第一篇：《新中國(guó)初期的政治建設(shè)》說課稿

新中國(guó)初期的政治建設(shè)

尊敬的各位評(píng)委：

大家好！今天我說課的題目是《新中國(guó)初期的政治建設(shè)》，我將從教材地位、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程等五個(gè)方面來說。

一、教材地位

《新中國(guó)初期的政治建設(shè)》是人民版必修—專題四第1課，主要講述了新中國(guó)的成立以及民主政治建設(shè)的情況。是專題三近代中國(guó)民主革命的延續(xù)，也為專題四第二課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用。

二、說學(xué)情

下面說一下學(xué)情，只有了解學(xué)情，才能做到“以學(xué)定教”、有的放矢。初中對(duì)本課知識(shí)有一定了解，但主要側(cè)重于史實(shí)的敘述，再加上二中學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，給教學(xué)帶來一定困難。但高一學(xué)生正從形象思維向抽象思維過渡，思維活躍，求知欲強(qiáng)，有助于老師運(yùn)用多種教學(xué)方法展開教學(xué)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)本課的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容以及對(duì)學(xué)情的分析，我制定了三維教學(xué)目標(biāo)。

1.知識(shí)與能力：

⑴了解新中國(guó)成立的概況，認(rèn)識(shí)它的意義。

⑵了解第一屆全國(guó)人大的召開及其制訂定的《中華人民共和國(guó)憲法》，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。初步認(rèn)識(shí)這三大制度構(gòu)成的中國(guó)民主政治的基本特色。2.過程與方法：

⑴.通過課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。

⑵.通過分析歷史資料、圖片等，培養(yǎng)學(xué)生“史論結(jié)合”、“論從史出”的歷史唯物主義的分析方法。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到“中國(guó)人民站起來了”的自豪，體會(huì)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性。四．說重難點(diǎn)：

根據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)，我確定了本課的重難點(diǎn)。重點(diǎn)：三大制度的建立和完善。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。五．說教法學(xué)法：

根據(jù)本課內(nèi)容的特點(diǎn)和學(xué)情，我將采用情景教學(xué)法、分組討論法、探究教學(xué)法等教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生采用分組合作、自主探究等學(xué)習(xí)方法。六．說教學(xué)過程：

教學(xué)過程分為：導(dǎo)入新課、講授新課、課堂小結(jié)、鞏固練習(xí)、布置課外作業(yè)五個(gè)環(huán)節(jié)。

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，我首先通過PPT展示《開國(guó)大典》的油畫。提出問題：這幅油畫反映了什么事件？（新中國(guó)成立）。學(xué)生回答后我做出總結(jié)：對(duì)，反映了新中國(guó)的成立。通過專題三第三課的學(xué)習(xí)，我們了解到中共成立后，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民經(jīng)過艱苦的斗爭(zhēng)，取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)。新中國(guó)成立初期，在恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，還初步建立了社會(huì)主義的民主政治制度。那么，新中國(guó)初期的民主政治是如何建立和發(fā)展的？讓我們帶著疑問，跟隨一個(gè)虛擬人物張富貴穿越時(shí)空的隧道，一起感受體驗(yàn)?zāi)且欢问湃サ臍v史。

2.⑴導(dǎo)入新課后，我將展示本課的課標(biāo)要求，要求學(xué)生齊聲朗讀。（使學(xué)生明確本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)任務(wù)）

⑵講授新課前，我將帶領(lǐng)學(xué)生共同分析本課的知識(shí)框架。

（從而使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。）

一．一唱雄雞白天下：新中國(guó)的成立 第一步：學(xué)習(xí)新中國(guó)成立的條件

投影《張富貴回憶錄：

（一）》：1949年 3月25日

傅作儀投降了，解放軍駐進(jìn)了北平，不知道新來的軍隊(duì)怎樣，大家都閉門不出。但新來的軍隊(duì)確實(shí)很好，紀(jì)律嚴(yán)明，不騷擾百姓。于是，大家也便漸漸地放松了，原本冷清的茶館里人又漸漸多起來。這幾天消息不斷，聽說中共在西柏坡召開了一個(gè)會(huì)議……

教師提出問題：同學(xué)們猜到這是什么會(huì)議了嗎？請(qǐng)閱讀課文尋找這次會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容分別是什么？（以鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)和歸納的能力）投影《張富貴回憶錄：

（二）》 1949年9月21日

今天一大早，茶館里的人進(jìn)進(jìn)出出，人們臉上洋溢著一種非常興奮的表情，他們?cè)谧h論紛紛，說什么朱毛在咱北平城召開了一個(gè)非常重要的會(huì)議。提出問題：這個(gè)重要的會(huì)議是什么？請(qǐng)大家以4人為一組，尋找這個(gè)會(huì)議的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容分別是什么？ 由各組派代表搶答（培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)）隨后，展示有關(guān)《共同綱領(lǐng)》內(nèi)容的材料。

教師提出問題：新中國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？《共同綱領(lǐng)》的意義是什么？

最后帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)新中國(guó)成立的條件： 軍事上：解放戰(zhàn)爭(zhēng)的順利進(jìn)行 思想上：七屆二中全會(huì)的召開 組織上：新政治協(xié)商會(huì)議的召開

第二步：學(xué)習(xí)新中國(guó)成立的標(biāo)志：開國(guó)大典

投影《張富貴回憶錄：

（三）》 1949年 9月22日

一大早我把門打開，就有人興奮地沖進(jìn)茶館，高聲嚷道：“昨天的會(huì)議內(nèi)容聽說要在10月1號(hào)召開國(guó)慶大典，還聽說天安門廣場(chǎng)上有許多人在那里除雜草，本來成堆的垃圾現(xiàn)在不見了，還說我們可以當(dāng)家作主，不受奴役了。”我們期待著那一天的到來。

從而引出新中國(guó)成立的標(biāo)志是1949.10.1的開國(guó)大典 講到這里時(shí)，我會(huì)播放有關(guān)《開國(guó)大典》的視頻。（誘發(fā)學(xué)生的民族自豪感）第三步：學(xué)習(xí)新中國(guó)成立的意義

由于新中國(guó)成立的意義課文講得很清楚。我會(huì)請(qǐng)學(xué)生齊聲朗讀相關(guān)內(nèi)容。（從而吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，形成熱烈的氣氛，使個(gè)人感覺更深，還可以培養(yǎng)集體感和責(zé)任感。）

最后，由學(xué)生分組討論：新中國(guó)和中國(guó)歷史上其他國(guó)家政權(quán)有哪些本質(zhì)區(qū)別？（從而加深對(duì)新中國(guó)成立的意義的理解。）過渡：新中國(guó)成立后張富貴的生活會(huì)因此而改變嗎？

二、政治建設(shè)新階段：三大制度

第一步： 人民代表大會(huì)制度-------根本政治制度

投影《張富貴回憶錄：

（四）》：1953年 1月28日

共產(chǎn)黨搞土改，我分了好幾畝地，日子也過得越來越有滋味了，今天我還去了選舉投票了呢，嘿嘿，我終于知道什么是當(dāng)家作主了。

老師提出問題：他口中的選舉投票與哪項(xiàng)重要的政治制度有關(guān)？這項(xiàng)制度確立的標(biāo)志是什么？

人民代表大會(huì)制度確立的標(biāo)志是第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議的召開。隨后展示一段有關(guān)憲法內(nèi)容的材料

PPT投影：第一條

中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國(guó)家。

第二條

中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

第四條

中華人民共和國(guó)依靠國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)力量，通過社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造，保證逐步消滅剝削制度，建立社會(huì)主義社會(huì) 老師提出三個(gè)問題：

