第一篇：沙溝中學(xué)11-12學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè)中期試卷

沙溝中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè)第二次月考試題

班級(jí)_____________ 姓名_____________ 得分_____________

注意事項(xiàng)：

1.考試時(shí)間150分鐘，全卷總分120分，其中卷面與書寫共5分。

2.答題精彩獎(jiǎng)勵(lì)1分，全卷獎(jiǎng)勵(lì)分共5分。

一、積累（35分）

1.默寫，答對(duì)超出所學(xué)范圍獎(jiǎng)勵(lì)1分。（9分）

①樹木叢生。（曹操《觀滄海》）

②不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）③，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）

④，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）⑤曲徑通幽處。（常建《題破山寺后禪院》）

⑥懷舊空吟聞笛賦。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）⑦感時(shí)花濺淚。（杜甫《春望》）⑧，長河落日?qǐng)A。（王維《使至塞上》）

⑨天高云淡，望斷南飛雁。。2.在括號(hào)里填上正確的字。（4分）

出 不意 潔白無 談笑風(fēng) 旁 博引

3.東晉女書法家衛(wèi)鑠在教王羲之書法筆畫時(shí)，用了“險(xiǎn)峻山峰上的高峰墜石”“遼闊平原上的千里陣云”“懸掛峭壁供人們攀爬的萬年枯藤”這樣的比喻。這幾個(gè)比喻依次是指漢字中、和 三個(gè)筆畫。（3分）

4.結(jié)合語境，從括號(hào)的備選詞語中選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填在詩中的橫線上。（2分）不站起來 才不會(huì)倒下 跌倒是一次紀(jì)念 你說紀(jì)念是一朵（溫馨、溫柔）的花 尋找 管什么日月星辰 跋涉 分什么春秋冬夏 我們就這樣攜著手 走呵 走呵

更何況

我們要去浪跡天涯 看到大海的時(shí)候 你會(huì)舒心的笑

是呵 是呵 我們的笑

能（挽、留）住云霞

（汪國真《給友人》）

5.將下面三句話按合理的順序分別填在句中的括號(hào)里。（只填序號(hào)）（3分）

我們常說，一個(gè)人做事要有底氣。這個(gè)底氣是什么？（），（），（）。有底氣的人，不管多大的變動(dòng)，也不會(huì)心驚膽戰(zhàn)，而是顯示出堅(jiān)持到底的精神和持久的力量。①是自己對(duì)于事物發(fā)展的把握的技巧 ②是自己的獨(dú)門功夫

③是自己對(duì)于事情的了解程度

6.仔細(xì)觀察《鄉(xiāng)村小學(xué)》這幅畫，用完整連貫的語言描述畫面。（4分）

描述：

7.你這樣理解下面這段話的意義。（3分）

親愛的孩子，金子就給你，因?yàn)槟阕C明了真摯和誠實(shí)；但如果你不翻動(dòng)地毯，你能得到的只是遺憾。我們的愛隨著金幣一起給你，哦！今生你要牢記，每個(gè)小小的工作里，都藏著快樂的寶藏。

你的理解是：

8.仿照示例，根據(jù)所給材料，用一句話寫出你所得出的結(jié)論。（1分）3.從“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？”這句話中，可以看出孔子怎樣的交友原則和態(tài)度（2示例： 分）

在馬德里的監(jiān)獄里，塞萬提斯寫成了著名的《堂吉·訶德》，那時(shí)他貧困潦倒，甚至 連稿紙也無力購買。有人勸一位富翁來資助他，可那位富翁答道：“上帝禁止我去接濟(jì)他 的生活，惟因他的貧窮，才使世界富有?！? 結(jié)論：窮困造就偉大。

材料： 4.結(jié)合內(nèi)容簡要說明《愛蓮說》一文的標(biāo)題不能改成《蓮說》的原因。（2分）

當(dāng)一個(gè)人的身體或心靈受到痛苦的折磨特別沮喪的時(shí)候，便常常會(huì)變得意志不堅(jiān)定，成為沮喪情感的奴隸，一切行動(dòng)，都會(huì)被沮喪情感所左右。這時(shí)候，你將很難有精辟、正 確的見解，更不會(huì)有正確的判斷。

結(jié)論：

9.解釋下列詞語并造句（6分）。

（二）《魯迅自傳》節(jié)選（12分）百折不撓：

我一回國就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興

中學(xué)堂去做教務(wù)長，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個(gè)書店去做編譯員，到底被拒

絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長。革命政府在南京成立，教

赴湯蹈火： 育部長招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國文

系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因

了朋友林語堂的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教

授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。

養(yǎng)尊處優(yōu)： 1．本文段可分為三個(gè)層次，請(qǐng)用“∥”把它在文中劃出來。3分

2．文中加粗劃線的語句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。3分

二、閱讀（40分）

（一）（共14分）

3．文段中畫浪紋線的句子含蓄地交待了一個(gè)什么樣的重大事件？作者是用什么樣的語氣1.解釋下面句子中加點(diǎn)的字。（4分）

來表達(dá)的？表達(dá)了作者什么樣的情感？3分 ①日數(shù)千言不肯休。②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。．．

③滿坐寂然，無敢嘩者。④益習(xí)其聲，又進(jìn)出前后。．．．

2.翻譯。（6分）

①學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

4．魯迅到廣東后，“四月辭職”，這中間也暗含了一個(gè)重大事件，它是什么？魯迅為什么

要辭職？3分

②稍近益狎，蕩倚沖冒。

③中通外直，不蔓不枝。

（三）（共14分）

會(huì)跳舞的向日葵

①溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽，兩個(gè)弟弟，我特別想說說爸爸和我的故事。

②每個(gè)小孩都會(huì)惹出無數(shù)麻煩，我想我能夠平平安安地成長成材真是不容易。我曾經(jīng)非常淘氣。記得當(dāng)時(shí)家里住在一樓，有門有窗，但是爸媽上班去了，我就定一個(gè)規(guī)定，不準(zhǔn)從門進(jìn)出，還把門鎖死了，我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶，也不是好好地爬出爬進(jìn)，窗戶底下用各種席子卷起來，做成地道，還有陷阱。爸爸知道后對(duì)我們“抓大放小”，說小孩都貪玩，只要我們安全，相互友愛，誠實(shí)，其他的就包容了。

