第一篇：作文好玩：當(dāng)習(xí)作遇上項(xiàng)目活動[本站推薦]

作文好玩：當(dāng)習(xí)作遇上項(xiàng)目活動

——基于發(fā)展核心素養(yǎng)前提下的項(xiàng)目習(xí)作教學(xué)研究

武昌區(qū)中華路小學(xué) 吳麗娜

【內(nèi)容摘要】

項(xiàng)目學(xué)習(xí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供知識的全部復(fù)雜性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積累的知識和核心素養(yǎng)自主建構(gòu)，自然生長。項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)法作為我校的研究特色在許多學(xué)科中得到了應(yīng)用，就是指學(xué)習(xí)者圍繞某一個具體學(xué)習(xí)項(xiàng)目，充分選擇和利用最優(yōu)化的學(xué)習(xí)資源，在實(shí)踐中體驗(yàn)、思考、探索，從而獲得知識，形成技能，逐漸習(xí)得，逐漸生長。在習(xí)作教學(xué)中引進(jìn)項(xiàng)目活動，取其優(yōu)勢，使其為習(xí)作提供“情境場”，即從學(xué)生興趣入手，努力使習(xí)作回歸生活，與活動溝通，讓學(xué)生從親自經(jīng)歷、親身體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)，積累豐富的寫作素材，從而走出傳統(tǒng)習(xí)作的狹小天地，開創(chuàng)習(xí)作教學(xué)生動活潑的新局面。

【關(guān)鍵詞】

核心素養(yǎng)

項(xiàng)目學(xué)習(xí)

習(xí)作教學(xué)研究

【正 文】

一、項(xiàng)目思考：讓核心素養(yǎng)發(fā)展落地開花

2014年，教育部在《教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中指出，教育部將組織研究，提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，突出強(qiáng)調(diào)個人修養(yǎng)、社會關(guān)愛、家國情懷，更加注重自主發(fā)展、合作參與、創(chuàng)新實(shí)踐。

源于美國教育界的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)(Project-Based Learning)在中國教育界產(chǎn)生了重要的影響，其核心是突出學(xué)生的主體地位，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程和成果評價的多樣性和個性化。這恰好符合中國基礎(chǔ)教育改革的大趨勢。項(xiàng)目學(xué)習(xí)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供知識的全部復(fù)雜性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中積累的知識和核心素養(yǎng)自主建構(gòu)，自然生長。學(xué)生在長大以后，面對與項(xiàng)目學(xué)習(xí)情境相似的真實(shí)的生活和研究情境時，更容易被喚醒，更容易參與到研究中去。

在語文學(xué)科中，習(xí)作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過程，是人類一種高層次的精神活動。但許多學(xué)生從一開始學(xué)習(xí)作文就沒有體驗(yàn)到這種快樂，他們不喜歡寫作文，甚至恐懼寫作文，視作文為畏途。作文教學(xué)長

時間陷入“高耗低效”的怪圈之中，作文毫無樂趣。學(xué)生普遍的作文水平低下成為一個不爭的事實(shí)，這種現(xiàn)狀與人的可持續(xù)發(fā)展和語文終身教育的觀念是相違背的。

那么，開展項(xiàng)目習(xí)作學(xué)習(xí)，對于改進(jìn)作文教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效，使學(xué)生想寫、善寫和樂寫作文，是十分有益的。項(xiàng)目學(xué)習(xí)教學(xué)法作為我校的研究特色在許多學(xué)科中得到了應(yīng)用，就是指學(xué)習(xí)者圍繞某一個具體學(xué)習(xí)項(xiàng)目，充分選擇和利用最優(yōu)化的學(xué)習(xí)資源，在實(shí)踐中體驗(yàn)、思考、探索，從而獲得知識，形成技能，逐漸習(xí)得，逐漸生長。在習(xí)作教學(xué)中引進(jìn)項(xiàng)目活動，取其優(yōu)勢，使其為習(xí)作提供“情境場”，即從學(xué)生興趣入手，努力使習(xí)作回歸生活，與活動溝通，讓學(xué)生從親自經(jīng)歷、親身體驗(yàn)中獲得經(jīng)驗(yàn)，積累豐富的寫作素材，從而走出傳統(tǒng)作文教學(xué)的狹小天地，開創(chuàng)習(xí)作教學(xué)生動活潑的新局面。

二、項(xiàng)目準(zhǔn)備：課程整合，開放學(xué)生的學(xué)習(xí)時空，激發(fā)寫作興趣

項(xiàng)目學(xué)習(xí)建構(gòu)了開放的訓(xùn)練系統(tǒng)。我們可以利用各種各樣的項(xiàng)目活動課程，設(shè)置一定的活動體驗(yàn)情境，讓學(xué)生在項(xiàng)目活動的過程中，通過看、聽、所、想等手段重溫回顧活動過程，情感體驗(yàn)。

例如，我校題為“活字印刷”的綜合項(xiàng)目活動課程中，由我校的綜合實(shí)踐教師、語文教師、美術(shù)教師、數(shù)學(xué)教師組建了一個項(xiàng)目指導(dǎo)團(tuán)隊，將各班學(xué)生分成了八個“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組，每個組都由不同層次的學(xué)生組成，孩子們分工合作，分頭準(zhǔn)備“活字印刷”的材料、工具，收集活動中可以用于習(xí)作的文字、音像和圖片資料等。項(xiàng)目活動課上孩子在老師的指導(dǎo)下了解、探索、嘗試。

又如我校開展的“創(chuàng)課聯(lián)盟”系列項(xiàng)目活動中，完成了一次3D打印橋的設(shè)計活動，由科學(xué)、美術(shù)、語文教師組成項(xiàng)目指導(dǎo)團(tuán)隊?；顒又?每個活動小組的孩子們分工協(xié)作，有的收集整理關(guān)于橋梁的歷史資料、經(jīng)典案例，有的撰寫橋梁設(shè)計方案、化設(shè)計圖??之后我們還開發(fā)了3D打印技術(shù)與學(xué)科整合的項(xiàng)目活動“未來游樂園”，孩子們用獨(dú)特的沙盤呈現(xiàn)了一個由3D打印技術(shù)創(chuàng)造的新穎游樂場，游樂場中的模型制作、規(guī)劃布局由我校學(xué)生在美術(shù)、信息技術(shù)組老師們的幫助下完成的，類型豐富，場景生動，猶如身臨其境一般。我校的夢之樂IPAD數(shù)字樂隊，在音樂組教師的帶領(lǐng)下，也成功首秀，他們?yōu)?D“游樂園”伴奏，還有的同學(xué)為自己創(chuàng)作的數(shù)字音樂填詞，語文教師則在活動中引導(dǎo)學(xué)生搜集材料，捕捉資源，做好了習(xí)作教學(xué)準(zhǔn)備。

再如我校選修隊中的烹飪項(xiàng)目活動，我就將其與人教版語文三年級下冊第四單元習(xí)作《一次有趣的活動》結(jié)合，開展了一次項(xiàng)目習(xí)作教學(xué)活動。由于三年級學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，即使觀察，也不會對材料進(jìn)行取舍。在新課程理念的引領(lǐng)下，我設(shè)計了這節(jié)《舌尖上的挑戰(zhàn)》習(xí)

作課。將孩子們在烹飪課上完成的作品“金槍魚沙拉”進(jìn)行游戲處理，在三份的其中一份使用了含芥末的沙拉醬，讓孩子們?nèi)⑴c“舌尖上的挑戰(zhàn)”。游戲的過程，也是一種生活場景的再現(xiàn)。教師能更有的放矢地指導(dǎo)學(xué)生的觀察挑戰(zhàn)者的各種反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生借助人物的神態(tài)、動作、心理活動的描寫把事情寫生動。嘗試著在課堂習(xí)作指導(dǎo)課上實(shí)施“人人參與活動，人人獲得體驗(yàn)，人人表達(dá)自己，人人獲得賞識”的教學(xué)新方式。這個“舌尖上的挑戰(zhàn)”游戲生動有趣，極易抓住學(xué)生的注意力。

