第一篇：初二上學(xué)期--物理人教版 光的色散 知識(shí)講解

光的色散（提高）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.知道光的色散現(xiàn)象、色光的三原色、顏料的三原色； 2.掌握透明物體與不透明物體顏色的決定因素； 3.利用色散知識(shí)解釋常見(jiàn)現(xiàn)象?！疽c(diǎn)梳理】

要點(diǎn)

一、光的色散

色散：牛頓用三棱鏡把太陽(yáng)光分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的現(xiàn)象。

要點(diǎn)詮釋：

1、光的色散說(shuō)明白光是由色光混合而成的。彩虹是太陽(yáng)光傳播過(guò)程中被空氣中的水滴色散而產(chǎn)生的。

2、一束太陽(yáng)光照到三棱鏡上，然后從三棱鏡射出的光分解為各種顏色的光，這一現(xiàn)象的產(chǎn)生是因?yàn)楣?線由空氣進(jìn)入三棱鏡后，發(fā)生了光的折射，不同色光的偏折程度不同，紅光偏折程度最小，紫光偏折程度最大。

要點(diǎn)

二、光的三原色和顏料的三原色

1、色光的三原色：紅、綠、藍(lán)。三種色光按不同比例混合可以產(chǎn)生各種顏色的光，其中也包括白光。

2、顏料的三原色：品紅、黃、青。三種顏色顏料按不同比例混合能產(chǎn)生各種顏色，其中也包括黑色。

3、光的三原色與顏料的三原色的混合規(guī)律：

要點(diǎn)詮釋：

色光混合一般是由光源直接發(fā)出的。多一種顏色就使光線更加明亮，所以復(fù)色光的亮度要大于單色光的亮度。如彩色電視機(jī)畫面上的豐富的色彩，就是由三原色光按照不同的亮度混合而成。

要點(diǎn)

三、物體的顏色

1、透明物體的顏色：透明物體的顏色是由通過(guò)它的色光決定，通過(guò)什么色光，呈現(xiàn)什么顏色。

1、不透明物體的顏色：不透明物體只反射與此物體顏色相同的光，而吸收其他顏色的光。因此 不透明物體的顏色是由它反射的色光決定的。

要點(diǎn)詮釋：

1、無(wú)色：如果透明物體通過(guò)各種色光，那么它就是無(wú)色的，如：空氣、水等能通過(guò)各種色光，它們是 無(wú)色的。

2、白色、黑色：如果不透明物體能反射各種色光，那么它是白色的，如：白紙、牛奶、白色光屏等反射各種色光，它們是白色的。如果不透明物體幾乎吸收各種色光，那么它就是黑色的，如：黑板、黑色皮鞋等吸收各種色光，幾乎沒(méi)有反射光線進(jìn)入眼睛，所以看起來(lái)是黑色的。

3、光是一種波，不同顏色的光的波長(zhǎng)不同，依照紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序，它們的波長(zhǎng)依次變短。

4、大氣對(duì)光的散射，波長(zhǎng)較短的光容易被散射，波長(zhǎng)較長(zhǎng)的光不容易被散射。霧燈的光不應(yīng)該被空氣散射，這樣才有較強(qiáng)的穿透作用，才能讓更遠(yuǎn)處的人看到。霧燈選擇不易被空氣散射，人眼比較敏感的黃光。

5、天空是藍(lán)色的是因?yàn)榇髿鈱?duì)太陽(yáng)光中波長(zhǎng)較短的藍(lán)光散射的較多。要點(diǎn)

四、紅外線 紫外線

1、光譜：把光按紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫的順序排列起來(lái)，就是光譜，這是可見(jiàn)光譜。

2、紅外線：在光譜上紅光以外的部分，也有能量輻射，不過(guò)人眼看不到，這樣的輻射叫紅外線。

3、紫外線：在光譜的紫光以外，也有看不見(jiàn)的光，叫紫外線。要點(diǎn)詮釋：

1、紅外線的特點(diǎn)及應(yīng)用：

（1）紅外線的主要特征是熱作用強(qiáng)，可以用來(lái)加熱食品、浴室的暖燈、紅外線理療儀等。

（2）紅外線穿透云霧的能力也比較強(qiáng)，使用對(duì)紅外線敏感的底片可進(jìn)行遠(yuǎn)距離高空攝影、也可以在沒(méi)有光線的夜間攝影、紅外線遙感儀等。

