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      高考滿分作文之非常解讀之二：標(biāo)題引人入勝篇
      
        
       時(shí)間：2019-05-14 12:35:40下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《高考滿分作文之非常解讀之二：標(biāo)題引人入勝篇》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《高考滿分作文之非常解讀之二：標(biāo)題引人入勝篇》。

      
	
      

      第一篇：高考滿分作文之非常解讀之二：標(biāo)題引人入勝篇
      

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      高考滿分作文非常解讀之二：標(biāo)題引人入勝篇
      標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和閱卷者情感、心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，也是傳遞作品主題、展示作者才情的重要內(nèi)容。俗話說(shuō)“秧好一半谷，題好一半文”“文題善，佳篇成一半”，好的標(biāo)題能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文題上多下工夫，切不可將話題直接作為標(biāo)題，簡(jiǎn)捷醒目有文采的題目方能快速攫住閱卷人的目光，為自己的作文贏得良好的“第一印象”。
      題目應(yīng)力求簡(jiǎn)潔凝煉，形象生動(dòng)，擬題原則是“小”“準(zhǔn)”“新”，能展示文采，先聲奪人。如可借用以下手法：
      ①可以用適當(dāng)?shù)男揶o手法。如廣東省的《用語(yǔ)言連綴心靈的星空》,喻心靈為星空,語(yǔ)言為橋梁,進(jìn)行心與心的交流,生動(dòng)形象。河南一考生的《握住別人垂下的藤索》,以青藤喻良言，新奇而貼切，形象地昭示了聽(tīng)取別人意見(jiàn)的重要性。
      ②化用古詩(shī)文。古文是中華五千年的精華所在,上?？忌摹睹饷饽稳艉巍窐?biāo)題由項(xiàng)羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而來(lái)，給人一種幽默調(diào)侃的怪味感覺(jué)。文題所透露出的幾絲茫然與無(wú)奈，正是吸引讀者閱讀的強(qiáng)大磁力所在。河南一考生的《以人為鑒知得失》，化用古語(yǔ)，觀點(diǎn)明確,意味深遠(yuǎn),典雅而富有內(nèi)涵。
      ③有地方鄉(xiāng)土氣息?！暗焙汀坝H家公”兩個(gè)詞似乎從創(chuàng)造之日起就帶有濃重的鄉(xiāng)土氣息,河南一考生的《爹和親家公的生意》卻很有新意,兩位老親家之間還會(huì)有什么生意?標(biāo)題新穎,引人入勝.④化用歷史、文學(xué)素材。古有歐陽(yáng)修的“醉翁之意不在酒,而在山水之間也?！苯裼薪K考生的《醉翁之意，不在山水之間也》——論金陵十二釵之釵黛,以《紅樓夢(mèng)》兩主人公為素材,分析了自己所追求的“山”“水”關(guān)系。見(jiàn)解獨(dú)到,有不同尋常之處?！都t樓夢(mèng)》乃四大名著之一,福建一考生以《魂斷大觀園》為題目，格外引人注目。薛寶釵本來(lái)命運(yùn)比林黛玉好得多，她為什么還魂斷大觀園呢？不同常人的觀點(diǎn)，就是本文的亮點(diǎn)。
      ⑤揭示哲理。甘肅一考生的《我不是人》先目奪人,以故事的形式揭示出“看到別人，為了別人，我的生活才有了意義，我才能成為真正意義的‘人’！”的深刻道理。人人都知道“自信是成功的先決條件”,“自信是成功的一半”,河南一考生的《帶上自信上路》對(duì)自信與成功的辯證關(guān)系做了更深一步的闡述,讀來(lái)受益匪淺。
      此類(lèi)作文標(biāo)題新穎、別致，富有內(nèi)涵當(dāng)然技高一籌，足以讓閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。這就啟發(fā)我們平時(shí)擬題時(shí)要多推敲，多潤(rùn)色，讓題目首先成為亮點(diǎn)。例文賞析
      放飛孩子
      湖南一考生
      從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故地死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。
      原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
      孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。
      然而，試看今日之中國(guó)，哪里沒(méi)有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，他們從來(lái)都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)嘛，有父母接送，有父母幫助背書(shū)包；生活嘛，有父母幫著洗洗被，幫著穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營(yíng)，也有父母準(zhǔn)備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子??
      試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺(jué)生活的麻煩與沉重外，004km.cn
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      您身邊的高考專(zhuān)家 的胸懷，也沒(méi)有“禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)”的氣度。
      傻子的一面是凡人的一面，狂人的一面是圣人的一面?，F(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人都是凡人，也都是圣人。為了飲食時(shí)男女是凡人，為了天下國(guó)家時(shí)是圣人；而天下國(guó)家由飲食男女構(gòu)成，飲食男女是天下國(guó)家的具體體現(xiàn)。當(dāng)臨時(shí)停電你招呼每個(gè)同學(xué)安全撤離關(guān)好門(mén)窗最后一個(gè)離開(kāi)教室的時(shí)候，當(dāng)你在公車(chē)上給老人讓座的時(shí)候，當(dāng)你隨手揀起馬路上的果皮扔進(jìn)拉圾箱的時(shí)候，你就超越了飲食男女而升華為圣人，就擁有了最具感染力的快樂(lè)幸福。
      人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福，但真正的快樂(lè)幸福只有一種理由。
      【亮點(diǎn)透視】
      文章標(biāo)題明朗，概括出了全文的主旨。作者從細(xì)節(jié)入手，層層推進(jìn)，探究真正幸?？鞓?lè)的理由，從為父母獻(xiàn)上精心設(shè)計(jì)的驚喜到為人類(lèi)為世界奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心；從傻子與狂人的區(qū)別，到人人都有傻子與狂人的一面??分析得當(dāng)，清晰明了，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。語(yǔ)言犀利，鏗鏘有力。
      魂斷大觀園
      福建一考生
      “滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘?。俊?/p>
      伴著哀怨的泣聲，寶釵從大觀園門(mén)口緩緩走來(lái)。金釵銀飾足顯她的富貴，脂粉卻掩蓋不了她眼角的皺紋。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微閃現(xiàn)的白發(fā)便是最好的印證；往日熱鬧的大觀園也是殘敗不堪，那滿地的落葉便是極好的說(shuō)明與詮釋。
      寶釵支開(kāi)了丫頭，獨(dú)個(gè)坐在池邊一塊小石上。兒子如今是朝廷重臣，家道興盛，早已另選他址建大院。而她，在費(fèi)盡心血把兒子撫養(yǎng)大的同時(shí)，早已變得空蕩。
      二十年的獨(dú)守空房，幾千個(gè)夜晚無(wú)盡的相思，都化作那滾燙的淚水洗掉脂粉，那臉上的坑坑洼洼便是歲月的最好詮釋。
      淚落連珠子。
      寶釵慘笑。一直以來(lái)，她都承受著巨大的壓力。世人皆怪她無(wú)情，害死了林妹妹，然而又有誰(shuí)悲憫她二十年的孤寂呢？
      當(dāng)賈府被抄時(shí)，是她，冒著被人羞辱的不正身份協(xié)助處理。
      當(dāng)寶玉出家時(shí)，是她，壓抑自己的苦楚穩(wěn)住了王夫人。
      當(dāng)兒子出世時(shí)，是她，丟棄大小姐脾氣，拼命掙錢(qián)讓他吃好穿好。
      多少個(gè)無(wú)眠之夜，多少次繡花針扎進(jìn)她雪白的肌膚——那曾經(jīng)令寶玉出神忘形的肌膚，又有多少回她夢(mèng)中摟著兒子哭泣。一切的一切，在今天全部化為淚水。
      寶釵擦了擦眼里的淚水，頭上的珠玉在風(fēng)兒拂動(dòng)下發(fā)出清脆的響聲。一只蝴蝶飛過(guò)，她舉起扇子剛要拍下時(shí)，她頓住了。歲月不饒人，往日的情趣已無(wú)，甚至力氣也用盡了。那春花少女赴蝶圖早已在歲月的腐蝕下消失殆盡。
      她痛苦地閉上雙眼，想起小時(shí)候父母的教誨。封建禮教扼殺了她的天性，她不惜一切追求榮華富貴，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的愛(ài)情建立在金錢(qián)的基礎(chǔ)上，她甚至間接逼死了疼愛(ài)的林妹妹。一切那么順其自然，卻又惹人心傷。
      儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？
      碧空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)林妹妹的聲音。
      寶釵吃驚地四望。難道是幻覺(jué)嗎？她再次坐下。如今她已無(wú)牽無(wú)掛，兒子事業(yè)有成。可她有無(wú)限的悔恨，到底她得到了什么？難道她也不過(guò)是賈家傳宗接代的工具？想到這，她又忿恨了：為什么要她活在這個(gè)朝代，沒(méi)有親情，沒(méi)有愛(ài)情。腐朽的王朝在墮落，兒子？她又慘笑。
      急走幾步，她忽然明白林妹妹當(dāng)初的無(wú)奈。都是這個(gè)腐朽的王朝。
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      上海一考生
      我背著行李蹣跚前行在人生之路。有時(shí)候，抬眼看前方，那是與我一樣的背影；沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢？
      智者忙著思考，愚人忙著高談闊論，商人忙著盈利，醫(yī)生忙著救人。忙只是過(guò)程，決不是結(jié)果。那結(jié)果又是什么呢？
      許多人已無(wú)暇思考，因?yàn)樘α恕ＣΦ酵泝簳r(shí)捉蟋蟀的青草地，忙到?jīng)]有機(jī)會(huì)靜心地聞茶香。恬然在他們心中溜走時(shí)義無(wú)反顧，只剩浮華招搖。
      甚至，來(lái)不及后悔。
      我總想我生活的地方正在越來(lái)越缺少某種東西。
      我看到熙熙攘攘的地鐵，面無(wú)表情的人們下了又上；我聽(tīng)到那些比我小許多的孩子談?wù)撝l(shuí)家更富有；我聞到城市里的氣味，煙草、空調(diào)、汗水；我感覺(jué)到每個(gè)人的脈搏跳動(dòng)一樣，忙碌、快速。
      順應(yīng)著忙碌，快餐應(yīng)運(yùn)而生。另一方面，精神快餐也適時(shí)而起了。
      我們永遠(yuǎn)不能像看漫畫(huà)一樣去讀錢(qián)鐘書(shū)，去讀托爾斯泰，所以，在這忙碌的時(shí)代，他們隱到了舞臺(tái)的背后。安妮寶貝、金庸、瓊瑤大行其道了，從精版書(shū)到投資巨大的電影、電視，這份快餐美味方便，自然大受歡迎。因而像《巴黎圣母院》、《紅與黑》這樣的“慢”餐只能不得不蒙上一層灰了。有多少人還會(huì)再去讀施瑪姆，遙想那銀色波光的茵夢(mèng)湖呢？
      現(xiàn)代人的特質(zhì)便是忙，像書(shū)法這樣的國(guó)粹是根本沒(méi)有充足的閑暇時(shí)間去碰的，連筆桿子都已被電腦鍵盤(pán)所代替了，毫無(wú)美性的印刷字已取代了流傳千年、靈動(dòng)飛揚(yáng)的手寫(xiě)漢字。效率是大大提高了，然而這到底是幸運(yùn)還是悲哀呢？
      忙使我們的社會(huì)飛速發(fā)展，忙也使我們的心靈無(wú)所依傍。曾經(jīng)的質(zhì)樸人情正在變得淡薄，曾經(jīng)的經(jīng)典正在被人遺忘，那種久久品味、欣賞名家之美的感覺(jué)已變成了一種奢侈，龍井在角落無(wú)意義的散發(fā)淡香，可樂(lè)披著閃亮的罐頭高高在上。
      我也許久未臥在樹(shù)下的綠草上了，公園里的綠地里擺著禁止踐踏的標(biāo)志，但是，我沒(méi)有時(shí)間到郊外去感受真正的大自然啊。
      忙兮忙兮奈若何。
      很多人早已忙得只知道忙了。事業(yè)、學(xué)業(yè)的成功成為唯一的追求，以至于沿途的美麗風(fēng)光他們都根本無(wú)暇欣賞。
      我多想坐上人生的火車(chē)，捧著香茗，看窗外的山水。都市忙碌的血液仍不停流動(dòng)，然而心境卻不能回到從前悠閑的時(shí)光了。
      【亮點(diǎn)透視】
      精彩。標(biāo)題由項(xiàng)羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而來(lái)，給人一種幽默調(diào)侃的怪味感覺(jué)。文題所透露出的幾絲茫然與無(wú)奈，正是吸引讀者閱讀的強(qiáng)大磁力所在。
      文章以審世觀已的目光，敘述人事，敘述經(jīng)歷，敘述心跡，敘述感受。作者的高明之處在于，能在一片忙兮忙兮奈若何的苦悶、憂郁、茫然與無(wú)奈中，始終把握一種健康向上的情趣和力量，表現(xiàn)出一股朝氣蓬勃，催人奮進(jìn)，感人肺腑的豪邁氣概。由于大上海人在新時(shí)期中引領(lǐng)中國(guó)潮流，為趕超世界先進(jìn)而奔忙的身影和精神對(duì)作者的滋養(yǎng)和感染，才使作者有了這種平靜、豁達(dá)、灑脫與向上的意志和情懷。
      作者這種高超深刻的立意，是他這篇考場(chǎng)作文獲得成功的重要原因。
      陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
      河北一考生
      “我相信，我會(huì)成功的，你不用操心我怎樣做！”爸爸固執(zhí)地說(shuō)。
      “你辦這個(gè)養(yǎng)鱉場(chǎng)，會(huì)投資上百萬(wàn)，咱們從哪兒尋那么多錢(qián)呢？你好好想想，我還是想安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)日子?！?/p>
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      然而，黛玉有著她堅(jiān)守不變的一面：對(duì)寶玉的愛(ài)情。關(guān)于愛(ài)情，我似乎還不能發(fā)表過(guò)多的看法，然而我相信，這種愛(ài)情，視骯臟的富貴官爵為泥土，不以違心的安分守時(shí)為前提。它建立在互相欣賞，心有靈犀的水面上，干凈卻縹緲。這是最大的喜劇卻也是最大悲劇——沒(méi)有功名爵位，沒(méi)有門(mén)當(dāng)戶對(duì)，沒(méi)有當(dāng)時(shí)的社會(huì)所必須的一切條件，只有那單薄無(wú)力的愛(ài)情。于是，一切就像肥皂泡般，“啪”，破滅了。
      寶釵則不然，且不論她在“寶黛”戀中所扮演的角色，只看她的為人處事：和氣里頭帶著剛強(qiáng)，則后句描述襲人的話用在她身上也很合適。她待人接物親厚，無(wú)論誰(shuí)她都一視同仁，在被人言語(yǔ)冒犯后一笑置之。這需要如海一般寬闊的心胸，如水一般輕柔靈活的心思。做人能做到這樣，也算得一種境界——兼具山的沉穩(wěn)和水的變通。
      只可惜寶玉是個(gè)情種。他看得到山水的好，看得到釵黛各自的美，卻只選了一瓢水。要是以我這個(gè)旁觀者的角度看來(lái)，水固不可少，但少了山這種厚實(shí)的基礎(chǔ)，水再美，也只能眼睜睜地看著它從指縫間，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地掉落，卻無(wú)能為力。我知道曹雪芹想歌頌的就是這種純美如水的愛(ài)情，但是我覺(jué)得這太理想主義。也許，一個(gè)有山有水的地方，才是人最適宜的憩居之地，我這一生的志愿，就在于打造這樣的地方。
      換句話說(shuō)，我這個(gè)“醉翁”，其意不在山水之間，而在于靈動(dòng)穩(wěn)重皆有之的修養(yǎng)上也。
      【亮點(diǎn)透視】
      面對(duì)“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”這樣一個(gè)蘊(yùn)涵深、難度大的作文試題，那些文化視野開(kāi)闊的考生，卻仍能?chē)@構(gòu)思的焦點(diǎn)，在文學(xué)藝術(shù)的天地中神游，在生活萬(wàn)象的繽紛中送目，在人生哲理的燭照中凝思，然后“萬(wàn)取一收”，將有價(jià)值的材料凝聚于構(gòu)思的焦點(diǎn)之上，從而迸發(fā)出令人炫目的殊光異彩來(lái)。
      這位考生正是如此。他充分發(fā)揮自身文化積淀豐厚的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)筆自如，漫侃釵、黛，立意上緊扣話題而又有別于常論。作者選材視角的獨(dú)特和積極展示鮮明個(gè)性的意識(shí)，值得鼓勵(lì)。
      我不是人
      甘肅一考生
      寫(xiě)下我不是人，并不是說(shuō)我真的不是人，而是對(duì)我是人這一事實(shí)進(jìn)行一次論證。
      作為一個(gè)人，我從小接受真、善、美的學(xué)校教育，但我不明白自己會(huì)輕易接受假、惡、丑的思想。作為一個(gè)人，我做事絕對(duì)會(huì)為自己盡最大的努力，在公共汽車(chē)站，我盡管排在最后，絕對(duì)能第一個(gè)上車(chē)找個(gè)座位?？吹絼e人摔倒和盲人過(guò)馬路，我絕對(duì)會(huì)說(shuō)：“摔得好，??！瞎子?！比绻矣龅降惯\(yùn)事，絕對(duì)會(huì)咒罵整個(gè)社會(huì)。
      在這個(gè)社會(huì)，我追逐一切物質(zhì)利益，然后狠狠地罵著社會(huì)。
      從此，我雖是一個(gè)人，但我已不是一個(gè)“人”，我的心靈扭曲、變黑，我不再是一個(gè)“人”。
      一件事總是有無(wú)數(shù)的變化和無(wú)數(shù)的可能性，就在我認(rèn)定自己不是“人”時(shí)，我戀愛(ài)了，我的女朋友名字叫真善美。從此，我的生活全部被打亂，純粹一團(tuán)糟。
      和她在一起，坐公共汽車(chē)我總是在最后，好不容易排到座位還要給后來(lái)者讓位，隔壁李大爺、王大媽的垃圾總要我承包，還有什么獻(xiàn)愛(ài)心捐款等等，我真的無(wú)法忍受，但是我卻不能為她買(mǎi)一對(duì)耳環(huán)表達(dá)我的愛(ài)意，我受不了，向她苦苦問(wèn)道：“這一切都是為什么？ ”她說(shuō)：“因?yàn)槲医姓嫔泼??！钡?，事情也不是完全糟，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里從來(lái)不理我的人看見(jiàn)我時(shí)會(huì)微笑，總有人叫我去宣傳愛(ài)心捐款的意義，還會(huì)收到很多感謝信，于是我又沉醉在其中，忙于應(yīng)酬很多寫(xiě)感謝信的人。真善美說(shuō)：“你變了，我強(qiáng)迫你變了，但是我不喜歡強(qiáng)迫，如果有一天你覺(jué)得自己真的變了，再來(lái)找我?！蔽蚁駛€(gè)傻子一樣，不知所措，她走了，我又回到以前爛泥潭似的生活，只是多了一項(xiàng)內(nèi)容，想她，想我愛(ài)的這個(gè)人真善美。有一天，我看書(shū)時(shí)看到這樣一句話：“人就像一只鼎，由真、善、美三足鼎立，缺少了哪004km.cn
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      然現(xiàn)象感物起興，進(jìn)入到人際溝通的精神領(lǐng)域中來(lái)；繼而從語(yǔ)言溝通的暢順與凝滯這一現(xiàn)象切入，較深刻地提出語(yǔ)言溝通中的文化交流與心靈交匯的問(wèn)題，篇末則作了文化和同、心靈交融的展望。文章的內(nèi)容充實(shí)、情真意切，選例精當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆老到，藻飾繁富，有美文色彩。
      人生旅途自己把握
      安徽一考生
      隨著一天天的成長(zhǎng)，我們?nèi)松穆猛疽苍絹?lái)越艱難，前面的路充滿了荊棘和坎坷，可沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。我們是走但丁的自己路，還是做波蘭的常問(wèn)路人，或 者學(xué)習(xí)達(dá)·芬奇的認(rèn)真考慮別人的話，還是聽(tīng)從塞納克的警言？只有靠我們自己把握了。
      俗話說(shuō)：自信能給予人無(wú)形的力量，難道不是嗎？我們?cè)谧鋈魏我患轮岸急仨毘錆M自信，無(wú)論問(wèn)題是容易還是困難。我們要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。這也是最基本的。海倫·凱勒就是憑著自己的自信，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出、看不到，但她相信，她相信自己可以創(chuàng)造奇跡。她做了一個(gè)雖眼盲心不盲、耳聾思想不糊、口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱(chēng)為20世紀(jì)最偉大的人物。這是多么高的稱(chēng)贊?。∷康氖鞘裁?？就是她那堅(jiān)定的信念，那份偉大的自信。跛腳的鄭豐喜，別人說(shuō)他不能上學(xué)，他自信，他不僅上了學(xué)，還年年拿第一；別人說(shuō)他騎不了自行車(chē)，他自信，硬是在體無(wú)完膚之后讓自行車(chē)成為了他的腳；別人說(shuō)他一輩子都要跛腳，他自信，他從小就對(duì)家人和自己說(shuō)：我一定要站起來(lái)，我還要穿皮鞋，最終他還是做到了。他也靠著自己那驚人的自信使他這艘汪洋中的小船在大風(fēng)、大浪等災(zāi)害下依然不翻。我們感嘆他們很厲害，厲害什么？厲害的就是比我們常人多的那份自信，他們相信自己。
      當(dāng)然，我們要走好，還需要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，但并不是每個(gè)人的意見(jiàn)我們都要吸納。我們要做到去偽存真、去粗取精，這樣才能使自己找到路的捷徑，不至于浪費(fèi)青春。但無(wú)論怎樣，每個(gè)向我們提出意見(jiàn)的人都是好人。我們最起碼應(yīng)當(dāng)虛心接受，然后再經(jīng)過(guò)我們的大腦，根據(jù)別人的意見(jiàn)做出明智的選擇。正所謂一個(gè)好的君主，他一定能夠做到虛心聽(tīng)諍言，不怕丟面子，明白“誰(shuí)能無(wú)過(guò)，過(guò)而改之，善莫大焉”這句話的意思，這樣才能治理好國(guó)家，才能做一代明君，流芳百世。不只是君主，人人都應(yīng)該如此，才不枉自己活了那么多年，才不會(huì)覺(jué)得人生了無(wú)生趣，才對(duì)得起上天賦予自己的生命。
      朋友，人生的旅途上，別忘了帶上那張精致且能幫助你走好的名片——相信自己和聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
      【亮點(diǎn)透視】
      題好一半文，好的標(biāo)題一是能昭示文章的主旨和主要內(nèi)容，二是能激發(fā)讀者濃厚的閱讀興趣。文章以“人生旅途自己把握”為題、為寫(xiě)作角度，已先在題目這一醒目位置明確了自己的看法：面對(duì)人生旅途，我們?nèi)绾巫?？那就是要自己把握。文章多處引用?shī)句和事例，恰到好處地詮釋了“人生旅途為什么要自己把握”的道理，讀后令人深思。
      情中情因情感妹妹 錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥
      ——《紅樓夢(mèng)》外一篇 河南一考生
      且說(shuō)這日寶玉被賈政痛打之后正在房里休息，忽聞得襲人道：“林姑娘來(lái)了?！北憧匆?jiàn)黛玉踱進(jìn)房來(lái)，寶玉此時(shí)也顧不得肉痛，直起身來(lái)想去迎黛玉，卻不料下半身動(dòng)彈不得，只能“哎呦”著躺下，此時(shí)黛玉卻早已踱到寶玉面前。
      寶玉此時(shí)方抬起頭來(lái)看黛玉，只見(jiàn)她全身上下全是自然裝束，并無(wú)特別之處，頭上也并無(wú)太多裝飾，鬢角的頭發(fā)卻有些亂，惟獨(dú)兩只眼睛腫得和水桃似的，淚光點(diǎn)點(diǎn)嬌喘微微，004km.cn
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      或許會(huì)導(dǎo)致事業(yè)的失敗。
      人生路上有太多的挫折與不如意，如一句歌詞“滄海有多深，劇中人才了解?！钡晒β飞鲜紫纫嘈抛约海灰菍?duì)的，不管別人怎么認(rèn)為，卻勇敢地堅(jiān)持下去，同時(shí)汲取他人的精華，助自己走向成功。
      借一顆慧心，把自己和這個(gè)世界看清楚，相信自己時(shí)堅(jiān)持到底，聆聽(tīng)教誨時(shí)虔誠(chéng)認(rèn)真，讓這顆慧心伴我走過(guò)人生。
      【亮點(diǎn)透視】
      標(biāo)題簡(jiǎn)明新穎，開(kāi)頭切中話題，主張相信自己的能力，聽(tīng)取他人善言；主體部分引證與例證相結(jié)合，說(shuō)理深刻，層次分明；結(jié)尾總結(jié)全篇，強(qiáng)化中心論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。
      遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏,遠(yuǎn)逝的夢(mèng)
      河南一考生
      又到五月，如火的薔薇熱熱鬧鬧開(kāi)滿一地，郁郁芊芊，濃郁芬芳，草地上，田野里，一只只美麗而輕盈的風(fēng)箏飛起，載著童年的歡笑，也載著兒時(shí)的夢(mèng)想。
      我——已是高四的我，望著那些純真的笑臉和那些真實(shí)美麗的夢(mèng)，那些在體內(nèi)蘊(yùn)藏已久的液體終于痛快地流淌出來(lái)。
      曾那么癡愛(ài)著風(fēng)箏，癡愛(ài)著天空，風(fēng)箏的夢(mèng)注定在天上，朵朵白云是它的翅膀，活在自己的夢(mèng)里就是飛翔。
      我渴望那種與風(fēng)追逐，與風(fēng)糾纏的自由，我寧愿只在自己的世界里飛翔，所以我選擇了孤傲、偏執(zhí)、只相信自己，只活在自己的世界里。是的，我只看到了翩翩的風(fēng)箏，卻忽視了那根柔弱卻柔韌的線。
      朋友無(wú)數(shù)次地給予我笑臉，無(wú)數(shù)次的忍讓?zhuān)瑹o(wú)數(shù)次的安慰，只為換取我的知心我的真誠(chéng)地接受，但都被我的漠視扔在風(fēng)中的道口，一次次的勸說(shuō)和建議，都被我的偏執(zhí)遺忘在耳旁。最終，朋友離我遠(yuǎn)去，我看到那固執(zhí)的迎風(fēng)而上的風(fēng)箏猛地晃了晃，虛弱不堪。
      父母苦口婆心的教導(dǎo)，絲絲柔情的感化，大發(fā)雷霆的怒臉，還有夜半無(wú)人的哭泣??一切都不能將我改變，我喜歡那句話：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！他們的教誨被我遺忘，我沉迷于小說(shuō)，徜徉于網(wǎng)吧，滿足于一次次虛無(wú)的自我陶醉。
      友情，我舍棄過(guò)，又渴望過(guò)。
      親情，我厭煩過(guò)，又珍惜過(guò)。
      我生命中的陽(yáng)光就這樣失去，因?yàn)槲业牟恍湃味n白、無(wú)力，那載著夢(mèng)想的風(fēng)箏遠(yuǎn)逝了，因?yàn)榫€斷了。這是生命的一次華麗的放逐。
      那看是柔弱的線實(shí)際上維系的是自我與他人。不可不信己，也不可不信人。
      我失敗過(guò)，我猛醒了，坐在高四的教室里重新再來(lái)，用一份別樣的成熟重新打量生活，為自己生活，也為他人生活。
      虛幻的夢(mèng)想已隨自我的風(fēng)箏遠(yuǎn)去，可我把握的還有理想，更現(xiàn)實(shí)的未來(lái)。選擇適合自己的道路，一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來(lái)的天空會(huì)更加廣闊與明朗。
      【亮點(diǎn)透視】
      文章富有詩(shī)意的題目，給人想象的空間。作者以“逝的風(fēng)箏,遠(yuǎn)逝的夢(mèng)”作為標(biāo)題，為讀者展開(kāi)了一幅美麗的生活畫(huà)卷。美麗而輕盈的風(fēng)箏自由地飄飛在草地上空，田野里，曾是每個(gè)人童年時(shí)最真最美的回憶，而已是高四的“我”卻忽視了那根系著美麗風(fēng)箏的柔弱卻柔韌的線。作者用生動(dòng)活潑、自然流暢的語(yǔ)言，富于哲理、飽含情感，令人深思的標(biāo)題，為讀者娓娓道來(lái)一個(gè)耐人尋味的生活理念：一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來(lái)的天空會(huì)更加廣闊與明朗。文筆樸實(shí)，寓意深刻，韻味悠長(zhǎng)。
      握住別人垂下的藤索
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      一點(diǎn)一滴，滋潤(rùn)心田。
      一杯白開(kāi)水，看到的是整個(gè)大千世界。春風(fēng)夏雨，秋實(shí)冬雪，草木蟲(chóng)魚(yú)，飛禽走獸?? 而自我，多么渺??！我曾在山坡上放飛風(fēng)箏，然而卻比不過(guò)天上的飛鳥(niǎo)；我曾在山谷中飲著泉水，但魚(yú)兒卻更為自由；我曾試著離開(kāi)家門(mén)，卻未離開(kāi)爺爺?shù)囊暰€，奶奶的叮嚀。
      這一切，原來(lái)是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，哪有千人萬(wàn)人為你，沒(méi)有愛(ài)，你又怎能為千人萬(wàn)人？
      我愛(ài)這一杯白開(kāi)水，所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的渾濁而擾動(dòng)，不要茶葉的障目而忘記，更不要汽水的沸騰而自大。
      就是這樣的白開(kāi)水，清淡無(wú)味，但我卻可以品出千種滋味，是甜、是酸、是苦、是辣，是別人的愛(ài)，別人的情，別人的關(guān)懷，也是應(yīng)當(dāng)付出的回報(bào)，付出的真心。
      狂妄的人，自負(fù)的人，都看不到這世界上的其他人，“山外青山，樓外樓 ”看到別人，才更能提醒沉睡中的自我！
      白開(kāi)水，果然是醒人良藥，睜開(kāi)眼，看世界，關(guān)懷自己，關(guān)心他人。
      【亮點(diǎn)透視】
      縱觀全文，你會(huì)感到，這篇文章處處顯示出內(nèi)在的文采，語(yǔ)言?xún)?yōu)雅含蓄，詩(shī)味濃郁。“一杯白開(kāi)水，看到的是整個(gè)大千世界。春風(fēng)夏雨，秋實(shí)冬雪，草木蟲(chóng)魚(yú)，飛禽走獸??而自我，多么渺?。　弊x到這樣的文字，如啜香茗，如飲醇醪，閱卷教師當(dāng)然也會(huì)拍案叫好！應(yīng)該指出的是，作者在盡情揮灑才情的同時(shí)，始終不忘圍繞主題，結(jié)尾兩段文字就很好解決了這個(gè)問(wèn)題。謂予不信，盍試讀之？
      欲望——心的隔離區(qū)
      甘肅一考生
      問(wèn)世間私欲為何物，直叫人邪心四起，溝壑百出。
      魏征有言曰：見(jiàn)可欲，則思知足以自誡。然而能自誡者有多少呢？欲望可以變朋友為敵人；化貓咪為豺狼；可以使人雖身處人群卻心置孤島；雖笑臉相迎卻暗箭四起。欲望是心泉的污染源，是心靈的隔離區(qū)！
      欲望源自可欲之物，（至少大多數(shù)人這樣認(rèn)為）。有道是“不見(jiàn)可欲，則使心不亂”。人的一切罪惡都似乎和金錢(qián)有關(guān)，于是金錢(qián)成了萬(wàn)惡之源，成了玻璃后面的薄薄的銀子，讓人們只知道自己的需要，自己的利益；讓人們不惜傷害別人，僅為了滿足自己的欲望。到了最后，卻總結(jié)一句解脫的話：全都是因?yàn)殂y子，才讓我只看到了自己。于是有了一大堆貪官、黑商等等唯財(cái)是貪者。
      我們不能否認(rèn)可欲之物的力量，但這決不意味欲望就是黑洞，不可抗拒，就連真理之光也不可能逃脫它的束縛。理智應(yīng)該是真理的強(qiáng)大后盾，因?yàn)槔碇?，才?huì)有璀璨的現(xiàn)代文明。因此，我們不應(yīng)該把心隔離在充滿欲望的孤島，而應(yīng)該在純潔心靈的花圃中綻放。
      沒(méi)有人會(huì)相信，人與人彼此之間會(huì)被金錢(qián)阻擋。因?yàn)樯系鄱荚f(shuō)過(guò)：人們之間充滿了陽(yáng)光與花香?？辞鍎e人，認(rèn)識(shí)別人其實(shí)很簡(jiǎn)單。放下私欲，解放出心靈，讓她們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中。想想別人的善意，聽(tīng)聽(tīng)別人的心聲，擦擦自己迷霧的雙眼，拋開(kāi)世間的物欲，打破心靈的阻隔。從此后發(fā)現(xiàn)，天是那么藍(lán)，水是那么清，情是那么切，愛(ài)是那么真，笑是那么甜。
      讓那些欲望都見(jiàn)鬼去吧！視那些可欲為污垢，當(dāng)心污染了你的手和心。生活原本是如此美麗多彩，只是由于心被污染而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；生活原本是那樣的多姿絢麗，只是因?yàn)樾谋桓綦x而迷失在荒野。
      可欲之物是“非典”，欲望是心的隔離區(qū)。不要老站在鏡子前眼盯著自己憔悴的臉，不要老是在黑暗中聽(tīng)自己脆弱的心跳。打開(kāi)窗戶你才發(fā)現(xiàn)外面春光燦爛，真愛(ài)永恒！
      【亮點(diǎn)透視】
      看到《欲望———心的隔離區(qū)》這個(gè)題目，我們會(huì)很自然地想到話題材料中那個(gè)富人004km.cn
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      空，繁星滿天；如果溝通的門(mén)通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門(mén)通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。
      恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴映升?，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒(méi)用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍?，絕對(duì)不行”，還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣?？梢?jiàn)，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。
      恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
      恰如其分的表達(dá)，利于愛(ài)情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)?愛(ài)與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)?愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛(ài)的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說(shuō)的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛(ài)情得到了溝通。愛(ài)情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需要溝通。愛(ài)情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
      再看，觸龍說(shuō)趙太后、魏征諫太宗，無(wú)不以恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)稱(chēng)。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言的鑰匙。
      一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。
      【亮點(diǎn)透視】
      本文標(biāo)題立意鮮明，突出了“語(yǔ)言”與“溝通”的關(guān)系。文章從三個(gè)角度議論語(yǔ)言的作用，點(diǎn)出語(yǔ)言有助于親情的溝通、語(yǔ)言有助于友情的溝通，語(yǔ)言有助于愛(ài)情的溝通，層次清楚，議論中肯，并能較好地運(yùn)用材料說(shuō)明觀點(diǎn)。是一篇較好的作文。但開(kāi)頭一段個(gè)別提法不甚準(zhǔn)確；對(duì)《蜀道難》主題的理解僅屬一家之言。
      以人為鑒知得失
      河南一考生
      人最容易犯的錯(cuò)誤，就是過(guò)于相信自我，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。究其原因，不外乎兩點(diǎn)：一是唯我獨(dú)尊的思想在作祟，二是自己只看到了自己能看到的和想看到的東西。
      古代的大部分帝王，對(duì)待忠心耿耿進(jìn)諫的忠臣，往往表現(xiàn)出不可思議的殘暴。就連一代明君唐太宗，有時(shí)也對(duì)逆龍鱗的魏征恨得咬牙切齒。
      我們普通人呢？一聽(tīng)到反對(duì)意見(jiàn)，輕則臉紅脖子粗，怒目相向，重則拍案而起，反唇相譏，甚至拳腳相加，由“文斗”到了“武斗”。這就難怪，想聽(tīng)意見(jiàn)，卻只能聽(tīng)到贊歌了。
      中國(guó)有句俗話，叫“三個(gè)臭皮匠，湊成一個(gè)諸葛亮”。多通俗，又是多深刻的話呀！一個(gè)人縱有三頭六臂，也不能包打天下。一個(gè)人的能力是有限的，一個(gè)人的思想是有限的，一個(gè)人的創(chuàng)造也是有限的。
      毛澤東同志在談到“群眾路線”時(shí)，曾說(shuō)過(guò)一句發(fā)人深省的話：“群眾的智慧是無(wú)窮的。”
      贊歌不能算意見(jiàn)，隨聲附和也沒(méi)有多大價(jià)值，最有用的應(yīng)該是指出錯(cuò)誤的意見(jiàn)。三峽004km.cn
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      篇末的希望發(fā)自?xún)?nèi)心,點(diǎn)明了家庭教育的主題。
      愛(ài)我，就別把我摟得太緊
      湖南一考生
      我在黑暗里旋轉(zhuǎn)在花香中囈語(yǔ)，只等那個(gè)美麗的夢(mèng)綻放在陽(yáng)光里。
      祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂，在美與這世界相融之前，我們?cè)诤诎抵泻粑ぴ脚c執(zhí)著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織成的繭。
      誰(shuí)不愿掙脫這蒼白的桎梏飛向碧藍(lán)高遠(yuǎn)的藍(lán)天？誰(shuí)不愿沿一路溪流翩翩起舞，撩起歸浣女的情思？誰(shuí)不愿越著坎坎伐檀聲，流連于江南煙雨里？誰(shuí)不愿......而我們明白，脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨，只有在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執(zhí)著的體格，才能讓我心情揮灑自由與美麗。
      不要善意地用您的剪刀剪開(kāi)我的繭，幫我揮去那些生命中的苦難，請(qǐng)不要過(guò)早地讓我聞到花香，那不是對(duì)我真正的關(guān)愛(ài)，而是一種善意的摧殘------我會(huì)在陽(yáng)光下萎縮，化作一片枯葉，融入泥土......愛(ài)我，就讓我自己面對(duì)苦難。
      魚(yú)的淚光
      我向往地平線盡頭那一泓清泉，那里系著我勇敢的夢(mèng)；我渴望融入浩瀚寬廣的海洋，把心變成藍(lán)色；我想靜靜地在清流明凈的湖水里遨游，身上不染一絲纖塵.....昂起頭，眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪，我?jiàn)^力沖去，一個(gè)華麗得讓人感覺(jué)不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住，摟得生疼。
      于是閉了眼，任身上的鱗無(wú)力地飄飛。
      殘陽(yáng)如血，我看到周遭的東西一片狼藉，我的夢(mèng)，我的心，我的淚滴。
      也許，這玻璃籠住的世界很安全很溫暖，不會(huì)有暴風(fēng)雨的侵襲。不會(huì)有雷電肆虐，可這于人生而言，究竟是風(fēng)景線，還是囚籠呢？
      愛(ài)我，就別把我摟得太緊。
      其 他
      歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠(yuǎn)，在這永遠(yuǎn)里，涵混著太多的迷惘與癡迷，智慧與清遠(yuǎn)。
      怎樣讓這“永遠(yuǎn)”變得明亮晶瑩？怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐著芬芳，魚(yú)兒自由地詮釋生命呢？你聽(tīng)——
      讓每一個(gè)生命都?xì)v經(jīng)他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難，讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧——呵護(hù)，有時(shí)其實(shí)是一種善意的摧殘。
      【亮點(diǎn)透視】
      “愛(ài)我，就別把我摟得太緊”作為本文點(diǎn)睛之筆的標(biāo)題,讓讀者朋友感受到了小作者內(nèi)心的呼喚?？蓱z天下父母心!“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)父母的心愿,作為孩子,卻在心底里呼喚——愛(ài)我,就別把我摟得太緊。全文語(yǔ)言流暢，意境優(yōu)美,構(gòu)思精巧,情節(jié)生動(dòng),妙趣橫生,給讀者留下很深刻的印象。
      帶上自信上路
      河南一考生
      在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤(pán)：自信。
      ——題記
      愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣。”是啊，夢(mèng)想成功的青年，面對(duì)險(xiǎn)象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚(yáng)帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險(xiǎn)灘惡水駛向碧水藍(lán)天------
      聽(tīng)一聽(tīng)潘多和小澤征爾的故事，或許你會(huì)增長(zhǎng)幾分自信。刺骨的寒風(fēng)夾著雪花和冰凌004km.cn
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      碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
      當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護(hù)起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘；柔美的水滋潤(rùn)著高大的山，所以有了花草，有了綠樹(shù)；所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。
      有山，山明；有水，水秀；有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。
      【亮點(diǎn)透視】
      《山明水秀》作為本文的標(biāo)題，讓讀者的眼前不由自主地就出現(xiàn)了一幅美麗的山水畫(huà)卷，而《山明水秀》更是作者妙筆之下向讀者展示的深刻道理。標(biāo)題引人入勝，字字璣珠，生動(dòng)靈秀，美輪美奐，在作者如詩(shī)如畫(huà)的文筆描述下，讀者仿佛走進(jìn)了美麗的童話世界。因?yàn)樯剿谧髡吖P下變得靈動(dòng)，鮮活起來(lái)。在優(yōu)美的意境之中，收獲著另一番情調(diào)和耐人尋味的深刻感受。
      相對(duì)論
      一考生
      一、艱難的選擇（上）
      “錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了。”
      愛(ài)因思坦撓著那亂糟糟的頭發(fā)，不安的叫嚷著。一個(gè)令他頭痛的想法浮現(xiàn)在他頭腦中：“還是他們說(shuō)得對(duì)，我的想法太荒謬了，我不能再研究下去了，媽媽說(shuō)過(guò)，在錯(cuò)誤的道路上走的越深，你離家就越遠(yuǎn)?！?/p>
      “你這個(gè)傻瓜，”一個(gè)生氣的聲音在他腦中響起，“不相信自己你還能相信誰(shuí)，自己的研究 又沒(méi)錯(cuò)，干嗎要停下來(lái)。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧??”
