第一篇：給小學一年級的學生家長的建議（最終版）

一、孩子入學，你準備好了嗎？

孩子即將跨入小學的校門，開始人生的新階段，家長應和孩子共同做好以下幾點：

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如：“寶寶長大了，馬上就要成一年級小學生了！” “這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”當他做了一件讓大人滿意的事時，這樣夸獎他：“要成為小學生了就是不一樣，真懂事！”父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學的學科內(nèi)容，班級授課形式和老師的分工等等。

另外請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則；記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區(qū)分；讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、物質(zhì)準備。

在開學之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大，實用、結(jié)實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

3、家長的心理準備。

（1）了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之力。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現(xiàn)在在學校學習知識、技術(shù)，就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規(guī)律。（2）知識和技能的掌握需要反復訓練。

知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過反復復習，否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒有反復練習，則理解無法持久，也無法記住學過的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎？（3）孩子的訓練從入學開始。

“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛孩子了，好的開始是成功的一半，設(shè)想一下：如果現(xiàn)在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？

二、調(diào)整學習環(huán)境，安排家庭學習生活。

1、每天在相同的場所、相同的時間用功。上學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復習當天所學習的功課，時間從10分鐘到20分鐘，習慣以后，慢慢延長時間至30分鐘到40分鐘，游戲、看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

2、讀書要在不會分心的場所。

孩子的書桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌，書桌就只能讀書。值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

3、書桌前不要亂擺東西。

書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。

4、準備必要的參考書籍。

入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。

三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕：“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

2、養(yǎng)成寫字的習慣。

書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校??”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學習力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。

四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級孩子大約需要10小時睡眠，家庭學習時間、游戲時間、入浴、用餐時間都必須確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學后，還得家長叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位置上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那??這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品，選擇適當?shù)捻椖?，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

2、會幫忙做家事的孩子會學習。

五六十年代，小孩每天要花3小時做家事，現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷重做一次即可，如果小孩弄得一團糟，也不要生氣，為了教育，一定要讓他做家事。另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學習的各種能力。在讓小孩幫忙時，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買，準備用具、調(diào)味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。

3、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學者還主張，12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

4、在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。

家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

五、家長要掌握有效的指導學習的方法。

1、讓孩子每天堅持復習和預習。

根據(jù)美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已?？墒峭蟮挠洃洔p少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

2、家長依條理指導。要依條理思考是有點難，尤其是數(shù)學，因為小孩還不習慣理論性思考，不會的地方家長請畫圖說明，以漫畫的方式寫出來，讓小孩整理一下思路。

3、回到“絆住”之處重點指導。

當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。

4、文字與演算的練習本要認真準備。

讓孩子養(yǎng)成認真寫字的習慣，如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會認為反正扔掉，亂寫也無所謂，自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書寫，養(yǎng)成認真寫字計算的習慣。

5、決定學習目標與時間。

家庭學習要分配時間，先訂計劃，星期幾學習什么科目，以及多久時間，一般而言，家庭學習的時間是“學年×10分鐘”，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約30——40分鐘，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長學習時間沒關(guān)系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點：第一，不要在小孩讀書途中叫他做事，否則他的節(jié)奏會亂掉，變得缺乏集中力、持續(xù)力；第二點，要遵守家長與孩子的約定，不要本來說好寫一頁，結(jié)果因為很快完成，就要求小孩再多寫一頁，也不要因為他沒有認真做完，就以延長學習時間來當作懲罰，這樣會帶來不信任感。

六、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。

1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應。

1968年，美國哈佛大學教授羅森塔爾等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進行了“發(fā)展測試”中，在進行智能、體力等項目測試后，向教師提供了虛構(gòu)的信息，說100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復試的結(jié)果表明，出示名單的兒童，成績明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開朗，虛幻變成現(xiàn)實。這種由于期望不同而導致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應為“皮格馬列翁效應?！奔彝ブ校改傅慕逃龖B(tài)度也是一樣，父母在心里想著：這個孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢補習，還是看不見什么效果呢？這樣想，就會表現(xiàn)在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺出大人這種態(tài)度后，便會喪失興趣，這就是負面的皮格馬列翁效應。家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎么這么做??”應該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子。”當孩子沮喪時，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應該安慰她：“你的心情，我了解。”相信自己的孩子不笨，一定有進步的潛力，在學習方面也是這樣，如此一來，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應期待下的小孩。

2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。

明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。因此，雖然在家長眼中看起來程度很低的事，當小孩終于明白了、學會了時，家長也要跟著高興，如果表現(xiàn)出“你本來就應該會”的態(tài)度，則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅，扎穩(wěn)知識的根基。

附：

家長忌語30條

１．跟你說話哪，聽見沒有？ ２．你聾啦？ ３．你沒長眼睛？

４．我揍你！你敢和我頂嘴？！５．你還有臉吃飯！

６．我怎么生了你這么個東西！

７．考不好別回來！我這輩子指（望）你是指不上了。８．你考了×××分，我就給你買。９．我小時侯哪兒像你，那時侯??

１０．我身上的××病就是因為生你得的。１１．白眼狼！

１２．你瞧人家的×××，再瞧你?。保常宜麐尵筒恍殴懿涣四悖。保矗憬o我滾回來！

１５．你從來就沒讓我省過心！你什么時候就能不讓XX心了？ １６．聽我的沒錯！

１７．不聽老人言，吃虧在眼前。１８．你這輩子完了?。保梗皦蛄嘶貋砝?？

２０．我今天不信收拾不了你！２１．你怎么這么不爭氣？

２２．你能不能把玩的精力用在學習上？ ２３．你怎么干什么都沒長性？ ２４．你讓我在家長會上丟盡了臉?。玻担覜]生你這個兒子（女兒）！

２６．我上輩子做了什么孽，生了你這么個東西！２７．有種兒你滾！

２８．沒見過你這么懶的！

２９．看你那德行，還想上大學？ ３０．去，去！沒看我正忙著呢！

第二篇：給一年級學生家長的幾點建議

給一年級學生家長的幾點建議

一學年的第二學期已經(jīng)開始一個月了，但是還有許多一年級的學生家長仍然對孩子的學習以及各個方面還很焦急，很迷惘，很緊張?？傊?他們希望自己的子女無論在學校還是在家里都能很好地學習。這也許是所有家長的共同愿望吧。下面我給各位家長提幾點不成熟的建議：

小學階段是打基礎(chǔ)的時候如果能牢固地掌握一些最基礎(chǔ)的知識會對以后的學習大有幫助。是一個人終身學習的開始和起點，小學階段知識的學習是很淺顯的，關(guān)建是學習方法、培養(yǎng)良好的學習習慣、給孩子學習的信心。

一、掌握科學的學習方法

小學一年級學習內(nèi)容不多，也不難作業(yè)量也少，能不能學好關(guān)鍵是有沒有好的學習方法，以下總結(jié)了幾點促使孩子學習的方法，與大家一起分享：