（3）紅外線還可以用來(lái)遙控，電視機(jī)的遙控器。

2、紫外線的特點(diǎn)及應(yīng)用：促進(jìn)鈣質(zhì)吸收、殺死微生物（紫外線燈殺菌）、熒光物質(zhì)發(fā)熒光。【典型例題】

類型

一、光的色散

1.太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后，被分解成了各種顏色的光，這說(shuō)明（）

A．太陽(yáng)光是由各種色光混合而成的 B．三棱鏡中有各種顏色的小塊

C．三棱鏡具有變色功能 D．三棱鏡可以使單色光變成多色光 舉一反三：

【變式】今年5月17日中午，我市部分市民看到了太陽(yáng)周圍出現(xiàn)-個(gè)七彩“光環(huán)”，如圖所示，這就是“日暈”。這種天象形成的重要原因是陽(yáng)光通過(guò)無(wú)數(shù)小冰晶后發(fā)生了色散，其中各色光按紅、橙、黃、、藍(lán)、靛、紫的順序依次排列，說(shuō)明了陽(yáng)光是（填“單色光”或“復(fù)色光”）。

2.（多選）關(guān)于光現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．用磨砂玻璃做教室的黑板是為了克服漫反射

B．看到池子里的水深比實(shí)際的淺是由于光的折射所致 C．雨后天空出現(xiàn)彩虹是由于光的反射形成的 D．光的色散現(xiàn)象說(shuō)明彩色光是由白光組成的

類型

二、物體的顏色

3.五一佳節(jié)，在常州紫荊公園月季花展上，小明將紅色濾色鏡（即紅色玻璃）擋在照相機(jī)鏡頭前給一株綠葉黃花的月季拍照，照片上該花卉的顏色是（）

A．綠葉黃花 B．黑葉紅花 C．黑葉黑花 D．紅葉紅花 舉一反三： 【變式】（2015?南充校級(jí)模擬）在沒(méi)有任何其他光照的情況下，舞臺(tái)追光燈發(fā)出的綠色光照在穿白上衣、紅裙子的演員身上，觀眾看到她（）A．全身呈綠色

B．上衣呈綠色，裙子不變色 C．上衣呈綠色，裙子呈紫色 D．上衣呈綠色，裙子呈黑色

4.（2015秋?海淀區(qū)校級(jí)期中）（多選）下列哪種情況是利用紫外線特征工作的（）A．電視機(jī)遙控器前端的發(fā)光二極管 B．鈔票或商標(biāo)的防偽標(biāo)志 C．步槍瞄準(zhǔn)器上的夜視儀

D．醫(yī)院手術(shù)室里用于滅菌的消毒燈

舉一反三：

【變式】廣告公司在拍攝水果廣告時(shí)，為了追求某種藝術(shù)效果，在暗室里用紅光照射裝在白色瓷盤中的紅色蘋果及黃色香蕉．站在旁邊的攝影師將看到（）

A．蘋果呈黑色，瓷盤呈白色，香蕉呈黑色 B．蘋果呈紅色，瓷盤呈黑色，香蕉呈黑色 C．蘋果呈黑色，瓷盤呈紅色，香蕉呈紅色 D．蘋果呈紅色，瓷盤呈紅色，香蕉呈黑色

第二篇：初二物理上學(xué)期知識(shí)總結(jié)

像

當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立、縮小的實(shí)像．對(duì)應(yīng)應(yīng)用如照相機(jī)． 當(dāng)u=2f時(shí)，成倒立、等大的實(shí)像．

當(dāng)f＜u＜2f時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像，對(duì)應(yīng)應(yīng)用如幻燈機(jī)． 當(dāng)u=f時(shí)，無(wú)像．經(jīng)凸透鏡折射后的光線是平行的，沒(méi)有會(huì)聚點(diǎn)． 當(dāng)u＜f時(shí)，成正立、放大的虛像．如放大鏡． 物距越大，成的像越小，像距也越?。?/p>

a點(diǎn)在2f之外，所以成縮小的實(shí)像，b點(diǎn)在f和2f之間，成放大的實(shí)像． a到b過(guò)程中，物距減小，所以成的像變大，像距也變大．