這一系列的活動開展是習(xí)作教學(xué)的前期儲備階段，是學(xué)生鮮活經(jīng)歷的積累，更是學(xué)生情感體驗(yàn)的生動積累。一句話，活動的有效開展是學(xué)生第一手寫作素材的有效積累過程。

三、項(xiàng)目融合：實(shí)現(xiàn)與習(xí)作教學(xué)完美跨界

教育界就有這樣一句話“教我，我會忘記；展示給我看，我可能記得；但使我參與，我將會了解”，項(xiàng)目活動就是憑著先參與再展示的有效途徑，給學(xué)生帶來了親身體驗(yàn)的愉悅；帶來了思維碰撞的火花；帶來了習(xí)作的樂趣。實(shí)踐證明：通過這樣的項(xiàng)目活動，學(xué)生確實(shí)找到了指導(dǎo)自己習(xí)作的最佳途徑。

如《舌尖上的挑戰(zhàn)》項(xiàng)目習(xí)作課上，孩子們踴躍參與試吃自己做的沙拉，雖然明知三份沙拉中有兩個加入了牛油果醬，有一份加入了芥末醬，但他們還是爭著搶著來挑戰(zhàn)舌尖上的味蕾。我挑選出三名同學(xué)，并且對參與同學(xué)進(jìn)行采訪，盡量渲染食物的“美味”，刺激參與者進(jìn)行激烈的思想斗爭，指導(dǎo)同學(xué)們注意觀察參與者及觀眾的神態(tài)、動作。課件出示活動要求：（1）眼看：上臺進(jìn)行舌尖的同學(xué)和臺下的同學(xué)的表情、動作。（2）耳聽：場上同學(xué)們都在議論什么？（3）心想：你當(dāng)時心里想什么？（3）判斷：挑戰(zhàn)的同學(xué)盡可能掩飾自己嘗到的味道，觀察的同學(xué)通過判斷分析到底誰吃到了芥末沙拉。我們每一輪都會選出最佳挑戰(zhàn)者和最佳偵查員。作為項(xiàng)目活動教師團(tuán)隊中的語文教師我們則在項(xiàng)目習(xí)作中注重了方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動各種感官進(jìn)行觀察，教給分析方法，使學(xué)生明白要有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛，還要有一個會思考的大腦，過程中還能及時捕捉有趣的場面。通過這樣的項(xiàng)目活動習(xí)作教學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生收集信息、選擇信息的能力，形成了合作能力，激發(fā)了學(xué)生的寫作欲望，為后續(xù)完成習(xí)作打好了基礎(chǔ)。

（一）處理活動信息，指導(dǎo)作文選材

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會收集資料，分析處理資料，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力也是項(xiàng)目活動的目標(biāo)之一。在一個活動的開展過程中，學(xué)生圍繞一個問題進(jìn)行探究時，會獲取大量的信息資料。面對一大堆的資料，如何正確取舍，準(zhǔn)確地加以運(yùn)用，這就要學(xué)生自己決定哪些材料是相關(guān)的。這樣做就有利于培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和全面分析問題的能力。正如在學(xué)生習(xí)作中，圍繞一個中心要選擇哪些材料，也要經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)的篩選，在眾多的材料中尋找最能表達(dá)中心的，以使所選材料更好地服務(wù)于文章中心。也使文章中心更加突出，主題更為鮮明。

由此可見，無論是項(xiàng)目活動還是作文教學(xué)，都必須進(jìn)行信息處理。我們認(rèn)為，作文教學(xué)中的選材指導(dǎo)可以在項(xiàng)目活動的信息處理過程中得以完成。信息處理方法如下： 1.判斷辨別

要教給學(xué)生判斷資料價值的一般方法，讓學(xué)生會鑒別項(xiàng)目活動中搜集的資料信息，判斷辨別資料的價值和資料對本項(xiàng)目主題研究的作用。如，我們在教學(xué)《活字印刷》項(xiàng)目習(xí)作內(nèi)容是，關(guān)于搜集活字印刷歷史資料這一內(nèi)容，我們就需要教會學(xué)生去篩選甄別，尋找最能表現(xiàn)古人的聰明智慧以及古人在生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造精神的內(nèi)容，選擇最能表現(xiàn)我們做這個項(xiàng)目的意義的素材。充分發(fā)揮集體智慧的力量以及計劃目標(biāo)的導(dǎo)向功能，使學(xué)生逐步形成判斷辨別資料的能力。2.比較歸類

對經(jīng)過判斷辨別后的資料，要進(jìn)行比較歸類。學(xué)生對搜集到的資料進(jìn)行比較分析后，把具有共性的資料歸為一類，做好整理；并根據(jù)歸類情況加以查看，如果發(fā)現(xiàn)有資料不完整，還要進(jìn)一步充實(shí)。對一些整體性資料，就要對它進(jìn)行分解，將它分成幾個方面，然后再進(jìn)行歸類。歸類是一種系統(tǒng)化的過程，有助于學(xué)生對資料的再分析，再加工。3.剪裁取舍

依據(jù)主題對歸類的資料進(jìn)行考察，按照它對主題表達(dá)的作用進(jìn)行排列，選取最能表達(dá)主題的資料，舍棄一些并不典型的資料，以提綱的形式進(jìn)行說明。教師要提醒學(xué)生建立整體觀念，果斷把游離于項(xiàng)目主題之外的資料刪掉。我們通過教師深入小組進(jìn)行選材指導(dǎo)，讓學(xué)生說選材思路，將材料進(jìn)行對比，讓學(xué)生逐步樹立主題意識，掌握選材技能。4.安排詳略

詳略安排一般不是問題，主要的詳寫，次要的略寫。關(guān)鍵在于要教會學(xué)生如何在關(guān)鍵內(nèi)容中詳寫。

指導(dǎo)學(xué)生在觀察的細(xì)致處詳寫。同一事物，有的寫起來只有三言兩語，有的卻具體形象。具體形象地表達(dá)，就是有創(chuàng)意的表達(dá)。表達(dá)要具體形象，除了遣詞造句的功夫外，最主要還是觀察要細(xì)致，要抓住細(xì)節(jié)，把細(xì)節(jié)表達(dá)出來，表現(xiàn)作者對事物的獨(dú)特認(rèn)識。如：項(xiàng)目習(xí)作“舌尖上的挑戰(zhàn)”中，引導(dǎo)挑戰(zhàn)的同學(xué)盡可能掩飾自己嘗到的味道，臺下的學(xué)生調(diào)動各種感官對參加挑戰(zhàn)的三名同學(xué)以及觀眾進(jìn)行觀察，通過判斷分析到底誰吃到了芥末沙拉。過程中教給分析方法，使學(xué)生明白要有一雙會觀察的眼睛，還要有一個會判斷的大腦，過程中及時

捕捉有趣的情節(jié)。

指導(dǎo)在事物與聯(lián)想的引發(fā)處詳寫。事物與聯(lián)想，是緊密地聯(lián)系在一起，假如能在事物與聯(lián)想的引發(fā)處表達(dá)，就能使表達(dá)有創(chuàng)意。比如：項(xiàng)目習(xí)作《舌尖上的挑戰(zhàn)》.中，觀察體驗(yàn)完畢后，請學(xué)生即可把這稍縱即逝的感受、心情用語言描述出來，說一說教室里熱鬧的場景。此時屏幕課件出示三年級孩子可以模仿的段落結(jié)構(gòu)提示（如下），指導(dǎo)學(xué)生先交流后練寫，降低習(xí)作的難度。

“老師請了幾位同學(xué)上臺抽進(jìn)行舌尖上的挑戰(zhàn)，我心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿。只見臺上的＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿，臺下的＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。我猜測＿＿＿＿＿＿＿＿。我想：＿＿＿＿＿＿＿＿。老師請?zhí)魬?zhàn)的個三同學(xué)大聲地揭曉答案，＿＿＿＿＿＿＿＿。我們聽了＿＿＿＿＿＿＿＿，心想：＿＿＿＿＿＿＿＿?！?/p>