第一個(gè)：1954年憲法是在哪次會(huì)議上制定的？ 第二個(gè)：概括憲法的內(nèi)容及其體現(xiàn)的原則？ 第三個(gè)： 1954年憲法的性質(zhì)？

（從而培養(yǎng)學(xué)生“史論結(jié)合”、“論從史出”的分析方法。）

最后通過表格填空的形式比較人大制度與西方資產(chǎn)階級(jí)代議制的區(qū)別。

（使學(xué)生深刻體會(huì)到人大制度是保證人民當(dāng)家做主的制度。體現(xiàn)了社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和民主的廣泛性。）

第二步：學(xué)習(xí)多黨合作和政治協(xié)商制度——基本政治制度

投影《張富貴回憶錄：

（五）》：1956年 2月25日

今天，隔壁王大爺?shù)膬鹤印⑽浠貋砹?，聽說他還是什么國(guó)民黨革命委員會(huì)的成員呢，原來張大爺還擔(dān)心他兒子會(huì)被共產(chǎn)黨砍了腦袋，沒想到他兒子不僅安然無恙，而且還受到中央的接見。大爺笑得流出了淚花。不明白啊。老師提出問題：出現(xiàn)這種情況得益于共產(chǎn)黨實(shí)行什么制度？從而引出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政協(xié)協(xié)商制度。

然后請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系前后文思考兩個(gè)問題：這個(gè)制度是如何形成和發(fā)展的？它的職能在一屆全國(guó)人大召開前后發(fā)生了什么變化？（以培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系前后文的能力）

第三步：學(xué)習(xí)民族區(qū)域自治制度 ——基本政治制度

投影《張富貴回憶錄：

（六）》：1958年 10月1日

今天是國(guó)慶的日子，也是我大喜的日子，新娘子長(zhǎng)得挺俊的，脾氣特溫柔。她老家也來了不少親戚，聽說她老家都設(shè)立了自治區(qū)呢。她的老家就在劉三姐的家鄉(xiāng)----廣西。

根據(jù)回憶錄我指出：呵呵，張富貴的小家庭實(shí)現(xiàn)了漢、壯族的團(tuán)結(jié)，這也是我國(guó)民族大團(tuán)結(jié)的縮影。這得益于我們實(shí)行的新的民族政策——民族區(qū)域自治制度。

首先請(qǐng)同學(xué)們回答在陽春有哪些民族？（以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。）然后我將全班分為四大組，請(qǐng)四組學(xué)生分別思考背景、法律依據(jù)、實(shí)施情況、意義是什么？

在講完民族區(qū)域自治制度后，我將播放歌曲《愛我中華》。

3．講完新課后，先由學(xué)生匯報(bào)這節(jié)課我學(xué)到了什么？然后我用知識(shí)框架的形式進(jìn)行總結(jié)，并將主要知識(shí)點(diǎn)歸納為一句順口溜：一次典禮，兩部法律，三大制度，四次會(huì)議。幫助學(xué)生對(duì)本課知識(shí)形成系統(tǒng)認(rèn)知。

4.為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)，我將趁熱打鐵展示幾個(gè)練習(xí)題，由學(xué)生思考回答。

5．最后，為學(xué)生布置課外作業(yè)：比較人民代表大會(huì)制度和政治協(xié)商制度的異同。

結(jié)束語：各位評(píng)委，本節(jié)課我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)采用多種教學(xué)方法。以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢，謝謝。

第二篇：《新中國(guó)初期的政治建設(shè)》教學(xué)設(shè)計(jì)

普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·歷史必修·第三冊(cè)

專題四 現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一

一 新中國(guó)初期的政治建設(shè)

四川省宜賓市第一中學(xué)校 鐘 丹

第一部分：教案內(nèi)容

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

學(xué)情分析：我校作為四川省高中新課改樣板學(xué)校，在探索新課程改革道路上已走過兩年，我市初中階段雖早已實(shí)施課程改革多年，師生在一些傳統(tǒng)教與學(xué)的模式上變化不大，學(xué)生在初中階段所掌握的歷史學(xué)科知識(shí)難以迅速支撐他們完成初高中歷史學(xué)習(xí)的過渡。這就決定了高一歷史在教學(xué)方面老師需要花更多的時(shí)間和精力促成學(xué)生在這一學(xué)科上的轉(zhuǎn)變，因此不論是課前的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、課中探究問題的安排以及課后及時(shí)的鞏固檢查都要求精心準(zhǔn)備。

中國(guó)民主政治史對(duì)高一學(xué)生來說不算陌生，但學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并非很高，要注意設(shè)法高調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；同時(shí)本課歷史名詞概念較多，對(duì)部分學(xué)生來講容易造成學(xué)習(xí)上的障礙，增加學(xué)習(xí)難度，要注意解決。

教學(xué)思路：本課重點(diǎn)是建國(guó)初期我國(guó)在民主政治建設(shè)上取得的成就以及特色。難點(diǎn)是三大制度所具有的特色。本課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，但與現(xiàn)實(shí)結(jié)合也比較密切，所以在教學(xué)過程中多從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，尤其是關(guān)于人民代表大會(huì)制和政協(xié)的內(nèi)容，可以結(jié)合現(xiàn)今的兩會(huì)內(nèi)容講解，通過兩會(huì)中的個(gè)案來解釋本課中的一些名詞。在課標(biāo)中關(guān)于新中國(guó)成立的史實(shí)是學(xué)生在課前自主完成的，而過程中主要以情境設(shè)置的方式引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究去突破重難點(diǎn)。課標(biāo)要求：

概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。

重點(diǎn)：

人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色。難點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)成立是政治建設(shè)的根本前提。正確認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與能力

了解中華人民共和國(guó)成立的概況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)的成立標(biāo)志著中國(guó)人民從此站起來了。了解《中華人民共和國(guó)第一部憲法》的誕生，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度，知道這三項(xiàng)制度是中國(guó)的根本政治制度，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色。

二、過程與方法

注重啟發(fā)式教學(xué)，可事先擬好專題，自由組合并設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表意見，并對(duì)學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)予以及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是一個(gè)全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，勝利的盛會(huì)。共同綱領(lǐng)起臨時(shí)憲法的作用。會(huì)議對(duì)建立新中國(guó)做出了重大貢獻(xiàn)。民族區(qū)域自治制度對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件 【教學(xué)流程】

導(dǎo)入：

師：猜一猜：她是誰？ 生：王小丫。

師：從2000年開始，每年3月王小丫都會(huì)做一個(gè)專題節(jié)目——跑兩會(huì) 師：兩會(huì)指的是哪兩會(huì)？反映了我國(guó)的什么制度？ 生：全國(guó)人民代表大會(huì)和中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議……

師：人民代表大會(huì)制度和政治協(xié)商制度。人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度以及民族區(qū)域自治制度構(gòu)成了我國(guó)社會(huì)主義民主政治的基本內(nèi)容。這三大制度是何時(shí)確立的？主要內(nèi)容又是什么呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)新中國(guó)初期的政治建設(shè)。

幻燈片顯示：標(biāo)題《新中國(guó)初期的政治建設(shè)》及《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)。闡述三大政治制度的建立和完善。認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。

講授新課： 一、一唱雄雞天下白：新中國(guó)的成立（約10分完成）

師：在本課開始之前，我們一起來認(rèn)識(shí)：李富貴這個(gè)新朋友，今天，將由李富貴這個(gè)虛擬的歷史人物帶領(lǐng)我們穿越時(shí)空的隧道，一起回味那一段崢嶸歲月，感受體驗(yàn)?zāi)且欢问湃サ臍v史。

