第一篇：二年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備課教案
復(fù)習(xí)一 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步理解、鞏固本學(xué)期所學(xué)的乘除法的意義，表內(nèi)乘除法，角的初步認(rèn)識，方向與位置，統(tǒng)計(jì)與可能性，混合運(yùn)算等知識。
2、經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在練習(xí)，形成知識網(wǎng)絡(luò)，能綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。
3、通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過觀察畫面提出數(shù)學(xué)問題，引入對全冊教材的整理與復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：通過觀察畫面提出數(shù)學(xué)問題，引入對全冊教材的整理與復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)。
教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。復(fù)習(xí)過程：
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，我們本學(xué)期的數(shù)學(xué)知識已經(jīng)學(xué)完了。看，書上的最后一個(gè)單元留給我們一幅美麗的圖畫——“過年”。你仔細(xì)思考認(rèn)真觀察，就會發(fā)現(xiàn)：在這幅圖畫中包含了我們已經(jīng)學(xué)過的所有知識，可以根據(jù)圖畫提出好多數(shù)學(xué)問題。怎么樣，有興趣嗎？
二、新授。
1、出示“過年”掛圖。
1）同學(xué)們喜歡這幅圖畫嗎？它畫的是什么地方？圖中有什么？小朋友在干什么？（讓學(xué)生先觀察，然后指名讓學(xué)生說一說。）
2）你們最喜歡圖中的哪部分？（學(xué)生認(rèn)真看圖后回答）3）引導(dǎo)學(xué)生看圖中放鞭炮的。
同學(xué)們，你看到有幾個(gè)小朋友在干什么？（同位互相看看）4）能說給你的同位聽嗎？（給學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行交流）5）左邊有什么？認(rèn)真觀察（小朋友放鞭炮）6）右面有什么？上面的一個(gè)小朋友在干什么呢？
2、引導(dǎo)學(xué)生自己提出數(shù)學(xué)問題。
3、認(rèn)真觀察圖畫，你能提出什么問題？（按照順序）
4、你們能按照順序再說一說嗎？（圖中有哪些我們學(xué)過的數(shù)學(xué)知識嗎？）
5、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說看到的情境。
三、自主練習(xí)。
完成課本118-119頁回顧整理。
1）左上角：由“今天刮的西北風(fēng)、房子的東面有條河等”引入對方位知識的整理。
2）左下角：由“有多少個(gè)玉米”引入對“乘法”的整理，由“樹上多少只小鳥？”引入對混合運(yùn)算的整理，借。并且涉及到乘法口訣、表內(nèi)乘除法等知識的整理
3）右上角：“我們學(xué)過的角、我能畫一個(gè)大角、我發(fā)現(xiàn)我們周圍到處有角”引入對“角的認(rèn)識”的整理。
4）右下角：通過“圖中有-----”、“我們統(tǒng)計(jì)一下吧”引入統(tǒng)計(jì)知識的整理，除了統(tǒng)計(jì)表中提供的統(tǒng)計(jì)事物外，還可以統(tǒng)計(jì)男女同學(xué)、戴帽子的和不戴帽子的等其他事物，引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)表中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。
四、小結(jié)。
同學(xué)們，你們覺得數(shù)學(xué)有意思嗎？這節(jié)課你們學(xué)得都很棒，不但故事講得精彩，還學(xué)會了回顧了我們前面學(xué)過的知識。同學(xué)們數(shù)學(xué)就在我們身邊，認(rèn)真觀察你周圍的事物，你就會發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)是互相聯(lián)系的。
五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)：
過年——總復(fù)習(xí)左邊 右面（按照順序）總復(fù)習(xí)（回顧整理）
方位與圖形 加減乘除混合運(yùn)算 角的認(rèn)識和統(tǒng)計(jì)
復(fù)習(xí)二 課型：復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、對乘法、除法的認(rèn)識以及對混合運(yùn)算的鞏固練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識。
2、把所學(xué)知識運(yùn)用到到生活中，并利用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對乘法、除法的認(rèn)識以及對混合運(yùn)算的鞏固練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：把所學(xué)知識運(yùn)用到到生活中，并利用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
復(fù)習(xí)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)。
教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。復(fù)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，通過“回顧整理”我們復(fù)習(xí)了“乘除法等知識”，知道了混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并從中發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，這節(jié)課，我們來比一比，看看誰學(xué)得最好，題做得又對又快。
二、課堂練習(xí)。
1、生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)知識？說給大家聽。
2、同位互相說說(學(xué)生獨(dú)立完成，看誰做的又對又快)
三、鞏固練習(xí)。
1、請同位互相背乘法口訣。
2、分組練習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生4人一組（一名學(xué)生出題，其他學(xué)生計(jì)算，說出先算什么、再算什么）
3、完成綜合練習(xí)。
1）出示第1題。引導(dǎo)學(xué)生先看懂圖意，再進(jìn)行列式計(jì)算 2）出示第2題。（練一練，進(jìn)行填數(shù)的練習(xí)，互相說說知道什么，要求什么。再進(jìn)行填數(shù)
3）出示第3題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，互相說說，再列式計(jì)算。并說說自己為什么這樣做
4）出示第4題（是一道口算題練習(xí)）反復(fù)練習(xí)，達(dá)到正確、熟練的目的。
5）出示第5題。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，互相說說，再列式計(jì)算。并說說自己為什么這樣做。
四、總結(jié)
同學(xué)們這節(jié)課，你們表現(xiàn)得很好，能正確計(jì)算，還能提出數(shù)學(xué)問題，同學(xué)間能互相合作完成練習(xí)。數(shù)學(xué)是非常有趣的，只要你們細(xì)心觀察，生活中處處有你們喜歡的東西，相信你們一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。
五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)：
過年（綜合練習(xí)1）8×8= 14÷7= 16÷4= 16÷4= 18÷2= 49÷7=
復(fù)習(xí)三 課型：復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、對乘法、除法的認(rèn)識以及對混合運(yùn)算的鞏固練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識。
2、把所學(xué)知識運(yùn)用到到生活中，并利用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：對乘法、除法的認(rèn)識以及對混合運(yùn)算的鞏固練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：把所學(xué)知識運(yùn)用到到生活中，并利用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
復(fù)習(xí)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)。
教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。復(fù)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，通過“回顧整理”我們復(fù)習(xí)了我們學(xué)過的一些知識，并從中發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，這節(jié)課，我們來比一比，看看誰學(xué)的最好，題做的又對又快。
二、課堂練習(xí)。
1、口算下面各題 8×8= 14÷7= 16÷4= 16÷4= 18÷2= 49÷7=
2、同位互相出口算題(學(xué)生獨(dú)立完成，看誰做的又對又快)
三、鞏固練習(xí)。
1、請同位互相出題做。（乘除運(yùn)算的練習(xí)）
2、分組練習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生4人一組（一名學(xué)生出題，其他學(xué)生計(jì)算，說出先算什么、再算什么）
3、完成綜合練習(xí)。
1）出示第6題。（兩幅情境圖）通過第一幅圖提出“長繩的長度是短繩的幾倍？”，復(fù)習(xí)除法，通過第二幅圖“長繩是短繩的3倍”，復(fù)習(xí)乘法。練習(xí)時(shí)要充分利用圖中信息，達(dá)到一圖多用的目的。
2）出示第7題。（三幅情境圖）通過第一幅圖提出“夠吃三天嗎？”，復(fù)習(xí)乘法，通過第二幅圖“可以怎樣分？”，復(fù)習(xí)除法。通過第三、四幅圖復(fù)習(xí)乘除法以及混合運(yùn)算。練習(xí)時(shí)要充分利用圖中信息，達(dá)到一圖多用的目的
3）出示第8題。（比較大小的練習(xí)）練習(xí)時(shí)，應(yīng)讓學(xué)生獨(dú)立完成，在小組內(nèi)互相檢查，說說為什么這樣填。
4）出示9題（通過觀察畫面，從“鴨的只數(shù)是雞的多少倍？”練習(xí)除法的運(yùn)用）引導(dǎo)學(xué)生提出不同的問題。
5）出示第10題。引導(dǎo)學(xué)生先觀察畫面，提出不同的問題，討論后解決問題。出示第15題（復(fù)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識）練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說說打算怎樣整理，然后按照統(tǒng)計(jì)表中的要求進(jìn)行整理填寫結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生可以按照自己確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
四、總結(jié)。
同學(xué)們這節(jié)課，你們表現(xiàn)得很好，能正確計(jì)算，還能提出數(shù)學(xué)問題，同學(xué)間能互相合作完成練習(xí)。數(shù)學(xué)是非常有趣的，只要你們細(xì)心觀察，生活中處處有你們喜歡的東西，相信你們一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。
五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計(jì)：
過年（綜合練習(xí)2）長繩的長度是短繩的幾倍？
12÷3=4
復(fù)習(xí)四 課型：復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)有關(guān)分類、統(tǒng)計(jì)、角、可能性的知識，鞏固練習(xí)方位圖形，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識。
2、把所學(xué)知識運(yùn)用到到生活中，并利用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)有關(guān)分類、統(tǒng)計(jì)的知識，鞏固練習(xí)方位圖形，使學(xué)生進(jìn)一步掌握所學(xué)知識。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：把所學(xué)知識運(yùn)用到到生活中，并利用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
復(fù)習(xí)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)。
教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。復(fù)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，通過“回顧整理”我們復(fù)習(xí)了學(xué)過的知識，并從中發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律，這節(jié)課，我們來比一比，看看誰學(xué)的最好，題做的又對又快。
二、課堂練習(xí)。
1、說說你的前后左右是誰，你有什么玩具，分別是什么？
2、用自己的話說說所見到的角。
3、從生活中找一找角。
三、鞏固練習(xí)。完成綜合練習(xí)。
1）|出示第16題。（復(fù)習(xí)從不同方向看物體的知識）練習(xí)是先讓學(xué)生觀察小動物所看到的畫面的情境圖，想象出是前、后、側(cè)哪一面照的，然后圈出來，練習(xí)后讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中找出相應(yīng)的例子，進(jìn)行充分的練習(xí)。
2）出示第15題（復(fù)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識）練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說說打算怎樣整理，然后按照統(tǒng)計(jì)表中的要求進(jìn)行整理填寫結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生可以按照自己確定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。
3）完成聰明小屋，學(xué)生獨(dú)立解決，集體訂正。
4）出示第11題引導(dǎo)學(xué)生畫出角，并標(biāo)出各個(gè)部分的名稱?？梢赃M(jìn)行類似的練習(xí)以鞏固所學(xué)知識。
5）出示第12題。學(xué)生先觀察有什么規(guī)律，再接著畫下去，并說說圖中都有哪些角？
6）出示13題。學(xué)生先說說計(jì)算方法，說說運(yùn)算順序再計(jì)算。7）出示14題。復(fù)習(xí)方位練習(xí)題。
學(xué)生看著路線圖先互相說說小明從家到書店先向哪走？再向哪走？
8）出示17題。學(xué)生仔細(xì)看圖，先模仿小朋友說的練習(xí)，再照樣子說下去。
四、總結(jié) 同學(xué)們這節(jié)課，你們表現(xiàn)得很好，能正確計(jì)算，還能提出數(shù)學(xué)問題，特別是有的同學(xué)還能用不同方法解答同一個(gè)問題。數(shù)學(xué)是非常有趣的，只要你們細(xì)心觀察，生活中處處有你們喜歡的東西，相信你們一定能學(xué)好數(shù)學(xué)。
復(fù)習(xí)五 課型：復(fù)習(xí)課。復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過出示掛圖，使學(xué)生觀察圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的辦法，檢查自己的學(xué)習(xí)情況；
2、通過豐收園使學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：通過出示掛圖，使學(xué)生觀察圖畫提出不同的問題，并說出解決問題的辦法，檢查自己的學(xué)習(xí)情況。
復(fù)習(xí)難點(diǎn)：把所學(xué)知識運(yùn)用到到生活中，并利用所學(xué)知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題。
復(fù)習(xí)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。復(fù)習(xí)時(shí)間：一課時(shí)。
教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。復(fù)習(xí)過程：
一、談話導(dǎo)入新課。同學(xué)們，本學(xué)期要學(xué)的知識我們都已經(jīng)學(xué)完了，你們學(xué)的怎樣呢？這節(jié)課，我們來檢查一下，相信同學(xué)們會做的更好。
二、出示掛圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，提出問題。分組說說自己都學(xué)會了哪些知識
1、學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫，看看圖中有什么？（自己數(shù)數(shù)，然后填寫統(tǒng)計(jì)表，同位互相說說怎樣分類，還能提出哪些問題）
2、出示第2題。
認(rèn)真觀察圖畫，看看小朋友在干什么？
先獨(dú)立出算式，再交流，仔細(xì)看題，你還能提出什么問題？（圖中的圖畫分別是誰畫的？還能提出什么問題？）
3、出示第3題。
看圖講一個(gè)數(shù)學(xué)故事。學(xué)生先觀察畫面，互相講故事后再說說怎樣選擇盒子？
4、鼓勵(lì)學(xué)生看圖后，提問題。
同學(xué)們再仔細(xì)看圖，你還能提出什么問題？（小組同學(xué)討論）請一組同學(xué)上臺說說。
三、豐收園。
1、同學(xué)們，全冊知識我們都學(xué)完，你都學(xué)會了什么？有什么收獲？
同位互相說說。
2、以小組為單位同學(xué)互相說說自己的收獲。
3、交流結(jié)果（我會用乘法口訣計(jì)算表內(nèi)乘、除法；我能區(qū)分直角、銳角和鈍角；我會分辨東西南北了；我有學(xué)會了一些簡單的統(tǒng)計(jì)知識；我更愿意和同學(xué)交流了；我更喜歡思考數(shù)學(xué)了。）
4、我們還要作生活的有心人，處處觀察周圍的事物，就會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在我們身邊。
四、小結(jié)：
同學(xué)們，通過這節(jié)課的練習(xí)，老師看得出大部分同學(xué)對所學(xué)的知識掌握的很好，繼續(xù)努力，對所學(xué)知識掌握不夠扎實(shí)的要虛心向別人請教，爭取牢固掌握所學(xué)知識，把所學(xué)到的知識運(yùn)用到我們的生活中。
第二篇：二年級數(shù)學(xué)上冊復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、教材分析：
本冊的復(fù)習(xí)一共分為6個(gè)部分：100以內(nèi)的筆算加法和減法；表內(nèi)乘法；長度單位和角的初步認(rèn)識；觀察物體；統(tǒng)計(jì)及綜合練習(xí)。第八單元的“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容屬于擴(kuò)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維的，只要學(xué)生了解就可以了，因此在總復(fù)習(xí)中沒有單獨(dú)安排相應(yīng)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
總復(fù)習(xí)的編排注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。同時(shí)注意計(jì)算與解決問題相結(jié)合，達(dá)到通過解決簡單的實(shí)際問題來鞏固計(jì)算熟練程度的作用。
通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力更加提高，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
長度單位，100以內(nèi)的加法和減法，角的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法，觀察物體，統(tǒng)計(jì)和數(shù)學(xué)廣角。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計(jì)長度的意識。
4、進(jìn)一步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象。
6、進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，繼續(xù)體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖形（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答和問題。
7、進(jìn)一步通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn) 1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
五、復(fù)習(xí)的具體措施：
1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲?？梢宰寣W(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、總復(fù)習(xí)不是單純的復(fù)習(xí)練習(xí)，而是要將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識系統(tǒng)起來，把知識縱橫聯(lián)系起來。本冊教學(xué)內(nèi)容可以分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線，把知識串起來，確立復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好復(fù)習(xí)工作。
3、以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在復(fù)習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側(cè)重。如7——9的乘法口訣，數(shù)目比較大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動，也可創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法。
4、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題?？梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。
5、設(shè)計(jì)專題活動，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計(jì)可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比較全面地運(yùn)用所學(xué)知識的機(jī)會。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，自己提出問題，自己解決問題。在這個(gè)專題活動中學(xué)生復(fù)習(xí)了統(tǒng)計(jì)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作交流、實(shí)踐操作等能力，得到良好的情感體驗(yàn)。
6、以實(shí)踐操作為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。實(shí)踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認(rèn)識。在復(fù)習(xí)長度單位時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過活動加深“米”和“厘米”的認(rèn)識，如引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的事物，借助某一具體實(shí)物形成長度單位的表象。這樣，既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。同時(shí)，使學(xué)生在腦中形成米和厘米的實(shí)際含義。
六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排 1、1月4日至1月11
單元復(fù)習(xí)2、1月12日至1月16
分類復(fù)習(xí)
第一課時(shí)“筆算加法和減法”的復(fù)習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：
第二單元：筆算加法和減法 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以內(nèi)的筆算加法和減法的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。
2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加法、減法估算，并說明估算的思路。
3、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、筆算的方法；
2、實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)過程：
一、基礎(chǔ)知識
1、問：筆算加法和減法時(shí)我們應(yīng)注意什么？
2、學(xué)生小組內(nèi)交流。
3、全班反饋，歸納小結(jié)。
4、鞏固練習(xí)，第105頁第1題。（學(xué)生先獨(dú)立完成，然后在小組內(nèi)交流。）
二、發(fā)展練習(xí)
1、完成105頁第2題。并抽幾題指名說一說是怎樣算的。
2、完成第4題：先估算再筆算。
先估算并說說估算的方法；再筆算。教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給予他們輔導(dǎo)和機(jī)會，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
3、□里能填幾。（補(bǔ)充練習(xí)題）5 □ 7 5 7 5 4 □ + □ 63 □ + 2 5 7 □ 4 □ 3 □ 6 □
先讓學(xué)生獨(dú)立做一做，學(xué)生能填出幾種就幾種，都應(yīng)予以肯定。
三、實(shí)際應(yīng)用
1、完成107頁第10題。學(xué)生先獨(dú)立做再全班交流。
2、小朋友跳繩：
小明 小紅 小東 小丁 45下 36下 53下 60下
（1）、小明比小丁少跳了幾下？（2）、小明和小紅一共跳了幾下？
（3）、你還能提出什么問題，并列式計(jì)算。
四、課堂總結(jié)。
第二課時(shí)“表內(nèi)乘法”的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第四單元：表內(nèi)乘法
（一）和第六單元：表內(nèi)乘法
（二）復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生知道乘法的意義與各部分的名稱。熟記1～9的乘法口訣，能熟練地口算9以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘。
2、學(xué)生會根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)能力。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、熟記1～9的乘法口訣并能正確計(jì)算。
2、根據(jù)乘法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題。教學(xué)過程：
一、基礎(chǔ)知識
1、同桌互相背乘法口訣。
2、交流反饋：你的同桌1~9的乘法口訣背得熟練嗎？還存在什么問題？
3、教師抽查。
4、先把口訣補(bǔ)充完整再根據(jù)一句口訣寫出兩道乘法算式。
三五（）六九（）（）四十二
??