如此一來，同學(xué)們把自己看到的、聽到的、想到的說得非常精彩，按照提示寫得十分具體生動，有條理。

（二）回顧實(shí)踐體驗(yàn)，表達(dá)真情實(shí)感

項(xiàng)目活動以活動為主要形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷到各項(xiàng)活動中去，在“參與”“考察”“實(shí)驗(yàn)”“探究”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活。它關(guān)注學(xué)生在活動中所產(chǎn)生的豐富多彩的獨(dú)特體驗(yàn)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，寫作要“感情真摯，珍視個人的獨(dú)特感受?！薄皼]有行動就沒有發(fā)言權(quán)”沒有親身經(jīng)歷又怎會有真情實(shí)感。

我們要指導(dǎo)在心靈的深刻感受處表達(dá)。由于兒童心智水平的差異和生活境遇的不同，往往對同一事物或事件會有不同的體驗(yàn)和感受，如何在課堂上無痕地表達(dá)自己獨(dú)特的情感呢？在上述案例中教師多處引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的情感。

如項(xiàng)目習(xí)作《舌尖上的挑戰(zhàn)》活動中，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言習(xí)作課上品美食，自己內(nèi)心的感受是什么？在學(xué)生們激動興奮之時，我則告訴 大家一個秘密，在這三疊最棒的沙拉作品中，我在其中一疊沙拉里加入了芥末醬，相信那是一種“很棒”的體驗(yàn)。我想請三位學(xué)生來品嘗、挑戰(zhàn)，看看誰最“幸運(yùn)”？學(xué)生的反應(yīng)頓時由驚訝到興奮，再到緊張。此時讓學(xué)生用一句完整的話概括剛才聽到這個消息的感受。充分交流后引導(dǎo)學(xué)生及時記錄下自己獨(dú)特的感受，屏幕課件出示段落提示：“吳老師宣布今天的作文課進(jìn)行游戲“舌尖上的挑戰(zhàn)”，老師話音剛落，我心里想：＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。大家紛紛猜測，＿＿＿＿＿＿＿＿?！本瓦@樣，孩子們從各自心靈感受處出發(fā)，表達(dá)自己的體驗(yàn)，習(xí)作表達(dá)也就有了創(chuàng)意。

四、項(xiàng)目調(diào)控：關(guān)注過程，關(guān)注評價

關(guān)注過程的調(diào)控，這是項(xiàng)目活動有效開展的助推器，也使項(xiàng)目習(xí)作的意義變得更為重大。

項(xiàng)目活動引導(dǎo)學(xué)生重視從生活中選取作文材料，并逐漸學(xué)會捕捉生活中有趣的、印象深刻的或者新奇的人、事、物等材料，提供學(xué)生暢所欲言所聽、所見、所思、所感的時空。對積極地通過觀察、調(diào)查、體驗(yàn)等獲得真實(shí)材料的學(xué)生給予好的評價。首先，注重了對學(xué)生積累材料的評價，通過這樣的方式，對那些平日注重了積累，有了一定方法的學(xué)生，是一種鼓勵。其次，在項(xiàng)目習(xí)作評改的過程中，我們設(shè)立了各種類別的獎項(xiàng)，發(fā)掘每個學(xué)生在活動中的不同長處，激發(fā)他們寫作的興趣。如“最佳偵查員”、“小小演說家”、“最佳設(shè)計獎”、“最佳創(chuàng)意獎”、“團(tuán)隊合作獎”、“資源貢獻(xiàn)獎”、“習(xí)作創(chuàng)新獎”、“習(xí)作進(jìn)步獎”和“小小幻想家獎”等。評獎時關(guān)注學(xué)生習(xí)作的過程，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在項(xiàng)目組指導(dǎo)老師、項(xiàng)目團(tuán)隊的同學(xué)、家長及自我肯定中激發(fā)習(xí)作動機(jī)。

總之，項(xiàng)目活動為習(xí)作教學(xué)打開了一扇新的大門。完美的學(xué)科跨界，促進(jìn)了兒童的核心素養(yǎng)的發(fā)展?；诖耍覀儜?yīng)該不斷地從基礎(chǔ)學(xué)力課程的拓展、項(xiàng)目活動課程的重構(gòu)和潛能課程的開發(fā)三個維度，探索“教室小課堂，學(xué)校中課堂，社會大課堂”的“三位一體化”的習(xí)作教學(xué)新模式，從而逐步建立富有特色的項(xiàng)目活動課程體系。

【參考文獻(xiàn)】

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第二篇：當(dāng)春節(jié)遇上情人節(jié)活動主持詞

當(dāng)春節(jié)遇上情人節(jié)相親活動主持詞

主持人：西西、西瓜

西瓜：為了期待已久的相逢，為了不再錯過，于是我們勇敢的走到了這里；

西西：一切為愛，行動吧！各位男女嘉賓，你們準(zhǔn)備好了嗎？ 西瓜 :尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，女士們、先 生們！大家下午好！西西：情定南屏別院，相約在春節(jié)里，牽手我和你，當(dāng)“春節(jié)遇上情人節(jié)”單身青年聯(lián)誼會，正式開始！

合：大家好，我是主持人西瓜，我是主持人西西，此次聯(lián)誼會就由我們二人為大家主持，很高興在我們今天的現(xiàn)場看到了這么多俊男靚女，歡迎你們的到來；

此次活動能夠順利舉辦我們要感謝主辦方:江安縣婦女聯(lián)合會 感謝承辦單位：江安縣創(chuàng)業(yè)商會

感謝我們的協(xié)辦單位：江安縣創(chuàng)業(yè)商會服務(wù)中心南屏別院 以及冠名單位：

贊助商：快樂時光糕點(diǎn)、美甲美妝（一指傾城）特約贊助商：德國菲碼墻材 媒體支持：

特邀嘉賓：江安縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)

本次活動將為江安的男女單身青年們提供更加愉悅的交流機(jī)會。男：真誠祝愿大家能夠在這明媚的陽光里、清新的空氣中順利找到屬于你的那份情緣。接下來我們就以熱烈的掌聲有請我們特邀嘉賓江安婦女聯(lián)合會xx領(lǐng)導(dǎo)為我們致辭

非常感謝xx的精彩致辭

剛才大家在入場的時候，我們的工作人員已經(jīng)給每個人發(fā)了一個數(shù)字號牌，我們把號牌上的數(shù)字稱為”緣分的編號”，簡稱編號，男女青年中每個人都有一個屬于你自己的編號。請大家把自己的編號貼在身上比較顯著的位置，記住印象最佳異性的編號，主動出擊，增進(jìn)交流。女：下面給大家介紹今天我們活動的主演安排。今天的活動共分 3個板塊，第一板塊是今天下午在相親廣場舉辦聯(lián)誼游戲交流活動，當(dāng)然也是我們今天活動的重頭戲，在接下來的活動的將通過做游戲的方式，讓大家有個初步的認(rèn)識，讓大家相互了解，認(rèn)識彼此。第二個板塊，是在我們游戲結(jié)束后自由活動，我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了DIY蛋糕區(qū)，燒烤區(qū)，相信大家通過剛才的活動，大家有了初步的認(rèn)識，可以帶上你心儀的男生女生一起做蛋糕，烤燒烤。一切享受這浪漫的美味佳肴。

第三個板塊，晚上為大家準(zhǔn)備了晚宴，今天的最最嗨的環(huán)節(jié)，為大家準(zhǔn)備了篝火晚會，拉起你心儀對象的小手，一起跳動起來。希望大家在此能度過一個愉快，開心的一天。找到自己的有情人。祝愿天下有情人終成眷屬。

一、首先進(jìn)行的是第一游戲“愛之初體驗(yàn)”

具體方式是：所有男女嘉賓分別上臺做自我介紹，（簡單的概括自己的基本情況，如編號，姓名，年齡，興趣愛好，戀愛宣言等等）時間大概在15秒左右。大家可以在一會兒男女嘉賓介紹的過程，留意他們的介紹的內(nèi)容，如果你有心儀的對象，默默的記住他的編號，作為自己的心儀男生或女生，可以再接下來的活動中進(jìn)一步了解。好的，接下來，就有請我們女生先做自我介紹，來，朋友們。掌聲有請。

