第一篇：蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備課

二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備課

第一單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會(huì)生字，理解詞意，積累詞匯。

2、了解會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。

★

3、學(xué)會(huì)《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能按順序熟記大、小字母，能進(jìn)行大、小寫(xiě)字母的轉(zhuǎn)換和排序。

★

4、掌握賀卡的書(shū)寫(xiě)格式，學(xué)會(huì)較清楚地表達(dá)祝賀的意思。

第一課時(shí)

一、提示各課重點(diǎn)：

識(shí)字1：（歌）用一排詞串說(shuō)話

識(shí)字2：（陸、焰、州）用一排詞串說(shuō)話

識(shí)字3：（桌、斜）（背誦兒歌）

會(huì)意字的構(gòu)字規(guī)律：兩部分合起來(lái)表示字義。你知道哪些會(huì)意字？

識(shí)字4：（鐵、腳）（背誦兒歌）

形聲字的構(gòu)字規(guī)律；由表示字音的聲旁和表示字義的形旁組成。你知道哪些形聲字？

二、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母表

1、朗讀大、小寫(xiě)字母，快速指讀，背誦漢語(yǔ)拼音字母表

2、提示幾個(gè)容易寫(xiě)錯(cuò)的大寫(xiě)字母：G、K、M、N、P

3、判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對(duì)的達(dá)“√”，錯(cuò)的打“×”。1．A B D C E F G（）

2．R S T W V U X

（）3．H I J K L M N

（）

4、根據(jù)小寫(xiě)字母寫(xiě)出相應(yīng)的大寫(xiě)字母 a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()

5、將下列大寫(xiě)字母按順序重新排列

B F D Q W S M E H T 小結(jié)做這類題的步驟：

邊背字母表，邊排序，劃一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，對(duì)齊

再背字母表檢查一遍

三、復(fù)習(xí)賀卡寫(xiě)法。

1、復(fù)習(xí)、板書(shū)格式：頂格寫(xiě)稱謂，修飾語(yǔ)注意符合人的身份；空兩格寫(xiě)祝語(yǔ)；最后寫(xiě)署名和日期。

2、每個(gè)人都有自己最喜歡的人，是老師，是媽媽，是同學(xué)，還是……新年到了，請(qǐng)你給他（她）寫(xiě)一張賀卡，在上面寫(xiě)一兩句祝福的話，他們一定會(huì)非常開(kāi)心的。

四、課堂練習(xí)

1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu

（）（）（）（）（）（）

cǎi sè wāi xié piān páng miáo hóng zhǚn bèi huā māo（）（）（）（）（）（）

2、比比再組詞。

交（）灶（）圓（）歌（）忘（）身（）同（）

文（）燈（）園（）哥（）望（）生（）童（）

3、擴(kuò)詞

歌 燈神彩寧狂

4、按要求分類

柿子蘋(píng)果小兔高粱大雁

稻子鴨子汽車西瓜摩托

水果

糧食

動(dòng)物

交通工具

五、課后作業(yè)

1、背誦本單元的詞語(yǔ)，兒歌，默寫(xiě)生字

2、寫(xiě)出帶有下列部首的字。（越多越好）

火木目讠牜犭殳辶宀艸夂勹疒冫廣廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻

第二課時(shí)

一、默寫(xiě)本單元詞語(yǔ)

二、反饋上節(jié)課練習(xí)

三、綜合練習(xí)

1、照樣子把下面的大寫(xiě)字母和小寫(xiě)字母用線連接起來(lái)，再將大寫(xiě)字母按順序排列。G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大寫(xiě)字母按順序排列：

2、加偏旁組成新字，再組詞。

韋 ____（）包____（）令____（）專____（）____（）____（）____（）____（）

3、選字填空。

代 帶 待（）領(lǐng)（）表等（）皮（）（）到 現(xiàn)（）

倒 道 到（）理（）車（）來(lái)（）流 知（）遲（）

4、照樣子寫(xiě)句子。

例：（1）葉子上的蟲(chóng)還用治？ 葉子上的蟲(chóng)不用治。

那不是一座會(huì)變的橋嗎？

例：（2）藍(lán)天上飄著白云。（高高的）藍(lán)天上飄著（幾朵）白云。

黃葉落下來(lái)。

5、排列句子，整理成一段通順的話。

（）吃在嘴里，又香又甜。

（）它的形狀是彎彎的，像個(gè)小月牙。

（）剝開(kāi)果皮，露出了白色的果肉。

（）香蕉是我最喜愛(ài)吃的水果。

（）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點(diǎn)。

B Q

6、閱讀短文，完成練習(xí)。丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。A、找出表示顏色的詞：_______________________________ B、照樣子填空。

一顆紅寶石一（）駿馬一（）話一（）大風(fēng) 一（）眼睛 C、找出一個(gè)打比方的句子，用線畫(huà)出來(lái)。

第三課時(shí) 質(zhì)量檢測(cè) 第二單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會(huì)生字。

★

2、會(huì)給短語(yǔ)填上合適的詞，積累詞匯。

★

3、會(huì)用“有的……有的……有的……”說(shuō)話。

第一課時(shí)

一、提示各課重點(diǎn)

《秋游》：（追、喊）

用“有的……有的……有的……”說(shuō)話

《2008，北京》：（場(chǎng)、此）（背誦課文）

《英英學(xué)古詩(shī)》：（教、靜）

背誦《靜夜思》，理解“疑、舉頭”的意思，體會(huì)李白思念故鄉(xiāng)和親人的感情。

《鄉(xiāng)下孩子》：（野、嘴）（背誦課文）

二、填詞訓(xùn)練

一（）被子 一（）米一（）房子 一（）手表

一（）照片 一（）畫(huà)一（）烏云 一（）水

一（）野菊 一（）小豬一（）曲子 一（）珍珠

（）的禮花（）的楓葉（）的狼（）的河水

（）的夜晚（）的家鄉(xiāng)（）的山河（）的廣場(chǎng)

（）地?fù)洌ǎ┑卣f(shuō)（）地唱（）地跑

跑得（）吃得（）睡得（）看得（）

（）野菜（）作業(yè)（）笑話（）口琴

（）房子（）鳥(niǎo)鳴（）外衣（）汽車

小結(jié)：做這類題，先得弄清填什么樣的詞。前面有數(shù)字的，要填量詞；有“的、地、得”的，要填形容詞；后面有一個(gè)事物的，要填動(dòng)詞。如果一個(gè)空里可以填幾個(gè)詞，要選最有把握的。

三、課堂練習(xí)

1、看拼音寫(xiě)詞。

Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng

（）（）（）（）（）（）

Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng

（）（）（）（）（）

2、選字填空。

（1）、身聲生

（）體（）音歌（）（）命（）邊（2）、望忘

名（）記（）懷（）看（）希（）難（）

（3）、留流

水（）（）念（）淌（）心 大步（）星

（4）、代帶

領(lǐng)（）（）替（）表（）（）相傳 一衣（）水

3、把詞語(yǔ)搭配起來(lái)。

明亮的 陽(yáng)光 高興地 哭

高大的 眼睛 傷心地 等

金色的 樹(shù)木 焦急地 笑

4、選詞填空

漸漸地慢慢地輕輕地

（1）太陽(yáng)（）往上升。

（2）太陽(yáng)（）走向山的背后。

（3）瓶子里的水（）升高了，烏鴉就喝著水了。

又……又…… 不但……而且……

（1）這只蘋(píng)果（）大（）紅。

（2）老師（）教我們知識(shí)，（）教我們做人。

5、默寫(xiě)古詩(shī)《靜夜思》并和相對(duì)的意思連起來(lái)。A、地上就象鋪了一層白霜。

B、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮。

C、不知不覺(jué)的低下頭思念起自己的故鄉(xiāng)來(lái)。D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。

四、課后作業(yè)

背誦相關(guān)課文，默寫(xiě)生字

第二課時(shí)

一、默寫(xiě)本單元詞語(yǔ)

二、反饋上節(jié)課練習(xí)

三、綜合練習(xí)

1、根據(jù)偏旁寫(xiě)字再組詞。

斗___()廴___()貝___()戈___()___()___()___()___()

2、近義詞

特別（）漸漸（）著名（）經(jīng)常（）

喜愛(ài)（）請(qǐng)求（）答應(yīng)（）注視（）

專心（）寬闊（）終于（）寶貴（）

3、反義詞。

得--（）快--（）困難--（）緊--（）首--（）熱鬧--（）

4、按要求填寫(xiě)。

（1）填上合適的顏色。秋天到了，果園里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。（2）請(qǐng)寫(xiě)3個(gè)描寫(xiě)秋天的成語(yǔ)：

