第一篇：主語殘缺類病句解析

主語殘缺類病句解析

武漢市近幾年的大型考試中，病句修改題特別忠情于因為濫用介詞造成主語殘缺這種類型，如：

【例1】2010年四調(diào)：冬奧會上，經(jīng)過中國小將周洋的奮力拼搏，終于獲得女子 1500米短道速滑金牌。

【例2】2010年中考：在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。

【例3】2011年四調(diào)：通過利比亞撤僑事件，使中國政府的國際形象更加令人矚目。

【例4】2011年中考：通過加強校園周邊道路交通安全的管理，使學(xué)生的人生安全得到了保障。

2012年中考考查了“成分殘缺”中“賓語殘缺”這個類型后，2013年四調(diào)再次回到主語殘缺這個題目上：

【例5】隨著黃浦江死豬事件的曝光，引起了人們對病死動物如何善后這個重要話題的熱議。

從武漢市近年的考題上來年看，主語殘缺主要是因為濫用介詞而造成的。濫用介詞淹沒句子的主語，造成了主語殘缺。主要分為兩種情況。一種情況是，當(dāng)病句是一個由兩個分句組成的復(fù)句時，原本兩個分句的主語是一致的，在這種情況下，為了句子的簡潔，所以后一分句就承前省略了相同的主語?，F(xiàn)在因為介詞的使用，前一分句變成了一個介賓短語，從而褪變成后一分句的一個成分：狀語，現(xiàn)在第一分句變成了狀語成分，自然就沒有主語一說，所以后一分句的主語也就無從談起了,整個復(fù)句也降級為一個帶有狀語成分的缺少主語的單句了。

所以要修改這類病句，只需要把省略掉的主語補充完整就行了。而補充主語有兩種補充方法，在【例1】中，可以把狀語中的“中國小將周洋”提前到“經(jīng)過”之前，刪除掉其后的助詞“的”，整個句子就修改成：

冬奧會上，中國小將周洋經(jīng)過奮力拼搏，終于獲得女子1500米短道速滑金牌。

也可以把“中國小將周洋”這個主語直接從狀語中提取出來放到后面作主語： 冬奧會上，經(jīng)過奮力拼搏，中國小將周洋終于獲得女子1500米短道速滑金牌。

上面5個例句中，【例1】、【例2】和【例4】都是同類型的題目。第二種情況就是【例3】和【例5】這一類型的題目，本身就是一個單句，但是主語成分被逗號和后面的句子隔開了，而這一類的主語往往是一個較長的偏正短語，在這個主語前加上介詞之后，看似強調(diào)了這個主語部分，卻在這個句子的主語的身份發(fā)生了變化，變成了介詞后的賓語成分，這樣整個句子又失去了自己了獨立的主語成分。所以，只要去掉介詞，還原主語的本來面目，就可以把病句修改過來了?！纠?】就修改成：

利比亞撤僑事件，使中國政府的國際形象更加令人矚目。

當(dāng)然，這類病句另有一種修改方法，就是去掉句子中的“使”字，讓“使”字引導(dǎo)的成分上升為句子的主語，前面介詞短語依然保留介詞，使之充當(dāng)整個句子的狀語成分，這樣【例3】就修改成

通過利比亞撤僑事件，中國政府的國際形象更加令人矚目。只有當(dāng)學(xué)生真正理解了句子成分分析法這個語法知識后，這類病句修改就不再成為一個問題，但是實際情況遠(yuǎn)非想像中的那么簡單，從學(xué)生答卷中反饋出來的情況來看，這類題卻往往成為學(xué)生的一個失分點，而且人數(shù)往往還不低。

分析出現(xiàn)這種現(xiàn)狀的原因，究其根源當(dāng)然是學(xué)生的句子成分分析這個語法知識沒有過關(guān)，但是新課標(biāo)又淡化了語法知識的傳授和考查，要想讓學(xué)生盡量少在此類題型上少丟分，還需要從其他方面尋找突破口。

以前為了便于學(xué)生掌握這類病句，給學(xué)生總結(jié)了一個修改病句的口訣：看到“通過”就去“使”。【例3】和【例4】就是一個典型。當(dāng)學(xué)生機械記住了這個口訣后，面對這類“規(guī)范”的病句，學(xué)生當(dāng)然知道判別和修改了。可是，不知其所以原的修改，往往當(dāng)“規(guī)范”的病句搖身一變成【例5】的樣式后，學(xué)生又開不知所措了。

只要用語法方法分析，【例5】其實就是一個典型的濫用介詞短語造成的主語殘缺的例子。但是因為“通過”變成了“隨著”，后面又沒有出現(xiàn)“使”，學(xué)生就糊涂了。所以，要想杜絕此類病句修改丟分情況的發(fā)生，只能讓學(xué)生掌握一點相關(guān)語法知識，碰到“介詞短語”作主語時，就要小心了。

說到介詞這一語法用詞，有必要讓學(xué)生掌握一些常見的會掩蓋主語的介詞，大致有如下一些：從、自、自從、由、往、朝、到、在、向、當(dāng)、于、和、跟、與、同、以、用、將、把、被、比、對、對于、為、為了、為著、除、除了、根據(jù)、通過、隨著、作為等。再輔以相關(guān)的例句，讓學(xué)生真正明白此類題型的來龍去脈及各種變式后，我想，武漢市今年中考如果再考此類病句，應(yīng)當(dāng)不在話下了。

另附：

高考中主語殘缺的幾種具體情況

1、濫用介詞造成主語殘缺。

句首濫用的介詞常有“在、當(dāng)、從、對于、為了”等，改這類病句一是將介詞及介詞連帶的方位詞刪去，二是保留介詞短語作狀語，后邊加上適當(dāng)?shù)脑~作主語。

