第一篇：2017年成人高考語(yǔ)文

2017年成人高考語(yǔ)文（高起點(diǎn)）試卷及解析

一、（18分，每小題3分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是 A、解嘲 解數(shù) 善解人意 不求其解 B、和面 和緩 和衷共濟(jì) 隨聲附和 C、差池 差距 差額選舉 差強(qiáng)人意 D、標(biāo)識(shí) 識(shí)破 博聞強(qiáng)識(shí) 遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí) 正確答案：C 解析：此題考查的是同音字，A項(xiàng)，“ 解數(shù)”的“解”字讀xiè ；其他項(xiàng)均讀jiě;B項(xiàng)，“和面”讀huó, “隨聲附和”讀hè，其他項(xiàng)均讀 hé；C項(xiàng)均讀chí;D項(xiàng)“標(biāo)識(shí)”和“博聞強(qiáng)識(shí)”讀zhì,其他項(xiàng)均讀chí。

2、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是 A、修葺 贍養(yǎng) 針炙 如火如荼 B、凋教 浩瀚 煥發(fā) 以逸待勞 C、浸漬 驍勇 愜意 精兵減政 D、氣概 對(duì)峙 紕漏 融會(huì)貫通 正確答案：D 解析：此題考查漢字的正確書寫，A項(xiàng)：“針炙”應(yīng)為“針灸”；B項(xiàng)：“凋教”應(yīng)為“調(diào)教”;C項(xiàng)“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡(jiǎn)政”；D項(xiàng)正確。

3、依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①這幾個(gè)月，他一直深入礦區(qū)體驗(yàn)生活，終于寫出了這部人人都_____的好作品。②經(jīng)過(guò)努力，我國(guó)已完成SARS疫苗的研究，即將進(jìn)入臨床________。③北京市西部和北部是連綿不斷的群山，東南為一片________低緩的平原。A、夸耀 實(shí)驗(yàn) 逐步 B、夸獎(jiǎng) 試驗(yàn) 逐漸 C、夸獎(jiǎng) 實(shí)驗(yàn) 逐步 D、夸耀 試驗(yàn) 逐漸 正確答案：B 解析：此題考查的是同義詞的辨析，即結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的用法?！翱湟?/p>

是指自己向別人炫耀，而“夸獎(jiǎng)”是指來(lái)自別人的稱贊。應(yīng)用“夸獎(jiǎng)”。因此應(yīng)先排除A 和D 項(xiàng)，然后結(jié)合語(yǔ)境和固定搭配，“實(shí)驗(yàn)”與“臨床”不搭配，應(yīng)用“試驗(yàn)”。

4、下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是

A、在黨和政府的關(guān)懷下，養(yǎng)老院的老人們飽食終日，過(guò)著幸福的日子。B、汽車在神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人目不暇接。C、本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來(lái)改去，反而改得不三不四了。D、第28屆奧運(yùn)會(huì)女排決賽，失利后的俄羅斯隊(duì)的姑娘們黯然神傷。正確答案：A 解析：此題考查的是對(duì)成語(yǔ)的辨析，即結(jié)合語(yǔ)境正確地使用成語(yǔ)?！帮柺辰K日”與“養(yǎng)老院的老人們”語(yǔ)境不和，因此，A選項(xiàng)是錯(cuò)的。

5、下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

A、建立健全義務(wù)教育學(xué)校老師和校長(zhǎng)流動(dòng)機(jī)制，是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革的一個(gè)目標(biāo)。B、近年來(lái)隨著全國(guó)氣候的變暖，深藏于滇西群山中的程海湖的蒸發(fā)量也逐漸增大。C、我國(guó)將展開(kāi)大規(guī)模的麻疹疫苗強(qiáng)化免疫，未來(lái)幾年內(nèi)可建成有效的免疫屏障。D、在雅典奧運(yùn)會(huì)上揚(yáng)我國(guó)威的體育健兒抵達(dá)首都機(jī)場(chǎng)后，受到各界人士的熱烈歡迎。正確答案：C 解析：此題主要考查對(duì)結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病的辨析能力。A、B、D 三項(xiàng)正確。C項(xiàng)前一部分成分殘缺，“展開(kāi)”后面沒(méi)有賓語(yǔ)與之搭配；后一部分搭配不當(dāng)，“建成”與“屏障”不搭配。

6、填入下面橫線處，表達(dá)效果最好的一項(xiàng)是

中外古今的詩(shī)人，常喜歡將珍珠與眼淚相比。阿拉伯的詩(shī)人說(shuō)，牡蠣在海灘上賞月，天使的一滴眼淚，剛巧滴落在它心上，________________。A、就像一顆晶瑩的珍珠 B、變成了一顆晶瑩的珍珠 C、就是一顆晶瑩的珍珠 D、儼然是一顆晶瑩的珍珠 正確答案：B 解析：此題主要考查保持語(yǔ)言的連貫性的能力，本題的四個(gè)答案都是比喻，通過(guò)查語(yǔ)境，品味語(yǔ)感，不難得出，無(wú)論是語(yǔ)氣的銜接，還是表達(dá)效果，B選項(xiàng)都是最好的。

二、（12分，每小題3分）閱讀下面的現(xiàn)代文，完成7－10題。

光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)，而不僅是能量的來(lái)源。由于光的作用，人和許多動(dòng)物才能感覺(jué)到自然界的千姿百態(tài)和絢麗多彩，才能具有空間定向與時(shí)間定位本領(lǐng)，從而與生存環(huán)境保持統(tǒng)一。

光作為刺激信號(hào)與生命發(fā)生的最為密切的關(guān)系，莫過(guò)于視覺(jué)的形成。人從外界環(huán)境獲得的信息有80%以上來(lái)自眼睛。但是，只有眼睛還不能形成視覺(jué)，必須有光作為刺激信號(hào)并與眼睛接收與加工光信號(hào)的機(jī)構(gòu)相配合才能形成視覺(jué)。視網(wǎng)膜上的光感受細(xì)胞對(duì)光產(chǎn)生反應(yīng)，把光所攜帶的景物信息轉(zhuǎn)換為神經(jīng)電信號(hào)，經(jīng)加工后傳到大腦，再經(jīng)腦的綜合分析產(chǎn)生視覺(jué)，這才能看到環(huán)境景物。

光運(yùn)動(dòng)也是光作為一種信號(hào)對(duì)生命活動(dòng)發(fā)生作用的一個(gè)重要方面。所謂光運(yùn)動(dòng)，就是那些由光調(diào)節(jié)的、生物體的整體或某一部分發(fā)生空間位移的行為反應(yīng)。光運(yùn)動(dòng)使生物體具有了空間定向本領(lǐng)。多細(xì)胞植物雖然不能有來(lái)去自由的運(yùn)動(dòng)，但它們可表現(xiàn)出彎曲、扭轉(zhuǎn)等運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，而這些運(yùn)動(dòng)往往受著光照的控制。若光的作用只是觸發(fā)這類運(yùn)動(dòng)，則稱為感光性。要是光的方向決定了運(yùn)動(dòng)方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現(xiàn)在把葉面轉(zhuǎn)向太陽(yáng)光的入射方向。生物對(duì)于光的刺激產(chǎn)生定向運(yùn)動(dòng)，稱為趨光性。這些生物要在光源與背景之間，不同強(qiáng)度的光源之間選擇運(yùn)動(dòng)方向。朝向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫正趨光性，背向光刺激的運(yùn)動(dòng)反應(yīng)叫負(fù)趨光性。

地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了晝夜和季節(jié)的變化。生活在地球上的生物，是在這種光照的周期性變化環(huán)境中進(jìn)化而來(lái)的，因而適應(yīng)了環(huán)境，產(chǎn)生了生命活動(dòng)的內(nèi)在節(jié)奏性。生物體內(nèi)與環(huán)境的周期變化相對(duì)應(yīng)的周期性變動(dòng)，稱為生物節(jié)律，它是生物體對(duì)環(huán)境周期性變化的反應(yīng)。造成生物節(jié)律現(xiàn)象并使之得以維持的內(nèi)部機(jī)制稱為生物鐘，生物鐘的存在使生物體具有了時(shí)間定位本領(lǐng)。一個(gè)具有某種生物鐘的動(dòng)物，如果被迅速轉(zhuǎn)移到環(huán)境周期不再與運(yùn)動(dòng)節(jié)律同步的地點(diǎn)，則生物鐘還能按與原來(lái)環(huán)境周期同步的節(jié)律繼續(xù)作用一段時(shí)間。

