第一篇：“綠色環(huán)?！碧厣嗉?jí)創(chuàng)建方案

“綠色環(huán)?！碧厣嗉?jí)創(chuàng)建方案

2012—2013學(xué)年度

1、制作一份手抄報(bào)，圖文并茂的展示自己一段日子以來(lái)環(huán)保工作的心得與收獲，班主任老師組織同學(xué)用KT板張貼優(yōu)秀作品，并在全校展示。

2、邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查工作，認(rèn)真聽(tīng)取反饋意見(jiàn)，爭(zhēng)取把綠色環(huán)保工作做得更有實(shí)效性?！景嗉?jí)活動(dòng)安排】

1、利用班隊(duì)課時(shí)間，開(kāi)展綠色環(huán)保的宣傳動(dòng)員工作，授予班里每一位學(xué)生“環(huán)保小衛(wèi)士”榮譽(yù)稱號(hào)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們參與環(huán)保行動(dòng)的積極性。

2、提倡同學(xué)們選擇一種植物在家中栽種，待長(zhǎng)成以后帶到班級(jí)展示，并為自己栽種的植物寫好名稱和屬性，讓同學(xué)們對(duì)植物有更多的了解。努力將班級(jí)打造成為充滿綠色、生機(jī)盎然的“綠色植物”班級(jí)。

3、同學(xué)們分組制作環(huán)保宣傳畫、環(huán)保宣傳卡片和環(huán)保宣傳牌分發(fā)到校園內(nèi)外。力所能及動(dòng)員大家一起參與環(huán)境保護(hù)的工作。

4、組織義務(wù)勞動(dòng)，到學(xué)校附近較臟的街道進(jìn)行義務(wù)清掃。

5、收集廢舊物品，塑料瓶、舊電池、廢報(bào)紙等等，評(píng)選“環(huán)保先進(jìn)工作者”。

6、學(xué)生自己組織班會(huì)課，分享同學(xué)們一段時(shí)間內(nèi)環(huán)保工作的經(jīng)歷與收獲。

7、制作環(huán)保手抄報(bào)，展示環(huán)保工作中的心得與收獲?！景嗉?jí)公約】

（一）可為：

1、使用布袋；

2、盡量乘坐公共汽車；

3、倡步行，騎單車；

4、雙面使用紙張；

5、節(jié)約糧食；

6、消費(fèi)肉類要適度；

7、隨手關(guān)閉水龍頭；

8、一水多用；

9、盡量購(gòu)買本地產(chǎn)品；

10、隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；

11、使用節(jié)能型燈具；

12、使用節(jié)約型水具；

13、多用肥皂，少用洗滌劑；

14、提倡觀鳥(niǎo)，反對(duì)關(guān)鳥(niǎo)；

15、在室內(nèi)、院內(nèi)養(yǎng)花種草；

16、節(jié)省紙張，回收廢紙；

17、垃圾分類回收；

18、回收廢電池；

19、回收廢塑料；

20、組織義務(wù)勞動(dòng)，清理街道；

21、做環(huán)保志愿者；

22、閱讀和傳閱環(huán)保書籍、報(bào)刊；

23、了解綠色食品的標(biāo)志和含義；

24、離開(kāi)房間時(shí)，關(guān)上電燈并且拔掉電視機(jī)、音響、計(jì)算機(jī)等的電器插頭。

（二）不為：

1、不要過(guò)分追求穿著的時(shí)尚；

2、不進(jìn)入自然保護(hù)核心區(qū)；

3、少吃口香糖；

4、不向江河湖海傾倒垃圾；

5、不吃青蛙，保蛙護(hù)農(nóng)；

18、拒絕使用珍貴木材制品；

19、拒絕使用一次性筷子；

24、不在江河湖泊釣魚；

16、拒絕過(guò)分包裝；

6、不使用非降解塑料餐盒；

7、不燃放煙花爆竹；

10、拒絕使用一次性用品；

第二篇：“綠色書香班”特色班級(jí)創(chuàng)建方案

“綠色書香班”特色班級(jí)創(chuàng)建方案

2013—2014學(xué)第一學(xué)期

七（1）班

【創(chuàng)班背景】

“腹有詩(shī)書氣自華”。學(xué)生到了畢業(yè)班，已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)拈喿x量。本班學(xué)生愛(ài)閱讀，因此，倡導(dǎo)他們閱讀健康的，有思想的，給人帶來(lái)啟迪的古今中外名家作品書籍，營(yíng)造“綠色書香”，豐富他們的精神生活，為孩子人生打好精神底色。

一、班級(jí)文化特色詮釋

【班名】綠色書香班

【班徽】

（綠色，帶給人希望。綠色書香，意指學(xué)生在健康有益的課外書籍中汲取精神營(yíng)養(yǎng)，健康成長(zhǎng)）

【班風(fēng)】團(tuán)結(jié)、求實(shí)，文明、進(jìn)取。

【班訓(xùn)】做人誠(chéng)心，學(xué)習(xí)細(xì)心。友情真心，生活開(kāi)心。

【學(xué)風(fēng)】讀健康有益之書，做奮發(fā)向上之人。

【班級(jí)精神】營(yíng)造書香班級(jí)，共享學(xué)習(xí)樂(lè)趣。

【班級(jí)口號(hào)】戰(zhàn)勝自我，超越夢(mèng)想

二、班級(jí)目標(biāo)

