第一篇：你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界閱讀答案。

篇一：你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界閱讀答案。篇二：你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界閱讀答案。18.本文鮮明地提出了“人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”這一觀點(diǎn),作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待這兩個(gè)世界?（4分）19.在作者看來(lái),要想走向心中的世界,必須具備哪幾個(gè)條件?（3分）20.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞的含義.（4分）（1）在只有手中的世界的時(shí)候,無(wú)不遭逢過(guò)靠山山崩、靠水水流的日子.（2）沒(méi)有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄,擁抱花紅柳綠的心中的世界.21.結(jié)合上下文,談?wù)勀銓?duì)第⑧段劃線句的理解.（4分）心中的世界不是高蹈于云端的極樂(lè)福地,它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果.22.下列兩句名言,哪個(gè)更適合作為第④段的道理論據(jù)?為什么?（4分）（1）深窺自己的心,而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己.——培根（2）人多不足以依賴,要生存只有靠自己.——拿破侖【答案】18．人應(yīng)該善待手中的世界（2分）更不能放棄心中的世界（2分）.19.自信；忍耐力；才華20.（1）指人生中會(huì)經(jīng)歷到的挫折、坎坷、磨難.（2）走向心中世界的障礙、束縛、羈絆.21.心中的世界絕不是虛幻飄渺的,而是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上（2分）并不斷追求才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（2分）.22.第（1）句更適合作為道理論據(jù)（2分）.因?yàn)榕喔脑拸?qiáng)調(diào)的是自信的重要性,更能證明第④段的觀點(diǎn)（2分）.篇三：你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界閱讀答案。

《你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界》閱讀理解及答案（2013年重慶市中考語(yǔ)文試題）熱★★★★ 【試題】

（二）閱讀下面文章，完成18一22題。（19分）你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界 游宇明

①任何一個(gè)人都擁有兩個(gè)世界，一個(gè)是手中的世界，一個(gè)是心中的世界。手中的世界是你已經(jīng)掌握的世界，比如你現(xiàn)在從事的職業(yè)、你目前所處的地位、你當(dāng)下的親人朋友??心中的世界是你未曾掌握卻時(shí)刻夢(mèng)想獲得的世界，比如你希望從事的事業(yè)、你渴望獲取的財(cái)富、你渴盼爭(zhēng)得的榮譽(yù)、你企望得到的人際關(guān)系??這兩個(gè)世界構(gòu)成了一個(gè)人的現(xiàn)在和未來(lái)，容納了你所有的心血和汗水。

②人無(wú)疑應(yīng)該善待手中的世界，手中的世界是看得見(jiàn)、摸得著的存在，它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界。人有一點(diǎn)與動(dòng)物不同，那就是，若是為夢(mèng)想活著的。沒(méi)有夢(mèng)想，人就沒(méi)有朝氣，就不會(huì)想方設(shè)法開(kāi)發(fā)生命的種種潛能，就可能終生碌碌無(wú)為。心中的世界就像一座我們從來(lái)沒(méi)有走近去的山，里面藏滿了無(wú)數(shù)價(jià)值連城的珍寶；就像一條我們從來(lái)不曾趟過(guò)的河，里面充滿著迷人的波濤。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個(gè)基地，卻不是我們停步的理由。

③我們想走向心中的世界，需要帶幾個(gè)伴侶上路。

④第一個(gè)伴侶是自信。自信就是相信自己能夠創(chuàng)造某個(gè)輝煌、抵達(dá)某種高度的心理素質(zhì)。人先要相信自己，才能超越自己。一個(gè)過(guò)于自卑的人很難實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。

⑤世界總是多角度的，生活中有陽(yáng)光、云霞，也會(huì)有風(fēng)雨、泥濘。抵達(dá)過(guò)心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無(wú)不遭逢過(guò)靠山山崩、靠水水流的日子。魯迅先生一生的創(chuàng)作成就夠高了吧，可他在民國(guó)教育部做公務(wù)員時(shí)，曾因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，被教育總長(zhǎng)章士釗開(kāi)除過(guò)；寫(xiě)《哈利·波特》的喬安妮·凱瑟琳·羅琳現(xiàn)在夠出名了吧，但她曾經(jīng)離婚之后又碰上失業(yè)，最窮窘的時(shí)候連一日三餐都成問(wèn)題。這兩個(gè)人后來(lái)之所以能夠走向美麗的心中的世界，是因?yàn)樗麄兊玫搅巳棠土@個(gè)好伴侶。向往心中的世界的人與一般人的區(qū)別在于：面對(duì)失敗，一般人會(huì)想，我這人太笨，注定干不成這個(gè)事，干脆算了吧；向往心中的世界的人則認(rèn)為，我這么聰明，眼前這點(diǎn)困難算什么，換個(gè)方向再試幾次，我就不信突破不了。結(jié)果，他們真的取得了成功。