7、對(duì)第一段中“光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)”的理解，不正確的一項(xiàng)是 A、因?yàn)楣馐巧芰康膩?lái)源 B、因?yàn)楣饨o人和動(dòng)物以視覺(jué) C、因?yàn)楣饨o生物以空間定向本領(lǐng) D、因?yàn)楣饨o生物以時(shí)間定位本領(lǐng) 正確答案：A 解析：此題主要考查文中重要詞語(yǔ)的能力。文中“光是生命活動(dòng)所必需的刺激信號(hào)，而不僅是能量的來(lái)源”，不等于“光是生命能量的來(lái)源”，也就是說(shuō)“不僅是” 不等于“是”，偷換概念。

8、下面對(duì)第二段“視覺(jué)的形成”的理解，不正確的一項(xiàng)是 A、眼睛為視覺(jué)的形成提供了物質(zhì)基礎(chǔ) B、光信號(hào)為視覺(jué)的形成提供了外部信息 C、視網(wǎng)膜的作用是接收、轉(zhuǎn)換和加工信息 D、大腦的作用是看到環(huán)境景物 正確答案：B 解析：本題主要考查篩選文中重要信息的能力。B項(xiàng)中“外部信息”屬無(wú)中生有，文中未涉及。

9、對(duì)第三段中生物光運(yùn)動(dòng)的理解，正確的一項(xiàng)是 A、光運(yùn)動(dòng)指光在生物體中的運(yùn)動(dòng) B、多細(xì)胞植物不存在光運(yùn)動(dòng)問(wèn)題 C、向光性是植物追隨陽(yáng)光的表現(xiàn) D、趨光性是生物依附陽(yáng)光的表現(xiàn) 正確答案：C 解析：本題主要考查篩選并整合文章信息的能力，文中指出“光的方向決定了運(yùn)動(dòng)方向，就稱為向光性。具有光合作用的植物，向光性突出表現(xiàn)在把葉面轉(zhuǎn)向太陽(yáng)光的入射方向”。與C選項(xiàng)答案相同。

10、對(duì)第四段中生物鐘的理解，正確的一項(xiàng)是 A、生物鐘是生物的內(nèi)在節(jié)律系統(tǒng) B、生物鐘與光照的變化毫無(wú)關(guān)系 C、生物鐘與生物的空間定向有關(guān) D、生物鐘不因環(huán)境的變化而變化 正確答案：A 解析：本題主要考查文中重要詞語(yǔ)的能力。文中有生物鐘的定義，即“造成生物節(jié)律現(xiàn)象并使之得以維持的內(nèi)部機(jī)制稱為生物鐘”，在A選項(xiàng)中可找到“生物鐘”和“節(jié)律系統(tǒng)” 的兩個(gè)概念，與答案吻合。

P7-P10題點(diǎn)評(píng)：本文論述了光的作用、光作為刺激信號(hào)與生命發(fā)生的關(guān)系、光運(yùn)動(dòng)和生物鐘等方面，總的來(lái)說(shuō)，比較好理解。P7題只是考查理解文中重要詞語(yǔ)的能力，容易答對(duì)。P8題則相對(duì)難一些，主要考查篩選文中重要信息，“外部信息”一詞容易引起誤解，誤認(rèn)為是對(duì)的，這是四道題最難的一道題。P9題考查的是能篩選并整合文章信息，重點(diǎn)是要分清段中的幾個(gè)不同概念，找出正確的一項(xiàng)即可，相對(duì)容易。P10題比較容易，只要弄懂兩個(gè)概念，答案就在其中了?？傊?，今年的試題難度適中，和2009年的考題相比，題型相同，難度有所降低，容易得分。

三、（25分）

閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11－15題。

什么叫做聯(lián)想呢？聯(lián)想就是見(jiàn)到甲而想到乙。甲喚起乙的聯(lián)想通常不外乎兩種原因：或是甲和乙在性質(zhì)上相類似，例如看到春光想起少年，看到菊花想到高節(jié)之士；或是甲和乙在經(jīng)驗(yàn)上曾相接近，例如看到扇子想起螢火蟲(chóng)，走到赤壁想起曹孟德或蘇東坡。類似聯(lián)想和接近聯(lián)想有時(shí)混在一起，“記得綠羅裙，處處憐芳草”兩句詞就是很好的例子。詞中主人何以“記得綠羅裙”呢？因?yàn)榱_裙和他的歡愛(ài)者相_____________；他何以“處處憐芳草”呢？因?yàn)榉疾莺土_裙的顏色相____________。

意識(shí)在活動(dòng)就是聯(lián)想在進(jìn)行，我們差不多時(shí)時(shí)刻刻都在聯(lián)想。聽(tīng)到聲音知道說(shuō)話的是誰(shuí)，見(jiàn)到一個(gè)詞知道它的意義，都是起于聯(lián)想作用。聯(lián)想是以舊經(jīng)驗(yàn)詮釋新經(jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有它，知覺(jué)、記憶和想象都不能發(fā)生，因?yàn)樗鼈兌嫉酶鶕?jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)。由此可知聯(lián)想的作用廣泛。聯(lián)想有時(shí)可用意識(shí)控制，作文構(gòu)思時(shí)或追憶一時(shí)記不起的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都是勉強(qiáng)把聯(lián)想擠到一條路上去走。但是在大多數(shù)情境之中，聯(lián)想是自由的，無(wú)意的，飄忽不定的。聽(tīng)課讀書時(shí)本想專心，而打球、散步、吃飯種種意象總是不由自主地闖進(jìn)腦里來(lái)，失眠時(shí)越怕胡思亂想，越禁止不住胡思亂想。這種自由聯(lián)想好比水流溫，火就燥，稍有勾搭，即被牽絆，未登九天，已入黃泉。由此可知聯(lián)想的散漫飄忽。聯(lián)想的性質(zhì)如此。多數(shù)人覺(jué)得一件事物美時(shí)，都是因?yàn)樗軉酒鹛鹈赖穆?lián)想。在音樂(lè)方面，聯(lián)想的勢(shì)力更大。多數(shù)人在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，除了聯(lián)想到許多美麗的意象之外，便別無(wú)所得。他們歡喜這個(gè)調(diào)子，因?yàn)樗顾麄兿肫鹎屣L(fēng)明月；不歡喜那個(gè)調(diào)子，因?yàn)樗鼏拘阉麄円酝谋吹挠洃洝ｇ娮悠诤我载?fù)知音的雅名？因?yàn)樗?tīng)伯牙彈琴時(shí)，驚嘆說(shuō)：“善哉！峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河?！崩铐犜诤章曋新?tīng)到什么？他聽(tīng)到的是“空山百鳥(niǎo)散還合，萬(wàn)里浮云陰且晴?！卑讟?lè)天在琵琶聲中聽(tīng)到什么？他聽(tīng)到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。”蘇東坡怎樣形容洞簫聲？他說(shuō)：“其聲鳴嗚然，如怨如慕，如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之婺婦?！边@些數(shù)不盡的例子都可以證明多數(shù)人欣賞音樂(lè)，是欣賞它所喚起的聯(lián)想。

就廣義說(shuō)，聯(lián)想是知覺(jué)和想象的基礎(chǔ)，藝術(shù)創(chuàng)造不能離開(kāi)知覺(jué)和想象，因此就不能離開(kāi)聯(lián)想。但是我們通常所謂聯(lián)想，是指由甲而乙，由乙而丙，輾轉(zhuǎn)不止的亂想。就這個(gè)普通的意義說(shuō)，聯(lián)想是妨礙美感的。美感起于直覺(jué)，不帶思考，聯(lián)想?yún)s不免帶有思考。在美感經(jīng)驗(yàn)中我們聚精會(huì)神于一個(gè)孤立絕緣的意象上面，聯(lián)想則最易使精神渙散，注意力不專一，使心思由美感的意象旁遷到許多無(wú)關(guān)美感的事物上面去。在審美時(shí)我看到芳草就一心一意地領(lǐng)略芳草的情趣；在聯(lián)想時(shí)我看到芳草就想到羅裙，又想到穿羅裙的美人，既想到穿羅裙的美人，心思就已不復(fù)在芳草了。