凸透鏡成像時(shí)，當(dāng)物體放在2倍焦距之外時(shí)，會(huì)在凸透鏡的另一側(cè)成縮小倒立的實(shí)像． 當(dāng)把蠟燭向左移動(dòng)時(shí)，物距變大，像距變小，光屏上得到的像變小，當(dāng)把蠟燭向右移動(dòng)時(shí)，物距變小，像距變大，光屏上得到的像變大，平面鏡改變光線的傳播方向，可以將凸透鏡成的像在屏幕上．若畫面太靠上時(shí)，應(yīng)減小平面鏡與凸透鏡的夾角，使畫面向下移動(dòng)．所以A說(shuō)法錯(cuò)誤．

要使畫面大一些，應(yīng)減小物距，增大像距，所以應(yīng)是投影儀遠(yuǎn)離屏幕同時(shí)將凸透鏡向下移動(dòng)

投影儀的鏡頭相等于凸透鏡，膠片相等于物體，屏幕相等于光屏．

投影儀是根據(jù)物距處于f、2f之間時(shí)，成倒立、放大的實(shí)像的原理制成的．并且物距越小，所成的像越大，像距也越大．

晶狀體變厚相當(dāng)于凸透鏡變厚，凸度增加．而我們知道，凸透鏡的凸面實(shí)際上是球面的一部分，而它的焦點(diǎn)就是這個(gè)球面的球心，如果球面變凸了，球心就會(huì)更靠近凸透鏡，那么焦點(diǎn)到光心的距離，也就是焦距就會(huì)變?。?/p>

根據(jù)人眼的成像原理，晶狀體相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，晶狀體變厚就是凸透鏡變厚了，這樣改變的是它的焦距，不會(huì)是物距．而焦距的變化還要分析焦點(diǎn)位置的變化．

（1）跟主光軸平行的光線通過(guò)凸透鏡折射后會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫凸透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示，它是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)也叫實(shí)焦點(diǎn)；

（2）跟主光軸平行的光線通過(guò)凹透鏡折射后會(huì)發(fā)散，這些發(fā)散光線的反向延長(zhǎng)線相交在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫凹透鏡的焦點(diǎn)，同樣用“F”表示，它不是實(shí)際光線的會(huì)聚點(diǎn)叫虛焦點(diǎn)；

（3）從焦點(diǎn)到透鏡光心的距離叫做焦距，通常用“f”表示；

（4）根據(jù)光路的可逆性可知，透鏡兩側(cè)各有一個(gè)焦點(diǎn)，透鏡兩側(cè)的兩個(gè)焦距相等．

主光軸：通過(guò)透鏡兩個(gè)球面的球心的直線； 光心：薄透鏡的幾何中心，通常用“O”表示

如圖所示，一束光線與主光軸平行且寬度為a，照射到一個(gè)凹透鏡上，經(jīng)過(guò)拆射后在距透鏡L的光屏上形成一個(gè)寬度為b的光斑，則此凹透鏡的焦距為aL/b-a

①平行于主光軸的光線，通過(guò)透鏡后過(guò)焦點(diǎn)．“過(guò)焦點(diǎn)”：凸透鏡會(huì)聚于焦點(diǎn)，凹透鏡折射光線的反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)．

②過(guò)光心的光線，傳播方向不變．

③過(guò)焦點(diǎn)的光線，通過(guò)透鏡后平行于主光軸．“過(guò)焦點(diǎn)”：凸透鏡從焦點(diǎn)發(fā)出，凹透鏡是會(huì)聚于焦點(diǎn)．

：（1）平行于凹透鏡主光軸的光線，經(jīng)凹透鏡折射后變得發(fā)散，但其反向延長(zhǎng)線過(guò)焦點(diǎn)；（2）將圖中折射光線反向延長(zhǎng)，與主光軸交與點(diǎn)F，則O、F之間的距離就是焦距f，如下圖所示：該圖簡(jiǎn)化成如下圖所示：

大三角形和小三角形相似，對(duì)應(yīng)邊成比例，則有a/b=f/f+L,解得f=aL/b-a

（1）實(shí)像是由實(shí)際光線會(huì)聚而成的像，實(shí)像都是倒立的，并且能在光屏上呈現(xiàn)；

（2）虛像是由實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚而成的，虛像都是正立的，不能在光屏上呈現(xiàn)．

光

光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角．可歸納為：“三線共面，兩線分居，兩角相等”．

光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角． 同時(shí)要知道光在玻璃玻璃表面會(huì)同時(shí)發(fā)生反射和折射．

