第一篇：2017年成人高考語文練習題三

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2017年成人高考語文練習題四

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項 中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

第1題單選 在中國文學史上，第一位大量制作慢詞的詞人是()

A.李清照

B.柳永

C.蘇軾

D.李煜

第2題單選 下列教材中的作品，哪一首詩屬于七律()

A.《杜陵叟》

B.《無題》(相見時難別亦難)

C.《從軍行》(其四)

D.《行路難》(其一)

第3題單選 現代倡導詩要格律化，做到“三美”的詩人是()

A.胡適

B.聞一多

C.徐志摩

D.艾青

第4題單選 梁實秋的《談時間》是一篇()

A.抒情隨筆

B.記景隨筆

C.議論性隨筆

D.紀實隨筆

第5題單選 《種樹郭橐駝傳》一文中“故不我若也”一句從語法上看屬于()

A.被動句

B.判斷句

C.賓語前置

D.雙賓語句

第6題單選 辛棄疾的作品集是()

A.《淮海詞》

B.《漱玉詞》

C.《清真詞》

D.《稼軒詞》

第7題單選 《長亭送別》中，表現鶯鶯對現實不滿的最為強烈的曲詞是()

A.有夢也難尋覓

B.但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第 C.前暮私情，昨夜成親，今日別離

D.蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里

第8題單選 “不破樓蘭終不還”一句運用的修辭手法是()

A.夸張

B.比喻

C.借代

D.擬人

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第9題單選 《香市》是一篇()

A.風景散文

B.回憶性議論文

C.記事散文

D.議論散文

第10題單選 魯迅的第一篇白話小說是()

A.《**》

B.《阿Q正傳》

C.《狂人日記》

D.《孔乙己》

第11題單選 王昌齡最擅長的是()

A.七言律詩

B.七言歌行

C.五言絕句

D.七言絕句

第12題單選 奠定巴金在我國現代文學史上地位的長篇小說為()

A.《滅亡》

B.《春》

C.《家》

D.《霧》

第13題單選 下列帶點的字解釋正確的是()

A.戰(zhàn)百萬滋之師。滋：滋養(yǎng)。

B.人卒九州，谷食之所生。卒：到。

C.間道經其門。間：間或，D.凌余陣兮躐余行。凌：超過。

第14題單選 在我國現代文學史上，郁達夫是杰出的()

A.詩人

B.劇作家

C.雜文家

D.作家

第15題單選 《日出》的情節(jié)結構特點是()

A.回顧式寫法

B.橫斷面描寫法

C.閉鎖結構

D.開放式結構

第16題單選 中國現代小說的奠基人為()

A.巴金

B.魯迅

C.冰心

D.茅盾

第17題單選 “人命危淺，朝不慮夕”這句話出自()

A.《大同》

B.《諫逐客書》

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C.《陳情表》

D.《五代史伶官傳序》

第18題單選

“麥琪的禮物”的含義是()

A.指主人公的真摯情感及他們的美好心靈

B.指西方國家圣誕節(jié)所饋贈的禮物

B.指年輕夫婦德拉和杰姆所購買的表鏈和梳子

C.指生日禮物

第19題單選 《行路難》(其一)中情感流動的方式是()

A.起伏跌宕

B.逐層減退

C.逐層遞進

D.平緩舒展

第20題單選 下列句子中，含有使動用法的是()

A.吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家。

B.遠人不服，則修文德以來之。、C.彼以艱苦忍耐之力，冒其逆而突過之。

D.孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。

二、文言文閱讀：21～29小題，共9分。

閱讀《從軍行》(其四)，然后回答下面小題。

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

第21題簡答 概述本詩的主題思想。(2分)

參考答案：《從軍行》(其四)的主題思想是：通過描寫唐代戍邊將士的艱苦生活，反映了他們身處邊塞荒漠、險峻的地理環(huán)境，表現了他們苦戰(zhàn)殺敵、長年戍邊、保家衛(wèi)國的昂揚斗志和英雄氣概。

第22題簡答 本詩前兩旬是怎樣寫景的?(4分)

參考答案：該詩前兩句，主要是描繪邊塞風光及戍邊將士所處的艱苦的地理環(huán)境：。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關?！边@幅西部邊陲的長長畫卷，蒼蒼茫茫地呈現在我們眼前，給人以悲涼、孤寂之感。可以想象，若無愛國精神的支撐，戍邊將士難以在這種環(huán)境中生活、戰(zhàn)斗：

第23題簡答 本詩后兩句是如何運用對照手法，把全詩推向高潮的?(4分)

參考答案：該詩后兩句，運用了對照手法，把全詩推向高潮：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！碧拼鞅睉?zhàn)事頻繁，條件艱苦，在黃沙戈壁中，出生入死，反復征戰(zhàn)，鎧甲都被磨穿了.但將士們的精神狀態(tài)依然很好，依然斗志高昂。一個“終”字，突出了戍邊將士的責任感和赤膽忠心。自然條件的艱苦、惡劣，與戍邊將士精神狀態(tài)的積極、奮發(fā)，成為鮮明對照。

閱讀《莊子·秋水》中的一段文字，然后回答下面小題。

秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩渙渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下

之美為盡在已。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆日：“野語有之日，‘聞道百，以為莫己若者’，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信;今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家?！?/p>

第24題簡答 將這段文字中的下列句子譯成現代漢語。(4分)

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(1)以天下之美為盡在己。

(2)吾長見笑于大方之家。

參考答案：(1)認為天下一切美好的東西都在我這里。

(2)我將要永遠被明白大道理的人所嘲笑。

第25題簡答 本段描寫了哪兩種景象?二者的關系是什么?(4分)

參考答案：一是秋水暴漲的景象，一是大海無邊的景象。二者是對比關系，用來說明人外有人、天外有天的道理。

第26題簡答 這段話中，包含并演化出的兩個成語是什么?(2分)

參考答案：“望洋興嘆”和“貽笑大方”。

閱讀蘇軾《前赤壁賦》中的一段文字，然后回答下面小題。

蘇子日：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”

第27題簡答 作者以水與月為喻，闡明了怎樣的哲理?(4分)

參考答案：萬物都具有變與不變的兩重性。

第28題簡答 這段文字表明了作者怎樣的人生態(tài)度?(4分)

參考答案：曠達樂觀，超然物外(或“超脫”)。

第29題簡答 從這段文字可以看出，文賦在語言上具有什么特點?(2分)

參考答案：駢散相間。

三、現代文閱讀：30～38小題。共9分。

閱讀《日出》中黃省三的一段臺詞，然后回答下面小題。

你們好狠的心哪!你們給我一個月不過十三塊來錢，可是你們左扣右扣的，一個月我實在領下的才十塊二毛五。我為著這辛辛苦苦的十塊二毛五，我整天地寫，整天給你們伏在書桌上寫;我抬不起頭，喘不出一口氣地寫;我從早到晚地寫;我背上出著冷汗，眼睛發(fā)著花，還在寫;刮風下雨，我跑到銀行也來寫!(做勢)五年哪!我的潘經理!五年的工夫，你看看，這是我!

(兩手捶著胸)幾根骨頭，一個快死的人。

第30題簡答 黃省三的這段臺詞揭露了什么不合理的現象?(2分)

參考答案：損不足以奉有余。

第31題簡答 黃省三通過這些控訴性語句，表達了什么樣的鮮明感情?(4分)

參考答案：黃省三通過這些控訴性語句，表達了對五年來一直狠狠壓榨、苦苦使喚他的潘月亭、李石清二人的憤恨不平，是對這兩個冷酷的吸血鬼的譴責與揭露。

第32題簡答 反復用“我”起了什么作用?(4分)

參考答案：“我”字反復運用，強化了黃省三對潘月亭、李石清的當面斥責與揭露，另外也表達了有點覺醒的黃省三難以抑制的憤怒。

閱讀朱光潛《選擇與安排》中的一段文字，然后回答下面小題。

“譬如北辰居其所而眾星拱之”。一篇文章的主旨應有這種氣象，眾星也要分大小遠近。

主旨是著重點，有如照相投影的焦點，其余所有意思都附在周圍，漸遠漸淡。

第33題簡答 本段文字的旨意是什么?(4分)

參考答案：本段的旨意是安排材料要做到輕重分明。

第34題簡答 本段文字的論證方法是什么?(2分)

參考答案：本段的論證方法是類比法。

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第35題簡答 “北辰”、“眾星”的喻義是什么?(4分)

參考答案：“北辰”的喻義是文章主旨;“眾星”的喻義是圍繞主旨展開的漸遠漸淡的次要意義。

閱讀冰心《往事》(一之十四)中的一段文字，然后回答下面小題。

她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上??大風的時候??她駕著風車，狂飆疾轉地在怒濤上驅走??下雨的時候??落淚了??黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚??

第36題簡答 從這個片段上看，作者塑造了一個什么形象?(4分)

參考答案：海的女神形象，這是一個嫵媚、飄逸、威嚴的女神形象。

第37題簡答 作者運用了什么描寫手法?(2分)

參考答案：擬人手法。

第38題簡答 在作品中，作者塑造這一形象的目的是什么?(4分)

參考答案：描繪與贊美了海的女神，表達作者對海的深情。

四、作文：50分。

第39題簡答 閱讀下面的文字，根據要求作文。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，構句之美，在于對仗整齊，這是一種和諧;‘‘念去

去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，構句乏美，在于長短錯落，這也是一種和諧。和諧，指存在各方面彼此相和，關系融洽而協(xié)調，文字如此，其他藝術呢?人?社會?我們生存的世界

呢???