聯(lián)想大半是偶然的。比如說(shuō)，一幅畫的內(nèi)容是“西湖秋月”，如果觀者都不聚精會(huì)神于畫的本身而任意聯(lián)想，則甲可以聯(lián)想到雷峰塔，乙可以聯(lián)想到往日同游西湖的美人。這些聯(lián)想縱然有時(shí)能提高觀者對(duì)于這幅畫的好感，畫本身的美卻未必因此而增加，而畫所引起的美感則反因精神渙散而減少。

11、根據(jù)第一段的文意，依次填入橫線處的應(yīng)該是哪兩個(gè)詞語(yǔ)？（4分）正確答案：接近類似

解析：文章首先闡述了聯(lián)想的兩種類型：類似聯(lián)想和接近聯(lián)想。“記得綠羅裙，處處憐芳草”是在舉例說(shuō)明：詩(shī)人“記得綠羅裙”，是因?yàn)橛浀么┚G羅裙之人，二者緊密相連。這是接近聯(lián)想，應(yīng)答：“接近”。詩(shī)人“處處憐芳草”，是因?yàn)椤胺疾荨焙汀傲_裙”都是綠色，由“羅裙”想到“芳草”，這是類似聯(lián)想。

12、第三段開(kāi)頭“聯(lián)想的性質(zhì)如此”是對(duì)上文的總結(jié)，請(qǐng)從第二段中找出聯(lián)想性質(zhì)的兩個(gè)方面。（每個(gè)方面不超過(guò)四個(gè)字）（6分）正確答案：作用廣泛 散漫飄忽

解析：從題中看，第三段開(kāi)頭“聯(lián)想的性質(zhì)如此”是對(duì)上文的總結(jié)，要求從第二段中找出聯(lián)想性質(zhì)的兩個(gè)方面。這就給我們找出了答題的方向，在第二段中很快就找到兩個(gè)并列的句子：“由此可知聯(lián)想的作用廣泛”和“由此可知聯(lián)想的散漫飄忽”。再根據(jù)“每個(gè)方面不超過(guò)四個(gè)字”的要求，得出答案：“作用廣泛”、“散漫飄忽”。

13、第四段中的“空山百鳥(niǎo)散還合，萬(wàn)里浮云陰且晴”、“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，都是詩(shī)人通過(guò)聯(lián)想對(duì)音樂(lè)的描繪，但前者突出的是__________感受，后者突出的是________感受。（6分）正確答案：視覺(jué) 聽(tīng)覺(jué)

解析：這段是指在音樂(lè)方面，聯(lián)想的作用。前一句“空山百鳥(niǎo)散還合，萬(wàn)里浮云陰且晴”，寫詩(shī)人李頎聽(tīng)琴的感受，琴聲忽縱忽收，就像空廓的山間，百鳥(niǎo)散而復(fù)聚；曲調(diào)低沉?xí)r，就像浮云滿天；曲調(diào)悠揚(yáng)時(shí)，又如云開(kāi)日出。這段強(qiáng)調(diào)的是，讀此詩(shī)帶給人美好的視覺(jué)享受。而后一句，白居易在琵琶聲中聽(tīng)到什么？他聽(tīng)到的是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，寫重點(diǎn)琵琶聲如銀瓶乍破、水漿迸出，又如鐵騎沖出、刀槍齊鳴。使人身臨其境，如聽(tīng)其聲。因此答：“視覺(jué)”和“聽(tīng)覺(jué)”。

14、在第五段中，作者一方面認(rèn)為藝術(shù)創(chuàng)造離不開(kāi)聯(lián)想，一方面又說(shuō)聯(lián)想是妨礙美感的，這是否矛盾？理由是什么？（4分）

正確答案：不矛盾 前者特指藝術(shù)聯(lián)想，后者是指通常所謂的聯(lián)想（或“普通意義的聯(lián)想”）

解析：縱觀全段，主要講了兩個(gè)問(wèn)題，一是聯(lián)想是知覺(jué)和想象的基礎(chǔ)，藝術(shù)創(chuàng)造不能離開(kāi)知覺(jué)和想象，因此就不能離開(kāi)聯(lián)想。這是把藝術(shù)創(chuàng)造和聯(lián)想結(jié)合在一起說(shuō)的，就可以答“藝術(shù)聯(lián)想”。二是指通常所謂聯(lián)想，即輾轉(zhuǎn)不止的亂想。就這個(gè)普通的意義說(shuō)，聯(lián)想妨礙美感，最易使精神渙散，注意力不專一，旁遷到許多無(wú)關(guān)美感的事物上面去。因此，根據(jù)第二點(diǎn)可以答“通常所謂聯(lián)想”，或“普通的意義的聯(lián)想”。

15、作者在文章最后一段，通過(guò)舉例意在說(shuō)明“聯(lián)想大半是偶然的”，請(qǐng)你也舉個(gè)和藝術(shù)作品相關(guān)的例子，證明這一觀點(diǎn)。（5分）

參考答案：文章最后一段說(shuō)，聯(lián)想大半是偶然的。比如看畫，我們可由齊白石的畫中的“白菜”、“大蝦”聯(lián)想到市井生活，也有人聯(lián)想到那幅畫不菲的價(jià)格；還可由徐悲鴻畫中的“奔馬”，有人會(huì)聯(lián)想到萬(wàn)馬奔騰的場(chǎng)面，也有人會(huì)聯(lián)想到中國(guó)人崇尚的龍馬精神。而這一切，都是偶然聯(lián)想到的，可充分證明這一觀點(diǎn)。

解析：本題要求考生通過(guò)舉例說(shuō)明“聯(lián)想大半是偶然的”，并且要求舉個(gè)和藝術(shù)作品相關(guān)的例子，證明這一觀點(diǎn)。這題可以自由發(fā)揮，只要舉例正確就可得分。

P11---P15題點(diǎn)評(píng)：這篇社科文，重點(diǎn)講述了聯(lián)想的類型，聯(lián)想的性質(zhì)以及聯(lián)想帶給人的享受。P11題考查的是聯(lián)想的兩種類型：類似聯(lián)想和接近聯(lián)想。較簡(jiǎn)單。P12題考查的是聯(lián)想的性質(zhì)，而且指向性很強(qiáng)，容易找到。P13題的第一問(wèn)，應(yīng)該是這道題的難點(diǎn)，段中舉的例子是指聽(tīng)覺(jué)的感受，而詩(shī)中卻由聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)換成視覺(jué)。答“視覺(jué)”才是正確答案。P14題考查的是“藝術(shù)聯(lián)想”和“普通意義的聯(lián)想”的區(qū)別，答案是明擺著的，相對(duì)較容易。P15題考查的是，考題規(guī)定文中的某一觀點(diǎn)。自由發(fā)揮，舉例證明觀點(diǎn)，只要舉例正確就可得分。總之，今年的試題難度適中，和2009年的考題相比，難易程度相當(dāng)。

四、（25分）

閱讀下面的文言文，完成16－18題。

衛(wèi)懿公好禽，見(jiàn)觝①牛而悅之，祿其牧人如中士。寧子誎曰：“不可。牛之用在耕，不在觝。觗其牛，耕必廢。耕，國(guó)之本也，其可廢乎？臣聞之，君人者不以欲妨民?！备ヂ?tīng)。于是衛(wèi)牛之觝者，賈十倍于耕牛，牧牛者皆耕而教觝，農(nóng)官?gòu)?qiáng)能禁。邶②有馬，生駒不能則善鳴，公又悅而納諸廄。寧子曰：“是妖也，君不司，國(guó)必亡。夫馬，齊力者也；鳴，非其事也。邦君為天牧民，設(shè)官分職，以任其事，廢事失職，闕③有常刑，故非事之事，君不舉焉，杜其源也。妖之興也，人實(shí)召之，自今以往，衛(wèi)國(guó)必不多不耕之夫，不織之婦矣。君必悔之?！庇指ヂ?tīng)，明年，狄④伐衛(wèi)，衛(wèi)侯將登車，而和御失其轡；將戰(zhàn)，士皆不能執(zhí)弓矢，遂敗于滎澤，滅懿公。

