第一篇：1.1“做嚴(yán)于利己,誠(chéng)實(shí)守信好少年”主題班會(huì)

“做嚴(yán)于利己，誠(chéng)實(shí)守信好少年”主題班會(huì)

萬(wàn)昌鎮(zhèn)官?gòu)d九年制學(xué)校 牛冬雪

時(shí)間：2017年10月10日 地點(diǎn)：一（1）班教室 教學(xué)目的：

1．讓學(xué)生在思想上對(duì)誠(chéng)信的重要性有所認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上有所落實(shí)，努力去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念。

2．讓學(xué)生知道在現(xiàn)實(shí)生活中如何做到誠(chéng)實(shí)守信，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

一、揭示課題： 1．談話(huà)引入：

我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文化的古國(guó)。中華民族是一個(gè)勤勞勇敢、智慧開(kāi)放的民族，誠(chéng)實(shí)守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。從懂事起爸爸媽媽就給我們講狼來(lái)了的故事，面對(duì)牧羊童的哭喊，農(nóng)民伯伯無(wú)動(dòng)于衷，這一切都是牧羊童自己騙人造成的后果。那個(gè)騙人的小孩因?yàn)槿鲋e最終把性命都丟了。上學(xué)后，老師也常常告誡每個(gè)同學(xué)誠(chéng)實(shí)守信是做人之本，要求我們從小就做一個(gè)誠(chéng)信的人。著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：“人的最大美德莫過(guò)于誠(chéng)實(shí)，列寧小時(shí)候摔碎花瓶、勇敢承認(rèn)的故事，我們至今還記得。不管對(duì)人或?qū)κ?，我們都要做到不說(shuō)謊，不作假，不為那些不可告人的目的而欺騙別人，做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的學(xué)生。

二、誠(chéng)信故事大家講： 1．宋濂守信的故事。2．宋慶齡遵守諾言的故事。

3．過(guò)渡：誠(chéng)實(shí)守信是人之根本，立業(yè)之本。社會(huì)是大家的，誠(chéng)實(shí)的社會(huì)風(fēng)氣是通過(guò)我們每個(gè)人的行為體現(xiàn)出來(lái)的。

三、我身邊的誠(chéng)信榜樣：

同學(xué)們，剛才聽(tīng)了兩位同學(xué)介紹的故事，大家一定感受頗深，老師知道，在我們班上也有很多這樣的同學(xué)，他們誠(chéng)實(shí)守信，深得大家的喜愛(ài)。讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的事跡。

四、我的不誠(chéng)信行為：

1．小品表演：一張?jiān)嚲?。明明考試沒(méi)考好，為了不讓爸媽知道，明明請(qǐng)人在自己試卷上簽字。

2．看了剛才的小品，請(qǐng)同學(xué)們反思一下自己的行為，有沒(méi)有類(lèi)似的經(jīng)歷？如果今天你能在同學(xué)面前大膽說(shuō)出來(lái)，這不也正是誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)嗎？

3．同學(xué)們自我反思，自由發(fā)言。

4．小結(jié)：誠(chéng)信就是不騙自己和別人，并真心對(duì)待自己和別人，也許我們?cè)?jīng)犯過(guò)錯(cuò)，但是，只要我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并知錯(cuò)就改，我們依然是誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。

五、讀一讀誠(chéng)信格言：

魯迅說(shuō)——誠(chéng)信是為人之本。

海涅說(shuō)——生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花。失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己——莎士比亞 沒(méi)有誠(chéng)實(shí)何來(lái)尊嚴(yán)——西塞羅

六、師總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里成功地舉行了以《做個(gè)“誠(chéng)實(shí)守信”的學(xué)生》為主題的教育活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,大家都能積極參加。希望通過(guò)本次活動(dòng)，你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中能夠真正做到誠(chéng)信待人。誠(chéng)就是真實(shí)而不欺，既不自欺，也不欺人。誠(chéng)是一切道德行為的基礎(chǔ)和道德修養(yǎng)的前提，也是一個(gè)人做學(xué)問(wèn)和成就事的前提。

第二篇：做誠(chéng)實(shí)守信好少年

城關(guān)三小國(guó)旗下講話(huà)稿

《做誠(chéng)實(shí)守信好少年》演講稿

三年級(jí)

張拯宇

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我是來(lái)自三年級(jí)班的沈一臻，我演講的題目是《誠(chéng)實(shí)守信好少年》。

原來(lái)《小學(xué)生守則》第九條這樣寫(xiě)道：誠(chéng)實(shí)守信、言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心。現(xiàn)在新的《小學(xué)生守則》第五條這樣寫(xiě)道：講誠(chéng)信。守時(shí)履約，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，不抄襲不作弊，不擅動(dòng)他人物品，借東西及時(shí)歸還。那么，究竟什么是誠(chéng)實(shí)守信呢？我們又怎樣才能養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的好習(xí)慣呢？