⑥我們還應(yīng)該極力地培育自己的才華。人固然要有夢(mèng)想，然而，如果你缺少抵達(dá)夢(mèng)想的起碼的才華，夢(mèng)想再多也是廢紙。⑦自信、忍耐力與才華的關(guān)系，好比一條河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才華是實(shí)現(xiàn)河流流動(dòng)的勢(shì)能——沒(méi)有河床,河流自然流得不那么痛快；沒(méi)有勢(shì)能，河流根本就流不起來(lái)。⑧沒(méi)有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界，但生活無(wú)時(shí)不在告訴我們：心中的世界不是高蹈于云端的極樂(lè)福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。

（選自《新時(shí)文·觸摸思想的力量》）18.本文鮮明地提出了“人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”這一觀點(diǎn)，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待這兩個(gè)世界？（4分）

19.在作者看來(lái)，要想走向心中的世界，必須具備哪幾個(gè)條件？（3分）

20.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

（1）在只有手中的世界的時(shí)候，無(wú)不遭逢過(guò)靠山山崩、靠水水流的日子。

（2）沒(méi)有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界。

21.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑧段劃線句的理解。（4分）

心中的世界不是高蹈于云端的極樂(lè)福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。

22.下列兩句名言，哪個(gè)更適合作為第④段的道理論據(jù)？為什么？（4分）（1）深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己?！喔?）人多不足以依賴，要生存只有靠自己?！闷苼?【答案】

18．人應(yīng)該善待手中的世界（2分）更不能放棄心中的世界（2分）。19.自信；忍耐力；才華

20.（1）指人生中會(huì)經(jīng)歷到的挫折、坎坷、磨難。（2）走向心中世界的障礙、束縛、羈絆。

21.心中的世界絕不是虛幻飄渺的，而是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上（2分）并不斷追求才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（2分）。

22.第（1）句更適合作為道理論據(jù)（2分）。因?yàn)榕喔脑拸?qiáng)調(diào)的是自信的重要性，更能證明第④段的觀點(diǎn)（2分）。

篇四：你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界閱讀答案。

①任何一個(gè)人都擁有兩個(gè)世界，一個(gè)是手中的世界，一個(gè)是心中的世界。手中的世界是..游宇明

①任何一個(gè)人都擁有兩個(gè)世界，一個(gè)是手中的世界，一個(gè)是心中的世界。手中的世界是你已經(jīng)掌握的世界，比如你現(xiàn)在從事的職業(yè)、你目前所處的地位、你當(dāng)下的親人朋友??心中的世界是你未曾掌握卻時(shí)刻夢(mèng)想獲得的世界，比如你希望從事的事業(yè)、你渴望獲取的財(cái)富、你渴盼爭(zhēng)得的榮譽(yù)、你企望得到的人際關(guān)系??這兩個(gè)世界構(gòu)成了一個(gè)人的現(xiàn)在和未來(lái)，容納了你所有的心血和汗水。

②人無(wú)疑應(yīng)該善待手中的世界，手中的世界是看得見(jiàn)、摸得著的存在，它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界。人有一點(diǎn)與動(dòng)物不同，那就是，若是為夢(mèng)想活著的。沒(méi)有夢(mèng)想，人就沒(méi)有朝氣，就不會(huì)想方設(shè)法開(kāi)發(fā)生命的種種潛能，就可能終生碌碌無(wú)為。心中的世界就像一座我們從來(lái)沒(méi)有走近去的山，里面藏滿了無(wú)數(shù)價(jià)值連城的珍寶；就像一條我們從來(lái)不曾趟過(guò)的河，里面充滿著迷人的波濤。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個(gè)基地，卻不是我們停步的理由。

③我們想走向 心中的世界，需要帶幾個(gè)伴侶上路。

④第一個(gè)伴侶是自信。自信就是相信自己能夠創(chuàng)造某個(gè)輝煌、抵達(dá)某種高度的心理素質(zhì)。人先要相信自己，才能超越自己。一個(gè)過(guò)于自卑的人很難實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。

⑤世界總是多角度的，生活中有陽(yáng)光、云霞，也會(huì)有風(fēng)雨、泥濘。抵達(dá)過(guò)心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無(wú)不遭逢過(guò)靠山山崩、靠水水流的日子。魯迅先生一生的創(chuàng)作成就夠高了吧，可他在民國(guó)教育部做公務(wù)員時(shí)，曾因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，被教育總長(zhǎng)章士釗開(kāi)除過(guò)；寫(xiě)《哈利·波特》的喬安妮·凱瑟琳·羅琳現(xiàn)在夠出名了吧，但她曾經(jīng)離婚之后又碰上失業(yè)，最窮窘的時(shí)候連一日三餐都成問(wèn)題。這兩個(gè)人后來(lái)之所以能夠走向美麗的心中的世界，是因?yàn)樗麄兊玫搅巳棠土@個(gè)好伴侶。向往心中的世界的人與一般人的區(qū)別在于：面對(duì)失敗，一般人會(huì)想，我這人太笨，注定干不成這個(gè)事，干脆算了吧；向往心中的世界的人則認(rèn)為，我這么聰明，眼前這點(diǎn)困難算什么，換個(gè)方向再試幾次，我就不信突破不了。結(jié)果，他們真的取得了成功。