寫(xiě)3個(gè)表示人多的成語(yǔ)：

（3）下課了，同學(xué)們?cè)谛@里玩，他們有的，有的，有的。大家，多開(kāi)心呀！

（4）把秋天寫(xiě)得美一些：秋天來(lái)了，6、讀短文，回答問(wèn)題。

動(dòng)物的尾巴各有各的用處。魚(yú)的尾巴像船上的舵，魚(yú)兒游動(dòng)時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長(zhǎng)鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。

1、這段話主要講了。

2、魚(yú)尾巴的用處是。

3、牛尾巴的用處是。

第三單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來(lái)進(jìn)行檢查。

2、復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)。

★

3、復(fù)習(xí)音序查字典的方法。

4、區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。

第5課送給盲婆婆的蟈蟈（綠、替、難）

說(shuō)說(shuō)像“喜滋滋”一樣結(jié)構(gòu)形式的詞語(yǔ)。

第6課一株紫丁香（濃、除、深）

第7課有趣的發(fā)現(xiàn)（較、存、容、究）

說(shuō)說(shuō)你還知道哪些科學(xué)家的名字。

二、復(fù)習(xí)音序查字法

1．看拼音寫(xiě)詞（指名板演）

nán wàng lǎo shī xiāo chú nóng lǜ lín jū tóng nián shēn yè()()()()()()()zhī yè rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài lè kùn nán()()()()()()()róng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr wén()()()()()()()2．反饋學(xué)生板演情況。

當(dāng)我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)遇到不會(huì)寫(xiě)的字該怎么辦？

3．復(fù)習(xí)、指導(dǎo)音序查字法的一般步驟：（語(yǔ)文書(shū)第50頁(yè)）A、找出生字相對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母（音序）

B、在字典的音節(jié)索引表中，找出相應(yīng)的音節(jié)。

C、根據(jù)音節(jié)后的頁(yè)碼在字典正文中找出所需的生字。

4．寫(xiě)出下面小寫(xiě)字母的相應(yīng)大寫(xiě)字母。（指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成）i()m()h()o()r()l()n()y()q()p()5．練習(xí)用音序查字法查下面的字。要查的字音序音節(jié)頁(yè)碼部首余幾畫(huà)組詞（2個(gè)）

有qù

反fù 達(dá)ěr文

三、課堂作業(yè)

1、比一比，組詞。

極（）郊（）體（）懷（）望（）究（）存（）

級(jí)（）較（）休（）壞（）忘（）容（）在（）

2、多音字組詞。

背 bēi 教 jiāo 樂(lè) 轉(zhuǎn) 喝 倒 差 血

bèi jiào

3、選字填空

1）、我把房屋整（）好了。（里 理）2）、小強(qiáng)（）在南京。（住 注）

3）、今天我要去（）媽家。（故 姑）4）、事（）總在不斷變化。（務(wù) 物）

4、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

冰（）雪（）風(fēng)（）草（）溫（）知（）

雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）

5、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。1）北京是 2）多有趣呀！3）和

四、課后作業(yè)

1、朗讀課文，背誦5、6兩課。

2、寫(xiě)出幾個(gè)科學(xué)家的名字，了解他們的故事。

3、歸納“ABB”式詞語(yǔ)，讀一讀。

4、抄寫(xiě)本單元易錯(cuò)的生字，并組詞。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1．鞏固本單元生字詞語(yǔ)，通過(guò)默寫(xiě)歸納學(xué)生易錯(cuò)的生字，強(qiáng)化訓(xùn)練。2．通過(guò)練習(xí)鞏固上節(jié)課的各種練習(xí)形式。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、默寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。

二、反饋上節(jié)課的作業(yè)。

1、說(shuō)說(shuō)科學(xué)家的名字。并寫(xiě)一寫(xiě)。2．指名背誦課文。（5、6課）

3、出示“ABB”式歸納的詞語(yǔ)。讀一讀，記一記。

三、課堂練習(xí) 1.出示，指名板演

lǜ tóng wàng xiāng

（）色（）年（）記（）水 考（）（）事一（）無(wú)邊（）信

shēn kuài wén

（）夜 土（）新（）

（）出（）樂(lè)（）學(xué) 2．口頭練習(xí)。

（1）把不是一類的詞用“——”畫(huà)出來(lái)。并說(shuō)明原因。

1、大雁 企鵝鴨子黃鸝

2、螞蟻 蟈蟈蝴蝶蝌蚪

3、羊 牛豬猴

4、貓 狼兔狗

（2）在說(shuō)法正確的句子后打鉤。

A“師”和“幫”的部首是一樣的。（）

B夏天熱，冬天涼，秋天冷，春天暖。（）C昆蟲(chóng)的翅膀與自然環(huán)境有關(guān)。（）

D“我讀了一遍又一遍”意思是“我讀了很多遍”。（）3．反饋板演情況。

4、閱讀課文片段，回答問(wèn)題

南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動(dòng)物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點(diǎn)兒也不怕人，非常討人喜歡。1）、世界上最冷的地方是（）

2）、在這一節(jié)中找出一對(duì)近義詞。（）——（）3）、這節(jié)寫(xiě)在寒冷的南極，動(dòng)物主要有（）和（）4）、“終年不化”中“終”的意思是()

四、課堂作業(yè)

1、寫(xiě)出下列聲母相對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母。

X()q()w()e()r()t()y()u()p()a()s()d()f()g()h()j()k()l()z()c()b()n()m()2.查字典。

要查的字音序音節(jié)頁(yè)碼部首余幾畫(huà)組詞（2個(gè)）

曲

您

替

容

研

鼓

3、寫(xiě)出帶有下列部首的字，在組詞。

心（）氵（）辶（）木（）讠（）

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

阝（）犭（）忄（）钅（）（）

（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）

4、把下面的詞語(yǔ)整理成完整通順的句子，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1）學(xué)校 今天 去 你去不 2）老師 故事 我們給上課 講 3）一只 會(huì)唱歌 這蟈蟈的 是

五、課后作業(yè)

1、朗讀課文。對(duì)照默寫(xiě)中出錯(cuò)的生字練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

2、復(fù)習(xí)第四單元課文，自己默寫(xiě)。

第四單元復(fù)習(xí)第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固大小寫(xiě)字母的寫(xiě)法和用法。復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語(yǔ)。默寫(xiě)。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫(huà)，抓住重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。

★

3、進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說(shuō)完整的話。復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并會(huì)正確使用。

4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞

復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。

第8課 小鷹學(xué)飛（搖鼓命 旋）

第9課 青蛙看海（登善展 喝）

第10課 狼和小羊（狼溫 經(jīng) 爭(zhēng)）

第11課 狐貍和烏鴉（叼轉(zhuǎn) 賠 臉 差）

二、復(fù)習(xí)填上合適的詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1．本單元我們認(rèn)識(shí)了幾個(gè)性格不同的小動(dòng)物，你能有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表示它們嗎？

出示：（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠

（）的狼（）的小羊（）的狐貍

（）的烏鴉

2、你知道童話故事中還有哪些不同的詞語(yǔ)來(lái)表現(xiàn)它們？

根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)。（狡猾 善良 溫順 兇惡 樂(lè)于助人……）

3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（1）出示句子練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。

老鷹叫小鷹不斷練習(xí)飛向更高的天空

小鷹學(xué)會(huì)飛行了嗎

狡猾的狐貍騙走了烏鴉嘴里的一片肉

青蛙說(shuō)我終于看到大海啦

（2）指導(dǎo)加標(biāo)點(diǎn)的方法： A自讀句子體會(huì)句子的語(yǔ)氣。

B根據(jù)不同的句子的語(yǔ)氣選擇相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。C再讀句子判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

三、課堂練習(xí)

1、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

秋天果子長(zhǎng)得好

秋天果子長(zhǎng)得好嗎 秋天果子長(zhǎng)得真好啊

奶奶可喜歡我啦

你知道這是誰(shuí)的鉛筆嗎

新年晚會(huì)上大家玩得很開(kāi)心

小鳥(niǎo)飛來(lái)了會(huì)說(shuō)什么呢

2、聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。

四、課堂作業(yè) 1．看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

pán xuán yáo tóu zhǎn kāi dà chī yì jīng

（）（）（）（）

zhuàn dòng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi

（）（）（）（）

2、比一比，組詞

廠（）治（）務(wù)（）到（）

場(chǎng)（）制（）物（）倒（）

身（）跟（）內(nèi)（）居（）

聲（）根（）肉（）局（）

3、加標(biāo)點(diǎn)

請(qǐng)你和我們一起做游戲吧

王麗的歌唱得真好聽(tīng)啊

星期天我去少年宮畫(huà)畫(huà)

你的爸爸在哪兒工作 4．填上合適的詞

（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠（）的狼

（）的小羊（）的狐貍（）的烏鴉（）的小白兔

五、課后作業(yè)