綠色閱讀感悟人生打好底色

在班級(jí)形成濃厚、快樂(lè)、健康的讀書氛圍，讓學(xué)生多讀書，讀好書，分享讀書的快樂(lè)，從中領(lǐng)悟文化，感悟人生。通過(guò)創(chuàng)建“綠色書香”特色班級(jí)，為孩子人生打好精神底色。

三、具體措施

1、利用班級(jí)圖書角，落實(shí)讀書時(shí)間，營(yíng)造讀書氛圍。我們?cè)诎嗉?jí)中建立的圖書角，建議同學(xué)們多看、多讀。在時(shí)間安排方面，必須每天保證自己在校有半小時(shí)的閱讀時(shí)間或做讀書筆記的世界。參加晚托的同學(xué)可以利用一部分的時(shí)間看書、讀書。

2、做好課內(nèi)閱讀與課外閱讀的銜接。在學(xué)了相關(guān)的課文之后，老師做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，推薦一本好書，必要時(shí)與孩子共讀一本好書，交流讀書心得。

3、組織學(xué)生積極參與形式多樣的讀書主題活動(dòng)，如讀書心得交流會(huì)、講故事、猜謎語(yǔ)、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論賽、好的讀書筆記展評(píng)會(huì)等。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個(gè)話題。

具體時(shí)間安排：

第三篇：特色班級(jí)創(chuàng)建方案（范文模版）

特色班級(jí)建設(shè)方案

——“團(tuán)結(jié)友愛(ài)”型班級(jí)

【班級(jí)愿景】

這是一個(gè)奮發(fā)向上的集體。

這是一個(gè)尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。這是一個(gè)有著快樂(lè)進(jìn)取、和諧發(fā)展的集體。這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。

……

一、班級(jí)情況介紹

建筑工程管理1301班共有學(xué)生54人，其中女生16人，男生38人。團(tuán)員54人，入黨積極分子3人。本班學(xué)生勤奮刻苦，尊師重教，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，是一個(gè)富有凝聚力的班集體。

二、指導(dǎo)思想

創(chuàng)建“傳統(tǒng)文化特色班級(jí)”要堅(jiān)持育人為本，德育為先，能力為重，全面發(fā)展，以“文化根?民族魂?中國(guó)夢(mèng)——禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，本著“學(xué)習(xí)、傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”的原則，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生們主動(dòng)性、創(chuàng)造性，積極參與“魯班文化、建筑文化、家和文化和節(jié)日文化”四位一體文化育人體系建設(shè)，營(yíng)造傳統(tǒng)文化特色鮮明、符合育人規(guī)律的班級(jí)文化，以文化人，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生們自覺(jué)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)學(xué)生們的能力提升，積極探索培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。

三、活動(dòng)原則經(jīng)常性：

四、開(kāi)展特色班級(jí)禮儀培訓(xùn)、特色班級(jí)心理活動(dòng)；運(yùn)用日常特色管理等形式進(jìn)行特色班級(jí)讀書日。

全員性：應(yīng)該讓班級(jí)的每一個(gè)孩子參與到特色般建設(shè)中，了解特色、參與活動(dòng)。

四、建設(shè)目標(biāo)

通過(guò)創(chuàng)建特色班級(jí)活動(dòng)，讓同學(xué)們努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，了解大學(xué)生文明禮儀，使得同學(xué)們提高自身素質(zhì)，成為知識(shí)與禮儀兼得的一名優(yōu)秀大學(xué)生。使得我們班級(jí)成為相親相愛(ài)的一個(gè)大集體。

五、創(chuàng)建主題

團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相親相愛(ài)一家人。

六、建設(shè)方案

（一）活動(dòng)建設(shè)

通過(guò)開(kāi)展班級(jí)的禮儀培訓(xùn)，使得同學(xué)們懂得行為禮儀，知道人與人交往的文明方式，提高自身素質(zhì)。

通過(guò)開(kāi)展班級(jí)的心理活動(dòng)，比如：疾風(fēng)勁草、棒打薄情人、盲行等活動(dòng)，使得同學(xué)們?cè)龀潜舜说男湃胃校鲞M(jìn)友誼，提高班級(jí)的凝聚力。

通過(guò)開(kāi)展班級(jí)讀書日活動(dòng)，增加同學(xué)們的課外閱讀量，增強(qiáng)同學(xué)們的內(nèi)在文化修養(yǎng)。

通過(guò)微班會(huì)的形式，開(kāi)展團(tuán)結(jié)友愛(ài)為主題的微班會(huì)，使得團(tuán)結(jié)友愛(ài)深入同學(xué)們的內(nèi)心。

（二）養(yǎng)成建設(shè)

強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫互助，形成監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)督促班級(jí)同學(xué)們養(yǎng)成互幫互助的好習(xí)慣。

經(jīng)常表?yè)P(yáng)舍己為人，助人為樂(lè)的同學(xué)。

（三）室內(nèi)建設(shè)

