第一篇：小班音樂(lè)律動(dòng)(修改)

來(lái)賓政和幼兒園

小班音樂(lè)律動(dòng)《小雞出殼》

執(zhí)教者：李莉

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容，做各種小雞出殼的動(dòng)作。2.喜歡音樂(lè)游戲，體驗(yàn)小雞出殼時(shí)的快樂(lè)。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

能根據(jù)音樂(lè)的內(nèi)容，做各種小雞出殼的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT，音樂(lè)《小雞小雞》、音樂(lè)視頻《小雞出殼》、雞蛋模型

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)導(dǎo)入

教師利用音樂(lè)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：李老師來(lái)做雞媽媽，你們來(lái)做我的雞寶寶，現(xiàn)在跟著雞媽媽一起來(lái)做做操吧。

（播放音樂(lè)《小雞小雞》）

二、播放音樂(lè)《小雞出殼》，學(xué)習(xí)律動(dòng)。

1、討論:小雞是怎樣出殼的。

2、播放音樂(lè)視頻，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小雞是用什么辦法出殼的？

3、播放音樂(lè)視頻，幼兒跟隨音樂(lè)，模仿小雞出殼的動(dòng)作。

三、音樂(lè)游戲

教師：雞寶寶們可真棒，都學(xué)會(huì)了小雞是出殼的本領(lǐng)了，現(xiàn)在我們一起跟著音樂(lè)表演吧！

第二篇：小班音樂(lè)律動(dòng)《大鹿》教案

小班音樂(lè)律動(dòng)《大鹿》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂(lè)請(qǐng)加扣扣：一零一四四八二八四一

◆教學(xué)活動(dòng)建議：

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、欣賞歌曲并理解歌詞，嘗試演唱歌曲《大鹿》。

2、運(yùn)用反復(fù)傾聽一一判斷一一檢核和借助圖譜記憶歌詞的方法，梳理、記憶、理解本首歌曲的歌詞內(nèi)容。

3、與同伴共同體會(huì)闖關(guān)游戲與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，逐漸提高自主學(xué)習(xí)的能力。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、游戲?qū)耄航處熍c幼兒一起游戲。（初步熟悉旋律、理解“咱們手把手挽牢”的含義，建立親密的師生關(guān)系）

(1)進(jìn)入教室，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)空地原地站好，雙手叉腰。

師：請(qǐng)小朋友們?cè)趫?chǎng)地內(nèi)尋找到一個(gè)①不碰到別人也不讓別人碰到自己的地方②雙手叉腰③站好（對(duì)于大班的幼兒教師一次提了三個(gè)要求，目的培養(yǎng)幼兒的傾聽、理解及執(zhí)行能力。同時(shí)訓(xùn)練幼兒的空間感）

師：小朋友們好，我是周老師，今天和你們?cè)谝黄鹞姨貏e高興，非常想和你們交朋友，周老師和你們交朋友的方式就是和小朋友玩游戲，游戲名字叫“咱們手把手挽牢”，（教師與一名幼兒挽手，幼兒集體理解和說(shuō)出游戲的名稱）玩過(guò)這個(gè)游戲咱們就是好朋友了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友雙手叉腰原地不動(dòng)，讓咱們一起游戲吧。

(2)玩“咱們手把手挽牢”游戲。

幼兒原地站好，雙手叉腰，教師隨樂(lè)在幼兒之間走動(dòng)與幼兒做游戲。（音樂(lè)有旋律無(wú)歌詞，兩遍）

(3)幼兒在教師提茼擺好的半圓形排列的座位上坐好，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)歌曲

