第一篇：一年級班級文化

一年級

班名：星星班

班訓(xùn)：創(chuàng)最好班級，做最亮星星。

班級目標(biāo)：懂禮貌，講衛(wèi)生，身體好，愛學(xué)習(xí)，快樂成長。

班主任寄語：愿每一個小朋友養(yǎng)成良好的習(xí)慣，都像一顆在夜空中閃爍的星星。

第二篇：一年級班級文化解說詞

一年級班級文化解說詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！歡迎走進一年級參觀指導(dǎo)。

我是 張碧玉，我是李子恒，今天由我們來為大家介紹一年級的班級文化。我們班班級文化的主題是：“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”。第一個欄目是“三表一卡”，里面包含了課程表、作息時間表、校歷表和任課教師聯(lián)系卡。

緊挨著的是“文明禮儀”欄目，我們已經(jīng)是一年級的小學(xué)生了，在這短短的兩個月里，我們學(xué)會了使用文明語，做文明人。下一個欄目是“信息天地”，張貼的是我們的班委和為校園添光彩的小組成員。我們會在領(lǐng)導(dǎo)和老師的帶領(lǐng)下，把學(xué)校裝扮得更加美麗。

“請節(jié)約用水”五個大字特別醒目，這是老師在時時提醒大家“水是生命之源，節(jié)約每一滴水”。

接下來是“碩果累累”欄目，我們剛進校不久，但在老師的帶領(lǐng)下，也有了一點收獲，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的進步！

瞧，這次黑板報的主題是“我是小學(xué)生了”，我們高興，我們快樂，我們一定會好好學(xué)習(xí)，天天向上。

一年級班級文化解說詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！歡迎走進一年級參觀指導(dǎo)。

我是張碧玉，我是李子恒，今天由我們來為大家介紹一年級的班級文化。這個欄目是“我的家”，這個大家庭由56個小朋友和我們敬愛的老師組成，在這個大家庭里，有老師對我們的希望，有我們自己的約定，還有我們的口號等。它們將激勵我們更上一層樓。

“我們多一份自覺，環(huán)境多一份清潔”十四個大字映入眼簾，我們講文明、懂禮貌，也愛衛(wèi)生，這干凈明亮的教室就可以說明一切。

接下來是“好習(xí)慣伴我成長”欄目，我們是剛進校的孩子，還有許多習(xí)慣需要養(yǎng)成，這個欄目會提醒大家努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

請看“笑臉爭鋒”欄目，我們努力，我們團結(jié)，同時也相互競爭，比比誰的進步大。

這是我們的“起點書吧”，我們會在這里吸取更多的知識營養(yǎng)?！澳阒绬帷边@個欄目，告訴了我們很多安全知識。

下面是我們最喜歡的欄目“拼音屋”，這是我們學(xué)習(xí)的所有拼音，如果忘記了，抬頭看一看、讀一讀，它會幫助我們更好的學(xué)習(xí)語文。

請老師們往前走，最后一個欄目是“課程說明書”，它向我們說明了這個學(xué)期應(yīng)該學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

這就是我們的班級文化，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的參觀，希望你們能喜歡我們活潑、團結(jié)、上進的一年級中隊。

第三篇：一年級班級文化與小組建設(shè)（范文）

一年級班級文化與小組建設(shè)

學(xué)校是一個育人的場所，這里，應(yīng)該擁有濃厚的文化氣息，而班級文化是學(xué)校文化的一個重要窗口。因而，精心打造班級文化，是薰陶學(xué)生，創(chuàng)造育人環(huán)境的重要舉措。作為班主任，我十分重視班級文化的建設(shè)。而擔(dān)任一年級的班主任，根據(jù)孩子的年齡特點和實際情況，我談?wù)勛约簩τ谝荒昙壈嗉壩幕ㄔO(shè)的一點體會。

一、布置優(yōu)美的環(huán)境

蘇霍姆林斯基說過：“只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果”。作為一個班集體學(xué)習(xí)和受教育的基地——教室，環(huán)境的優(yōu)劣對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的作用。所以我要布置優(yōu)美的教室環(huán)境。我主要做的工作：

1、桌椅、學(xué)習(xí)用品擺放整齊。我們班的教室地板很光滑，課桌輕輕一推就會變亂，因此，每一節(jié)上課和下課的時候，我都要提醒孩子把桌椅和學(xué)習(xí)用品擺放好，有時候我還親自替他們擺放，這樣久了，孩子們看到老師的舉動會更自覺地擺放好自己的東西。

