第一篇：三年級課文 讀后感

讀《陶罐和鐵罐》有感

自從讀了《陶罐和鐵罐》這篇課文后，我不禁想到了自己。

因為我識字早，從小就讀了很多書，便覺得自己“學識淵博”，簡直就是“上知天文，下知地理”，琴棋書畫樣樣精通的”小天才“哩，自以為很了不起，對誰都是“招之即來，揮之即去”。但是后來我漸漸明白了，有很多同學都比我強，比如：張同的字寫得比我好，張南的體育比我強......每個同學都有自己的長處，而我以前的想法就象文中的鐵罐一樣無知得令人可笑。

就象那篇課文中寫的一樣：鐵罐對陶罐無禮的蔑視，陶罐原諒了他。鐵罐反而變本加厲，更加驕傲無禮，陶罐卻再一次用寬容的心原諒了他，并愿意和他做朋友。但鐵罐更加傲慢，所以陶罐不再理會他。多年以后，陶罐成了文物，但鐵罐已經(jīng)化成了灰燼。

好好和別人相處吧！不要譏笑別人，你會發(fā)現(xiàn)，生活是無比的快樂！

讀《掌聲》讀后感

讀完三年級上冊的26篇課文后，我最喜歡讀第29課《掌聲》，因為這篇課文讓我懂得了關心人的意義重大。

課文講的是一個叫英子的女孩，因為得過小兒麻痹癥內(nèi)心很自卑，不想讓同學們看到她走路的樣子，一個偶然的機會，她不得不面對全班同學的目光。但想不到的是，她走上講臺后，同學們給了她鼓勵的掌聲，這掌聲從此改變了英子的生活態(tài)度，使她變成了一個活潑、開朗的人，開始“微笑著面對生活”。

課文讀完了，我明白了，要主動關心、幫助殘疾人，不能歧視殘疾人，要幫助他們樹立生活的信心，讓他們快樂的成長，學會勇敢的面對事物。我還知道了要珍惜別人的關心和鼓勵

《燕子專列》讀后感

三年級下學期的語文課本上，有一篇課文——《燕子專列》。文章講了這樣一個感人的故事：

一年春天，燕子從南方飛回北方時，在瑞士境內(nèi)遇到了麻煩。當?shù)貧鉁伢E降，風雪不止，燕子們找不到食物，瀕臨死亡。政府通過電視和廣播呼吁人們尋找燕子。最后用列車把燕子送到了溫暖的地方。

多么有愛心的人們啊！在瑞士，人與動物相處得多么和諧呀！

然而，在我們身邊，人類傷害動物的事情卻時有發(fā)生，比如一些不法分子，居然在農(nóng)田里捕捉青蛙，拿到市場上偷偷摸摸地去賣，導致青蛙數(shù)量大量減少，害蟲成災，農(nóng)業(yè)損失嚴重。還比如一些不法分子，大量捕殺國家的珍禽異獸，導致動物的種類和數(shù)量逐年減少。如果人類再這樣捕殺下去，我想不久的將來，可能只剩我們?nèi)祟惞铝懔愕厣钤诘厍蛏狭恕?/p>

朋友們，當你看到有人在獵殺動物時，請你對他說：“嗨！請不要傷害我們的朋友！”

請你記住，善待動物就是善待人類自己！

我喜歡的課文---《南轅北轍》

在這一學期中，我學習了一整冊語文課文。其中，我最喜歡的是第九課---“寓言兩則”中的一則寓言，名叫“南轅北轍”，我現(xiàn)在就介紹一下這篇課文的主要內(nèi)容吧！

這篇課文主要寫了古代有一個人從魏國到楚國，但是從魏國到楚國是要往南方走，可是他偏偏往北方走，有朋友提醒他，他還是硬要往北走，還找了些理由來說明，結果越走越遠，越到不了楚國。

我喜歡這篇課文是因為這篇課文教育了我們一個道理，做某件事要確定方向，擺好位子，才有好的收獲。不然，白白花費力氣，也一事無成。

我們讀書也一樣，要有目的，要不然也是白白浪費時間。

讀《孔子拜師》有感

今天，我讀完《孔子拜師》的故事，對我的啟發(fā)教育特別深。

這個故事介紹了孔子好學的精神。孔子三十歲了，還要拜師學習。他學習與別人不同，別人總是學一兩天都堅持不住回家了，而孔子跟老子學時，不懂就問，謙虛好學，一步一個腳印，只有堅持才會勝利，老子也把自己的學問毫不保留的傳授給他?？鬃雍脤W的精神，深深的感動了他的老師—老子。孔子謙虛好學，就因為它說的一句話：學習是沒有止境的。所以人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。

想想自己，感到慚愧。有一次，我遇到一道難題，怎么也做不出來，我到了班里趕緊抄學習委員王薇的。結果，我得了個優(yōu)，這個優(yōu)上面好像有個小黑點，似乎在說：“你會了嗎？”今天讀了《孔子拜師》的故事，提醒了我，作為一個班長，在班里要起好帶頭作用，對待學習不能不懂裝懂，碰到困難應該虛心向老師請教。

讀了這個故事，使我明白了一個道理：學習，是進步的階梯，成功的基石，只有勤學，好學，不弄虛作假才能取得成功。我們現(xiàn)在正是讀書的大好時光，就更應該努力學習，長大后為祖國做出新的貢獻。

姥姥的愛

我的姥姥今年快70歲了，身體還可以，但常常會犯一些“小錯誤”。我特別愛吃姥姥做的飯菜，她最拿手的就是“河南燴面”和烙油饃，每次姥姥來我家時，最終我都會胖幾斤的。去年底，爸爸出國，媽媽的工作也特別忙，姥姥特意從老家趕來，接送我上學。