二、發(fā)展練習(xí)。
1、倍數(shù)關(guān)系的應(yīng)用題。先復(fù)習(xí)倍數(shù)的含義，然后完成102頁的第3題。
2、交流反饋。
3、比一比看誰算得又對又快。學(xué)生獨(dú)立完成107頁第13題然后校對。
三、實(shí)際應(yīng)用
1、獨(dú)立完成107頁第12題。先在小組內(nèi)輪流提出問題并解決。
2、全班交流反饋。（教師多面向?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，多給他們一些機(jī)會。）3、109頁地16題：設(shè)計(jì)游樂計(jì)劃。（1）、讀題，幫助學(xué)生理解題意。（2）、學(xué)生同桌合作設(shè)計(jì)游樂計(jì)劃。
（3）、全班交流。鼓勵(lì)學(xué)生方法的多樣性。注重讓學(xué)生用自己的語言對題意進(jìn)行描述，說說自己是怎樣想的。
四、課堂總結(jié)。
第三課時(shí)“米和厘米、角和直角”的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一單元：長度單位和第三單元：角的初步認(rèn)識 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長度單位“米和厘米”，建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。
2、學(xué)生進(jìn)一步熟練用刻度尺量物體的長度，會用刻度尺畫線段。
3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。
4、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及合作交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、建立1厘米和1米的長度觀念。知道1米=100厘米。
2、知道角的各部分的名稱，會畫角和直角。
3、培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦及合作交流的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：
圖，尺子等。教學(xué)過程：
一、米和厘米的復(fù)習(xí)
1、回顧梳理
這學(xué)期我們學(xué)過哪些長度單位？關(guān)于米和厘米的知識你知道哪些？
2、學(xué)生小組交流，回答。
（1）、1厘米有多長？1米有多長？你能用你的方法表示出它們的長度嗎？（2）、1米是多少厘米呢？你是怎么知道的？ 學(xué)生活動：演示米和厘米的長度。教師板書：1米=100厘米
3、估計(jì)與測量
（1）、看書上103頁5題2條線段，估計(jì)一下它們有多長？ 學(xué)生估計(jì)長度并匯報(bào)。
（2）、用尺子測量它們的長度，邊測量邊留心你是怎樣測量的？ 學(xué)生活動。
教師評價(jià)學(xué)生的測量方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤。（3）、引導(dǎo)學(xué)生估計(jì)黑板的長度。
學(xué)生先自己估計(jì)。然后教師在黑板上畫出1米長的線段，再次請學(xué)生估計(jì)黑板的長度并測量出黑板的實(shí)際長度。
二、復(fù)習(xí)角與直角
1、角及各部分的名稱
（1）、角在我們的生活中到處都是，請你在小組內(nèi)說一說你在教室里看到的角。（2）、學(xué)生小組交流。（3）、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)的角。
2、直角
（1）、在角當(dāng)中有一種角叫直角，你們是怎么判斷的呢？ 學(xué)生匯報(bào)并演示判斷直角的方法。（2）、角的各部分名稱你還記得嗎？ 學(xué)生回憶角的各部分名稱。教師板書。（3）、請你畫一個(gè)直角。學(xué)生用三角板畫直角。（4）、出示第6題梯形圖。
這個(gè)圖中有幾個(gè)角？其中有幾個(gè)是直角？
你能在圖里面畫一條線段使這個(gè)圖增加3個(gè)直角嗎？（5）、組織全班交流訂正。
三、綜合練習(xí)
1、組織完成106頁第7、8題。
2、小組合作完成第9題。
3、隨堂練習(xí)。
四、課堂總結(jié)。
第四課時(shí)“觀察物體”的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第五單元：觀察物體 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)正確辨別從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀，知道在不同位置上，觀察到的物體的形狀是不同的。
2、在復(fù)習(xí)中借助動手操作，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識。
3、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
4、培養(yǎng)學(xué)生從小善于觀察，仔細(xì)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步感受到在不同位置觀察到的物體的形狀的區(qū)別。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨認(rèn)從不同位置（尤其是左側(cè)面、右側(cè)面）觀察到的物體的形狀。教學(xué)過程：
一、觀察物體的復(fù)習(xí)
1、回顧觀察物體知識
（1）、出示玩具汽車：這是什么？誰來介紹一下老師手里的汽車是什么樣子的/ 學(xué)生觀察玩具汽車，介紹樣子。
（2）、出示3張汽車圖片（前面、后面、側(cè)面）
請你想一想，這3張圖片分別畫的是哪個(gè)位置？是站在哪個(gè)位置畫的？
學(xué)生獨(dú)立思考，小組討論，匯報(bào)結(jié)果。
2、說一說
（1）、請小組一個(gè)成員將自己的文具盒擺放在桌上，再請每一位同學(xué)從自己的所在位置介紹看到的情況。
學(xué)生小組活動，組內(nèi)交流，說一說評一評。
3、完成103頁第7題。
學(xué)生先獨(dú)立練習(xí)，再全班交流、訂正。
二、復(fù)習(xí)對稱圖形
1、回顧反思
什么是對稱圖形？
學(xué)生回顧反思回憶，交流，全班補(bǔ)充，形成較準(zhǔn)確的表達(dá)。
2、畫對稱圖形
讓學(xué)生在方格紙上畫出對稱圖形。教師巡視。
3、請學(xué)生說一說是怎樣想的。
三、拓展練習(xí)
1、教師補(bǔ)充出示各種不同位置看到的圖片，讓學(xué)生說一說。
2、隨堂練習(xí)。
四、課堂總結(jié)。：
第五課時(shí)“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第七單元：統(tǒng)計(jì) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深了解統(tǒng)計(jì)的意義。
2、鞏固學(xué)生對條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)知，明確用1格表示2個(gè)單位的表現(xiàn)形式，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出問題。
3、在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與合作意識。復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，加深對條形統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識。
2、能根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖的條件提出數(shù)學(xué)問題。教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)
1、觀察討論
（1）、教師出示條形統(tǒng)計(jì)圖：這張圖叫什么名字？它有什么作用？
仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖你有哪些發(fā)現(xiàn)？
（2）、學(xué)生觀察討論，思考，依據(jù)自己的體驗(yàn)回答。仔細(xì)觀察統(tǒng)計(jì)圖，在小組內(nèi)交流自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）、組織全班匯報(bào)交流，梳理統(tǒng)計(jì)圖信息。
2、回答問題
根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖上的信息，你能回答下列問題嗎？
（1）、最受二年級同學(xué)歡迎的飲料是什么？你是怎么看出來的？
（2）、喜歡哪兩種飲料的人數(shù)同樣多？你是怎么知道的？ 學(xué)生思考回答問題。
3、提問與解答
（1）、根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖上提供的信息你還能提出哪些問題？ 學(xué)生提問與解答。
（2）、根據(jù)學(xué)生提出的問題選擇有價(jià)值的問題板書。
（3）、你能解決這些問題嗎？
全班解答，訂正。
二、拓展練習(xí)
1、完成108頁第14、15、16題。
教師注意引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法統(tǒng)計(jì)。采用全班合作的方式進(jìn)行。
2、隨堂練習(xí)。
3、補(bǔ)充練習(xí)。
三、課堂總結(jié)。
第六課時(shí) 復(fù)習(xí)加減兩步應(yīng)用題
復(fù)習(xí)內(nèi)容：加減兩部應(yīng)用題
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題。
2．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
3．通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：游樂園情境放大圖片或多媒體教學(xué)課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入復(fù)習(xí)
1．師：同學(xué)們，休息日的時(shí)候，你最喜歡做什么？
2．出示游樂園情境圖，談話：“我們看看畫面中的小朋友們在做什么？”把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來。
3．讓學(xué)生觀察畫面，提出問題。
教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題。
二、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高
1．利用多媒體教學(xué)課件把畫面集中放大到木偶戲場景中（見課本圖）。
師：看到這個(gè)畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言。
教師有意識、有目的地板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？
2．明確畫面中所提供的信息。
師：從圖中你知道了什么？
3．小組交流討論。
（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在看戲的有多少人？
（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。
（3）選派組內(nèi)代表在班級交流解決問題方法。
4．把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上。
（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）
35-6=29（人）16+13=29（人）
5．觀察比較兩種方法的聯(lián)系。
明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同。
6．提問：把分步解答的兩個(gè)算式合成一個(gè)算式該怎么辦？
學(xué)生自己嘗試列綜合算式。
板書：（1）22+13-6（2）22-6+13
交流：你是怎么想的？
7．小結(jié)。
三、自主檢評，強(qiáng)化提高
（一）、列豎式計(jì)算。（1）35 + 17 + 16 =（2）80 –41 –25 =（3）67 –23 + 37 =（4）48 + 20 –50 =（5）8513-27 =
（二）列式計(jì)算 1、34加19的和再減去47得多少？
2、6乘9的積再減去39得多少？
3、89減去43的差再加25得多少？
4、76減去43的差再減去19得多少？ 5、6乘4的積，再加上35得多少？
6、81減32的差，再減23得多少？
7、68減41與19的和，差是多少？
8、78減6與8的積，所得的差是多少？
（三）解決問題
1、面包房一共做了54個(gè)面包，第一隊(duì)小朋友買了8個(gè)，第二隊(duì)小朋友買了22個(gè)，現(xiàn)在剩下多少個(gè)?
2．一輛空調(diào)車上有42人，中途下車8人，又上來16人，現(xiàn)在車上有多少人?
3．新型電腦公司有87臺電腦，上午賣出19臺，下午賣出26臺，還剩下多少臺?
4．班級里有22張臘光紙，又買來27張。開聯(lián)歡會時(shí)用去38張，還剩下多少張?
5．少年宮新購進(jìn)小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，兩種琴一共有多少把?
6．一輛公共汽車?yán)镉?6位乘客，到福州路下去8位，又上來12位，這時(shí)車上有多少位?
（四）、歸納小結(jié)，課外延伸
1．請同學(xué)們說一說，這節(jié)課有哪些收獲。
2．教師強(qiáng)調(diào)：請同學(xué)們嘗試用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識去解決我們生活中的問題。
第七課時(shí)
基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)
1、要知道物體的長度，可以用（）來量。
2、（）和（）都是（）單位。
3、（）是可以量出長度的，它有（）個(gè)端點(diǎn)。
4、筆算加法和減法都要把（）對齊，都從（）算起，加法個(gè)位上的數(shù)相加（），向（）進(jìn)1，減法個(gè)位不夠減，從（）退一作十再減。
5、角有（）個(gè)頂點(diǎn)，（）條邊。
6、從一個(gè)點(diǎn)起，用尺子向不同的方向（），就畫成一個(gè)角。
7、要知道一個(gè)角是不是直角可以用三角板上的（）比一比。
8、三角板有（）個(gè)角，其中有一個(gè)是（）。
9、用（）可以畫直角。
10、長方形有（）條對稱軸，正方形有（）條對稱軸，五角星有（）條對稱軸，圓有（）條對稱軸。
11、角的（）跟邊的長短無關(guān)。
12、三角形有（）個(gè)角，正方形有（）個(gè)（）角，長方形有（）個(gè)（）角。13、1米﹦（）厘米
1元3角﹦（）角
1元﹦（）分
14、一星期有（）天。15、1米=（）厘米 45厘米-6厘米=（）厘米 37厘米+5厘米=（）厘米
23米-8米=（）米 16、6個(gè)3相加，寫成乘法算式是（），這個(gè)式子讀作（）。
17、在下面的（）里最大能填幾？（）×6＜27（）＜3×7
4×（）＜15 35＞7×（）
18、在算式4×7=28中，4是（），7是（），28是（）。
19、先把下面的口訣補(bǔ)充完整，再根據(jù)口訣寫出兩道乘法算式。
八九（）（）二十四
21、小芳和小伙伴們計(jì)劃兩天做100顆星，昨天做了58顆，今天他們大約要做（）顆。
22、一把三角板上有（）個(gè)角，其中（）個(gè)是直角。
23、算得積是18的口訣有（）和（）。
24、在○里填上“+”、“-”、“×”或“＜”、“＞”、“=”。
8○6=48 36○73-37 9×7○65 2○2=4 43○6×7 18○9=9
二、判斷。（5分）1、9個(gè)相加的和是13。（）
2、小強(qiáng)身高大約是137厘米。（）
3、角都有一個(gè)頂點(diǎn)，兩條邊。（）
4、計(jì)算48+29，得數(shù)大約是70。（）5、1米和100厘米一樣長。（）
三、選擇題。（把正確答案的序號填在括號里，5分）1、5個(gè)3相加是多少？正確的列式是（）
Ａ、5+5+5=15 B、5＋3=８ C、5×3=15
2、用2、6、0三個(gè)數(shù)字組成的兩位數(shù)有（）個(gè)。
Ａ、２
B、４
Ｃ、６
3、小明有50元錢，買故事書花了28元，他大約還剩（）元。
A、22 B、30 C、20 4、5+5+5+4，不可以改寫成算式（）。A、5×4 B、5×3+4 C、4×5-1 5、4個(gè)好朋友見面互相擁抱一次，共要擁抱（）次。
A、3次 B、4次 C、6次
6、計(jì)算5×7應(yīng)想乘法口訣（）。
①七八五十六 ②五七三十五 ③五五二十五
7、有2個(gè)盤，一個(gè)盤里放了8個(gè)蘋果，另
一個(gè)盤里放了4個(gè)蘋果，一共有多少個(gè)蘋果？正確的列式是（）。
①8×2 ②4×2
③8＋4
第八課時(shí)
解決問題一
.1、楊樹5棵，柳樹的棵數(shù)是楊樹的3倍，松樹的棵樹比柳樹多20棵。松樹多少棵？
3.燕子可以活9年，喜鵲的壽命是燕子的3倍。喜鵲的壽命比燕子長多少年？
5.工人每天做3件衣服，工人一個(gè)星期共做多少件？
6.桌上有5盒酒杯，每盒裝3只，一共有多少只酒杯?