      “不，不對(duì)?！庇忠粋€(gè)聲音：“你的同事不是提醒過(guò)你嗎？不要在自己的泥潭里越陷越深?！?/p>
      “不，又錯(cuò)了??”
      爭(zhēng)論似乎沒(méi)有盡頭，愛(ài)因斯坦也越來(lái)越急躁：
      是相信自己，繼續(xù)研究，還是相信別人，重新開(kāi)始??
      結(jié)局1：愛(ài)因斯坦最終相信了自己，開(kāi)辟了物理學(xué)的新天地。
      二、艱難的選擇（下）
      無(wú)數(shù)的學(xué)者發(fā)出了這樣的疑問(wèn)，起因是愛(ài)因斯坦的新理論。
      一部分人在是否應(yīng)該相信這個(gè)理論上產(chǎn)生了顧慮，達(dá)坦博士就是其中一位。他已經(jīng)在牛頓力學(xué)方面取得了驕人的成績(jī)，但猛然間殺出的相對(duì)論卻讓他不知所措：
      是相信自己，繼續(xù)研究，還是相信愛(ài)因斯坦，重新開(kāi)始？??
      結(jié)局2：達(dá)坦因最終相信了愛(ài)因斯坦，成為了相對(duì)論早期推廣者之一。
      三、相對(duì)論
      兩個(gè)結(jié)局，不同的選擇，相似的結(jié)果卻讓我困惑。
      到底是應(yīng)該相信自己還是應(yīng)該聽(tīng)眾他人呢？我不解。
      但很快，我發(fā)現(xiàn)自己真的很幼稚。其實(shí)在科學(xué)家給出相對(duì)論之時(shí)，也給出了答案：
      我們不要刻意地去追求相信自己還是聽(tīng)信別人，事物本沒(méi)有絕對(duì)，有時(shí)我們要相信自己，有時(shí)又要相信他人。
      但有一條是不變的：我們要相信“對(duì)”的。
      這才是“真正”的相對(duì)論——相信對(duì)的理論，相信真理。
      【亮點(diǎn)透視】
      這篇文章題目叫“相對(duì)論”，語(yǔ)義雙關(guān)，一方面指愛(ài)因斯坦提出“相對(duì)論”，另一方面指應(yīng)當(dāng)相信“對(duì)”的理論，相信真理。這樣的擬題富有創(chuàng)意，耐人咀嚼。綜觀全文，扣004km.cn
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      第二篇：高考滿分作文非常解讀之二：標(biāo)題引人入勝篇
      高考滿分作文非常解讀之二：標(biāo)題引人入勝篇
      標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和閱卷者情感、心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn)，也是傳遞作品主題、展示作者才情的重要內(nèi)容。俗話說(shuō)“秧好一半谷，題好一半文”“文題善，佳篇成一半”，好的標(biāo)題能使文章光彩照人，因此，考生一定要在文題上多下工夫，切不可將話題直接作為標(biāo)題，簡(jiǎn)捷醒目有文采的題目方能快速攫住閱卷人的目光，為自己的作文贏得良好的“第一印象”。
      題目應(yīng)力求簡(jiǎn)潔凝煉，形象生動(dòng)，擬題原則是“小”“準(zhǔn)”“新”，能展示文采，先聲奪人。如可借用以下手法：
      ①可以用適當(dāng)?shù)男揶o手法。如廣東省的《用語(yǔ)言連綴心靈的星空》,喻心靈為星空,語(yǔ)言為橋梁,進(jìn)行心與心的交流,生動(dòng)形象。河南一考生的《握住別人垂下的藤索》,以青藤喻良言，新奇而貼切，形象地昭示了聽(tīng)取別人意見(jiàn)的重要性。
      ②化用古詩(shī)文。古文是中華五千年的精華所在,上?？忌摹睹饷饽稳艉巍窐?biāo)題由項(xiàng)羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而來(lái)，給人一種幽默調(diào)侃的怪味感覺(jué)。文題所透露出的幾絲茫然與無(wú)奈，正是吸引讀者閱讀的強(qiáng)大磁力所在。河南一考生的《以人為鑒知得失》，化用古語(yǔ)，觀點(diǎn)明確,意味深遠(yuǎn),典雅而富有內(nèi)涵。
      ③有地方鄉(xiāng)土氣息?！暗焙汀坝H家公”兩個(gè)詞似乎從創(chuàng)造之日起就帶有濃重的鄉(xiāng)土氣息,河南一考生的《爹和親家公的生意》卻很有新意,兩位老親家之間還會(huì)有什么生意?標(biāo)題新穎,引人入勝.④化用歷史、文學(xué)素材。古有歐陽(yáng)修的“醉翁之意不在酒,而在山水之間也?！苯裼薪K考生的《醉翁之意，不在山水之間也》——論金陵十二釵之釵黛,以《紅樓夢(mèng)》兩主人公為素材,分析了自己所追求的“山”“水”關(guān)系。見(jiàn)解獨(dú)到,有不同尋常之處。《紅樓夢(mèng)》乃四大名著之一,福建一考生以《魂斷大觀園》為題目，格外引人注目。薛寶釵本來(lái)命運(yùn)比林黛玉好得多，她為什么還魂斷大觀園呢？不同常人的觀點(diǎn)，就是本文的亮點(diǎn)。
      ⑤揭示哲理。甘肅一考生的《我不是人》先目奪人,以故事的形式揭示出“看到別人，為了別人，我的生活才有了意義，我才能成為真正意義的‘人’！”的深刻道理。人人都知道“自信是成功的先決條件”,“自信是成功的一半”,河南一考生的《帶上自信上路》對(duì)自信與成功的辯證關(guān)系做了更深一步的闡述,讀來(lái)受益匪淺。
      此類(lèi)作文標(biāo)題新穎、別致，富有內(nèi)涵當(dāng)然技高一籌，足以讓閱卷老師“一見(jiàn)鐘情”。這就啟發(fā)我們平時(shí)擬題時(shí)要多推敲，多潤(rùn)色，讓題目首先成為亮點(diǎn)。例文賞析
      放飛孩子
      湖南一考生
      從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故地死，在守林老人的指引下，他剖開(kāi)鷹腹，才恍然大悟。
      原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
      孩子是一群終究要離開(kāi)籠子的鷹。每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路，許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。
      然而，試看今日之中國(guó)，哪里沒(méi)有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，他們從來(lái)都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)嘛，有父母接送，有父母幫助背書(shū)包；生活嘛，有父母幫著洗洗被，幫著穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營(yíng)，也有父母準(zhǔn)備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子??
      試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺(jué)生活的麻煩與沉重外，還能怎樣？清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的事例，奇怪嗎？不奇怪!有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
      并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨礪，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見(jiàn)血地說(shuō)：“過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅?！边@并非聳人聽(tīng)聞。
      可曾見(jiàn)過(guò)傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
      可曾見(jiàn)過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄??？那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
      “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?，“白玉不毀，孰為圭璋？”古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳啊!
      有人說(shuō)：國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子從籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅!
      【亮點(diǎn)透視】
      “放飛孩子”作為本文的標(biāo)題，深深地吸引了讀者的目光。就像眼睛是心靈的窗戶一樣,讓人耳目一新,眼前一亮。文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象，生發(fā)出“孩子的人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)”的感觸，而后針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述“放飛孩子”的必要性，不乏精警之處。文章層次井然，首尾呼應(yīng)，一氣呵成，止于當(dāng)止。“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”，語(yǔ)言靈動(dòng)，遣詞準(zhǔn)確，材料豐富，展示了作者相當(dāng)豐富的語(yǔ)文素養(yǎng)，不失為一篇佳作。
      真正的快樂(lè)幸福只有一種理由
      陜西一考生
      人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福，但理由是千差萬(wàn)別的，學(xué)生的理由不同于農(nóng)民，農(nóng)民的理由不同于工人，工人的理由不同于商人，商人的理由不同于??而且個(gè)體的理由是一種理由，集體的理由是一種理由，民族的理由是一種理由，人類(lèi)的理由也是一種理由??人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福。
      好吃好穿好玩是快樂(lè)幸福的理由，為父母的生日獻(xiàn)上了一份精心設(shè)計(jì)的驚喜是快樂(lè)幸福的理由，為鄰里村社國(guó)家民族做了力所能及的貢獻(xiàn)是快樂(lè)幸福的理由，為人類(lèi)為世界奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心更是快樂(lè)幸福的理由。
      有朋友提到了傻子快樂(lè)幸福的理由，其實(shí)傻子只是作為人形的一種存在，無(wú)所謂快樂(lè)郁悶幸福痛苦，因?yàn)樗呀?jīng)失去或接近失去人區(qū)別于其它生命的最本質(zhì)的特征——思想。魯迅先生筆下的狂人絕不是傻子，而是智者。傻子會(huì)為一滴水一口食而不顧廉恥，而狂人卻可以為自己心中的思想舍棄不可復(fù)得的生命。
      快樂(lè)幸福是人的社會(huì)屬性，失去民事行為能力的傻子已基本失去了人的社會(huì)屬性，在他們的觀念里頭腦里準(zhǔn)確的講應(yīng)該是直覺(jué)里本能里，只有饑餓寒冷，沒(méi)有快樂(lè)郁悶幸福痛苦，即使有一星半點(diǎn)的殘存，那也是純個(gè)體的無(wú)關(guān)他人的，至多不過(guò)是動(dòng)物性的心理快感，真正談得上快樂(lè)幸福的是“先天下之憂而憂”的狂人。
      我無(wú)意剝奪傻子的人權(quán)，也不想把狂人奉為神明。我們每一個(gè)人都有傻子的一面，也有狂人的一面?！敖裹c(diǎn)訪談”和“今日說(shuō)法”的快樂(lè)幸福不只是賺得了面包洋房汽車(chē)，更在于對(duì)中國(guó)社會(huì)政體的推進(jìn)，對(duì)中國(guó)法制的完善。所以我要說(shuō)老太太的“憂慮”和聰明人的“快活”，只是個(gè)體生命最低等的需求。既沒(méi)有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的胸懷，也沒(méi)有“禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)”的氣度。
      傻子的一面是凡人的一面，狂人的一面是圣人的一面。現(xiàn)實(shí)生活中的每個(gè)人都是凡人，也都是圣人。為了飲食時(shí)男女是凡人，為了天下國(guó)家時(shí)是圣人；而天下國(guó)家由飲食男女構(gòu)成，飲食男女是天下國(guó)家的具體體現(xiàn)。當(dāng)臨時(shí)停電你招呼每個(gè)同學(xué)安全撤離關(guān)好門(mén)窗最后一個(gè)離開(kāi)教室的時(shí)候，當(dāng)你在公車(chē)上給老人讓座的時(shí)候，當(dāng)你隨手揀起馬路上的果皮扔進(jìn)拉圾箱的時(shí)候，你就超越了飲食男女而升華為圣人，就擁有了最具感染力的快樂(lè)幸福。
      人人都有理由快樂(lè)，人人都有理由幸福，但真正的快樂(lè)幸福只有一種理由。
      【亮點(diǎn)透視】
      文章標(biāo)題明朗，概括出了全文的主旨。作者從細(xì)節(jié)入手，層層推進(jìn)，探究真正幸?？鞓?lè)的理由，從為父母獻(xiàn)上精心設(shè)計(jì)的驚喜到為人類(lèi)為世界奉獻(xiàn)了自己的愛(ài)心；從傻子與狂人的區(qū)別，到人人都有傻子與狂人的一面??分析得當(dāng)，清晰明了，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。語(yǔ)言犀利，鏗鏘有力。
      魂斷大觀園
      福建一考生
      “滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘！？”
      伴著哀怨的泣聲，寶釵從大觀園門(mén)口緩緩走來(lái)。金釵銀飾足顯她的富貴，脂粉卻掩蓋不了她眼角的皺紋。二十年如一日。往昔的青春容貌已不在，那微微閃現(xiàn)的白發(fā)便是最好的印證；往日熱鬧的大觀園也是殘敗不堪，那滿地的落葉便是極好的說(shuō)明與詮釋。
      寶釵支開(kāi)了丫頭，獨(dú)個(gè)坐在池邊一塊小石上。兒子如今是朝廷重臣，家道興盛，早已另選他址建大院。而她，在費(fèi)盡心血把兒子撫養(yǎng)大的同時(shí)，早已變得空蕩。
      二十年的獨(dú)守空房，幾千個(gè)夜晚無(wú)盡的相思，都化作那滾燙的淚水洗掉脂粉，那臉上的坑坑洼洼便是歲月的最好詮釋。
      淚落連珠子。
      寶釵慘笑。一直以來(lái)，她都承受著巨大的壓力。世人皆怪她無(wú)情，害死了林妹妹，然而又有誰(shuí)悲憫她二十年的孤寂呢？
      當(dāng)賈府被抄時(shí)，是她，冒著被人羞辱的不正身份協(xié)助處理。
      當(dāng)寶玉出家時(shí)，是她，壓抑自己的苦楚穩(wěn)住了王夫人。
      當(dāng)兒子出世時(shí)，是她，丟棄大小姐脾氣，拼命掙錢(qián)讓他吃好穿好。
      多少個(gè)無(wú)眠之夜，多少次繡花針扎進(jìn)她雪白的肌膚——那曾經(jīng)令寶玉出神忘形的肌膚，又有多少回她夢(mèng)中摟著兒子哭泣。一切的一切，在今天全部化為淚水。
      寶釵擦了擦眼里的淚水，頭上的珠玉在風(fēng)兒拂動(dòng)下發(fā)出清脆的響聲。一只蝴蝶飛過(guò)，她舉起扇子剛要拍下時(shí)，她頓住了。歲月不饒人，往日的情趣已無(wú)，甚至力氣也用盡了。那春花少女赴蝶圖早已在歲月的腐蝕下消失殆盡。
      她痛苦地閉上雙眼，想起小時(shí)候父母的教誨。封建禮教扼殺了她的天性，她不惜一切追求榮華富貴，她得到了，然而她又失去了。她不甘心，她的愛(ài)情建立在金錢(qián)的基礎(chǔ)上，她甚至間接逼死了疼愛(ài)的林妹妹。一切那么順其自然，卻又惹人心傷。
      儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？
      碧空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)林妹妹的聲音。
      寶釵吃驚地四望。難道是幻覺(jué)嗎？她再次坐下。如今她已無(wú)牽無(wú)掛，兒子事業(yè)有成?？伤袩o(wú)限的悔恨，到底她得到了什么？難道她也不過(guò)是賈家傳宗接代的工具？想到這，她又忿恨了：為什么要她活在這個(gè)朝代，沒(méi)有親情，沒(méi)有愛(ài)情。腐朽的王朝在墮落，兒子？她又慘笑。
      急走幾步，她忽然明白林妹妹當(dāng)初的無(wú)奈。都是這個(gè)腐朽的王朝。
      “花謝花飛花滿天，紅銷(xiāo)香斷有誰(shuí)憐？”
      伴著慘淡的哀鳴，一陣水濺起，一縷香魂隨即消逝。
      世人皆怪太圓滑，哪知身世多浮沉。香魂一斷辭世去，只怨朝代太腐朽。
      【亮點(diǎn)透視】
      《紅樓夢(mèng)》乃四大名著之一,以《魂斷大觀園》為題目，格外引人注目。薛寶釵本來(lái)命運(yùn)比林黛玉好得多，她為什么還魂斷大觀園呢？不同常人的觀點(diǎn)，就是本文的亮點(diǎn)。本文作者以豐富而不俗的想象力和創(chuàng)造力為讀者演繹了《紅樓夢(mèng)》之外的新穎故事。構(gòu)思精巧，不落俗套，情節(jié)動(dòng)人，別出心裁，引人入勝。人物形象豐滿，語(yǔ)言流暢，給紅樓中的人物做了最好的心理詮釋?zhuān)膶W(xué)色彩濃厚。
      爹和親家公的生意
      河南一考生
      俺爹和俺哥的老丈人湊的很粘和，一個(gè)是養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的，一個(gè)是販牲口做經(jīng)濟(jì)人的。養(yǎng)牛養(yǎng)羊喂驢的是俺爹，販牲口做經(jīng)濟(jì)人的是俺哥的老丈人。別看他倆生意不大，卻很有不少曲折的故事呢！
      販牛記
      夏日中午，炎日烈烈，樹(shù)蟬長(zhǎng)鳴，些許輕風(fēng)?！袄细?！你盡管聽(tīng)我的！準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！來(lái)！來(lái)！喝！”俺哥的老丈人——老翟頭紅著臉，粗著脖子，捏著小酒盅嚷嚷著。
      “老弟！我可全聽(tīng)你的了！等這兩頭牛賣(mài)了好價(jià)錢(qián)，賺了錢(qián)，我請(qǐng)你喝二鍋頭！你說(shuō)的那個(gè)主會(huì)出恁高的價(jià)嗎？”俺爹邊敬酒邊盯著親家公小心翼翼地問(wèn)。
      “會(huì)，肯定的事！”老翟頭斬釘截鐵地道。
      一星期后，爹的兩頭牛賣(mài)了。太陽(yáng)西沉了，紅霞未消盡。爹沉著臉，垂著手，低著頭，氣沖沖地回來(lái)了。嫂子忙迎上前，“爹，咋樣，價(jià)孬，價(jià)好？”爹一揮手，“去！去！去！都是你爹那個(gè)糟老頭子的話！讓我賠大了！”嫂子小聲咕噥一句，“誰(shuí)讓你聽(tīng)他的話呢！怨誰(shuí)呀！”爹張開(kāi)嘴，半天沒(méi)合上！
      賣(mài)羊記
      春節(jié)將至，爹盤(pán)著腿坐在爐邊椅子上點(diǎn)著汗煙，“吧嗒，吧嗒”，不停地吸著，“這一次憑他老翟頭咋給我灌迷湯，我都不聽(tīng)他那一套，見(jiàn)他的鬼去吧！”爹狠狠地敲敲煙袋?！吧絻?，去把那二十只羊送到高莊的屠宰場(chǎng)?！薄鞍痴扇瞬皇钦f(shuō)，李莊屠宰場(chǎng)價(jià)不賴(lài)嗎？”哥詫異地問(wèn)。“我才不聽(tīng)那死老頭子的話呢！”爹生氣地說(shuō)。
      可是，這次賣(mài)羊還是沒(méi)有比別人賺得多點(diǎn)，爹一聲接一聲地喘粗氣，悶著頭，紅著臉。嫂子得意地說(shuō)，“誰(shuí)讓你不聽(tīng)俺爹的話呢！”
      咋賣(mài)驢
      就差那頭驢沒(méi)賣(mài)了。
      人家給俺爹開(kāi)玩笑，“老李頭兒，你那頭驢生意還聽(tīng)你親家公——老翟頭的嗎？”爹低著頭，“再說(shuō)，再說(shuō)！”
      時(shí)值暮春，爹的那頭驢壯而又壯，爹瞧著那頭驢，只字不提那個(gè)“賣(mài)”字。
      俺哥的老丈人，也再?zèng)]來(lái)過(guò)。
      【亮點(diǎn)透視】
      故事的價(jià)值在于蘊(yùn)含在其中的耐人尋味的意蘊(yùn)，“俺爹”賣(mài)牛聽(tīng)信老丈人的話，結(jié)果吃了大虧，而自作主張賣(mài)羊時(shí)也并沒(méi)有撿到便宜，結(jié)尾寫(xiě)“爹瞧著那頭驢，只字不提那個(gè)‘賣(mài)’字”，看來(lái)是相信自己還是聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，還真得讓“俺爹”動(dòng)點(diǎn)腦筋，對(duì)讀者也富有啟發(fā)作用。富有鄉(xiāng)村生活氣息的故事情節(jié)，個(gè)性化的對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，信手涂抹的自然景物，增強(qiáng)了文章的藝術(shù)魅力。
      忙兮忙兮奈若何
      上海一考生
      我背著行李蹣跚前行在人生之路。有時(shí)候，抬眼看前方，那是與我一樣的背影；沉默而忙碌。然而，身前身后，又有何不同呢？
      智者忙著思考，愚人忙著高談闊論，商人忙著盈利，醫(yī)生忙著救人。忙只是過(guò)程，決不是結(jié)果。那結(jié)果又是什么呢？
      許多人已無(wú)暇思考，因?yàn)樘α?。忙到忘記兒時(shí)捉蟋蟀的青草地，忙到?jīng)]有機(jī)會(huì)靜心地聞茶香。恬然在他們心中溜走時(shí)義無(wú)反顧，只剩浮華招搖。
      甚至，來(lái)不及后悔。
      我總想我生活的地方正在越來(lái)越缺少某種東西。
      我看到熙熙攘攘的地鐵，面無(wú)表情的人們下了又上；我聽(tīng)到那些比我小許多的孩子談?wù)撝l(shuí)家更富有；我聞到城市里的氣味，煙草、空調(diào)、汗水；我感覺(jué)到每個(gè)人的脈搏跳動(dòng)一樣，忙碌、快速。
      順應(yīng)著忙碌，快餐應(yīng)運(yùn)而生。另一方面，精神快餐也適時(shí)而起了。
      我們永遠(yuǎn)不能像看漫畫(huà)一樣去讀錢(qián)鐘書(shū)，去讀托爾斯泰，所以，在這忙碌的時(shí)代，他們隱到了舞臺(tái)的背后。安妮寶貝、金庸、瓊瑤大行其道了，從精版書(shū)到投資巨大的電影、電視，這份快餐美味方便，自然大受歡迎。因而像《巴黎圣母院》、《紅與黑》這樣的“慢”餐只能不得不蒙上一層灰了。有多少人還會(huì)再去讀施瑪姆，遙想那銀色波光的茵夢(mèng)湖呢？
      現(xiàn)代人的特質(zhì)便是忙，像書(shū)法這樣的國(guó)粹是根本沒(méi)有充足的閑暇時(shí)間去碰的，連筆桿子都已被電腦鍵盤(pán)所代替了，毫無(wú)美性的印刷字已取代了流傳千年、靈動(dòng)飛揚(yáng)的手寫(xiě)漢字。效率是大大提高了，然而這到底是幸運(yùn)還是悲哀呢？
      忙使我們的社會(huì)飛速發(fā)展，忙也使我們的心靈無(wú)所依傍。曾經(jīng)的質(zhì)樸人情正在變得淡薄，曾經(jīng)的經(jīng)典正在被人遺忘，那種久久品味、欣賞名家之美的感覺(jué)已變成了一種奢侈，龍井在角落無(wú)意義的散發(fā)淡香，可樂(lè)披著閃亮的罐頭高高在上。
      我也許久未臥在樹(shù)下的綠草上了，公園里的綠地里擺著禁止踐踏的標(biāo)志，但是，我沒(méi)有時(shí)間到郊外去感受真正的大自然啊。
      忙兮忙兮奈若何。
      很多人早已忙得只知道忙了。事業(yè)、學(xué)業(yè)的成功成為唯一的追求，以至于沿途的美麗風(fēng)光他們都根本無(wú)暇欣賞。
      我多想坐上人生的火車(chē)，捧著香茗，看窗外的山水。都市忙碌的血液仍不停流動(dòng)，然而心境卻不能回到從前悠閑的時(shí)光了。
      【亮點(diǎn)透視】
      精彩。標(biāo)題由項(xiàng)羽的《垓下歌》中的“虞兮虞兮奈若何”典化翻新而來(lái)，給人一種幽默調(diào)侃的怪味感覺(jué)。文題所透露出的幾絲茫然與無(wú)奈，正是吸引讀者閱讀的強(qiáng)大磁力所在。
      文章以審世觀已的目光，敘述人事，敘述經(jīng)歷，敘述心跡，敘述感受。作者的高明之處在于，能在一片忙兮忙兮奈若何的苦悶、憂郁、茫然與無(wú)奈中，始終把握一種健康向上的情趣和力量，表現(xiàn)出一股朝氣蓬勃，催人奮進(jìn)，感人肺腑的豪邁氣概。由于大上海人在新時(shí)期中引領(lǐng)中國(guó)潮流，為趕超世界先進(jìn)而奔忙的身影和精神對(duì)作者的滋養(yǎng)和感染，才使作者有了這種平靜、豁達(dá)、灑脫與向上的意志和情懷。
      作者這種高超深刻的立意，是他這篇考場(chǎng)作文獲得成功的重要原因。
      陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
      河北一考生
      “我相信，我會(huì)成功的，你不用操心我怎樣做！”爸爸固執(zhí)地說(shuō)。
      “你辦這個(gè)養(yǎng)鱉場(chǎng)，會(huì)投資上百萬(wàn)，咱們從哪兒尋那么多錢(qián)呢？你好好想想，我還是想安安穩(wěn)穩(wěn)地過(guò)日子?！?/p>
      這幾天雨下個(gè)不停，天色昏暗。路上的行人也沒(méi)有以前來(lái)往的多了。市場(chǎng)也顯得一片寂靜。
      “爸爸，咱們還是別建這個(gè)場(chǎng)了。好嗎？你們要留著錢(qián)讓我上大學(xué)呀！”我祈求著爸爸。
      “不行，我干定了，我在單位一個(gè)月才幾百塊錢(qián)。只能供一家人吃喝，根本不夠你上大學(xué)的呀！”爸爸搔了搔頭說(shuō)。媽媽瞪大眼睛對(duì)爸爸喊：“你就別聽(tīng)大家勸，你會(huì)吃虧的，你把錢(qián)全投入這個(gè)養(yǎng)鱉場(chǎng)，咱們吃什么，喝什么。全家人跟你喝西北風(fēng)嗎？”
      雨越下越大，天色更加昏暗了。開(kāi)展的花被雨打的都謝了。爸爸還是建起了養(yǎng)鱉場(chǎng)，并且借了許多錢(qián)。這個(gè)家也不像個(gè)家了。爸爸整日整夜地不回家，只有我和媽媽相依為命。我知道爸爸是在場(chǎng)里培育幼苗。
      “我回來(lái)了?！卑职指吲d地說(shuō)。但是我看爸爸老了許多。“你還知道回來(lái)嗎？我以為你不要這個(gè)家了?！眿寢寷](méi)好臉地對(duì)爸爸說(shuō)。爸爸好像并沒(méi)有生氣地說(shuō)：“我請(qǐng)了技術(shù)員指導(dǎo)我怎樣養(yǎng)鱉，并且我自己配制了適合幼鱉生長(zhǎng)的飼料，現(xiàn)在幼鱉已經(jīng)長(zhǎng)大了，稱(chēng)了稱(chēng)，已長(zhǎng)到一斤多，可以賣(mài)了?！?/p>
      “真的嗎？”我和媽媽一口同聲地問(wèn)著爸爸。
      “真的！我想賣(mài)一批，有了錢(qián)，再買(mǎi)些幼苗，并且要引進(jìn)新技術(shù)，聘請(qǐng)技術(shù)員，發(fā)展大規(guī)模養(yǎng)鱉場(chǎng)。”
      “什么，你還要投資嗎？我們的家已經(jīng)不像個(gè)家樣了。我們整天連個(gè)青菜都舍不得吃，賣(mài)一些鱉，我們也不能再買(mǎi)鱉了。不如這樣，我們賣(mài)一少部分。存了錢(qián)，聘請(qǐng)技術(shù)員，讓這些長(zhǎng)大的鱉繁殖幼鱉不好嗎？”媽媽臉上帶著一絲微笑說(shuō)。爸爸聽(tīng)了像脫了韁的馬一樣，終于媽媽也拿出了意見(jiàn)，得到了媽媽的支持，心里的包袱一下沒(méi)有了。
      “好，好，好主意?！卑职纸K于得到了媽媽的支持，激動(dòng)得快要說(shuō)不出話來(lái)了。
      雨漸漸要停了，天色沒(méi)那么昏暗了，經(jīng)過(guò)這場(chǎng)雨，小草高興地猛長(zhǎng)高了許多，更綠了。
      爸爸采用了媽媽的意見(jiàn)成功了。就這樣一批批的幼苗長(zhǎng)成了成鱉賣(mài)出去了。爸爸也年輕了許多。
      雨停了，天空出現(xiàn)了彩虹。使我想起了“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”。
      【亮點(diǎn)透視】
      好象一首歌的名字就叫“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后”，文章以此為標(biāo)題，有特色！平平常常一件家常小事，在作者筆下卻變得如此生動(dòng)感人，完全得益于作者駕馭語(yǔ)言的高超技術(shù)。爸爸的堅(jiān)持要辦養(yǎng)鱉場(chǎng)與聽(tīng)取媽媽的意見(jiàn)“不如這樣，我們賣(mài)一少部分。存了錢(qián)，聘請(qǐng)技術(shù)員，讓這些長(zhǎng)大的鱉繁殖幼鱉不好嗎？”交響在一起，完全切合了話題，構(gòu)思巧妙可見(jiàn)一斑。
      醉翁之意，不在山水之間也
      ——論金陵十二釵之釵黛
      江蘇一考生
      玉帶林中掛，金簪雪里埋。黛玉、寶釵，此二人原是金陵十二釵中的佼佼者，卻也是我按照自己的喜好難以取舍者。
      黛玉是水，這已無(wú)可非議。既是從姑蘇水鄉(xiāng)走來(lái)的女子，既是為報(bào)甘露之恩的降珠仙子下凡脫胎，她自然帶著股清甜的水氣。她有著喜怒無(wú)常的性格，愛(ài)哭的脾氣，與那作詩(shī)作詞的才情，無(wú)一不帶有水的特征——柔美空靈，變化無(wú)常。
      寶釵是山，這更是人所皆知。沉穩(wěn)如她，守分如她，才情如她，根本不是普通的小山丘可比的。她仿佛是巍然聳立，頂上有著千年冰雪的長(zhǎng)白山。她的柳絮詞，更襯托出她如山一般的沉穩(wěn)；東風(fēng)卷得均勻！便是如此飄無(wú)定所的柳絮，也被她寫(xiě)得如扎根于大地一般，沉實(shí)穩(wěn)重。賈母不也如此夸她么？