2、辦好展示墻和黑板報。展示欄和黑板報我是精心設(shè)計過的。根據(jù)這些6-7歲的孩子他們對于事物的感受主要以形象思維為主，因此在設(shè)計方面我主要以圖為主，并且色彩鮮艷來刺激他們的神經(jīng)系統(tǒng)，讓他們有美的享受。例如，孩子們開始學(xué)拼音，那么在展示墻上我以拼音的聲韻母為主題，展示了孩子們寫的字母寶寶。當(dāng)教 1 師節(jié)來臨時，展示墻上展示出孩子們精心為老師設(shè)計的圖畫。再如黑板報設(shè)計，在國慶節(jié)專題中，我以小動物、花朵、汽球為裝飾圖設(shè)計版面，內(nèi)容以歌頌祖國的詩歌、尊敬國旗、懂得小英雄故事為主，引導(dǎo)和教育他們要“我愛我國”。

二、制定明確的班規(guī)

班規(guī)也就是班級制度文化，是班級文化環(huán)境的重要組成部分，是班級管理文化的核心，是班級建設(shè)活動有效開展的重要保證。一年級小朋友活潑好動，沒有約定他們是不聽的，所以要制定班規(guī)，為了適應(yīng)他們的理解能力，班規(guī)的制定不能太模糊，一定要細(xì)致明確。

我設(shè)立班規(guī)主要從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、環(huán)保等方面著手，在語言上也做到兒童化，如：“我愛學(xué)習(xí)”“我能守紀(jì)律”“ 我愛小花小草”等，貼近他們的語言表達方式。

同時，在每一個大點上我都詳細(xì)地分小點，如“我能守紀(jì)律”這一個大問題，我就把它細(xì)分為三小點：

1、課前趴下不說話，安靜等待老師來。

2、課堂上，專心聽，小小手，不玩耍。

3、有問題，小手舉，老師問，大聲答。

這三點的內(nèi)容都貼近孩子的學(xué)習(xí)生活，并且我把每一點編成了一句順口溜，讓孩子們?nèi)菀子洃洝?/p>

另外，為了加大孩子遵守班規(guī)的自覺性，我設(shè)計了一個星級評價表在課室里，以加星星加蘋果的形式表揚自覺遵守班規(guī)的孩子，讓孩子們有成就感，那樣，他們會更自己地遵守紀(jì)律，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

三、開展多種多樣的班隊活動

豐富多彩的班隊活動不僅能活躍班級氣氛，調(diào)動孩子的積極性，還能讓孩子們之間相互溝通交流的活動。好的班隊會是構(gòu)建和諧班級的重心。因此我利用班隊會開展了“我是寫字小能手”“我為老師畫幅畫”等活動，并利用菜園里一課，讓孩子從家里帶來自己喜歡的水果的名字寫在紙上，介紹給大家，并把全班的水果作為獎品獎勵給大家，不僅提高了孩子的認(rèn)字能力，語言表達能力，還增加了活動的趣味性。

四、小組建設(shè)

在小組建設(shè)中，我將我們班學(xué)生分為9組，各小組根據(jù)自己的特點，創(chuàng)建自己積極向上、富有個性的組名，每組有正副兩個小組長，每個組長負(fù)責(zé)兩個同學(xué)。每節(jié)課都會從課堂紀(jì)律、回答問題、補充、評價等方面打分，每周一評，評出最佳小組，小組的所以成員都會得到一張小獎狀，每個得到獎狀的小組都開心極了。也激勵著其他小組在下周繼續(xù)努力。

班級文化是一種無形的教育力量，它就像春雨一樣“潤物細(xì)無 3 聲”，它能啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的性情，溫暖學(xué)生的心靈。我還要不斷地體會理解班級文化的內(nèi)涵，針對本班情況，從一點一滴做起，從細(xì)微的事情抓起，創(chuàng)造適合本班的文化建設(shè)，讓班級煥發(fā)新的健康的精神面貌。

一年級班級文化與小組建設(shè)

中國小屯教育集團鐵西路小學(xué)

朱愛玲

第四篇：班級文化

13級國貿(mào)一班班級文化

一、班歌

歌曲名稱：《呼兒嘿呦》 歌曲原唱：李春波 歌曲歌詞： 毛主席教導(dǎo)我們說 知識青年到農(nóng)村去 毛主席還教導(dǎo)我們說 接受貧下中農(nóng)的再教育 毛主席的手一揮 揮到哪里我們到哪里 大有作為的廣闊天地 現(xiàn)在想想我們還愛你 一不怕苦二不怕死 步調(diào)一致才能得勝利 下定決心不怕犧牲 排除萬難去爭取勝利 呼兒嘿喲......廣闊天地的父老鄉(xiāng)親 現(xiàn)在你們都干啥呢 勞動中結(jié)下的友誼 真的我會好好珍惜 啥時候你們來城里 我會好好的招待你 多難得的那份情誼 我感謝毛主席還要感謝你 呼兒嘿喲? 呼兒嘿喲?

