第一篇：初中語文課文背誦技巧大全

說到初中語文最難的不是作文、不是閱讀，而是“背誦全文”尤其是文言文的背誦全文，更讓同學(xué)們頭疼不已，然而，想要學(xué)好語文，文章還是要背的，下面就來聊一聊初中語文背誦技巧，那么接下來給大家分享一些關(guān)于初中語文課文背誦技巧，希望對大家有所幫助。

初中語文課文背誦技巧

1、抄誦法

俗話說：“眼過千遍，不如手過一遍。”

背誦詩詞或短文時(shí)，可以先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。

這樣下來，不僅會(huì)背也可以順利完成古詩文的默寫要求一舉兩得。

2、情節(jié)法

記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間、方位順序的詞語。掌握事情的發(fā)展過程、結(jié)果等具體情節(jié)，據(jù)情而背就容易的多了。

比如背誦《觀潮》三四段結(jié)合觀潮時(shí)間變化、潮水位置變化、人群反應(yīng)變化順序的詞：午后一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處.....人聲.....;過了一會(huì).....響聲...人群....;再近些，白浪....;浪潮越來越近........，大家.......按照這樣列出關(guān)鍵詞，對應(yīng)填空就更容易背誦了。

3、人物法

記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。

4、情境法

創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。

如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等，我們可以繪畫出多幅圖畫，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。

5、對比法

把課文中具有對比的部分找出來，記住這個(gè)對比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。

如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風(fēng)的特點(diǎn)(大自然的音樂家)，當(dāng)他翻動(dòng)樹葉時(shí)，樹葉像歌手........;當(dāng)微風(fēng)拂過時(shí)，像呢喃細(xì)語.......;當(dāng)狂風(fēng)刮起時(shí)，像雄偉的樂曲.......這樣，從比較中抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。

6、問題法

提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問題，根據(jù)問題答案的順序，記取背誦內(nèi)容。

如《走遍天下書為侶》第七段：

①首先“我”會(huì)思考什么?(思考故事中的人為什么這樣做;作家為什么這樣寫?)

②然后“我”會(huì)怎樣做?(續(xù)寫--回頭品味--讀其他部分內(nèi)容找到別忽略的東西--列單子。)

③最后“我”還要做什么?(關(guān)于作者的想象：怎樣的人?怎樣的生活經(jīng)歷....)

利用這三個(gè)問題，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦出這一段了。

7、列表法

記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。

如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園內(nèi)各異景觀，可以將其從類型上進(jìn)行分類，提煉出景觀名稱，加上對應(yīng)的景觀修飾詞，進(jìn)行感官串聯(lián)，即可迅速完成背誦。

8、分合法

先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。

如背誦《秋天的與雨》第二段：可先分別背熟銀杏葉色彩形態(tài);楓葉色彩形態(tài);田野色彩形態(tài);菊花仙子的色彩形態(tài)。然后再把這幾個(gè)畫面串連起來，一氣呵成。

9、耳聽法

這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽?；蜻\(yùn)用課文朗讀音頻，反復(fù)收聽，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。

10、間隔法

背誦課文或是字詞不能怕重復(fù)，要不斷循環(huán)鞏固，當(dāng)天背;第二三天復(fù)習(xí)檢查、一周后再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。

提高記憶力助力背誦的實(shí)用小游戲

1.限時(shí)強(qiáng)記游戲

在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。

1、在3分鐘內(nèi)，背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字;

2、在2分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)陌生的人名;

3、在10分鐘內(nèi)，背誦十個(gè)外文生詞。

2.圖文記憶游戲

一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文，如走迷宮，在一大堆圖中找某樣?xùn)|西，找異同(同中找異，異中找同)，比大小、長短，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把一頁圖中的物品記住，然后合上書讓她報(bào)出來。等等。

時(shí)間不可過長，但往后可延長練習(xí)時(shí)間，一定要每天堅(jiān)持練。

3.精細(xì)回憶游戲

我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，識(shí)記了很多東西，卻很少去回憶。識(shí)記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。經(jīng)?；貞?，回憶得盡可能精細(xì)，是鍛煉記憶力的好方法。

1、想一想一小時(shí)前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你們在一起都說了什么?那個(gè)人長得什么樣?你如何向別人描述他的長相?