      然而，黛玉有著她堅(jiān)守不變的一面：對(duì)寶玉的愛(ài)情。關(guān)于愛(ài)情，我似乎還不能發(fā)表過(guò)多的看法，然而我相信，這種愛(ài)情，視骯臟的富貴官爵為泥土，不以違心的安分守時(shí)為前提。它建立在互相欣賞，心有靈犀的水面上，干凈卻縹緲。這是最大的喜劇卻也是最大悲劇——沒(méi)有功名爵位，沒(méi)有門(mén)當(dāng)戶對(duì)，沒(méi)有當(dāng)時(shí)的社會(huì)所必須的一切條件，只有那單薄無(wú)力的愛(ài)情。于是，一切就像肥皂泡般，“啪”，破滅了。
      寶釵則不然，且不論她在“寶黛”戀中所扮演的角色，只看她的為人處事：和氣里頭帶著剛強(qiáng)，則后句描述襲人的話用在她身上也很合適。她待人接物親厚，無(wú)論誰(shuí)她都一視同仁，在被人言語(yǔ)冒犯后一笑置之。這需要如海一般寬闊的心胸，如水一般輕柔靈活的心思。做人能做到這樣，也算得一種境界——兼具山的沉穩(wěn)和水的變通。
      只可惜寶玉是個(gè)情種。他看得到山水的好，看得到釵黛各自的美，卻只選了一瓢水。要是以我這個(gè)旁觀者的角度看來(lái)，水固不可少，但少了山這種厚實(shí)的基礎(chǔ)，水再美，也只能眼睜睜地看著它從指縫間，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)地掉落，卻無(wú)能為力。我知道曹雪芹想歌頌的就是這種純美如水的愛(ài)情，但是我覺(jué)得這太理想主義。也許，一個(gè)有山有水的地方，才是人最適宜的憩居之地，我這一生的志愿，就在于打造這樣的地方。
      換句話說(shuō)，我這個(gè)“醉翁”，其意不在山水之間，而在于靈動(dòng)穩(wěn)重皆有之的修養(yǎng)上也。
      【亮點(diǎn)透視】
      面對(duì)“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”這樣一個(gè)蘊(yùn)涵深、難度大的作文試題，那些文化視野開(kāi)闊的考生，卻仍能?chē)@構(gòu)思的焦點(diǎn)，在文學(xué)藝術(shù)的天地中神游，在生活萬(wàn)象的繽紛中送目，在人生哲理的燭照中凝思，然后“萬(wàn)取一收”，將有價(jià)值的材料凝聚于構(gòu)思的焦點(diǎn)之上，從而迸發(fā)出令人炫目的殊光異彩來(lái)。
      這位考生正是如此。他充分發(fā)揮自身文化積淀豐厚的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)筆自如，漫侃釵、黛，立意上緊扣話題而又有別于常論。作者選材視角的獨(dú)特和積極展示鮮明個(gè)性的意識(shí)，值得鼓勵(lì)。
      我不是人
      甘肅一考生
      寫(xiě)下我不是人，并不是說(shuō)我真的不是人，而是對(duì)我是人這一事實(shí)進(jìn)行一次論證。
      作為一個(gè)人，我從小接受真、善、美的學(xué)校教育，但我不明白自己會(huì)輕易接受假、惡、丑的思想。作為一個(gè)人，我做事絕對(duì)會(huì)為自己盡最大的努力，在公共汽車(chē)站，我盡管排在最后，絕對(duì)能第一個(gè)上車(chē)找個(gè)座位?？吹絼e人摔倒和盲人過(guò)馬路，我絕對(duì)會(huì)說(shuō)：“摔得好，?。∠棺?。”如果我遇到倒運(yùn)事，絕對(duì)會(huì)咒罵整個(gè)社會(huì)。
      在這個(gè)社會(huì)，我追逐一切物質(zhì)利益，然后狠狠地罵著社會(huì)。
      從此，我雖是一個(gè)人，但我已不是一個(gè)“人”，我的心靈扭曲、變黑，我不再是一個(gè)“人”。
      一件事總是有無(wú)數(shù)的變化和無(wú)數(shù)的可能性，就在我認(rèn)定自己不是“人”時(shí)，我戀愛(ài)了，我的女朋友名字叫真善美。從此，我的生活全部被打亂，純粹一團(tuán)糟。
      和她在一起，坐公共汽車(chē)我總是在最后，好不容易排到座位還要給后來(lái)者讓位，隔壁李大爺、王大媽的垃圾總要我承包，還有什么獻(xiàn)愛(ài)心捐款等等，我真的無(wú)法忍受，但是我卻不能為她買(mǎi)一對(duì)耳環(huán)表達(dá)我的愛(ài)意，我受不了，向她苦苦問(wèn)道：“這一切都是為什么？ ”她說(shuō)：“因?yàn)槲医姓嫔泼??！钡?，事情也不是完全糟，我發(fā)現(xiàn)小區(qū)里從來(lái)不理我的人看見(jiàn)我時(shí)會(huì)微笑，總有人叫我去宣傳愛(ài)心捐款的意義，還會(huì)收到很多感謝信，于是我又沉醉在其中，忙于應(yīng)酬很多寫(xiě)感謝信的人。真善美說(shuō)：“你變了，我強(qiáng)迫你變了，但是我不喜歡強(qiáng)迫，如果有一天你覺(jué)得自己真的變了，再來(lái)找我?！蔽蚁駛€(gè)傻子一樣，不知所措，她走了，我又回到以前爛泥潭似的生活，只是多了一項(xiàng)內(nèi)容，想她，想我愛(ài)的這個(gè)人真善美。有一天，我看書(shū)時(shí)看到這樣一句話：“人就像一只鼎，由真、善、美三足鼎立，缺少了哪一個(gè)都不行?！蔽壹?dòng)地像個(gè)孩子，大聲喊道：“我明白了，我明白了！”找到真善美，我對(duì)她說(shuō)：“我明白了，我已經(jīng)改變了，原來(lái)，看到別人，為了別人，我的生活才有了意義，我才能成為真正意義的‘人’！”真善美微笑著，我把真善美擁入懷中。
      朋友，只看到自己的人不是真正的“人”，看到別人的人才是真“人”，真是骨骼，善是肉體，美是外表，讓我們用真、善、美組裝自己，做一個(gè)大寫(xiě)的“人”。
      〖亮點(diǎn)透視〗：話題作文具有話題寬泛、文體不限、寫(xiě)法靈活等特點(diǎn)。如果籠而統(tǒng)之地去做文章，面面俱到，勢(shì)必造成蜻蜓點(diǎn)水，文意散漫。所以，應(yīng)該學(xué)會(huì)在寬泛的范圍內(nèi)，“擇其一點(diǎn)，不及其余”給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮的舞臺(tái)。這篇文章筆力集中到一點(diǎn)，即對(duì)“人”的再認(rèn)識(shí)。
      起先，“我的心靈扭曲、變黑，不再是一個(gè)‘人’”，后來(lái)結(jié)識(shí)了真善美，在真善美的示范引導(dǎo)下，我逐步認(rèn)識(shí)到：“看到別人，為了別人，我的生活才有了意義，我才能成為真正意義的‘人’！”由于作者精心選取了與眾不同的切入點(diǎn)，而且言之有理，極具個(gè)性色彩，因而得了一個(gè)不錯(cuò)的高分。
      應(yīng)該指出的是，題目冠以《我不是人》，并不妥當(dāng)。可改為《關(guān)于人的評(píng)說(shuō)》或用文章最后一句《做一個(gè)大寫(xiě)的“人”！》，庶幾近之。
      用語(yǔ)言連綴心靈的星空
      廣東一考生
      廣袤的天地間有著各種語(yǔ)言的奏鳴。巨浪隆隆是海的呼號(hào)，松濤陣陣是樹(shù)林的沉吟；唧唧如訴是秋蟲(chóng)的私語(yǔ)，厲厲如怨是子規(guī)的哀詞。然而這些各式的奏鳴終究沒(méi)能融合成一種高級(jí)的和諧來(lái)，只有我們?nèi)祟?lèi)，才懂得用語(yǔ)言溝通萬(wàn)籟，讓話語(yǔ)之河匯成心靈之海。
      您看，我們學(xué)會(huì)了外族的語(yǔ)言，使我們告別了老死不相往來(lái)的歲月；國(guó)際性語(yǔ)言英文讓黑人白人情同手足；一個(gè)聰明的波蘭人更發(fā)明了世界語(yǔ)，交流中使人們感覺(jué)到，我們的心竟這么近。
      然而，有的時(shí)候我們也無(wú)奈地發(fā)現(xiàn)：心靈之河會(huì)凝滯了，語(yǔ)言之橋會(huì)冰封。天然的隔閡雖給了我們?cè)捳Z(yǔ)的多彩，但也給我們出了這樣的難題：無(wú)數(shù)種的顏色如何交輝一統(tǒng)？
      語(yǔ)言與溝通的問(wèn)題，首先便是一個(gè)文化包容與交匯的問(wèn)題。我們不止一次地見(jiàn)到過(guò)一方人操著方言斥另一方人的方言是“鳥(niǎo)語(yǔ)”，我們也不止一次地目睹過(guò)一方人用彈孔般的眼睛打量口音不同的另一方人。事實(shí)上，對(duì)于一個(gè)民族乃至一種文化，語(yǔ)言便是其傳承與保持的第一要素，尊重并接納一種語(yǔ)言，往往是真誠(chéng)溝通的起點(diǎn)，是包容和接納一種文化或一個(gè)群體的前提。倘若我們不分青紅皂白地扼殺掉藏語(yǔ)，便不會(huì)有漢藏情深的和美；普魯士人在法蘭西強(qiáng)奸民意推行德語(yǔ)霸權(quán)，換來(lái)的只是法國(guó)民眾來(lái)自心靈與情感深處的拒絕。
      溝通，講究和而不同，在乎開(kāi)誠(chéng)見(jiàn)心，兩情相悅。而語(yǔ)言的多樣性，不會(huì)成為溝通的籬笆墻，卻必然是溝通最本真的源泉。隨英語(yǔ)泊來(lái)的不僅僅是ABCD國(guó)際音標(biāo)，更有莎士比亞、雪萊的情采斐然和劍橋、牛津的懿范彬彬；隨漢語(yǔ)走出的也絕不僅僅是方塊字和平仄律，還有屈陶李杜的麗藻風(fēng)華，唐詩(shī)宋詞的美意朦朧??而當(dāng)兩種語(yǔ)言，這兩種迷人的樂(lè)音交相奏鳴時(shí)，更動(dòng)聽(tīng)的是漢英文化的交互拓展，漢英人民的心手相接。
      溝通，由語(yǔ)言而始，因語(yǔ)言的不同而凝滯，56個(gè)民族，上千種方言；190余個(gè)國(guó)家，難以計(jì)數(shù)的語(yǔ)種??難道，這些只意味著面面相覷的尷尬與不歡而散的無(wú)奈？當(dāng)我們放開(kāi)視界，敞開(kāi)心靈，以大同、包容與有容乃大之心吸取他人語(yǔ)言精華，又弘揚(yáng)自我文學(xué)之神韻，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：每一種語(yǔ)言都是一顆星，共同連綴起了諒解、寬厚、交融的心靈星空。
      【亮點(diǎn)透視】
      在現(xiàn)代語(yǔ)言觀看來(lái)，語(yǔ)言不僅是人際溝通的手段與工具，更是溝通文化信息與精神內(nèi)涵。而這，正是這篇議論性散文所揭示的基本道理。本文中心突出，思路清晰，開(kāi)篇借自然現(xiàn)象感物起興，進(jìn)入到人際溝通的精神領(lǐng)域中來(lái)；繼而從語(yǔ)言溝通的暢順與凝滯這一現(xiàn)象切入，較深刻地提出語(yǔ)言溝通中的文化交流與心靈交匯的問(wèn)題，篇末則作了文化和同、心靈交融的展望。文章的內(nèi)容充實(shí)、情真意切，選例精當(dāng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文筆老到，藻飾繁富，有美文色彩。
      人生旅途自己把握
      安徽一考生
      隨著一天天的成長(zhǎng)，我們?nèi)松穆猛疽苍絹?lái)越艱難，前面的路充滿了荊棘和坎坷，可沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。我們是走但丁的自己路，還是做波蘭的常問(wèn)路人，或 者學(xué)習(xí)達(dá)·芬奇的認(rèn)真考慮別人的話，還是聽(tīng)從塞納克的警言？只有靠我們自己把握了。
      俗話說(shuō)：自信能給予人無(wú)形的力量，難道不是嗎？我們?cè)谧鋈魏我患轮岸急仨毘錆M自信，無(wú)論問(wèn)題是容易還是困難。我們要相信自己，相信自己的能力，自己是最棒的。這也是最基本的。海倫·凱勒就是憑著自己的自信，雖然她聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出、看不到，但她相信，她相信自己可以創(chuàng)造奇跡。她做了一個(gè)雖眼盲心不盲、耳聾思想不糊、口啞卻精神不亞于常人的偉人，被世人稱(chēng)為20世紀(jì)最偉大的人物。這是多么高的稱(chēng)贊??！她靠的是什么？就是她那堅(jiān)定的信念，那份偉大的自信。跛腳的鄭豐喜，別人說(shuō)他不能上學(xué)，他自信，他不僅上了學(xué)，還年年拿第一；別人說(shuō)他騎不了自行車(chē)，他自信，硬是在體無(wú)完膚之后讓自行車(chē)成為了他的腳；別人說(shuō)他一輩子都要跛腳，他自信，他從小就對(duì)家人和自己說(shuō)：我一定要站起來(lái)，我還要穿皮鞋，最終他還是做到了。他也靠著自己那驚人的自信使他這艘汪洋中的小船在大風(fēng)、大浪等災(zāi)害下依然不翻。我們感嘆他們很厲害，厲害什么？厲害的就是比我們常人多的那份自信，他們相信自己。
      當(dāng)然，我們要走好，還需要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，但并不是每個(gè)人的意見(jiàn)我們都要吸納。我們要做到去偽存真、去粗取精，這樣才能使自己找到路的捷徑，不至于浪費(fèi)青春。但無(wú)論怎樣，每個(gè)向我們提出意見(jiàn)的人都是好人。我們最起碼應(yīng)當(dāng)虛心接受，然后再經(jīng)過(guò)我們的大腦，根據(jù)別人的意見(jiàn)做出明智的選擇。正所謂一個(gè)好的君主，他一定能夠做到虛心聽(tīng)諍言，不怕丟面子，明白“誰(shuí)能無(wú)過(guò)，過(guò)而改之，善莫大焉”這句話的意思，這樣才能治理好國(guó)家，才能做一代明君，流芳百世。不只是君主，人人都應(yīng)該如此，才不枉自己活了那么多年，才不會(huì)覺(jué)得人生了無(wú)生趣，才對(duì)得起上天賦予自己的生命。
      朋友，人生的旅途上，別忘了帶上那張精致且能幫助你走好的名片——相信自己和聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
      【亮點(diǎn)透視】
      題好一半文，好的標(biāo)題一是能昭示文章的主旨和主要內(nèi)容，二是能激發(fā)讀者濃厚的閱讀興趣。文章以“人生旅途自己把握”為題、為寫(xiě)作角度，已先在題目這一醒目位置明確了自己的看法：面對(duì)人生旅途，我們?nèi)绾巫?？那就是要自己把握。文章多處引用?shī)句和事例，恰到好處地詮釋了“人生旅途為什么要自己把握”的道理，讀后令人深思。
      情中情因情感妹妹 錯(cuò)里錯(cuò)以錯(cuò)勸哥哥
      ——《紅樓夢(mèng)》外一篇 河南一考生
      且說(shuō)這日寶玉被賈政痛打之后正在房里休息，忽聞得襲人道：“林姑娘來(lái)了?！北憧匆?jiàn)黛玉踱進(jìn)房來(lái)，寶玉此時(shí)也顧不得肉痛，直起身來(lái)想去迎黛玉，卻不料下半身動(dòng)彈不得，只能“哎呦”著躺下，此時(shí)黛玉卻早已踱到寶玉面前。
      寶玉此時(shí)方抬起頭來(lái)看黛玉，只見(jiàn)她全身上下全是自然裝束，并無(wú)特別之處，頭上也并無(wú)太多裝飾，鬢角的頭發(fā)卻有些亂，惟獨(dú)兩只眼睛腫得和水桃似的，淚光點(diǎn)點(diǎn)嬌喘微微，真是“心較比干多一竅，病如西子勝三分”，此時(shí)這種景色，真是越發(fā)叫人疼愛(ài)了。寶玉正看得入迷，卻聽(tīng)黛玉哭訴道：“從今后可改了吧！” 寶玉搖頭道：“為了這些人，死了也值?！?/p>
      黛玉見(jiàn)寶玉被打成這般田地，早已心疼不已，此時(shí)又聽(tīng)寶玉如是說(shuō)更是難過(guò)，那淚珠跟斷了線的珠子似的往下滾，哭得話也說(shuō)不上來(lái)。寶玉見(jiàn)黛玉哭得跟淚人一樣，知道自己又說(shuō)造次了，不禁眼圈也紅了，道：“好妹妹，別哭了，以后我不任性還不行嗎？”
      黛玉漸漸地緩了過(guò)來(lái)，至住哭聲道：“你總是任性，不知道事也不聽(tīng)別人勸，結(jié)果弄到最后，吃虧的總是自己，這次一件小事，舅舅就把你打到這般田地，合著下次你要再惹出一個(gè)大事，舅舅還不要了你的命呀！縱使你自己死了不打緊，可留下了老太太和舅媽該怎么辦呢？人活著一輩子，總該聽(tīng)聽(tīng)別人的話，自己忖度著，有用的就聽(tīng)，沒(méi)用的就當(dāng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)，這又少不了你兩斤肉，反倒能讓你少吃虧?！?/p>
      寶玉氣生生地道：“難道寶姐姐和云妹妹讓我學(xué)仕途經(jīng)濟(jì)也要聽(tīng)嗎？”
      黛玉哭道：“我又沒(méi)說(shuō)讓你聽(tīng)他們學(xué)仕途經(jīng)濟(jì)，我讓你忖度著她們有道理了，你就聽(tīng)，如果是沒(méi)道理或違了你心愿的，你可以不聽(tīng)嗎！”
      寶玉這才明白黛玉的意思，看黛玉哭得正很，便趕緊為剛才的話道歉：“好妹妹，快別哭了，我知道你是最了解我的，看來(lái)我以前對(duì)你的心也沒(méi)白用?！?/p>
      黛玉聽(tīng)此言，心中甚是歡喜，但想到自己的身世不覺(jué)又流下淚來(lái)。于是便起身告辭，徑自向?yàn)t湘館走去了。
      此事對(duì)寶玉可謂是：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。
      對(duì)黛玉可謂是：美人笑解心結(jié)處，緣系一語(yǔ)道天機(jī)。
      【亮點(diǎn)透視】
      乍一看“情中情”、“錯(cuò)里錯(cuò)”到底謂何物?給人一種朦朧的、不甚真切的感覺(jué)這也就是作者匠心獨(dú)運(yùn)之處,以此為契機(jī),激發(fā)讀者的好奇心,吸引讀者快速閱讀下去,揭開(kāi)這一懸念。標(biāo)題是文章的眼睛,明亮的眼睛能透射出文章深邃的內(nèi)涵,給人良好的印象。
      借一顆慧心
      河南一考生
      有一顆慧心，足以讓我們自信，讓我們敢于相信自己；有一顆慧心，足以讓我們自知，讓我們接受別人的意見(jiàn)；使我們更真切地看待一切；相信自己的能力，聽(tīng)取他人善言，做一個(gè)智者。
      有位偉人說(shuō)過(guò)：“我的成功源于我的自信?！笔堑?，沒(méi)有誰(shuí)能夠在不自信的情況下獲得成功?？茖W(xué)史上的每一項(xiàng)發(fā)明，無(wú)不是科學(xué)家們堅(jiān)持不懈的努力而得到的。試想，如果他們?cè)谘芯窟^(guò)程中就對(duì)自己心懷疑問(wèn)：“我研究的方向到底對(duì)不對(duì)？理論上行得通嗎？假如有了困難怎么辦？”這樣的工作什么時(shí)候才能成功呢？因此，要相信自己。
      相信自己，就是相信自己有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有克服困難的決心。托馬斯是《生命不能承受之輕》的主人公，本來(lái)他是一名令人尊敬的醫(yī)生，但由于反對(duì)希特勒的殘暴統(tǒng)治，他毅然放棄了舒適的生活，成了勞苦大眾中的一員，饑寒時(shí)時(shí)侵襲，生活困苦不堪，但他從未懷疑過(guò)自己的所作所為，因?yàn)樗嘈抛约鹤龅氖怯姓x性質(zhì)的事業(yè)，而且他也決不被任何外力所逼迫。
      相信自己，尊重自己高貴的心靈，才讓這個(gè)世界變得更加美好。
      我們又都聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”或許吧，年輕氣盛是我們的共性，也是我們的優(yōu)點(diǎn)，但畢竟我們涉世不深，或者說(shuō)不諳世事，因此，做事未免會(huì)魯莽。那么我們就需要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。
      波蘭有句諺語(yǔ)，“常問(wèn)路的人不會(huì)迷失方向”，也就是多聽(tīng)聽(tīng)別人的想法總是有好處的，因此不能只憑自己的主觀臆斷，聽(tīng)不進(jìn)去別人的善言，最終只會(huì)讓自己變得偏信而暗，或許會(huì)導(dǎo)致事業(yè)的失敗。
      人生路上有太多的挫折與不如意，如一句歌詞“滄海有多深，劇中人才了解?！钡晒β飞鲜紫纫嘈抛约?，只要是對(duì)的，不管別人怎么認(rèn)為，卻勇敢地堅(jiān)持下去，同時(shí)汲取他人的精華，助自己走向成功。
      借一顆慧心，把自己和這個(gè)世界看清楚，相信自己時(shí)堅(jiān)持到底，聆聽(tīng)教誨時(shí)虔誠(chéng)認(rèn)真，讓這顆慧心伴我走過(guò)人生。
      【亮點(diǎn)透視】
      標(biāo)題簡(jiǎn)明新穎，開(kāi)頭切中話題，主張相信自己的能力，聽(tīng)取他人善言；主體部分引證與例證相結(jié)合，說(shuō)理深刻，層次分明；結(jié)尾總結(jié)全篇，強(qiáng)化中心論點(diǎn)，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容豐富。
      遠(yuǎn)逝的風(fēng)箏,遠(yuǎn)逝的夢(mèng)
      河南一考生
      又到五月，如火的薔薇熱熱鬧鬧開(kāi)滿一地，郁郁芊芊，濃郁芬芳，草地上，田野里，一只只美麗而輕盈的風(fēng)箏飛起，載著童年的歡笑，也載著兒時(shí)的夢(mèng)想。
      我——已是高四的我，望著那些純真的笑臉和那些真實(shí)美麗的夢(mèng)，那些在體內(nèi)蘊(yùn)藏已久的液體終于痛快地流淌出來(lái)。
      曾那么癡愛(ài)著風(fēng)箏，癡愛(ài)著天空，風(fēng)箏的夢(mèng)注定在天上，朵朵白云是它的翅膀，活在自己的夢(mèng)里就是飛翔。
      我渴望那種與風(fēng)追逐，與風(fēng)糾纏的自由，我寧愿只在自己的世界里飛翔，所以我選擇了孤傲、偏執(zhí)、只相信自己，只活在自己的世界里。是的，我只看到了翩翩的風(fēng)箏，卻忽視了那根柔弱卻柔韌的線。
      朋友無(wú)數(shù)次地給予我笑臉，無(wú)數(shù)次的忍讓?zhuān)瑹o(wú)數(shù)次的安慰，只為換取我的知心我的真誠(chéng)地接受，但都被我的漠視扔在風(fēng)中的道口，一次次的勸說(shuō)和建議，都被我的偏執(zhí)遺忘在耳旁。最終，朋友離我遠(yuǎn)去，我看到那固執(zhí)的迎風(fēng)而上的風(fēng)箏猛地晃了晃，虛弱不堪。
      父母苦口婆心的教導(dǎo)，絲絲柔情的感化，大發(fā)雷霆的怒臉，還有夜半無(wú)人的哭泣??一切都不能將我改變，我喜歡那句話：走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！他們的教誨被我遺忘，我沉迷于小說(shuō)，徜徉于網(wǎng)吧，滿足于一次次虛無(wú)的自我陶醉。
      友情，我舍棄過(guò)，又渴望過(guò)。
      親情，我厭煩過(guò)，又珍惜過(guò)。
      我生命中的陽(yáng)光就這樣失去，因?yàn)槲业牟恍湃味n白、無(wú)力，那載著夢(mèng)想的風(fēng)箏遠(yuǎn)逝了，因?yàn)榫€斷了。這是生命的一次華麗的放逐。
      那看是柔弱的線實(shí)際上維系的是自我與他人。不可不信己，也不可不信人。
      我失敗過(guò)，我猛醒了，坐在高四的教室里重新再來(lái)，用一份別樣的成熟重新打量生活，為自己生活，也為他人生活。
      虛幻的夢(mèng)想已隨自我的風(fēng)箏遠(yuǎn)去，可我把握的還有理想，更現(xiàn)實(shí)的未來(lái)。選擇適合自己的道路，一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來(lái)的天空會(huì)更加廣闊與明朗。
      【亮點(diǎn)透視】
      文章富有詩(shī)意的題目，給人想象的空間。作者以“逝的風(fēng)箏,遠(yuǎn)逝的夢(mèng)”作為標(biāo)題，為讀者展開(kāi)了一幅美麗的生活畫(huà)卷。美麗而輕盈的風(fēng)箏自由地飄飛在草地上空，田野里，曾是每個(gè)人童年時(shí)最真最美的回憶，而已是高四的“我”卻忽視了那根系著美麗風(fēng)箏的柔弱卻柔韌的線。作者用生動(dòng)活潑、自然流暢的語(yǔ)言，富于哲理、飽含情感，令人深思的標(biāo)題，為讀者娓娓道來(lái)一個(gè)耐人尋味的生活理念：一路采擷他人的鮮果瓊漿，未來(lái)的天空會(huì)更加廣闊與明朗。文筆樸實(shí)，寓意深刻，韻味悠長(zhǎng)。
      握住別人垂下的藤索
      河南一考生
      一縷陽(yáng)光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽(tīng)讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。
      曾經(jīng)流浪在一個(gè)聽(tīng)不見(jiàn)風(fēng)聲，沐不著云雨的角落，以為在天與地之間，日與夜之間，只聽(tīng)得見(jiàn)自己的呼吸就夠了，于是拒絕了陽(yáng)光。濕潤(rùn)的空氣竟在一夜之間將我流浪的繩子斑駁上悠悠綠意，像是走進(jìn)氤氳的夢(mèng)境，無(wú)奈最終棉絮收容了溫存的淚水。我記得很早很早的我像獅子般張開(kāi)雙臂在細(xì)膩的煤渣跑道上狂奔，跑道像一條寬長(zhǎng)的海藻發(fā)出古樸深邃的幽香?；蛟S是自己的疏忽，一時(shí)間成績(jī)竟成了我唯一的救命稻草，被風(fēng)雨肆虐了一季的操場(chǎng)如玻璃紙般迷眼，可我覺(jué)得它仿佛是一座孤島，而我也正在自己的路上頂著風(fēng)，冒著雨，苦苦地走，所有的顛簸都在腳底打繭，所有的風(fēng)云都在胸中郁積，所有的汗水都在膚上打皺?？山Y(jié)果呢？步步引出迷茫，似乎一路風(fēng)塵仆仆而來(lái)，揚(yáng)起的風(fēng)沙掩埋了身后孤寂的腳印，而前方亦困惑，亦恐懼。
      像一片飄零的樹(shù)葉在風(fēng)中跳著別人自以為美麗的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了頭。來(lái)到河邊靜聽(tīng)流水訴說(shuō)逝去的流光，可那水底潛走的魚(yú)兒再也無(wú)力撈起那些紛繁的記憶，于是蕭索的蘆葦在水中點(diǎn)出圈圈漣漪，水的流光已非昨日那般溢彩。
      回到教室，夜的翅膀已經(jīng)覆蓋了大地，老師拿著一支蠟燭走過(guò)來(lái)，我第一次發(fā)現(xiàn)原來(lái)她的笑容是那樣的甜蜜，就像咖啡一樣。剎那間，我的空間像是被擊碎了些什么。她坐下來(lái)給我講了許多。她告訴我扔掉那個(gè)所謂的光環(huán)才能融入集體，感受大家對(duì)你的愛(ài)，何必非要強(qiáng)裝起一副自強(qiáng)自立的神態(tài)而拒人于千里之外，有時(shí)候相信自己或許是自負(fù)的錯(cuò)覺(jué)。
      那夜無(wú)眠，我懂得了自己的疲憊憂傷，不得不承認(rèn)是自己陷自己于暗無(wú)天日的洞穴之中，恰恰是老師垂下的一根藤索解救了自己。
      我的心路歷程告訴我：有時(shí)在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，別人垂下的枯藤或許就是你的救命稻草。握住它吧！
      【亮點(diǎn)透視】
      文章以《握住別人垂下的藤索》為標(biāo)題，新奇而貼切，形象地昭示了聽(tīng)取別人意見(jiàn)的重要性，以富有哲思的語(yǔ)言開(kāi)篇，用“一席傾聽(tīng)讓心靈插上翅膀飛越了茫然”點(diǎn)題。主體部分用詩(shī)化的語(yǔ)言敘寫(xiě)自己的心路歷程，為揭示主題蓄勢(shì)；結(jié)尾簡(jiǎn)潔而寓意深遠(yuǎn)。全篇文采飛揚(yáng)，意蘊(yùn)豐厚。
      一杯白開(kāi)水
      甘肅一考生
      輕輕推開(kāi)窗，你看到了什么？天地日月，草木精華。一杯白開(kāi)水，清澈透明，深吸一口熱氣，春之潤(rùn)、夏之熱、秋之爽、冬之寒，便瞬間全都體會(huì)到了。
      年輕人喜歡喝咖啡，因?yàn)闈庥?；中年人喜歡喝茶，因?yàn)榍逑?；老年人喜歡白開(kāi)水，因?yàn)榭梢哉找?jiàn)他人。
      一杯白開(kāi)水，極其普通，卻讓你透過(guò)它，看到了整個(gè)世界。手捧一杯這樣的水，若在清晨輕輕呷下一口，淡卻微甜，就像清早的甘露，滴在葉尖。那是媽媽的愛(ài)呀，你可看見(jiàn)？那是如雪山上綻放的雪蓮一般純潔，像山谷中流過(guò)的小溪一樣深沉的愛(ài)！是誰(shuí)在我們最深的心底輕輕呼喚著我們的降臨？是誰(shuí)在我們的每一寸肌膚上，播種下關(guān)懷？
      “誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。
      這樣的水，是日月捧出的精華，是花雨釀造的瓊漿。在正中的焦渴中，這是任何飲品都無(wú)法替代的。透過(guò)這穿越時(shí)空的，那有一雙師長(zhǎng)們渴望的雙眼，當(dāng)一個(gè)幼苗破土而出，便會(huì)有千千萬(wàn)萬(wàn)的園丁為她忙碌。
      沿著校園青石路，順著熟識(shí)的楊柳路，你可看見(jiàn)，初入學(xué)時(shí)小芽已經(jīng)長(zhǎng)得健壯青翠。
      “一支粉筆，二尺講臺(tái)，三句真理?！?/p>
      一點(diǎn)一滴，滋潤(rùn)心田。
      一杯白開(kāi)水，看到的是整個(gè)大千世界。春風(fēng)夏雨，秋實(shí)冬雪，草木蟲(chóng)魚(yú)，飛禽走獸?? 而自我，多么渺??！我曾在山坡上放飛風(fēng)箏，然而卻比不過(guò)天上的飛鳥(niǎo)；我曾在山谷中飲著泉水，但魚(yú)兒卻更為自由；我曾試著離開(kāi)家門(mén)，卻未離開(kāi)爺爺?shù)囊暰€，奶奶的叮嚀。
      這一切，原來(lái)是愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)，哪有千人萬(wàn)人為你，沒(méi)有愛(ài)，你又怎能為千人萬(wàn)人？
      我愛(ài)這一杯白開(kāi)水，所有的人都清清楚楚地站在面前。不要咖啡的渾濁而擾動(dòng)，不要茶葉的障目而忘記，更不要汽水的沸騰而自大。
      就是這樣的白開(kāi)水，清淡無(wú)味，但我卻可以品出千種滋味，是甜、是酸、是苦、是辣，是別人的愛(ài)，別人的情，別人的關(guān)懷，也是應(yīng)當(dāng)付出的回報(bào)，付出的真心。
