第一篇：五上(古詩名言課文背誦)

五年級(jí)復(fù)習(xí)積累

一、古詩整理

田園：

鄉(xiāng)村四月

四時(shí)田園雜興（其三十一）宋翁卷

宋

范成大

綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人忙，才了蠶桑又插田。

寫景：

山亭夏日

唐

高駢

綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘。

水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

溪上遇雨（其二）

唐

崔道融

坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)晴。

忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。

重陽：

晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

望天門山

唐

李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

題西林壁

宋

蘇軾

橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

九月九日憶山東兄弟

過故人莊

唐

王維

唐

孟浩然 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，故人具雞黍，邀我至田家。每逢佳節(jié)倍思親。

綠樹村邊合，青山郭外斜。遙知兄弟登高處，開軒面場圃，把酒話桑麻。遍插茱萸少一人。

邊塞詩：

出塞（其一）

唐

王昌齡

秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

愛國：

示兒

宋 陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。

王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

送別：

待到重陽日，還來就菊花。

涼州詞

唐

王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

春望

唐 杜甫 國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

芙蓉樓送辛漸

送元二使安西

唐

王昌齡

唐

王維

寒雨連江夜入?yún)牵汲浅隂泡p塵，平明送客楚山孤。

客舍青青柳色新。洛陽親友如相問，勸君更盡一杯酒，一片冰心在玉壺。

西出陽關(guān)無故人。懷古： 托物言志： 題烏江亭

石灰吟 唐

杜牧

明

于謙 勝敗兵家事不期，千錘萬鑿出深山，包羞忍恥是男兒。

烈火焚燒若等閑。江東子弟多才俊，粉骨碎身全不怕，卷土重來未可知。

要留清白在人間。

二、名言 謙虛：

1、一知半解的人，多不謙虛；見多識(shí)廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛?！x覺哉

2、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱，而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

——老舍

3、我們不能一有成績，就像皮球一樣，別人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績?cè)酱?，越要謙虛謹(jǐn)慎?！踹M(jìn)喜

4、一個(gè)驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己?！勘葋?教養(yǎng)：

5、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識(shí)、思維的習(xí)慣和高尚的情操。

——車爾尼雪夫斯基 禮貌：

6、禮貌是人類共處的金鑰匙?！商K內(nèi)吉

7、作為一個(gè)人，對(duì)父母要尊敬，對(duì)子女要慈愛，對(duì)窮親戚要慷概，對(duì)一切人要有禮貌?！_素

幸福：

8、一個(gè)人有了遠(yuǎn)大的理想，就是在最艱苦困難的時(shí)候，也會(huì)感到幸福。

——徐特立

9、幸福越與人共享，它的價(jià)值越增加?！逭\一

10、生活中最大的享受、最高的樂趣就在于覺得自己是為人們所需要的，是使人們感到親切的。

——高爾基 珍愛生命：

11、生命是不容易得來的，也不能輕易地舍掉?！仙?/p>

12、人生只有一生一死，要生得有意義，死得有價(jià)值?！囍邢?讀書：

13、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?/p>

14、我一生的嗜好，除了革命之外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活?！獙O中山

15、做學(xué)問的功夫，是細(xì)嚼慢咽的功夫。好比吃飯一樣，要嚼得爛，才好消化，才會(huì)對(duì)人體有益。

——陶鑄 愛國：

16、不管你跑到天涯海角，你始終脫離不了祖國，祖國永遠(yuǎn)在你身邊?！徒?友誼：

17、友情在我過去的生活里就像一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩?！徒?/p>

18、朋友也是說好話的多，所以真肯提你缺點(diǎn)的人倒是你難得的好友。

——蓋叫天 其它：

敏而好學(xué)，不恥下問。

——孔子 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

——孔子 業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。

——韓愈 立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。

——?dú)W陽修

三、背誦默寫課文

1、第4課《坐在最后一排》第15節(jié)

以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，關(guān)切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識(shí)。每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時(shí)，每當(dāng)她那滿含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有引以為榮的值得驕傲的資本！——我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配坐最后一排。

2、第6課《一個(gè)中國孩子的呼聲》第2、3節(jié)

兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前注視著我和媽媽的深情的目光；忘不了，他說過：?孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’。?我們與爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。

現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。??！我聽見了，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：?和平！和平！和平！?

3、第14課《開國大典》第7、8節(jié)

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場30萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，傳到白山黑水之間，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

接著，升國旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國第一面國旗——五星紅旗徐徐上升，30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰著鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

4、第16課《奇異的琥珀》最后一節(jié)

在那塊透明的琥珀里面，兩個(gè)小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀里，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

5、第27課《圖書館里的小鏡子》第5節(jié)

一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時(shí)，還停下來皺緊眉頭想著什么，時(shí)不時(shí)地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時(shí)已顧不得去整理那有些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字地念著，很吃力，卻很專注……

6、第30課《古文二則》

讀書有三到

余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

論語·學(xué)而篇

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”

7、第39課《一夜的工作》最后兩節(jié)

在回來的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”

我想高聲對(duì)全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看哪，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”

8、第40課《月光曲》（月光曲描繪的情景）

面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來??

