第一篇：更新成語(yǔ)例析

這些成語(yǔ)容易用錯(cuò)

一、容易望文生義的成語(yǔ)

提示：不能僅僅從字面上想當(dāng)然地理解成語(yǔ)，這樣常常會(huì)產(chǎn)生誤解，應(yīng)當(dāng)了解成語(yǔ)的來(lái)源，把握其準(zhǔn)確意義，這是正確運(yùn)用成語(yǔ)的前提。

哀而不傷：悲哀而不過(guò)分。多形容詩(shī)歌、音樂(lè)等具有中和之美。不能理解為悲傷而不傷心。

哀兵必勝：遭受壓迫而悲憤地奮起反抗的軍隊(duì)必定勝利?！鞍П辈荒苷`解為哀傷的軍隊(duì)。

愛(ài)莫能助：雖然同情但無(wú)力幫助。不能把“愛(ài)”理解為認(rèn)識(shí)。

安土重遷：留戀鄉(xiāng)土，不愿輕易遷移到外地。不能理解為重視遷移的意思。

博聞強(qiáng)識(shí)：見(jiàn)聞廣博，記憶力強(qiáng)。不能把“識(shí)”理解為認(rèn)識(shí)。

不知所云：特指文章或講話令人費(fèi)解。運(yùn)用示例：這篇文章邏輯性太差，使人看了不知所云。

不速之客：不請(qǐng)自來(lái)的客人。速：邀請(qǐng)。不能理解為來(lái)得慢的客人。

不足為訓(xùn)：不值得作為遵循或效仿的法則。“訓(xùn)”不能理解為教訓(xùn)。

不學(xué)無(wú)術(shù)：既沒(méi)有學(xué)問(wèn)，有沒(méi)有能力?！皩W(xué)”指學(xué)問(wèn)。不能理解為：因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)，所以沒(méi)有能力。

差強(qiáng)人意：差：稍微地。表示比預(yù)想的好一些，還算讓人滿(mǎn)意。容易誤解為不能使人滿(mǎn)意。

充耳不聞：塞住耳朵不聽(tīng)。形容不愿聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。躊躇滿(mǎn)志：形容心滿(mǎn)意足或十分得意的樣子。不能理解為志向遠(yuǎn)大。

登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)、技藝已經(jīng)由淺入深、由低到高，達(dá)到了很高的境界。不能只看其字面意思。

繁文縟節(jié)：繁瑣的儀式和禮節(jié)?！拔摹辈皇侵肝恼?。分庭抗禮：客人和主人分立在庭院兩側(cè)，以平等的地位相對(duì)行禮?！翱埂敝笇?duì)等，不能理解為對(duì)抗。

耿耿于懷：事情（多為令人牽掛的或不愉快的）梗在心里，難以排遣。通常指那些令人不愉快的事件。

過(guò)猶不及：事情做得過(guò)火了，就跟做的不夠一樣，都是不好的。不能理解為做的太不夠了。

諱莫如深：事情重大，因而隱瞞不報(bào)。

間不容發(fā)：距離極近，中間不能放進(jìn)一根頭發(fā)。比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。不能只按字面理解。

見(jiàn)異思遷：意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。不表示選擇時(shí)猶豫不定。

侃侃而談：指談的理直氣壯、從容不迫。用此成語(yǔ)形容聊天，屬誤用。

屢試不爽：爽，差錯(cuò)。經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。注意不能將詞義理解反了。

勉為其難：勉強(qiáng)去做自己能力所不及的事情。不能理解為勉強(qiáng)別人去做令其為難的事。七月流火：不是形容天氣炎熱，恰恰相反，指天氣逐漸涼爽起來(lái)?！盎稹痹谶@里指火星，而不指大火。

窮形盡相：指描寫(xiě)刻畫(huà)細(xì)致生動(dòng)，指文章細(xì)膩生動(dòng)。不要誤解為“原形畢露”之義。

如坐（沐）春風(fēng)：比喻在不知不覺(jué)中受到好的教育。不能理解成形容自然風(fēng)光的美好。

失之交臂：交臂：擦肩而過(guò)。比喻當(dāng)面錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。不能只按字面意思理解。

師心自用：形容一個(gè)人固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。并非指學(xué)習(xí)老師的方法來(lái)運(yùn)用。

首當(dāng)其沖：首先受到攻擊或遭受災(zāi)難。一般作謂語(yǔ)。常錯(cuò)誤地理解為“首先”。例：土匪來(lái)了，高家是北門(mén)一帶的首富，不免要首當(dāng)其沖。

殊途同歸：從不同的道路，走到同一個(gè)目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。不能把“殊”理解為特殊。

萬(wàn)人空巷：指家家戶(hù)戶(hù)的人都從巷子里出來(lái)了，形容慶祝、歡迎等盛況。不能理解為人們都回到房中，以致巷子空蕩。

文過(guò)飾非：掩飾過(guò)失、錯(cuò)誤?！拔摹北硎尽把陲棥保荒芾斫鉃槲恼?。

文不加點(diǎn)：文章不用涂改，一氣寫(xiě)成。形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧高超。不能理解為不加標(biāo)點(diǎn)。

不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論、文章或著作，說(shuō)明其質(zhì)量高?？糯赶体e(cuò)了的字常被誤解為不能刊登的言論。

無(wú)所不至：沒(méi)有不干的壞事。不能理解為沒(méi)有不到的地方，與“無(wú)微不至”有天壤之別。

洗心革面：比喻徹底悔改。不能誤解為革新改造。心寬體胖：指有修養(yǎng)的人心胸寬廣，體貌也就舒泰安詳。胖，安泰舒適，不能理解為肥胖。

要言不煩：文章、言論等簡(jiǎn)明扼要?！耙辈荒芾斫鉃橹匾?。

一文不名：連一文錢(qián)也沒(méi)有，形容非常貧困。不能理解為“連一文錢(qián)也不值”。

曾幾何時(shí)：指時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久、不久以前。不能誤解為不久的將來(lái)。

罪不容誅：罪大惡極，連處死都不能抵償。

亦步亦趨：愿意是說(shuō)，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比喻由于缺乏主張，或?yàn)榱擞懞?，事事模仿或追隨別人。含貶義。

差強(qiáng)人意：大體上使人滿(mǎn)意。不能誤解為不能使人滿(mǎn)意。一言九鼎：說(shuō)話有分量，能起決定作用，不能表示守信用，也不能用于自己。例：他是這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，說(shuō)的話自然一言九鼎。

大方之家：泛指見(jiàn)多識(shí)廣，學(xué)問(wèn)深厚的人。不能理解為慷慨，不吝嗇。

師出無(wú)名：師，軍隊(duì)；名，名義，引申為理由。出兵沒(méi)有正當(dāng)理由，也引申為做某事沒(méi)有正當(dāng)理由，含貶義。例：你們到北京去的事，讓我去找領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有用，因?yàn)閹煶鰺o(wú)名，讓他怎么批呢？

側(cè)目而視：意為敢怒不敢言，形容拘謹(jǐn)畏懼的樣子。良莠不齊：好人和壞人摻雜在一起。不能形容水平高下不同。

江河日下：比喻事物日趨衰落，情況一天不如一天。不（能）贊一詞：贊，參與。指對(duì)完美的或不了解的事物不能提出一點(diǎn)看法、意見(jiàn)。不能理解為不贊美一句話。

慘淡經(jīng)營(yíng)：形容苦費(fèi)心思謀劃并從事某項(xiàng)事情或事業(yè)。不能理解為經(jīng)營(yíng)狀況不好。例：夫妻倆慘淡經(jīng)營(yíng)著這家小店，生意一直很紅火。

身體力行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。體，體驗(yàn)、實(shí)行。例：我們一定要學(xué)習(xí)檢察長(zhǎng)的這種務(wù)實(shí)作風(fēng)，身體力行，努力實(shí)踐，不斷提高工作水平。

味同嚼蠟：指文章或講話枯燥無(wú)味。不能理解為食物味道不好。

明日黃花：明日，重陽(yáng)節(jié)后。黃花，菊花?！懊魅拯S花”指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后的菊花。古人講究重陽(yáng)節(jié)賞菊花，重陽(yáng)過(guò)后，賞菊就沒(méi)有多少興味了。后比喻過(guò)時(shí)的或沒(méi)有意義的事物。常被誤寫(xiě)為“昨日黃花”。

身無(wú)長(zhǎng)物：并非指自己沒(méi)有特長(zhǎng)，而形容除自身之外空無(wú)所有，十分貧窮。

二、容易用錯(cuò)對(duì)象的成語(yǔ)

提示：許多成語(yǔ)都有特定的使用對(duì)象，并非適用于所有對(duì)象。如果不了解這一點(diǎn)，就會(huì)造成成語(yǔ)的使用錯(cuò)誤和混亂。

不恥下問(wèn)：只用于向地位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教。

鼎力相助：指別人對(duì)自己的大力幫助。敬辭，一般用于請(qǐng)人幫助時(shí)的客氣話。例：感謝大家的鼎力相助！

鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技藝精巧、高超，不像人工所能制成的。常被誤用來(lái)形容自然景物。

爐火純青：比喻技藝、功夫達(dá)到純熟、完美的境界。不能用于其他事物。

莫衷一是：意思是指大家看法不同，不能提出一致的結(jié)論。使用時(shí)要注意主語(yǔ)不能為一個(gè)人。

汗牛充棟：只形容藏書(shū)很多，不用于其他事物。浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富繁多。青梅竹馬：形容男女小時(shí)候天真無(wú)邪，在一起玩耍。兩小無(wú)猜：形容少男少女相處融洽、天真無(wú)邪。豆蔻年華：專(zhuān)指十三四歲的少女。

相敬如賓：只用于夫妻之間，常與“舉案齊眉”連用。天倫之樂(lè)：特指家庭成員之間的親情。破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓。勞燕分飛：勞，伯勞。伯勞、燕子各飛東西。比喻夫妻別離。

賞心悅目：主語(yǔ)是人。例：美麗的湖光山色，令人賞心悅目。

嘆為觀止：贊嘆看到的事物好到了極點(diǎn)，主語(yǔ)是人。例：雜技演員高超的技藝，令人嘆為觀止。

醍醐灌頂：佛教比喻以智慧灌輸于人，使人物徹底醒悟。比喻聽(tīng)了高明的意見(jiàn)后受到很大的啟發(fā)。例：聽(tīng)了老師的這番話，我如醍醐灌頂，豁然開(kāi)朗。

如履薄冰：強(qiáng)調(diào)主觀心態(tài)之謹(jǐn)慎小心，而非客觀情況之危急。

濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多，更不能形容物品多。

休戚相關(guān)：休，喜。戚，憂。形容彼此關(guān)系密切，利益相關(guān)。只能用于人之間，不能用于事物之間。

篳路藍(lán)縷：只用來(lái)形容創(chuàng)業(yè)的艱苦，不可用來(lái)形容生活窮困。

耳提面命：不僅是當(dāng)面告訴他，而且是提著他的耳朵向他講。形容長(zhǎng)輩教導(dǎo)熱心懇切。只用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，平輩、朋友之間不可用。

絡(luò)繹不絕：形容行人車(chē)輛來(lái)來(lái)往往，接連不斷。渾灑自如：比喻寫(xiě)文章、畫(huà)畫(huà)運(yùn)筆不拘束，不可用于舉止風(fēng)度。

豁然開(kāi)朗：比喻突然領(lǐng)悟到了一個(gè)道理。不能用來(lái)形容人的性格開(kāi)朗。

不可磨滅：指事跡、言論等將始終保留在人們的記憶中。與痕跡、印象、功績(jī)、事業(yè)、道理等搭配，若與情感、友誼搭配則錯(cuò)。

人老珠黃：舊時(shí)比喻女子老了被輕視，就像因年代久遠(yuǎn)而失去光澤的珍珠一樣不值錢(qián)。只指婦女。

巧奪天工：指人工的技藝極其精巧，勝過(guò)天然。只用于描述人工制作的東西。

鱗次櫛比：像魚(yú)鱗和梳子的齒一樣排列。多用來(lái)形容房屋等密集。

倚馬可待：站在即將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，片刻便可完稿。特指人的文思敏捷，不用來(lái)形容做事快。

楚楚動(dòng)人：形容女子打扮鮮明，姿態(tài)嬌柔，能打動(dòng)人。東山再起：是說(shuō)東晉謝安退職后在東山做隱士，后來(lái)又出任要職。比喻失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。用于人而不用于物。

膾炙人口：膾，切細(xì)的肉；炙，烤熟的肉。膾和炙都是人們愛(ài)吃的食物。指美味人人愛(ài)吃。多比喻好的詩(shī)文作品人人都稱(chēng)贊。

金碧輝煌：形容建筑物等異常華麗，光彩奪目。

三、感情色彩容易用錯(cuò)的成語(yǔ)

提示：理解成語(yǔ)的意義還不夠，還需要把握成語(yǔ)的感情色彩。成語(yǔ)的感情色彩分為褒義、貶義、中性三種。許多成語(yǔ)在其流傳過(guò)程中，感情色彩發(fā)生了變化，這需要特別注意。

彈冠相慶：彈冠，彈去帽子上的灰塵準(zhǔn)備做官。指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也相互慶賀將有官可做。含貶義，表諷刺。

得隴望蜀：比喻人貪得無(wú)厭。含貶義。

粉墨登場(chǎng)：妝扮好了，登場(chǎng)演戲。比喻壞人登上了政治舞臺(tái)。含貶義。鳳毛麟角：鳳凰的毛、麒麟的角。比喻罕見(jiàn)而珍貴的人才或事物。含褒義。

附庸風(fēng)雅：附庸，追隨；風(fēng)雅，文雅，多指才學(xué)。指為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)，含貶義，有諷刺意味。

改頭換面：只改形式，不換內(nèi)容。含貶義。

光怪陸離：色彩紛繁，現(xiàn)象奇異。中性，不要誤認(rèn)為貶義。

沆瀣一氣：比喻氣味相投的人勾結(jié)在一起。含貶義。面目全非：事物的樣子變化很大，指變得很糟。含貶義。目無(wú)全牛：用來(lái)形容技藝已達(dá)到純熟的地步。容易誤用為貶義。

拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見(jiàn)引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)。只用于自謙。

蓬蓽生輝：表示由于別人到自己家來(lái)或張掛別人給自己題贈(zèng)的字畫(huà)而使自己感到非常光榮，滿(mǎn)屋增輝。謙敬之辭。廣告語(yǔ)說(shuō)“讓您的居室蓬蓽生輝”，屬誤用。

評(píng)頭品足：比喻在小節(jié)上過(guò)分挑剔。含貶義。

罄竹難書(shū)：罄，盡。把竹子用完了都寫(xiě)不盡，形容罪行極多。含貶義

擢發(fā)難數(shù)：形容多得數(shù)不清，多指罪惡。擢發(fā)。撥下頭發(fā)。含貶義

趨之若鶩：像鴨子一樣的成群地跑過(guò)去。多比喻許多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。含貶義。三人成虎：傳言有虎的人很多，大家便相信了。不能誤解為團(tuán)結(jié)合作力量大。含貶義

上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟這怎么干。指不好的行為。含貶義

拾人牙慧：拾取別人的只言片語(yǔ)作為自己的話來(lái)說(shuō)，多用形容一味重復(fù)別人而缺乏主見(jiàn)。與“人云亦云”相近.含貶義

始作俑者：開(kāi)始制作殉葬的土木偶的人。比喻第一個(gè)做某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的開(kāi)創(chuàng)者。含貶義

天花亂墜：指說(shuō)得極為動(dòng)聽(tīng)，多指夸大或不切實(shí)際。本詞只能用來(lái)形容說(shuō)話，含貶義

相形見(jiàn)絀 ：跟同類(lèi)的人或同類(lèi)的事物相比較，顯出不足。含貶義

信誓旦旦：形容誓言極其誠(chéng)摯可信。旦旦：誠(chéng)實(shí)的樣子。是褒義詞，容易誤用貶義

信口雌黃：指不顧事實(shí)地隨意亂說(shuō)。含貶義

溢美之詞：過(guò)分贊美的言詞。含貶義

振振有詞：理由似乎很充分，其實(shí)是強(qiáng)詞奪理。含貶義

炙手可熱：手一接近就感到熱。比喻權(quán)勢(shì)很大。氣焰很盛。含貶義。

好為人師：喜歡當(dāng)別人的老師。形容不謙虛，自以為是。愛(ài)擺老資格。含貶義，不能用于表示熱愛(ài)教師工作。

舞文弄墨：原指歪曲法律條文，營(yíng)私作弊。后指玩弄文字技巧，耍筆桿子。含貶義 大快人心：快，指痛快。指決議.舉動(dòng).結(jié)果完全符合人心，使人們感到非常痛快。多用于壞人壞事受到懲罰，打擊的場(chǎng)合。

不求甚解：現(xiàn)指只求懂個(gè)大概，不求深刻了解。含貶義。

雨后春筍：不能用于壞的事物。含褒義。

挖空心思：指費(fèi)盡心機(jī)做壞事。含貶義

勢(shì)如破竹：不能用來(lái)形容敵人的勢(shì)頭、含褒義

四、容易疊床架屋的成語(yǔ)

提示：有些成語(yǔ)運(yùn)用的錯(cuò)誤在于不明白其真正的含義，對(duì)其已含的意思在句中又進(jìn)行了部分闡述而造成了“疊床架屋”（語(yǔ)意重復(fù)）的錯(cuò)誤。

莘莘學(xué)子：常誤用為“眾多莘莘學(xué)子”“莘莘”本身便含有眾多的意思。與“眾多”重復(fù)。

貽笑大方：常誤用為“被人貽笑大方”?！百O笑大方”意即“被大方之家（指有見(jiàn)識(shí)，有學(xué)問(wèn)的人）笑話”，已經(jīng)含有被動(dòng)之意。

恍然大悟：常誤用為“忽然恍然大悟”?！盎腥弧本陀小昂鋈弧敝?。

當(dāng)務(wù)之急：常誤用為“現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急”?！爱?dāng)務(wù)”已經(jīng)含有“現(xiàn)在”的意思

漫山遍野：常誤用為“漫山遍野到處都是”?！奥奖橐啊迸c“到處”重復(fù)，最好刪掉“到處”，因“漫山遍野”更有強(qiáng)調(diào)的意味。

真知灼見(jiàn)：常誤用為“具有真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)”?！罢嬷埔?jiàn)”是名詞，與“意見(jiàn)”重復(fù)。