“誠(chéng)”字的寫(xiě)法是一個(gè)“言”字旁一個(gè)成功的“成”，也就是讓我們的語(yǔ)言成為現(xiàn)實(shí)的意思。大家聽(tīng)過(guò)曾子殺豬的故事嗎？曾子是春秋時(shí)期的大教育家、大思想家，他是孔子的學(xué)生。曾子是個(gè)非常誠(chéng)實(shí)守信的人。有一次，曾子的妻子要去趕集，孩子哭鬧著也要去。妻子就哄孩子說(shuō)，你不要去了，我回來(lái)殺豬給你吃。她趕集回來(lái)后，看見(jiàn)曾子真要?dú)⒇i，連忙上前阻止。曾子說(shuō)：“你欺騙了孩子，孩子就會(huì)不信任你?！闭f(shuō)著，就把豬殺了。這個(gè)故事就是對(duì)“誠(chéng)”字的最好解釋。

“信”是一個(gè)“人”和自己的“言”站在一起，完全一致。大家聽(tīng)過(guò)“一諾千金”的故事嗎？漢朝有一個(gè)開(kāi)國(guó)功臣叫韓信。他小的時(shí)候家里很窮，常常沒(méi)衣穿沒(méi)飯吃，他跟哥哥嫂嫂住在一起，靠吃剩飯剩菜過(guò)日子。韓信白天幫哥哥干活，晚上刻苦讀書(shū)。韓信的嫂嫂是個(gè)非?？瘫〉娜?，她非常討厭韓信讀書(shū)，認(rèn)為讀書(shū)耗費(fèi)了燈油，又沒(méi)有用處。于是韓信只好流落街頭，過(guò)著衣不蔽體，食不果腹的生活。有一位替別人當(dāng)傭人的老婆婆很同情他，支持他讀書(shū)，還每天給他飯吃。面對(duì)老婆婆的一片誠(chéng)心，韓信很感激，他對(duì)老人說(shuō)：“我長(zhǎng)大了會(huì)用一千兩金子來(lái)報(bào)答你?！焙髞?lái)韓信成為楚王，他找到這位老人，真的給了老人一千兩黃金，并且將老人接到自己的宮殿里，像對(duì)待自己的母親一樣對(duì)待她。

同學(xué)們，讀了這兩個(gè)故事，我們是不是學(xué)到了一些東西呢？ 誠(chéng)信是我們的中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，從小事做起。比如獨(dú)立完成作業(yè)，不抄襲；如實(shí)回答老師的問(wèn)題，不掩藏自己的缺點(diǎn)；真誠(chéng)對(duì)待同學(xué)，不撒謊騙人等。

同學(xué)們，誠(chéng)信能讓一個(gè)人變得美麗，我們要做新時(shí)代的“四好少年”，我們背負(fù)著祖國(guó)明天的希望，就讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，從一言一行開(kāi)始，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，讓誠(chéng)實(shí)守信成為伴隨我們一生的好習(xí)慣！

我的演話(huà)完了，謝謝大家！

第三篇：做誠(chéng)實(shí)守信的好少年

做誠(chéng)實(shí)守信的好少年德育實(shí)踐活動(dòng)課設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

杜艷秋

一、活動(dòng)背景

誠(chéng)信是做人之根本，是道德品質(zhì)的基礎(chǔ)。然而，當(dāng)今社會(huì)雖大舉“誠(chéng)信”的旗幟卻仍像紙上談兵。不誠(chéng)實(shí)，不講誠(chéng)信的現(xiàn)象俯拾即是。更令人痛心的是，污染誠(chéng)信的“沙塵暴”也刮到了教育這方凈土上，一點(diǎn)點(diǎn)地侵蝕著青少年稚嫩的心靈。因此，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，重建誠(chéng)信道德已成為迫在眉捷的大事。

二、學(xué)情分析

六年級(jí)學(xué)生對(duì)誠(chéng)實(shí)有基本的認(rèn)識(shí)，能夠判斷對(duì)什么是誠(chéng)實(shí)行為，什么是不誠(chéng)實(shí)行為，對(duì)誠(chéng)實(shí)的行為能做出肯定的評(píng)價(jià)，對(duì)不誠(chéng)實(shí)的行為能做出否定的評(píng)價(jià)，但由于生活閱歷簡(jiǎn)單，他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的重要性仍缺乏深刻的認(rèn)識(shí)。因此，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)誠(chéng)實(shí)、理解誠(chéng)實(shí)就顯得尤為重要。由于學(xué)生對(duì)誠(chéng)信已有所理解，相信學(xué)生對(duì)本堂課中的問(wèn)題能夠提出自己的見(jiàn)解，也能順利完成教學(xué)作任

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生們了解誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們必須繼承和發(fā)揚(yáng)這種美 德。

2、情意目標(biāo)：使學(xué)生切實(shí)體會(huì)誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)的重要性，認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信是社會(huì)主義道德體系的基礎(chǔ)，是建立社會(huì)主義市場(chǎng)秩序的迫切需求，是時(shí)代的需要，人民的愿望。

