第一篇：初二物理上學(xué)期競賽試卷10

初二上學(xué)期物理競賽試卷

時間：90分鐘

滿分：120分

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1、下列說法中錯誤的是()A．凡是振動的物體一定能發(fā)出我們可以聽得見的聲音 B．凡是我們可以聽得見聲音的物體一定在振動 C．聲音不可以在真空中傳播 D．聲音可以在水中傳播

2、電子樂器可以模仿各種樂器發(fā)出的聲音，要模仿得逼真，其關(guān)鍵要求電 子樂器所發(fā)聲音與所要模仿樂器發(fā)聲的哪一項(xiàng)特征盡可能的一致()A．音調(diào)

B．頻率

C．響度

D．音色

3、李明同學(xué)的媽媽發(fā)現(xiàn)李明自從上了初中以后，學(xué)習(xí)比原來更刻苦了，但也發(fā)現(xiàn)李明看書時眼睛與書的距離比正常情況越來越近了，請你在下列判斷及矯正措施中選出正確的一項(xiàng)向李明同學(xué)說明（）

A．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡

B．李明同學(xué)已患上近視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡

C．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凸透鏡制成的眼鏡

D．李明同學(xué)已患上遠(yuǎn)視眼，需要佩戴用凹透鏡制成的眼鏡

4、不能用光的直線傳播來解釋的物理現(xiàn)象是（）

A、影的形成B、日食和月食

C、小孔成像

D、發(fā)生雷電時，先看到閃電而后才能聽到雷鳴聲

5、甲物體的速度V甲＝15米/秒，乙物體的速度V乙＝36千米/時，則（）

A、V甲＞V乙

B、V甲＜V乙

C、V甲＝V乙

D、無法確定 6．用久的白熾燈泡里的燈絲會變細(xì)，燈泡壁會變黑。在這一現(xiàn)象中的物態(tài) 變化是（）

A、汽化和凝華

B、汽化和凝固

C、升華和凝固

D、升華和凝華 7．從環(huán)境保護(hù)角度來看，以下不屬于噪聲的是()A．圖書閱覽室內(nèi)的說話聲

B．上語文課時，聽到隔壁教室上音樂課傳來的歌聲 C．夜深，人們正要入睡，忽然傳來彈奏很熟練的鋼琴聲 D．吸引著人們的雄辯有力的演講聲

8、下列現(xiàn)象中，物體的質(zhì)量將發(fā)生改變的是：（）

A、鐵塊熔化成鐵水

B、一塊銅壓成銅片 C、一塊木頭帶到宇宙飛船中，隨飛船升高D、粗糙的鋁錠被磨成光滑的圓柱體

9、在水里的潛水員看到岸上的樹，其實(shí)看到的是（）

A、樹的虛像，較樹的實(shí)際位置低；

B、樹的虛像，較樹的實(shí)際位置高 C、樹的實(shí)像，較樹的實(shí)際位置高

D、樹的實(shí)像，較樹的實(shí)際位置低 10．一束光線由水斜射入空氣中，當(dāng)入射角逐漸增大時，折射角（）A、逐漸增大，且總是大于入射角；

B、逐漸增大，且總是小于入射角； C、逐漸減小，且總是小于入射角；

D、逐漸減小，且總是大于入射角；

11、在凸透鏡成實(shí)像時，當(dāng)物體由遠(yuǎn)處向凸透鏡焦點(diǎn)移近的過程中，像距與像的變化情況是（）

A、像距逐漸增大，像逐漸變大

B、像距逐漸增大，像逐漸變小

C、像距逐漸減小，像逐漸變大

D、像距逐漸減小，像逐漸變小

12、下列關(guān)于四種光學(xué)儀器成像情況的說法中，正確的是（）

A、平面鏡成正立等大的虛像

B、照相機(jī)成正立縮小的實(shí)像 C、幻燈機(jī)成正立放大的實(shí)像

D、放大鏡成倒立放大的虛像

13、夏天，打開冰箱的門時，門的附近會出現(xiàn)“白氣”，而這些“白氣” 又會消失，在白氣產(chǎn)生和消失的過程中，先后發(fā)生的物態(tài)變化是（）A．升華 液化 B．汽化 升華 C．汽化 液化 D．液化 汽化

14、凸透鏡的焦距是12cm，將物體放在主軸上距透鏡中心7cm處，物體所成的像是（）

A．倒立、縮小的實(shí)像

B．倒立、放大的實(shí)像

C．正立、放大的虛像

D．正立、等大的虛像

15、有三把刻度尺，第一把分度值是1dm，第二把分度值1cm，第三把分度值1mm，則精確度最高的尺子是（）

A、第一把尺

B、第二把尺

C、第三把尺

D、以上說法都不對

16、海波是一種晶體，它的熔點(diǎn)是48℃，則溫度是48℃的海波，它的狀態(tài)是：（）

A、一定是固態(tài)

B、一定是液態(tài)

C、一定是固液態(tài)共存

D、以上三種情況均有可能

17、被質(zhì)量相同的100℃的水蒸汽燙傷比100℃的水燙傷更嚴(yán)重些，因?yàn)椋ǎ〢、水蒸汽比水的溫度高些

B、水蒸汽傳熱比水快些

C、水蒸汽液化時要吸收大量的熱

D、水蒸汽液化時要放出大量的熱 18．甲、乙兩個實(shí)心金屬球，密度之比ρ甲∶ρ乙＝2∶5，質(zhì)量之比 m甲∶m乙＝1∶2，那么甲乙兩球的體積之比V甲∶V乙為：（）

A、1∶5

B、5∶1

C、4∶5

D、5∶4 19．下列是研究酒精在不同條件下蒸發(fā)快慢的情形，其中最能說明酒精蒸發(fā)快慢與表面積有關(guān)的是：()

A．溫度不同的酒精分別裝入相同的容器中，放在同一處，蒸發(fā)快慢不同

B.溫度相同的酒精分別裝入相同的容器中，放在不同處，蒸發(fā)快慢不同 C.溫度相同的酒精分別裝入口徑不同容器中，放在不同處，蒸發(fā)快慢不同

D.溫度相同的酒精分別裝入口徑不同容器中，放在同一處，蒸發(fā)快慢不同 20．冰的密度是0.9×103千克/米3，質(zhì)量為450千克的冰完全熔化為水時，體積變化了（）