③我從認(rèn)字起，爸爸就給我買書刊，我關(guān)注的第一本文學(xué)書是爸爸在閱讀的《紅巖》，當(dāng)時(shí)書名上的字我還識(shí)不全，就念成了“紅山石”，別人都笑了，而爸爸微笑著說：“她聰明，大概的意思并沒有錯(cuò)。”后來我閱讀了一些書，爸爸問我書里的情景，我都樂于敘述事件，描繪人事，從來不會(huì)串起來，也從來沒有表達(dá)不清的時(shí)候，爸爸總是欣喜地傾聽著，然后說：“不錯(cuò)。”

④有一陣我愛看有關(guān)公主的書，童話和民間故事都愛，只要里面提到公主。有一次，我忽然想造一座臨時(shí)宮殿，在里面扮成公主。這種事沒法在家里做，因?yàn)榈艿軅儠?huì)打岔和搗亂，我和同樣想做公主的同學(xué)去我家樓上的小伙伴家，在大房間中劃出一塊，作為宮殿的一隅，把陽臺(tái)上的花一盆一盆搬進(jìn)來，給公主賞花用，又把高背的椅子列成兩隊(duì)，給公主的侍女們坐，然后在床上布置樓臺(tái)亭閣。床顯得太高，于是又搬木方子搭臺(tái)階。其實(shí)已經(jīng)弄得初具規(guī)模了，又想布置個(gè)荷花池，這樣才多幾分雅趣。千辛萬苦搬來大木盆，往里放上塑膠荷葉，澆上兩大桶水時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)木盆漏水了，頃刻之間，水漫開來。房間里全浸了水，走路能踩出水花。我突發(fā)奇想，說干脆多放些水，做個(gè)龍宮內(nèi)的公主。為了這宏大的目標(biāo)，我們一桶一桶往里提水，可水始終積不起來，像有個(gè)吞水怪似的。正在納悶，就聽樓下的弟弟們狂呼起來，原來，水全滲下樓去，我們家鬧起了水災(zāi)。即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”，并沒有多說什么，他還繼續(xù)給我買好看的公主書。

⑤剛進(jìn)小學(xué)時(shí)，我曾很抗拒學(xué)校，覺得老師太嚴(yán)厲了，我喜歡無拘無束的自在生活，所以常常從學(xué)校偷跑出來，到我家窗戶下面的花園里鼓搗一些別的事，比如舀一勺蜂蜜灑在地上，聚集起幾百上千只螞蟻，然后全部圈養(yǎng)起來。爸爸勸我回歸學(xué)校，把那些螞蟻都放了，說那樣它們高興。他把這件事處理得輕描淡寫。

⑥后來又有麻煩了，有一次我看到窗底下種的向日葵會(huì)跳舞——每當(dāng)太陽升起的時(shí)候它真的會(huì)搖擺。我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)時(shí)，他們不僅不相信，還說我說謊，因?yàn)樗麄儧]有看到向日葵跳舞。見同學(xué)都不理解我，我找不到認(rèn)同感，又不愿意去學(xué)校。一天、兩天不去以后第三天就更不愿意去了，決定逃學(xué)。

⑦爸爸要我去學(xué)校，可我特別要面子，害怕去學(xué)校被同學(xué)嘲笑。爸爸讓我一定要面對(duì)這個(gè)難關(guān)。為了鼓勵(lì)我重返學(xué)校，他想了一個(gè)辦法，給我準(zhǔn)備了兩種糖，一種是給不為難我的同學(xué)吃的，還有一種是給問我為什么不來上課的同學(xué)吃的。比如有同學(xué)問我：“你怎么不來上課呀？”我就給他一顆糖說：“請(qǐng)吃糖吧。”如果他還繼續(xù)問，我就再說，“請(qǐng)吃糖吧”，又往對(duì)方嘴里塞一顆糖。這個(gè)辦法很管用，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們問了幾次后，就不再追

問了。后來他們甚至忘記我這個(gè)不好的“前科”。我用這個(gè)辦法融入班級(jí)后，變得非常珍惜失而復(fù)得的學(xué)校生活，終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

⑧爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長過程中，孩子實(shí)際上是“無所不能”的。我慶幸有個(gè)有太陽味的童年。

（文/秦文君 有刪改）

1.簡要說明文章開頭畫線句在全文中的作用。（2分）

2.說說下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。（3分）①我和弟弟進(jìn)出都是走窗戶。．

②即使這樣，爸爸也只是封我為“搗蛋公主”。．

③終于成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。．．

3.本文寫的是“爸爸和我的故事”，實(shí)際上文中對(duì)“爸爸”著墨并不多，可是“爸爸”的形象卻躍然紙上。請(qǐng)你說說本文是怎樣來寫“爸爸”的。（2分）

4.你認(rèn)為“爸爸”讓“我”送糖給同學(xué)吃的用意是什么？說說你的理解。（3分）

5.結(jié)尾段畫線的“太陽味的童年”是什么意思？說說你的理解。（2分）

6.結(jié)合全文內(nèi)容，說明文章標(biāo)題“會(huì)跳舞的向日葵”的含義和作用。（2分）

三、作文（40分）

根據(jù)下面材料，展開聯(lián)想想象，自擬題目，將所給材料擴(kuò)寫成一篇不少于500字的記敘文。（不能寫成詩歌，不能透露考生的相關(guān)信息）