忍俊不禁：常誤用為“忍俊不禁的笑了起來(lái)”?！叭炭〔唤笔恰叭滩蛔⌒α似饋?lái)”的意思。

孑然一身：常誤用為“獨(dú)身孑然一身”。孑然一身，指孤單一人，“獨(dú)自”之意已含在其中。

彈丸之地：常誤用為“一個(gè)小小的彈丸之地”?！靶⌒〉摹迸c“彈丸之地”意思重復(fù)。

分道揚(yáng)鑣：常誤用為“各自分道揚(yáng)鑣”。應(yīng)去掉“各自”。

難言之隱：常誤用為“難言之隱的苦衷”。“難言之隱”中“隱”就是苦衷的意思。

形形色色：常誤用為“各種形形色色的??”?！靶涡紊敝父鞣N各樣種類(lèi)很多，與“各種”重復(fù)。

蕓蕓眾生：常誤用為“平凡的蕓蕓眾生”?！笆|蕓眾生”便是指平凡普通的人。

民不聊生：常誤用為“勞苦大眾民不聊生”?！按蟊姟迸c“民”重復(fù)。

侃侃而談：常誤用為“侃侃而談地說(shuō)道”?！百┵┒劇北旧硪押小罢f(shuō)”的意思。

通宵達(dá)旦：常誤用為“通宵達(dá)旦地工作到凌晨”?！巴ㄏ_(dá)旦”本身已含有到凌晨的意思。

五、常用于否定句中的成語(yǔ)

提示：有些成語(yǔ)通常用于否定句中，不能再肯定句或疑問(wèn)句中使用。

無(wú)時(shí)無(wú)刻：沒(méi)有一時(shí)一刻不是這樣，表示永遠(yuǎn)、不間斷；常用于否定句。例：她的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛著遠(yuǎn)行的兒子。

同日而語(yǔ)：把水平不同的人或物同時(shí)放在一起討論，即相提并論；常說(shuō)成“不可（能）同日而語(yǔ)”，表示否定意義。例：當(dāng)今情況不能和過(guò)去同日而語(yǔ)。

一蹴而就：指一抬腳便成功；形容事情輕而易舉；多用于否定句中。例：學(xué)習(xí)絕不是一蹴而就的事

青紅皂白：比喻事情的是非、情由；常用于否定句，如“不分（問(wèn)）青紅皂白”。例：兒子回來(lái)晚了，老王不問(wèn)青紅皂白，拿起鞭子就打。

鹿死誰(shuí)手：鹿、獵物，比喻政權(quán)；鹿落入誰(shuí)的手中，比喻天下為誰(shuí)所得，后多比喻在爭(zhēng)奪或競(jìng)選中不知誰(shuí)能最后獲勝。例：競(jìng)爭(zhēng)激烈，未知鹿死誰(shuí)手。

天高地厚：像天那樣高，像地那樣厚；比喻恩情深厚，也比喻世事的艱難、復(fù)雜；常用于否定句中。例：他被校長(zhǎng)夸獎(jiǎng)以后，便不知道天高地厚了。

一概而論：指對(duì)事物或問(wèn)題不做具體分析，不加區(qū)別，用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)待或處理；多用于否定句，常說(shuō)“不能（可）一概而論?！?/p>

等閑視之：把事情看得很平常，不加重視，毫不在意；多用于否定句。例：這件事非常的重要，不能等閑視之。

望其項(xiàng)背：項(xiàng)，頸的后部。背。脊背。能夠望到別人的頸項(xiàng)和脊背，比喻趕得上或比得上。多用于否定句，表示遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上或比不上。例：神奇教練米盧的執(zhí)教藝術(shù)，國(guó)內(nèi)許多教練都難以望其項(xiàng)背。相提并論：把不同的人或事物混在一起看待，常用在否定句中。例：這兩件事性質(zhì)不同，不能相提并論。

六、容易混淆的幾組成語(yǔ) 1.不某而合.不約而同

兩者都有沒(méi)有事先商量而彼此見(jiàn)解或行動(dòng)完全一致的意思，但“不約而同”只能作狀語(yǔ)不能作謂語(yǔ)。例：（1）在這個(gè)問(wèn)題上，我們倆不謀而合。例：（2）那天，我們倆不約而同地沒(méi)有去看比賽。

2.一氣呵成.一鼓作氣

兩者意思上的區(qū)別?！耙粴夂浅伞爸敢豢跉庾龀伞Ｐ稳菸恼陆Y(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫；也比喻做一件事安排緊湊，迅速不間斷地完成?！耙还淖鳉狻敝傅谝淮螕艄臅r(shí)士氣振奮，比喻趁勁頭大的時(shí)候鼓起干勁，一口氣把工作做完。

3.迫不及待.刻不容緩

“迫不及待“指急迫得不能等待，形容心情急切，側(cè)重主觀心情?！翱滩蝗菥彙敝感蝿?shì)緊迫，一刻也不允許拖延，側(cè)重客觀形勢(shì)。

4.置之不理.置之度外

“置之不理”指放在一邊，不理不睬，含貶義。“置之度外”指為了正義事業(yè)不把生死利害等放在心上，是褒義詞。

5.不可思議.不可理喻.不言而喻

“不可思議”指無(wú)法想象，難以理解?！安豢衫碛鳌敝覆荒軌蛴玫览硎怪靼?，形容愚昧或態(tài)度蠻橫，不講道理?！安谎远鳌敝覆挥谜f(shuō)話就能明白，道理很明顯。6.不以為意.不以為然

“不以為意”，不放在心上，表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。“不以為然”，不認(rèn)為是對(duì)的，含輕蔑意。

7.不孚眾望.不負(fù)眾望

“不孚眾望”，指沒(méi)有使群眾信服，含貶義?！安回?fù)眾望”，指沒(méi)辜負(fù)大家的期望，含褒義。

8.不脛而走.不翼而飛

“不脛而走”特指消息傳得很快；東西丟失用“不翼而飛”。

9.駭人聽(tīng)聞.聳人聽(tīng)聞

“駭人聽(tīng)聞”多指社會(huì)上發(fā)生的壞事使人聽(tīng)了吃驚，不能用于好事，含貶義?！奥柸寺?tīng)聞”指故意說(shuō)夸張或驚奇的話，使人震驚。例：（1）悍匪周克華的罪行駭人聽(tīng)聞。例：（2）這些聳人聽(tīng)聞的言論不必當(dāng)真。

10.處心積慮.殫精竭慮

“處心積慮”指千方百計(jì)地盤(pán)算著做壞事，含貶義；表褒義用“殫精竭慮”。

11.一視同仁.等量齊觀

“一視同仁”指同樣看待，不分厚薄，對(duì)象是人?！暗攘魁R觀”指不管事物間的差異，同等看待，常用于否定句。例1：老師對(duì)所有同學(xué)一視同仁。例2：這兩種現(xiàn)象不可等量齊觀。

12.無(wú)可非議.無(wú)可厚非

“無(wú)可非議”，沒(méi)有可以批評(píng)、責(zé)難的地方，指事情辦的有理、成功。“無(wú)可厚非”，受批評(píng)一方尚有某些該原諒的地方，不必過(guò)分責(zé)難。例1：這種想法完全正常，無(wú)可非議。例2：因?yàn)樗^一次使用高壓鍋，把飯煮糊了，這是無(wú)可厚非的。

13.慘無(wú)人道.慘絕人寰

“慘無(wú)人道”，殘暴得滅絕人性。“慘絕人寰”，人寰，人世。指世上再?zèng)]有比這更慘的。形容慘到極致，程度更深。14.死灰復(fù)燃.東山再起

“死灰復(fù)燃”，比喻已經(jīng)停息的事物又重新活動(dòng)起來(lái)（多指壞事）。“東山再起”，比喻失勢(shì)之后重新恢復(fù)地位。

15.耳濡目染.耳聞目睹

“耳濡目染”形容見(jiàn)得多聽(tīng)得多了以后，無(wú)形之中受到影響?！岸勀慷谩?，親自聽(tīng)到和看到。

16.絡(luò)繹不絕.川流不息

“絡(luò)繹不絕”，形容過(guò)往人馬或車(chē)輛連接不斷，強(qiáng)調(diào)“不斷”?！按鞑幌ⅰ?，像河水那樣流個(gè)不停，多用于比喻來(lái)往的人、車(chē)馬或船只很多，強(qiáng)調(diào)“多”。

17.明哲保身.潔身自好

“明哲保身”，指為了個(gè)人得失喪失原則的庸俗處世態(tài)度，含貶義?！皾嵣碜院谩保３肿陨砬灏?，不同流合污，含褒義。

18.夸夸其談.侃侃而談

“夸夸其談”，指說(shuō)話或?qū)懽治恼赂】?，不切?shí)際。含貶義?！百┵┒劇?，形容說(shuō)話正直，理直氣壯，從容不迫。含褒義。

19.屈指可數(shù).寥寥可數(shù)

“屈指可數(shù)”，板著手指即可數(shù)清，形容數(shù)目很少，側(cè)重指珍貴?！傲攘瓤蓴?shù)”形容數(shù)量非常少，側(cè)重指不多。20.束手無(wú)策.手足無(wú)措

“束手無(wú)策”，形容遇到問(wèn)題毫無(wú)解決的辦法。“手足無(wú)措”，手足無(wú)處安放，常用于形容舉止慌亂。

21.外強(qiáng)中干.色厲內(nèi)荏

“外強(qiáng)中干”外表上好像很強(qiáng)大，實(shí)際上很空虛?！吧珔杻?nèi)荏”，外表強(qiáng)硬而內(nèi)心怯懦。

22.想入非非.異想天開(kāi)

“想入非非”，思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際，胡思亂想，含貶義?！爱愊胩扉_(kāi)”，形容想法離奇而完全不切實(shí)際，一般用于貶義，有時(shí)也可作中性詞用。例：科學(xué)家要敢于異想天開(kāi)。

病句類(lèi)型詳解

病句是指不符合語(yǔ)言規(guī)范的句子。常見(jiàn)的病句類(lèi)型大致有如下幾種：

1、語(yǔ)序不當(dāng)

（1）多項(xiàng)定語(yǔ)順序不當(dāng)

誤例1：許多附近的婦女和孩子都跑來(lái)看他們。（表數(shù)量的“許多”應(yīng)緊靠中心短語(yǔ)）

誤例2：櫥窗里面陳列著各式各樣過(guò)去所使用的東西。（表性質(zhì)的“各式各樣”應(yīng)緊靠中心詞）錦囊速遞：多項(xiàng)定語(yǔ)的正確次序一般是：①表示屬性的或時(shí)間、處所的；②表數(shù)量的；③表修飾的；④帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)前。

（2）多項(xiàng)狀語(yǔ)順序不當(dāng)

誤例1：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。（“被列強(qiáng)”應(yīng)放在“任意”前，因?yàn)椤叭我狻毙揎椀氖恰捌畚辍保?/p>

誤例2：大家就工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。（“廣泛”應(yīng)修飾“交換”）

（3）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置不當(dāng)

誤例1：他如果不能實(shí)事求是，公司就會(huì)受到損失。（“他”應(yīng)移到“如果”后面）

誤例2：要是一篇作品里的思想有問(wèn)題，那么文字即使很不錯(cuò)，也是要不得的。（“即使”應(yīng)移到“文字”前，照原句就變成了只是文字要不得，不是作品要不得。）

錦囊速遞：一般來(lái)說(shuō)，兩個(gè)分句共用一個(gè)主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊；兩個(gè)分句有不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)前邊。

2、搭配不當(dāng)（1）主謂搭配不當(dāng)

誤例1：我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。（不能自給的是“棉花”而不是“生產(chǎn)”）

誤例2：有關(guān)部門(mén)的這個(gè)答復(fù)，是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。（應(yīng)該把“是”改成“表現(xiàn)出”）

（2）動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng) 誤例1：解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的只能是人，不能是“生活”）

誤例2：每當(dāng)回憶起和他朝夕相處的那段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導(dǎo)，又重新浮現(xiàn)在我面前。（“教導(dǎo)”不能浮現(xiàn)）

（3）修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)

誤例：自己有雙聰明能干的手，就能創(chuàng)造出美好的生活。（“聰明”修飾手，搭配不當(dāng)）

（4）一面與兩面搭配不當(dāng)

誤例：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作決定于干部作風(fēng)是否能深入群眾。（“做好”是一面性的，“是否能深入”是兩面性的，不能照應(yīng)）

（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)

誤例：只有好好聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)就能大幅度提高。（應(yīng)當(dāng)把“就”改為“才”）

3、成分殘缺或贅余 成分殘缺：（1）缺主語(yǔ)

誤例：由于他取得了優(yōu)異的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（缺少主語(yǔ)）

（2）缺謂語(yǔ)

誤例：中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。（缺謂語(yǔ)，應(yīng)在最后面加上“而奮斗”）

（3）缺賓語(yǔ) 誤例：我們要盡一切力量使我國(guó)農(nóng)業(yè)走上機(jī)械化、集體化。（應(yīng)是“走上??的道路”）

成分贅余：（1）詞語(yǔ)堆砌

誤例：現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)掌管漁民的生產(chǎn)生活的管理。（“的管理”應(yīng)刪去）

（2）用詞重復(fù)

誤例：學(xué)校里出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的空前的學(xué)習(xí)熱潮。（“從來(lái)沒(méi)有過(guò)”和“空前”意思是一樣的，只用一個(gè)就可以了。）

（3）用詞可有可無(wú)

誤例：我不知不覺(jué)就走了十里路左右的距離。（應(yīng)刪去“的距離”）

4、結(jié)構(gòu)混亂

最常見(jiàn)的是一句之內(nèi)兩種結(jié)構(gòu)糾纏不清，有以下幾種類(lèi)型：

（1）舉棋不定

作者時(shí)而要用這種結(jié)構(gòu)，時(shí)而要用那種結(jié)構(gòu)，結(jié)果兩種結(jié)構(gòu)都用了。

誤例1：上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作家之手。（應(yīng)改為“作者是一位??作家”或“出自一位??作家之手”）

誤例2：這慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的 表現(xiàn)。（應(yīng)該在“??的背后還是自信心不夠”和“??還是自信心不夠的表現(xiàn)”里選用一個(gè)）

（2）藕斷絲連

一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用做另一句的開(kāi)頭。

誤例：你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。（改為“要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力”或“一本書(shū)的譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后才能與讀者見(jiàn)面的”）

（3）主語(yǔ)暗換

是指把上半句主語(yǔ)以外的成分用來(lái)作下半句的主語(yǔ)。誤例：當(dāng)匪軍偷襲游擊隊(duì)的時(shí)候，被游擊隊(duì)反包圍，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。（“被游擊隊(duì)反包圍”的主語(yǔ)是“匪軍”，但“殲滅了無(wú)數(shù)匪軍”的主語(yǔ)是游擊隊(duì)，主語(yǔ)暗換）

5、表意不明（1）指代不明

誤例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（“這種主張”指代不明）

(2)有歧義

誤例1：他請(qǐng)幾個(gè)營(yíng)的干部參加座談會(huì)，（“幾個(gè)”修飾“營(yíng)”還是“干部”？）

誤例2：這本書(shū)是介紹菲律賓的一種權(quán)威著作。（可以解釋為“介紹----菲律賓的一種權(quán)威著作”，也可以解釋為“介紹菲律賓的----一種權(quán)威著作”。）

6.不合邏輯（1）自相矛盾

誤例：他是無(wú)數(shù)個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然是“幸免”，怎么能說(shuō)是“死難者中的一個(gè)”呢?應(yīng)改為“多少人死了，他是幸免的一個(gè)”。）

（2）范圍不清

誤例：從事業(yè)的發(fā)展上看，我省還缺乏各項(xiàng)科研專(zhuān)家與各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科研專(zhuān)家，不宜并列）。

（3）邏輯混亂

誤例：全廠職工討論和聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)濟(jì)管理的報(bào)告。（應(yīng)該是先“聽(tīng)取”，然后才“討論”。）

（4）主客倒置

誤例：在那個(gè)時(shí)候，報(bào)紙與我接觸的機(jī)會(huì)是很少的。（應(yīng)該是：“我與報(bào)紙接觸的機(jī)會(huì)”。）

實(shí)用策略

（一）辨析病句四法

1.語(yǔ)感判斷法

調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，在審讀的過(guò)程中，從感性上察覺(jué)語(yǔ)句的毛病，即按習(xí)慣的說(shuō)法看是否別扭。如感覺(jué)別扭，則注意分析比較，明辨原因，加以修改。

誤例：不管氣候和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。（“不管??都??”不合習(xí)慣，正確的說(shuō)法是“不管??多么不利”“盡管??極端不利”。）

2.提取主干法

去掉句子的枝葉部分（定、狀、補(bǔ)），緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無(wú)問(wèn)題，再檢查枝葉部分。

誤例：他那崇高的革命品質(zhì)經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。（主干為“品質(zhì)浮現(xiàn)”，明顯為主謂搭配不當(dāng)。）

3.造句類(lèi)比法

仿照原句的結(jié)構(gòu)造日常用的句子，經(jīng)過(guò)比較，有無(wú)問(wèn)題便清楚了。

誤例：這個(gè)經(jīng)驗(yàn)值得所有教育工作者特別是中小學(xué)教師的重視。（原句結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，先壓縮簡(jiǎn)化為“這值得??的重視”。再比照它的結(jié)構(gòu)造句；“這值得??的學(xué)習(xí)”“這值得??的思考”，可以發(fā)現(xiàn)，這個(gè)句子和日常說(shuō)法相比多了一個(gè)“的”字，因此原句應(yīng)將“的重視”中的“的”去掉。）

4.邏輯意義分析法

有的語(yǔ)病從語(yǔ)法上找不出毛病，就得從邏輯事理上進(jìn)行分析，這就是邏輯意義分析法。

誤例：凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨練成才的。（以偏概全，應(yīng)將“凡是”改為“大都”，去掉后邊的“都”字。）

（二）病句通常有“標(biāo)志”

考試中，如何迅速而準(zhǔn)確地判斷句子是否有語(yǔ)病，如何修改？這對(duì)于語(yǔ)文功底扎實(shí)、語(yǔ)感強(qiáng)的同學(xué)來(lái)說(shuō)并非難事，但對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是難題。這里，結(jié)合語(yǔ)病題常見(jiàn)的設(shè)題陷阱，給大家講講病句通常有哪些“標(biāo)志”。當(dāng)然必須要提醒大家，這里講的僅是辨析病句的輔助手段，最根本的解題技巧還是扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)和掌握病句的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。

1.警惕并列詞語(yǔ)。并列詞語(yǔ)使句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，因而容易導(dǎo)致語(yǔ)病。所以在做題時(shí)見(jiàn)到并列詞語(yǔ)應(yīng)當(dāng)留心，重點(diǎn)檢查搭配不當(dāng)、并列不當(dāng)和不合邏輯類(lèi)語(yǔ)病。

誤例1：侵略者攻陷北京后焚毀并洗劫了西郊的圓明園。（不合事物發(fā)展的邏輯，正確順序當(dāng)是“洗劫并焚毀”）

誤例2：我們的報(bào)紙、雜志、電視和一切出版物有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象，增強(qiáng)使用文字的規(guī)范意識(shí)。（并列不當(dāng)，報(bào)紙、雜志屬于出版物。）