2、學(xué)習(xí)新歌：（在多次的傾聽演唱過(guò)程中熟悉旋律、準(zhǔn)確辨別歌詞內(nèi)容、嘗試快速記憶）

(1)討論學(xué)習(xí)的方法

師：這首歌真好聽，可是周老師和小朋友們都不會(huì)唱這首歌，咱們來(lái)想想有什么好辦法能學(xué)會(huì)它呢？（師幼討論）師：這首歌周老師雖然不會(huì)唱，但是我在以前學(xué)習(xí)新歌時(shí)知道一些小竅門，就是在學(xué)習(xí)一首新歌時(shí)可以用多聽和跟著哼唱的方法來(lái)記住歌曲的旋律、用畫圖看圖譜的方法來(lái)記住歌詞，也就是需要闖過(guò)記準(zhǔn)歌詞和熟悉歌曲的旋律兩個(gè)難關(guān)才能把一首新歌學(xué)會(huì)，今天咱們也來(lái)玩玩闖關(guān)游戲，把這首新歌學(xué)會(huì)，有信心嗎？

(2)第一關(guān)：猜猜有誰(shuí)？

①教師出示第一關(guān)闖關(guān)圖示，師幼共同闖第一關(guān)：猜猜有誰(shuí)？再次傾聽歌曲，仔細(xì)聽聽歌曲里都唱到了誰(shuí)？找到三個(gè)人物角色。（第一關(guān)問(wèn)題的設(shè)置是考慮到這首歌曲故事性較強(qiáng)，歌詞內(nèi)容含量較大且整首歌曲無(wú)重復(fù)性歌詞出現(xiàn)，幼兒的學(xué)習(xí)難度較大；因此將問(wèn)題進(jìn)行了有難度梯度的設(shè)計(jì)，第一關(guān)問(wèn)題指向?qū)ふ夜适碌幕揪€索，減少幼兒的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，初步理解歌詞內(nèi)容）

②聽完第一遍歌曲后，請(qǐng)幼兒回答第一關(guān)問(wèn)題：猜猜歇曲里都唱到了誰(shuí)？

③教師引導(dǎo)幼兒參照闖關(guān)圖示驗(yàn)證答案，如果答案不正確，就請(qǐng)配課教師再次演唱歌曲，幼兒再次尋找答案

④幼兒再次回答問(wèn)題，并驗(yàn)證是否正確。

(3)設(shè)計(jì)闖關(guān)勝利的手勢(shì)

師：我們順利闖過(guò)了第一關(guān)，來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)闖關(guān)后慶祝勝利的手勢(shì)吧。（用動(dòng)作和口號(hào)來(lái)激勵(lì)幼兒積極參與下面的活動(dòng)）

用設(shè)計(jì)好的手勢(shì)來(lái)慶祝闖關(guān)成功。

(4)第二關(guān)：說(shuō)準(zhǔn)歌詞

①教師向幼兒介紹闖第二關(guān)的規(guī)則：(1)說(shuō)出每句歌詞的內(nèi)容(2)答案要和歌曲中唱的一字不差。

②嘗試闖關(guān)

(a)出示歌曲的圖譜，配課教師彈唱歌曲，執(zhí)教教師指圖譜，幼兒認(rèn)真傾聽歌曲。(b)幼兒嘗試根據(jù)圖譜準(zhǔn)確說(shuō)出所聽到的歌詞，并在執(zhí)教教師的引導(dǎo)下向配課教師尋求驗(yàn)證。

(c)教師提出降低闖關(guān)難度的建議：我們可以先找第一段的歌詞，再找第二段的歌詞。（聽的方法：要保持安靜，注意力集中、了解聽的任務(wù)、記憶及再現(xiàn)、理解分辯、反復(fù)核實(shí)、確認(rèn)）教師可以向幼兒介紹自己學(xué)歌的心得：保持安靜、聽清任務(wù)＼、專心聽、努力記憶。

(d)找準(zhǔn)第一段歌詞：執(zhí)教教師與幼兒一起反復(fù)傾聽配課教師演唱歌曲第一段，并向配課教師尋求驗(yàn)證。（在反復(fù)傾聽與記憶的過(guò)程中，逐漸養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，逐漸掌握傾聽的技巧）

(e)找淮第二段歌詞：執(zhí)教教師與幼兒一起反復(fù)傾聽配課教師演唱歌曲第二段，并向配課教師尋求驗(yàn)證。

第三篇：小班音樂(lè)律動(dòng)：洗手帕

小班音樂(lè)律動(dòng)：洗手帕

小班音樂(lè)律動(dòng)：洗手帕

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱，快慢。嘗試用兩種不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