材料：大熊有一個(gè)小麻煩，他去找了發(fā)明家，發(fā)明家沒等他說完話就說要給他裝一對(duì)翅膀，裁縫沒等他說完就要給他一條圍巾，帽子店、蜂蜜店、裝飾店，多有的地方聽說他有一個(gè)小麻煩都給了他一點(diǎn)東西，可是大熊要的不是這些。直到大熊遇到一只小蒼蠅，小蒼蠅傾聽了大熊的話，大熊立刻覺得心情好多了。

第二篇：七年級(jí)語文下冊(cè)試卷2

七年級(jí)語文（下）測試卷

一、積累與運(yùn)用：（18分）

1、請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字注音，寫出已給拼音的漢字。（2分）

驪歌（）污穢（）chóu悵（）澎pài（）．．

2、請(qǐng)改正下列句中的錯(cuò)別字（2分）

①所以夏期便不能多日的歸醒了。

改為 ____________________________

②濁流婉轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)。

改為 ______________________________

4、選出下列詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)。（）（2分）

A.同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上生龍活虎，來勢(shì)洶洶。

B.這人跡罕至的叢林，就是鳥兒的天堂。

C.任長霞同志的先進(jìn)事跡已廣為流傳，家喻戶曉。

D.面對(duì)特務(wù)的囂張氣焰，聞一多先生義憤填膺，拍案而起。

5、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.2004年中國健兒以優(yōu)異的成績從雅典奧運(yùn)會(huì)勝利凱旋歸來。

B.在老師的悉心輔導(dǎo)下，使我的數(shù)學(xué)成績迅速提高了。

C.我不得不承認(rèn)我確實(shí)是做錯(cuò)了。

D.本周治安狀況良好，犯罪率較上周下降了一倍。

6、自由選取一具體形象，運(yùn)用“寫物寓意”的手法，創(chuàng)造一句“名言”。（2分）例——船：永遠(yuǎn)在風(fēng)浪中生活，但從來沒有因此而停航。

_____________________________________________________________。

7、諸葛亮是《三國演義》中的主要人物，請(qǐng)寫出有關(guān)諸葛亮的兩個(gè)故事的名稱。（2分）

例如：舌戰(zhàn)群儒，______________________，_________________________。

8、名句積累，可以提高你的文學(xué)素養(yǎng)。請(qǐng)你把下面的空缺的句子補(bǔ)充完整。（6分）

A.深林人不知，______________________。（王維《竹里館》）

B.________________________，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）

1C.《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)場苦惡環(huán)境的詩句是

________________，__________________。

D.《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書學(xué)習(xí)確有成效的句子是：

_________________________________________。

E．不識(shí)廬山真面目，______________________。

F．黃河是中華民族的母親河，自古以來有很多詩人寫詩來謳歌她。

請(qǐng)你選取你知道的一個(gè)描寫黃河的連續(xù)兩句詩寫在下面：

_____________________，________________________。

二、閱讀與理解。（50分）

（一）（14分）珍珠鳥

①漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上。

②它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放大膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去；跳動(dòng)的小爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響。

③我不動(dòng)聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了，索性用那涂了蠟似的、角質(zhì)的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫他細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。

④白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進(jìn)去。

⑤有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢(mèng)？

⑥我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：

⑦信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

1.段③中“這樣”一詞指代的內(nèi)容是什么？（2分）

___________________________________________________。

2.先前“只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去了”。選段中小鳥對(duì)大鳥呼喚的反應(yīng)有什么不同？這種變化說明了什么？（2分）

3.段④中“淘氣”一詞在文中要表達(dá)什么意思？“再三”一詞能否刪掉，為什么？（2分）_______________________________________________________________。

4.段⑥中“感受”一詞指代什么內(nèi)容？（2分）

______________________________________________________________。

5.段⑦最后一行文字有什么作用？（2分）

_______________________________________________________________。

6.段⑤這一段文字，猶如一幅畫。請(qǐng)用一個(gè)詞為這幅“畫”加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)出這幅“畫”的含義。（2分）

_______________________________________________________________。

7、聯(lián)系社會(huì)生活，人類處境，國際形勢(shì)等方面的具體情況，談一談你對(duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的個(gè)人體會(huì)。（2分）

____________________________________________________________

_______________________________________________________________。

（四）傷仲永（10分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉，曰：“泯然眾人矣?！?/p>

1、解釋下列加點(diǎn)字。（2分）

A.世隸耕（）B.未嘗識(shí)書具（）．．

C.或以錢幣乞之（）D.不能稱前時(shí)之聞（）．．

2、下列加點(diǎn)的“之”用法與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（）（2分）

A.忽啼求之 B.或以錢幣乞之．．

C.余聞之也久 D.不能稱前時(shí)之聞．．

3、翻譯下列句子。（2分）

①父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。

②余聞之也久。

______________________________________________________________。

4、你認(rèn)為方仲永由天才變?yōu)橛谷说脑蚴鞘裁?？（用選文中原句回答）（2分）_______________________________________________________________。

5、從方仲永的事例中你得到什么啟示？（2分）

_______________________________________________________________。

三、寫作（30分）

如花之開放，如筍之拔節(jié)，人生是一種靜悄悄的生長過程。在這個(gè)過程中，你曾經(jīng)有過幸福、甜美的回憶，也曾有過尷尬、為難的經(jīng)歷。請(qǐng)你敞開心扉，以“成長”為話題，講述你成長過程中的一個(gè)故事。600字以上。

參考答案：

一、積累與運(yùn)用：(20分)

1、（2分）抄寫時(shí)做到準(zhǔn)確、規(guī)范、端正、整潔即可得分。

2、（2分）Lí huì 惆 湃

3、（2分）①醒 省 ② 婉 宛

4、（2分）A5、（2分）C6、（2分）略

7、（2分）例如：

8、（6分）

A.明月來相照B.此夜曲中聞?wù)哿鳦.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

D.卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙E.只緣身在此山中

F．黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。白日依山盡，黃河入海流。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。……）