⑥我們還應(yīng)該極力地培育自己的才華。人固然要有夢(mèng)想，然而，如果你缺少抵達(dá)夢(mèng)想的起碼的才華，夢(mèng)想再多也是廢紙。

⑦自信、忍耐力與才華的關(guān)系，好比一條河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才華是實(shí)現(xiàn)河流流動(dòng)的勢(shì)能——沒(méi)有河床,河流自然流得不那么痛快；沒(méi)有勢(shì)能，河流根本就流不起來(lái)。⑧沒(méi)有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界，但生活無(wú)時(shí)不在告訴我們：心中的世界不是高蹈于云端的極樂(lè)福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。

（選自《新時(shí)文·觸摸思想的力量》）1.本文鮮明地提出了“人永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界”這一觀點(diǎn)，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待這兩個(gè)世界？（4分）

2.在作者看來(lái)，要想走向心中的世界，必須具備哪幾個(gè)條件？（3分）

3.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)詞的含義。（4分）

（1）在只有手中的世界的時(shí)候，無(wú)不遭逢過(guò)靠山山崩、靠水水流的日子。

（2）沒(méi)有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界。

4.結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)第⑧段劃線句的理解。（4分）

心中的世界不是高蹈于云端的極樂(lè)福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。

5.下列兩句名言，哪個(gè)更適合作為第④段的道理論據(jù)？為什么？（4分）（1）深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己?！喔?）人多不足以依賴，要生存只有靠自己?！闷苼?/p>

參考答案：

1.（4分）人應(yīng)該善待手中的世界（2分）更不能放棄心中的世界（2分）。2.（3分）自信；忍耐力；才華 3.（4分）（1）指人生中會(huì)經(jīng)歷到的挫折、坎坷、磨難（2分）；（2）走向心中世界的障礙、束縛、羈絆（2分）。

4.（4分）心中的世界絕不是虛幻飄渺的，而是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上（2分）并不斷追求才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)（2分）。

5.（4分）第（1）句更適合作為道理論據(jù)（2分）。因?yàn)榕喔脑拸?qiáng)調(diào)的是自信的重要性，更能證明第④段的觀點(diǎn)（2分）。

發(fā)布時(shí)間：2015-4-12 17:16:12 上一篇： 下一篇：篇五：你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界閱讀答案。

第二篇：你應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界

你應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界

近年來(lái)常有人提到表演是不是“接地氣”，“火氣”這個(gè)詞兒很少有人提起了。但看一些舊時(shí)藝人的回憶錄，似乎這詞兒當(dāng)年常有人說(shuō)，而且有沒(méi)有“火氣”會(huì)被視為一個(gè)評(píng)判演員表演水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。

當(dāng)然，現(xiàn)在這么要求似乎有點(diǎn)過(guò)分了。有“地氣”已經(jīng)很難，要有“地氣”而無(wú)“火氣”就更有點(diǎn)吹毛求疵了。

“火氣”這詞兒該怎么解釋，其實(shí)也不大說(shuō)得清。我總想起以前在某電視節(jié)目里看到的一段――師勝杰回憶，當(dāng)年要去美國(guó)演出，演出前審節(jié)目，侯寶林是藝術(shù)指導(dǎo)，看完師勝杰、侯耀文等幾對(duì)年輕演員的表演之后，都是搖搖頭、嘆口氣，說(shuō)：不圓潤(rùn)。

我想，這個(gè)“不圓潤(rùn)”，就是有“火氣”了。

搞收藏的似乎也常用這個(gè)詞兒，好像是跟那種冒著賊光的瓷器叫有“火氣”。

如果拿京劇來(lái)講，春晚上那些扯著脖子唱幾句流水的就全是火氣，再聽(tīng)聽(tīng)余叔巖，就知道什么叫圓潤(rùn)了。如果拿唱歌來(lái)說(shuō)，似乎可以隨便找一首他人翻唱鄧麗君歌曲的錄音，再找鄧麗君自己演唱的版本來(lái)對(duì)比一下，也就知道不圓潤(rùn)與圓潤(rùn)的區(qū)別了。

而談到如今的相聲演員，沒(méi)有“火氣”、堪稱“圓潤(rùn)”的就更是鳳毛麟角了。

而于謙，我覺(jué)得，可算其中之一。我覺(jué)得，這也是于謙老師最可貴之處。

世上當(dāng)然也不會(huì)有無(wú)緣無(wú)故就活得圓潤(rùn)的人。我猜，愛(ài)玩兒、用心玩兒，在這件事上都有功勞。

我也挺喜歡有所癡迷的人。小時(shí)候就讀到過(guò)張岱那句名言――“人無(wú)癖，不可與之交，以其無(wú)深情也”。后來(lái)知道袁中郎也說(shuō)過(guò)類似的話：“余觀世上語(yǔ)言無(wú)味面目可憎之人，皆無(wú)癖之人耳?！?/p>