【例1】在這部電影中，刻畫了一個女知識分子的典型。【分析】刪去“在”“中”。

【例2】經(jīng)過這次談話，對我啟發(fā)很大?！痉治觥縿h去“經(jīng)過”。

【例3】觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法的庭審以后，對我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷）

【分析】介詞“對”的使用使句子沒有了主語，去掉它，“我們”就是主語?！纠?】由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本?！痉治觥吭摼洹坝捎凇钡拇嬖谑拐麄€句子沒有了主語，去掉它就完整了。以上均是介語短語中套有主語，應(yīng)刪去介詞及相呼應(yīng)的詞，讓主語顯露出來，這種現(xiàn)象病句中較常見。

2、濫用使動句式造成主語殘缺

【例5】看到老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，忘我地勞動，使我很受教育?！痉治觥咳サ簟笆埂弊帧?/p>

【例6】在老師和同學(xué)們的幫助下，使我很快有了進(jìn)步?！痉治觥靠梢灾苯尤サ簟笆埂弊?，也可去掉前面的介詞。

3、暗中更換主語造成殘缺

【例7】《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。

【分析】前句主語是周文賓，后句主語是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。

【例8】10月1日，抱著向文科班學(xué)習(xí)的想法，我們的黑板報也創(chuàng)刊了?！痉治觥壳熬涞闹髡Z是蒙后的“我們”，后面的主語是“黑板報”，后句可改為“我們也辦起了黑板報”。

【例9】可惜，這部在他心中醞釀了很久，即將成熟的巨著未及完篇，就過早地離開了我們。（2001年春季高考題）

【分析】“過早離開我們”的主語只能是“他”，而不會是承上省的“巨著”，本句缺少主語“他”。）

【例10】女公安局長任長霞的事跡，強烈地震撼著讀者的心弦，在不知不覺中受到了深刻的教育。

【分析】“在不知不覺中”前加“讀者”（原句成了復(fù)句）或“使讀者”（原句成了單句）結(jié)構(gòu)才完整，意思才明確。

4、主語的定語較長造成殘缺

【例11】復(fù)讀的第一天，上語文課，一位戴著眼鏡，額上略帶幾絲皺紋，約摸四十歲，精神抖擻，帶著微笑走進(jìn)了教室。

【分析】“四十歲”后加上“的老師”或“的人”。

5、不恰當(dāng)?shù)闹髡Z省略造成殘缺

【例12】風(fēng)兒掠過麥田時，恰似黃河的滾滾波濤上下起伏?！痉治觥吭凇扒∷啤鼻凹由稀胞溊恕薄?/p>

【例13】每當(dāng)花紅果熟，正是鳥雀野獸的樂園?！痉治觥俊罢恰鼻凹印斑@里”。

第二篇：病句解析

中考常見的病句類型 中考常見的病句類型及練習(xí)

（一）成分殘缺

1、缺少主語 例句：當(dāng)山林中的老楓樹伸開它依然綠著的手掌時，令我想起大慈大悲的千手觀音

2、缺少謂語 例句：1978年建成的圖書館，現(xiàn)在幾乎危房。

3、缺少賓語 例句：隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。

（二）成分多余

1、定語多余 例句：張醫(yī)生是這種治療骨折奇特手法的第一個首創(chuàng)者。

2、狀語多余 例句：“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上，質(zhì)量上，還是包裝 上，都可以堪稱全國一流。

3、補語多余 例句：為了精簡字?jǐn)?shù)，對于這篇文章，我們不得不略加刪減一些。

（三）搭配不當(dāng)

1、主謂不配 例句：李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩篇。

2、謂賓不配 例句：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。

3、主賓不配 例句： 今年春天的北京，是一個多風(fēng)沙的季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。

（四）語序不當(dāng)

一、修飾語語序不當(dāng)

1、定語位置不當(dāng) 例句：象形、形聲、會意、指事是四種漢字的造字方法。

2、狀語位置不當(dāng) 例句：成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。

二、關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)

例句：不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。（如只有一個主語，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放主語后面）

（五）不合邏輯

1、不合事理

例句：我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥 一號”衛(wèi)星。

2、概念混淆 例句：我們今天晚上吃了梨和水果。

3、前后矛盾 例句：他是多少個死難者中幸免的一個。

4、否定不當(dāng) 例句：這樣悲壯的事情，怎能不使我們感動得不流下熱淚呢？

5、二面對一面 例句：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。

三、小結(jié)辨析病句的方法：

1、語感品讀法。

2、提取主干法。

先標(biāo)明句子的主要成份主、謂、賓，再看其搭配是否恰當(dāng)，成份是否多余。

例： 在青云譜區(qū)舉辦的校園文化周以及爾后將在其他學(xué)校巡回表演的五個節(jié)目，是這幾年來最具有校園特色的作品。（注意雙主、雙謂、雙賓句）

3、理順枝葉法。

當(dāng)句子主干沒有問題，再檢查定、狀、補是否較好地修飾中心詞。

4、邏輯分析法。辨析病句口訣

句子主干要到齊，成分相配余枝棄。多定多狀有規(guī)律，推敲事理合邏輯.辨析病句練習(xí)

1、（2010·河北?。┫铝芯渥又杏姓Z病的一句是（）

a．中華人民共和國成立 60 年來，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。b．全國人民支援玉樹災(zāi)區(qū)的事實充分表明：人間有情，大愛無疆。c．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在進(jìn)一步增強。

d．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。

2、（2010·云南省西雙版納市）下列各句中有語病的一句是（）a．小明被評為“優(yōu)秀學(xué)生”，是因為他刻苦學(xué)習(xí)，樂于助人。

b．這篇報道列舉大量事實，控訴了人類破壞自然，濫殺動物。c．在“人代會”籌備期間，各相關(guān)部門廣泛交換了意見。d．這篇小說全面地敘述了一個優(yōu)秀教師的感人故事。