      狂妄的人，自負(fù)的人，都看不到這世界上的其他人，“山外青山，樓外樓 ”看到別人，才更能提醒沉睡中的自我！
      白開(kāi)水，果然是醒人良藥，睜開(kāi)眼，看世界，關(guān)懷自己，關(guān)心他人。
      【亮點(diǎn)透視】
      縱觀全文，你會(huì)感到，這篇文章處處顯示出內(nèi)在的文采，語(yǔ)言?xún)?yōu)雅含蓄，詩(shī)味濃郁。“一杯白開(kāi)水，看到的是整個(gè)大千世界。春風(fēng)夏雨，秋實(shí)冬雪，草木蟲(chóng)魚(yú)，飛禽走獸??而自我，多么渺小！”讀到這樣的文字，如啜香茗，如飲醇醪，閱卷教師當(dāng)然也會(huì)拍案叫好！應(yīng)該指出的是，作者在盡情揮灑才情的同時(shí)，始終不忘圍繞主題，結(jié)尾兩段文字就很好解決了這個(gè)問(wèn)題。謂予不信，盍試讀之？
      欲望——心的隔離區(qū)
      甘肅一考生
      問(wèn)世間私欲為何物，直叫人邪心四起，溝壑百出。
      魏征有言曰：見(jiàn)可欲，則思知足以自誡。然而能自誡者有多少呢？欲望可以變朋友為敵人；化貓咪為豺狼；可以使人雖身處人群卻心置孤島；雖笑臉相迎卻暗箭四起。欲望是心泉的污染源，是心靈的隔離區(qū)！
      欲望源自可欲之物，（至少大多數(shù)人這樣認(rèn)為）。有道是“不見(jiàn)可欲，則使心不亂”。人的一切罪惡都似乎和金錢(qián)有關(guān)，于是金錢(qián)成了萬(wàn)惡之源，成了玻璃后面的薄薄的銀子，讓人們只知道自己的需要，自己的利益；讓人們不惜傷害別人，僅為了滿足自己的欲望。到了最后，卻總結(jié)一句解脫的話：全都是因?yàn)殂y子，才讓我只看到了自己。于是有了一大堆貪官、黑商等等唯財(cái)是貪者。
      我們不能否認(rèn)可欲之物的力量，但這決不意味欲望就是黑洞，不可抗拒，就連真理之光也不可能逃脫它的束縛。理智應(yīng)該是真理的強(qiáng)大后盾，因?yàn)槔碇?，才?huì)有璀璨的現(xiàn)代文明。因此，我們不應(yīng)該把心隔離在充滿欲望的孤島，而應(yīng)該在純潔心靈的花圃中綻放。
      沒(méi)有人會(huì)相信，人與人彼此之間會(huì)被金錢(qián)阻擋。因?yàn)樯系鄱荚f(shuō)過(guò)：人們之間充滿了陽(yáng)光與花香?？辞鍎e人，認(rèn)識(shí)別人其實(shí)很簡(jiǎn)單。放下私欲，解放出心靈，讓她們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中。想想別人的善意，聽(tīng)聽(tīng)別人的心聲，擦擦自己迷霧的雙眼，拋開(kāi)世間的物欲，打破心靈的阻隔。從此后發(fā)現(xiàn)，天是那么藍(lán)，水是那么清，情是那么切，愛(ài)是那么真，笑是那么甜。
      讓那些欲望都見(jiàn)鬼去吧！視那些可欲為污垢，當(dāng)心污染了你的手和心。生活原本是如此美麗多彩，只是由于心被污染而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)；生活原本是那樣的多姿絢麗，只是因?yàn)樾谋桓綦x而迷失在荒野。
      可欲之物是“非典”，欲望是心的隔離區(qū)。不要老站在鏡子前眼盯著自己憔悴的臉，不要老是在黑暗中聽(tīng)自己脆弱的心跳。打開(kāi)窗戶你才發(fā)現(xiàn)外面春光燦爛，真愛(ài)永恒！
      【亮點(diǎn)透視】
      看到《欲望———心的隔離區(qū)》這個(gè)題目，我們會(huì)很自然地想到話題材料中那個(gè)富人不被人喜歡的原因是什么，是欲望。對(duì)金錢(qián)的強(qiáng)烈占有欲使他和眾人的心越隔越遠(yuǎn)。這個(gè)擬題體現(xiàn)了考生對(duì)話題內(nèi)容的準(zhǔn)確把握，顯示了考生提煉和概括的能力。題目是文章的眼睛，“題好文一半”，此言不謬。文章始終圍繞話題內(nèi)容展開(kāi)抒情性的議論，盡管這些議論由于缺少邏輯的推理而顯得不夠嚴(yán)密，但其明確的主旨，優(yōu)美的語(yǔ)言，首尾呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)還是贏得了閱卷教師的青睞，得了一個(gè)不錯(cuò)的高分。
      一蓑煙雨任平生
      黑龍江一考生
      獨(dú)自躑躅在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而困苦不堪；徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大??其實(shí)人生中挫折與痛苦時(shí)常有之，但調(diào)整好心態(tài)，以正確的方法面對(duì)挫折與痛苦，才能快意人生。
      挫折是人生的常態(tài)，遭遇挫折不應(yīng)一味放大痛苦讓其充塞心靈，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)適心弦，坦然面對(duì)。晚年遭受貶謫的蘇軾面對(duì)人生的挫折，平和地吟出“一蓑煙雨任平生”，正視挫折淡化苦痛的平和心境洗煉了東坡的豪放詞風(fēng)。身受腐刑的司馬遷，生遭盡世人的白眼，死無(wú)顔面對(duì)已逝宗族，他的挫折足可放大內(nèi)心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅(jiān)強(qiáng)的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個(gè)為民寫(xiě)史的華夏史官，《史記》永表后世。正在攻讀博士學(xué)位卻突然身受重疾折磨的史蒂芬·霍金，面對(duì)這突如其來(lái)的常人難以想象的挫折，用平和的心境與理智為自己折了一只船，將自己擺渡到宇宙，與那“黑洞”“夸克”一同探索自然科學(xué)的奧秘?？梢?jiàn)遭遇挫折時(shí)以一顆平和的心正視以減輕痛苦，不但不會(huì)使人生陰晦，而更能在踐志后迎來(lái)人生的柳暗花明，并為社會(huì)、為歷史作出自己的貢獻(xiàn)。
      其實(shí)，翻開(kāi)史冊(cè)，遭遇挫折便將痛苦放大因此郁郁而終者亦比比皆是。伯夷叔齊采薇而食終餓死南山，人皆稱(chēng)其節(jié)義，我獨(dú)見(jiàn)其固執(zhí)頑冥，不知事國(guó)實(shí)為事民的道理，讓易朝之痛奪去生命；視屈原為偶像的賈誼，屈于長(zhǎng)沙，日日咳血，知子歸啼血，終于郁悶而終??他們的事例，讓人聞之不禁扼腕，若是在挫折面前，能坦然面對(duì)，以曠達(dá)的心及時(shí)調(diào)適，戰(zhàn)勝痛苦，風(fēng)流才子又何以至此！
      往事越千年，你我已無(wú)法去改變，而平凡的生活中人們面對(duì)人生的挫折，而表現(xiàn)出的坦然亦值得慰藉心靈。那扇著扇子趕著蚊蠅的小販與同行的調(diào)侃，那滿手油污的修自行車(chē)師傅的送給顧客的問(wèn)候與微笑，那清晨騎著自行車(chē)送牛奶的人口中傳出的有力的哨聲??都讓我們感到親切而溫暖，他們的生活中有著多少的不堪重負(fù)，會(huì)遭遇多少挫折與痛苦，但是他們依然匆匆，像懸崖邊的樹(shù)告訴你我這如草芥一樣的生命種子可以在挫折與痛苦中生得如此堅(jiān)強(qiáng)與美麗。
      朋友，不要讓挫折蒙蔽雙眼，不要讓痛苦充塞心靈，“一蓑煙雨任平生”，讓你我共勉。
      【亮點(diǎn)透視】
      作者引用蘇軾的“一蓑煙雨任平生”為標(biāo)題，讓讀者的心靈深深被觸動(dòng)，引起強(qiáng)烈的思想共鳴，更為文章揭示主旨起到了錦上添花的作用，達(dá)到了一箭雙雕的效果。文章的語(yǔ)言犀利又鏗鏘有力，頗有文學(xué)巨匠魯迅的風(fēng)骨，有理有據(jù)，讓讀者的心靈為之一振。眼睛為之一亮，雙手為之擊節(jié)。整篇文章貫穿著作者的深刻哲理：生命的種子可以在挫折與痛苦中生的堅(jiān)強(qiáng)而美麗，首尾呼應(yīng)，深化主題，“一蓑煙雨任平生”像一首老歌久久在耳畔回蕩，余音繞梁，發(fā)人深省，也足見(jiàn)作者匠心獨(dú)具。
      語(yǔ)言是溝通的鑰匙
      廣東一考生
      假如溝通是一扇門(mén)，那么語(yǔ)言就是這扇門(mén)的鑰匙。
      如果溝通的門(mén)通向的另一方是漆黑的深夜，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向皓月當(dāng)空，繁星滿天；如果溝通的門(mén)通向的另一方是一望無(wú)際的沙漠，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向鳥(niǎo)語(yǔ)花香的綠洲；如果溝通的門(mén)通向的另一方是浩瀚無(wú)邊的大海，那么語(yǔ)言的鑰匙便引領(lǐng)著你走向如宗愨般“乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪”，如毛主席般“到中流擊水，浪遏飛舟”。語(yǔ)言在溝通中是多么重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達(dá)人的心坎上。
      恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于親情的溝通。誠(chéng)然，父母?jìng)兌肌巴映升?，望女成鳳”。然而，當(dāng)子女跌倒時(shí)，是痛斥“沒(méi)用的東西，怎么搞的”，還是送以一句“這次是有點(diǎn)失策，下回努力”，即會(huì)收到截然相反的效果。當(dāng)子女摘吃了早戀的禁果時(shí)，父母?jìng)兪青嵵芈暶鳎骸澳遣恍?，絕對(duì)不行”，還是先說(shuō)一句“你的心情爸媽能理解”再述之以理，效果更不用提起。盡管溝通的心都如月光般皎潔，但語(yǔ)言的表達(dá)卻讓溝通的效果不一樣?？梢?jiàn)，親情的溝通，要用好語(yǔ)言的鑰匙。
      恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)，利于友情的溝通。高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”與王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，都用優(yōu)美的語(yǔ)言送走了友人，達(dá)到了友情的溝通。李白《蜀道難》一文中勸說(shuō)友人歸來(lái)的語(yǔ)言精辟，達(dá)到了友情的溝通。從李白的“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”可知“蜀道之難，難于上青天”，友人便從言語(yǔ)中感受到友人的關(guān)懷，溝通也便到了心坎。溝通并不像白居易說(shuō)的“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，它需要語(yǔ)言為它傳達(dá)彼此的關(guān)切。友情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
      恰如其分的表達(dá)，利于愛(ài)情的溝通。文學(xué)著作中簡(jiǎn)?愛(ài)與男主人公羅伯特早期的認(rèn)識(shí)，便因?yàn)榱_伯特孤傲的語(yǔ)言表達(dá)而困難重重。幸好，簡(jiǎn)?愛(ài)直接而愛(ài)憎分明的語(yǔ)言打破了兩人間的障礙，兩顆相愛(ài)的心才得以溝通。劉蘭芝被遣回家時(shí)對(duì)焦仲卿所說(shuō)的“君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦”，焦仲卿“誓天不相負(fù)”的回答當(dāng)中，愛(ài)情得到了溝通。愛(ài)情有時(shí)不能像柳永說(shuō)的“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”，而需要溝通。愛(ài)情的溝通，需要語(yǔ)言的鑰匙。
      再看，觸龍說(shuō)趙太后、魏征諫太宗，無(wú)不以恰如其分的語(yǔ)言表達(dá)見(jiàn)稱(chēng)。君臣間的溝通，同樣需要語(yǔ)言的鑰匙。
      一言以蔽之，請(qǐng)好好運(yùn)用語(yǔ)言的鑰匙，讓溝通直接到達(dá)心坎上。
      【亮點(diǎn)透視】
      本文標(biāo)題立意鮮明，突出了“語(yǔ)言”與“溝通”的關(guān)系。文章從三個(gè)角度議論語(yǔ)言的作用，點(diǎn)出語(yǔ)言有助于親情的溝通、語(yǔ)言有助于友情的溝通，語(yǔ)言有助于愛(ài)情的溝通，層次清楚，議論中肯，并能較好地運(yùn)用材料說(shuō)明觀點(diǎn)。是一篇較好的作文。但開(kāi)頭一段個(gè)別提法不甚準(zhǔn)確；對(duì)《蜀道難》主題的理解僅屬一家之言。
      以人為鑒知得失
      河南一考生
      人最容易犯的錯(cuò)誤，就是過(guò)于相信自我，聽(tīng)不進(jìn)別人的意見(jiàn)。究其原因，不外乎兩點(diǎn)：一是唯我獨(dú)尊的思想在作祟，二是自己只看到了自己能看到的和想看到的東西。
      古代的大部分帝王，對(duì)待忠心耿耿進(jìn)諫的忠臣，往往表現(xiàn)出不可思議的殘暴。就連一代明君唐太宗，有時(shí)也對(duì)逆龍鱗的魏征恨得咬牙切齒。
      我們普通人呢？一聽(tīng)到反對(duì)意見(jiàn)，輕則臉紅脖子粗，怒目相向，重則拍案而起，反唇相譏，甚至拳腳相加，由“文斗”到了“武斗”。這就難怪，想聽(tīng)意見(jiàn)，卻只能聽(tīng)到贊歌了。
      中國(guó)有句俗話，叫“三個(gè)臭皮匠，湊成一個(gè)諸葛亮”。多通俗，又是多深刻的話呀！一個(gè)人縱有三頭六臂，也不能包打天下。一個(gè)人的能力是有限的，一個(gè)人的思想是有限的，一個(gè)人的創(chuàng)造也是有限的。
      毛澤東同志在談到“群眾路線”時(shí)，曾說(shuō)過(guò)一句發(fā)人深省的話：“群眾的智慧是無(wú)窮的?！?/p>
      贊歌不能算意見(jiàn)，隨聲附和也沒(méi)有多大價(jià)值，最有用的應(yīng)該是指出錯(cuò)誤的意見(jiàn)。三峽工程的決策者，面對(duì)記者說(shuō)出了一句樸實(shí)而深刻的話：“對(duì)三峽建設(shè)來(lái)說(shuō)，最有價(jià)值的是反對(duì)者的意見(jiàn)。”
      國(guó)外的很多企業(yè)家，為了讓員工暢所欲言，經(jīng)常組織一些“漫談會(huì)”，鼓勵(lì)大家“胡說(shuō)”，從中尋找思維的火花。他們規(guī)定，不管是誰(shuí)提出想法，不管提出的想法有多么可笑，是多么不可思議，大家都必須鼓掌歡迎，并齊喊“很好，很好”。
      為了聽(tīng)取意見(jiàn)，他們可謂用心良苦啊！
      每天我們都要照鏡子，看看我們穿著是否得體，臉上是否有灰塵。那么，我們道德上的灰塵怎么發(fā)現(xiàn)？我們思想上的不足怎樣找到？我們創(chuàng)意上的失誤怎樣避免？
      不難，別人就是一面最好的鏡子。
      以人為鑒可以知得失。
      【亮點(diǎn)透視】
      標(biāo)題《以人為鑒知得失》，化用古語(yǔ)，典雅而富有內(nèi)涵。開(kāi)篇分析錯(cuò)誤的思維方式巧妙地切入話題。主體部分引證與例證相結(jié)合，分析透徹，議論深刻。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，總結(jié)全篇，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言具有雅俗共賞的特點(diǎn)。
      追憶似水流年
      湖南一考生
      在一個(gè)桃李春風(fēng)，柳絮滿天飛的季節(jié)里，一個(gè)弱小的嬰兒呱呱墜地。在一雙雙充滿愛(ài)意的眼睛的關(guān)注下，她開(kāi)始茁壯成長(zhǎng)，伴隨而來(lái)的，她開(kāi)始用好奇的目光打量著這個(gè)陌生的世界。她開(kāi)始學(xué)習(xí)，在家人悉心的教導(dǎo)下，她開(kāi)始經(jīng)歷一個(gè)由淺顯到深入，由知之不多到知之較多的學(xué)習(xí)過(guò)程，而這其中，包含了欣喜，傷痛，淚水和歡笑，又包含了多少承載著綿綿愛(ài)意的似水流年！
      欣喜產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車(chē)?yán)?，望著呢喃的燕子，于是爺爺教她背“無(wú)可奈何花落去，似曾相似燕歸來(lái)?！迸?，宋詞是會(huì)飛的；趴在窗前大圓桌上，指著映紅的荷花，于是爺爺搖頭晃腦地讀“江南可采蓮，蓮葉何田田？”哦，古樂(lè)府是有顏色的，還散發(fā)著淡淡香味兒；在黑暗的雨夜，伴著王子與灰姑娘的故事和媽媽的體溫，她乘著夢(mèng)兒穿過(guò)尼羅河，越過(guò)丹麥海峽，與白胡子的安徒生爺爺做游戲；在明媚的春風(fēng)里，坐著如碧絲的草上，躺在滴綠枝的秦桑下，聽(tīng)著爺爺講的三國(guó)故事，她很想騎騎赤兔馬，見(jiàn)一見(jiàn)威風(fēng)八面的關(guān)云長(zhǎng)。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的欣喜讓她對(duì)以后的生活產(chǎn)生了濃厚的興趣，讓她擁有了不盡的知識(shí)。
      傷痛產(chǎn)生了不可磨滅的映象。當(dāng)她抓著小雛雞發(fā)出得意的笑聲時(shí)，當(dāng)她突發(fā)奇想把花衣裳剪破時(shí)，當(dāng)她把筆丟下溜出去堆雪娃娃時(shí)，當(dāng)她不聽(tīng)話頂嘴被關(guān)進(jìn)黑房子時(shí)，她都毫不客氣地挨了一頓結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的“教訓(xùn)”。于是她覺(jué)得自己委屈了，傷心比那個(gè)屈原還多，眼淚比那個(gè)南唐后主還要向東流時(shí)，她得到了一番充滿溫情又合理的解釋?zhuān)昧瞬灰蹓喝跛?，懂得了一針一線來(lái)之不易，懂得了堅(jiān)持，懂得了忍耐，她懂得了基本的做人道理，得到了在學(xué)校和書(shū)本中都汲取不到的力量。
      淚水和歡笑豐富了她的平淡人生，在父親的鼓勵(lì)下，她爬上了長(zhǎng)城，爬上了泰山，登上了岳陽(yáng)樓，登上了觀海臺(tái)，在掛著淚的笑渦中，他學(xué)會(huì)了要有山一樣雄偉的腰板，海一樣廣闊的胸懷，每一次流淚，她都依偎在家人身邊，這里是最寧?kù)o的避風(fēng)港；每一次歡笑，她都分享給全家，這里是心靈深處最美好的香格里拉！
      有欣喜，有傷痛，有淚水與歡笑，這就是她的似水流年。
      似水流年，流年似水，而永不流逝的，是那那美好而有意義的幸福時(shí)光！
      【亮點(diǎn)透視】
      本文緊扣話題行文，在形象生動(dòng)的描述中蘊(yùn)含了祖父兩輩對(duì)我的愛(ài)的教育及日常行為的教育，這種教育使我的逝水年華成為“有意義的幸福時(shí)光”。文章見(jiàn)解新穎、想象有獨(dú)到處。文章欲揚(yáng)先抑,小作者真實(shí)地流露出自己的真心,由逆反到認(rèn)同,代溝在理解中消失。篇末的希望發(fā)自?xún)?nèi)心,點(diǎn)明了家庭教育的主題。
      愛(ài)我，就別把我摟得太緊
      湖南一考生
      我在黑暗里旋轉(zhuǎn)在花香中囈語(yǔ)，只等那個(gè)美麗的夢(mèng)綻放在陽(yáng)光里。
      祖輩們留下千年的企盼：傳承美的精魂，在美與這世界相融之前，我們?cè)诤诎抵泻粑ぴ脚c執(zhí)著。黑暗的載體是造物主用失敗、痛苦、迷惘編織成的繭。
      誰(shuí)不愿掙脫這蒼白的桎梏飛向碧藍(lán)高遠(yuǎn)的藍(lán)天？誰(shuí)不愿沿一路溪流翩翩起舞，撩起歸浣女的情思？誰(shuí)不愿越著坎坎伐檀聲，流連于江南煙雨里？誰(shuí)不愿......而我們明白，脆弱的翅膀經(jīng)受不住風(fēng)雨，只有在孤獨(dú)、寒冷、黑暗中造就的凝著剛毅與執(zhí)著的體格，才能讓我心情揮灑自由與美麗。
      不要善意地用您的剪刀剪開(kāi)我的繭，幫我揮去那些生命中的苦難，請(qǐng)不要過(guò)早地讓我聞到花香，那不是對(duì)我真正的關(guān)愛(ài)，而是一種善意的摧殘------我會(huì)在陽(yáng)光下萎縮，化作一片枯葉，融入泥土......愛(ài)我，就讓我自己面對(duì)苦難。
      魚(yú)的淚光
      我向往地平線盡頭那一泓清泉，那里系著我勇敢的夢(mèng)；我渴望融入浩瀚寬廣的海洋，把心變成藍(lán)色；我想靜靜地在清流明凈的湖水里遨游，身上不染一絲纖塵.....昂起頭，眼光中的不屈不撓的棱角已殘破不堪，我?jiàn)^力沖去，一個(gè)華麗得讓人感覺(jué)不到一絲陰森與猙獰的玻璃罩把我摟住，摟得生疼。
      于是閉了眼，任身上的鱗無(wú)力地飄飛。
      殘陽(yáng)如血，我看到周遭的東西一片狼藉，我的夢(mèng)，我的心，我的淚滴。
      也許，這玻璃籠住的世界很安全很溫暖，不會(huì)有暴風(fēng)雨的侵襲。不會(huì)有雷電肆虐，可這于人生而言，究竟是風(fēng)景線，還是囚籠呢？
      愛(ài)我，就別把我摟得太緊。
      其 他
      歲月的潮水洶涌著，把歷史的血腥與人性的脆弱漂白成永遠(yuǎn)，在這永遠(yuǎn)里，涵混著太多的迷惘與癡迷，智慧與清遠(yuǎn)。
      怎樣讓這“永遠(yuǎn)”變得明亮晶瑩？怎樣讓蝶兒輕盈地吞吐著芬芳，魚(yú)兒自由地詮釋生命呢？你聽(tīng)——
      讓每一個(gè)生命都?xì)v經(jīng)他應(yīng)當(dāng)經(jīng)受的苦難，讓每一個(gè)靈魂都在不斷殘缺中變得完美吧——呵護(hù)，有時(shí)其實(shí)是一種善意的摧殘。
      【亮點(diǎn)透視】
      “愛(ài)我，就別把我摟得太緊”作為本文點(diǎn)睛之筆的標(biāo)題,讓讀者朋友感受到了小作者內(nèi)心的呼喚?？蓱z天下父母心!“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)父母的心愿,作為孩子,卻在心底里呼喚——愛(ài)我,就別把我摟得太緊。全文語(yǔ)言流暢，意境優(yōu)美,構(gòu)思精巧,情節(jié)生動(dòng),妙趣橫生,給讀者留下很深刻的印象。
      帶上自信上路
      河南一考生
      在生命的河流上掌舵，左右自己的不是涌浪迭濤，而是心頭矢志不變的羅盤(pán)：自信。
      ——題記
      愛(ài)迪生說(shuō)：“自信是成功的第一秘訣?！笔前?，夢(mèng)想成功的青年，面對(duì)險(xiǎn)象環(huán)生的生活海洋，只有帶上自信，滿懷希望，才能揚(yáng)帆破浪，從暗夜和昏黑奔向晨曦和黎明，從險(xiǎn)灘惡水駛向碧水藍(lán)天------
      聽(tīng)一聽(tīng)潘多和小澤征爾的故事，或許你會(huì)增長(zhǎng)幾分自信。刺骨的寒風(fēng)夾著雪花和冰凌無(wú)情地打在臉上，稀薄的空氣讓人窒悶，腳下的巖石滑而峭峻，潘多再一次從那塊巨石上滑了下來(lái)。就快到峰頂了，隊(duì)友們都翻過(guò)了巨石，就剩潘多一個(gè)了。作為唯一的女隊(duì)員，她并不認(rèn)為比別人脆弱，她相信自己定能登上珠峰之巔。隊(duì)友們也都鼓勵(lì)她。她臉色發(fā)紫，氣喘吁吁，但她又一次攀住了巖石，咬緊牙關(guān)，一點(diǎn)一點(diǎn)------潘多翻過(guò)了巨石，和隊(duì)友們一起登上了峰頂，立在雪中，她感到不盡的驕傲和自豪。
      自信給潘多以力量，給潘多以克服困難的勇氣，讓她以巨大的毅力沖破層層險(xiǎn)阻，翻過(guò)巨石，登上了世界最高點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，成就了歷史上的那次壯舉。
      著名音樂(lè)家小澤征爾也是一位在自信中獲得成功的典范。在一場(chǎng)國(guó)際音樂(lè)指揮大賽的決賽上，前兩名選手在指揮過(guò)程中都出現(xiàn)了一小段不悅耳的演奏，但都“認(rèn)真”指揮過(guò)去了，還抱歉地向裁判席欠身微笑。小澤征爾是第三個(gè)，也是最后一個(gè)登上指揮臺(tái)的。演奏十分順利地進(jìn)行著，跟前兩位一樣，他忽然看到樂(lè)譜上有一小段不和諧。他試著指揮，但終于停下來(lái)，問(wèn)裁判席上的人是否弄錯(cuò)了，裁判冷眼相待：“請(qǐng)繼續(xù)演奏，這是最權(quán)威的樂(lè)譜！”小澤征爾又試著指揮，但終于又停了下來(lái)，說(shuō)是樂(lè)譜搞錯(cuò)了，裁判警告他不可傲視權(quán)威，他卻堅(jiān)定地喊道：“不！這一定是弄錯(cuò)了！”這時(shí)，裁判都站起來(lái)，熱烈的鼓掌，恭喜小澤征爾，獲得了大獎(jiǎng)。
      前兩位指揮家難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤嗎？然而，成功只垂青于小澤征爾這樣有自信的人。
      面對(duì)珠峰，潘多用自信翻越；對(duì)面“權(quán)威”，小澤征爾用自信質(zhì)疑。讓我們踏著他們的足跡，身披一襲燦爛，心系一份摯著，帶上自信上路，用實(shí)力踏平坎坷走向光明！【亮點(diǎn)透視】
      新穎的標(biāo)題、醒目的題記、亮麗的開(kāi)頭，是作者精心打造的亮點(diǎn)，收到了先聲奪人的效果。兩個(gè)典型事例，分別說(shuō)明在困難、機(jī)遇面前，有自信才能成功，事例后的分析，簡(jiǎn)明扼要，切中肯綮。結(jié)尾收束全篇，點(diǎn)明題旨。
      山明水秀
      江蘇一考生
      山是高大的，看著高大的山、高大的樹(shù)，你會(huì)知道天空有多高；聽(tīng)著樹(shù)葉洪亮的聲音、鳥(niǎo)兒清脆的聲音，你會(huì)知道云朵有多高；感受著樹(shù)縫中的陽(yáng)光，你會(huì)知道太陽(yáng)有多高——全都在山頂，在樹(shù)梢。因?yàn)楦叽螅陨矫鳌?/p>
      水是柔美的。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方；那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐；露珠一顆顆，依偎在草尖，久久不愿落下——是水的柔，水的美。因?yàn)槿崦?，所以水秀?/p>
      水是活潑的。那小河中的激流，那大江中的旋渦，是多么性急的孩子呀；顯微鏡下的分子們，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音，是樂(lè)隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動(dòng)？可是精靈藏在其中？水秀，因?yàn)榫`，因?yàn)榛顫姟?/p>
      山是穩(wěn)重的。那長(zhǎng)滿了青苔的石頭，那挺拔高大的樹(shù)木，甚至就是這山，多少年來(lái)也沒(méi)走過(guò)半步；顯微鏡前也不能見(jiàn)到你的身影。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好？山明，因?yàn)樗伎?，因?yàn)榉€(wěn)重。
      山是孤寂的。所以他時(shí)不時(shí)更換眩目的服裝；那朝夕變化、季節(jié)更替，也只是為了吸引愛(ài)美的你去與他做伴。有孤寂，所以山明。
      水是悲傷的，因?yàn)橄爰叶瘋?。這遠(yuǎn)游的旅人，一刻兒也不停下匆匆的腳步，不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣。因?yàn)檫@一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng)。有悲傷，所以水秀。
      當(dāng)孤寂的山融入活潑的水，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃?，將所有艷麗的服裝都展示了出來(lái)，反倒成了小丑一般，什么顏色都有了，卻一件也沒(méi)穿全。他們被叫做“雨花石”。有水（雨）有山（花），所以水秀山明。
      當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一齊碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。有山有水，所以山明水秀。
      當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起，高大的山庇護(hù)起柔美的水，所以有了清潭，有了池塘；柔美的水滋潤(rùn)著高大的山，所以有了花草，有了綠樹(shù)；所以山水之間有了伊甸，有了桃緣。有伊甸，有桃緣，所以山明水秀。
      有山，山明；有水，水秀；有山有水，所以山明水秀，所以水秀山明。
      【亮點(diǎn)透視】
      《山明水秀》作為本文的標(biāo)題，讓讀者的眼前不由自主地就出現(xiàn)了一幅美麗的山水畫(huà)卷，而《山明水秀》更是作者妙筆之下向讀者展示的深刻道理。標(biāo)題引人入勝，字字璣珠，生動(dòng)靈秀，美輪美奐，在作者如詩(shī)如畫(huà)的文筆描述下，讀者仿佛走進(jìn)了美麗的童話世界。因?yàn)樯剿谧髡吖P下變得靈動(dòng)，鮮活起來(lái)。在優(yōu)美的意境之中，收獲著另一番情調(diào)和耐人尋味的深刻感受。
      相對(duì)論
      一考生
      一、艱難的選擇（上）
      “錯(cuò)了，一切都錯(cuò)了?！?/p>
      愛(ài)因思坦撓著那亂糟糟的頭發(fā)，不安的叫嚷著。一個(gè)令他頭痛的想法浮現(xiàn)在他頭腦中：“還是他們說(shuō)得對(duì)，我的想法太荒謬了，我不能再研究下去了，媽媽說(shuō)過(guò)，在錯(cuò)誤的道路上走的越深，你離家就越遠(yuǎn)?！?/p>
      “你這個(gè)傻瓜，”一個(gè)生氣的聲音在他腦中響起，“不相信自己你還能相信誰(shuí)，自己的研究 又沒(méi)錯(cuò)，干嗎要停下來(lái)。走自己的路，讓別人說(shuō)去吧??”