其實(shí)，細(xì)想想，孔子也提過(guò)這事兒：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！不有博弈者乎？為之，猶賢乎已?！币彩墙ㄗh大家，就算下下棋，也是好的。

反正我是比較喜歡有所用心的人，從小到大結(jié)交的朋友也大都是能人異士，各種小能手居多――玩具拆卸小能手、紅白機(jī)小能手、星盤(pán)小能手、算命小能手、書(shū)法小能手、攝影小能手、電腦硬件小能手、汽車小能手、戲曲小能手、曲藝小能手、音樂(lè)小能手、AV鑒別小能手、各界八卦小能手……

前些天我們一群大都已30多歲往40奔的同事們還忽然興起了從頭學(xué)音樂(lè)的風(fēng)潮，從吉他到尤克里里乃至口琴買了一大堆。帶頭兒的是我們組的領(lǐng)導(dǎo)凱哥，不久前的一天，午飯后，他抱著一把尤克里里坐在太陽(yáng)地兒里慢悠悠地對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)點(diǎn)音樂(lè)很好。學(xué)音樂(lè)的孩子不會(huì)變壞……”

領(lǐng)導(dǎo)的話不能細(xì)究，主要是領(lǐng)會(huì)精神：學(xué)的是不是音樂(lè)其實(shí)并沒(méi)關(guān)系，“不會(huì)變壞”的，是那些有癖、有心、有愛(ài)的人――我們領(lǐng)導(dǎo)的水平跟孔圣人簡(jiǎn)直就不相上下。

電影《霸王別姬》里，呂齊演的戲班班主教訓(xùn)科班里的孩子時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“是人，他就得聽(tīng)?wèi)?。不?tīng)?wèi)虻模筒皇侨?。什么豬呀狗啊，它就不聽(tīng)?wèi)?，它是人嗎？?/p>

以前看有人解讀這句話，說(shuō)講的是當(dāng)時(shí)京劇的風(fēng)行。我覺(jué)得不是。京劇的風(fēng)行是果，這句話說(shuō)的是因。照我看，這幾句說(shuō)的是：人是要有精神生活的。這是人有別于其他動(dòng)物的重要標(biāo)志。或?qū)Σ菽绝B(niǎo)獸生情，或與弦歌聲色相親，心思才有所寄托，才不至于為現(xiàn)實(shí)所囿。

不久前有人問(wèn)“青年們?yōu)槭裁匆乃嚒?，我就想起這戲班班主的話來(lái)。不過(guò)，后來(lái)想，回答這么文藝的問(wèn)題，也還是要文藝一點(diǎn)。所以我最后是用王小波的一句名言作答的。那句話是――

“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的，他還應(yīng)該擁有詩(shī)意的世界?！?/p>

第三篇：《同一時(shí)間的兩個(gè)世界》

學(xué)校：慈溪市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 年級(jí)：五（8）班 指導(dǎo)老師：唐漢威

文章題目：同一時(shí)間的兩個(gè)世界 字?jǐn)?shù)：761字

同一時(shí)間的兩個(gè)世界

-----品讀克勞迪婭?納爾遜《和時(shí)間賽跑》

假日里，我捧著克勞迪婭?納爾遜的《和時(shí)間賽跑》,再一次品讀這本書(shū)，我仍舊被那神奇、玄幻的故事深深吸引，為那曲折、離奇卻又充滿趣味的情節(jié)誘惑。掩卷、閉目、回思，一個(gè)皮膚黝黑、卷發(fā)的女孩，一個(gè)喜歡把馬桶搬到房間里，坐在馬桶上過(guò)夜的女孩，一個(gè)總喜歡和媽媽頂嘴，叛逆的女孩浮現(xiàn)在眼前。她就是杰茜。

她生活在印第安納州克里夫頓邊疆村，她一直以為自己生活在1840年，卻不知其實(shí)自己活在1996年。而自己熱愛(ài)的、生活的1840年的克里夫頓其實(shí)是為了讓未來(lái)世界的人了解過(guò)去的人是如何生活的而被創(chuàng)造出來(lái)的。一直到村里的孩子得了一種白喉的傳染病，而村里沒(méi)有治療的特效藥。想要就孩子們只有到未來(lái)世界--1996年的世界里去拿。于是，媽媽就問(wèn)1996年的世界里的人特效藥，可未來(lái)世界的人卻想看看古人面對(duì)疾病會(huì)如何處理，不同意把要給杰茜的媽媽。于是乎，杰茜的媽媽只能讓杰茜去未來(lái)世界里拿特效藥，來(lái)解救大家。平時(shí)調(diào)皮搗蛋的杰茜沒(méi)有退縮，肩負(fù)起拯救大家地任務(wù)，躲避重重困難，來(lái)到未來(lái)世界，來(lái)到一個(gè)陌生的、充滿新奇和危險(xiǎn)的世界時(shí)，并沒(méi)有害怕，而是勇敢地面對(duì)，機(jī)智地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題。最終拿到了特效藥，救好了小伙伴們。