3、（2010·湖北省武漢市）下列各句中有語病的一句是（）a.世博園里，眾多國家的場館宛如一張張國家名片，彰顯著各自的特色。b.教師楷模汪金權(quán)的感人事跡一經(jīng)報道，就在社會上引起了強烈反響。c.我省開始實施“陽光家園”計劃，三年內(nèi)將為1.2萬殘疾人提供托養(yǎng)服務(wù)。d.在本屆世乒賽上，經(jīng)過運動健兒們的奮力拼搏，再次贏得了男子團體冠軍。

4、（2010·湖南省株洲市）下列句子中，沒有語病的一句是（）

a．通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們從一個側(cè)面感受到了戲劇的魅力。b．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時候。

c．晚會過后，她那優(yōu)美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。d．當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)已推動生產(chǎn)力發(fā)展的巨大動力。

5、（2010·云南省曲靖市）下列句子中，沒有語病的一句是()

a．開卷未必有益，只有開好卷、會開卷，就能真正受益。b．有沒有正確的環(huán)保觀，是低碳生活能否實現(xiàn)的關(guān)鍵。

c．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。d．為了避免城市供水不再緊張，市政府決定從水城水庫調(diào)水以解燃眉之急。

6、（2010·湖南省益陽市）下列句子中，沒有語病的一句是（）a．生命中最偉大的光輝不在于永不墜落，而是墜落后總能再度升起。b．通過觀看賑災(zāi)義演晚會，使我的心久久不能平靜。c．李老師工作很忙，經(jīng)常要接待很多學(xué)生家長的來訪和來信。d．不酒后駕車，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。

7、（2010·湖南省長沙市）下列句子中，沒有語病的一句（）

a．繼北京奧運會之后，在21世紀(jì)初又舉辦了一次全球盛會——上海世博會。b．為了防止校園安全問題不再發(fā)生，各個學(xué)校都加強了安全保衛(wèi)工作。

c．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈的一座玫瑰園。d．我們要把改善民生、保障民生、關(guān)注民生作為一切工作的目的和出發(fā)點。答案：1.d 2.b 3.d 4.b 5.b 6.a 7.c

1、根據(jù)文段內(nèi)容，對下面兩個畫線病句的修改都正確的一項是(2012北京中考試題)

在學(xué)校開展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實踐的過程中，①很多家長(微博)努力為孩子爭取上臺演出。他們希望孩子變得更加開朗、更加自信，②語言表達(dá)能力和表演水平得到改善?？磥?，家長們都非常注重對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

A.①句應(yīng)在“演出”之后加上“的機會”②句應(yīng)將“改善”改為“提高”

B.①句應(yīng)在“家長”之前加上“學(xué)生”②句應(yīng)將“改善”改為“改變”

C.①句應(yīng)在“演出”之后加上“的機會”②句應(yīng)將“改善”改為“改變”

D.①句應(yīng)在“家長”之前加上“學(xué)生”②句應(yīng)將“改善”改為“提高”

【參考答案】A

【答案解析】本題綜合考查病句的辨析與修改，①句屬于賓語殘缺，因此加上“的機會”，②句屬于搭配不當(dāng)，“能力”應(yīng)該與“提高”搭配。

2、對下列病句的修改，不正確的一項是(2012湖北孝感中考試題)

A。由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。修改：刪去“由于”。

B。我國古代白話小說都有著引人入勝的人物。修改：“人物”改為“形象”。

C?？滓壹阂坏降辏S多酒店的人便都看著他笑。修改：“許多”與“酒店的”位置互換。

D。杜小康能否在這里接受磨難，是他戰(zhàn)勝孤獨的關(guān)鍵。修改：刪去“否”。

答案：B

3、下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是(2012湖北黃岡中考試題)

A。黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚委婉，優(yōu)美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受大眾喜愛。

B。在身體虛弱和嚴(yán)重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進(jìn)行高山行軍，這不僅相當(dāng)危險，而且很困難。

C。乾清官是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在這里接見外國使節(jié)。

D。南極的恐龍和兩棲動 物的命運比其他同類要悲慘得多，其原 因是板塊把它們帶到了南極而造成的。

答案：A(B遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)改為 “這不僅很困難，而且相當(dāng)危險”；C缺賓語中心詞，應(yīng)在“奏章”后加上“的地方”或“的處所”；D句式雜糅，可去掉“而造成的”)

4、下列句中有語病的一項是(2012黑龍江中考試題)

A。日本大地震震級高達(dá)里氏9.0級，是世界地震觀測史上震級最高的地方。

B。外交部發(fā)言人洪磊表示，中方對利比亞持續(xù)動蕩引發(fā)的人道危機感到憂慮。

C。城市綠化必須因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀和諧統(tǒng)一的發(fā)展理念。

D。蔡志忠先生的新書《漫畫金剛經(jīng)》圖文并茂，通俗易懂，深受讀者歡迎。

答案：A

5、下列對病句的修改不正確的一項是(2012廣東中考試題)

A。一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學(xué)校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。(在“一個人”后面加“否”)

B。紀(jì)錄片《舌尖上的中國》不僅引發(fā)了人們對“文化認(rèn)同”和“軟實力輸出”的思考，而且讓人懷念童年時的美味。(將“文化認(rèn)同”和“軟實力輸出”互換位置)

C。費洛伊德認(rèn)為夢的材料來自三個方面：一是身體；二是白天經(jīng)歷的事情；三是兒童時期的經(jīng)歷。(在“身體”后面加“的狀態(tài)”)