      “不，不對(duì)。”又一個(gè)聲音：“你的同事不是提醒過(guò)你嗎？不要在自己的泥潭里越陷越深?！?/p>
      “不，又錯(cuò)了??”
      爭(zhēng)論似乎沒(méi)有盡頭，愛(ài)因斯坦也越來(lái)越急躁：
      是相信自己，繼續(xù)研究，還是相信別人，重新開(kāi)始??
      結(jié)局1：愛(ài)因斯坦最終相信了自己，開(kāi)辟了物理學(xué)的新天地。
      二、艱難的選擇（下）
      無(wú)數(shù)的學(xué)者發(fā)出了這樣的疑問(wèn)，起因是愛(ài)因斯坦的新理論。
      一部分人在是否應(yīng)該相信這個(gè)理論上產(chǎn)生了顧慮，達(dá)坦博士就是其中一位。他已經(jīng)在牛頓力學(xué)方面取得了驕人的成績(jī)，但猛然間殺出的相對(duì)論卻讓他不知所措：
      是相信自己，繼續(xù)研究，還是相信愛(ài)因斯坦，重新開(kāi)始？??
      結(jié)局2：達(dá)坦因最終相信了愛(ài)因斯坦，成為了相對(duì)論早期推廣者之一。
      三、相對(duì)論
      兩個(gè)結(jié)局，不同的選擇，相似的結(jié)果卻讓我困惑。
      到底是應(yīng)該相信自己還是應(yīng)該聽(tīng)眾他人呢？我不解。
      但很快，我發(fā)現(xiàn)自己真的很幼稚。其實(shí)在科學(xué)家給出相對(duì)論之時(shí)，也給出了答案：
      我們不要刻意地去追求相信自己還是聽(tīng)信別人，事物本沒(méi)有絕對(duì)，有時(shí)我們要相信自己，有時(shí)又要相信他人。
      但有一條是不變的：我們要相信“對(duì)”的。
      這才是“真正”的相對(duì)論——相信對(duì)的理論，相信真理。
      【亮點(diǎn)透視】
      這篇文章題目叫“相對(duì)論”，語(yǔ)義雙關(guān)，一方面指愛(ài)因斯坦提出“相對(duì)論”，另一方面指應(yīng)當(dāng)相信“對(duì)”的理論，相信真理。這樣的擬題富有創(chuàng)意，耐人咀嚼。綜觀全文，扣題極緊，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華而自然流暢，彰顯出作者不凡的寫(xiě)作功底。
      月下獨(dú)酌話追求
      陜西一考生
      時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，又是一度月圓。
      我一個(gè)人獨(dú)倚窗邊，望著寧?kù)o的夜空，心中茫然，似是柳絮又如寒煙的心在這樣的夜空中飄蕩著。
      曾奮筆疾書(shū)、發(fā)奮圖強(qiáng)，但成績(jī)不好，使我憂心忡忡、黯然失色，自己沒(méi)有找到快樂(lè)，或者與快樂(lè)失之交臂，但這仍無(wú)濟(jì)于事。
      也許我拼搏過(guò)，也許我狂歡過(guò)，可快樂(lè)終不能和我同在。于是，我感喟不已，不知所措。可后來(lái)又仔細(xì)思量，把腦海換作一個(gè)發(fā)酵的釀罐，之后，我明白：人生不能活在感喟的世界中。
      從此，我換一個(gè)角度去思考，也許這樣便會(huì)尋到更大的快樂(lè)。
      歲月無(wú)聲，時(shí)序更迭??
      然而，無(wú)限的思緒縈繞心頭，撩撥著我的心扉，去想想那些在艱難的時(shí)代里，仍能韋編三絕、焚膏繼晷的人們，在歲月的滌蕩中，使他們終將一舉成名、獨(dú)占鰲頭，轟轟烈烈，有的甚至永垂丹青、彪炳史冊(cè)，找到自己的快樂(lè)。
      可是，我并不灰心，也不是一蹶不振，而是重振旗鼓，在困境與失敗中，盡可能地破浪前進(jìn)，在前進(jìn)中找回屬于自己的快樂(lè)。有時(shí)，甚至把不是快樂(lè)的轉(zhuǎn)化為最大的快樂(lè)。
      在這樣的歲月沖滌中，我咬緊牙，攜著追求去奮追快樂(lè)。因?yàn)樽非螅覀兏矣诮鸶觇F馬去，馬革裹尸還；也因?yàn)樽非螅覀兏视诰盘鞌堅(jiān)氯?，五洋捉鱉回；更因?yàn)樽非?，我甘于淡泊寧日，風(fēng)餐露宿。
      這一切的一切，為的是什么？為的是追回屬于自己的快樂(lè)。
      你見(jiàn)過(guò)那手執(zhí)金戈、馳騁沙場(chǎng)的將士嗎？他一生廝殺沙場(chǎng)，拋頭顱，灑熱血，奮不顧身，英勇作戰(zhàn)，即便是戰(zhàn)死疆場(chǎng)，青山埋忠骨，他仍大勇無(wú)畏，大義凜然，可他覺(jué)得快樂(lè)無(wú)比。因?yàn)樗脒@就是他一生的快樂(lè)。如此披荊斬棘，櫛風(fēng)沐雨，他毫不顧忌，只帶著追求與思想去尋找自己的快樂(lè)。
      我佇立著，思索著。簾外的月色愈顯明晰了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山川相繆，含著微笑，它們這似乎是快樂(lè)的微笑。
      而我呢？也從中明白了??
      在歲月的滌蕩中，我將帶著追求，攜著思維的另一種形式去追求快樂(lè)。
      那，只需我攜一顆誠(chéng)心踏上征途！
      【亮點(diǎn)透視】
      《月下獨(dú)酌話追求》作為本文的標(biāo)題，讓讀者感受到意境優(yōu)美之中的另一層深刻含義。主旨明了，讓人心悅誠(chéng)服，言之鑿鑿，寓意深刻。而通讀全文，在作者流暢自然的文筆和感情豐富的語(yǔ)言觸動(dòng)下，被濃濃的氛圍深深感動(dòng)著。文中那種激越向上的文字，飛揚(yáng)的思緒，和執(zhí)著的追求，讓讀者內(nèi)心不禁為之感動(dòng)而碰撞出思想上一連串的美麗火花。標(biāo)題就像夜空中的一道閃電，給天空一道美麗而獨(dú)特的風(fēng)景，更是暴風(fēng)雨中一個(gè)堅(jiān)定而執(zhí)著的信念?！皫е活w誠(chéng)心踏上征途去追求快樂(lè)”結(jié)尾與開(kāi)頭遙相呼應(yīng)，更使文章深入人心。
      第三篇：高考滿分作文之非常解讀之一：文不拘一格篇
      高考滿分作文之非常解讀之一：文不拘一格篇
      今年高考作文，“文體不限”“文體自選” 給予考生選擇文體的自由。形式上的創(chuàng)新也是“構(gòu)思新巧”的較好體現(xiàn)，同時(shí)考生的創(chuàng)造性思維、個(gè)性也能得到展示張揚(yáng)。有許多考生選擇寫(xiě)散文、詩(shī)歌、小小說(shuō)、童話、寓言、故事新編、科幻故事等等實(shí)話實(shí)說(shuō)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、會(huì)議記錄與名人對(duì)話、戲劇劇本、日記、醫(yī)藥說(shuō)明等文體贏得了滿分。
      日記體、書(shū)信體，這是抒發(fā)情感刻劃內(nèi)心的最好形式，可以將復(fù)雜的情節(jié)演化成具體的時(shí)間流程，也可以借助第二人稱(chēng)直接表達(dá)自己的感情。
      章節(jié)體，便于表達(dá)自己的多重情感、多層論點(diǎn)，敘寫(xiě)自己復(fù)雜的內(nèi)心世界，使許多復(fù)雜的故事和情感變得條理有序。
      劇本體，能夠在有限的時(shí)間和空間中，將故事情節(jié)壓縮在幾個(gè)人物、幾個(gè)場(chǎng)景和幾段對(duì)話中表現(xiàn)獨(dú)特的主題。
      童話、寓言和科學(xué)幻想有利于學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，通過(guò)對(duì)大自然和未來(lái)世界的描摹，寫(xiě)出生動(dòng)、新穎、神奇的故事。
      其它如小小說(shuō)、調(diào)查報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、新聞、演說(shuō)辭、論辯、個(gè)人計(jì)劃總結(jié)、讀后感和會(huì)議記錄等實(shí)用性很強(qiáng)的文體都有自己固定的格式，都可以成為我們作文內(nèi)容的外部形式，而我們又可以借助這些特色各異的形式的特點(diǎn)為我們的作文內(nèi)容服務(wù)，使我們的文章更富于創(chuàng)造性。
      值得注意的是考生選定了寫(xiě)議論文就要寫(xiě)得像議論文，選定了寫(xiě)散文就要寫(xiě)得像散文，應(yīng)注意不要寫(xiě)成四不像。從具體的操作過(guò)程看要求考生：
      ①考慮該話題最適合哪種體裁。河北一考生的《奔騰吧,黑馬》以詩(shī)歌的形式，富有哲理的語(yǔ)言，闡述一匹黑馬由平庸到一鳴驚人的成長(zhǎng)歷程,句式靈活,很好地表現(xiàn)了文章的中心思想。甘肅一考生的《致和珅的一封信》這位考生選擇了自由度較高的書(shū)信體，直接和人“對(duì)話”，以表明自己的觀點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，頗有幾分膽識(shí)。用第一人稱(chēng)可以直抒胸臆，有利于真實(shí)感受的表述。文章內(nèi)容也正好切合了話題。
      ②要選擇適合自己發(fā)揮的體裁。福建一考生的《上帝是公平的》運(yùn)用詩(shī)文這中華五千年的精華,又注入現(xiàn)代人的活力，不拘不束，內(nèi)容與時(shí)代接軌,有個(gè)性。江蘇一考生的《我的自述》以童話的體裁，采用了獨(dú)特的敘述角度，寫(xiě)的是“狗眼看人”，把一個(gè)虛偽、*詐、貪婪的張局長(zhǎng)，說(shuō)成了沉穩(wěn)、敦厚、廉潔的好干部；把他的貪污、腐化，說(shuō)成是“在四季中變化出不同的色彩”。具有極強(qiáng)的諷刺意味，適合作者的寫(xiě)作風(fēng)格。
      ③用這個(gè)體裁寫(xiě)能否寫(xiě)出新意。河南一考生的《成長(zhǎng)的歷程》作者化己為鷹,以鷹的口吻講述了一系列有關(guān)成長(zhǎng)的小故事,充滿了神話色彩,闡述道理清楚,又新穎別致。河南一考生的《你就是一道風(fēng)景》用散文化的形式,容納了詩(shī)一般的語(yǔ)言,給人一種散文詩(shī)的感覺(jué),清新自然。寫(xiě)出了新意。
      例文賞析(1)
      上帝是公平的福建一考生
      我曾埋怨過(guò)
      腳底發(fā)黃的布鞋
      踏不出
      青春的活力
      直到我發(fā)覺(jué)
      霍金咕呀的輪椅
      嵌出深深的歷史痕跡
      我曾咒罵過(guò)
      臉邊黝黑的胎記
      映不出
      美麗的臉龐
      直到我看見(jiàn)
      全身黝黑的黑人
      露出甜甜的美麗微笑
      霍金是不幸的在他風(fēng)華正茂時(shí)
      卻只能搖動(dòng)一根手指
      黑人是可憐的資本主義的發(fā)展史
      正也抒寫(xiě)著
      他們的血淚史
      我想
      上帝是公平的當(dāng)一扇門(mén)關(guān)閉
      必會(huì)有另一扇門(mén)的開(kāi)啟
      就像
      霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》
      就像
      非洲滿地礦藏
      當(dāng)他們失去部分時(shí)
      便會(huì)有更多的機(jī)遇跟隨
      于是
      我相信
      上帝是公平的終有一天
      我也會(huì)發(fā)現(xiàn)
      其實(shí)
      臉邊的胎記
      是母親的愛(ài)撫
      腳底的布鞋
      是為了
      腳踏實(shí)地
      我相信
      上帝是公平的【亮點(diǎn)透視】
      詩(shī)文是中華五千年的精華，在白話文發(fā)展至極點(diǎn)的今日，作者能夠重新拾起詩(shī)文，并注入現(xiàn)代人的活力，不拘不束，實(shí)屬不易。本文借霍金的行動(dòng)不便和非洲人的苦難歷程以及他們的優(yōu)越性《時(shí)間簡(jiǎn)史》、滿地礦藏論述上帝是公平的，同時(shí)也平衡了自己的忿忿之心，詩(shī)句雖短，而意味悠長(zhǎng)。
      包
      容
      （十二）北京一考生
      (一)兒時(shí)我的調(diào)皮、任性，使得全家束手無(wú)策，而媽媽?zhuān)瑒t總是能用故事管住我的調(diào)皮，用搖籃曲壓住我的任性。
      人們常說(shuō)，母愛(ài)可以包容一切。媽媽用她的愛(ài)，包容著我的調(diào)皮、任性，包容著我的一切。
      包容有寬容、大度，不計(jì)較，有氣量的意思，像是他*的愛(ài)。
      (二)耶路撒冷有哭墻--猶太教的圣應(yīng)邀地。猶太人在那里為自己民族的苦難，默默哭泣，靜靜哀悼。
      耶路撒冷有清真寺--穆斯林的家。他們?cè)谀抢镔澝雷约旱恼嬷靼怖?。《古蘭經(jīng)》經(jīng)文響徹云霄。
      耶路撒冷有教堂--天主都傳道場(chǎng)。信徒們?cè)谶@里向上帝表達(dá)自己的虔誠(chéng)與感恩。唱詩(shī)班的合唱不絕如縷。
      這就是耶路撒冷的絕唱，哭泣，誦經(jīng)與唱詩(shī)的合聲。
      作為三大宗教的發(fā)源地，耶路撒冷神奇地包容了它們。這三種不同的甚至有時(shí)是針?shù)h相對(duì)的宗教在這里呈現(xiàn)出不可思議的和諧，仿佛渾然天成。耶路撒冷正向我們展示她神奇的，不可思議的包容。
      包容有一并容納，接受不同意見(jiàn)的意思，像是耶路撒冷的絕唱。
      (三)東方有這樣一個(gè)神奇的民族。
      他們是龍的傳人，懷揣著飛天的夢(mèng)；
      他們有著相同的黃皮膚，黑眼睛，有著相同的善良和與世無(wú)爭(zhēng)；
      他們是黃河的孩子，是炎黃的子孫。
      他們?cè)炀统鲆环N神奇的文化，博大、無(wú)盡，可以海納百川，包容一切。
      這不是華夏文明--“包容”的文明。
      屢有“外族”入侵這里，飛揚(yáng)跋扈，揚(yáng)言要顛覆這里的文化，改寫(xiě)這里的文明。
      然而這里寬容地接納了他們，沒(méi)有與他們計(jì)較。而是慢慢地消化他們，包容他們。把他們化為自己的營(yíng)養(yǎng)，為自己添上奇異瑰麗的一筆。
      一次次的入侵，一次次的飛揚(yáng)跋扈，一次次的消化包容……這里不但沒(méi)有被顛覆，反而更加的豐滿與奇異，有血有肉。
      這就是華夏文明的力量--包容的力量。
      *著非凡的包容能力，華夏子孫們趟著艱辛與苦難，背負(fù)著屈辱，不屈不撓地前進(jìn)著，于是有了中國(guó)，有了華夏兒女的昂首闊步，有了飛天圓夢(mèng)的時(shí)刻。
      *著非凡的包容能力，中華民族將要“和平崛起”，人們都驚呼“北京共識(shí)”!
      中國(guó)的包容，創(chuàng)造著世界的奇跡。(四)
      包容，像母親；
      包容，像詩(shī)歌；
      包容，可以見(jiàn)證；
      包容，可以圓夢(mèng)。
      “包容”，包容一切……
      【亮點(diǎn)透視】
      高考放寬了對(duì)文體的要求，給考生自由施展的空間。本文作者很好地利用這一點(diǎn)，用小標(biāo)題的形式，巧妙地表現(xiàn)了包容豐富的內(nèi)涵：寬容、大度、不計(jì)較、有氣量，像是他*的愛(ài)；容納接受不同意見(jiàn)，像是耶路撒冷的歌韻。包容創(chuàng)造著世界的奇跡?！北疚拇_實(shí)做到了形散而神不散。（孟鄰）
      天魔劫火
      一考生
      月光靜靜地灑下來(lái)，灑滿了已經(jīng)成為虛廢和焦土的大地。同時(shí)，一如往昔幾百年的公平，也灑在罪孽深重的我的身上……
      （一）蠱
      自從張儀入朝那天起，平靜的朝庭像是中了詛咒，沒(méi)錯(cuò)，的確是詛咒，因?yàn)槲也荒芟嘈旁{咒之外，還有什么東西能讓我如此的鬼迷心志。
      寢宮中愛(ài)妃鄭袖娓娓道來(lái)：“大王，張儀乃人中之龍也，此次他背叛秦國(guó)，千里迢迢來(lái)投奔我們楚國(guó)并獻(xiàn)豐厚的禮物作為信物，想必是誠(chéng)意要侍奉大王。大王定要重用此人?！?/p>
      愛(ài)妃所言甚是，我心中暗暗想。
      “大王，張儀此人重用不得，此人乃秦國(guó)派來(lái)離間我國(guó)與齊國(guó)關(guān)系的。”朝上左徒屈原厲聲控訴道。
      愛(ài)妃的話，屈原的話，上官大夫的話……不停地在我耳邊回旋，我已心亂如麻。
      “大王，秦國(guó)非常恨齊國(guó)，如果楚國(guó)確實(shí)能斷絕跟齊國(guó)的關(guān)系，秦國(guó)愿意拿出商于之間六百里的土地給楚國(guó)。”張儀的話再次在這偌大的皇宮中響起。
      對(duì)，屈原一定是因?yàn)榕聫垉x入朝，他會(huì)失寵于我。所以他才會(huì)排斥張儀。我要相信自己的判斷，相信愛(ài)妃之言。
      （二）傷
      這是我一輩子的傷，被鄭袖所蠱惑；受張儀的欺騙，輕信上官大夫和令尹子蘭。自己過(guò)分相信自己，夜郎自大，致使楚國(guó)兵敗割地失去六郡。
      這是我一輩子的恥啊，自己客死在秦國(guó)，補(bǔ)天下人嘲笑，放逐屈原，被天下人責(zé)怨。
      在橫尸遍野的戰(zhàn)場(chǎng)上，我隱約聽(tīng)到蒼涼而悲壯的歌唱，聲音回蕩在高高的蒼穹上，無(wú)數(shù)飛鳥(niǎo)聚攏又散開(kāi)，櫻花如同撕碎的心一樣，漫天飛舞。
      （三）悟
      不相信任何人和相信任何人，都是同樣錯(cuò)誤的。
      如今我已經(jīng)這樣凄涼甚至幾近無(wú)趣地結(jié)束了生命，也成了萬(wàn)千沒(méi)有靈魂的軀體之一，默默守在墳冢下，遙望日升日落。
      我離開(kāi)了，在我最清醒的那一刻。
      【亮點(diǎn)透視】
      選材古典厚重，具有濃厚的文化底蘊(yùn)；語(yǔ)言細(xì)膩傳神，充滿浪漫色彩；大題目神奇瑰麗，小標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了；思路清晰；是一篇佳作。
      奔騰吧，黑馬
      河北一考生
      一匹黑馬，滾爬于馬廄中，沒(méi)有曖逸的哺乳和溫存的真情，沒(méi)有人告訴它
      自己是什么，一只馬說(shuō)，我們是騾，“吃”是主人的施舍，“干”是我們的天責(zé)。
      沒(méi)有自由的奔騰，只有無(wú)言的沉默；
      你望著那奮飛的鷹，及那綺麗的云朵，笑一聲，我不要可憐的施舍，也不要那給我的墮落。
      一個(gè)農(nóng)夫說(shuō)，沒(méi)有前途的市肉，馬廄是你注定的宿命，一位智者說(shuō)，好一匹黑馬，張開(kāi)你奔騰的翅膀，開(kāi)拓你自己的天涯，深邃的藍(lán)天和
      綺麗的云朵。
      映你自然的目光，點(diǎn)燃你奔騰的火焰，遙遠(yuǎn)的地平線，載著你終生的宏愿，道一聲，奔騰吧，黑馬。
      人生太多的坎坷與崎嶇，成為你前途的羈絆，無(wú)路處的艱難與荊棘，鉤起你對(duì)家的思戀——
      同伴真誠(chéng)的勸慰，讓你不再殘喘。
      在你回頭的那一剎那，天空依然是那樣藍(lán)，心底一個(gè)聲音，切斷你可憐的虛幻
      ——奔騰吧，黑馬。
      于是，你抖落負(fù)載的塵汗，重裝理想的食糧，一鳴沖天。
      然而，陡峭的山路使你身心疲憊，歲月的磨輪使你跫音漸墜，終點(diǎn)處的斷崖使你望而生畏，“宿命”一詞縛你奮發(fā)的雙腿，縱使崖對(duì)岸風(fēng)景綺麗優(yōu)美。
      成敗在此一舉，……
      桀驁不馴的本性和堅(jiān)強(qiáng)的自信，告訴你，必須要飛！
      長(zhǎng)吼破天的一聲吼叫，伴著你矯健的一躍，沖過(guò)天空的宿命，到達(dá)了理想的天空，——奔騰吧，千里馬！
      【亮點(diǎn)透視】
      本文體裁新穎，以詩(shī)歌的形式，富有哲理的語(yǔ)言，闡述一匹黑馬由平庸到一鳴驚人的成長(zhǎng)歷程。文中的黑馬不甘于沉淪在眾人的俗論中，聽(tīng)取智者勸導(dǎo)，自強(qiáng)不息，終于“長(zhǎng)吼破天的一聲吼叫，伴著你矯健的一躍，沖過(guò)天空的宿命，到達(dá)了理想的天空，——奔騰吧，千里馬！”語(yǔ)言精煉，對(duì)比鮮明，思路清晰。
      成長(zhǎng)的歷程
      河南一考生
      題記：相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的。
      ——塞納克
      明辨之，慎思之，審問(wèn)之，篤行之。
      ——朱熹
      每年的四五月間，在無(wú)垠的草原都舉行一場(chǎng)飛禽飛行技術(shù)比賽。
      毫無(wú)疑問(wèn)，鷹總是這場(chǎng)大賽的主角。那高傲的氣質(zhì)，又有誰(shuí)能比高，更別說(shuō)飛行技術(shù)和高度。
      當(dāng)然我更不成，我是飛禽，卻連蟬也比不上。
      對(duì)了，忘告訴您了。我是一只鷹，一只健健康康，完完整整的鷹。
      一、被下咒的我
      眾所周知,烏鴉是一種會(huì)預(yù)言的鳥(niǎo),一種邪鳥(niǎo)。邪的是被烏鴉下定義的動(dòng)物命運(yùn)一樣即被言中了,但更邪的是它對(duì)剛出生的我也下咒。
      據(jù)說(shuō),我一出生這只烏鴉趁我媽不在說(shuō)：“你是一只不會(huì)飛的鳥(niǎo)。”
      當(dāng)然我沒(méi)什么,懵懂無(wú)知嘛。可讓毛毛蟲(chóng)聽(tīng)到了,于是全叢林的動(dòng)物都知道了。
      二、可憐的我
      于是,我的生活充滿了打擊。當(dāng)然,我的生活更是學(xué)飛行。
      你知道嗎?我剛學(xué)飛,我的同伴就私下打擊我：“任命吧!看你小樣,這么簡(jiǎn)單的飛行技術(shù)就學(xué)不會(huì)。”
      這已經(jīng)很可怕,誰(shuí)不想自己生活常受鼓勵(lì),但更可怕的是,我———認(rèn)命了。
      翅膀,讓其它飛禽心懼的翅膀,對(duì)我來(lái)說(shuō)吧——多余。
      三、意外決定
      “鷹王決定你去參加比賽?！眿寢屌d奮地說(shuō),“你一定成!”
      可我興奮不起來(lái),盡管對(duì)我來(lái)說(shuō)這是莫大的信任.我對(duì)自己說(shuō)：“我該怎么辦!讓冠軍就此交給其它飛禽?”