2、回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物?發(fā)生了什么事?他們都做了什么?結(jié)局如何?要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭。

3、回憶一下你童年的伙伴，你們在一起都做過什么?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什么地方?

加強(qiáng)記憶的小技巧

1.讓抽象的信息具體化

例如，剛開始學(xué)英語單詞的時(shí)候，比較難記住陌生的字母組合和讀音。將它們分別配上圖片呈現(xiàn)出來，理解和記憶單詞的意思就會(huì)容易很多。

2.聲音、視覺、寫畫多重線索

學(xué)習(xí)任務(wù)中，有許多需要死記硬背的內(nèi)容，為了加強(qiáng)記憶，可以考慮一邊看圖片、視頻一邊說。

這樣做，可以為記憶對象增加不同維度的線索，讓不同記憶偏好的人學(xué)得更輕松——畢竟，有些人擅于靠【聽】來記憶，而有的人擅于靠【看】來記憶。

3.創(chuàng)造故事和情節(jié)

就像對【聽】或【看】存在偏好一樣，有些人生來更容易記住「敘事」類的信息，相比干巴巴的陳述，人們也更容易記住故事、對故事感興趣。

4.形式多樣的多次練習(xí)

無論學(xué)什么，反復(fù)記憶和練習(xí)都很重要。

大腦里有個(gè)橡皮擦，哪里的記憶長期不被翻看，哪里就有可能被擦干凈了。

第二篇：人教版初中語文要求背誦的課文課內(nèi)篇目

人教版初中語文課內(nèi)要求背誦的課文、詩詞標(biāo)題

七年級上

1、《童趣》

2、《論語》

3、《春》、《秋天》

4、《觀滄?！贰洞伪惫躺较隆贰跺X塘湖春行》《天凈沙“秋思》

5、《散文兩篇---金色花 荷葉母親》

6、《世說新語》兩則---《詠雪》 《陳太丘與友期》

7、《郭沫若詩兩首》----《天上的街市》

《靜夜》

七年級下

8、《假如生活欺騙了你》

9、《木蘭詩》

10、《口技》

11、《短文兩篇---夸父逐日 共工怒觸不周山》

八年級上

12、《桃花源記》

13、《短文兩篇---陋室銘 愛蓮說》

14、《核舟記》2-4段

15、《大道之行也》

16、《望 岳》《春 望》《石 壕 吏》

17、《三峽》

18、《短文兩篇----答謝中書書 記承天寺夜游》

19、《湖心亭看雪》20、《歸園田居(其三)》《使至塞上》《渡荊門送別》《登岳陽樓》（其一）

八年級下

《雷電頌》前六段

22、《與朱元思書》

23、《五柳先生傳》

24、《馬說》

25、《送東陽馬生序》

26、《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》《赤壁》《過零丁洋》《水調(diào)歌頭》《山坡羊”潼關(guān)懷古》

27、《小石潭記》

28、《岳陽樓記》

29、《醉翁亭記》30、《飲酒（其五）》《行路難》（其一）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》《白雪歌送武判官歸京》《己亥雜詩》

九年級上

31、《出師表》

32、《望江南》《漁家傲 “秋思》《江城子”密州出獵》《武陵春》《破陣子“為陳同甫賦壯詞以寄之》

九年級下

33、《我愛這土地》《鄉(xiāng)愁》

34、《我用殘損的手掌》

35、《祖國啊，我親愛的祖國》

36、《得道多助，失道寡助》

37、《生于憂患，死于安樂》

38、《魚我所欲也》

39、《曹劌論戰(zhàn)》40、《鄒忌諷齊王納諫》

41、《關(guān)雎》《蒹葭》

課外必背古詩詞

七年級上

《龜雖壽》《過故人莊》《題破山寺后禪院》《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》《夜雨寄北》《泊秦淮》《浣溪沙》《過松源晨炊漆公店》《如夢令》《觀書有感》