（1）光的反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角；

（2）光的折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，折射光線、入射光線分居法線兩側(cè)，當(dāng)光由空氣斜射進(jìn)入水中或其它透明介質(zhì)中時(shí)，折射光線向靠近法線方向偏折，折射角小于入射角；當(dāng)光由水中或其它透明介質(zhì)斜射進(jìn)入空氣中時(shí)，折射光線向遠(yuǎn)離法線方向偏折，折射角大于入射角．

音

聲音的三要素是：音調(diào)、響度、音色．音調(diào)是表示聲音高低的，響度是表示聲音大小的，音色是用來(lái)區(qū)別不同發(fā)聲體的．

音調(diào)是指聲音的高低，由頻率決定，響度是指人耳處感覺(jué)的聲音的大小，由振幅和聽(tīng)者與聲源的距離決定．

第三篇：初二物理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初二物理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的：

(一)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；(二)培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；(三)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

二、教學(xué)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：

(一)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。(二)加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

(三)重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識(shí)的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

(四)重視物理知識(shí)的應(yīng)用

在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識(shí)，知道物理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，并在不斷了解物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。

(五)進(jìn)行思想教育

物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛(ài)國(guó)主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述物理知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探究、求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育；進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛(ài)祖國(guó)的事跡，介紹我國(guó)歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)，樹(shù)立為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的志向。

(六)培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力

物理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X、動(dòng)手，并克服一定困難才能達(dá)到的?？炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的，對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義。所以，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與提出問(wèn)題的習(xí)慣，**思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的習(xí)慣。自學(xué)能力對(duì)每個(gè)人都是終身有用的。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對(duì)性的閱讀，設(shè)法解決問(wèn)題。

三、教學(xué)進(jìn)度安排： 第一周：引言

第二周——第三周：測(cè)量的初步知識(shí) 第四周——第五周：簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng) 第六周：聲現(xiàn)象

第七周——第九周：熱現(xiàn)象 第十周：期中復(fù)習(xí)第十一周：期中考試 第十二周：光的反射

第十三周——第十四周：光的折射 第十五周——第十七周：質(zhì)量和密度 第十八周——第二十周：力 第二十一周：期末復(fù)習(xí)第二十二周：期末考試

第四篇：初二物理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

初二物理上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃

1、上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

２、積極參加教研活動(dòng)，吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，多向他們提出問(wèn)題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

３、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

４、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)，也多些實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動(dòng)手。

（二）、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)不多，所以在課堂上對(duì)于知識(shí)的講解更著重于將知識(shí)用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。

2、將各知識(shí)點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測(cè)試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）、教學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、課堂實(shí)驗(yàn)演示

課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，并先作實(shí)驗(yàn)演示，看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、思考、和觀察等能力。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊(cè)，看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識(shí)。

（四）、情感教育

教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對(duì)學(xué)生的期望不能過(guò)高，要理解學(xué)生的實(shí)際能力，盡管老師對(duì)重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過(guò)關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績(jī)的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個(gè)方面下手，第一、國(guó)家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來(lái)配合教材的改革，第二、教師要針對(duì)教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識(shí)的鞏固。

第五篇：初二物理上學(xué)期測(cè)試題

初二物理上學(xué)期測(cè)試題

一，填空題(每空1分23分)1，完成下列單位換算：

3噸=_________千克=_____________=毫克； 2米/秒=_________千米/小時(shí)； 7.8克/立方厘米=__________千克/立方米； 1米=_____________微米。2，聲音是由發(fā)聲體的_______而產(chǎn)生的，在固體、液體和氣體中，傳播聲波的速度最慢的是________。

3，攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把________________的溫度規(guī)定為0度，把_______________的溫度規(guī)定為100度。

4，在物質(zhì)的熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華幾種狀態(tài)變化中，需要放熱的是____________。晶體由固態(tài)變成液態(tài)時(shí)需要________熱，但_______保持不變。5，光線垂直射到平面鏡上，如使鏡面轉(zhuǎn)動(dòng)15度角，則反射光線轉(zhuǎn)過(guò)的角度是________。6，將一發(fā)光點(diǎn)放在放大鏡的焦點(diǎn)上，則發(fā)光點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)放大鏡后變成_______光。如果放大鏡的焦距是10厘米，被觀察物體到透鏡的距離_______10厘米時(shí)，通過(guò)透鏡可以看到物體正立、放大的虛像。

7，一個(gè)人向著對(duì)面的山崖喊了一聲，1.2秒后聽(tīng)到回聲，當(dāng)時(shí)的氣溫是150C，那么人到山崖的距離是_____________。