四、課題及作者

1、《快樂的杉樹林》作者：王海勇

2、《捅馬蜂窩》作者：馮驥才

3、《瑞恩的井》作者：江菲

4、《尋找幸運(yùn)花瓣》作者：金波

5、《一個(gè)中國孩子的呼聲》作者：雷利

6、《跨越海峽的生命橋》作者：竹林

7、《一顆小豌豆》根據(jù)丹麥安徒生的《五顆小豌豆》改編

8、《珍珠鳥》作者：馮驥才

9、《采蒲臺(tái)的葦》作者：孫犁

10、《開國大典》作者：李普

11、《林?！纷髡撸豪仙?/p>

12、《奇異的琥珀》作者：德國的柏吉爾

13、《蛇和莊稼》作者秦牧

14、《天上偷來的火種》作者：英國的詹姆斯.鮑德溫

15、《綠毛龜》作者：新加坡的尤今

16、《無言的愛》作者：王臨東

17、《我的野生動(dòng)物朋友》作者：法國的蒂皮.德格雷

18、《母雞》作者：老舍

19、《小鳥，請(qǐng)?jiān)徫摇纷髡撸荷痰钆e

20、《讀書再讀書》作者：李曉玲

21《斯塔迪的藏書》根據(jù)意大利亞米契斯《愛的教育》中《斯待地的圖書室》改編

22、《桂林山水》作者：陳淼

23、《繁星》作者：巴金

24、《煙臺(tái)的?！纷髡撸簩O偉剛

25、《我的伯父魯迅先生》作者：周曄

26、《一夜的工作》作者：何其芳

第二篇：五上(古詩名言課文背誦)

五年級(jí)復(fù)習(xí)積累

一、古詩

鄉(xiāng)村四月

山亭夏日 宋

翁卷

唐

高駢 綠遍山原白滿川，綠樹蔭濃夏日長，子規(guī)聲里雨如煙。

樓臺(tái)倒影入池塘。鄉(xiāng)村四月閑人忙，水精簾動(dòng)微風(fēng)起，才了蠶桑又插田。

滿架薔薇一院香。

四時(shí)田園雜興（其三十一）

宋

范成大

晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

望天門山

唐

李白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。

兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。

溪上遇雨（其二）

唐

崔道融

坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨(dú)晴。

忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。

九月九日憶山東兄弟

唐

王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

過故人莊

唐

孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。

待到重陽日，還來就菊花。

出塞（其一）

唐

王昌齡 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

芙蓉樓送辛漸

唐

王昌齡 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。汝陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

題西林壁

宋

蘇軾 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

送元二使安西

唐

王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

題烏江亭

唐

杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

涼州詞

春望 唐

王之渙

唐 杜甫

黃河遠(yuǎn)上白云間，國破山河在，城春草木深。一片孤城萬仞山。

感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。羌笛何須怨楊柳，烽火連三月，家書抵萬金。春風(fēng)不度玉門關(guān)。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

示兒

石灰吟 宋 陸游

明

于謙

死去元知萬事空，千錘萬鑿出深山，但悲不見九州同。

烈火焚燒若等閑。王師北定中原日，粉骨碎身全不怕，家祭無忘告乃翁。

要留清白在人間。

二、名言

三、背誦默寫課文

1、第4課《坐在最后一排》第15節(jié)

以后的日子里，白老師特別注意查閱我的練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，關(guān)切地詢問我其他課的成績，還抽空給我講一些淺顯的文學(xué)知識(shí)。每當(dāng)她帶著清香的氣息悠悠離去時(shí)，每當(dāng)她彎下腰挨近我低低地和我說這說那時(shí)，每當(dāng)她那滿含笑意的目光注視著我時(shí)，我都感到從未有過的緊張、激動(dòng)、慚愧和快樂。我這才發(fā)現(xiàn)，我以往的憤憤不平和自暴自棄是多么無知和愚蠢。我的虛榮和脆弱讓我受到傷害是罪有應(yīng)得，因?yàn)槲覐膩砭蜎]有引以為榮的值得驕傲的資本！——我這樣的學(xué)生，其實(shí)只配做最后一排。

2、第6課《一個(gè)中國孩子的呼聲》第2、3節(jié)

兩年多來，我們?nèi)页两谑ビH人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸臨上飛機(jī)前注視著我和媽媽的深情的目光；忘不了，他說過：“孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂‘藍(lán)盔’?！蔽覀兣c爸爸相約，等爸爸凱旋的那一天，我們要帶著最美的鮮花迎接他。

現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。?。∥衣犚娏?，媽媽聽見了，在場的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是：“和平！和平！和平！”