誤例3：他雖然年紀(jì)大了，但身體和精神都還很強(qiáng)壯。（“精神”和“強(qiáng)壯”搭配不當(dāng)。）

2.警惕數(shù)量詞。數(shù)量詞的誤用可導(dǎo)致數(shù)量增減表示不當(dāng)、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、表意不明、前后矛盾等語(yǔ)病。

誤例1：上海公共汽車(chē)票價(jià)很低，與曼谷普通公共汽車(chē)票價(jià)相比便宜三倍。（增減表示不當(dāng)，應(yīng)改為“是曼谷普通公共汽車(chē)票價(jià)的三分之一”）

誤例2：局長(zhǎng)囑咐幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，新學(xué)期的工作一定要有新的起色。（“幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”有歧義）

誤例3：據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬(wàn)元以上的將近400余人。（“將近”和“余”自相矛盾）

3.警惕介詞。誤用介詞會(huì)造成句子主語(yǔ)的殘缺、主客顛倒等語(yǔ)病。

誤例1：經(jīng)過(guò)老師的耐心教育，使他深受觸動(dòng)。（應(yīng)刪去“經(jīng)過(guò)”，讓“老師”作整個(gè)句子的主語(yǔ)）

誤例2：在這里他學(xué)到了化學(xué)、物理特別是對(duì)他感興趣的生物學(xué)。（應(yīng)將“對(duì)”刪去。）

4.警惕否定詞。“不、無(wú)時(shí)無(wú)刻、沒(méi)有、否認(rèn)、否則”等否定詞的重復(fù)出現(xiàn)容易犯否定失當(dāng)方面的語(yǔ)病。因此當(dāng)句子含有否定詞時(shí)，要考慮是否誤用了多重否定。

誤例1：我無(wú)時(shí)無(wú)刻沒(méi)有想念她。（刪去“沒(méi)有”）誤例2：該企業(yè)負(fù)責(zé)人承諾，將采取有力措施杜絕類(lèi)似事件不再發(fā)生。（刪去“不”，或者將“杜絕”改為“保證”）

誤例3：誰(shuí)也不能否認(rèn)魯迅在國(guó)民思想啟蒙方面沒(méi)有做出卓越貢獻(xiàn)。(“不能否認(rèn)”意即“承認(rèn)”，顯然該句多重否定失誤。)5.警惕關(guān)聯(lián)詞。關(guān)聯(lián)詞的誤用主要表現(xiàn)在錯(cuò)用、移位、漏用、贅余等方面。

誤例1：無(wú)論氣候和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服困難，勝利攀登到頂峰。（“無(wú)論”改為“盡管”）

誤例2：翻譯作品日漸增多，一方面這些作品提高了中國(guó)的學(xué)術(shù)文化水平，另一方面也是促進(jìn)了中國(guó)書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展。（“一方面”應(yīng)放在“這些作品”后）

6.警惕兩面詞。當(dāng)句中使用“能否、是否、好壞、成敗、優(yōu)劣、有沒(méi)有”等兩面詞時(shí)，應(yīng)從前后是否照應(yīng)的角度檢查語(yǔ)病。

誤例1：有沒(méi)有堅(jiān)定的意志是一個(gè)人在事業(yè)上能否取得成功的關(guān)鍵。（“有沒(méi)有”與“關(guān)鍵”不能照應(yīng)。）誤例2：繼續(xù)保持無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)的作用已成為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨生死攸關(guān)的大問(wèn)題。（“繼續(xù)保持”與“生死攸關(guān)”不能照應(yīng)）

7.警惕判斷詞。句子的謂語(yǔ)是“是”“成為”時(shí)，要考慮主語(yǔ)和賓語(yǔ)意義上是否一致。

誤例：哈爾濱的夏天是個(gè)理想的避暑之地。（“夏天”和“之地”不能搭配）

8.警惕時(shí)態(tài)詞?！耙呀?jīng)、立刻、正在、剛剛、將要”等副詞常用在動(dòng)詞前，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間；“著、了、過(guò)”等助詞常用在動(dòng)詞后，表示動(dòng)作的狀態(tài)?；煊眠@些副詞、助詞就會(huì)造成自相矛盾的語(yǔ)病。

誤例：該店飯菜口味正努力保持和發(fā)揚(yáng)了傳統(tǒng)特色。（“正”和“了”混用導(dǎo)致時(shí)態(tài)混亂）

9.警惕多義詞。多義詞在特定語(yǔ)境中其意義應(yīng)當(dāng)是單一的，但如果表述不當(dāng)，其多義性仍會(huì)保留從而造成歧義。

誤例1：這批種子保管沒(méi)問(wèn)題。（“保管”一詞有歧義）誤例2：小王在火車(chē)上寫(xiě)字。（“在火車(chē)上”有歧義）10.警惕代詞。如果句中出現(xiàn)了代詞，要認(rèn)真分析它所指代的對(duì)象，防止指代不明。

誤例：忠王李秀成臨刑前是不是很英勇呢？從一些記載上看不是這樣的。（“這樣的”指代不明）

11.警惕多個(gè)修飾詞。句中有多項(xiàng)定語(yǔ)或多項(xiàng)狀語(yǔ)時(shí)，應(yīng)當(dāng)警惕語(yǔ)序是否不當(dāng)。

誤例：大家都很喜歡這位漂亮熱情的新來(lái)的英語(yǔ)老師。（改為“新來(lái)的漂亮熱情的”更符合語(yǔ)言習(xí)慣）

第二篇：初中成語(yǔ)誤用例析（推薦）

初中成語(yǔ)誤用例析

一：望文生義

成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素含有生辟的古義，這就造成了理解難度，如果我們對(duì)成語(yǔ)意蘊(yùn)不仔細(xì)辨析，就極易造成望文生義的誤用。

1、今天的氣溫是零下3度，走在大街上，不能不叫人不寒而栗。（“不寒而栗”指天不寒冷而發(fā)抖，形容非常害怕，恐懼。）

2、隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國(guó)終于結(jié)為秦晉之好。（“秦晉之好”，春秋時(shí)秦晉兩國(guó)世代聯(lián)姻，后專(zhuān)指兩姓聯(lián)姻，不能泛指友好關(guān)系。）

3、讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)，假如只有一個(gè)梨子的時(shí)候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎？（“讓梨推棗”用于兄弟關(guān)系友好，不用于謙虛。）

4、這部精采的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。（“萬(wàn)人空巷”是說(shuō)人們都從巷子里出來(lái)到大街上,多形容慶祝、歡迎等盛況）

5、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)，德國(guó)展開(kāi)了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設(shè)備來(lái)尋找潛艇，成為同盟國(guó)要解決的首當(dāng)其沖的問(wèn)題。（“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難，此誤解為“首先、首要”）

8、運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見(jiàn)肘。（“捉襟見(jiàn)肘”比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)，與“不合身”無(wú)關(guān)）

9、得了冠軍，就對(duì)同伴側(cè)目而視，頗有點(diǎn)老子天下第一的勁頭。（“側(cè)目而視”意為敢怒而不敢言，此誤解為“瞧不起人”）

10、我叔叔退休后，還留在廠里幫助大家干一些重活，大家都稱(chēng)贊他年富力強(qiáng)。（‘年富力強(qiáng)’包含兩部分含義，一是年輕，而是力壯，例句中只斷取‘力強(qiáng)’的意義，而忽略了‘年富’。）

11、各部門(mén)都要有全局觀念，那種目無(wú)全牛而忽視整體利益的做法是不對(duì)的。（比喻技藝極其純熟，已達(dá)到得心應(yīng)手的境地。誤解為看不到整頭牛即看不到整體，因而導(dǎo)致了使用的錯(cuò)誤。）

12、在語(yǔ)文老師的嚴(yán)格要求下，我逐漸改正了文不加點(diǎn)的毛病。（指文章一氣呵成，不用修改，形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。由于望文生義，把“點(diǎn)”理解為標(biāo)點(diǎn)，導(dǎo)致誤用。）

13、我們上車(chē)時(shí)，他這個(gè)服裝個(gè)體戶(hù)非要送我們幾套高檔衣服不可，真是大方之家。（“大方之家”指專(zhuān)家學(xué)者或內(nèi)行人，屬書(shū)面用語(yǔ)，如貽笑大方等。）

14、目前，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止。（“嘆為觀止”意思是贊嘆所見(jiàn)的事物好到了極點(diǎn)，而句中把它理解成了購(gòu)房者面對(duì)昂貴的價(jià)格，只是觀望，無(wú)力購(gòu)買(mǎi)。）

15、在黃山游覽，滿(mǎn)目青山，進(jìn)退維谷，蒼松凌空，飛泉漱石，讓人深知黃山既險(xiǎn)且秀的特色。（“進(jìn)退維谷”這個(gè)成語(yǔ)的實(shí)際意義是進(jìn)退都處于困境之中，進(jìn)退兩難）

16、兩位闊別多年的老友意外在一條小巷里狹路相逢，兩人又是握手又是擁抱，別提多高興。（狹路相逢：在很窄的路上遇見(jiàn)了，不容易讓開(kāi)。指仇人相遇，難以相容。）二褒貶顛倒

成語(yǔ)從感情色彩上可分褒義、中性、貶義，在使用過(guò)程中必須辨明褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯(cuò)誤。

1、他們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，見(jiàn)異思遷，毅然放棄都市的優(yōu)越條件，扎根西部建功立業(yè)。（“見(jiàn)異思遷”，意思是看見(jiàn)別的事物就

想改變?cè)瓉?lái)的主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專(zhuān)一。是貶義詞。用在“響應(yīng)國(guó)家號(hào)召”的“他們”身上，犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。）

2、這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（“無(wú)所不為”是指“什么壞事都敢干”，貶義）

3、齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。（“趨之若鶩”是指“許多人追逐壞東西”，貶義）

4、敵人被打跑了，但我們知道，他們不會(huì)甘心失敗，一定會(huì)重整旗鼓，卷土重來(lái)。（“重整旗鼓”指“失敗后，重新聚集力量再干”，褒義）

5、他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車(chē)犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛摩托車(chē)。（誤將褒義詞作貶義詞用）

6、湖北省黃金寺村為迎接上級(jí)扶貧檢查，把幾個(gè)村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。（該成語(yǔ)形容所看到的事物美好到了極點(diǎn)，是一個(gè)褒義詞，用在弄虛作假，蒙騙上級(jí)身上，犯了“褒詞貶用”的錯(cuò)誤。）

7、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂處心積慮。（這是個(gè)貶義詞，例句中當(dāng)褒義用）

8、陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南一帶細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。（“半斤 八兩”比喻彼此一樣，不相上下。［舊制一斤為十六兩，半斤等于八兩］多含貶義。）

9、最近有傳媒說(shuō)本公司將并入華龍公司，純屬流言蜚語(yǔ)。（“流言蜚語(yǔ)”指沒(méi)有根據(jù)的，多在背后議論、誣蔑或挑撥的話，用在這里有攻擊、指責(zé)新聞媒體的意思，顯得不夠公正。）

10、班會(huì)上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服。（“夸夸其談”指說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不做調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說(shuō)一頓。這兩詞都是貶義詞，用在同學(xué)身上都不合適。）

11、南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑，不容抹殺。（“有口皆碑”，意即“所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到贊揚(yáng)”。）

12、老百姓對(duì)膾炙人口的阜陽(yáng)劣質(zhì)奶粉事件感到震驚。（膾炙人口：原意為美味人人都愛(ài)吃，比喻好的詩(shī)文或事物人人都稱(chēng)贊，這里用在劣等奶粉上顯然不對(duì)。）

13、昨天下午的活動(dòng)中，來(lái)自各班的同學(xué)推波助瀾，使畢業(yè)聯(lián)歡的氣氛達(dá)到了高潮。（“推波助瀾”比喻從旁鼓動(dòng)、助長(zhǎng)事物［多指壞的事物］的聲勢(shì)和發(fā)展，擴(kuò)大影響。這里應(yīng)該用褒義詞）

14、趙亮真是別有用心，辦的手抄報(bào)從內(nèi)容到形式都很精彩。（別有用心，心中另有算計(jì)。指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖。）

15、遼寧隊(duì)不甘心被橫掃，昨晚該隊(duì)孤注一擲，絕地反擊，用一場(chǎng)酣暢淋漓的勝利回?fù)袅藢?duì)手?！百惽斑|寧隊(duì)并不被人看好，不過(guò)我們兌現(xiàn)了賽前的諾言?！辟惡笾鹘叹毴缡钦f(shuō)。（“孤注一擲”，比喻在危急時(shí)用盡所有力量作最后一次冒險(xiǎn)，含貶義，此處應(yīng)用“破釜沉舟”。）以下都是褒義詞：

1．拭目以待：形容期望很迫切。

2．鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或事物。3．洋洋大觀：形容美好的事物眾多豐盛。

4．沁人心脾：形容詩(shī)歌和文章優(yōu)美動(dòng)人，給人清閑爽朗的感覺(jué) 5．別有天地：形容風(fēng)景或藝術(shù)創(chuàng)作的境界引人入勝。6．慘淡經(jīng)營(yíng)：指苦心費(fèi)力經(jīng)營(yíng)。

7．來(lái)日方長(zhǎng)：未來(lái)的日子還很長(zhǎng)。表示事有可為，勸人不必急于做某事。以下都是貶義詞：

1．滿(mǎn)城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。２．形形色色：形容很多，各種各樣的都有。３．無(wú)獨(dú)有偶：不只一個(gè)，竟然還有配對(duì)的。4．長(zhǎng)此以往：長(zhǎng)期如此這樣下去。5．絞盡心機(jī)：挖空心思，想盡辦法。

6．大言不慚：說(shuō)大話，吹牛皮，一點(diǎn)也不害臊。

8．明哲保身：指因怕連累自己而回避原則斗爭(zhēng)的處世態(tài)度。9．忘乎所以：指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。10．高談闊論：指不著邊際地大發(fā)議論。

11．始作俑者：比喻第一個(gè)作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。12．好高騖遠(yuǎn)：指在學(xué)習(xí)或工作上不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)。13．邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把自己原來(lái)會(huì)的東西忘了。14．一丘之貉：比喻彼此同是丑類(lèi)，沒(méi)有什么差別。

15．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內(nèi)心不一樣。16．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。17．人模人樣：或指小兒有成人相（親昵語(yǔ)），或指人態(tài)度舉止儼然與身份不相稱(chēng)（諷）。18．巧舌如簧：形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。

19．一團(tuán)和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。

20．改頭換面：表面上改一下，實(shí)質(zhì)上和原來(lái)的還是一樣。三：對(duì)象誤用

有些成語(yǔ)有特定的使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就極易擴(kuò)大使用范圍或誤作它用。

1、翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（“巧奪天工”只用于描述人工制作的東西）

2、博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸，?人物形象栩栩如生，美輪美奐。（“美輪美奐”常修飾高大的建筑物）

3、她終于認(rèn)識(shí)了自己，戰(zhàn)勝了自我。在新的學(xué)年里，她德智體美勞全面發(fā)展，并駕齊驅(qū)，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生干部。（“并駕齊驅(qū)”用來(lái)陳述兩個(gè)或兩個(gè)以上的對(duì)象，這里只是“她”一個(gè)對(duì)象。）

4、突然，一個(gè)影子如白駒過(guò)隙般地一閃而過(guò),快捷如飛。（“白駒過(guò)隙”比喻時(shí)間過(guò)得很快）

5、三月的呼倫貝爾大草原草長(zhǎng)鶯飛，春光迷人。（“草長(zhǎng)鶯飛”是形容江南春色的詞語(yǔ)）

6、公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約。（“風(fēng)姿綽約”形容女子姿態(tài)優(yōu)美）

7、文章生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)了小麻雀的外型、動(dòng)作和神情，在敘述、描寫(xiě)和議論中，傾注著強(qiáng)烈的感情，讀來(lái)楚楚動(dòng)人，有很強(qiáng)的感染力。（“楚楚動(dòng)人”形容女人打扮鮮明，姿態(tài)嬌柔，能打動(dòng)人）

8、他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),常在紙上信筆涂鴉，現(xiàn)在他畫(huà)的鳥(niǎo)已是栩栩如生.(“信筆涂鴉”是指寫(xiě)字,不是畫(huà)畫(huà))

9、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（“汗牛充棟”是形容“書(shū)籍”很多）

10、宿舍里的六位小伙子都是十八九歲，豆蔻年華、風(fēng)華正茂。（“豆蔻年華”專(zhuān)指十三四歲少女）

11、家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原來(lái)趨于滯銷(xiāo)的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。（“炙手可熱”指手一挨近就感覺(jué)熱，比喻某人氣焰很盛，權(quán)勢(shì)很大）

12、高速公路上，南來(lái)北往的汽車(chē)滔滔不絕。（“滔滔不絕”是形容說(shuō)話多，連續(xù)不斷）

13、泰州繁華的商業(yè)大街上，觀光購(gòu)物的人濟(jì)濟(jì)一堂，笑容滿(mǎn)面。（“濟(jì)濟(jì)一堂”，意思是許多人聚集在一起，此詞多用于比較莊重、盛大的場(chǎng)合，參加者多是一些有水平、有身份的人物。如用于熱鬧非凡的商業(yè)界顯然用錯(cuò)了場(chǎng)合。）

14、各種花卉競(jìng)相開(kāi)放，若用國(guó)色天香來(lái)形容，實(shí)不為過(guò)。（“國(guó)色天香”原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。）

15、月色朦朧的夜晚，同學(xué)們聚在一起開(kāi)篝火晚會(huì)，歡聲笑語(yǔ)，盡情地享受天倫之樂(lè)。（“天倫之樂(lè)”指父子、兄弟之間的快樂(lè)。這里用在同學(xué)們是不恰當(dāng)?shù)?。?/p>

16、今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，國(guó)內(nèi)二戰(zhàn)題材圖書(shū)的出版和銷(xiāo)售絡(luò)繹不絕。（絡(luò)繹不絕：指人、車(chē)、馬、船等，不適用于圖書(shū)。）

17、如今的濱江新城，交通四通八達(dá)，高樓鱗次櫛比，人民安居樂(lè)業(yè)。（鱗次櫛比，多用來(lái)形容房屋或船只等排列得很密很整齊，本句運(yùn)用正確，但“起伏的群山鱗次櫛比,延伸到遠(yuǎn)方,消失在迷茫的夜色中”中的鱗次櫛比運(yùn)用錯(cuò)誤。）

18、這次商品博覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，真可謂浩如煙海，應(yīng)有盡有。（浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料等非常豐富。）

19、近年來(lái)，車(chē)禍、礦難、火災(zāi)不斷發(fā)生，各類(lèi)安全事故此起彼伏，這引起了國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。（“此起彼伏”，常用來(lái)形容聲響、浪潮、斗爭(zhēng)、勢(shì)力等。這里既用錯(cuò)了對(duì)象，又不合實(shí)情）以下為有特定使用對(duì)象的成語(yǔ)： 1．美輪美奐：形容房屋高大眾多。