二、班徽

設(shè)計理念：希望我們班級里的每一位同學(xué)都像花朵的花瓣一樣，發(fā)出五顏六色的光芒，展現(xiàn)出自己獨特并美好的一面，無論走到哪里，秉承著圍繞在花瓣周圍“團結(jié)拼搏，爭創(chuàng)佳績?！钡男拍钭呦虺晒?，綻放出自己的色彩。

三、班委會施政方法 一點代線，以線代面。一面代集體

四、班委會施政理念

透明化、規(guī)范化、效率化、全面化、公平公正化。

五、文化展板

白宮202是我們國際經(jīng)濟與貿(mào)易一班所在的教室。黑板對面的墻上面的板報由班級同學(xué)積極參與各種活動的照片、班級干部個人照片以及大一時期班級同學(xué)填寫的愿望卡三部分組成。每一部分都反映了我們在生活學(xué)習(xí)中積極向上的一面。每一張照片都是精心挑選出來的，記錄了我們每一位同學(xué)在集體活動中在活動中學(xué)習(xí)成長的精彩瞬間。每一位同學(xué)的辛勤勞動，付出的汗水，我們都記在心里，呈獻給大家。班委的照片能夠方便所有的同學(xué)監(jiān)督我們的班級干部，使我們更能嚴(yán)格要求我們自身。剛步入大學(xué)的我們每個人都對未來的生活滿是憧憬，愿我們每一個人都能做到我們所希望的那樣，軟我們的初衷不變，都能成為當(dāng)初我們最想要成為的人。

第五篇：班級文化

摘要：和諧的班級才是理想的班級。和諧的班級應(yīng)當(dāng)是充滿溫馨、人性化、積極向上、有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍、充滿活力的班級。在這樣的班級里，學(xué)生和老師能在和諧的關(guān)系中共同學(xué)習(xí)，學(xué)生在健康的文化氛圍中樂學(xué)樂做，并實現(xiàn)個人與自身的和諧，始終處于積極進取的精神狀態(tài)，健康成長，實現(xiàn)自身的價值?？梢酝ㄟ^班級文化建設(shè)，構(gòu)建和諧班級。

關(guān)鍵詞：班級文化 構(gòu)建 和諧

所謂“和諧”就是“配合的適當(dāng)勻稱”。和諧的山水使人心曠神怡，和諧的人際關(guān)系令人身心愉快，和諧的社會讓人感到安全和幸福，和諧的班級才是一種理想的班級。和諧的班級應(yīng)當(dāng)是充滿溫馨、人性化、積極向上，有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班級，我們可以通過班級文化建設(shè)構(gòu)建和諧的班級。主要從以下三個方面著手。

一、文化熏陶，實現(xiàn)人與人之間的和諧。

文化是什么？龍應(yīng)臺曾如此形象地詮釋：它是隨便一個人迎面走來，他的舉手投足，他的一顰一笑，他的整體氣質(zhì)。他走過一棵樹，樹技低垂，他是隨手把枝折斷丟棄，還是彎身而過？一只滿身是癬的流浪狗走近他，他是憐憫地避開，還是一腳踢過去？電梯門打開，他是謙抑地讓人，還是霸道地把別人擠開？一個盲人和他并肩路口，綠燈亮了，他會攙那盲人一把嗎？他與別人如何擦身而過，他如何低頭系上自己松了的鞋帶？他怎么從賣菜的販子手里接過找來的零錢？獨處時，他如何與自己相處？所有的教養(yǎng)、原則、規(guī)范，在沒有人看見的地方，他怎么樣？文化其實體現(xiàn)在一個人如何對待他人，對待自己，如何對待自己所處的環(huán)境。這種文化體現(xiàn)在班級的管理中，就是一種班級文化。

1、學(xué)會善待他人，同學(xué)間相處融洽。

一個幾十人的班集體，每個學(xué)生的性格不同，行為方式不同，處理問題的方法不同，都容易產(chǎn)生矛盾，出現(xiàn)磨擦，甚至產(chǎn)生正面沖突。因此，我和學(xué)生一起設(shè)計了“互助、誠信、自強、進取”的集體形象，設(shè)計了“男生像紳士，女生像淑女”的個人形象，時時灌輸“與人為善，與鄰為伴”“做學(xué)問于無疑處生疑，做人要于有疑處無疑”的思想。對班級同學(xué)之間互相關(guān)心，互相幫助的好人好事，及時表揚和宣傳。此外，根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段開展各項文化活動，增強學(xué)生的合作意識，享受合作學(xué)習(xí)帶來的樂趣。例如，通過詩朗誦比賽、野炊、美食分享、球類比賽、辦手抄報、出期刊等活動。讓學(xué)生在活動中各盡其能，各得其所，取長補短，通力合作，共同完成任務(wù)，享受合作帶來的快樂。