有一天，我去上輔導班，姥姥忘了接我。我等了很長時間，十分焦急不安，生怕姥姥會出現(xiàn)意外，就急忙到傳達室給姥姥打電話。電話里，姥姥非常著急，連聲地說：“貝貝、貝貝，是姥姥不好，記錯了時間，你可千萬別亂跑，等著姥姥，我馬上就到”。姥姥趕緊打車過來。我老遠看見姥姥急急忙忙地向?qū)W校趕來，有幾次差點摔倒，我當時真的很緊張，害怕她老人家出問題。當姥姥趕到我的面前時，只見姥姥上衣扣子沒系好，花白的頭發(fā)被風吹的有些零亂，滿臉愧疚的表情，嘴里不停地說：“寶貝，對不起、對不起，是姥姥不好、是姥姥不好```````”。我感動了。這時，我叫了一聲：“姥姥”，眼睛被淚水模糊，不由自主的從臉上流了下來，姥姥把我拉到懷里說：“別哭了，都怪我忘了，咱們趕快回家吧”！此時，我的心里有種說不出的滋味，身材矮小的姥姥變的高大無比，我體會到了姥姥對我深深的愛。

多么偉大、平凡的姥姥呀，感謝您的一片關心，為我付出的愛，今后我會好好的孝敬您。

老師的愛

老師的愛像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師的愛，像春蠶，為我們吐出最后一口絲；老師的愛像太陽，為我們照亮光明的前程。

老師，以她細致的愛，關心愛護著每一個學生。記得有一次，班上有一個同學生病了，上課的時候“嘩”的一聲，吐了一地。班級里一下子炸開了，同學們都捂著鼻子喊“臭死了，難聞死了”但是，我們的老師卻什么也沒有說，而是迅速的拿起笤帚和拖布，將地板清洗干凈。并關切的摸摸那個同學的頭說：“是不事生病了，喝點開水，休息一會吧?！笔潞螅蠋煾嬖V我們：“同學之間要互相關心，互相幫助，如果是你生病了，沒有人關心你，而是嘲笑你，你是不是會很傷心?！甭犃死蠋煹脑挘覀兌几械椒浅M愧。

我愛讀書

花兒的魅力，在于它的芬芳嬌艷；小草的柔韌，在于它的春風吹又生；大海的氣魄，在于它的波瀾壯闊??我喜愛讀書，因為讀書給我?guī)砹藷o窮的樂趣。那么，讀書的樂趣又在哪兒呢？

讀書，可以讓我們增長知識。我從《少兒百科全書》里知道：青蛙的體溫是隨天氣的冷熱而變化；變色龍在不同的情況下，顏色會跟著周圍環(huán)境的改變而變換；現(xiàn)在的大熊貓都是食草動物，可它的祖宗卻是兇狠的食肉動物??

讀書，讓我的生活變得有酸有甜，其樂融融。記得有一次，我正津津樂道地看著《名牌小學學生創(chuàng)作大全》這本極為好看的作文書。忽然，一陣熟悉的腳步聲傳進了我的耳朵，原來是媽媽，只聽她說：“寶貝，媽媽有事出去一會兒，再過五分鐘左右，把煤氣給關了??！小心點哦！”我“哦”了一聲繼續(xù)看我的書。時間一分一秒地在流逝。突然，一股飯焦味鉆進了我的鼻孔，哎呀呀，可不好了，飯燒焦了，我快步?jīng)_下樓去，看見高壓鍋正冒著灰煙。我急忙關掉火苗，打開窗戶懷里像揣了只兔子似的嘭嘭亂跳，媽媽交代我的任務被我搞砸了，該怎么辦呢？忽然我想起了一本書里的介紹：把鹽撒在鍋底下就能去除飯焦味。我試了一下，果真靈驗，那一次，媽媽居然沒有發(fā)現(xiàn)，真是多虧了書?。?/p>

讀書，可以幫助我們解決問題。以前，我總是不明白什么是二手煙，每次聽到這個詞，我就是稀里糊涂。但是，書，我最忠誠的伴侶，讓我明白了：二手煙原來就是人們吸煙時呼出來的香煙味啊。

讀書，還可以分享作者的樂趣。自從我讀了《給小雞“接生”》這篇文章之后，我就受樂無窮，哈哈大笑了很久。

讀書的妙趣何止這些？我太愛讀書了！假如讀書是一條河，那么我愿做一條自由自在的小魚，游向浩瀚的河海??

第二篇：課文讀后感

荒蕪的花園讀后感

假日里，我讀了一篇文章《荒蕪的花園》，讀后使我深受啟發(fā)。

故事是這樣的：美國的一位有錢人貝爾太太修了一座美麗的大花園，許多游客都毫無顧忌地跑到貝爾太太的花園里游玩。貝爾太太很不高興，于是，她想到了一個絕妙的主意，寫了一個牌：園內(nèi)有毒蛇。從此，再也沒有人來玩了，幾年后，因為園子太大，走動的人太少，園中真的毒蛇橫行，幾乎荒蕪了，貝爾太太很傷心，她懷念起了以前常來這里玩的游客。

好好的花園，怎么會荒蕪了呢？我想是因為貝爾太太拒絕游人進入自己的花園，實際上也擋住了陽光和快樂，生命的田園就這樣荒涼掉了。其實，我們每個人的心中都有一座花園，關鍵是看你愿不愿意讓別人在這兒種植快樂，如果愿意，那心中的花園就會更美麗；如果不愿意，那只能等著這座大花園慢慢荒蕪，最后變成一座廢墟??想著,想著，我的眼前仿佛出現(xiàn)了此情此景：貝爾太太守著她的大花園，懷念著那些曾經(jīng)來她的花園里游玩過的游客，她真希望游客們能再在花園里“種植”快樂。