請以《和諧與美》為題，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

參考答案：略

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參考答案

一、單選題

1-5BBBCC

6-10DDCCC

11-15DCCDB 16-20BCAAB

二、文言文閱讀：21～29小題，共9分。

閱讀《從軍行》(其四)，然后回答下面小題。

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

第21題簡答 概述本詩的主題思想。(2分)

參考答案：《從軍行》(其四)的主題思想是：通過描寫唐代戍邊將士的艱苦生活，反映了他們身處邊塞荒漠、險峻的地理環(huán)境，表現了他們苦戰(zhàn)殺敵、長年戍邊、保家衛(wèi)國的昂揚斗志和英雄氣概。

第22題簡答 本詩前兩旬是怎樣寫景的?(4分)

參考答案：該詩前兩句，主要是描繪邊塞風光及戍邊將士所處的艱苦的地理環(huán)境：。青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關?！边@幅西部邊陲的長長畫卷，蒼蒼茫茫地呈現在我們眼前，給人以悲涼、孤寂之感?？梢韵胂螅魺o愛國精神的支撐，戍邊將士難以在這種環(huán)境中生活、戰(zhàn)斗：

第23題簡答 本詩后兩句是如何運用對照手法，把全詩推向高潮的?(4分)

參考答案：該詩后兩句，運用了對照手法，把全詩推向高潮：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！碧拼鞅睉?zhàn)事頻繁，條件艱苦，在黃沙戈壁中，出生入死，反復征戰(zhàn)，鎧甲都被磨穿了.但將士們的精神狀態(tài)依然很好，依然斗志高昂。一個“終”字，突出了戍邊將士的責任感和赤膽忠心。自然條件的艱苦、惡劣，與戍邊將士精神狀態(tài)的積極、奮發(fā)，成為鮮明對照。

閱讀《莊子·秋水》中的一段文字，然后回答下面小題。

秋水時至，百川灌河，涇流之大，兩渙渚崖之間，不辯牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下

之美為盡在已。順流而東行，至于北海，東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆日：“野語有之日，‘聞道百，以為莫己若者’，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信;今我睹子之難窮也，吾非至于子之門則殆矣，吾長見笑于大方之家?！?/p>

第24題簡答 將這段文字中的下列句子譯成現代漢語。(4分)

(1)以天下之美為盡在己。

(2)吾長見笑于大方之家。

參考答案：(1)認為天下一切美好的東西都在我這里。

(2)我將要永遠被明白大道理的人所嘲笑。

第25題簡答 本段描寫了哪兩種景象?二者的關系是什么?(4分)

參考答案：一是秋水暴漲的景象，一是大海無邊的景象。二者是對比關系，用來說明人外有人、天外有天的道理。

第26題簡答 這段話中，包含并演化出的兩個成語是什么?(2分)

參考答案：“望洋興嘆”和“貽笑大方”。

閱讀蘇軾《前赤壁賦》中的一段文字，然后回答下面小題。

蘇子日：“客亦知夫水與月乎?逝者如斯，而未嘗往也;盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬;自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎?且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與

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子之所共適?！?/p>

第27題簡答 作者以水與月為喻，闡明了怎樣的哲理?(4分)

參考答案：萬物都具有變與不變的兩重性。

第28題簡答 這段文字表明了作者怎樣的人生態(tài)度?(4分)

參考答案：曠達樂觀，超然物外(或“超脫”)。

第29題簡答 從這段文字可以看出，文賦在語言上具有什么特點?(2分)

參考答案：駢散相間。

三、現代文閱讀：30～38小題。共9分。

閱讀《日出》中黃省三的一段臺詞，然后回答下面小題。

你們好狠的心哪!你們給我一個月不過十三塊來錢，可是你們左扣右扣的，一個月我實在領下的才十塊二毛五。我為著這辛辛苦苦的十塊二毛五，我整天地寫，整天給你們伏在書桌上寫;我抬不起頭，喘不出一口氣地寫;我從早到晚地寫;我背上出著冷汗，眼睛發(fā)著花，還在寫;刮風下雨，我跑到銀行也來寫!(做勢)五年哪!我的潘經理!五年的工夫，你看看，這是我!

(兩手捶著胸)幾根骨頭，一個快死的人。

第30題簡答 黃省三的這段臺詞揭露了什么不合理的現象?(2分)

參考答案：損不足以奉有余。

第31題簡答 黃省三通過這些控訴性語句，表達了什么樣的鮮明感情?(4分)

參考答案：黃省三通過這些控訴性語句，表達了對五年來一直狠狠壓榨、苦苦使喚他的潘月亭、李石清二人的憤恨不平，是對這兩個冷酷的吸血鬼的譴責與揭露。

第32題簡答 反復用“我”起了什么作用?(4分)

參考答案：“我”字反復運用，強化了黃省三對潘月亭、李石清的當面斥責與揭露，另外也表達了有點覺醒的黃省三難以抑制的憤怒。

閱讀朱光潛《選擇與安排》中的一段文字，然后回答下面小題。

“譬如北辰居其所而眾星拱之”。一篇文章的主旨應有這種氣象，眾星也要分大小遠近。

主旨是著重點，有如照相投影的焦點，其余所有意思都附在周圍，漸遠漸淡。

第33題簡答 本段文字的旨意是什么?(4分)

參考答案：本段的旨意是安排材料要做到輕重分明。

第34題簡答 本段文字的論證方法是什么?(2分)

參考答案：本段的論證方法是類比法。

第35題簡答 “北辰”、“眾星”的喻義是什么?(4分)

參考答案：“北辰”的喻義是文章主旨;“眾星”的喻義是圍繞主旨展開的漸遠漸淡的次要意義。

閱讀冰心《往事》(一之十四)中的一段文字，然后回答下面小題。

她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海鳥是她的侍從;夜晚她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞;翩翩地飛行于海波之上??大風的時候??她駕著風車，狂飆疾轉地在怒濤上驅走??下雨的時候??落淚了??黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚??

第36題簡答 從這個片段上看，作者塑造了一個什么形象?(4分)

參考答案：海的女神形象，這是一個嫵媚、飄逸、威嚴的女神形象。

第37題簡答 作者運用了什么描寫手法?(2分)

參考答案：擬人手法。

第38題簡答 在作品中，作者塑造這一形象的目的是什么?(4分)

參考答案：描繪與贊美了海的女神，表達作者對海的深情。

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四、作文：50分。

第39題簡答 閱讀下面的文字，根據要求作文。

“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，構句之美，在于對仗整齊，這是一種和諧;‘‘念去

去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”，構句乏美，在于長短錯落，這也是一種和諧。和諧，指存在各方面彼此相和，關系融洽而協(xié)調，文字如此，其他藝術呢?人?社會?我們生存的世界

呢???

請以《和諧與美》為題，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

參考答案：略

第二篇：2017年成人高考語文練習題一

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2017年成人高考語文練習題一

一、選擇題：1～20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項 中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。

第1題單選 韓愈的作品集是()

A.《飲冰室文集》

B.《昌黎先生集》

C.《臨川先生文集》

D.《柳河東集》

第2題單選 “還將舊來意，憐取眼前人”中的后句意思為()

A.愛眼前的我 B.可憐眼前的新人

C.愛眼前的新人

D.可憐眼前的我

第3題單選 《禮記》是一部記錄言論的書，它主要記錄的是()

A.墨家言論

B.諸子百家言論

C.儒家言論

D.法家言論

第4題單選 下列句子中，“所”字表示不定數目，可譯為“左右”、“大約”的是()

A.不如早為之所，無使滋蔓。

B.故今具道所以

C.視駝所種樹，或移徙，無不活。

D.前，未到匈奴陳二里所，止。

第5題單選 “季氏將伐顓臾”事件的背景是()

A.春秋初期

B.西周時期

C.春秋末期

D.戰(zhàn)國時期

第6題單選 曹操詩歌的基本風格是()，A.清新淡雅

B.新奇壯麗

C.蒼涼悲壯

D.飄逸奔放

第7題單選 下列四句中，有賓語前置這一語法現象的一句是()

A.姜氏何厭之有?

B.公語之故，且告之悔。

C.姜氏欲之，焉辟害?

D.此四君者，皆以客之功。

第8題單選 我國古代第一部詩歌總集是()

A.《楚辭》

B.《詩經》

C.《古詩源》

D.《古詩十九首》

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第9題單選 《背影》一文為刻畫一個慈父形象所選取的描寫重點是(j

A.人物的面貌

B.人物的行動

C.人物的背影

D.人物的語言

第10題單選 聞一多屬于下列詩歌流派中的 A.七月派

B.新月派

C.湖畔派

D.象征詩派

第11題單選 下列各詩題中屬于樂府舊題的是()

A.《詩經·氓》

B.《杜陵叟》

C.《關山月》(和戎詔下十五年)

D.《飲酒》(其五)

第12題單選 《諫逐客書》中，作者列舉秦國四位先君廣招人才的史實，然后得出“此四君者，皆以客之功”的結論，這里采用的論證方法是()

A.歸納論證法

B.演繹論證法

C.類比論證法

D.對比論證法

第13題單選 “大道之行也，天下為公”出自()

A.《尚書》

B.《孟子》

C.《莊子》

D.《禮記》

第14題單選 下列作品中屬紀傳體通史的是()

A.《論語》

B.《戰(zhàn)國策》

C.《史記》

D.《左傳》

第15題單選 王維山水詩突出的藝術特點是()

A.曠達飄逸

B.慷慨雄壯

C.沉郁頓挫

D.詩中有畫

第16題單選 《香市》中寫社廟的左屋掛著“公安分局”的招牌，左偏殿上掛著“蠶種改良所”的招牌，以此顯示兩種勢力深入農村，這里運用的表現手法是()

A.諷刺

B.比喻

C.對比

D.象征

第17題單選 下列各句中，“所以”表工具、憑借，可譯成“用來??”的是()

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A.以其所以至之鮮也。

B.此五帝三王之所以無敵也。

C.禍莫大于殺已降，此乃將軍所以不得侯者也。

D.此非所以跨海內、制諸侯之術也。

第18題單選 魯迅的小說《**》選自()

A.《故事新編》

B.《朝花夕拾》

C.《吶喊》

D.《彷徨》

第19題單選 先秦時期一部最能代表儒家思想的語錄體散文集是()

A.《論語》

B.《孟子》

C.《莊子》

D.《茍子》

第20題單選 “遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”所使用的修辭方法是()

A.比喻擬人

B.夸張比喻

C.擬人夸張

D.排比比喻

二、文言文閱讀：21～29小題，共9分。

閱讀自居易《杜陵叟》一詩，然后回答下面小題。

杜陵叟

傷農夫之困也

杜陵叟，杜陵居，歲種薄田一頃余。

三月無雨旱風起，麥苗不秀多黃死。

九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。

長吏明知不申破，急斂暴征求考課。

典桑賣地納官租，明年衣食將何茹!