      四、你能行
      從此,媽媽開(kāi)始更加敦促我好好練習(xí)飛行技巧,一刻不離。
      每一個(gè)飛行技巧掌握,都換來(lái)他*的大加贊賞。當(dāng)然如今的我心中充滿了自信。
      直到有一天,我再非吳下阿蒙（人類(lèi)）。
      直到有一天,我代表鷹家族登鼎成功。
      直到媽媽說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)你能行。”
      五、戳穿預(yù)言
      當(dāng)我成為冠軍,不用我說(shuō),大家都知道烏鴉是騙人精。
      六、頓悟
      原來(lái),并不存在真正的預(yù)言家,他人之言并不能全信。
      所謂命運(yùn),無(wú)非是落在雞窩的鷹,只要有鷹的心,鷹的目標(biāo),只要認(rèn)清自己,命運(yùn)可以改變。
      媽媽說(shuō)得對(duì),我能行。
      相信自己,思忖別人的話,認(rèn)清自己,然后篤行之。
      勝利是我們的。
      【亮點(diǎn)透視】
      作者化己為鷹,以鷹的口吻講述了一系列有關(guān)成長(zhǎng)的小故事,充滿了神話色彩?！氨幌轮涞奈摇?、“可憐的我”、“意外決定”、“你能行”,小鷹坎坎坷坷一路走來(lái),終于勇奪桂冠,烏鴉的謊言不攻自破,與此同時(shí),話題中的“自信”與“他言”也一比高低,全文一氣呵成,演奏了一段不凡的成長(zhǎng)曲。
      從軍行
      河南一考生
      天子堂前動(dòng)風(fēng)雷，龍顏輕怒攝寒楣。
      千層高浪胡塵起，百萬(wàn)黔黎戍邊陲。
      頻頻狼煙苦烽臺(tái)，獵獵大漠虛城壘。
      征風(fēng)敢自惜關(guān)隘，鐵甲安得穿墻坯？
      哀哀不盡離鄉(xiāng)者，到處逢人哭長(zhǎng)淚。
      執(zhí)手已作生死別，一去誰(shuí)遣白頭歸？
      君不聞古來(lái)沙場(chǎng)傷亡多，一去征戰(zhàn)幾人回，盡是南山埋冢骨，行身已作奈何鬼。
      可憐生靈眾涂炭，龍君依舊坐殿窺。
      嗚呼庶民本癆夫，怯卒安可敵猛虎？
      胡騎素來(lái)備軍戰(zhàn)，歷兵踏城長(zhǎng)直入。
      叵耐皇帝信己見(jiàn)，自認(rèn)雄關(guān)卻胡虜。
      難料池河半廢毀，鐵蹄無(wú)須費(fèi)力足。
      獨(dú)憐征夫邊役苦，九見(jiàn)重臣上朝書(shū)。
      戰(zhàn)士軍前半生死，都門(mén)帳下猶歌舞。
      胡騎傾關(guān)罪不赦，深入中原慘屠戮。
      痛失要塞國(guó)難保，急煞忠將駕安圖。
      人君理應(yīng)思良賢，遠(yuǎn)佞親義守京都。
      位比楚王常問(wèn)鼎，功蓋秦皇欲逐鹿。
      嗟夫庸君之固執(zhí)，但有張儀口難服。
      偏信天意助公道，獨(dú)愛(ài)己才勝不足。
      何乃忠良賢義士，莫一均是飯茶壺。
      固城足可抵戈矛，金湯殊患馬飛步？
      令旨一下堵城戶，堅(jiān)壁清野效遠(yuǎn)古。
      豈乃廢弛難效長(zhǎng)，瘦馬弱兵糧竭廬。
      苦尋民聞?wù)骷滓?，便向牢獄引“戰(zhàn)俘”。
      私恨竟至泄民憤，公怨欲及南天都。
      君不見(jiàn)深閨珠閣多怨女，夜夢(mèng)忽兮哭夫還。
      雁字排盡書(shū)難寄，愿如流光照邊關(guān)。
      更有驍勇混生死，朝廷義臣苦奏諫。
      精忠竟是淪亡士，君王邊側(cè)常媚伴。
      嘶嘶不斷胡笳聲，幽怨總是離人淚。
      可恨旁言逆圣聽(tīng)，關(guān)山不度君王情。
      美芹十獻(xiàn)求革政，子美三別聞悲聲。
      放歌幾欲斷魂腸，揮劍常在頸邊舞。
      可憐豐城紫氣在，不見(jiàn)龍泉掘古獄。
      去楫枉待山濤在，釣鰲誰(shuí)效捉發(fā)心。
      相信自己猶重要，常聽(tīng)人言亦須秉。
      【亮點(diǎn)透視】
      物以稀為貴。在眾多的記敘文、議論文中能脫穎而出一篇史詩(shī)般的文言長(zhǎng)詩(shī),令人眼前一亮,第一次為作者的構(gòu)思喝彩。品味正文,行云流水般的語(yǔ)言在作者的筆下流溢,前幾個(gè)章節(jié)句句押韻,字字精當(dāng),讀來(lái)朗朗上口,這是第二次值得喝彩之處。作者所述似乎是一個(gè)大舞臺(tái),各種角色演繹平生以“自信”與“納言”為主題的故事,形式新鮮,這是第三次可擊掌之處。
      你就是一道風(fēng)景
      河南一考生
      相信自己,你就是一道風(fēng)景。
      你雖然是一條小溪，卻養(yǎng)育了一池的精靈，灌溉了一方的沃野。
      你雖然是一滴水珠，卻折射出了太陽(yáng)七彩的光芒，讓人們看到了世界上最美的顏色。
      不管如何渺小，你依然在自己的小天地里譜寫(xiě)生命的童話，創(chuàng)造這大千世界的奇跡。其實(shí)，你就是一道風(fēng)景。
      “梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”梅花有它的情韻，白雪也有它的風(fēng)采。楊柳之婀娜、翠竹之秀麗、蘭草之清幽、青松之壯美，任何事物都在大自然中展示著自己的個(gè)性，不是嗎？“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由?！比f(wàn)物各有自己的鋒芒。泰山雄、華山險(xiǎn)、黃山奇、峨眉秀，牡丹雍容、荷花冰清、梅花傲骨、蘭花素雅，北國(guó)萬(wàn)里飄雪、江南草長(zhǎng)鶯飛、塞外駝鈴聲聲、水鄉(xiāng)牧笛裊裊。你能說(shuō)泰山不如峨眉，牡丹勝過(guò)蘭花，北國(guó)不比江南？你不能。它們各有千秋。你芙蓉如畫(huà)柳如眉，我滿屋詩(shī)書(shū)自開(kāi)顏，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。你有馳騁政壇躍馬商場(chǎng)萬(wàn)丈豪情，我有小橋流水清泉明月淡泊心境。
      我們無(wú)需藏在陰暗的角落獨(dú)享那份寂寞，我們頭頂?shù)氖峭黄{(lán)天，腳踩著的是同一方土地。我們不要總是把自己忘記，你不比別人多，也不比別人少，我們不能總是極力推崇別人，而努力貶低自己。不要忘記，相信自己，你就是一道風(fēng)景。
      相信自己，不是不聽(tīng)別人勸告的我行我素，相信自己是你乘風(fēng)破浪的勇氣，是你傲霜凌雪的意志，是你綻放生命之花的土壤，是你勇往直前的信念。相信自己，使不可能變成可能，使可能變成現(xiàn)實(shí)。
      朋友，相信自己吧！即使古代磚窯里規(guī)格相同的陶俑，也一定要認(rèn)為自己是最獨(dú)特出色的一個(gè)。
      朋友，相信自己吧！別人是座山，你也是座山，山一樣的巍峨屹立，峰也一樣的挺拔雄健。
      朋友，相信自己吧！即使站在高樓上看風(fēng)景，也一定要堅(jiān)信：風(fēng)景也自然地看著你。
      相信自己，你就是一道風(fēng)景！
      【亮點(diǎn)透視】
      散文化的形式,容納了詩(shī)一般的語(yǔ)言,給人一種散文詩(shī)的感覺(jué),清新自然。眾多的意象如楊柳、蘭草、青松等構(gòu)成個(gè)一幅清幽淡雅的風(fēng)景畫(huà),大有“風(fēng)景這邊獨(dú)好”的氣勢(shì)，然而作者筆鋒一轉(zhuǎn),以演講的口吻,以與讀者面對(duì)面的姿態(tài),發(fā)出號(hào)召：相信自己,你就是一道風(fēng)景。
      自我認(rèn)識(shí)的成功走向
      重慶一考生
      在綠樹(shù)遮映的弘一法師骨塔下，時(shí)光的力量已經(jīng)滲透到旁邊高聳的碑石上，“悲欣交集”四個(gè)紅色耀眼的大字在蕭瑟的松聲中屹然不動(dòng)，年復(fù)一年，它又在告訴人們些什么呢？這樣秘而不宣的內(nèi)心軌跡，我是沒(méi)有能力揭示它的任何微光片羽的，也許你也不能。但我想起來(lái)了，那年大師正在書(shū)齋中打坐，有一位女子攜友而來(lái)——那是大師出道前認(rèn)識(shí)的。也許有十幾年不見(jiàn)面了，當(dāng)滿山門(mén)的弟子都期待一次親情上演時(shí)，大師卻執(zhí)意下令把她趕走，這一舉動(dòng)曾經(jīng)引來(lái)世人唏噓不已，只有大師自己清楚，只有那“悲欣交集”能告訴我們一些只言片語(yǔ)。
      人生的境界是由自己的意識(shí)組成的，浮華的世界仿佛越來(lái)越模糊這一點(diǎn)。太多的外人期望，太多的目光等待，太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)我們的生命，造成了自己理想世界的空白。這樣的空白太寬太大，如棲鳥(niǎo)飛過(guò)汪洋，使人言語(yǔ)起來(lái)陷入猶豫。多少年夜闌時(shí)分的清醒想像，多少孩提時(shí)的憧憬和夢(mèng)想，如今，它們棲息在生命的哪個(gè)角落呢？
      同樣存在著人的空間里，我們不免發(fā)現(xiàn)古人的自我認(rèn)識(shí)相當(dāng)清醒。太多的文人騷客，仿佛除了寫(xiě)作與習(xí)畫(huà)，其他的事顧及很少。李賀說(shuō)：“我生二十不得志，一心愁謝如枯蘭?！辈哦畾q的人，心旌已經(jīng)襤褸。像他這樣的年齡，正是旁人急于升官進(jìn)仕，正是他人期望發(fā)財(cái)?shù)哪甏麉s無(wú)暇顧及這些。當(dāng)后人抽絲剝繭地打開(kāi)他堅(jiān)實(shí)的精神世界的閘門(mén)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，凄美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實(shí)，惟獨(dú)沒(méi)有蒙翳。
      跟隨他人的期望可以聲名顯赫，可以去爭(zhēng)取物質(zhì)世界的充裕，這不是虛妄，這事實(shí)上已成為一種傾向。像古人那樣自?shī)首詷?lè)在這個(gè)精神世界日漸泯滅的社會(huì)中的君子已為數(shù)不多。很多人經(jīng)不起物質(zhì)的誘惑，他們只是在無(wú)功利的時(shí)候，內(nèi)心才澄澈如水，如入無(wú)礙之境。
      司馬遷在他人眼里完全是個(gè)廢人，蘇格拉底日日拖著肥大的身軀踽踽而行，貝多芬在他人看來(lái)是個(gè)聾子，但他們都超乎他人的期望成為了偉人。這不能不讓我們?nèi)シ词∷麄儗?duì)于人生的自我認(rèn)識(shí)！凡是精神偉大的人都擁有一顆自我認(rèn)識(shí)的心。強(qiáng)烈的精神意識(shí)能幫助他們摒除外界走向的干擾，在他們心中自己選擇的走向是通向精神殿堂的路徑。不論世殊事異，他們?cè)谧约哼x擇的路上奮斗拼搏，從未放棄，“艱難困苦，玉汝于成”，他們?cè)谒似谕你Ｕ撝凶呦蜉x煌。
      有人用一生的光陰，尋求他人期望的成功人生。商業(yè)家勞心勞神，政治家殫精竭慮，只有有心人才會(huì)追源溯流，從自已認(rèn)定的精神家園中打撈成功的魚(yú)群。最終他也會(huì)像漁家拉動(dòng)海帶一樣，將自己成功的人生越拉越綿長(zhǎng)，最終拉動(dòng)整個(gè)大海。
      【亮點(diǎn)透視】
      這是一篇精彩的文章。作者觀照歷史，評(píng)說(shuō)古今，議論中外，正反對(duì)照，比喻說(shuō)理，深刻地闡明了只有正確認(rèn)識(shí)自我，堅(jiān)守自己的精神家園，并努力地“打撈成功的魚(yú)群”才會(huì)“像漁家拉動(dòng)海帶一樣，將自己的人生越拉越綿長(zhǎng)，最終拉動(dòng)整個(gè)大海?！?/p>
      文章嫻熟地運(yùn)用記敘、議論、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)得活潑生動(dòng)，意蘊(yùn)豐贍。文章敘事簡(jiǎn)潔曉暢，議論深刻警醒，抒情真摯深沉。其對(duì)史料的嫻熟運(yùn)用，對(duì)古詩(shī)名句的恰當(dāng)摘引，對(duì)古人的中肯評(píng)價(jià)，將話題演繹得機(jī)警而成功。字里行間表現(xiàn)出的那種憤世嫉俗，堅(jiān)守“自我認(rèn)識(shí)”，不為他人期望所左右的堅(jiān)韌與豁達(dá)，更是令人嘆服。
      山水的挫折
      云南一考生
      山之仁，在于涵納了蒼天古木，也收容了遍野小草；孕育了豺狼的兇吼，也滋護(hù)了弱小的悲嘯；或者環(huán)抱雙手，讓流水變成湖泊，或者裂開(kāi)身軀，讓瀑布倒掛前川，山謙卑地靜立著，緘默地忍受著時(shí)間的風(fēng)沙輾轉(zhuǎn)的痛苦和人類(lèi)的姿意給他的挫折。
      水的流動(dòng)，卻更像是智慧的追求，個(gè)性并且張揚(yáng)，流動(dòng)便是它惟一的宿命。它并不會(huì)思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔地繞開(kāi)，只讓幾縷青苔去教會(huì)頑石流水的意義。它也從不化解，任由飄零的樹(shù)葉，人類(lèi)的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們?cè)谒嫔习l(fā)芽，只叫無(wú)盡的孤獨(dú)告訴他們水流的意義。在水的心中，無(wú)彼無(wú)此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會(huì)換來(lái)水的澎湃。
      山和水并行著，讓靈魂在歲月的風(fēng)沙中磨練、輪回、遭遇?！澳銥楹我恢绷鲃?dòng)呢？”山問(wèn)，“難道萬(wàn)頃良田不值得你孕育？難道萬(wàn)千挫折不值得你面對(duì)？難道萬(wàn)種痛苦不值得你化解？”水沒(méi)有回答，只是依然把痛苦放大，卷起千層浪，淹沒(méi)村莊，猙獰得張揚(yáng)。
      “我何嘗不想面對(duì)挫折，我何嘗不想化解痛苦！”水說(shuō)，“只是我必須匯入海洋，必須放大這痛苦，在無(wú)盡的流動(dòng)消逝中教會(huì)人們，用幻滅的海洋告戒人們，必須謙卑地做人?！?/p>
      山?jīng)]有回答，只是打開(kāi)了懷抱，讓人們躲進(jìn)懷中，讓水在山腳下盤(pán)旋，讓果實(shí)在樹(shù)上生長(zhǎng)，讓人們得以生存。
      “有多少幻滅的海洋，便有多少山的希望。”山說(shuō)，“我要面對(duì)挫折化解痛苦，給人們家園，忍受一切的風(fēng)霜?！鄙届o立著，水流動(dòng)著。
      水，卻史無(wú)前例地凌亂，兩岸的風(fēng)景，只是浪花翻起時(shí)的告別，水里的魚(yú)兒，只是轉(zhuǎn)身的一個(gè)再見(jiàn)。在水里，一切都走向終結(jié)，一切痛苦，都顯得巨大。
      山和水對(duì)視著。
      “其實(shí)，你我并不是對(duì)立著的?！鄙秸f(shuō)，“我們都在等待。等待有一個(gè)人，能理解挫折，能放大痛苦。等待一個(gè)人，在山的頂峰默讀水的流動(dòng)，在水的旁邊誦頌山的倒影！”
      山開(kāi)始流動(dòng)，水開(kāi)始靜默。
      水開(kāi)始堅(jiān)強(qiáng)，去面對(duì)挫折。
      山開(kāi)始柔弱，去放大痛苦。
      【亮點(diǎn)透視】
      本文運(yùn)用擬人、象征和隱喻等手法，賦予山和水理性的思維和鮮明的個(gè)性特征。山用寬容化解痛苦，讓萬(wàn)物在希望中自由生長(zhǎng)：水用放縱放大痛苦，讓人們?cè)诨脺缰腥ひ捵鋈说恼嬷B，它們不同的理解和態(tài)度，啟示讀者多角度地認(rèn)識(shí)和思考，不管是化解痛苦還是放大痛苦，目的都只有一個(gè)：豐富自己的人生，堅(jiān)定地勇往直前！
      致和珅的一封信
      甘肅一考生
      和先生：
      近來(lái)無(wú)恙乎？近幾年來(lái)你的身影頻頻閃現(xiàn)在銀屏之上，一部部清朝歷史劇將你的故事演繹得淋漓盡致，致使你的大名婦孺皆知。想先生一生，居廟堂之高，不憂其君，不慮其名，專(zhuān)事搜刮貪污受賄，弄得個(gè)腦滿腸肥，卻不料機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了先生性命。不但身死人手，家財(cái)散盡，白白浪費(fèi)了先生許多精神，而且落得個(gè)千載罵名，先生若泉下有知，可曾有愧？有悔乎？
      先生當(dāng)是明理之人，如何卻因?yàn)槟且稽c(diǎn)銀子，便只看到了自己而看不到別人呢？你的眼中為什么只有金子那絢麗耀眼的光芒，為什么卻沒(méi)有憂慮民生疾苦的焦灼？你的眼中為什么只有權(quán)杖杖頭上那顆瑰麗的紅寶石，為什么卻沒(méi)有為國(guó)操勞的疲倦不堪？你想知道你為什么會(huì)落個(gè)身敗名裂的下場(chǎng)的原因嗎？小生不揣冒昧，愿為先生粗做指點(diǎn)，一原旁觀者之言，能使先生悔悟，而當(dāng)戒先生之后來(lái)者。
      希臘智慧神廟廟門(mén)有這樣一句話“認(rèn)識(shí)你自己”，先生之錯(cuò)，便在于此。認(rèn)識(shí)自己不易，既要在別人的眼睛中看自己，也要用自己的良心去審閱自己，這個(gè)過(guò)程應(yīng)當(dāng)伴隨你一生，一時(shí)一刻也不能廢止。只有如此，才會(huì)心清神明，才會(huì)明白自己的責(zé)任和義務(wù)，才會(huì)明白自己生存的意義。
      其次，人應(yīng)當(dāng)在看自己的時(shí)候看到別人。先生之錯(cuò)，在于只看到銀子和權(quán)力，既不審視自己，亦不管別人如何看待自己，致使誤入迷途，殊為可憾、可嘆。人之處世，得為立身之根，變?yōu)樘幨乐?。有德者，如孔孟之圣賢，皆勤勉自修，此為看自己；一生致力于游說(shuō)君主罷戰(zhàn)休兵，仁政愛(ài)民，其根本還是在于看到別人疾苦而痛之于己心。有才者，如唐太宗等，亦深諳看自己與別人的道理，一方面嚴(yán)于律己，潔身自好，另一方面任賢用能，勵(lì)精圖治，使得國(guó)泰民安，物阜民康。他們沒(méi)有被名利和美色所遮住雙眼，所以贏得了歷史的贊許，人民的崇仰，千世萬(wàn)世為人們所稱(chēng)譽(yù)。
      能看到自己的人，和只能看到別人的人，都是凡人，既能看到自己又能看到別人的人，方是圣賢。奈何先生只看到自己，卻熟視無(wú)睹別人，是以身死名裂，當(dāng)不宜怨天尤人。
      愿先生早日轉(zhuǎn)生，重新做一個(gè)對(duì)人民對(duì)國(guó)家有用之人，以洗先生之污濁，得后世之贊譽(yù)。
      【亮點(diǎn)透視】
      這位考生選擇了自由度較高的書(shū)信體，直接和人“對(duì)話”，以表明自己的觀點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，頗有幾分膽識(shí)。和珅是清代臭名昭著的大貪官，近幾年在電視熒屏上頻頻“亮相”，給他寫(xiě)信，看似荒誕，卻又有幾分“真實(shí)”。作者指出，和珅之所以“身死人手，家財(cái)散盡，落得千載罵名”，其主要原因是：
      一、眼中“只有金子那絢麗耀眼的光芒”，只有“權(quán)杖杖頭上那顆瑰麗的紅寶石”，而無(wú)其他；
      二、“既不審視自己，也不管別人如何看待自己”，致使誤入迷途。顯然，這些都符合話題的內(nèi)容，可謂中規(guī)中矩。作者利用時(shí)空錯(cuò)位，亦幻亦真，亦莊亦諧，亦正亦反，以生動(dòng)幽默的筆觸，剖析了和珅骯臟的靈魂，使歷史和現(xiàn)實(shí)巧妙地疊印在一起，給人以有益的啟示。
      祭弟文
      湖南一考生
      愛(ài)弟大姨父之子，生于八九年，十歲夭折。嗚呼表弟!汝其辨乎內(nèi)而訥于口者也，奈何不以天年卒而遺恨汝父兄？汝之純明淳樸，奈何不業(yè)姨父之家乎？
      姨父性苛嚴(yán)，雖無(wú)才學(xué)，愿汝能讀書(shū)，厚望于汝，而汝竟早夭，何以遂汝父之愿乎!吾嘗教汝讀書(shū)，習(xí)至司馬光砸缸救人之事，吾言曰：“司馬光有高人之行，有獨(dú)知之慮。故后能成名。商君有言?疑事無(wú)成，疑行無(wú)功?，處事須當(dāng)機(jī)立斷，為人不可狐性多疑?！比暌啥鴨?wèn)曰：“砸缸雖智，然缸大皮厚，水濁又深。擲小石則不壞缸，擲大石則石亦傷人，且缸皮脫落，鋒利如刀，不為上策?！蔽峁薀o(wú)言以對(duì)。汝父指汝而罵曰：“孺子不可救!書(shū)中圣賢豈有不合常情之理？只顧讀書(shū)，余者勿論!”嗚呼!今六年將盡，教育界主唱之“創(chuàng)新立異”
      方興未艾，有汝之獨(dú)特見(jiàn)解，而為長(zhǎng)者所殺，悲夫!
      汝喜蟲(chóng)魚(yú)鳥(niǎo)獸，天地山川，栽花種木。時(shí)時(shí)調(diào)護(hù)，傾注真情。汝裁數(shù)株鳳仙于墻隅，自筑籬墻，引水渠以澆，且捉蚓以沃其土。待花開(kāi)時(shí)，雖無(wú)清香，亦足以極目視之娛。汝父毀之。指汝而罵曰：“糊涂蟲(chóng)!不能讀書(shū)惟務(wù)栽花成年之后何以成家？”汝忿忿而逃，采數(shù)葉蠶桑以回，汝父奪而撕之曰：“不肖子使我肝腸寸斷!奈何不爭(zhēng)如此，養(yǎng)蠶栽花，出自何在耶？”嗚呼!汝父之倔，何不容一愛(ài)心之子乎？汝獻(xiàn)愛(ài)自然行有人道，何為而見(jiàn)斥乎？如今教育之所倡“素質(zhì)+個(gè)性，規(guī)范+創(chuàng)新”何為而悖其行乎？
      孔丘有言曰：“惟賢而戴者進(jìn)，聚不肖而王者退?！庇扌植恍?，生不能相養(yǎng)以共居，歿不能撫汝以盡哀。汝因抑郁而死，死于汝父之苛嚴(yán)。嗚呼!國(guó)人之家教如此，中華民族何以屹立于世？商君有言曰：“論至德者不和于俗，成大功者不謀于眾。”是故有迥異之子，他人視之以為荒唐怪誕而斥之，不以理解，不以寬容，復(fù)如何以圖教育之興旺發(fā)達(dá)哉？
      愛(ài)弟之死，愚兄沉痛，然也有千萬(wàn)之子皆如此，何以勝其悲？不如曰：因勢(shì)利導(dǎo)之，擇善而從之。是教育者之責(zé)任也。
      嗚呼哀哉，愛(ài)弟安息。
      【亮點(diǎn)透視】
      本文句段中多有“子”、“乎”、“者”、“也”貫穿，是典范的文言文章，但內(nèi)容能夠與時(shí)俱進(jìn)，和現(xiàn)代教育改革掛鉤，揭示教育弊端，倡導(dǎo)創(chuàng)新思維與發(fā)展個(gè)性，兩者結(jié)合很有新意。特別是文言文這一框架，使文章與眾不同，先聲奪人，吸引讀者目光。
      畫(huà)
      江蘇一考生
      有那么一種很小的世界，它就是舞臺(tái)；有那么一種很大的舞臺(tái)，它叫做世界。
      ———題記
      張副市長(zhǎng)的妻子辦事沉穩(wěn)，胖胖的身材給人以敦厚的感覺(jué)。她對(duì)張副市長(zhǎng)很是體貼，生活上的照顧無(wú)微不至；她對(duì)張副市長(zhǎng)也很順從，購(gòu)置個(gè)三五十塊錢(qián)的家當(dāng)也得張副市長(zhǎng)開(kāi)口同意。
      張副市長(zhǎng)不抽煙不喝酒，閑時(shí)就愛(ài)個(gè)畫(huà)畫(huà)。
      這天，張副市長(zhǎng)正在家里畫(huà)興正濃呢，“得意樓”酒樓的孫老板找上門(mén)來(lái)，“喲！市長(zhǎng)雅興高啊，畫(huà)得不錯(cuò)嘛，我雖是個(gè)生意人，可對(duì)畫(huà)也是略懂幾分呢?！币宦?tīng)是位“畫(huà)友”，張副市長(zhǎng)高興了，放下架子，沏了兩杯茶，與孫老板談得很是投機(jī)。
      臨走時(shí)，孫老板看著案上那幅未畫(huà)完的《奔馬圖》說(shuō)：“酒店剛好缺幅畫(huà)，這張正合適，不如市長(zhǎng)您就割?lèi)?ài)把它賣(mài)給我吧，市場(chǎng)價(jià)，兩萬(wàn)五！”
      張副市長(zhǎng)雖然平時(shí)畫(huà)畫(huà)自我感覺(jué)不錯(cuò)，但兩萬(wàn)五的高價(jià)還是讓他吃了一驚，忙擺手說(shuō)：“不行不行，我畫(huà)藝不精，這畫(huà)是畫(huà)著玩的，你還是去正規(guī)地方買(mǎi)幅畫(huà)掛在店里吧?！?/p>
      “市長(zhǎng)您就別謙虛了，您看這幅畫(huà)雖然還未作完，但氣勢(shì)不凡早就看出來(lái)了，莫非您是舍不得割?lèi)?ài)？”
      爭(zhēng)執(zhí)不過(guò)，張副市長(zhǎng)只好答應(yīng)他三天后來(lái)取畫(huà)。
      不一會(huì)兒，張副市長(zhǎng)的妻子買(mǎi)菜回來(lái)了，張副市長(zhǎng)把事情跟她說(shuō)了一下。她聽(tīng)了，不置可否，只是說(shuō)：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》。在一千多幅參賽作品中只排了六百多名?！睆埜笔虚L(zhǎng)一聽(tīng)，心里大吃一驚，原來(lái)那姓孫的是想找借口賄賂我哪！張副市長(zhǎng)連忙把未完成的《奔馬圖》收起，再也沒(méi)跟孫老板提拿畫(huà)的事。
      不久，張副市長(zhǎng)轉(zhuǎn)正。
      多年后，已退休的張市長(zhǎng)收撿老伴的遺物，一本燙金的《獲獎(jiǎng)證書(shū)》掉了出來(lái)。張市長(zhǎng)翻開(kāi)一看，“百竹圖”、“一等獎(jiǎng)”幾個(gè)字映入眼簾。
      張市長(zhǎng)頓時(shí)明白了，敦厚的妻子怕自己抵擋不了誘惑，收下不該收的錢(qián)；向來(lái)不說(shuō)謊的她也“機(jī)靈”了一下，對(duì)自己說(shuō)了謊……
      張市長(zhǎng)撫摸著通紅的證書(shū)，禁不住老淚縱橫。
      【亮點(diǎn)透視】
      此文的主人公是市長(zhǎng)夫人。作者在市長(zhǎng)夫人身上著墨并不多，只是在開(kāi)頭簡(jiǎn)略地介紹她“辦事沉穩(wěn)，胖胖的身材給人以敦厚的感覺(jué)”，只是寫(xiě)了她在聽(tīng)了孫老板要買(mǎi)畫(huà)的事后說(shuō)了一句話：“你前幾天在市里參賽的《百竹圖》在一千多幅參賽作品中只排了六百多名”。然而，就這寥寥幾筆，一位賢內(nèi)助的形象卻躍然紙上了。這就是構(gòu)思的巧妙之處。仔細(xì)想想，在市長(zhǎng)的家里，市長(zhǎng)夫人一般也是不會(huì)跑到“前臺(tái)”來(lái)的，然而，在許多事情上，她們卻往往在“幕后”起著舉足輕重的作用，如此看來(lái)，作者這般來(lái)布置人物，也是有生活依據(jù)的。
      我的自述
      江蘇一考生
      我叫歡歡，是張局長(zhǎng)家的狗，別看我不是人，可我在張局長(zhǎng)心中的地位絕對(duì)高過(guò)他夫人，屬于一人之下，萬(wàn)人之上的那種。全局的人都知道，張局長(zhǎng)沒(méi)有什么別的愛(ài)好，就愛(ài)狗。說(shuō)得更準(zhǔn)確些吧，就是愛(ài)我，寵我。正因?yàn)槿绱?，局里的那些人“?ài)屋及烏”，成天到我家來(lái)給我送一些食品、飲料以及衣服之類(lèi)的東西，甚至還有人說(shuō)要給我找個(gè)女朋友呢！可我們張局長(zhǎng)一概不收，同時(shí)把這些人狠狠批評(píng)了一頓，說(shuō)什么“這就是變相送禮，變相送錢(qián)，這就是腐??！”之類(lèi)的話。反正久而久之，張局長(zhǎng)廉政的美名就傳出去了。
      唉，這些人哪知道，我是不吃中國(guó)食品，不喝中國(guó)飲料的，更不穿中國(guó)牌子的衣服，我全要進(jìn)口的。人家外國(guó)就是好，做工比中國(guó)的細(xì)，質(zhì)量比中國(guó)的高。衣服就更不用說(shuō)了，穿在身上絕對(duì)舒服，反正一個(gè)字：爽！張局長(zhǎng)對(duì)我真是出奇地好，我24小時(shí)跟著他，那才真叫形影不離呢。你說(shuō)什么，睡覺(jué)？不是我跟你吹，張局長(zhǎng)就是跟小蜜睡覺(jué)的時(shí)候，都把我?guī)г谏磉叄筮吺切∶?，右邊是我，他睡中間。
      什么？你說(shuō)什么，張局長(zhǎng)虛偽？你懂什么啊，這叫沉穩(wěn)。懂嗎，你！告訴你，有一次有一個(gè)什么長(zhǎng)的官到我們家來(lái)，直夸我們張局長(zhǎng)沉穩(wěn)、敦厚。后來(lái)我聽(tīng)張局長(zhǎng)說(shuō)，市政府里就數(shù)那個(gè)人最大了。
      好了，不跟你這種人廢話了。不過(guò)我告訴你們，誰(shuí)要是再在我面前說(shuō)張局長(zhǎng)的壞話，我可咬人了！下面我還是給大家談?wù)剰埦珠L(zhǎng)的愛(ài)好吧。
      咱們張局長(zhǎng)還愛(ài)紙！尤其愛(ài)有人頭的紅紙和有馬、有蝦的畫(huà)紙。我常常趴在張局長(zhǎng)的保險(xiǎn)箱上看張局長(zhǎng)在數(shù)一沓紅紅的紙，這紙上好像還有一個(gè)老頭的照片，沒(méi)想到張局長(zhǎng)這么懷舊。還有，我老聽(tīng)張局長(zhǎng)飯后對(duì)著墻上的紙說(shuō)“大師到底是大師，徐悲鴻的馬，好！齊白石的蝦，哈，真不錯(cuò)啊”。反正顛顛倒倒就這幾句，煩死了。
      噢，不好意思。一會(huì)我要去和我女朋友見(jiàn)面。我可不能失約啊。這可是張局長(zhǎng)親自為我找的，美國(guó)的。
      最后再提醒大家一句，做人就要做像咱們張局長(zhǎng)這樣的，要給人以山的沉穩(wěn)和敦厚的感覺(jué)，這樣就算在四季中變化出不同的色彩，也沒(méi)人會(huì)找你麻煩。汪……汪……再見(jiàn)。
      【亮點(diǎn)透視】
      這篇文章以童話的體裁，采用了獨(dú)特的敘述角度，寫(xiě)的是“狗眼看人”，把一個(gè)虛偽、*詐、貪婪的張局長(zhǎng)，說(shuō)成了沉穩(wěn)、敦厚、廉潔的好干部；把他的貪污、腐化，說(shuō)成是“在四季中變化出不同的色彩”。這是作者對(duì)話題的一種個(gè)性化理解和富有創(chuàng)意的詮釋——“狗眼看人”嘛，畢竟與人不同,具有極強(qiáng)的諷刺意味。
      我快樂(lè)你快樂(lè)
      陜西一考生
      （一）我快樂(lè)，你不快樂(lè)