1.告訴孩子上課要做到認真聽講，聽明白了，做作業(yè)時就容易了。改題時不能抄襲別人要自己動腦筋想一想，不懂就問，方能學好。

2.多積累課外知識，例如背古詩 讀課外書有時學課文能用得上.語文的課外積累比較豐富，對以后孩子的作文也會有幫助。

3.課前認真預習，注意做預習筆記，預習對于孩子來說很重要。比如提前注音，畫詞句，熟讀等。這些預習方法都會對以后的學習有幫助。

4.要合理地安排每科目的復習時間，溫故而知新在每一天回家后，我都會引導孩子做到按時的復習，檢查一下自己是否真的掌握了所學的知識，還有哪些沒有學會。比如在學完課文后，復習時就會看課文，是否會注音，課后練習是否會做，這都是非常重要的。家長有的時候應該向孩子提問關(guān)于這節(jié)課的問題，來幫助他們復習。或者讓孩子當老師給家長上課，講給我們聽，以檢查學習情況。

5.有不會的題及時請教家長或老師，并讓他們重新把題講解一遍。告訴孩子只要你想問，就一定會從中得到滿意的答案。

6.家長幫忙多找?guī)追莶煌愋吐杂须y度的題，讓孩子們看看，做做。這樣孩子在考試的時候就不會緊張。

二、培養(yǎng)良好的學習習慣

1．調(diào)查顯示，面對人生第一個大課堂——小學，40%的孩子幼小銜接不順暢，很多家長盲目追求知識的灌輸，卻忽略了良好行為習慣的培養(yǎng)。

教育界人士認為，家長是孩子的“第一任”教師，在孩子入學之初，不僅要準備孩子的學習用品，還要對孩子進行科學的心理調(diào)適。案例：7歲的文文是一個活潑好動的小男孩，平時玩起來就像一只小猴子，可一到寫作業(yè)就成了一只小蝸牛。文文媽滿臉憂愁：明明老師在黑板上寫了10道題，可他寫到本子上就成了9道題；明明字有一撇，可寫到本子上就沒了；寫字的時候，看一筆寫一筆，抄10個詞語，常常半個多小時??文文身上似乎有數(shù)落不完的缺點。

粗心很可能是學習能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)，糾正孩子粗心的毛病很重要。

首先，家長可以審視一下孩子學習的環(huán)境是否足夠安靜。平時應為孩子營造一個安靜的學習環(huán)境，培養(yǎng)孩子的專注力。其次要掌握一些心理輔導方法。因為孩子粗心而打罵，一遍又一遍地說他粗心，會在無形中強化孩子的粗心。如果反過來，在粗心的時候不理睬他，淡化粗心，然后在他偶爾細心時馬上表揚，就可以促使孩子向細心的方向發(fā)展。

另外，許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草，錯別字很多，其實是疲勞所致。疲勞導致學習能力減弱、效率降低、錯誤率增加。如果孩子的問題一直難以解決，可以與老師進行溝通。

2．每天在早晨和晚上確定固定的學習時間，科學安排學習的周期。要讓孩子養(yǎng)成早睡早起，不早晨賴床，不挑食的好習慣。每晚抽時間督促孩子完成作業(yè)，要求寫工整，保持書本整潔；每天早晨要將學過的課文讀一讀，要求背的，也要背一背，必要時可采用比賽的方式，激發(fā)孩子的興趣。

3．孩子無論做什么事，要盡量讓他專心、認真地做好每一件事，養(yǎng)成一心一意的好習慣，不要讓他三心二意，馬馬虎虎。

三、給孩子學習的信心

對學習濃厚的興趣，是學生學業(yè)有成的關(guān)鍵。我以為，我國基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里，關(guān)于對學生學習興趣的培養(yǎng)很少提到，也可以說，基礎(chǔ)教育忽視了對學生學習興趣的培養(yǎng)。

1． 給孩子學習的信心 不管孩子接受知識的能力如何，千萬不能隨意地打擊。沒有誰天生就是天才，都是在實踐中逐漸積累，乃至熟能生巧。家長要有一顆平常心，不要對孩子說一些“考砸了，真丟人啊”之類的話，或者動不動就一頓打，家長需要耐心與冷靜，這是幫助孩子坦然面對學習的關(guān)鍵?？吹胶⒆拥膬?yōu)勢，適當鼓勵和引導，讓孩子對學習充滿著自信，這一點相當重要。

2．配合孩子學習，經(jīng)常向孩子請教一些有關(guān)生活中的常識和學習中的問題，會極大地提高孩子的學習興趣和認真學習的程度。同爸爸媽媽一道學學課文數(shù)學，都會使孩子們高興。實踐證明：輕松愉快地學習，能充分調(diào)動和發(fā)揮孩子學習的興趣、積極性和潛能，從而能增強記憶效果，掌握運用的能力；反之，呆板、枯燥、緊張的學習，只能抑制思維活動，降低學習效果。

孩子的成長與進步是所有家長的共同心愿。但每個孩子都是一個獨一無二的世界，很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式。值得注意的是有的家長對孩子的期望值太高，超出了孩子的實際水平，使得孩子可望而不可及，其結(jié)果往往“欲速則不達”。還有的家長存在一種攀比心理，給孩子以很重的心理壓力，這些都是不足取的。

總之，在孩子的成長過程中，家長也要和孩子共同提高，希望每個家長都能做教育孩子的有心人。

第三篇：一位老師給小學一年級的學生家長的建議1

一位老師給小學一年級的學生家長的建議

一、孩子入學，家長準備好了嗎？

孩子即將跨入小學的校門，開始人生的新階段，家長應和孩子共同做好以下幾點：

1、孩子的心理準備。

家長要多與孩子進行交流，向孩子表示祝賀，讓孩子知道上小學是一件值得高興的、光榮的、驕傲的事，家長可以用贊嘆、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。如：寶寶長大了，馬上就要成一年級小學生了！” “這些好聽的故事都寫在書里，等你上學認識了字，就能自己看了，還能從書里知道很多爸爸媽媽不知道的更好聽的故事呢！”當 他 做 了一 件 讓大 人 滿 意 的 事 時，這 樣 夸 獎他：“要 成 為 小 學 生了就 是 不 一 樣，真懂事！” 父母也可以向孩子講述自己童年在小學的趣事，讓孩子產(chǎn)生對小學生活的向往。但是也要讓孩子明白，上學是一件無商量余地的必須做的事。小學生活和幼兒園生活有著很大的不同，要向孩子介紹一下小學的學科內(nèi)容，班級授課形式和老師的分工等等。

另外請家長注意幾點：教育孩子在學校應遵守基本規(guī)則；記住自己的學習用品，會和別的小朋友的東西進行區(qū)分；讓孩子學會整理書包等學習用品；放學回家注意安全，不跟陌生人走；除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外，還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子，有事跟老師說，不懂的就問老師。

2、物質(zhì)準備。

在開學之前，父母要為孩子購買書包、鉛筆盒、尺、橡皮、鉛筆刀、鉛筆，以及必要的練習本等文具用品。購買的文具用品都應簡單實用，不可過分花哨，以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大，實用、結(jié)實就行。最好是雙肩背，在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