剝我身上帛，奪我口中粟，虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉!

不知何人奏皇帝，帝心惻隱知人弊。

白麻紙上書德音，京畿盡放今年稅。

昨日里胥方到門，手持尺牒膀鄉(xiāng)村。

十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。

第21題簡答 從開頭到“明年衣食將如何”幾句，詩人是從哪兩方面來反映當時的社會現實的?全詩的主旨是什么?(4分)

參考答案：天災之重;人禍之烈。

揭露封建官吏的殘酷剝削，表達對農民的同情。

第22題簡答 “剝我身上帛”以下四句是以誰的口吻寫的?這樣寫有什么好處?(4分)

參考答案：杜陵叟(或“農夫”)。以第一人稱直接控訴，更增強了批判的力度。

第23題簡答 這是一首敘事詩還是抒情詩?(2分)

參考答案：敘事詩。

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閱讀《陳情表》中的文字，然后回答下面小題。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

第24題簡答 將“愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志”譯成現代漢語。(2分)

參考答案：希望陛下憐憫我的真心，準我實現這個小小的心愿。

第25題簡答 什么是“烏鳥私情”?與“愿乞終養(yǎng)”有何聯(lián)系?(4分)

參考答案：所謂“烏鳥私情’’是指像烏鴉反哺一樣的孝敬之情。李密告訴晉武帝，他要為祖母劉養(yǎng)老送終，報答她對自己的養(yǎng)育之恩。

第26題簡答 作者引用“生當隕首，死當結草”這個典故是什么意思?(4分)

參考答案：“生當隕首”，是說自己活著當以犧牲生命為國效力;“死當結草”，是講自己死了也會像結草老人那樣報答圣恩。

閱讀《寶玉挨打》中的一段文字，然后回答下面小題。

賈政冷笑道：“倒體提這話。我養(yǎng)了這不肖的孽障，已不孝;教訓他一番，又有眾人護持;不如趁今日一發(fā)勒死了，以絕將來之患!”說著，便要繩索來勒死。王夫人連忙抱住哭道：。t老爺雖然應當管教兒子，也要看夫妻分上。我如今已將五十歲的人，只有這個孽障，必定苦苦的以他為法，我也不敢深勸。今日越發(fā)要他死，豈不是有意絕我。既要勒死他，快拿繩子來先勒死我，再勒死他。我們娘兒們不敢含怨，到底在陰司里得個依靠?！闭f畢，爬在寶玉身上大哭起來。賈政聽了此話，不覺長嘆一聲，向椅上坐了，淚如雨下。

第27題簡答 這段文字主要描述的內容是什么?(2分)

參考答案：賈政毒打寶玉，王夫人拼命地要保護寶玉。

第28題簡答 賈政毒打寶玉的原因是什么?他欲置兒子于死地，這表現了他怎樣的心理?(4分)

參考答案：怨恨寶玉不肖叛逆，為了絕將來之患，所以賈政要置寶玉于死地。賈政毒打兒子一事表現他內心對逆子叛逆、不走仕途經濟老路的恐懼，另一方面也表現了他要繼續(xù)維護 封建禮教和仕途經濟的決心。

第29題簡答 王夫人阻攔丈夫鞭打寶玉，其動機和心理是什么?(4分)

參考答案：主要是維護自己在賈府的地位、財產和權利，其次還有母性的護犢心理。

三、現代文閱讀：30～38小題。共9分。

閱讀下面的文字，然后回答下面小題。

他一旦動手殺了那個騎兵以后，就念念不忘，一直想著：“殺普魯士人!”他恨他們，他對他們懷著一個既貪財而又愛國的農民才會有的那種陰狠的、強烈的仇恨。正像他自己說的，他有他的主意。他等了幾天。

他對戰(zhàn)勝者是那么謙恭，既殷勤而又馴服，所以他們讓他自由來去，隨意進出。每天晚上他都看見有傳令兵出發(fā)。他跟士兵們經常接觸，學會了幾句必要的德國話。一天夜里，他聽到騎兵們前往的那個村莊的名字以后，就出去了。

他走出院子，溜進樹林，到了石灰窯就連忙鉆進那條長坑道。他在地上找到那個死人的衣服，穿在身上。

然后，他在田野里轉來轉去，一會兒爬，一會兒躲躲閃閃地沿著斜坡走，只要有一點響聲就注意聽，像違禁偷獵的人那樣緊張不安。

他認為時間到了，就來到大路邊上，藏在荊棘叢里，繼續(xù)等著。將近半夜十二點，硬土路面上終于響起了嗒嗒的馬蹄聲，他把耳朵貼在地面上，聽準了只有一個騎兵過來，就

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做好準備。

第30題簡答 這段文字中的主人公是誰?(2分)

參考答案：米龍老爹。

第31題簡答 這段文字運用了哪些描寫方法?(4分)

參考答案：動作描寫和心理描寫。

第32題簡答 從這段文字來看，主人公具有什么性格特點?(4分)

參考答案：米龍老爹具有機智、勇敢的性格特征。

閱讀錢鐘書《論快樂》中的一段文字，然后回答下面小題。

快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子。幾分鐘或者幾天的快樂賺我們活了一世，忍受著許多痛苦。我們希望它來，希望它留，希望它再

來——這三句話概括了整個人類努力的歷史。在我們追求和等候的時候，生命又不知不覺地

偷度過去。也許我們只是時間消費的籌碼，活了一世不過是為那一世的歲月充當殉葬品，根本不會享到快樂。但是我們到死也不明白是上了當，我們還理想死后有個天堂，在那里——謝上帝，也有這一天!我們終于享受到永遠的快樂。

第33題簡答 把快樂比喻為“方糖”和“電兔子”的作用是什么?(2分)

參考答案：十分形象、淺顯地說明了快樂在人們心目中的地位，是人們希望的、追求的東西。

第34題簡答 作者認為：“我們希望它來，希望它留，希望它再來——這三句話概括了整個人類努力的歷史?！蹦闶窃趺蠢斫獾?(4分)

參考答案：這三句話概括力極強，極富有哲理性。人們希望快樂到來，希望留住快樂，希望它走了再來，為此，人們不停地努力克服生活中的愁苦、勞累和困難，積年累代創(chuàng)造文明。

第35題簡答 作者對“永遠的快樂”是怎么看的?你認為存在嗎?(4分)

參考答案：作者認為沒有所謂“永遠的快樂”，只有暫時的快樂。他前文談及“永遠的快樂”這句話，不但渺茫得不能實現，并且荒謬得不能成立。我們認為，“永遠的快樂”是根本不存在的。

閱讀聞一多《發(fā)現》一詩，然后回答下面小題。

我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對!”

我來了，因為我聽見你叫我;

鞭著時間的罡風，擎一把火，我來了，不知道是一場空喜。

我會見的是噩夢，哪里是你?

那是恐怖、是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛!

我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸，總問不出消.9-;我哭著叫你，嘔出一顆心來，——在我心里1

第36題簡答 本詩作為格律詩，它的“音樂的美”體現在哪里?(2分)

參考答案：本詩作為格律詩，它的“音樂的美”主要體現在運用音尺和押韻上。全

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詩十二行，讀起來頗富節(jié)奏的音樂感，前兩行以三音尺為主，如：

我來了l，我喊一聲{，迸著血淚，“這不是我的中華}，不對{，不對!”

后八行都是以兩音尺為主，如：

我會見的是噩夢l，哪里是你?

那是恐怖l、是噩夢掛著懸崖，而且每兩行的末尾音節(jié)幾乎都是押韻的。

第37題簡答 如何體會本詩中的“繪畫的美”?(4分)

參考答案：本詩中“繪畫的美”主要體現在鑄造極具色彩感的意象，如“迸著血淚”、“擎一把火”、“懸崖”、“大地的赤胸”和“青天”。這些極具色彩感的紅色、土黃色、赤赭色和青灰色的意象既是直感的客觀化，也是用來顯示詩人的感覺，傳達其內心的情感的。

第38題簡答 結合本詩，談談其“建筑的美”。(4分)

參考答案：本詩的“建筑的美”主要體現在勻稱的詩行的精心設計上。全詩十二行，每行大都是十二到十四個字，每兩行間，或用三音尺或用二音尺標點斷句，詩行排列較勻稱，達到了構建格律詩的理想效果。

四、作文：50分。

第39題簡答 閱讀下面的文字，根據要求作文。

種子經歷與黑暗的抗爭，才能生根發(fā)芽、開花結果;蛹經歷痛苦的蛻變.才能沖破束縛、破繭化蝶。生命的發(fā)展，就是不斷從一個自己走向另一個自己的過程。這一過程，也許悄 然無聲，也許轟轟烈烈。

結合上面材料，以《走向另一個自己》為題，寫一篇以議論為主的作文，不少于800字。

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參考答案

一、單選題

1-5BCCDC

6-10CABCB

11-15CADCD

16-20DDCAA

二、文言文閱讀：21～29小題，共9分。

閱讀自居易《杜陵叟》一詩，然后回答下面小題。

杜陵叟

傷農夫之困也

杜陵叟，杜陵居，歲種薄田一頃余。

三月無雨旱風起，麥苗不秀多黃死。

九月降霜秋早寒，禾穗未熟皆青干。

長吏明知不申破，急斂暴征求考課。

典桑賣地納官租，明年衣食將何茹!