這使我想起了一件事，暑假里，媽媽為我買了一個洋娃娃，我非常喜歡。妹妹看到了，也想玩，可是，我想，這是我自己的東西，不能讓別人玩，于是，我拒絕了，不一會兒，我就感覺沒勁了，心想不如和她玩一會兒吧！于是，我們倆玩了起來，自編自演了一些小故事，真沒想到，我們越玩越興奮，一點兒都感覺不到?jīng)]勁。看來，分享也是很快樂的呀！現(xiàn)在，我喜歡和別人一起分享快樂的感覺。

最后，我想對大家說：如果心中的花園荒蕪了，那生命也荒蕪了！請大家用大海一樣的胸懷去面對多彩的人生，用真誠的心去關懷身邊的每一個人，這樣你會感到無比的快樂，俗話說：贈人玫瑰，手有余香。幸福的真諦在于給予！

原文地址：

第三篇：蘇教版三年級課文

（蘇教版）三年級全套課文簡要內(nèi)容

單元一

一、易寫錯的字。

輕、愉、烏、愁、眠、獻

二、易讀錯的字。

停泊（bó）位置（zhì）似（shì）的 滂(pāng）沱

驕陽似（sì）火

挑（tiǎo）促織

嚷（rǎng）起來

三、解詞。

1、意味深長：含有深長的意義。

2、驕陽似火：強烈的陽光像著火一樣，形容非常炎熱。

3、驚濤拍岸：滾滾的波濤撞在岸邊的巖石上，聲音很響。

4、坐：因為； 泊：停船靠岸； 紅于：比……紅； 白云生處：白云繚繞的地方；石徑：石頭小路。

四、課文重點。

1、《讓我們蕩起雙槳》的作者是(喬羽)。

2、“無字詞典”指的是(生活實踐)。我們不僅要(從書中學語文)，還要(從生活實踐中學語文)。題目中的引號表示(特殊含義)。

3、《山行》作者是(唐代的杜牧)，寫出了對秋天的(喜愛)之情。

4、《楓橋夜泊》的作者是(唐代的張繼)，寫出了詩人(憂愁)的心情。作者看到了(月落、霜滿天、江楓、漁火)，聽到了(烏啼和鐘聲。)

5、《做一片美的葉子》的作者是(金波)，大樹指的是(社會、國家)，葉子指的是(個人)。

6、和樹木有關的成語是：(根深固本、澆樹澆根、根深葉茂、葉落歸根)

7、《夜書所見》的作者是(宋朝的葉紹翁)。

單元二

一、容易寫錯的字。

荒、燃燒、初、窗

二、容易讀錯的字。

輕拂（fú）一幅（fú）

掠（lǜe）過 圍繞（rào）依山而（ér）建

湛（zhàn）藍

曲（qū）徑通幽

三、解詞。

1、一碧如洗：天空像被水洗過一樣碧藍。

2、熱鬧非凡：形容非常熱鬧。

3、心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。

四、造句。（參考）猶如、像、仿佛、宛如

碧綠的垂柳——姑娘的長發(fā)

彎彎的月亮——一只小船

圓圓的月亮——玉盤

美麗的學?！▓@

五、課文重點。

1、《北大荒的秋天》全文使用了（分總結構），總結句是（“啊，北大荒的秋天真美呀！”）第四節(jié)使用了（總分結構），總起句是（“原野熱鬧非凡”），分別敘述了大豆、高粱、榛樹。

2、杭州美稱（“人間天堂”）。

3、拉薩是有名的（日光城），在藏語中，拉薩的意思是（“圣地”）。拉薩的天空特點是（湛藍透亮）。

4、根據(jù)（上下文）確定字詞的意思，是重要的學習方法。

單元三

一、容易寫錯的字。

競相開放、麥、食、拜、撫摸、火焰、滔天巨浪、迫不及待

二、容易讀錯的字。

富翁（wēng）湖泊（pō）數(shù)（shǔ）不盡

興（xīng）奮 捕（bǔ）魚 麥囤（dùn）哪吒（zh?。┼秽唬è）叫

興（xīng）風作浪

三、解詞。

1、囑咐：告訴對方應該怎樣，不應該怎樣。

2、競相開放：形容花兒爭著開放。

3、隨即：立刻。

4、胡作非為：不顧法紀任意行動。

5、興風作浪：比喻挑起事端或進行破壞行動。

四、造句（參考）

親切：老師對我們很親切。媽媽親切地詢問我的學習情況。

五、課文重點。

1、《蒲公英》告訴我們（不要被表面現(xiàn)象所迷惑）。

2、《三袋麥子》告訴我們要（目光遠大，不要目光短淺）。

3、哪吒是個（為民著想，勇敢機智）的人。

4、和動物有關的成語是：（雛鷹展翅、老馬識途、魚貫而入、傾巢而出、雞飛狗跳、狼奔豕突、群龍無首、狡兔三窟）

5、當出現(xiàn)意外時，我們應該（沉著鎮(zhèn)定），學會（自救和求救）。

單元四

一、容易寫錯的字。

磨、抵、努、管、沿

二、容易讀錯的字。

結（jié）網(wǎng) 幾（jī）乎 磨（mò）坊（fáng）

奴（nú）仆（pú）

后患（huàn）

會（kuài）稽

舂（chōng）米

夫（fū）差(chāi)劃（huá）木頭

蹺蹺（qiāo）板

三、解詞。

1、臥薪嘗膽：睡在柴草上，品嘗苦膽。形容發(fā)奮圖強。

2、后患：將來的禍患。

四、造句。（參考）

1、如果……就……如果你尊重別人，別人就會尊重你。如果明天下雨，我們就不去春游了。

2、果然：我覺得爺爺回來接我，放學后爺爺果然來了。醫(yī)生說這種藥效果好，奶奶吃了，果然很有效。

3、建議：他提了一個好建議。他建議去云龍湖秋游。

五、課文重點。

1、布魯斯是個（堅持不懈、不屈不撓）的人。這篇文章告訴我們，（只有堅持不懈才能獲得成功）。

2、勾踐是個（忍辱負重、發(fā)奮圖強）的人。這篇文章告訴我們，（只有發(fā)奮圖強才能獲得成功）。

3、發(fā)明聽診器的是法國醫(yī)生（雷奈克）。雷奈克是個（善于觀察、善于思考、善于實踐）的人，這篇文章告訴我們（只有善于觀察、善于思考、善于實踐，才能獲得成功）。