2．相敬如賓：指夫妻互相尊敬，如同對(duì)待客人一樣。3．破鏡重圓：比喻失散或離婚后重新團(tuán)聚。4．琴瑟之好：比喻夫婦感情非常好。5．青梅竹馬：指男女幼年時(shí)親密無(wú)間。6．休戚相關(guān)：形容關(guān)系密切，利害相關(guān)。7．耳提面命：形容長(zhǎng)輩對(duì)晚輩教導(dǎo)熱心懇切。

8．三申五令：多次命令和告誡，多指上級(jí)對(duì)下級(jí)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)群眾。

9．揮灑自如：形容舉止瀟灑，從容不迫。也形容寫(xiě)字或?qū)懳恼?，?huà)畫(huà)兒運(yùn)筆不拘束。10．豁然開(kāi)朗：形容由狹窄昏暗一變?yōu)殚_(kāi)闊敞亮。

11．不可磨滅：指事跡言論等將始終保留在人們的記憶中。12．如履薄冰：指做事極為小心，多用于的心緒。四：表意重復(fù)

成語(yǔ)一般都比較精煉，使用得當(dāng)，可以收到言簡(jiǎn)意賅之效，但如果不注意成語(yǔ)和句子的語(yǔ)義的比照，就容易造成成語(yǔ)隱含義與句子語(yǔ)義的重復(fù)。

1、一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性難免會(huì)感到自慚形穢，甚至無(wú)端地對(duì)自己進(jìn)行心理折磨。（“自慚形穢”指因?yàn)樽约翰蝗鐒e人而感到慚愧，成語(yǔ)里已隱含有“感到”之意）

2、時(shí)下的店名和商品在吸收外來(lái)詞時(shí)，追求時(shí)髦，嘩眾取寵，令人費(fèi)解。這些叫人看不懂的名稱(chēng)，只能讓人貽笑大方。（“貽笑大方”是被內(nèi)行人笑話之意，已含有“讓人”之意，與前面的“讓人”重復(fù)。）

3、聽(tīng)到這個(gè)幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來(lái)。（“忍俊不禁”的意思是忍不住笑，與后面的“笑了起來(lái)”意思雷同）

4、遺憾的是，因臨時(shí)有事我末能去黃浦碼頭送行，這是我第一次也是唯一的一次與陶先生和張老失約，一直耿耿于懷，迄今也未能忘記。（“耿耿于懷”就是“一直” “未能忘記”的意思）

5、夜深人靜，王小東獨(dú)自孑然一身地匆匆穿過(guò)小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門(mén)。（“孑然一身”就是 “獨(dú)自”）

6、江姐不幸被捕，雖全身打得遍體鱗傷，但仍然堅(jiān)守黨的秘密。（“遍體”與“全身”重復(fù)）

7、在第四屆城市運(yùn)動(dòng)會(huì)上，舉重健兒們用有力的雙臂創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)前所未有的新紀(jì)錄。（前所未有，意思就是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。這意思跟例句中的“新”是重復(fù)的。）

8、我們不應(yīng)當(dāng)妄自菲薄自己的成績(jī)，也不應(yīng)該輕易地滿(mǎn)足自己的成績(jī)。（妄自菲薄，意思是毫無(wú)根據(jù)地看輕自己。成語(yǔ)的語(yǔ)義跟“自己”重復(fù)。）

9、他特別愛(ài)讀書(shū)，經(jīng)常把書(shū)中的故事津津樂(lè)道地講給別人聽(tīng)，大家都很喜歡他。（津津樂(lè)道，它的意思是指很有興趣地去談?wù)?。詞義跟例句中的“講”是重復(fù)的。）以下為部分容易造成語(yǔ)意重復(fù)的例子：

1.忍俊不禁：后多指忍不住要發(fā)笑。不能用成“忍俊不禁地笑了” 2.難言之隱：難以說(shuō)出口的隱情。不能用成“難言之隱的苦衷”

3.南柯一夢(mèng)：泛指一場(chǎng)美夢(mèng)。比喻得失無(wú)常，美夢(mèng)成空。不能用作“一場(chǎng)南柯一夢(mèng)” 4.相形見(jiàn)絀：相比之下，顯出一方非常遜色。不能用作“顯得相形見(jiàn)絀”

5.如芒在（刺）背：好像芒刺扎在背上。形容惶恐不安。不能用作“好象如芒在背”

6.遍體鱗傷：指?jìng)鄄紳M(mǎn)合身。形容被打得合身都是傷。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷” 7.當(dāng)務(wù)之急：后指當(dāng)前所做事情是最緊要的、最急迫的事。不能用作“目前的當(dāng)務(wù)之急” 8.接踵而至：形容很多人接連而來(lái)。不能用作“接踵而至地闖進(jìn)來(lái)” 9.津津樂(lè)道：指饒有興味地談?wù)撃呈?。不能用作“津津?lè)道地說(shuō)”

10.聞名遐邇：遠(yuǎn)近都聞名，形容名聲很大。不能用作“海內(nèi)外聞名遐邇”

11.責(zé)無(wú)旁貸：自身負(fù)有的責(zé)任，不能向別人推卸。不能用作“責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任” 12.生靈涂炭：指老百姓處于極端困苦的境地。不能用作“使我國(guó)人民生靈涂炭”

13.安居樂(lè)業(yè)：安定地居住在一地，愉快地從事自己的職業(yè)。不能用作“人民的生活安居樂(lè)業(yè)” 14.見(jiàn)（貽）笑大方：被內(nèi)行或有見(jiàn)識(shí)的人笑話。不能用作“只能讓人貽笑大方”等。15.自漸形穢：后泛指自愧不如別人。不能用作“感到自漸形穢”。16.莘莘學(xué)子：泛指眾多的讀書(shū)人。不能用作“眾多的莘莘學(xué)子” 17.捫心自問(wèn)：形容心地坦然，光明正大。不能用作：“捫心自問(wèn)的自責(zé)” 18.真知灼見(jiàn)：指正確透辟的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。不能用作“提出真知灼見(jiàn)的意見(jiàn)”。20.眾所周知：大家都知道。不能用作“這是大家眾所都知的”。

21.妄自菲?。哼^(guò)分地瞧不起自己，以致失去了信心，不能用作“~你自己”。23.日理萬(wàn)機(jī)：一天要處理上萬(wàn)件事務(wù)。不能用作“每天都要日理萬(wàn)機(jī)?！?25.恍然大悟：一下子忽然明白過(guò)來(lái)。不能用作“我心里突然覺(jué)得恍然大悟了?！?26.任重道遠(yuǎn)：比喻既擔(dān)負(fù)著重大而艱巨的責(zé)任，又必須經(jīng)歷長(zhǎng)期的艱苦奮斗。不能用作“任重道遠(yuǎn)的責(zé)任?！?27.眼花繚亂：看到紛繁復(fù)雜或光彩耀眼的事物而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。28.破天荒：比喻從未有過(guò)，第一次。不能用作“破天荒的第一次”。

29.方興未艾：形容事物正在蓬勃發(fā)展，勢(shì)頭并未停止。不能用作“正~” 31.耿耿于懷：心里老是想著，不能忘懷。不能用作“心里一直~” 32.感激涕零：形容非常感激。不能用作“~得流下了眼淚”。

33.歷歷在目：清清楚楚地呈現(xiàn)在眼前。不能用作“往事~地出現(xiàn)在眼前”。34.刻骨銘心：比喻感受深刻，永不忘記。不能用作“令人難忘的教訓(xùn)~”。五：語(yǔ)境不合

成語(yǔ)也是詞，它必須符合一定的語(yǔ)言環(huán)境，語(yǔ)境不合，自然造成誤用，成語(yǔ)的意思必須與句意相合，否則會(huì)錯(cuò)誤。

1、無(wú)錫的梅園，面臨太湖，以梅飾山，以山飾梅，獨(dú)樹(shù)一幟。（“獨(dú)樹(shù)一幟”指單獨(dú)樹(shù)立起一面旗幟，比喻自成一家；原句中梅園雖也與眾不同，但句中僅及梅園一處，改為“別具一格”更切合語(yǔ)境?！八脑煸劊蚱屏藗鹘y(tǒng)藝術(shù)的局限，可謂獨(dú)樹(shù)一幟”。運(yùn)用正確）

2、翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。（“巧奪天工”指精巧的人工勝過(guò)天然，形容技巧極其精巧；“蒼山”“洱?！辈⒎侨斯に?，使用不合此語(yǔ)境。）

3、他的演說(shuō)不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其辭，全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容。（“閃爍其辭”形容“說(shuō)話吞吞吐吐”，同“內(nèi)容充實(shí)”不構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系）

4、這位責(zé)任編輯敢對(duì)文字部分負(fù)責(zé)任，書(shū)籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。（“望塵莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，與上文不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系）

5、青年人要多讀書(shū)，勤思考，并以積極的姿態(tài)投身沸沸揚(yáng)揚(yáng)的新生活。（“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”指像沸騰的水一樣喧鬧。這里形容新生活，不合適。正例：昨天發(fā)生的事 今天已經(jīng)在街上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)了。在慶?！傲弧眱和?jié)那天，學(xué)校操場(chǎng)上，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，人山人海，熱鬧極了。）

6、青藏鐵路建設(shè)者攻克了大量的世界性技術(shù)難題，取得了今非昔比的巨大成就。（“今非昔比”指現(xiàn)在不是過(guò)去能比得上的。多指形勢(shì)、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。）

7、桂林的山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，栩栩如生，令人陶醉。（栩栩如生：形容形象逼真，宛如活的一樣。一般情況下用來(lái)描述文學(xué)藝術(shù)形象的，句中用來(lái)形容自然界中充滿(mǎn)生機(jī)的景象顯然是錯(cuò)誤的。）

8、她生長(zhǎng)在音樂(lè)世家，從小深受音樂(lè)熏陶，所以對(duì)音樂(lè)愛(ài)不釋手。（愛(ài)不釋手，形容喜愛(ài)得舍不得放手。它一般應(yīng)該用來(lái)表示對(duì)具體事物因喜愛(ài)而舍不得放手，不可用于抽象事物。）

9、我正在欣賞著這里的景致，一位穿長(zhǎng)袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢泰然自若地走過(guò)我的身旁。（泰然自若，形容在嚴(yán)重、緊急的情況下，沉著鎮(zhèn)定，毫不慌亂。它應(yīng)該用于非常情況下或者面對(duì)非常事件的語(yǔ)境當(dāng)中。）

10、加入世貿(mào)組織后汽車(chē)價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車(chē)大廠，三四個(gè)月以來(lái)卻一直偃旗息鼓，沒(méi)有太大動(dòng)作。（偃旗息鼓：多指停止戰(zhàn)斗，也指停止批評(píng)、攻擊等，而從本句表達(dá)的意思看，“幾家汽車(chē)大廠”實(shí)際上還沒(méi)有開(kāi)始采取行動(dòng)（即價(jià)格變化的“動(dòng)作”），當(dāng)然也就談不到“停止行動(dòng)”了；另外“偃旗息鼓”是一種短暫的甚至是瞬間的動(dòng)作行為，也不可能“一直”。）

11、只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。（設(shè)身處地：“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語(yǔ)境是要“到抗洪搶險(xiǎn)第一線去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。）

12、先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語(yǔ)言文字，這使得外語(yǔ)尚未過(guò)關(guān)、文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生，簡(jiǎn)直不知所云。（不知所云：不知道說(shuō)的是什么，指語(yǔ)言紊亂或空洞，強(qiáng)調(diào)是說(shuō)話人的問(wèn)題，而不是聽(tīng)話人的問(wèn)題。）

13、進(jìn)入九年級(jí)以來(lái)，我們班的好多同學(xué)都比以前更加苦心孤詣的學(xué)習(xí)，很多同學(xué)的成績(jī)都有不同程度的提高。（苦心孤詣：費(fèi)盡心思鉆研別人所達(dá)不到的。用在這里不合語(yǔ)境。）

14、《西游記》這部小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。（“抑揚(yáng)頓挫”指聲音高低起伏在有停頓，與前文“情節(jié)”不相搭配。）

15、當(dāng)年，颶風(fēng)“卡特里娜”橫掃了美國(guó)密西西比州的不少地區(qū)，并給該州帶來(lái)了迄今為止最慘重的洪水災(zāi)害，致使生靈涂炭，不少難民流離失所。（“生靈涂炭”形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。）

16、本來(lái)大家都談得很開(kāi)心，可是這個(gè)人一出現(xiàn)，在場(chǎng)的所有人都啞然失笑，氣氛頓時(shí)沉悶下來(lái)了。（“啞然失笑”意為情不自禁地笑出聲來(lái)，而句中要表達(dá)的是“沉寂、靜默”之意，故不當(dāng)。）

17、有關(guān)崔永元組織的“重走長(zhǎng)征路”的報(bào)道，內(nèi)容翔實(shí)，平鋪直敘，受到社會(huì)各階層讀者的廣泛好評(píng)。（“平鋪直敘”指文章平淡無(wú)奇，只按次序簡(jiǎn)單敘述，與下文“廣泛好評(píng)”不搭配。）六：謙敬錯(cuò)位

成語(yǔ)有些是謙詞，只能對(duì)己；有些是敬詞，只能對(duì)人，如果辨別不準(zhǔn)，會(huì)犯謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。

1、張廠長(zhǎng)的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多搞好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議。（“拋磚引玉”比喻用粗淺的，不成熟的意見(jiàn)或文章，引出別人高明的、成熟的意見(jiàn)或作品，常用作謙詞，只能對(duì)己。）

2、你剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮,只是擺設(shè)略嫌單調(diào),建議你掛幅油畫(huà),一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。（“蓬蓽生輝”是謙辭,只能用于自述,不能用于他人,否則對(duì)人不敬,因此本句犯了用錯(cuò)謙辭的錯(cuò)誤。）

3、在這方面，我是當(dāng)之無(wú)愧的泰山北斗。（“當(dāng)之無(wú)愧”指當(dāng)?shù)闷鹉撤N光榮稱(chēng)號(hào)或榮譽(yù)，毫無(wú)愧色。這多作敬詞贊語(yǔ)，表示對(duì)人的贊揚(yáng)。）

4、在家里，爸爸做事總是先斬后奏，什么事情總是做了以后才讓我們知道。（“先斬后奏”用于下級(jí)把事情處理完后再向上級(jí)報(bào)告，不適用于平輩關(guān)系或上對(duì)下。）

5、同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。（“不恥下問(wèn)”意為“不以向地位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教為恥”，用反了。）

6、正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫(xiě)著“恭祝您老長(zhǎng)命富貴”。（長(zhǎng)命富貴“，舊時(shí)用于對(duì)小孩的祝福。）【以下為部分謙詞】

1、敝帚自珍：比喻自己的東西再不好也值得珍惜。

2、貽笑大方：指讓學(xué)者或行家笑話。

3、無(wú)功受祿：沒(méi)有功勞而得到報(bào)酬。

4、信筆涂鴉：形容字寫(xiě)得很壞。

5、一孔之見(jiàn)：比喻狹隘片面的見(jiàn)解。

6、才疏學(xué)淺：見(jiàn)識(shí)不廣，學(xué)問(wèn)不深。

7、不情之請(qǐng)：客套話，不合情理的請(qǐng)求（向人求助時(shí)稱(chēng)自己的請(qǐng)求）。

8、恭敬不如從命：與其態(tài)度謙遜有禮，不如遵從人家的意見(jiàn)?！疽韵聻椴糠志丛~】

1、高抬貴手：客套話，多用于請(qǐng)求對(duì)方饒恕或通融。

2、不吝賜教：敬辭，用于自己向別人征求意見(jiàn)或請(qǐng)教問(wèn)題。

3、鼎力相助：敬辭，大力相助（表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用）。

4、洗耳恭聽(tīng)：洗清耳朵，恭敬地聽(tīng)講。形容恭敬而認(rèn)真地聽(tīng)人講話。（多用于請(qǐng)人講話時(shí)說(shuō)）

5、高朋滿(mǎn)座：高貴的朋友坐滿(mǎn)了席位。形容賓客很多。

6、大材小用：把大的材料用在小處。比喻才能很高的人屈就于低下職位，不能充分發(fā)揮其才能。七：自相矛盾

在成語(yǔ)運(yùn)用中，成語(yǔ)自身意義盡管準(zhǔn)確，但是如果不注意成語(yǔ)的意義和整個(gè)句子語(yǔ)義的比照，也極有可能使成語(yǔ)的意義和句子的語(yǔ)義矛盾。

1、罪犯在作案時(shí)不可能不留下明顯的蛛絲馬跡。（“蛛絲馬跡”比喻隱約可尋的線索和跡象。“明顯”與“蛛絲馬跡”的詞義相矛盾。）

2、他雖然腰纏萬(wàn)貫，但終日游手好閑，不學(xué)無(wú)術(shù)，身無(wú)長(zhǎng)物。（“身無(wú)長(zhǎng)物”是指沒(méi)有多余的東西，形容生活窮困。與“腰纏萬(wàn)貫”矛盾。）

3、從高處眺望，遼闊的綠色大草原上，幾座白色的油井房星羅棋布，煞是好看。（“星羅棋布”的意思是形容數(shù)量很多，散布的范圍很廣。“幾座白色的油井房”說(shuō)明很稀少，這與“星羅棋布”的意思剛好相反。）

4、我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？（從語(yǔ)意來(lái)看，末一分句要表達(dá)是“你這樣做是強(qiáng)迫我”的意思，但 “差強(qiáng)人意”的意思是“這勉強(qiáng)讓我滿(mǎn)意”，前后矛盾，應(yīng)當(dāng)改為“強(qiáng)人所難”）

5、他對(duì)工作一向拈輕怕重，勇挑重?fù)?dān)。（前后語(yǔ)意矛盾）

6、為了讓分別多年的同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)。（“不期”即沒(méi)有約定，與“精心組織”矛盾）

7、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，?右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。（“莘莘”有“眾多”意，與定語(yǔ)“一位”矛盾）

8、幾年前，我們?cè)谇迦A園里相識(shí)；今天，我們又在異地萍水相逢。（“萍水相逢”是比喻不相識(shí)的人偶然相遇，與過(guò)去“在清華園里相識(shí)”矛盾）

9、最近到沿海地區(qū)，雖然只是浮光掠影地看看，但那里的變化，卻給我留下極深刻的印象。（“浮光掠影”比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。它的運(yùn)用與后文“留下極深刻的印（“浮光掠影”比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。它的運(yùn)用與后文“留下極深刻的印象”矛盾。）

10、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該在問(wèn)題未出現(xiàn)之時(shí)就未雨綢繆，而不應(yīng)在問(wèn)題出現(xiàn)之后驚慌失措。（”未雨綢繆“比喻事先做．．．．好準(zhǔn)備工作，”事先“顯然與”出現(xiàn)之時(shí)“矛盾。）