剝我身上帛，奪我口中粟，虐人害物即豺狼，何必鉤爪鋸牙食人肉!

不知何人奏皇帝，帝心惻隱知人弊。

白麻紙上書德音，京畿盡放今年稅。

昨日里胥方到門，手持尺牒膀鄉(xiāng)村。

十家租稅九家畢，虛受吾君蠲免恩。

第21題簡答 從開頭到“明年衣食將如何”幾句，詩人是從哪兩方面來反映當時的社會現實的?全詩的主旨是什么?(4分)

參考答案：天災之重;人禍之烈。

揭露封建官吏的殘酷剝削，表達對農民的同情。

第22題簡答 “剝我身上帛”以下四句是以誰的口吻寫的?這樣寫有什么好處?(4分)

參考答案：杜陵叟(或“農夫”)。以第一人稱直接控訴，更增強了批判的力度。

第23題簡答 這是一首敘事詩還是抒情詩?(2分)

參考答案：敘事詩。

閱讀《陳情表》中的文字，然后回答下面小題。

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，報劉之日短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后土，實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志。庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

第24題簡答 將“愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志”譯成現代漢語。(2分)

參考答案：希望陛下憐憫我的真心，準我實現這個小小的心愿。

第25題簡答 什么是“烏鳥私情”?與“愿乞終養(yǎng)”有何聯(lián)系?(4分)

參考答案：所謂“烏鳥私情’’是指像烏鴉反哺一樣的孝敬之情。李密告訴晉武帝，他要為祖母劉養(yǎng)老送終，報答她對自己的養(yǎng)育之恩。

第26題簡答 作者引用“生當隕首，死當結草”這個典故是什么意思?(4分)

參考答案：“生當隕首”，是說自己活著當以犧牲生命為國效力;“死當結草”，是講自己死了也會像結草老人那樣報答圣恩。

閱讀《寶玉挨打》中的一段文字，然后回答下面小題。

賈政冷笑道：“倒體提這話。我養(yǎng)了這不肖的孽障，已不孝;教訓他一番，又有眾人護持;不如趁今日一發(fā)勒死了，以絕將來之患!”說著，便要繩索來勒死。王夫人連忙抱住哭道：。t老爺雖然應當管教兒子，也要看夫妻分上。我如今已將五十歲的人，只有這個孽障，必定

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苦苦的以他為法，我也不敢深勸。今日越發(fā)要他死，豈不是有意絕我。既要勒死他，快拿繩子來先勒死我，再勒死他。我們娘兒們不敢含怨，到底在陰司里得個依靠?！闭f畢，爬在寶玉身上大哭起來。賈政聽了此話，不覺長嘆一聲，向椅上坐了，淚如雨下。

第27題簡答 這段文字主要描述的內容是什么?(2分)

參考答案：賈政毒打寶玉，王夫人拼命地要保護寶玉。

第28題簡答 賈政毒打寶玉的原因是什么?他欲置兒子于死地，這表現了他怎樣的心理?(4分)

參考答案：怨恨寶玉不肖叛逆，為了絕將來之患，所以賈政要置寶玉于死地。賈政毒打兒子一事表現他內心對逆子叛逆、不走仕途經濟老路的恐懼，另一方面也表現了他要繼續(xù)維護 封建禮教和仕途經濟的決心。

第29題簡答 王夫人阻攔丈夫鞭打寶玉，其動機和心理是什么?(4分)

參考答案：主要是維護自己在賈府的地位、財產和權利，其次還有母性的護犢心理。

三、現代文閱讀：30～38小題。共9分。

閱讀下面的文字，然后回答下面小題。

他一旦動手殺了那個騎兵以后，就念念不忘，一直想著：“殺普魯士人!”他恨他們，他對他們懷著一個既貪財而又愛國的農民才會有的那種陰狠的、強烈的仇恨。正像他自己說的，他有他的主意。他等了幾天。

他對戰(zhàn)勝者是那么謙恭，既殷勤而又馴服，所以他們讓他自由來去，隨意進出。每天晚上他都看見有傳令兵出發(fā)。他跟士兵們經常接觸，學會了幾句必要的德國話。一天夜里，他聽到騎兵們前往的那個村莊的名字以后，就出去了。

他走出院子，溜進樹林，到了石灰窯就連忙鉆進那條長坑道。他在地上找到那個死人的衣服，穿在身上。

然后，他在田野里轉來轉去，一會兒爬，一會兒躲躲閃閃地沿著斜坡走，只要有一點響聲就注意聽，像違禁偷獵的人那樣緊張不安。

他認為時間到了，就來到大路邊上，藏在荊棘叢里，繼續(xù)等著。將近半夜十二點，硬土路面上終于響起了嗒嗒的馬蹄聲，他把耳朵貼在地面上，聽準了只有一個騎兵過來，就做好準備。

第30題簡答 這段文字中的主人公是誰?(2分)

參考答案：米龍老爹。

第31題簡答 這段文字運用了哪些描寫方法?(4分)

參考答案：動作描寫和心理描寫。

第32題簡答 從這段文字來看，主人公具有什么性格特點?(4分)

參考答案：米龍老爹具有機智、勇敢的性格特征。

閱讀錢鐘書《論快樂》中的一段文字，然后回答下面小題。

快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子。幾分鐘或者幾天的快樂賺我們活了一世，忍受著許多痛苦。我們希望它來，希望它留，希望它再

來——這三句話概括了整個人類努力的歷史。在我們追求和等候的時候，生命又不知不覺地

偷度過去。也許我們只是時間消費的籌碼，活了一世不過是為那一世的歲月充當殉葬品，根本不會享到快樂。但是我們到死也不明白是上了當，我們還理想死后有個天堂，在那里——謝上帝，也有這一天!我們終于享受到永遠的快樂。

第33題簡答 把快樂比喻為“方糖”和“電兔子”的作用是什么?(2分)

參考答案：十分形象、淺顯地說明了快樂在人們心目中的地位，是人們希望的、追求的 http://004km.cn

東西。

第34題簡答 作者認為：“我們希望它來，希望它留，希望它再來——這三句話概括了整個人類努力的歷史。”你是怎么理解的?(4分)

參考答案：這三句話概括力極強，極富有哲理性。人們希望快樂到來，希望留住快樂，希望它走了再來，為此，人們不停地努力克服生活中的愁苦、勞累和困難，積年累代創(chuàng)造文明。

第35題簡答 作者對“永遠的快樂”是怎么看的?你認為存在嗎?(4分)

參考答案：作者認為沒有所謂“永遠的快樂”，只有暫時的快樂。他前文談及“永遠的快樂”這句話，不但渺茫得不能實現，并且荒謬得不能成立。我們認為，“永遠的快樂”是根本不存在的。

閱讀聞一多《發(fā)現》一詩，然后回答下面小題。

我來了，我喊一聲，迸著血淚，“這不是我的中華，不對，不對!”

我來了，因為我聽見你叫我;

鞭著時間的罡風，擎一把火，我來了，不知道是一場空喜。

我會見的是噩夢，哪里是你?

那是恐怖、是噩夢掛著懸崖，那不是你，那不是我的心愛!

我追問青天，逼迫八面的風，我問，拳頭擂著大地的赤胸，總問不出消.9-;我哭著叫你，嘔出一顆心來，——在我心里1

第36題簡答 本詩作為格律詩，它的“音樂的美”體現在哪里?(2分)

參考答案：本詩作為格律詩，它的“音樂的美”主要體現在運用音尺和押韻上。全詩十二行，讀起來頗富節(jié)奏的音樂感，前兩行以三音尺為主，如：

我來了l，我喊一聲{，迸著血淚，“這不是我的中華}，不對{，不對!”

后八行都是以兩音尺為主，如：

我會見的是噩夢l，哪里是你?