4、形容勾踐的成語：（忍辱負重、以屈求伸、發(fā)奮圖強、臥薪嘗膽。）

5、背誦《古今賢文》5句話。

長江后浪推前浪，世上今人勝古人。

若使年華虛度過，到老空留后悔心。

三百六十行，行行出狀元。

冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。

6、學會寫留言條。P77

單元5

一、易寫錯的字。

舒 商 精彩 奏 降臨 甚

二、易寫錯的字

結（jié）伴 嬉（xī）水跳躍（yuè）大廈（shà）草稈（gǎn）相稱（chèn）數(shù)（shǔ）不盡

剝（bāo）開

紅白相間（jiàn）

鱗次櫛（zhì）比

三、解詞

1、沐?。罕扔鞒两谀撤N環(huán)境中。

2、鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒一樣排列，形容房屋等密集。

3、琳瑯滿目：比喻各種好的東西很多。

4、人流如潮：人群像潮水一樣，形容人很多。

5、舉世聞名：全世界有名。

6、璀璨：形容珠玉等光彩鮮明。

7、裝點：裝飾點綴。

8、馳名中外：名聲在中外傳播很遠。

四、造句。（參考）

1、傾聽：（1）音樂會上，聽眾們傾聽著美妙的音樂。（2）課堂上，我們要學會傾聽別人的發(fā)言。

2、閃耀：（1）夜晚的大街上燈光閃耀，美麗極了。

（2）美麗的寶石閃耀著光芒，真美。

3、越來越……越來越……（1）我讀書越來越多，我的知識越來越豐富了。（2）我的年齡越來越大，個子越來越高。

五、背誦課文?！丁皷|方之珠”》《小露珠》

六、課文重點。

1、《“東方之珠”》全文的結構是（總分總），其中2、3、5節(jié)是（總分結構）。

2、小露珠像鉆石一樣（閃亮），像水晶那么（透明），像珍珠那么（圓潤），他把植物裝點得生機勃勃，所以植物和動物都喜歡小露珠。

3、《石榴》主要的修辭方法是（比喻）和（擬人），找句子讀一讀。P86-87

4、別稱、昆明（春城）廣州（羊成）濟南（泉城）哈爾濱（冰城）濰坊（鳶都）重慶（山城）南京（石頭城）拉薩（日光城）上海（申城）徐州（彭城）

5、背默古今賢文

愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之。

老吾老以及人之老 幼吾幼以及人之幼。

6、成語積累：形容城市繁華（車水馬龍、華燈初上、流光溢彩、美輪美奐）

單元6

一、易寫錯的字。

雜 印 殼 袋

二、易讀錯的字。

好（hào）奇 不禁(jīn)足跡(jì)地殼(qiào)堅勁(jìng)發(fā)人深省(xǐng)丟三落(là)四 親密無間(jiàn)參(cēn)差(cī)不齊 稱(chēn)霸興(xīng)風作浪

三、解詞。

1、刨根問底—追究底細，尋根究底。

2、氣勢洶洶—形容非常生氣。

3、蠻不講理—粗野，不講理。

4、不由分說—由不得分辯。

5、自由自在—不受任何限制。

6、無影無蹤—一點兒影子都看不見了。

四、造句

1、紛紛：（1）秋天到了，樹葉紛紛飄落下來。（2）課堂上，同學們紛紛舉手發(fā)言。

2、激烈：（1）比賽在激烈地進行著。（2）老年人運動不要太激烈。

課文重點。

1、航天飛機外形（龐大、奇異），飛得（又高又快）。本領也很大：能（繞著地球轉(zhuǎn)圈圈），能（釋放人造地球衛(wèi)星），（回收人造地球衛(wèi)星）。

2、石頭書上的字指（雨痕、波痕、礦物），畫指的是（樹葉、貝殼、小魚等的化石）。

3、《竹石》的作者是（清代畫家鄭板橋）。

4、帶有風雨的成語（和風細雨、春風化雨、呼風喚雨、櫛風沐雨、未風先雨、見風是雨、凄風苦雨、暴風驟雨）

單元7

一、易寫錯的字。

承 蒼 述 購

二、易讀錯的字。

驟(zhòu)然 結束(shù)嶄(zhǎn)新 不禁(jīn)

三、解詞

1、驟然—突然。

2、經(jīng)久不息—很長時間不停止。

3、若有所悟—感覺好像明白了什么。

4、一無所有—什么都沒有得到。

四、背誦課文《掌聲》最后一節(jié)。

五、課文重點。

1、軍神指（劉伯承），他（傷勢很重卻從容走進診所，堅決不打麻醉藥，在做手術時一直在數(shù)刀數(shù)），所以被稱為（“軍神”）。

2、劉伯承是個（堅忍不拔、意志堅強）的人。

3、《掌聲》告訴我們要（主動關愛有困難的人），也要（欣賞別人，欣賞自己）。

4、《金子》告訴我們（只有勤勞和智慧，才能獲得成功）。

5、彼得是個（勤勞智慧）的人。文中的金子（指鮮花和財富，又指勤勞和智慧）。

6、京劇中，紅臉代表（忠勇），如（關羽）；黑臉代表（正直），如（包公）；白臉代表（奸詐），如（秦檜）；花臉如（孫悟空）。

7、古今賢文。

身怕不動，腦怕不用。

手越用越巧，腦越用越靈。

三天打魚，兩天曬網(wǎng)，三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在自身。

熟能生巧，業(yè)精于勤。

8、成語積累：贊揚劉伯承的成語（戎馬一生、身經(jīng)百戰(zhàn)、運籌帷幄、好謀善斷）

單元8

一、易錯的字。

采 念 異 逢 插 萸 罪 既 統(tǒng)