3、第14課《開國大典》第7、8節(jié)

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場30萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，傳到白山黑水之間，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

接著，升國旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國第一面國旗——五星紅旗徐徐上升，30萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰著鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。

4、第16課《奇異的琥珀》最后一節(jié)

在那塊透明的琥珀里面，兩個(gè)小東西仍舊好好地趴著。我們可以看見它們身上的每一根毫毛，還可以想象它們當(dāng)時(shí)在黏稠的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀里，我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上早已有那樣的蒼蠅和蜘蛛了。

5、第27課《圖書館里的小鏡子》第5節(jié)

一個(gè)戴眼鏡的小伙子，一邊看著，一邊伏案疾書，有時(shí)，還停下來皺緊眉頭想著什么，時(shí)不時(shí)地扶扶那已滑落到鼻梁上的眼鏡；一位梳披肩發(fā)的姑娘，此時(shí)已顧不得去整理那有些散亂的長發(fā)，只是用大眼睛在書上貪婪地掃著，不時(shí)地甩一下那束垂到額前的劉海兒，看那神情，要是有把剪刀的話，她一定要把那束劉海兒鉸了；一位頭發(fā)花白的老人，鼻梁上架著老花鏡，瞇著眼睛，把書拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，顯得很費(fèi)力，但仍舊舍不得把書放下；幾個(gè)孩子趴在桌上，用手指著字，一個(gè)字一個(gè)字地念著，很吃力，卻很專注??

6、第30課《古文二則》

讀書有三到

余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

論語·學(xué)而篇

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎！人不知，而不慍，不亦君子乎？”

7、第39課《一夜的工作》最后兩節(jié)

在回來的路上，我不斷地想，不斷地對(duì)自己說：“這就是我們新中國的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”

我想高聲對(duì)全世界說，好像全世界都能聽見我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國的總理。我看見了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎？”

8、第40課《月光曲》（月光曲描繪的情景）

面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過來??

四、課題及作者

1、《快樂的杉樹林》作者：王海勇

2、《捅馬蜂窩》作者：馮驥才

3、《瑞恩的井》作者：江菲

5、《尋找幸運(yùn)花瓣》作者：金波

6、《一個(gè)中國孩子的呼聲》作者：雷利

8、《跨越海峽的生命橋》作者：竹林

9、《一顆小豌豆》根據(jù)丹麥安徒生的《五顆小豌豆》改編

10、《珍珠鳥》作者：馮驥才

13、《采蒲臺(tái)的葦》作者：孫犁《開國大典》作者：李普

15、《林?！纷髡撸豪仙?/p>

16、《奇異的琥珀》作者：德國的柏吉爾

17、《蛇和莊稼》作者秦牧

19、《天上偷來的火種》作者：英國的詹姆斯.鮑德溫

21、《綠毛龜》作者：新加坡的尤今

22、《無言的愛》作者：王臨東

23、《我的野生動(dòng)物朋友》作者：法國的蒂皮.德格雷

24、《母雞》作者：老舍

25、《小鳥，請(qǐng)?jiān)徫摇纷髡撸荷痰钆e

26、《讀書再讀書》作者：李曉玲

28《斯塔迪的藏書》根據(jù)意大利亞米契斯《愛的教育》中《斯待地的圖書室》改變

31、《桂林山水》作者：陳淼

32、《繁星》作者：巴金

34、《煙臺(tái)的?！纷髡撸簩O偉剛

38、《我的伯父魯迅先生》作者：周曄

39、《一夜的工作》作者：何其芳

第三篇：九上古詩名句

九上古詩文名句積累

九年級(jí)語文上冊(cè)“課內(nèi)古詩詞背誦” 《望江南（梳洗罷）》溫庭筠：

梳洗罷，獨(dú)倚望江樓。（簡明地寫出了一女子孤單寂寞的生活處境和盼望心上人歸來的迫切心情）過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。（運(yùn)用了擬人方法；寫女子登樓遠(yuǎn)眺盼歸人而不得的失望、悵惘之情）腸斷白蘋洲。（最能表達(dá)女主人公深切思念）（表現(xiàn)女主人公盼望心上人由希望到失望，再到絕望）

《漁家傲 秋思》范仲淹：

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。（邊地荒涼）四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉（表現(xiàn)塞下風(fēng)景之異；描寫邊塞荒涼蕭條景象；表現(xiàn)戰(zhàn)事吃緊，戒備森嚴(yán)）。

濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。（運(yùn)用典故表現(xiàn)作者思鄉(xiāng)但不能歸家；表達(dá)自己和征人們想家卻又不甘無功而返的矛盾心理；表現(xiàn)征人的矛盾心理--思念家鄉(xiāng)又因戰(zhàn)功未立無法回家；抒發(fā)征夫戍難歸的無奈和對(duì)家鄉(xiāng)的眷念之情（表達(dá)主旨））羌管悠悠霜滿地（表現(xiàn)塞外天寒地凍），人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（表現(xiàn)將軍征夫憤懣之情；表達(dá)作者對(duì)朝廷腐朽、軟弱，不修戰(zhàn)備，不重邊功的憤懣之情；表現(xiàn)作者壯志難酬）《江城子 密州出獵》蘇軾：