3、家長的心理準備。

（1）了解學校是學習的的場所。

學校是孩子在團體生活中磨練學習力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所，其中學習是為了讓小孩走向社會后，具備生存能力。將來走上社會要憑自己能力去做，無法借助他人之力。在以前狩獵時代，不會拿弓箭就無法生存，相同的，現(xiàn)在在學校學習知識、技術(shù)，就是生存的武器。家長不要只局限于希望孩子考上好高中、好大學，社會性及人格性培養(yǎng)才是最重要的。所以，家長首先要認識到，學校不同于幼兒園，多多少少會有一些辛苦，孩子必須努力讀書學習，適應團體生活的規(guī)律

（2）知識和技能的掌握需要反復訓練。

知識和技能的掌握不是一次就可以牢記的，要經(jīng)過反復復習，否則很快就會忘記。雖然課堂上充分理解了，但如果沒有反復練習，則理解無法持久，也無法記住學過的知識。優(yōu)秀的選手必須忍耐嚴格的訓練，不是相同的道理嗎？

（3）孩子的訓練從入學開始。

“學問沒有捷徑”，家庭學習非得從入學后立刻開始不可。家長不要天真地認為：隨隨便便讀一讀，便想得到好成績，如果認為小孩可憐，這是父母親太溺愛孩子了，好的開始是成功的一半，設(shè)想一下：如果現(xiàn)在放松，兩三年后，您是笑還是哭呢？

二、調(diào)整學習環(huán)境，安排家庭學習生活。

1、每天在相同的場所、相同的時間用功。

上學以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學習的好習慣。孩子放學后，還留有上學時的緊張感，請家長先笑臉相迎，讓孩子放松一下。接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復習當 天 所 學習的 功 課，時 間 從10分鐘到20分

鐘，習

慣

以

后，慢

慢

延

長

時

間

至

30分鐘40分 鐘，游 戲、看 電 視

都 得 在 做 完 功 課 以 后。特 別 提

醒 的 是 ：即 使 當 天 老 師 沒 有 布臵作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學習學習，如此每天在相同場所、相同時間實施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣。在養(yǎng)成習慣之前，要注意克服壞習慣，所以家長陪在身邊比較好，當小孩表示：“做完功課了！”家長應親自檢查，如果做得好，必須加以贊美，如此小孩不但可得到成就感，也會產(chǎn)生興趣，不對之處，可以讓小孩立刻改正。如果不檢查，小孩會自恃：“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應付了事，看起來用功，實際上呢，有名無實。家長看是很辛苦，但如果不在小學低年級就養(yǎng)成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認真對待這一點。

2、讀書要在不會分心的場所。

孩子的書桌安排在什么地方？注意：馬路噪音，電視聲音等都會分散注意力，使讀書缺乏效率。如果在餐桌上做作業(yè)，會無意中產(chǎn)生餐桌是吃飯的地方的想象，對于集中注意力不利。所以為孩子單獨準備書桌，書桌就只能讀書，值得提醒的是：很多孩子有單獨房間，家長要事先向孩子聲明：雙親必須可以自由出入孩子的房間。

3、書桌前不要亂擺東西。書桌最好面向干凈的墻壁，墻上如果有圖片就會吸引目光，無法集中精神用功。書桌正面不要放多余的物品，如果書桌上充滿了筆記本、字典、文具用品，就換大一點的桌子。

4、準備必要的參考書籍。

入學后，光有教科書是不夠的，最好準備一些學習參考書、字典、工具書、百科全書等，以便孩子隨時使用。

三、在家庭中要養(yǎng)成良好的學習習慣。

1、養(yǎng)成讀書的習慣。

孩子喜歡讀書，養(yǎng)成讀書習慣，可以培養(yǎng)聽力、理解力，成為“聽話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成，另一方面，聽多了故事的孩子，接觸各種文章的內(nèi)容，表現(xiàn)能力及語言表達也很好。對于書中人物的言語、行動，小孩也會思考為什么這么說這么做，思考力、解讀力也同樣得到培養(yǎng)。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣，選擇好的圖畫書、故事書。家長還要注意，小學1年級還是幼兒園的延長教育，所以家長說給他聽、念給他聽是有必要的，千萬不要一概拒絕“自己看！”最好念小孩自己想看的故事書給他聽，不要強迫小孩接受大人的選擇，不喜歡讀書的小孩，多半討厭看見許多密密麻麻的小字，家長可選擇適合幼兒的圖畫書，字體要大一點的。

2、養(yǎng)成寫字的習慣。

書寫能力是學力的指標，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，如果老師出的生字練習多一點，他就嘮叨半天，到中高年級就可能討厭作文，這是因為思考力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級開始就得訓練寫字，例如小孩放學后，總向家長敘述：“媽媽，今天在學校??”即使只是很簡單的幾句話，家長也可以準備一個日記本鼓勵他寫下來，慢慢的，家長可以問他：“為什么這樣呢？”“你怎么想？”“老師怎么說？”等等，讓他漸漸將文章擴大，加長。一年級的孩子喜歡使用學過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓勵他、并慎重地保存起來。

3、養(yǎng)成做事情精力集中的習慣。

值得注意的是不要讓孩子邊學習邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學習不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽的習慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會聽“話”的孩子。另外，家長注意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，因為這正是他最集中注意力的時候。

4、讓小孩有廣泛的興趣。

應該盡量培養(yǎng)小孩的興趣，對各種事物表示關(guān)心，一年級正是好奇心旺盛有活力的年齡，家長可以依照孩子興趣參加各項活動，讓孩子成為有個性有魅力的人。

5、主動學習的習慣是家長給孩子最好的禮物。

家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學習的好習慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學習、自覺學習的好習慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不 懂 之 處 自 己思 考、解 決，具 備了“自 己 學習力”，就 擁 有了一生 進 步 向 上 的 原 動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學習很辛苦了。作為家長，要注意稱贊孩子、鼓勵孩子，讓他慢慢養(yǎng)成一個人主動學習的習慣，這是家長送給孩子的最佳禮物。

四、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

1、早睡早起，生活有規(guī)律。

一年級孩子大約需要10小 時

睡

眠，家

庭

學習

時

間、游

戲

時

間、入

浴、用

餐

時

間

都

必

須

確定，過著有規(guī)律的生活。如果上小學后，還得家長叫才起床，則是依賴心的表現(xiàn)。早晨起得晚，連上廁所、吃早餐都來不及就到校的孩子，第一堂課就哈欠連連，缺乏朝氣，只是坐在位臵上發(fā)呆，也有很多孩子忘了帶這，忘了帶那，這樣就無法集中精神上課。如果生活沒有規(guī)律、零零散散，則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏規(guī)律。生活有規(guī)律，自己的事情自己做。自己疊被子，疊衣服、打掃房間、洗自己的襪子、整理自己的學習用品，選擇適當?shù)捻椖?，和小孩約定好必須做哪些事，讓小孩遵守約定。