A、增大4.5米

3B、減小4.5米C、減小0.05米

3D、增大0.05米3

二、填空題（每空1分，共36分）

1、音調(diào)跟發(fā)聲體振動的＿＿＿＿有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的＿＿＿＿有關(guān)。

2、使氣體液化的辦法有兩種：＿＿＿＿和＿＿＿＿。

3、上課時，老師單憑聲音也能識別是誰在說話，這是由于講話時每個人的_______不同。

4、如圖所示，把正在發(fā)聲的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，鬧鐘和罩的底座之間墊上柔軟的泡沫塑料。逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，可以聽到鬧鐘聲音由強(qiáng)變?nèi)?，到最后幾乎聽不到聲音。以上現(xiàn)象說明了鬧鐘

聲音可以在___________中傳播，但不能在___________中傳播。

5、體育運(yùn)動中，科研人員經(jīng)常利用頻閃攝影對運(yùn)動員的動作進(jìn)行分析與指導(dǎo)。頻閃攝影就是攝影光源在有節(jié)奏的閃光時，從光源射出的光線照射到運(yùn)動員身上發(fā)生_______（填“鏡面反射”或“漫反射”），又通過攝影機(jī)前的_______鏡形成_______________ 像（填：正立放大虛像； 倒立放大實(shí)像；正立縮小虛像；倒立縮小實(shí)像）。

6、人的眼球好像一架照相機(jī)，晶狀體和角膜的共同作用相當(dāng)于一個____透鏡，來自物體的光會在視網(wǎng)膜上形成一個__________的像(選填“正立”或“倒立”)。如果長期不注意用眼衛(wèi)生，會導(dǎo)致近視。有一種治療近視眼的手術(shù)，采用激光對角膜進(jìn)行處理，使晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡對光的偏折能力變得______些(選填“強(qiáng)”或“弱”)。

7、夏天對著開水杯“吹氣”，能使開水變涼，這是因?yàn)檎舭l(fā)＿＿＿(選填“吸熱”或“放熱”)，使水溫下降。冬天對著手“哈氣”，使手變暖，這是因?yàn)樗魵庥隼洌撸撸撸ㄌ钗飸B(tài)變化名稱），使手表面溫度升高。

8、在森林里決不允許隨地丟棄透明飲料瓶。這是由于雨水進(jìn)入飲料瓶后相當(dāng)于一個_________鏡，對太陽光有_________作用，可能會導(dǎo)致森林火災(zāi)。

9、一次，小明在家寫作業(yè)時在書桌的玻璃臺板上面滴了一滴水，透過水滴看下去，他發(fā)現(xiàn)壓在臺板下面的動畫圖片上的文字變大了。這是由于此時的水滴相當(dāng)于一個_______鏡，圖片上的文字經(jīng)過水滴折射后形成一個放大的____ 像（選填 “實(shí)”或“虛”）。

10、圖6-1中，OA、OB和OC是射到空氣和玻璃界面上的入射線、反射線和折射線三條光線，則______是法線（填“X X′ ”或“Y Y′ ”），反射角為_____度，折射角為_____度。界面的______邊是玻璃（填“上”、“下”、“左”、“右”）。

11、兩鋁塊的體積之比是7：3，則它們的質(zhì)量之比為

,密度之比為。

12、實(shí)行人工降雨的飛機(jī)在高空投撒干冰(固態(tài)二氧化碳)，干冰進(jìn)入云層＿＿＿成為氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急速下降。則高空水蒸汽就＿＿＿成為小冰粒，這些冰粒逐漸變大而下降。遇到暖氣流就＿＿＿為雨點(diǎn)，落到地面上。(填物態(tài)變化名稱)

13、物體在平面鏡中成的像是____________________，物體在凸透鏡的二倍焦距以外成______________，物體在凸透鏡的二倍焦距和一倍焦距之間成______________，像與物體在凸透鏡同側(cè)時成____________________像。（填：正立放大虛像； 正立等大虛像；倒立放大實(shí)像；倒立縮小實(shí)像。）

14、在“探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明對A、B兩種物質(zhì)進(jìn)行了探究。對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，得到了圖3所示的圖象。

（1）從所得到的圖像看，同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積具有_______關(guān)系。（2）A、B兩種物質(zhì)中，_______物質(zhì)的密度較大。

15、凸透鏡對光有會聚作用。一照相機(jī)鏡頭的焦距為15cm，要在底片上成清晰的人像，人與鏡頭的距離應(yīng)_______ 30cm(填“大于”、“小于”或“等于”)；底片上所成的像是_________ 像(填“實(shí)” 或“虛”)。--------------------------線---_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-號---學(xué)---------_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-_--_-級---班----密--------------------初二物理上學(xué)期競賽試卷答題紙

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1—5 __ __ __ __ __

6—10 __ __ __ __ __ 11—15 __ __ __ __ __

16—20 __ __ __ __ __

二、填空題（每空1分，共36分）

1、_________ _________

2、___________

___________

3、_________

4、_______

_______

5、__________

________

___________________

6、_______

_________

_____

7、________

________

8、__________ _________

9、________ ________

10、_______ _______ _______ ______

11、________ _________

12、________

________

_______

13、____________ ____________ _____________ ____________

14、_______ ________

15、________

_________

三、實(shí)驗(yàn)與作圖（28分）

1． 畫出圖中 ⑴--(4)圖中的入射光線或折射光線。（8分）2．下圖是研究凸透鏡成像時的位置放置圖，其中F點(diǎn)是凸透鏡的焦點(diǎn)。（10分）

小華通過實(shí)驗(yàn)得到一些規(guī)律，現(xiàn)請你幫她填寫完整：

① 要在光屏上得到一個最大的像，物體應(yīng)該放在圖中的＿＿＿＿點(diǎn)； ② 當(dāng)像和物體在同一側(cè)時，物體放在圖中的＿＿＿＿點(diǎn)；