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。（極言出獵規(guī)模之大和速度之快）為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。（以孫權(quán)自喻，突出表現(xiàn)了作者少年狂氣）

灑酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨?。ㄊ銓懭说街心甑闹魅斯?，壯心不已；）

持節(jié)云中，何日遣馮唐？（以魏尚自比，希望朝廷把邊事委托給自己；抒寫主人公愿意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望；集中表達(dá)詩人要報(bào)效國家，關(guān)懷國家命運(yùn)的愛國精神）會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（表現(xiàn)詩人不服老，仍希望得到重用，為國建功立業(yè)；寫出作者為國御敵雄心壯志；抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志；抒發(fā)主人公殺敵為國，守衛(wèi)邊疆的坦蕩胸懷和豪情壯志）《武陵春（風(fēng)住塵香花已盡）》李清照：

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休（表現(xiàn)作者面對(duì)依舊景物，而人事改變），欲語淚先流。（以淚代語述說不幸；表明哀傷的原因和程度）（敘述了詩人哀傷的原因，充分表現(xiàn)哀傷程度之深；寫人事變遷讓人傷心）聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟，只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。（用夸張表達(dá)作者愁苦；以新鮮奇特的表現(xiàn)手法表現(xiàn)自己憂愁；詩人將自己看不見摸不著的哀愁比作實(shí)體，表現(xiàn)愁苦之沉重；愁緒深重）《破陣子· 為陳同甫賦壯詞以寄之》（醉里挑燈看劍）辛棄疾： 醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。（描寫征戰(zhàn)生活；描寫軍營生活；表現(xiàn)練兵場面）

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。（運(yùn)用比喻描寫戰(zhàn)爭場面；展現(xiàn)緊張的戰(zhàn)斗場面）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（充分表達(dá)作者作戰(zhàn)目的和最高理想；闡明作者的理想，充分表達(dá)作者的愛國激情和雄心壯志；表達(dá)作者想為國家建功立業(yè)）可憐白發(fā)生?。?biāo)明作者回到現(xiàn)實(shí)生活，表現(xiàn)作者壯志難酬的憤懣之情；最能體現(xiàn)詩人壯志未酬；寫出了作者壯志未酬的憤慨；由夢境回到現(xiàn)實(shí)，情緒一落千丈，凝聚著作者壯志難酬、萬千感慨；抒發(fā)詞人一生的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無盡感嘆）

九年級(jí)語文上冊(cè)“課外古詩詞背誦” 1．觀刈麥·白居易

田家少閑月，五月人倍忙。（“田家四月閑人少，采了蠶桑又插田”。寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的艱辛、繁忙，詩中與此意相似）夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。（描寫婦女和兒童支援丁壯）

相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。（寫出炎炎赤日下，勞動(dòng)人民辛苦勞作；表現(xiàn)勞動(dòng)者勞作艱辛）力盡不知熱，但惜夏日長。（表現(xiàn)割麥農(nóng)民極度辛苦而又企盼延長干活時(shí)間的矛盾心理，詩中與“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”同樣表現(xiàn)隱含的矛盾心理）

復(fù)有貧婦人，抱子在背傍。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>

田家輸稅盡，拾此充饑腸。（用側(cè)面烘托手法，表現(xiàn)來了唐朝時(shí)繁重的賦稅使人民傾家蕩產(chǎn)；表明繁重的賦稅帶給人們不盡苦難；與“殫其地之出，竭其廬之入”意思相近；白居易《買花》中有“一叢深色花，十戶中人賦”的詩句，在《觀刈麥》中，同樣道出人民苦難的句子）今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。（以自責(zé)的方式表達(dá)自己對(duì)不勞而獲的統(tǒng)治者的諷刺和鞭撻）

念此私自愧，盡日不能忘。（表現(xiàn)詩人為自己過著不勞而獲的生活深感愧疚；作者面對(duì)勞動(dòng)人民辛苦勞作內(nèi)心十分慚愧；作者對(duì)勞動(dòng)人民深切同情）2．月夜·劉方平

更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。（從視覺角度表現(xiàn)夜深夜靜；通過明暗對(duì)比來襯托夜的靜謐和天空的寂靜；充滿詩情畫意；描寫月光傾灑人間，斗轉(zhuǎn)星移）今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗（以喧鬧的聲響來展示生命