【注】①觝（dǐ：碰撞，相觸。②邶（bèi）：周代諸侯國(guó)，在今河南湯陰縣南。③闕（jué）：猶“乃”。④狄（dí）：我國(guó)古代北方民族名。

16、把文中畫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

正確答案：寧子勸諫說(shuō)：“不能這樣，牛的用途在耕田，不在能頂角，讓那些牛都去頂角，耕地就必然荒廢。農(nóng)耕是國(guó)家的根本，怎么可以荒廢呢？我聽(tīng)說(shuō)有這樣的話：作為君王的人不應(yīng)該因個(gè)人的愛(ài)好妨礙百姓。”衛(wèi)懿公不聽(tīng)從。

解析：寧子的這段話實(shí)際上說(shuō)出了，牛和農(nóng)耕的關(guān)系，二者與君王的關(guān)系，即君王不能只憑個(gè)人的愛(ài)好做事而動(dòng)搖國(guó)家的根本。

17、春秋時(shí)期，耕戰(zhàn)是立國(guó)之本。從全文看衛(wèi)懿公的私欲給衛(wèi)國(guó)帶來(lái)了怎樣的后果？（用文中語(yǔ)句作答）（6分）

正確答案：牧牛者皆釋耕而教觗 士皆不能執(zhí)弓矢

解析：牛的天職在于耕田，衛(wèi)國(guó)放牛的人放棄了農(nóng)耕卻去訓(xùn)練牛抵角，士兵的天職在于打仗，衛(wèi)國(guó)士兵卻都不能挽弓射箭，如果人人都不司其職棄本逐末，只能導(dǎo)致民窮國(guó)危的后果。因此，應(yīng)選擇上面兩項(xiàng)。

18、衛(wèi)懿公的滅亡具有怎樣的歷史教訓(xùn)？（用文中語(yǔ)句作答）（4分）正確答案：君人者不以欲妨民 非事之事，君不舉焉，杜其源也

解析：該典故告訴我們物盡其用，人盡其才，使物和人都應(yīng)盡所長(zhǎng)，避其所短，也就是文中所說(shuō)的，做君主的不因自己的私欲妨礙百姓，從根本上杜絕廢事失職現(xiàn)象的發(fā)生。否則，必然天下大亂，陷民于水深火熱之中。

P16-P18題-P18題點(diǎn)評(píng)：這篇文章講了，如果物非盡其用，人非盡其才，不司其職，棄本逐末，只能導(dǎo)致民窮國(guó)危的后果的事例。就難易程度來(lái)說(shuō)，與2009年的考題相比，難度有所降低，首先，2009年的考題為議論文，今年的考題為記敘文，比較好懂。然后，三個(gè)試題也較容易，P16題今年只考翻譯，比去年少了一問(wèn)；P17題和P18題兩道題相比較，P18題稍難一些。但只要求找出原文即可。因此，今年的考生還是很幸運(yùn)的。閱讀下面的古詩(shī)，完成19－20題。春日 汪藻

一春略無(wú)十日晴，處處浮云將雨行。野田春水碧于鏡，人影渡傍鷗不驚。桃花嫣然出籬笑，似開(kāi)未開(kāi)最有情。茅茨煙暝客衣濕，破夢(mèng)午雞啼一聲?！咀ⅰ棵┐模好┎菸蓓敗熽裕簾熡昝悦?。

19、這首詩(shī)寫了一個(gè)多雨的“春日”，作者是用哪些典型景物來(lái)表現(xiàn)的？（4分）正確答案：浮云帶雨，田水如鏡，客衣沾濕。

解析：此題重點(diǎn)問(wèn)的是多雨的“春日” 的典型景物，它的題眼是“多雨”，就要找到與之有關(guān)的句子，我們找到的句子是：“處處浮云將雨行”，“野田春水碧于鏡”和“茅茨煙暝客衣濕”，然后概括寫出來(lái)即為答案。

20、詩(shī)的第三聯(lián)在寫景上用了什么修辭手法？描繪了怎樣的情景？（5分）正確答案：擬人 寫出了籬邊桃花將開(kāi)未開(kāi)的情態(tài)

解析：詩(shī)的第三聯(lián)寫籬笆外探頭伸出了將開(kāi)未開(kāi)的桃花，看上去是如此嫣然含情。是用了擬人的修辭手法，將桃花寫的具有了人的動(dòng)感。只要答出這點(diǎn)即可。

點(diǎn)評(píng)：這是一首宋詩(shī)，主要寫春無(wú)十日晴，處處浮云，春雨連綿。但田野碧綠，鷗鳥(niǎo)悠閑，桃花出籬笑，過(guò)午雞鳴的美景，比較2009年的考題，難度略有降低，考生大多能讀懂詩(shī)意，答題的準(zhǔn)確率也應(yīng)比09年高。

五、作文（70分）

21、有人向一位深受人們愛(ài)戴的老婦人問(wèn)道：“尊敬的夫人，您用什么化妝品把自己保養(yǎng)得如此美麗，使您整個(gè)人顯得這樣生動(dòng)和富有吸引力?！崩蠇D人微微一笑，未作回答。她的一位鄰居在一旁答道：“我從未看見(jiàn)她使用過(guò)化妝品。她只是用善良柔化自己的聲音，用施與護(hù)理自己的雙手，用公正塑造自己的形象，用真誠(chéng)美化自己的心靈，用坦然對(duì)待一切不喜歡她的人。”

請(qǐng)以“用真誠(chéng)美化自己的心靈”為題，寫一篇200字的議論文。（20分）解析：這篇小作文，文體要求寫議論文，既是命題作文，題目本身也是論點(diǎn)，即以“用真誠(chéng)美化自己的心靈”為論點(diǎn)，寫一篇議論文。論據(jù)方面，可舉與當(dāng)今社會(huì)中有關(guān)的，或人際關(guān)系有關(guān)的事例，加以論述。

22、“執(zhí)著”在佛教的教義中原指塵世事物的追逐不舍。但是對(duì)于塵世中的人來(lái)說(shuō)，執(zhí)著乃是一種美好的品質(zhì)。古往今來(lái)有成就的人，他們身上往往都凝聚著一種“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“執(zhí)著”精神。

請(qǐng)以“執(zhí)著”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。（50分）

解析：這是一篇材料加話題的文章。根據(jù)文意，可得出論點(diǎn)，即：我們應(yīng)該具有執(zhí)著這種美好的品質(zhì)和精神。論據(jù)方面，可舉與當(dāng)今社會(huì)中與執(zhí)著有關(guān)的，并取得了成就的事例，然后加以分析論述，結(jié)尾強(qiáng)調(diào)主題。

第二篇：2017成人高考語(yǔ)文

2017年成人高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試高起點(diǎn)

語(yǔ)文

第Ⅰ卷(選擇題，共40分)

一、語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)言運(yùn)用。(24分，每小題4分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一組是()．．．．．A.乘載 乘涼 乘風(fēng)破浪 ．．．B.傳媒 傳奇 不見(jiàn)經(jīng)傳 ．．．C.總括 訓(xùn)詁 沽名釣譽(yù) ．．．D.法度 度量 審時(shí)度勢(shì) ．．．2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()．．A.際遇 輯錄 風(fēng)雨飄遙 B.蒙昧 迷惘 處之泰然 C.豁達(dá) 墨契 簡(jiǎn)明厄要 D.料俏 羈伴 似無(wú)忌憚

3.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()遠(yuǎn)方山邊的牧民帳篷上，升起了 青煙，一群群牛羊如星星般 在翠綠的的草原上。我想象中的長(zhǎng)江源頭“無(wú)人區(qū)”并沒(méi)有出現(xiàn)，反倒是 田園牧歌的景象。A.悠悠 點(diǎn)綴 一覽 B.裊裊 連綴 一派 C.悠悠 連綴 一覽 D.裊裊 點(diǎn)綴 一派