其實(shí)，我們的日常生活中不也會(huì)遇到很多這種情況。當(dāng)我來(lái)到一個(gè)地方旅游時(shí)，不也是來(lái)到一個(gè)新的陌生的環(huán)境里嗎？所不同的是我有爸爸媽媽的陪同，有他們幫我解決一切困難，如果只有我一個(gè)人時(shí)，我能夠像杰茜一樣堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)嗎？我想，我肯定沒(méi)有杰茜堅(jiān)強(qiáng)。我一定會(huì)崩潰地痛苦流涕地。

另外，我覺(jué)得有這樣一個(gè)世界真好，可以隨時(shí)去體會(huì)古人的生活。我真希望我生活的世界之外還有另外一個(gè)未來(lái)世界，那里的汽車可以飛上天，那里的大樓建在云朵上，那里沒(méi)有學(xué)?！?/p>

第四篇：高中生物學(xué)習(xí)心得(你值得擁有)

高中生物學(xué)習(xí)方法

復(fù)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)對(duì)策略

一、指導(dǎo)思想

(一)全面系統(tǒng)、注重雙基；吃透教材、落到實(shí)處；培養(yǎng)能力、循環(huán)上升。

（二）立足教材、夯實(shí)基礎(chǔ),扎實(shí)搞好高三選修教材的教學(xué)和第一輪復(fù)習(xí)工作 1.夯實(shí)基礎(chǔ)離不開(kāi)課本，引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)就是一種很好的手段 2.夯實(shí)基礎(chǔ)也體現(xiàn)在重視教材中復(fù)習(xí)題的處理上 3.夯實(shí)基礎(chǔ)還體現(xiàn)在初中相關(guān)知識(shí)的復(fù)習(xí)上.4.最后，夯實(shí)基礎(chǔ)還必須注意作好2個(gè)規(guī)范.（三）把握主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),提升綜合運(yùn)用能力.（四）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與探究能力的培養(yǎng).二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語(yǔ)，闡述已學(xué)過(guò)的生物學(xué)概念和原理，用適當(dāng)表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。

2、能對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系問(wèn)題進(jìn)行分析和解答。

3、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡(jiǎn)單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡(jiǎn)單的生物學(xué)問(wèn)題，并對(duì)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行處理和分析。

4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和較高的科學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

5、在高考備戰(zhàn)中，培養(yǎng)學(xué)生“容易題不失分、中檔題少丟分、難度題多得分”的信心和實(shí)力，顯著提升高考成績(jī)。

三、方法措施

1、搞好集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)

2、重視教學(xué)研究，培養(yǎng)科研精神

①首輪復(fù)習(xí)中學(xué)生心理準(zhǔn)備指導(dǎo)技巧。②首輪復(fù)習(xí)中如何指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。③近五年的高考理綜試題和考綱。④復(fù)習(xí)教學(xué)方法。⑤復(fù)習(xí)課中教師講和學(xué)生練的時(shí)間分配。⑥復(fù)習(xí)課中如何激發(fā)學(xué)生興趣和挖掘?qū)W生潛能。

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率（1）“精講”（2）“精練”（3）“精評(píng)”

生物講評(píng)課應(yīng)遵循五個(gè)原則：

及時(shí)性原則；鼓勵(lì)性原則；普遍性原則；針對(duì)性原則；啟發(fā)性原則。發(fā)揮六大功能：

激勵(lì)功能；矯正功能；診斷功能；示范功能；拓展功能；提升功能。

4、改變實(shí)驗(yàn)觀念，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能

5、滾動(dòng)復(fù)習(xí)，循環(huán)上升

三種記憶方法

生物學(xué)科雖然在中學(xué)課程中不是主要學(xué)科，但是生物學(xué)是二十一世紀(jì)最有發(fā)展前景的學(xué)科之一，它作為自然科學(xué)領(lǐng)域的帶頭學(xué)科，將會(huì)有極大的發(fā)展空間；另一方面，人類社會(huì)在新世紀(jì)面臨的人口、糧食、資源、環(huán)境和健康問(wèn)題將更加突出，而這些問(wèn)題的解決，都將在很大程度上依賴于生物科學(xué)的進(jìn)步；而且生物學(xué)在高考理科綜合試卷中占有舉足輕重的地位。因此，我們沒(méi)有理由不學(xué)好生物。下面我們就聽(tīng)聽(tīng)清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校的老師對(duì)學(xué)好高中生物學(xué)的一些建議： 1.掌握基本知識(shí)要點(diǎn)，“先記憶，后理解”

與學(xué)習(xí)其它理科一樣，生物學(xué)的知識(shí)也要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，但是，高中階段的生物學(xué)還有著與其它理科不一樣的特點(diǎn)。