活力）。（從聽覺角度和感受角度表現(xiàn)春之來臨；一反前人寫春的角度，另辟蹊徑，具有獨(dú)創(chuàng)性；寫出春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動(dòng)；描寫春氣萌發(fā)，蟄蟲涌動(dòng)，春天的腳步越來越近；作者借物感知春天鄰近；通過對(duì)昆蟲的描寫，使之感到春已來臨；通過對(duì)昆蟲的描寫，使之感到春已來臨）3．商山早行·溫庭筠

晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。（點(diǎn)明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鳴）雞聲茅店月，人跡板橋霜。（把早行情景寫的歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句；寫游子客居異鄉(xiāng)，早行所見清冷景象；描寫月光朦朧，人蹤凄清）槲葉落山路，枳花明驛墻。（描繪詩人剛上路所見的景物）因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（“早行”之景與“早行”之情都得到完美體現(xiàn)；表現(xiàn)作者的思鄉(xiāng)之夢）4．卜算子 詠梅 [陸游] 驛外斷橋邊，寂寞開無主。（描繪梅花生長的嚴(yán)酷環(huán)境）已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。（寫出梅花悲慘遭遇）

無意苦爭春，一任群芳妒。（表現(xiàn)梅花與世無爭襟懷坦蕩品格；詞人借梅花盛開來寫個(gè)人品格的高尚；詞人借梅花盛開來寫個(gè)人品格的高尚）零落成泥碾作塵，只有香如故。（借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心；表現(xiàn)梅花即使玉石俱焚，仍然高潔堅(jiān)貞；表現(xiàn)梅花高潔堅(jiān)貞的品質(zhì)；借寫梅花凋落的情景來表達(dá)自己至死不變的愛國之心；王安石的詠杏詩有“縱被東風(fēng)吹伏雪，絕勝南陌碾成塵”的詩句，《卜算子·詠梅》中比其用意更為深沉）5．破陣子·晏殊

燕子來時(shí)新社，梨花落后清明。（用特定的景物點(diǎn)明時(shí)令）池上碧苔三四

點(diǎn)，葉底黃鸝一兩聲，日長飛絮輕。（動(dòng)靜結(jié)合，有聲有色地描繪春景；表現(xiàn)春天生機(jī)勃勃；寫青春無限美好）

巧笑東鄰女伴，采桑徑里逢迎。（與《陌上?！分械摹傲_敷喜蠶桑，采桑城南隅”意境相似；描寫少女笑顏如花）疑怪昨宵春夢好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。（表現(xiàn)采桑女心情）6．浣溪沙 蘇軾

籟籟衣巾落棗花（暗示暮春節(jié)令，同時(shí)描繪寧靜、祥和、美好的鄉(xiāng)村景色），村南村北響繅車（以由南到北的空間轉(zhuǎn)換從宏觀上描繪鄉(xiāng)村繁忙、熱鬧景象），牛衣古柳賣黃瓜（運(yùn)用借代修辭手法；描寫農(nóng)村一派欣欣向榮的景象）。（描寫古樸生活）

酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野人家。（寫行人悠然而行，任意而走，給讀者一個(gè)意外驚喜）7．醉花陰 李清照

薄霧濃云愁永晝，瑞腦消金獸。（描寫閨中少婦心事重重的愁態(tài)）佳節(jié)又重陽，玉忱紗廚，半夜涼初透。（寫詞人思念丈夫卻又不得團(tuán)聚，自己獨(dú)處，寂寞冷清；重陽佳節(jié)，涼意透心，情思難寄；表現(xiàn)詩人在佳節(jié)懷人的情思；）

東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（明寫賞菊飲酒，實(shí)為寫詞人無法排遣思念之情；感受酒菊幽香）莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（暗示飲酒賞花，也難解思念之苦；表現(xiàn)詩人相思成苦，憔悴不堪；形象地抒寫了相思之苦，意境與柳永詞中的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”名句有異曲同工之妙）

8．南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷 辛棄疾

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。（抒發(fā)詞人縱目環(huán)視，樓頭山水風(fēng)光無限，而不見中原故土的感慨）千古興亡多少事？悠悠！不盡長江滾滾流。（與“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”意境相似）

年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。（贊揚(yáng)孫權(quán)年少有為，不畏強(qiáng)敵，并戰(zhàn)而勝之）天下英雄誰敵手？曹劉?。ǎ┥赢?dāng)如孫仲謀。（抒寫三國鼎立；表現(xiàn)詩人期盼像孫權(quán)一樣統(tǒng)帥三軍，建功立業(yè)；熱情贊頌孫權(quán)年少有為，成就蓋世功業(yè)）

9．山坡羊·驪山懷古 張養(yǎng)浩

驪山四顧，阿房一炬，當(dāng)時(shí)奢侈今何處？（點(diǎn)明懷古之地；與《山坡羊·潼關(guān)懷古》中“望西都，意躊躇，宮闕萬間都做了土?！钡木渥右饩诚嗨疲┲灰姴菔捠?，水縈紆，至今遺恨迷煙樹。（再現(xiàn)驪山和阿房宮舊址的荒涼景象）列國周齊秦漢楚。贏，都變做了土；輸，都變做了土?。ū砻髯髡邔?duì)歷史興亡的大徹大悟，對(duì)王朝爭權(quán)奪位的否定表達(dá)對(duì)世事無常，勝敗只是徒增悲嘆；作者悟到世事無常；悲嘆世事無常）