１、收集本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，找出能表達(dá)本單元文章意思的詞語(yǔ)。熟讀其他的成語(yǔ)。

２、根據(jù)自己默寫(xiě)情況，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

第四單元復(fù)習(xí)第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

１、歸納本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語(yǔ)，并分類練習(xí)

２、朗讀課文，會(huì)用“已經(jīng)、總是、總算”造句。

★３、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示和圖開(kāi)動(dòng)腦筋，使用正確的動(dòng)詞來(lái)說(shuō)一句話

４、認(rèn)真寫(xiě)字，能正確、美觀地寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。

５、知道同一種事物可以用不同的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)，程度也不同，從而感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的豐富。

一、根據(jù)學(xué)生在上節(jié)課堂中的默寫(xiě)情況，選擇其中一部分指名學(xué)生板演。

二、成語(yǔ)歸類復(fù)習(xí)。

１．反饋上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。說(shuō)說(shuō)與本單元相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)。

人外有人天外有天學(xué)無(wú)止境 一往無(wú)前

２．小結(jié)：本學(xué)期在練習(xí)中學(xué)習(xí)了很多的成語(yǔ)：（出示：）金風(fēng)送爽雁過(guò)留聲秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭 寒來(lái)暑往 星移物換風(fēng)吹草動(dòng) 雨過(guò)天晴 瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天學(xué)無(wú)止境一往無(wú)前

滴水成冰 天寒地凍 鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補(bǔ)拙笨鳥(niǎo)先飛 人一己百 奮起直追 寧折不彎義正辭嚴(yán)威武不屈大義凜然火樹(shù)銀花數(shù)不勝數(shù) 燈火通明 觀者如堵

３．讀一讀。

４．把上面的成語(yǔ)分類寫(xiě)下來(lái)：

天氣特征：

形容英雄人物：

鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上：

三、課堂練習(xí)：閱讀短文，回答問(wèn)題

做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是農(nóng)民種出來(lái)的。

從這句話中，我們知道了糕的由來(lái)，是：

種（）——碾（）——磨（）——做（）

四、課堂作業(yè)

１、填空

要查的字音序音節(jié)組詞（兩個(gè)）

善

弄

鼓

２、把詞語(yǔ)排列成一句通順的話

在天邊 輕輕地 云霞的飄蕩 燦爛

飛翔 一只 正 落日披著的 在 余輝 野鴨

３、排列句子成一段通順的話

（）高年級(jí)同學(xué)收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。

（）菊花不怕冷，不和別的花爭(zhēng)艷。

（）秋天一到，校園里的花都謝了。

（）我愛(ài)菊花。

（）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽(yáng)光開(kāi)放。

４、按要求寫(xiě)句子。

1、誰(shuí)在什么地方干什么

2、誰(shuí)在什么地方看見(jiàn)了什么

５、寫(xiě)出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，并選其中的３個(gè)各寫(xiě)一句話。

第五單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、漢語(yǔ)拼音

復(fù)習(xí)鞏固音序查字法

能熟練拼讀音節(jié)，能憑借漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出本單元的詞語(yǔ)。

二、字詞方面

復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。

三、閱讀

1、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利地讀詞語(yǔ)，借助書(shū)上插圖，理解詞語(yǔ)的意思。

2、根據(jù)詞語(yǔ)的意思進(jìn)行歸類。復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：

1、形近字、同音字對(duì)比組詞。

★

2、選字填空。

★

3、詞語(yǔ)歸類。

4、鞏固音序查字法。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)識(shí)字5-8課文，進(jìn)一步加深對(duì)文中詞語(yǔ)的理解，掌握會(huì)意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會(huì)背誦、按課文內(nèi)容填空識(shí)字7、8課中的古詩(shī)和兒歌、練習(xí)5中的4個(gè)成語(yǔ)及兒歌。復(fù)習(xí)本單元30個(gè)生字（其中7個(gè)只識(shí)不寫(xiě)），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)《識(shí)字5》

1、齊讀課文，要求字字入眼

2、說(shuō)說(shuō)課文講了什么季節(jié)的景象，每一行詞串各講了什么。

3、學(xué)生自讀生字表，自由書(shū)空并口頭組兩個(gè)詞。

4、說(shuō)說(shuō)要提醒注意的字（雪、翠、滑、蠟、蛇）

二、復(fù)習(xí)《識(shí)字6》

1、分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。

2、說(shuō)說(shuō)每一組詞串是按照什么歸類的。

3、自己讀生字表，組詞、書(shū)空。

4、你要提醒大家什么字。（駿、南）比較（驕和橋）、島是山字旁。

三、復(fù)習(xí)《識(shí)字7》

1、出示“停、聞、鳴”，說(shuō)說(shuō)它們?cè)跇?gòu)字方面有什么特點(diǎn)，是什么字。（會(huì)意字）還有哪些會(huì)意字。

2、齊讀古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)“但”在這里是什么意思。

3、指名2人背誦，聽(tīng)者要求字字入眼，特別注意生字的字形。

4、齊讀生字表，指名比賽閉眼書(shū)空，及時(shí)提醒亭和耳的筆順，辨別亭和停。

四、復(fù)習(xí)《識(shí)字8》

1、指名領(lǐng)讀字和詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)“包”和“飽、苞、炮、泡”是什么關(guān)系。（形聲字，字族字）還有哪些這樣的字。

2、齊背兒歌。

3、讀生字表，比賽組詞。

五、復(fù)習(xí)《練習(xí)5》

1、復(fù)習(xí)“學(xué)用字詞句”，進(jìn)一步加深對(duì)“字族字”的印象。

2、讀背成語(yǔ)，它們都是描寫(xiě)冬天寒冷的成語(yǔ)。讀背兒歌《蠟梅花》

六、作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)

第五單元復(fù)習(xí)

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

做練習(xí)鞏固本單元知識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)詞語(yǔ)歸類和看圖寫(xiě)幾句話。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、詞語(yǔ)歸類

1、出示第一組詞語(yǔ)

機(jī)槍 空軍 跳繩螞蟻跑步 刺猬

海軍 金魚(yú) 大炮陸軍滑雪 坦克

指導(dǎo)方法：從第一個(gè)詞語(yǔ)開(kāi)始，逐個(gè)確定詞性，以不同的符號(hào)區(qū)別開(kāi)來(lái)，最后再根據(jù)符號(hào)歸總。

2、出示第二組詞語(yǔ)練習(xí)

蠟梅 圍巾 棉衣冰雹書(shū)包 手套

翠竹 小雨 小尺蒼松大雪 鉛筆

3、出示第三組詞語(yǔ)練習(xí)（劃去不是一類的詞）

桃花、梅花、李花、杏花

公雞、鴿子、老虎、喜鵲

跳繩、足球、沙袋、排球

二、選字填空

1、出示一組指導(dǎo)

呀 啦 呢 哇吧嗎

（1）、我已經(jīng)會(huì)飛（）！

（2）、從種稻到磨成粉，該要經(jīng)過(guò)多少人的手（）

（3）、我怎么會(huì)把您喝的水弄臟（）

（4）、親愛(ài)的烏鴉，您好（）

（5）、您就唱幾句（）

（6）、老鷹飛得真高（）

小結(jié)：選字填空，應(yīng)從第一個(gè)字或詞開(kāi)始，挨個(gè)口頭試填，把用過(guò)的劃去，最后檢查是否都用到了。

2、出示第二組練習(xí)

用心 放心 開(kāi)心當(dāng)心細(xì)心

媽媽對(duì)我說(shuō)“你每天上學(xué)過(guò)馬路要（）。上課時(shí)要（）聽(tīng)老師講課。做作業(yè)要（）。下課后（）的玩。這樣，我就（）了?！?/p>

3、出示第三組

及、級(jí)、極

小鳥(niǎo)們開(kāi)心（）了！

太陽(yáng)公公來(lái)不（）把云全收回去。

我跳上了三（）臺(tái)階。

三、查字典填表

要查的字音序音節(jié)部首余幾畫(huà)組詞（2個(gè)）

刺

翠

駿

四、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

huá bīng tiào shéng cuì zhú là méi

（）（）（）（）

sài běi shēn yè chī bǎo shū bāo

（）（）（）（）

五、比一比，組詞

蠟（）坐（）旦（）炮（）

臘（）座（）但（）泡（）

塞（）亭（）驕（）再（）

賽（）停（）橋（）在（）

六、按課文內(nèi)容填空

1、人來(lái)（），停步（）。

林深（），但聞（）。

2、水下（），水上（）。

小（），吐（），（）苞，咧（）。

第六單元復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

一、漢語(yǔ)拼音

1．繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。

2．能憑借漢語(yǔ)拼音寫(xiě)出本單元的詞語(yǔ)。

二、字詞方面

1、鞏固本單元的生字，能熟練地聽(tīng)寫(xiě)由熟字組成的詞，區(qū)別形近字，能正確書(shū)寫(xiě)。

2、能給多音字組詞，進(jìn)行近義詞、反義詞練習(xí)。

3．能夠用“已經(jīng)”“終于”“懇求”“參加”“……像……”造句。

三、閱讀

1．進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，能背誦三篇課文，復(fù)述一篇課文。

2、通過(guò)讀句子，比較句子，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)在句子中加上一些修飾的詞會(huì)使意思表達(dá)地更具體。