二、易讀錯的字。

無辜(gū)鑄佞(nìng)臣

滄海一粟(sù)為(wèi)有暗香來

三、解詞。

1、扶老攜幼——扶著老人，帶著小孩。

2、興高采烈——興致很高，情緒熱烈。

3、思緒萬千——想了很多。

4、異鄉(xiāng)——異：別的，其他的。他鄉(xiāng)。

5、獨——獨自。

6、逢——遇到。

7、倍——加倍。

8、每逢佳節(jié)倍思親——每次遇到美好的節(jié)日就加倍思念親人。

9、陋習——不文明不合理的習俗。

三、背誦?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》

四、課文重點。

1、《每逢佳節(jié)倍思親》作者是（唐朝王維），表達了他（思念家鄉(xiāng)思念親人）之情。

2、孫中山從小就（善于獨立思考，敢于反抗）。

3、成語積累：激勵人勤奮學習的成語有（學海無涯、書山有路、孜孜以求、全力以赴、百尺竿頭，更進一步）。

4、《梅花》作者是（宋代王安石）。

3、會寫請假條。（題目、稱呼、正文、敬語、身份署名、日期）

空白的提綱：

單元一

二、注拼音。

停泊（）位置（）似（）的滂（）沱 驕陽似（）火

挑（）促織 嚷（）起來

三、解詞。

1、意味深長：

2、驕陽似火：

3、驚濤拍岸：

4、坐：

5、泊：

6、紅于：

7、白云生處：

8、石徑：

四、課文重點。

1、《讓我們蕩起雙槳》的作者是（）。

2、“無字詞典”指的是（）。我們不僅要（），還要（）。題目中的引號表示（）。

3、《山行》作者是（）代的（），寫出了對秋天的（）之情。

4、《楓橋夜泊》的作者是（）代的（），寫出了詩人（）的心情。作者看到了（），聽到了（）。

5、《做一片美的葉子》的作者是（），大樹指的是（），葉子指的是（）。

6、和樹木有關的成語是：

7、《夜書所見》的作者是（）朝的（）。

8、我最近讀的課外書是《 》，作者是()，主要寫的是

單元二

二、注拼音。

輕拂（）一幅（）

掠（）過 圍繞（）

依山而（）建 湛（）藍

曲（）徑通幽

三、解詞。

1、一碧如洗：

2、熱鬧非凡：

3、心曠神怡：

四、造句。

1、猶如——

2、像——

3、仿佛——

4、宛如——

五、課文重點。

1、《北大荒的秋天》全文使用了（）結構，總結句是“（）”

2、第四節(jié)使用了（）結構，總起句是“（）”，分別敘述了大豆、高粱、榛樹。

2、杭州美稱“（）”。

3、拉薩是有名的（），在藏語中，拉薩的意思是“（）”。拉薩的天空特點是（）。

4、根據(jù)（）確定字詞的意思，是重要的學習方法。

單元三

一、注音。

富翁（）湖泊（）數(shù)（）不盡 興（）奮

捕（）魚 麥囤（）

哪吒（）嗷嗷（）叫

興（）風作浪

二、解詞。

1、囑咐：

2、競相開放：

3、隨即：

4、胡作非為：

5、興風作浪：

三、造句

親切：

五、課文重點。

1、《蒲公英》告訴我們不要（）。

2、《三袋麥子》告訴我們要（），不要（）。

3、哪吒是個（），（）的人。

4、和動物有關的成語是：（寫4個）

5、當出現(xiàn)意外時，我們應該（），學會（）和（）。

單元四

二、容易讀錯的字。

結（）網(wǎng) 幾（）乎 磨（）坊（）奴（）仆（）

后患（）會（）稽

舂（）米 夫（）差()劃（）木頭 蹺蹺（）板

三、解詞。

1、臥薪嘗膽：

2、后患：

四、造句。（參考）

1、如果……就……

2、果然：

3、建議：

四、課文重點。

1、布魯斯是個（）的人。這篇文章告訴我們（）

2、勾踐是個（）的人。這篇文章告訴我們（）。

3、發(fā)明聽診器的是（）國醫(yī)生（）。雷奈克是個（）的人，這篇文章告訴我們（）。

4、形容勾踐的成語：

5、背誦《古今賢文》5句話。

①長江后浪推前浪，（）。

②若使年華虛度過，（）。

③（），行行出狀元。

④冰（），青（）。

⑤書到用時方恨少，（）。

單元5

二、注音。

結（）伴 嬉（）水 跳躍（）大廈（）草稈（）相稱（）數(shù)（）不盡 剝（）開

紅白相間（）鱗次櫛（）比

三、解詞

1、沐浴：

2、鱗次櫛比：

3、琳瑯滿目：

4、人流如潮：

5、舉世聞名：

6、璀璨：

7、裝點：

8、馳名中外：

四、造句。

1、傾聽：

2、閃耀：

3、越來越……越來越……

五、背誦課文。《“東方之珠”》《小露珠》

六、課文重點。

1、《“東方之珠”》全文的結構是（），其中2、3、5節(jié)是（）。

2、小露珠像鉆石一樣（），像水晶那么（），像珍珠那么（），他把植物裝點得（）。

3、《石榴》主要的修辭方法是（）和（）。

4、別稱、昆明（城）廣州（成）濟南（城）哈爾濱（城）濰坊（都）重慶（城）南京（城）拉薩（城）上海（城）徐州（城）

5、背默古今賢文

愛人者人恒愛之，（）。

老吾老以及人之老，（）。

6、成語積累：形容城市繁華的寫四個。

單元6

二、注音。

好（）奇 稱()霸 不禁()足跡()地殼()堅勁()發(fā)人深省()丟三落()四 親密無間()參()差()不齊 興()風作浪

三、解詞。

1、刨根問底—

2、氣勢洶洶—

3、蠻不講理—

4、不由分說—

5、自由自在—

6、無影無蹤—

四、造句

1、紛紛：

2、激烈：

五、課文重點。

1、航天飛機外形（），飛得（）。本領也很大：能（），能（），（）。

2、石頭書上的字指（），畫指的是（）。

3、《竹石》的作者是（）。

4、帶有風雨的成語寫四個

單元7

二、注音。

驟()然 結束()嶄()新 不禁()