2、學(xué)會親近老師，師生相處融洽。

“親其師，信其教”，和諧的師生關(guān)系所產(chǎn)生的教育效果是不可估量的。一方面，班主任要注意對學(xué)生的“感情投資”，克服“保姆式”“家長制”班級管理形式，保持人情味，和學(xué)生建立朋友關(guān)系。以“愛”為切入點，用“喚醒、鼓舞”的方法與學(xué)生進行溫柔的沖撞“，用微笑的表情，期待的眼神，溫和的語言，飽滿的情緒去感化學(xué)生，使學(xué)生有信任感和安全感，讓學(xué)生身心處在和諧的師生關(guān)系中。在班級管理中，做到公平、公正地對待每個學(xué)生，把“每一個學(xué)生都享受到優(yōu)質(zhì)教育，讓每個學(xué)生都走上成功的道路”的教育思想落到實處，不以成績，紀(jì)律的好壞來安排座位，而是采用“滾動”式來排座位，讓每一個學(xué)生都有機會坐中間，坐前排，實現(xiàn)班主任和學(xué)生的和諧。另一方面，經(jīng)常向?qū)W生宣傳任課老師的閃光點和敬業(yè)精神，在學(xué)生和任課老師之間做拆墻搭橋工作。組織班里的學(xué)生為每一個任課老師過集體生日，利用課前兩分鐘時間向老師送生日卡唱生日歌，編織師生之間感情溝通與碰撞的“紐帶”。通過以上方法班級出現(xiàn)了課余時間，晚自習(xí)許多學(xué)生都能大膽地問老師問題的現(xiàn)象，不少學(xué)生在課余時間主動找老師交流。

人與人的和諧相處是構(gòu)建和諧班級的一個最根本、最基礎(chǔ)的要素，也是社會學(xué)家和心理學(xué)家探索的一個永恒的話題。通過文化熏陶這種“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的教育模式，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生和老師之間就能夠達到“配合得適當(dāng)勻稱”，學(xué)生和老師就能在和諧的師生關(guān)系中共同成長。

二、用班級文化，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境

人具有自然的屬性。自然創(chuàng)造了人，環(huán)境改造了人。人的發(fā)展與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。環(huán)境影響了人，人也影響環(huán)境。用良好的班級文化，創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在健康的文化氛圍中樂學(xué)樂做，健康地成長。

1、創(chuàng)建優(yōu)美、整潔的教室物質(zhì)環(huán)境。

教室作為學(xué)生在校的主要學(xué)習(xí)空間，應(yīng)當(dāng)窗明幾凈，環(huán)境布置做到美化、凈化、人性化、教育化。明凈的玻璃，干凈的地面，一塵不染的日光燈，課桌椅、課本練習(xí)本整齊擺放，身置于這樣的環(huán)境，會讓人神清氣爽。此外，充分利用墻面與空間來提供教育信息，讓墻壁說話。例如，黑板正上方安裝上國旗板圖，兩邊配上“學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”八字班訓(xùn)，時時暗示學(xué)生“國旗在我心中”，時時鼓勵學(xué)生積極上進。在黑板的右方開辟每日名言欄目，按照學(xué)生學(xué)號，每天讓一個學(xué)生翻新一次。在教室后面開設(shè)“小書吧”“數(shù)理化擂臺”園地。后墻的黑板根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段特點出版黑板報，反映學(xué)習(xí)動態(tài)，表揚先進樹立榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)斗志。例如考試前在教室后面的黑板上刷上醒目的名言“好學(xué)而不知疲倦者必成大器”“到中流擊水，浪遏飛舟”?？荚嚭蟪霭妗靶愠瞿愕木省薄鞍駱拥母叨?，成功的出口”黑板報，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)標(biāo)桿，激勵學(xué)

生不斷進取。另外，在后墻正上方整齊張貼班級所獲得的獎狀，增強學(xué)生的集體榮譽感。

2、創(chuàng)建寬松、融洽和諧的精神環(huán)境。

精神環(huán)境是一種隱性環(huán)境，對學(xué)生的情緒情感，個性品質(zhì)的發(fā)展起著重要 的作用。

開展過集體生日活動，增加班級凝聚力。在班委的組織下，向班級里過生日的同學(xué)送上生日賀卡和祝福。通過全班同學(xué)討論，把周恩來生日3月5日定為班級生日，以周恩來的名言“為中華之崛起而讀書”來激勵自己。讓每位同學(xué)感受到集體的溫暖，自覺規(guī)范自己的行為，自覺維護集體利益。