那是恐怖l、是噩夢掛著懸崖，而且每兩行的末尾音節(jié)幾乎都是押韻的。

第37題簡答 如何體會本詩中的“繪畫的美”?(4分)

參考答案：本詩中“繪畫的美”主要體現在鑄造極具色彩感的意象，如“迸著血淚”、“擎一把火”、“懸崖”、“大地的赤胸”和“青天”。這些極具色彩感的紅色、土黃色、赤赭色和青灰色的意象既是直感的客觀化，也是用來顯示詩人的感覺，傳達其內心的情感的。

第38題簡答 結合本詩，談談其“建筑的美”。(4分)

參考答案：本詩的“建筑的美”主要體現在勻稱的詩行的精心設計上。全詩十二行，每行大都是十二到十四個字，每兩行間，或用三音尺或用二音尺標點斷句，詩行排列較勻稱，達到了構建格律詩的理想效果。

四、作文：50分。

第39題簡答 閱讀下面的文字，根據要求作文。

種子經歷與黑暗的抗爭，才能生根發(fā)芽、開花結果;蛹經歷痛苦的蛻變.才能沖破束縛、破

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繭化蝶。生命的發(fā)展，就是不斷從一個自己走向另一個自己的過程。這一過程，也許悄 然無聲，也許轟轟烈烈。

結合上面材料，以《走向另一個自己》為題，寫一篇以議論為主的作文，不少于800字。

第三篇：2017年成人高考專升本語文練習題十九

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2017年成人高考專升本語文練習題十九

一、選擇題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題后括號內）

1.成語“分崩離析”出自（）

A.《莊子》 B.《孟子》 C.《論語》 D.《左傳》

2.孟子在《寡人之于國也》中倡明的政治觀點是（）

A.克己復禮 B.仁政、王道 C.無為而治 D.小國寡民

3.《秋水》中的河伯指的是（）

A.渭河之神 B.淮河之神 C.長江之神 D.黃河之神

4.唐宋古文八大家之首是（）

A.蘇軾 B.韓愈 C.柳宗元 D.王安石

5.所謂伶官是指（）

A.民間藝人 B.宮廷藝人

C.著名優(yōu)伶 D.朝廷授予官職的宮廷藝人

6.《答司馬諫議書》中的司馬諫議是指（）

A.司馬遷 B.司馬談 C.司馬光 D.司馬炎

7.朱自清《論氣節(jié)》是一篇（）

A.演講稿 B.社論 C.文藝評論 D.抒情散文

8.“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”出自（）

A.《季氏將伐顓臾》 B.《秋水》

C.《陳情表》 D.《五代史伶官傳序》

9.魯迅《燈下漫筆》發(fā)表在（）

A.《語絲》 B.《莽原》周刊 C.《小說月報》 D.《創(chuàng)造》周刊

10.《選擇與安排》選自（）

A.《西方美學史》 B.《詩論》 C.《談文學》 D.《文藝心理學》

11.錢鐘書的《論快樂》是（）

A.敘事散文 B.回憶錄 C.抒情散文 D.隨筆

12.培根是（）

A.德國哲學家 B.法國史學家

C.英國唯物主義哲學家 D.美國小說家

13.代表沈從文藝術創(chuàng)作高峰的一部中篇小說是（）

A.《蕭蕭》 B.《湘西》 C.《邊城》 D.《長河》

14.下列作品中，哪個不是傅雷的譯作（）

A.《約翰·克利斯朵夫》 B.《貝多芬傳》

C.《高老頭》 D.《匹克威克外傳》

15.《戰(zhàn)國策》的最后整理編訂者是（）A.孔子 B.左丘明 C.劉向 D.司馬遷

二、填空題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上）

16.我國儒家學派的創(chuàng)始人是____________。

17.有“亞圣”之稱的___________倡導“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。

18.《秋水》中對話的兩個神話人物是__________和北海若。

19.巴金的《愛爾克的燈光》主要批判了其祖父在照壁上寫家訓“_______”四個字。

20.陶淵明《飲酒》中：“采菊東籬下，____________.”

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21.《種樹郭橐駝傳》是具有寓言性質的____________作品。

22.《報劉一丈書》鞭笞的三個反面人物是干謁者、_________和門者。

23.屈原《國殤》：“身既死兮神以靈，________________.”

24.唐代詩人中被稱為“小李社”的是李商隱和_____________。

25.白居易的《_________》詩的副標題是“傷農夫之困也”。

三、詞語解釋題（解釋句中加點詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分）

26.是社稷之臣也。

是：

27.河內兇，則移其民于河東。

兇：

28.望洋向若而嘆曰

望洋：

29.強公室，杜私門。

杜：

30.猥以微賤，當侍東宮。

猥：

31.仁義之人，其言藹如也。

藹如：

32.智勇多困于所溺

溺：

33.亟請于武公。

亟：

34.殺其二人，生得一人。

生：

35.惡氣襲衣裙。

襲：

四、翻譯題（將下列各小題中畫線的部分譯成現代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分）

36.他植者，雖窺伺效慕，莫能如也。（《種樹郭橐駝傳》）

他植者，雖窺伺效慕：

37.以子之道，移之官理，可乎？（《種樹郭案駝傳》）

以子之道，移之官理：

38.梨園以技鳴者，無慮數十輩，而其最著者二。（《馬伶?zhèn)鳌罚?/p>

無慮數十輩：

39.以此長不見悅于長吏，仆則愈益不顧也。（《劉報一丈書》）

以此長不見悅于長吏：

40.橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉?。ā肚俺啾谫x》）

而今安在哉：

五、簡答題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）

41.試說明蘇軾《前赤壁賦》的時代背景。

42.試說明培根在《論學問》一文中是怎樣闡釋治學的目的的？

43.說明司馬遷通過李廣這一形象要表達的思想感情。

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44.請解釋《張中丞傳后敘》中“后敘”的含義。

45.對于培根的“學問鍛煉天性，而其本

身又受經驗的鍛煉”這句話我們應如何理解？

六、分析題（本大題共10個小題，46~50每小題4分，51~55每小題3分，共35分）

（一）閱讀《門檻》開頭這幾段文字，回答文后問題。

我看見一座大樓。

正面一道窄門敞開。門里一片陰森的黑暗。高高的門檻前站著一位姑娘??一位俄羅斯的姑娘。

望不透的黑暗中散發(fā)著寒氣，隨著寒氣從大廈里面?zhèn)鞒鲆粋€慢吞吞的不響亮的聲音：

“啊，你要跨進這道門檻來，想做什么？你知道有什么在等待著你？”

“我知道?！惫媚镞@樣回答。

46.說明“一座大樓”、“門檻”、“一位姑娘”的象征意義？

47.說明《門檻》是一種什么樣的文學體裁？其是否有邊緣性？

（二）、閱讀《長亭送別》中三宮調文字，回答文后問題。

[正宮][端正好]碧云天，黃花地，西風緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。[滾繡球]恨相見的遲，怨歸去的疾。柳絲長玉驄難系，恨不得倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車幾快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲去也，松了金釧，遙望見十里長亭，減了玉肌。此恨誰知！

48.鶯鶯是怎樣看待這次送張生進京趕考的？表現了她什么樣的心情？

49.舉例說明哪些地方是情景交融？

50.舉例說明哪些地方運用了夸張的藝術手法？

（三）閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答文后問題。

誰不曉得沙子龍是利落，短瘦，硬棒，兩眼明得像霜夜的大星？可是，現在他身上放了肉。鏢局改了客棧，他自己在后小院占著三間北房，大槍立在墻角，院子里有幾只樓鴿。只是在夜間，他把小院的門關好，熟習熟習他的“五虎斷魂槍”.51.這段文字對沙子龍進行了什么樣的藝術描寫？

52.沙子龍為什么要在夜間關好了門，才熟習他的“五虎斷魂槍”？

（四）閱讀《山居秋暝》一詩，然后回答問題。

山居秋暝（王維）

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

53.此詩可以劃分為幾層？每層文意是什么？

54.本詩屬不屬于山水詩？顯示了詩人怎樣的生活情趣？

55.本詩寫作上的突出特點是什么？“詩中有畫”的特點是如何體現的？

七、作文（50分）

56.《書》曰：“滿招損，謙得益。”請以“有益的格言”為題寫一篇文章。

要求：A.必須寫成議論文。B.不少于800字。C.字跡工整，卷面整潔。

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參考答案

一、選擇題

1.C 2.B 3.D 4.B 5.D 6.C 7.A

8.D 9.B 10.C 11.D 12.C 13.C 14.D 15.C

二、填空題

16.孔子 17.孟子 18.黃河伯 19.長宜子孫

20.悠然見南山 21.傳記 22.權者 23.子魂魄兮為鬼雄

24.杜牧 25.杜陵叟

三、詞語解釋題

26.此 27.兇年，災年，收成不好 28.仰視的樣子

29.杜絕 30.謙詞，鄙 31.和煦的樣子

32.沉溺，執(zhí)迷不悟 33.屢次 34.活捉 35.熏染

四、翻譯題

36.別的種樹匠人雖然暗中觀察他、仿效地。

37.把你種樹之道，移到為官治民上。

38.大約數十家。39.因此長久不被長官所喜歡。

40.而如今在哪里呢！

五、簡答題

41.該賦作于宋神宗元豐五年（公元1082年），是蘇軾因作詩諷刺新政而獲罪，貶為黃州團練副使時，游覽赤鼻磯后而作，借以抒發(fā)郁悶，至于豁達境界。

42.培根認為讀書治學的目的，就在運用。為此，就需要把知識轉化為能力，要聯(lián)系實際，要重視實踐。

43.司馬遷通過對李廣形象的描繪，表達了他對一代名將的贊賞與傾慕，對其坎坷悲慘的遭遇，表示了真摯的惋惜與同情；對漢朝皇帝的任人唯親，逼迫良將飲恨自殺，表示了極大的憤慨。

44.置于書后之文謂之“跋”，也稱后記?！昂髷ⅰ保愃啤昂笥洝?，是對前人為張許作傳的訂正、補充。這種文體，議論與敘事并重，筆法靈活。

45.這句話講了學問與經驗的關系，意思是說學問和知識能夠改變人們的天性，而其本身又建立在經驗的基礎上，并接受經驗的考驗。這種認識包含著樸素的唯物主義思想。

六、分析題

46.“一座大樓”象征壯麗而崇高的革命事業(yè)?！伴T檻”像征革命征途上的各種艱難險阻?！耙晃还媚铩毕笳饕煌鶡o前、勇于獻身的革命戰(zhàn)士。

47.《門檻》是散文詩。散文詩是誕生于散文和詩歌交界處的一種邊緣性文學體裁。分行排列，似散文；重在抒情，有意境，似詩歌。

48.鶯鶯自己是不愿意張生進京趕考的，這完全是鶯鶯母親的主意。鶯鶯認為：“但是一個并頭蓮，煞強如狀元及第。”她還認為母親的做法是：為了“蝸角虛名，蠅頭微利，折鴛鴦在兩下里?！柄L鶯對別離是又怨又恨的心情。