3、行為目標(biāo)：使學(xué)生反思自己過(guò)去的行為，樹(shù)立誠(chéng)信守信的道

德觀，不斷完善自己的人格。

四、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：切實(shí)體會(huì)誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)的重要性。

難點(diǎn)：使每個(gè)學(xué)生們都真正樹(shù)立誠(chéng)實(shí)守信的道德觀，構(gòu)筑獨(dú)立健全的人格。

五、活動(dòng)流程

一、“我探索我發(fā)現(xiàn)”

——理解誠(chéng)信內(nèi)涵，解決“誠(chéng)信是什么”的問(wèn)題

教師：同學(xué)們好！讓我們從溫暖的童年記憶啟程，開(kāi)始今天的探索之旅！

多媒體播放視頻《中國(guó)留學(xué)生就業(yè)遭遇》，開(kāi)展“典型事例”的回顧分析，導(dǎo)入新課?！吨袊?guó)留學(xué)生就業(yè)遭遇》

有一中國(guó)學(xué)生在國(guó)外潛心鉆研，埋頭苦學(xué)，終于獲得博士學(xué)位。他想：“憑著自己的專(zhuān)業(yè)水平，在大企業(yè)找份工作應(yīng)該不成問(wèn)題?！庇谑牵チ艘凰忻拇笃髽I(yè)應(yīng)聘，一切都非常順利，然后他就安心回家專(zhuān)等錄取通知書(shū)。不久，收到一封信，告訴他：“你非常優(yōu)秀，你聰明又有較高的專(zhuān)業(yè)水平，但很遺憾我們不能錄取你……”。既然大企業(yè)不行，就找一家中等企業(yè)吧，他找了一家后去應(yīng)聘，結(jié)果等來(lái)的仍然是“你很優(yōu)秀，但很遺憾不能錄用你……”，最后這個(gè)學(xué)生想，那我就從小企業(yè)做起，這總該可以了吧，但結(jié)果仍然一樣。這個(gè)學(xué)生怎么也想不通，如此優(yōu)秀的他竟沒(méi)有一家企業(yè)錄用他呢？而這一切都源于他

曾經(jīng)的幾次乘公交車(chē)逃票……

教師啟發(fā)：這個(gè)難忘的中國(guó)留學(xué)生就業(yè)遭遇有力地告誡我們什么道理？

學(xué)生暢談：誠(chéng)實(shí)守信是一種可貴的品質(zhì)

中國(guó)留學(xué)生因?yàn)椴徽\(chéng)實(shí)，導(dǎo)致失信于村民，導(dǎo)致雖然有才有能力，卻找不到工作的后果。所以 做人要誠(chéng)實(shí)，要守信！…… …… ……

教師：（歸納）誠(chéng)實(shí)守信是代代相傳的光榮傳統(tǒng)，它賦予了這個(gè)故事永久的生命力，陪伴著我們的成長(zhǎng)！

（過(guò)渡）中國(guó)留學(xué)生最近回到了祖國(guó)，我們一起去看看他的近況！

二、“我體驗(yàn)我感悟”

——體驗(yàn)誠(chéng)信的價(jià)值，解決“為什么講誠(chéng)信”的問(wèn)題

（1）由中國(guó)留學(xué)生的酒業(yè)遭遇的情節(jié)過(guò)渡到“現(xiàn)場(chǎng)直播”

設(shè)置情境：中國(guó)留學(xué)生回國(guó)開(kāi)辦了一家制鞋廠(chǎng)廠(chǎng)，卻碰到想和他生產(chǎn)假冒產(chǎn)品賺大錢(qián)的客戶(hù)，金錢(qián)和良知面前，這個(gè)留學(xué)生不知何去何從……

多媒體呈現(xiàn)相關(guān)FLASH畫(huà)面，增強(qiáng)情境的直觀性，輔助學(xué)生體驗(yàn)。學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合情境，兩人一組表演出可能出現(xiàn)的結(jié)果，這個(gè)中國(guó)留學(xué)生會(huì)選擇堅(jiān)持或者放棄誠(chéng)信。

其他未參加表演的同學(xué)以合作者的身份選擇自己認(rèn)同的留學(xué)生經(jīng)理作為合作伙伴。

學(xué)生表演后，師：大家會(huì)選擇什么樣的留學(xué)生經(jīng)理作為合作伙伴呢？ 學(xué)生一致表態(tài)：選擇堅(jiān)持原則，不弄虛作假的留學(xué)生經(jīng)理！教師引導(dǎo)啟發(fā)：為什么選擇誠(chéng)信（不誠(chéng)信）的留學(xué)生經(jīng)理作為合作伙伴？

不同的選擇會(huì)產(chǎn)生哪些不同的效應(yīng)？

學(xué)生踴躍發(fā)言：誠(chéng)信為人贏得信任，獲得商機(jī)。

誠(chéng)信生產(chǎn)皮鞋的留學(xué)生的產(chǎn)品能夠得到認(rèn)可，有市場(chǎng)、有效益，前景廣闊，值得長(zhǎng)期合作。