二、閱讀與理解。（50分）

（一）珍珠鳥（14分）

1、（2分）蹦到杯子上……玻璃瞅我。

2、（2分）大鳥再三叫喚，小鳥才回籠里。這種變化說明了小鳥逐漸對(duì)“我”產(chǎn)生了信賴和留戀。

3、（2分）“淘氣”一詞寫出了珍珠鳥頑皮的特點(diǎn)。“再三”一詞不能刪，因?yàn)樗@示了珍珠鳥對(duì)“我”的信賴程度。

4、（2分）信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。

5、（2分）揭示全文主題。

6.（2分）信賴。其實(shí)，人和人，社會(huì)和社會(huì)，國家和國家之間，又何嘗不是如此？世界的和平日子，只有從彼此信賴中才能得到！

7、（2分）略

（二）門的懸念（12分）

1（3分）因?yàn)檫@是一扇用信任和愛心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門。2（3分）經(jīng)不起踢打的玻璃門。

3（3分）形象的寫出了學(xué)生傾注充分的愛，以及學(xué)生沐浴在愛的氛圍中。

4（3分）教導(dǎo)主任：用換門阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長：用信任和愛使學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。

（三）不會(huì)跑的馬（14分）

1（2分）高高大大的白馬栓在一個(gè)細(xì)細(xì)短短的木樁上不會(huì)跑

2（3分）驚訝 擔(dān)心 恍悟

3（3分）不能，為了形成鮮明的對(duì)比。

4（3分）約束這匹馬的不是截細(xì)細(xì)短短的木樁，而是它用奴性建筑的牢獄，用慣性打造的枷鎖。5（3分）略

（四）傷仲永（10分）

1（2分）A.屬于B.曾經(jīng)C.求取D.相當(dāng)2（2分）D

3（2分）

①（他）父親對(duì)此感到十分驚異，于是向鄰居借了這些東西給他，仲永當(dāng)即寫了四句詩，并且自己題上自己的名字。

②我聽到這件事已經(jīng)很久了。

4（2分）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

5（2分）一個(gè)人的天資和后天教育都很重要，但后天教育更是一個(gè)人成才的關(guān)鍵5

第三篇：七年級(jí)下冊(cè)語文試卷

班級(jí)

姓名 七年級(jí)語文第一單元練習(xí)題

1、給下列詞語中加點(diǎn)的字注音 奇崛()枯瘠()柔媚()犀利()瑪瑙()束縛()．．．．．．豐腴()雋妙()雋逸()憩息()憂戚()匾額()．．．．．．蹇劣()皎潔()冥頑()叫囂()引吭()局促()．．．．．．奢侈()窺伺()盛饌()岑寂()佇立()剽悍()．．．．．．凝眸()辟易()輕飔()粼粼()縠紋()北碚()．．．．．．猥鄙()分娩()煦煦()蜿蜒（）（）翌日()．．．．．

2、將下列詞語補(bǔ)充完整

忍 不禁 爭 斗艷 積 積俐 融融 左顧右

手 腳 繹不絕 心勃勃 如 如癡 無可 喻 爭妍斗 束手無 無 于事 優(yōu)哉 哉 三眼一

3、把句子中畫線部分換成一個(gè)合適的成語

①它對(duì)于自己的戲法好像忍不住笑 ②它們賓主間是如何的和睦快樂?。、鬯扉L了頭向左右兩邊看。

④等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空蕩蕩的樣子。⑤臨近的雞也很多，常走路時(shí)腳步放得很輕

⑥這食料并不奢侈，但它的吃法，有條理，合規(guī)矩，絲毫不茍。

⑦因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠猓糠晁燥埖臅r(shí)候，狗就躲在離邊暗中觀察，等待機(jī)會(huì)。

4、將下列選項(xiàng)依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）

在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉(zhuǎn)的和風(fēng)細(xì)雨，也可以是（）；可以是寥寥的片言只語，也可以是（）；可以直對(duì)相知的友人，也可以是朝向（）；可以是面對(duì)的激烈爭辯，也可以只是（）。A、素不相識(shí)的陌生人 B、走了火的雷霆霹靂

C、悄無聲息的一個(gè)暗示的眼神 D、不停的絮絮叨叨

5、狀物記敘文的特點(diǎn)即以 和 為基本表達(dá)方式，描寫時(shí)抓住事物的某些特征或，或。

6、萬物皆有靈性，美無處不在。本單元的幾篇課文都能抓住事物的某些特征，既繪形又傳神，將下列事物與對(duì)應(yīng)特征連線：

石榴

伶俐 燕子

團(tuán)隊(duì)精神 白鵝

熱烈 鶴群

傲慢 語段閱讀：

（一）《海燕》選段

烏黑的一身羽毛，光滑漂亮，積伶積俐，加上一雙剪刀似的尾巴，一對(duì)勁俊輕快的翅膀，湊成了那樣可愛的活潑的一只小燕子。當(dāng)春間二三月，輕飔微微地吹拂著，如毛的細(xì)雨無因的由天上灑落著，千條萬條的柔柳，齊舒了它們的黃綠的眼，紅的白的黃白花，綠的草，綠的樹葉，皆如趕赴市集者似的奔聚而來，形成了爛漫無比的春天時(shí)，那些小燕子，那么伶伸俐可愛的小燕子，便也由南方飛來，加入了這個(gè)雋妙無比的春景的圖畫中，為春光平添了許多的生趣。小燕子帶了它的雙剪似的尾，在微風(fēng)細(xì)雨中，或在陽光滿地時(shí)，斜飛于曠亮無比的天空之上，唧的一聲，已由這里稻田上，飛到了那邊的高柳之下了。再幾只卻雋逸地在粼粼如彀紋的湖面橫掠著，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。那邊還有飛倦了的幾對(duì)，閑散憩息于纖細(xì)的電線上——嫩藍(lán)的春天，幾支木桿，幾痕細(xì)線連于桿與桿間，線上停著幾個(gè)粗而有致的小黑點(diǎn)，那便是燕子。那是多么有趣的一幅圖畫呀！還有一個(gè)個(gè)的快樂家庭，他們還特地為我們的小燕子備了一個(gè)兩個(gè)小巢，放在廳梁的最高處，假如這家有了一個(gè)匾額，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子來住了；第二年，我們的小燕子，就是去年的一對(duì)，它們還要來住。① 寫燕子的形體：