49.“恨不得倩疏林拴住斜暉”，這就是情景交融。

50.“聽得道一聲去也，松了金釧；遙望見十里長亭，減了玉肌。”這兩處都是明顯地運用了夸張的藝術手法。

51.這段文字對沙子龍進行了肖像描寫、行動描寫，也揭示了沉迷舊夢的心理狀態(tài)。

52.一方面是他留戀往年他的“五虎斷魂槍”的武藝和“神槍沙子龍”的威名；另一方面，他十分守舊，抱定了不傳的宗旨。夜間習武，就是怕被別人學了去。

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53.這首詩可分三層。第一層是開頭兩句，寫時節(jié)，寫環(huán)境，點染曠遠空寂的意境。第二層，包括頷、頸二聯(lián)，展示山中美景，引讀者身臨其境，情景交融，動靜結合。第三層，尾聯(lián)，抒發(fā)自己寄情山林、抬然自樂、與世無爭的人生感受。

54.屬于山水詩。顯示了詩人沉醉秋夜雨后清新美麗的山中景色的心態(tài)，以及他厭煩塵世喧囂、歸隱山林恰然的生活情趣。

55.本詩最突出的寫作特點，是動靜相襯，相得益彰。所謂“詩中有畫”，是說詩中山谷、新雨、明月、松林、清泉、澗石、翠竹、浣女、蓮花、小舟構成了一幅《山村秋野圖》。本詩寫景具體、生動，畫面感、空間感極強，想像中的造型性十分突出。

七、作文（略）

第四篇：2017年成人高考專升本語文練習題十五

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2017年成人高考專升本語文練習題十五

一、選擇題：l～20小題。每小題2分。共40分。在每小題給出的四個選項中。只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內。

1.1951年榮獲“人民藝術家”稱號的是()

A.茅盾

B.趙樹理

C.老舍

D.巴金

2.中國現代小說的奠基人是()

A.曹禺

B.巴金

C.魯迅

D.茅盾

3.在中國文學史上，開創(chuàng)豪放詞派的詞人是()

A.李煜

B.蘇軾

C.柳永

D.辛棄疾

4.蘇軾的《前赤壁賦》的語言特色是()

A.感情充沛

B.欲揚先抑

C.駢散相間

D.感情充沛

5.下列議論文中，屬于駁論的是()

A.《寡人之于國也》

B.《論毅力》

C.《季氏將伐顓臾》

D.《論快樂》

6.《馬伶?zhèn)鳌返淖髡吆罘接蛏钤?)

A.清代中期

B.明末清初

C.明代中期

D.晚清

7.《門檻》一文是()

A.寓言詩

B.散文詩

C.抒情詩

D.哲理詩

8.屈原根據楚地民間祭神樂歌加工而成的組詩是()

A.《天問》

B.《離騷》

C.《九歌》

D.《九章》

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9.《張中丞傳后敘》一文的表達方式以下列哪種為主?()

A.敘述和抒情

B.議論

C.敘述和議論

D.敘述

10.下列詩句中化用《詩經》中詩句的是()

A.周公吐哺，天下歸心

B.山不厭高，水不厭深

C.呦呦鹿鳴，食野之蘋 D.對酒當歌，人生幾何

11.散文詩《門檻》全文采用的表現手法是()

A.象征

B.類比

C.比喻

D.對比

12.主張文章應該“有補于世”、“以適用為本”的文學家是()

A.王安石

B.韓愈

C.柳宗元

D.歐陽修

13.《米龍老爹》在敘述角度和敘述方式上的特點是()

A.順敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用

B.倒敘方式和第一人稱敘述方式

C.順敘之中有插敘和第三人稱敘述方式

D.倒敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用

14.《報劉一丈書》中“權者”暗指()

A.宗臣

B.劉一丈

C.顧秉謙

D.嚴嵩

15.在下列詩作中，以棄婦為抒情主人公的是()

A.《關山月》

B.《國殤》

C.《氓》

D.《短歌行》

16.下列各句采用的修辭手法依次是()

(1)有理走遍天下，無理寸步難行。

(2)杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

(3)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

(4)那些像棉花球似的云，叫積云。

A.比喻夸張設問 擬人

B.擬人 比喻設問 反問

C.擬人設問 對偶 比喻

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D.對偶 擬人夸張 比喻

18.下列各句翻譯不正確的一項是()

A.豈取之易守之難乎

譯文：難道是取得天下容易守住天下很難嗎?

B.函梁君臣之首

譯文：用木匣裝著梁國君臣的頭。

C.久不見若影

譯文：很長時間看不見你的身影。

D.古之學者必有師

譯文：古代的學者一定有老師。

19.下列加點詞解釋有誤的一項是()

A.始舉進士，除大理評事，出知建昌縣 除：授予官職

B.尋復有來告私殺牛者 尋：不久

C.端士產硯，前守緣貢，率取數十倍以遺權貴 遺：贈送

D.秦隴斜谷務造船材木，率課取于民 課：嚴重，嚴厲

20.對下列句子中雙音虛詞的解釋，錯誤的一項是()

A.今日之事何如(怎么樣)

B.七十者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也(但是)

C.民不畏死，奈何以死懼之(怎么)

D.是進亦憂退亦憂，然則何時而樂耶(那么)

二、文言文閱讀：21～29小題。共30分。

(一)閱讀侯方域《馬伶?zhèn)鳌分械囊欢挝淖郑缓蠡卮?1～23小題。

其夜，華林部過馬伶日：“予，天下之善技也，然無以易李伶，李伶之為嚴相國至矣，子又安從授之而掩其上哉?”馬伶日：“固然，天下無以易李伶，李伶即又不肯授我。我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。我走京師，求為其門卒三年。日侍昆山相國于朝房，察其舉止，聆其語言，久而得之，此吾之所為師也?！比A林部相與羅拜而去。

侯方城日：異哉!馬伶之自得師也。夫其以李伶為絕技，無所干求，乃走事昆山，見昆山猶之見分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?嗚呼!恥其技之不若，而去數千里，為卒三年。倘三年猶不得，即猶不歸爾。其志如此，技之工又須問耶?

21.這段文字贊揚了馬伶怎樣的從藝精神?(4分)

22.“分宜”指的是誰?這是運用了什么修辭手法?

23.“見昆山猶之見分宜也”一句影射了什么?(2分)

(二)閱讀陸游《關山月》一詩，然后回答24～26小題。

和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。

朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

戌樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。

笛里誰知壯士心?沙頭空照征人骨。

中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫?

遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕!

24.統(tǒng)領全詩的是哪一句?由此可以看出作者寫作意圖是什么?(4分)

25.這道詩寫了哪三個場景?(4分)

26.詩人是怎樣將三個場景聯(lián)系在一起的?(2分)

(三)閱讀劉義慶《世說新語·石崇與王愷爭豪》一文，然后回答27—29小題。

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石崇與王愷爭豪①，并窮綺麗以飾輿服。武帝，愷之甥也，每助愷。嘗以一珊瑚樹高二尺許賜愷，枝柯扶疏②，世罕其比。愷以示崇。崇視訖，以鐵如意擊之，應手而碎。愷既惋惜，又以為疾己之寶，聲色甚厲。崇日：“不是恨，今還卿?！蹦嗣笥蚁と∩汉鳂?，有三尺四尺，條干絕世，光彩溢目者六七枚，如愷許比甚眾。愷惘然自失。

注：①石崇：東晉時的富豪。王愷：晉武帝的舅舅。②扶疏：繁茂分披的樣子。

27.請解釋這段文字中加點字的含義。(4分)

比：

訖：

疾：

恨：

28.這篇小說表現了石崇怎樣的性格特征?最能表現這一特征的是哪個細節(jié)?(4分)

29.文章為什么要介紹王愷的身份及珊瑚樹的來歷?(2分)

三、現代文閱讀：30—38小題。共30分。

(一)閱讀粱實秋《談時間》中的一段文字，然后回答30～32小題

有人說：“時間即生命。”也有人說：“時間即金錢?！倍f均是，因為有人根本認為金錢即生命。不過細想一下，有命斯有財，命之不存，財于何有?有錢不要命者，固然實繁有徒，但是舍財不舍命，仍然是較聰明的辦法。所以淮南子說：“圣人不貴尺之璧而重寸之陰，時難得而易失也。”我們幼時，誰沒有作過“惜陰說”之類的課藝?可是誰又能趁早體會到時間之“難得而易失”?我小的時候，家里請了一位教師，書房桌上有一座鐘，我和我的姊姊常乘教師不注意的時候把時針往前撥快半個鐘頭，以便提早放學，后來被老師覺察了，他用朱筆在窗戶紙上的太陽陰影劃一痕記，作為放學的時刻，這才息了逃學的念頭。

時光不斷地在流轉，任誰也不能攀住它停留片刻?！笆耪呷缢狗颍簧釙円?”我們每天撕一張日歷，日歷越來越薄，快要撕完的時候便不免矍然以驚，驚的是又臨歲晚，假使我們把幾十冊日歷裝為合訂本，那便象征我們的全部的生命，我們一頁一頁地往下扯，該是什么樣的滋味呢?“冬天一到，春天還會遠嗎?”可是你一共能看見幾次冬盡春來呢?