七年級下 《山中雜詩》《竹里館》《峨眉山月歌》《春夜洛城聞笛》《逢入京使》《滁州西澗》《江南逢李龜年》《送靈澈上人》《約客》《論詩》

八年級上 《長 歌 行》《野 望》《早寒江上有懷》《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》《黃 鶴樓》《送 友 人》《秋 詞》 《魯山山行》《浣 溪 沙》《十一月四日風(fēng)雨大作》 八年級下 《贈(zèng)從弟》《送杜少府之任蜀州》《登幽州臺(tái)歌》《終南別業(yè)》《宣州謝朓樓餞別校書叔云》 《早春呈水部張十八員外》《無題》《相見歡》《登飛來峰》《蘇幕遮》

九年級上 《觀刈麥》《月夜》《商山早行》《卜算子”詠梅》《破陣子》（晏殊“宋）燕子來時(shí)新社《浣溪沙》（蘇軾）簌簌衣巾落棗花《醉花陰》《南鄉(xiāng)子”登京口北固亭有懷》《山坡羊“驪山懷古》《朝天子”詠喇叭》

九年級下 《從軍行》《月下獨(dú)酌》《羌村三首》《登樓》《走馬川行奉送封大夫出師西征》《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》《望月有感》《雁門太守行》《卜算子"送鮑浩然之浙東》《別云間》

第三篇：初中英語課文的快速背誦技巧

初中英語課文的快速背誦技巧

在初中英語的學(xué)習(xí)過程中，有很多英語文章都是需要背誦的，很多同學(xué)都覺得背誦起來非常吃力，下面文章就為大家介紹初中英語課文的快速背誦技巧。

一、明確目的，集中精力

背誦一篇課文或者一段必須掌握的語句，最忌東張西望，漫不經(jīng)心，注意力分散。如果是一篇很簡單的文字，背了幾天后仍老出錯(cuò)，這肯定是用心不專的緣故。至于出現(xiàn)“前記后忘”的現(xiàn)象，則是正常的，這時(shí)千萬不要向這種暫時(shí)困難屈服而打退堂鼓。

二、反復(fù)閱讀與再現(xiàn)相結(jié)合背誦一篇短文，僅僅讀幾遍是行不通的，一定要熟讀到滾瓜爛熟的程度才行。單純地反復(fù)閱讀效果并不好，學(xué)習(xí)者應(yīng)該在文章還沒有完全記住前積極進(jìn)行嘗試再現(xiàn)，回憶不起來時(shí)再閱讀。這樣容易記住，保持時(shí)間也長。特別生疏的語句，注意多嘗試再現(xiàn)幾次，這是英語課文的快速背誦技巧之一。因?yàn)閲L試再現(xiàn)是一種比閱讀更積極的智力活動(dòng)，又是一種自我檢查的過程，使人更能集中精力，掌握識(shí)記內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并及時(shí)改正記憶中的錯(cuò)誤。開始時(shí)可短一些，容易一些，然后作一定幅度的調(diào)整。

三、加強(qiáng)默寫，強(qiáng)化訓(xùn)練

所謂“眼過千遍，不如手抄一遍”。這也是運(yùn)用內(nèi)部語言背誦的一種形式，既用腦，又動(dòng)手，可加深對文章的記憶。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號，經(jīng)常默寫可幫助我們促進(jìn)右腦的開發(fā)。采取默寫手段，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí)，而且對加深記憶大有好處。一篇文章，就這樣一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整體→部分→整體”的原則，按照背誦各段的方法，再把全篇串聯(lián)起來，進(jìn)行背誦也是英語課文的快速背誦技巧。如果能切實(shí)做到循序漸進(jìn)，長期進(jìn)行默寫訓(xùn)練，那么一定會(huì)有助于背誦的質(zhì)量和效果。

以上內(nèi)容是對英語課文的快速背誦技巧的介紹，希望各位同學(xué)能夠掌握方法，在英語課文背誦的時(shí)候能夠集中精神，相信同學(xué)們的認(rèn)真應(yīng)對，一定能夠?qū)⒂⒄Z課文背的非常熟練。