女生介紹完，對比較特別的做一個簡單的總結(jié)，隨意的提幾句 好的，接下來就有請男嘉賓做自我介紹。

然后進(jìn)行總結(jié)，對特別的，興趣相同的，叫上來做一個簡單采訪。

二、愛的抱抱

比賽分為2輪，第一輪由男生1到30男女嘉賓對戰(zhàn)31號到60 號的男女嘉賓。主持人隨機(jī)說出數(shù)字，參與者在最短時間內(nèi)找到其他人員一起并組成相應(yīng)的數(shù)字，數(shù)字正確者獲勝，在這里說一下哦，數(shù)字里不能全部是女生或者男生，否則一樣視為淘汰哦。下伙伴們，都聽清楚了吧，加油哦，好的，游戲現(xiàn)在開始。

20到30人一個圈，根據(jù)人數(shù)安排，爭取大家都能參與，每個圈勝出3-4人，每人小禮品，最后勝出的人終極pk。最后3人大禮品。

三：氣球搬運(yùn)工

活動安排：根據(jù)人數(shù)分為幾個隊，接力跑，比速度，時間快擠爆氣球最多的獲勝方。

游戲規(guī)則:兩個人背靠背夾住氣球，對應(yīng)的隊伍為一個隊伍，進(jìn)行接力賽，在設(shè)置賽道內(nèi)有起點(diǎn)跑到終點(diǎn)靠背部將氣球擠爆，中途氣球不能落地，落地要回到起點(diǎn)重新開始。第一隊人員跑到終點(diǎn)擠爆氣球，第二隊才能開始，以此類推，最終用時最短者為獲勝者。獲勝隊伍小禮品獎勵。

四、現(xiàn)場微信面對面建群

由主辦方xx進(jìn)行在微信群發(fā)放現(xiàn)金紅包，如果是商家，做一個簡單的采訪，已達(dá)到宣傳目的。手氣最佳者，邀請一位男士或者女士上臺進(jìn)行才藝展示。

五、男女搶座游戲

（3-5輪視現(xiàn)場人數(shù)而定）設(shè)置19個座位，讓10對男女交叉圍繞凳子一起轉(zhuǎn)圈當(dāng)音樂停止的時候搶座，沒搶到座位的淘汰，直至剩下2名名額進(jìn)行禮品獎勵，如果輪數(shù)多，勝出的人數(shù)進(jìn)行終極PK，最后勝出者紅包獎勵。

六、微信群第二輪現(xiàn)金紅包

由主辦方xx進(jìn)行在微信群發(fā)放現(xiàn)金紅包，如果是商家，做一個簡單的采訪，已達(dá)到宣傳目的。手氣最佳者，邀請一位男士或者女士上臺進(jìn)行才藝展示。

備用游戲一（吹氣球比賽）

吹氣球比賽，隨機(jī)抽取10對男女嘉賓進(jìn)行吹氣球比賽，在規(guī)定時間內(nèi)那對氣球數(shù)最多者為獲勝選手。男的吹氣球，女生負(fù)責(zé)氣球打結(jié)。最后獲勝者進(jìn)行獎品獎勵。

備用游戲二(愛的小天地)報紙準(zhǔn)備，兩人站在報紙上，在規(guī)定時間內(nèi)以報紙撕成最小面積勝出，腳不能踩到報紙外面。隨機(jī)根據(jù)號牌抽取幾對情侶，同時上場。最終2隊勝出,根據(jù)現(xiàn)場情況看進(jìn)行幾輪

備用游戲三（愛的接力）

男女間隔，口含吸管接力橡皮筋，5分鐘內(nèi)以數(shù)量最多勝出。1組5對，10人，分2批，20人。2對勝出。

今天的下午的游戲活動就到此告一段落，我們主辦方為大家準(zhǔn)備燒烤區(qū)、DIY蛋糕體驗(yàn)區(qū)，浪漫相約區(qū)，相信大家通過剛才的活動，也認(rèn)識了新的朋友，你可以和朋友或者邀約你的心動男生女生一起去體驗(yàn)這些環(huán)節(jié)，快過年，我相信大家新年愿望都希望找到自己的另一半，父母也喜歡你快快帶個男女朋友回家，希望今天我們的小伙伴，都能拿出你的勇氣。一會兒自由活動之后，我們5:50分在xx地方集合，進(jìn)行晚宴，再一次感謝我們的感謝主辦方:江安縣婦女聯(lián)合會 感謝承辦單位：江安縣創(chuàng)業(yè)商會

感謝我們的協(xié)辦單位：江安縣創(chuàng)業(yè)商會服務(wù)中心南屏別院 以及冠名單位：

贊助商：快樂時光糕點(diǎn)、美甲美妝（一指傾城）特約贊助商：德國菲碼墻材 媒體支持：

感謝你們對此次活動的大力支持。謝謝你們。

大家記得5;50在此地方集合，現(xiàn)在大家可以進(jìn)行自由活動啦。

晚宴部分

開場串場部分：

游戲環(huán)節(jié)：

游戲一：歌名猜猜猜—比賽分初賽和決賽，預(yù)選（5選3），分兩組（共選出6名）再一輪選出（3名），最后一輪再3對中比出名次，比賽內(nèi)容，由工作人員放出歌曲片段，由選手猜，猜中的勝出，搶答由男女背靠背夾住氣球，擠爆氣球?yàn)閾尨鹦盘?/p>

游戲二：告白時間————比賽過程中設(shè)置告白時間，現(xiàn)場進(jìn)行真情告白，穿插進(jìn)行。

游戲三：現(xiàn)場紅包時間（準(zhǔn)備紅包進(jìn)行現(xiàn)場發(fā)送）穿插進(jìn)行，帶動氣氛。

結(jié)束詞：

西西：相識是一種是緣，相知是一份情，相戀是一份愛，相守是一份福。

西瓜：大千世界蕓蕓眾生，人和人的相遇真的是一種機(jī)緣，一個偶然的相遇，雖然時空隔斷了相望的目光，一個淡淡的微笑，一個微小的舉手投足，一個不經(jīng)意的眼神，都會讓彼此空靈的心震撼不已，這就是千里姻緣一線牽吧！

西西：活動時間雖然不長，卻是年輕的聚會，心靈火花的碰撞，希望今天牽手成功的有情人能乘著愛的風(fēng)帆，走進(jìn)幸福的婚姻殿堂！也祝所有的朋友能在緣分的天空尋找到屬于自己的另一半!西瓜：我們要特別感謝本次活動的**。西西：感謝各位青年才俊的積極參與。

西瓜：同時我們也要感謝大家的大力支持，感謝承辦單位：江安縣創(chuàng)業(yè)商會 感謝我們的協(xié)辦單位：江安縣創(chuàng)業(yè)商會服務(wù)中心南屏別院 以及冠名單位：

贊助商：快樂時光糕點(diǎn)、美甲美妝（一指傾城）特約贊助商：德國菲碼墻材 媒體支持：

趣味聯(lián)誼會圓滿結(jié)束。

合：我是主持人西瓜，我是主持人西西，我們有緣再會

我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了篝火晚會，你可以拉著你心動的男生女生一起載歌載舞，度過這愉快的夜晚。

第三篇：當(dāng)元宵節(jié)遇上情人節(jié)

當(dāng)元宵節(jié)遇上情人節(jié) 會計們就這樣表白了

馬年四大奇觀：

1.兩頭春。2014、15年立春都是2月4日,馬年從2014年1月31日到2015年2月18日,有兩個立春,雙春年特別適宜結(jié)婚；

2.一生難逢閏九月。本世紀(jì)只有這一次閏九月,下次是2109年

3.元宵節(jié)恰逢西方情人節(jié),下次是2033年。

4.共計384天,比蛇年多29天。

本周五，就是19年一遇的元宵情人雙節(jié)了，傳說餐廳的老板們已經(jīng)做好了玫瑰餡的元宵恭候各位的光臨了??又傳說，各路網(wǎng)友已經(jīng)準(zhǔn)備好了網(wǎng)上下載的表白秘籍準(zhǔn)備在這個情人節(jié)迅速脫單了~so，會計們你們準(zhǔn)備好了嗎，情人節(jié)怎么跟心儀的對象表白？會計網(wǎng)小K為各位剛開工的會計們呈上會計人的表白秘籍：