D。喜歡游泳的人大(微博)多有這種體驗：不管天氣很熱，可是剛從水里出來時會感到有點涼，有時甚至還會打一下寒戰(zhàn)。(把“不管”改成“盡管”)

答案：B

6、下列語段有多處語病，請用規(guī)定符號直接在原文上修改。(不超過4處)(2012江蘇鎮(zhèn)江中考試題)

2012年3月，關(guān)于杜甫突然在網(wǎng)絡(luò)爆紅，關(guān)于他的涂鴉圖片在微博上瘋傳。在這些對語文課本圖片的“再創(chuàng)作”里，時而杜甫肩扛機槍，時而身騎白馬，時而腳踏摩托……把網(wǎng)友戲稱為“杜甫很忙”。“詩圣”杜甫的畫像被如此涂鴉，有人把這種現(xiàn)象視為對名人的褻瀆，也有人認(rèn)為快餐文化下的一場狂歡。

答案：①“關(guān)于杜甫……”，去掉“關(guān)于”；②“時而杜甫肩扛機槍……”改為“杜甫時而肩扛機槍……”；③“把網(wǎng)友戲稱為……”，“把”改為“被”(或者去掉“把”)；④“也有人認(rèn)為快餐文化下的一場狂歡”，在“認(rèn)為”后加“(這)是”。(答對一處得1分，滿3分為止)

7、下列句子沒有語病的一項是(2012年哈爾濱市中考試題)

A。隨著“哈洽會”的成功舉辦，使哈爾濱的知名度越來越高。

B。我們必須提高認(rèn)真讀書的習(xí)慣。

C。他對自己能否考上理想的高中充滿信心。

D。我了解的事情越多，就越感到自然的偉大和世界的美好。

答案：D

8、閱讀下面材料，按要求答題。(2012河南中考試題)

新華網(wǎng)河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首屆中華軒轅龍舟大賽將于端午節(jié)期間在鄭州舉行，屆時將有來自海內(nèi)外的多支龍舟隊伍同場競技，共度佳節(jié)。

本次大賽是以“中原龍舟大賽”為基礎(chǔ)上升級成“中華軒轅龍舟大賽”的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動龍舟運動發(fā)展，促進(jìn)中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)。大賽開幕式上設(shè)置了龍舟點睛、舞龍舞獅、龍風(fēng)箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環(huán)節(jié)。從今年——農(nóng)歷壬辰龍年開始，以后每年的端午節(jié)都將舉辦這項賽事。

(2)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)

答案：(2)示例一：刪去“上”。示例二：把“以”改成“在”，把

“為”刪去或改成“的”。示例三：把“以”改成“由”或“從”，刪去“為基礎(chǔ)上”。

10、閱讀下面一段文字，回答問題(2012江蘇徐州中考試題)

在一個村莊里，住著一位ruì智的老人，村里有什么疑難問題都來向他(A)。有一天聰明又調(diào)皮的孩子，想要故意為難那位老人。他捉了一只小鳥，握在手掌中，跑去問：“老爺爺，聽說您是最有智慧的人，不過我卻不相信。如果您能猜出我手中的鳥是活還是死的，我就相信了?！?/p>

老人注視著小孩子狡黠的眼晴，心中有數(shù)，如果他回答小鳥是活的，小孩會暗中加勁把小鳥掐死；如果他回答是死的，小孩就會張開雙手讓小鳥飛走。老人拍了拍小孩的肩膀笑著說：“ ”

一位哲人說：人生就是一連串的(B)。升學(xué)也罷，就業(yè)也好，創(chuàng)業(yè)亦如此。每個人的前途與命運，就像那只小鳥一樣，你完全掌握在自己的手中。

(3)文中劃線句有一處語病，請修改(1分)

答案：完全掌握在你自己手中。初中病句練習(xí)題

1.假日里，老師和藹的笑容和抑揚頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。2.學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。3.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄的報告。4.趙老師親切地走過來對我說：“你要注意保護(hù)視力?。　?/p>

5.浙江衛(wèi)視的編導(dǎo)很有水平，幾個綜藝類節(jié)目都辦得繪聲繪色。6.達(dá)爾文學(xué)說認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來的，當(dāng)然人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。

7.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實的形象。8.少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

9.小興安嶺的夏天真美麗。

10..經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。

11.兩個新舊社會，真是鮮明的對比??！

12.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。

13.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

14.下面一段話有兩處語病。

①燃放煙花爆竹，在不少地方已經(jīng)開禁。②因為使男女老少都能參加到喜慶的氛圍中來，善解人意的設(shè)計者設(shè)計出了一種安全性很高的冷光煙火。③這種煙花使用的新型環(huán)保材料燃燒時不僅發(fā)生爆炸，而且不產(chǎn)生殘渣，更沒有刺激性氣味。15通過第六次全國鐵路運行大提速，使我國鐵路運輸能力有了顯著提高。16這個富有創(chuàng)新的雕像，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。17我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。18廣深高速公路是廣州和特區(qū)深圳的重要交通要道。19下面一段話有三處錯誤

三年的初中生活結(jié)束了，已經(jīng)有了一些初步的生活經(jīng)歷，這些經(jīng)歷能喚起我們心中許多美好的回憶，能啟迪我們不斷完善自我，認(rèn)識自我。尤其難忘的是，那些年長的老教師對我們的諄諄教誨。20下面一段話有兩處語病

有關(guān)醫(yī)學(xué)人士與心理學(xué)家認(rèn)為，一些青少年長期迷戀上網(wǎng)，會患上一種病——“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”。這種病的主要癥狀有：精神依賴、茶飯不思、記憶力減退和焦躁不安等。一些家長沒有意識到這是一種病，而采用簡單粗暴的方式阻止孩子不上網(wǎng)。為此，專家建議，我們在強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管的同時，也要有效的尋找治療疾病的方法。

