第一篇：2018年人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷附答案

七下語(yǔ)文第二單元復(fù)習(xí)測(cè)試卷

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用

1．默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。

(1)請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫(xiě)出古詩(shī)文名句。

①獨(dú)坐幽篁里，________________。(王維《竹里館》)②誰(shuí)家玉笛暗飛聲，________________。(李白《春夜洛城聞笛》)③________________，雙袖龍鐘淚不干。(岑參《逢入京使》)④________________，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)⑤________________，壯士十年歸。(《木蘭詩(shī)》)⑥李白《春夜洛城聞笛》中直接引發(fā)濃濃思鄉(xiāng)之情的原因的句子是：________________________。

(2)默寫(xiě)韓愈的《晚春》。

2．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。

我本來(lái)打算趁那一陣xuān鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開(kāi)著的窗子望進(jìn)去，看見(jiàn)同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來(lái)踱去，胳bo底下夾著那怕人的鐵誡尺。我只好推開(kāi)門(mén)，當(dāng)著大家的面走進(jìn)．靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！……我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚(yú)的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假嗎？……

(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。xuān（）鬧

踱來(lái)踱去（）

胳bo（）．(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“________”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“________”。(3)文中“踱來(lái)踱去”中“踱”的意思是____________________。(4)將下列反問(wèn)句改為陳述句，不得改變?cè)狻?/p>

我難道就沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚(yú)的時(shí)候，不是干脆就放你們一天假嗎？

3．運(yùn)用課外閱讀積累的知識(shí)，完成問(wèn)題。

《駱駝祥子》是現(xiàn)代作家________的代表作。主人公祥子原本________(性格)，最大的夢(mèng)想不過(guò)是____________________，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下，他被殘忍霸道的車主盤(pán)剝，買車的錢又被________詐騙去，一次次的事件使他的希望一次又一次地破滅了，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾罱K以慘敗結(jié)束。

4．七年級(jí)某班以“永矢弗諼，祈愿和平”為主題開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題，請(qǐng)你參與解決。(12分)(1)活動(dòng)中，小藝同學(xué)找到了如下一段文字，請(qǐng)你按要求幫他修改。

【A】加拿大安大略省議會(huì)26日經(jīng)過(guò)投票和辯論，通過(guò)了有關(guān)“設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日”的動(dòng)議?！綛】安大略省成為西方國(guó)家中首個(gè)省議會(huì)通過(guò)有關(guān)“設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日”動(dòng)議的地區(qū)之一。該動(dòng)議是加拿大安大略省議會(huì)議員黃素梅近日在省議會(huì)提出的。黃素梅表

示，安大略省很少有人知道二戰(zhàn)期間日本在亞洲的暴行，尤其是該省年輕的亞裔并不熟悉這段歷史。設(shè)立“南京大屠殺紀(jì)念日”，旨在使該省所有民眾有機(jī)會(huì)了解這一歷史事件。2017年是南京大屠殺發(fā)生80周年，設(shè)立這個(gè)紀(jì)念日尤為重要。

①【A】處畫(huà)線句中有一處語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為_(kāi)_______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。②【B】處畫(huà)線句中有一處不合邏輯，應(yīng)刪除“________”。(1分)(2)班委會(huì)計(jì)劃從下列選項(xiàng)中選出一條適合本次活動(dòng)的宣傳語(yǔ)，你認(rèn)為應(yīng)該選（）(3)A．祭抗戰(zhàn)死難之生命，悼血與火浸染之地 B．哀黎庶無(wú)辜災(zāi)難殷殷，思捐軀灑血豪氣干云 C．祭誠(chéng)勇?tīng)奚磺範(fàn)?，志九州崛起奮發(fā)圖強(qiáng) D．愿光明不滅正義永恒，祈世界和平共同繁榮

(3)鮮花獻(xiàn)英烈，哀思祭忠魂。2017年7月7日是“七七事變”81周年紀(jì)念日。你所在的學(xué)校決定本周末前往烈士公園開(kāi)展紀(jì)念活動(dòng)，憑吊當(dāng)年的蒙難者，警示大家勿忘國(guó)恥。你的同桌小梨卻以“難得的周末，再說(shuō)現(xiàn)在是和平年代，紀(jì)念死難者沒(méi)什么意義”為由，拒絕參加紀(jì)念活動(dòng)。你不認(rèn)同她的看法，請(qǐng)寫(xiě)一段話說(shuō)服她，令其信服。

二、理解閱讀

【一】商山早行

溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘。

[注]①鐸（du）：系在馬車上的鈴。②杜陵：在長(zhǎng)安城南，漢宣帝陵墓所在地，這里指故鄉(xiāng)長(zhǎng)安。

5、前人評(píng)論雞聲茅店月，人跡板橋霜一聯(lián)為意象具足，始為難得。請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)對(duì)此加以分析。

6、說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的目前之景和言外之意，體會(huì)期中的羈旅鄉(xiāng)情

7、枳花明驛墻一句中的明用得很妙，請(qǐng)說(shuō)出妙在何處。

【二】同兒輩賦未開(kāi)海棠二首

（金）元好問(wèn)

枝間新綠一重重，小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐，且教桃李鬧春風(fēng)。

注：元好問(wèn)（1190—1257）字裕之，號(hào)遺山，太原秀容（今山西忻州）人；系出北魏鮮卑族拓跋氏，唐詩(shī)人元結(jié)后裔。高祖元誼，北宋宣和年間官忻州神武軍使，定居秀容。

8.第二句詩(shī)中“深藏”一詞很形象，請(qǐng)作簡(jiǎn)要的賞析。

9.詩(shī)的三四句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？給人怎樣的哲理啟示？

【三】少年愛(ài)國(guó)者

①一艘法蘭西輪船從西班牙的巴塞羅那駛往意大利的熱那亞。船上乘客有法蘭西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一個(gè)十一歲的少年，衣衫襤褸，避開(kāi)人們，像野獸似的用白眼看大家。兩年前，他被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團(tuán)。雜技團(tuán)的師傅殘忍地打他，踢他，不給他飯吃，強(qiáng)迫他學(xué)藝賣藝，帶他去法蘭西、西班牙到處跑。