③ 物體從b點(diǎn)沿主軸移到d點(diǎn)，物體的像將變＿＿＿（填“大”或“小”）； ④ 當(dāng)物體放在a點(diǎn)時，遮去凸透鏡的上面一半，則物體像的大小將＿＿＿（填“變大”或“變小”）；

⑤ 某次在光屏是出現(xiàn)一個縮小的像時，測得光屏到凸透鏡的距離為30cm，則當(dāng)物體距離凸透鏡20cm時，＿＿＿。

A．光屏上一定會出現(xiàn)一個放大的像。B．光屏上可能不會出現(xiàn)像。C．光屏上可能會出現(xiàn)一個縮小的像。D．都有可能

3．如圖所示，S是水中魚所在的位置，S′是人的眼睛在A處看到的魚的像的位置，請完成此光路圖。（4分）

空氣 水

A

S′ S

4、為了測定某種金屬塊的密度，實(shí)驗(yàn)的主要過程如下。（6分）

1、調(diào)節(jié)托盤天平使橫梁平衡；

2、把金屬塊放入天平的左盤，在天平右盤放入砝碼使橫梁平衡；

3、記錄天平右盤中砝碼的質(zhì)量（圖9），把砝碼放回盒內(nèi)；

4、觀測記錄量筒水面的刻度值（圖8）；

5、觀測記錄量筒里放入金屬塊后水面的刻度值（圖7）；

6、計算出金屬塊的體積。請回答下列問題：

(1)金屬塊的體積是_________cm3。(2)金屬塊的質(zhì)量是_________g。(3)金屬塊的密度是_________g/cm3。

四、計算題（16分）

1．跳傘運(yùn)動員在開傘前，第一個5秒鐘內(nèi)落下125米，第二個5秒內(nèi)落下375米，求他在前5秒鐘內(nèi)的平均速度和10秒內(nèi)的平均速度各是多少？（5分）2．一空瓶質(zhì)量為200g,裝滿水后,水和瓶的質(zhì)量是300g,裝滿油后,油和瓶的質(zhì)量為280g,求油的密度是多少g/cm3?（）(5分)

3、為了測定一石塊的密度，某同學(xué)用天平測得裝滿水的燒杯總質(zhì)量為210g，把小石塊放入裝滿水的燒杯中，溢出水的質(zhì)量為20g，剩余水、燒杯、石塊總質(zhì)量為240g，求石塊的密度是多少g/cm3？(6分)

------------------------密----------------班級____________ 姓名封---------____________ 學(xué)號_____________ 線---------

第二篇：初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃匯總

初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃匯總6篇

人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇1

一、教學(xué)環(huán)境：

初二（七）班，總?cè)藬?shù)50人，成績基礎(chǔ)一般，不過班里的學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛較好！物理作為他們的一門新學(xué)科，有挑戰(zhàn)也有機(jī)遇！由于學(xué)生剛處于發(fā)育階段，對新生事物的接受能力比較強(qiáng)，這給接受物理提供了個很好的前提；但又由于學(xué)生思維維能力還不成熟、認(rèn)識水平還有限、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)，還有各個學(xué)生的身心發(fā)展不一樣，這就給教學(xué)增加了一定的難度。我作為本班的物理老師，既看到積極的一面也有消極的一面，在今后的教書生涯中一定揚(yáng)長避短，發(fā)揮各個學(xué)生的優(yōu)勢，不僅讓學(xué)生成才更讓學(xué)生成人！

二、教學(xué)目的：

１、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用；

２、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力；

３、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：

１、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處于主動積極狀態(tài)，經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律，產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識，獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法。教師要根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。要注意因材施教，針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要針對他們的具體情況予以耐心幫助，鼓勵多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

２、加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中物理教學(xué)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識，觀察和實(shí)驗(yàn)，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。

３、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來的，因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。

４、重視物理知識的應(yīng)用

在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系，幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識，知道物理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并在不斷了解物理知識的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。

５、進(jìn)行思想教育

物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行思想教育。物理教學(xué)中的思想教育，主要是辯證唯物主義教育和愛國主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育，就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來闡述物理知識，同時培養(yǎng)學(xué)生探究、求實(shí)的科學(xué)精神，使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育；進(jìn)行愛國主義教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛祖國的事跡，介紹我國歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，紹我國現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對青年一代的殷切期望，培養(yǎng)民族自豪感、社會責(zé)任感和對社會主義祖國的熱愛，樹立為祖國和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的志向。

６、培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力

物理知識的理解和應(yīng)用是需要動腦、動手，并克服一定困難才能達(dá)到的?？炭鄬W(xué)習(xí)的精神不僅對學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的，對他們今后的成長也有重要意義。所以，在教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生克服困難，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣，獨(dú)立思考與合作交流的習(xí)慣，以及運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單問題的習(xí)慣。自學(xué)能力對每個人都是終身有用的。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進(jìn)行相關(guān)的資料收集和有針對性的閱讀，設(shè)法解決問題。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一周：引言

第二周—第四周：第一章聲現(xiàn)象

第五周—第八周：光和眼睛

第九周：第三章透鏡及其應(yīng)用（上）

第十周：期中復(fù)習(xí)

第十一周：期中考試

第十二周—第十三周：第三章透鏡及其應(yīng)用

第十四周—第十六周：第四章物態(tài)變化

第十七周—第十九周：第五章電流和電路

第二十周：期末復(fù)習(xí)

第二十一周：期末考試

第二十三周：總結(jié)所學(xué)知識

初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣。

二、學(xué)生情況分析

八(2)的學(xué)生，剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.識與技能：(1).學(xué)生對物質(zhì)的形態(tài)及變化、物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容沒有明確的認(rèn)識，有待于使他們有初步的認(rèn)識，有待于認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。(2).學(xué)生對機(jī)械運(yùn)動、聲和光等自然界常見的運(yùn)動和相互作用有一定的了解，對這些知識在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用還不清楚。(3).學(xué)生對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折不是很清楚，對物理學(xué)不僅指物理知識，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神的含義沒有認(rèn)識。(4).具有實(shí)驗(yàn)操作積極性，使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具的能力有待于培養(yǎng)，測量一些基本的物理量的方法不夠規(guī)范。(5).對記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，簡單的數(shù)據(jù)處理方法，簡單的實(shí)驗(yàn)報告的寫法，以及用科學(xué)術(shù)語、簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力有待于培養(yǎng)。