對(duì)于大家學(xué)習(xí)了許多年的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)來(lái)說(shuō)，這些學(xué)科的一些基本思維要素同學(xué)們已經(jīng)一清二楚，比如：數(shù)學(xué)中的未知數(shù)X、化學(xué)中的原子、電子以及物理中的力、光等等。而對(duì)于生物學(xué)來(lái)說(shuō)，同學(xué)們要思考的對(duì)象即思維元素卻是陌生的細(xì)胞、組織、各種有機(jī)物和無(wú)機(jī)物以及他們之間奇特的邏輯關(guān)系。因此同學(xué)們只有在記住了這些名詞、術(shù)語(yǔ)之后才有可能掌握生物學(xué)的邏輯規(guī)律，既所謂“先記憶，后理解”。2.弄清知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后”、“左顧右盼”。

在記住了基本的名詞、術(shù)語(yǔ)和概念之后，同學(xué)們就要把主要精力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來(lái)了。這時(shí)大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系，也就是注意知識(shí)體系中縱向和橫向兩個(gè)方面的線索。

如：關(guān)于DNA，我們會(huì)分別在“緒論”、“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這3個(gè)地方學(xué)到，但教材中在3個(gè)地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來(lái)思考，既所謂“瞻前顧后”。又如：在學(xué)習(xí)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)時(shí)，我們會(huì)學(xué)習(xí)許多細(xì)胞器，那么這些細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢？這需要大家做了比較才能知道，既所謂“左顧右盼”。3.深刻理解重點(diǎn)知識(shí)，讀書(shū)做到“6個(gè)W” 對(duì)于一些重點(diǎn)和難點(diǎn)知識(shí)，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢？大家讀書(shū)時(shí)要時(shí)時(shí)思考“6個(gè)W”。這6個(gè)W分別是：

Who—→誰(shuí)或什么結(jié)構(gòu)

What—→發(fā)生了什么變化或有什么 How—→怎樣發(fā)生的

When—→什么時(shí)間或什么順序

Where—→在什么場(chǎng)所或結(jié)構(gòu)中發(fā)生的 Why—→為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化

大家在思考中經(jīng)常將這6個(gè)W連起來(lái)思考肯定會(huì)有不小的收獲。除了上述3點(diǎn)以外，同學(xué)們還要堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。用辛勤的汗水和科學(xué)的方法一定可以換回優(yōu)異的生物學(xué)習(xí)成績(jī)！

高手分享經(jīng)驗(yàn)

主要介紹的方法有兩個(gè)，一是歸納，二是做題。歸納

首先講講歸納，這是我個(gè)人最推崇的方法。因?yàn)槲腋呷@一年花在比賽上的時(shí)間很多，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。我的生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。

基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái)，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí)。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò)，大家可以以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。我高二的時(shí)候做了全部自己寫(xiě)的那種歸納，上高三不久，就在優(yōu)化設(shè)計(jì)上對(duì)它給出的框架做了補(bǔ)充。

做這種歸納的最重要意義是什么呢？最重要的意義是幫助你讀透課本。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn)；而想做一個(gè)比較完整、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn)，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次，印象就很深刻了。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn)，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟。

習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題、好題、經(jīng)典的題目歸在一起，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào)，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”?？荚嚽罢J(rèn)真察看就可以了。

在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上，便做著兩種歸納的歸納，也就是特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納，把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫(xiě)來(lái)，還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的、?？嫉?、特殊的知識(shí)點(diǎn)也一起抄下來(lái)，這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。平時(shí)在聽(tīng)完課，做完習(xí)題后應(yīng)該著重做基本知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納，而在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，應(yīng)該先看一邊書(shū)本，再看一遍知識(shí)歸納，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫(xiě)下了--也就是做特殊知識(shí)歸納，最后就只看這本特殊知識(shí)歸納。如果時(shí)間允許，邊看邊把記不住的打上記號(hào)，到了最后的最后就只看有記號(hào)的。這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了；而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了。我高考前兩個(gè)星期就是先花了一個(gè)星期把書(shū)本從頭到尾認(rèn)認(rèn)真真的看了一遍，做了特殊知識(shí)歸納，然后接下來(lái)那個(gè)星期就看特殊知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納。做題

練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子，自己再有一兩本就可以了（根據(jù)自己能力，難度可稍大）。

多做、精做高考題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題、經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題。簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案，能背下更好，主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。歸納做過(guò)的題目要有印象，不要做了跟沒(méi)做一樣。課上課下多和同學(xué)老師討論，聽(tīng)課時(shí)要記一些特殊的例子，是自己預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)有留意到的和不明白的。講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn) 及時(shí)提問(wèn)

以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢？ 首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái)?？吹揭粋€(gè)題目，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣；簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要，因?yàn)樯镞@門學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，也決定了試題答案要求全面。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門課，考出好成績(jī)的根本。

上面介紹的學(xué)習(xí)方法和解題技巧我覺(jué)得不僅適用于學(xué)習(xí)生物，也適用于學(xué)習(xí)其他科目，當(dāng)然要根據(jù)每個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)而不斷改良。我的學(xué)習(xí)方法，像知識(shí)歸納，是要花很多時(shí)間和心血的，我并不十分聰明，所以只有用更多的勤奮來(lái)收獲更多的知識(shí)。勤奮、付出，是每一個(gè)求學(xué)的人都必須做到的。學(xué)習(xí)方法 基本方針：