②到達(dá)巴塞羅那后，他受不了虐待與饑餓，終于逃了出來(lái)，到意大利領(lǐng)事館請(qǐng)求保護(hù)。領(lǐng)事可憐他，叫他乘上了這艘輪船，要把這個(gè)孩子送回他殘忍的父母身邊去。這個(gè)可憐的孩子，穿著破破爛爛的衣服，成為二等艙中人們關(guān)注的目標(biāo)。眾人都盯著他看，目光中帶著疑問(wèn)。有人還走過(guò)來(lái)與孩子打招呼?？墒?，這個(gè)孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厭惡所有的人。他所遭受的一切不如意與挫折，已使心靈布滿了累累傷痕。

③盡管如此，有三位乘客仍然不斷地詢問(wèn)，終于，這個(gè)孩子開(kāi)口講話了。他用夾雜著法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)的意大利語(yǔ)，大略地講了自己的經(jīng)歷。這三個(gè)乘客雖不是意大利人，可是也聽(tīng)．．明白了他的話，一半因?yàn)閼z憫，一半借著葡萄酒的醉意，他們給了那孩子一些錢，然后繼續(xù)逗弄他，想從他那里再聽(tīng)到別的一些事。正在這時(shí)，兩三個(gè)夫人走進(jìn)了大廳。這三個(gè)乘客就像故意要人看見(jiàn)似的，又拿出若干錢來(lái)擲在桌上，嚷著：“拿去吧！”“拿去吧！”

④少年低聲答謝，把錢收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床鋪，拉上床簾，靜靜地沉思：有了這些錢，可以在船中買點(diǎn)好吃的東西，飽一飽兩年來(lái)饑餓的肚子；到了熱那亞，可以買件上衣?lián)Q上；拿了錢回家，總可以多少得到一點(diǎn)像人的待遇。在他，這錢就如同是命運(yùn)的恩賜一樣，帶給他許多的希望。

⑤與此同時(shí)，那三位乘客仍在二等艙中的大廳里，圍著飯桌談個(gè)不休。他們一邊喝著灑，一邊談?wù)撝约郝眯兄兴?jīng)過(guò)的地方的情形，最后談到了意大利。一個(gè)人抱怨意大利的旅館，一個(gè)人則攻擊意大利的鐵路。酒漸漸喝多了，他們的談?wù)撘簿蜐u漸露骨了。一個(gè)說(shuō)，與其到意大利，不如到北極去好，意大利住著的都是騙子與強(qiáng)盜。意大利的官員連字都不認(rèn)識(shí)。

⑥“蠢笨的國(guó)民！”一個(gè)說(shuō)。“下等的國(guó)民！”一個(gè)說(shuō)?！皬?qiáng)盜……”

⑦忽然銀幣銅幣就雹子一般落在他們的頭上和肩上，大把銅幣和銀幣就像雪一樣砸在三個(gè)人的頭上與肩上，同時(shí)在桌上地板上滾著，發(fā)出可怕的聲響，又掉落在桌子上與地板上。

⑧三個(gè)人吃了一驚，暴跳如雷，抬頭看上面時(shí)，又是一大把銅幣打在他們臉上。⑨“拿回你們的錢！”這個(gè)孩子從床簾后面露出身體，輕蔑地說(shuō)：“你們這些家伙侮辱我的祖國(guó)，我決不會(huì)要你們一個(gè)錢的！”

10．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)第③段中加點(diǎn)的“經(jīng)歷”到底指什么。

11．說(shuō)說(shuō)第④段中畫(huà)橫線的句子在文中有什么作用。

12．揣摩文章第⑨段，為文章補(bǔ)寫(xiě)一段描寫(xiě)少年此時(shí)心理活動(dòng)的句子。(不少于50字)

13．結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者為什么稱這位少年為“愛(ài)國(guó)者”。

【四】木蘭詩(shī)

萬(wàn)里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來(lái)見(jiàn)天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲，木蘭不用尚書(shū)郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。出門(mén)看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 14．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(1)關(guān)山度若飛

度：________________ ．(2)愿馳千里足

馳：________________ ．(3)出郭相扶將

郭：________________ ．(4)對(duì)鏡帖花黃

帖：________________ ．(5)安能辨我是雄雌

安：________________ ．15．翻譯下列句子。

(1)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。

(2)脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。

16．詩(shī)中是怎樣描述木蘭回到家中的心情的？試簡(jiǎn)略分析。

17．木蘭是中國(guó)文學(xué)史上不朽的巾幗英雄形象，這個(gè)形象匯集了中華民族的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

第二單元測(cè)試卷

一、1.(1)①?gòu)椙購(gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 ②散入春風(fēng)滿洛城 ③故園東望路漫漫 ④萬(wàn)里赴戎機(jī) ⑤將軍百戰(zhàn)死 ⑥此夜曲中聞?wù)哿?共6分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)(2)草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。(共4分。每句1分，有漏字、添字、錯(cuò)別字的，該句不得分)2.(1)喧 duó 膊(2)誡尺 戒尺(3)慢步行走(4)我有應(yīng)該責(zé)備自己的地方，我常常讓你們丟下功課替我澆花，我去釣魚(yú)的時(shí)候，干脆就放你們一天假。3.老舍 老實(shí)、健壯、堅(jiān)忍(任寫(xiě)一個(gè)即可)擁有一輛自己的洋車 孫偵探 4.①加拿大安大略省議會(huì)26日經(jīng)過(guò)辯論和投票，通過(guò)了有關(guān)“設(shè)立南京大屠殺紀(jì)念日”的動(dòng)議 ②之一(2)D(3)【示例】小梨，你這樣想是不對(duì)的。這些死難者是值得我們永遠(yuǎn)銘記的，他們經(jīng)歷的戰(zhàn)爭(zhēng)告訴了我們國(guó)家曾經(jīng)經(jīng)歷的苦難與屈辱，參加紀(jì)念活動(dòng)我們能更好地珍惜今天的和平生活，明白周末美好時(shí)光的來(lái)之不易。而這種體會(huì)只有自己參加紀(jì)念活動(dòng)才能有更真切的感受，你說(shuō)呢？