投影《李富貴回憶錄：

（一）》：1949年 3月25日

傅作儀投降了，解放軍駐進(jìn)了北平，不知道新來的軍隊(duì)怎樣，大家都閉門不出。但新來的軍隊(duì)確實(shí)很好，紀(jì)律嚴(yán)明，不騷擾百姓。于是，大家也便漸漸地放松了，原本冷清的茶館里人又漸漸多起來。這幾天消息不斷，聽說中共在西柏坡召開了一個(gè)會(huì)議…… 師：同學(xué)們猜到這是什么會(huì)議了嗎？ 生：七屆二中全會(huì)

（一）七屆二中全會(huì)（此為學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)完成，不展開）

同學(xué)們歸納七屆二中全會(huì)召開的時(shí)間、地點(diǎn)、工作重心、工作中心、基本政策、總?cè)蝿?wù)。師：工作重心的轉(zhuǎn)移、工作中心的確立和基本政策的確定是根據(jù)具體的國(guó)情，這也體現(xiàn)了中共實(shí)事求是的精神。在民主革命即將勝利時(shí)，建立一個(gè)什么樣的國(guó)家，怎樣建設(shè)這個(gè)國(guó)家成了當(dāng)務(wù)之急。

過渡：1949年春,毛澤東與中央其他領(lǐng)導(dǎo)人一起離開西柏坡乘汽車前往北平。毛澤東上車時(shí)，風(fēng)趣地對(duì)周恩來說：我們進(jìn)京趕考去了！周恩來笑著點(diǎn)頭道：我們應(yīng)當(dāng)都能考及格，不要退回來。毛澤東充滿信心地笑著說：我們決不當(dāng)李自成，我們會(huì)考個(gè)好成績(jī)。那么，毛澤東進(jìn)城后，考試成績(jī)?cè)鯓幽?？我們且看下文?/p>

投影《李富貴回憶錄：

（二）》 1949年 9月21日

今天一大早，茶館里的人進(jìn)進(jìn)出出，人們臉上洋溢著一種非常興奮的表情，他們?cè)谧h論紛紛，說什么朱毛在咱北平城召開了一個(gè)非常重要的會(huì)議。

（二）政治協(xié)商會(huì)議

（課前自主學(xué)習(xí)的成果展示：由兩個(gè)小組派代表向大家介紹政協(xié)會(huì)議的基本內(nèi)容。老師則稍作點(diǎn)評(píng)，用2011年江蘇高考題考查學(xué)生落實(shí)的情況。）PPT展示（2011年江蘇歷史，9）著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通先生在參加北平市首次各界人民代表大會(huì)后，感慨萬端：“我踏進(jìn)會(huì)場(chǎng)，就看見很多人，穿制服的，穿工裝的，穿短衫的，穿旗袍的，穿西服的，穿長(zhǎng)袍的，還有位戴瓜帽的——這許多一望而知不同的人物，會(huì)在一個(gè)會(huì)場(chǎng)里一起討論問題，在我說是生平第一次?！辈牧现械摹暗谝淮巍睆膫?cè)面反映出新社會(huì)的政治生活和社會(huì)變革具有

①平等性 ②廣泛性 ③繼承性 ④深刻性 A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④ 師：1949年9月，新政協(xié)的召開，完成了建立新中國(guó)的各項(xiàng)準(zhǔn)備。

北平都改為北京了，成了首都了，這個(gè)消息像長(zhǎng)了腿，飛到了茶館小伙計(jì)的耳中。

投影《李富貴回憶錄：

（三）》 1949年 9月22日

一大早我把門打開，就有人興奮地沖進(jìn)茶館，高聲嚷道：“昨天的會(huì)議內(nèi)容聽說要在10月1號(hào)召開國(guó)慶大典，還聽說天安門廣場(chǎng)上有許多人在那里除雜草，本來成堆的垃圾現(xiàn)在不見了，還說我們可以當(dāng)家作主，不受奴役了?！蔽覀兤诖且惶斓牡絹怼煟耗且惶?，很快就到來了。

（三）開國(guó)大典 播放視頻（開國(guó)大典）

師：如果你是李富貴，你也在天安門廣場(chǎng)，那么，你會(huì)有什么樣的感受呢？ 生：興奮、幸福、自豪……

師：他們?yōu)槭裁磿?huì)特別的興奮和自豪？

生：我們終于可以不再受奴役，當(dāng)家作主了。

師：近代以來，無數(shù)先進(jìn)中國(guó)人前赴后繼為之奔斗為之犧牲的民族獨(dú)立終于實(shí)現(xiàn)了！建設(shè)一個(gè)什么樣的國(guó)家的任務(wù)我們?nèi)〉昧顺醪絼倮?，然而我們常說得天下易，治天下難。如何來建設(shè)這個(gè)國(guó)家才是接下來最艱難的任務(wù)，千頭萬緒的事務(wù)中政治保障至關(guān)重要。新國(guó)家，新政權(quán)，更需要與之相適應(yīng)的新制度來保駕護(hù)航。

過渡：我們的朋友李富貴的生活會(huì)因此而改變嗎？

二、政治建設(shè)新階段：三大制度

投影《李富貴回憶錄：

（四）》：1953年 1月28日

共產(chǎn)黨搞土改，我分了好幾畝地，日子也過得越來越有滋味了，今天我還去了選舉投票了呢，嘿嘿，我終于知道什么是當(dāng)家作主了。

師：李富貴的當(dāng)家作主是有法律和制度作保障的。他口中的選舉投票與哪項(xiàng)重要的政治制度有關(guān)？ 生：人民代表大會(huì)制度。

PPT展示：

（一）人民當(dāng)家做主人—— 人民代表大會(huì)制度

（小組討論）生：（閱讀后歸納）1949年：由政協(xié)代行全國(guó)人大職權(quán)；1953年：召開地方各級(jí)人民代表大會(huì)，為全 國(guó)人民代表大會(huì)的成立奠定法律基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)；1954年：一屆全國(guó)人大——人代會(huì)制度的建立。

PPT投影：第一條

中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主國(guó)家。

第二條

中華人民共和國(guó)的一切權(quán)力屬于人民。人民行使權(quán)力的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。

第四條

中華人民共和國(guó)依靠國(guó)家機(jī)關(guān)和社會(huì)力量，通過社會(huì)主義工業(yè)化和社會(huì)主義改造，保證逐步消滅剝削制度，建立社會(huì)主義社會(huì)

師：根據(jù)憲法第一條，我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)？ 生：（略）

師：根據(jù)憲法第二條和第四條，歸納憲法中體現(xiàn)的原則？ 生：人民民主和社會(huì)主義原則。

師：從中我們可以知道，1954年憲法的性質(zhì)？ 生：新中國(guó)第一部社會(huì)主義類型的憲法。師：近代第一部資產(chǎn)階級(jí)憲法是？

生：《中華民國(guó)臨時(shí)約法》。師：二者有何不同呢？

生：背景不同，內(nèi)容不同，性質(zhì)不同，代表階級(jí)利益不同，作用不同……

投影《李富貴回憶錄：

（五）》：1955年 8月28日

前陣子，我當(dāng)選為人大代表了，這真的是一件激動(dòng)人心的事情，我從來也沒有想到這天大的好事會(huì)降臨到我的頭上。可是，也感到了肩上的責(zé)任重大?，F(xiàn)在，正忙著寫一個(gè)提案，千頭萬緒，不知道從何下手啊。