7.工廠買來一批原料，用去30噸，剩下65噸，這批原料共多少噸？
8.紅花有6朵，黃花的朵數(shù)是紅花的2倍，藍(lán)花比黃花多27朵，藍(lán)花多少朵？
9、迪迪有98枚郵票，送給小強(qiáng)26枚，又送給小雨39枚，迪迪送出多少枚郵票?
10.菜市場有黃瓜25千克，西紅柿5筐，每筐6千克。菜市場有黃瓜和西紅柿多少千克？
11、小蝸牛有6只，螞蟻是它的3倍少2只，螞蟻有多少只？
12、梨有36箱，蘋果有37箱，小貨車一次能運(yùn)70箱，這些梨和蘋果能一次運(yùn)完嗎？
13、一條大毛巾38元，給售貨員50元，應(yīng)找回多少元？
14、小紅家買了一箱紅富士，吃了18個(gè)，還剩26個(gè)，一箱紅富士原有多少個(gè)？
15、小蘭買8本練習(xí)本，每本5角，一共用了多少元錢？
16、老師布置了80道口算，小新做了69道，大約還剩多少道？小明每月存4元錢，半年共存了多少錢？ 同學(xué)們做紙花，紅紙、白紙、黃花各6朵，共做了多少朵花？籠子里裝了5只兔子，它們一共有多少只腳？小紅家有2個(gè)大魚缸和1個(gè)小魚缸，每個(gè)大魚缸養(yǎng)了6條金魚，小魚缸里養(yǎng)了3條金魚，小紅家共養(yǎng)了多少條金魚？
學(xué)校買了6袋皮球，每袋5個(gè)，共買了多少個(gè)皮球？一件衣服釘5個(gè)扣子，3件衣服需要多少顆扣子？二（1）班教室里每組有5張桌子，4組一共有多少張桌子？有兩個(gè)花瓶，一個(gè)花瓶里插6朵花，另一個(gè)花瓶插4朵花，兩個(gè)花瓶一共插多少花？學(xué)校操場上有兩排楊樹，每排6棵，一共有多少棵？一支毛筆3元錢，小紅買了4支，一共用了多少元錢？一張桌子4條腳，8張桌子一共有多少條腳小紅買回一些玻璃珠，每5個(gè)裝一袋，一共裝了3袋，還剩2個(gè)，小紅一共買回多少個(gè)玻璃珠？一個(gè)三角形紙片有3個(gè)角，6個(gè)三角形紙片共有多少個(gè)角？一個(gè)正方體有6個(gè)面，每個(gè)面有4個(gè)角，一共有幾個(gè)角？
31、小明今年的7歲，媽媽比小明大21歲，爸爸的年齡是小明的5倍，媽媽今年幾歲？爸爸呢？
32、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？
33、同學(xué)們今天上午種了26棵樹，下午種了19棵，昨天種了38棵，今天比昨天多種幾棵？
34、長安小學(xué)原來有男教師39人，女教師25人，調(diào)走了8人，現(xiàn)在長安小學(xué)還有多少個(gè)教師？
35、花壇里前、后、左、右都種了8棵柳樹，一共種了多少棵柳樹？
36、媽媽買8個(gè)蘋果，買的梨是蘋果的3倍，問媽媽買了多少個(gè)梨？
37、小紅看一本書90頁，每天看8頁，看了9天，還剩多少頁？
38、小花有5袋糖，每袋6粒，還多了16粒，小花一共有多少粒糖？
39、有25名男生，21名女生，兩位老師，50座的車夠坐嗎？
40.媽媽買了4個(gè)蛋糕，每個(gè)蛋糕7元，30元錢夠嗎？
41、用20元錢，買2枝鋼筆，鋼筆每枝9元。應(yīng)找回多少錢？
42、有53本課外書，分給7個(gè)組，每組6本。還剩下多少本?
43、粉筆盒里有一些粉筆，王老師、張老師、李老師和陳老師每人拿走7支，還剩5支。粉筆盒里原來有粉筆多少支？
44、牙刷每個(gè)7元，香皂每個(gè)9元。買一個(gè)香皂和5個(gè)牙刷一共要多少元？
45、小轎車有5輛，每輛限坐4人，一輛大客車限坐24 人。算一算一共能坐多少人？
46、我有35元錢，去買3支自動筆，每支9元。應(yīng)找回多少錢？
47、有40個(gè)桃子，分給5只猴子，每只猴子分到6個(gè)桃子。還剩多少個(gè)桃子？
48、有雞9只，鴨的只數(shù)是雞的4倍。雞和鴨一共有多少只？
49、張老師和7個(gè)小朋友做大紅花，張老師做了8朵，小朋友每人做5朵。一共做了多少朵？
50、坐一次太空船要4元，你有20元錢，坐3次太空船。還剩下多少錢？
51、幼兒園有50位小朋友，老師買了7盒月餅，每盒7塊，每人一塊月餅夠嗎？ 如果不夠，還差多少？
第三篇：蘇教版二年級上冊語文復(fù)習(xí)備課
二年級上冊語文復(fù)習(xí)備課
第一單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地認(rèn)讀韻文，學(xué)會生字，理解詞意，積累詞匯。
2、了解會意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識字能力。
★
3、學(xué)會《漢語拼音字母表》，并能按順序熟記大、小字母，能進(jìn)行大、小寫字母的轉(zhuǎn)換和排序。
★
4、掌握賀卡的書寫格式，學(xué)會較清楚地表達(dá)祝賀的意思。
第一課時(shí)
一、提示各課重點(diǎn)：
識字1：（歌）用一排詞串說話
識字2：（陸、焰、州）用一排詞串說話
識字3：（桌、斜）（背誦兒歌）
會意字的構(gòu)字規(guī)律：兩部分合起來表示字義。你知道哪些會意字？
識字4：（鐵、腳）（背誦兒歌）
形聲字的構(gòu)字規(guī)律；由表示字音的聲旁和表示字義的形旁組成。你知道哪些形聲字？
二、復(fù)習(xí)漢語拼音字母表
1、朗讀大、小寫字母，快速指讀，背誦漢語拼音字母表
2、提示幾個(gè)容易寫錯(cuò)的大寫字母：G、K、M、N、P
3、判斷下面幾組字母按字母表排列順序是否正確，對的達(dá)“√”，錯(cuò)的打“×”。1．A B D C E F G（）
2．R S T W V U X
（）3．H I J K L M N
（）
4、根據(jù)小寫字母寫出相應(yīng)的大寫字母 a()h()i()r()t()p()d()k()l()b()g()n()e()y()j()
5、將下列大寫字母按順序重新排列
B F D Q W S M E H T 小結(jié)做這類題的步驟：
邊背字母表，邊排序，劃一個(gè)寫一個(gè)，對齊
再背字母表檢查一遍
三、復(fù)習(xí)賀卡寫法。
1、復(fù)習(xí)、板書格式：頂格寫稱謂，修飾語注意符合人的身份；空兩格寫祝語；最后寫署名和日期。
2、每個(gè)人都有自己最喜歡的人，是老師，是媽媽，是同學(xué)，還是……新年到了，請你給他（她）寫一張賀卡，在上面寫一兩句祝福的話，他們一定會非常開心的。
四、課堂練習(xí)
1、看拼音寫詞語。
lú wěi xīyáng guīzhōu kuáng huān yàn huǒ shén zhōu
（）（）（）（）（）（）
cǎi sè wāi xié piān páng miáo hóng zhǚn bèi huā māo（）（）（）（）（）（）
2、比比再組詞。
交（）灶（）圓（）歌（）忘（）身（）同（）
文（）燈（）園（）哥（）望（）生（）童（）
3、擴(kuò)詞
歌 燈神彩寧狂
4、按要求分類
柿子蘋果小兔高粱大雁
稻子鴨子汽車西瓜摩托
水果
糧食
動物
交通工具
五、課后作業(yè)
1、背誦本單元的詞語，兒歌，默寫生字
2、寫出帶有下列部首的字。（越多越好）
火木目讠牜犭殳辶宀艸夂勹疒冫廣廴阝卩孑忄虍钅彡亍匸匚刂纟糸彐癶氵亻
第二課時(shí)
一、默寫本單元詞語
二、反饋上節(jié)課練習(xí)
三、綜合練習(xí)
1、照樣子把下面的大寫字母和小寫字母用線連接起來，再將大寫字母按順序排列。G N R H E D T A h a e b t g n d q r 大寫字母按順序排列：
2、加偏旁組成新字，再組詞。
韋 ____（）包____（）令____（）專____（）____（）____（）____（）____（）
3、選字填空。
代 帶 待（）領(lǐng)（）表等（）皮（）（）到 現(xiàn)（）
倒 道 到（）理（）車（）來（）流 知（）遲（）
4、照樣子寫句子。
例：（1）葉子上的蟲還用治？ 葉子上的蟲不用治。
那不是一座會變的橋嗎？
例：（2）藍(lán)天上飄著白云。（高高的）藍(lán)天上飄著（幾朵）白云。
黃葉落下來。
5、排列句子，整理成一段通順的話。
（）吃在嘴里，又香又甜。
（）它的形狀是彎彎的，像個(gè)小月牙。
（）剝開果皮，露出了白色的果肉。
（）香蕉是我最喜愛吃的水果。
（）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點(diǎn)。
B Q
6、閱讀短文，完成練習(xí)。丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒卻是黑的。它的頭頂就像嵌著一顆紅寶石，鮮紅鮮紅的，怪不得人們都叫它丹頂鶴。A、找出表示顏色的詞：_______________________________ B、照樣子填空。
一顆紅寶石一（）駿馬一（）話一（）大風(fēng) 一（）眼睛 C、找出一個(gè)打比方的句子，用線畫出來。
第三課時(shí) 質(zhì)量檢測 第二單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦部分篇目，學(xué)會生字。
★
2、會給短語填上合適的詞，積累詞匯。
★
3、會用“有的……有的……有的……”說話。
第一課時(shí)
一、提示各課重點(diǎn)
《秋游》：（追、喊）
用“有的……有的……有的……”說話
《2008，北京》：（場、此）（背誦課文）
《英英學(xué)古詩》：（教、靜）
背誦《靜夜思》，理解“疑、舉頭”的意思，體會李白思念故鄉(xiāng)和親人的感情。
《鄉(xiāng)下孩子》：（野、嘴）（背誦課文）
二、填詞訓(xùn)練
一（）被子 一（）米一（）房子 一（）手表
一（）照片 一（）畫一（）烏云 一（）水
一（）野菊 一（）小豬一（）曲子 一（）珍珠
（）的禮花（）的楓葉（）的狼（）的河水
（）的夜晚（）的家鄉(xiāng)（）的山河（）的廣場
（）地?fù)洌ǎ┑卣f（）地唱（）地跑
跑得（）吃得（）睡得（）看得（）
（）野菜（）作業(yè)（）笑話（）口琴
（）房子（）鳥鳴（）外衣（）汽車
小結(jié)：做這類題，先得弄清填什么樣的詞。前面有數(shù)字的，要填量詞；有“的、地、得”的，要填形容詞；后面有一個(gè)事物的，要填動詞。如果一個(gè)空里可以填幾個(gè)詞，要選最有把握的。
三、課堂練習(xí)
1、看拼音寫詞。
Zhuī zhú hǎn jiào jiāo wài chéng gōng guǎng chǎng ān jìng
（）（）（）（）（）（）
Yì sī yě jú zuǐ ba rén shān rén hǎi sì miàn bā fāng
（）（）（）（）（）
2、選字填空。
（1）、身聲生
（）體（）音歌（）（）命（）邊（2）、望忘
名（）記（）懷（）看（）希（）難（）
（3）、留流
水（）（）念（）淌（）心 大步（）星
（4）、代帶
領(lǐng)（）（）替（）表（）（）相傳 一衣（）水
3、把詞語搭配起來。
明亮的 陽光 高興地 哭
高大的 眼睛 傷心地 等
金色的 樹木 焦急地 笑
4、選詞填空
漸漸地慢慢地輕輕地
（1）太陽（）往上升。
（2）太陽（）走向山的背后。
（3）瓶子里的水（）升高了，烏鴉就喝著水了。
又……又…… 不但……而且……
（1）這只蘋果（）大（）紅。
（2）老師（）教我們知識，（）教我們做人。
5、默寫古詩《靜夜思》并和相對的意思連起來。A、地上就象鋪了一層白霜。
B、遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的人望著那天上的月亮。
C、不知不覺的低下頭思念起自己的故鄉(xiāng)來。D、秋天的夜晚，明亮的月光照在床前。
四、課后作業(yè)
背誦相關(guān)課文，默寫生字
第二課時(shí)
一、默寫本單元詞語
二、反饋上節(jié)課練習(xí)
三、綜合練習(xí)
1、根據(jù)偏旁寫字再組詞。
斗___()廴___()貝___()戈___()___()___()___()___()
2、近義詞
特別（）漸漸（）著名（）經(jīng)常（）
喜愛（）請求（）答應(yīng)（）注視（）
專心（）寬闊（）終于（）寶貴（）
3、反義詞。
得--（）快--（）困難--（）緊--（）首--（）熱鬧--（）
4、按要求填寫。
（1）填上合適的顏色。秋天到了，果園里柿子 了，桔子 了，葡萄 了。（2）請寫3個(gè)描寫秋天的成語：
寫3個(gè)表示人多的成語：
（3）下課了，同學(xué)們在校園里玩，他們有的，有的，有的。大家，多開心呀！
（4）把秋天寫得美一些：秋天來了，6、讀短文，回答問題。
動物的尾巴各有各的用處。魚的尾巴像船上的舵，魚兒游動時(shí)，靠尾巴掌握前進(jìn)的方向。牛的尾巴好比一條長鞭子，夏天用尾巴趕走叮在背上的蒼蠅和蚊子。
1、這段話主要講了。
2、魚尾巴的用處是。
3、牛尾巴的用處是。
第三單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在復(fù)習(xí)中可采用填空、接力賽，分角色和表演背誦等方法來進(jìn)行檢查。
2、復(fù)習(xí)本單元生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義。進(jìn)一步鞏固對偏旁部首的認(rèn)識。
★
3、復(fù)習(xí)音序查字典的方法。
4、區(qū)別形近字、同音字，能根據(jù)它們的字形，字義的不同分別組詞。
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)過程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。
第5課送給盲婆婆的蟈蟈（綠、替、難）
說說像“喜滋滋”一樣結(jié)構(gòu)形式的詞語。
第6課一株紫丁香（濃、除、深）
第7課有趣的發(fā)現(xiàn)（較、存、容、究）
說說你還知道哪些科學(xué)家的名字。
二、復(fù)習(xí)音序查字法
1．看拼音寫詞（指名板演）
nán wàng lǎo shī xiāo chú nóng lǜ lín jū tóng nián shēn yè()()()()()()()zhī yè rú guǒ bǐ jiào cún zài tián yě kuài lè kùn nán()()()()()()()róng yì yán jiū fǎn fù xiāng bàn fā xiàn yǒu qù dá ěr wén()()()()()()()2．反饋學(xué)生板演情況。
當(dāng)我們在寫作文時(shí)遇到不會寫的字該怎么辦？
3．復(fù)習(xí)、指導(dǎo)音序查字法的一般步驟：（語文書第50頁）A、找出生字相對應(yīng)的大寫字母（音序）
B、在字典的音節(jié)索引表中，找出相應(yīng)的音節(jié)。
C、根據(jù)音節(jié)后的頁碼在字典正文中找出所需的生字。
4．寫出下面小寫字母的相應(yīng)大寫字母。（指名板演，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成）i()m()h()o()r()l()n()y()q()p()5．練習(xí)用音序查字法查下面的字。要查的字音序音節(jié)頁碼部首余幾畫組詞（2個(gè)）
有qù
反fù 達(dá)ěr文
三、課堂作業(yè)
1、比一比，組詞。
極（）郊（）體（）懷（）望（）究（）存（）
級（）較（）休（）壞（）忘（）容（）在（）
2、多音字組詞。
背 bēi 教 jiāo 樂 轉(zhuǎn) 喝 倒 差 血
bèi jiào
3、選字填空
1）、我把房屋整（）好了。（里 理）2）、小強(qiáng)（）在南京。（住 注）
3）、今天我要去（）媽家。（故 姑）4）、事（）總在不斷變化。（務(wù) 物）
4、把成語補(bǔ)充完整。
冰（）雪（）風(fēng)（）草（）溫（）知（）
雨（）天（）（）（）渠成（）熟蒂（）
5、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)。1）北京是 2）多有趣呀！3）和
四、課后作業(yè)
1、朗讀課文，背誦5、6兩課。
2、寫出幾個(gè)科學(xué)家的名字，了解他們的故事。
3、歸納“ABB”式詞語，讀一讀。
4、抄寫本單元易錯(cuò)的生字，并組詞。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1．鞏固本單元生字詞語，通過默寫歸納學(xué)生易錯(cuò)的生字，強(qiáng)化訓(xùn)練。2．通過練習(xí)鞏固上節(jié)課的各種練習(xí)形式。復(fù)習(xí)過程：
一、默寫本單元的詞語。
二、反饋上節(jié)課的作業(yè)。
1、說說科學(xué)家的名字。并寫一寫。2．指名背誦課文。（5、6課）
3、出示“ABB”式歸納的詞語。讀一讀，記一記。
三、課堂練習(xí) 1.出示，指名板演
lǜ tóng wàng xiāng
（）色（）年（）記（）水 考（）（）事一（）無邊（）信
shēn kuài wén
（）夜 土（）新（）
（）出（）樂（）學(xué) 2．口頭練習(xí)。
（1）把不是一類的詞用“——”畫出來。并說明原因。
1、大雁 企鵝鴨子黃鸝
2、螞蟻 蟈蟈蝴蝶蝌蚪
3、羊 牛豬猴
4、貓 狼兔狗
（2）在說法正確的句子后打鉤。
A“師”和“幫”的部首是一樣的。（）
B夏天熱，冬天涼，秋天冷，春天暖。（）C昆蟲的翅膀與自然環(huán)境有關(guān)。（）
D“我讀了一遍又一遍”意思是“我讀了很多遍”。（）3．反饋板演情況。
4、閱讀課文片段，回答問題
南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點(diǎn)兒也不怕人，非常討人喜歡。1）、世界上最冷的地方是（）
2）、在這一節(jié)中找出一對近義詞。（）——（）3）、這節(jié)寫在寒冷的南極，動物主要有（）和（）4）、“終年不化”中“終”的意思是()
四、課堂作業(yè)