11、她站在門(mén)口微笑著說(shuō)：“李鋼同志，你這樣連著幾天幾夜通宵達(dá)旦地忙活，可要當(dāng)心身體??！”（通宵．．．．達(dá)旦，意思是一夜到天亮。它是指一夜沒(méi)有睡覺(jué)，這跟句中的“幾天幾夜”的意思是互相矛盾的，因此是錯(cuò)誤的。）

12、這兩位進(jìn)城打工的農(nóng)名遭到保安人員的非法拘押和刑訊逼供，他們?cè)诒欢敬蚝笕虩o(wú)可忍，不得不承認(rèn)偷了商場(chǎng)的物品。（忍無(wú)可忍：忍得再也忍受不下去了。其結(jié)果往往是做出某些反抗舉動(dòng)，而例句中的兩個(gè)民工在被毒打后，最終不得不承認(rèn)了盜竊，前后構(gòu)成矛盾，）

13、研究生招收標(biāo)準(zhǔn)太松太濫，使原本含金量相當(dāng)高的中國(guó)大學(xué)生所授予的碩士和博士學(xué)位大大貶值，不僅自己覺(jué)得不地道，在國(guó)際上也被人另眼相看。（另眼相看，指看待某個(gè)人或某種人不同一般。也指不被．．．．重視的人得到重視。而例句中的意思是說(shuō)中國(guó)大學(xué)生所授予的碩士和博士學(xué)位大大貶值，不被人重視，這樣看來(lái)，成語(yǔ)的意思和句子的意思產(chǎn)生了矛盾，違背事理。）

14、這項(xiàng)新規(guī)定頒行一年多，已經(jīng)露出危險(xiǎn)的苗頭，如不及時(shí)關(guān)注，恐怕亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)太晚。（亡羊補(bǔ)．．．．牢：指雖然犯錯(cuò)卻來(lái)得及補(bǔ)救。與后文矛盾）八：輕重失當(dāng)

1、考前每個(gè)考生都應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備，否則上了考場(chǎng)，一旦有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)．．．．揮。（“三長(zhǎng)兩短”指意外的災(zāi)禍或事故，這里用來(lái)指代考場(chǎng)上考生答題遇到的困難，過(guò)重。）

2、剛一起跑，初三(2)班的夏豐就滑倒了，他爬起來(lái)奮力追趕，離終點(diǎn)20米時(shí)終于成為后起之秀，奪得．．．． 3000米跑的第一名。（“后起之秀”所指后出現(xiàn)或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物，此大詞小用）

3、這所學(xué)校的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，生活態(tài)度、文化素養(yǎng)、舉止言談都顯得格格不入。（“格格不入”的．．．．程度太重，應(yīng)用“各不相同”）

4、洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過(guò)，村前村后，哀鴻遍野。（“哀鴻遍野”比喻舊社會(huì)到處．．．．是呻嚀呼號(hào)，流離失所的災(zāi)民。程度太重）

5、王老師勤勤懇懇，日理萬(wàn)機(jī)，在教壇上默默奉獻(xiàn)了30年。（“日理萬(wàn)機(jī)”的意思是指一天內(nèi)要處理上萬(wàn)．．．．件事務(wù)，一般指君主或國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙與處理繁多的政務(wù)。該詞詞義較重）

6、工人俱樂(lè)部里，象棋、撲克、乒乓球、電視機(jī)、書(shū)報(bào)、畫(huà)片，包羅萬(wàn)象。（“包羅萬(wàn)象”形容內(nèi)容龐．．．．雜，無(wú)所不有。而例談不上“包羅萬(wàn)象”，也有“大詞小用”的毛病。）

7、菊花盛開(kāi)，姹紫嫣紅，煞是好看。（”姹紫嫣紅“形容各種花卉鮮艷嬌美，而菊花雖美卻不能代表各種花．．．．卉。這是犯了”大詞小用“的毛病。）

8、勞動(dòng)光榮，坐享其成可恥，是我們新社會(huì)的特點(diǎn)。（”坐享其成“的人其思想行為是可以通過(guò)勸導(dǎo)加以改．．．．正的，用在該句顯得語(yǔ)義很輕，應(yīng)用”不勞而獲“；”不勞而獲“用于剝削階級(jí)思想嚴(yán)重的人，語(yǔ)義重，其思想和行為是應(yīng)該批判的，和該句的”可恥“相照應(yīng)。）

9、老王一句話揭了他的短，惹得他火冒三丈，氣沖霄漢。（“氣沖霄漢”常形容大無(wú)畏的氣概和精神，用．．．．于此既感情色彩不當(dāng)，又不分輕重）

10、李大夫用針灸療法，只用了一個(gè)療程就把張大娘的風(fēng)濕病治好了，真是起死回生啊!（“起死回生”用．．．．于治療風(fēng)濕病屬明顯夸大）

11、小明在學(xué)校經(jīng)常惹事生非，家長(zhǎng)對(duì)他是深?lèi)和唇^。（深?lèi)和唇^：厭惡、痛恨到了極點(diǎn)。這里還達(dá)不到．．．．極點(diǎn)。）

12、級(jí)四班班長(zhǎng)陳娜學(xué)習(xí)好，工作好，人品好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。（德高望重：品德很高，名望很．．．．大。這里用在班長(zhǎng)身上太大了。）過(guò)重。）九：形近混淆

1、世界杯快要開(kāi)賽了，各地的球迷滔滔不絕地趕往德國(guó)。（“滔滔不絕”形容說(shuō)話連續(xù)不斷。此句應(yīng)用“源．．．．源不絕”。）

2、在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯上果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊(duì)。（應(yīng)用”不負(fù)．．．．眾望“，”不孚眾望“與”不負(fù)眾望“只一字之別，而意思卻大相徑庭，前者是不能使眾人信服，后者是不辜負(fù)眾人的希望，這是把兩個(gè)字形及讀音均相近的成語(yǔ)弄混淆了）

3、計(jì)算機(jī)是一種工具，盡管是高科技工具，擁有它，并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。（”．．．．事倍功半“形容花費(fèi)的勞力大，收到的成效小，此句卻把它與其語(yǔ)素完全相同，而語(yǔ)素位置不同且語(yǔ)義完全相反的成語(yǔ)”事半功倍“混淆了。）

4、汽車(chē)向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人目不暇接。（應(yīng)用成語(yǔ)”應(yīng)接不暇“；”目不暇接“意思是東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)；”應(yīng)接不暇"則指來(lái)人或事情太多，接待應(yīng)付不過(guò)來(lái)，兩成語(yǔ)意義相近，但細(xì)細(xì)推敲，會(huì)發(fā)現(xiàn)前者偏向主動(dòng)，后者偏向被動(dòng)。如：在60周年國(guó)慶閱兵式上，人山人海，精彩紛呈，看得我目不暇接?；疖?chē)外的風(fēng)景讓人應(yīng)接不暇。藍(lán)的、綠的、紅的、黃的,五顏六色的讓人應(yīng)接不暇。）

5、一美國(guó)男子在中國(guó)多次撒野動(dòng)粗，近日在公交車(chē)上將女司機(jī)打得鮮血直流。對(duì)這種不可思議的洋流氓，必須依照中國(guó)法律嚴(yán)懲不貸。（不可思議：神秘奧妙，不可理解。這里形容“撒野動(dòng)粗”，有愚昧或態(tài)度蠻橫之意，應(yīng)該用“不可理喻”）

6、那天，我和他在車(chē)站依依惜別，而后就南轅北轍，各奔東西了。（南轅北轍：一件事的目的與方法相反。宜改為“分道揚(yáng)鑣”）

7、寫(xiě)事件，不寫(xiě)其來(lái)龍去脈，只取其涉筆成趣的地方加以渲染，片言只語(yǔ)，含蓄濃縮。（片言只語(yǔ)和“三言?xún)烧Z(yǔ)”；都形容簡(jiǎn)短幾句話。但片言只語(yǔ)偏重于“簡(jiǎn)短”、“零星”；并可指零碎的文字材料；“三言?xún)烧Z(yǔ)”多偏重于“很少、幾句”。正例：他來(lái)了一封信；盡管是片言只語(yǔ)；但總算有了下落了。他的信每次總是片言只語(yǔ)，從不多寫(xiě)。這個(gè)問(wèn)題很復(fù)雜，不是三言?xún)烧Z(yǔ)能解釋清楚?。?/p>

8、石景山區(qū)開(kāi)辦了北京第一家打工子弟學(xué)校，招收了126名新生，但這對(duì)8萬(wàn)多名打工子弟來(lái)說(shuō)，實(shí)在是不足掛齒。（不足掛齒：形容事情很小不值得一提?？蓳Q為“微乎其微”。）

9、小英在全省中學(xué)生舞蹈大賽中，以其優(yōu)美舒展的舞姿和新穎的編排，征服了評(píng)委，獲得一等獎(jiǎng)，全家人簡(jiǎn)直是樂(lè)此不疲。（“樂(lè)此不疲”意思是“因?qū)δ呈驴釔?ài)而不覺(jué)疲倦”，用在此處不當(dāng)，可改為“樂(lè)不可支”）

10、最近，在巴基斯坦發(fā)生的一系列聳人聽(tīng)聞的恐怖事件，再次給這個(gè)飽受社會(huì)**之苦的國(guó)家敲響了警鐘。（“聳人聽(tīng)聞”指故意言過(guò)其實(shí)，夸大其辭，使人聽(tīng)了感到震驚。應(yīng)改為“駭人聽(tīng)聞”。）

11、菏澤牡丹屬中原牡丹種群，花色五花八門(mén)，花型千變?nèi)f化。其主要花色為粉、紅、紫、藍(lán)、黃、白、黑、綠、復(fù)色九大色系。（“五花八門(mén)”比喻種類(lèi)繁多。此處用“豐富多彩”比較妥當(dāng)。）以下成語(yǔ)容易形近混淆：

1.前赴后繼 前仆后繼（前者意為“前面的人沖了上去，后面的人緊跟著上去”；后者意為“前面的人倒下去了，后面的人緊跟著又沖了上去”。）

2.一揮而就 一蹴而就（前者意為“一動(dòng)筆就寫(xiě)成”，形容水平高，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、作文等很快完成；后者意為“踏一步就成功”，形容事情很容易辦，一下子就能完成。）3.不期而至 不期而遇（前者意為“沒(méi)有預(yù)料地來(lái)到了”，用于事；后者意為“沒(méi)有預(yù)先約定，卻意外地遇見(jiàn)了”，用于人。）

不勝其煩 不厭其煩（前者為“煩瑣得使人受不了”；后者為“不嫌煩瑣，不嫌麻煩”。）

5.無(wú)可非議

無(wú)可厚非（前者意為“沒(méi)有什么可以指責(zé)的”，表示言行合乎情理；后者意為“不可過(guò)分指責(zé)”，表示雖有缺點(diǎn)，但是可以原諒。如：你們的盛情是可感的，動(dòng)機(jī)是無(wú)可非議的。他硬要說(shuō)他的女朋友最美，那也無(wú)可厚非，畢竟“情人眼里出西施”。）

6.不以為然 不以為意（前者意為“不認(rèn)為是對(duì)的”，表示不同意；后者意為“不把它放在心上”。表示不重視，不認(rèn)真對(duì)待。如：對(duì)于地球環(huán)境污染的加劇，仍有些人不以為然，漠不關(guān)心。有時(shí)，我們覺(jué)得那是老生常談而不以為意，總覺(jué)自己可以處理得很好；）

7.無(wú)微不至 無(wú)所不至（前者形容關(guān)懷照顧得非常細(xì)心周到（褒義）；后者意為凡是能做的壞事都做到了（貶義）。）

8.如虎添翼 為虎添翼（前者比喻力量很強(qiáng)的人增加了新的動(dòng)力；后者意為“給老虎添加翅膀”，比喻幫助惡人作惡或增加惡人的勢(shì)力，只適用于人。）

10．耳濡目染：形容見(jiàn)得多聽(tīng)得多了之后，無(wú)形之中受到影響

耳聞目睹：親耳聽(tīng)見(jiàn)，親眼看見(jiàn)。

11．形影相吊：形容孤獨(dú)。形影不離：形容彼此關(guān)系密切。

12．一見(jiàn)如故：初次見(jiàn)面就很相投，像老朋友一樣。

一見(jiàn)鐘情：一見(jiàn)面就產(chǎn)生了愛(ài)情。13．樂(lè)不思蜀：泛指樂(lè)而忘返。樂(lè)不可支：形容快樂(lè)到了極點(diǎn)。

14.．重整旗鼓：比喻失敗后積聚力量，重新行動(dòng)。褒義。卷土重來(lái)：形容失敗后組織力量，重新猛撲過(guò)來(lái)，貶義。

15．嘔心瀝血：形容費(fèi)盡心思。處心積慮：早已千方百計(jì)地謀算。多含貶義。

16．道貌岸然：現(xiàn)常用來(lái)形容故作正經(jīng)，表里不一之狀。多含譏諷之意。一本正經(jīng)：形容莊重規(guī)矩，非常認(rèn)真。

17．一視同仁：同樣看待，不分厚薄。多用于指人。等量齊觀：不管事物間的差異，同等看待。多用于指物。

18．生吞活剝：比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用（別人的理論、經(jīng)驗(yàn)方法等）。囫圇吞棗：把棗兒整個(gè)兒吞下去。比喻讀書(shū)等不加分析地籠統(tǒng)接受。

19．奄奄一息：形容氣息微弱的垂死之狀。岌岌可危：形容極其危險(xiǎn)。

20．出生入死：形容冒著生命危險(xiǎn)。多用于概述經(jīng)歷。赴湯蹈火：多用于表達(dá)決心。

21．面目一新：改變?cè)瓨樱尸F(xiàn)新貌。褒義。面目全非：完全不是原來(lái)的樣子。指景象很破舊，樣子很難看。

22．和顏悅色：形容態(tài)度和藹可親。強(qiáng)調(diào)臉色表情和順。和藹可親：謂態(tài)度謙溫和氣，容易接近。23．明哲保身：后亦指為了個(gè)人得失喪失原則的庸俗處世態(tài)度。貶義。潔身自好：保持自身清白，不同流合污。也指顧惜尊重自己，不與他人糾纏在一起。褒義。

24．目不斜視：不該看的事物不看，形容品行端正，遵守禮制。目不轉(zhuǎn)睛：形容注意力高度集中。25．屈指可數(shù)：形容數(shù)目很少。側(cè)重指珍貴。寥寥可數(shù)：形容數(shù)量非常少。側(cè)重指不多。

26．無(wú)稽之談：沒(méi)有根據(jù)的言論。流言蜚語(yǔ)：毫無(wú)根據(jù)的話語(yǔ)。多指背后議論誹謗或挑撥離間的話。又作“流言飛語(yǔ)”

27．手忙腳亂：形容做事慌亂，沒(méi)有條理。七手八腳：形容人多忙亂，動(dòng)作不一。28．本末倒置：比喻顛倒了事物的主次輕重。舍本逐末：舍去事物根本的主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)。29．生氣勃勃：多用于指人。生機(jī)勃勃：多用于指事物。

30．束手無(wú)策：形容遇到問(wèn)題毫無(wú)解決的辦法。手足無(wú)措：常用于形容舉止慌亂。

31．聳人聽(tīng)聞：故意說(shuō)夸大或驚奇的話，使人震驚。駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞 事）。

32．混為一談：把不同的事物混在一起，說(shuō)成同樣的事物。相提并論：把不同的人或不同的事混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创ǘ嘤糜诜穸ㄊ剑?/p>

33.魚(yú)目混珠：比喻拿假的東西冒充真的東西。魚(yú)龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。

34.洋洋大觀：形容事物繁多、豐富多彩。洋洋灑灑：形容文章或談話內(nèi)容豐富、連續(xù)不斷。

35、春風(fēng)化雨：適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨，比喻良好的教育。滿(mǎn)城風(fēng)雨：非指自然界的風(fēng)雨，而是比喻消息一經(jīng)傳出，到處議論紛紛。

36、蹉跎歲月：虛度光陰與歲月。崢嶸歲月：不平凡的歲月。

37、侃侃而談：形容說(shuō)話理直氣壯，從容不迫。褒義。振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休。貶義。38.不堪設(shè)想：不能想象，側(cè)重指嚴(yán)重的不良后果。不可思議：不能想象，側(cè)重指奇妙深?yuàn)W的或不可理解的事情、道理。

39.信口雌黃：隨口亂說(shuō)，側(cè)重指妄加評(píng)論、污蔑和捏造事實(shí)。信口開(kāi)河：隨口亂說(shuō)，側(cè)重指說(shuō)話不假思索，漫無(wú)邊際。

第三篇：成語(yǔ)誤用例析（寫(xiě)寫(xiě)幫整理）

成語(yǔ)誤用例析

一 望文生義“搭錯(cuò)車(chē)”

因?yàn)橐磉_(dá)的話中有某個(gè)字眼恰與成語(yǔ)中某個(gè)字相同，甚至意義也接近，于是便錯(cuò)用該成語(yǔ)。例【如】:

1、走進(jìn)大廳，她爽朗一笑，引來(lái)眾人側(cè)目而視（形容畏懼而又憤恨）。

2、老張被兒子因車(chē)禍致殘這件痛心疾首（形容痛恨到了幾點(diǎn)）的事弄得疲憊不堪。

3、相聲小品的發(fā)展趨勢(shì)也一樣，數(shù)量越多，質(zhì)量越差強(qiáng)人意（大體上還能夠使人滿(mǎn)意）。

4、事故的隱患越來(lái)越明顯，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)（不值得作為遵循或仿效的法則），以致釀成了大禍。

5、他多年勤奮工作，不孚眾望（孚，使人信服），被選為模范。

6、標(biāo)點(diǎn)重要，寫(xiě)文章，怎么可以文不加點(diǎn)（形容寫(xiě)文章文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟）？

二、褒貶不明“入歧途”有些成語(yǔ)具有鮮明的感情色彩，使用的時(shí)候如果不分褒貶之義，便會(huì)出錯(cuò)?！救纭浚?/p>

1齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，藝術(shù)愛(ài)好者趨之若騖（貶義指成群的人爭(zhēng)先恐后地跑過(guò)去）競(jìng)相觀摩。

2、這一期看來(lái)又得延期出版，來(lái)稿雖多，但都是不刊之論（褒義形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論）。

3譚嗣同是甘愿為改革流血的始作俑者（貶義比喻某種壞事或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者），值得稱(chēng)贊。