師： 如果你們是李富貴的鄰居，你們會(huì)建議他提哪些建議呢？（要求：小組合作，每組推選一個(gè)代表陳述建議，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。）生：（回答得五花八門；略）

（二）民主黨派喜笑顏開——多黨合作、政協(xié)協(xié)商制度

師：李富貴的日子越來越順暢了，他周圍的人的生活又有哪些變化呢？

投影《李富貴回憶錄：

（六）》：1956年 2月25日

今天，隔壁王大爺?shù)膬鹤印⑽浠貋砹?，聽說他還是什么國(guó)民黨革命委員會(huì)的成員呢，原來張大爺還擔(dān)心他兒子會(huì)被共產(chǎn)黨砍了腦袋，沒想到他兒子不僅安然無恙，而且還受到中央的接見。大爺笑得流出了淚花。不明白啊。

師：李富貴想不明白的事情，你們明白么？

生：中國(guó)共產(chǎn)黨實(shí)行了多黨合作、政協(xié)協(xié)商制度。

師：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作、政治協(xié)商制度不同于西方的多黨制，它的前提是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下。它的發(fā)展歷程中有三件大事，同學(xué)們能夠找出來嗎？

（師生一起歸納）初步建立：1949年舉行中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議

初步發(fā)展：1954年一屆人大、二屆政協(xié)召開

新的階段：1956年“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”八字方針的提出

（幻燈片顯示）

材料一：中華人民共和國(guó)第一屆中央人民政府主要領(lǐng)導(dǎo)成員（主席、副主席）中，中共成員4名，民主黨派3人。這三人及當(dāng)時(shí)的身份分別是：宋慶齡（民革成員）、李濟(jì)深（民革成員）、張瀾（民盟成員）。材料二 類別 副總理 政務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)成員 政務(wù)院下屬機(jī)構(gòu)正副職 總?cè)藬?shù) 民主人士 4 2 11

49（15個(gè)正職）

師：根據(jù)材料指出新中國(guó)第一屆政府組成人員特點(diǎn)，并據(jù)此指出新中國(guó)第一屆政府的性質(zhì)。生：特點(diǎn)：民主的廣泛性。性質(zhì)：民主聯(lián)合政府。師：多黨合作政治協(xié)商制度，調(diào)動(dòng)了民主人士參政議政的熱情，開創(chuàng)了群策群力共同建設(shè)國(guó)家的新局面。王大爺也放心了，他的兒子是民主黨派，也是共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)的對(duì)象，他兒子的權(quán)利是制度和法律所賦予的。

（三）和睦團(tuán)結(jié)的祖國(guó)大家庭——民族區(qū)域自治制度

投影《李富貴回憶錄：

（七）》：1958年 10月1日

今天是國(guó)慶的日子，也是我大喜的日子，新娘子長(zhǎng)得挺俊的，脾氣特溫柔。她老家也來了不少親戚，聽說她老家都設(shè)立了自治區(qū)呢。她的老家就在劉三姐的家鄉(xiāng)…… 師：大家猜猜，李富貴的新婚妻子來自哪里？

生：廣西壯族自治區(qū)。（結(jié)合地圖找一找：她的家鄉(xiāng)）

師：呵呵，李富貴的小家庭實(shí)現(xiàn)了漢、壯族的團(tuán)結(jié)，我們的祖國(guó)大家庭也更加和睦了。這得益于我們實(shí)行的新的民族政策——民族區(qū)域自治制度。原因：歷史：中國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家。舊中國(guó)少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展不平衡。近代以來的革命歲月里各民族建立了休戚相關(guān)的親密關(guān)系。（共同維護(hù)民族利益：如抗戰(zhàn)時(shí)期的回民支隊(duì)、各階段抗?fàn)幹杏楷F(xiàn)的少數(shù)民族英雄等）

地理分布：“大雜居、小聚居”

法律依據(jù)：1949年《共同綱領(lǐng)》規(guī)定：民族平等；民族區(qū)域自治； 1954年憲法，正式確認(rèn)民族區(qū)域自治自治制度是一項(xiàng)基本政治制度 概 況：五個(gè)民族自治區(qū)

（結(jié)合圖片猜一猜：他們分別是哪個(gè)少數(shù)民族）

（聽聽音樂唱一唱：《愛我中華》）

課堂小結(jié)：近代以來，先進(jìn)的中國(guó)人為建立民主政治進(jìn)行了不懈的努力，如戊戌變法、辛亥革命，結(jié)果都以失敗而告終。共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)，建立了具有中國(guó)特色的民主政治制度，如人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度等，取得了積極的成果。但是，民主政治建設(shè)的道路是漫長(zhǎng)而艱巨的，其間不乏曲折，下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展》。

我知道，大家還是比較關(guān)心李富貴，那么他以后的命運(yùn)會(huì)如何呢？有興趣的同學(xué)可以和我課后一起探討，或者續(xù)寫一下李富貴的日記發(fā)到我的郵箱，但要注意，小人物的命運(yùn)總是與國(guó)家民族的命運(yùn)緊密相連的。

第二部分：教學(xué)反思

第三篇：新中國(guó)初期的政治建設(shè)教案

新中國(guó)初期的政治建設(shè)教案

現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一 通史概要：

本專題主要講述新中國(guó)成立以后的50多年來，中國(guó)政治建設(shè)的基本歷程和爭(zhēng)取祖國(guó)統(tǒng)一的基本方略和實(shí)踐。

中 華人民共和國(guó)的成立，開創(chuàng)了中國(guó)歷史的新紀(jì)元，奠定了中國(guó)政治建設(shè)的基石。而新中國(guó)成立以來的歷史，是政治建設(shè)從起步、發(fā)展、遭受重大挫折，到十一屆三中 全會(huì)后政治建設(shè)不斷發(fā)展和健全的過程。具體可分為三個(gè)階段：

一、新中國(guó)成立到“文化大革命”爆發(fā)前，中國(guó)政治建設(shè)取得初步發(fā)展；

二、在“文化大革命”中，中國(guó)政治建設(shè)被嚴(yán)重破壞，政治建設(shè)的歷程完全中斷；

三、十一屆三中全會(huì)以后，中國(guó)政治改革和建設(shè)逐步進(jìn)入制度化、程序化的發(fā)展軌道，確立起依法治國(guó)、建設(shè) 社會(huì)主義法治國(guó)家的基本目標(biāo)。與政治建設(shè)發(fā)展的同時(shí)，中國(guó)政府在完成統(tǒng)一大業(yè)的歷程中不斷取得階段性成果。

第一節(jié) 新中國(guó)初期的政治建設(shè) 教案

課標(biāo)要求：

概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色。教學(xué)目標(biāo)：

（1）、知識(shí)與能力：

①、識(shí)記：七屆二中全會(huì)；中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議；新中國(guó)的首都、國(guó)旗、國(guó)歌；開國(guó)大典；第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)召開；“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”方針；5個(gè)民族區(qū)域自治區(qū)。