30.請概括第一段文字的大意。(4分)

31.作者舉出自己幼年逃學的事例想說明什么問題?(4.分)

32.文中所引淮南子的話屬于事實論據還是理論論據?(2分)

(二)閱讀冰心《往事》(一之十四)中的一段文字，然后回答33～35小題。

我們說著海潮、海風、海舟??最后便談到海的女神。

涵說：“假如有位海女神，她一定是‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！蔽也挥X笑問，“這話怎講?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;風雨的海上，又是何等的陰沉!”

杰兩手抱膝凝聽著，這時便運用他最豐富的想象力，指點著說：“她??她住在燈塔的島上，海霞是她的扇旗，海島是她的侍從;夜里她曳著白衣藍裳，頭上插著新月的梳子，胸前掛著明星的瓔珞，翩翩地飛行于海波之上??”

楫忙說：“大風的時候呢?”杰道：“她駕著風車，狂飆疾轉的在怒濤上驅走：她的長袖拂沒了許多帆舟，下雨的時候，便是她憂愁了，落淚了，大海上一切都低頭靜默著。黃昏的時候，霞光燦然，便是她回波電笑，云發(fā)飄揚，豐神輕柔而瀟灑??”

這一番話，帶著畫意，又是詩情，使我神往，使我微笑。

楫只在小椅子上，挨著我坐著，我撫著他問：“你的話必是更好了，說出來讓我們聽聽!”他本靜靜的聽著，至此便抱著我的臂兒，笑道，“海太大了，我太小了，我不會說。”

我肅然——涵用折扇輕輕的擊他的手，笑說，“好一個小哲學家!”

涵道，“姊姊，該你說一說了。”我道，“好的都讓你們說盡了——我只希望我們都像海!”

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杰笑道，“我們不配做女神。也不要‘艷如桃李，冷若冰霜’的?！?/p>

他們都笑了——我也笑說，“不是說做女神，我希望我們都做個‘海化’的青年。像涵說的，海是溫柔而沉靜。杰說的，海是超絕而威嚴。楫說得更好了，海是神秘而有容，也是虛懷，也是廣博??”

33.在這篇文章里，作者贊美了在海怎樣的品格?(4分)

34.作者贊美大海的意圖是什么?這是一種怎樣的表達方式?(4分)

35.這段文字是采用何種手法來描繪大海風姿的?(2分)

(三)閱讀陶行知的《創(chuàng)造宣言》一文，然后回答36～38小題。

宗教家創(chuàng)造出神來供自己崇拜。最高的造出上帝，其次造出英雄之神，再其次造出財神、土地公、土地婆來供自己崇拜。省事者把別人創(chuàng)造的現成之神來崇拜。

美術家如羅丹，是一面造石像，一面崇拜自己的創(chuàng)造。

教育者不是神，不是造石像。他們所要創(chuàng)造的是真善美的活人。真善美的活人是我們的神，是我們的石像。

有人說：環(huán)境太平凡了、不能創(chuàng)造。平凡無過于一張白紙，八大山人揮毫畫他幾筆，便成為一幅名貴的杰作。平凡也無過于一塊石頭，到了飛帝亞斯①、米開朗基②的手里可以成為不朽的塑像。

有人說：生活太單調了，不能創(chuàng)造。單調無過于坐監(jiān)牢，但是就在監(jiān)牢中，產生了《易經》之卦辭，產生了《正氣歌》，單調又無過于沙漠了，而雷塞布(Lesseps)競能在沙漠中造成蘇伊士運河，把地中海與紅海貫通起來。

可見平凡單調，只是懶惰者之遁辭。既已不平凡不單調了，又何須乎創(chuàng)造。我們是要在平凡上造出不平凡，在單調上造出不單調。

有人說：年紀太小，不能創(chuàng)造。但是當你把莫扎特、愛迪生及沖破父親數學層層封鎖之帕斯加爾③(Pascal)的幼年研究生活翻給他著，他又只好啞口無言了。

有人說：我是太無能了，不能創(chuàng)造。但是魯鈍的曾參，傳了孔子的道統(tǒng)：不識字的惠能④，傳了黃梅的教義?；菽苷f：“下下人有土上智?！蔽覀冐M可以自暴自棄呀!可見無能也是借口。蠶吃桑葉，尚能吐絲，難道我們天天吃白米飯，除造糞之外，便一無貢獻嗎?

有人說：山窮水盡，走投無路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經;糧水斷絕，眾叛親離之哥侖布，畢竟發(fā)現了美洲;凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫出了《安魂曲》。絕望是懦夫的幻想。歌德說;沒有勇氣一切都完。是的，生路是要勇氣探出來，走出來，造出來的。這只是一半真理;當英雄無用武之地，他除了大無畏之斧，還得有智慧之劍，金剛之信念與意志，才能開出一條生路。古語說，窮則變，變則通。要有智慧才知道怎樣變得通，要有大無畏之精神及金剛之信念與意志才變得過來。

所以，處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。

羅丹說：“忍是枯干?！焙垢闪耍闪耍瑹崆楦闪?，僵了，死了，死人才無意于創(chuàng)造。只要有一滴汗，一滴血，一滴熱情，便是創(chuàng)造之神所愛往的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。

注：①現譯為菲秋亞斯。⑦現譯為米開朗基羅。③現譯為帕斯卡。④即慧能。

36.這篇文章的主旨是什么?從中可以看出陶行知先生怎樣的教育思想?(4分)

37.本文最主要的論證方法是什么?這種方法的好處在哪里?(4分)

38.作者為什么說生路是要用勇氣造出來的，“這只是一半真理”?(2分)

四、作文：(50分)

39.烈日。沙漠。兩個焦渴疲憊的旅人，取出惟一的水壺，搖了搖。一個說：“哎呀，太糟糕了，我們只剩下半壺水了!”而另一個卻高興地說：“真幸運，我們還有半壺水!”其實，http://004km.cn

人生中的許多事就像那半壺水一樣，換一種眼光，換一個角度，就有不同的心情，不同的答案。

請依據以上材料，自擬題目，寫一篇以議論為主的文章，不少于800字。

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參考答案

一、遠擇題：每小題2分，共40分。

1.C 2.C 3.B 4.C 5.C

6.B 7.B 8.C 9.C 10.C 11.A 12.A 13.D 14.D 15.C 16.D 17.B 18.D 19.D 20.B

二、文言文閱讀：共30分。(考生的回答與此答案接近也可酌情給分)

21.不甘失敗、刻苦鉆研、精益求精。(4分)

22.“分宜”指的是嚴嵩。(2分)

借代(2分)

23.影射當朝宰相與嚴嵩是一丘之貉。(2分)

24.和戎詔下十五年。(2分)

揭霸南宋統(tǒng)治者的投降主義路線所造成的嚴重惡果。(2分)

25.第一個場景寫統(tǒng)治階級醉生夢死，不思戰(zhàn)備。

第二個場景寫戍邊戰(zhàn)士壯志難酬，老死疆場。

第三個場景寫中原淪陷區(qū)人民切望恢復，對月垂淚。(4分)

26.通過“今宵”二字將三個場景都置于同一月夜，并以“月”為線索，貫穿全篇(只答“以月，為線索”也算對)。(2分)

27.比：并列;同等。訖：終于;完畢。疾：妒忌。恨：懊悔;后悔。(4分)

28.驕橫跋扈，不可一世。(2分)

石崇以鐵如意擊碎珊瑚樹。(2分)

29.為突出石崇的豪富作鋪墊。(2分)

三、現代文閱讀：共30分。(考生的回答與此答案接近也可酌情給分)

30.時間難得而易失，應當珍惜時間。(4分)

31.“時間難得而易失”的道理雖然簡單，但真正理解并不容易。(4分)

32.理論論據。(2分)

33.溫柔而沉靜、超絕而威嚴、神秘而有容、虛懷而廣博。(4分)

34.以大海的美德來象征人的品德，號召我們做一個“?；钡那嗄?。(2分)托物言志。(2分)

35.擬人化手法。(2分)

36.倡導創(chuàng)造精神(或“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人”。)(2分)教育家要創(chuàng)造真善美的活人。(2分)

37.例證法(或“舉例說明”)。(2分)事實勝于雄辯。(2分)

38.因為創(chuàng)造生路要有勇氣，而且要有智慧、信念和意志。(2分)

四、作文：50分。

39.略

第五篇：2017年成人高考專升本語文練習題十七

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2017年成人高考專升本語文練習題十七

一、選擇題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個選項中，只有一項是符合要求的，把所選項前的字母填在題后括號內）