第四篇：課文背誦及翻譯

I suspect not everyone who loves the country would be happy living the way we do.It takes a couple of special qualities.One is a tolerance for solitude.Because we are so busy and on such a tight budget, we don't entertain much.During the growing season there is no time for socializing anyway.Jim and Emily are involved in school activities, but they too spend most of their time at home.我想，不是所有熱愛鄉(xiāng)村的人都會(huì)樂意過我們這種生活的。這種生活需要一些特殊的素質(zhì)。其一是耐得住寂寞。由于我們?nèi)绱嗣β?，手頭又緊，我們很少請客。在作物生長季節(jié)，根本就沒工夫參加社交活動(dòng)。吉米和埃米莉雖然參加學(xué)校的各種活動(dòng)，但他倆大多數(shù)時(shí)間也呆在家里。

The other requirement is energy--a lot of it.The way to make self-sufficiency work on a small scale is to resist the temptation to buy a tractor and other expensive laborsaving devices.Instead, you do the work yourself.The only machinery we own(not counting the lawn mower)is a little three-horsepower rotary cultivator and a 16-inch chain saw.另一項(xiàng)要求是體力――相當(dāng)大的體力。小范圍里實(shí)現(xiàn)自給自足的途徑是抵制誘惑，不去購置拖拉機(jī)和其他昂貴的節(jié)省勞力的機(jī)械。相反，你要自己動(dòng)手。我們僅有的機(jī)器（不包括割草機(jī)）是一臺(tái)3馬力的小型旋轉(zhuǎn)式耕耘機(jī)以及一架16英寸的鏈鋸。

Yet this stop was only part of a much larger mission for me.Josiah Henson is but one name on a long list of courageous men and women who together forged the Underground Railroad, a secret web of escape routes and safe houses that they used to liberate slaves from the American South.Between 1820 and 1860, as many as 100,000 slaves traveled the Railroad to freedom.但此地只是我所承擔(dān)的繁重使命的一處停留地。喬賽亞·亨森只是一長串無所畏懼的男女名單中的一個(gè)名字，這些人共同創(chuàng)建了這條“地下鐵路”，一條由逃亡線路和可靠的人家組成的用以解放美國南方黑奴的秘密網(wǎng)絡(luò)。在1820年至1860年期間，多達(dá)十萬名黑奴經(jīng)由此路走向自由。

In October 2000, President Clinton authorized $16 million for the National Underground Railroad Freedom Center to honor this first great civil-rights struggle in the U.S.The center is scheduled to open in 2004 in Cincinnati.And it's about time.For the heroes of the Underground Railroad remain too little remembered, their exploits still largely unsung.I was intent on telling their stories.2000年10月，克林頓總統(tǒng)批準(zhǔn)撥款1600萬美元建造全國“地下鐵路”自由中心，以此紀(jì)念美國歷史上第一次偉大的民權(quán)斗爭。中心計(jì)劃于2004年在辛辛那提州建成。真是該建立這樣一個(gè)中心的時(shí)候了。因?yàn)榈叵妈F路的英雄們依然默默無聞，他們的業(yè)績依然少人頌揚(yáng)。我要講述他們的故事。

It has been replaced by dead-bolt locks, security chains, electronic alarm systems and trip wires hooked up to a police station or private guard firm.Many suburban families have sliding glass doors on their patios, with steel bars elegantly built in so no one can pry the doors open.取而代之的是防盜鎖、防護(hù)鏈、電子報(bào)警系統(tǒng)，以及連接警署或私人保安公司的報(bào)警裝置。郊區(qū)的許多人家在露臺(tái)上安裝了玻璃滑門，內(nèi)側(cè)有裝得很講究的鋼條，這樣就沒人能把門撬開。

It is not uncommon, in the most pleasant of homes, to see pasted on the windows small notices announcing that the premises are under surveillance by this security force or that guard company.在最溫馨的居家，也常?？吹玫酱吧腺N著小小的告示，稱本宅由某家安全機(jī)構(gòu)或某個(gè)保安公司負(fù)責(zé)監(jiān)管。

The lock is the new symbol of America.Indeed, a recent public-service advertisement by a large insurance company featured not charts showing how much at risk we are, but a picture of a child's bicycle with the now-usual padlock attached to it.鎖成了美國的新的象征。的確，一家大保險(xiǎn)公司最近的一則公益廣告沒有用圖表表明我們所處的危險(xiǎn)有多大，而是用了一幅童車的圖片，車身上懸著如今無所不在的掛鎖。