弄虛作假只能騙人一時(shí)，最終將會(huì)失去信譽(yù)，走向失敗，付出昂貴的代價(jià)。

作假的行為是道德所不允許的，更會(huì)受到法律的制裁?！?……

學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)和教師啟發(fā)感悟到：只有堅(jiān)持誠(chéng)信才能獲得立足和生存的機(jī)會(huì)，才能結(jié)成廣泛的合作，才能成為真正的贏家。誠(chéng)信是公民的“第二張身份證”，社會(huì)熱切呼喚誠(chéng)信，“誠(chéng)信是金”的結(jié)論依然沒(méi)有改變。

多媒體課件同時(shí)呈現(xiàn)“誠(chéng)信是金”（2）學(xué)生講述搜集到的誠(chéng)信故事

1、《小櫻桃樹(shù)的故事》

2、《曾子殺豬》）

3、《宋濂還書(shū)的故事》

（3）學(xué)生活動(dòng)：班級(jí)誠(chéng)信明星大搜索

教師引導(dǎo)：誠(chéng)信不僅是一種可以帶來(lái)財(cái)富的無(wú)形資產(chǎn)，還是身邊的一件小事，一縷溫情。請(qǐng)同學(xué)們?cè)诒景喾秶鷥?nèi)，以誠(chéng)信為標(biāo)準(zhǔn)，想一想，就我們身邊，有哪些人、哪些事曾經(jīng)深深打動(dòng)過(guò)自己？真誠(chéng)推薦本班誠(chéng)信明星！

多媒體課件呈現(xiàn)“誠(chéng)信明星大搜索”的活動(dòng)名稱(chēng)及要求，明確活動(dòng)目的。

學(xué)生分組討論，找出班級(jí)里的誠(chéng)信人、誠(chéng)信事。教師引導(dǎo)：點(diǎn)滴誠(chéng)信小事對(duì)同學(xué)們產(chǎn)生了什么樣的觸動(dòng)？ 體現(xiàn)了同學(xué)身上怎樣的人格魅力？ 給你帶來(lái)了什么樣的感動(dòng)？ 對(duì)你產(chǎn)生什么影響？

學(xué)生發(fā)言，講述身邊的誠(chéng)信故事，推薦誠(chéng)信明星。列舉：信守諾言的同學(xué) 不說(shuō)假話(huà)的同學(xué)

敢于面對(duì)錯(cuò)誤的同學(xué) ……

教師：下面我們請(qǐng)出一位誠(chéng)信明星代表介紹經(jīng)驗(yàn)好不好？

學(xué)生推舉一位誠(chéng)信明星代表回答：如何才能在集體生活中獲得高度認(rèn)可？

誠(chéng)信明星代表回答：在日常生活中，從身邊小事做起，堅(jiān)持誠(chéng)實(shí)守信。師生共同體會(huì)，收獲感悟：誠(chéng)信是與他人交往合作的通行證，誠(chéng)實(shí)使人放心，守信贏得信任，誠(chéng)信是與人和諧相處，共謀成就的金鑰匙。多媒體呈現(xiàn)“誠(chéng)信是公民的第二張身份證”的結(jié)論。

三、“我實(shí)踐我成長(zhǎng)”

——辨識(shí)各種行為，解決“怎樣做到誠(chéng)信”的問(wèn)題

教師引導(dǎo)：誠(chéng)信是千古傳唱的傳統(tǒng)美德，是創(chuàng)造財(cái)富的無(wú)形資產(chǎn)，是溝通合作的橋梁紐帶，我們都渴望誠(chéng)信的陽(yáng)光灑滿(mǎn)世界，渴望誠(chéng)信的真情溫暖人間，然而，生活中，虛偽欺騙的烏云時(shí)常會(huì)遮蔽誠(chéng)信的光芒，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己測(cè)試，尋找誠(chéng)信陽(yáng)光！學(xué)生進(jìn)行自測(cè)活動(dòng)——尋找誠(chéng)信陽(yáng)光

做個(gè)百分百的誠(chéng)信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？

1、教室里只有我一個(gè)人，發(fā)現(xiàn)同桌上10元錢(qián)： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、買(mǎi)東西時(shí)，出門(mén)發(fā)現(xiàn)多找錢(qián)了：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、老師給你的試卷評(píng)分多加了10分： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、不小心打碎了家中的花瓶：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、和我最要好的朋友踢壞了班級(jí)的門(mén)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

6、我因?yàn)樵诼飞贤孢t到了，跟老師解釋?zhuān)海撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?/p>

7、因?yàn)榭磩?dòng)畫(huà)片作業(yè)做的很不認(rèn)真，面對(duì)老師詢(xún)問(wèn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

8、遇到有學(xué)生抄襲別人的作業(yè)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

9、有人向你問(wèn)路時(shí)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

10、遇到考試時(shí)有人作弊：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在小組內(nèi)交流，達(dá)成共識(shí)。