4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是()．．．A.可可西里這個(gè)昔日蒼夷滿目的盜獵場(chǎng)，如今動(dòng)植物繁盛，已成為高原物種基因庫(kù)。．．．．B.近日，由于強(qiáng)降雨的作用，這個(gè)大瀑布水量大漲，湍流直下，聲勢(shì)浩大，氣壯山河。．．．．C.中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展成就有目共睹，其智慧與經(jīng)驗(yàn)頗值得其他發(fā)展中國(guó)家學(xué)習(xí)和借鑒。．．．．D.整個(gè)舞臺(tái)空靈而富有詩(shī)意，充滿時(shí)尚感，似行云流水，出神入化，令人嘆為觀止。．．．．5.下列各句中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A.士者國(guó)之寶，人才尤其是高端人才，各地都爭(zhēng)相延聘，呈現(xiàn)出越來(lái)越高的流動(dòng)。B.這一報(bào)告顯示，高等職業(yè)教育就業(yè)率持續(xù)走高，畢業(yè)生對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)頗大。C.改善民生是個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，隨著社會(huì)保障水平的提高，老百姓的要求也越來(lái)越高。D.以智能化為核心的又一次工業(yè)革命正席卷而來(lái)，改變著人類生活的方方面面。6.依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()山里的櫻花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，有嬌羞地，也有，更多的則是，獨(dú)自盛開(kāi)，和周圍的青山、樹(shù)木、雜草，以及那些不知名的小花。①掩映在樹(shù)林里的②大片大片怒放著③開(kāi)得格外燦爛 ④三三兩兩地散落著⑤相映成趣

A.①③②⑤④ B.②①③⑤④ C.③①②④⑤ D.③②④①⑤

二、閱讀下面文字，完成7-10題。(16分，每小題4分)

近些年，關(guān)于緬甸琥珀的研究不斷取得重要進(jìn)展，如在琥珀中發(fā)現(xiàn)了樣子古怪的陷阱螞蟻，全新的昆蟲(chóng)類群——奇翅目，以及反鳥(niǎo)類的翅膀等?，F(xiàn)在，琥珀里竟然出現(xiàn)了恐龍的身影——一小截恐龍尾巴。這塊琥珀可以被小孩輕松地攥在手心里，琥珀里的這截尾巴很短，完全展開(kāi)后只有約6厘米長(zhǎng)，估計(jì)尾巴的主人身長(zhǎng)也只有18厘米多，是一條非常迷你的幼體小恐龍。那么，僅憑短短的一小截尾巴，研究人員如何鑒定出它是屬于恐龍的呢？為了獲得可靠的數(shù)據(jù)，我們需要對(duì)樣本進(jìn)行細(xì)致的分析，但是通常不會(huì)為了取出琥珀里的樣本而破開(kāi)琥珀。因?yàn)榻?jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歲月，樣本已經(jīng)變得非常脆弱，損毀的風(fēng)險(xiǎn)很大。好在現(xiàn)在有了電子計(jì)算機(jī)斷層掃描(顯微CT)和同步輻射等技術(shù)，可以對(duì)樣本進(jìn)行無(wú)損檢測(cè)和研究。這樣不僅能夠獲得樣本的表面形態(tài)，而且能透過(guò)濃密的羽毛獲取樣本內(nèi)部的結(jié)構(gòu)特征，分辨率極高。經(jīng)過(guò)無(wú)損得樣本掃描處理后，就可以通過(guò)數(shù)據(jù)分析對(duì)樣本進(jìn)行三維建模。

根據(jù)掃描重建的三維圖像，研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)，這條只有6厘米長(zhǎng)的尾巴至少含有9節(jié)尾椎，尾椎骨形態(tài)與反鳥(niǎo)等古鳥(niǎo)類明顯不同；其椎骨腹面存在明顯的溝槽結(jié)構(gòu)，與典型的非鳥(niǎo)恐龍類似。我們推測(cè)，尾巴的主人應(yīng)該屬于手盜龍類。人們對(duì)恐龍有著怎樣的印象？在影視作品中，絕大部分恐龍覆蓋著粗糙皮膚的形象出場(chǎng)。如今，通過(guò)這截保存在琥珀里的恐龍尾巴，我們第一次看到如此生動(dòng)的恐龍組織——羽毛，從而印證了之前古生物學(xué)家關(guān)于世界上存在過(guò)帶羽毛的推斷。這些羽毛相當(dāng)蓬松，掃描得到的三維圖像非常清晰地顯示出尾巴上羽毛的位置和排列方式。不僅如此，我們還能看到這些羽毛的細(xì)節(jié)：與現(xiàn)代鳥(niǎo)類羽軸兩側(cè)左右不對(duì)稱的情況不同，原始的恐龍羽毛是左右對(duì)稱的，而且與現(xiàn)代鳥(niǎo)類羽毛的分叉方式也有所區(qū)別。

今天，我們已經(jīng)能大致勾畫出從恐龍到鳥(niǎo)的羽毛演化過(guò)程。最初的羽毛是單根的絲狀毛，之后出現(xiàn)了叢生的毛。接下來(lái)，這些叢生的毛要么產(chǎn)生分叉，要么變成一根羽軸上的小枝。總之，演化的分歧產(chǎn)生了。之后，更復(fù)雜的結(jié)構(gòu)出現(xiàn)了——羽軸兩側(cè)不僅對(duì)稱地分出 小枝，小枝也分出更小一級(jí)的羽小枝。這次發(fā)現(xiàn)的保存在琥珀里的恐龍尾巴就處于這個(gè)演化過(guò)程中。再往后，羽毛繼續(xù)演化，各種不對(duì)稱分支逐漸出現(xiàn)，直到現(xiàn)代鳥(niǎo)類的羽軸兩側(cè)的小枝不再等長(zhǎng)對(duì)稱，形成了左右不對(duì)稱的羽毛。因此，保存在琥珀中的這截恐龍尾巴不僅體現(xiàn)了羽毛演化過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而且印證了這些羽毛的古老性。

這截尾巴經(jīng)歷了約9900萬(wàn)年的時(shí)間，其中的DNA已經(jīng)高度降解，無(wú)法提供有意義的DNA片段了，人們不可能借此復(fù)活恐龍。但是，研究團(tuán)隊(duì)采用同步輻射裝置的X射線熒光成像法獲得了尾椎化石斷面的微量元素分布圖，其中，80%以上的鐵元素為二階鐵離子，這應(yīng)該是血紅蛋白的遺跡。也就是說(shuō)，我們將來(lái)有可能對(duì)其殘存的蛋白質(zhì)進(jìn)行分析。7.對(duì)第一段內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.“琥珀的研究”，是指研究琥珀中的生物樣本，如螞蟻等。B.“非常迷你”，表明了尾巴主人的性格是非常溫順可愛(ài)的。C.研究人員不“破開(kāi)琥珀”，是因?yàn)榕鲁袚?dān)損毀樣本的風(fēng)險(xiǎn)。D.“無(wú)損掃描”，樣本的外部構(gòu)造和內(nèi)容成分都會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。8.對(duì)第二段內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是()A.尾椎骨的長(zhǎng)短，決定了尾巴主人是一種古鳥(niǎo)還是一種非鳥(niǎo)恐龍。B.影視作品中大多數(shù)恐龍“覆蓋著粗糙皮膚的形象”是不正確的。C.“如此生動(dòng)的恐龍組織”，形象地揭示了恐龍羽毛的特殊功用。D.羽軸兩側(cè)是否對(duì)稱，是帶羽毛恐龍和現(xiàn)代鳥(niǎo)類的區(qū)別之一。9.對(duì)第三段中描述的“羽毛演化過(guò)程”的理解，正確的一項(xiàng)是()A.最初的羽毛是叢生的，之后產(chǎn)生分叉或小枝。B.最初的羽毛是單根的，之后產(chǎn)生對(duì)稱狀絲毛。C.羽毛演化過(guò)程，表現(xiàn)為羽枝不斷分化的過(guò)程。D.琥珀中的恐龍尾巴見(jiàn)證了羽毛演化的全過(guò)程。10.下列文中語(yǔ)句，最適合做本文標(biāo)題的一項(xiàng)是()A.一小截恐龍尾巴 B.琥珀里的恐龍尾巴 C.帶羽毛的恐龍 D.羽毛的古老性