He had impressive powers of concentration.Einstein's sister, Maja, recalled “...even when there was a lot of noise, he could lie down on the sofa, pick up a pen and paper, precariously balance an inkwell on the backrest and engross himself in a problem so much that the background noise stimulated rather than disturbed him.” 他有令人印象深刻的專注力。愛因斯坦的妹妹，瑪雅，回憶說，“??即使有很大的噪音，他會(huì)躺在沙發(fā)上，拿起紙和筆，悠悠地平衡一個(gè)放在靠背墨水瓶使他自己全神貫注的沉浸在問題中就如同背景噪聲促進(jìn)而不是打擾他。”

Einstein was clearly intelligent, but not outlandishly more so than his peers.“I have no special talents,” he claimed, “I am only passionately curious.” And again: “The contrast between the popular assessment of my powers...and the reality is simply grotesque.” Einstein credited his discoveries to imagination and pesky questioning more so than orthodox intelligence.愛因斯坦很聰明,但沒有比他的同行更特殊的地方?！拔覜]有特殊的才能.”他說:“我只是有強(qiáng)烈的好奇心?！庇终f:“關(guān)于我力量的流行評估?和現(xiàn)實(shí)的對比真是荒唐?！睈垡蛩固箤⑺陌l(fā)現(xiàn)歸功于想象力和無止境的提問而不是傳統(tǒng)的智慧。

The Reverend Nelson wrote that his decades as a “simple, old-fashioned principal” had ended with schools undergoing such swift changes that he had retired in self-doubt.“I heard more of what I had done wrong than what I did right,” he said, adding that my letter had brought him welcome reassurance that his career had been appreciated.納爾遜牧師寫道，他那平凡的傳統(tǒng)校長的歲月隨著學(xué)校里發(fā)生的如此迅猛的變化而結(jié)束，他懷著自我懷疑的心態(tài)退了休?！罢f我做得不對的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于說我做得對的，” 他寫道，接著說我的信給他帶來了振奮人心的信心：自己的校長生涯還是有其價(jià)值的。

A glance at Grandma's familiar handwriting brought back in a flash memories of standing alongside her white rocking chair, watching her “settin' down” some letter to relatives.Character by character, Grandma would slowly accomplish one word, then the next, so that a finished page would consume hours.I wept over the page representing my Grandma's recent hours invested in expressing her loving gratefulness to me--whom she used to diaper!一看到外祖母那熟悉的筆跡，我頓時(shí)回想起往日站在她的白色搖椅旁看她給親戚寫信的情景。外祖母一個(gè)字母一個(gè)字母地慢慢拼出一個(gè)詞，接著是下一個(gè)詞，因此寫滿一頁要花上幾個(gè)小時(shí)。捧著外祖母最近花費(fèi)不少工夫?qū)ξ冶磉_(dá)了充滿慈愛的謝意，我禁不住流淚――從前是她給我換尿布的呀。

Old Behrman was a painter who lived on the ground floor beneath them.He was past sixty and had a long white beard curling down over his chest.Despite looking the part, Behrman was a failure in art.For forty years he had been always about to paint a masterpiece, but had never yet begun it.He earned a little by serving as a model to those young artists who could not pay the price of a professional.He drank gin to excess, and still talked of his coming masterpiece.For the rest he was a fierce little old man, who mocked terribly at softness in any one, and who regarded himself as guard dog to the two young artists in the studio above.老貝爾曼是住在兩人樓下底層的一個(gè)畫家。他已年過六旬，銀白色蜷曲的長髯披掛胸前。貝爾曼看上去挺像藝術(shù)家，但在藝術(shù)上卻沒有什么成就。40年來他一直想創(chuàng)作一幅傳世之作，卻始終沒能動(dòng)手。他給那些請不起職業(yè)模特的青年畫家當(dāng)模特掙點(diǎn)小錢。他沒節(jié)制地喝酒，談?wù)撝羌磳柺赖牟恍嘀鳌Ｒf其他方面，他是個(gè)好斗的小老頭，要是誰表現(xiàn)出一點(diǎn)軟弱，他便大肆嘲笑，并把自己看成是樓上畫室里兩位年輕藝術(shù)家的看護(hù)人。