答案： 1.假日里，老師和藹的笑容經(jīng)常出現(xiàn)在我的眼前，抑揚頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。2.學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題。3.同學(xué)們以敬佩的目光注視著航天英雄，傾聽著他的報告。4.趙老師走過來親切地對我說：“你要注意保護(hù)視力啊！” 5.把“繪聲繪色”改為“有聲有色”。6.刪除“不僅”。

7.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實的性格。8.少先隊員發(fā)揚革命傳統(tǒng)。9.夏天的小興安嶺真美麗。

10.經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家的覺悟普遍提高了。

11.新舊兩個社會，真是鮮明的對比?。?2.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣，提高寫作水平。

13.在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法。

14.把②句中的“因為”改為“為了”，在③句“不僅”后加“不”。

15.刪除“通過”或者“使”。

16.刪除“作者”。17.“也“改為“就” 18.刪去“重要”

19.“已經(jīng)”前加“我們”；刪去“年長的”也可刪除“老”。

20.刪去“阻止孩子不上網(wǎng)”中的“不”；將“有效的”調(diào)至“尋找”后面。

中考病句修改專項練習(xí)題及答案

中考常見易混易錯病句類型的病句類型有一下十種：

①搭配不當(dāng)

(如主謂搭配不當(dāng)、動賓搭配不當(dāng)、修飾語與中心語搭配不當(dāng)、一面和兩面不能搭配等)；

②成分殘缺

(如缺主語、缺謂語、缺賓語等)；

③詞語誤用

(主要指詞語褒貶色彩不當(dāng)或關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng))； ④語序有誤

(如因果顛倒、不符合認(rèn)識事物規(guī)律或事物發(fā)展規(guī)律等)； ⑤不合邏輯(主要指語意違背常理)。

⑥并列不當(dāng)（從屬概念和交叉概念不能并列）⑦前后矛盾（前后表達(dá)不一致）

⑧否定誤用（否定副詞無用，造成語義相反）⑨主賓不同一（主語和賓語不屬于同類）⑩句式雜糅（把兩句話的意思合在一句里說）

①搭配不當(dāng)

電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中，關(guān)鍵在于要加速訓(xùn)練、造就一批專業(yè)技術(shù)人才.改法有二：

①在“要”前面加上“是否“一詞，構(gòu)成兩面對兩面；

②去掉“能否”一詞中的“否”。

安定團結(jié)的政治局面是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)成敗的關(guān)鍵。改法有二：

①在句首加上“能否有”之類詞語；

②將“成敗”改成“成功”。

無論中國隊輸贏與否，當(dāng)?shù)厝A僑組織都將在比賽結(jié)束之后為中國隊舉辦盛大的慶功宴會。

“與否”前面詞語必須是正面的，不能是正反兩方面。另外，如果是輸了，就不存在“慶功”之說。

這位高能機械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。

（“出色工作”是不能被“采用”的。）

眼前，沙沙沙的波浪聲和銀光閃閃的海面構(gòu)成了一幅美妙絕倫的圖畫。

“波浪聲”和“海面”均為主語，其中“浪聲”不能與謂語“構(gòu)成”形成主謂關(guān)系。

大會期間，廣大代表認(rèn)真閱讀并領(lǐng)會《公民道德規(guī)范》的精神實質(zhì)，提出了許多具有建設(shè)性的意見和建議。

句中第一個謂動詞“閱讀”與賓語“精神實質(zhì)”不搭配，應(yīng)改成“閱讀《公民道德規(guī)范》并領(lǐng)會其精神實質(zhì)”。

廣安的春天是一個美麗而迷人的地方。

“地方”換為“季節(jié)”或“春天”與“廣安”交換。

在信息時代，一個人是否具有迅速閱讀、捕捉有效信息的能力，決定著一個人的成就。

前后不搭配，把“是否”刪去。

這篇小說完美的塑造了一個普通船長的光輝事跡?！笆论E”替換為“形象”。

“和平使命——2009”中俄聯(lián)合軍演對震驚“三股勢力”，維護(hù)本地區(qū)的安全與穩(wěn)定具有重要意義?！罢痼@”改為“震懾”。

②成分殘缺

缺主語：通過學(xué)習(xí)，使我提高了認(rèn)識。刪去“通過”或“使” 缺謂語：我們識別是非的能力。在“我們”后加上“具有”。

缺賓語：大會提出“情況變了怎么辦”。在句末加上“的問題”。

1、憑借NBA的一部宣傳片，姚明完成了從單純的“體育明星”到“體育、娛樂明星”，昨天，小巨人再一次成了娛樂界的焦點人物.主賓不搭配，需要在“體育、娛樂明星”的后面添加中心詞“轉(zhuǎn)變”。目前，雖然每年大學(xué)畢業(yè)生不少，但是我國各方面人才的數(shù)量和質(zhì)量還不能滿足經(jīng)濟和社會發(fā)展。

（主賓不搭配，需要在句尾添加“的需求”。）

目前，城市交通干道車輛擁擠的狀況日益嚴(yán)重，有關(guān)部門準(zhǔn)備采取車輛分流，限制貨車在上下班高峰時間進(jìn)入市區(qū)，以緩解矛盾。

（在“車輛分流”后面添加“的措施”。）

各級政府特別有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)很好地履行中小企業(yè)發(fā)展的職責(zé)，要依法規(guī)范和引導(dǎo)其經(jīng)營行為，保證中小企業(yè)健康發(fā)展。（在“履行”后面加“扶持”。）有關(guān)負(fù)責(zé)人強調(diào)，必須把有償新聞、買賣書號等不正當(dāng)行為作為一項長期任務(wù)常抓不懈。（在“把”后面加“打擊”。）