四、寫(xiě)話

1、遵循“從讀到說(shuō)，從說(shuō)到寫(xiě)”的基本原則，能根據(jù)圖和書(shū)上提示，說(shuō)幾句話。

2、以“把句子補(bǔ)充完整”形式出現(xiàn)，讓學(xué)生看圖填寫(xiě)幾句話。

3、看圖寫(xiě)幾句完整、通順的話，要符合圖意。

4、懂得看圖寫(xiě)話的基本方法。

復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：

1、近義詞。

2、多音字組詞。

★

3、看圖寫(xiě)話

4、造句練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)間： 2課時(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程：

第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：

復(fù)習(xí)課文12-15課，進(jìn)一步加深對(duì)課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。體會(huì)毛主席、孔繁森、大禹、梅蘭芳等古今偉人的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語(yǔ)和一首詩(shī)歌，按內(nèi)容填空。鞏固本單元69個(gè)生字（其中29個(gè)只識(shí)不寫(xiě)），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)《12 要好好學(xué)字》

1、齊讀課文，要求字字入心。

2、指名分段背課文。

3、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

4、復(fù)習(xí)生字表：（1）自由讀，書(shū)空，組詞。（2）指名書(shū)空“席、延、遇、彎”的筆順，及時(shí)指出“延”與“挺”的區(qū)別。注意“建字旁”與“走之底”的區(qū)別。

二、復(fù)習(xí)《13 梅蘭芳學(xué)藝》

1、指名分段背課文。

2、在第二段里找出寫(xiě)梅蘭芳“勤學(xué)苦練”的句子，齊讀。找出一組近義詞（注視、緊盯）

3、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

4、復(fù)習(xí)生字表：（1）自讀，書(shū)空，組詞。（2）認(rèn)讀3個(gè)偏旁。（3）提醒大家注意的字（緊、或、視）

5、課后練習(xí)4，用“ 終于”造句。

三、復(fù)習(xí)《14 大禹治水》

1、分組比賽背誦課文，看誰(shuí)整齊、正確。

2、領(lǐng)讀詞語(yǔ)。

3、找出本文中含有數(shù)字的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)說(shuō)明了什么。

4、同座互相復(fù)習(xí)生字表，書(shū)空，組詞。

提醒要注意的字（通、被、制），辨別（治和制）

四、復(fù)習(xí)《15 孔繁森》

1、師生同背課文（引背，遇到生詞時(shí)讓學(xué)生回憶一下字形）

2、從第二段里找出兩個(gè)近義詞（懇求、請(qǐng)求）（同意、答應(yīng)）。用“懇求”說(shuō)話。讀課后練習(xí)4辨別“懇求、請(qǐng)求”。

3、男女生比賽讀詞語(yǔ)。

4、同座互相復(fù)習(xí)生字表

指名書(shū)空“秀、費(fèi)、”提醒“助、營(yíng)”

五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》

1、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)

2、復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語(yǔ)都說(shuō)明了什么道理，和哪一課有聯(lián)系。古詩(shī)說(shuō)明了什么道理。

3、作業(yè)：聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

做練習(xí)鞏固本單元知識(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)造句和看圖寫(xiě)幾句話。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、看圖寫(xiě)幾句話

1、出示一幅圖（識(shí)字5插圖）（1）提示：說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么季節(jié)，什么天氣。小朋友們?cè)谑裁吹胤礁墒裁础?/p>

（2）填空：冬天到了，天氣，天上下起了，地上。小朋友們來(lái)到，他們有的，有的，有的，玩得 呀！

（3）小結(jié)：要看清圖上時(shí)間，地點(diǎn)，有什么人，在干什么。

2、練習(xí)：看圖寫(xiě)幾句話。書(shū)88頁(yè)“到菜場(chǎng)買菜”

（1）看圖回答：圖上畫(huà)了什么時(shí)候，誰(shuí)和誰(shuí)去什么地方干什么？菜場(chǎng)有哪些菜？

（2）填空：（什么時(shí)候），（誰(shuí)和誰(shuí)）（到什么地方）（干什么）。菜場(chǎng)里的菜真多呀！有，有，有，還有。我們買了，高興地回家了。

3、練習(xí)：看圖寫(xiě)幾句話。書(shū)38頁(yè)“秋天到了”（提示：寫(xiě)清楚圖上的季節(jié)、地點(diǎn)、人物、干什么，抓住幾樣景物寫(xiě)秋天的變化）

4、作業(yè)：在書(shū)上37頁(yè)、53頁(yè)、75頁(yè)、109頁(yè)、139頁(yè)任選一幅口語(yǔ)交際的圖寫(xiě)幾句話。（提示：注意對(duì)話描寫(xiě)）

二、多音字組詞

沒(méi) méi（）倒dǎo（）都dōu（）好 hào（）mò（）dào（）dū（）hǒo（）

量 liáng（）和 hé（）轉(zhuǎn) zhuàn（）差 ch?。ǎ﹍iàng（）huo（）zhuǎn（）chà（）

三、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)

yán ān yù jiàn zhù shì líng huó jǐn dīng yíng yǎng

（）（）（）（）（）（）

dì xíng zhì fú tōng guò hóng shuǐ zhì lǐ yōu xiù

（）（）（）（）（）（）wú jiā kě guī dài dài xiāng chuan qín xué kǔ liàn

（）（）（）

四、比一比，再組詞。

注（）底（）度（）治（）

?。ǎ┑停ǎ┫ǎ┲疲ǎ?/p>

決（）延（）理（）或（）

快（）挺（）里（）成（）

五、寫(xiě)近義詞

同意（）請(qǐng)求（）緊盯（）經(jīng)常（）

美麗（）漸漸（）快樂(lè)（）著名（）

六、造句練習(xí)。

終于——

懇求——

參加——

已經(jīng)——

——像——

七、按課文內(nèi)容填空

1．梅蘭芳學(xué)藝的決心（）。他常常（）空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動(dòng)的魚(yú)兒。2．（）和（）有一個(gè)共同的母親，她的名字叫（），漢族和藏族有同一個(gè)（），她的名字叫（）。

3．百川（），何時(shí)（）。（）不努力，（）徒傷悲。

奮起（）（）笨鳥(niǎo)（）（）人一（）（）滴水（）（）地（）天（）雪兆（）（）

八、排列句子。

（）北風(fēng)猛烈地吹著。

（）慢慢地，樹(shù)變白了，房子變白了，馬路也變白了。

（）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來(lái)。

第七單元復(fù)習(xí)第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書(shū)上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書(shū)寫(xiě)。

2、能區(qū)分形近字，并組詞。

3、默寫(xiě)《登鸛雀樓》和《青松》，能用自己的話說(shuō)出詩(shī)意。

4、復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子，并練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。

第16課《登鸛雀樓》：（欲 更 雀）

第17課《青松》：（壓且）

第18課《小動(dòng)物過(guò)冬》：：（商 暖 物 鉆）

第19課《美麗的丹頂鶴》：（遙 傳 慮）

二、指名上黑板默寫(xiě)《登鸛雀樓》和《青松》，要求用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)的意思。

三、指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，并根據(jù)句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

出示：

1、是好朋友

2、我喜歡因?yàn)?/p>

3、它真是

4、怎么

指導(dǎo)：先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)逗號(hào)，句號(hào)，問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)的用法再告訴學(xué)生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表達(dá)的意思和情感加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