10、《朝天子》詠喇叭

喇叭，鎖哪，曲兒小，腔兒大。（）官船來往亂如麻，全仗你抬聲價(jià)。（運(yùn)用擬人手法，刻畫狐假虎威的宦官形象；描寫奸豪劣紳狐假虎威）軍聽了軍愁，民聽了民怕，（表現(xiàn)人們對(duì)宦官既怕又恨的心理）那里去辨甚么真共假？眼見的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷?。ㄟ\(yùn)用夸張手法，對(duì)封建社會(huì)作了“灰飛煙滅，必然滅亡”的預(yù)測；以 為喻，采用擬人手法，諷刺腐敗官吏產(chǎn)強(qiáng)取豪奪，給人民帶來苦難；表現(xiàn)宦官給人民帶來的災(zāi)難，反映了人民的深重痛苦和不幸

*李白曾豪邁的放歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！?司馬遷的《陳

涉世家》與之意思相近的句子是：燕雀安知鴻鵠之志哉！這句表現(xiàn)了陳涉青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)。

*上級(jí)任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：“ 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 ”。(用《出師表》中的名句填寫)*古人云：“登山則情滿于山，觀海則意溢于海。”古人借登山、觀海而抒懷的詩詞名句有很多，請(qǐng)你就“登山”或者“觀?！睂懗鲞B續(xù)的兩句。。

*請(qǐng)選擇你喜愛的古詩文中的名句作為座右銘，提醒自己正確對(duì)待困境。（寫出連

續(xù)的兩

句，課

內(nèi)

外

皆可）?，F(xiàn)代文部分

*《沁園春?雪》中采用比喻、擬人的修辭方法，化靜為動(dòng)，展現(xiàn)北國奮發(fā)的態(tài)勢，競爭的活力的詩句是：山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。*《沁園春?雪》中象征革命的光明前途，表現(xiàn)詩人高瞻遠(yuǎn)矚的博大胸懷和樂觀精神的詩句是：須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

*《沁園春?雪》中起過渡作用的詩句是：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄竟折腰

*《沁園春?雪》中點(diǎn)明主旨的詩句是：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

第四篇：如何背誦英語課文

如何課文背誦

要想培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生良好的語感，在大腦中建立一個(gè)新的語言反應(yīng)區(qū)，必須記憶

和儲(chǔ)存一定數(shù)量的語言材料。因此，背誦課文是英語學(xué)習(xí)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。怎樣才能有效地背誦英語課文呢？

一、多聽課文錄音。

聽，是學(xué)習(xí)外語的前提和基礎(chǔ)，是吸收語言信息的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對(duì)話開始，逐步過渡到短文或篇幅較長的英文原著（節(jié)選）。課文的錄音要反復(fù)聽，這不僅有助于正確模仿語音、語調(diào)和語速，同時(shí)又可加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

二、理解后再背誦。

背誦課文一定要在理解的前提下進(jìn)行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內(nèi)在聯(lián)系以及上下文之間的關(guān)系等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時(shí)又可以避免“小和尚念經(jīng)——有口無心” 的死記硬背現(xiàn)象。

三、由部分到整體的背誦。

對(duì)于較長的課文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最后再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。由于時(shí)間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節(jié)或段落來背誦，這種辦法也是可取的。

四、不定期復(fù)誦。

遺忘是學(xué)習(xí)中的大敵。記憶是一個(gè)不斷強(qiáng)化的過程，越反復(fù)背誦就越記得牢。背完一篇課文后，隔一段時(shí)間再背一次，這樣反復(fù)多次就不會(huì)遺忘了。

總之，背誦英語課文對(duì)學(xué)習(xí)英語益處很多，它不僅有益于單詞、句型、語法知識(shí)的理解與鞏固，又能不斷攝取和積累語言材料，增強(qiáng)語感。只要掌握科學(xué)的背誦方法，長期堅(jiān)持下去，一定能收到良好的效果。

第五篇：如何背誦英語課文

如何背英語課文

方法

一、其實(shí)很簡單，背誦一篇英語文章時(shí)，首先要明白文章的大致意思，然后分層次逐個(gè)擊破，可以分為好幾段，從一段中分好幾句，一句話中分幾個(gè)部分{比如分成主胃賓}，從一句話順著意思背，然后被上幾句，連起來成段，用漢語翻譯一下在從新背誦著一段，就背下來了，而且比一直重復(fù)通篇背快哦！

方法

二、背誦英語文章，首先得了解文章的意思,然后一個(gè)段落一個(gè)段落分開來,每個(gè)段落分層來背!