（2）教師引導(dǎo)啟發(fā)：那么，此時(shí)此刻，誠(chéng)信陽(yáng)光是否照亮你的內(nèi)心呢？同學(xué)們有沒(méi)有勇氣捫心自問(wèn)，面對(duì)自己？ 學(xué)生活動(dòng)：自我提高——我以誠(chéng)信問(wèn)我心

多媒體呈現(xiàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)、家庭、社會(huì)生活中能夠遇到的道德考驗(yàn)

自習(xí)課能否做到老師在時(shí)一樣？

能否對(duì)父母如實(shí)匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)？

購(gòu)物多找錢(qián)能否如數(shù)歸還？

針對(duì)朋友的錯(cuò)誤能否對(duì)實(shí)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)？

學(xué)生自評(píng)：絕大多數(shù)都有不足，都想做的更好。

教師利用情緒氛圍激發(fā)學(xué)生：有勇氣坦誠(chéng)面對(duì)自己的缺點(diǎn)和不足，就是今天這節(jié)課的收獲！與誠(chéng)信同行是沒(méi)有最好，只有更好的無(wú)盡長(zhǎng)路，我們有決心不斷改進(jìn)！（3）學(xué)生活動(dòng)：粘貼

教師號(hào)召：就讓我們彼此見(jiàn)證進(jìn)步的信心和勇氣吧！大家寫(xiě)出自己的誠(chéng)信格言？

學(xué)生制作誠(chéng)信卡片。分組粘貼成誠(chéng)信墻。

教師激勵(lì)同學(xué)們將知識(shí)內(nèi)化為決心，將決心外化為行動(dòng)：“同學(xué)們，課堂上的探索是有限的，但我們做誠(chéng)實(shí)守信的好少年的路是漫長(zhǎng)的，我們會(huì)在誠(chéng)信求學(xué)、誠(chéng)信做人的道路上穩(wěn)步前進(jìn)，更將以誠(chéng)實(shí)守信的實(shí)際行動(dòng)為五常貢獻(xiàn)一份赤誠(chéng)，一份力量！”

第四篇：誠(chéng)實(shí)守信主題班會(huì)

《誠(chéng)實(shí)守信，從我做起》主題班會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

1.使學(xué)生明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)于學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

2.使學(xué)生崇尚“誠(chéng)信”，遠(yuǎn)離虛偽、欺詐，把“誠(chéng)信”作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

3.對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生收集關(guān)于“誠(chéng)信”的名言和故事；

2、收集自己身邊關(guān)于“誠(chéng)信”的事例；

3、制訂“誠(chéng)信公約”。活動(dòng)過(guò)程：

導(dǎo)入：近來(lái)，郴州的幾個(gè)“誠(chéng)信菜市”，成為人們茶余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn)。這是一位菜農(nóng)在鬧市區(qū)租的門(mén)面，與其他店面不同的是，這里沒(méi)有售貨員，只擺滿(mǎn)了各種新鮮蔬菜、一臺(tái)稱(chēng)、一張價(jià)目表和一個(gè)裝錢(qián)的箱子。人們?nèi)珣{誠(chéng)信取菜、交費(fèi)。

很多學(xué)校也涌現(xiàn)出“誠(chéng)信小超市”，“無(wú)人監(jiān)考”考室…… 這些都說(shuō)明，已有越來(lái)越多的人將“誠(chéng)信”奉為處世的根本了?？倳?shū)記24價(jià)值觀中，誠(chéng)信也是對(duì)個(gè)人的一項(xiàng)要求。今天，我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“誠(chéng)信”。

1.學(xué)生展示所收集的名言和故事（1）分別到黑板上書(shū)寫(xiě)名言（2）講述故事

2、什么是誠(chéng)信？（學(xué)生自己理解“誠(chéng)信”的含義）

（1）誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)；（2）是為人處世之本；（3）是為人之德的核心；（4）它不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代文明的基石；（5）是處理人與人、人與社會(huì)之間的基礎(chǔ)性道德規(guī)范。（6）誠(chéng)信是重信用、守承諾、講信譽(yù)，誠(chéng)懇待人，以信用取信于人，對(duì)他人給予信任。

3、結(jié)合班上同學(xué)的表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)他們的事跡。又有哪些不誠(chéng)實(shí)的同學(xué)，具體表現(xiàn)在哪些方面？

4、考考你我他。

這里有個(gè)大家熟悉的日常事例請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)完之后談?wù)勀愕目捶?： 小王和小張是好朋友，他們?cè)?jīng)許下諾言，不管是誰(shuí)遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒(méi)同意，他生氣地說(shuō)：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用”

5、誠(chéng)信大反思：

大家都知道，生活中離不開(kāi)誠(chéng)信，比如，買(mǎi)賣(mài)東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信，在這么多的誠(chéng)信面前，作為學(xué)生的你，在成長(zhǎng)的過(guò)程中不可避免地犯過(guò)一些錯(cuò)誤下面，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，把自己曾經(jīng)做過(guò)的不誠(chéng)信的事寫(xiě)在你準(zhǔn)備好的紙上。