指名口頭練習(xí)填一填。

四、課堂練習(xí)。

（一）看拼音寫(xiě)漢字。

shāng liang yuē dìng dòng wù chuán shuō wēn nuǎn

（）（）（）（）（）

yáo yuǎn děng dài bú lùn jiē dài yōu lǜ guā fēng suǒ yǐ

（）（）（）（）（）（）（）

（二）比一比，組詞。

延（）虎（）憂（）待（）因（）壓（）

挺（）慮（）優(yōu)（）詩(shī)（）應(yīng)（）莊（）

（三）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn) 1．天空中（）2．（）多么（）

3．（）里的（）真多呀

（四）默寫(xiě)《登鸛雀樓》和《青松》

（五）選詞填空

美麗 漂亮美好

A李明寫(xiě)字真（）。

B丹頂鶴長(zhǎng)得多么（）呀！C童年的生活非常（）。

專心 當(dāng)心 放心細(xì)心 A我們過(guò)馬路時(shí)要（）。

B小學(xué)生上課要（）聽(tīng)講，寫(xiě)作業(yè)要（）。C只有自己的事情自己做，媽媽才會(huì)（）。

（六）照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

鮮紅 鮮紅鮮紅 研究（）

雪白（）烏黑（）

涼快（）討論（）

（）（）（）（）

五、課后作業(yè)。

1、背誦課文第１９課３、４自然段。

2、聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。

3、自己歸納本冊(cè)書(shū)中的所有新偏旁，并分別寫(xiě)幾個(gè)同偏旁的字。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練聽(tīng)寫(xiě)本單元的詞語(yǔ)。

2、練習(xí)給字加偏旁和寫(xiě)同偏旁的字。

3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，能按課文內(nèi)容填空。

4、教給學(xué)生一些閱讀方法，閱讀幾篇簡(jiǎn)單的小短文，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，初步提高學(xué)生的閱讀能力。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。（書(shū)后的為主）

二、出示本冊(cè)書(shū)中的新偏旁，指名認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)說(shuō)此偏旁的字還有哪些。

練習(xí)：

１、寫(xiě)出帶有下列部首的字。

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

（）（）（）

２、加偏旁組字組詞。

化（）（）且（）（（）（）

（）（青（）（）采（）（（）（）

（）（三、課堂練習(xí)。

1、在括號(hào)里填上合適的詞。））））

寺（）（（）（見(jiàn)（）（（）（））））一（）歌

一（）寶石

一（）丹頂鶴

一（）青松 一（）冬天

一（）樓

一（）野菜 一（）蟲(chóng)子

一（）羽毛

（）的丹頂鶴

（）的羽毛

（）的寶石

（）的北方

（）的歌兒

（）的藍(lán)天

（）的生活

（）的太陽(yáng)

（）的夜晚

（）的嘴巴

2、按課文內(nèi)容填空。

（１）（），待到雪化時(shí)。

（２）白日依山盡，（）。

（３）丹頂鶴有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀邊兒（）。它的（）就像嵌著一顆（），（），怪不得人們（）丹頂鶴。

（４）丹頂鶴（）長(zhǎng)，（）長(zhǎng)，（）也長(zhǎng)。

四、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

（一）南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動(dòng)物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點(diǎn)兒也不怕人，非常討人喜歡。

1、世界上最冷的地方是（）

2、在這一節(jié)中找出一對(duì)近義詞。（）——（）

3、這節(jié)寫(xiě)在寒冷的南極，動(dòng)物主要有（）和（）

4、“終年不化”中“終”的意思是()

（二）恐龍種類很多。魚(yú)龍很像今天的海豚，它能潛入水中尋找食物。翼龍身體兩側(cè)長(zhǎng)著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同一架輕型飛機(jī)在天空中翱翔。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重呢。最有趣的是梁龍，它的身體很長(zhǎng)，從頭到尾足有二十多米，其中蛇一樣的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龍走起路來(lái)，好像是一架吊橋在移動(dòng)。

這段有（）句話，主要寫(xiě)了恐龍的（），有（）、（）、（）和（）這四種。

第八單元復(fù)習(xí)第一課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書(shū)上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書(shū)寫(xiě)。

3、看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說(shuō)出來(lái)并寫(xiě)下來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、說(shuō)話能力。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、朗讀，背誦課文，提示沒(méi)課中容易出錯(cuò)的生字。

課文《水鄉(xiāng)歌》：飄 湖裝 課文《云房子》：及 客 耍 凈 陣

課文《夕陽(yáng)真美》：傍 藍(lán)壯慢

二、表?yè)P(yáng)寫(xiě)話“禮貌待客”“小小足球賽”寫(xiě)得好的同學(xué)，佳作欣賞。讓學(xué)生再次體會(huì)“我”是怎樣有禮貌地接待王阿姨的和足球場(chǎng)上精彩的場(chǎng)面。

三、發(fā)揮想象練習(xí)說(shuō)話。

1、白帆片片像（云朵）。

2、松樹(shù)的葉子像（）。

3、（）像蝴蝶在飛舞。

4、天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。

四、課堂練習(xí)。

1、比一比，再組詞。

及（）做（）耍（）靜（）

極（）作（）要（）凈（）

波（）放（）客（）藍(lán)（）

披（）房（）容（）籃（）

２、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

piāo mǎn fān chuán wán shuǎ bàng wǎnlián mián qǐ fú

（）（）（）（）（）

zào fáng xǐ jìng lái bù jí guǒ rán kè rén

（）（）（）（）（）

３、選字填空

做 作

（）客 工（）制（）（）品

（）事（）業(yè)（）文（）（）業(yè)

坐 座

（）位（）下（）好

一（）山（）落

以 已

（）經(jīng) 可（）（）后

（）前 迫不得（）

４、排列句子

（）樹(shù)枝上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。

（）春天到了，同學(xué)們?cè)诜N樹(shù)。

（）再把樹(shù)根埋好。

（）過(guò)了些時(shí)候，小樹(shù)全活了。

（）他們先挖了坑。

（）然后澆上水。

五、課后作業(yè)。

1、朗讀、背誦課文。

2、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

第二課時(shí)

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、正確聽(tīng)寫(xiě)本單元詞語(yǔ)。

2、練習(xí)填詞。

3、練習(xí)按課文內(nèi)容填空。

4、短文閱讀訓(xùn)練。復(fù)習(xí)過(guò)程：

一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

二、課堂練習(xí)。

三、指名背誦課文。

四、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

一（）渠 一（）船 一（）歌曲

一（）池塘 一（）白帆 一（）白云

（）的樓房（）的禮堂

（）的小鳥(niǎo)（）的白云

（）的天空（）的天邊

（）的西山（）的云朵

（）的夕陽(yáng)（）的爺爺

五、按課文內(nèi)容填空。

（1）春回大地，福（）。

（2）桃李杏春風(fēng)一家，（）。

（3）千首（），萬(wàn)首（），（）一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)（）。這是說(shuō)水鄉(xiāng)的（）多。

（4）太陽(yáng)已經(jīng)（），收起了刺眼的（）。天空（），連綿（）的（），披著（）暉，（）十分壯麗。

（5）小鳥(niǎo)們（），它們從這幢（），又向那幢（）。

六、短文閱讀。

我的外公

我的外公最愛(ài)讀書(shū)。那天下午，外公又在書(shū)房讀書(shū)，聽(tīng)見(jiàn)我來(lái)了，就喚我進(jìn)去。我看到外公的書(shū)桌上放著一本厚厚的書(shū)，上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，空白處還密密麻麻寫(xiě)滿了字。我問(wèn)外公：“您的學(xué)問(wèn)那么大，為什么還要天天讀書(shū)呢？”外公笑著說(shuō)：“知識(shí)就像無(wú)邊的海洋，只有虛心好學(xué)，不斷地用新知識(shí)充實(shí)自己，才能更好地為國(guó)家效力。

1、外公指的是（）A爸爸的爸爸 B媽媽的爸爸

2、這段有（）句話。講的是（）。

3、找出文中AABB的詞語(yǔ)。

4、外公的學(xué)問(wèn)很大，為什么還要天天讀書(shū)呢？把原因用“——“畫(huà)出來(lái)。

七、課后作業(yè)。

自己在家把老師上課時(shí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。

第二篇：蘇教小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

三年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃

集體備課是上好課的前提和保障。集體備課就是年級(jí)組內(nèi)教師根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和蘇教版教材的特點(diǎn)，并結(jié)合本年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，使年級(jí)內(nèi)語(yǔ)文教師能從單元整體上駕馭教材，結(jié)合以往集體備課的經(jīng)驗(yàn)，特制定本年級(jí)集體備課計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

集體備課必須立足個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，以學(xué)科備課組為單位進(jìn)行，要在充分研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的前提下，集體商討教學(xué)方法，共同研究教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題，同時(shí)要兼顧學(xué)生的基礎(chǔ)和實(shí)際情況，確定教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

二、工作目標(biāo)：

1、每周開(kāi)展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在本組內(nèi)形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)，創(chuàng)新之風(fēng)，共同提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平。

2、充分利用各種教學(xué)手段，抓緊課堂40分鐘，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、積極參加教科研活動(dòng)，組織年級(jí)組內(nèi)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。

三、集體備課制度

1、集體備課由三年級(jí)語(yǔ)文教師參加，由組長(zhǎng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容做出相應(yīng)安排。

2、主備教師應(yīng)按照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統(tǒng)規(guī)范，條理分明，講解清楚。