第Ⅱ卷(非選擇題，共110分)

三、(25分)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成11-14題。

村里沒(méi)有人喊他們吹鼓佬。我就自作主張把他們稱為吹鼓手。吹鼓手也是手藝人，位于九佬十八匠的九佬之末，這是書面上的事，村人并不太理會(huì)，他們?cè)诤醯氖窃谏蠲媲百u不賣力。無(wú)疑，吹鼓手從來(lái)不偷懶。從樂(lè)器跑出來(lái)的聲音，清清楚楚地展示著他們的筋道。濫竽充數(shù)，那又是書上的故事。他們一共也只有五個(gè)人，誰(shuí)充誰(shuí)的數(shù)啊。

打我有記憶起，他們一直是這么一個(gè)組合，鑼、鼓、嗩吶、镲……一人負(fù)責(zé)一樣樂(lè)器，像農(nóng)民種蘿卜，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑。我有時(shí)懷疑，他們像一只巨手，把村莊舉起來(lái)又放下去，放下去又舉起來(lái)，為村民的情緒尋找適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｋ麄冋祲涯?，?lè)聲特別結(jié)實(shí)，往上是拋，朝下是摜，向前是推。

他們?nèi)饲笆寝r(nóng)民，人后還是農(nóng)民。手中的樂(lè)器沒(méi)有改變他們的身份，村人對(duì)他們的稱謂同樣也沒(méi)有影響到他們的生活。他們精心分配著身上的力氣，知道棉花地里花多少力氣，黃豆地里使多少勁，鑼師傅、鼓師傅、镲師傅的稱謂上花多大的力，這一本賬算得清清楚楚，明明白白。伺候稼禾，才是他們真正的特長(zhǎng)。開(kāi)春點(diǎn)豆種瓜，入夏施肥除蟲(chóng)，什么節(jié)氣干什么活，心里根本不用盤算。給村人當(dāng)吹鼓手只是生計(jì)的一小部分，就像一塊田的邊角料上中了幾顆菜秧。他們跟泥土打了一輩子的交道，踩下的腳印比他們吹出的音符還多。他們的腳印只有大地記得住，可大地的回憶只躺在紙上。他們永遠(yuǎn)擠不進(jìn)村莊外的記憶里。他們的樂(lè)器與農(nóng)具并排掛在墻上，似乎提醒樂(lè)器也屬于大地。他們用藏垢納污的手指按下一個(gè)個(gè)樂(lè)孔，敲響一聲聲鼓，穿針引線似的推送出一個(gè)個(gè)音符。他們像收割莊稼一樣，把一個(gè)個(gè)音符撂倒，捧起，打結(jié)。他們把自己也當(dāng)成最后一茬作物。

敲鑼的是他們的隊(duì)長(zhǎng)，走在最前面，鏘鏘鏘，鏘鏘鏘，似乎給后面的音符指路。鼓聲往這邊奔，嗩吶朝那邊跑，還有镲，順著鼓聲追。平時(shí)寂靜慣了的村莊突然變得擁擠，多出來(lái)了許多東西，誰(shuí)也清點(diǎn)不過(guò)來(lái)。大家對(duì)村莊失去的東西并不在意，何況每天都有東西在丟失，包括記憶、往事。而對(duì)于莫名其妙出來(lái)的東西，大家很警惕，也很敏感：誰(shuí)家有事？

有女出嫁，請(qǐng)他們過(guò)來(lái)吹。他們鏗鏗鏘鏘，敲出紅轎子；他們哩哩啰啰，掀起了轎簾子；他們嗚嗚啊啊，抬起了新娘子。他們鑼鼓喧天，他們吹吹打打，把出嫁的女兒吹得哭哭啼啼。

家里有人出殯，也請(qǐng)他們吹一吹。他們給嗩吶、鑼、鼓系上一條白布兒，用樂(lè)聲領(lǐng)著孝子孝女。他們吹得嗚嗚咽咽，一會(huì)兒急，一會(huì)兒緩，不住地把人引入悲傷。尤其是那嗩吶，如泣如訴，似乎那是死者對(duì)生者的留戀。樂(lè)聲飄蕩，那是一個(gè)個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，傷心處是感嘆號(hào)，追憶時(shí)是省略號(hào)，引起親人痛哭時(shí)是頓號(hào)，到了墓地時(shí)緊緊湊湊的便是句號(hào)。

吹鼓手是鄉(xiāng)間的樂(lè)師，他們用自己的技藝賺著一份微薄的生計(jì)。與其他手藝者相比，他們的地位有些許卑微，替人助助興而已。所以，很多人雖然喜歡聽(tīng)吹鼓手的樂(lè)曲，但不希望自己的子女去學(xué)那玩意兒。慢慢地，吹鼓手們的樂(lè)聲越來(lái)越老了，曲兒，腔兒，松松垮垮，他們?cè)僖泊挡怀瞿軡M村飄的音符。

（節(jié)選自干亞群《他們給村莊打個(gè)結(jié)》）

11.文章開(kāi)頭一段說(shuō)“這是書面上的事”，又說(shuō)“那又是書上的故事”。請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)這兩句話表達(dá)了怎樣的意思。(6分)答： 12.文中寫道：“他們像一只巨手，把村莊舉起來(lái)又放下去，放下去又舉起來(lái)，為村民的情緒尋找適當(dāng)?shù)奈恢?。”如何理解這句話的深意？(6分)答： 13.吹鼓手們是如何定位自己的身份的？對(duì)“他們把自己也當(dāng)成最后一茬作物”這句話，你是怎樣理解的？(7分)答： 14.文中運(yùn)用了大量疊詞，如“清清楚楚”“哩哩啰啰”等。這些疊詞主要有怎樣的表達(dá)效果？列舉幾個(gè)四字疊詞加以說(shuō)明。(6分)答：

四、(25分)閱讀下面的文言文，完成15-17題。

靈公好婦人而丈夫飾者，國(guó)人盡服之。公使吏禁之，曰：“女子而男子飾者，裂其衣，斷其帶。”裂衣斷帶相望而不止。晏子見(jiàn)，公問(wèn)曰：“使吏禁女子而男子飾，裂斷其衣帶，相望而不止者，何也？”晏子對(duì)曰：“君使服之于內(nèi)，而禁之于外，猶懸牛首于門，而賣馬肉于內(nèi)也。公何以不使內(nèi)勿服，則外莫敢為也。”公曰：“善。”使內(nèi)勿服。逾月，而國(guó)莫之服。

（《晏子春秋·內(nèi)篇·雜下》）

【注】靈公：齊靈公，春秋時(shí)齊國(guó)國(guó)君。國(guó)：國(guó)都。15.翻譯文中劃線的句子。(5分)答： 16.晏子勸說(shuō)齊靈公，用了一個(gè)什么比喻？這個(gè)比喻表達(dá)了怎樣的意思？(5分)答： 17.這篇小故事，說(shuō)明了一個(gè)怎樣的道理？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答： 閱讀下面的古詩(shī)，完成18-19題。

暮江吟 [唐]白居易

一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

【注】瑟瑟：一種碧玉?？蓱z：可愛(ài)。真珠：即珍珠。

18.詩(shī)的第二句“半江瑟瑟半江紅”，寫出了江水怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)答：

19.這首詩(shī)的景物描寫具有什么樣的風(fēng)格？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心情？(5分)答：

五、作文(60分)20.閱讀下面的文字，按照要求作文。（60分）

兩年多年前的荀子在他的《勸學(xué)》一文中說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”你思考過(guò)這句話的含義嗎？

請(qǐng)以“鍥而不舍”為話題寫一篇作文。立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，題目自擬。不少于600字。