6、如何做誠(chéng)信的人？

學(xué)生討論，班長(zhǎng)整理制作成“誠(chéng)信公約”，同學(xué)間互相監(jiān)督，爭(zhēng)做“誠(chéng)信小公民”。

7.班主任寄語(yǔ)：誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小做起。希望同學(xué)們能牢記這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

附：

1、誠(chéng)信名言：

不要輕言，言則必信

言必信，行必果

生命不可能從謊言中開(kāi)出燦爛的鮮花

只有在真誠(chéng)中才找得出真知

互相信賴(lài)是幸福的根源

精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)

真誠(chéng)才是人生最高的美德 君子一言，駟馬難追

欺人只能一時(shí)，而誠(chéng)信才是長(zhǎng)久之策

要做真正的知己，就必須相互信任

得黃金百斤，不如得季布一諾

責(zé)任是誠(chéng)信的表現(xiàn)

最大程度的誠(chéng)實(shí)是最好的處事之道

一言九鼎

一諾千金

言而有信

金口玉言

2、誠(chéng)信故事：

（1）、《狼來(lái)了》（2）、《曾子殺豬》

評(píng)價(jià)：曾子深深懂得誠(chéng)實(shí)守信，說(shuō)話(huà)算話(huà)是做人的基本原則，若失言不殺豬，那么家里唯一的一頭豬保住了，但卻在一個(gè)孩子的心靈上留下不可磨滅的陰影，輕重可見(jiàn)。

（3）《國(guó)王以種花選接班人》（4）《宋慶齡的故事》……

第五篇：“誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì)

“誠(chéng)實(shí)守信”主題班會(huì)

一、導(dǎo)入

主持人甲：高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“讓我們做一個(gè)大寫(xiě)的人吧”。

主持人乙：而誠(chéng)實(shí)和守信就好象人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則。

二、講故事

主持人甲：古今中外，有許多偉人。

主持人乙：稱(chēng)之為偉人，不僅是他們對(duì)后人做出的卓越貢獻(xiàn)，更是因?yàn)樗麄冎v誠(chéng)信，是精神上的巨人。

（學(xué)生講故事：《一千棵櫻桃樹(shù)》 《曾子殺豬》）主持人甲：聽(tīng)了這兩個(gè)故事，你不想說(shuō)些什么嗎？

交流感想：

一頭豬在常人眼里，可能是曾子家最值錢(qián)的東西了，可我覺(jué)得誠(chéng)信是無(wú)價(jià)的。

如果曾子不殺豬，也就是對(duì)孩子食言了，這會(huì)讓孩子對(duì)他不信任。

這還會(huì)影響他兒子的健康成長(zhǎng)，如不守信用，他兒子長(zhǎng)大后也會(huì)不守信用，別人也將不信任他。這遠(yuǎn)比失去一頭豬會(huì)更心痛。

6歲的華盛頓就勇敢地向父親承認(rèn)自己砍掉櫻桃樹(shù)，說(shuō)明他從小就很誠(chéng)實(shí)。

他后來(lái)成為美國(guó)總統(tǒng)，我想這與他有誠(chéng)實(shí)的人格魅力也是分不開(kāi)的。

甲：誠(chéng)實(shí)對(duì)一個(gè)人今后的發(fā)展都是非常重要的。

乙：在人類(lèi)幾千年的歷史長(zhǎng)河中，還有許許多多的的誠(chéng)信故事給我們深刻的啟示。是誰(shuí)讓你把誠(chéng)信兩個(gè)字植根于心中？

交流： 舍生守信的“樊無(wú)期”

立木取信的“商鞅”

削發(fā)守諾的“曹操”

“烽火戲諸侯”的“周幽王”讓我深深地感受到誠(chéng)信的重要，失去它，失敗將一直纏繞著你。

主持人甲：誠(chéng)信兩個(gè)字很容易寫(xiě)，但誠(chéng)信兩個(gè)字很重。正如著名詩(shī)人李白詩(shī)中說(shuō)的“三杯吐然諾，五岳倒為輕。”承諾的分量比大山還重。

三、小品

人物：小郭，媽媽?zhuān)瑒⑼瑢W(xué)，賣(mài)香蕉的(1)時(shí)間：下午放學(xué)后 地點(diǎn)：學(xué)校校門(mén)外

小郭：哎！真慘，昨天賣(mài)口香糖的找了我一張假的10塊錢(qián)。不過(guò)，這可難不到我！(邊走邊說(shuō))

賣(mài)香蕉的：賣(mài)香蕉，賣(mài)香蕉……好便宜哦，3塊錢(qián)一斤！

小郭：我要這一把，喲，十塊錢(qián)，不用找啦。

(2)(走著走著，踩到狗屎，趕忙去擦，突然看見(jiàn)地下有50元錢(qián))

小郭：錢(qián)???地上撿到寶，問(wèn)天問(wèn)地拿不到！呵呵！

(走去車(chē)站，等車(chē))

乘客們：車(chē)來(lái)了！(左推右擠，混水摸魚(yú)不給車(chē)票)

小郭：嘿！又省了兩塊錢(qián)！

（3）(小郭回到家)

小郭：媽媽?zhuān)熳?，快坐下，我買(mǎi)了香蕉孝敬你！

媽媽?zhuān)哼@么乖?。渴抢?，這次測(cè)驗(yàn)多少分?