3、參加集體備課的教師應(yīng)閱讀主備教師教案，并對(duì)教案及主備教師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評(píng)價(jià)。

4、主備教師和其他教師均應(yīng)認(rèn)真對(duì)待集體備課活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，發(fā)言積極，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高的目的。

四、工作及措施:

1、組織本年級(jí)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改精神，認(rèn)真研讀各種教育理論書(shū)籍，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得。

2、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)程，并注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，實(shí)踐能力，探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。

3、認(rèn)真做好年級(jí)內(nèi)學(xué)生的提優(yōu)補(bǔ)差工作，盡量照顧好班級(jí)內(nèi)的學(xué)困生，幫助他們建立學(xué)習(xí)的自信心，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：蘇教二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)_Microsoft_Word_文檔_

2010-2011學(xué)第一學(xué)期

教

學(xué)

工

作

總

結(jié)

二年級(jí)語(yǔ)文大朗垌小學(xué)

二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)

轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，因此，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了一點(diǎn)成績(jī)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這學(xué)期，我在這方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，提高學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力。

二、通過(guò)多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)話興趣，我從課文的延伸入手，以寫(xiě)想象文為主，適合二年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，另外，積累大量的詞匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用閱讀課，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日要求學(xué)生每天摘錄一個(gè)好詞好句。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)話能力也有了比較明顯的提高。

2、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我因材施教。在書(shū)寫(xiě)方面，我強(qiáng)調(diào)作業(yè)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝” 字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。

3、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。

本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)

工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。

三、重視積累，拓展視野

語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了一定積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。

四、積極參加學(xué)校各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還積極參加學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)。經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。

雖取得不少成績(jī)，但也存在著不少的問(wèn)題，主要有：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。其中有一些學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，作業(yè)字跡潦草，或遇到難題不會(huì)主動(dòng)克服解決。

2、寫(xiě)話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。

總之，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。古人說(shuō)：教師是蠟燭，是春蠶；今人說(shuō)：教師是靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。教學(xué)有法，教無(wú)定法，我會(huì)在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)理念，努力汲取他人之長(zhǎng)，不斷使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

第四篇：六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備課

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)備課

2、人像鄭成功這樣的民族英雄還有：

3、著想、背著、呼號(hào)、給予、盡管。

（三）、辨析同音詞：

先找學(xué)生說(shuō)說(shuō)辨析的方法，再進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

1、休養(yǎng)、修養(yǎng)（1）、他經(jīng)常讀書(shū)，很有（）。（2）、他在家（）了一個(gè)月，便康復(fù)了。

2、截至、截止（1）、作文競(jìng)賽（）到本周五。（2）、（）八月底，本刊物已收到稿件幾百篇。

3、反映、反應(yīng)（1）、這篇文章（）了勞動(dòng)人民的貧苦生活。（2）、聽(tīng)了教師的提示，他沒(méi)有任何（）。

4、頃刻間是指 再寫(xiě)四個(gè)這樣的詞

5、聚精會(huì)神形容 再寫(xiě)四個(gè)這樣的詞

6、負(fù)荊請(qǐng)罪出自《史記》、你還知道哪些這樣的故事：

二、課文重點(diǎn)。

廉頗是 的人。藺相如是 的人。有關(guān)知錯(cuò)就改的名言有（兩句）

負(fù)荊請(qǐng)罪意思是 形容知錯(cuò)就改的成語(yǔ)還有 學(xué)了這一課讓我明白了

2、船長(zhǎng)哈爾威是個(gè) 的人。

他的做人之道是 學(xué)了這一課我領(lǐng)悟到 本文的作者是

他被稱為 ,他的代表作有。

3、〈〈愛(ài)之鏈〉〉課題的意思是

喬依是個(gè) 的人，學(xué)了本文，我懂得了。你聯(lián)想到有關(guān)的名言有。

4、默寫(xiě)〈〈船長(zhǎng)〉〉有關(guān)段落。

5、根據(jù)〈〈我不期望回報(bào)〉〉仿寫(xiě)詩(shī)名。

如果你是，我樂(lè)意是 ；

如果你是，我樂(lè)意是。仿寫(xiě)。

三、口語(yǔ)交際：

學(xué)習(xí)采訪：劉老師讓同學(xué)們采訪小作家張桐，請(qǐng)你列一下采訪提綱。

四、作文： 題目：感恩的心

重點(diǎn)指導(dǎo)如何寫(xiě)細(xì)致。

2、理解課后兩個(gè)句子的含義。

3、寫(xiě)出形容堅(jiān)強(qiáng)毅力的成語(yǔ)。

4、夏洛蒂是個(gè)怎么樣的人

。他的作品是。

5、霍金是個(gè) 的人。他被稱為

。被公認(rèn)為

。他不僅是，更是一個(gè)。像他這樣的人還有。

6、說(shuō)他是非凡的科學(xué)家是因?yàn)椤?/p>

7、結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)水深龍多，鶴立雞群的意思。

8、玄奘的《生命的林子》是。學(xué)了本文你受到的啟示是。

9、魯濱遜是個(gè) 的人。說(shuō)這是一本男孩子必讀的書(shū)是因?yàn)椤５迅５拿允?。你的理解是。學(xué)了本文的啟示是。

10、魯濱遜是一個(gè)，一個(gè)，一個(gè)。

三、修改作文的方法是什么？ 練習(xí)修改一段話。

四、學(xué)會(huì)申訴。

如果你的信被媽媽折了，或你的日記被偷看了，你會(huì)怎么樣申訴。

五、作文。

寫(xiě)家鄉(xiāng)的小吃。指導(dǎo)列提綱。

是。這句話描寫(xiě)的情景是。

4、是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場(chǎng)所。這兒

、、。

5、寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)句（1）

（2）（3）。

6、寫(xiě)秋景的詩(shī)句（1）

（2）（3）。

三、說(shuō)話練習(xí)：

我喜歡的電視欄目是，原因是。

四、作文：

寫(xiě)家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品。

重點(diǎn)指導(dǎo)如何利用材料、抓住重點(diǎn)寫(xiě)作。

生命才會(huì)開(kāi)花。有關(guān)奉獻(xiàn)的名言是。本文讓你領(lǐng)悟到。理解課后兩個(gè)終于的含義。

2、錢學(xué)森是個(gè)愛(ài)國(guó)科學(xué)家，為我國(guó)、的研制和發(fā)射作出了卓越的。被譽(yù)為。像這樣的科學(xué)家還有。思鄉(xiāng)詩(shī)有。

3、詹天佑是我國(guó)杰出的。帝國(guó)主義者卻認(rèn)為這是個(gè)笑話，這指。他們認(rèn)為是笑話是因?yàn)?。說(shuō)他是杰出的愛(ài)國(guó)工程師是因?yàn)椤?/p>

4、林肯是 的人，有關(guān)寬容的名言

。理解課后加點(diǎn)詞的意思。美國(guó)還有哪些有作為的總統(tǒng)。

三、說(shuō)話練習(xí)。

我最喜歡的名言是

，原因是。

四、作文：寫(xiě)班級(jí)的名人。重點(diǎn)寫(xiě)好典型事跡。

1、強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的字：聳、瞬、鑒、徘徊。

2、多音字：

為有、興許、相差、著迷、二、課文：

1、默寫(xiě)兩首古詩(shī)，弄清詩(shī)句的意思。理解詩(shī)中含著的道理。在默寫(xiě)一首陸游、朱熹的詩(shī)。

2、知識(shí)是，也是。問(wèn)常常是，是，是。文中講了 偉大的天文學(xué)家

的事例是要告訴我們。講北宋大科學(xué)家 的事例是要告訴我們，才能成為學(xué)習(xí)的主人。勤學(xué)好問(wèn)的名人有，名言有。

3、大自然的文字是指，使你懂得了 的知識(shí)。你還知道 是大自然的文字。怎么樣認(rèn)識(shí)大自然的文字。諺語(yǔ)。

4、煮書(shū)的意思是。怎么樣煮書(shū)。

5、背誦有關(guān)讀書(shū)的名言，默寫(xiě)古今賢文。

三、說(shuō)話練習(xí)。

你想向同學(xué)推薦 這本書(shū)，作者是，主人翁

是，主要內(nèi)容是。推薦的原因是。

四、作文。

寫(xiě)語(yǔ)文書(shū)中的故事。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生扣住中心寫(xiě)作。