三、解詞

1、驟然—

2、經(jīng)久不息—

3、若有所悟—

4、一無所有—

四、背誦課文《掌聲》最后一節(jié)。

五、課文重點。

1、軍神指（），因為他

所以他被稱為 “軍神”。

2、劉伯承是個（）的人。

3、《掌聲》告訴我們要（），也要（）。

4、《金子》告訴我們（）。

5、彼得是個（）的人。文中的金子（）。

6、京劇中，紅臉代表（），如（）；黑臉代表（），如（）；白臉代表（），如（）；花臉如（）。

7、古今賢文。

身怕不動，（）。

手越用越巧，（）。

三天打魚，（）。

（），一事無成。

師傅領進門，（）。

熟能生巧，（）。

8、成語積累：贊揚劉伯承的成語，寫4個。

單元8

二、注音。

無辜()鑄佞()臣 滄海一粟()為()有暗香來

三、解詞。

1、扶老攜幼——

2、興高采烈——

3、思緒萬千——

4、異鄉(xiāng)——

5、獨——

6、逢——

7、倍——

8、每逢佳節(jié)倍思親——

9、陋習——

三、背誦。《九月九日憶山東兄弟》

四、課文重點。

1、《每逢佳節(jié)倍思親》作者是（），表達了他（）之情。

2、孫中山從小就（）。

3、激勵人勤奮學習的成語寫4個。

4、《梅花》作者是（）。

3、清明節(jié)到了，王紅要和家人一起去鄉(xiāng)下掃墓，星期一一天都不能來上課，請你替王紅給張老師寫一張請假條。

第四篇：三年級上冊語文課文花鐘讀后感

三年級上冊語文課文花鐘讀后感

三年級上冊語文課文花鐘讀后感

春暖花開，花園里的花可多啦!有午時花、啤酒花、牽?；ā⑺N薇花、龍葵花、芍藥、蓮花、半枝蓮??可你知道這些花開放的時間嗎?如有不知的朋友請聽我慢慢給你道來。

午時花開在中午，啤酒花開在清晨三點，牽?；ㄩ_在四點鐘，薔薇花開在五點鐘，龍葵花開在六點鐘，芍藥開在七點，蓮花開在八點，半枝蓮開在十點鐘。怎么樣，你知道這些花的神奇了吧?我們?nèi)绻苤浪谢▋洪_放的時間，就能發(fā)明一種花鐘。鐘面上的數(shù)字換成花兒，那可就算上不錯的高科技了。

多么可愛的“花鐘”呀!

三年級上冊語文課文花鐘讀后感

今天，我們語文課上學習了第13課《花鐘》。

這篇文章非常有趣，我知道了牽?；ㄊ窃谠缟纤狞c開花;薔薇花在五點開;睡蓮從夢中醒來的時候，已經(jīng)七點了;中午十二點午時花開了;下午三點萬壽菊欣然怒放;傍晚六點煙草花從暮色中醒來;月光花七點左右開;夜來香開花的時候，也是同學們睡覺的時候八點;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。

通過讀這篇課文，我知道了一天之內(nèi)不同的花開放的時間是不同的，也明白了植物開花的時間，與溫度、濕度、光照有著密切的關系。在大自然中，植物有著一定的生理節(jié)律。它受約于生物鐘，植物的生物鐘可能控制花的開放，香味和花蜜的產(chǎn)生，不同花的香味和開放時間也是為了吸引不同時間活動的傳粉者，讓植物遍布天涯海角。還有一位植物學家，把不同的花種在一起，在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道是幾點了。

這課是不是很有趣?其實世界上還有許多種花都在不同的時間開放，比如：雞冠花、蛇麻花、紫茉莉等等??我們一起去探索吧。

三年級上冊語文課文花鐘讀后感

花鐘一月臘梅迎著凜冽的寒風，堅定的開放了。二月鮮艷的茶花正向我產(chǎn)招手呢!三月蘭花邁著雍容華貴的步伐向我們走來。四月滿山遍野的桃花散發(fā)著淡淡清香，像是在告訴我們“春天來了!”五月的玫瑰爭奇斗艷芬芳迷人。初夏的六月，潔白的梔子花欣然怒放。七月荷花泛著小舟，悠然自得。八月茉莉花在炎熱的夏天開放了，聞著陣陣清香，九月的桂花展示了自己的花香。十月菊花展開了笑臉。十一月冬天來了，芙蓉花卻傲然綻放。姍姍來遲的是十二月開花的水仙花。

第五篇：悲慘世界課文讀后感

悲慘世界課文讀后感

《悲慘世界》是由法國作家維克多·雨果在1862年發(fā)表的一部長篇小說，涵蓋了拿破侖戰(zhàn)爭和之后的十幾年的時間。以下是小編精心準備的悲慘世界課文讀后感，大家可以參考以下內(nèi)容哦！

悲慘世界短篇讀后感【1】

《悲慘世界》是法國偉大的現(xiàn)實主義作家雨果最著名的作品之一。它描寫了法國大革命前夕社會各階層人民的不同命運，反映了當時社會的重重矛盾，歌頌了人性的善良與純真，鞭撻了統(tǒng)治階級和上流社會的相互傾軋的丑惡現(xiàn)象。

雖然是在這樣一個黑暗不公的社會里，卻有一個始終與丑惡勢力相抗衡的人——冉阿讓。也許正是他的博愛、寬容及其高尚的靈魂，又重新喚回了人們內(nèi)心深處的良知。而他又是怎樣的一個人物呢?