會計情人節(jié)表白方式一：

親，你既然是我的女人，就理所當(dāng)然吃我的，穿我的，用我的。在家庭的利潤表中，我負(fù)責(zé)去賺錢，給你充足的毛利潤；你負(fù)責(zé)花錢，將毛利潤拔毛，如果沒拔完，還有凈利潤，我會將它轉(zhuǎn)入你的資產(chǎn)負(fù)債表。如果你想報答我，那么你就多笑一點(diǎn)。

會計情人節(jié)表白方式二：

我想做你一輩子的借方,你是我日夜搜尋的貸方,我倆如岸邊的垂柳和水中的艷影,是那么地和諧.你是我的長期股權(quán)投資,我是你的實(shí)收資本,我愿為你提供源源不絕的現(xiàn)金流,如同小河的流水.我對你的愛即使用光所有的記帳憑證都無法描述.親愛的,有借必有貸,我們必相愛,讓我們合并報表吧,越快越好!

不看好以上兩個表白方式？那咱換一種，來看看這位會計男的求愛信：

親愛的XX小姐：

還記得我嗎?

在第三個月報結(jié)帳后的第三天，我們相見了。

你那時穿著一件成本不高但無形資產(chǎn)巨大的粉紅色外衣，邁著收支平衡的步伐在新登記的初春下顯得那樣奪目!

那一刻，我忽然明白了你不就是我日夜搜尋的貸方，我相信這絕對不是簡單的或有事項(xiàng)，我們的姻緣在前生的帳簿中就已經(jīng)記載了。

于是，我在心里開始刻著圖章，我發(fā)誓一定要成為你的借方。

功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾個月的苦心經(jīng)營后，終于讓你明白了我們是那樣的符合配比原則，就尤如亞當(dāng)與夏娃的并購，羅密歐與朱麗葉的重組那樣成功。

至于你審計過程中發(fā)現(xiàn)的不滿意——帳面價值過低的現(xiàn)象，你大可把那擔(dān)心加速折舊掉，因?yàn)槟侵皇菚簳r的，時間會證明，我現(xiàn)今只是處于在建工程階段，到將來，你會發(fā)現(xiàn)我才是你最成功的長期投資。我會在婚后，為你提供源源不的現(xiàn)金流量，并且保證向你交納超額累進(jìn)稅額，來更新你身上的固定資產(chǎn)，擴(kuò)充你錢包內(nèi)的流動資產(chǎn)，讓你成為太太們中的極優(yōu)股。

請你放心，這一天的到來一定不會遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲覍δ愕膼奂词褂霉馐郎纤械挠泿{證都無法描述，撥盡算盤上的所有算珠都不能計量。

如果把這些數(shù)不清的愛的明細(xì)賬匯成總賬的話只能用三個字來概括——那就是——我愛你!

如果要我給它加一個期限的話，那就是永續(xù)盤存制，而不是實(shí)地盤存!

我假定：在我們未來的會計實(shí)體內(nèi)，我們會持續(xù)經(jīng)營，不必經(jīng)常劃分會計期間，特別要淡化貨幣計量下的幣值不變。

愛你的會計小生：XX

年終結(jié)賬前三日

還有那啥，已經(jīng)有對象的會計女神們，你們也可以利用這道會計題來測一測和你男朋友之間的親密程度：當(dāng)你的男朋友送你錢物時，借方記“現(xiàn)金”、“固定資產(chǎn)”等科目，貸方科目有四種選擇，具體為：A.應(yīng)付賬款 B.應(yīng)收賬款 C.營業(yè)外收入 D.資本公積。你選擇了哪一個貸方科目呢?

答案解釋如下：

如果你選擇貸記“應(yīng)付賬款”科目，說明你與男朋友剛開始交往，感情比較淡薄，你時刻想著還錢，以不欠他人情。

如果你選擇貸記“應(yīng)收賬款”科目，說明你沒安什么好心眼，好像上輩子那個男人欠你錢，這輩子給你還賬來了。另外，也說明你一點(diǎn)不重視這位男朋友，能賺一點(diǎn)算一點(diǎn)，直到榨干為止。

如果你選擇貸記“營業(yè)外收入”科目，說明目前沒有將那位男人作為你的男朋友，只是額外的收入而已，也說明你只是想占點(diǎn)便宜，并沒有什么真正的壞心眼。

如果你選擇貸記“資本公積”科目，既符合了目前會計準(zhǔn)則的要求，也說明你擁有正確的道德觀和純潔的婚戀觀。你暫時收下來，等與他最終走到一起后，再轉(zhuǎn)為“實(shí)收資本”，婚后相夫教子，還這個男人一輩子的幸福。

第四篇：當(dāng)音樂遇上二戰(zhàn)

當(dāng)音樂遇上二戰(zhàn)

在相對和平民主自由的社會環(huán)境中，由于人民的生活穩(wěn)定，生活的內(nèi)容和形式都大為豐富，而音樂創(chuàng)作又源于生活，因而音樂就較能朝著多元化的方向繁榮發(fā)展。例如上世紀(jì)中后期朋克和HipHop等新的音樂流行元素在戰(zhàn)后繁榮的美國的興起。然而，在戰(zhàn)爭等特殊時期，首先音樂家們的生存受到威脅，再加上音樂的題材也會因而受到限制——多半與戰(zhàn)爭有關(guān)，或是戰(zhàn)歌，或是表達(dá)對戰(zhàn)爭的某種情緒，總之與戰(zhàn)爭脫不了干系（當(dāng)然，在和平時期，盡管音樂從表面看來是不斷繁榮，流行元素一波接一波，但真正稱得上“偉大”的作品卻越來越罕見。而在戰(zhàn)爭時期流傳下來的卻多有偉作。但我們對二者的討論比較，應(yīng)該從整體著眼，不能局限于“偉作”）。二戰(zhàn)時期亦當(dāng)如是。因而，稍作總結(jié)便可得出結(jié)論——當(dāng)音樂遇上二戰(zhàn)，一方面它為二戰(zhàn)所催生，另一方面又因二戰(zhàn)而有所損毀。

㈠音樂為二戰(zhàn)所催生

二戰(zhàn)催生了什么音樂？毫無疑問是兩種——一曰法西斯音樂，二曰反法西斯之音樂。基于二戰(zhàn)時期的法西斯國家主要為德日兩國，因而我們探究法西斯音樂便可追溯德日兩國在二戰(zhàn)時期的戰(zhàn)歌。德國當(dāng)時的戰(zhàn)歌數(shù)目較為龐大，而代表作主要有：《霍爾斯特·威塞爾之歌》《德國裝甲兵之歌》《德國U艇之歌》《我們出征英格蘭》等。試聽這些歌曲，便可發(fā)現(xiàn)其幾乎都是以高昂的曲調(diào)配以雄渾的男聲。探討歌曲風(fēng)格意義不大，重要的是它們的唱詞。較能反映統(tǒng)治者對人民意志的毒害的唱詞有：自由解放之日，面包奪得之時(《霍爾斯特·威塞爾之歌》)；祖國我向你致意，為了你我將行駛四方來保衛(wèi)你（《德國U艇之歌》）；我們只知道一個任務(wù)：德意志處于危難，去戰(zhàn)斗，去勝利，去與死神殊死搏斗（《德國傘兵之歌》）；現(xiàn)在駛向我們更美好的未來，戰(zhàn)車向前，向前（《突擊炮之歌》）等。根據(jù)這些唱詞，不難發(fā)現(xiàn)，一方面德國以希特勒為首的法西斯統(tǒng)治者鼓動人們參與戰(zhàn)爭的主要手段是欺騙。通過欺騙，讓人們誤以為戰(zhàn)爭可以為他們贏來面包，贏來美好的生活。然而我們都知道，20世紀(jì)二三十年代的金融大危機(jī)使德國經(jīng)濟(jì)處于崩潰邊緣，人們生活困苦，因而當(dāng)時的首要任務(wù)應(yīng)該是采取積極措施恢復(fù)經(jīng)濟(jì)而非發(fā)動戰(zhàn)爭通過侵略來獲得財富獲取資源。另一方面，德國士兵受統(tǒng)治政策的影響而誤認(rèn)為這是一場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭，而沒有意識到其侵略的性質(zhì)。