4、這個(gè)飯店的服務(wù)質(zhì)量之差是有口皆碑（褒義指對(duì)突出的好人好事的一致贊揚(yáng)）但又別無(wú)去處，難?。?/p>

5我國(guó)體育健兒又取得了驚人的好成績(jī)，人們無(wú)不彈冠相慶（貶義比喻因即將做官而互相慶賀，多比喻壞人上臺(tái)）。

6、多年來(lái)父母傾注心血扶育我，對(duì)父母的感激真是罄竹難書(shū)（貶義指罪惡極其多）。

7、這一段時(shí)間，劉翔這個(gè)名字是炙手可熱（貶義比喻氣焰勝，權(quán)勢(shì)大）

三、輕重不分“出入大” 許多成語(yǔ)語(yǔ)義輕重有別，該輕不宜重，反之亦然，否則就會(huì)誤用。例如：

1他上課遲到，老師為了以儆效尤（用于警告學(xué)壞的人），當(dāng)眾批評(píng)了他。

2、要想寫(xiě)出象樣的調(diào)查報(bào)告，就必須為社區(qū)群眾肝腦涂地（竭盡忠誠(chéng)，不惜犧牲）。

3、老師針對(duì)班上同學(xué)良莠不齊（指好人壞人都有，夾雜在一起）的現(xiàn)狀，講課時(shí)分類(lèi)指導(dǎo)，效果很好。

4、這次辯論會(huì)上，他的觀點(diǎn)被大家駁得體無(wú)完膚（形容渾身上下都是傷）一無(wú)是處。

5、工作中，你掩蓋缺點(diǎn)，那無(wú)異于飲鴆止渴(比喻用有害的方法解決面臨的困難，而不顧后果)。

6你昨天遲到，今天早退，真是積重難返，不可救藥了（兩成語(yǔ)都用語(yǔ)過(guò)重）。

四、語(yǔ)境不合“太懸殊”使用成語(yǔ)，許多時(shí)候要講究語(yǔ)境，否則也會(huì)誤用?！纠纭浚?/p>

1：他們痛愛(ài)自己的孩子，孩子也喜歡他們，一家三口相濡以沫（指人處在困境中，用微薄的力量相互救助），美滿(mǎn)幸福。

2、如果不修這些水利工程，遇到嚴(yán)重的水旱災(zāi)害，其后果是不可思議（應(yīng)為不堪設(shè)想）的。

3、作為課題負(fù)責(zé)人，他責(zé)無(wú)旁貸（應(yīng)為當(dāng)之無(wú)愧）地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。

4、教育要講究方法，不能總是耳提面命（形容教誨殷切，與下文矛盾），擺家長(zhǎng)作風(fēng)。

5、洪水來(lái)了，在這千鈞一發(fā)，迫不及待（應(yīng)為刻不容緩）之際，他挺身而出沖在最前面。

6、他們很快就熟悉了，站在河邊，不拘一格（應(yīng)為無(wú)拘無(wú)束）地談笑著。

五、對(duì)象不適“戴錯(cuò)帽” 有些成語(yǔ)與各自的適用對(duì)象有著固定的搭配關(guān)系，如果張冠李戴，必然誤用?！纠纭浚?/p>

1那石刻上的花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸，人物形象，栩栩如生，美輪美奐（用來(lái)形容房屋建筑高大眾多）

2、老王一家三代，十多年來(lái)和睦相處，互敬互愛(ài)，真可謂相敬如賓，舉案齊眉（這兩個(gè)成語(yǔ)只能用于夫妻之間）。

3、小商店百貨齊全，琳瑯滿(mǎn)目，真可謂汗牛充棟（只用于形容書(shū)多）啊。

4、黃山怪石、青松千姿百態(tài)，真是巧奪天工（指人工的精巧勝過(guò)天然）。

5、我討厭那些背后搬弄是非，期期艾艾（形容說(shuō)話不流利）的小人。

6、新疆庫(kù)爾勒香梨真是膾炙人口（用于贊美詩(shī)文），遐邇聞名。

7、我剛剛學(xué)繪畫(huà)，請(qǐng)你務(wù)必多加指教讓我感同身受（用于代人向?qū)Ψ街轮x）。

8、她們平均年齡還不到25歲，是第一批邁出高等學(xué)府的警花，正值豆蔻年華（特指女孩十三四歲）啊。

六、不合邏輯 “裝錯(cuò)壺”

有些成語(yǔ)從意義上看似乎符合句意，但從邏輯推理角度推敲則存在問(wèn)題。

1、這位責(zé)任編輯敢對(duì)文字部分負(fù)責(zé)任，書(shū)籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。

（“望塵莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，與上文不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系）

2、他的演說(shuō)不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其辭，全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容。（“閃爍其辭”形容“說(shuō)話吞吞吐吐”，同“內(nèi)容充實(shí)”不構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系）

3、美國(guó)國(guó)務(wù)卿的中東之行，并未解決美伊矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸。

“一勞永逸”意為辛苦一次將事情辦好，以后可永遠(yuǎn)不再費(fèi)力了，可“局勢(shì)”是指政治、軍事等方面在時(shí)期內(nèi)的發(fā)展情況，它是動(dòng)態(tài)的，絕不可能“一勞永逸”的。）

4、公園里的花，姹紫嫣紅，微風(fēng)一吹，更是風(fēng)姿綽約（只用于形容人一個(gè)）。

5、我們必須打破老一套的墨守成規(guī)（不但語(yǔ)義重復(fù)，動(dòng)詞性短語(yǔ)應(yīng)為“陳規(guī)陋習(xí)”）

6、這篇文章觀點(diǎn)陳舊，材料單薄，語(yǔ)句不通，可謂不刊之論。（刊，刪改。指不能刪改的、極為精當(dāng)?shù)难哉?。?/p>

七、形貌不辨“頻出錯(cuò)”有些成語(yǔ)之間文字形貌頗為相近，宜辨清記牢，使用時(shí)不可“亂點(diǎn)鴛鴦譜”，以免誤用。例如：

1、我們剛?cè)雽W(xué)，老師對(duì)我們的關(guān)懷真是無(wú)所不至（貶義指什么事都干得出來(lái)）。

2、有了計(jì)算機(jī)，也不意味著一切工作可以事倍功半（應(yīng)為“事半功倍”），一蹴而就。

3、這些人對(duì)個(gè)人利益斤斤計(jì)較，對(duì)廣大群眾的疾苦卻不聞不問(wèn)，漫不經(jīng)心（應(yīng)為“漠不關(guān)心”）

4、他待人謙和，不論遇到誰(shuí)都先付之一笑（用一笑來(lái)對(duì)待，表示毫不介意）。

5、他不注意影響，甚至亂來(lái)，結(jié)果鬧得小鎮(zhèn)上紛紛揚(yáng)揚(yáng)（應(yīng)為“沸沸揚(yáng)揚(yáng)”

6、寄生植物，望文生義（應(yīng)為“顧名思義”），它是攫取寄生養(yǎng)料和水分養(yǎng)活自己的一種植物。

八、語(yǔ)義重復(fù)“添蛇足”使用成語(yǔ)時(shí)不細(xì)致揣摩含義，以致句義累贅，前后重復(fù)，可謂畫(huà)蛇添足?！纠纭浚?/p>

1、當(dāng)年，他在敵人的監(jiān)獄里，倍受折磨，渾身被打得遍體鱗傷（“渾身”與“遍體”重復(fù)）

2、這部好電影，感人至深，大家談?wù)撈饋?lái)津津樂(lè)道（“談?wù)摗迸c“樂(lè)道”重復(fù)）。

3、他突然辭職這一決定真有點(diǎn)出人意料之外（“之外”贅余）了。

4、夜深人靜，他獨(dú)自孑然一身漫步在林蔭道上（“獨(dú)自”宜刪）。

5、雖說(shuō)是新聞稿，可是真情卻早已溢于言表之外了。（“之外”宜刪）

6、校園里，許許多多的莘莘學(xué)子都勤奮學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)。（“莘莘”，即眾多，句中“許許多多”應(yīng)刪）

【看來(lái)若不誤用成語(yǔ)，當(dāng)重視】：

望文生義“搭錯(cuò)車(chē)”，褒貶不明“入歧途”。

輕重不分“出入大”，語(yǔ)境不當(dāng)“太懸殊”。

對(duì)象不適“戴錯(cuò)帽”，邏輯不合 “裝錯(cuò)壺”。

形貌不辨“頻出錯(cuò)”，語(yǔ)義重復(fù)“添蛇足”。

【附易用錯(cuò)的成語(yǔ)選】：借箸代籌 獨(dú)步天下 因人成事 功敗垂成 耳熟能詳大音稀聲 碩大無(wú)朋 不易之論 不逞之徒 不虞之事 不以為然 屢試不爽罪不容誅 罰不當(dāng)罪 吊民伐罪、勉為其難 無(wú)所點(diǎn)定 目無(wú)全牛 刮目相看另眼相看 狗尾續(xù)貂 繪聲繪色、有聲有色 差強(qiáng)人意 差可告慰 洗心革面石破天驚 卓爾不群 明日黃花 食古不化 改弦更張 待價(jià)而沽 將伯之助亦步亦趨 處心積慮 折沖樽俎 對(duì)簿公堂 危言聳聽(tīng) 徹頭徹尾 焚膏繼晷稗官野史 虛與委蛇 自怨自艾 置若罔聞 白駒過(guò)隙 匪夷所思 韋編三絕俯首帖耳 聊勝于無(wú) 薄海同歡 沆瀣一氣，兼權(quán)熟計(jì) 處心積慮 求全責(zé)備比屋可封 頤指氣使 嘆為觀止 時(shí)乖命蹇 秀色可餐 披褐懷玉 信誓旦旦

第四篇：中學(xué)生常見(jiàn)成語(yǔ)誤用情況例析

中學(xué)生常見(jiàn)成語(yǔ)誤用類(lèi)型例析

一、望文生義：成語(yǔ)的意蘊(yùn)是約定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成語(yǔ)中的語(yǔ)素還含有生僻的古義，這就造成了成語(yǔ)理解上的難度。如果不仔細(xì)辨析，一瞥而過(guò)，想當(dāng)然地從字面上認(rèn)定其意思，就容易造成望文生義的錯(cuò)誤。

①這部精采的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩依锸刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。

（“萬(wàn)人空巷”是說(shuō)人們都從巷子里出來(lái)到大街上,多形容慶祝、歡迎等盛況；本句從語(yǔ)勢(shì)上看，要表述的是人們閉門(mén)不出在家里欣賞電視劇。）

②成都五牛俱樂(lè)部一二三線球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。

（“望其項(xiàng)背”是“ 能夠望見(jiàn)脖子和背,表示趕得上或比得上”，多用于否定式，此處誤用了詞義，當(dāng)作“只能望見(jiàn)項(xiàng)背，形容差得遠(yuǎn)”來(lái)用了）

③“國(guó)足掛帥”一說(shuō)的準(zhǔn)確性到目前依然無(wú)從核實(shí)，但人們都相信這決非空穴來(lái)風(fēng)。

（“空穴來(lái)風(fēng)”指消息、傳聞不是完全沒(méi)有原因的，這里誤解為“虛假傳聞”）④興華實(shí)業(yè)公司與菇農(nóng)的糾紛，有關(guān)方面調(diào)解無(wú)果后，不得不對(duì)簿公堂。（“對(duì)簿公堂”是指“到公堂上受審訊”，此誤解為“到法庭對(duì)質(zhì)”）⑤古人寫(xiě)文章都是文不加點(diǎn)。今天的人讀起來(lái)很吃力。

（“文不加點(diǎn)”是指文章一氣寫(xiě)成。無(wú)須修改。形容思維敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。如：“他略加思索，便提起筆來(lái)，文不加點(diǎn)地寫(xiě)下去?！雹倬渥髡唢@然是望文生義，以為“點(diǎn)”就是指標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因而造成誤用。其實(shí)“點(diǎn)”在這里表示涂改。）

⑥此城四郊多壘，固若金湯，不宜強(qiáng)攻。

（“四郊多壘”與“固若金湯”并提。顯然是指此城的城防工事堅(jiān)固。與“四郊多壘”的意思正好相反，“四郊多壘”的意思是指四郊都有敵人的營(yíng)壘。后用來(lái)形容敵人四面進(jìn)擊，形容危急。）

⑦許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被”，這真是一念之差，變廢為寶。

（“一念之差”的意思是一個(gè)念頭的差錯(cuò)。多指引起嚴(yán)重后果的念頭?！安睢笔遣铄e(cuò)，而不是差異、差別，命題者利用了考生望文生義的心理，將“一念之差”曲解為“一個(gè)觀念上的差異”，以示農(nóng)民和服裝廠對(duì)“下腳料”一者拋棄、一者變廢為寶的不同態(tài)度。由于有這樣的語(yǔ)境干擾，考生容易以誤為正，掉進(jìn)陷阱也就在所難免。）

⑧廠長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對(duì)策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉!”

（事情在將近成功的時(shí)候遭到失敗，這是成語(yǔ)“功敗垂成”的意思，它常含惋惜意味。“垂”是接近之意，這是準(zhǔn)確理解該成語(yǔ)時(shí)不可遺漏的一個(gè)關(guān)鍵字。但大多數(shù)考生恰恰忽視了這個(gè)關(guān)節(jié)點(diǎn)，只注意了其他三個(gè)詞，這樣，該成語(yǔ)在他們的眼里就成了“成功”“失敗”的意思。此處的陷阱，極具迷惑性。）

⑨今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷(xiāo)售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以火中取栗。

（句中的 “火中取栗”，語(yǔ)出法國(guó)寓言《猴子和貓》，比喻受人利用，冒了風(fēng)險(xiǎn)，吃了苦頭，卻沒(méi)有撈到好處。而本句句意是指消費(fèi)者利用廠家競(jìng)相降價(jià)的機(jī)會(huì)得到實(shí)惠。所以，也犯了曲解詞義的錯(cuò)誤。這是成語(yǔ)題中最常見(jiàn)的錯(cuò)誤類(lèi)型。）

⑩博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

（“美輪美奐”出自《禮記 檀弓下》，形容房屋華美高大而眾多。在句中使用時(shí)，由于望文生義，誤解成了美好之意。）

11）文藝演出現(xiàn)場(chǎng)，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場(chǎng)群眾紛紛拍手稱(chēng)快。

（“拍手稱(chēng)快”意思是拍著手喊痛快，多指仇恨得到消除。該句意思是“為節(jié)目叫好”。）

12）這樣的小錯(cuò)誤對(duì)于整個(gè)題目的要求來(lái)說(shuō)是無(wú)傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。

（不足為訓(xùn)的意思是不能當(dāng)作效法的經(jīng)典或法則。該句誤用為“不足以拿來(lái)教訓(xùn)”的意思。）

13）科技發(fā)展帶來(lái)的便利是不容分說(shuō)的，千里之外的問(wèn)候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。

（“不容分說(shuō)”不是“不用說(shuō)，肯定是”的意思，而是“不容許別人講話就直接做某事”。）

這樣的熟語(yǔ)還有：

如坐春風(fēng)：象坐在春風(fēng)中間。比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶。明日黃花：原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過(guò)時(shí)的事物或消息。春風(fēng)化雨：指適宜于草木生長(zhǎng)的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。

間不容發(fā)：空隙中容不下一根頭發(fā)。比喻與災(zāi)禍相距極近或情勢(shì)危急到極點(diǎn)。禍起蕭墻：指禍亂發(fā)生在家里。比喻內(nèi)部發(fā)生禍亂。水清無(wú)魚(yú)：比喻過(guò)分計(jì)較人的小缺點(diǎn)，就不能團(tuán)結(jié)人。盲人瞎馬：盲人騎著瞎馬。比喻盲目行動(dòng)，后果十分危險(xiǎn)。獨(dú)步天下：獨(dú)步：獨(dú)一無(wú)二，特別突出。超群出眾，無(wú)人可比。獨(dú)辟蹊徑：自己開(kāi)辟一條路。比喻獨(dú)創(chuàng)一種風(fēng)格或新的方法。一琴一鶴：形容行裝簡(jiǎn)少，也比喻為官清廉。有教無(wú)類(lèi)：不管什么人都可以受到教育。

二、近義混用

①我收到一封國(guó)外來(lái)信，上面的郵票不脛而走，不知被哪個(gè)集郵迷撕去了。（“不脛而走”應(yīng)為“不翼而飛”?！安幻劧摺笔侵笡](méi)有腿而能行走，“不翼而飛”是指沒(méi)有翅膀卻能飛走?！安幻劧摺眰?cè)重指事情、消息等用不著刻意宣傳，就迅速流傳開(kāi)來(lái)，而“不翼而飛”則著重指什么東西突然不見(jiàn)了）

②她父親思想開(kāi)明，對(duì)女兒和兒子等量齊觀，并無(wú)重男輕女的思想。

（“等量齊觀”應(yīng)改為“一視同仁”。這兩個(gè)成語(yǔ)雖說(shuō)都有“同樣看待”的意思，但“等量齊觀”一般用于生命的事物之間的比較，如：”因?yàn)樗前沿毟?、貴賤、智愚、賢不肖、是非、大小，都一律等量齊觀的。“而一視同仁”著重強(qiáng)調(diào)的是對(duì)人或動(dòng)物的態(tài)度是平等的，不分厚薄親疏，如：“是故圣人一視而同仁，篤近而舉遠(yuǎn)。”）

三、褒貶失當(dāng)（或不辨色彩、色彩不明）：成語(yǔ)從色彩上分為感情色彩和語(yǔ)體色彩，從感情色彩上又可分為褒義、中性、貶義，從語(yǔ)體色彩上又可分為書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。在使用過(guò)程中，必須辨明色彩，否則就會(huì)表現(xiàn)為褒貶誤用、語(yǔ)體色彩不當(dāng)。在近些來(lái)的高考中，“無(wú)所不為”、“趨之若鶩”、“處心積慮”、“殫精竭慮”、“蠢蠢欲動(dòng)”等詞語(yǔ)都出現(xiàn)過(guò)。

①李明見(jiàn)別人在下棋、不免貝增心喜、蠢蠢欲動(dòng)。（躍躍欲試）

“蠢蠢欲動(dòng)”原是形容蟲(chóng)子蠕動(dòng)的樣子，現(xiàn)多用來(lái)形容敵人準(zhǔn)備進(jìn)犯或壞人準(zhǔn)備搗亂，明顯帶有貶義。如“據(jù)點(diǎn)里的敵人又蠢蠢欲動(dòng)”。

②姐姐性格孤僻，卓爾不群,平時(shí)很少參加社交活動(dòng)。

“卓爾不群”是指高高直立，超出一般，形容道德、學(xué)問(wèn)的成就超乎尋常，與眾不同。例句中將“卓爾不群”和“性格孤僻”并列，顯然作者以為“不群”就是“不合群”，這與原意大相徑庭，應(yīng)當(dāng)將“卓爾不群”改為“落落寡合”或“郁郁寡歡”。

③這些年輕的科學(xué)家決心以無(wú)所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。（“無(wú)所不為”是指“什么壞事都敢干”，此誤將貶義詞用作褒義詞了）④齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家競(jìng)相觀摩，藝術(shù)愛(ài)好者也趨之若鶩。