2.體驗(yàn)勞動(dòng)的愉快，知道自己的事情自己做。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能按音樂(lè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)搓，擰，曬等洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用不同的力度，速度來(lái)表現(xiàn)洗手帕的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每人一條手帕。

2.配套磁帶，錄音機(jī)。

3.U盤（已經(jīng)錄好《好媽媽》和《洗手帕》的音樂(lè)）。

活動(dòng)過(guò)程：

—、導(dǎo)入課題

1.復(fù)習(xí)律動(dòng)《好媽媽》。

師：今天小朋友的爸爸媽媽來(lái)聽我們上課，高興嗎？我們唱首歌，歡迎他們吧！

2．師 ：小朋友的媽媽很辛苦！每天要上班，下班回到家還要做家務(wù)多累啊！那小朋友們能不能幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)呢？小朋友要學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小事做起，做個(gè)懂事的孩子。

老師給大家?guī)?lái)一首好聽的音樂(lè)《洗手帕》，小朋友認(rèn)真聽，仔細(xì)聽，老師會(huì)提問(wèn)的喲！

二、學(xué)習(xí)律動(dòng)《洗手帕》。

1.欣賞樂(lè)曲，幫助幼兒熟悉樂(lè)曲旋律。

師：音樂(lè)的節(jié)奏有什么不同？（有的快，有的慢，有的輕，還有重）。

音樂(lè)又慢又重時(shí)怎樣洗手帕？音樂(lè)又快又輕時(shí)怎樣洗手帕？

小結(jié)：音樂(lè)又慢又重時(shí)可以雙手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音樂(lè)又快又輕時(shí)可以雙手握拳在胸前來(lái)回搓。

2.請(qǐng)幼兒分段聽音樂(lè)，練習(xí)兩種洗手帕的動(dòng)作。

3.鼓勵(lì)幼兒邊聽音樂(lè)邊完整地做洗手帕的動(dòng)作。

4.練習(xí)“晾”手帕的動(dòng)作。

師：手帕洗干凈了，要把手帕晾起來(lái)。在樂(lè)曲的最后一句，我們要雙手舉起來(lái)并且要大聲的說(shuō)：“晾起來(lái)”！

（啟發(fā)幼兒在樂(lè)曲曲末時(shí)邊說(shuō)“晾起來(lái)”邊做出相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)充分的表達(dá)勞動(dòng)后的愉快心情）。

5.請(qǐng)幼兒給爸爸媽媽做律動(dòng)表演。

小結(jié)：小朋友們學(xué)習(xí)的都很認(rèn)真，知道怎樣才能把洗手帕洗干凈。

三、結(jié)束活動(dòng)。

師：我們大家都有一雙靈巧的手，請(qǐng)小朋友們和宋老師一起玩“手指游戲”吧！

活動(dòng)反思：

開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作來(lái)感受樂(lè)曲的韻律。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛(ài)，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活動(dòng)《洗手帕》，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。

這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。

第四篇：小班律動(dòng)

1.點(diǎn)點(diǎn)頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好 2.小腳，小腳，跺一跺，你的表現(xiàn)真不錯(cuò) 3.小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，你棒，我棒，大家棒

4.叮叮當(dāng)，叮叮當(dāng)，大拇哥送你，你最棒

5.very very good,very very cool 6.你的表現(xiàn)好，你的表象棒，你的表現(xiàn)是No 1 7.左邊小紅花，右邊小紅花，獎(jiǎng)給我們小朋友頂呱呱 8.請(qǐng)你伸左手，請(qǐng)你伸右手，變成奧運(yùn)選手耶耶耶 9.唧唧唧唧，小雞小雞喜歡你，也來(lái)表?yè)P(yáng)你 10.金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒 11.噼里啪啦，噼里啪啦，碰！