1、寫出下列聲母相對應(yīng)的大寫字母。
X()q()w()e()r()t()y()u()p()a()s()d()f()g()h()j()k()l()z()c()b()n()m()2.查字典。
要查的字音序音節(jié)頁碼部首余幾畫組詞（2個(gè)）
曲
您
替
容
研
鼓
3、寫出帶有下列部首的字，在組詞。
心（）氵（）辶（）木（）讠（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
阝（）犭（）忄（）钅（）（）
（）（）（）（）（）
（）（）（）（）（）
4、把下面的詞語整理成完整通順的句子，再加上標(biāo)點(diǎn)符號。1）學(xué)校 今天 去 你去不 2）老師 故事 我們給上課 講 3）一只 會唱歌 這蟈蟈的 是
五、課后作業(yè)
1、朗讀課文。對照默寫中出錯(cuò)的生字練習(xí)書寫。
2、復(fù)習(xí)第四單元課文，自己默寫。
第四單元復(fù)習(xí)第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固大小寫字母的寫法和用法。復(fù)習(xí)、鞏固第四單元詞語。默寫。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在老師幫助下，能借助圖畫，抓住重點(diǎn)詞句理解本單元課文內(nèi)容。
★
3、進(jìn)一步建立句子概念，懂得要說完整的話。復(fù)習(xí)認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號，并會正確使用。
4、分辨清同音字，形近字的不同，并能正確組詞
復(fù)習(xí)過程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。
第8課 小鷹學(xué)飛（搖鼓命 旋）
第9課 青蛙看海（登善展 喝）
第10課 狼和小羊（狼溫 經(jīng) 爭）
第11課 狐貍和烏鴉（叼轉(zhuǎn) 賠 臉 差）
二、復(fù)習(xí)填上合適的詞語及標(biāo)點(diǎn)符號。
1．本單元我們認(rèn)識了幾個(gè)性格不同的小動物，你能有恰當(dāng)?shù)脑~語來表示它們嗎？
出示：（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠
（）的狼（）的小羊（）的狐貍
（）的烏鴉
2、你知道童話故事中還有哪些不同的詞語來表現(xiàn)它們？
根據(jù)學(xué)生的回答板書。（狡猾 善良 溫順 兇惡 樂于助人……）
3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號。
（1）出示句子練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。
老鷹叫小鷹不斷練習(xí)飛向更高的天空
小鷹學(xué)會飛行了嗎
狡猾的狐貍騙走了烏鴉嘴里的一片肉
青蛙說我終于看到大海啦
（2）指導(dǎo)加標(biāo)點(diǎn)的方法： A自讀句子體會句子的語氣。
B根據(jù)不同的句子的語氣選擇相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。C再讀句子判斷標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用是否準(zhǔn)確。
三、課堂練習(xí)
1、給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。
秋天果子長得好
秋天果子長得好嗎 秋天果子長得真好啊
奶奶可喜歡我啦
你知道這是誰的鉛筆嗎
新年晚會上大家玩得很開心
小鳥飛來了會說什么呢
2、聽寫本單元詞語。
四、課堂作業(yè) 1．看拼音寫詞語
pán xuán yáo tóu zhǎn kāi dà chī yì jīng
（）（）（）（）
zhuàn dòng gāng cái tái jiē zhǎn chì gāo fēi
（）（）（）（）
2、比一比，組詞
廠（）治（）務(wù)（）到（）
場（）制（）物（）倒（）
身（）跟（）內(nèi)（）居（）
聲（）根（）肉（）局（）
3、加標(biāo)點(diǎn)
請你和我們一起做游戲吧
王麗的歌唱得真好聽啊
星期天我去少年宮畫畫
你的爸爸在哪兒工作 4．填上合適的詞
（）的小鷹（）的青蛙（）的松鼠（）的狼
（）的小羊（）的狐貍（）的烏鴉（）的小白兔
五、課后作業(yè)
１、收集本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語，找出能表達(dá)本單元文章意思的詞語。熟讀其他的成語。
２、根據(jù)自己默寫情況，再進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
第四單元復(fù)習(xí)第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
１、歸納本學(xué)期學(xué)習(xí)的成語，并分類練習(xí)
２、朗讀課文，會用“已經(jīng)、總是、總算”造句。
★３、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示和圖開動腦筋，使用正確的動詞來說一句話
４、認(rèn)真寫字，能正確、美觀地寫上下結(jié)構(gòu)的字。
５、知道同一種事物可以用不同的詞語來表達(dá)，程度也不同，從而感受祖國語言文字的豐富。
一、根據(jù)學(xué)生在上節(jié)課堂中的默寫情況，選擇其中一部分指名學(xué)生板演。
二、成語歸類復(fù)習(xí)。
１．反饋上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。說說與本單元相對應(yīng)的成語。
人外有人天外有天學(xué)無止境 一往無前
２．小結(jié)：本學(xué)期在練習(xí)中學(xué)習(xí)了很多的成語：（出示：）金風(fēng)送爽雁過留聲秋色宜人 天朗氣清 日月如梭 光陰似箭 寒來暑往 星移物換風(fēng)吹草動 雨過天晴 瓜熟蒂落水到渠成人外有人天外有天學(xué)無止境一往無前
滴水成冰 天寒地凍 鵝毛大雪 雪兆豐年 勤能補(bǔ)拙笨鳥先飛 人一己百 奮起直追 寧折不彎義正辭嚴(yán)威武不屈大義凜然火樹銀花數(shù)不勝數(shù) 燈火通明 觀者如堵
３．讀一讀。
４．把上面的成語分類寫下來：
天氣特征：
形容英雄人物：
鼓勵(lì)人們奮發(fā)向上：
三、課堂練習(xí)：閱讀短文，回答問題
做糕要有米粉，米粉是米磨成的，米是稻子碾成的，稻子是農(nóng)民種出來的。
從這句話中，我們知道了糕的由來，是：
種（）——碾（）——磨（）——做（）
四、課堂作業(yè)
１、填空
要查的字音序音節(jié)組詞（兩個(gè)）
善
弄
鼓
２、把詞語排列成一句通順的話
在天邊 輕輕地 云霞的飄蕩 燦爛
飛翔 一只 正 落日披著的 在 余輝 野鴨
３、排列句子成一段通順的話
（）高年級同學(xué)收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。
（）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。
（）秋天一到，校園里的花都謝了。
（）我愛菊花。
（）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。
４、按要求寫句子。
1、誰在什么地方干什么
2、誰在什么地方看見了什么
５、寫出表示動作的詞語，并選其中的３個(gè)各寫一句話。
第五單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
一、漢語拼音
復(fù)習(xí)鞏固音序查字法
能熟練拼讀音節(jié)，能憑借漢語拼音寫出本單元的詞語。
二、字詞方面
復(fù)習(xí)掌握本單元的生字詞，能給生字、形聲字、形近字、同音字組詞。
三、閱讀
1、借助漢語拼音正確、流利地讀詞語，借助書上插圖，理解詞語的意思。
2、根據(jù)詞語的意思進(jìn)行歸類。復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：
1、形近字、同音字對比組詞。
★
2、選字填空。
★
3、詞語歸類。
4、鞏固音序查字法。復(fù)習(xí)時(shí)間：2課時(shí) 復(fù)習(xí)過程：
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)識字5-8課文，進(jìn)一步加深對文中詞語的理解，掌握會意字、形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會背誦、按課文內(nèi)容填空識字7、8課中的古詩和兒歌、練習(xí)5中的4個(gè)成語及兒歌。復(fù)習(xí)本單元30個(gè)生字（其中7個(gè)只識不寫），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)《識字5》
1、齊讀課文，要求字字入眼
2、說說課文講了什么季節(jié)的景象，每一行詞串各講了什么。
3、學(xué)生自讀生字表，自由書空并口頭組兩個(gè)詞。
4、說說要提醒注意的字（雪、翠、滑、蠟、蛇）
二、復(fù)習(xí)《識字6》
1、分小組比賽讀課文，要求有感情，字字入心。
2、說說每一組詞串是按照什么歸類的。
3、自己讀生字表，組詞、書空。
4、你要提醒大家什么字。（駿、南）比較（驕和橋）、島是山字旁。
三、復(fù)習(xí)《識字7》
1、出示“停、聞、鳴”，說說它們在構(gòu)字方面有什么特點(diǎn)，是什么字。（會意字）還有哪些會意字。
2、齊讀古詩，說說“但”在這里是什么意思。
3、指名2人背誦，聽者要求字字入眼，特別注意生字的字形。
4、齊讀生字表，指名比賽閉眼書空，及時(shí)提醒亭和耳的筆順，辨別亭和停。
四、復(fù)習(xí)《識字8》
1、指名領(lǐng)讀字和詞語，說說“包”和“飽、苞、炮、泡”是什么關(guān)系。（形聲字，字族字）還有哪些這樣的字。
2、齊背兒歌。
3、讀生字表，比賽組詞。
五、復(fù)習(xí)《練習(xí)5》
1、復(fù)習(xí)“學(xué)用字詞句”，進(jìn)一步加深對“字族字”的印象。
2、讀背成語，它們都是描寫冬天寒冷的成語。讀背兒歌《蠟梅花》
六、作業(yè)：聽寫本單元詞語
第五單元復(fù)習(xí)
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
做練習(xí)鞏固本單元知識，重點(diǎn)指導(dǎo)詞語歸類和看圖寫幾句話。復(fù)習(xí)過程：
一、詞語歸類
1、出示第一組詞語
機(jī)槍 空軍 跳繩螞蟻跑步 刺猬
海軍 金魚 大炮陸軍滑雪 坦克
指導(dǎo)方法：從第一個(gè)詞語開始，逐個(gè)確定詞性，以不同的符號區(qū)別開來，最后再根據(jù)符號歸總。
2、出示第二組詞語練習(xí)
蠟梅 圍巾 棉衣冰雹書包 手套
翠竹 小雨 小尺蒼松大雪 鉛筆
3、出示第三組詞語練習(xí)（劃去不是一類的詞）
桃花、梅花、李花、杏花
公雞、鴿子、老虎、喜鵲
跳繩、足球、沙袋、排球
二、選字填空
1、出示一組指導(dǎo)
呀 啦 呢 哇吧嗎
（1）、我已經(jīng)會飛（）！
（2）、從種稻到磨成粉，該要經(jīng)過多少人的手（）
（3）、我怎么會把您喝的水弄臟（）
（4）、親愛的烏鴉，您好（）
（5）、您就唱幾句（）
（6）、老鷹飛得真高（）
小結(jié)：選字填空，應(yīng)從第一個(gè)字或詞開始，挨個(gè)口頭試填，把用過的劃去，最后檢查是否都用到了。
2、出示第二組練習(xí)
用心 放心 開心當(dāng)心細(xì)心
媽媽對我說“你每天上學(xué)過馬路要（）。上課時(shí)要（）聽老師講課。做作業(yè)要（）。下課后（）的玩。這樣，我就（）了?！?/p>
3、出示第三組
及、級、極
小鳥們開心（）了！
太陽公公來不（）把云全收回去。
我跳上了三（）臺階。
三、查字典填表
要查的字音序音節(jié)部首余幾畫組詞（2個(gè)）
刺
翠
駿
四、看拼音寫詞語
huá bīng tiào shéng cuì zhú là méi
（）（）（）（）
sài běi shēn yè chī bǎo shū bāo
（）（）（）（）
五、比一比，組詞
蠟（）坐（）旦（）炮（）
臘（）座（）但（）泡（）
塞（）亭（）驕（）再（）
賽（）停（）橋（）在（）
六、按課文內(nèi)容填空
1、人來（），停步（）。
林深（），但聞（）。
2、水下（），水上（）。
?。ǎ拢ǎǎ┌?，咧（）。
第六單元復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
一、漢語拼音
1．繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固音序查字法。
2．能憑借漢語拼音寫出本單元的詞語。
二、字詞方面
1、鞏固本單元的生字，能熟練地聽寫由熟字組成的詞，區(qū)別形近字，能正確書寫。
2、能給多音字組詞，進(jìn)行近義詞、反義詞練習(xí)。
3．能夠用“已經(jīng)”“終于”“懇求”“參加”“……像……”造句。
三、閱讀
1．進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，能背誦三篇課文，復(fù)述一篇課文。
2、通過讀句子，比較句子，引導(dǎo)學(xué)生體會在句子中加上一些修飾的詞會使意思表達(dá)地更具體。
四、寫話
1、遵循“從讀到說，從說到寫”的基本原則，能根據(jù)圖和書上提示，說幾句話。
2、以“把句子補(bǔ)充完整”形式出現(xiàn)，讓學(xué)生看圖填寫幾句話。
3、看圖寫幾句完整、通順的話，要符合圖意。
4、懂得看圖寫話的基本方法。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)類型：
1、近義詞。
2、多音字組詞。
★
3、看圖寫話
4、造句練習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)間： 2課時(shí) 復(fù)習(xí)過程：
第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
復(fù)習(xí)課文12-15課，進(jìn)一步加深對課文內(nèi)容、重點(diǎn)詞語的理解。體會毛主席、孔繁森、大禹、梅蘭芳等古今偉人的崇高品格和精神。能背誦課文及《練習(xí)6》中4個(gè)成語和一首詩歌，按內(nèi)容填空。鞏固本單元69個(gè)生字（其中29個(gè)只識不寫），辨別易錯(cuò)字，易混淆字。復(fù)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)《12 要好好學(xué)字》
1、齊讀課文，要求字字入心。
2、指名分段背課文。
3、領(lǐng)讀詞語。
4、復(fù)習(xí)生字表：（1）自由讀，書空，組詞。（2）指名書空“席、延、遇、彎”的筆順，及時(shí)指出“延”與“挺”的區(qū)別。注意“建字旁”與“走之底”的區(qū)別。
二、復(fù)習(xí)《13 梅蘭芳學(xué)藝》
1、指名分段背課文。
2、在第二段里找出寫梅蘭芳“勤學(xué)苦練”的句子，齊讀。找出一組近義詞（注視、緊盯）
3、領(lǐng)讀詞語。
4、復(fù)習(xí)生字表：（1）自讀，書空，組詞。（2）認(rèn)讀3個(gè)偏旁。（3）提醒大家注意的字（緊、或、視）
5、課后練習(xí)4，用“ 終于”造句。
三、復(fù)習(xí)《14 大禹治水》
1、分組比賽背誦課文，看誰整齊、正確。
2、領(lǐng)讀詞語。
3、找出本文中含有數(shù)字的詞語，說說這些詞語說明了什么。
4、同座互相復(fù)習(xí)生字表，書空，組詞。
提醒要注意的字（通、被、制），辨別（治和制）
四、復(fù)習(xí)《15 孔繁森》
1、師生同背課文（引背，遇到生詞時(shí)讓學(xué)生回憶一下字形）
2、從第二段里找出兩個(gè)近義詞（懇求、請求）（同意、答應(yīng)）。用“懇求”說話。讀課后練習(xí)4辨別“懇求、請求”。
3、男女生比賽讀詞語。
4、同座互相復(fù)習(xí)生字表
指名書空“秀、費(fèi)、”提醒“助、營”
五、復(fù)習(xí)《練習(xí)6》
1、復(fù)習(xí)天氣圖標(biāo)
2、復(fù)習(xí)“讀讀背背”。這4個(gè)成語都說明了什么道理，和哪一課有聯(lián)系。古詩說明了什么道理。
3、作業(yè)：聽寫本單元的詞語。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
做練習(xí)鞏固本單元知識，重點(diǎn)指導(dǎo)造句和看圖寫幾句話。復(fù)習(xí)過程：
一、看圖寫幾句話
1、出示一幅圖（識字5插圖）（1）提示：說說圖上畫的是什么季節(jié)，什么天氣。小朋友們在什么地方干什么。
（2）填空：冬天到了，天氣，天上下起了，地上。小朋友們來到，他們有的，有的，有的，玩得 呀！
（3）小結(jié)：要看清圖上時(shí)間，地點(diǎn)，有什么人，在干什么。
2、練習(xí)：看圖寫幾句話。書88頁“到菜場買菜”
（1）看圖回答：圖上畫了什么時(shí)候，誰和誰去什么地方干什么？菜場有哪些菜？
（2）填空：（什么時(shí)候），（誰和誰）（到什么地方）（干什么）。菜場里的菜真多呀！有，有，有，還有。我們買了，高興地回家了。
3、練習(xí)：看圖寫幾句話。書38頁“秋天到了”（提示：寫清楚圖上的季節(jié)、地點(diǎn)、人物、干什么，抓住幾樣景物寫秋天的變化）