建立班級(jí)文化墻，利用空白墻體進(jìn)行宣傳國(guó)內(nèi)外無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)集體的偉人，形成潛移默化的作用。

建立表?yè)P(yáng)區(qū)，每周選出助人為樂(lè)的同學(xué)，進(jìn)行懸掛其名字，進(jìn)行一周的掛名表?yè)P(yáng)。鼓力助人為樂(lè)的行為，使得同學(xué)們主動(dòng)去做，對(duì)同學(xué)們起到了積極作用。

通過(guò)以上的創(chuàng)建措施，我們相信，會(huì)有一個(gè)全新的、團(tuán)結(jié)的、富有凝聚力的班級(jí)出現(xiàn)在我們眼前。也相信，實(shí)施這些措施后，會(huì)提高同學(xué)們的個(gè)人素質(zhì)，懂得助人為樂(lè)，團(tuán)結(jié)他人，使其成為真正的當(dāng)代大的學(xué)生。

建筑工程管理1301班

2015年3月31日

第四篇：“文明特色班級(jí)”創(chuàng)建方案

“文明特色班級(jí)”創(chuàng)建方案

一、班級(jí)口號(hào)

給自己一個(gè)文明習(xí)慣，給三七七班一個(gè)和諧亮點(diǎn)。

二、活動(dòng)創(chuàng)建主題：

文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個(gè)人自覺(jué)提高文明意識(shí)，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會(huì)才會(huì)發(fā)展，人們的生活才會(huì)愉悅。為此，宣傳文明方面的知識(shí)，加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，特制定 “文明禮儀特色班級(jí)”創(chuàng)建方案。

二、活動(dòng)主要目標(biāo)：

1、使用文明用語(yǔ)。多用“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“別客氣”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。

2、見(jiàn)到老師（來(lái)賓）時(shí)，應(yīng)主動(dòng)讓行和問(wèn)好。進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

3、不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不有事沒(méi)事就去別的班級(jí)門口。

4、同學(xué)間相互尊重，不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號(hào)，不嘲笑同學(xué)的生理缺陷。

5、預(yù)備鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報(bào)告。上課發(fā)言先示意老師，老師同意再發(fā)言，不要搶話接話。老師宣布下課后，學(xué)生方可離開(kāi)教室。

6、上課不要有轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書。

三、活動(dòng)內(nèi)容及措施：

通過(guò)知禮、學(xué)禮、行禮為內(nèi)容的集體教育，個(gè)別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動(dòng)活潑、寓教于樂(lè)的活動(dòng)為載體。具體如下：

1、3月初出一期創(chuàng)文明禮儀特色班級(jí)的黑板報(bào)。

2、4月中旬自主查找資料，利用早自習(xí)，小組合作演講或講故事 等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范，讓文明禮儀常識(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心。

3、5月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會(huì)。

4、5月16日-5月20日為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，找出差距，進(jìn)行自我總結(jié)，交流討論。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見(jiàn)。

5、6月初采用“平時(shí)互評(píng)；學(xué)生、老師、家長(zhǎng)共同參與評(píng)比”方式。評(píng)比出文明禮儀合格的學(xué)生，并評(píng)出4名“文明使者”。

第五篇：幼兒園剪紙?zhí)厣嗉?jí)創(chuàng)建方案

幼兒園“剪紙”特色班級(jí)創(chuàng)設(shè)方案

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)與教育任務(wù)和內(nèi)容相結(jié)合，要使幼兒園的環(huán)境和活動(dòng)材料充分發(fā)揮教育作用，激發(fā)幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，我班將班級(jí)特色定為——剪紙。

一、主題墻墻面布置

本次主題墻創(chuàng)設(shè)我們班以剪紙為背景，在后主題墻設(shè)計(jì)剪紙邊框，用紅色鏤空剪紙制作邊框。內(nèi)部裝設(shè)剪紙花紋，再根據(jù)三個(gè)次主題的內(nèi)容依次填充圖畫，作品。作品的邊框也以剪紙的形式呈現(xiàn)。充分體現(xiàn)剪紙的特色。二.吊飾的設(shè)計(jì)

將科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)、圖書區(qū)益、智區(qū)的吊飾在原有的基礎(chǔ)上加以剪紙的特色設(shè)計(jì)，如將“智慧屋”的吊字設(shè)計(jì)成棱形，在背面貼上各式各樣的窗花，來(lái)體現(xiàn)剪紙的特色。“藏書閣”的吊飾將以“竹、蘭、梅” 的剪紙為背景，創(chuàng)設(shè)圖書區(qū)的剪紙?zhí)厣?/p>

其次在室內(nèi)房梁懸掛十二生肖的剪紙作品，供幼兒欣賞。三．家長(zhǎng)和幼兒積極參與。

根據(jù)我班剪紙的特色設(shè)計(jì)，讓家長(zhǎng)和幼兒積極配合，在家庭中制作和設(shè)計(jì)一些剪紙作品，張貼到背景墻。以及在平時(shí)手工制作，繪畫作品中，也以剪紙花紋，剪紙邊框的特色裝飾自己的作品。