Sue found Behrman smelling strongly of gin in his dimly lighted studio below.In one corner was a blank canvas on an easel that had been waiting there for twenty-five years to receive the first line of the masterpiece.She told him of Johnsy's fancy, and how she feared she would, indeed, light and fragile as a leaf herself, float away, when her slight hold upon the world grew weaker.Old Behrman, with his red eyes plainly streaming, shouted his contempt for such foolish imaginings.蘇在樓下光線暗淡的畫室里找到了貝爾曼，他滿身酒味刺鼻。屋子一角的畫架上支著一張從未落過筆的畫布，在那兒擱了25年，等著一幅杰作的起筆。蘇把約翰西的怪念頭跟他說了，并說約翰西本身就像一片葉子又瘦又弱，她害怕要是她那本已脆弱的生存意志再軟下去的話，真的會(huì)凋零飄落。老貝爾曼雙眼通紅，顯然是淚漣漣的，他大聲叫嚷著說他蔑視這種傻念頭。

第五篇：二上課文背誦段落

1、《拾貝殼》

4、5小節(jié)

看，一個(gè)扇貝的殼，像一把打開的折扇，真漂亮！說不定是海媽媽特意留下來，給我們扇風(fēng)用的呢！

瞧，一個(gè)細(xì)長的螺螄殼，像一個(gè)張著嘴的小喇叭，真逗人喜愛！這一定是海媽媽留給我們吹號用的！

2、《燕子過?！?/p>

2、5小節(jié)

一群從北方飛往南方過冬的燕子，在大海的上空不停地飛呀飛呀??它們一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點(diǎn)一般落下來，伏在甲板上休息。

我在船票上畫上一只燕子。我知道燕子是益鳥，更知道小小的燕子并不軟弱。南來北往，不管路途多么遙遠(yuǎn)，小燕子總是堅(jiān)強(qiáng)地飛著，飛著??

3、《鳥島》第3小節(jié)

每年春天，一群一群的鳥兒陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來。6月是鳥島最熱鬧的時(shí)候。各種各樣的鳥兒聚在一起。來島上游玩的人，伸手就能捉到幼鳥，隨手都能拾到鳥蛋，可是卻沒有人去碰一下。

4、《狐假虎威》第9小節(jié)

兇惡的老虎受騙了。狡猾的狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

5、《荷花》第2小節(jié)

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，想一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

6、《小冰熊》第5小節(jié)

媽媽說：“小冰熊跟你睡在一起，你身上的熱量傳給它，小冰熊受熱后會(huì)冒汗融化。讓它單獨(dú)睡在棉被里，棉被會(huì)隔開外面的暖空氣，替小冰熊保持原來的溫度。”

7、《神秘的恐龍》第1、4小節(jié)

恐龍?jiān)堑厍蛏系凝嬋淮笪铩Ｋ?jīng)在地球上生活了大約一億七千萬年之久，比人類的歷史長多了?？墒?，后來恐龍一起神秘地消失了。他究竟是怎么滅絕的呢？科學(xué)家們作了種種推測。

各種說法不一，都不足以使人信服?？铸埖臏缃^，至今仍然是科學(xué)上的一個(gè)謎。

8、《程門立雪》第3小節(jié)

走到程老師家門口，楊時(shí)剛想敲門，忽然，聽見程老師打鼾的聲音，就悄悄地對同學(xué)說：“程老師正在午睡，咱們在這兒等一會(huì)兒吧！”他們就站在門口，默默地背書，靜靜地等待著。

9、《請不要》

請不要把樹木伐光，留一片茂密的森林，做小猴的樂園，孔雀的故鄉(xiāng)。請不要把草原墾光，留一片蒼翠的綠茵，讓馬兒和牛羊，安居在遼闊的牧場。請不要吧河流弄臟，留一條清清的小溪，讓魚兒歡快地游玩，青蛙愉快地歌唱。請不要把天空污染，留幾朵潔白的云彩，讓陽光更加燦爛，讓鳥兒自由地翱翔。

10、《初冬》第1、2、3小節(jié)

早上，白茫茫的一片大霧。

遠(yuǎn)處的塔和小山都望不見了。近處的田野和森林像披著一層紗，也模模糊糊看不清。

太陽像個(gè)紅球，慢慢地升起來，發(fā)出淡淡的光，一點(diǎn)兒也不耀眼。