9，光在________是沿直線傳播的，光在真空中的傳播速度___________________。10，用溫度計(jì)測(cè)量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)的_________應(yīng)全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到_________或___________。

11，在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，首先要使游碼對(duì)準(zhǔn)橫梁標(biāo)尺的零刻度線，然后調(diào)節(jié)____________，使指針指在分度盤的________，這就表示橫梁平衡了。二，選擇題：（每題3分，共51分）

1，坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說(shuō)他靜止是以下列哪個(gè)物體為參照物的？：（）A，船艙； B，河水； C，迎面駛來(lái)的船； D，河岸上的樹(shù)。

2，物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)，前5秒通過(guò)的路程是12米，后5秒通過(guò)的路程是18米，那么它在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度是：（）

A，6米/秒；

B，5米/秒；

C.4米/秒；

D，3米/秒。3，對(duì)于燒開(kāi)水時(shí)看到的“白氣”，正確的說(shuō)法是：（）

A，這是水沸騰時(shí)產(chǎn)生的水蒸氣；

B，這是水蒸氣和空氣的混合物； C，這是水蒸氣凝結(jié)成的小水珠；

D，這是水蒸氣凝固成的小水珠。4，曬糧食時(shí)，將糧食攤開(kāi)來(lái)曬效果較好，這是由于：（）A，液體的蒸發(fā)快慢跟液體的溫度有關(guān)； B，液體的蒸發(fā)快慢跟液體表面積有關(guān)； C，液體的蒸發(fā)快慢跟液體的體積有關(guān)；

D，液體的蒸發(fā)快慢跟液體表面的空氣流動(dòng)快慢有關(guān)。5，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（）

A，變速直線運(yùn)動(dòng)的速度大小與路程和時(shí)間的選取有關(guān)； B，勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度大小與路程和時(shí)間的選取無(wú)關(guān)； C，物體運(yùn)動(dòng)速度大小和方向與參照物的選擇有關(guān)； D，物體的平均速度，就是物體運(yùn)動(dòng)速度的平均值。6，海波熔化時(shí)的溫度是480C，那么480C的海波：（）

A，只能是固態(tài)； B，只能是液態(tài)；

C，只能是氣態(tài)； D，可能是固態(tài)，也可能是液態(tài)。7，兩只同樣的水銀溫度計(jì)，其中一支玻璃泡上包有浸過(guò)酒精的濕沙布，則：（）A，包有濕沙布的溫度計(jì)讀數(shù)較??；

B，包有濕沙布的溫度計(jì)讀數(shù)較大； C，兩支溫度計(jì)讀數(shù)一樣；

D，條件不夠，無(wú)法確定。8，下面幾種說(shuō)法中哪一個(gè)是正確的？：（）

A，水結(jié)成冰時(shí)要吸熱；

B，冰在00C時(shí)一定會(huì)熔化； C，水的溫度低于1000C時(shí)不能變成水蒸氣；

D，給燒開(kāi)了的水加猛火，水的沸騰加劇，但水的溫度不變； 9，下面哪種現(xiàn)象是升華？：（）

A，將水淋在燒紅的鐵上，水很快變干；

B，將固態(tài)的碘加熱，碘變成紫色的氣； C，冰熔化成水后再變成水蒸氣；

D，在手擦一些酒精，酒精很快就變干。10，關(guān)于光的傳播，下面哪一種說(shuō)法是正確的？：（）A，光在同一種介質(zhì)中總是沿直線傳播的； B，早晨穿過(guò)大氣層的太陽(yáng)光線是彎曲的；

C，光從空氣中射到透明介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向一定發(fā)生改變； D，光在水中的傳播速度要比光在真空中的傳播速度大。11，人在平面鏡中成像時(shí)：（）A，人距平面鏡越近，鏡中的像越大；

B，平面鏡中的像總比實(shí)際的人??； C，平面鏡中的像總比實(shí)際的人大；

D，無(wú)論人距平面鏡多遠(yuǎn)，鏡中的像的大小與實(shí)際的為的大小相同。12，關(guān)于照相機(jī)，下面幾種說(shuō)法中正確的是：（）A，照相時(shí)，在膠片上所成的是倒立、縮小的實(shí)像； B，照相時(shí)，景物到鏡頭的距離小于2倍焦距；