2.過程與方法：(1)學(xué)生經(jīng)歷過觀察自然現(xiàn)象的過程，有了初步的觀察能力。

(2)能夠在觀察中發(fā)現(xiàn)一些問題，有初步的提出問題的能力。(3)學(xué)生對擬定探究計劃、制定實(shí)驗(yàn)方案的能力還沒有經(jīng)歷。(4)口頭和書面表達(dá)能力不好。

3.情感態(tài)度和價值觀：(1)學(xué)生對自然界有好奇心，有對大自然的親近、熱愛、和諧相處的愿望。(2)具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，樂于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等活動。(3)有將自己的見解公布于眾的愿望，敢于提出與別人不同的見解。

三、教學(xué)計劃

1、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，貼近學(xué)生生活，關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，注意激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系，教材充分體現(xiàn)“從生活走向物理，從物理走向社會”的理念。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

全書共5章，第一章物態(tài)及其變化;第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度;

第三章;物質(zhì)的簡單運(yùn)動;第四章聲現(xiàn)象;第五章光現(xiàn)象。

2、教學(xué)目標(biāo)

(1)第一章物態(tài)變化

通過這一章的學(xué)習(xí)，應(yīng)該使學(xué)生了解溫度的概念，會正確使用常用的溫度計測量溫度。知道熔解、凝固現(xiàn)象，理解這些過程中晶體和非晶體的不同溫度特點(diǎn)。知道液化、汽化現(xiàn)象，知道蒸發(fā)與沸騰過程中吸熱，理解蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流有關(guān)。知道升華和凝華現(xiàn)象。

(2)第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度

a、刻度尺和量筒、量杯的使用，能測物體的長度和體積。b、認(rèn)識質(zhì)量的概

念，并能夠用天平測量物體的質(zhì)量。c、通過實(shí)驗(yàn)探究，理解密度的概念，并能應(yīng)用密度知識解決實(shí)際問題。d、初步了解納米材料和“綠色”能源。e、結(jié)合密度概念實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)探究過程。f、結(jié)合本章知識的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)探究的能力。

(3)第三章物質(zhì)的簡單運(yùn)動

a、知道什么是機(jī)械運(yùn)動。b、知道物體的運(yùn)動和靜止是相對于參照物而言的。c、知道機(jī)械運(yùn)動可分為直線運(yùn)動和曲線運(yùn)動。

(4)第四章聲現(xiàn)象

使學(xué)生了解振動使物體發(fā)聲，聲音的傳播需要介質(zhì)，聲是一種波，頻率越高，音調(diào)越高;振幅越大，響度越大。

(5)第五章光現(xiàn)象

研究光現(xiàn)象及其規(guī)律，內(nèi)容包括：光的直線傳播、光的速度、顏色;光的反射規(guī)律;光的折射，紅外線、紫外線及其應(yīng)用。

3、措施：

(1)認(rèn)真研究新教材，根據(jù)新課標(biāo)的要求恰當(dāng)確定教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)方法，把“從生活走向物理，從物理走向社會”的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)法中。

(2)認(rèn)真分析學(xué)生狀況，確定出優(yōu)生與待努力生的層次，制定相應(yīng)方案。

(3)充分發(fā)揮課堂效率，做到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生各方面的能力得到培養(yǎng)，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主人。

(4)重點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)探究能力的培養(yǎng)。進(jìn)行學(xué)生自主探究的訓(xùn)練。進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的積極性。

(5)及時進(jìn)行單元檢測，認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真反思，一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)。

四、教學(xué)安排

周 次 內(nèi) 容

第一周 物態(tài)變化、溫度

第二周 熔化和凝固、汽化和液化

第三周 升華和凝華、生活和技術(shù)中的物態(tài)變化

第四周 復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷

第五周 物體的尺度及其測量、物體的質(zhì)量及其測量

第六周 探究——物質(zhì)的密度、新材料及其應(yīng)用

第七周 復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷

第八周 運(yùn)動與靜止、探究——比較物體運(yùn)動的快慢

第九周平均速度與瞬時速度、平均速度的測量

第十周 復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷

第十一周 準(zhǔn)備期中考試、期中考試和評卷

第十二周 聲音的產(chǎn)生與傳播

第十三周 樂音、噪聲與環(huán)保

第十四周 聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用

第十五周 復(fù)習(xí)和總結(jié)、測試和評卷

第十六周 光的傳播、光的反射

第十七周 學(xué)生實(shí)驗(yàn)——探究平面鏡成像的特點(diǎn)

第十八周 光的折射、物體的顏色

第十九周 復(fù)習(xí)和總結(jié)

第二十周 期末考試

初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇3

一、基本情況分析：

三個班共有學(xué)生245人，其中一班79人，三班82人，四班84人，由于剛接手這三個班，對他們的情況不太了解，只能通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學(xué)生成績參差不齊，尖子生少，學(xué)困生較多，兩級分化較突出。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進(jìn)一步改進(jìn)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進(jìn)行探究性的學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學(xué)生剛接觸物理，這是新開設(shè)的一門科目，新科目，新起點(diǎn)，新觀念，難教難學(xué)，這就需要師生在本期倍加努力，才能達(dá)到預(yù)期的目的。

二、指導(dǎo)思想：

本教材是經(jīng)教育部直接領(lǐng)導(dǎo)由課程標(biāo)準(zhǔn)研究小組反復(fù)的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，加強(qiáng)與學(xué)生生活，科學(xué)，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，從而培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的人才。

三、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為1—5章，包括聲、光、熱、電的現(xiàn)象及基本知識。

四、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成，加強(qiáng)與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué)、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中。

五、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識與技能

A、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等內(nèi)容，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

B、初步認(rèn)識聲光電等自然現(xiàn)常見的現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。

C、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

D、具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會使用簡單的實(shí)驗(yàn)儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實(shí)驗(yàn)報告，會用科學(xué)術(shù)語，簡單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

C、通過參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的`科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實(shí)事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點(diǎn)。

F、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，有理想，有報護(hù)，熱愛祖國，有振興中華的使命和責(zé)任感。