2、會幫忙做家事的孩子會學習。

從前，一個小孩每天要花3小時做家事，現(xiàn)在則是花3小時看電視。孩子之所以討厭做家事，是因為從小沒有訓練之故，自己的事情當然自己做，還要幫助家里做事，像拿報紙、擺鞋子、拿碗筷，他做完了家長要向他道謝“謝謝你幫忙！”告訴他，要認真做，不要隨隨便便，養(yǎng)成無論大事小事，都要好好做的態(tài)度。如此一來，小孩就會自覺、自豪是家庭中的一員，產(chǎn)生體貼心、責任感、協(xié)調(diào)性、耐性、集中性、自信心等等。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能達到教育的目的，在幫忙中小孩可以培養(yǎng)出好奇心與自發(fā)性，不讓小孩幫忙，就是剝奪他們重要的學習機會。提醒家長要注意寬容與忍耐，就算小孩做不好，也不要當面抱怨，做家長的待會兒再偷偷 重 做 一 次 即 可，如 果 小 孩 弄 得一 團 糟，也 不 要 生 氣，為 了 教 育，一 定 要 讓 他 做 家 事。另外，幫忙做家事有助于培養(yǎng)孩子學習的各種能力。在讓小孩幫忙時，應該教他，例如：不要將油膩的碗盤疊在一起，擦拭餐具時不要將比手大的餐具拿在空中，以免滑落打破。應該放在臺上，邊擦拭邊移動。這不單單是教他知識，技術(shù)而已，也是教他做事的順序，培養(yǎng)判斷力，洞察力。一旦決定家長孩子一起做菜，就必須先訂計劃，列出需要的材料，然后上街購買，準備用具、調(diào)味料，可以請小孩說說看，該按什么順序進行調(diào)理。經(jīng)常幫忙做家事的小孩，很自然就記得訣竅，讀書、做題、寫作文等都得有計劃，有順序，所以幫忙做家事的孩子多半是成績優(yōu)秀有自主性的孩子。

4、必須限制孩子看電視、玩游戲機的時間。

長時間看電視的小孩，會流利地和人交談，具有協(xié)調(diào)性。但問題也很多，很多調(diào)查都指出，看太多電視會帶來負面影響。有報告指出，看電視的時間越短，提出問題的積極性越佳。因為小學生聽看的節(jié)目，以娛樂性質(zhì)的節(jié)目居多，不需要像讀書般認真思考發(fā)揮想象。只是一直坐在那兒，看著不斷變化的畫面，感到有趣而已。久而久之，就養(yǎng)成了被動的性格，持續(xù)盯著電視看的小孩，的確缺乏集中力，會變成不安定的小孩，這類孩子缺乏感動心的傾向，不大會思考問題，所以成績不好?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學者還主張12歲之前的小孩不應該看電視。原則上不要邊看電視邊用餐、聊天，每天限制時間，而且規(guī)定完成功課才能玩，節(jié)目內(nèi)容也必須注意，家長與孩子之間應該針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

5、在生活中讓孩子學會忍耐。

家庭教育中，最容易被家長忽略的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學業(yè)及社會生活上都容易獲得成功。所以不論運動或游戲，讓孩子學習忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、寒冷、疲勞等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒辦法立刻得到，可以培育出忍耐心，精神因此得到鍛煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很容易會得到滿足的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹狀態(tài)的小孩，將來沒有什么大出息。家長要對小孩的物質(zhì)欲望嚴格，情緒欲求寬松。當他向你撒嬌時就抱抱他、摸摸他的頭、用心疼他。，當小孩忍耐痛苦的時候，大人也要忍耐，并請家長稱贊他！只要家長與孩子之間以愛心、信賴維持感情，孩子不但成績優(yōu)異，而且擁有自信，也會受到朋友的歡迎和信賴。

三、家長要掌握有效的指導學習的方法。

1、讓孩子每天堅持復習和預習。

根據(jù)美國學者研究，即使是100個完全學會的事物，第一天只能記住60%、第2天40%第三天30%而已。可是往后的記憶減少就很慢了，1個月后大概還能記住20%，為了不將學過的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶仍新，所以學習過的能記住，也可達到學習的成就感、滿足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話，學過的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。復習以后再預習，了解什么地方懂，什么地方不懂，不懂之處可以在上課時特別注意聽。

2、家長依條理指導。

要依條理思考是有點難，尤其是數(shù)學，因為小孩還不習慣理論性思考，不會的地方家長請畫圖說明，以漫畫的方式寫出來，讓小孩整理一下思路。

3、回到“絆倒”之處重點指導。

當小孩帶回的作業(yè)或測驗卷上有“×”的記號時，注意這代表孩子的薄弱環(huán)節(jié)，不要用這樣的話麻痹自己和孩子：“你很聰明，都會了，就是太粗心，下次細心點！”所謂的“粗心”其實是知識掌握不夠熟練，一定讓他弄清楚熟練掌握不可。從一年級開始，父母就得注意小孩是否真正了解和掌握了知識，如果基本的部分不會，“漏洞”就會越來越大，以后出現(xiàn)問題再回過頭來尋根求源，家長和孩子將會很辛苦，而且收效甚微。

4、文字與演算的練習本要認真準備。

讓孩子養(yǎng)成認真寫字的習慣，如果家長把不要的紙拿來當小孩的草稿紙，演算紙，小孩會認為反正扔掉，亂寫也無所謂，自然無法養(yǎng)成規(guī)規(guī)矩矩寫字的習慣，因此，為孩子準備好筆記本，演算本，讓孩子方便書寫，養(yǎng)成認真寫字計算的習慣。

5、決定學習目標與時間。

家庭學習要分配時間，先訂計劃，星期幾學習什么科目，以及多久時間，一般而言，家庭學習的時間是“學年×10分鐘”，但因為還有作業(yè)，所以低年級大約30——40分鐘，在此必須注意的是如果小孩依計劃完成功課，必須給予鼓勵與贊美，中途做完了，坐得住的孩子延長學習時間沒關(guān)系，但坐不住的孩子，只要功課做完，就可以讓他解放，出去游玩散心。因為最初依計劃完成功課，得到成就感與滿足感是非常重要的。注意兩點：第一，不要在小孩讀書途中叫他做事，否則他的節(jié)奏會亂掉，變得缺乏集中力、持續(xù)力；第二點，要遵守家長與孩子的約定，不要本來說好寫一頁，結(jié)果因為很快完成，就要求小孩再多寫一頁，也不要因為他沒有認真做完，就以延長學習時間來當作懲罰，這樣會帶來不信任感。