4、作業(yè)：在書上37頁、53頁、75頁、109頁、139頁任選一幅口語交際的圖寫幾句話。（提示：注意對話描寫）
二、多音字組詞
沒 méi（）倒dǎo（）都dōu（）好 hào（）mò（）dào（）dū（）hǒo（）
量 liáng（）和 hé（）轉(zhuǎn) zhuàn（）差 ch?。ǎ﹍iàng（）huo（）zhuǎn（）chà（）
三、看拼音寫詞語
yán ān yù jiàn zhù shì líng huó jǐn dīng yíng yǎng
（）（）（）（）（）（）
dì xíng zhì fú tōng guò hóng shuǐ zhì lǐ yōu xiù
（）（）（）（）（）（）wú jiā kě guī dài dài xiāng chuan qín xué kǔ liàn
（）（）（）
四、比一比，再組詞。
注（）底（）度（）治（）
?。ǎ┑停ǎ┫ǎ┲疲ǎ?/p>
決（）延（）理（）或（）
快（）挺（）里（）成（）
五、寫近義詞
同意（）請求（）緊盯（）經(jīng)常（）
美麗（）漸漸（）快樂（）著名（）
六、造句練習(xí)。
終于——
懇求——
參加——
已經(jīng)——
——像——
七、按課文內(nèi)容填空
1．梅蘭芳學(xué)藝的決心（）。他常常（）空中飛翔的鴿子，或者注視水底游動的魚兒。2．（）和（）有一個(gè)共同的母親，她的名字叫（），漢族和藏族有同一個(gè)（），她的名字叫（）。
3．百川（），何時(shí)（）。（）不努力，（）徒傷悲。
奮起（）（）笨鳥（）（）人一（）（）滴水（）（）地（）天（）雪兆（）（）
八、排列句子。
（）北風(fēng)猛烈地吹著。
（）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。
（）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。
第七單元復(fù)習(xí)第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書寫。
2、能區(qū)分形近字，并組詞。
3、默寫《登鸛雀樓》和《青松》，能用自己的話說出詩意。
4、復(fù)習(xí)補(bǔ)充句子，并練習(xí)加標(biāo)點(diǎn)。復(fù)習(xí)過程：
一、朗讀課文，提示每課中易錯(cuò)的生字。
第16課《登鸛雀樓》：（欲 更 雀）
第17課《青松》：（壓且）
第18課《小動物過冬》：：（商 暖 物 鉆）
第19課《美麗的丹頂鶴》：（遙 傳 慮）
二、指名上黑板默寫《登鸛雀樓》和《青松》，要求用自己的話說說詩的意思。
三、指導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)充句子，并根據(jù)句子加標(biāo)點(diǎn)符號。
出示：
1、是好朋友
2、我喜歡因?yàn)?/p>
3、它真是
4、怎么
指導(dǎo)：先引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)逗號，句號，問號和感嘆號的用法再告訴學(xué)生拿到題目不忙著做，先口頭填一填，再根據(jù)句子所表達(dá)的意思和情感加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。
指名口頭練習(xí)填一填。
四、課堂練習(xí)。
（一）看拼音寫漢字。
shāng liang yuē dìng dòng wù chuán shuō wēn nuǎn
（）（）（）（）（）
yáo yuǎn děng dài bú lùn jiē dài yōu lǜ guā fēng suǒ yǐ
（）（）（）（）（）（）（）
（二）比一比，組詞。
延（）虎（）憂（）待（）因（）壓（）
挺（）慮（）優(yōu)（）詩（）應(yīng)（）莊（）
（三）把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn) 1．天空中（）2．（）多么（）
3．（）里的（）真多呀
（四）默寫《登鸛雀樓》和《青松》
（五）選詞填空
美麗 漂亮美好
A李明寫字真（）。
B丹頂鶴長得多么（）呀！C童年的生活非常（）。
專心 當(dāng)心 放心細(xì)心 A我們過馬路時(shí)要（）。
B小學(xué)生上課要（）聽講，寫作業(yè)要（）。C只有自己的事情自己做，媽媽才會（）。
（六）照樣子寫詞語。
鮮紅 鮮紅鮮紅 研究（）
雪白（）烏黑（）
涼快（）討論（）
（）（）（）（）
五、課后作業(yè)。
1、背誦課文第１９課３、４自然段。
2、聽寫本單元的詞語。
3、自己歸納本冊書中的所有新偏旁，并分別寫幾個(gè)同偏旁的字。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、熟練聽寫本單元的詞語。
2、練習(xí)給字加偏旁和寫同偏旁的字。
3、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容，能按課文內(nèi)容填空。
4、教給學(xué)生一些閱讀方法，閱讀幾篇簡單的小短文，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，初步提高學(xué)生的閱讀能力。復(fù)習(xí)過程：
一、聽寫詞語。（書后的為主）
二、出示本冊書中的新偏旁，指名認(rèn)一認(rèn)，說說此偏旁的字還有哪些。
練習(xí)：
１、寫出帶有下列部首的字。
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
２、加偏旁組字組詞。
化（）（）且（）（（）（）
（）（青（）（）采（）（（）（）
（）（三、課堂練習(xí)。
1、在括號里填上合適的詞。））））
寺（）（（）（見（）（（）（））））一（）歌
一（）寶石
一（）丹頂鶴
一（）青松 一（）冬天
一（）樓
一（）野菜 一（）蟲子
一（）羽毛
（）的丹頂鶴
（）的羽毛
（）的寶石
（）的北方
（）的歌兒
（）的藍(lán)天
（）的生活
（）的太陽
（）的夜晚
（）的嘴巴
2、按課文內(nèi)容填空。
（１）（），待到雪化時(shí)。
（２）白日依山盡，（）。
（３）丹頂鶴有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀邊兒（）。它的（）就像嵌著一顆（），（），怪不得人們（）丹頂鶴。
（４）丹頂鶴（）長，（）長，（）也長。
四、讀讀寫寫。
（一）南極是世界上最冷的地方，積雪很厚，終年不化。這里的動物主要有企鵝和海鷗,它們都胖乎乎的，十分耐寒，企鵝一點(diǎn)兒也不怕人，非常討人喜歡。
1、世界上最冷的地方是（）
2、在這一節(jié)中找出一對近義詞。（）——（）
3、這節(jié)寫在寒冷的南極，動物主要有（）和（）
4、“終年不化”中“終”的意思是()
（二）恐龍種類很多。魚龍很像今天的海豚，它能潛入水中尋找食物。翼龍身體兩側(cè)長著翅膀，展翅高飛時(shí)，如同一架輕型飛機(jī)在天空中翱翔。雷龍是個(gè)龐然大物，它的身體比六頭大象還要重呢。最有趣的是梁龍，它的身體很長，從頭到尾足有二十多米，其中蛇一樣的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龍走起路來，好像是一架吊橋在移動。
這段有（）句話，主要寫了恐龍的（），有（）、（）、（）和（）這四種。
第八單元復(fù)習(xí)第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、能理解課文內(nèi)容，能熟練，有感情地朗讀課文和背誦課文。在老師的指導(dǎo)下，憑借書上插圖及重點(diǎn)詞句理解課文內(nèi)容。
2、復(fù)習(xí)本單元的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，正確書寫。
3、看懂圖意，能把圖意有條理，具體地說出來并寫下來。培養(yǎng)學(xué)生觀察、說話能力。復(fù)習(xí)過程：
一、朗讀，背誦課文，提示沒課中容易出錯(cuò)的生字。
課文《水鄉(xiāng)歌》：飄 湖裝 課文《云房子》：及 客 耍 凈 陣
課文《夕陽真美》：傍 藍(lán)壯慢
二、表揚(yáng)寫話“禮貌待客”“小小足球賽”寫得好的同學(xué)，佳作欣賞。讓學(xué)生再次體會“我”是怎樣有禮貌地接待王阿姨的和足球場上精彩的場面。
三、發(fā)揮想象練習(xí)說話。
1、白帆片片像（云朵）。
2、松樹的葉子像（）。
3、（）像蝴蝶在飛舞。
4、天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。
四、課堂練習(xí)。
1、比一比，再組詞。
及（）做（）耍（）靜（）
極（）作（）要（）凈（）
波（）放（）客（）藍(lán)（）
披（）房（）容（）籃（）
２、看拼音寫詞語。
piāo mǎn fān chuán wán shuǎ bàng wǎnlián mián qǐ fú
（）（）（）（）（）
zào fáng xǐ jìng lái bù jí guǒ rán kè rén
（）（）（）（）（）
３、選字填空
做 作
（）客 工（）制（）（）品
（）事（）業(yè)（）文（）（）業(yè)
坐 座
（）位（）下（）好
一（）山（）落
以 已
（）經(jīng) 可（）（）后
（）前 迫不得（）
４、排列句子
（）樹枝上長出了嫩綠的葉子。
（）春天到了，同學(xué)們在種樹。
（）再把樹根埋好。
（）過了些時(shí)候，小樹全活了。
（）他們先挖了坑。
（）然后澆上水。
五、課后作業(yè)。
1、朗讀、背誦課文。
2、聽寫詞語。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、正確聽寫本單元詞語。
2、練習(xí)填詞。
3、練習(xí)按課文內(nèi)容填空。
4、短文閱讀訓(xùn)練。復(fù)習(xí)過程：
一、聽寫詞語。
二、課堂練習(xí)。
三、指名背誦課文。
四、在括號里填上合適的詞語。
一（）渠 一（）船 一（）歌曲
一（）池塘 一（）白帆 一（）白云
（）的樓房（）的禮堂
（）的小鳥（）的白云
（）的天空（）的天邊
（）的西山（）的云朵
（）的夕陽（）的爺爺
五、按課文內(nèi)容填空。
（1）春回大地，福（）。
（2）桃李杏春風(fēng)一家，（）。
（3）千首（），萬首（），（）一籮又一籮，唱咱水鄉(xiāng)（）。這是說水鄉(xiāng)的（）多。
（4）太陽已經(jīng)（），收起了刺眼的（）。天空（），連綿（）的（），披著（）暉，（）十分壯麗。
（5）小鳥們（），它們從這幢（），又向那幢（）。
六、短文閱讀。
我的外公
我的外公最愛讀書。那天下午，外公又在書房讀書，聽見我來了，就喚我進(jìn)去。我看到外公的書桌上放著一本厚厚的書，上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，空白處還密密麻麻寫滿了字。我問外公：“您的學(xué)問那么大，為什么還要天天讀書呢？”外公笑著說：“知識就像無邊的海洋，只有虛心好學(xué)，不斷地用新知識充實(shí)自己，才能更好地為國家效力。
1、外公指的是（）A爸爸的爸爸 B媽媽的爸爸
2、這段有（）句話。講的是（）。
3、找出文中AABB的詞語。
4、外公的學(xué)問很大，為什么還要天天讀書呢？把原因用“——“畫出來。
七、課后作業(yè)。
自己在家把老師上課時(shí)復(fù)習(xí)的內(nèi)容在復(fù)習(xí)，做到溫故而知新。
第四篇：二年級上冊數(shù)學(xué)第二單元備課教案2
二年級上冊數(shù)學(xué)第二單元備課教案
第二單元、100以內(nèi)的加法和減法
一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第12頁例1例2，不進(jìn)位加法。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。
2、通過實(shí)際操作、自主探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法，能正確的進(jìn)行計(jì)算。
過程與方法目標(biāo)：：培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：對學(xué)生進(jìn)行公德教育。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算方法，能運(yùn)用多種方法正確計(jì)算。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒
五、教學(xué)法： 教法：談話法
學(xué)法：充分調(diào)動學(xué)生的各種感官參與學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
二年級同學(xué)來參觀博物館啦！出示圖。每個(gè)班級都由2名老師帶隊(duì)。四個(gè)班級的中隊(duì)長都站在本班隊(duì)伍的最前面，打著自己班級的班牌：二（1）班35人，二（2）班32人，二（3）班37人，二（4）班34人。同學(xué)們站得整整齊齊，正等待盡管呢……仔細(xì)觀察，畫面里蘊(yùn)涵著好多數(shù)學(xué)問題呢，讓我們一起去探索吧！出示并板書課題
二、自主探究：
1、二（1）學(xué)生和本班的帶隊(duì)老師一共多少人？小組合作，也可以請小棒來幫忙。學(xué)生匯報(bào)：
（1）理解題意并列式。
求總數(shù)要用加法計(jì)算，列式為：35+2=（2）用口算。
先把兩個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)相加，所得的數(shù)再與30相加，即5+2=7,7+30=37，所以35+2＝37。（3）擺小棒計(jì)算。
3捆=30根
5根+2根=7根
7根+30根=37根
所以35+2=37（4）用豎式計(jì)算
先從個(gè)位加起，5+2=7，寫在得數(shù)的個(gè)位上。十位上的3直接落下來，寫在得數(shù)的十位上。
2、二（1）和二（2）班一共有多少名學(xué)生？需要什么信息？如何計(jì)算？
（1）理解題意并列示：35+32=（2）口算。30+30=60,5+2=7,60+7=67，所以35+32=67。（3）借助擺小棒計(jì)算。
（4）用豎式計(jì)算。先從個(gè)位加起，5+2=7,7寫在得數(shù)的個(gè)位上。再算十位上3+3=6，結(jié)果寫在得數(shù)的十位上。歸納總結(jié)：筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位）的方法：相同數(shù)位對齊，從個(gè)位加起。
七、課堂練習(xí)：
1、計(jì)算下面各題。
54+4＝ 21+7＝ 24+3＝ 46+3＝ 62+17＝ 35+24＝ 13+84＝ 44+40＝ 作業(yè)：教科書第15頁第1，2題 教學(xué)設(shè)計(jì)：
列式為：35+2=37
先從個(gè)位加起，5+2=7，寫在得數(shù)的個(gè)位上。十位上的3直接落下來，寫在得數(shù)的十位上。
+
教學(xué)反思：
一、教學(xué)內(nèi)容：教材第14頁例3
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理，掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則。
過程與方法目標(biāo)：會正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力。
德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：會正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。教學(xué)難點(diǎn)：理解進(jìn)位加法的算理。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒
五、教學(xué)法： 教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：嘗試法
六、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
8＋5＝
9＋6＝
7＋5＝
3＋3＋1＝
5＋6＝
7＋8＝
8＋8＝
4＋2＋1＝
（二）出示卡片（計(jì)算題）
一、創(chuàng)設(shè)情境：
二、自主探究：
1、出示35+37＝
（學(xué)生試算。交流算法。）
2、擺小棒：小組說擺法。問：怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？單根還剩幾根？整捆的有幾捆？合起來是多少？（學(xué)生自由回答）
3、怎樣列豎式？要注意什么？從哪一位加起？5+7超過了10怎么辦？師：我們一般在十位的右下角寫上一個(gè)小小的“1”字表示個(gè)位滿十向十位進(jìn)1。在加十位時(shí)不要忘記加上這個(gè)1，也可以從這個(gè)1加起。
4、比較36+21與35+37有什么不同？
5、計(jì)算46+24，試算，可以借助于小棒。個(gè)位的0可不可以不寫，為什么？
6、小組合作討論：筆算加法要注意什么？
相同數(shù)位對齊；從個(gè)位加起；個(gè)位相加滿十向十位進(jìn)1。你認(rèn)為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問題？