      考試成績(jī)出來(lái)了，小明得了58分，全班倒數(shù)第一。
      下課了，滿樓道都能聽(tīng)到小明的嬉鬧聲。
      教師辦公室里，老師生氣地問(wèn)小明：“你考了全班倒數(shù)第一，你知道不知道？”
      “知道。”小明怯怯地回答。
      “知道，為什么還這么高興？你是怎么想問(wèn)題的？作為學(xué)生，考100分才是最大的快樂(lè)，明白嗎？”小明無(wú)言以對(duì)。
      走出辦公室，小明自言自語(yǔ)著：“我快樂(lè)，你不快樂(lè)，那么，應(yīng)該讓你快樂(lè)?！?/p>
      （二）你快樂(lè)，我不快樂(lè)
      考試成績(jī)出來(lái)了，小明得了99分，全班第一。下課了，小明依然演算著數(shù)學(xué)題，表情木然。
      教師辦公室里，老師微笑著對(duì)小明說(shuō)：“老師真為你高興，你終于考了第一！可看你怎么悶悶不樂(lè)呢？你不高興，不快樂(lè)嗎？”
      “考100分才是學(xué)生最大的快樂(lè)，可我沒(méi)考到100分……”
      聽(tīng)完小明的話，老師露出驚喜的神色：“對(duì)！太好了，你要繼續(xù)努力，考100分，小明真是個(gè)有出息的孩子，我太為你高興了！”
      回到家里，小明心想：“你快樂(lè)，我不快樂(lè)，那么應(yīng)該讓我們都快樂(lè)。”
      （三）我快樂(lè)，你快樂(lè)
      考試成績(jī)出來(lái)了，小明考了90分，仍然是全班第一。
      下課了，小明翻開(kāi)了物理書(shū)：“當(dāng)分子間距離大于某一定值r。時(shí)，分子間表現(xiàn)為引力；當(dāng)分子間距離小于某一定值r。時(shí)，分子間表現(xiàn)為斥力?！毙∶鞯哪抗饩镁猛Ａ粼谶@句話上。
      教師辦公室里，老師和藹地說(shuō)：“最近有點(diǎn)松懈了，可不敢這樣，要加把勁兒！”小明什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，仍想著那句話。
      臺(tái)燈下，小明盯著物理書(shū)上那句話，自言自語(yǔ)：“如果分子間的距離等于r。時(shí)會(huì)怎么樣？”突然，他眼前一亮：“對(duì)了，我就要這個(gè)r。！100分是個(gè)極限，是個(gè)目標(biāo)，我只要在低分與100分之間找準(zhǔn)讓自己平衡的r。，在老師的要求與我的能力之間找準(zhǔn)讓自己平衡的r。，我快樂(lè)，老師也會(huì)高興呀！”
      小明說(shuō)：“我喜歡這一種思維方式?！毙∶饔终f(shuō)：“我快樂(lè)，你快樂(lè)！”
      【亮點(diǎn)透視】
      這是一篇?jiǎng)e致的文章。作者取材于中學(xué)生的真實(shí)生活，一些細(xì)節(jié)極具典型性，但材料經(jīng)作者提煉加工，具有了濃厚的寓言意味，概括性很強(qiáng)，生動(dòng)揭示了師生之間思維方式的差異。第三部分中引入物理學(xué)中的r。概念，舉重若輕，恰切地闡釋了話題，顯示了作者靈活的思維和良好的聯(lián)想能力。
      第四篇：江蘇高考滿分作文之記敘文篇剖析
      七篇高分記敘文告訴你： 小故事往往勝過(guò)大道理
      今年高考作文，江蘇三分之二的考生都寫(xiě)了議論文，但最拔尖的幾十篇優(yōu)秀作文中，卻大多數(shù)是記敘文。少數(shù)人的選擇贏得了閱卷老師的一致肯定。江蘇省高考作文閱卷專(zhuān)家組表示，要通過(guò)《現(xiàn)代快報(bào)》，向江蘇高中師生傳遞一種信息，一種期待，一種懇請(qǐng)：高中作文教學(xué)，多關(guān)心一下記敘文吧！在這里，刊登的是江蘇今年高考7篇優(yōu)秀的記敘文，相信讀者都能在這些平實(shí)、生動(dòng)的文字中找到共鳴。
      閱卷人語(yǔ)
      記敘：著眼于小人物、小經(jīng)驗(yàn)、小升華、小智慧
      在信息技術(shù)高度發(fā)展、人們愈加席不暇暖的今天，讓高考學(xué)子對(duì)“智慧”進(jìn)行思考，有一定的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和豐富的啟示意義。
      “智慧”的特質(zhì)是：善、活、妙?！吧啤笔侵腔鄣某霭l(fā)點(diǎn)，不善的經(jīng)驗(yàn)、能力、境界只能產(chǎn)生“奸詐”和“狡猾”。“妙”，是智慧的歸宿點(diǎn)，它令人驚嘆：多么巧妙，多么美妙，多么圓滿，多么通達(dá)！“活”，是這兩點(diǎn)的連結(jié)和必由之徑，沒(méi)有“活水”的淘洗和推進(jìn)，經(jīng)驗(yàn)、能力、境界永遠(yuǎn)不能更生，只能老去；這種“活”，表現(xiàn)為一種靈氣，一種悟性，一種敏銳，一種創(chuàng)新。
      此次作文考試，不要求考生對(duì)上述種種全面把握，能從其中一點(diǎn)突破即可。不論是議論性文體，還是記敘性文體，都期望考生寫(xiě)“活”，充分展示自己的智慧。
      本閱卷專(zhuān)家組，通過(guò)今日《現(xiàn)代快報(bào)》，向江蘇高中師生傳遞一種信息，一種期待，一種懇請(qǐng)：高中作文教學(xué)，多關(guān)心一下記敘文吧！
      以往許多年，江蘇省乃至全中國(guó)的高中學(xué)子，多在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)下集體撲向“議論文”寫(xiě)作，據(jù)說(shuō)是因?yàn)樽h論文好教好學(xué)，有“模板”好套，有格式可循，而且高考時(shí)可拿“保險(xiǎn)分”。錯(cuò)了！這種僵死的議論文程式，只能使臨場(chǎng)作文更加“大路貨”，數(shù)十萬(wàn)人集體撞車(chē)，考卷上盡是“公理”“常理”“大道理”，既不“分解”，又不“剖析”，以“敘”代“議”，不究“為什么”，全無(wú)“議論”的味道！如今是“電腦閱卷”，一篇高考作文由數(shù)位老師“背靠背”審閱，還有組長(zhǎng)復(fù)查，還有專(zhuān)家組抽查，在江蘇還有一支“火眼金睛”的“作文閱卷別動(dòng)隊(duì)”，將已經(jīng)閱畢的許多試卷再審查，優(yōu)劣自現(xiàn)，誰(shuí)能蒙混過(guò)關(guān)，獲取“保險(xiǎn)分”? 美學(xué)大師朱光潛先生回憶道：“我從十歲左右起到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費(fèi)在這種議論文上面……我自知得不償失?！?/p>
      為什么？ 因?yàn)橹袑W(xué)生年紀(jì)尚小，未出茅廬，對(duì)復(fù)雜的人情事理缺乏分解和剖視的能力，邏輯思維相當(dāng)薄弱，故多數(shù)人不擅“議論”。哲學(xué)家說(shuō)得好：人的認(rèn)識(shí)總是從“感動(dòng)”到“理性”。
      然而，中學(xué)生有自己的“先天”優(yōu)勢(shì)，那就是感性豐富、形象思維活躍。他們有“無(wú)忌”的童心，熱情掃描現(xiàn)實(shí)世界的清澈的少年眸子，許多被成年人看慣了、看麻木了的東西在他們的眼里卻熠熠生輝、大有意趣?！俺悄吓f事”，若不借助那位小姑娘好奇的目光來(lái)浸潤(rùn)，恐怕就味同嚼蠟了！此言，已見(jiàn)諸往年媒體，今年再次強(qiáng)調(diào)。
      說(shuō)回來(lái)，且看今年江蘇省敘寫(xiě)“智慧”的臨場(chǎng)作文。
      嚴(yán)格地說(shuō)，讓十八歲左右的高三學(xué)子寫(xiě)關(guān)于“智慧”的記敘文，是不可能筆墨投向?yàn)槎鄫山礁?jìng)折腰的“風(fēng)流人物”的。他們處于尋常巷陌，無(wú)法接觸到那些具有“濟(jì)蒼生、安社稷”大智慧的英雄人物。不了解人物的細(xì)節(jié)，焉能胡編？除非寫(xiě)“故事新編”，如當(dāng)年那篇極具轟動(dòng)效應(yīng)的《赤兔之死》。毋庸我們提倡，今年的臨場(chǎng)記敘文自然而然地、不約而同地投向了“凡人小事”。那些“更行更遠(yuǎn)還生”的原上小草、野草。
      我們閱卷人承認(rèn)并歡迎考生們寫(xiě)這種來(lái)自日常生活的“小智慧”。小智慧是十分可愛(ài)、最可珍惜的，是它們默默無(wú)聲地成就了可以扭轉(zhuǎn)乾坤的“大智慧”。
      凡是寫(xiě)得好的記敘文，均在生動(dòng)描述“小經(jīng)驗(yàn)”“小能力”“小境界”的基礎(chǔ)上，揭示“小升華”、迸發(fā)“小靈感”，展示“小美妙”。今年作文命題，在這里留下了思考和揮發(fā)的空間。
      這則“閱卷人語(yǔ)”，寫(xiě)得比較具體比較長(zhǎng)，以表示本專(zhuān)家組對(duì)這一“作文問(wèn)題”的高度重視。
      （江蘇省高考作文閱卷專(zhuān)家組）
      王大爺?shù)脑绮偷?/p>
      我住在一個(gè)有些年頭的小區(qū)里。住在老小區(qū)的好處就是——你知道小區(qū)里哪個(gè)店鋪里的東西好。
      我知道王大爺賣(mài)的早飯最好吃！
      王大爺?shù)男〉昀锟偸菙D了很多人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只能看到霧氣把小屋子填得滿滿的，溢到外面來(lái)。也分不清朦朧中哪些是人，哪些是桌。
      “王大爺！老樣子來(lái)一份兒！”
      進(jìn)門(mén)的人大多要喊這么一句，就像打招呼一樣點(diǎn)一份早飯，然后就坐下來(lái)跟經(jīng)常碰面的“早飯友”開(kāi)心地交談。等到王大爺把東西穩(wěn)穩(wěn)地放在他面前，他就開(kāi)始邊吹邊吃，滿臉幸福的樣子。不消幾分鐘，他就要向在座的告別“你們慢吃”，再給王大爺來(lái)個(gè)預(yù)訂：“我明兒還來(lái)啊，您忙！”然后快步走了——去上班。
      王大爺性格特別好，講話和氣還很愛(ài)聊天。笑瞇瞇的，我甚至覺(jué)得他的皺紋都特別可愛(ài)！他的店面小，裝修也比不上別處的快餐店，桌椅因長(zhǎng)年的油灰顯得發(fā)黑，墻也因水汽好些地方脫了墻皮。但是不知道為什么大家都愛(ài)在這吃粥吃茶葉蛋。好像有了王大爺在，早飯就該好吃，衛(wèi)生就能保證似的。事實(shí)也的確如此！
      吃客們有周末不肯做飯的，也跑來(lái)吃早飯。這時(shí)就少不了王大爺爽朗的笑聲了。“王大爺，店面不租大點(diǎn)我們要站外面吃飯啦！”
      “哈哈，我給你們搬個(gè)小凳坐外邊吃！哈哈……錢(qián)全給你們做粥吃了，哪有閑錢(qián)??？” 對(duì)，王大爺?shù)闹嗬镱^有肉，價(jià)格還不貴哩！難怪，難怪！“那你提個(gè)五毛一塊的價(jià)，我們還能不來(lái)啊？”
      “不行不行，都是好多年在這吃的老鄰居了！我老王別的不敢說(shuō)，良心還是有的啊。多虧你們養(yǎng)著我哩！哈哈，我老頭子虧得有你們陪著解解悶?zāi)??！?/p>
      “那大媽呢？”我這個(gè)心直口快的傻孩子沒(méi)忍住就問(wèn)了出來(lái)。我發(fā)現(xiàn)周?chē)坪踹^(guò)分的安靜。我也看到王大爺似乎笑容僵了下來(lái)。
      “你大媽啊，陪著我呢！可不就是她派你們來(lái)陪陪我嘛。我這就夠啦！有吃有喝，有人說(shuō)話，干啥不滿足？想這想那，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去的人還沒(méi)我快活哩。小妮子你知道不，人要會(huì)知足！你往后長(zhǎng)大了還像他們來(lái)我這小店陪大爺講話，我也知足啊，哈哈，你說(shuō)我這傻不傻？”
      我聽(tīng)了，眼睛忍不住眨巴了兩下，多虧店里霧氣重！“這粥真燙！”我大聲地說(shuō)，“我以后得等粥冷點(diǎn)再喝！”
      周?chē)娜硕夹α?，王大爺也笑了，這種沒(méi)有任何做作的笑真好聽(tīng)。
      王大爺，你一點(diǎn)也不傻，你就是心里敞亮才過(guò)得好?。∥也还荛L(zhǎng)多大，都會(huì)時(shí)常來(lái)看你的，陪你說(shuō)說(shuō)話，就像這些陪你的人一樣！我心里想。
      周末的早上總是讓人放松的，陣陣談笑聲從街角這家小小的早餐店里傳出…… [點(diǎn)評(píng)]本文寫(xiě)小區(qū)里一位賣(mài)早餐的老人。老人多年來(lái)支撐一間簡(jiǎn)陋的早餐鋪?zhàn)?，全心全意地為鄰居們服?wù)（善）。文章寫(xiě)到后來(lái)忽然點(diǎn)出這位老漢早已失去老伴，貧寒而又孤寂。他沒(méi)有消沉，而是用精心制作早餐來(lái)“團(tuán)結(jié)”鄰居們的歡聲笑語(yǔ)和質(zhì)樸真情，他活得有滋有味了。這種“圓通”和“豁達(dá)”，乃是“活”用小經(jīng)驗(yàn)、小能力而展示出來(lái)的小智慧，富于啟示，全文也就靜悄悄地與“智慧”水乳交融了。
      左手糞叉，右手筆桿
      爺爺?shù)氖郑玫闷鸺S叉，舞得了筆桿。
      爺爺是一個(gè)農(nóng)人，他常?！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”，卻從沒(méi)有過(guò)“草盛豆苗稀”。因?yàn)樗ǜN之道，不滑不懶；最重要的是，他施用農(nóng)家肥。每天晨曦初露，爺爺便背一竹簍，操一糞叉，游走于村頭巷尾，撿拾牲畜穢物。及至天一放亮，村郊不上不下地被飄來(lái)的炊煙裹住，爺爺就回家。奶奶擺好了早飯，小米粥、饅頭、青椒、拍黃瓜！呼嚕呼嚕喝完湯，順便踢走死纏腳下的巴兒狗……偶爾奶奶也夸一夸爺爺撿來(lái)的大糞：“這肥好，臭！”老頭老太太對(duì)視一眼，笑了。
      爺爺曾是個(gè)大學(xué)生，當(dāng)官的，有過(guò)出息。太爺爺共有六子，本來(lái)都該安安分分做個(gè)小農(nóng)民，但爺爺不。他天分異常好，私學(xué)，中學(xué)，及至大學(xué)，都是一路直上。后來(lái)當(dāng)了小官，雖不大，但在鎮(zhèn)上也算是有頭有臉了，在村里更是紅極一時(shí)。眼看升官在望，爺爺卻收拾行囊，攜家?guī)Э?，回了村里。村里人都表示理解：“?duì)嘍，農(nóng)民好嘛，看看莊稼看看草，啥都不愁。”
      村里人稱(chēng)贊爺爺?shù)霓r(nóng)活，還敬佩爺爺?shù)臅?shū)法。逢年過(guò)節(jié)，紅白大事兒，都找爺爺來(lái)寫(xiě)字兒。不必狼毫，不必端硯，更不必宣紙——鄉(xiāng)下人也不懂欣賞這個(gè)，但他們都知道爺爺見(jiàn)多識(shí)廣，高文憑，有技藝。對(duì)于求字之人，爺爺總是來(lái)者不拒，放下糞叉，洗手執(zhí)筆，揮灑而下。當(dāng)淳樸的鄰人拿到字后，喜悅之情全溢于臉上，總想夸一夸這字兒——就像汪曾祺筆下的鄉(xiāng)親們一樣：“這字兒好，真黑！”
      我是爺爺?shù)拈L(zhǎng)孫，卻去之遠(yuǎn)矣！常問(wèn)爺爺：“您咋就愿意做個(gè)農(nóng)民呢？”他總會(huì)拿他喜歡的文人汪曾祺做例子：“你看啊，老汪這人寫(xiě)文章寫(xiě)得好。俗而不厭，多而不濫。為啥？他雖是文人，卻也近于農(nóng)人。勤懇、淳樸、達(dá)觀?！蔽尹c(diǎn)頭：“是啦，他也掏過(guò)糞，而您是叉糞。又都是執(zhí)筆之人，又都上過(guò)大學(xué)。您和汪先生差不多嘛！”爺爺很得意我的說(shuō)法，卻仍擺手不贊同：“有一點(diǎn)不一樣，他種地不如我?！蹦棠炭次覀儬攲O倆笑鬧，總是很無(wú)奈，嘆道：“這老頭子?！?/p>
      我不知道我何時(shí)會(huì)有這種高度，更不知道爺爺眼里的世界是怎樣，但我深知，爺爺表現(xiàn)的那些，才是人們應(yīng)該追求的糞叉和筆桿共存的境界。
      平淡而知足，是爺爺?shù)闹腔邸?/p>
      [點(diǎn)評(píng)]本文有著淡淡的傳奇色彩，爺爺?shù)摹胺蜃託狻焙汀稗r(nóng)人味兒”天然融合，妙趣橫生。有些筆墨十分精彩，如奶奶夸爺爺撿來(lái)的大糞：“這肥好，臭！”又如鄰里夸爺爺?shù)哪珜殻骸斑@字兒好，真黑！”
      智慧，就藏在房間里
      媽媽對(duì)爸爸的評(píng)價(jià)：平時(shí)挺精明，一到錢(qián)上就犯渾，只知道亂花錢(qián)，敗家。
      可不是？打我記事起，買(mǎi)房子、搬家、賣(mài)房子就成了常態(tài)，少說(shuō)也換了四五個(gè)地段。若家底殷實(shí)猶可說(shuō)，可咱家卻剛達(dá)小康。幾番折騰下來(lái)，已經(jīng)舉了不少外債。
      爸爸和財(cái)務(wù)打了幾十年的交道，跟客戶談賬目時(shí)幾百萬(wàn)的數(shù)目也得精確到個(gè)位，如此細(xì)致的人兒怎會(huì)連家中的存款、經(jīng)濟(jì)狀況都不清楚？莫非真如“清官難斷家務(wù)事”，對(duì)外精細(xì)了，對(duì)內(nèi)就糊涂？我有些不明白。
      不過(guò)細(xì)細(xì)想來(lái)，爸爸幾次一意孤行決定買(mǎi)下的房子，其位置都有點(diǎn)名堂。譬如上小學(xué)一二年級(jí)時(shí)，我家的房子擇在鎮(zhèn)中心，雖然位于中心，卻擁有罕見(jiàn)的靜謐，大概是與喧囂馬路隔著幾幢樓房和一片樹(shù)林的緣故吧。看著遠(yuǎn)處人來(lái)車(chē)往紛雜不已，耳畔卻時(shí)常聞見(jiàn)群鳥(niǎo)啁啾似在歡騰。年紀(jì)尚小的我，不懂得“大隱隱于市”，卻在這明媚的陽(yáng)光中領(lǐng)略到靜的美好，收斂了頑皮和野性。
      上初中時(shí)，爸爸看上了一處鄰近學(xué)校的房子。地理位置雖然不錯(cuò)，價(jià)格卻出奇地高。大概把家里百十平米的老房子賣(mài)了，再墊點(diǎn)錢(qián)，才換得那六七十平米的新居。那關(guān)口，爸爸打開(kāi)家里的存折算了一下，又帶著笑容對(duì)外借了點(diǎn)錢(qián)，就輕飄飄地將錢(qián)交給了房主，全然不顧一旁閃著噬人目光的媽媽。后來(lái)的日子，我們一家度著有史以來(lái)最難熬的時(shí)光。但多虧了這一決定，每逢冬季，我不必在寒風(fēng)中趕遠(yuǎn)路，纏人的支氣管炎不再發(fā)作，平安地度過(guò)了初中三年。整整三年。
      唯一一次讓我不滿意的新居，便是高中時(shí)代的房子。為了延續(xù)初中的傳統(tǒng)，父親仍在學(xué)校旁邊找了間房。但我搬進(jìn)去一看，卻比初中的更狹小、更簡(jiǎn)陋，網(wǎng)絡(luò)、電視全沒(méi)有，平日用來(lái)消磨時(shí)光的手機(jī)也只好交出。高中三年的色調(diào)，變得乏善可陳。聽(tīng)著我傾訴滿腹牢騷，爸爸只在一旁呵呵一笑，說(shuō)：“現(xiàn)在啊，還是艱苦點(diǎn)吧?！闭f(shuō)來(lái)也怪，一些過(guò)去的朋友遇見(jiàn)了我，卻驚訝往日頗為散漫的我多了些沉穩(wěn)，啊，興許真的長(zhǎng)大了呢！
      高中的生活，終于迎來(lái)尾聲。一日，我與爸爸閑聊：“爸，以后還搬家么？”爸爸意味深長(zhǎng)地答道：“你走了，就不搬了?！蔽夷弧：龅孛靼?，父親的多次搬家或許僅僅是為了我吧。
      我想，媽媽評(píng)價(jià)爸爸“花錢(qián)發(fā)昏”，可能有些道理。但是，這種行為如今看來(lái)卻蘊(yùn)有某種智慧。只不過(guò)，這智慧被愛(ài)包裹起來(lái)，深深地、悄悄地藏在這房間里的某處罷了。[點(diǎn)評(píng)]純?nèi)皇切W(xué)子的切身感悟。孟母曾經(jīng)“三遷”，老爸為孩子求學(xué)也來(lái)了個(gè)“三遷”，遷出了性格，遷出了無(wú)聲的大愛(ài)。這種智慧，旁人難悟，只有小作者悟到了：它被愛(ài)包裹起來(lái)，深深地、悄悄地藏在這房間的某處罷了。
      寫(xiě)作的智慧
      這大概是最后一次，在方格紙上寫(xiě)下規(guī)定字?jǐn)?shù)的文章。
      已經(jīng)太久了：不曾在橫條紋的周記本上，寫(xiě)下或兩三行的只言片語(yǔ)，或動(dòng)輒兩三頁(yè)的恣意文字。
      還記得考前，語(yǔ)文老師用黑板擦敲打著黑板，不厭其煩地再三強(qiáng)調(diào)“作文拿高分的智慧”。無(wú)非是開(kāi)頭引用名人名言，觀點(diǎn)鮮明，事例翔實(shí)，等等。
      是的，這樣的“智慧”我都懂，能讓我拿高分的“智慧作文”也不應(yīng)排斥。畢竟，經(jīng)驗(yàn)和能力也是智慧的起點(diǎn)。
      然而，我總是不屑。不要真情實(shí)感，不需形式創(chuàng)新，只需把大段搗爛如泥的“王開(kāi)嶺”、“史鐵生”、“周?chē)?guó)平”們注入固定模板，便會(huì)催生大批身穿統(tǒng)一制服的克隆軍團(tuán)。此乃應(yīng)試教育下的集體分泌物。
      在作文紙上，索爾仁尼琴已將古拉格群島控訴了千萬(wàn)次，“全俄國(guó)最好看的霜”已成為令人作嘔的白色凝結(jié)物。屈原已拒絕再投江，海子思索還要再臥軌多少次。
      這樣的智慧，不要也罷！
      真正的寫(xiě)作智慧，應(yīng)擁有大自然般的天然氣象，是超越了經(jīng)驗(yàn)和能力的升華，是“我手寫(xiě)我心”的了然境界。這智慧，是汪曾祺式的“士大夫清韻”，是張愛(ài)玲市井小民的絮叨，是余光中式的精巧瑰麗，是優(yōu)美字句背后的郁郁文氣、坦率心性。
      時(shí)間不多了。我周?chē)目忌?，?yīng)該在進(jìn)行最后一段說(shuō)理了吧？若我一開(kāi)始便選擇了中規(guī)中矩的議論文，此刻，理當(dāng)安心而又機(jī)械地援引著最后一個(gè)例證了……
      可惜今天，在高考考場(chǎng)上，我沒(méi)有。
      我不后悔。我想寫(xiě)幼年的玩伴，夏蟬歌詠的少年夢(mèng)，白衣黑裙的青春悸動(dòng)，高考重壓下偶爾的灰心失意，噙淚微笑的堅(jiān)強(qiáng)。我想寫(xiě)平凡生活里的細(xì)微感動(dòng)。就算是議論文吧，我也想拒絕炫目的名言和事例，靜靜地用質(zhì)樸的語(yǔ)言說(shuō)清內(nèi)心的所思與所悟。
      對(duì)不起了，老師！您教的那些智慧法寶，我今天一概沒(méi)有用上。因?yàn)?，我已明白了何為真正的?xiě)作智慧。
      真正的寫(xiě)作，是在高考考場(chǎng)上擲下沒(méi)有退路的崛傲開(kāi)頭的勇氣。真正的寫(xiě)作，是拋棄成規(guī)通法，以真情入文，以實(shí)感動(dòng)人的自覺(jué)。真正的寫(xiě)作，是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”的爛漫才華。真正的寫(xiě)作，是捧出一顆至誠(chéng)之心的赤子純真。
      謝謝你，智慧自身的大景象。這最后一次寫(xiě)800余字，我終于沒(méi)錯(cuò)過(guò)你?，F(xiàn)在，交卷。[點(diǎn)評(píng)]此文是考生臨場(chǎng)就地取材之作，頗為自信，相當(dāng)瀟灑。對(duì)缺乏智慧的高考作文現(xiàn)狀提出了自己的卓見(jiàn)，巧妙地融進(jìn)了考場(chǎng)上的起伏思潮。作者估計(jì)到今年高考作文“周?chē)?guó)平”們會(huì)紛紛注入固定的模板，甚有先見(jiàn)之明。我們閱卷時(shí)強(qiáng)烈地感受到這一點(diǎn)，故戲言：“今年大唱‘三國(guó)志’——周?chē)?guó)平、汪國(guó)真、王國(guó)維！”
      瞳孔之內(nèi)
      現(xiàn)在，離我兩米之外，監(jiān)考老師低著頭不知在做啥。但我知道，本人的一舉一動(dòng)都進(jìn)入了他的瞳孔。原先就緊張的我，手心變得更濕。
      我的雙眼緊盯著題目，大腦卻不配合，本來(lái)尚算平穩(wěn)的呼吸突然滯了一秒。然后，我如同一個(gè)快要窒息的人突然又被松開(kāi)脖子，大口大口地喘著粗氣。
      怎么辦？
      想起老師在考前給我們鼓勵(lì)，說(shuō)高考語(yǔ)文卷的設(shè)計(jì)，一定能充分展現(xiàn)考生的智慧?？晌矣X(jué)得可怕的并非眼前這張正反六頁(yè)的卷子，而是一雙眼睛，就在我的前后左右：抬頭時(shí)，但見(jiàn)它平靜地掃描；只要一低頭，它就隱隱約約地向我投射表意不明的目光。
      我成了楚門(mén)，只是遍布在我四周的，不是針孔攝像機(jī)，而是由成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的眼，它才是最復(fù)雜的監(jiān)視器。
      我膽戰(zhàn)心驚，卻還要裝作無(wú)事的模樣。抖著手做完論述類(lèi)試題，目光轉(zhuǎn)投到了作文。智慧？智慧的景象？智慧的境界？
      那個(gè)監(jiān)考老師，又在窺視我，他該看出了我的無(wú)措，給我的焦慮加了一劑猛藥：“同學(xué)們，要規(guī)劃好作文的時(shí)間??！”
      就在我覺(jué)得快要爆炸的時(shí)候，另一個(gè)監(jiān)考老師將窗推開(kāi)了一個(gè)小縫，風(fēng)絲絲地飄進(jìn)來(lái)。我瞇了下眼，她的瞳孔里，有一線和煦的光。興許我冷靜下來(lái)，他，他那雙眼并不怎么可怕了。
      好像，背后的那些眼一時(shí)間已經(jīng)隱去。十次深呼吸，我要與自己對(duì)話。
      其實(shí)，我本就知道，每個(gè)人都活在別人的瞳孔里，雖然不像楚門(mén)的世界，每個(gè)表情，每句話都有劇本，可我們真真是在別人的瞳孔里演著人生的電影。更何況，我不可能像楚門(mén)那樣，走出這些瞳孔的所見(jiàn)范圍之外。你的焦慮是無(wú)用的！靜下心來(lái)，好好考完這場(chǎng)試吧…… 我吼向自己，在心里。
      再看作文題，也不再覺(jué)得毫無(wú)頭緒。何為智慧？何為智慧的境界？我大概有些明了。愚蠢的人，拼命地想逃出人們的瞳孔；智慧的人，知道自己永遠(yuǎn)活在別人的瞳孔之內(nèi)。前者，從內(nèi)而外地苦著臉；后者，自始至終安然地笑。
      我寫(xiě)下此文，總算知曉：活于別人的瞳孔之內(nèi)，卻能淡定自若，也是一種難得的智慧。這么寫(xiě)，不算“跑題”吧？
      [點(diǎn)評(píng)]與第4篇《寫(xiě)作的智慧》一樣，為考生臨場(chǎng)就地取材之作。從監(jiān)考老師的“眼睛”里感悟到人生的某種狀態(tài)，萌動(dòng)了智慧之思，十分機(jī)智。
      農(nóng)之月令
      汪曾祺先生寫(xiě)過(guò)《葡萄月令》，似乎只要綴上“月令”一詞，便可以附庸先生的風(fēng)雅，也能智慧一回。昨天是芒種，蠶老麥黃一伏時(shí)。莊稼人是要有智慧的，什么時(shí)候播種，什么時(shí)候收獲，得有講究，亂不得。
      驚蟄了。
      “驚蟄”怎么看都是欣欣向榮的一個(gè)詞。莊稼人要抽出時(shí)間“松土”，憋了一個(gè)冬天的黑土地，已經(jīng)等不及了，急著出來(lái)透透氣。春耕開(kāi)始了（也有春分的說(shuō)法）。
      從清明到端午，莊稼人就一直忙。浸稻芽，做秧畦，收油菜，育蠶種，講究的就是一個(gè)“次序”。這是歷朝歷代傳下來(lái)的規(guī)矩，幾千年耕作經(jīng)驗(yàn)的積淀與升華。村中，要每家每戶地仔細(xì)叮囑。
      “芒種”這個(gè)詞真好聽(tīng)。
      大約在六月份，草莓地里會(huì)莫名其妙地生出許多不知名的小蟲(chóng)子。這種發(fā)現(xiàn)，談不上智慧，只是一種經(jīng)驗(yàn)之談。不要著急，也不必時(shí)不時(shí)去看。待到烏豬子過(guò)江了，躲的、藏的，蟲(chóng)們都會(huì)溜出來(lái)。用紙盒子小心翼翼地收好，放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一處荒田里去。
      踩死它？哪能呢！莊稼人講求佛性，相信生死來(lái)去自然，打擾不得。奶奶年紀(jì)大了，卻不忌憚生死。“七十二，八十四。閻王不請(qǐng)自己去。”耕作了一輩子，奶奶竟有些看淡生死的大智慧了。
      小孩自然沒(méi)有這般境界。從桑葉腋間墜出的桑樹(shù)果子，一大把一大把的，由青雪雪、黃澄澄、紅撲撲、紫瑩瑩，變得晶瑩透亮，烏紫烏紫的，像黑玉。桑葉伸伸展展，桑葚清清涼涼在底下蔭著涼著偷樂(lè)。小孩真饞！一個(gè)孩子像貓一樣攀上樹(shù)，吊彎樹(shù)枝，底下的小孩便忙著摘桑葚。吃到嘴唇發(fā)紫，被媽媽拖著去河邊洗。小孩也不忘顯擺自己的聰明。
      夏至來(lái)了。
      田里要浸水。不大會(huì)兒，蚯蚓搖頭晃腦地爬上田埂。又不大會(huì)兒，你再回來(lái)看看，田埂就滿了。這些蚯蚓也聰明得緊呢，這是一種本能。水汽泱泱。
      莊稼人將腳探入水中，涼絲絲的。田里有些許零星青白色的碎瓷片，也不要緊，莊稼人腳底的老繭厚著呢。還有水蛙，我們這里稱(chēng)“螞蝗”，不再多提。傍晚，晚霞像火紅的楓林漫天舒卷。
      這是怎樣的景象！
      大暑前三天后四天不能澆糞。
      有人瞧不起莊稼人的愚鈍，我卻不這么想。二十四節(jié)氣，吃桑葚的孩子，還有我的奶奶，都是有些智慧的，就連大自然里的一花一草，一蟲(chóng)一鳥(niǎo)，又何嘗沒(méi)有智慧？
      真愿意做個(gè)莊稼人。
      [點(diǎn)評(píng)]清澈、活潑、優(yōu)美，是一篇禮贊農(nóng)家智慧的晶瑩剔透的敘事性散文?？少?！
      逃離“智慧”的周莊
      這是一張雙程景點(diǎn)票：“周莊”，“千燈”。周莊與千燈相隔不遠(yuǎn)。
      遠(yuǎn)遠(yuǎn)便看見(jiàn)大紅的“周莊歡迎你”張牙舞爪地雄踞著一爿天地，死死咬著你的眼，躲不掉的。
      心懷忐忑，步入周莊。這是一場(chǎng)肉與肉的摩搓、絕殺，裹挾著汗味、水汽與濃郁的咖啡香，我逃到了一艘游船上。
      商業(yè)化的市鎮(zhèn)氣息扼住我的喉，叫人，噤了聲。
      周莊“智慧”，周莊人更為“智慧”。在這里，即使是一棵樹(shù)也可成為拍照牟利者的招財(cái)工具；即使是轉(zhuǎn)角處一塊巴掌大的空地，周莊人也不遺余力，將它開(kāi)發(fā)成西式咖啡館；宣傳手腕更是……
      游船駛過(guò)一座橋，我怔了怔 ——是陳逸飛畫(huà)中的雙橋！只是，我看得到：橋上的游人壓得它不堪重負(fù)；我聽(tīng)得到：那茍延殘喘中有低低的嗚咽……