再看日本在二戰(zhàn)時期的戰(zhàn)歌，雖然歌曲數(shù)量與德國的相比較少，但無不是同類型的唱詞，用于麻醉日本士兵的意志，減輕侵略負(fù)罪感?？偠灾?，音樂在這里受到了不正當(dāng)?shù)睦?，成為了國家對人們進(jìn)行政治洗腦的工具，不義之戰(zhàn)的幫兇。

而與法西斯音樂不同，反法西斯音樂可以分為兩種，一是以中英美蘇為代表的反法西斯國家的軍歌，一是一些音樂家個人的表達(dá)反戰(zhàn)精神的作品，其中又要以法國音樂家奧利埃維·梅西安為代表。中國當(dāng)時膾炙人口的歌曲有《黃河大合唱》、《游擊隊歌》、《在太行山上》《到敵人后方去》等。與德國的戰(zhàn)歌一樣，這些歌也是激昂向上的；但又與德國的戰(zhàn)歌不一樣，德國的戰(zhàn)歌一定程度上會帶給人以沉重壓抑之感，而中國的大多比較輕快，洋溢著對革命的熱情和信心。這很大程度上跟后來形勢的急劇轉(zhuǎn)變有關(guān)，但最重要的是，我們是正義的一方，名正則言順，因此對戰(zhàn)爭的信心也是自然而然的。英國在二戰(zhàn)時期的音樂到后來并沒有廣泛地流傳開來，但美國則有一首經(jīng)典的歌曲，那是珍珠港事件第二天，美國華納電影公司一名審閱劇本的人投拍的一部反法西斯戰(zhàn)爭的電影《卡薩布蘭卡》中的主題曲《時光流轉(zhuǎn)》。至于前蘇聯(lián)，它在二戰(zhàn)期間留下的是大量的經(jīng)典音樂作品，如《第七交響曲》、《神圣的戰(zhàn)爭》、《喀秋莎》等。而其中最值得一提的要數(shù)列寧格勒戰(zhàn)役中，著名音樂家肖斯塔科維奇一手拿著槍一手拿著筆作出來的《第七交響曲》了。全曲分為四章，第一章展示戰(zhàn)前和平；第二章主要寫悲哀籠罩快樂；第三章表示俄羅斯對自己的國家、土地的熱愛；第四章為強(qiáng)有力的凱歌。當(dāng)然，蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)之后，前蘇聯(lián)政府馬上動員藝術(shù)界“為祖國而戰(zhàn)”，并產(chǎn)生了許多偉大的愛國主義的作品。然而該曲的可貴之處在于作曲之際，德軍包圍列寧格勒，造成城內(nèi)危機(jī)的1941年七月末，作者肖斯塔科維奇在列寧格勒作為“防空監(jiān)視隊”的一員戰(zhàn)斗在第一線。就是在這種十分艱苦的條件下，肖斯塔科維奇完成了此曲的大部分草稿。而且在公演之日，列寧格勒供電不足，但公演的用電還是得到了保障。音樂不僅給予了樂手們力量，也通過廣播把勇氣傳給了每一個列寧格勒人。

至于著名的反戰(zhàn)音樂家奧利埃維·梅西安，他在集中營中寫的作品《末日四重奏》堪稱反戰(zhàn)音樂中的代表作。該曲共分為八章，第一章是Liturgie de Cristal，主要為慵懶的鳥鳴；第二章是Vocalise Pour I'Ange Qui Annonce la Fin du Temps，主要通過較低沉的音樂表現(xiàn)苦難中的等待；第三章是Abme des Oiseaux，表現(xiàn)的是對人生的反思，對美好的向往；第四章是Intermède，展現(xiàn)的是希望隱隱約約仿佛就在眼前，但又找不到；第五章是Louange à l'Eternité de Jésus，展示了冷酷中的厚愛； 第六章是Danse de la Fureur, Pour les Sept Trompettes，變調(diào)較為明顯，表現(xiàn)的是狂舞及其之后的沉靜；第七章是Fouillis D'arcs-en-ciel, Pour l'Ange Qui Annonce la Fin du Temps，延續(xù)了上一章后半部分的沉靜，給人以救贖之感；第八章是Louange à l'Immortalité de Jésus，音樂柔和而延綿不絕，梅西安稱之為靈魂的超脫與被救贖。梅西安被俘前，才剛寫下這首曲子的標(biāo)題“在時間盡頭”。這個標(biāo)題出自《圣經(jīng)·啟示錄》第十章，當(dāng)?shù)谄叻庥”唤议_時，神面前會出現(xiàn)七位手持號角的天使，其中第七位天使向天起誓說：“時間到了盡頭，不再有時間了?！薄秵⑹句洝访枥L上帝再臨的終極審判，一方面啟示救贖，另一方面卻又充滿了對現(xiàn)世毀滅的恫嚇。毀滅過程一方面是焚燒，另一方卻又是黑暗，而且背景還響著凄烈的號角聲，這樣的情景，多么符合現(xiàn)代戰(zhàn)爭的景況。不過梅西安想像的“時間盡頭”，還有另外一層音樂上的意義。時間也是構(gòu)成音樂的節(jié)拍元素——0節(jié)拍，音樂建立在規(guī)律和清楚的節(jié)拍時間上。梅西安生活在20世紀(jì)，短短30年中爆發(fā)了兩次世界大戰(zhàn)，中間又有各國長期密集的軍事競爭，軍隊的軍人，如此濫用了規(guī)律和清楚的節(jié)拍！鼓聲、號角聲，尤其是引發(fā)人激動情緒的“一、二、一、二”進(jìn)行節(jié)拍，是20世紀(jì)軍隊最突出的場景，在這樣的節(jié)拍中，大批的軍人邁步前往戰(zhàn)場，走向毀滅。梅西安真的聽厭了軍隊與戰(zhàn)爭的節(jié)拍，他要返回音樂的本源本質(zhì)，追求“時間盡頭”，追求被戰(zhàn)爭濫用的節(jié)拍的終止。

㈡音樂為二戰(zhàn)所摧毀

音樂如何為二戰(zhàn)所摧毀？且看我們熟知的“復(fù)活二戰(zhàn)音樂”的兩個故事。

其中這一位是意大利的音樂家弗蘭西斯.勞托羅，他以“為了忘卻的紀(jì)念”之名建立了首個專門收集二戰(zhàn)音樂的研究機(jī)構(gòu)——羅馬第三大學(xué)的一個特殊圖書館。其設(shè)立的初衷是讓集中營中的音樂復(fù)活，給二戰(zhàn)的幸存者，給和平時期的人一份為了忘卻的紀(jì)念。在此之前將近二十年的時間里，弗蘭西斯·勞托羅一個人在世界各地為此奔波，自費(fèi)從博物館、檔案館和古董店中尋找相關(guān)音樂作品，甚至還去走訪了二戰(zhàn)幸存者及其家人。而今他為1933年到1945年這段黑暗時期創(chuàng)作的音樂，建立了一個音樂庫，讓這些將要被忘卻的作品重生。音樂圖書館開館后，學(xué)者將有機(jī)會接觸4000頁記錄紙、1.3萬單片縮影膠片，了解那個特殊的時代。在他收集的作品中，有華爾茲、探戈、爵士樂，甚至還包括歌劇、交響樂，曲。但它們不是在維也納、布宜諾斯艾利斯、新奧爾良創(chuàng)作的，它們都是在納粹集中營、戰(zhàn)俘營中寫下的。它們被潦草地寫在日記中、紙頭上，甚至手紙上?！拔覀冋谠噲D去糾正一個大錯：這些音樂家當(dāng)時正在尋找一個音樂人生，如果不是因?yàn)槊\(yùn)捉弄，他們或許已找到追求的生活?！眲谕辛_說。音樂圖書館中還有被納粹關(guān)押的吉卜賽人創(chuàng)作的作品、日本在印尼設(shè)立戰(zhàn)俘營中的荷蘭女人創(chuàng)作的合唱歌；還有被蘇聯(lián)關(guān)押的德國人創(chuàng)作的音樂?！耙魳肥且环N世界語言，德國納粹軍官和被關(guān)押的猶太人創(chuàng)作的作品具有同樣的歷史價值?！眲谕辛_意識到。