第五篇：二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元備課

第一單元親近大自然單元備課

【教材分析】

第一單元有四篇課文，一個(gè)綜合學(xué)習(xí)和一個(gè)口語(yǔ)交際。第一單元的四篇課文的主題是熱愛(ài)祖國(guó)大好河山，親近大自然，熱愛(ài)大自然?！豆旁?shī)二首》分別是唐代詩(shī)人李白的《望廬山瀑布》和杜牧的《山行》。兩首詩(shī)都是描寫(xiě)的是曠美的自然景象,兩首詩(shī)都是七言,韻律優(yōu)美,意境深遠(yuǎn)?！端l(xiāng)歌》是作者文丙描寫(xiě)水鄉(xiāng)美麗風(fēng)光，謳歌美好新生活得新詩(shī)。全詩(shī)清新自然，句式富于變化，結(jié)構(gòu)靈活，猶如在向讀者介紹一幅水鄉(xiāng)風(fēng)景畫(huà)卷?！睹利惖暮魝惡访鑼?xiě)的是內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原上的呼倫湖。課文通過(guò)對(duì)呼倫湖上春、夏、秋、冬不同景致的描寫(xiě)，最后概括出呼倫湖美麗迷人的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)家鄉(xiāng)乃至對(duì)祖國(guó)美好河山的無(wú)限熱愛(ài)之情。《黃山奇石》描寫(xiě)的是我國(guó)著名的黃山風(fēng)景區(qū)的石頭?！毒C合學(xué)習(xí)一》安排了“人人都要講普通話”“把字寫(xiě)好看”“在校園里”“我的采蜜集”“讀讀背背”等內(nèi)容。這些內(nèi)容，一是鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)，培養(yǎng)他們說(shuō)普通話，二是幫助學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，三是豐富學(xué)生的課外資料，幫助學(xué)生掌握更多的兒歌?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、通過(guò)朗讀課文和背誦課文，培養(yǎng)學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)本單元的56個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)34個(gè)生字，兩個(gè)多音字：蒙、都。

2、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

3、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，能用自己的方法查字典。

4、體會(huì)兒童在大自然的懷抱里自由自在，快樂(lè)地成長(zhǎng)以及他們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的。

5、正確、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文。

6、認(rèn)識(shí)課文中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

7、積累自己喜歡的優(yōu)秀兒歌。

8、能正確地表達(dá)和交流自己的想法?！窘虒W(xué)措施】

學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元要求背誦的課文通過(guò)背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。

第二單元天真爛漫的兒童生活

【教材分析】

第二單元的文化主題是天真爛漫的兒童生活，包括《采蘑菇的小姑娘》《雨后》和《我想我能行》。課文反映了不同地區(qū)孩子們的快樂(lè)生活，貼近兒童生活，充滿兒童情趣。這些課文展示了是新時(shí)代兒童的情趣、品質(zhì)和人格，他們熱愛(ài)勞動(dòng)、充滿自信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如《采蘑菇的小姑娘》喜歡與同伴分享勞動(dòng)的幸福的采蘑菇的小姑娘；《雨后》兄妹倆嬉戲的快樂(lè)情境，滲透著哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情和孩子特有的情趣，《我想我能行》面對(duì)困難自己努力解決的小貝貝。【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦《采蘑菇的小姑娘》《雨后》。

2、會(huì)認(rèn)46個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)23個(gè)生字。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)新出現(xiàn)的和過(guò)去筆畫(huà)、筆順和偏旁。能借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)分析記憶字形。

3、讀懂短文，理解內(nèi)容?！窘虒W(xué)措施】

識(shí)字方面，低年級(jí)識(shí)字還是主要教學(xué)任務(wù)之一，要采用多種方法讓學(xué)生掌握認(rèn)讀生字和會(huì)寫(xiě)生字。寫(xiě)字教學(xué)要注意幫助學(xué)生找出寫(xiě)得不好看的原因，對(duì)癥下藥，糾正他們?cè)跁?shū)寫(xiě)時(shí)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)等方面存在的問(wèn)題。閱讀教學(xué)低段應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)興趣，不宜過(guò)多進(jìn)行技術(shù)性的指導(dǎo)。說(shuō)話訓(xùn)練要注意切實(shí)幫助學(xué)生提高口語(yǔ)交際能力。選擇學(xué)生生活中經(jīng)常遇到的場(chǎng)景進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上練習(xí)，在課外受益。

第三單元人與自然單元備課

【教材分析】

這個(gè)單元的主題是人與自然，教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語(yǔ)交際?！洞寰啊氛宫F(xiàn)了一幅江南鄉(xiāng)村秋季悠然、和諧、優(yōu)美的圖景。本篇課文結(jié)構(gòu)安排巧妙，顯示白描環(huán)境，最后兩句在寫(xiě)環(huán)境中的人，把人放入景中，使畫(huà)面生動(dòng)了，安靜里有了活力，更襯托了鄉(xiāng)村的溫馨之美。《風(fēng)鈴草》通過(guò)兒童的眼睛觀察自然，以一顆童心去感受自然，字里行間流露著對(duì)自然美麗的贊嘆。文章從風(fēng)鈴草寫(xiě)起，逐步把眼光放到廣闊的大自然，寫(xiě)到了風(fēng)、鳥(niǎo)、松、云、小溪，意境優(yōu)美，仿佛是大自然的一切都在共同營(yíng)造著美?！洞畲镍B(niǎo)》以“搭船的鳥(niǎo)”為題，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“順便乘坐船”。一個(gè)“搭”字使鳥(niǎo)兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥(niǎo)與人在自然中的和諧。“動(dòng)物、人類、自然”是永恒的話題?！堆嘧訉Ａ小肪褪且源藶樵掝}的一篇感人至深的文章?！把嘧訉Ａ小毖b載著是燕子，更是人們的愛(ài)心。《綜合學(xué)習(xí)三》安排了“有趣的漢字”“把字寫(xiě)好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”等欄目。通過(guò)“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的坐姿和寫(xiě)字的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣；還有引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)留言條。通過(guò)口語(yǔ)交際是同學(xué)們明白保護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)47個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)33個(gè)字

2、掌握兩個(gè)多音字“幾”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學(xué)習(xí)默讀，能背誦課文。

5、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，能培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

【教學(xué)措施】

學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元要求背誦的課文通過(guò)背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。

第四單元哲理故事單元備課

【教材分析】

這個(gè)單元的主題是哲理故事，教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)均圍繞本主題展開(kāi)的。本單元4篇課文含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，可啟人心智、教人醒戒，告訴了孩子很多道理?！段乙氖呛J》通過(guò)一個(gè)種葫蘆人的故事告誡我們要注意事情的前因后果，要注重事物之間的聯(lián)系，不能只顧結(jié)果而不管過(guò)程?！睹と嗣蟆肥谴蠹曳浅Ｊ煜さ囊粍t寓言，通過(guò)這則寓言來(lái)告訴孩子們不要以偏概全，要全面的看問(wèn)題。《望天》是一個(gè)富有哲理的幽默故事，告誡人們不能盲從，要善于思考，否則就會(huì)鬧出笑話?！短K珊的畫(huà)》以“蘇珊的畫(huà)”為題，并不是要贊揚(yáng)蘇珊的繪畫(huà)的技巧有多高超，而是通過(guò)蘇珊一次畫(huà)的經(jīng)歷向大家揭示一個(gè)生活中的道理：遇到問(wèn)題要積極動(dòng)腦，促轉(zhuǎn)化，壞事才能變成好事?！毒C合學(xué)習(xí)四》安排了“有趣的漢字”“把字寫(xiě)好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”等欄目。使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的坐姿和寫(xiě)字的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣，口語(yǔ)交際能力。【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)61個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)34個(gè)字

2、掌握三個(gè)多音字，并能分別用他們組詞

3、能通過(guò)分角色閱讀，理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文的思想感情。

4、能把自己從教材中學(xué)到的故事講給別人聽(tīng)，進(jìn)一步學(xué)會(huì)說(shuō)自己想說(shuō)的話的能力。

5、懂得事物之間的聯(lián)系，不能孤立地看問(wèn)題。【教學(xué)措施】

學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元通過(guò)分角色閱讀，同學(xué)之間的表演加深學(xué)生對(duì)待每篇哲理，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。