1．生物是正確了解身體，學(xué)習(xí)人和環(huán)境（植物，動(dòng)物，自然界）之間關(guān)系的科目。2．不要盲目記憶，跟生活中的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)理解。

運(yùn)用方案：

1．仔細(xì)了解課本內(nèi)容，理解和記憶基本概念。

1）根據(jù)每單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)，聯(lián)系各個(gè)概念進(jìn)行學(xué)習(xí)。2）不要只記憶核心事項(xiàng)，要一步一步進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。3）要正確把握課本上的圖像、表格、相片所表示的意思。2．把所學(xué)的內(nèi)容跟實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)理解。

3．把日常用語(yǔ)和科學(xué)用語(yǔ)互做比較，確實(shí)理解整理后再記憶。4．把內(nèi)容用圖或表格表述后，再進(jìn)行整理和理解。

5．實(shí)驗(yàn)整理以后跟概念聯(lián)系起來(lái)理解。（把握實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，把結(jié)果跟自己的想法做比較，找出差距，并分析差距產(chǎn)生的原因）

*正確了解顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用方法，直接觀察了解各生物的特征。*養(yǎng)成寫(xiě)實(shí)驗(yàn)觀察日記的習(xí)慣。

6．以學(xué)習(xí)資料的解釋部分和習(xí)題集的整理部分為中心進(jìn)行記憶。7．根據(jù)內(nèi)容用不同方法記憶。

1）把所學(xué)的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)整理進(jìn)行記憶。*把想起來(lái)的主題不管順序先隨便記下來(lái)。*把中心主題寫(xiě)在中間位置。

*按照知識(shí)間的相互關(guān)系用線或圖連接起來(lái)完成地圖。2）利用對(duì)自己有特別意義或特殊意思的詞進(jìn)行記憶。3）同時(shí)使用眼睛、手和嘴、耳朵記憶。

8．不懂的題必須解決。（先給自己提問(wèn)，把握自己具體不懂哪部分后再請(qǐng)教其他人。）9．通過(guò)解題確認(rèn)所學(xué)內(nèi)容。

1）整理做錯(cuò)的題，下次考試前重點(diǎn)復(fù)習(xí)。2）不太明白的題查課本和學(xué)習(xí)資料弄清楚。

3）以基本題---中等難度題----難題的順序做題，理解內(nèi)容。其他：

1．時(shí)間比較寬松的時(shí)候，如假期可先從自己感興趣的部分開(kāi)始重點(diǎn)學(xué)習(xí)。（相聯(lián)系的部分也能培養(yǎng)興趣）

2．平時(shí)利用百科全書(shū)查找不懂的事項(xiàng).

第五篇：你的底線,決定你的擁有

你的底線，決定你的擁有

底線不會(huì)讓我們立刻快樂(lè)起來(lái)，卻會(huì)讓我們活得更有尊嚴(yán)，而在漫長(zhǎng)的生命體驗(yàn)中，尊嚴(yán)是最終極的快樂(lè)。堅(jiān)守底線，你不一定得到了全部你想得到的，但你所得到的，一定不是你不想得到的。

有位朋友，離開(kāi)原來(lái)的公司十年后，還時(shí)常夢(mèng)見(jiàn)被過(guò)去的老板追殺。如今，她做了老板，有了“追殺”他人的資本，回首來(lái)時(shí)路，她說(shuō)前上司絕對(duì)不是穿Prada的惡魔，甚至在其他人眼里是還是穿Chanel的淑媛，自己那段噩夢(mèng)似的經(jīng)歷實(shí)在是因?yàn)槌跞肼殘?chǎng)，缺乏底線，長(zhǎng)得就像砧板上的黃瓜——欠拍。

愛(ài)默生總結(jié)美國(guó)才華橫溢而又行事不端的大律師韋伯斯特一生信奉的三不原則為：絕不償還任何可能逃過(guò)的債務(wù)，絕不做任何可以拖到明天做的事情，絕不做任何能找到令人替自己做的事情?！罢沁@些讓他走向了成功。不過(guò)，他對(duì)自己的親人可完全不是這樣?！?/p>

這是一個(gè)“壞人”當(dāng)?shù)赖氖澜?。如果你不懂得在某些時(shí)候變得冷酷無(wú)情，那么，不僅成功會(huì)離你很遠(yuǎn)，即使要求不高的舒心與平淡也會(huì)被壓榨的越來(lái)越少，因?yàn)槟悴皇屈S瓜，不會(huì)心甘情愿的被拍成一道配菜。