② 寫燕子的動(dòng)作：

③寫燕子的情趣：

④從哪里可以看出小燕子與故鄉(xiāng)人家的親密關(guān)系？（3分）

語段

（二）《白鵝》選段

鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。一日三餐，它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大約這些泥和草也有各種滋味，它是依著它的胃口而選定的。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，絲毫不茍。譬如吃了一口飯，倘水盆偶然放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地踏大步走上前去，飲水一口，再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍侯，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓范贾牢覀冞@位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑上來，努力地吃它的飯。沒有吃完，鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵；狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候?？此俪粤艘豢陲?，再走開去吃水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來，這回就把它的飯吃完，揚(yáng)長而去了。等到鵝再來吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂著大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍侯。因?yàn)猷徑墓泛芏?，一狗方去，一狗又來蹲著窺伺了。鄰近的雞也很多，也常躡手躡腳地來偷鵝的飯吃。我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而它所必需的盛饌泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無定。為了找這盛饌，它仍是要走遠(yuǎn)去的。因此鵝的吃飯，非有一人侍侯不可。真是架子十足的?、佟谤Z的吃飯，常常使我們發(fā)笑?！蔽闹兴鶎懙哪男┑胤匠Ｊ刮覀儼l(fā)笑？

⑴ ⑵ ⑶

②說鵝吃飯“真是架子十足”的原因是。

③找出文中描寫白鵝吃飯時(shí)的比擬句，品味其形象性。

④課文語言風(fēng)趣幽默，請(qǐng)舉一兩例。

⑤選文主要寫鵝吃飯的情形，請(qǐng)概括其特點(diǎn)。

閱讀

（三）最初的鷹（詠物類記敘文）

至今仍很難忘卻平生第一次見到鷹時(shí)，那種回腸蕩氣的感覺。在南方，天空基本上是為燕子、麻雀等溫柔的鳥類所占據(jù)。偶爾于季節(jié)更替之際，能遇上遷徙的雁陣，多多少少流露幾分陽剛之氣。鷹是稀客。

發(fā)生在上學(xué)路上，我抬頭看見一只鳥，漫不經(jīng)心地滑翔?？赡苷瞧渖駪B(tài)，而產(chǎn)是相貌吸引了我——雖然它的相貌與別的鳥也有所區(qū)別，譬如周身的羽毛顯得粗糙，硬朗，仿佛每一根都被氣流鼓滿，帶有金屬的光澤的質(zhì)感，使我觸目驚心的是它的翅膀，一動(dòng)不動(dòng)，似乎屬于多余的裝飾，這不妨礙它比任何鳥飛得更高、更輕松。我簡直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒有生命，平貼在天空的表面。它是借助什么飛翔起來的？通道僅僅是那股（）嗎？我懷疑著。

旁邊不斷有行人抬起頭來，誰還輕輕咂了一下嘴：“那是鷹?！边@一個(gè)字眼，此刻比什么都能打動(dòng)我。我如癡如醉地仰望著它，頭腦中一片空白，幾乎以為在其周游的范圍之外，不再有天空。是的，不再有天空，除了那對(duì)翅膀，除了那對(duì)翅膀所劃出的看不見、卻扣人心弦的弧線。鷹漫不經(jīng)心，（）一切的神態(tài)讓我折服了，哪怕它一聲不響，垂著眼睛走自己的路……我望著鷹，血一點(diǎn)點(diǎn)熱起來。

附近郊區(qū)小學(xué)的上課鈴響了，我連忙收回視線跑過去。第一節(jié)課是在空白中度過的，心仿佛依舊提在半空中。我下意識(shí)地在筆記本上畫了一只只鳥，雖然畫變了形，但我知道它是誰，一下課我就跑到操場上，看見的只是天空，那些云，顯得多么虛弱。

至今很難解釋那只鷹如何闖進(jìn)我童年生活的，像一只青筋畢露的手，代表一種精神的力量，（）地把門推開，我覺得一股野性的風(fēng)撲面而來，每當(dāng)想起鷹這個(gè)字眼的時(shí)候。多年之后又在動(dòng)物園里見過類似鷹的東西，我?guī)缀跽J(rèn)不出它來了。那就是鷹嗎？作為鷹，必須以天空作為陪襯；而不是牢籠。我固執(zhí)地保留著它的第一印象。我一生中見過的鷹將只有一只。①若將“傲視”“傲慢”“傲氣”三詞歸位于文中括號(hào)內(nèi)，依次填

②摘錄一個(gè)寫“我”見到最初的鷹時(shí)感受的句子。③摘錄文中的一處點(diǎn)題句。④文中寫了“遷徙的雁陣”有何作用？

⑤“我簡直以為眼前是一只黑顏色的風(fēng)箏，沒有生命，平貼在天空的表面?！币痪渲小百N”字為什么用得好？

⑥“我一生中見過的鷹將只有一只”這句話抒發(fā)了作者怎樣的感情？

第四篇：七年級(jí)下冊(cè)語文試卷

第一部分閱讀(58分)

一.文言文閱讀(26分)

(一)默寫(10分)

1.____________，早有蜻蜓立上頭。2.落紅不是無情物，_____________。

3.____________，為伊消得人憔悴。4.___________，千騎卷平岡。

5._______________，濃睡不消殘酒。

(二)閱讀下文，完成6——8題(6分)

黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下。虎見之，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。

他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁;以為且噬已也，甚恐。然往來視之，覺無異能者;益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰，“技止此耳!”因跳踉大闞，斷其喉，盡其肉，乃去。

6.解釋加點(diǎn)字詞。

1)蹄之：____________ 2)乃去：________________

7.用現(xiàn)代漢語解釋句子：

黔無驢，有好事者船載以入。

8.讀了這篇短文，你獲得的啟示是：_______________________________(三)閱讀下文，完成9——12題(10分)

蝜蝂者，喜負(fù)小蟲也。行遇物，輒持取，仰其首負(fù)之。背愈重，雖困劇不止也。其背甚澀，物積因不散，卒躓仆不能起。人或憐之，為之去其負(fù)。茍能行，又持取如故。又好上高，極其力不已，至墜地死。

【注釋】①蝜蝂：一種黑顏色的小蟲。②躓仆：跌倒。

9.解釋加點(diǎn)字詞。

1)仰其首負(fù)之：_______________ 2)雖困劇不止也：_____________

10.用現(xiàn)代漢語解釋句子。

人或憐之，為之去其負(fù)。__________________________________________

11.你覺得文中的小蟲蝜蝂具有怎樣的特點(diǎn)?