六、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步

1、不要忘了“皮格馬列翁”的效應。

1968年，美國哈佛大學教授羅森塔爾等完成了一項著名的實驗。他對100名兒童進行了“發(fā)展測試”中，在進行智能、體力等項目測試后，向教師提供了虛構(gòu)的信息，說100名兒童中有20名發(fā)展優(yōu)異并出示名單。一年后復試的結(jié)果表明，出示名單的兒童，成績明顯提高，并且求知欲旺盛，活潑開朗，虛幻變成現(xiàn)實。這種由于期望不同而導致兒童發(fā)展出差異的現(xiàn)象就是期望效應。羅森塔爾借名于現(xiàn)象相類同的皮格馬列翁神話，稱這種效應為“皮格馬列翁效應。”家庭中，父母的教育態(tài)度也是一樣，父母在心里想著：這個孩子的頭腦怎么這么笨，怎么花了那么多錢補習，還是看不見什么效果呢？這樣想，就會表現(xiàn)在態(tài)度上，小孩子很敏感，感覺出大人這種態(tài)度后，便會喪失興趣，這就是負面的皮格馬列翁效應。家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點，就稱贊：“好棒！”看見他為朋友做了什么事，不要責怪他：“你怎么這么做??”應該稱贊他：“真會幫助別人，乖孩子?！碑敽⒆泳趩蕰r，不要說：“你看，誰叫你不聽我的話的！”應該安慰她：“你的心情，我了解?！毕嘈抛约旱暮⒆硬槐?，一定有進步的潛力，在學習方面也是這樣，如此一來，就能養(yǎng)育出正面的皮格馬列翁效應期待下的小孩。

2、讓孩子體驗“學會”的喜悅。

明白一件事，學會一件事，對小孩而言，就像開啟另一個世界的門一樣，充滿感動，這種感動會帶給小孩自信，不斷地明白、學會，小孩就越來越愛學習了，讓小孩燃起學習的興趣。因此，雖然在家長眼中看起來程度很低的事，當小孩終于明白了、學會了時，家長也要跟著高興，如果表現(xiàn)出“你本來就應該會”的態(tài)度，則小孩的感動與喜悅也不見了。所以要讓孩子盡量體驗了解、學會的喜悅，扎穩(wěn)知識的根基。

附：家長忌語30條

１．跟你說話哪，聽見沒有？ ２．你聾啦？ ３．你沒長眼睛？ ４．我揍你！你敢和我頂嘴？！

５．你還有臉吃飯?。叮以趺瓷四氵@么個東西！

７．考不好別回來！我這輩子指（望）你是指不上了。８．你考了×××分，我就給你買。

９．我小時侯哪兒像你，那時侯… 10．我身上的××病就是因為生你得的。11．白眼狼！12．你瞧人家的×××，再瞧你！

13．我他媽就不信管不了你！14．你給我滾回來！

１５．你從來就沒讓我省過心！你什么時候就能不讓XX心了？ 16．聽我的沒錯！17．不聽老人言，吃虧在眼前。1８．你這輩子完了！19．野夠了回來啦？

20．我今天不信收拾不了你！21．你怎么這么不爭氣？

22．你能不能把玩的精力用在學習上？ 24．你怎么干什么都沒長性？

24．你讓我在家長會上丟盡了臉！25．我沒生你這個兒子（女兒）！

26．我上輩子做了什么孽，生了你這么個東西！27．有種兒你滾！

28．沒見過你這么懶的！29．看你那德行，還想上大學？ 30．去，去！沒看我正忙著呢

第四篇：給學生家長的建議

給學生家長的建議

各位家長：

大家好！我代表趙堂學校全體教師向能夠抽出時間來參加這次家長會的家長，熱心支持學校工作的家長，表示衷心的感謝！我們學校、老師和我們的家長，必須聯(lián)合起來，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學生，加強教育，一起來關(guān)心、督促他們學習，爭取把他們培養(yǎng)成材，就此向大家提幾點建議：

一、幫助孩子制訂學習目標。每個學生應有自己的目標，家長要正確引導孩子，幫助孩子實事求是分析自身的現(xiàn)狀（學習上的情況、優(yōu)勢、問題）。有些同學應鼓勵他爭取得優(yōu)，有些同學則鼓勵他爭取得良，也有些應鼓勵他努力后爭取得及格，不要認為他反正不行了，聽之任之，不加以引導、鼓勵，進步總比退步好，努力了就好。

二、多關(guān)心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的用家長的意愿來要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。要了解孩子在學習上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策（切忌放任、放棄，或只有決心，而無行動）。

三、多關(guān)心子女的生活。對孩子不光是管管吃飽穿暖，還應關(guān)心他們的課余活動是否健康，結(jié)交的朋友是否正派，有些學生看了一些暴力的電影或電視或書刊，則進行模仿，喜歡打打鬧鬧。

作為家長，應該讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當?shù)挠螒蚺c活動，特別是不要讓他打游戲機或進網(wǎng)吧上網(wǎng)玩游戲。每天孩子什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做到了如指掌。

四、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：“以身教者從，以言教者訟”，“家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行，如果你自己整天打牌玩樂，或整天不關(guān)心孩子的學習情況與作業(yè)情況，則孩子可能認為學習沒什么重要的。

五、注重教育方法。要多激勵，多引導，嚴要求，切忌增加壓力，或放任自流。家長要真正地關(guān)心孩子，不能以忙為借口，將孩子托付給老人。要注重良好的學習習慣、態(tài)度、方法的培養(yǎng)。

六、家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，讓孩子有一個相對安靜、舒適的學習空間。切忌在房間里看電視、打麻將，打牌，玩電腦做游戲等，以免分散孩子學習的注意力。

七、注意勞逸結(jié)合，注意營養(yǎng)。保證孩子的睡眠時間，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網(wǎng)吧，進電子游戲室，發(fā)現(xiàn)情況，家長要及時的進行教育。

八、把你的時間留一點給孩子。每天花一定的時間與孩子交流。在學習上，有一些家長認為學習是學校和孩子的事。其實不然，孩子除了在學校的學習時間以外，其余時間都是在家里度過的，家庭教育非常重要。所以，再忙也不能耽誤對孩子的家庭教育。比如，您可以抽些時間同孩子說說話，了解他們的內(nèi)心需求，而不是一味地用家長的意愿來要求孩子；當孩子犯錯誤，或某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子；對一些成績不是很理想的孩子，您要了解孩子學習上的薄弱環(huán)節(jié)，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學習上的困難，如果自己有困難的，也可以與任課老師一起商量對策，不能放任、放棄，或只有決心，而無行動。

當然，在學習中孩子們一定會或多或少的出現(xiàn)一些問題或犯一些錯誤。對于孩子出現(xiàn)的問題，我覺得我們首先要學會自我批評，善于從自身找原因。因此我要講的另外一點是家長要克服心理上的四大誤區(qū)。

目前，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。

一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。

二、補償心理。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨立生活能力。

三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。

四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。

總之，要讓孩子感到你不僅僅是在關(guān)心他的衣食住行問題，更要讓他感到你對他的學習的關(guān)心，對他的成長的關(guān)心。家長只要有足夠的韌性和耐心，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，就能讓孩子健康地成長。