      歲月斑駁，侵蝕著石橋。雙橋橫亙著，像一塊開(kāi)合的“傷疤”——那是，整個(gè)周莊的傷疤。
      “阿婆，唱支船歌可好？” 一只青筋虬勁的手直逼眼前：“小費(fèi)?！?/p>
      那一刻，我比三毛哭得更像個(gè)孩子。只是，她喃喃念叨的是周莊，“我還會(huì)來(lái)的?！蔽覅s是，“周莊……我不再來(lái)了。”
      這樣的“智慧”，我，有些反胃。
      千燈與周莊相隔不遠(yuǎn)，千燈與周莊相差甚遠(yuǎn)。
      與“智慧”的周莊一比，千燈就顯得有些駑鈍。商業(yè)的氣息尚未染指這座古鎮(zhèn)，明清最長(zhǎng)的青石板街沉默不語(yǔ)。
      古戲臺(tái)上，一群昆曲票友啟口輕唱：“原來(lái)姹紫嫣紅開(kāi)遍，似這般都付與斷井頹垣……” “來(lái)”字潺潺瀉出，聲歇處，“姹”以去聲的破竹之勢(shì)將曲調(diào)引入高潮?！八啤?，也是去聲，卻隱去了“姹”的振聾發(fā)聵，一路陡然直下，悲戚處，叫人落淚。像悲嘆昆曲，像哀嘆千燈。
      誠(chéng)然，千燈在周莊面前，顯得那樣矮。但，在千燈，你能感受到水紋處千燈肺葉的呼吸、開(kāi)合。在千燈，時(shí)間就像一只搖櫓的小船，咿咿呀呀，你還未曾留意，它已穿過(guò)水域，到那邊去了……
      直到延福寺鐘聲響起，我才覺(jué)知天色已瞑。
      碎碎的歷史塵埃含著溫潤(rùn)的水汽撲面而來(lái)?！胺蛭ú粻?zhēng)，則天下莫能為之爭(zhēng)”，古鎮(zhèn)的智慧，千燈的智慧，于此，悄然散發(fā)。
      我，愿逃離，逃離“智慧”的周莊。
      [點(diǎn)評(píng)]可視為小游記，有諷有贊，精選細(xì)節(jié)，于對(duì)比中展示詩(shī)情哲理，不同于泛泛的“周莊游”。
      第五篇：作文借鑒之高考滿分作文
      作文借鑒匯編之高考滿分作文匯編
      爸爸·哥哥·大學(xué)
      似乎一段平庸得不能再平庸的故事，似乎一個(gè)簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的情節(jié)：兒子考上大學(xué)，父親已經(jīng)病重，幾千元東拼西湊的救命錢(qián)？往下，好像不用再訴說(shuō)。
      然而，當(dāng)這樣的一件事情發(fā)生在你的身邊，抑或就發(fā)生在你的家庭，或許就不再那么簡(jiǎn)單，真的。
      八年前的那個(gè)八月，一向十分優(yōu)秀的哥哥不負(fù)眾望，一下就考取了名校。這在我們那個(gè)很少有人走出農(nóng)門(mén)的小村莊來(lái)說(shuō)，真的是飛出的金鳳凰，高興寫(xiě)在家人親友的臉上。對(duì)于當(dāng)時(shí)剛上初中的我來(lái)說(shuō)，也僅僅感受到笑臉。夜深人靜之時(shí)，望著坐在燈下凝眉的爸爸哥哥時(shí)，我才感覺(jué)到一絲憂慮也籠罩著家人。病重的爸爸剛剛籌到一筆準(zhǔn)備手術(shù)的錢(qián)，并不富裕的親友們也無(wú)力再支付大哥的一切費(fèi)用了。
      想著，我漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。隱隱約約聽(tīng)到有人在吵些什么，原來(lái)是爸爸和哥哥。我也知道其中的原委?？既〈髮W(xué)不容易，考進(jìn)名校就更難。然而這一切哥都做到了。爸一直說(shuō)病情還不是那么嚴(yán)重，再等等也不遲，硬是把哥哥送上了西去的列車(chē)。爸爸選擇了放棄手術(shù)，選擇了讓他光耀門(mén)楣的兒子繼續(xù)深造。
      哥哥很爭(zhēng)氣，年年都有獎(jiǎng)學(xué)金，他自己都能養(yǎng)活自己，為家庭幾乎減去了一副重?fù)?dān)。爸爸一直在希望中生活著，精神很好，病情似乎減輕了許多，總是那么樂(lè)呵呵地笑著，向人訴說(shuō)著優(yōu)秀的哥哥，但不知為什么，哥哥回去之時(shí)，甚至連我去上學(xué)，眼神都那么依依不舍。現(xiàn)在想來(lái)，其實(shí)爸爸知道他自己的病情。他真怕自己會(huì)一覺(jué)后再也見(jiàn)不到我們。
      哥哥大三那年，離畢業(yè)已經(jīng)很近很近，好生活似乎伸手可及，爸爸卻在我去上學(xué)之后，那么快就離開(kāi)了。當(dāng)時(shí)就媽一個(gè)人在，聽(tīng)別人說(shuō)其實(shí)爸的身體早就不行了，只是精神在支持他。還聽(tīng)說(shuō)，給大哥打電話說(shuō)爸病重時(shí)，許久許久聽(tīng)不到哥的聲音，只有電話通著。哥已經(jīng)預(yù)料到發(fā)生的一切。
      時(shí)間真快，當(dāng)年的我今天竟也已經(jīng)站在了高考的起跑線上，不知爸知道不知道，您當(dāng)年的選擇激勵(lì)了哥，也激勵(lì)了小小的我。爸，我也在努力著，您感到欣慰了嗎？
      我叫不叫？
      我是一條京巴狗，我是在四個(gè)月大的時(shí)候被現(xiàn)在的女主人由鄉(xiāng)下帶到城里來(lái)的。女主人對(duì)我極為寵愛(ài)，不過(guò)鄰居家的長(zhǎng)輩大黑狗卻對(duì)我說(shuō)：“別看她現(xiàn)在喜歡你，時(shí)間一長(zhǎng)說(shuō)不定把你給扔了。”“我只要能討她喜歡，聽(tīng)她的話就行了。”我聽(tīng)了之后，立即貫徹到行動(dòng)當(dāng)中，現(xiàn)在女主人不管到哪兒，都樂(lè)意帶著我。
      這不，女主人到天津去也帶著我，我平生第一次坐長(zhǎng)途客車(chē)，當(dāng)然得意了。一個(gè)勁兒沖著女主人叫，逗得她眉開(kāi)眼笑。
      不一會(huì)兒，整個(gè)車(chē)廂的人差不多都在睡覺(jué)，我卻睡不著，扭著頭四處看。坐在我旁邊的一個(gè)小青年也在四處看呢，記得鄰居家大黑狗說(shuō)過(guò)：“越是道貌岸然的人你越得提防，這世界往往是反著來(lái)的。”這話沒(méi)錯(cuò)，這不，這個(gè)斯文的小青年正拿刀片劃前面一老頭的帆布包呢。我抬頭看看女主人，她正睡得香呢，我在她懷里拱了拱，她還是不醒。我沒(méi)了主意，要不要大叫一聲，把那老頭叫醒呢？
      那個(gè)青年正在掏外面的兜，到底叫不叫？我犯了猶豫，女主人說(shuō)過(guò)，事不關(guān)己，高高掛起。我若一叫，要是給女主人惹來(lái)了麻煩，那我不就闖了禍，女主人要是把我扔了，我下半輩子的生活可就沒(méi)著落了。我看了看那個(gè)青年，正拿刀片劃里面的兜呢，我心里發(fā)了急，那個(gè)老頭看起來(lái)不像是城里人，他身上帶的錢(qián)說(shuō)不定有急用。我從前在街上見(jiàn)過(guò)一個(gè)老婆婆因?yàn)楸蝗税橇税诮诌吅窟罂薜那榫?，那一幕至今還映在我腦子里?，F(xiàn)在讓我碰上了這事，怎能不管？可是鄰居家大黑狗說(shuō)：“人喜歡狗是因?yàn)楣纺苈?tīng)懂人話，狗聽(tīng)懂人話讓人高興是因?yàn)楹芏嗳寺?tīng)不懂人話?！蔽疫@一叫，不就是聽(tīng)不懂女主人的話嘛？惹出了事可糟糕。我又看了看那老頭的一頭白發(fā)，心中一陣觸動(dòng)。把心一橫，聽(tīng)不懂人話不打緊，反正我和人一樣還有點(diǎn)良知。大黑狗說(shuō)過(guò)：“虎沒(méi)有虎性就不吃人，人沒(méi)有人性就吃人了?！蔽也皇抢匣ⅲ蚁Ｍ軗碛幸稽c(diǎn)救人于危困的人性。
      打定了主意，我心頭一片輕松，肆無(wú)忌憚地大叫起來(lái)，滿車(chē)廂的人都吵醒了。那老頭回頭瞪我時(shí)，那小青年還沒(méi)來(lái)得及縮回手，哈！
      哎！這可能是我平生面臨的最大一次選擇吧。女主人回去肯定饒不了我，不過(guò)讓我再選擇一次的話，我還是會(huì)叫。我很高興我作的這種選擇，讓我做了只有人類(lèi)才能做的事。無(wú)悔的選擇
      沙特阿拉伯的首都利雅得，一位男子患了眼疾而雙目失明，跌入無(wú)邊的黑暗之中，他萬(wàn)念俱灰，痛不欲生。他溫柔善良的妻子在悲痛之余作出了讓世人驚駭?shù)臎Q定：為親愛(ài)的丈夫捐出自己的一只眼睛，這個(gè)計(jì)劃順利地付諸實(shí)施并獲得了成功。那個(gè)犧牲明眸的女人也一下子成了利雅得媒體追蹤的熱點(diǎn)人物。
      可是不久，這個(gè)故事又引起了一次舉世嘩然，她因獨(dú)眼的丑陋而被重見(jiàn)光明的丈夫無(wú)情遺棄。我的心在刊登了這則消息的華文報(bào)紙上顫了又顫。我不想去指責(zé)那男人的陰冷和刻毒，只想對(duì)那位施與光明的女人奉上我由衷的敬慕。如果她不是天使，她完全可以坦然地領(lǐng)賞陽(yáng)春白雪；如果她不是女神，她完全可以泰然地獨(dú)享朝花秋月?？墒撬x擇了萬(wàn)箭穿心般的苦痛。這是她的選擇，她不后悔。
      只想讓你看到我———這一定是她心靈無(wú)悔的聲音?？?，我這為你而美麗過(guò)的容顏；看，我這為你而丑陋的容顏，你生出怨嫌了嗎？請(qǐng)你轉(zhuǎn)著我的眸子去捕捉你新的目標(biāo)吧。
      一個(gè)晴朗的下午，美國(guó)加州攀緣俱樂(lè)部的羅夫曼和莫里亞絲同時(shí)攀巖，羅夫曼的速度比妻子快一些，他很快成了莫里亞絲瞻仰的對(duì)象。離峰頂越來(lái)越近了，參觀的人也不由得歡呼雀躍起來(lái)。突然，位于上方的羅夫曼一聲慘叫，他失足了。正在攀巖的莫里亞絲瞥見(jiàn)了這一險(xiǎn)象，她毅然的脫離了崖壁，準(zhǔn)確地?fù)Ы幼×苏谘杆傧侣涞牧_夫曼。兩人依偎著墜入萬(wàn)丈深谷。莫里亞絲那個(gè)漂亮的摟接動(dòng)作被攝影師定格成了曠世經(jīng)典，她那果斷的選擇驚呆了在場(chǎng)的每一個(gè)人，這一瞬間的選擇足以使任何愛(ài)情經(jīng)典故事一時(shí)間枯敗凋落，它無(wú)利可圖卻震山撼海。不，不要推開(kāi)我———這一定是莫里亞絲堅(jiān)強(qiáng)的聲音。讓我再陪你走一程。讓風(fēng)掠過(guò)我們的眉睫，讓云擦過(guò)我們的耳際。我們潔凈的生命之花就要在這谷底綻放了，如果一切還來(lái)得及，我愿和你再重復(fù)一下攜手共度的美好時(shí)光，我們相守著，啜飲著千般歡愛(ài)，沐浴著萬(wàn)般柔情。可是，我們?cè)趬嬄洌趬嬄?，我知道本無(wú)力救你，只想救起那個(gè)字———愛(ài)！
      生命的高度
      生命，賦予每個(gè)人只有一次，彌足珍貴，但有些人卻在生死抉擇時(shí)舍棄自己的生命去追求更高尚的，在他們看來(lái)更可貴的東西是愛(ài)情、正義、他人的生命??
      選擇愛(ài)情。比利時(shí)舉行了一場(chǎng)登山比賽，接近山巔時(shí)，一直遙遙領(lǐng)先的丈夫忽然失手，慘叫一聲向山谷跌去，當(dāng)他落到妻子的身邊時(shí)人們看見(jiàn)了驚心動(dòng)魄、催人淚下的一幕：妻子奮力向空中躍出然后抱住丈夫，最終兩人一塊跌入深不見(jiàn)底的山谷。正是那一躍，在人們心中留下了永恒的一瞬，正是剎那的生死抉擇讓人們熱血沸騰。我們仿佛聽(tīng)見(jiàn)了妻子的聲音：“我要和你永遠(yuǎn)在一起?！笔堑?，最后的心，也要為你而跳！
      選擇正義。6月26日，戒毒日。電視上報(bào)道了一個(gè)真實(shí)的、催人淚下的故事。在一次打黑緝毒的戰(zhàn)斗中，一個(gè)武警人員不幸落入犯罪分子手中，殘忍至極的犯罪分子出于報(bào)復(fù)，給他
      強(qiáng)行注射了一支毒品，而這個(gè)深知毒品危害的武警人員趁著毒癮未發(fā)作時(shí)親手結(jié)束了自己的生命。是的，他以死的代價(jià)作出了選擇，他選擇了正義。他以熱血和生命詮釋了“寧為玉碎，不為瓦全”的含義！
      選擇他人生命。二戰(zhàn)中曾有一個(gè)愛(ài)兵如子的軍官，一次空襲中，他看到彈體將要落地而左前方尚有一個(gè)小戰(zhàn)士未臥倒，于是他奮力向前一撲，趴在小戰(zhàn)士身上以身相護(hù)，炸彈爆炸后兩人都平安無(wú)事，當(dāng)軍官無(wú)意一瞥后發(fā)現(xiàn)剛才他臥倒的地方被炸了一個(gè)大坑。倘若沒(méi)有他剛才的一撲，恐怕早已死無(wú)全尸了。這也許是一種巧合，但我更愿意相信這是一種回報(bào)，一種對(duì)崇高選擇的回報(bào)。
      簡(jiǎn)·愛(ài)放棄了自卑，選擇了幸福；卡秋莎放棄了墮落，選擇了重生；安吉爾·克萊放棄了自傲，選擇了苔絲；斐迪南放棄了富貴，選擇了愛(ài)情；保爾放棄了茍全，選擇了共產(chǎn)主義事業(yè)；牛虻放棄了生命，選擇了革命。
      是的，選擇可能平凡而又樸實(shí)，但其意義卻偉大而又深遠(yuǎn)。正是這一次次心靈的選擇洗掉了人類(lèi)這個(gè)物種因物欲而蒙上的惡名，鑄就了你堅(jiān)韌而又脫俗的性格，塑造了你高貴而又圣潔的靈魂，堆砌了你生命的一段段高度！
      我的選擇
      師范畢業(yè)后，我一直待在家里，因?yàn)閷W(xué)校分配的工作單位我不滿意。石頭鎮(zhèn)駱駝嶺小學(xué)——全縣條件最差的學(xué)校。
      “你到底去不去？”爸爸問(wèn)道。“不去?！蔽腋纱嗟卮鸬??！安蝗タ偞诩依锔缮?？”“到外面打工?！?/p>
      “打什么工，你去也得去，不去也得去?！备赣H臨走時(shí)甩下一句話。
      這幾天，為了工作的事，我和父親總在爭(zhēng)吵。駱駝嶺小學(xué)是全縣條件最差、最艱苦的學(xué)校，沒(méi)水、沒(méi)電、吃住條件都差。我才不去受那洋罪呢！
      心里悶得慌，于是騎著車(chē)子到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便在書(shū)店買(mǎi)了幾本書(shū)。
      當(dāng)我騎著車(chē)子往回走的時(shí)候，一不小心，車(chē)子被地上的西瓜皮滑倒了，幾本書(shū)撒得滿地都是，腳也扭傷了。正在這時(shí)，一個(gè)十二三歲的小男孩跑過(guò)來(lái)。看著小男孩盯著書(shū)傻傻地笑著，我問(wèn)：“小朋友，今年幾歲了？”
      “十二?！薄吧蠋啄昙?jí)了？”“以前上四年級(jí)。”“怎么以前上四年級(jí)？”“現(xiàn)在不上了?！薄盀槭裁床簧狭四?？”“老師嫌我們那兒條件苦，都跑了。”“你是哪個(gè)學(xué)校的？”“石頭鎮(zhèn)駱駝嶺小學(xué)?！?/p>
      “石頭鎮(zhèn)駱駝嶺小學(xué)。”我默念道。這不正是我被分配的那所小學(xué)嗎？此時(shí)，我的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。在這個(gè)求知似渴的小學(xué)生面前，我的心靈接受了一次莊嚴(yán)的洗禮。
      我剛回到家，父親就風(fēng)塵仆仆地從外面趕回來(lái)。還沒(méi)等我問(wèn)他，他就嚷道：“你不去那兒算了，我去那兒看了，兔子都不拉屎的地方，去了活受罪。”
      “不！爸，我要去！我明天就去報(bào)到！”“你小子瘋了?！备赣H一臉愕然?！拔铱紤]好了。”我自信地說(shuō)?！澳阈∽樱蓜e后悔?！备赣H指著我說(shuō)。聽(tīng)了父親的話，我笑了??
      選擇
      一路踏歌隨夢(mèng)，一路孜孜以求。每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步都有一段美麗的故事，征程跋涉的一路錘煉，使我們的生命更加豐實(shí)而有內(nèi)涵。
      串一串生活的選擇，便是一段心程，一段印跡，一幅色彩斑斕并墨韻淋漓的畫(huà)卷，一篇飄逸散淡而深含哲理思辨的散文。
      選擇是一個(gè)嶄新的開(kāi)端，選擇高聳的峭崖便需有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念；選擇涌浪漫漫的大海便需有“直掛云帆濟(jì)滄海的壯志豪情；選擇寒風(fēng)勁厲的荒漠便需有醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷??浪淘沙，千帆競(jìng)渡、勇者登峰巔。選擇了一種道路，便要作千百次愈挫愈勇的奮爭(zhēng)，“金戈鐵馬去，馬革裹尸還“，萬(wàn)里征程中有
      一曲韻律不變的永恒老歌，激勵(lì)著跋涉者吹響號(hào)角擂動(dòng)戰(zhàn)鼓掛帆啟航?！吧谰駬瘛惫倘皇且环N悲壯的美，而經(jīng)過(guò)一番心靈煎熬的選擇，也未嘗不值得稱(chēng)頌！
      選擇能養(yǎng)就美好的品性。當(dāng)我們沿循著選擇的道路不停不息不倦地去抗?fàn)幦ヌ角髸r(shí)，我們的生命也因此豐實(shí)而有真蘊(yùn)，我們把潛藏于生命底端那濃烈信念宣泄出來(lái)，揚(yáng)鞭策馬盡情地?fù)]灑才情去追求我們選擇的甘美果實(shí)。讓生命接受歲月風(fēng)霜的漿洗，從而養(yǎng)就飄然若仙的儒雅風(fēng)度和虛懷若谷的恬靜胸襟。伯牙選擇鼓琴江畔，嚴(yán)光選擇垂綸富春，孔子選擇觀水于山上，陶潛選擇采菊東蘺，辛棄疾放聲“千古江山”，蘇軾高歌“大江東去”，他們都在自己選擇的道路上踏踩出俊美的人生，發(fā)小橋流水之思也罷，生命都因選擇而更顯豐美，我們從中滋養(yǎng)了美好而高潔的品性。
      選擇讓我們給予愛(ài)并感受愛(ài)。生活沒(méi)有坦途，當(dāng)我們把僅有的一瓶水分一半給沙漠中的焦渴旅伴，當(dāng)我們停下腳步，向跌倒者伸出一雙溫暖的大手??愛(ài)的泉眼無(wú)聲無(wú)息，心靈的選擇給了寒夜苦冷者一盞心燈，給了漫途困乏者一盆炭火，一杯熱水。我們同樣感受著世間角角落落愛(ài)的熱量。一顆顆真摯而虔誠(chéng)的心使生活的四季溫暖如春。充滿愛(ài)的選擇支撐了人間一方愛(ài)的晴空。
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      選擇是歌，真誠(chéng)作曲，愛(ài)心吟唱！
      讓心靈的選擇為生命縮結(jié)。
      那片幽幽的爬山虎
      小時(shí)候，父母都心高氣傲，一心想干一番大事業(yè)。因此，剛一出生，我便被父母放在了外婆家，我是由外婆用煉乳夾雜著湯湯水水的小米粥一把屎一把尿地拉扯大的。
      外婆說(shuō)我小時(shí)候很乖，一個(gè)人沒(méi)事的時(shí)候總愛(ài)搬個(gè)小凳子坐在房前的老槐樹(shù)下，安安靜靜的像小大人似的，也不知都想些什么??當(dāng)然，這些我是不記得的，只記得六歲那年的春天外婆拉著我的手，在向陽(yáng)的那間老屋的墻下種了幾粒爬山虎的種子，等到9月份我入小學(xué)時(shí)，那些爬山虎已長(zhǎng)得很是繁茂了，望過(guò)去，是一片幽幽的碧。
      后來(lái)我考入初中、高中，記憶中最深刻的總是那片幽幽的爬山虎。外婆說(shuō)爬山虎是有腳的，它的腳緊緊地依附在墻上，盛夏季節(jié)它們的腳可能被燙得焦黃，但是它們依然不停地攀登，不斷地向上爬呀爬呀，永遠(yuǎn)不停地向前，外婆說(shuō)我也應(yīng)該像這爬山虎，在逆境中拼搏，在逆境中奮斗??
      光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已讀到高三了，繁重的功課壓得我喘不過(guò)氣，整個(gè)寒假我都泡在書(shū)堆里沒(méi)離開(kāi)房屋半步，我深深地明白，這是一個(gè)加倍的季節(jié)，付出意味著更大的收獲。房前的爬山虎也如我一樣沉默，渴求著沉默后的鮮花與掌聲。
      突然有一天，遙遠(yuǎn)的地方飛回一封家書(shū)，是我的母親從上海寄來(lái)的，說(shuō)是在上海給我辦了戶口，考大學(xué)時(shí)就在那兒考??信上的字一個(gè)個(gè)都是真切的，可對(duì)于我“父親”、“母親”這字眼是何等的陌生，在我最需要父愛(ài)母愛(ài)的孩提時(shí)代，他們剝奪了我在父母懷中撒嬌的權(quán)利；我無(wú)言責(zé)怪我的父母，是他們賜與我生命，但是他們將我寄托給外婆，讓我在十幾年的生活中，飽嘗各種酸甜苦辣，真不知是一種不負(fù)責(zé)任還是一種磨煉，但我深知，每個(gè)人都有選擇自己生活方式的權(quán)利，做女兒的沒(méi)有理由怪他們。
      看著外婆花白的頭發(fā)，方發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)長(zhǎng)大，該是自己作出選擇的時(shí)刻了。然而我沒(méi)有理由離開(kāi)外婆投身于繁華的都市，盡管那兒霓虹燈在閃爍，盡管那兒的分?jǐn)?shù)相對(duì)于內(nèi)心很低，但我已經(jīng)習(xí)慣了拼搏，余秋雨先生也說(shuō)“安適的山寨很容易滯留人生”的，這個(gè)飛速發(fā)展的世界沒(méi)有人能說(shuō)得清變化的激情與思考的冷靜哪個(gè)更重要，然而中國(guó)在發(fā)展，我也不會(huì)做溫室里的幼苗，我應(yīng)該是屋外的一株爬山虎，坦然地接受風(fēng)的打擊，雨的洗禮！
      抬起頭，外婆正對(duì)著我笑，那片幽幽的爬山虎也正頻頻揮手向我致意??
      給媽媽的一封信
      親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
      您好！
      您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給你寫(xiě)這封信的時(shí)候，我是經(jīng)過(guò)了多么復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)和多么艱難的選擇。但是，對(duì)不起，媽媽?zhuān)谀桶职种g，我選擇和爸爸在一起。
      也許您認(rèn)為我是個(gè)傻孩子。爸爸只是個(gè)窮教師，不能滿足我的許多需求，我不能像別的孩子那樣吃穿都是名牌。的確如此，這些我都知道，但我向往溫馨、平凡的生活，我渴望雖貧窮卻充實(shí)的日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給但爸爸能給我的。
      也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我記憶猶新，并沒(méi)有在歲月的長(zhǎng)河里煙消云散。那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子過(guò)得也慢。綠陰下，土路上，田野里，池塘邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語(yǔ)和快樂(lè)身影。扎著羊角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里到處追趕蜻蜓，任落日的余輝灑滿全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑著散步、輕談，時(shí)不時(shí)，我會(huì)跑累之后轉(zhuǎn)過(guò)身，瞇起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓??媽媽?zhuān)€記得嗎？
      媽媽?zhuān)鋵?shí)我明白。有許多事都不能用對(duì)與錯(cuò)來(lái)下定義。你有你的生活目標(biāo)和向往，但不要強(qiáng)加給我好嗎？也許我遺傳了爸爸那份寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心態(tài)，我喜歡跟著爸爸在夕陽(yáng)西下時(shí)談?wù)撊松?；喜歡陪爸爸在孤燈雨夜解讀文學(xué)名著；喜歡坐在爸爸身邊聽(tīng)他朗誦唐詩(shī)宋詞。我常想我的前身是什么，為什么在物欲橫流的社會(huì)，卻獨(dú)愛(ài)這一份精神世界。也許我是唐時(shí)的一株柳，矗立在古風(fēng)河畔；也許我是宋時(shí)的一尾魚(yú)，游弋在清澈微波；也許我是明時(shí)的一股風(fēng)，穿越在修長(zhǎng)胡同；也許我是清時(shí)的小女子，終日在河邊洗衣滌物??所以我選擇爸爸，選擇貧窮，選擇精神的充實(shí)，選擇靈魂的充實(shí)，選擇靈魂的深化。
      媽媽?zhuān)灰y過(guò)，我依然是您的女兒，依然愛(ài)你。原諒我作出的這次選擇好嗎？這是我心靈的告白。不管歲月如何變換，您永遠(yuǎn)都是我媽媽?zhuān)瑳](méi)有人可以代替您在我心中的位置。媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)你！
      祝，一切都好！此致敬禮您的愛(ài)女2002．7．7
      霸王淚
      “生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。
      至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！?/p>
      （一）夜已經(jīng)來(lái)臨了，他和他的馬兒孤寂地站在冰冷的烏江岸邊，秋風(fēng)撩起他散亂的長(zhǎng)發(fā)，那張剛毅的臉上竟也寫(xiě)滿了疲憊，他憶起年少讀書(shū)時(shí)聽(tīng)叔父說(shuō)的那句話：“為千千萬(wàn)萬(wàn)的人犧牲一個(gè)人和為一個(gè)人而犧牲千千萬(wàn)萬(wàn)的人同樣是不對(duì)的，然而，你必須作出選擇。”是啊，今晚是要作出選擇了。他回看不遠(yuǎn)處的營(yíng)帳，那里有他曾經(jīng)的輝煌和如今的頹敗，他不忍再想，只是輕輕地?fù)崦砼择R兒的鬃毛，他看見(jiàn)馬兒的眼角亮晶晶的，自己的虎目竟也有了發(fā)脹的感覺(jué)，連忙把頭扭向了一邊??（二）
      幾十個(gè)人悶悶地喝酒，往日的喧鬧，多了幾分悲涼，他也是一言不發(fā)，雙手捧著酒壇自顧自地喝，直至他將整壇酒喝光，才站起身來(lái)從旁拿出一個(gè)包袱。他走到酒桌前，從包袱里抓出一錠錠銀子，放在幾十個(gè)人的面前，然后揮揮手，各自去吧，便將臉別在了一旁，他聽(tīng)到身后一陣的丁當(dāng)之聲，仿佛覺(jué)得那被扔到地上的兵刃是砸在自己的心口，良久，他才慢慢轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，霎時(shí)便驚呆了，那落在地上的哪里是什么兵刃，竟然是一錠錠的銀兩，淚終于來(lái)了??
      （三）她對(duì)他說(shuō)：“生是你的人，死是你的鬼。”他便看著她舉劍抹向了自己雪白的粉頸，他眼睜睜的，酒力發(fā)作，他已無(wú)能為力。第一次覺(jué)得那種顏色竟是如此的刺目，它曾經(jīng)從敵人的脖頸中噴涌而出，而今竟染紅了自己心愛(ài)女人的翠玉黃衫??渾濁的淚水寂無(wú)聲息地滑落。
      （四）他終于陷入了敵人的包圍，他們個(gè)個(gè)使出了自己的全力，然而敵人仍像潮水般壓了過(guò)來(lái)，當(dāng)他被部將推攘著上了那只救命的小木筏時(shí)他虛吼了一聲，將自己的戰(zhàn)馬拉上了木筏，靜靜地說(shuō)：“來(lái)世，仍是兄弟?！北闩e起兵刃返身投入“潮水”中，透過(guò)層層血污，他看到那只木筏上的烏錐馬竟躍進(jìn)了無(wú)底的烏江，看到了身旁的兄弟一個(gè)個(gè)地倒下，他覺(jué)得無(wú)悔于自己的選擇，他流著淚，含著笑舉起了手中的劍??烏江岸邊，灑遍了霸王的眼淚??選擇文學(xué)，我一生無(wú)悔
      文學(xué)，是智慧之門(mén)，信念之窗。文學(xué)可以陶冶人們的情操、啟迪人的心靈。
      ——題記
      在一個(gè)清涼的初秋，我與文學(xué)邂逅了。從此，我便選擇了它。
      選擇文學(xué)，我一生無(wú)悔。因?yàn)槲铱梢裕?/p>
      一、走進(jìn)歷史
      在文學(xué)的殿堂里，我可以朝謁曹子建，暮訪李太白，悲白娘子永鎮(zhèn)雷峰塔，嘆孟姜女尋夫哭長(zhǎng)城，揚(yáng)鞭策馬駝鈴古道，玉扇踟躕杏花江南??人類(lèi)那永恒的美、悲壯的愛(ài)，在歷史的長(zhǎng)河中閃爍，在我的心靈中升華??我還可以去欣賞戰(zhàn)國(guó)時(shí)諸子蜂起、百家爭(zhēng)鳴，秦時(shí)的明月漢時(shí)的雄關(guān)，西晉竹林七賢的隱逸，唐的風(fēng)華與宋的儒雅，元的四海歸一以及明清的肅穆莊嚴(yán)。歷史在我的心中已刻下了一段永恒。
      二、尋訪故園
      選擇文學(xué)，我也就選擇了與文學(xué)家們一同散步??在那里，我會(huì)讓朱自清先生帶我去尋找那七十年前清華園的舊跡，讓余秋雨領(lǐng)我去探尋那敦煌的奧秘，讓三毛帶我一路穿過(guò)西班牙和德意志，迎著撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽(tīng)駱駝那悲慘的哭泣，讓張愛(ài)玲點(diǎn)燃一炷沉香，在香煙繚繞中把我?guī)У狡炫蹟[動(dòng)、人力車(chē)穿行的舊上海??使我在故園中得到啟發(fā)，靈魂為之升華。
      三、融入自然
      在神圣的文學(xué)殿堂里，我可以感受到恬美空靈的自然之息??我可以站在梅雨潭邊感受朱自清描寫(xiě)的綠色的陶醉，也可以站在西湖邊聆聽(tīng)柳浪和黃鶯的對(duì)答；我可以乘著剛朵拉去描繪東方威尼斯的圖畫(huà)，也可以靜坐在荷花池旁欣賞如舞女裙般潔白的荷花；我可以手執(zhí)長(zhǎng)矛獨(dú)立朔漠，感受那“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯也可以夕陽(yáng)下看那“古道西風(fēng)瘦馬”??在文學(xué)里融入自然你會(huì)感到別有一番風(fēng)味。
      四、充實(shí)人生
      選擇文學(xué)，我也充實(shí)了自己。我可以感受司馬遷《史記》的輝煌，岳飛《滿江紅》的磅礴，我可以無(wú)須程門(mén)立雪便可以聆聽(tīng)名師諄諄教誨，耳提面命；無(wú)須走馬塞上便可以觀看楚漢交兵，金戈鐵馬。于是我也可以“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”了。
      文學(xué)，將永遠(yuǎn)在我的記憶里，在我的身影里，在我的追逐里，在我的生命里。所以，我要說(shuō)：“選擇文學(xué)，我一生無(wú)悔！”
       
      
    
      

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