②、理解：中央人民政府的組成；中華人民共和國(guó)成立的歷史意義；《中華人民共和國(guó)憲法》；共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；民族區(qū)域自治制度。（2）、過程與方法：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，可事先擬好專題，自由組合并設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表意見，并對(duì)學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)予以及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。選取優(yōu)秀影片片段或有代表性的圖片等各類資料，運(yùn)用多媒體手段再現(xiàn)歷史畫面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。（3）、情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過對(duì)中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)學(xué)習(xí)，初步理解中華人民共和國(guó)是一個(gè)以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)、工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主政權(quán)，是中國(guó)歷史上不 曾有過的國(guó)家政權(quán)。第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)制定的《中華人民共和國(guó)憲法》，充分反映了人民群眾的愿望，是中國(guó)有史以來真正反映人民利益的社會(huì)主義類型憲 法。體會(huì)民族區(qū)域自治制度與黨和國(guó)家的民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮政策之間的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：新中國(guó)的成立，第一部社會(huì)主義憲法的誕生，中國(guó)特色的民主政治，包括全國(guó)人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域

自治制度。

難點(diǎn)：新民主主義國(guó)家的性質(zhì)，如何正確認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)建議：

（1）、引導(dǎo)學(xué)生回憶南京國(guó)民政府的覆滅，中共取得解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，引出問題：中共即將籌建的新中國(guó)會(huì)采取何種政權(quán)組織形式呢？從而導(dǎo)入課題“新中國(guó)初期的政治建設(shè)”。

（2）、對(duì)于“中國(guó)人民站起來了”一目?jī)?nèi)容，有條件可適當(dāng)運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的直觀性：①可播放《渡江戰(zhàn)役》部分片段，讓學(xué)生回憶南京國(guó)民政府統(tǒng)治 的覆滅、人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)已在全國(guó)范圍內(nèi)取得基本勝利等史實(shí)，以便順利過渡到七屆二中全會(huì)的召開；②適當(dāng)增補(bǔ)毛澤東《論人民民主專政》一文的相關(guān)內(nèi)容，就新中 國(guó)的性質(zhì)、各階級(jí)在新政權(quán)中的地位、內(nèi)政外交的基本政策等作簡(jiǎn)要介紹，并請(qǐng)學(xué)生討論此文的重要意義。亦可把毛澤東《論人民民主專政》一文作為材料發(fā)給學(xué) 生，引導(dǎo)學(xué)生就相關(guān)問題進(jìn)行分析、歸納、概括、評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生研讀史料的能力；③播放《開國(guó)大典》的錄像片或電影片段，讓學(xué)生在歷史的“再現(xiàn)”體驗(yàn)中，增 進(jìn)愛國(guó)主義情感。

（3）、對(duì)于“開創(chuàng)政治建設(shè)新階段”一目教學(xué)，應(yīng)注意以下幾方面：

①、適當(dāng)增補(bǔ)建國(guó)初期，我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的相關(guān)史料，為講授人民代表大會(huì)制度的創(chuàng)立做好知識(shí)鋪墊，以便讓學(xué)生更好地理解：民主政治作為上層建筑，必定要受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的制約，即“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑”等歷史唯物主義的基本原理。

②、結(jié)合課文材料中關(guān)于《中華人民共和國(guó)憲法》的相關(guān)條款并依據(jù)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行適當(dāng)增補(bǔ)，幫助學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、根本政治制度、公民的權(quán)利和義務(wù)等；就新 中國(guó)第一部社會(huì)主義類型憲法的相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生找出其所體現(xiàn)出的人民民主和社會(huì)主義兩大原則；引導(dǎo)學(xué)生就中國(guó)第一部社會(huì)主義類型憲法，談?wù)勂漕C布的重大 現(xiàn)實(shí)意義；引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勔粚萌舜蟮恼匍_在我國(guó)從新民主主義社會(huì)向社會(huì)主義社會(huì)過渡過程中的重要意義。

（4）、對(duì)于“民族區(qū)域自治制度的確立”一目教學(xué)，請(qǐng)學(xué)生就所學(xué)的知識(shí)，舉出幾個(gè)典型例子，論證自古以來我國(guó)就是一個(gè)多民族的國(guó)家；再播放《冰山上的來客》、《嘎達(dá)梅林》、《紅河谷》等影片的片段，再結(jié)合已學(xué)過的中國(guó)史的相關(guān)內(nèi)容，得出：偉大祖國(guó)是各民族人民共同創(chuàng)造的。有條件的可以請(qǐng)班上的少數(shù)民族學(xué)生，具體談?wù)勎覈?guó)民族區(qū)域自治制度的建立和完善情況，如：我國(guó)的民族政策、國(guó)家對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的重視、民族特色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r等，以增強(qiáng)對(duì)此制度的現(xiàn)實(shí)理解。

請(qǐng)學(xué)生走訪少數(shù)民族地區(qū)、或上網(wǎng)、或去圖書館查找有關(guān)信息，對(duì)我國(guó)少數(shù)民族地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行介紹，了解少數(shù)民族地區(qū)在解放前后的巨大變化，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國(guó)民族區(qū)域自治制度優(yōu)越性的深刻感受。

第四篇：新中國(guó)初期的外交 說課稿

新中國(guó)初期的外交

各位老師，同學(xué)們。今天我說課的題目是《新中國(guó)初期的外交》，我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法、教學(xué)過程和設(shè)計(jì)反思這些方面來進(jìn)行我的說課。

一、教材分析 1.課標(biāo)要求

了解新中國(guó)初期的重大外交活動(dòng)，理解和平共處五項(xiàng)原則在處理國(guó)際關(guān)系方面的意義。2.教材分析

岳麓版處理較為簡(jiǎn)略，只有一節(jié)課的第一子目?jī)?nèi)容。人教版和人民版內(nèi)容大同小異，重點(diǎn)在和平共處五項(xiàng)原則和新中國(guó)初期的外交活動(dòng)（中蘇建交、日內(nèi)瓦會(huì)議和萬隆會(huì)議）。對(duì)三個(gè)版本的教材進(jìn)行分析處理，將教材內(nèi)容進(jìn)行整合，分為三個(gè)子目：迷茫中的抉擇——獨(dú)立自主的和平外交、封鎖下的突破——周恩來提出和平共處五項(xiàng)原則、國(guó)際間的展示——周恩來帶隊(duì)參加日內(nèi)瓦會(huì)議和萬隆會(huì)議。

3.學(xué)情分析

高一學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立初期的重大外交活動(dòng)有一定的了解，對(duì)周恩來提出的和平共處五項(xiàng)原則較為熟悉。但是高一學(xué)生還缺乏對(duì)宏觀歷史環(huán)境的掌握，對(duì)分析新中國(guó)成立時(shí)的國(guó)內(nèi)國(guó)外形勢(shì)缺乏整體全面的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們對(duì)理解和平共處五項(xiàng)原則與萬隆精神在處理國(guó)際外交方面的意義和作用還存在一定的障礙。

二、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)以上對(duì)課標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)情的分析，我制定了以下的三維教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。知識(shí)與能力

了解新中國(guó)初期的重大外交活動(dòng)，理解獨(dú)立自主的和平外交方針。過程與方法

通過對(duì)新中國(guó)成立后國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì)有關(guān)史料的研習(xí)，習(xí)得史料探究的方法與能力。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過對(duì)周恩來總理處理建國(guó)初期的外交史實(shí)的學(xué)習(xí)，形成對(duì)周恩來總理外交能力的認(rèn)同和贊賞，并在此基礎(chǔ)上形成民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)

和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)意義；日內(nèi)瓦會(huì)議；萬隆會(huì)議 確立依據(jù)：課標(biāo)規(guī)定，教材內(nèi)容突出，考試說明 教學(xué)難點(diǎn)

新中國(guó)成立初期的國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì) 確立依據(jù)：學(xué)生“整體史”理論薄弱