最后，為把我們趙堂學校辦的更好，各位家長如有什么問題或好的建議和意見的請會后找我個別交談，或打電話。

第五篇：給一年級學生家長的

給一年級學生家長的

小學是孩子智力成長的基礎(chǔ)期，也是情商、逆商等人格和品德形成的關(guān)鍵期。而對于一年級新生，不僅意味著從此與學校和知識正式親密接觸，也意味著開始認識更多的小伙伴、與他人建立溝通和聯(lián)系。而作為學校和家長，對子女的教育無疑是值得一起思考和共同學習的。

清華附小校長竇桂梅：各位親愛的家長，早上好！今天早上應該說我算學校來得較早的一位，我來的時候發(fā)現(xiàn)有幾位家長比我來得還早，在校門外等著，那個時間是六點一刻。我想到星巴克的一句廣告語：“我不是坐在星巴克里，我就是走在去星巴克的路上?！苯裉斓募议L們是這樣，我也期望我們的學生們也有一種期待，就是每天要盼著上學：“我不是在清華附小，我就是在去清華附小的路上?！倍嗪?。這就是我們共同的憧憬、這就是我們和家長共同的期待。

清華附小校長竇桂梅在沙龍現(xiàn)場演講。

“人”字的一撇是不是聰慧，“人”的一捺是不是高尚？如果變成一個大寫的立體的他，我們?nèi)松男凶呔褪遣粩嗟刈竽_抬起他的聰慧，右腳落下他的高尚，就這樣朝著一個完整的健全的人生去追尋。

我是語文老師，我常記得這句話：“一個孩子向最初的地方走去，那最初的變成了孩子生命的一部分”

我在農(nóng)村長大，我爸爸經(jīng)常說：“這個莊稼地種啥就長啥?！蔽耶斄死蠋熤?，他們告訴我：“你這個班主任什么樣子，你的孩子就是你的影子。”后來我做了校長，一個小學如果成為孩子生命中的一部分的話，我們來想想這個小學、這個老師該多么重要。

古人說“得遇良師，家門有幸。”我想便是這個意義吧。所以誰都愿意選擇一所你需要的學校。如果我沒有一個好的出身，我也不是所謂的官二代、富二代，我是否可以讓我的后代選擇一所好的學校？當然這所好的學校你可以有不同的界定，但清華附小怎么界定它的呢？今天的發(fā)言里會有些語詞給你：

比如說第一句話：孩子的生命的最初的那一刻他選擇了清華，他就選擇了一生的責任。第二句話：你選擇一所這樣的小學，這所小學的理念宗旨是兒童站在學校正中央。第三句話：為聰慧、高尚的人生奠基。那怎么樣實現(xiàn)呢？通過怎樣的載體和學校的辦學方略呢？第四句話：既不以應試為唯一，也不以素質(zhì)教育做掩護的無所作為。

我建議家長們好好體味這四句話。如果你不了解這個學校，你為何送孩子來這所學校？如果家長和學校不能達成共識，那該怎么辦？

現(xiàn)在我們就一起討論，究竟清華附小的辦學理念是什么？

我問清華附小的家長為什么將孩子送來這里讀書？家長們說，因為附小的辦學理念好，到底什么是辦學理念？這是我們長期理性思考，加上實踐，然后最終形成的一個思想的觀念，一種精神的向往，一種理性的追求和哲學信仰的綜合而制的抽象概念。

作為校長就必須要思考：一個問題是現(xiàn)在做校長了，你要辦一所怎樣的學校？第二個問題，你怎樣辦好這個學校？緊接著就得思考三個基本問題：你為什么這么辦？如果這三個問題我基本能回答，或者說我解決了就完成了學校的終極問題，就是學校究竟是什么？當我不斷地在思考理清的時候，大家就跟我一起來研究，如何實現(xiàn)學校的辦學理念。在當前辦學大一統(tǒng)、格式化、工業(yè)流水化、應試教育的背景下，清華附小到底要怎么辦？找準定位、突出個性和彰顯特色，才是大家選擇我們的理由。

如果你要看排名，清華附小在某排名中被列為二流呢。我們從來不難過，我們看跟誰比，我們要思考我們需要一種怎樣的追求和理念，內(nèi)行還是要看門道的。培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的兒童，還是需要選擇清華附小的。那么清華附小是怎么定位的？如何彰顯特色的呢？

我就分成兩個小問題來和大家談，一個就是辦學理念的形成，你要確定怎樣為聰慧高尚的人生奠基？怎樣形成辦學理念？具有怎樣的環(huán)境基礎(chǔ)？不能空想和妄想，巧婦難為無米之炊。

清華附小校長竇桂梅：現(xiàn)在我們就說說辦學理念。我想大家一定會感覺到清華最大的特點它是中西合璧、國際視野。

清華大學的基礎(chǔ)色調(diào)都是紫色。大家今天看到我們學校的紫色：紅色的中國特色，藍色的西方宗教特色結(jié)合在一塊的紫色，顯得高貴、神秘、大氣，兼容并蓄、海納百川。

清華園里的這些大師們雖然已經(jīng)故去，但是他們的思想一直恩澤著我們。每一天上班下徜徉在路上，我經(jīng)常會想，我們是哪輩子修來的福德？我們的孩子、老師也跟他們在一個園子里這樣住過。

在座的各位今天生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，這是一個價值觀被解構(gòu)的時代，我們不會去找老祖宗留給我們的文學、哲學的信仰，我們干什么呢？很多大師他們每學期都來清華附小，他們都是科學家，他們就這樣耐心地靜下心來跟孩子們分享。

清華附小校園景色——“水木之夏”

親愛的朋友們，身處清華，你便繼承了一份厚重的底蘊，因為你選擇了清華便選擇了一生的責任，所以你是這樣的一個出身，你不聽也不行，你不做也不行，因為你選擇了這樣的環(huán)境。清華附小是一所有著眾多著名校友的學校。這所學校也不斷地在更迭著它的環(huán)境，它曾荒涼過，也簡陋過。一代代人，在辦學的過程中，我們始終有一個信念：“要像種樹一樣經(jīng)營學校?！?/p>

今天中午，我希望您感受下校園的氣息，四季開花，國際視野、校園書香。我們說要讓孩子像花一樣天天快樂著、綻放著。大家看哪，喜鵲多的是，還有貓，還有啄木鳥，還有白鷺，因為有魚池，小貓?zhí)焯於⒅~，但是我們把小貓當作了課程資源，從來不轟走它。那只白鷺已經(jīng)在這里生活了兩年了。

清華附小校長竇桂梅：清華附小屬于北京市構(gòu)建“新教育地圖”的學校（點擊查看），是海淀區(qū)唯一一所納入北京市新教育地圖的學校。

目前，清華附小昌平分校9月1號將正式開學。清華附小還在石景山建立協(xié)作學校，已有學生一千多人，接受我們學校的課程理念、管理經(jīng)驗。

清華附小必須要有國際的視野、國際的課程。作為這樣一所實驗學校，自然而然就會有各種聯(lián)誼學校、合作學校，也包括文化部、外交部參與討論的對清華附小一系列課程的建設(shè)。