在他25歲時，就因為打破一塊玻璃偷拿了一個面包而被判19年的苦役。而當他經(jīng)歷長期牢獄之苦，終于獲得自由時，卻由于他曾經(jīng)是個苦役犯而無法被社會所接受。但他卻以實際行動向世人證明，他——一個苦役犯的偉大!

每個人都有愛。但有的人只愛自己，愛自己的親人，愛自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。

他曾經(jīng)是一個擁有無數(shù)財產(chǎn)的市長，可他卻把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈善機構和窮人們。以至于他往往出門時口袋里裝滿了錢，回來時又都空了。除此之外他還經(jīng)常把面包送給挨餓的人，把衣服送給挨凍的人;到處訪貧問苦。對于窮人而言，他就像一頂保護傘，一個正義的化身。

悲慘世界讀后感400字【2】

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！蹦懵犨^這句話嗎?最初，我對這句話的印象不是很深，但我看了《悲慘世界》這一本書后，就覺得信賴是一個重要的東西。

冉阿讓是故事的主人公，他經(jīng)歷了長期的牢獄之苦，終于得到了自由，但誰也不在相信他了，在這衣食無著的困境里，他得到了主教——米里艾的關照。然而，因為冉阿讓曾經(jīng)是一個苦役犯，人們無法接受他，從此誰也沒見過他。等他再次出現(xiàn)，他很樂于助人，人們不知道他就是冉阿讓，都很喜歡他?？上?，好景不長，他又一次被捕了，在船上服苦役。一個海員在工作時，不小心掉進大海，他救了海員，自己卻掉進大海里!但他沒有死，在法國大革命的戰(zhàn)場上，他英勇無畏，在槍林彈雨中戰(zhàn)斗，救助被人。

可當人們知道他是冉阿讓的時候，一雙雙冷酷的眼睛望著他，眼里充滿了憎恨。這說明，如果別人不相信你，你用任何辦法都很難擦除自己的罪過，讓人相信你。

這都說明，你信任別人，別人會覺得很好，也會信任你;當兩人互相信任，或者是更多的人互相信任，這個世界將是多么美好。

悲慘世界讀后感1000字【3】

夜，沒有星光，一片漆黑，在這寧靜的黑暗里，冉阿讓結束了一生的痛苦與磨難，滿載欣慰與幸福，走向未知世界的光明。

上帝欲叫人滅亡，先叫人瘋狂。這是出自卡夫卡的一句話，我覺得現(xiàn)實就是這樣，正如悲慘世界中的冉阿讓，偷了一塊面包給外甥，竟然被判了十九年的刑，現(xiàn)實把我們的信心就這樣碾碎了。

出獄后冉阿讓背負著囚犯的身份，飽受其他人的歧視，然而現(xiàn)實逼迫他舊態(tài)復萌，他偷了主教一個燭臺，主教卻沒有怪罪他，反而送他另外一個燭臺。在善良主教的感化下，冉阿讓洗心革面，變得樂于助人。這段也正如作家雨果所說“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！笔樟翮尜愄刈鲳B(yǎng)女，冉阿讓身上體現(xiàn)了人道主義，同時反映那個時代的悲哀，是下層人民的苦難的縮影，這些源自法律習俗的壓迫。世界不是完全的，不是絕對的，就像小說中的德納第夫婦，這對夫婦對珂賽特百般欺壓，還將珂賽特母親寄來的東西給自己的女兒，最后淪為丐幫幫主，是典型的自私自利的小人物。

珂賽特的母親芳汀，是冉阿讓工廠里的女工，懷下珂賽特卻被男友拋棄，為了珂賽特的生活，變賣首飾，甚至犧牲靈肉也要把珂賽特養(yǎng)大，芳汀對女兒深深的愛可以讓人潸然淚下。沙威窮其一生追捕冉阿讓，卻發(fā)現(xiàn)冉阿讓很善良，于是他無法面對多年堅持的信念，選擇了跳河。也許有時候，我們就像小說中的人物，但重要的是要靠自己的力量，打開前途，而不愿求有力者垂青。

世態(tài)炎涼，人們或許變得丑陋貪婪，也許亂世出英雄，這樣的背景下誕生恩佐拉革命青年的領袖，風度翩翩，在策動的起事中壯烈身亡。不管怎樣這世上還是有正義存在。為正義而亡，也算死得其所。我覺得主教也是一個人道主義形象，把冉阿讓引入正途，讓人深刻體會到仁愛的力量是無堅不摧的，能感化所有冰冷麻木的心，這也是小說一大亮點所在。

讀完這本書，不禁為人物的品質(zhì)感動，他讓我領悟到：原來在那樣一個黑暗和冷酷的世界里也有光明和溫暖啊!我不能忘卻那些為革命燃燒的鮮血：當革命的起義者安灼拉發(fā)現(xiàn)了黑暗F的忠實走狗沙威，讓冉阿讓殺掉他時，冉阿讓卻為他松了綁，放走了他。令我疑惑不解的是，沙威的追蹤使冉阿讓東躲西藏，惶惶終日，他為什么不借此機會除掉這個罪大惡極的人呢?謎底在劇終揭開：沙威認識到自己的過錯，認識到那個黑白顛倒的社會，那個冷漠絕望的世界，并不是他所維護和愛憐的，在善與惡的沖擊下孤獨而又絕望的跳江自殺，我才明白，他是在通過自己的博愛、寬容及其崇高靈魂以及眾生之下卑微的存在，重新喚回生活在那個悲慘世界里的人們內(nèi)心深處的良知!他堅信，這會開啟一個美好而又光明的新紀元。