1.“五十步笑百步”這個成語源自（）

A.《莊子》 B.《韓非子》 C.《孟子》 D.《論語》

2.下列各句中，“數”字作“計算”義解的是（）

A.此其過江河之流，不可為量數 B.成敗之數，視此而已

C.必有數次乃至十數次之阻力 D.數罟不入洿池

3.《史記》的作者是（）

A.司馬遷 B.左丘明 C.班固 D.范曄

4.冰心在《往事》一文中，用什么形象的特征象征人的品格（）

A.燈光 B.大海 C.道路 D.蜜蜂

5.“山不厭高，水不厭深”一句的作者是（）

A.陶淵明 B.李白 C.曹操 D.司馬遷

6.下列作品中，屬于編年體歷史著作的是（）

A.《左傳》 B.《史記》 C.《漢書》 D.《國語》

7.《虞美人》（春花秋月何時了）一詞的作者是（）

A.柳永 B.李清照 C.蘇軾 D.李煜

8.《種樹郭橐駝傳》一文中“故不我若也”一句從語法上看屬于（）

A.被動句 B.判斷句 C.賓語前置 D.雙賓語句

9.《蜀相》是一首（）

A.五律 B.七絕 C.七律 D.七古

10.說“今日一天，當明日兩天”的哲人是（）

A.亞里土多德 B.培根 C.耶曼孫 D.斯賓諾莎

11.郁達夫《故都的秋》所寫的“故都”是今天的（）

A.北京 B.南京 C.西安 D.開封

12.《心靈的灰燼》一文的作者傅雷是我國著名的（）

A.文學家 B.科學家 C.翻譯家 D.美學家

13.下列詩作中，屬于樂府舊題的是（）

A.《關山月》 B.《飲酒》 C.《短歌行》 D.《國殤》

14.《米龍老爹》在敘述方法上的特點是（）

A.順敘方式和第一人稱和第三人稱敘述方式交互使用

B.順敘之中有插敘和第三人稱敘述方式

C.倒敘方式和第一人稱敘述方式

D.倒敘方式和第一人稱與第三人稱敘述方式交互使用

15.在先秦諸子中，文風以想像豐富、詞藻瑰麗、汪洋恣肆而著稱的是（）A.孟子 B.莊子 C.韓非子 D.墨子

二、填空題（本大題共10個小題，每小題1分，共10分。把答案填在題中橫線上）

16.孔子名丘，字________。

17.所謂“四書”是指《孟子》、《大學》、《中庸》和《_________》。

18.慨當以慷，憂思難忘。何以解憂，____________。

19.孟子回答了梁惠王提出的問題是__________。

20.莊子《秋水》中體現了他的哲學本體論是__________主義的。

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21.《陳情表》選自《__________》。

22.魯迅原名周樟壽，改名周樹人。浙江_________人。

23.《箱子巖》的作者是___________。

24.巴金的小說《家》、《春》、《秋》合稱《__________》。

25.傅雷是我國現當代著名的___________家。

三、詞語解釋題（解釋句中加點詞的詞義。本大題共10個小題，每小題1分，共10分）

26.來丕豹、公孫支于晉。

來：

27.零丁孤苦，至于成立。

成立：

28.原莊宗之所以得天下……

原：

29.辟邪說，難壬人，不為拒諫。

壬：

30.因為宇宙大化，刻刻流轉，絕不停留。

宇宙大化：

31.茫茫百千萬劫。

劫：

32.時日曷喪，予及汝偕亡！

曷：

33.常有兵燹，常有水旱。

兵燹：

34.下所以事上，上所以共神也。

事：

35.請以遺之。

遺：

四、翻譯題（將下列各小題中畫線的部分譯成現代漢語。本大題共5個小題，每小題2分，共10分）

36.公子呂曰：“國不堪貳，君將若之何？欲與大叔，臣請事之；若弗與，則清除之。無生民心?！保ā多嵅硕斡谟^》

國不堪貳：

37.漢下廣吏，吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬，贖為庶人。（《李將軍列傳》）

吏當廣所失亡多：

38.謹庠序之教，申之以孝梯之義，頒白者不負載于道路矣。（《寡人之于國也》）

謹庠序之教：

39.及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑。（《五代史伶官傳序》）

而身死國滅，為天下笑：

40.自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎？（《前赤壁賦》）

自其不變者而現之：

五、簡答題（本大題共5個小題，每小題4分，共20分）

41.在《季氏將伐顓臾》中，孔子提出了怎樣的政治主張？

42.《諫逐客書》一文在哪幾方面運用了對比的手法？

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43.魯迅在《燈下漫筆》中所指的“第三樣時代”的含義是什么？

44.《愛爾克的燈光》一文中，三種燈光分別象征著什么？

45.《寶玉挨打》一文中，寶玉挨打的導火索是什么？根本原因是什么？

六、分析題（本大題共10個小題，46~50每小題4分，51~55每小題3分，共35分）

（一）閱讀《秋水》中的一段文字，回答文后問題。

秋水時至，百川灌河；涇流之大，兩涘渚崖之間，不辨牛馬。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己，順流而東行，至于北海；東面而視，不見水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：'聞道百，以為莫己若者'，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

46.本段描寫了哪兩種景象？二者的關系是什么？

47.從這段話來看，《秋水》這篇文章是采用什么方法來講道理的？

48.這段話中，包含并演化出的兩個成語是什么？

（二）閱讀《詩經。氓》中的兩節(jié)，回答文后問題。

桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚；于嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耿兮，不可說也。

桑之落矣，其黃而隕，自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。

49.寫出上面兩節(jié)詩的比興句及其比興意義。

50.這兩節(jié)詩在內容上構成什么關系？

51.女主人的悲慘遭遇是怎樣造成的？

（三）閱讀《麥琪的禮物》中的一段話，回答文后問題。

那兩個住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為對方犧牲了他們家里最寶貴的東西。但是，讓我對目前一般聰明人說一句最后的話，在所有饋贈禮物的人當中，他們兩個是最聰明的。在一切接受禮物的人當中，像他們這樣的人也是最聰明的。他們就是麥琪。

52.兩個“笨孩子'指的是誰？為什么？

53.為什么又說他們兩個是最聰明的？

（四）閱讀《**》結尾一段文字，回答文后問題。

現在的七斤，是七斤嫂和村人又都早給他相當的尊敬，相當的待遇了。到了夏天，他們仍舊在自家門口土場上吃飯；大家見了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太太早已做過八十大壽，仍然不平而且康健。六斤的雙丫角，已經變成一支大辮子了；伊雖然新近裹腳，卻還能幫同七斤嫂做事，捧著十八個銅釘的飯碗，在土場上一瘸一拐的往來。

54.六斤的”新近裹腳“和”一瘸一拐“地走路有何象征意義？

55.十八個銅釘的飯碗有何象征意義？

七、作文（50分）

56.題目：干糧與獵槍

一位大學校長在大學生畢業(yè)典禮上說：”一個大學生進入社會，就發(fā)像一個獵人進入森林，我們不只要給他足夠的干糧，還要給他一枝獵槍?！案鶕@段話，請聯(lián)系實際寫一篇議論文。不少于800字。

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參考答案

一、選擇題

1.C 2.A 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D

8.C 9.C 10.C 11.A 12.C 13.C 14.D 15.B

二、填空題

16.仲尼 17.論語 18.惟有杜康 19.為何民不加多

20.相對 21.文選 22.紹興 23.沈從文

24.激流三部曲 25.翻譯

三、詞語解釋題

26.招徠 27.長大成人 28.推原，探究

29.通”佞“ 30.客觀世界，大自然 31.梵語”劫波“之簡稱

32.何時，古代疑問詞 33.戰(zhàn)火 34.侍奉 35.贈送

四、翻譯題

36.一個國家承受不了兩屬的情況。

37.執(zhí)法官判定李廣損失、傷亡軍隊過多。

38.認真地進行學校教育。

39.本人死了國家也滅亡了，被天下人恥笑。

40.從事物不變的一面來看它。

五、簡答題

41.孔子反對貪欲，反對兼并，提倡平均、和睦、安定的治國方略和以道德力量感化附屬小國，反對武力征討的對外政策。

42.（l）客有功與客無過的對比；（2）重物與輕人的對比；（3）納客與逐客的利害對比。

43.”第三樣時代“是相對于”想做奴隸而不得“與”暫時做穩(wěn)了奴隸“這樣兩個時代提出來的。”第三樣時代“就是中國歷史上從未有過的人民當家做主而不做奴隸的新時代。

44.故居門內昏暗的燈光象征著舊家庭及其賴以生存的封建制度和封建禮教的沒落、崩潰；愛爾克的燈光象征著美好希望的破滅和舊生活的悲??；”我心靈的燈“象征著作者對新生活的信念和對理想的追求。

45.寶玉挨打的導火線是：①寶玉因金釧自盡而哀傷，見賈雨村時，竟無一點慷慨揮灑的談吐，表現出他對仕途經濟的冷漠。②忠順王府派人來追查琪官，暴露他私下與戲子往來，無視尊卑貴賤的封建秩序，招惹是非。③賈環(huán)誣陷他逼淫母婢，致使金鑰跳井，更加激怒了賈政。寶玉挨打的根本原因是他作為封建禮教的叛逆者，與作為忠實衛(wèi)道士的父親賈政之間不可調和的矛盾。寶玉挨打實際上是封建正統(tǒng)勢力對其叛逆者的殘酷鎮(zhèn)壓。

六、分析題

46.一是秋水暴漲的景象，一是大海無邊的景象，二者是對比關系，用來說明人外有人、天外有天的道理。

47.采用具有形象性和故事性寓言的方式講道理，這也是莊子散文的一大特色。

48.”望洋興嘆“和”貽笑大方“.49.比興句是”桑之未落，其葉沃若“，比喻女子初婚時年輕貌美，受人愛憐的幸福；比興句”桑之落矣，其黃而隕“，比喻女子遭人遺棄時顏色憔悴，飄零無依的痛苦；比興句”于嗟鳩兮，無食桑葚“，比喻”于嗟女兮，無與土耽“.50.構成對比關系：前節(jié)寫女子新婚之樂，后節(jié)寫女子被棄之苦。新婚與遭棄對比，樂與苦對比。

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51.女主人公的悲劇遭遇是由她丈夫朝三暮

四、道德敗壞造成的，而根源則在于男女不平等的社會現實。

52.兩個”笨孩子“指的是德拉和杰姆。作者說他們是”笨孩子“是模仿社會上一般”聰明人"的口吻來說話，實際上是反語。

53.因為從饋贈禮物的角度來看，他們把最心愛的禮物賣掉而給對方買了最喜愛的禮物，雙方都送上了一顆心；從接受禮物的角度看，他們雖然都失掉了禮物的實際意義，但他們都得了對方的一顆心。

54.象征著封建傳統(tǒng)仍一代一代往下傳襲著，中國社會仍在痛苦地重復著封建老路。

55.象征著人們在貧窮落后中，仍在修補著幾千年的老例。

七、作文（略）