六、具體措施：

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。

鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。

B、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。

3、保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強(qiáng)與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系，困此在實(shí)際教學(xué)中，要結(jié)合本地實(shí)際，進(jìn)取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進(jìn)行教學(xué)。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。

七、課時計劃：

科學(xué)之旅 1課時

第一章：聲現(xiàn)象 6課時

第二章：光現(xiàn)象 6課時

第三章：透鏡及應(yīng)用 6課時

第四章：物態(tài)變化 5課時

第五章：電流及電路 6課時

半期檢測1—3章

初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇4

在這個秋高氣爽，碩果累累的季節(jié)，迎來了新的學(xué)期，為了能圓滿成功教學(xué)任務(wù)，打算從以下方面扎扎實(shí)實(shí)做起：

一、全面了解教材內(nèi)容，抓住教材的重難點(diǎn)

《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》考慮課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與過去不同，它不單純以物理學(xué)本身的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)為出發(fā)點(diǎn)，著眼于學(xué)生的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生對自然界的好奇，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感，激發(fā)學(xué)生激發(fā)對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究物理學(xué)原理，而且注重科學(xué)技術(shù)與社會的關(guān)系，注重學(xué)科之間的滲透，人文精神與自然科學(xué)的交融，以使學(xué)生獲得對自然界更加本質(zhì)的認(rèn)識，逐步樹立科學(xué)的世界觀。抓住教材中章節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)，將抽象內(nèi)容具體化，形象化處理，便于學(xué)生深入理解物理本質(zhì)。

二、為了能取得好的學(xué)習(xí)效果，注重教學(xué)方式多樣化

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)以物理知識和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識；這就要求我們必須做致電認(rèn)實(shí)驗(yàn)為主、書本為輔，讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察、討論、質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)物理本質(zhì)，掌握基本知識，從而進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)明。這樣即可提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又能提高學(xué)生的知識與技能。多做實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)以及自制實(shí)驗(yàn)器材是學(xué)好物理的關(guān)鍵。通過多種教學(xué)方法充分調(diào)動學(xué)生主動性、能動性。

三、要提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)課后反饋及輔導(dǎo)。

提高課堂效率尤為重要，這不僅要求教師有較高的素質(zhì)，還要有較高的教學(xué)藝術(shù)，能調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，師生互動性強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，自然會取得好的學(xué)習(xí)效果。通過課后學(xué)生反映及作業(yè)反饋，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足及失誤，及時更正，適時輔導(dǎo)學(xué)生，避免學(xué)生知識失誤越積越多，對一些不肯主動求教老師的學(xué)生，找一些學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)幫助他們，力爭做到不讓一位同學(xué)掉隊，不留尾巴。

四、教學(xué)進(jìn)度的安排

力爭做到與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課時安排一致，大致安排如下：

科學(xué)之旅——1課時

第一章 聲現(xiàn)象——6課時

第二章 光現(xiàn)象——8課時

第三章 透鏡及其應(yīng)用——7課時

第四章 物態(tài)變化——5課時

第五章 電流和電路——10課時

學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)課堂—— 10課時

結(jié)余的課時用來復(fù)習(xí)、考試、查漏補(bǔ)缺

初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇5

新學(xué)年教育教學(xué)工作已經(jīng)開始，為了完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，為了明年中招有一個好成績，使學(xué)生盡可能地多學(xué)到知識，成績上有較大幅度的提高，特擬定本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。

一、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生構(gòu)成：

九（5）班共有學(xué)生39人，住校生居多，但是有八個走讀生，給晚自習(xí)的教學(xué)工作帶來了很大的不便，同時也影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績。

優(yōu)生名單：郭培研，焦天亮，張云研，馬超，楊柳，張龍悅，劉月瑤。

學(xué)困名名單：張浩，屈振科，牛晨旭，趙甜甜，張超英等

2、成績分析：

從上學(xué)期期末考試成績來看，學(xué)生對物理基礎(chǔ)知識的掌握基本良好，物理成績基本滿意，個別一兩個學(xué)生沒有達(dá)到制定的目標(biāo)，主要原因有兩個方面：一是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，缺乏靈活應(yīng)用的能力。二是對物理知識點(diǎn)理解不透徹。針對以上兩個方面的問題，本期工作的重點(diǎn)是從這兩個方面進(jìn)行突破，如果能突破這兩個問題，那么學(xué)生的物理成績將會有很大的提高。

3、學(xué)生思想狀況：有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績很差，心思未放在學(xué)習(xí)上，但這部分學(xué)生思維敏捷，愛動手動腦。還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，思維能力弱。教師充分把握住這一特點(diǎn)，將這部分差生規(guī)范過來，認(rèn)真搞好物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。

二、教材分析

1、教材總析：

（1）教材把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為培養(yǎng)的目標(biāo)。在內(nèi)容上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘?qū)W生的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)，講究方法學(xué)習(xí)，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（2）在知識選材上，把物理知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來、適當(dāng)提高難度，和題目的包含的知識范圍。適當(dāng)加強(qiáng)觀察實(shí)驗(yàn)，力求生動活潑，既有利于掌握知識，又有利于培養(yǎng)能力。

（3）教材采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

2、教學(xué)內(nèi)容

第十二章溫度和物態(tài)變化

第十三章內(nèi)能與熱機(jī)

第十四章了解電路

第十五章探究電路

第十六章電流做功及電功率

第十七章從指南針到磁懸浮列車

第十八章電能從哪里來

第十九章走進(jìn)信息時代

第二十章能源、材料與社會

三、工作目標(biāo)

（1）期末考試成績：平均分75分，及格率，85%，優(yōu)秀率，40%

（2）學(xué)生素質(zhì)：

通過一學(xué)期努力教學(xué)與輔導(dǎo)，讓更多學(xué)生掌握學(xué)習(xí)物理的方法，學(xué)會自主探究，合作研討。

使動手、動腦能力、語言表達(dá)能力得到較大提高，構(gòu)建一定的抽象思維能力，具有一定的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