（旨在突出“畫(huà)家”，尤其是“藝術(shù)愛(ài)好者”觀摩“齊白石畫(huà)展”的熱情，而句中卻用“趨之若騖”（像鴨子一樣成群跑過(guò)去。比喻很多人爭(zhēng)著趕去）這個(gè)含貶義的成語(yǔ)來(lái)表示，運(yùn)用不恰當(dāng)是不言而喻的，可用“紛至沓來(lái)”。）

⑤他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車(chē)犯同心同德，半年之內(nèi)偷了三輛摩托車(chē)。（誤將褒義詞作貶義詞用）

⑥陜西剪紙粗獷樸實(shí)，簡(jiǎn)練夸張，同江南細(xì)致工整的風(fēng)格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

（口頭語(yǔ)“半斤八兩”常含貶義，且語(yǔ)體色彩也不妥）

⑦幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般地冒出來(lái)了。

（“雨后春筍”的意思是春天下雨后竹筍長(zhǎng)得很多很快，比喻新事物大量出現(xiàn)，可見(jiàn)該成語(yǔ)主要用于褒義。而本句講的是造假者非法大量建立垃圾食品廠的事情，顯然不能用“雨后春筍”來(lái)修飾。此處可以考慮改用“源源不斷”之類(lèi)的修飾語(yǔ)。）

⑧假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開(kāi)發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。（“巧立名目”的意思是為達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康亩敕皆O(shè)法編造理由，定出新的名義。不難看出，這是一個(gè)貶義成語(yǔ)，但句中所言對(duì)旅游項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，為景區(qū)添光彩，絕無(wú)什么當(dāng)貶之處，再者，“巧立名目”說(shuō)的是“我們”，一般而言，不會(huì)有誰(shuí)輕易對(duì)自己使用貶義詞的。）

⑨巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”，但“9·11”事件以后，來(lái)這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角。

（“鳳毛麟角”的字面意思是鳳凰的毛，麒麟的角。雖然它也表示事物稀少，但常用以比喻罕見(jiàn)而珍貴的人才或事物，語(yǔ)含褒義，而本句卻以之指稱(chēng)那些“來(lái)這里旅游的人”，這是將褒義成語(yǔ)降格而為中性成語(yǔ)，此種情況亦應(yīng)屬于不辨色彩，與褒貶兩極互混這種較明顯的情況相比，其隱蔽性更大，也更容易讓考生陷進(jìn)去。）

⑩自從中國(guó)頒布實(shí)施外商投資法規(guī)以來(lái)，不少外商蠢蠢欲動(dòng)，紛紛來(lái)中國(guó)投資。（“蠢蠢欲動(dòng)”本指蟲(chóng)子及其它生物緩緩移動(dòng)。后用于比喻壞人準(zhǔn)備進(jìn)攻或行動(dòng)。多含貶義。用在來(lái)我國(guó)投資的外商身上，就犯了貶詞褒用的錯(cuò)誤。）

11）我們來(lái)到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對(duì)我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對(duì)我們的關(guān)心真是無(wú)所不至。

“無(wú)所不至”多含貶義，多指什么事都做得出來(lái)。和句中的“關(guān)心”感情色彩剛相反。

12）李老漢是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。別人給他的年幫助與恩惠，哪怕僅僅是一句安慰的話，他也睚眥必報(bào)。

“睚眥必報(bào)”是個(gè)貶義詞，意思指極小的仇恨也要報(bào)復(fù)，這里所用的感情色彩剛好相反了。

13）電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時(shí)段播出后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響，人們對(duì)它評(píng)頭論足，大加贊賞。

“品頭論足”是貶義詞，用到該句明顯屬于褒貶不當(dāng) 貶詞褒用的常有：

處心積慮 滿(mǎn)城風(fēng)雨 形形色色 無(wú)獨(dú)有偶無(wú)所不為 長(zhǎng)此以往 趨之若鶩 半斤八兩等量齊觀 費(fèi)盡心機(jī) 大而無(wú)當(dāng) 大言不慚明目張膽 明哲保身 忘乎所以 高談闊論 始作俑者 好高騖遠(yuǎn) 邯鄲學(xué)步 評(píng)頭品足如喪考妣 一丘之貉 咄咄逼人 虎視眈眈 褒詞貶用的常有：

有口皆碑 拭目以待 神機(jī)妙算 名不虛傳 鳳毛麟角 洋洋大觀 沁人心脾 別有天地 別出機(jī)杼 有頭有臉 有口無(wú)心 慘淡經(jīng)營(yíng) 來(lái)日方長(zhǎng)

四、顧此失彼

①這些具有穿云裂石之功的大力士一上場(chǎng)，就把觀眾的目光吸引了過(guò)去。（用“穿云裂石”形容大力士的功力令人費(fèi)解，“穿云”指沖上云霄，“裂石”指使石頭裂開(kāi)。大力士可以使石頭裂開(kāi)，但他們?nèi)绾螞_上云霄呢？沖上云霄僅靠人體的力量是不夠的。

②這次演出比較成功，只是個(gè)別動(dòng)作有點(diǎn)裝腔作勢(shì)，不自然。

（“裝腔作勢(shì)”除褒貶失當(dāng)外，也犯了顧此失彼的錯(cuò)誤。“裝腔作勢(shì)”是指故意裝出一種腔調(diào)和姿態(tài)，形容做作。例句是針對(duì)“個(gè)別動(dòng)作”而言，很顯然，動(dòng)作只能“作勢(shì)”，不能“裝腔”。）

五、前后矛盾

①二嫂喃喃地說(shuō)：“這是命中注定的，只能怨天尤人罷了。” ②雜志社的來(lái)稿雖多，可是不刊之論、有份量的稿子太少了。

分析：①中的“怨天尤人”是形容對(duì)不如意的事一味強(qiáng)調(diào)客觀或埋怨他人，而該句前面說(shuō)二嫂已經(jīng)認(rèn)命，這樣句意前后矛盾，造成表達(dá)上的混亂。

②中的“不刊之論”是指不必修改或不能更改的言論或著作，即非常出色的或經(jīng)典性的著作。而后面又說(shuō)這樣的稿子沒(méi)有份量，顯然是因?yàn)椴焕斫狻安豢摗钡暮x而造成了語(yǔ)意的前后矛盾。

六、誤用詞性

①我們必須打破老一套的墨守陳規(guī)。

（除了“老一套”與“成規(guī)”語(yǔ)意重復(fù)外，還犯了詞性誤用的錯(cuò)誤。“墨守成規(guī)”是個(gè)動(dòng)詞性短語(yǔ)。作者卻讓它帶上了“老一套”以個(gè)定語(yǔ)。顯然是把它當(dāng)成名詞性短語(yǔ)看待了，可將“老一套”去掉，并將“墨守成規(guī)”改成“陳規(guī)陋習(xí)”。）

②歷史上也曾有那么幾位文韜武略的英雄人物，想統(tǒng)一天下，但是未曾實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

（作者是把“文韜武略”當(dāng)成形容詞或動(dòng)詞短語(yǔ)看待了，其實(shí)“文韜武略”是個(gè)并列關(guān)系的名詞短語(yǔ)。如果要讓它作“英雄人物”的定語(yǔ)，必須在之前加上“具有”之類(lèi)的詞。）

七、不合邏輯

①龐涓對(duì)部下笑道：“我早知道齊兵劫弱，果然被我追得‘風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵’了?！?/p>

②荊軻對(duì)太子丹說(shuō)：“臣聞‘天下興亡，匹夫有責(zé)’??”

分析：上述兩句中，龐涓、荊軻都是戰(zhàn)國(guó)人，而加點(diǎn)的兩個(gè)成語(yǔ)分別出自《晉書(shū)·謝玄傳》和清代吳研人的《痛史》，“前人”不可能說(shuō)出“后人”的話，所以不合邏輯。

八、堆砌成語(yǔ)

①在辯論會(huì)上，它的觀點(diǎn)被駁得體無(wú)完膚，一無(wú)是處，面目全非。

分析：在這個(gè)例句中，加點(diǎn)的三個(gè)成語(yǔ)語(yǔ)意相近，重復(fù)使用，表面上似乎很有說(shuō)服力，實(shí)則羅嗦，不如任意刪去兩個(gè)。

九、張冠李戴（或叫錯(cuò)用對(duì)象）：有些成語(yǔ)有特定的適用范圍和使用對(duì)象，如果把握不準(zhǔn)，就容易擴(kuò)大使用范圍或誤作他用。

①古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。

（拉運(yùn)書(shū)籍的時(shí)候，牛會(huì)累得出汗，此之謂“汗?！保欢逊艜?shū)籍的時(shí)候，會(huì)一直堆到屋頂，此之謂“充棟”?！昂古３錀潯背Ｓ脕?lái)形容藏書(shū)非常多。雖然這個(gè)成語(yǔ)也表示數(shù)量多，但它僅用于表示“書(shū)籍”的數(shù)量，而不是一概表示所有事物的數(shù)量。此用于“人”，適用對(duì)象誤）

②翹首西望，海面托著的就是披著銀發(fā)的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工.（“巧奪天工”適用于描述人工制作的東西，此對(duì)象錯(cuò)用于自然物）

③本刊將革新洗臉，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。

（“革新洗臉”是指“徹底改悔”，往往用于犯有過(guò)失或罪行的人。指人的改過(guò)自新，而不能用來(lái)形容刊物。）

④他從小就喜歡畫(huà)畫(huà),常在紙上信筆涂鴉,現(xiàn)在他畫(huà)的鳥(niǎo)已是栩栩如生.(“信筆涂鴉”是指寫(xiě)字,不是畫(huà)畫(huà))⑤突然,一個(gè)影子如白駒過(guò)隙般地一閃而過(guò),快捷如飛。

（“白駒過(guò)隙”比喻時(shí)間過(guò)得很快，此指“影子閃得快，對(duì)象錯(cuò)）

⑥博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。

（句中的“美輪美奐”，語(yǔ)出《禮記·檀弓下》。輪：高大；奐：:眾多。形容高大華美，多用于贊美新屋。此句中用來(lái)贊美“花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象”，屬于對(duì)象誤用。類(lèi)似的，還有“穿云裂石”“六馬仰秣”是指歌聲的；“舉案齊眉”“破鏡重圓”“相敬如賓”是指夫妻的；“青梅竹馬”“兩小無(wú)猜”是指男女兒童的；“浩如煙?！笔切稳菸墨I(xiàn)、資料非常豐富；“不同凡響”“別出機(jī)杼”是指文藝作品的；“嶄露頭角”多指青少年；“功高不賞”一般用于對(duì)別人的評(píng)價(jià)。）

⑦文藝演出現(xiàn)場(chǎng)，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場(chǎng)群眾紛紛拍手稱(chēng)快。

（何謂“拍手稱(chēng)快”？其字面意思是拍著手喊痛快?？墒牵@個(gè)成語(yǔ)是有其特定的對(duì)象和范圍的，它多用來(lái)形容仇恨得到消除、正義得到伸張或目的得到實(shí)現(xiàn)時(shí)的痛快心情，不是表示在任何情況下的歡樂(lè)心情。而上句則沒(méi)有顧及該成語(yǔ)的適用范圍和對(duì)象，將其擴(kuò)大為表示一般意義上的歡樂(lè)，是錯(cuò)誤的。）

⑧近十多年來(lái)，我國(guó)的城市“夜景觀”建設(shè)琳瑯滿(mǎn)目，發(fā)展十分迅速。

（“琳瑯”指美玉。根據(jù)最新修訂的《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》的解釋?zhuān)傲宅槤M(mǎn)目”比喻各種美好的東西很多(多指書(shū)籍或工藝品)?？梢?jiàn)，這個(gè)成語(yǔ)的使用對(duì)象是非常明確的。但是，上句卻用它來(lái)形容城市“夜景觀”建設(shè)的情況，屬于不辨對(duì)象的錯(cuò)亂使用。）

⑨在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會(huì)上，我們班女生自編自演了一個(gè)話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱烈掌聲。

（“繪聲繪色”是描繪聲音和形貌，形容描述得生動(dòng)逼真?！袄L”是描繪的意思?？梢?jiàn)，這個(gè)成語(yǔ)只用于口頭對(duì)某人某事的敘述、筆下對(duì)某人某事的描寫(xiě)，除此之外，用其他形式生動(dòng)逼真地表現(xiàn)人、事、景，均不能用“繪聲繪色”。上述句子是講兩位同學(xué)的表演，其中固然有口頭敘述的成分，但同時(shí)也有更多的形體語(yǔ)言(表演)，因而屬成語(yǔ)使用錯(cuò)位。）

10）各類(lèi)配套完善的高新園區(qū)的建成使用，不僅帶動(dòng)了房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，取得了經(jīng)濟(jì)效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善著人居環(huán)境。

（“潛移默化”所用的對(duì)象是人的思想性格，而該句的對(duì)象是人氣、環(huán)境，因此屬于對(duì)象用錯(cuò)致誤。）

11）不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤(rùn)，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。

（“珠圓玉潤(rùn)”形容的對(duì)象是歌聲優(yōu)美或文字的流暢，不形容人的穿戴。）12）清晨，我來(lái)到天安門(mén)廣場(chǎng)，當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，在場(chǎng)的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國(guó)歌，強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情使我感同身受，心潮澎湃

（“感同身受”的意思是心里很感激，就像自己親身受到一樣，一般用于代別人向?qū)Ψ奖硎靖屑ず椭x意）

十、重復(fù)贅余：與成語(yǔ)相同意思的在句子上下文已有表述，導(dǎo)致語(yǔ)意重復(fù)。①他只不過(guò)在做自己的事情，順便幫了一下別人，沒(méi)想到卻受到了不虞之譽(yù)。

（“不虞”就是“沒(méi)料到”的意思）

②看到黃宏表演的小品，一向嚴(yán)肅的父親也忍俊不禁地笑起來(lái)。（“忍俊不禁”就是“笑起來(lái)”之意）

③看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。（“忍俊不禁”是“忍不住笑”的意思，而句中“撲哧一聲笑起來(lái)”與“忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)，可刪去“撲哧一聲笑起來(lái)”，句子才簡(jiǎn)明。）

④夜深人靜，王小東獨(dú)自孑然一身地匆匆穿過(guò)小巷，閃進(jìn)了巷口的一個(gè)漆黑的大門(mén)。（“孑然一身”就是“獨(dú)自”）

⑤軍閥混戰(zhàn)連年不止，勞苦大眾民不聊生。（“民不聊生”意思就是人民沒(méi)辦法生活。）

常見(jiàn)的類(lèi)似錯(cuò)誤還有：“廣大災(zāi)民哀鴻遍野”、“百姓生靈涂炭”、“連著幾天幾夜通宵達(dá)旦地忙活”、“到處都是漫山遍野”、“說(shuō)話音量很大，聲如洪鐘”、“一天天的日臻完善”、“暗含著不言而喻的潛臺(tái)詞”、“活蹦亂跳的生猛海鮮”、“目前的當(dāng)務(wù)之急”、“妄自菲薄自己”等；這樣的用法都犯了重復(fù)贅余的毛病。

十一、自相矛盾（或前后矛盾）：有些成語(yǔ)，就其本身的意義來(lái)看盡管準(zhǔn)確，但還要看它在整個(gè)句子中和其他詞語(yǔ)或分句表意是否矛盾。在運(yùn)用中，有些成語(yǔ)的意義與句子其他部分表達(dá)的語(yǔ)意不是一回事，前后矛盾。

①我本來(lái)就對(duì)那里的情況不熟悉，你卻硬要派我去，這不是差強(qiáng)人意嗎？（從上文的語(yǔ)勢(shì)看，末一分句要表達(dá)是“你這樣做是強(qiáng)迫我”的意思，但“差強(qiáng)人意”的意思是“這勉強(qiáng)讓我滿(mǎn)意”，前后矛盾，當(dāng)改為“強(qiáng)人所難”）

②他對(duì)工作一向拈輕怕重，勇挑重?fù)?dān)。（前后語(yǔ)意矛盾）

③為了讓分別多年的老同學(xué)不期而遇，我們精心組織了這次同學(xué)會(huì)。（“不期”即沒(méi)有約定，與“精心組織”矛盾）

④那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

（“莘莘”有“眾多”意，“莘莘學(xué)子”意為眾多的學(xué)生，它的前面卻用“一位”修飾，“莘莘”與定語(yǔ)“一位”矛盾）

⑤當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面至今還記憶猶新。

（“記憶猶新”的意思是過(guò)去的事，至今還記得清楚，就像新近發(fā)生的一樣。前面不能再用“還”。）

⑥足球比賽正在激烈進(jìn)行著，只見(jiàn)一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀倒對(duì)方，而裁判卻對(duì)此熟視無(wú)睹。

（“熟視無(wú)睹”針對(duì)的是多次看到某現(xiàn)象漠不關(guān)心，句子里才“一次”，前后矛盾）⑦我終于登上了魂?duì)繅?mèng)縈的黃山，奇松異石、流云飛瀑宛然在目，令人贊嘆不已。（“宛然在目”是仿佛在眼前，是一種回憶。而句子已說(shuō)一切就在眼前，所以屬于前后矛盾。）

十二、夸大其辭（或不分輕重、輕重失度）：有些成語(yǔ)詞義較重，也有些成語(yǔ)詞義較輕，這就要求根據(jù)特定的語(yǔ)境選用詞義輕重適度的成語(yǔ)，以避免與上下文描述的情景相比，或是夸大其辭，或是輕重失調(diào)，或是大詞小用，或是小詞大用。

①剛一起跑，高三(2)班的夏豐就滑倒了，他爬起來(lái)奮力追趕，離終點(diǎn)20 米時(shí)終于成為后起之秀，奪得3000米跑的第一名。

（“后起之秀”所指后出現(xiàn)或新成長(zhǎng)起來(lái)的優(yōu)秀人物，此大詞小用）②洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過(guò)，村前村后，哀鴻遍野。（“哀鴻遍野”比喻舊社會(huì)到處是呻嚀呼號(hào)，流離失所的災(zāi)民。程度太重）③為了出版這本畫(huà)冊(cè)，他義無(wú)反顧地放棄了休息的時(shí)間。

（義無(wú)反顧：義，道義；反顧，向后看。從道義上只有勇往直前，不能猶豫回顧。）④考前每個(gè)考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。

（三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍或事故。特指人的死亡。）

⑤談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。

（“左右逢源”主要指人因?yàn)樵煸勆?，積累多，取用材料時(shí)思路開(kāi)闊，取之不盡?；蛑缸鍪聲r(shí)得心應(yīng)手，非常順利。用在孩子身上，又是談常識(shí)性問(wèn)題，這就失度了。）

十三、不合邏輯（自相矛盾）：成語(yǔ)本身并無(wú)合不合邏輯的問(wèn)題，可一旦進(jìn)入特定的句子中，與句子發(fā)生組合關(guān)系時(shí)，就有可能出現(xiàn)不合邏輯事理之弊，或前后矛盾，或無(wú)法講通。有些成語(yǔ)從意義上看似乎符合句意，但從邏輯推理角度推敲則存在問(wèn)題。