另一位是美國指揮家詹姆士·科隆，他努力地“復(fù)原”60多年前猶太作曲家歌劇。他在2007年發(fā)起一項(xiàng)名為“復(fù)原的聲音”項(xiàng)目，旨在向歌劇觀眾介紹一批被遺忘的二戰(zhàn)大屠殺中誕生的作品?？坡≡鴮ⅹ?dú)幕歌劇《侏儒》和《摔碎的水壺》完整地搬上舞臺。當(dāng)演出結(jié)束，科隆放下手中的指揮棒時，觀眾先是一片寂靜，很快就熱烈鼓掌，甚至站起來大聲歡呼喝彩。然而對這兩部歌劇的作曲家來說，掌聲還是來得太晚了。創(chuàng)作《侏儒》的猶太作曲家亞歷山大·澤姆林斯基流亡中死于紐約，死時一文不名。另一名作曲家維克托·烏爾曼在創(chuàng)作《摔碎的水壺》兩年后，被關(guān)進(jìn)奧斯維辛集中營，死在納粹毒氣室?？傆腥藛査麨槭裁此M(fèi)這么大勁去恢復(fù)這些作品，他的回答是，這些作品是不可被錯過的杰作。不久，科隆還錄制大屠殺中誕生的其它音樂作品，它們分別出自維克托·烏爾曼、沃爾特·布勞恩費(fèi)爾斯、弗朗茨·施雷克以及恩斯特·克熱內(nèi)科等作曲家之手?？藷醿?nèi)科因?yàn)樵鵀楹萌R塢寫電影配樂而為世人所知，但很多其他作曲家就沒那么幸運(yùn)，他們逐漸被人遺忘，就像布勞恩費(fèi)爾斯一樣。“復(fù)原的聲音”項(xiàng)目還上演過布勞恩費(fèi)爾斯與施雷克的作品。兩位作曲家雖然都僥幸逃過了大屠殺，但職業(yè)生涯受到極大損害。

在弗蘭西斯·勞托羅和詹姆士·科隆等的努力下，音樂因二戰(zhàn)而受到的損毀已經(jīng)大大減少了，但期間一些不可挽回的損失，我們還是看得很清楚。

當(dāng)音樂遇上二戰(zhàn)，受到不正當(dāng)?shù)睦靡院蟪蔀閼?zhàn)爭的幫兇，受到正當(dāng)利用的會在豐富音樂自身的同時又為和平提供了動力。但無論如何，當(dāng)音樂的唯一來源只有戰(zhàn)爭時，它必定是發(fā)育不良的。我們還是祈求一個和平穩(wěn)定的環(huán)境，祈求各種各樣豐富多彩的音樂的出現(xiàn)，以刺激我們的聽覺神經(jīng)，豐富我們的內(nèi)心世界。

第五篇：當(dāng)時裝周遇上博物館

當(dāng)時裝周遇上博物館

博物館收藏著記載人類文化的珍品，時裝周則是與商業(yè)息息相關(guān)的視覺盛宴，一個是收藏人類文明的寶庫，一個是締造流行并順便將其推廣銷售的展覽盛會，“博物館”與“時裝周”看似格格不入的兩件事物，它們的相遇會碰撞出哪些令人意想不到的火花？中外哪些博物館可以滿足時尚人士的品味，來一頓視覺上的饕餮大餐？接下來請您跟隨筆者的腳步，踏上這博物館的時尚之旅。

博物館是現(xiàn)代工業(yè)社會的產(chǎn)物，是集收藏、科研、教育于一體的機(jī)構(gòu)。它起源于私有制產(chǎn)生后對珍品的收藏，當(dāng)私藏珍品的規(guī)模發(fā)展到相當(dāng)程度并建立了專門保存珍品的場所之后，就開始有了原始意義的博物館行為。比如公元前3世紀(jì)，統(tǒng)治埃及和敘利亞的托勒密王（Ptolemy soter，公元前350-30年）在亞歷山大城的宮殿里建立繆斯廟，以存放亞歷山大帝（Alexander the great，公元前356-323年）在亞里士多德學(xué)園里璇存的珍品，這座繆斯神廟即為博物館的前身，博物館的英文museum就是源于希臘語繆斯廟mouseion一詞。又比如在中國，公元前21世紀(jì)的奴隸社會，商王室就將用于占卜的甲骨收藏，周王室設(shè)有專門的收藏機(jī)構(gòu)“守藏室”，并有“簿錄”登記，宗廟、府庫也收藏文物寶器。

1683年，英國出現(xiàn)了第一座具有現(xiàn)代特征（向公眾開放的）博物館：阿什莫林藝術(shù)與考古博物館（Ashmolean Museum of Art and Archaeology）。館中的藏品為特拉德斯坎特父子的收藏，包括鳥、魚、動物、植物、昆蟲、礦物、寶石、武器、錢幣與紀(jì)念章、服飾、生活用具、雕刻、繪畫、手工藝品等藏品。18世紀(jì)資產(chǎn)階級革命和啟蒙運(yùn)動的發(fā)展，促進(jìn)了歐洲各國皇家博物館和私人博物館的現(xiàn)代化進(jìn)程，最為矚目的要屬1759年大英博物館（又名不列顛博物館，British Museum）和1793年法國盧浮宮（Musée du Louvre）的對外開放。

時裝周（Fashion Week）是以服裝設(shè)計師以及時尚品牌最新產(chǎn)品發(fā)布會為核心的動態(tài)展示活動，也是聚合時尚文化產(chǎn)業(yè)的展示盛會。國際上最為著名的時裝周分別是法國巴黎時裝周（始于1910年）、美國紐約時裝周（始于1943年）、意大利米蘭時裝周（始于1958年）和英國倫敦時裝周（始于1984年）。在這些影響力舉足輕重的時裝周中，百年老店與時尚新秀同臺競技，各大百貨商場的買手、時尚媒體和影視明星們匯聚一堂。如果我們將價值百億的時尚產(chǎn)業(yè)比喻為一臺機(jī)器，那么時裝周則是這臺機(jī)器中的發(fā)動機(jī)，因?yàn)樵谶@短暫一周之后的一整年里，我們將切實(shí)感受到時尚從金字塔頂端向下的流動：各大百貨商店櫥窗的變換、買手店精品店中陳列的換置、隨之而來的廣告對流行生活方式的推崇、流行色的蔓延等等，時裝周就如同那只扇動翅膀的蝴蝶，在世界范圍內(nèi)掀起了一陣陣流行的風(fēng)潮。

憑借著法國時裝協(xié)會的影響，盧浮宮卡魯塞勒大廳（Carrousel du Louvre）和杜樂麗花園（Jardin des Tuileries）成為巴黎時裝周的官方秀場，一向把服飾視作藝術(shù)的法國將時裝周與博物館巧妙地聯(lián)系起來。除去形式不談，單就內(nèi)容來說，博物館和時裝周還真有著千絲萬縷的聯(lián)系。下面，筆者將藏于中國絲綢博物館中的歐洲古代服飾與2016秋冬國際時裝周發(fā)布的服飾進(jìn)行對比，在回顧上個世紀(jì)歐洲服飾的同時，您還可以從中掌握這流行的解碼。