前段時間，于丹來到清華附小，她看到校園的一樹一木，感受到校園的氣息很激動，她沒想到這個學校竟然有148種樹，有各種花草，還有小鳥，她贊美道：“小學校大氣象，小學生大未來?！蔽覀兪谴髮W里的小學，應該有這樣的理念，才能起到一個引領(lǐng)作用。

環(huán)境會改造人，環(huán)境會影響人。所以親愛的朋友們，我們珍惜這樣一個大環(huán)境，在這樣一個世界里，還有一所讀書的大學，一所讀書的小學，純粹的一個這樣的環(huán)境里，我們多幸運，我們?yōu)樽约焊械叫疫\，如果原來你沒在清華附小讀書，現(xiàn)在你的孩子在清華附小讀書，真的很幸運。

清華附小校長竇桂梅：第二個方面，辦學價值取向，環(huán)境在那兒，你要清楚你站在這兒，你向哪里去？就是你的綱領(lǐng)。綱領(lǐng)特別重要，一所成熟的學校，文化總有明確的理念，這個理念和精神就像頭上的一輪太陽，照射到學校的角角落落。無論是學校的管理、班級的管理乃至各種活動都是這個靈魂的體現(xiàn)與踐行，是朝向這個靈魂的一種努力。

清華大學的陳吉寧校長，他看到了附小的辦學行動綱領(lǐng)，非常驚訝，他號召清華的系主任們向我們小學老師學習，也做個綱領(lǐng)。清華附小的綱領(lǐng)一年修訂一次，逐年修訂。家長們在綱領(lǐng)冊子上可以把建議寫在上面，因為綱領(lǐng)一定要有基礎(chǔ)性、特色性、時代性。

基礎(chǔ)性我不想多說了，大家一定知道，必須完成九年義務教育；第二，特色性。你要進入這樣一所學校，就要把清華作為基點；第三，時代性?，F(xiàn)在都講社會主義核心價值觀，清華附小昨天剛講完，我們?nèi)绾瓮晟七@些內(nèi)容？沒有宗教、沒有教堂，中國人怎么辦？尋找你的核心價值觀，這些核心價值觀跟我們的學校有關(guān)聯(lián)嗎？我們是不是拿著這么一個詞高喊，“愛國、愛國……”那都是空話，愛國先從愛這個學校，先從愛你的家人，愛你的老師開始，愛你的學生開始。

每年畢業(yè)季，清華附小校長竇桂梅都會親自給畢業(yè)生頒發(fā)證書，送別同學。（資料圖）

在國家的核心價值觀下我們怎么辦？當前，我們尋找共同的價值觀，就是尋求最大公約數(shù)。我們就找這個學校里的最大公約數(shù)，找到一個最核心的使命。這就是清華附小的核心價值觀，這就是我們所說的尋求的最大公約數(shù)。

不管有什么信仰信，前提就是要成為一個聰慧的人，一個高尚的人。清華附小是培養(yǎng)聰慧高尚完整的人，你光有學識、聰慧，你不高尚那多可怕，那是危險品。如果光高尚不聰慧，那是廢品，你怎么能成品？只有聰慧和高尚，這是永遠不變的最大公約數(shù)，這就是各位家長們需要和我一起達成的共識。

清華附小的辦學使命就是培養(yǎng)孩子的人生聰慧而高尚。說那么的語詞都沒意思，人生就這兩個支柱，人的一撇一捺就這兩件事，你把這個立起來，你就完整了，這是終極目標。

清華附小校長竇桂梅：家長們，讓我們一起讀讀這句話： “我們努力讓學校的每一個角落都能充滿向上的精神與教育的智慧?！?/p>

“ 我們努力讓學生的每一個時刻，都能享受學習的收獲與成長的樂趣?！?/p>

“ 我們努力讓教師的每一天工作都能體會職場的幸福與專業(yè)的精神。”

我們對小學老師有一個基本定位：選擇從事基礎(chǔ)教育的小學老師，你一定要清楚你不是當官的，不是發(fā)財?shù)?，你是在對學生的貢獻中體現(xiàn)你的價值，在未來的回憶中實現(xiàn)富有樂趣與成就的教育人生，小學老師就是泥土。你看現(xiàn)在一說高考狀元，清華附中走出來的高考狀元也是清華附小給奠基的，但是人家不說清華附小，我希望我們的家長一定不要忘記小學老師。

搞科研經(jīng)商的，也許拿一個項目賺百萬、十萬，小學老師日出而行、日落而歸，每天披星戴月。我安慰老師們：上蒼哪輩子修煉的讓咱當小學老師，咱是來修煉來的，所以咱們的價值就是陶醉在未來。我在學校每天都拿這句話安慰鼓勵老師們。

清華附小老師的誓詞是這樣子的：我是清華人，努力用敬業(yè)、儒雅成就每一個學生，把每一個學生的成長當作我們的最高榮譽。每一次開學典禮，老師們都要站在孩子面前宣誓、承諾。

清華附小的特級教師“云集”，在北京的任何一個小學都沒有這么多特級教師，既在本校里，分校也很多。特級教師相當于院士，就是在小學基礎(chǔ)教育里面的院士，就是這么一個級別。

什么樣的課程決定這個學校什么樣的品質(zhì)，什么樣的課堂決定學生什么樣的發(fā)展。清華附小是國家級的課程教材試點項目學校，附小的課程和其他學校的課程不一樣，是個性的，具有特色的。清華附小是不斷進行教育改革的一所學校，所以我們的孩子們也搶占了先機，在一系列改革當中清華附小都搶占了鰲頭。

清華附小畢業(yè)生用?；ㄗ锨G花形狀卡片給母校、老師留下祝福語。（資料圖）

親愛的各位家長，附小落實的一系列舉措來實現(xiàn)剛才我說的辦學的理念，必須面對全體學生，必須基礎(chǔ)扎實。附小的1+X課程（點擊查看1+X課程）是為每一位學生提供創(chuàng)新意義的學習，課程改革得到市教委部級領(lǐng)導們充分的贊譽，得到國內(nèi)外課程專家高度的贊譽，我們的經(jīng)驗也不斷地傳播。政府領(lǐng)導和專家學者們用兩個詞形容清華附小的學生：“有歸屬感、權(quán)利感?！?/p>

清華附小校長竇桂梅：現(xiàn)在中國人最缺儀式，我們的小學生每周一升國旗都有儀式。另外，清華附小還有一個儀式：鞠躬禮，我們有三個動作：一個是微笑，露七到八顆牙，大家互相都要微笑，我們每天早上都在門口迎接學生；第二個動作鞠躬禮；第三個豎起大拇指。

將來你們家孩子來到清華附小，由我?guī)ь^，無限地豎起夸贊的大拇指，我們在課堂上一聽課，每個孩子發(fā)言我都豎大拇指。朋友們，今天你鞠躬了嗎？你微笑了嗎？今天你得到大拇指了嗎？這應該成為你回家問孩子的問題，你不能問他今天誰欺負你了？今天你吃飽了嗎？家長朋友們，您要跟我們結(jié)成同盟軍，一起感受孩子成長的過程，您選擇了清華你就選擇了責任哪。前幾天附小的一位校友回母校交流，他在發(fā)言中講了一句話真好：“今天老師影響學生，明天老師影響世界。” 親愛的各位，我想說的是：“孩子到底屬于誰的？”孩子是屬于你的，也是屬于我們的，你無論愿意不愿意，他在白天那么長時間跟我們在一起，您回家陪伴他的時間畢竟短暫，但孩子最終歸根到底是屬于這個世界的。未來的世界什么樣子？取決于我們給世界一個什么樣的孩子。