四、教育教學(xué)方法與措施

1、抓好課堂教學(xué)，時間抓緊，把學(xué)生學(xué)習(xí)的知識點(diǎn)抓實(shí)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、科學(xué)地布置作業(yè)，減少重復(fù)作業(yè)，增加典型的知識點(diǎn)，必考點(diǎn)的作業(yè)，還有學(xué)生掌握不牢固的作業(yè)，提高作業(yè)的效益。堅持一周一考試的作業(yè)形式。

2、課后抽出固定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，學(xué)困生有進(jìn)步，優(yōu)秀生更上一層樓。

3、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，學(xué)生做練習(xí)要保證時間，講練習(xí)要保證效果，考試要得到真實(shí)水平，找出差距。

4、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。讓學(xué)生保持對自然界的好奇，發(fā)展對科學(xué)的探索興趣，在了解和認(rèn)識物質(zhì)世界的過程中擁有滿足感及興奮感。

5、書本為主、實(shí)驗(yàn)為輔進(jìn)行教學(xué)，用實(shí)驗(yàn)來促進(jìn)教學(xué)，用生活中的例子來幫助學(xué)生理解物理知識點(diǎn)。

6、以講練結(jié)合的方式，使生掌握一定的物理基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，在解決問題時，能用科學(xué)的的物理知識和科學(xué)的物理方法來解決問題。

7、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`讓學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，從而具有初步的科學(xué)探究能力，樂于參與和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的社會活動，在實(shí)踐中有依靠自己的科學(xué)素養(yǎng)提高工作效率的意識等。

初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃 篇6

一、教材分析及課程標(biāo)準(zhǔn)

第一章聲現(xiàn)象1.通過實(shí)驗(yàn)探究，初步認(rèn)識聲產(chǎn)生和傳播的條件。

2.了解樂音的特性。

3.了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲音有關(guān)的應(yīng)用。

4.知道防治噪聲的途徑。

第二章光現(xiàn)象1.通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中傳播的特點(diǎn)。

2.探究并了解光的反射和折射的規(guī)律。

3.通過實(shí)驗(yàn)，探究平面鏡成像與物的關(guān)系。

4.認(rèn)識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發(fā)散作用。

5.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現(xiàn)象。

第三章透鏡及其應(yīng)用1.通過實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。

2.探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律

3.了解凸透鏡成像的應(yīng)用。

第四章物態(tài)變化1.能區(qū)別固、液和氣三種物態(tài)。能描述這三種物態(tài)的基本特征

2.能說出生活中常見的溫度植。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環(huán)境溫度問題發(fā)表自己的見解

第五章電流和電路1.從能量的角度認(rèn)識電源和用電器的作用。

2.會讀、會畫簡單的電路圖;了解串、并聯(lián)電路的特點(diǎn);能連接簡單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路;能說出生活、生產(chǎn)中采用簡單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。

3.知道電流，會使用電流表，知道串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律。

4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)

[知識與技能]

能理解和掌握本學(xué)期各章知識，并能用所學(xué)知識解釋有關(guān)的物理現(xiàn)象，解決相關(guān)的簡單問題

[過程與方法]

重視物理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷物理知識的探究過程，進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并是學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的研究方法探究一些簡單的問題。

[情感態(tài)度與價值觀]

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)對科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)增進(jìn)對科學(xué)的感情，受到科學(xué)精神的陶冶。

三、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生和傳播、聲音的特性;光的傳播、平面鏡成像;凸透鏡成像規(guī)律;物態(tài)變化;電流和電路

難點(diǎn)：讓學(xué)生領(lǐng)悟科學(xué)研究的方法，并能用所學(xué)研究方法探究問題

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.認(rèn)真落實(shí)學(xué)校提出的“雙思三環(huán)六步”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生喜歡物理

3.注意提優(yōu)、補(bǔ)差，同時促進(jìn)中等同學(xué)的進(jìn)步

4.堅持“階段清”，及時反饋教學(xué)情況，及時改進(jìn)教學(xué)

5.課堂教學(xué)中注重思路教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯推理能力，使學(xué)生領(lǐng)悟和學(xué)會一些科學(xué)研究的方法。

6.注重探究題的訓(xùn)練

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

第三篇：初二物理上學(xué)期測試題

初二物理上學(xué)期測試題

一，填空題(每空1分23分)1，完成下列單位換算：

3噸=_________千克=_____________=毫克； 2米/秒=_________千米/小時； 7.8克/立方厘米=__________千克/立方米； 1米=_____________微米。2，聲音是由發(fā)聲體的_______而產(chǎn)生的，在固體、液體和氣體中，傳播聲波的速度最慢的是________。

3，攝氏溫度是這樣規(guī)定的：把________________的溫度規(guī)定為0度，把_______________的溫度規(guī)定為100度。

4，在物質(zhì)的熔化、凝固、汽化、液化、升華、凝華幾種狀態(tài)變化中，需要放熱的是____________。晶體由固態(tài)變成液態(tài)時需要________熱，但_______保持不變。5，光線垂直射到平面鏡上，如使鏡面轉(zhuǎn)動15度角，則反射光線轉(zhuǎn)過的角度是________。6，將一發(fā)光點(diǎn)放在放大鏡的焦點(diǎn)上，則發(fā)光點(diǎn)發(fā)出的光經(jīng)放大鏡后變成_______光。如果放大鏡的焦距是10厘米，被觀察物體到透鏡的距離_______10厘米時，通過透鏡可以看到物體正立、放大的虛像。

7，一個人向著對面的山崖喊了一聲，1.2秒后聽到回聲，當(dāng)時的氣溫是150C，那么人到山崖的距離是_____________。

9，光在________是沿直線傳播的，光在真空中的傳播速度___________________。10，用溫度計測量液體溫度時，溫度計的_________應(yīng)全部浸入被測液體中，不要碰到_________或___________。

11，在調(diào)節(jié)天平平衡時，首先要使游碼對準(zhǔn)橫梁標(biāo)尺的零刻度線，然后調(diào)節(jié)____________，使指針指在分度盤的________，這就表示橫梁平衡了。二，選擇題：（每題3分，共51分）