小郭：100分！老師都表?yè)P(yáng)我進(jìn)步神速呢。（旁白：其實(shí)在后面多加一個(gè)0才有100分呢?。?/p>

媽媽?zhuān)哼@么厲害??！快拿試卷給我看一下。

小郭：……老師把試卷在班里張貼表?yè)P(yáng)呢，所以不在我這。

媽媽?zhuān)号?，以后要努力保持現(xiàn)在的水平啊。

小郭：媽媽?zhuān)蠋熃o我們推薦了一本輔導(dǎo)書(shū)，我打算買(mǎi)。因?yàn)槲业睦硐胧恰忌锨迦A大學(xué)！(表情夸張、激昂，滿(mǎn)懷信心)

媽媽?zhuān)汉脙鹤樱兄練?！?lái)，拿著錢(qián)！

小郭：謝謝媽?zhuān)?/p>

媽媽?zhuān)哼€不趕快去做作業(yè)?(4)第二天早上

小郭：昨天的測(cè)驗(yàn)卷要是給爸媽看了，他們還不進(jìn)行混合雙打?幸好我學(xué)簽名的技術(shù)一流！(自言自語(yǔ))

小郭：糟糕！作業(yè)還沒(méi)做，得借同學(xué)的作業(yè)本來(lái)參考一下。

（于是拿了同學(xué)的作業(yè)本就抄起來(lái)，這時(shí)劉同學(xué)過(guò)來(lái)）

劉同學(xué)：怎么這么早啊?

小郭： 是啊。

劉同學(xué)：兄弟，你欠我的10元錢(qián)好象至今不知所蹤呀。

小郭：哎！我現(xiàn)在可慘啦，一分錢(qián)也沒(méi)有！有錢(qián)我一定還你！(扮可憐，在一旁卻暗喜：昨晚問(wèn)媽媽要的錢(qián)又可以買(mǎi)零食吃了。)

劉同學(xué)：一定還?你說(shuō)這話(huà)已經(jīng)是第101次了。

（長(zhǎng)嘆）問(wèn)君能有幾多愁，我的錢(qián)恰似一江春水向東流。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)大家進(jìn)行小組討論：小品中的小郭有哪些不廉潔誠(chéng)信的行為？這些不廉潔、誠(chéng)信的行為會(huì)導(dǎo)致什么后果？

全班：交流、討論。

甲：誠(chéng)信影響著我們生活的方方面面。同學(xué)們，看了剛才的表演你有何感想呢？

全班：交流、討論。

乙：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

甲：誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。

乙：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛。

甲：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。

四、講述身邊誠(chéng)信的故事，說(shuō)說(shuō)身邊不誠(chéng)信的現(xiàn)象。

（冒簽名；作業(yè)不做，騙老師；失約。）

主持人乙：同學(xué)們用自己親身體會(huì)告訴我們誠(chéng)信的可貴；其他同學(xué)也都勇敢地用誠(chéng)實(shí)為自己贏得了一次改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。

五、請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《天使、翅膀、誠(chéng)信》

女1：天使的翅膀碎了，落到人間成了我們的憂(yōu)傷；

女2：誠(chéng)信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖；

女3：人生之舟不堪重負(fù)；

女4：有棄有取，有失有得；

男1：失去了美貌有健康陪伴；

男2：失去了健康有才學(xué)追隨；

男3：失去了才學(xué)有機(jī)遇相跟；

合：而失去了誠(chéng)信，你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼煙云，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

女1：我爬上高山，為了尋找一片凈空，蒼老的山松告訴我，這兒有夏娃的儀容；

女2：我闖入森林，為了尋找一片凈空，焦黃的落葉告訴我，這兒常有野性的爭(zhēng)斗；

女3：我踏上綠洲，為了尋找一片凈空，雪白的綿羊告訴我，這兒常有惡狼的罪過(guò)；

女4：我跳進(jìn)大海，為了尋找一片凈空，渾濁的浪花告訴我，這里的美人魚(yú)正在變丑。

男1：我開(kāi)始思索，我開(kāi)始琢磨；

男2：我無(wú)法理解，也無(wú)法逃脫；

男3：誠(chéng)信的云翳被拋棄，再也映照不出夕陽(yáng)西下彩霞的絢爛；

合：向往真誠(chéng)，渴望誠(chéng)信，希望在曠野望天時(shí)天藍(lán)草碧，云白風(fēng)輕；

男1：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

男2：擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以沁滿(mǎn)一個(gè)季節(jié)。

男3：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。

女（合）：天使用誠(chéng)信做繃帶，醫(yī)好了受傷的翅膀；撒旦的謊言被揭穿，他的魔杖終會(huì)失靈；

合：身沐一片燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光！

六、贈(zèng)送“誠(chéng)信名信片”

主持人甲：瞧，我們已經(jīng)開(kāi)始行動(dòng)了，我們每人都制作了一張誠(chéng)信名片作為我們行動(dòng)的指明燈，他們想與大家分享。

學(xué)生互相贈(zèng)送名片。

七、倡議書(shū)

主持人乙：誠(chéng)信是做人的基本道德規(guī)范，離開(kāi)了他你將一無(wú)所有，相反擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋??