親愛的家長，家長不是上帝，老師不是奴仆，家長也是成長中的人，你們也要和我們的教育與時俱進，你們童年的教育再也不是今天兒童教育的狀態(tài)。還有一句：教師也不是上帝，家長也不是奴仆。教師也是成長中的人，要用敬愛、博愛、儒雅成就他的一生，也成為努力的聰慧而又高尚的教師！學生也不是上帝，老師、學校也不是奴仆，學生是在成長中的人，學生必須需要教育、需要引導，需要有鹽在里邊，需要有糖在里邊，需有鈣在里邊，三樣缺一不可，我們的學生才能在未來的世界里找到他的位置。

在我發(fā)言的最后一張PPT上，是孩子們在上體育課時抓拍的鏡頭，我每每看到它都非常地感動，一下子讓我想起了我在開頭的那句話：“我不是在去清華附小的路上，我就是在清華附小里”，有了這樣的理念，有了這樣的課程，好的故事就在這里發(fā)生了。

小米科技創(chuàng)始人雷軍：今天，我作為清華附小孩子的家長來跟大家分享一些自己的想法。我講兩個細節(jié)，在我過去兩年中，我在學校門口接女兒放學很多次，每一次我都看到她面帶笑容跟老師、同學打招呼，那一瞬間覺得孩子長大了，開始懂禮貌了。

小米科技創(chuàng)始人雷軍在沙龍現(xiàn)場演講。

大家好！非常榮幸有這么一個機會，作為清華附小的家長來參加這樣的家校學習共同體的活動。我的孩子是清華附小二年級的一名學生。這兩年下來，我深深地感受到兩年前的選擇是多么地正確！我相信兩年以后你們跟我的感受會是一樣的。

健康、陽光，全面發(fā)展：我講兩個細節(jié)，在我過去兩年中，我在學校門口接女兒放學很多次，每一次我都看到她面帶笑容跟老師、同學打招呼，那一瞬間覺得孩子長大了，開始懂禮貌了。

再一個細節(jié)，清華附小倡導“1+X”課程，我原來還不明白是什么，后來我發(fā)現(xiàn)孩子上了健美操班，參加了合唱團，前段時間還加入了班級的足球隊。我問她上場踢過足球沒有，她說自己是板凳隊員。盡管這樣，每一次活動她都特別積極，甚至激動得前一天都睡不好覺，參加完活動還拉著我說半天。我從自己孩子身上的點點滴滴感受到了清華附小全方位的教育和培養(yǎng)理念。

賞識教育，孩子快樂成長：我的女兒孩念小學二年級，在清華附小她不是最優(yōu)秀的，但她經(jīng)常跟我展示在清華附小拿到的各種各樣的獎狀，包括獲得兩次“校長獎”。兩年的時間里，她得到了很多小獎狀，這可能跟其她的小學非常不一樣。

家長最重要的是與孩子結(jié)為朋友。在教育孩子的問題上，我最大的體會是怎么和她變成朋友。有時候孩子很逆反，尤其在七八歲的時候，關(guān)鍵問題是怎樣變成孩子的朋友，能夠陪孩子一起做一些事情。在這點上我是想了很多的方法，比如我陪女兒去騎自行車，她挺開心的。后來趕上霧霾天氣不適合騎車，我們就一起去滑雪。北京滑雪時，很長時間是在排隊，我和女兒有足夠長的時間來交流。在寒風凜冽之中，兩個人坐在纜車上，這個環(huán)境中聊的話題肯定跟平時聊的不一樣。

每個家長都希望自己的孩子成績好，當然我也不例外。我基本不看著孩子做作業(yè)，有時我問她哪門科目最好，她說英語最好。我說我數(shù)學最好，要不你教我英語，我教她的數(shù)學。她很開心，當小老師的時候還特別認真。我就是通過這種方式，讓孩子給我當老師。

很多時候我們的家長特別在意每天陪孩子做作業(yè)，但陪久了以后很容易沒耐心。其實我建議不用每天陪，只要檢查一下作業(yè)就好，更重要的是如果你決定陪他做作業(yè)，一周拿出一兩個小時，跟他認認真真地坐在一起分享學習的方法、培養(yǎng)學習的興趣，我覺得這個是比較重要。

比智商更重要的是情商和逆商：談到到這一點的時候，我覺得其實有比成績好更重要的東西，大家都希望孩子智商高，但情商和逆商在某些方面甚至比智商更重要?，F(xiàn)在的孩子我覺得智商都不差，關(guān)鍵是在學校教育前提下我們家長該做什么？

在智商的培養(yǎng)方面最重要的是挖掘孩子的興趣，培養(yǎng)學習的興趣，幫助他找到學習的辦法。而情商最核心的是與人相處的能力，團隊合作的能力。

清華附小校長竇桂梅贈送雷軍禮物。

當然，還有我們沒能足夠重視的是逆商。逆商的核心是當你遇到困難和挫折，如何去克服，如何艱難前行。在我們今天的社會競爭非常激烈，每個人都有壓力也都會遇到困難，關(guān)鍵是如何突破自己。

今天的家長總體來說對孩子都比較寵愛，而這些受寵愛甚至溺愛的孩子未來如何去克服困難，這是最難的一點。

教育最重要的是教會學習的方法:2010年我去做手機，很多人都不看好我，這是一個很絕望的過程。但我覺得最重要的就是學習能力。當你具備學習能力的時候，當你真的把目標鎖定在這里的時候，其實可以克服很多困難的。

我記得大學的一個老教授說，新生應該怎么上大學？他說上大學的目的很簡單，只需要學會一件東西大學就可以畢業(yè)了，就是學習能力。讀研究生最重要的是培養(yǎng)工作能力。

我認為孩子，或者教育最重要的不僅僅是教會他們知識，更重要的是教會他們學習的方法，提高他們的學習能力。當你有學習能力的時候，你就能克服任何陌生領(lǐng)域遇到的困難，你就有機會在陌生領(lǐng)域里面成功。這也是我父親在我很小的時候，教給我的東西。

小時候，我特別喜歡玩拆裝收音機、電視機，父親就很鼓勵我。這種愛好沒有家長的支持你是做不到的，因為買那些東西都很貴，特別是在那個年代。但父親當時花了錢給我買那些東西。小時候培養(yǎng)的對無線電的興趣，使我在40歲再創(chuàng)業(yè)的時候選擇了智能手機這一領(lǐng)域。我在小時候萌發(fā)的興趣到了中年才有機會實踐，我想這也是人生的一件樂事。