1、對于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題，引起了全社會的廣泛關(guān)注。刪去“對于”

2、今年5月31日是第22個“世界無煙日”，北京愛衛(wèi)會發(fā)出了當(dāng)天17：31分至18：31分全國公眾禁煙一小時。

句末加上“的倡議”或“的號召”。

3、通過開展“城鄉(xiāng)清潔工程”活動，使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大的改變。刪去“通過”或刪去“使”。

4、為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧，我們應(yīng)該從自身做起，從現(xiàn)在做起。

③句式雜糅

這起明顯的錯案之所以遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪?！捌涓驹蚴屈h風(fēng)不正”與“黨風(fēng)不正在作怪”兩種句式糅在一起，去掉“在作怪”。

止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、等配制而成的。（要么用“主要成分是??等”，要么用“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一起。）

這次老人節(jié)茶話會的地點是在老年活動中心舉行的.（“地點是老年活動中心”與“是在老年活動中心舉行的”兩種句式糅合在一起，只能保留其中一種。）電子工業(yè)要迅速發(fā)展，并廣泛滲透到各行各業(yè)中去，關(guān)鍵在于加速訓(xùn)練并造就一批專門人才是十分重要的.（應(yīng)去掉“是十分重要的”。）

④不合事理

經(jīng)過高中三年的勤奮學(xué)習(xí)，你一定能昂首走進(jìn)久違的大學(xué)城。（“久違”是好久未見之意，意味著曾經(jīng)見過，曾經(jīng)在此學(xué)習(xí)過，與前面所說的將第一次進(jìn)大學(xué)城學(xué)習(xí)相矛盾。）一聲令下，運動員們沖出了起跑線，像脫韁的野馬一樣。（“野馬”不可能有韁繩，所以應(yīng)去掉“野”字。）1999年，劉永行被美國《福布斯》雜志評為中國第二首富。（“第二”與“首富”的“首”相矛盾，應(yīng)去掉“首”。）中央政法委書記羅干同志對因公殉職的公安干警及家屬表示崇高的敬意并致以親切的慰問。

（不適宜的合述造成了表述上的不合情理。應(yīng)分述為：“中央政法委書記羅干同志對因公殉職的公安干警表示崇高的敬意，并對他們的家屬致以親切的慰問。”）

汽車在蜿蜒的山道上急馳，如離弦之箭一般。

（“蜿蜒”是曲曲折折的，而“離弦之箭”是一直向前的，相互予盾，比喻不合事理。）

⑤語義重復(fù)

本次聯(lián)賽大爆冷門的八一隊，憑借場上的整體配合和積極拼搶，終于以1：1逼平了志在衛(wèi)冕桂冠的申花隊。

（“衛(wèi)冕”指競賽中保住上次獲得的冠軍稱號?！靶l(wèi)冕”與“桂冠”存在語義上的重復(fù)。）

⑥語序不當(dāng)

因特網(wǎng)的誘惑無法令現(xiàn)代人拒絕，但貴昂的網(wǎng)上消費又使人們難以接受。（事實上，不是“誘惑”“無法”，而是“現(xiàn)代人”“無法”，將“無法”一詞移至“現(xiàn)代人”之后。）

三年當(dāng)中，這個縣的糧食生產(chǎn)，以平均每年遞增20%的速度大步向前發(fā)展。（“平均”修飾的是“遞增”，應(yīng)挪到“遞增”前。）

每一個立志成才的青年將來都希望自己成為一個對社會主義建設(shè)事業(yè)有貢獻(xiàn)的人。

（將“將來”挪到“成為”的前面。）

全世界至少有5萬人每天死于水污染引起的各種疾病，飲用水質(zhì)已經(jīng)成為威脅地球人生存的尖銳問題。

（這是由于“每天”的位置不當(dāng)所引發(fā)的費解：一個人怎么可能反復(fù)死呢？改法就是將“每天”挪至“至少”前面。）

第三篇：介詞吞掉主語的病句修改

介詞吞掉主語的病句修改

山東省淄博市臨淄區(qū)邊河中學(xué) 張國華

一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握此類型病句的修改方法。

二、教學(xué)過程：

1、句子成分知識復(fù)習(xí)

一個句子往往有如下成分構(gòu)成：主語、謂語、賓語（這是句子的三個主要成分）、狀語、定語、補語（這是句子的次要成分）

例：小時候我們是非常要好的朋友。“我們”：主語 “是”：謂語： “朋友”：賓語

“小時候”：狀語，說明時間 “非常要好”：定語，修飾“朋友”

“我們”“是”“朋友”是句子的主干，這三部分缺少哪一部分都會造成病句。

2、分析例句，掌握方法

（1）、通過讀徐遲的《黃山記》，使我受到一次深刻的美感教育。

“通過讀徐遲的《黃山記》”只是說明了謂語“使”產(chǎn)生的一個條件，做全句的狀語。那么謂語“使”是誰發(fā)出的，即是什么“使我受到一次深刻的美感教育”？從句子來看，找不到。本

來“讀徐遲的《黃山記》”可以做句子主語，但是它已經(jīng)被介詞“通過”俘獲為賓語，它與介詞一起做了句子的狀語。在這里，介詞就像一個怪獸，一口吞掉了主語，讓句子成為了病句。

修改方法有兩個：一是刪掉“通過”解放初被吞掉的主語，二是刪掉“使”把“我”升格為全句的主語。

（2）、南北朝時期，由于北方民族的大融合和工商業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展為隋統(tǒng)一全國創(chuàng)造了條件

在這個句子中“由于”是吞掉主語的怪獸，是它造成謂語“創(chuàng)造”沒有了主語，同時因為句子的賓語很簡單，沒有可以作主語的詞語。所以修改方法只有一個，就是刪掉“由于”。