主持人甲：讓我們隊(duì)員在學(xué)習(xí)、生活中“說(shuō)誠(chéng)信話(huà)，辦誠(chéng)信事，做成信人，從自己做起，從小事做起”做一個(gè)“誠(chéng)信”的人。

放音樂(lè)，簽名。

資料：

曾子殺豬

一個(gè)晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完畢，換上一身干凈整潔的藍(lán)布新衣，準(zhǔn)備去集市買(mǎi)一些東西。她出了家門(mén)沒(méi)走多遠(yuǎn)，兒子就哭喊著從身后攆了上來(lái)，吵著鬧著要跟著去。孩子不大，集市離家又遠(yuǎn)，帶著他很不方便。因此曾子的妻子對(duì)兒子說(shuō)：“你回去在家等著，我買(mǎi)了東西一會(huì)兒就回來(lái)。你不是愛(ài)吃醬汁燒的蹄子、豬腸燉的湯嗎？我回來(lái)以后殺了豬就給你做?！边@話(huà)倒也靈驗(yàn)。她兒子一聽(tīng)，立即安靜下來(lái)，乖乖地望著媽媽一個(gè)人遠(yuǎn)去。

曾子的妻子從集市回來(lái)時(shí)，還沒(méi)跨進(jìn)家門(mén)就聽(tīng)見(jiàn)院子里捉豬的聲音。她進(jìn)門(mén)一看，原來(lái)是曾子正準(zhǔn)備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙上前攔住丈大，說(shuō)道：“家里只養(yǎng)了這幾頭豬，都是逢年過(guò)節(jié)時(shí)才殺的。你怎么拿我哄孩子的話(huà)當(dāng)真呢？”曾子說(shuō)：“在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無(wú)知，經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識(shí)，聽(tīng)取教誨。如果我們現(xiàn)在說(shuō)一些欺騙他的話(huà)，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時(shí)能哄得過(guò)孩子，但是過(guò)后他知道受了騙，就不會(huì)再相信媽媽的話(huà)。這樣一來(lái)，你就很難再教育好自己的孩子了?！痹拥钠拮佑X(jué)得丈夫的話(huà)很有道理，于是心悅誠(chéng)服地幫助曾子殺豬去毛、剔骨切肉。沒(méi)過(guò)多久，曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐。

曾子用言行告訴人們，為了做好一件事，哪怕對(duì)孩子，也應(yīng)言而有信，誠(chéng)實(shí)無(wú)詐，身教重于言教。

詩(shī)朗誦《天使、翅膀、誠(chéng)信》

女1：天使的翅膀碎了，落到人間成了我們的憂(yōu)傷；

女2：誠(chéng)信的諾言丟了，散到世上成了撒旦的魔杖；

女3：人生之舟不堪重負(fù)；

女4：有棄有取，有失有得；

男1：失去了美貌有健康陪伴；

男2：失去了健康有才學(xué)追隨；

男3：失去了才學(xué)有機(jī)遇相跟；

合：而失去了誠(chéng)信，你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼煙云，終會(huì)隨風(fēng)而逝。

女1：我爬上高山，為了尋找一片凈空，蒼老的山松告訴我，這兒有夏娃的儀容；

女2：我闖入森林，為了尋找一片凈空，焦黃的落葉告訴我，這兒常有野性的爭(zhēng)斗；

女3：我踏上綠洲，為了尋找一片凈空，雪白的綿羊告訴我，這兒常有惡狼的罪過(guò)；

女4：我跳進(jìn)大海，為了尋找一片凈空，渾濁的浪花告訴我，這里的美人魚(yú)正在變丑。

男1：我開(kāi)始思索，我開(kāi)始琢磨；

男2：我無(wú)法理解，也無(wú)法逃脫；

男3：誠(chéng)信的云翳被拋棄，再也映照不出夕陽(yáng)西下彩霞的絢爛；

合：向往真誠(chéng)，渴望誠(chéng)信，希望在曠野望天時(shí)天藍(lán)草碧，云白風(fēng)輕；

男1：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空。

男2：擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以沁滿(mǎn)一個(gè)季節(jié)。

男3：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。

女（合）：天使用誠(chéng)信做繃帶，醫(yī)好了受傷的翅膀；撒旦的謊言被揭穿，他的魔杖終會(huì)失靈；

合：身沐一片燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光！