三、教法學(xué)法

教法：談話法、史料教學(xué)法 學(xué)法：史料研習(xí)法、讀書討論法

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：利用視頻導(dǎo)入法

通過播放“周恩來參加日內(nèi)瓦會(huì)議”的視頻，創(chuàng)設(shè)歷史情境，吸引學(xué)生注意力，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。2.新課學(xué)習(xí)

第一子目：迷茫中的抉擇——獨(dú)立自主的和平外交

提供順序打亂的七則史料進(jìn)行探究活動(dòng)：如圖所示，當(dāng)時(shí)擺在新中國(guó)面前的有四條道路可供選擇。那么請(qǐng)同學(xué)們閱讀并分析以下材料，新中國(guó)的外交該選擇哪一條道路，又該反對(duì)哪些道路呢？并說明這樣選擇的理由。

1949 年 10 月 1 日中華人民共和國(guó)成立后，如何在國(guó)際大格局中正確處理錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)家關(guān)系，同其他國(guó)家建立外交關(guān)系，是中國(guó)政府面臨的一個(gè)極為重要的問題。當(dāng)時(shí)中國(guó)就好似處于十字路口，新中國(guó)面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)內(nèi)國(guó)外形勢(shì)該如何抉擇。

探究活動(dòng)：如圖所示，當(dāng)時(shí)擺在新中國(guó)面前的有四條道路可供選擇。那么請(qǐng)同學(xué)們閱讀并分析以下材料，新中國(guó)該選擇哪一條道路，又該反對(duì)哪些道路呢？并說明這樣選擇的理由。

材料一：在近代中國(guó)的的歷史上,“外交”同“屈辱”可以說是一對(duì)孿生兄弟。周恩來曾滿懷義憤地指出：清朝的西太后、北洋政府的袁世凱、國(guó)民黨的蔣介石，哪一個(gè)不是跪在地上辦外交呢？

——人教版教材108頁 材料二：在蔣介石戰(zhàn)敗逃亡到臺(tái)灣后，美國(guó)又極力推行敵視新中國(guó)的政策：在外交上采取不承認(rèn)新中國(guó)的敵對(duì)行動(dòng)，妄圖孤立中國(guó)。在經(jīng)濟(jì)上進(jìn)行封鎖禁運(yùn)；在軍事以武力相威脅。

——周承超,朱超南.周恩來與建國(guó)初期的外交工作[J].黨史縱覽.1998(02)材料三：一個(gè)國(guó)家不站在美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)的陣營(yíng)內(nèi)，便站在蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的陣營(yíng)內(nèi)，不存在中間道路。在斯大林和喬麥卡錫時(shí)代，那種走中間道路的想法是很不明智的。

——保羅?肯尼迪.大國(guó)的興衰［M］．王保存譯．北京:求實(shí)出版社，1988:455－456． 材料四：中華人民共和國(guó)外交政策的原則，為保障本國(guó)獨(dú)立、自由和領(lǐng)土主權(quán)的完整，擁護(hù)國(guó)際的持久和平和各國(guó)人民的友好合作，反對(duì)帝國(guó)主義的侵略和戰(zhàn)爭(zhēng)政策。

——《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》 材料五：早在1949年1 月，米高揚(yáng)到西柏坡時(shí)，劉少奇曾對(duì)他坦言:“如果沒有蘇聯(lián)和其他人民民主國(guó)家的幫助，在解放后的中國(guó)建立工業(yè)基礎(chǔ)是不可想象的。這種幫助對(duì)我們將起決定性的作用。

——沈志華.蘇聯(lián)專家在中國(guó)1948-1960[M].北京:中國(guó)國(guó)際廣播出版社，2003：59 材料六：“中國(guó)人不是倒向帝國(guó)主義一邊，就是倒向社會(huì)主義一邊，絕無例外。騎墻是不行的，第三條道路是沒有的。”

——毛澤東.論人民民主專政[M].1949年 材料七：二次世界大戰(zhàn)后資本主義陣營(yíng)和社會(huì)主義陣營(yíng)的形成示意圖

——人民版教材94頁

通過對(duì)史料的解讀，并有效的選擇對(duì)自已有用的史料來證明自己的觀點(diǎn)。同學(xué)們可以從中學(xué)到解讀史料的方法和培養(yǎng)篩選有效材料的能力。

第二子目：封鎖下的突破——周恩來提出和平共處五項(xiàng)原則

通過展示材料讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和平共處五項(xiàng)原則對(duì)國(guó)際外交有重要的指導(dǎo)作用。

材料：半個(gè)世紀(jì)以來，和平共處五項(xiàng)原則經(jīng)受住了歷史的考驗(yàn)，得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同，成為指導(dǎo)國(guó)際關(guān)系的基本原則。

——唐家璇在2004會(huì)見印度報(bào)業(yè)托拉斯記者約瑟夫時(shí)的講話

指導(dǎo)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，自主學(xué)習(xí)。并讓同學(xué)們講述和平共處五項(xiàng)原則的發(fā)展過程和主要內(nèi)容。教師進(jìn)行指導(dǎo)和補(bǔ)充。

第三子目：國(guó)際間的展示——周恩來帶隊(duì)參加日內(nèi)瓦會(huì)議和萬隆會(huì)議。

通過導(dǎo)入的視頻，回憶周恩來帶隊(duì)參加日內(nèi)瓦會(huì)議的場(chǎng)景。通過對(duì)周恩來總理在日內(nèi)瓦會(huì)議的精彩表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。展示萬隆會(huì)議的相關(guān)圖片和有關(guān)史料，師生共同分析“求同存異”和萬隆精神在當(dāng)今國(guó)家外交關(guān)系間的意義。

以周恩來在新中國(guó)初期對(duì)中國(guó)外交所做出的貢獻(xiàn)作為總結(jié)。

五、設(shè)計(jì)反思

本課以“周總理與新中國(guó)初期的外交”為線索。通過學(xué)習(xí)周總理在外交上的睿智和大度，分析建國(guó)初期的最大外交方針和活動(dòng)，同學(xué)們能形成一定的民族自豪感。但是由于本課的史料較多，在數(shù)量和難度上難以把控。探究活動(dòng)讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，能夠改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，但對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生解讀史料的能立采取的方式還有待改進(jìn)。

第五篇：新中國(guó)初期的政治建設(shè)教案及教學(xué)反思

新中國(guó)初期的政治建設(shè)教案及教學(xué)反思

一、教學(xué)內(nèi)容分析、概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。

二、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力

了解中華人民共和國(guó)成立的概況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國(guó)的成立標(biāo)志著中國(guó)人民從此站起來了。

了解《中華人民共和國(guó)第一部憲法》的誕生，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度，知道這三項(xiàng)制度是中國(guó)的根本政治制度，初步認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色。

過程與方法

注重啟發(fā)式教學(xué)，可事先擬好專題，自由組合并設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)表意見，并對(duì)學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)予以及時(shí)而恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是一個(gè)全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)的盛會(huì)，勝利的盛會(huì)。共同綱領(lǐng)起臨時(shí)憲法的作用。會(huì)議對(duì)建立新中國(guó)做出了重大貢獻(xiàn)。民族區(qū)域自治制度對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一、民族平等、民族團(tuán)結(jié)和地區(qū)發(fā)展具有重大意義。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

通過平時(shí)對(duì)高一學(xué)生的觀察與了解，本堂課的知識(shí)在初中的思想政治課中都曾接觸過（內(nèi)容是：人民當(dāng)家作主的法治國(guó)家與和睦團(tuán)結(jié)的祖國(guó)大家庭）。但經(jīng)了解，初中學(xué)生掌握情況并不樂觀。在上一個(gè)專題第三目新民主主義革命中，為本課已做了一些鋪墊。本課學(xué)習(xí)要求要在掌握課標(biāo)要求的基礎(chǔ)上適當(dāng)增加課堂容量，拓寬歷史視野，激活學(xué)生歷史思維能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：新中國(guó)的成立；第一部社會(huì)主義憲法的誕生；黨的民族政策。