參考答案及解析

一、(24分，每小4分)1.【答案】C 2.【答案】B 3.【答案】D 4.【答案】B 5.【答案】A 6.【答案】C

二、(16分，每小題4分)7.【答案】C 8.【答案】B 9.【答案】C 10.【答案】B

三、(25分)11.(6分)“這是書面上的事”表達(dá)出村里人并不太在意吹鼓手是手藝人的身份。(3分)“那又是書上的故事”表達(dá)出濫竽充數(shù)在吹鼓手那里根本不存在，吹鼓手從來(lái)不偷懶。(3分)(意思對(duì)即可)12.(6分)吹鼓手奏出的樂(lè)聲感染了整個(gè)村莊，樂(lè)聲的喜慶高昂或壓抑悲痛感染者村民的情緒。樂(lè)聲喜慶高昂，村民的情緒也變得喜悅起來(lái)；樂(lè)聲壓抑悲痛，村民的情緒也會(huì)變得悲傷起來(lái)。(意思對(duì)即可)13.(7分)從原文“他們?nèi)饲笆寝r(nóng)民，人后還是農(nóng)民”可以看出吹鼓手給自己定位的身份是農(nóng)民。(3分)“他們把自己也當(dāng)成最后一茬作物”是說(shuō)當(dāng)吹鼓手是他們謀生的一部分，并且是除種地收入之外，最后一筆收入。(4分)(意思對(duì)即可)14.(6分)增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，讀起來(lái)朗朗上口，富有音樂(lè)美。(3分)列舉說(shuō)明略。(3分)（意思對(duì)即可）

四、(25分)15.(4分)靈公喜歡婦女穿男人服飾，因此國(guó)都內(nèi)的婦女都穿起男裝。(意思對(duì)即可)16.(5分)猶懸牛首于門，而賣馬肉于內(nèi)也。(2分)這個(gè)比喻表達(dá)的意思是表里不一。(3分)(意思對(duì)即可)17.(6分)上行下效。(2分)靈公是只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。晏子讓他為君做人，都要表里一致。說(shuō)明要像糾正某種不正之風(fēng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的以身作則比規(guī)定更有效。(4分)(意思對(duì)即可)18.(4分)“半江瑟瑟半江紅”寫出了江水一半呈現(xiàn)出碧綠色，一半呈現(xiàn)出紅色。(2分)殘陽(yáng)照射下江水受光多的部分，呈現(xiàn)出反射的陽(yáng)光的紅色；受光少的地方，呈現(xiàn)出江水本身的碧綠色。(2分)(意思對(duì)即可)19.(5分)這首詩(shī)的景物描寫如一幅精描細(xì)繪的工筆畫。語(yǔ)言清麗流暢，格調(diào)清新，繪影繪色，細(xì)致真切。(3分)當(dāng)時(shí)朝政昏暗，牛李黨競(jìng)爭(zhēng)激烈，詩(shī)人品盡了朝官的滋味，自求外任，這首詩(shī)反映出詩(shī)人離開(kāi)朝廷后的輕松愉快心情。(2分)(意思對(duì)即可)

五、作文(60分)

第三篇：成人高考語(yǔ)文

自我鑒定

我于2014年畢業(yè)于灌云縣衛(wèi)生學(xué)校。經(jīng)過(guò)在縣醫(yī)院的一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，畢業(yè)后又順利進(jìn)入灌云縣博愛(ài)醫(yī)院。工作期間同樣遵守規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)安排。并且把我實(shí)習(xí)期間所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到護(hù)理崗位上。讓我更加豐富地充實(shí)自己，為將來(lái)更好的工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

光陰似箭，一晃眼，從學(xué)校走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士已經(jīng)一年多了。自中專衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。真正接觸到臨床后，才發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上的理論知識(shí)還是存在著差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論，熟練的臨床操作，良好的職業(yè)道德，還必須培養(yǎng)自己的耐心和愛(ài)心等等。然而日益激烈的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也使我充分地認(rèn)識(shí)到自己的不足，一定要有過(guò)硬的專業(yè)技能和思想政治覺(jué)悟才能在這個(gè)高科技突飛猛進(jìn)的社會(huì)主義社會(huì)擁有一席之地。

在思想上，與黨中央保持一致，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的重要思想。要求自己積極上進(jìn)，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)各項(xiàng)方針政策，遵守國(guó)家的法律法規(guī)及各項(xiàng)規(guī)章制度積極向黨組織靠攏;有很強(qiáng)的上進(jìn)心，勇于批評(píng)與自我批評(píng)，樹(shù)立了正確的人生觀和價(jià)值觀。能嚴(yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度的，積極參加醫(yī)院和科室組織的各項(xiàng)活動(dòng)并能尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。

在學(xué)習(xí)上，嚴(yán)格要求自己，憑著自己對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學(xué)，態(tài)度端正，目標(biāo)明確，基本上掌握了一些專業(yè)知識(shí)和操作技能，熟練的掌握了?？浦R(shí)和各項(xiàng)專科護(hù)理操作，作到了理論聯(lián)系實(shí)際。除了專業(yè)知識(shí)按學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行外，還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展，廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。

在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，以嚴(yán)謹(jǐn)而積極向上的生活態(tài)度打理好自己的每一天。為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的尺度均衡的處事原則，能與同事們和睦相處，積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的工作閱歷和生活。

在工作上，我積極配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事，正確執(zhí)行醫(yī)囑及各項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作規(guī)程，做好基礎(chǔ)護(hù)理，嚴(yán)格執(zhí)行無(wú)菌操作和三查七對(duì)制度。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)上報(bào)，及時(shí)解決。在工作中能理論聯(lián)系實(shí)際，遇到不懂的問(wèn)題能及時(shí)向護(hù)士長(zhǎng)及年資深的老師請(qǐng)教，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。對(duì)待患者能文明禮貌的服務(wù)，做到舉止文明、態(tài)度和藹，急病人所急，想病人所想。，積極與患者溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)，以便讓患者接受更好的治療，并做好健康宣教。

把有限的生命投入到無(wú)限的醫(yī)護(hù)工作中。在今后的工作中我會(huì)更加不斷努力地學(xué)習(xí)上進(jìn)，不斷提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，從而使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!當(dāng)然了，我尚且年輕，擁有的是年輕知識(shí)，年輕也意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在將來(lái)新的工作崗位上克服各種困難。雖然我們年輕，但是我們有夢(mèng)想，有想法。我們不怕困難，有迎難而上的精神。

我希望在將來(lái)的工作崗位上，盡自己最大的努力做到最好。

第四篇：成人高考語(yǔ)文試卷2007

您的位置：首頁(yè) >> 歷年試題 >> 高起點(diǎn)試題

07年全國(guó)成人高考高起點(diǎn)語(yǔ)文真題及答案

2008-4-1 10:23

頁(yè)面功能 【字體：大 中 小】【打印】【關(guān)閉】

第五篇：2017成人高考語(yǔ)文試題

一、選擇題：本大題共20個(gè)小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1.我國(guó)先秦時(shí)期著名的語(yǔ)錄體散文集是()

A.《孟子》

B.《論語(yǔ)》

C.《莊子》

D.《老子》

2.“民為貴，社稷次之，君為輕”的提出者是()

A.孔子

B.孟子

C.韓非子

D.荀子

3.《諫逐客書》中，“棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯”所采用的修辭方法是()

A.比喻

B.層遞

C.對(duì)偶

D.對(duì)比

4.《五代史伶官傳序》一文的中心論點(diǎn)是()

A.盛衰之理，雖日天命，豈非人事哉

B.禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

C.滿招損，謙得益

D.憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身

5.“譬如為山，未成一簣，止，吾止也;譬如平地，雖復(fù)一簣，進(jìn)，吾往也”這段話所用的邏輯論證方法是()

A.演繹、對(duì)比

B.歸納、對(duì)比

C.類比、歸納

D.對(duì)比、比喻

6.魯迅在《燈下漫筆》中，用“人肉的筵宴”為喻是為了說(shuō)明()

A.中國(guó)文明的實(shí)質(zhì)

B.中國(guó)精神文明的核心

C.奴化心態(tài)

D.中國(guó)歷史的可怕

7.《鄭伯克段于鄢》中“大都不過(guò)參國(guó)之一”，“參國(guó)之一”的意思是（A.參加國(guó)之一

B.三個(gè)國(guó)家中的一個(gè)

C.三個(gè)國(guó)都中的一個(gè)

D.國(guó)都的三分之一

8.“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”的原出處是()

A.《史記》

B.《論語(yǔ)》

C.《左傳》

D.《資治通鑒》)