3、經(jīng)驗總結(jié)：

介詞結(jié)構(gòu)易造成句子無主語，所以發(fā)現(xiàn)介賓短語在句首時要看句子是否缺主語。

第四篇：病句修改練習(xí)(一)成分殘缺

病句修改訓(xùn)練一

成分殘缺

在原句上修改下邊病句。

1.經(jīng)過同學(xué)們的一番努力，終于把這期墻報出好了。

2.陣風(fēng)掠過稻田時，恰似滾滾的黃河水，上下起伏。

3.世紀(jì)之交，全國人民為振興中華的偉大事業(yè)。

4.我們沿著陡峭的山路，再有一個小時就可到達(dá)山頂了。

5.他這個人有不少值得表揚。

6.書毒害人的心靈，因此選書時要慎重。

在原句上修改下邊病句。

1.經(jīng)過同學(xué)們的一番努力，終于把這期墻報出好了。（缺主語）改：經(jīng)過同學(xué)們的一番努力，這期墻報終于出好了。

2.陣風(fēng)掠過稻田時，恰似滾滾的黃河水，上下起伏。（缺主語）改：陣風(fēng)掠過稻田時，稻浪恰似滾滾的黃河水，上下起伏。

3.世紀(jì)之交，全國人民為振興中華的偉大事業(yè)。（缺謂語中心語）

改：世紀(jì)之交，全國人民為振興中華的偉大事業(yè)而奮斗。

4.我們沿著陡峭的山路，再有一個小時就可到達(dá)山頂了。（缺謂語中心語）

改：我們沿著陡峭的山路走，再有一個小時就可到達(dá)山頂了。

5.他這個人有不少值得表揚。（缺賓語中心語）改：他這個人有不少地方值得表揚。

6.書毒害人的心靈，因此選書時要慎重。（缺修飾限制語）改：有些書毒害人的心靈，因此選書時要慎重。

第五篇：病句練習(xí)題解析

病句專項練習(xí)題

姓名

班級

1.下列句子沒有語病的一項是（C）

A.市教委要求，各學(xué)校學(xué)生公寓的生活用品和床上用品，由學(xué)生自主選購，不得統(tǒng)一配備。（“生活用品”包括“床上用品”，兩者之間不是并列關(guān)系，應(yīng)去掉“和床上用品”），B.在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足, 二是謀略不當(dāng)。（濫用否定詞，應(yīng)去掉“不足”和“不當(dāng)”）

C.今年的電力供需緊張狀況將有所緩解，拉閘限電現(xiàn)象會相應(yīng)減少，但整體上看仍然偏緊。

D.她因不堪忍受雇主的歧視和侮辱，便投訴《人間指南》編輯部，要求編輯部幫他伸張正義，編輯部對此十分重視。（表意不明，“投訴”使用不當(dāng)，改為“便向人間指南編輯部投訴”）

2.下列句子沒有語病的一項是（C）

A.在常規(guī)能源中，水電的優(yōu)越性是無可比擬的，取之不盡，用之不竭的再生能源。（句式雜糅，可改為“水電的優(yōu)越性是無可比擬的，取之不盡，用之不竭”或“水電是無可比擬的，取之不盡，用之不竭的再生能源”）

B.綜合國力的提升是中國撤離在利比亞人員行動能否取得成功的堅實基礎(chǔ)。（一面對兩面，去掉“能否”一詞）

C.為了使大家生活在文明祥和的環(huán)境中，業(yè)主委員會討論并通過了文明公約。D.近段時間來，北京、成都等城市紛紛出臺政策，開始嚴(yán)懲無視紅綠燈信號亂闖馬路。（賓語中心語殘缺，在“無視紅綠燈信號亂闖馬路”后面加上“的行為”）3.下列句子沒有語病的一項是（B）

A.由于古文觀止具有特色，自問世以后，近300年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰。（成分殘缺，應(yīng)去掉 “由于”）

B.持續(xù)攝入含有1073R-1乳酸苗會的酸奶飲料，使學(xué)生患流感的幾率有效降低。C.當(dāng)前某些引起轟動的作品，也許在兩年后，甚至五年后就會被人遺忘得一干二凈。（語序不當(dāng)，“兩年后”和“五年后”應(yīng)交換位置）

D.最近，成都的社區(qū)店除了食品、藥店和日雜零售外，又出現(xiàn)了一些家居品牌社區(qū)店。（不合邏輯，“食品、藥店和日雜零售”不能并列）4.下列句子沒有語病的一項是（C）

A.讀經(jīng)典作品會拓展我們的人生感受和視野。（搭配不當(dāng)，“視野”可以“拓展”，但是“感受”不能“拓展”，只能是“增強”）

B.淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。（成分殘缺，“婆娑多姿”為形容詞，屬于定語，后半句成分是謂語+定語，缺少賓語，并在句末，加上“的身影”）

C.鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化孕育出來的，有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

D.恐龍滅絕事件被認(rèn)為是由約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。（句式雜糅，可改為：恐龍滅絕事件被認(rèn)為是約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。）

5.下列句子沒有語病的一項是（A）

A.能否幫助孩子樹立正確的財富觀，是能否使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

B.我們中學(xué)生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求。（關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)把“也”改為“就”）

C.我們要向讀者講述的是一則人民子弟兵將百姓冷暖裝在心上。（賓語中心語殘缺，在句末加上“的故事”）

D.全班同學(xué)和團員在課堂上都能積極發(fā)言。（并列不當(dāng)，“團員”包含在“全班同學(xué)”之內(nèi)）

6.下列句子沒有語病的一項是（A）

A.幫助孩子樹立正確的財富觀，是使他們形成良好人生觀的關(guān)鍵。

B.臨近中考，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。（搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)態(tài)度”和“提高”不能搭配）