二、5.一個(gè)意大利男孩因家庭貧困被在鄉(xiāng)間種田的父母賣給了雜技團(tuán)，輾轉(zhuǎn)于法蘭西、西班牙各地，受盡虐待，終于逃脫并返回故鄉(xiāng)。6.這句話寫(xiě)了少年對(duì)這筆錢的種種用途的打算，表明這筆錢對(duì)少年來(lái)說(shuō)很重要(2分)，與結(jié)尾他扔掉這些錢形成鮮明對(duì)比(1分)，凸現(xiàn)了他強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神(1分)。7.站在少年的角度，圍繞少年的愛(ài)國(guó)思想、對(duì)祖國(guó)尊嚴(yán)的維護(hù)、對(duì)旅客言行的憤怒寫(xiě)即可(5分，言之有理即可)。8.因?yàn)樯倌暝跇O需要錢的情況下，將錢砸向那幾個(gè)給了他錢卻侮辱他的國(guó)家的人身上(3分)。少年用自己最樸實(shí)、最平常的舉動(dòng)捍衛(wèi)了自己祖國(guó)的名譽(yù)和祖國(guó)人民的尊嚴(yán)(3分)。9.吃晚飯 發(fā)月餅 喝青稞酒 唱《我愛(ài)你，中國(guó)》 10.“扎西大叔”是一個(gè)熱情好客、擅長(zhǎng)釀酒、熱愛(ài)祖國(guó)的藏民形象。(4分。答對(duì)兩點(diǎn)即可)11.因?yàn)槟莻€(gè)國(guó)慶節(jié)，我們?cè)谠鞔笫寮叶冗^(guò)，一起度過(guò)這個(gè)國(guó)慶節(jié)的有藏族、普米族、納西族、土家族、彝族和漢族的同胞，我們就像一個(gè)民族大家庭，所以說(shuō)“那個(gè)國(guó)慶節(jié)就是一個(gè)民族團(tuán)結(jié)的節(jié)日”(4分。言之有理即可)。12.【示例】“高原的天空湛藍(lán)湛藍(lán)，一輪明月高高地懸掛著，絲絲白云時(shí)擾時(shí)離，猶如點(diǎn)畫(huà)上去一般。遠(yuǎn)處的亞丁夏洛多吉雪山在月光下清晰可見(jiàn)，映入眼簾的景象宛如一場(chǎng)夢(mèng)幻?！?2分)作用：①烘托出“我們”心情的喜悅；②既表達(dá)了對(duì)雪山美景的喜愛(ài)與贊美，又表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情(3分)。13.深化文章主旨(2分)，啟迪讀者要為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)、穩(wěn)定和諧而努力(2分)。14.(1)越過(guò)(2)趕馬快跑(3)外城(4)同“貼”(5)怎么，哪里 15.(1)記最大的功，賞賜很多的財(cái)物(2分)。(2)脫下我從軍時(shí)穿的戰(zhàn)袍，穿上我在家時(shí)的衣裳(2分)。16.詩(shī)中通過(guò)“開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)……當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃”等一系列動(dòng)作描寫(xiě)表現(xiàn)了木蘭回家后歡樂(lè)高興的心情(3分)。17.勤勞、善良、機(jī)智、勇敢、淳樸等優(yōu)秀品質(zhì)(3分)。

三、18.作文略

四、卷面書(shū)寫(xiě)5分，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參見(jiàn)2017年安徽省中考卷面書(shū)寫(xiě)要求及得分標(biāo)準(zhǔn)。

第二篇：人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元測(cè)試題_附答案

初一級(jí)語(yǔ)文測(cè)試題(二)

一、基礎(chǔ)知識(shí)。（28分）

1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）（4分）

A、嗥嗚(háo)山巔(diān)濁流(zhuó)呻吟(shēn)

B、田壟(lǒng)召喚(zhào)磅礴(páng)怪誕(dàn)C、轡頭(pai)熾痛(chì)硬住(gěng)哺育(pǔ)

D、啾啾(jiū)機(jī)杼(zhù)污穢(huì)督學(xué)(dū)

2、下面書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）（4分）

A、宛轉(zhuǎn) 操煉 祈禱 雄健

B、懲罰 肅靜 泛爛 山巔 C、纏繞 蚱蜢 體魄 戎機(jī)

D、視查 懊悔 澎湃 哺育

3、下列句子使用修辭方法不同的一項(xiàng)是（）（4分）

A、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

B、當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃。C、開(kāi)我東閣門(mén)，坐我西閣床。

D、朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

4、按要求仿寫(xiě)下列句子。（4分）鋪路石說(shuō)：“當(dāng)人和車從我身上碾過(guò)時(shí)，我在沉重中感到快樂(lè)?！?/p>

5、默寫(xiě)。（5分）①萬(wàn)里赴戎機(jī)，，寒光照鐵衣。（2分）

②概括戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子是： ＿。（3分）

按要求完成第6~8題 校園里，有不少同學(xué)的習(xí)慣不好；一次性包裝袋隨手亂扔，不喜歡的零食也挑出來(lái)丟在地上，把廢紙撕成小片后從窗口拋下，為走近道而從草坪上穿過(guò)??為此，學(xué)校組織系列教育活動(dòng)，來(lái)矯正同學(xué)們的這些不良習(xí)慣。

6、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句廣告詞來(lái)宣傳這次活動(dòng)。(2分)

7、如果你遇到一個(gè)同學(xué)有上述某種行為，你打算和他說(shuō)什么？（3分）

8、填入下面橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

七年級(jí)（A）班的陳小明是班上的衛(wèi)生委員，很愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，放學(xué)回家經(jīng)過(guò)校門(mén)時(shí)，看到了地上有廢紙團(tuán)，他很自然地彎腰拾起放進(jìn)垃圾桶里，班會(huì)課上，他受到了班主任的表?yè)P(yáng)。