第五單元親情關(guān)愛(ài)單元備課

【教材分析】

這個(gè)單元的主題是親情、關(guān)愛(ài)，圍繞這個(gè)主題共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語(yǔ)交際?！豆旁?shī)二首》包括兩首故事?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》是詩(shī)人王維十七歲時(shí)寫(xiě)的一首懷念家鄉(xiāng)親人的詩(shī)。全詩(shī)表達(dá)了身居外地的詩(shī)人在重陽(yáng)節(jié)思念親人的思想感情，其中的“每逢佳節(jié)倍思親”已經(jīng)成為了千古傳誦的佳句。《贈(zèng)汪倫》是一首贈(zèng)別詩(shī)，表達(dá)的是朋友之間的深厚友情。《窗前的紅氣球》敘述的是一個(gè)生病的小男孩戈里亞，由于受到病魔的折磨，幾乎對(duì)生活失去了信心。病房窗外飛起的一個(gè)紅氣球以及氣球上畫(huà)著的逗人的小臉使得戈里亞重新燃起了對(duì)生活的希望。這篇課文表達(dá)了人與人之間相互關(guān)愛(ài)的美好品德的贊美?！秼寢屗恕肥且黄闱樗频纳⑽?，全文以一個(gè)小孩子的口吻，敘述媽媽在睡午覺(jué)時(shí)候自己的所見(jiàn)所感，向讀者描繪了一幅溫馨寧?kù)o的畫(huà)面。讓孩子們深深的感受到和母親之間的那種深厚情誼。《送給奶奶的陽(yáng)光》是一篇意境優(yōu)美的課文，本文講述了一位善良可愛(ài)的小姑娘想把陽(yáng)光送給奶奶的故事，表達(dá)了孩子純真的童心下蘊(yùn)藏著偉大的愛(ài)人之情?！毒C合學(xué)習(xí)五》安排了“我能說(shuō)的準(zhǔn)又快”“把字寫(xiě)好看”“我的采蜜集”“讀讀唱唱”“有趣漢字”等欄目?！拔夷苷f(shuō)的準(zhǔn)又快”形式上是一段繞口令，內(nèi)容上仍然貫穿著本單元的主題——親情、關(guān)愛(ài)。通過(guò)“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的坐姿和寫(xiě)字的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)57個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)32個(gè)字

6、掌握兩個(gè)多音字“幾”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞

7、正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩首古詩(shī)。

8、能用音序和部首查字法查不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語(yǔ)。

9、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)深厚的親情?！窘虒W(xué)措施】

學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元要求背誦的課文通過(guò)背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。

第六單元人與自然單元備課

【教材分析】

這個(gè)單元的主題是人與自然，教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語(yǔ)交際?！吨参飲寢層修k法》是一首關(guān)于自然的詩(shī)歌。全詩(shī)運(yùn)用擬人和比喻的修辭手法，生動(dòng)形象的介紹了植物傳播種子的方法。容易調(diào)動(dòng)起學(xué)生閱讀興趣和探索大自然奧秘的欲望?！兜厍虻那鍧嵐ぁ肥且黄茖W(xué)小品文，通篇用擬人化手法向讀者介紹了幾種動(dòng)物在清潔地球環(huán)境方面的不同本領(lǐng)，通俗形象地說(shuō)明了動(dòng)物在保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境方面所起的巨大作用。《我是你的朋友》作者用蛇的口吻，介紹了蛇在保護(hù)農(nóng)作物、保護(hù)生態(tài)平衡方面的作用?！蹲詈笠黄瑯?shù)葉》是一篇用擬人手法寫(xiě)成的故事，故事講述的在林子里，秋風(fēng)把樹(shù)葉吹得只剩一片葉了，這片樹(shù)葉很傷心，覺(jué)的自己“快要死了”因此整天的發(fā)愁。通過(guò)小鳥(niǎo)告訴他掉在地上的樹(shù)葉爛在了泥土里，變成了肥料，藏進(jìn)了媽媽的身體里，等到春天來(lái)臨的時(shí)候它們就會(huì)再長(zhǎng)出來(lái)的。樹(shù)葉這才恍然大悟，從此不在嘆息變得和鳥(niǎo)兒一樣快活。這個(gè)故事告訴我們，要善于在自己身上或周圍找快樂(lè)，要保護(hù)好植物和動(dòng)物，讓他們不在為生命而嘆息。《綜合學(xué)習(xí)六》安排了“有趣的漢字”“把字寫(xiě)好看”“我的采蜜集”“讀讀背背”“我的小筆頭”“口語(yǔ)交際”。通過(guò)“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；其他部分要求學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字的坐姿和寫(xiě)字的習(xí)慣，上下結(jié)構(gòu)如何書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生整理資料，增大閱讀量的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)58個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)32個(gè)字

2、掌握兩個(gè)多音字“場(chǎng)”和“得”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、繼續(xù)學(xué)會(huì)與人交流，善于表達(dá)自己的想法，提高與人溝通能力。

5、了解一些植物的常識(shí)，能培養(yǎng)愛(ài)護(hù)動(dòng)物保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。【教學(xué)措施】

學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元要求背誦的課文通過(guò)背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。

第七單元人物故事單元備

【教材分析】

這個(gè)單元的主題是人物故事，教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語(yǔ)交際。《小英雄于連》敘述了五百多年前在比利時(shí)首都布魯塞爾市，不到十歲的小于連用尿澆滅導(dǎo)火線上的火花，“保住了這座城市的人”，贊揚(yáng)了他的機(jī)智、勇敢的精神?！镀嫣氐摹颁撉佟薄芬晃闹v述的是著名音樂(lè)家冼星海的故事，他因陋就簡(jiǎn)，用簡(jiǎn)單的瓶瓶灌灌創(chuàng)作出了動(dòng)聽(tīng)的激蕩人心的歌曲作品，無(wú)不叫人佩服?！度A羅庚的故事》是家喻戶曉的了，他一生的故事有很多很多，本文寫(xiě)的是他上小學(xué)時(shí)，敢于給教授挑錯(cuò)，勤學(xué)好問(wèn)，最終成為偉大的數(shù)學(xué)家。《朱德的扁擔(dān)》講的是為了堅(jiān)守井岡山根據(jù)地，粉碎敵人圍攻，住的通知和紅軍戰(zhàn)士一起挑梁的生動(dòng)故事，表現(xiàn)了革命領(lǐng)袖以身作則，與戰(zhàn)士們同甘共苦的高貴品質(zhì)，同時(shí)表現(xiàn)出廣大戰(zhàn)士對(duì)朱德同志的敬愛(ài)之情?！毒C合學(xué)習(xí)七》安排了“有趣的漢字”“把字寫(xiě)好看”“我的小書(shū)簽”“讀讀背背”等欄目。通過(guò)“有趣的漢字”使學(xué)生注意積累，提高自己的認(rèn)字能力；“讀讀背背”中安排的是唐代駱賓王的《詠鵝》，促進(jìn)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的積累?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)56個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)36個(gè)字

2、掌握兩個(gè)多音字“都”和“撒”的讀音和不同意義，并能分別用他們組詞

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、書(shū)寫(xiě)筆順，比劃要正確。

5、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，從本單元人物身上學(xué)到優(yōu)秀的品質(zhì)?！窘虒W(xué)措施】

學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀課文加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。

第八單元傳統(tǒng)文化單元備課

【教材分析】

這個(gè)單元的主題是傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，教材共安排了4篇課文、1個(gè)綜合學(xué)習(xí)和1個(gè)口語(yǔ)交際。《戈壁灘上古長(zhǎng)城》介紹了作為曾經(jīng)戰(zhàn)略防御的長(zhǎng)城今天的摸樣，介紹了古代人們?cè)陂L(zhǎng)城內(nèi)外抗擊侵略的情景，讓我們仿佛回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代?！赌咎m從軍》講述的是我國(guó)古代非常有名的木蘭從軍的故事，體現(xiàn)了她具有超長(zhǎng)的膽識(shí)和愛(ài)國(guó)愛(ài)家的品質(zhì)?！都垺繁疚南蜃x者介紹了我國(guó)書(shū)寫(xiě)工具的變革以及紙的發(fā)明，歌頌了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧，同時(shí)，課文中也表現(xiàn)出了效力熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化、勤于思考不懂就問(wèn)的可貴精神?！短粕〗?jīng)》講述了唐朝著名的和尚玄奘去印度取真經(jīng)遇到千萬(wàn)困難的故事，贊美了玄奘和尚為了追求自己的理想完成宏偉事業(yè)而不惜冒著生命危險(xiǎn)的精神，更引申出了中華民族追求理想信念而在所不惜的傳統(tǒng)品質(zhì)?！毒C合學(xué)習(xí)八》口語(yǔ)交際安排了小小中國(guó)文化節(jié)，目的是想通過(guò)學(xué)生在班上舉辦一次中國(guó)文化節(jié)的活動(dòng)，幫助學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化的意識(shí)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)65個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)36個(gè)字

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦要求的課文。

3、能初步體會(huì)整個(gè)單元的思想感情，感受傳統(tǒng)文化的魅力?！窘虒W(xué)措施】

學(xué)生通過(guò)自己拼音認(rèn)讀課本不會(huì)的生字，并通過(guò)反復(fù)的閱讀加深對(duì)生字的認(rèn)識(shí)程度，本單元要求背誦的課文通過(guò)背的速度比較快的同學(xué)講解他們是如何背誦的，然后其他的同學(xué)根據(jù)自己的情況選擇適合自己的方法背誦，對(duì)于生字的掌握也是通過(guò)學(xué)生說(shuō)自己是如何記憶的來(lái)加深印象。