一、關(guān)鍵詞提示背誦法：即把課文中的關(guān)鍵詞寫下來做為提示進(jìn)行背誦以減少背誦的難度

二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語，再根據(jù)漢語倒議回英語。這種方法對(duì)于理解英漢差異，自覺避免中國式英語以及英漢互譯能力都會(huì)有很大的幫助

三、關(guān)鍵句背誦法：即將所學(xué)課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進(jìn)行背誦。這種方法可以最大的節(jié)省時(shí)間，高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，是時(shí)間緊張者學(xué)習(xí)英語的好方法。

方法

三、我是一名英語老師，希望我說的話對(duì)你有幫助，第一步，把不認(rèn)識(shí)的單詞默下來，第二步，把里面的短語和句型背下來，最后開始分幾次背，如果想不起來可以偷看，試試看，一定可以的。GOOD LUCK！

方法

四、我們初中老師教我一個(gè)方法,其實(shí)蠻不錯(cuò)的,把你要背的短文的中文意思翻譯出來寫在紙上(自己翻譯),然后讀課文,每句話都弄清意思,再看著中文翻譯去背課文,再一點(diǎn)點(diǎn)的對(duì)照,看哪塊背錯(cuò)了,哪塊有多種說法.提問者評(píng)價(jià)

把意思弄懂,確保每個(gè)單詞都會(huì)讀,多讀幾遍讀熟,要不了多久,然后放下課本,心理想想你剛才讀了寫什么,再分段讀,背誦,最后把文章串起來,就可以了,還有,背得越多,以后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)越來越簡單,做什么事都沒有捷徑,背書也是,別人的經(jīng)驗(yàn)總是別人的,也是別人刻苦得出來最適合他的,你有這個(gè)努力的準(zhǔn)備,會(huì)有更適合自己的經(jīng)驗(yàn)和方法

先認(rèn)真理解文章的中文意思，把英文讀得滾瓜爛熟，再把漢語意思記得差不多，腦子想著漢語說出英語，很好用的，不信試試?。ㄗ⒁猓阂延⒄Z讀熟，這樣想著漢語就不會(huì)說不出英語了）！

方法

五、古人云：“數(shù)誦以貫之，思索以通之?！币馑际潜痴b能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學(xué)習(xí)英語的一種有效方法，是知識(shí)輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語基礎(chǔ)知識(shí)，而且可培養(yǎng)大家豐富的語感，進(jìn)行聽、說、讀、寫各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們一定要掌握科學(xué)的方法，提高背誦的效率。

一、樹立理解背誦的觀念

隨著年齡的增長，同學(xué)們的理解能力逐漸增強(qiáng)，簡單機(jī)械的背誦不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且容易產(chǎn)生厭倦的情緒，因而學(xué)習(xí)效率很低，這就要求大家不要死記硬背，而要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，以提高背誦速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。

二、掃除語音障礙

單詞讀不準(zhǔn)音或不會(huì)讀是背誦的一大障礙。一篇課文中如果有太多生疏的單詞，就會(huì)影響同學(xué)們背誦的信心。為此，我們可以通過聽錄音或聽教師的示范朗讀來幫助自己找出這樣的單詞，糾正發(fā)音。同時(shí)，還要注意句子的語調(diào)、不完全爆破、重弱讀等語音現(xiàn)象，增強(qiáng)誦讀的節(jié)奏，提高背誦的效果。

三、抓關(guān)鍵詞語

背誦時(shí)，有些同學(xué)習(xí)慣逐字逐字的背誦，把一個(gè)完整的句子弄得支離破碎，影響了背誦的效果。我們知道句子是短語構(gòu)成的，不同的短語構(gòu)成不同的意群，讀的時(shí)候，我們應(yīng)該按完整的意群進(jìn)行停頓，保證句子形式和意思上的完整，這樣在我們記憶中也是一個(gè)完整的句子。

四、排除語法上的困難

課文中那些句子較長、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的句子是同學(xué)們最難理解最難背誦的。對(duì)于這樣的句子，同學(xué)們可以先分析其結(jié)構(gòu)類型：簡單句，分清主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)；復(fù)合句，弄明白是哪一種類型的復(fù)合句。同時(shí)，還要注意句與句之間的聯(lián)系。這樣就可以迅速理解句子的意思，背誦起來就容易多了。

五、把課文分層進(jìn)行背誦

根據(jù)課文的中心內(nèi)容劃分層次化整為零、化難為易、逐層背誦。最后，通背全文，查找不熟的地方，進(jìn)行強(qiáng)化背誦。

方法

六、如何巧背英語課文

English is good for you.英語是有用的。

You must recite its lessons because English is very useful.背誦英語課文也大有好處。

那么，如何巧妙地背誦英語課文呢？

1.樹立信心。

背誦課文時(shí)，樹立信心很重要，因?yàn)橹挥蟹e極的思想才能創(chuàng)造良好的情緒，產(chǎn)生毅力，加深對(duì)課文的理解。因此，在背課文前，一定要樹立“我能記住”的信心。