1，坐在逆水行駛的船中的乘客，我們說他靜止是以下列哪個物體為參照物的？：（）A，船艙； B，河水； C，迎面駛來的船； D，河岸上的樹。

2，物體在一條直線上運(yùn)動，前5秒通過的路程是12米，后5秒通過的路程是18米，那么它在這段時間內(nèi)的平均速度是：（）

A，6米/秒；

B，5米/秒；

C.4米/秒；

D，3米/秒。3，對于燒開水時看到的“白氣”，正確的說法是：（）

A，這是水沸騰時產(chǎn)生的水蒸氣；

B，這是水蒸氣和空氣的混合物； C，這是水蒸氣凝結(jié)成的小水珠；

D，這是水蒸氣凝固成的小水珠。4，曬糧食時，將糧食攤開來曬效果較好，這是由于：（）A，液體的蒸發(fā)快慢跟液體的溫度有關(guān)； B，液體的蒸發(fā)快慢跟液體表面積有關(guān)； C，液體的蒸發(fā)快慢跟液體的體積有關(guān)；

D，液體的蒸發(fā)快慢跟液體表面的空氣流動快慢有關(guān)。5，下列說法錯誤的是：（）

A，變速直線運(yùn)動的速度大小與路程和時間的選取有關(guān)； B，勻速直線運(yùn)動的速度大小與路程和時間的選取無關(guān)； C，物體運(yùn)動速度大小和方向與參照物的選擇有關(guān)； D，物體的平均速度，就是物體運(yùn)動速度的平均值。6，海波熔化時的溫度是480C，那么480C的海波：（）

A，只能是固態(tài)； B，只能是液態(tài)；

C，只能是氣態(tài)； D，可能是固態(tài)，也可能是液態(tài)。7，兩只同樣的水銀溫度計，其中一支玻璃泡上包有浸過酒精的濕沙布，則：（）A，包有濕沙布的溫度計讀數(shù)較??；

B，包有濕沙布的溫度計讀數(shù)較大； C，兩支溫度計讀數(shù)一樣；

D，條件不夠，無法確定。8，下面幾種說法中哪一個是正確的？：（）

A，水結(jié)成冰時要吸熱；

B，冰在00C時一定會熔化； C，水的溫度低于1000C時不能變成水蒸氣；

D，給燒開了的水加猛火，水的沸騰加劇，但水的溫度不變； 9，下面哪種現(xiàn)象是升華？：（）

A，將水淋在燒紅的鐵上，水很快變干；

B，將固態(tài)的碘加熱，碘變成紫色的氣； C，冰熔化成水后再變成水蒸氣；

D，在手擦一些酒精，酒精很快就變干。10，關(guān)于光的傳播，下面哪一種說法是正確的？：（）A，光在同一種介質(zhì)中總是沿直線傳播的； B，早晨穿過大氣層的太陽光線是彎曲的；

C，光從空氣中射到透明介質(zhì)表面時，傳播方向一定發(fā)生改變； D，光在水中的傳播速度要比光在真空中的傳播速度大。11，人在平面鏡中成像時：（）A，人距平面鏡越近，鏡中的像越大；

B，平面鏡中的像總比實(shí)際的人?。?C，平面鏡中的像總比實(shí)際的人大；

D，無論人距平面鏡多遠(yuǎn)，鏡中的像的大小與實(shí)際的為的大小相同。12，關(guān)于照相機(jī)，下面幾種說法中正確的是：（）A，照相時，在膠片上所成的是倒立、縮小的實(shí)像； B，照相時，景物到鏡頭的距離小于2倍焦距；

C，照相時，如果被拍攝的景物離鏡頭較近，膠片到鏡頭的距離就應(yīng)調(diào)近一些，才能在膠片成清晰的像；

D，照相機(jī)的鏡頭實(shí)質(zhì)上是凹透鏡。13，關(guān)于密度，下列說法正確的是：（）A，物質(zhì)的質(zhì)量越大，其密度也越大；

B，鐵的密度不論在地球上還是在月球上都一樣大；

C，由密度公式 可知，密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比； D，空氣也有密度，而且空氣密度的數(shù)值在任何情況下都不會改變。14，關(guān)于成像的說法正確的是：（）

A，小孔成像是正立的實(shí)像；

B，物體在平面鏡里成的像是正立等大的實(shí)像； C，只有u >2f時，物體通過凸透鏡一定成放大的實(shí)像； D，只要f

15，甲、乙兩金屬塊，質(zhì)量之比是2:3，體積之比是2:1，甲、乙金屬密度之比應(yīng)為：（）A，1:3； B，4:3； C，3:2； D，3:1。

16，用體溫計先測得甲的體溫為380C，若此體溫計沒有甩過就用它去測乙和丙的體溫，已知乙和丙的實(shí)際體溫分別是37.50C和38.50C，那么在測量乙和丙的體溫時，該體溫計的讀數(shù)應(yīng)是：（）

A，37.50C和38.50C；

B，380C和38.50C； C，37.50C和380C；

D，38.50C和38.50C。17，關(guān)于質(zhì)量的概念，下列說法中正確的是：（）A，物體的質(zhì)量總是與物體的體積有關(guān)；

B，質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，所以體積大的物體，質(zhì)量就大； C，質(zhì)量是不隨物體的形態(tài)、形狀及溫度的變化而變化的； D，一個物體拿到月球上后，質(zhì)量就變小了。三，作圖題（8分）

四，計算題：（8分）

1，甲、乙兩地的鐵路線長2430千米，火車從甲地開往乙地途中通過一個1050米長的隧道，用了1分10秒鐘。求：（1）火車通過隧道的平均速度是多少米/秒？合多少千米/小時？

（2）火車以這個平均速度從甲地開到乙地需要行駛多少小時？

五．實(shí)驗(yàn)題（5分）

1，某同學(xué)在做“研究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時，先將凸透鏡正對著太陽，移動凸透鏡，在地上得到一個亮點(diǎn)，并用刻度尺測出亮點(diǎn)到凸透鏡的距離，這樣做是為了

實(shí)驗(yàn)時應(yīng)把凸透鏡、蠟燭、光屏放在光具座上，調(diào)整___________________________；和________的高度，使它們的中心和__________的中心大致在同一高度，目的是使蠟燭的像成在__________。六，問答題（5分）