2、難點(diǎn)：如何正確認(rèn)識(shí)中國(guó)社會(huì)主義民主政治的特色。

五、教學(xué)過程 導(dǎo)言部分：

中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下經(jīng)過長(zhǎng)期的艱苦斗爭(zhēng)，推翻了三座大山。伴隨著開國(guó)大典新中國(guó)誕生了，擺在中國(guó)人民面前最為緊迫的任務(wù)有兩項(xiàng)：一是恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)，建設(shè)人民民主政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)；二是鞏固人民民主專政的政權(quán)，建設(shè)社會(huì)主義民主政治體制。

新課學(xué)習(xí)：新中國(guó)初期的政治建設(shè)

一、新中國(guó)的誕生 過渡：

三大戰(zhàn)役后，人民解放軍基本摧毀了國(guó)民黨的主要軍事力量，奪取全國(guó)勝利 指日可待。中國(guó)共產(chǎn)黨為籌建新中國(guó)，做了大量的準(zhǔn)備工作

1、新中國(guó)的籌備工作(1)中共七屆二中全會(huì)

1949年3月，中共七屆二中全會(huì)在河北省平山縣西柏坡召開。這個(gè)會(huì)議是在中國(guó)革命的轉(zhuǎn)折關(guān)頭召開的具有重大歷史意義的會(huì)議。會(huì)議為中國(guó)革命由新民主主義轉(zhuǎn)變到社會(huì)主義指明了道路，在政治、思想和理論上做了準(zhǔn)備。

(2)中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開

會(huì)議的中心議題是討論新中國(guó)的成立問題。大會(huì)通過《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》、《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議組織法》、《中華人民共和國(guó)中央人民政府組織法》；選舉中央人民政府委員會(huì)；確定國(guó)名、國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌等。共同綱領(lǐng)規(guī)定了新中國(guó)的國(guó)家性質(zhì)，起到引臨時(shí)憲法的作用。

2、中華人民共和國(guó)成立 l0月1日，中央人民政府委員會(huì)舉行第一次全體會(huì)議，一致決議接受共同綱領(lǐng)為施政綱領(lǐng)。下午2點(diǎn)55分，毛澤東和一代開國(guó)元?jiǎng)捉?jīng)新華門來到天安門，軍樂隊(duì)奏響了《東方紅》樂曲，廣場(chǎng)上人群歡聲雷動(dòng)。下午3時(shí)整，盛大而隆重的開國(guó)大典開始。毛澤東神情莊重，用力按動(dòng)了通往電動(dòng)旗桿的電鈕??第一面耀眼奪目的五星紅旗順著旗桿，冉冉升起。與此同時(shí)，54門禮炮齊鳴28響。這54門禮炮象征著參加中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議代表中的54個(gè)民族；28響標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇奮斗的28年。毛澤東用響亮的聲音宣讀了中央人民政府公告，向4.75億中國(guó)人民，向全世界宣布：中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來了！

3、中華人民共和國(guó)成立的偉大歷史意義 ①中華人民共和國(guó)的成立，結(jié)束了帝國(guó)主義、封建統(tǒng)治者長(zhǎng)期壓迫剝削中國(guó)各族人民的歷史，中國(guó)成為真正具有獨(dú)立主權(quán)的國(guó)家；

②新中國(guó)是中國(guó)歷史上不曾有過的國(guó)家政權(quán)，是一個(gè)以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)、工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主政權(quán)，中國(guó)人民站起來了，成為國(guó)家的主人；

③新中國(guó)的成立，為國(guó)家政治和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的逐步開展奠定了牢固的基石。中國(guó)歷史從此進(jìn)入一個(gè)新紀(jì)元。

思考：新中國(guó)政權(quán)與舊中國(guó)歷史上曾有過的國(guó)家政權(quán)有什么不同? 中華人民共和國(guó)是一個(gè)以工人階級(jí)為領(lǐng)導(dǎo)、工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主政權(quán)的國(guó)家。過渡：1949年第一屆政治協(xié)商會(huì)議通過的“共同綱領(lǐng)”具有臨時(shí)憲法的作用。幾年以后，我國(guó)社會(huì)發(fā)生了巨大的變化，“共同綱領(lǐng)”已不適應(yīng)歷史任務(wù)的需要，形勢(shì)發(fā)展迫切要求在“共同綱領(lǐng)”的基礎(chǔ)上前進(jìn)一步，制定一部更為完備的國(guó)家根本大法。

二、《中華人民共和國(guó)憲法》誕生

1、《中華人民共和國(guó)憲法》的起草過程 ①時(shí)機(jī)業(yè)已成熟

到1952年，全國(guó)范圍的大規(guī)模軍事行動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，土地改革基本完成，國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的任務(wù)也順利實(shí)現(xiàn)；對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造與大規(guī)模的經(jīng)濟(jì)建設(shè)全面展開。在這種形勢(shì)下，在民主與法制建設(shè)方面，也開始了新的起步。實(shí)行我國(guó)最根本的政治制度——人民代表大會(huì)制度的條件已經(jīng)具備，制定國(guó)家的根本大法——憲法的時(shí)機(jī)業(yè)已成熟。

②1954年6月14日，憲法草案在全國(guó)公布，中央人民政府發(fā)出通知，號(hào)召全國(guó)人民對(duì)憲法草案進(jìn)行討論。第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議1954年9月15日在北京召開。1954年9月20日，與會(huì)代表1 197人全票通過憲法草案。

2、《中華人民共和國(guó)憲法》（1）主要內(nèi)容 它的內(nèi)容包括序言、總綱、國(guó)家機(jī)構(gòu)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)旗、國(guó)徽、首都等5部分，計(jì)4章，106條。

①憲法明確規(guī)定了中國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和政治制度； 拓展：新中國(guó)的國(guó)體和政體 國(guó)體指國(guó)家的階級(jí)內(nèi)容，說的是社會(huì)各階級(jí)在國(guó)家政權(quán)中的地位和作用，即國(guó)家政權(quán)掌握在哪個(gè)階級(jí)手里。政體說的是國(guó)家政權(quán)的組織形式和管理形式。中國(guó)的國(guó)體是人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家。工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)國(guó)家性質(zhì)的首要標(biāo)志。工農(nóng)聯(lián)盟是中國(guó)國(guó)家政權(quán)的階級(jí)基礎(chǔ)。中國(guó)的政體是人民代表大會(huì)制。

②規(guī)定人民行使權(quán)利的機(jī)關(guān)是全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)，全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)和其他國(guó)家機(jī)關(guān)一律實(shí)行民主集中制；

③憲法把黨在過渡時(shí)期的總路線和總?cè)蝿?wù)用法律形式肯定下來，并規(guī)定了過渡到社會(huì)主義社會(huì)的步驟和方針。

④憲法還規(guī)定了國(guó)家的職能、公民享有的廣泛的民主自由的權(quán)利以及應(yīng)盡的義務(wù)、民族政策和外交政策等。

（2）性質(zhì)：

《中華人民共和國(guó)憲法》體現(xiàn)了兩大原則，即人民民主原則和社會(huì)主義原則，是中國(guó)歷史上的第一部社會(huì)主義類型的憲法，史稱1954年憲法，是第一部真正體現(xiàn)人民民主的憲法。（3）意義