C.為了避免海嘯后不爆發(fā)傳染病，印度洋受災(zāi)地區(qū)地方政府做出巨大努力。（否定不當(dāng)，“避免”與“不”任刪除其一）

D.在學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。（語序不當(dāng)，“觀察”和“解決”應(yīng)互換位置）7.下列句子沒有語病的一項是（C）

A.由于寶山村老書記賈正方堅持走集體致富的道路，帶領(lǐng)村民共同致富，他在第六屆全國“村長”論壇上被評為“中國村官終身成就獎”。（搭配不當(dāng)，應(yīng)是“他……獲得‘中國村官終身成就獎’”）

B.網(wǎng)絡(luò)詐騙盛行的一個重要原因是公民的個人信息被非法泄露，給犯罪分子提供了可乘之機造成的。（句式雜糅，可改為：網(wǎng)絡(luò)詐騙盛行的一個重要原因是公民的個人信息被非法泄露，給犯罪分子提供了可乘之機。）

C.電視劇《小別離》從不同階層、不同視角關(guān)注中學(xué)生留學(xué)問題，戳中生活痛點，呼應(yīng)社會關(guān)切。

D.中國傳統(tǒng)文化博大精深，掌握和學(xué)習(xí)其中的各種思想精華，對樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀很有益處。（語序不當(dāng)，應(yīng)該是：學(xué)習(xí)和掌握）8.下列句子沒有語病的一項是（B）

A.特級教師李芳菲今天下午到我校指教同學(xué)們在學(xué)習(xí)中碰到的難題。（搭配不當(dāng)，不能說“指教……難題”應(yīng)該是“指教同學(xué)們?nèi)绾谓鉀Q在學(xué)習(xí)中碰到的難題”）

B.一個外國人從一個國家?guī)ё叩淖钌羁痰挠∠笫撬谀莾焊械降耐纯唷?/p>

C.今天下午我們聆聽了張教授對于如何適應(yīng)時代發(fā)展、做合格中學(xué)生的報告。（搭配不當(dāng)，應(yīng)該把，“對于”改為“關(guān)于”）

D.他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣，可據(jù)他的科任老師反映，真正的情況并非如此。（前后不對應(yīng)，“如此，”指的是前面的，“他在班上的表現(xiàn)到底怎么樣”，沒有明確答案，應(yīng)該把“到底怎么樣”改為“很好”）

9.下列句子沒有語病的一項是（D）

A.《標(biāo)準(zhǔn)漢語》的主要讀者是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料。（句式雜糅，可改為“《標(biāo)準(zhǔn)漢語》，的主要讀者是英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者” 或“《標(biāo)準(zhǔn)漢語》是為英語國家中的中國留學(xué)生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學(xué)習(xí)材料”）

B.“珠算”申遺成功后，不少人認(rèn)為，珠算是我國古代的重要發(fā)明，是中華民族智慧的結(jié)晶，應(yīng)該加以發(fā)揚和傳承。（語序不當(dāng)，應(yīng)是“傳承和發(fā)揚”）

C.與《舌尖上的中國2》第一集的原畫面相對比，該片涉嫌抄襲的鏡頭不少于十多處。（語意贅余，應(yīng)該吧把“十多處中”的“多”刪掉）

D.《中國成語大會》得到觀眾的高度贊賞，也讓人們從參賽的學(xué)生身上看到傳承中華文化的希望。

10.下列句子沒有語病的一項是（D）

A.經(jīng)過老師的反復(fù)講解，才使同學(xué)們茅塞頓開，掌握了這個方法。（介詞掩蓋主語，可將，“才使同學(xué)們茅塞頓開”改為“同學(xué)們才茅塞頓開”）

B.學(xué)校經(jīng)常開展安全知識教育活動，這大大增強了同學(xué)們的自我安全保護(hù)。（缺少賓語中心語，在句末加上“意識”）

C.馬云在湖畔大學(xué)開學(xué)典禮上致辭，他表示學(xué)校的使命是在新商業(yè)文明時代發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)企業(yè)家的行為。（成分贅余，可刪去“的行為”）

D.對黨的十九大確定的目標(biāo)任務(wù)要分清輕重緩急，有計劃有秩序加以推進(jìn)。11.下列句子沒有語病的一項是（B）

A.川航機組突遇險情，成功備降，強烈地震撼著網(wǎng)友的心，紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點贊。（缺少主語，應(yīng)在，“紛紛為他們專業(yè)素養(yǎng)點贊” 之前加“網(wǎng)友們”）

B.按照田園城市的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)劃者首先考慮的是讓市民“看得見山水，記得住鄉(xiāng)愁”。C.多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動，其目的是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)環(huán)保知識和環(huán)保意識。（搭配不當(dāng)，不能說“了解學(xué)習(xí)……環(huán)保意識”）

D.本期“文翁大講堂”的聽眾，除成都教師外，還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。（句式雜糅，可刪去“也參與其中”）12.下列句子沒有語病的一項是（C）

A.四川移動和摩拜單車合力啟動大數(shù)據(jù)交通工程，其目的是為了破解城市交通擁堵難題。（句式雜糅，“其目的”和“為了”任刪其一）

B.關(guān)于《摔跤吧，爸爸》，看似簡單的勵志故事，實則深刻反映出印度社會的現(xiàn)實問題。（缺少主語，刪去“關(guān)于”）

C.隨著“綠滿蓉城，花重錦官，水潤天府”建設(shè)規(guī)劃的提出，成都再次成為全國關(guān)注的焦點。

D.為提高節(jié)目的文化特色，《朗讀者》邀請文化藝術(shù)界重量級專家，參與節(jié)目的策劃與制作。，（搭配不當(dāng)，不能說“提高……特色”）