營造良好的讀書氛圍。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求學(xué)生一進教室就拿出書來看，讓學(xué)生將注意力集中在書本上，讓教室的氣氛安靜下來，其他陸續(xù)來的同學(xué)會受到前面同學(xué)的影響，從別人的行為中受到一種暗示，創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

營造正確的班級輿論導(dǎo)向。良好的班集體的形成離不開良好的班風(fēng)，良好班風(fēng)的形成離不開班級正確的輿論導(dǎo)向。健康的輿論是學(xué)生自我教育的重要手段。在班級里樹立正氣，抵制和反對錯誤的言論和行動。好人好事及時宣揚，發(fā)現(xiàn)問題馬上處理。讓學(xué)生知道怎么做是對的，是受歡迎的，什么是錯誤的行為，是不受歡迎的。

創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的班級管理氛圍，實現(xiàn)學(xué)生與環(huán)境的和諧。例如，把班級規(guī)定改為班級公約，組織學(xué)生給班級管理、班級文化建設(shè)想點子出主意。把班級工作量化，設(shè)班團干十幾人，設(shè)紀(jì)律組長幾人，設(shè)環(huán)保組長幾人，科代表幾人，基本做到班級事務(wù)事事有人做，件件有人管，增強了學(xué)生班級主人翁意識，讓學(xué)生積極參與班級管理中來，師生共同創(chuàng)造了民主和諧的班級管理氛圍，讓學(xué)生感受到在溫暖的班集體里學(xué)習(xí)是愉快而幸福的。

三、提高人文素質(zhì)，達到人與自身的和諧

人與自身的和諧，就是每個學(xué)生都有正確的世界觀、人生觀和價值觀，有健全的人格，健康的心態(tài)，能夠處理好人與人的關(guān)系，人與環(huán)境的關(guān)系，從根本上說，人與自身的和諧就是實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代社會需要的人才。

1、利用每周班會課講一個小故事的方式，進行德育滲透，讓學(xué)生從人類文化遺產(chǎn)中去學(xué)得價值觀。例如：《程門立雪》《同情的眼神》《斯坦福大學(xué)》等蘊含著大道理的小故事，讓學(xué)生在聽故事中學(xué)會善待自己、善待別人、善待所處的環(huán)境，不斷提高自身的人文素養(yǎng)。

2、開展“小書吧”活動。讓學(xué)生把自己喜歡的佳作，喜歡的作者、好書介紹給班上的同學(xué)，把同學(xué)的范文張貼在園地里，指導(dǎo)學(xué)生寫“遭遇挫折，笑對痛苦”“感受美麗”“學(xué)會傾聽”“學(xué)會感動”等作文。讓學(xué)生在讀書寫作中用心靈和高尚的靈魂進行對話，從中得到美的享受，得到熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)，笑對人生的感悟，保持心態(tài)健康，實現(xiàn)人與自身的和諧。

3、榜樣激勵，讓學(xué)生獲得成功的體驗，使其身心處在愉快、和諧的狀態(tài)。根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點和個性差異，幫助他們確定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，一個通過階段性努力就能達到的近期目標(biāo)，使他們在學(xué)習(xí)上有一個明確的努力方向。制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)后，引導(dǎo)學(xué)生選擇好適當(dāng)?shù)陌駱?，這些榜樣可以是古今中外的偉人，也可以是本班、本年級、本校的優(yōu)秀生，讓這些先進人物成為他們心中的精神偶像，把這些先進人物的某句經(jīng)典話語當(dāng)作自己的座右銘。一旦這個榜樣的言行、舉止被他們認(rèn)同，他們就會激發(fā)出比平時更多的勇氣去戰(zhàn)勝困難，自覺規(guī)范自己的言行，不斷地提高自身的思想素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，樹立正確的人生觀、價值觀。在制定好學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立榜樣后，還要給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，逐個為他們分析學(xué)科中的優(yōu)勢和劣勢，教給他們?nèi)绾伟l(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足的具體做法，提高他們的學(xué)習(xí)效率。這樣，通過努力，學(xué)生都會達到近期目標(biāo)。這時教師又及時對他們的努力進行總結(jié)評價，給予肯定與鼓勵，讓學(xué)生相信自己的能力與努力，始終處于積級進取的精神狀態(tài)，從而獲得人與自身的和諧。