三、拓展運(yùn)用：
1、“做一做”，自己動手解決問題。
2、猜一猜十位上是幾。8
7
7
+ 3 9
+ 4
+5 3
+3 6
3、數(shù)學(xué)醫(yī)院： 9
1 5
+ 4 4
+3 9
+ 3 5 3 0 0 說明理由。第三題個(gè)位和十位上的“0”是怎么得來的？
七、作業(yè)：第14頁“做一做”。
第15頁練習(xí)二，第11題。教學(xué)設(shè)計(jì)：
35＋37＝72（人）
十 個(gè)
＋ 3
教學(xué)反思
2、兩位數(shù)減兩位數(shù)
一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第18頁例1
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。
2、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行算法探索，掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。
過程與方法目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題，逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力和口頭表達(dá)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
德育點(diǎn)：
1、結(jié)合情景，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理，能正確的筆算。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，小棒。
五、教學(xué)法： 教法：嘗試法 學(xué)法：合作交流
六、教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
誰知道2008年的奧運(yùn)會在哪舉辦？師：我國北京在全世界申辦2008奧運(yùn)會的4個(gè)有名的城市中以絕對優(yōu)勢取得了成功，這不僅僅是申辦成功，而且向全世界證明了我國的綜合國力，所以全國億萬人民都為此歡呼。你收集了哪些有關(guān)北京申奧的信息？
二、自主探究：
1、出示票數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，觀察圖，問：北京贏了？你能提出數(shù)學(xué)問題嗎？
學(xué)情預(yù)測：北京和多倫多一共得多少票？北京和巴黎一共得多少票？北京和伊斯坦布爾一共得多少票？多倫多和巴黎一共得多少票？多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票？…
北京比多倫多多得多少票？巴黎比北京少得多少票？….學(xué)生列式，可以用筆算加法解決。學(xué)生計(jì)算。問：筆算加法要注意什么？
2、師：56－22該怎樣解決呢？
A、可以口算，50－20＝30，6－2＝4，30+4＝34。B、可以像加法一樣筆算。
該怎樣列豎式呢？小組合作完成?；ハ嘟涣魉惴?。
3、你認(rèn)為筆算減法應(yīng)該注意什么？
七、課堂練習(xí)：
1、解決剛才沒有解決完的問題。
2、完成19頁“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。3、48－18＝ 35－31＝
強(qiáng)調(diào)筆算35－31時(shí)，十位怎樣算？“0”用不用寫？為什么？
4、樹上有35個(gè)桃子，被小猴摘了以后還剩12個(gè)，小猴摘了幾個(gè)？
八、作業(yè)：教科書第20頁第4，5題。板書設(shè)計(jì)：56－22＝34
－ 2 2
教學(xué)反思：
一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第18頁例2例3。
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生在實(shí)際情況中掌握豎式計(jì)算的方法。
2、使學(xué)生理解筆算減法的算理，并能正確筆算。過程與方法目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生操作、實(shí)踐、解決問題、合作交流的能力。
2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生主動探索新知，通過用多種策略解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。
情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣和互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精 神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解個(gè)位不夠減怎么辦。會正確計(jì)算。
四、教具準(zhǔn)備：課件，小棒。
五、教學(xué)法： 教法：談話法 學(xué)法：動手操作
六、教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境：
1、計(jì)算：43－23＝ 89－62＝ 59－5＝ 92－71＝
2、昨天我們交流了有關(guān)北京申奧的信息，我們知道了北京以絕對的優(yōu)勢勝出了。在昨天的學(xué)習(xí)中，我們知道北京以34票的優(yōu)勢勝出多倫多。那么從票數(shù)上，你還想了解什么？ 學(xué)生發(fā)言，選出“北京比巴黎多多少票？”讓學(xué)解決。
二、自主探究：
1、學(xué)生列式。該怎樣計(jì)算呢？從哪一位減起？個(gè)位上6減8不夠減，怎么辦？拿出小棒擺一擺。學(xué)情預(yù)測：
（1）先拿出1捆拆開，從中拿出8根，再拿出1捆。（2）先拿出1捆，再拿出1捆拆開，去掉8根。（3）先拿出2捆，再從2捆中拿出2根。
（4）先拿1捆拆開與2根合在一起，再從中拿出8根，再拿出1捆。
你發(fā)現(xiàn)了什么？（要拆開1捆）從幾里拿走了8？
2、你能試著列豎式嗎？
你認(rèn)為個(gè)位不夠減時(shí)怎么辦？十位還剩幾？
教師教寫豎式的方法，說明退位點(diǎn)的用途，不要忘了減去退位的1。
3、比較56－22與56－28在計(jì)算上有什么不同？
4、你認(rèn)為筆算兩位數(shù)減法要注意什么？
相同數(shù)位對齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個(gè)位上的數(shù)合起來再減。問：從十位減起方便嗎？
5、試練：67－39＝ 35－8＝ 81－56＝ 50－24＝ 問：50－24十位退1后個(gè)位上要算幾減幾？十位再算幾減幾？ 課堂練習(xí)：
1、你自己出兩道今天學(xué)的這樣的題。自己解決，小組內(nèi)互相交換檢查。
2、做練習(xí)三第7題。
七、作業(yè)：教材第21頁第6,7,8題。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
相同數(shù)位對齊；從個(gè)位減起；如果個(gè)位不夠減，從十位退1當(dāng)10和個(gè)位上的數(shù)合起來再減。教學(xué)反思：
一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第23頁例4
二、教學(xué)目標(biāo)：
還是與技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。
2、會分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。
過程與方法目標(biāo)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：會分析“求比一個(gè)數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
五、教學(xué)法： 教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：合作交流
六、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境：
師：航空小學(xué)正在進(jìn)行“全校衛(wèi)生評比”活動。清晨，幾個(gè)同學(xué)就集中在評比板前，為二年級粘貼小紅旗。
評比表的下半部分被遮住了，你能根據(jù)表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗？
（二）自主探究：
1、找一找表中有哪些信息？求二（2）班的多少面，需要什么信息？該怎樣列式？為什么用減法？借助小棒擺一擺。
2、你能說出別的班得多少面紅旗嗎？
小組合作，利用圖中的信息，提出問題，進(jìn)行解決。（1）三（1）班比二（1）班少2面，二（1）班得16面。（2）三（1）班比二（2）班多1面，二（2）班得13面。（3）四（1）班比三（1）班多2面，三（1）班得14面。（4）四（1）班比二（2）班多3面，二（2）班得13面。（5）三（2）班比二（1）班少1面，二（1）班得16面?！?學(xué)生交流，說一說為什么。
3、從評比表中你知道了什么？（哪個(gè)班得的多，哪個(gè)班得的少，……）
（三）課堂練習(xí)：
1、做“做一做”。
你從圖中得到了什么信息？
優(yōu)惠是什么意思？換句話怎樣說？（每個(gè)球比原來的錢少8元。）你能提出什么問題？（1）現(xiàn)在足球多少元？（2）優(yōu)惠后籃球多少元？（3）優(yōu)惠后排球多少元？ 學(xué)生自己解決。
你還能提出什么問題？（1）買一個(gè)足球和一個(gè)籃球現(xiàn)在要多少錢？（2）足球比排球貴多少元？…… 請同學(xué)們列式計(jì)算。
2、課本24頁第2題，獨(dú)立完成。
七、作業(yè)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
一班得了12面小紅旗，二班比一班多得了3面。二班得了多少面？
教學(xué)反思：
12+3=15(面）答：二班得了15面。
一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第27頁。連加、連減和加減混合
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。
2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力和遷移的能力。
過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法。教學(xué)難點(diǎn)：能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目，提高計(jì)算能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
五、教學(xué)法： 教法：引導(dǎo)法 學(xué)法：獨(dú)立思考
六、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境：
今年農(nóng)場的西瓜豐收了,202班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進(jìn)行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計(jì),你們看到這些數(shù)據(jù)能提出什么問題? 第一組第二組第三組 28個(gè)34個(gè)23個(gè)
（二）自主探究：
1、小組合作交流，提問題列算式。學(xué)情預(yù)測：
第一組和第二組一共摘了多少個(gè)？28+34 第二組和第三組一共摘了多少個(gè)？34+23 第一組和第三組一共摘了多少個(gè)？28+23 第一組比第二組少摘了多少個(gè)？34-28 第二組比第三組多摘了多少個(gè)？34-23 三組一共摘了多少個(gè)？28+34+23 學(xué)生會做得讓學(xué)生練習(xí)，說算法。摘出：28+34+23
2、小組討論：怎樣計(jì)算？
匯報(bào)：先算什么，再算什么？如何計(jì)算？學(xué)情預(yù)測： 2 8
2
+ 3 4
+ 2 3 2
5 + 3
8 4 3 5
+ 2
這兩種寫法有什么不同？為什么第二個(gè)簡便？
3、我們一共摘了85個(gè)西瓜，叔叔用拖拉機(jī)運(yùn)走了40個(gè)，小明用推車運(yùn)作了26個(gè)，還剩多少個(gè)？ 學(xué)生列式，并試算。
學(xué)情預(yù)測：85－40－26 40+26＝66 85－66＝19 在計(jì)算時(shí)，能夠口算得可以口算，不能口算的進(jìn)行筆算。
（三）拓展運(yùn)用： 1、46+25+17
75－28－19 注意書寫格式。2、54+20+16
90-58-24 能口算的不必列豎式。
七、作業(yè)
板書設(shè)計(jì)：28+34+23=85 8
2
+ 3 4
+ 2 3
+ 3
2
5
+ 2 教學(xué)反思：
一、教學(xué)內(nèi)容：教科書第28頁。例3，例4
二、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能目標(biāo)：
1、使學(xué)生理解加減混合的含義,掌握運(yùn)算順序。
2、使學(xué)生掌握加減混合豎式的寫法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：
能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和類推能力。德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：理解加減混合的含義，掌握運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：能正確的進(jìn)行計(jì)算。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件
五、教學(xué)法： 教法：談話法 學(xué)法：嘗試法
六、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境： 1、25+28+36＝ 78-59-11＝ 先算什么，再算什么？怎樣筆算？
2、小華有4支鉛筆，他又買了3支，后來用去了5支，他還有多少只？
小青有6支鉛筆，用了4之后，他又買了2支，他現(xiàn)在有多少支鉛筆？
學(xué)生列式后，說明這是加減混合運(yùn)算。問：怎樣計(jì)算？
（二）自主探究：
出示主體圖，學(xué)生說圖意。提醒學(xué)生看清題中的信息。小組討論，列出算式。學(xué)情預(yù)測：67-25+28＝ 67+28-25 如何計(jì)算。先算什么？ 學(xué)情預(yù)測：（1）分著列豎式。（2）簡便寫法。
在用簡便寫法時(shí)要注意：不夠減時(shí)，要退位；相加滿10，要進(jìn)位。
做一做：
56+24-30＝80 78-24+39＝93
指名板演：
+ 2
－ 2
0
+ 3 第一題為什么只寫一個(gè)豎式？
（三）拓展運(yùn)用：
1、筆算下面各題。
45+35-48 24+15-29 65-43+19 54-28+19
2、比一比看誰先得到小紅旗。+43-54 +48-39
二、出示例4 我們家今年分了大慶區(qū)的房子，我們要搬新家了。媽媽要去商店去買一些日常用品。出示暖壺、燒水壺、茶杯。你能猜一猜的它們的價(jià)錢嗎？學(xué)生猜完后，再出示價(jià)格。熱水瓶28元 燒水壺43元 茶杯24元
（一）自主探究：
媽媽帶了100元錢去買這三樣?xùn)|西，夠嗎？
小組合作交流，估算一下100元錢夠不夠。你用的什么方法？ 學(xué)情預(yù)測：（1）熱水瓶的價(jià)格大約是30元，燒水壺的價(jià)格大約是40元，茶杯的價(jià)格大約是20元，這三樣加起來大約是90元，因此，100元夠了。30+40+20＝90（元）90<100（2）買熱水瓶后大約剩70元，買燒水壺后大約還剩30元，買茶杯夠了。100-30-40＝30（元）30>24（3）買熱水瓶和燒水壺大約花去70元，還剩30元，買茶杯夠了。30+40＝70（元）100-70＝30（元）30>24
（二）拓展運(yùn)用：
1、二年級參加學(xué)校的運(yùn)動會，一班39人，二班42人。二年級大約有多少人參加學(xué)校運(yùn)動會？學(xué)校準(zhǔn)備了62個(gè)座位夠嗎？
2、做練習(xí)六第1題。這些算式的估算結(jié)果大都和80比較接近，要判斷其精確的結(jié)果是否比80大，并不需要計(jì)算出精確的結(jié)果，只要大致估計(jì)就可以了。如：31+52中兩個(gè)加數(shù)十位上的數(shù)相加得8，不管個(gè)位上是幾，其和都超過80，38+39中兩個(gè)加數(shù)十位上的數(shù)相加得6，不管個(gè)位上是幾，其和都比80小。
開放題：我們班有45人，大家要去公園劃船，大船每條租金51元，限乘40人。中船每條租金38元，限乘25人。小船每條租金17元，限乘8人。應(yīng)該怎樣租船？請你設(shè)計(jì)一個(gè)乘船方案，再預(yù)算一下大約要花多少錢？哪一種方案較為經(jīng)濟(jì)合理？