A、班主任發(fā)現(xiàn)了他

B、班主任發(fā)現(xiàn)了自己

C、自己被班主任發(fā)現(xiàn)了

D、這被班主任發(fā)現(xiàn)了

二、閱讀理解。（42分）

(一)孫權(quán)勸學(xué)（8分）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

9、解釋下面句子中的加點(diǎn)詞。（2分）

⑴恐已暮矣______ ⑵及魯肅過(guò)尋陽(yáng)_______

10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士

譯文：_________________________________________________________________________（2）“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”

譯文：_________________________________________________________________________

11、呂蒙不愿學(xué)的理由是_______________________________

。（2分）

(二)（11分）（1）“人家是說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！保?）“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！?/p>

（3）作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。

（4）不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。（5）他并沒(méi)有“說(shuō)”，但他“做”了。作出了卓越的成績(jī)。（6）“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何防一下樓”的主人。

12、文段是抓住聞一多的什么特點(diǎn)來(lái)介紹聞一多的？（3分）

13、第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的？（2分）

14、文中畫(huà)線的句子表現(xiàn)了什么？（3分）

15、“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙?！边@句話用了什么樣修辭手法？有何作用？（3分）

(三)（15分）黃蜂筑巢

到了霜降的時(shí)候，黃蜂陸續(xù)墜落陽(yáng)臺(tái)了。一只又一只，總是不斷地出現(xiàn)。卻又不會(huì)大批地同時(shí)死亡，有時(shí)候掃地，掃帚前面就蠕動(dòng)著一兩只。

秋日的陽(yáng)光溫厚無(wú)力地照耀著，像攤開(kāi)四肢時(shí)緩緩輸送的血脈。秋的日子將盡，前面似有一堵無(wú)力逾越的無(wú)形的墻，在秋風(fēng)的驛馬來(lái)往傳送急件的時(shí)候，擋住了那些沒(méi)有辦好移民文件的小生命。

黃蜂的家族里。大部分沒(méi)有辦好移往冬天的手續(xù)。在陽(yáng)臺(tái)上，我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)細(xì)嗡嗡的聲音說(shuō)：生活著多么好啊。但是我們，只有一死了。

我聽(tīng)見(jiàn)了這聲音，不忍把這只蜂掃進(jìn)塵土和枯葉里，便用掃帚挑起它，輕輕放到窗臺(tái)上，它像一個(gè)打秋千的小孩一樣緊緊抓住掃帚尖，然后落在一片寧?kù)o的秋天里。

(A)秋天的陽(yáng)光罩住這個(gè)小小生命。仿佛舞臺(tái)的燈光罩住一個(gè)即將謝幕的芭蕾舞演員。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽(yáng)光下異樣地鮮明美麗。

(B)那樣的金黃上印著那樣的黑紋，仿佛是出自名家之手的套色版面，那金黃應(yīng)該是晚熟的金皇后玉米顆粒的黃，浸透了陽(yáng)光的純金之色，而那黑紋斑，卻是無(wú)月之夜的濃黑。這兩者套印在它的身上，就是夜與晝、生命與死亡，溫柔和峻厲，無(wú)限與短暫。

它蠕動(dòng)，欲飛，顫抖，然后停住。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開(kāi)始整頓自己。用毛茸茸的兩只小手收拾整理自己的觸須，像呂布撥弄兩根長(zhǎng)長(zhǎng)的花翎那樣，認(rèn)真而又驕傲。那是兩根多么漂亮的觸翎啊，它捋著它，一遍又一遍，如同一個(gè)清潔的愛(ài)美的人兒。小家伙!你原來(lái)是如此自愛(ài)呢!可是我們?cè)瓉?lái)是怎么認(rèn)識(shí)你的呢?我原來(lái)還以為你是個(gè)四處尋釁的亡命之徒呢!你的屁股后面總是掛著一支毒箭，隨時(shí)準(zhǔn)備刺向仇敵，我以為你是好斗的。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥(niǎo)蜂窩時(shí)，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，??至今鼻子還大著。

黃蜂就是馬蜂，春天時(shí)竟在陽(yáng)臺(tái)的墻縫里筑了巢，嗡嗡營(yíng)營(yíng)，不時(shí)地有起飛和返航，小小陽(yáng)臺(tái)一下成了熱鬧的空軍基地，給一家人造成威脅。如果要想毀掉這個(gè)基地和里面的眾多“殲擊機(jī)”也很容易，晚上用一團(tuán)泥巴糊住墻縫，就全數(shù)“悶”死在里面了。但是??何苦呢，畢竟是一些沒(méi)有攻擊過(guò)人的小生命，即便是黃蜂，也不忍去荼毒無(wú)辜。“到了秋天它們自己就完了?！蔽艺f(shuō)。

從春天到夏天，它們天天從我們的頭頂、臉前飛來(lái)掠去，人無(wú)傷害之心，蜂子也決不主動(dòng)攻擊，連誤會(huì)也沒(méi)發(fā)生。相安無(wú)事之下，我忽然發(fā)現(xiàn)了這些小家伙是非常有靈性，非常善解人意的，它們仿佛看得見(jiàn)你的心里沒(méi)有存著歹意。后來(lái)，我越看越覺(jué)出它們的可愛(ài)、團(tuán)結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動(dòng)當(dāng)做了我每天的樂(lè)趣。金色蜂群仿佛是陽(yáng)光鋒芒變幻孵化而出的生命，連同那嗡嗡的聲音也像是夏日陽(yáng)光的聲音呢??這些一粒一粒的、飛翔的小光芒??！再后來(lái)，就是寒露、霜降了。

它們掙扎在季節(jié)的墻邊，墜落在時(shí)限的海關(guān)前，無(wú)限珍惜，異常溫柔。它們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)使用過(guò)上天配發(fā)給自己的箭。我聽(tīng)見(jiàn)這些陸續(xù)墜落陽(yáng)臺(tái)的小生命說(shuō)：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。