C，照相時(shí)，如果被拍攝的景物離鏡頭較近，膠片到鏡頭的距離就應(yīng)調(diào)近一些，才能在膠片成清晰的像；

D，照相機(jī)的鏡頭實(shí)質(zhì)上是凹透鏡。13，關(guān)于密度，下列說(shuō)法正確的是：（）A，物質(zhì)的質(zhì)量越大，其密度也越大；

B，鐵的密度不論在地球上還是在月球上都一樣大；

C，由密度公式 可知，密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比； D，空氣也有密度，而且空氣密度的數(shù)值在任何情況下都不會(huì)改變。14，關(guān)于成像的說(shuō)法正確的是：（）

A，小孔成像是正立的實(shí)像；

B，物體在平面鏡里成的像是正立等大的實(shí)像； C，只有u >2f時(shí)，物體通過(guò)凸透鏡一定成放大的實(shí)像； D，只要f

15，甲、乙兩金屬塊，質(zhì)量之比是2:3，體積之比是2:1，甲、乙金屬密度之比應(yīng)為：（）A，1:3； B，4:3； C，3:2； D，3:1。

16，用體溫計(jì)先測(cè)得甲的體溫為380C，若此體溫計(jì)沒(méi)有甩過(guò)就用它去測(cè)乙和丙的體溫，已知乙和丙的實(shí)際體溫分別是37.50C和38.50C，那么在測(cè)量乙和丙的體溫時(shí)，該體溫計(jì)的讀數(shù)應(yīng)是：（）

A，37.50C和38.50C；

B，380C和38.50C； C，37.50C和380C；

D，38.50C和38.50C。17，關(guān)于質(zhì)量的概念，下列說(shuō)法中正確的是：（）A，物體的質(zhì)量總是與物體的體積有關(guān)；

B，質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，所以體積大的物體，質(zhì)量就大； C，質(zhì)量是不隨物體的形態(tài)、形狀及溫度的變化而變化的； D，一個(gè)物體拿到月球上后，質(zhì)量就變小了。三，作圖題（8分）

四，計(jì)算題：（8分）

1，甲、乙兩地的鐵路線長(zhǎng)2430千米，火車從甲地開(kāi)往乙地途中通過(guò)一個(gè)1050米長(zhǎng)的隧道，用了1分10秒鐘。求：（1）火車通過(guò)隧道的平均速度是多少米/秒？合多少千米/小時(shí)？

（2）火車以這個(gè)平均速度從甲地開(kāi)到乙地需要行駛多少小時(shí)？

五．實(shí)驗(yàn)題（5分）

1，某同學(xué)在做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，移動(dòng)凸透鏡，在地上得到一個(gè)亮點(diǎn)，并用刻度尺測(cè)出亮點(diǎn)到凸透鏡的距離，這樣做是為了

實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)把凸透鏡、蠟燭、光屏放在光具座上，調(diào)整___________________________；和________的高度，使它們的中心和__________的中心大致在同一高度，目的是使蠟燭的像成在__________。六，問(wèn)答題（5分）

夏天，戴眼鏡的人從空調(diào)房里走出來(lái)，眼鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層小水珠，為什么？

參考答案： 一，填空題

1，3×103、3×109、7.2、7.8×103、1×106 2，振動(dòng)、氣體 3，冰水混合物、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的沸水 4，凝固、液化、凝華、吸、溫度 5，150度 6，平行、小于 7，400、90 8，204米 9，均勻介質(zhì)、3×108 米/秒 10，玻璃泡、容器壁、容器底部 11，平衡螺母、中線。二，選擇題：

1，A 2，D 3，C 4，B 5，D 6，D 7，A 8，D 9，B 10，B 11，B 12，D 13，A 14，B 15，D 16，A 17，B 18，B 19，C 20，D。四，計(jì)算題：

1，（1）15米/秒、54千米/時(shí)（2）45小時(shí) 2，0.8千克/米3。五，實(shí)驗(yàn)題：

1，測(cè)出凸透鏡的焦距、凸透鏡、光屏、蠟燭、光屏。2，54、25、45、20、2.7 六，問(wèn)答題：

提示：這是液化現(xiàn)象，因?yàn)橄奶?，戴眼鏡的人從空調(diào)房里走出來(lái)時(shí)。眼鏡片的溫度較低，在眼鏡片周圍的水蒸氣遇冷，溫度下降，液化成小水珠粘在眼鏡片上，所以夏天，戴眼鏡的人從空調(diào)房里走出來(lái)，眼鏡片上會(huì)出現(xiàn)一層小水珠。