2.多聽課文錄音。

聽，是學(xué)習(xí)外語的前提和基礎(chǔ)，是吸收語言信息的必由之路。英語課文的編排是按照由淺入深的原則，從簡單的日常用語、交際對(duì)話開始，逐步過度到短文或篇幅較長的英文原著(節(jié)選)。課文的錄音要反復(fù)聽，這不僅有助于正確模仿語音、語調(diào)和語速，同時(shí)又可加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.理解后再背誦。

背誦課文一定要在理解的前提下進(jìn)行。在背誦之前，要充分理解課文，理解課文中的語法和句型，搞清課文中的內(nèi)在聯(lián)系以及上下文之間的關(guān)系等。這樣不僅可以收到事半功倍的效果，同時(shí)又可以避免“小和尚念經(jīng)——有口無心”的死記硬背現(xiàn)象。

4.由部分到整體的背誦。

對(duì)于較長的課文，可采取先分背、后合背的方法。一句一句或一段一段地背，既背得快，又記得牢。最后再合起來背幾遍，把全篇課文銜接起來。由于時(shí)間和精力有限，不可能將所有的課文都背下來，選取課文中重要章節(jié)或段落來背誦，這種辦法也是可取的。

5.選擇最佳記憶時(shí)間

每個(gè)人的最佳記憶時(shí)間不同。一般來說，早晚的時(shí)候，人們的記憶狀態(tài)最好，背誦課文時(shí)，要根據(jù)課文長短、難易程度等，強(qiáng)制在一定時(shí)間內(nèi)完成背誦任務(wù)，提高背誦效率。

6.不定期復(fù)誦。

遺忘是學(xué)習(xí)中的大敵。記憶是一個(gè)不斷強(qiáng)化的過程，越反復(fù)背誦就越記得牢。背完一篇課文后，隔一段時(shí)間再背一次，這樣反復(fù)多次就不會(huì)遺忘了。

要相信，背誦不總是困難的，完不成任務(wù)也不表示跌斷脊梁，困難總有辦法解決——總有一天，你終會(huì)將它克服

方法

七、怎么背課文?

首先，應(yīng)對(duì)要背誦的材料進(jìn)行精聽，可以一邊聽一邊跟著念，直到不看書也能順利的跟讀下來為止。這樣可以最大限度的減少背誦的難度。具體背時(shí)又分三種方法：

一、關(guān)鍵詞提示背誦法：即把課文中的關(guān)鍵詞寫下來做為提示進(jìn)行背誦以減少背誦的難度

二、翻譯背誦法：即先把課文翻譯成漢語，再根據(jù)漢語倒議回英語。這種方法對(duì)于理解

英漢差異，自覺避免中國式英語以及英漢互譯能力都會(huì)有很大的幫助

三、關(guān)鍵句背誦法：即將所學(xué)課文中的好的、漂亮的、難以掌握的句子予以摘錄進(jìn)行背誦。這種方法可以最大的節(jié)省時(shí)間，高效的進(jìn)行學(xué)習(xí)，是時(shí)間緊張者學(xué)習(xí)英語的好方法。

方法

八、在初中階段，老師經(jīng)常要求同學(xué)們把教材中的英語課文背下來，這是因?yàn)檎n文中有很多常用的單詞和句型，對(duì)我們?cè)鲩L英語的聽、說、讀、寫能力都是很有幫助的。對(duì)此不要產(chǎn)生消極情緒，如果帶著抵觸的情緒背，怎么背也是記不住的。

至于背書的技巧，首先要在要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，以提高背誦速度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。如果連單詞和句子的含義都不知道，機(jī)械地背誦，費(fèi)時(shí)又不可能真正地將內(nèi)容記在心中。通過查字典或是問老師后，在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上開始背誦。

其次，要找出關(guān)鍵詞語。背書的目的不是為了“背”，而是為了“記”。要先將重要的短語劃出來，然后強(qiáng)化記憶。即使全文記不住，能將重要的短語記住也算成功一半了。

背誦的時(shí)候，腦海中回想課文的內(nèi)容，將重要的短語串起來試著復(fù)述一次。然后對(duì)照原文，看是自己表述的好，還是原文的句型更精煉。對(duì)于原文中精彩的句型仔細(xì)研究它是簡單句還是復(fù)合句？主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)的位置是如何安排的？句與句之間是如何聯(lián)系的？這樣背誦后，對(duì)文章內(nèi)容和語法架構(gòu)能有更深一次地理解。

總之，先在理解全文意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。背誦時(shí)先從關(guān)鍵詞入手，然后根據(jù)關(guān)鍵詞試著復(fù)數(shù)全文，然后再對(duì)照課文，將原文精彩的句型牢記。