“可是，人與人之間為什么不可以坦誠(chéng)相待？”職場(chǎng)失意，情場(chǎng)受傷者往往會(huì)含淚吐血的質(zhì)問(wèn)。坦誠(chéng)相待固然不錯(cuò)，但人與人之間更基本的關(guān)系是試探底線。這個(gè)世界上有許多人屬于進(jìn)攻型選手，不是每個(gè)人都值得你坦誠(chéng)相對(duì)，或者說(shuō)，在試探底線這一工作未完成之前，坦誠(chéng)相待基本相當(dāng)于“找拍”。

看看我們周圍，不難發(fā)現(xiàn)，有些人換了若干家公司，角色永遠(yuǎn)是受氣包，有些人換了若干個(gè)男朋友，角色永遠(yuǎn)是苦情女主角。為什么遇人不淑的總是她們？演員張靜初在回應(yīng)拒絕天價(jià)陪酒事件時(shí)，意味深長(zhǎng)的說(shuō)：“你是什么樣的氣場(chǎng)，就會(huì)吸引什么樣的人?！彼^遇人不淑，可能只是因?yàn)槟愕臍鈭?chǎng)正好吸引這樣的人，甚至是激發(fā)了原本善良的人們心中藏得很深的那一點(diǎn)點(diǎn)惡。人人皆頑劣，誰(shuí)都希望有機(jī)會(huì)能欺負(fù)一下別人。這個(gè)“別人”正好落在你的頭上，因?yàn)槟銢](méi)有勇氣像韋伯斯特或者張靜初那樣說(shuō)“絕不”。

許多自認(rèn)為有底線的人，他們的底線是隨著事情的變化而變化的人。一個(gè)將“男友出軌”定為分手底線的姑娘，事到臨頭卻在糾結(jié)這男人究竟是酒后失身還是主動(dòng)失身，是他獻(xiàn)身還是別人主動(dòng)送上門來(lái)。一個(gè)口口聲聲無(wú)法接受AA制的女子，卻在遇到一個(gè)自稱身價(jià)千萬(wàn)卻堅(jiān)持在約會(huì)時(shí)與她AA制買單的男人時(shí)發(fā)生了動(dòng)搖，理由是這個(gè)男人條件太好了，他也許只是試探我。一個(gè)沒(méi)辦法接受朋友背叛的人，卻在那個(gè)背叛他的朋友一番花言巧語(yǔ)之下重拾了對(duì)他的信任，理由是如今碰上個(gè)知根知底的朋友不容易。如果愿意，我們總可以找出許多理由來(lái)降低自己的底線，并且這些理由長(zhǎng)得還很面善?？墒?，你會(huì)慢慢變成一個(gè)不再清晰的明白自己需要什么的人，你的底線與命運(yùn)全部掌握在其他人手里，你唯一要祈禱的是碰到一個(gè)有點(diǎn)良心的上司、朋友與男友，不會(huì)將挑戰(zhàn)你的底線當(dāng)樂(lè)趣。

真正的底線，意味著“絕不”，意味著不可更改，意味著沒(méi)有“也許”與“或者”。讓自己的底線一降再降，相當(dāng)于沒(méi)有底線。物價(jià)飛漲，人心不古，環(huán)境污染，愛(ài)情價(jià)高，如果不秉承“絕不”這一原則，永遠(yuǎn)有各種理由逼迫我們降低自己的底線。

并且真正聰明的人，不會(huì)輕易的暴露底線，他們所表現(xiàn)出來(lái)的底線，永遠(yuǎn)比自己真正的底線高那么一點(diǎn)。“如果你想得到100%，那么你最好提出200%的要求；如果你只提出100%的要求，那么你最多能得到80%的滿足?！边@條商務(wù)談判的鐵律適合于任何人生談判桌。

底線是一場(chǎng)勇敢者的游戲，往往將我們至于死地而后生。涅槃的痛苦與重生的快樂(lè)同樣深重，因此許多人寧愿放棄底線，茍且于這個(gè)殘酷的，卻永遠(yuǎn)不忘記用那一點(diǎn)點(diǎn)溫情吸引著我們的世界。放棄底線，重新得到的盡管已經(jīng)不是我們想要的，但比起堅(jiān)守底線，瞬間失去的苦，似乎要輕微那么一點(diǎn)點(diǎn)。然而，那是一種綿長(zhǎng)無(wú)盡的苦，是一種不斷墮落于看不到底的深淵的苦，是一種注定只能在人生中充當(dāng)配角的鈍刀切肉的苦。

底線不會(huì)讓我們立刻快樂(lè)起來(lái)，卻會(huì)讓我們活得更有尊嚴(yán)，而在漫長(zhǎng)的生命體驗(yàn)中，尊嚴(yán)是最終極的快樂(lè)。當(dāng)你學(xué)會(huì)堅(jiān)守底線，旁人才能學(xué)會(huì)止步于你的底線之前，做甘愿被你馴養(yǎng)的小狐貍或玫瑰花。當(dāng)你學(xué)會(huì)堅(jiān)守底線，青春臨到盡頭，驀然回首之時(shí)，你的手里才不會(huì)握著一把十三不靠的爛牌。

堅(jiān)守底線，你不一定得到了全部你想得到的，但你所得到的，一定不是你不想得到的。