通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？有什么收獲和感想？ 教學(xué)反思：用舊知引新知。學(xué)生收獲頗多。
七、作業(yè)：
教學(xué)設(shè)計(jì)：熱水瓶的價(jià)格大約是30元，燒水壺的價(jià)格大約是40元，茶杯的價(jià)格大約是20元，這三樣加起來大約是90元，因此，100元夠了。30+40+20＝90（元）90<100 教學(xué)反思：
第五篇：(人教版)二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案
二年級上冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教案
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
第一單元認(rèn)識長度單位 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1。認(rèn)識長度單位米和厘米。2．會正確地做相關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：
一、板書課題、出示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)第一單元（師板書課題），這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn)識長度單位米和厘米，并會正確地做相關(guān)練習(xí)題（師指一生讀）
同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。
二、考一考
師：下面老師來考考你們，比誰做題最認(rèn)真、最細(xì)心。
1、師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。
②把字寫端正。
③在八分鐘內(nèi)做完。2．做完要檢查。出示檢測題：
1、填空
①l米=()厘米()個(gè)10厘米是l米
②()和()都是長度單位。
③從直尺的“0”刻度到“5”刻度是()厘米。
④量教室的長用()作單位 量鉛筆的長用()作單位
2、計(jì)算
36米+20米= 76厘米一9厘米= 1米-30厘米= 8米+14米= 23米一8米= 70厘米+30厘米=
3、畫一畫
一、畫一條4厘米長的線段。
三、畫一條比3厘米長2厘米的線段。(2)學(xué)生獨(dú)立完成。(3)學(xué)生做完認(rèn)真檢查。
三、改一改
1、同桌交換，師出示正確答案！2．同桌互改。
四、議一議 電子白板出示正確答案
1．改完交換過來，師問：第1題錯(cuò)的舉手？錯(cuò)在哪？
第2題有錯(cuò)的舉手，錯(cuò)在哪？
第3題有錯(cuò)的舉手，錯(cuò)在哪？
2、強(qiáng)調(diào)：線段的三個(gè)特點(diǎn)：直的、兩個(gè)端點(diǎn)、可以量出長度
五、學(xué)生改正錯(cuò)誤。
六、考一考
第二課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
會正確地做有關(guān)長度單位的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。
學(xué)習(xí)過程：
一、板書課題。、揭示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來綜合練習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確地做有關(guān)長度單位的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺（師口述）
師：要達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)，仍需要靠同學(xué)們認(rèn)真、細(xì)心的完成習(xí)題。
一、考一考
1．教師分發(fā)試卷。
2．學(xué)生獨(dú)立完成試卷（師讀一題生做一題）．(1)、出示檢測題： 1．填空
①1米=()厘米 300厘米=()米
②小明高124()。大樹高5()操場400()橡皮寬2()③長度單位有()、()。2．在O里填>、<或=。40米+50米○80米 20厘米+80厘米○l米 99厘米○ 1米 3．計(jì)算。5厘米一8厘米○23厘米 70厘米-5厘米○46厘米 20厘米○2米
28厘米-8厘米= 30米-8米= 30厘米+45厘米= 27厘米+3米= 30厘米+45厘米= 27米-9米= 4．畫一畫。
①畫一條長4厘米的線段。
②畫一條比6厘米長l厘米的線段。(2)、生做35分鐘，檢查5分鐘。三．師改卷。
四．評議錯(cuò)題、重點(diǎn)題。
1．小明身高124（米）操場長400（厘米）2.20厘米>2米
3．計(jì)算題學(xué)生忘記帶或帶錯(cuò)單位名稱。4．畫線段忘帶端點(diǎn)。
師小結(jié)：1．量短物體用厘米作單位，量長物體用米做單位。2．將米化成厘米，再比較。
3．單位相同，只把數(shù)字相加減，然后在得數(shù)后邊加上相同單位。4．線段有三個(gè)特點(diǎn)：直的、有兩個(gè)端點(diǎn)、可以量出長度。
五、生更正錯(cuò)題。
單元自測第一單元（學(xué)生獨(dú)立完成）。第二單元100以內(nèi)的加法和減法 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
會正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法并會解決生活中的問題。復(fù)習(xí)過程：
一、板書課題、出示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法（師板書課題），這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：會正確、熟練地計(jì)算100以內(nèi)的加減法并會解決生活中的問題。（師指一生讀）2
同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。
二、考一考
師：下面進(jìn)行比賽，比誰能做對檢測題l(1)、出示檢測題：
1、用豎式計(jì)算
36+28= 50-27= 36+28-17= 60-42-9= 2、57比40多()36比70少()比42多19是()()比60少7 74比()少6 比69少20是()()比48多16 47比()多193、三、應(yīng)用題
①爸爸今年41歲，兒子今年13歲，15年后，爸爸比兒子大多少歲? ③有46只白兔，灰兔比白兔多28只?；彝枚嗌僦?③臺燈51元，鞋子38元，買這兩樣物品大約需要多少錢?(2)學(xué)生抄題，獨(dú)立完成。
師口述做題要求：認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查：字體端正。
三、改一改
師出示正確答案，同桌對改。
四、議一議 電子白板出示正確答案(1)①列豎式要注意什么？相同數(shù)位對齊。②加、減法要注意什么？從個(gè)位加、減起。
個(gè)位相加滿十，向十位進(jìn)1．如果個(gè)位不夠減，從十位退一。(2)第2題，做這樣的題要求寫出大數(shù)、小數(shù)。(3)應(yīng)用題求大約用估算。
3、有錯(cuò)的同學(xué)糾正錯(cuò)題。
五、考一考
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
整理和復(fù)習(xí)
（一），教科書上36頁練習(xí)七第1、2、3、7、8題。
教學(xué)目標(biāo)：
會正確地筆算100以內(nèi)的加法和減法．并會用兩步算式解決實(shí)際問題。
教學(xué)過程：
一板書課題、揭示目標(biāo)
司學(xué)們，這節(jié)課我們來對第二單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會正確地筆算100以內(nèi)的加法和減法．（出示）
二、考一考
下面老師來考考你們，比誰做題最認(rèn)真，最細(xì)心。師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。
②把字寫端正。
③在十分鐘內(nèi)做完。
2、出示檢測題。
24+13= 74-23= 17+79= 85-18= 17+6+25= 49-17-9= 50+27-9= 80-43= 3、2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。
三、改一改
生更正板演錯(cuò)題。
四、議一議 電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)）
l、(1)認(rèn)為①、③、⑥題對的舉手，有錯(cuò)的則問：錯(cuò)在哪？為什么錯(cuò)？(2)筆算加法時(shí)要注意什么？
生回答，師出示：1．相同數(shù)位對齊2．從個(gè)位加起3．個(gè)位滿十向十位進(jìn)l。
2、評議2、4、5題。
(1)認(rèn)為對的舉手！有錯(cuò)的則問：錯(cuò)在哪？為什么錯(cuò)？(2)筆算減法要注意什么？
生回答，師出示：1．相同數(shù)位對齊2．從十位減起3．個(gè)位不夠減，從十位退1
3、同桌對改，并更正。
五、拓展訓(xùn)練
師：下面我們來進(jìn)行作業(yè)比賽，比誰能得100分，并把字寫端正！
作業(yè)： 數(shù)學(xué)課本34頁第1、2、3、4題。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
整理和復(fù)習(xí)
（二），教科書36頁第4、5、6題、37頁第9題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：
會正確、熟練地運(yùn)用加減法計(jì)算解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)過程：
一、板書課題、揭示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確、熟練地列式計(jì)算解決生活中的問題（師口述）
二、考一考
下面老師來考考你們，比誰做題最認(rèn)真、最細(xì)心。1．師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。
②把字寫端正。
⑨在八分鐘內(nèi)做完。2．出示檢測題：
課本36頁第4題，求一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？ 3.2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。4．學(xué)生將不同答案板演在黑板上。5．評議：
師估：①一共用去多少米？ ②還剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）夠 ①認(rèn)為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？
②認(rèn)為第二問列式正確的舉手！為什么用減法？錯(cuò)的，問為什么錯(cuò)？錯(cuò)在哪？ 6．有錯(cuò)的改正。
作業(yè)： 數(shù)學(xué)課本34頁第1、2、3、4題。
第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：
整理和復(fù)習(xí)
（二），教科書36頁第4、5、6題、37頁第9題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：
會正確、熟練地運(yùn)用加減法計(jì)算解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。學(xué)習(xí)過程：
一、板書課題、揭示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確、熟練地列式計(jì)算解決生活中的問題（師口述）
二、考一考
下面老師來考考你們，比誰做題最認(rèn)真、最細(xì)心。1．師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。
②把字寫端正。
⑨在八分鐘內(nèi)做完。2．出示檢測題：
課本36頁第4題，求一捆電線長100米，一班先用去20米，又用去38米。一共用去了多少米？二班需要40米，剩下的電線夠不夠？ 3.2生板演，其他同學(xué)做在練習(xí)本上。4．學(xué)生將不同答案板演在黑板上。5．評議：
師估：①一共用去多少米？ ②還剩下多少米？ 20+38=58（米）100-58=42（米）夠 ①認(rèn)為第一問列式正確的舉手！為什么用加法？
②認(rèn)為第二問列式正確的舉手！為什么用減法？錯(cuò)的，問為什么錯(cuò)？錯(cuò)在哪？ 6．有錯(cuò)的改正。三，拓展訓(xùn)練
面我們來進(jìn)行作業(yè)比賽，比一比誰的字最端正并能做全對。數(shù)學(xué)課本37頁第6、9題做在作業(yè)本上。練習(xí)：
媽媽：我們一共采了86個(gè)蘑菇。小白：我采了26個(gè)。小灰：我比小白多采7個(gè)。
(1)小灰采了多少個(gè)蘑菇？(2)小白和小灰一共采了多少個(gè)蘑菇？(3)兔媽媽采了多少個(gè)蘑菇？
2．二(1)班有男生28人，女生比男生少14人，女生有多少人？ 3．停車場有26輛車，開走8輛，又開來15輛，現(xiàn)在有多少輛車？
第三單元角的初步認(rèn)識
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，并會正確地畫角。復(fù)習(xí)過程：
一、板書課題、出示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)角的初步認(rèn)識（師板書課題），這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是：認(rèn) 識角，知道角的各部分名稱，并會正確地畫角。（師指一生讀）
同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。
二、考一考
師：下面進(jìn)行比賽，比誰能做對檢測題！(1)、出示檢測題：
1、填空。
一個(gè)角有()個(gè)頂點(diǎn)和()邊。
三角板上的三個(gè)角中，有()個(gè)直角。
要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的()比一比。
2、畫一畫。
畫一個(gè)角并標(biāo)出各部分的名稱。
畫一個(gè)直角并畫出直角符號。
畫一個(gè)鈍角、畫一個(gè)銳角。(2)學(xué)生抄題，獨(dú)立完成。
師口述做題要求：認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查、字體端正。
三、改一改
師出示正確答案，同桌對改。
四、議一議 電子白板出示正確答案
1、全對的舉手，師統(tǒng)計(jì)人數(shù)1
2、第1題：有錯(cuò)的舉手？為什么錯(cuò)？
生齊讀并背會。
3、第2題：有錯(cuò)的舉手？為什么錯(cuò)？
4、有錯(cuò)的同學(xué)糾正錯(cuò)題。
五、考一考
第二課時(shí)學(xué)習(xí)鞏固28-29頁
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
會正確地做有關(guān)角的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)過程：
一、板書課題、揭示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來綜合練習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確地做有關(guān)角的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。（師口述）
師：要達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)，仍需要靠同學(xué)們認(rèn)真、細(xì)心的完成習(xí)題。
二、考一考
1．請同學(xué)們把學(xué)習(xí)鞏固翻到28頁。2．學(xué)生獨(dú)立完成（師讀一題生做一題）．
檢測題：l、分類：
2、判斷；
3、數(shù)一數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
4、數(shù)一數(shù)，在填空；
5、按要求畫一畫。
3、學(xué)生做35分鐘，檢查5分鐘。
三、師改一改。
四、評議錯(cuò)題、重點(diǎn)題。
電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)）
1、沒有頂點(diǎn)的不是角。
2、直角不是角。學(xué)生都認(rèn)為是對。
兩條線交叉后會出現(xiàn)4個(gè)直角。學(xué)生認(rèn)為是錯(cuò)的。
3、教給學(xué)生數(shù)角的方法，只數(shù)有幾個(gè)小角，然后相加。1+2+3：6??