_________________________________________________________________

12.讀了這篇文章后，你獲得的啟示是：______________________________

二.現(xiàn)代文閱讀(32分)

(一)六個(gè)饅頭

①高一那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。

②新來的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問題。最后，李老師問了一句：“大家還有什么問題嗎?”很長時(shí)間，沒有人舉手也沒有人站起來，誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個(gè)女孩子，(甲)她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：“老師，我可以帶饅頭嗎?”一陣其實(shí)并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：“你放心，可以帶饅頭的?！?/p>

③出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像作賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的A眼圈紅了。

④出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地

千島湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭?？墒牵捎谒芰洗屏艘粋€(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。

⑤女孩子還沒有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來了。她沒有料到她們會(huì)回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：“哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎?”女孩子不好意思搖頭也沒有點(diǎn)頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。

⑥第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢?女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：“我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀!”女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，B眼圈紅紅的。

⑦后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

⑧回來之后，女孩子變了。(乙)她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來，這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。

⑨因?yàn)榕⒆又溃瑢W(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。

13.按拼音寫漢字。(2分)

教室里馬上被大家的xuān鬧聲炸響。xuān鬧()

14.文章為什么要以“六個(gè)饅頭”為題目?(3分)

_________________________________________________________________

15.第③段A處和第⑥段B處加點(diǎn)詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情?請(qǐng)結(jié)合上下文分析。(4分)

A.眼圈紅了：___________________ B.眼圈紅紅的：__________________

16.第⑤段中同學(xué)們說“其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃”這句話的目的是：

_________________________________________________________(2分)

17.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同?為什么會(huì)有這樣的變化?(4分)

_________________________________________________________________

第五篇：七年級(jí)下冊(cè)語文試卷

七年級(jí)下冊(cè)語文試卷

一、請(qǐng)將下列語名工整規(guī)范地抄寫在方格內(nèi)。(2分)

二、選擇題。(2分/題,共18分)

1、下列注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A、深遂(sui)

一拍即(ji)合義憤填膺(ying)

B、捋(lu)胡須

氣沖斗(dou)牛

婦孺(ru)皆知

C、躊(chou)躇

狩(shou)獵者

鍥(qi)而不舍

D、亙(gen)古

欽(qin)佩不已

潛(qian)心灌注

2、下列字形全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A、仿徨

歷盡心血

雜亂無章

B、縈帶

警報(bào)迭起

家喻戶曉

C、篷勃

迥乎不同

獸挺亡群

D、荒漻

鋒芒必露

人跡罕至

3、下列加點(diǎn)字解釋全對(duì)的一項(xiàng)是（）

A、①書詩四句

寫

②稍稍賓客其父

稍微

③大兄何見事之晚乎

認(rèn)清事物

B、①彌高

更

②著我舊時(shí)裳

穿

③迥乎不同

差不多

C、①兀兀終身

勞苦的樣子

②愿為市鞍馬

集市

③蒙辭以軍中多務(wù)

言辭

D、①卿今當(dāng)涂掌事

當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)

②刮目相看

擦擦眼

③義憤填膺

胸

4、下列句子內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）

A、《鄧稼先》作者楊振寧是美籍華裔化學(xué)學(xué)家，獲1957年諾貝樂化學(xué)學(xué)獎(jiǎng)。

B、《音樂巨人貝多芬》的主人公是俄國作曲家，代表作有《命運(yùn)交響曲》。

C、《聞一多先生的說和做》原題為“說和做——記聞一多先生言行片斷”。

D、《最后一課》作者都德，法國作家，他以作品《小酒店》聞名于世。

5、下列各句成語運(yùn)用完全正確的一項(xiàng)是：（）

A、春天到了，小草五光十色，到處都生機(jī)勃勃。

B、張華的作業(yè)做得不堪設(shè)想，受到老師的批評(píng)。

C、夜深了，我一個(gè)人漫步在寂靜的街頭，在人聲鼎沸中回憶過去。

D、那是一件鮮為人知的往事，老奶奶一直默默的把它記在心里。

6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A、實(shí)踐證明，一個(gè)人知識(shí)的多寡，成就的大小．關(guān)鍵在于勤的程度。

B、記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。

C、就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D、通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到良好的心理素質(zhì)的重要。

7、選詞填空正確的一項(xiàng)是：（）

1、___稼先再次選擇他的人生的話，他___會(huì)走他已經(jīng)走過的道路。

2、他___孤獨(dú)，___有“永恒”為伴。

3、過去他___過那么多的不幸和苦難，可是現(xiàn)在他感到非常___。

A、1如果

仍

2誠然

并且

3遭受

興奮

B、1如果

也

2雖然

可是

3遭到

高興

C、1如果

仍

2誠然

可是

3遭受

高興

D、1如果

也

2雖然

并且

3遭到

興奮

8、對(duì)下面各句沒有使用修辭的一項(xiàng)是（）A、柳樹姑娘在微風(fēng)中點(diǎn)著頭；楊樹爺爺哈哈地笑著。

B、石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。

C、趕超，關(guān)鍵是時(shí)間。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。D、他的頭像古希臘油畫上英雄的頭顱一樣。