12.小河流水嘩啦啦，老師表?yè)P(yáng)你頂呱呱

13.拍拍我的小手，請(qǐng)你吃菠菜，變成大力水手，耶耶耶 14.拍拍我的小手，我可真不賴，我是拼音能手，耶耶耶 15.小手小手放膝蓋, 小眼睛看老師

小律動(dòng)

1.我有一雙小小手，我說(shuō)走來(lái)它就走，快快走到頭頂上，接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后把它放腿上。

2.老鷹展翅飛，小雞吃小米，別問(wèn)我是誰(shuí)（開始老師說(shuō)其中一句，小朋友說(shuō)下面一句，然后加大難度，老師說(shuō)其中 一 句，小朋友說(shuō)和這句不一樣的一句）

3.1，2，3爬上山，4，5，6翻跟頭，7，8，9拍皮球，一共十根手指頭

4.五只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，一條鱷魚游過(guò)來(lái)，嗷，嗷.鱷魚高興的游走了。。

5.大門開開進(jìn)不來(lái)，小門開開進(jìn)不來(lái)，前門開開進(jìn)不來(lái)，后門開開進(jìn)不來(lái)，上課鈴聲響老師走進(jìn)來(lái)，全體起立準(zhǔn)備做操。1 2 3 4 全體解散。

課前律動(dòng)：

（一）1.小手小手拍拍，小手小手放放，小手拍，小手放，把手放在膝蓋上！

（要邊做動(dòng)作，邊說(shuō)兒歌）

6.小朋友們.注意注意，坐好就是奧特曼, 亂動(dòng)就是小怪獸

(......安靜.....安靜.....安靜....）

7.小手小手拍拍 小手小手?jǐn)[擺 小手小手搖一搖 小手小手藏起來(lái)。

8.小嘴巴，別說(shuō)話！小眼睛，向前看！小耳朵，認(rèn)真 聽!誰(shuí)的眼睛亮？我的眼睛亮。誰(shuí)的耳朵靈？我的耳朵靈。誰(shuí)精神？我精神 老師說(shuō)：安靜安靜 小朋友說(shuō)：請(qǐng)安靜！1234567 我們大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 舉起來(lái)小眼睛 看黑板小耳朵 認(rèn)真聽小嘴巴 不說(shuō)話

9.一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指（食指中指無(wú)名指）彎彎，四個(gè)手指插插（二手交插），五指開花（做花狀托住下吧）。

（二）點(diǎn)點(diǎn)頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好

第五篇：音樂(lè)律動(dòng)

半日活動(dòng)

教學(xué)名稱：音樂(lè)活動(dòng)

教學(xué)內(nèi)容：韻律活動(dòng)——網(wǎng)小魚

教學(xué)目標(biāo)：1.初步熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)習(xí)用小碎步做小魚游，合拍的做吃食的動(dòng)作。

2.理解并遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)有序活動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：魚網(wǎng)、魚頭飾、音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：1.教師出示教學(xué)掛圖《網(wǎng)小魚》并講述有關(guān)情節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小碎步，表現(xiàn)小魚游動(dòng)作。

3.引導(dǎo)幼兒聽樂(lè)曲，學(xué)習(xí)小魚吃食的動(dòng)作。

4.教師扮漁翁，介紹“網(wǎng)小魚”游戲規(guī)則，帶幼兒玩游戲。

5.引導(dǎo)幼兒聽完整的音樂(lè)，玩游戲1—2遍。體能活動(dòng)：小螞蟻運(yùn)糧食

活動(dòng)目的：1.學(xué)習(xí)手腳著地并交替向前爬行的動(dòng)作。

2.遵守活動(dòng)規(guī)則，有序并積極的參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙包、墊子、皺紋紙 活動(dòng)過(guò)程：1.教師介紹游戲內(nèi)容

2.學(xué)習(xí)小螞蟻爬行

3.講解并示范游戲規(guī)則

4.帶領(lǐng)幼兒游戲

5.對(duì)孩子的游戲給予鼓勵(lì)及獎(jiǎng)勵(lì)