①這位責(zé)任編輯敢對(duì)文字部分負(fù)責(zé)任，書(shū)籍的其他環(huán)節(jié)，如插圖裝訂等，他就望塵莫及了。

（“望塵莫及”比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后，與上文不構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系）

②他的演說(shuō)不僅內(nèi)容充實(shí)，而且閃爍其辭，全場(chǎng)觀眾無(wú)不為之動(dòng)容。

（“閃爍其辭”形容“說(shuō)話吞吞吐吐”，同“內(nèi)容充實(shí)”不構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系）③對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。（“不以為然”的意思是不認(rèn)為是正確的，表示不同意。既然不認(rèn)為孩子的毛病是對(duì)的，下面就應(yīng)講他相應(yīng)的反應(yīng)和措施，或批評(píng)教育，或糾正其非，但該句中的“覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪”顯然并非“不以為然”之后相應(yīng)的正確態(tài)度，而是一種相反的態(tài)度，因此，該成語(yǔ)與語(yǔ)意發(fā)生了抵牾，如改用“不以為意”(不把它放在心上，表示不重視)，就可消除邏輯事理上的矛盾。兩個(gè)成語(yǔ)，一字之差，意思卻相去甚遠(yuǎn)。）

④時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展，痞子蔡就是屈指可數(shù)的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手之一。

（“屈指可數(shù)”的意思是扳著手指頭就可以數(shù)清楚，形容數(shù)量很少，寥寥無(wú)幾。而前句中的“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)蓬勃發(fā)展”，意味著有大量的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手存在，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)文學(xué)的繁榮和蓬勃發(fā)展，必須有賴(lài)于數(shù)量可觀的網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)手的支撐，不然是談不到“蓬勃發(fā)展”的，可見(jiàn)，該成語(yǔ)與整句的意思產(chǎn)生了邏輯上的矛盾?？忌绻^腦不清醒，就會(huì)看走眼。）

⑤初春的校園，篝火晚會(huì)上，大家陶醉在這春意闌珊的氛圍中，有的在唱著，有的在跳著，有的在談著??歡樂(lè)圍繞在每個(gè)人的身邊。

（“闌珊”意為將近、衰落，“春意闌珊”指春天即將過(guò)去。而本句在前面明明交代時(shí)間是在“初春”，“初春”又怎么會(huì)是春意將近呢？出現(xiàn)這種邏輯事理上的抵牾，其根源在于對(duì)“闌珊”的意思未正確理解。命題人就利用了考生可能存在的詞義上的這個(gè)盲點(diǎn)，制造了邏輯上的矛盾，挖下了一個(gè)陷阱。）

⑥加入世貿(mào)組織(WTO)后汽車(chē)價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車(chē)大廠，三四個(gè)月以來(lái)卻一直偃旗息鼓，沒(méi)有太大的動(dòng)作。

（“偃旗”意為放倒軍旗，“息鼓”是停擊軍鼓。比喻停止論爭(zhēng)或事情中止。使用這個(gè)成語(yǔ)意味著原先的動(dòng)作行為均已停止，但本句中“偃旗息鼓”的后面卻說(shuō)“沒(méi)有太大動(dòng)作”，沒(méi)有太大動(dòng)作則意味著動(dòng)作行為一直沒(méi)有停止，只是規(guī)模、程度上稍小些而已。這樣，該成語(yǔ)與后面的說(shuō)法發(fā)生了事理上的沖突，在邏輯上就陷入了矛盾。）

十四、不當(dāng)搭配：一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)，有些成語(yǔ)的使用也有其特定規(guī)則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞不搭配，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等。下列成語(yǔ)中與句中其他成分就存在搭配不當(dāng)（既有主干的搭配，也有修飾語(yǔ)的搭配）

①那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。

(“莘莘學(xué)子”是集體概念，與數(shù)量短語(yǔ)“一位”不能搭配)②當(dāng)?shù)巧宵S山天都峰的鯽魚(yú)背時(shí)，人們都常有如臨深淵，如履薄冰的那種恐懼之感。（“如臨深淵，如履薄冰”表示小心、謹(jǐn)慎、不能修辭“恐懼”這一中心語(yǔ)）③兄弟倆原來(lái)關(guān)系親密，好得不可開(kāi)交，但是自從弟弟結(jié)了婚，不知怎的，兩兄弟漸漸形同路人。

（“形同路人”表現(xiàn)的是一種結(jié)果，不能受“漸漸”限制）

④ 參加座談會(huì)的同志，對(duì)中央的方針政策表示堅(jiān)決擁護(hù)，還與調(diào)查組的同志暢所欲言，反映了不少問(wèn)題。

（“暢所欲言”與前邊的“還與調(diào)查組的同志”不搭配）

⑤如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。（“置之度外”和“置之不理”“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對(duì)”搭配，因此要么把“對(duì)”改為“把”，要么把“置之度外”改為“置若罔聞”，才能是正確的。這樣的詞還有：“司空見(jiàn)慣”“耳濡目染”不能帶賓語(yǔ)：“同心同德”“深思熟慮”不能作修飾語(yǔ)，等等。）

十五、顛倒尊卑（或謙敬錯(cuò)位）：有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人。如果辨別不準(zhǔn)，就會(huì)導(dǎo)致謙敬錯(cuò)位。

①同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)的精神值得提倡。②劉廠長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白可謂拋磚引玉，引導(dǎo)我們提出了許多建議。

（這兩句中，“不恥下問(wèn)”和“拋磚引玉”都是謙詞，這里犯了謙敬錯(cuò)位的錯(cuò)誤。常見(jiàn)的謙辭有：拋磚引玉、狗尾續(xù)貂、班門(mén)弄斧、姑妄言之、信筆涂鴉、一孔之見(jiàn)、不情之請(qǐng)等。敬辭有：高抬貴手、卓爾不群、高朋滿(mǎn)座、大材小用等。）

③您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝。

（“蓬蓽生輝”表示由于別人來(lái)到自己家里或別人的字畫(huà)掛在自己室內(nèi)而使自己非常榮耀。用作謙詞，只能對(duì)己。這里犯了謙詞敬用的錯(cuò)誤。）

十六、不合語(yǔ)境：成語(yǔ)的使用還要注意到與語(yǔ)境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。具體的語(yǔ)境往往有區(qū)別語(yǔ)義的功能，如果成語(yǔ)與其所在的語(yǔ)境不能協(xié)調(diào)，12

使用就不恰當(dāng)。與語(yǔ)境相協(xié)，是對(duì)詞語(yǔ)使用的共同要求，成語(yǔ)當(dāng)然也不例外。命題者對(duì)此種錯(cuò)誤類(lèi)型往往情有獨(dú)鐘，屢屢在這上面作文章。例如：

①美國(guó)黑人電影明星福克斯和弗里曼在第七十七屆奧斯卡獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓?zhuān)謩e奪得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)。

（“當(dāng)仁不讓”出自于《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》：當(dāng)仁不讓于師。意謂面對(duì)仁德，即使是老師，自己也不謙讓。后用“當(dāng)仁不讓”泛指碰到應(yīng)當(dāng)做的事情主動(dòng)去做，不退讓。使用這個(gè)成語(yǔ)有兩個(gè)條件：一是所做的事應(yīng)當(dāng)合乎仁，即仁德；二是做時(shí)有“讓”的必要或可能。角逐奧斯卡獎(jiǎng)本就不屬于什么該不該做的事，既是角逐，是比賽，就不存在“讓”的可能和必要。因而，該成語(yǔ)與所提供的語(yǔ)境相悖。考生如不能認(rèn)識(shí)到該成語(yǔ)的使用條件，就會(huì)發(fā)生誤判。）

②科技發(fā)展帶來(lái)的便利是不容分說(shuō)的，千里之外的問(wèn)候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。

（“不容分說(shuō)”意為不允許分辯和說(shuō)明。使用這個(gè)成語(yǔ)的語(yǔ)境應(yīng)是，在相互討論或存在充分發(fā)表意見(jiàn)的可能的場(chǎng)合，一些人的獨(dú)裁和武斷的行為。倘若不是此種場(chǎng)合，就不宜使用該成語(yǔ)，而本句提供的語(yǔ)境不具備這個(gè)成語(yǔ)所需要的特點(diǎn)。如果換成“不容置疑”就可穩(wěn)妥。命題者正是利用這兩個(gè)成語(yǔ)有共同語(yǔ)素的特點(diǎn)來(lái)制造干擾，考生稍不留意，就會(huì)被“忽悠”。）

③當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿(mǎn)路泥濘，汽車(chē)已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車(chē)，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。

（“安步當(dāng)車(chē)”意思是慢慢地步行，就當(dāng)作是坐車(chē)。使用時(shí)必須具備兩個(gè)條件：一是行走速度緩慢，二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險(xiǎn)時(shí)的情景，情況緊急又遇上暴雨如注，該成語(yǔ)與所在的語(yǔ)境很不協(xié)調(diào)，是不恰當(dāng)?shù)摹＃?/p>

④在利己主義者看來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)不為自己，在他們心目中，現(xiàn)實(shí)生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設(shè)想的。

（“不堪設(shè)想”指預(yù)料的事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步。）

⑤在學(xué)習(xí)、工作中，人總會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題，碰到問(wèn)題多向別人請(qǐng)教，這樣才會(huì)有進(jìn)步，俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高。

（這個(gè)熟語(yǔ)比喻人多力量大的意思，而該句只強(qiáng)調(diào)向別人請(qǐng)教，與該句的語(yǔ)境不符合。）

⑥只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。

（“設(shè)身處地”的意思是“設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中”，而句子的語(yǔ)境是要“到抗洪搶險(xiǎn)第一線去”，不是設(shè)想，因此此處不能用“設(shè)身處地”，只能用“身臨其境”才妥當(dāng)。）

十七、斷詞取義（或詞義用錯(cuò)）：成語(yǔ)的意義具有整體性，如果在使用時(shí)，只斷取成語(yǔ)中個(gè)別詞素的意義，而拋開(kāi)成語(yǔ)其它詞素的意義，就會(huì)導(dǎo)致成語(yǔ)意義與句子語(yǔ)義相悖。而且，成語(yǔ)是的含義是約定俗成的，它的含義也相對(duì)固定。因此，成語(yǔ)在使用時(shí)要求也較高，如果句子和成語(yǔ)所表達(dá)的意思有出入，我們稱(chēng)其為“詞義用錯(cuò)”。

①據(jù)專(zhuān)家測(cè)算，在首都市內(nèi)的空氣污染中，汽車(chē)尾氣的排放可算首當(dāng)其沖，竟占了污染總量的45%。

（“首當(dāng)其沖”的意思是首先受到某種勢(shì)力的攻擊或遭受到某種災(zāi)難。在句中只斷取了成語(yǔ)中“首”的意思，而拋開(kāi)了“受到攻擊”或“遭受災(zāi)難”之意，與語(yǔ)境相悖。）

②植物也有“喜怒哀樂(lè)”，養(yǎng)植物跟養(yǎng)寵物一樣，對(duì)它經(jīng)常給關(guān)愛(ài)，讓它“心緒”良好，它就會(huì)投桃報(bào)李，令你心曠神怡。

（“投桃報(bào)李”的意思指他送我桃子，我以李子回贈(zèng)他，比喻友好往來(lái)或互贈(zèng)東西，而從該句看，有“報(bào)答”的意思，用“投桃報(bào)李”是不能表達(dá)的。）

③許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被“，這真是一念之差，變廢為寶。（全國(guó)卷Ⅰ）

（“一念之差”常指因一時(shí)疏忽或考慮不周引起嚴(yán)重后果，而本句卻是“變廢為寶”的巧妙之舉，用“一念之差”來(lái)表達(dá)，詞義用錯(cuò)了）

十八、功能混亂：每個(gè)成語(yǔ)由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語(yǔ)法功能也不同。如果把握不準(zhǔn)，就容易造成功能混亂的錯(cuò)誤。

①每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手畫(huà)腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。

（“指手畫(huà)腳”是一個(gè)動(dòng)詞性成語(yǔ)，在句中應(yīng)充當(dāng)謂語(yǔ)，而該句由于對(duì)它的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，誤把它當(dāng)作形容詞性成語(yǔ)，充當(dāng)了狀語(yǔ)。）

十九、形近混淆 ：有些成語(yǔ)與其他成語(yǔ)由于讀音字形相近或具有某些共同的語(yǔ)素，使用時(shí)極易混淆。

①這次選舉他最有希望，但由于他近來(lái)的所作所為不負(fù)眾望，結(jié)果落選了。

（“不負(fù)眾望”意思是沒(méi)有辜負(fù)眾人對(duì)他的期望，而句中卻把它與讀音相近、只有一）字之差的成語(yǔ)“不孚眾望”混淆了。

②馬大嫂為人熱情，工作兢兢業(yè)業(yè)，總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。（“不勝其煩”是不能忍受煩瑣的事物，這里應(yīng)該改為“不厭其煩”。）③廠長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對(duì)策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉。

（“功敗垂成”指快要成功的時(shí)候卻遭受失敗，含惋惜之意，而該句成敗未定。這里應(yīng)和“成敗與否”形近混淆了。）

二十、特定用法：

有些成語(yǔ)隨著語(yǔ)言的演變，形成了固定的常用義，但本義也沒(méi)有完全廢除，只是使用較少。使用時(shí)就不能只從常用義入手，以免誤用。

①本來(lái)還不錯(cuò)的一篇文章，讓你們這樣改來(lái)改去，反而改得不三不四了。（“不三不四”本義是不象樣子，后來(lái)多比喻行為不正派。在該句中用的是本義，是正確的。）

②成都五牛俱樂(lè)部的雄厚財(cái)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。

（有些成語(yǔ)使用時(shí)離不開(kāi)特定的句式，如果不了解，也會(huì)出錯(cuò)。此句中“望其項(xiàng)背”意思是能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。這個(gè)成語(yǔ)必須用于否定句式，在該句中使用就不恰當(dāng)了。）

二十一、不明典故：有些成語(yǔ)是有典故或來(lái)源的，如果我們不明白典故的含義的話，使用此類(lèi)成語(yǔ)時(shí)就容易產(chǎn)生誤用。

①他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團(tuán)糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”

（這個(gè)成語(yǔ)是涉及到一個(gè)典故，傳說(shuō)人中最武勇的是呂布，馬中最好的是赤兔馬，比喻人才出眾，了解了此典故，就可以判斷此例是誤用。）

②那本介紹學(xué)習(xí)方法的書(shū)出版后，受到中小學(xué)生和家長(zhǎng)們的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽(yáng)紙貴。

（“洛陽(yáng)紙貴”有一個(gè)典故：晉代左思《三都賦》寫(xiě)成以后，抄寫(xiě)的人非常多，洛陽(yáng)的紙都因此漲價(jià)了。指著作廣泛流傳，風(fēng)行一時(shí)。該句指的是著作出版熱賣(mài)，正好符合此成語(yǔ)的意思，此成語(yǔ)用于這，正好?。?/p>

二十二、超越語(yǔ)義范圍：有些成語(yǔ)有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的誤用正是由于分不清范圍的大小。如：

這次匯報(bào)演出，反映了我國(guó)文藝舞臺(tái)百花齊放，姹紫嫣紅的繁榮景象。

（“姹紫嫣紅”只用來(lái)形容花，而不能修飾“我國(guó)文藝舞臺(tái)出現(xiàn)的繁榮景象”，上句顯然超出該詞的使用范圍，因而誤用。該句應(yīng)用“萬(wàn)紫千紅”，其不但可用來(lái)形容花木，還可用來(lái)形容人、文章，或比喻景象繁榮昌盛，事物豐富多彩。）

（報(bào)刊上常見(jiàn)的成語(yǔ)誤用情況也很多，如：“對(duì)簿公堂”，常誤用為“打官司”；其實(shí)，該詞意為“受審問(wèn)”；又如“空穴來(lái)風(fēng)”，該詞是“比喻消息和傳說(shuō)不是沒(méi)有原因的”，但常被錯(cuò)作“沒(méi)有依據(jù)的傳聞”來(lái)用；“美輪美奐”是指建筑物之美，卻常誤用為服裝或工藝品的美。）等。下面舉例予以說(shuō)明。

第五篇：邀請(qǐng)函例析

邀請(qǐng)函例析

常見(jiàn)的邀請(qǐng)函比較簡(jiǎn)短。下面是一篇邀請(qǐng)參加活動(dòng)的例文:

邀請(qǐng)函

×××局長(zhǎng):

2008 年×月× 日上午9 時(shí)30 分在深圳機(jī)場(chǎng)進(jìn)

行2008 深圳市民用機(jī)場(chǎng)應(yīng)急救援綜合演練,請(qǐng)您光臨指導(dǎo)。(上午9 點(diǎn)以前在一號(hào)航站二樓貴

賓廳集合)

深圳市交通局民航管理處

2008 年× 月×日

這是一篇簡(jiǎn)短的邀請(qǐng)函, 標(biāo)題、稱(chēng)謂、正文及落款寫(xiě)法都較為規(guī)范。正文后面附簡(jiǎn)單說(shuō)明。其中“9點(diǎn)以前” 可以改為“9 時(shí)× 分集中”。

下面是一篇邀請(qǐng)參加會(huì)議的例文:

“深圳爭(zhēng)當(dāng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義示范地區(qū)研討會(huì)” 邀請(qǐng)函

×××同志:

去年11 月, 江澤民總書(shū)記在深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)成立20 周年大會(huì)上發(fā)表了重要講話, 要求深圳等經(jīng)

濟(jì)特區(qū)“繼續(xù)爭(zhēng)當(dāng)建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的示

范地區(qū)”。為深入貫徹落實(shí)江總書(shū)記這一重要講話

和“七一”重要講話精神, 根據(jù)廣東省委的指示,深圳市委成立了“ 深圳建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義

示范地區(qū)實(shí)施綱要” 課題調(diào)研組, 在中國(guó)社會(huì)科

學(xué)院的大力支持和幫助下, 現(xiàn)已形成《實(shí)施綱要》的初稿。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院和深圳市委、市政府定

于9 月中旬在深圳聯(lián)合召開(kāi)“ 深圳爭(zhēng)當(dāng)建設(shè)有中

國(guó)特色社會(huì)主義的示范地區(qū)研討會(huì)”, 邀請(qǐng)全國(guó)知

名專(zhuān)家對(duì)《實(shí)施綱要》進(jìn)行研討和論證。在此,誠(chéng)懇邀請(qǐng)您作為會(huì)議正式代表參加會(huì)議, 提供寶

貴意見(jiàn)(研討會(huì)具體時(shí)間及相關(guān)事項(xiàng)另行函告)。

能否參加會(huì)議, 請(qǐng)及時(shí)函復(fù)為感。

聯(lián)系人: ××× 電話:(略)傳真:(略)

附: 《深圳建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義示范地區(qū)

實(shí)施綱要》(初稿)