明日立冬。明年請(qǐng)務(wù)必再來(lái)聚會(huì)呵，小家伙！

(選自《周濤散文》人民文學(xué)出版社2005年5月第1版)

16、文中兩次較詳細(xì)地寫(xiě)黃蜂走向死亡時(shí)的“舉動(dòng)”，表達(dá)了作者不同的情感。閱讀文章，填寫(xiě)表格。(4分)

黃蜂的“舉動(dòng)”

作者的情感

第一次

第二次

17、文章寫(xiě)黃蜂“筑了巢”的生活?突出了黃蜂哪些性格特點(diǎn)?此間，作者對(duì)黃蜂的認(rèn)識(shí)發(fā)生了哪些變化？（3分）

18、把黃蜂的生命歷程與人類聯(lián)系起來(lái)看，你認(rèn)為作者告訴了我們什么?(至少寫(xiě)兩點(diǎn)（）2分）

19、文章A、B兩處畫(huà)線語(yǔ)句寫(xiě)得很精彩，請(qǐng)任選一處作簡(jiǎn)要賞析。(4分)我選【】句，賞析：

(四)名著閱讀（8分）

只見(jiàn)那行者自南山頂上，摘了幾個(gè)桃子，托著缽盂，一筋斗，點(diǎn)將回來(lái)；睜火眼金睛看，認(rèn)得那女子是個(gè)妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當(dāng)頭就打?；５脗€(gè)長(zhǎng)老用手扯住道：“悟空!你走 將來(lái)打誰(shuí)？”行者道：“師父，你面前這個(gè)女子，莫當(dāng)作個(gè)好人，他是個(gè)妖精，要來(lái)騙你哩！”?? 那唐僧那里肯信，只說(shuō)是個(gè)好人。??行者又發(fā)起性來(lái)，掣鐵棒，望妖精劈臉一下。那怪物 有些手段，使個(gè)“解尸法”，見(jiàn)行者棍子來(lái)時(shí)，他卻抖擻精神，預(yù)先走了，把一個(gè)假尸首打 死在地下?；５脗€(gè)長(zhǎng)老戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口中作念道：“這猴著然無(wú)禮!屢勸不從，無(wú)故傷人性命。” 行者道：“師父莫怪，你且來(lái)看看這罐子里是甚東西?！鄙成?dāng)v著長(zhǎng)老，近前看時(shí)，那里是甚 香米飯，卻是一罐子拖尾巴的長(zhǎng)蛆；也不是面筋，卻是幾個(gè)青蛙、癩蛤蟆，滿地亂跳。長(zhǎng)老 才有三分兒信了。怎禁豬八戒氣不忿，在旁漏八分兒唆嘴道：“師父，說(shuō)起這個(gè)女子，他是 此間農(nóng)婦，因?yàn)樗惋埾绿铮酚鑫业?，卻怎么栽他是個(gè)妖怪?哥哥的棍重，走將來(lái)試手打他 一下，不期就打殺了；怕你念甚么緊箍?jī)褐?，故意的使個(gè)障眼法兒，變做這等樣?xùn)|西，演幌 你眼，使不念咒哩?！比刈源艘谎?，就是晦氣到了：果然信那呆子攛唆，手中捻訣，口里 念咒。行者就叫：“頭疼，頭疼!莫念，莫念!有話便說(shuō)?！?/p>

20、上文是小說(shuō)第27回的節(jié)選，該章回?cái)⑹龅氖且粋€(gè)婦孺皆知的故事，叫做

。（4分）

21、文段中，孫悟空、唐僧、豬八戒、妖精的主要性格特點(diǎn)分別是

、、、。（4分）

三、作文（50分）

凝聚親情才會(huì)有幸福的家庭，凝聚友情才會(huì)有溫馨的集體，凝聚愛(ài)心才會(huì)有和諧的社會(huì)，凝聚智慧和力量才能戰(zhàn)勝困難、實(shí)現(xiàn)理想??請(qǐng)以“凝聚”為題寫(xiě)一篇作文，不少于600字，除詩(shī)歌外文體不限。題目：

100字

第三篇：語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷

一、拼音世界。(8分)

1.照樣子，寫(xiě)出小寫(xiě)字母。(4分)

NBHL Q

n ______ ______ ______ ______

2.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫(huà)“√”。(4分)

接著(jiē jī)溫暖(luǎn nuǎn)

顏色(yán yánɡ)告訴(sù shù)

二、字詞樂(lè)園。(28分)

1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)

zhǔ rén běi jīnɡ chánɡ jiānɡ huǒ bàn

tài yánɡ yīn wèi

2.比一比，填一填。(4分)

金 全 過(guò) 這

()色()里

()家()去

3.字的組合。(4分)

口+乞=()禾+火=()

木+羊=()禾+中=()

4.照樣子，填上合適的詞語(yǔ)。(4分)

例：(各種各樣的)花兒

()天安門(mén)

()小路

5.選詞填空。(填序號(hào))(4分)

①有趣②興趣

(1)這里發(fā)生了一件()的事情。

(2)我對(duì)跳舞產(chǎn)生了濃厚的()。

③清楚④清涼

(3)我要讓街道、校園，到處一片()。

(4)請(qǐng)你把字寫(xiě)()些。

三、照樣子，寫(xiě)句子。(12分)

例：毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

1.老師帶領(lǐng)______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

2.媽媽帶領(lǐng)______________________________________________________________

________________________________________________________________________。

例：我畫(huà)了個(gè)綠綠的太陽(yáng)，掛在夏天的天空。

3.我畫(huà)了個(gè)________________，送給每天都很忙的媽媽。

4.我畫(huà)了個(gè)________________，送給__________________。

四、回憶課文，回答問(wèn)題。(9分)

1.______________，時(shí)刻想念毛主席。(3分)

2.遙遠(yuǎn)的北京城有()。(3分)

A.雄偉的天安門(mén)B.美麗的天山

3.春眠不覺(jué)曉，__________聞啼鳥(niǎo)。

__________________，花落知多少。(3分)

五、閱讀短文，回答問(wèn)題。(13分)