9、下列四組對(duì)話中，語言得體的一項(xiàng)是（）

A、甲：昨天我生日，你送我一支筆，十分感謝！

乙：那只筆挺貴的，是在精品商店買的，希望你喜歡。

B、甲：你的作文沒的說，全班第一。

乙：你知道我付出了多大的代價(jià)，我是天天寫日記的！

C、甲：謝謝您給我讓座！

乙：沒關(guān)系，幫助老人，這是我應(yīng)該做的。

D、甲：歡迎你下次再次光臨我們的商場！

乙：你們這里服務(wù)態(tài)度好，下次我一定光臨。

三、語言的積累與運(yùn)用：（共22分）

（一）語言積累：（1分/空）

1、《木蘭詩》中描寫邊塞夜景的對(duì)偶句是

。

2、《山中雜詩》中描寫世外神奇景觀的一句是

。

3、表現(xiàn)呂蒙自己治學(xué)的毅力和自信心的是哪一句:，！

4、《福樓拜家的星期天》作者是___國作家代表作有___被稱為_____；文中提到他的好友______是俄國作家，代表作有《父與子》。

5、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的。

6、假如好友多時(shí)不見，你決定連夜乘車（或乘船）去尋找拜訪他，這時(shí)可用

。來抒懷。（《峨眉山月歌》)當(dāng)你獨(dú)愛這路途中視、聽到閑淡寧靜之景時(shí)，你可用。(《滁州西澗》)

（二）語言運(yùn)用：

7、在下面文段的橫線處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容使之與上下文句式協(xié)調(diào)，文意貫通。（1分/空）世界上最寶貴的東西是什么?政客說：'是至高無上的權(quán)力。'乞丐說：“是色味俱佳的美食?！鄙倘苏f：“

”病人說：“

”。??看來，這個(gè)問題不會(huì)有統(tǒng)一的答案。我們只能說，一個(gè)人最重要、最喜歡的，就是最寶貴的。

8、哲理分析（3分）

一位阿拉伯王子出門去尋寶，臨行前許多人送了貴重的東西，而一位長老卻送了一柄長勺，他很不以為然。沙漠的路途十分勞苦，他就扔掉了隨身攜帶的那柄長勺。經(jīng)過兩年的長途跋涉，王子找到了埋著寶藏的山谷，可他用三年的時(shí)間都沒有打開藏寶的大門。一天夜里，真主顯靈，告訴他，打開山谷的鑰匙就是那柄不起眼的小木勺。

你從這則寓言故事明白了什么哲理？請(qǐng)寫下來。

四、閱讀理解：(共43分)

（一）讀《孫權(quán)勸學(xué)》，回答下列問題。（17分）

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳，卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。

1、填空(1分/空，共9分)(1)《孫權(quán)勸學(xué)》選自《

》，這是一部

體史書由

朝

主特編篡。

(2)孫權(quán)勸呂蒙讀書的原因是

，而呂蒙開始卻以

為理由，拒絕讀書。孫權(quán)以自己為例，孫權(quán)給呂蒙指出的讀書方法是

,使呂蒙拒絕讀書的理由不攻自破。（用原文回答）

(3)出自本文兩個(gè)成語是

、。

2、解釋加點(diǎn)的詞(2分)權(quán)謂呂蒙曰（）

但當(dāng)涉獵（）

見往事耳（）

孰若孤（）

3、翻譯句子（2分/空,共4分）蒙辭以軍中多務(wù)。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

4、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”一句中的“經(jīng)”指哪些書？（2分）

(二)讀《福樓拜家的星期天》，回答下列問題。（共12分）

那時(shí)福樓拜住在六層樓的一個(gè)單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。他很討厭用一些沒有實(shí)用價(jià)值的古董來裝飾屋子。他的辦公桌上總是散亂地鋪著寫滿密密麻麻的字的稿紙。

每到星期天，從中午一點(diǎn)到七點(diǎn)，他家一直都有客人來。門鈴一響，他就立刻把一塊很薄的紅紗毯蓋到辦公桌上，把桌上的稿紙、書、筆、字典等所有工作用的東西都遮了起來。他總是親自去開門，因?yàn)閭蛉藥缀趺總€(gè)星期日都要回家的。

??

漸漸地，人越來越多，擠滿了小客廳。新來的人只好到餐廳里去。這時(shí)只見福樓拜做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來似的），從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前，帶動(dòng)得他的衣褲鼓起來，像一條漁船上的風(fēng)帆。他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而義憤填膺；有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過人。他激動(dòng)起來未免逗人發(fā)笑，但激動(dòng)后和藹可親的樣子又使人心情愉快；尤其是他那驚人的記憶力和超人的博學(xué)多識(shí)往往使人驚嘆不已。他可以用一句很明了很深刻的話結(jié)束一場辯論。思想一下子飛躍過縱觀幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè)類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較。于是，就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。

最后，他的朋友們一個(gè)個(gè)地陸續(xù)走了。他分別送到前廳，最后再單獨(dú)和每個(gè)人講一小會(huì)兒，緊緊握握對(duì)方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭??

1、選段主要是通過什么描寫來表現(xiàn)福樓拜的？

答：

2、從福樓拜家的擺設(shè)上可看出他是個(gè)怎樣的人？

答：

3、福樓拜的博學(xué)多識(shí)可從哪些句子看出？

答：

4、通過文段可看出福樓拜具有哪些性格特征？

答：

5、找出下面句子是客觀敘寫的是（），是作者主觀感受的是（）(4分)A、那時(shí)福樓拜住在六層樓的一個(gè)單身宿舍里，屋子很簡陋，墻上空空的，家具也很少。B、他很討厭用一些沒有實(shí)用價(jià)值的古董來裝飾屋子。C、他像親兄弟一樣地?fù)肀е@位比他略高的俄國小說家。

D、福樓拜做著大幅度的動(dòng)作（就像他要飛起來似的），從這個(gè)人面前一步跨到那個(gè)人面前。

E、就像兩塊同樣的石塊碰到一起一樣，一束啟蒙的火花從他的話語里迸發(fā)出來。F、他分別送到前廳，最后再單獨(dú)和每個(gè)人講一小會(huì)兒，緊緊握握對(duì)方的手，再熱情地大笑著用手拍打幾下對(duì)方的肩頭??