19世紀(jì)的歐洲是一個日新月異的時代，工業(yè)革命在英國興起后，很快傳播到歐洲大陸、北美和日本，隨著時代的進(jìn)步，服裝也開始漸漸凸顯女性的身體原貌。19世紀(jì)上半葉，浪漫主義思潮席卷整個時尚界，女裝的特點(diǎn)是袖形膨大飽滿、裙子上身合體、裙身因?yàn)閮?nèi)裙的層疊而鼓起成鐘形。寬大的肩膀造型、纖細(xì)的腰身和膨起的裙擺讓服裝的整體造型呈現(xiàn)X形狀。羊腿袖和泡泡袖非常流行。19世紀(jì)下半葉則是裙撐的時代，在這期間的流行裙式幾乎都是以裙撐來命名的。第一種裙稱作“克里諾林裙”，形狀類似于鐘形，里面的裙撐是用有彈性的鯨須或金屬絲制成環(huán)裝框架，然后用帶子連接而成。第二種裙稱作“巴瑟爾裙”，它的裙身不再是四周膨起，而是集中隆起在女性身后的臀部，在緊身胸衣的共同作用下，女性的性別特征非常明顯。而這一時期的共性是袖子，女裝的袖子自19世紀(jì)中期就開始膨大，直到1906年才偃旗息鼓。

無獨(dú)有偶，2016秋冬時裝發(fā)布會上恰巧出現(xiàn)了許多泡泡袖、羊腿袖與緊身裙結(jié)合的造型，讓我們感受到似乎是浪漫主義的回歸。這種膨起的袖管不僅與束腰長裙相結(jié)合，設(shè)計師們還將它融入到各種風(fēng)格和材質(zhì)中，于是乎便出現(xiàn)了俏皮優(yōu)雅的毛線衫、帥氣十足的皮夾克、以及前衛(wèi)輕薄的羽絨服。

當(dāng)時尚進(jìn)入20世紀(jì)，女性的身體迎來了解放，緊身胸衣被拋棄了，取而代之的是細(xì)長型的女裙。這個時期出現(xiàn)了一位具有劃時代意義的杰出設(shè)計師——保羅波列（Paul Poiret），是他首先發(fā)出了“向緊身衣宣戰(zhàn)”的宣言，給時尚帶來了新的變革。他把衣服的支撐點(diǎn)挪到肩部，其余的部分則采用了流暢的線條和優(yōu)美的折裥，設(shè)計出類似于希臘服飾中的“希頓”式樣的服飾，自此以后，緊身胸衣被完全摒棄，保羅波列開啟了近代服裝的新紀(jì)元。20世紀(jì)20年代時髦的女性們開始留波波頭、戴鐘形女帽、穿低腰上衣和及膝的直線短裙，裙上飾有大量的珠片，顯得璀璨奪目。在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷之后，女性開始奉行享樂主義，時髦的她們喜歡爵士樂，熱衷于各種玩樂和舞會，被稱為“夫拉帕”（Flaper）。夫拉帕給我們留下的不僅是上個世紀(jì)的流行樣式，她們那鑲滿珠片的裙子從此成為一種設(shè)計語言，代表著華麗、奢侈和紙醉金迷，經(jīng)久不衰地被設(shè)計師們沿用至今。在2016秋冬國際時裝周上，我們依然看到了這些金光閃閃的裝飾，它們與精美的刺繡、薄如蟬翼的喬其紗交相輝映。當(dāng)人們禁不住贊嘆設(shè)計師創(chuàng)造的這座“魔幻仙境”時，是否也隱約看出上個世紀(jì)夫拉帕們的時髦身影？

20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)大蕭條，讓夫拉帕女孩們變得成熟，具有女性曲線的長裙重新回到時尚舞臺，這個時期的日常裝束是寬肩和曲線結(jié)合的過膝裙。這段時間內(nèi)還涌現(xiàn)出了大量優(yōu)秀設(shè)計師：可可·夏奈爾（Coco Chanel）、瑪?shù)铝铡ぞS奧內(nèi)（Madeleine Vionnet）、珍妮·朗萬（Jeanne Lanvin）、埃爾莎·夏芭亥莉（Elsa Schiaparelli）。女裝大多采用柔軟飄逸的材料，塑造了女性優(yōu)雅浪漫的氣息，而寬大的肩部和收緊的腰身所形成的造型，則一直延續(xù)到50年代。這一時期的女裝對當(dāng)今服裝影響至深，可以說奠定了現(xiàn)代晚禮服的基本造型。

回過頭再來看2016秋冬的時裝，去掉那些五彩斑斕的印花圖案，廓形上是否有些似曾相識？

20世紀(jì)40—50年代，經(jīng)過戰(zhàn)爭的洗禮，高級時裝重新回到時尚舞臺，1947年迪奧（Christian Dior）推出了他的“新風(fēng)貌”，女裝的肩部圓潤、胸部飽滿、腰部收緊，懷舊而優(yōu)雅，魅力無限。西班牙籍設(shè)計師巴倫夏家（Balenciaga）注重剪裁和廓形，強(qiáng)調(diào)服裝和身體之間的空間，以舒適度而聞名。1954年夏奈爾（Coco Chanel）強(qiáng)勢回歸，憑借其簡潔的結(jié)構(gòu)和強(qiáng)大的功能性，成為20世紀(jì)現(xiàn)代風(fēng)格的代表。這一時期由于戰(zhàn)爭帶來的材料短缺和嚴(yán)格的配給系統(tǒng)，短裙套裝成為主要造型，軍裝風(fēng)格開始形成，一般多為加了墊肩的肩部、皮帶束腰和多功能大口袋組成的套裝。這一時期的女裝實(shí)用、舒適、簡潔、優(yōu)雅。女性形象成熟而端莊。

回顧2016秋冬國際時裝周，我們發(fā)現(xiàn)依然有品牌延續(xù)這種低調(diào)的優(yōu)雅，也有借用該時期的流行元素作為設(shè)計符號，融入到自己的風(fēng)格中。

時尚是輪回的，但絕不是簡單的改良或重復(fù)，而是風(fēng)格的延續(xù)和創(chuàng)新。從社會心理學(xué)的角度來說，大多數(shù)人都有喜新厭舊的心理，即在熟悉了某一種流行元素之后，渴望和追逐新的流行元素的心理。博物館為我們保存下那些具有歷史性的瞬間，那些劃時代意義的變革，讓我們源源不斷地汲取營養(yǎng)。大牌時裝屋的設(shè)計師更是注重回顧歷史，以求對品牌精神的延 續(xù)。在國際合作日益加強(qiáng)的今天，作為時裝院校的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)深入了解這些變革時期的服飾外貌和剪裁方法，以求將來在風(fēng)云變幻的市場上發(fā)揮才華。而如今，我們不必跑去國外即可欣賞到西方服飾藝術(shù)的精髓，位于杭州市玉皇山莊路的中國絲綢博物館收藏了近4萬件（套）西方時裝，其中不乏珍妮·朗萬（Jeanne Lanvin）、可可·夏奈爾（Coco Chanel）、巴倫夏家（Balenciaga）、迪奧（Christian Dior）、紀(jì)梵希（Givenchy）、伊夫·圣羅蘭（Yves Saint Laurent）等名家之作。本文介紹19世紀(jì)-20世紀(jì)西方服飾所用的插圖，全部來自于該館的收藏。

作為國內(nèi)最大的國家級的紡織服飾博物館，中國絲綢博物館自2011年起在浙江省委省政府、政府相關(guān)組成部門和社會各界的支持下，通過近四年的考察、談判、簽約、清點(diǎn)、運(yùn)輸，完成了38306件（套）西方服飾的清點(diǎn)收藏，并在2015年3月27日—5月26日遴選出200件珍品進(jìn)行了展覽?！拔覀円蚕氪蛟煲粋€巡展，在全國各地進(jìn)行展示，讓更多的人更快地看到這批時裝的內(nèi)容的魅力?！别^長趙豐如是說。

此次征購的西方近現(xiàn)代時裝，著實(shí)具有重要的意義。在我國服裝設(shè)計界國際化程度日益提高之時，為國內(nèi)院校師生提供了珍貴的教研資料?，F(xiàn)在，中國絲綢博物館已整修后重新開放，煥然一新的博物館帶給我們一份精美的西方服飾文化大餐。