樹(shù)醫(yī)生

一棵老樹(shù)生了病，有些葉子黃了。

一個(gè)醫(yī)生飛來(lái)，落在樹(shù)上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲(chóng)子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲(chóng)子一個(gè)一個(gè)地鉤出來(lái)吃。吃完蟲(chóng)子，張開(kāi)翅膀飛走了。

老樹(shù)的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來(lái)。

這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥(niǎo)。

1.這篇短文共有()個(gè)自然段。第二自然段共有()句話。(4分)

2.根據(jù)短文內(nèi)容填寫(xiě)動(dòng)詞。(6分)

()舌頭()蟲(chóng)子

()葉子

3.為什么說(shuō)啄木鳥(niǎo)是醫(yī)生呢?(3分)

________________________________________________________________________

六、口語(yǔ)交際。(15分)

小朋友，你有什么愿望呢?請(qǐng)以“我多想……”開(kāi)頭，寫(xiě)下自己的愿望，與同學(xué)們一起分享!

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

七、寫(xiě)話。(15分)

想一想，月亮?xí)托切钦f(shuō)些什么呢?發(fā)揮想象，寫(xiě)一段話。

第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元測(cè)試卷及答案（最終版）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)

ān rán zhàng peng tān tā qián yǎng hu hé

yí hàn jiǎo jiàn lí míng yǎo wú yīn xìn

二、辨別形近字，組詞。(8分)

偶()杳()厲()瞎()

藕()查()歷()割()

三、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

淚如泉()毫不氣()陽(yáng)光明()

悲()欲絕 興奮不()賞心()目

四、用所要求的修辭手法造句。

1.比喻

2.擬人

3.夸張

五、按要求寫(xiě)句子。(6分)

1.噢，那不成了地下宮殿?(改為肯定句)

2.兒子收到一個(gè)信封，信封上寫(xiě)著他的名字并稱他為“先生”(把這兩句話改成一句完整的句子)

六、詞語(yǔ)接龍。(8分)

例：藥方 →方法→法律→律師→師長(zhǎng)

黎明→ → → →

興奮 → → → →

七、閱讀課文《生命的藥方》7-9段，回答下列問(wèn)題。

冬天的一個(gè)下午，德諾的媽媽上街買東西，艾迪在病房陪著德諾。夕陽(yáng)照著德諾瘦弱蒼白的臉，德諾對(duì)著夕陽(yáng)笑了。然后，他對(duì)艾迪說(shuō)他還想玩裝死的游戲。艾迪像往常一樣，讓德諾躺好，自己去找醫(yī)生?？墒牵?dāng)醫(yī)生趕來(lái)為德諾摸脈的時(shí)候，德諾卻沒(méi)有睜開(kāi)眼笑。這次，他真的死了。

那天，艾迪陪著德諾的媽媽回家。兩人一路無(wú)語(yǔ)，直到分手的時(shí)候，艾迪才抽泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治病的藥?！?/p>

德諾的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了?！彼o緊地?fù)е?，“德諾患病以后，最怕的其實(shí)是孤獨(dú)，而你給了他快樂(lè)，給了他友情，他一直為有你這個(gè)朋友而滿足……”

1.德諾的媽媽淚如泉涌，她的淚水中包含什么意義?(3分)

2.艾迪迪泣著說(shuō)：“我很難過(guò)，沒(méi)能為德諾找到治療的藥?！钡轮Z的媽媽淚如泉涌：“不，艾迪，你找到了?！钡轮Z媽媽所說(shuō)的藥方和艾迪說(shuō)的含義一樣嗎?(3分)

3.什么是友誼?艾迪為我們做出了最好的詮釋。請(qǐng)用“友誼”開(kāi)頭依照例句造一個(gè)句子。(2分)

例句：友誼是咱的燈塔，為我們指引前進(jìn)的方向。

八、閱讀文章《綠的歌》，回答問(wèn)題。(13分)

這“綠”——

雖然，沒(méi)有烈火般的激情，沒(méi)有疾風(fēng)般的氣魄;

然而，卻能裝點(diǎn)山河以秀美，卻能打扮草原以壯闊，編織一派春意，捧出滿園花朵。

啊!

綠色，綠色呀，你是一曲生命的贊歌，同陽(yáng)光空氣合作，盡意地為人類——

送來(lái)了春的喜悅，秋的收獲。

就是這“綠”，在億萬(wàn)年以前，已在地球上辛勤勞作;

繁衍在水面，扎根在原野，攀登在峰巒，奔馳在荒漠，為迎接生命衍進(jìn)，布置了溫馨的帷幄。

春天來(lái)了!

綠挺著胸，昂著頭，偕著和風(fēng)甘霖，裝點(diǎn)著綿綿山河。

把一滴滴汗，一滴滴“血”，溶入廣袤的大地，注入人類生命的脈搏。

林蔭、飛鳥(niǎo)、泉水，草坪、曲徑、小河，松柏挺拔雋秀，楊柳舞姿婆娑。

這綠的遨游，驅(qū)散了多少疲勞和煩惱，續(xù)寫(xiě)了多少友誼和愛(ài)的小說(shuō)。

在綠色的畫(huà)卷上，建設(shè)者的智慧在奔騰，理論家的思想在踴躍，藝術(shù)家的天才在飛舞，科學(xué)家的靈感在開(kāi)拓。

理想和希望之光，在綠的王國(guó)里閃爍。

北國(guó)三月，江河撥動(dòng)起“綠”的琴弦，山川高奏起“綠”的贊歌。

千百萬(wàn)顆心與新綠一齊跳動(dòng)，千百萬(wàn)雙手建設(shè)著

——憧憬的蓓蕾，渴望的寄托。

綠的使命，綠的使者，將在新時(shí)代開(kāi)創(chuàng)出——

大地蔥蘢滴翠的新世界!