9.韓愈的《張中丞傳后敘》中，與刻畫南霽云性格的描寫無(wú)關(guān)的是()

A.博聞強(qiáng)記

B.拔刀斷指

C.義不忍食

D.射塔明志

10.屬于唐宋八大家的是()

A.白居易

B.劉禹錫

C.柳宗元

D.李白

11.茅盾的第一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)是()

A.《幻滅》

B.《子夜》

C.《霜葉紅似二月花》

D.《虹》

12.巴金創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)三部曲最著名的是()

A.《蝕》三部曲

B.“愛(ài)情三部曲”

C.“激流三部曲”

D.“抗戰(zhàn)三部曲”

13.“分崩離析”“貽笑大方”“形影相吊”三個(gè)成語(yǔ)依次出自（A.《季氏將伐顓臾》《莊子·秋水》《陳情表》)

B.《寡人之于國(guó)也》《莊子·秋水》《陳情表》

C.《季氏將伐顓臾》《寡人之于國(guó)也》《莊子·秋水》

D.《陳情表》《莊子·秋水》《季氏將伐顓臾》

14.《燈下漫筆》中，魯迅認(rèn)為青年的使命是()

A.崇奉國(guó)粹

B.熱心復(fù)古

C.創(chuàng)造第三樣時(shí)代

D.贊頌固有精神文明

15.下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的是()

A.淇水湯湯，漸車帷裳。漸：浸濕。

B.怎敵他，晚來(lái)風(fēng)急。敵：抵擋。

C.齊放其大臣孟嘗君于諸侯。放：釋放。

D.中石沒(méi)鏃。鏃：箭頭。

16.從抒寫的內(nèi)容來(lái)看，蘇軾的《水調(diào)歌頭》(明月幾時(shí)有)是一首（A.中秋詞

B.端午詞

C.重陽(yáng)詞

D.清明詞

17.馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》是一首()

A.小令

B.大令

C.慢詞)

D.雜劇

18.《選擇與安排》中，作者以“善將兵的人都知道兵在精不在多”為喻來(lái)說(shuō)明()

A.選擇要恰到好處

B.安排要有條不紊

C.層次要清晰明了

D..輕重要分明得當(dāng)

19.《談時(shí)間》一文選自梁實(shí)秋的散文集()

A.《雅舍談吃》

B.《槐園夢(mèng)憶》

C.《雅舍小品》

D.《實(shí)秋雜文》

20.中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的奠基人是()

A.茅盾

B.巴金

C.魯迅

D.曹禺

二、文言文閱讀：21～29小題，共30分。

(一)閱讀《季氏將伐顓臾》中的一段文字，回答21～23小題：

季氏將伐顓臾。冉有、季路見(jiàn)于孔子日：“季氏將有事于顓臾?！笨鬃尤眨骸扒?無(wú)乃爾是過(guò)與?夫顓臾，昔者先王以為東蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐為?”

21.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)

無(wú)乃：

是：

過(guò)：

以為：

22.在這段文字中，孔子運(yùn)用了哪些種類的論據(jù)?舉例說(shuō)明。(4分)

23.在這段文字中，孔子運(yùn)用了何種論證方法?(2分)

(二)閱讀《諫逐客書》中的一段文字，回答24～26小題：

昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，來(lái)丕豹、公孫支于晉。此五子者，不產(chǎn)于秦，而穆公用之，并國(guó)二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強(qiáng)。惠王用張儀之計(jì)，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取漢中，包九夷，制鄢、郢;東據(jù)成皋之險(xiǎn)，割膏腴之壤，遂散六國(guó)之從，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，廢穰侯，逐華陽(yáng)，強(qiáng)公室，杜私門，蠶食諸侯，使秦成帝業(yè)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉!向使四君卻客而不內(nèi)，疏士而不用，是使國(guó)無(wú)富利之實(shí)，而秦?zé)o強(qiáng)大之名也。

24.解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)

來(lái)：

舉：

治：

施：

25.這段文字運(yùn)用了哪幾種論證方法?(4分)

26.這段文字所列舉的秦國(guó)四位國(guó)君任用客卿建立功業(yè)各自的側(cè)重點(diǎn)是什么?這樣寫有什么好處?(2分)

(三)閱讀《五代史伶官傳序》中的一段文字，回答27～29小題：

方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉!及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見(jiàn)賊而士卒離散。君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也!豈得之難而失之易歟?抑本其成敗之跡，而皆自于人歟?

27.請(qǐng)將“方其系燕父子以組，函梁君臣之首”譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)，并解釋這段文字中加點(diǎn)字的含義。(4分)

方其系燕父子以組，函梁君臣之首：_____________。

組：

函：

抑：

本：

28.這段文字的論點(diǎn)是什么?(4分)

29.這段文字采用了什么論證方法?(2分)

三、現(xiàn)代文閱讀：30～38小題，共30分。

(一)閱讀《香市》中的一段文字，回答30～32小題：

于是“香市”中主要的節(jié)目無(wú)非是“吃”和“玩”。臨時(shí)的茶棚，戲法場(chǎng)，弄缸弄甏，走繩索，三上吊的武技班，老虎，矮子，提線戲，髦兒戲，西洋鏡——將社廟前五六十畝地的大廣場(chǎng)擠得滿滿的。廟里的主人公是百草梨膏糖，花紙，各式各樣泥的紙的金屬的玩具，燦如繁星的“燭山”，熏得眼睛流淚的檀香煙，木拜墊上成排的磕頭者。廟里廟外，人聲和鑼鼓聲，還有孩子們手里的小喇叭、哨子的聲音，混合成一片騷音，三里路外也聽(tīng)得見(jiàn)。

我幼時(shí)所見(jiàn)的“香市”，就是這樣熱鬧的。在這“香市”中，我不但賞鑒了所謂“國(guó)技”，我還認(rèn)識(shí)了老虎，豹，猴子，穿山甲。所以“香市”也是兒童們的狂歡節(jié)。

30.這段文字表達(dá)的中心思想是什么?(4分)

31.這段文字屬于什么描寫?它在全文中的作用又是什么?(4分)

32.從這段文字中，我們可以體會(huì)到作者怎樣的思想感情?(2分)

(二)閱讀《斷魂槍》中的一段文字，回答33～35小題：

夜靜人稀，沙子龍關(guān)好了小門，一氣把六十四槍刺下來(lái);而后，拄著槍，望著天上的群星，想起當(dāng)年在野店荒林的威風(fēng)。嘆一口氣，用手指慢慢摸著涼滑的槍身，又微微一笑，“不傳!不傳!”

33.這段文字的描寫方法是什么?(4分)

34.這段文字中的人物具有什么性格特 點(diǎn)?(4分)

35.沙子龍“嘆一口氣”的原因是什么?(2分)

(三)閱讀《麥琪的禮物》中的一段文字，回答36～38小題：

那三位麥琪，諸位知道，全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來(lái)禮物，送給生在馬槽里的圣子耶穌。他們首創(chuàng)了圣誕節(jié)饋贈(zèng)禮物的風(fēng)俗，他們既然有智慧，他們的禮物無(wú)疑也是聰明的，可能還附帶一種碰上收到同樣的東西時(shí)可以交換的權(quán)利。我的拙筆在這里告訴了諸位一個(gè)沒(méi)有曲折、不足為奇的故事：那兩個(gè)住在一間公寓里的笨孩子，極不聰明地為了對(duì)方犧牲了他們一家最寶貴的東西。但是，讓我們對(duì)目前一般聰明人說(shuō)最后一句話，在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中，那兩個(gè)人是最聰明的。在一切授受禮物的人當(dāng)中，像他們這樣的人也是最聰明的。無(wú)論在什么地方，他們都是最聰明的，他們就是麥琪。

36.文中“麥琪”的含義是什么?(2分)

37.分析“全是有智慧的人——非常有智慧的人——他們帶來(lái)禮物……”一句中破折號(hào)的作用。(4分)

38.怎樣理解“在所有饋贈(zèng)禮物的人當(dāng)中……像他們這樣的人也是最聰明的”?(4分)

四、作文：50分。

39.題目：誠(chéng)信

要求：A.必須寫成以議論為主的文章;

B.不能少于800字;

C.字跡工整，卷面整潔。