夏天，戴眼鏡的人從空調(diào)房里走出來，眼鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠，為什么？

參考答案： 一，填空題

1，3×103、3×109、7.2、7.8×103、1×106 2，振動、氣體 3，冰水混合物、1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的沸水 4，凝固、液化、凝華、吸、溫度 5，150度 6，平行、小于 7，400、90 8，204米 9，均勻介質(zhì)、3×108 米/秒 10，玻璃泡、容器壁、容器底部 11，平衡螺母、中線。二，選擇題：

1，A 2，D 3，C 4，B 5，D 6，D 7，A 8，D 9，B 10，B 11，B 12，D 13，A 14，B 15，D 16，A 17，B 18，B 19，C 20，D。四，計算題：

1，（1）15米/秒、54千米/時（2）45小時 2，0.8千克/米3。五，實(shí)驗(yàn)題：

1，測出凸透鏡的焦距、凸透鏡、光屏、蠟燭、光屏。2，54、25、45、20、2.7 六，問答題：

提示：這是液化現(xiàn)象，因?yàn)橄奶欤餮坨R的人從空調(diào)房里走出來時。眼鏡片的溫度較低，在眼鏡片周圍的水蒸氣遇冷，溫度下降，液化成小水珠粘在眼鏡片上，所以夏天，戴眼鏡的人從空調(diào)房里走出來，眼鏡片上會出現(xiàn)一層小水珠。

第四篇：初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃

初二上學(xué)期物理教學(xué)計劃

張春喜

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，八年級學(xué)生要增加一門新學(xué)科——物理。物理是一門自然科學(xué)，跟平時的實(shí)際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)

二、教材分析

教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實(shí)踐，通過學(xué)生自己動手、動腦的實(shí)際活動，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，把學(xué)生當(dāng)作第一讀者，按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實(shí)踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖、練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點(diǎn)明思路，引導(dǎo)思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學(xué)生多動腦、多開口。

三、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生能進(jìn)入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學(xué)的認(rèn)識。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究教學(xué)上要積極實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀察、實(shí)驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中教師要多做演示實(shí)驗(yàn)或隨堂實(shí)驗(yàn)；落實(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真思考和操作；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)意識和操作訓(xùn)練。

3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理知識教學(xué)，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實(shí)際問題的能力。

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地擴(kuò)大物理教學(xué)空間，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性。物理實(shí)踐活動要以問題為中心，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查、參觀訪問、資料查詢、科技制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容，主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識。以上項(xiàng)目每期至少各進(jìn)行一次。

5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。教學(xué)中堅持理論聯(lián)系實(shí)際，要做到聯(lián)系社會生活實(shí)際，學(xué)生生活實(shí)際和學(xué)生的思想認(rèn)識實(shí)際以及學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平的實(shí)際，反對離開社會生活和學(xué)生實(shí)際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯(lián)系實(shí)際，還要注意適應(yīng)新情況，增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)教學(xué)的針對性和現(xiàn)實(shí)性，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的鮮明特點(diǎn)；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運(yùn)用新材料、新信息以及社會生活中的熱點(diǎn)問題；要注意創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生生動活潑主動學(xué)習(xí)。

四、具體措施：

1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教

案，不打無準(zhǔn)備的仗。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，盡可能開設(shè)出要求完成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與“活動”，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程。

4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學(xué)的情況，以便改進(jìn)不足之處。

5、課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生，解答疑問，點(diǎn)拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè)。

6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作。

7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實(shí)踐工作，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點(diǎn)，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

七、課時計劃：

第一章：機(jī)械運(yùn)動

6課時 第二章：聲現(xiàn)象

6課時 第三章：物態(tài)變化

10課時 期中考試復(fù)習(xí)5課時 第四章：光現(xiàn)象 11課時 第五章：透鏡及其應(yīng)用 9課時 第六章：質(zhì)量與密度 9課時期末復(fù)習(xí)

八年級上冊物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃

張春喜

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分，通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對知識的理解，發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)，現(xiàn)做計劃如下：

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1．培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。2．掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。

3．培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)：本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是加強(qiáng)分組實(shí)驗(yàn)。

三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)：

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。2．創(chuàng)造條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。

四、實(shí)驗(yàn)措施：

1．對所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。2．嚴(yán)格要求，按程序進(jìn)行操作。3．認(rèn)真組織，精心輔導(dǎo)。4．開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動。

5．積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動。

五、內(nèi)容和時間安排

時間 第三周

內(nèi) 容 測量平均速度

第六 周 用溫度計測量水的溫度 第七周 第九周 第十周 探究水沸騰時溫度變化特點(diǎn) 探究光的反射定律

探究平面鏡成像的特點(diǎn)(分組)第十一周 探究凸透鏡成像的規(guī)律(分組)第十六周 測量物質(zhì)的密度

第五篇：初二物理上學(xué)期教學(xué)計劃

初二物理上學(xué)期教學(xué)計劃

1、上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè)，鼓勵學(xué)生提問，耐心給學(xué)生講解。認(rèn)真做好備課、上課、課后總結(jié)的工作。

２、積極參加教研活動，吸取物理科有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好更適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。

３、加強(qiáng)閱讀，多些了解新聞、新科技，在教學(xué)過程當(dāng)中與學(xué)生分享，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。

４、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)抓紀(jì)律，積極開展物理實(shí)驗(yàn)，也多些實(shí)驗(yàn)演示，激發(fā)學(xué)生的求知欲，令學(xué)生勇于討論，多思考，多觀察，多動手。

（二）、基礎(chǔ)知識教學(xué)

1、新教材要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識用于現(xiàn)象的分析和理解當(dāng)中。

2、將各知識點(diǎn)歸納、總結(jié)和分析，每講完一章書都進(jìn)行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)的內(nèi)容。

3、充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，積極參與課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

（三）、教學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、課堂實(shí)驗(yàn)演示

課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具，并先作實(shí)驗(yàn)演示，看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的，并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生動手、思考、和觀察等能力。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊，看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識。

（四）、情感教育

教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識，將所學(xué)知識與社會實(shí)際相聯(lián)系，提高學(xué)生的思想高度。首先對學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實(shí)際能力，盡管老師對重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫；第三、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識的鞏固。