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

莊嚴(yán)---()悵惘---()闊大---()

2.根據(jù)意思從文章中找出相應(yīng)的成語(yǔ)。(4分)

(1)一眼看不到邊，形容遼闊。()

(2)重重疊疊的山嶺。()

3.在作者眼中，作者主要是贊嘆綠色的，可為什么要先寫(xiě)藍(lán)色和紅色呢?(3分)

九、現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)流行歌曲開(kāi)始進(jìn)入校園，一些內(nèi)容不雅的歌曲，給在校的中小學(xué)生造成不良的影響，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題。你有什么看法，請(qǐng)簡(jiǎn)要陳述一下自己的觀點(diǎn)為。(5分)

十、每天，我們的生活都是豐富多彩的，或許，我們?cè)趯W(xué)校聆聽(tīng)教師的教誨，學(xué)習(xí)知識(shí);或許，我們?cè)诩依锱c親人細(xì)談，享受親情;或許，我們外出旅行，欣賞自然……請(qǐng)以《我的一天》為題，把你的感受寫(xiě)下來(lái)與大家分享。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)言寫(xiě)通順。(30分)

答案

一、偶然 帳蓬 坍塌 前仰后合 遺憾 矯健 黎明 杳無(wú)音訊

二、偶爾 杳無(wú)音訊 厲害 瞎子 蓮藕 查明 歷史

割草

三、涌 餒 媚 慟 已 悅

四、例：1.護(hù)士阿姨們擁有一顆天使般善良的心。

2.田野間，波蕩起伏的麥子仿佛在向我招手。

3.他大吼一聲，聲音仿佛要把整座樓給震倒。

五、1.噢，那就成了地下宮殿了。

2.兒子收到了一個(gè)寫(xiě)著他的名字并稱他為“先生”的大信封。

3.彎彎曲曲的河邊開(kāi)滿了五顏六色的野菊花。

六、例：明白 白色 色彩 彩帶

奮斗 斗志 志氣 氣球

七、1.這是感激的淚水，幸福的淚水，盡管兒子離她而去了，但兒子去的安然、幸福、滿足。

2.不一樣。艾迪說(shuō)的藥方是治病的藥方，媽媽說(shuō)的藥方是艾迪的友情。

3.例：友誼是沙漠中的綠洲，給我們未來(lái)希望。

八、1.肅穆 迷茫 狹小

2.一望無(wú)際 層巒疊嶂

3.藍(lán)色：闊大，深遠(yuǎn)，莊嚴(yán)。

綠色：青春，理解，希望。

4.襯托綠色，突出作者對(duì)綠色的喜愛(ài)，以及對(duì)青春，理想，希望的贊美。

九、要自覺(jué)抵制低俗音樂(lè)的侵蝕，號(hào)召同學(xué)們不要唱那些歌曲，學(xué)校要加強(qiáng)管理思想教育。

第五篇：四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元綜合測(cè)試卷附答案

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)與積累（55分）

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（8分）

guī cháo mì shí hé xié zhào lì

()()()()

tiān gāo dì ku cuī mián zhuāng shì

()()()

二、選擇正確的讀音（4分）

1、由于年久失修，水管已經(jīng)堵塞（sài sè）了。

2、唐朝有許多著名詩(shī)人寫(xiě)下了不少邊塞(sāi sài)詩(shī)。

3、在隊(duì)長(zhǎng)的率(shuài lǜ)領(lǐng)下，我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮?/p>

4、這次比賽勝利的概率(shuài lǜ)不高。

三、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（6分）

悠閑地()()的光芒()的神情

緊張地()()的原野()的晚霞

四、補(bǔ)充下列詩(shī)句（8分）

1、人閑桂花落。（王維）

2、，青草池塘處處蛙（趙師秀）

3、鵝湖山下稻粱肥。（王駕）

4、獨(dú)出前門(mén)望野田。（白居易）

五、請(qǐng)選擇恰當(dāng)?shù)男揶o手法填進(jìn)括號(hào)里。（10分）

擬人 比喻 夸張 反問(wèn) 排比 設(shè)問(wèn)

1、聽(tīng)了她的悲慘遭遇，我們?cè)跄懿桓袆?dòng)呢？（）

2、天空中的星星快活地眨著眼睛。（）

3、鮮紅的串紅花，粉紅色的牽?；ǎ瑢毷{(lán)的蝴蝶，散發(fā)著陣陣清香。（）

4、密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。（）

5、人們的齊聲呼喊震得地動(dòng)山搖。（）

六、認(rèn)真默寫(xiě)《漁歌子》，并完成填空。（7分）

漁歌子

這首詞是 代詩(shī)人 所作。詞中描寫(xiě)的景物有

七、按要求改寫(xiě)句子。（6分）

1、改為陳述句：這么深厚的情誼，我們?cè)跄芡鼞涯兀?/p>

2、改為比喻句：湖面很平靜。

八、請(qǐng)選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（6分）

無(wú)論……也…… 即使……也…… 不是……而是……

1、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，()在漆黑的夜里，它()能安全飛行。

2、飛機(jī)上裝上雷達(dá)，()天空多么黑，它()能安全飛行。

3、飛機(jī)夜間能安全飛行，()因?yàn)樗J(rèn)識(shí)路，()因?yàn)樗b有雷達(dá)。

第二部分：閱讀理解與運(yùn)用（30分）

九、（一）、閱讀下面的片斷，回答問(wèn)題（15分）

鄉(xiāng)下人家，雖然住著小小的房屋，但總愛(ài)在屋前搭一瓜架，或種南瓜，或種絲瓜，讓那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。當(dāng)花兒落了的時(shí)候，藤上便結(jié)出了青的、紅的瓜，它們一個(gè)個(gè)掛在房前，襯著那長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，綠綠的葉。青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門(mén)前蹲著的一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。

有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。還有些人家，在屋后種幾十枝竹，綠的葉，青的竿，投下一片綠綠的濃陰。幾場(chǎng)春雨過(guò)后，到那

里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)。

1、這里描寫(xiě)了鄉(xiāng)下人家的哪些生活場(chǎng)景？請(qǐng)你用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括出來(lái)。（3分）