也許我們很難改變別人，但我們可以改變自己，讓自己的心中擁有一片光明，用善和愛來對待身邊的每一個人，用心靈去給予他們更多的溫暖，這個世界就會充滿愛的陽光.悲慘世界讀后感長篇【4】

《悲慘世界》是法國偉大的現(xiàn)實主義作家雨果最著名的作品之一。它描寫了法國大革命前夕社會各階層人民的不同命運，反映了當時社會的重重矛盾，歌頌了人性的善良與純真，鞭撻了統(tǒng)治階級和上流社會的相互傾軋的丑惡現(xiàn)象。

雖然是在這樣一個黑暗不公的社會里，卻有一個始終與丑惡勢力相抗衡的人——冉阿讓。也許正是他的博愛、寬容及其高尚的靈魂，又重新喚回了人們內(nèi)心深處的良知。而他又是怎樣的一個人物呢?

在他25歲時，就因為打破一塊玻璃偷拿了一個面包而被判19年的苦役。而當他經(jīng)歷長期牢獄之苦，終于獲得自由時，卻由于他曾經(jīng)是個苦役犯而無法被社會所接受。但他卻以實際行動向世人證明，他——一個苦役犯的偉大!

每個人都有愛。但有的人只愛自己，愛自己的親人，愛自己所擁有的一切。而冉阿讓的愛卻是給世上所有可憐的人、貧窮的人、值得同情的人、值得尊敬的人的。

他曾經(jīng)是一個擁有無數(shù)財產(chǎn)的市長，可他卻把絕大多數(shù)的錢都捐給了慈善機構和窮人們。以至于他往往出門時口袋里裝滿了錢，回來時又都空了。除此之外他還經(jīng)常把面包送給挨餓的人，把衣服送給挨凍的人;到處訪貧問苦。對于窮人而言，他就像一頂保護傘，一個正義的化身。

其中最具代表性的就是他對芳町與珂賽特母女的關愛。為了實現(xiàn)芳町臨死前能見一面自己親生女兒的愿望，他不惜再一次越獄(而這一次越獄，對他來說則是終身苦役犯的代價)。雖然最后芳町還是沒能實現(xiàn)自己的愿望就死去了，可他卻始終堅持不渝地完成他對芳町——一個毫不相干的死人的諾言……

最終他救出了珂賽特。并用畢生的精力把她當作自己女兒一樣細心地照顧著。

是什么力量促使他去對那么多毫無血緣關系的人，給予無微不至的關愛呢?因為他已經(jīng)把這個世上所有貧苦、可憐的人都看作自己的親生兒女一樣，以“父親”的義務與責任感去照顧每一個“子女”。這種愛才是至高無上的，才是博愛!

這個世上，凡是偉大的人都有一個高尚的靈魂。而冉阿讓，正是這樣一個偉大的人。

有一位老人被壓在車下，整個車子的重量都壓在他的胸口上，此時除非誰去把車子從下面撐起來，否則無法把他救出來。誰有那么大的力量呢?人們都知道只有一個正在被通緝的苦役犯——冉阿讓，才有那么大的力量。當時身為“馬德蘭市長”的冉阿讓正在旁邊，可他要是去救的話，等于承認自己就是冉阿讓?？梢遣痪然蚴窃侏q豫幾分鐘的話，那位老人就會死去。就在這千鈞一發(fā)的時刻，他還是冒著可能被認出來的危險救下了老人。

又有一位老人，他被別人冤枉頂替冉阿讓被捕。當身為“馬德蘭市長”的冉阿讓知道后再一次猶豫了。因為他知道真正的冉阿讓就是他自己!但如果他不承認的話，沒有第二個人會知道。況且他還是一個了不起的“市長”。而那位老人只不過是個年過半百、毫無用處的人而已。可就在宣布那位老人有罪的時候，他竟公然承認自己就是冉阿讓!為此他放棄了一切已得到的地位與榮華，以再一次進那已經(jīng)呆了19年的牢房為代價，救下了那位又是毫無血緣關系的人!

看到這里，我被深深地震撼了。與當時黑暗、丑惡的社會現(xiàn)象相對應的，竟是一顆如此善良、無私的心;以及那么高尚的道德品質(zhì)。為了使一些陌生人不受到傷害，他竟然一次次地挺而走險，甚至甘愿付出自己的生命。要知道這是要付出多么巨大的勇氣和力量啊!這一切都向我們展示了一個靈魂的高尚!

當然我也隱約地感到一層悲劇成分：在那樣一個時代背景下，即使你再高尚、再偉大，在與命運、與社會丑惡現(xiàn)象的搏斗中總顯得有點孤立、單薄。不過我認為就是這種差距懸殊的對抗，才更凸現(xiàn)出主人公冉阿讓英雄的本色。

有一句話說的不錯：時代造就英雄。我們從小也學過董存瑞、雷峰之類的英雄人物的高尚品德?？僧斀裆鐣y道就不需要英雄了嗎?答案是：人類需要發(fā)展，需要下一個英雄!然而他在哪兒?他又能告訴我們什么呢?

老師、家長總教導我們：我們是新世紀的人才和棟梁!而此話的言下之意則是：若干年后，世界的美好與和平就要靠我們?nèi)?chuàng)造、維護了。

可在我看來，我們這代人還是相當自私、利己、冷漠、麻木的!什么青少年入室殺死八旬老太;什么騎車撞傷他人而逃之夭夭;什么看見傷者見死不救……都已經(jīng)屢見不鮮了。而這些都是我們這一代人和整個社會都應該反省的!

“只要人人都獻出一份愛，社會將變得更美好，世界將變得更和平!”但愿我們這一代人，能夠不辜負祖國和人民的期望!