4、一定把角數(shù)完。
5、讓學(xué)生找出不同的方法。
五、生更正錯(cuò)題。
第四單元表內(nèi)乘法 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、會背6以內(nèi)的乘法口訣，并會計(jì)算有關(guān)計(jì)算題。
2、會解決生活中的有關(guān)問題。復(fù)習(xí)過程：
一、板書課題、出示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)第四單元表內(nèi)乘法。（師板書課題）這節(jié)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是： 會背6以內(nèi)的乘法口訣，并會計(jì)算有關(guān)計(jì)算題，解決生活中的有關(guān)問題。（師指一生讀）
同學(xué)們有信心完成本節(jié)課的目標(biāo)嗎？（有）信心十足，老師也相信你們。
二、考一考
師：下面進(jìn)行比賽，比誰能做對檢測題！(1)、出示檢測題：
1．求幾個(gè)()加數(shù)的和，用乘法計(jì)算比較簡便。2.3×4讀作()，計(jì)算時(shí)用的乘法口訣是()。3。二()十二六()三十六()四十六 五()三十 4.3個(gè)5相加的和是()5.4×2=()，4和2叫()，積是()6．兩個(gè)乘數(shù)都是6，積是()。2個(gè)加數(shù)都是3，和是()7．在O里填+、一、= 303=9 506=30 603=9 404=16 5 01=6 12 06=18 302=6 505=0 8．看圖列式
O O O O △ △ △ △
OO O O O O O O △△ △△ △△ △△()個(gè)()()個(gè)()加法算式：
乘法算式： 9．應(yīng)用題
①每只貓釣6條魚，4只貓釣幾條魚？ ②一張門票3元，2張門票多少元？
__-.-___^I口__--____.-_________-._一
③明明和東東各做6朵花，兩人一共做了多少朵花？(2)學(xué)生抄題，獨(dú)立完成。
師口述做題要求：認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查；字體端正。(3)師出示正確答案，同桌交換對改。
三、議一議 電子白板出示正確答案
1、全對的舉手1
2、改完交換過來，師問：錯(cuò)的舉手？問為什么錯(cuò)？（師將錯(cuò)題板書在黑板上）
對的則不問。
強(qiáng)調(diào)：l、口訣背著寫著，用語文寫法。
2、看圖列式數(shù)字寫準(zhǔn)確。
四、有錯(cuò)的同學(xué)糾正錯(cuò)題
五、考一考
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
解決問題練習(xí)課，練習(xí)十四（第4--10題）課時(shí)練28頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同：
2、在意義理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會區(qū)別乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。教學(xué)過程：
一、板題、示標(biāo)
師：同學(xué)們，今天我們一起來學(xué)習(xí)“解決問題”（師板書課題）。本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo) 是
1、通過畫圖，理解乘法和加法意義的異同；
2、在意義理解的基礎(chǔ)上，學(xué)會區(qū)別乘法和加法問題，選擇合適的方法解答。（投影出示，師指一生讀）（生默讀目標(biāo)）。
過渡：目標(biāo)明確了，要達(dá)到這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠大家的努力！下面我們來檢測。
二、先學(xué)（做一做）
過渡：請同學(xué)們把書打開，翻到64頁，檢測題是第4題，請三名同學(xué)上臺板演，有勇氣上臺的請舉手1
1、請三名（最差的同學(xué)）來上講臺板演，其余同學(xué)做在練習(xí)本上。講述：要比誰做得又對又快，比誰字體工整、坐姿端正。
2、學(xué)生獨(dú)立完成，師巡視搜集學(xué)生中的錯(cuò)誤，不隨意輔導(dǎo)。
三、后教（議一議）（電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)））
1、第4題認(rèn)為第一個(gè)算式對的舉手，為什么用乘法法？（求幾個(gè)幾用乘法）2、3表示什么?6表示什么？（3表示三人，6表示6個(gè)碗）若對：讓學(xué)生說出為什么？ 若錯(cuò)：讓學(xué)生說出錯(cuò)在哪7．
3、求還要頂幾個(gè)碗，用什么方法計(jì)算？（減法）求3人一共還要頂幾個(gè)碗，用什么方法計(jì)算？（乘法）
4、評議板書、正確率。（看一看，今天誰得了100分，在黑板上同學(xué)的板書，誰寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）
5、同桌對改，調(diào)查學(xué)情。（全對的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，繼續(xù)加油。）
四、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）
過渡：下面我們用今天學(xué)的知識來作業(yè)。
作業(yè)： 《課時(shí)練》第28頁
練習(xí)：課本第65頁第7～9題。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
整理和復(fù)習(xí)，教科書第66頁、第67頁練習(xí)十五和課時(shí)練28頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)：
會正確熟練地運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并會解決生活中的問題。學(xué)習(xí)過程：
一、板書課題、揭示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來對第四單元進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會正確熟練地運(yùn)用2-6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，并會解決生活中的問題。（師口述）。
要達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，需要同學(xué)們認(rèn)真的做題。
二、考一考
下面老師來考考你們，比誰做題最認(rèn)真、最細(xì)心。
l、師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。
②把字寫端正。
③在八分鐘內(nèi)做完。
2、出示檢測題：
課本66頁第1題，67頁第3題。3、2生板演，其他同學(xué)做在書上。
4、學(xué)生將不同答案更正在黑板上。
三、議一議
1、第1題：（電子自板出示錯(cuò)誤答案估錯(cuò)）
認(rèn)為第1題正確的舉手？有錯(cuò)的錯(cuò)在哪？為什么錯(cuò)？
2、第67頁第3題：
(1)認(rèn)為列式計(jì)算正確的舉手？ 4×5=20（個(gè)）
(2)小結(jié)：求幾個(gè)相同的數(shù)相加可以用乘法算式表示。
3、評議板書、正確率。（看一看，今天誰得了100分，再黑板上同學(xué)的板書，誰寫的更漂亮一些，我們把紅旗送給他。）
4、同桌對改，調(diào)查學(xué)情。（全班的同學(xué)是好樣的，沒有做對的同學(xué)也不要灰心，相信下次一定能得100分，加油。）
5、生更正錯(cuò)誤。
四、練一練
師：下面我們來進(jìn)行作業(yè)比賽，比一比誰的字最端正并能做全對。
作業(yè)：數(shù)學(xué)課本67頁第4、5題做在作業(yè)本上。
練習(xí)：課時(shí)練第28頁（學(xué)生獨(dú)立完成）。
第五單元：觀察物體
第一課時(shí)
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)觀察物體，教科書第1 02頁第7題，1 05頁第1 3題和課時(shí)練第46頁。復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、會從不同的方向正確地觀察物體。
2、會熟練地判斷和畫對稱圖形。教學(xué)過程：
一、板書課題，揭示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)觀察物體。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：l、會從不廚的方向正確地觀察物體。
2、會熟練地判f斷穰蘑對稱圖形。
同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）
二、考一考
師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。把翻到第1 02頁 7題和105頁第1 3題。
1、生獨(dú)立完成。
2、同桌交換。
三、議一議 電子白板出示正確答案 1,(1)認(rèn)為第7題連線正確的舉手？
你是怎樣區(qū)分戴帽小孩和藍(lán)衣服小孩的？
(2)認(rèn)為第1 3題連線正確的舉手？你是怎樣連的？錯(cuò)的說錯(cuò)在哪？
2、．同桌對改，并更正錯(cuò)題。
3、統(tǒng)計(jì)正確率。
四、拓展訓(xùn)練：
下面我們來比賽做作業(yè)，比誰作業(yè)能得l∞分，并且字體端正。作業(yè)：課時(shí)練第46頁。l、師讀一題，生寫一題。
2、生寫完認(rèn)真檢查。
3、學(xué)生更正錯(cuò)誤。
第二課時(shí)記憶知識點(diǎn)
觀察物體知識點(diǎn) [從正面、側(cè)面、上面看。]
1、從正面看一個(gè)立體圖形，看到的是長方形，這個(gè)立體圖形可能是長方體，還可能是圓柱。
2、看到的立體圖形的一個(gè)面是正方形，這個(gè)立體圖形可能是正方體，還可能是長方體。
3、看到的立體圖形的一個(gè)面圓形，這個(gè)立體圖形可能是球，還可能是圓柱，圓錐。
4、面對面看到的物體形狀一樣，但方向相反。
5、觀察組合物體的表面時(shí)，與物體的高矮和是否對齊無關(guān)。
第六單元：表內(nèi)乘法
（二）第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
整理和復(fù)習(xí)
（一），教科書第86頁、練習(xí)二十二第2、3、4題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、會背1-9的乘法口訣，并會利用口訣進(jìn)行正確地計(jì)算。
2、掌握乘法口訣表的特征。教學(xué)過程}
一、板書課題，揭示目標(biāo)
同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過了1-9的乘法口訣，那同學(xué)們對乘法口訣了解多少呢？這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)“乘法口訣表”（板書課題）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1、會背1-9的乘法口訣，并會利用口訣進(jìn)行正確地計(jì)算。
2、掌握乘法口訣表的特征。（師口述）
同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）
二、自學(xué)指導(dǎo)
把書翻到86頁，看乘法口訣表。
l、數(shù)一數(shù)，乘法口訣表里一共有多少句口訣？1的乘法口訣有幾句？2的乘法口訣有幾 句?3呢?4呢？??9呢？
2、橫著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
3、豎著看，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
4、一句口訣可以寫幾道乘法算式？哪幾句是特殊的？（5分鐘后比誰能正確解決問題）
三、先學(xué)
1、學(xué)生看乘法口訣表思考老師提出的問題，師說一道思考題留給學(xué)生思考的時(shí)間。
2、學(xué)生匯報(bào)
(1)有45句。1的有一句；2的有2句??9的有9句。
10(2)第一行是1的乘法口訣，第二行的是2的乘法口訣??
第一個(gè)數(shù)字從小到大，第二個(gè)數(shù)字一樣。
(3)第一個(gè)數(shù)字都一樣，第二個(gè)數(shù)字從小到大排列，依次加一。(4)N-得一、二二得四、三三得九、四四十六、五五二十五、六六三十六、七七四十九、八八六十四、九九八十一。這些口訣都只能寫出一道乘法算式，其他的都能寫兩道乘法算式。
3、師：同學(xué)們知道乘法口訣的規(guī)律了，下面我來檢查看你背會了沒有？(1)學(xué)生齊背(2)指名背
(3)男女生比賽(4)師生對口訣
4、師：同學(xué)們，口訣背的很流利，下面老師來考考同學(xué)們，會不會正確的計(jì)算，把課本打開，翻到87頁第2題。(1)學(xué)生做在書上。
(2)做完的思考：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？(3)評議，教師出示正確答案，同桌對改。
(4)有錯(cuò)的問：為什么錯(cuò)？應(yīng)用哪一句口訣計(jì)算？
四、全課小結(jié)
這節(jié)課我們練習(xí)了什么？你學(xué)會了什么？
五、拓展訓(xùn)練
師：下面進(jìn)行最后一場比賽，比誰作業(yè)能得100分，并且字體端正。作業(yè)：
l、三()二十七 六八()六()五十四 二五()()三十二()四十九
()五三十五 四()三十六()十六
2、口算
4×7= 9×2= 6×6= 7×9= 8×2= 5×9= 7×3= 8×5=
3、()里最大能填幾？()×7< 64 15>3×()5X()<34 55>()X9()X6< 41 20>()X6
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
整理和復(fù)習(xí)
（二），教科書第87頁第3、4、5題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
正確理解乘法的含義，并會用乘法口訣解決生活中的問題。教學(xué)過程：
一、板書課題，揭示目標(biāo)
同學(xué)們，我們對1-9的乘法口訣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，（板書課題）。這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：正確理解乘法的含義，并會用乘法口訣解決生活中的問題。（師口述）
同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）
二、考一考
師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。
把書翻到87頁第5題。
1．小布想玩一次過山車和一次旋轉(zhuǎn)木馬，共需多少錢？ 2、8個(gè)小朋友玩一次旋轉(zhuǎn)木馬，他們一共花了多少錢？ 師：現(xiàn)在老師就來考一考大家，看大家掌握得怎么樣？
1、師指2名學(xué)生板演，其他學(xué)生做在書上。
2、指名學(xué)生更正錯(cuò)題。師：有不同意見的請舉手？
三、議一議
l、8+6=14（元）
(1)認(rèn)為正確的舉手？為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？(2)認(rèn)為得數(shù)正確的舉手？(3)認(rèn)為單位正確的舉手？
(4)認(rèn)為8×6=48（元）對的舉手，為什么這樣列？8表示什么？6表示什么？認(rèn)為得數(shù)、單位正確的舉手。
2、評議板書、統(tǒng)計(jì)正確率。
3、同桌對改，并更正錯(cuò)題。
四、全課小結(jié)
同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你學(xué)會了嗎？
五、拓展訓(xùn)練
師：下面進(jìn)行最后一場比賽，比誰作業(yè)能得100分，并且字體端正。作業(yè)：
課本第87頁3題。
第七單元認(rèn)識時(shí)間
第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：
第七單元認(rèn)識時(shí)間。第92頁例3，練習(xí)二十三第4、5、6題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：
能結(jié)合生活實(shí)際，選擇出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，解決生活中的問題。教具：電子白板 學(xué)習(xí)過程：
一、板書課題：
今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“判斷時(shí)間”。請認(rèn)真看老師板書課題。
二、口述目標(biāo)：
這節(jié)課我們要學(xué)會的新本領(lǐng)是： 能結(jié)合生活實(shí)際，選擇出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，解決生活中的問題。
同學(xué)們有信心學(xué)會嗎？（有）同學(xué)們真自信，老師也相信你們，下面我們就來比賽，比～比看書時(shí)誰的坐姿最端正，誰思考問題最積極。
三、自學(xué)指導(dǎo)（教師邊口述，學(xué)生邊自學(xué)）請把課本翻到92頁，手指例3。
1、手指明明說的話，明明什么時(shí)候去踢球？手指右邊的鐘表，看一看明明什么時(shí)間寫完作業(yè)的？
2、手指小女孩說的話，他們什么時(shí)間去看木偶??？
3、明明可能在下面哪個(gè)時(shí)間去踢球？把它圈出來。
四、先學(xué)（看一看）電子白板出示易錯(cuò)題（估錯(cuò)）
1．學(xué)生在教師指導(dǎo)下看書自學(xué)。師巡視，確保每一位學(xué)生都能認(rèn)真看書。2．同學(xué)們自學(xué)的都很認(rèn)真，下面老師來考考你們，比一比誰能做對檢測題。
3．檢測：94頁第4題。（出示，2生板演，其他同學(xué)在下面獨(dú)立完成）
五、后教：評議 1．學(xué)生更正。
做完的請舉手？誰有不同答案請上來更正。（提示：把錯(cuò)誤的用紅粉筆圈起來再改在旁邊，原來的不要擦去）(1)討論：（議一議）
(1)為什么7點(diǎn)10分時(shí)錯(cuò)的？你能說出原因嗎？為什么8點(diǎn)35分是錯(cuò)的？你能說出原因嗎？為什么12點(diǎn)30分時(shí)錯(cuò)的？你能說出原因嗎？(2)評議板書與對錯(cuò)。
(3)同桌對改，統(tǒng)計(jì)全班正確率，有錯(cuò)的更正。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）
在游戲環(huán)節(jié)大家都是好樣的，下面我們就用今天所學(xué)的知識來比賽做作業(yè)。比一比誰的作業(yè)能得100分，誰的字體最端正。作業(yè)：課本94頁5、6題
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、熟記1時(shí)=60分，半時(shí)=30分。一刻=15分。
2、會五分五分的讀出鐘面上的時(shí)間。教學(xué)過程：
一、板書課題，揭示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)時(shí)間，（板書課題）這節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：l、熟記1時(shí)=60分，半時(shí)=30分。一刻=15分。
2、會五分五分的讀出鐘面上的時(shí)間。
（師口述）
同學(xué)們有信心完成目標(biāo)嗎？（有）
二、考一考
師：下面老師來考考你們，比誰能做對檢測題。
把書翻到第1 01頁第3題。
l、學(xué)生在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立完成。
2、同桌交換。
三、議一議 電子白板出示正確答案
1、(1)認(rèn)為答案正確的舉手？
為什么是8時(shí)5分？重點(diǎn)回答第3個(gè)為什么是4時(shí)50分。(2)8:00過1 0分是幾時(shí)幾分？（分針應(yīng)指著幾），10:00過30分是幾時(shí)幾分？（分針應(yīng)指著幾）
2、同桌對改，并更正錯(cuò)題。
3、統(tǒng)計(jì)正確率。
四、拓展訓(xùn)練
（一）下面同學(xué)們自己也來做有關(guān)時(shí)間的練習(xí)題。
l、60分=()時(shí) 分鐘從12走到3走了()分。、2、分針走一小格是()分，走一圈是()分，也就是()時(shí)。
3、l小時(shí)()=65分鐘 半小時(shí)=()分 一刻鐘=()分
4、時(shí)針走一大格是()時(shí)，分針走一大格是()分，時(shí)針走一大格，分針正好走()圈。1時(shí)=（）分 集體評議：
1、師：出示答案，生對改。
2、學(xué)生訂正錯(cuò)誤。
五、拓展訓(xùn)練
（二）師：下面進(jìn)行最后一場比賽，比誰作業(yè)能得100分，并且字體端正。作業(yè)：課時(shí)練第45頁。
第八單元：數(shù)學(xué)廣角
第八單元內(nèi)容（學(xué)習(xí)鞏固7 8-79頁）學(xué)習(xí)目標(biāo)：
會正確地做有關(guān)排列組合、推理的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)過程：
一、板書課題、揭示目標(biāo)
同學(xué)們，這節(jié)課我們來對第八單元進(jìn)行綜合練習(xí)（師板書課題），這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：會正確地做有關(guān)排列組合、推理的練習(xí)題，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺。（師口述）
師：要達(dá)到這節(jié)課的目標(biāo)，仍需要靠同學(xué)們認(rèn)真、細(xì)心的完成習(xí)題。
一、考一考
1．請同學(xué)們把學(xué)習(xí)鞏固翻到78頁。2．學(xué)生獨(dú)立完成（師讀一題生做一題）．
師口述檢測要求：①認(rèn)真聽老師讀題，細(xì)心做題。
②把字寫端正。檢測題：，l、營養(yǎng)早餐；
2、五種水果中每次選兩種，有多少種不同的選法？
3、猜一猜分別是什么職業(yè)？
4、握手；
5、、畫線段；
6、猜一猜小朋友出生的季節(jié)．．．，．．
3、學(xué)生做35分鐘，檢查5分鐘。
三、師改一改。
四、評議錯(cuò)題、重點(diǎn)題。．j l、師只講學(xué)生錯(cuò)的題，對的則不講。、2、師小結(jié)做題方法：(1)、排列組合有兩種：
物品： ① ② ③
物品： ① ② ③ 有9種方法。
類似的有：吃飯、穿衣服等
握手：三個(gè)人握三次，四個(gè)人握六次等。類似的有打乒乓球、打羽毛球等。
(2)、推理：在猜一猜時(shí)，先看我們要猜的是哪些物體，再看一看題目上告訴我們了什么，最后在剩下的條件中去選。當(dāng)物體是3個(gè)時(shí)，先根據(jù)條件確定1個(gè)，在判斷其他2個(gè)物體，這樣會比較簡單。
五、生更正錯(cuò)題。教學(xué)反思
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