2、“一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光”指的是什么？請(qǐng)你用“ ”在文中畫(huà)出。（2分）

3、文中劃線的句子運(yùn)用了 的修辭手法，寫(xiě)出了竹筍的特點(diǎn)。你也來(lái)仿照寫(xiě)一個(gè)類似的句子吧！

（4分）

4、給下面句子中的“探”字選擇正確的意思。（4分）

探：偵察、暗中考察 ②探測(cè) ③探望、訪問(wèn) ④頭或上體伸出

1）、成群的筍從土里探出頭來(lái)。（）

2）、媽媽要遠(yuǎn)方的親戚家去探親。（）

3）、我國(guó)考察隊(duì)正在南極探礦。（）

4）、公安機(jī)關(guān)最近正在偵探一個(gè)重大的案件。（）

5、這個(gè)片段表達(dá)了作者 的感情。（2分）

（二）、認(rèn)真閱讀下列短文，回答問(wèn)題。（15分）

由于某種特殊的緣故，我非常喜歡雨花。每當(dāng)看到那玲瓏小巧、清新俏麗的雨花時(shí)，甚至?xí)V情地把手伸向雨里，想在天邊的“花叢”中摘一朵來(lái)仔細(xì)端詳。

幾天前，一個(gè)秋雨淅瀝，天色朦朧的傍晚，我在一條路面已很滑的巷子里走著，不遠(yuǎn)處，有一老人蹣跚而行。忽然，路旁有一個(gè)小黑影很快地靠上去，高舉著傘，挽著老人的膀子。看得出來(lái)，那孩子是踮著腳走路的。我猜想，這一定是老人的孫兒了。老人有這樣的孫子真是太幸福了！隱約地，我看見(jiàn)那孩子斜舉著傘，半個(gè)身子露在雨中。老人的手臂抬起來(lái)了，好像在摟著孩子的小肩膀。借著路旁的燈光，我還看見(jiàn)傘上跳動(dòng)、閃爍的小小雨花。

雨越下越大，孩子的手大概累得發(fā)酸了，傘漸漸低垂片刻，又高昂起來(lái)，后來(lái)孩子換了只手拿傘。

雨起勁地下 這時(shí) 老人和孩子閃進(jìn)了一幢宿舍樓 一會(huì)兒 那孩子飛跑出來(lái) 后面還跟著老人的話音 孩子 你是哪家的我怔住了，難道……我顧不得抹去臉上的雨水，目送著那孩子在雨中飛跑的身影。暮色和雨簾使他的背影逐漸模糊，最后，像雨花溶在水中一樣消失了。那傘上跳躍著晶瑩的雨花，卻深深地印在我的記憶中……

1、給短文加一個(gè)合適的標(biāo)題，寫(xiě)在文前的橫線上。（1分）

2、文章的第二、三段是按照 的順序來(lái)寫(xiě)的。主要講述了怎樣一個(gè)感人的故事呢？（3分）

3、讀讀文中劃線的句子，作者采用了“ ”的寫(xiě)法。請(qǐng)談?wù)勀闶窃鯓永斫夂透惺苓@句話的？（3分）

4、給第四段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(4分)

5、根據(jù)你的理解，給短文最后一自然段開(kāi)頭補(bǔ)上“我”的心理話?！拔艺?/p>

住了，難道 ？”

你若是作者，目送著孩子離去的背影，你會(huì)對(duì)那孩子說(shuō)些什么呢？

（4分）

（看誰(shuí)寫(xiě)得最豐富，最完整，最能扣住文章的中心。）

第三部分：習(xí)作（30分）

十、可愛(ài)的家鄉(xiāng)，是生我們養(yǎng)我們的地方，不知道你的家鄉(xiāng)有哪些可愛(ài)、美麗的景色，把它介紹給大家吧。題目自擬，要表達(dá)出自己的真實(shí)感受，字?jǐn)?shù)在400字左右。

四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第六單元綜合素質(zhì)測(cè)試卷答案

一、歸巢 覓食 和諧 照例 天高地闊 催眠 裝飾

二、sè sài shuài lǜ

三、悠閑地(散步)(耀眼)的光芒(慌張)的神情

緊張地(回答)(碧綠)的原野(紅彤彤)的晚霞

四、1、夜靜春山空

2、黃梅時(shí)節(jié)家家雨

3、豚柵雞硒半掩扉

4、月明蕎麥花如雪

五、1、反問(wèn)

2、擬人

3、排比

4、比喻

5、夸張

六、西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

唐 張志和 西塞山 白鷺 桃花 鱖魚(yú) 箬笠 蓑衣 斜風(fēng) 細(xì)雨

七、1、這么深厚的情誼，我們不能忘懷。

2、湖面平靜地像一面明鏡。

八、1、即使……也…… 無(wú)論……也…… 不是……而是……

九、（一）

1、鄉(xiāng)下人家總愛(ài)在屋前、房后種瓜，在門(mén)前的場(chǎng)地上養(yǎng)花。

2、有些人家，還在門(mén)前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大麗菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。

3、擬人 數(shù)量多以及長(zhǎng)得快 仿寫(xiě)略

4、④ ③ ② ①

5、熱愛(ài)鄉(xiāng)下生活

（二）1、美麗的雨花（答案不一）

2、時(shí)間 主要講述了一個(gè)秋雨淅瀝的傍晚，一個(gè)孩子冒雨送老人回家而不留姓名的故事。

3、比喻 那個(gè)孩子的背影像雨花溶化在水中一樣消失了，但他的好品質(zhì)卻像晶瑩的雨花一樣給我留下了深深的印象。

4、。，：“，？”

5、難道他們是素不相識(shí)的路人？（意思對(duì)即可）

我想說(shuō)：“孩子，你真善良，能冒著大雨送老爺爺回家而不顧自己的身體，這種舍己為人的好品質(zhì)值得大家學(xué)習(xí)呀！你就像晶瑩的雨花一樣透明?！保ㄒ馑紝?duì)即可，答案不一）