（三）逢入京使（6分）

岑參 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。

1、解釋詩中的字詞。

龍鐘：

傳語：

2、下列選項(xiàng)正確的是哪幾項(xiàng)（）

A、詩的第一句“故園東望路漫漫”是寫眼前的實(shí)景?！肮蕡@”指自己的家園，“路漫漫”三字，說明離家之遠(yuǎn)。下句詩“雙袖龍鐘淚不干”寫思鄉(xiāng)的情狀。

B、第二句帶有夸張的意味，是強(qiáng)調(diào)自己思憶親人的激情?！褒堢姟痹谶@里是淋漓沾濕的意思?！褒堢姟焙汀皽I不干”都形象地描繪了詩人對(duì)長安親人無限眷念的深情神態(tài)。

C、三四句完全是行者匆匆的口氣。走馬相逢，沒有紙筆，也顧不上寫信了，就請(qǐng)你給我捎個(gè)平安的口信到家里吧。

D、本詩是寫作者赴安西途中，表達(dá)詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。

（四）我長大了（1分/空，共8分）

小的時(shí)候想長大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。

終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說：“爸、媽，我長大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?/p>

于是，我繼續(xù)等著“長大”的到來。

在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說：“爸、媽，長大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長大?！?/p>

漸漸，“長大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。

后來，搬了家。家與車站有一段很長的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。

那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨、霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應(yīng)過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事才是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太。

許多人圍了過來。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢? 我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒有責(zé)備我的意思，她只是說她很寂寞。于是，我說，我會(huì)常常去看她。

我并不想敷衍她，我決定這么做。然而，我不知道如何面對(duì)父母。

小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然記得那天父母在睡前語重心長地對(duì)我說的話：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺到父母承認(rèn)了我的長大；我也終于明白，長大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長青春痘那么簡單。長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了。

1、第一段“小時(shí)候想長大”中“想長大”的具體內(nèi)容是

2、文中說：“此時(shí)，已有很多人圍攏來。我有些慚愧??”“我”為什么會(huì)“有些慚愧”？

3、家里“氣氛并不如想象的惡劣”，而“我”想象中會(huì)有怎樣的氣氛?為什么會(huì)有這樣的想象？

4、為什么文中“撞人”和“吃晚飯”詳寫，而照顧老奶奶卻略寫呢?

5、“我”曾把

作為長大的標(biāo)準(zhǔn)。第二次，“我”是把

作為長大的標(biāo)準(zhǔn)，我終于意識(shí)到“長大”的真正含義是因?yàn)?/p>

(請(qǐng)用原文來回答)

6、“的確，并不是所有長大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

五、寫作（35分）

在這個(gè)世界上，母親是與我們的生命聯(lián)系得最緊密的人。當(dāng)我們思念家鄉(xiāng)的時(shí)候，當(dāng)我們感到孤獨(dú)的時(shí)候，當(dāng)我們身處逆境的時(shí)候，母親就是我們最堅(jiān)實(shí)的情感依托。2007年的母親節(jié)又要來臨，讓我們同唱一首獻(xiàn)給母親的歌吧。請(qǐng)以“母愛”為內(nèi)容，自擬題目，自定文體，寫一篇600字的作文，題目自擬

要求：

1、填寫題目：________

2、以記敘文為主，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o、描寫、表達(dá)方式等；

3、文中不得出現(xiàn)人物姓名、地名等；

4、卷面整潔，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。

七年級(jí)下冊(cè)語文第二次月考試卷答案

一、略

二、D B D C D A C D C

三、(1)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

(2)鳥在檐上飛，去從窗里出。

(3)士別三日，即當(dāng)刮目相待，大兄何見事之晚乎？

(4)法

<項(xiàng)璉>或<羊脂球> 短篇小說巨匠

屠格涅夫(伊萬。屠格涅夫)(5)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離

(6)夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州；獨(dú)憐幽草澗連生，上有黃?

深樹鳴

(7)一本萬利的金錢；伴隨一生的健康

答案有之有理就行(8)、往往身邊不起眼的東西有著它珍貴、重要的作用。（僅供參考）

四、閱讀理解

(一)1、《資治通鑒》

編年體通史

北宋

司馬光

2、卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！

蒙辭以軍中多務(wù)

但當(dāng)涉獵，見往事耳，3、吳下阿蒙、刮目相待、刮目相看、士別三日，刮目相看

4、對(duì)?說

粗略地閱讀

了解

哪里比得上

5、呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推辭。

6、我難道想讓你研究儒家學(xué)典成為學(xué)官嗎？

7、指《易》、《詩》、《書》、《禮》、《春秋》等。(二)

1、行動(dòng)

2、生活簡樸、勤奮創(chuàng)作

3、雄辯過人；思想一下子飛躍過縱觀幾個(gè)世紀(jì)，并從中找出兩個(gè)類同的事實(shí)或兩段類似的格言，再加以比較。

4、熱情奔放、容易沖動(dòng)、和藹可親、博學(xué)多識(shí)

5、客觀敘寫：A C E

主觀感受：B D F(三)形容流淚的樣子，這里是沾濕的意思，捎口信

A B C D(四)1．希望早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人

2、因?yàn)槲易能囎擦巳?，自己還想一走了之

3、想象中父親會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我；因?yàn)樗H眼看到我闖了禍，而闖禍?zhǔn)且軕土P的4、文章要突出的是我如何意識(shí)到什么是“長大”，“撞人”和“吃晚飯”交代了我意識(shí)到長大的具體內(nèi)容

5．進(jìn)入中學(xué)

有青春痘了

長大，意味著承擔(dān)責(zé)任。6．長大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感