它的制定和頒布是中國(guó)歷史發(fā)展中的一個(gè)重大事件。它記錄了100多年來中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)的偉大勝利，也記錄了建國(guó)初期中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)上的偉大成就。它從中國(guó)的具體國(guó)情出發(fā)，對(duì)中國(guó)社會(huì)主義革命和建設(shè)的方向、道路及中華人民共和國(guó)人民民主政權(quán)的基本原則和各項(xiàng)政治制度都做了具體而明確的規(guī)定。它是全國(guó)人民為建設(shè)一個(gè)偉大的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而奮斗的綱領(lǐng)，也是中國(guó)人民必須遵守的根本大法，是中國(guó)走向依法治國(guó)的重要標(biāo)志和新的起點(diǎn)。

思考：為什么說《中華人民共和國(guó)憲法》的制定為新中國(guó)的政治建設(shè)提供了法律保障? 《中華人民共和國(guó)憲法》體現(xiàn)了兩大原則，即人民民主原則和社會(huì)主義原則，是中國(guó)歷史上的第一部社會(huì)主義類型的憲法，是第一部真正體現(xiàn)人民民主的憲法。它是國(guó)家的總章程和根本大法，是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、武裝力量、各政黨、各社會(huì)團(tuán) 體和組織及全體公民的最高行為準(zhǔn)則，是人民權(quán)利的保障書。它的頒行，進(jìn)一步鞏固了人民民主專政制度，為新中國(guó)的政治建設(shè)提供了法律保障。

3、多黨合作與政治協(xié)商制度的確立 全國(guó)人民代表大會(huì)召開以后，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議代行全國(guó)人民代表大會(huì)職權(quán)的任務(wù)已經(jīng)結(jié)束。政協(xié)作為人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織繼續(xù)存在，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度。

1956年，社會(huì)主義改造完成以后，人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線內(nèi)部關(guān)系發(fā)生了變化，民族資產(chǎn)階級(jí)和上層小資產(chǎn)階級(jí)的成員逐步變?yōu)樯鐣?huì)主義勞動(dòng)者的一部分，民主黨派也成為這部分勞動(dòng)者的政黨。為了更好地?cái)U(kuò)大社會(huì)主義民主，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)為力量共同建設(shè)社會(huì)主義，中國(guó)共產(chǎn)黨提出與民主黨派實(shí)行“長(zhǎng)期共存，互相監(jiān)督”的方針。這一方針的提出標(biāo)志著人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線發(fā)展到一個(gè)新階段。

三、民族區(qū)域自治制度的確立

1、民族區(qū)域自治制度的含義

民族區(qū)域自治的含義 民族區(qū)域自治是我國(guó)的基本民族政策,也是我國(guó)的一項(xiàng)重要政治制度。民族區(qū)域自治是指在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,各少數(shù)民族聚居地方實(shí)行區(qū)域自治,設(shè)立自治機(jī)關(guān),行使自治權(quán)。

2、民族區(qū)域自治制度確立的因素

一是中國(guó)在歷史上長(zhǎng)期就是一個(gè)集中統(tǒng)一的國(guó)家。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，中國(guó)境內(nèi)各民族逐步匯合成了中華民族。

二是長(zhǎng)期以來中國(guó)的民族分布以大雜居、小聚居為主。長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，形成了各民族只適宜于合作互助，而不適宜于分離的民族關(guān)系。

三是在舊中國(guó)，由于歷史條件、地理環(huán)境的原因和舊中華民族壓迫、民族歧視的政策，各少數(shù)民族的社會(huì)發(fā)展很不平衡。

四是自1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來，中國(guó)各民族都面臨著反帝反封建、為民族解放而奮斗的共同任務(wù)和命運(yùn)。

3、民族區(qū)域自治制度的主要內(nèi)容

新中國(guó)成立以后，中央人民政府把馬列主義的民族理論與中華民族問題的實(shí)際相結(jié)合，實(shí)行民族區(qū)域自治制度。1952年8月，在總結(jié)內(nèi)蒙古自治政府建立的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定實(shí)施了《中華人民共和國(guó)民族區(qū)域自治實(shí)施綱要》，規(guī)定在少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治。1954年憲法又以法律形式把這種制度確定下來。正式確認(rèn)民族區(qū)域自治制度是中國(guó)的一項(xiàng)重要國(guó)策和基本制度。到1965年全國(guó)先后建立了內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)，走出了一條具有中國(guó)特色的解決民族問題的道路。

拓展：中國(guó)的民族區(qū)域自治圖表 基本內(nèi)容 省級(jí)自治區(qū)的成立

民族區(qū)域自治地方劃為自治區(qū)、自治州、自治縣三級(jí)，各級(jí)自治機(jī)關(guān)依照憲法和法律規(guī)定的權(quán)限行使自治權(quán)。時(shí)間 地區(qū)

1945 內(nèi)蒙古自治區(qū)

1956 新疆維吾爾自治區(qū)

1958 廣西壯族自治區(qū)

1958 寧夏回族自治區(qū)

1965 西藏自治區(qū)

4、意義

實(shí)行民族區(qū)域自治，既能發(fā)揮各少數(shù)民族和民族地區(qū)的積極性，又保證了中央必要的集中和祖國(guó)的統(tǒng)一。它把民族因素同區(qū)域因素、政治因素同經(jīng)濟(jì)因素恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合了起來，具有強(qiáng)大的生命力。因此實(shí)行民族區(qū)域自治有利于保障少數(shù)民族的權(quán)利；有利于保障各民族的關(guān)系；有利于各民族共同繁榮進(jìn)步；有利于國(guó)家的穩(wěn)定和統(tǒng)一。

小結(jié)：

1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》成為新中國(guó)的建國(guó)綱領(lǐng)。1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)憲法》，確立人民代表大會(huì)制度這一根本政治制度和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度這兩大基本政治制度。

六、板書設(shè)計(jì)

專題四

現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一

一、新中國(guó)初期的政治建設(shè)

一、中國(guó)人民站起來了 1． 中共七屆二中全會(huì)的召開（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、意義）2． 中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開（時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、意義）3． 中華人民共和國(guó)成立（時(shí)間、意義）

二、開創(chuàng)政治建設(shè)新階段

1． 一屆全國(guó)人大（時(shí)間、重要成果：《中華人民共和國(guó)憲法》的內(nèi)容和意義）2． 多黨合作與政治協(xié)商制度的建立

三、民族區(qū)域自治制度的確立（含義、內(nèi)容、意義）

教學(xué)反思

新課標(biāo)要求教師要經(jīng)常不斷地進(jìn)行教學(xué)反思，以提高教學(xué)藝術(shù)?！靶轮袊?guó)初期的政治建設(shè)”這節(jié)課，要求學(xué)生掌握如下重大歷史史實(shí)：1949年9月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過的《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》成為新中國(guó)的建國(guó)綱領(lǐng)。1954年第一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)憲法》，確立人民代表大會(huì)制度這一根本政治制度和中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度這兩大基本政治制度。

我運(yùn)用了歷史學(xué)習(xí)“三步曲”（了解-理解-見解）進(jìn)行備課，是一次新嘗試。但如何放開手腳，如何讓學(xué)生自主去學(xué)、去思、去辯，我們老師一是觀念上一時(shí)難以突破。二是不僅缺乏系統(tǒng)的理論指導(dǎo)，而且只能摸索前進(jìn)。此外，在高考指揮棒下，在傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)機(jī)制之下，新課改何去何從，還需要繼續(xù)探究。