第一篇：關(guān)于書假如給我三天光明的名言警句

我們大家都讀過一些令人激動(dòng)的故事，這些故事里的主人公僅僅活在有限并且特定的時(shí)間內(nèi)，有時(shí)長(zhǎng)達(dá)一年，有時(shí)短到24小時(shí)。但我們總是有興趣發(fā)現(xiàn)，那命中注定要死的是那些有選擇自由的人，而不是那些活動(dòng)范圍被嚴(yán)格限定了的判了刑的犯人。這樣的故事讓我們思考，在相似的情況下，我們?cè)撛趺崔k，作為終有一死的人，在那最終的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)安排什么事件，什么經(jīng)歷，什么交往？在回顧往事時(shí)，我們?cè)撜业绞裁纯鞓?？什么悔恨?/p>

有時(shí)我想到，過好每一天是個(gè)非常好的習(xí)慣，似乎我們明天就會(huì)死去。這種態(tài)度鮮明地強(qiáng)調(diào)了生命的價(jià)值。我們應(yīng)該以優(yōu)雅、精力充沛、善知樂趣的方式過好每一天。而當(dāng)歲月推移，在經(jīng)常瞻觀未來之時(shí)日、未來之年月中，這些又常常失去。當(dāng)然，也有人愿按伊壁鳩魯?shù)男艞l“吃、喝和歡樂”去生活。（譯注：伊壁鳩魯是古希臘哲學(xué)家，他認(rèn)為生活的主題目的是享樂，而最高的享受唯通過合理的生活，如自我控制才能得到。因?yàn)樯钕硎艿哪康谋贿^分強(qiáng)調(diào)，而達(dá)此目的之手段被忽視，所以伊壁鳩魯?shù)男磐浆F(xiàn)今變?yōu)樽非笙順返娜?。他們的信條是：“讓我們吃喝，因?yàn)槊魈煳覀兙退劳觥保?，但絕大多數(shù)人還是被即將面臨死亡的必然性所折磨。

在故事里，注定要死的主人公往往在最后一刻由某種命運(yùn)的突變而得救，但幾乎總是他的價(jià)值觀被改變了。他們對(duì)生活的意義和它永恒的精神價(jià)值變得更具欣賞力了。常?？吹侥切┥罨蛞焉钤谒劳龅年幱爸械娜藗兌假x予他們所做的每件事以芳醇甜美。

但是，我們大多數(shù)人把生活認(rèn)為是理所當(dāng)然的。我們知道，某一天我們一定會(huì)死，但通常我們把那天想象在遙遠(yuǎn)的將來。當(dāng)我們心寬體健時(shí)，死亡幾乎是不可想象的，我們很少想到它。時(shí)日在無窮的展望中延展著，于是我們干著瑣碎的事情，幾乎意識(shí)不到我們對(duì)生活的倦怠態(tài)度。

恐怕，同倦的懶散也成為利用我們所有的本能和感覺的特點(diǎn)。只有聾子才珍惜聽力，唯有瞎子才體會(huì)到能看見事物的種種幸福，這種結(jié)論特別適合于那些在成年階段失去視力和聽力的人們，而那些從沒有遭受視覺或聽覺損傷之苦的人卻很少充分利用這些天賜的官能。他們模模糊糊地眼觀八方，耳聽各音，毫無重點(diǎn)，不會(huì)鑒賞，還是那相同的老話，對(duì)我們所有的官能不知珍惜，直至失去它，對(duì)我們的健康意識(shí)不到，直至生病時(shí)。

我常常想，如果每個(gè)人在他成年的早期有一段時(shí)間致瞎致聾，那會(huì)是一種幸事，黑暗會(huì)使他更珍惜視力，寂靜會(huì)教導(dǎo)他享受聲音。

我不時(shí)地詢問過我的能看見東西的朋友們，以了解他們看到什么。最近，我的一個(gè)很好的朋友來看我，她剛從一片森林里散步許久回來，我問她看到了什么，她答道：“沒什么特別的?！比绻也皇橇?xí)慣了聽到這種回答，我都可能不相信，因?yàn)楹芫靡詠砦乙汛_信這個(gè)情況：能看得見的人卻看不到什么。

我獨(dú)自一人，在林子里散步一小時(shí)之久而沒有看到任何值得注意的東西，那怎么可能呢？我自己，一個(gè)不能看見東西的人，僅僅通過觸覺，都發(fā)現(xiàn)許許多多令我有興趣的東西。我感觸到一片樹葉的完美的對(duì)稱性。我用手喜愛地?fù)崦^一株白樺那光潮的樹皮，或一棵松樹的粗糙樹皮。春天，我摸著樹干的枝條滿懷希望地搜索著嫩芽，那是嚴(yán)冬的沉睡后，大自然蘇醒的第一個(gè)跡象。我撫摸過花朵那令人愉快的天鵝絨般的質(zhì)地，感覺到它那奇妙的卷繞，一些大自然奇跡向我展現(xiàn)了。有時(shí)，如果我很幸運(yùn)，我把手輕輕地放在一棵小樹上，還能感受到一只高聲歌唱的小鳥的愉快顫抖，我十分快樂地讓小溪澗的涼水穿過我張開的手指流淌過去。對(duì)我來說，一片茂密的地毯式的松針葉或松軟而富彈性的草地比最豪華的波斯地毯更受歡迎。對(duì)我來說四季的壯觀而華麗的展示是一部令人激動(dòng)的、無窮盡的戲劇。這部戲劇的表演，通過我的手指尖端涌淌出來。

有時(shí)，由于渴望能看到這一切東西，我的內(nèi)心在哭泣。如果說僅憑我的觸覺我就能感受到這么多的愉快，那么憑視覺該有多少美麗的東西顯露出來。然而，那些能看見的人明顯地看得很少，充滿世間的色彩和動(dòng)作的景象被當(dāng)成理所當(dāng)然，或許，這是人性共有的特點(diǎn)；對(duì)我們具有的不怎么欣賞，而對(duì)我們不具有的卻渴望得到。然而，這是一個(gè)極大的遺憾，在光明的世界里，視力的天賦僅僅作為一種方便之用，而沒有作為增添生活美滿的手段。

如果我是一所大學(xué)的校長(zhǎng)，我就要開設(shè)一門強(qiáng)制的必修課“如何應(yīng)用你的眼睛”。這門課的教授應(yīng)該試圖給他的學(xué)生顯示怎樣能以看見那些在他們面前一現(xiàn)而過的東西來增添他們生活的樂趣，這位教授應(yīng)該試圖喚醒他們沉睡和懶散的天賦。

或許，如果讓我來應(yīng)用我的眼睛，比方說，僅僅用3天吧，我能以我想象的最喜歡看見的東西來很好地說清楚這個(gè)問題。而且，當(dāng)我想象的時(shí)候，設(shè)想你也在思考這個(gè)問題。如果你也只有3天多點(diǎn)的時(shí)間看東西，你該如何應(yīng)用你自己的眼睛。如果面對(duì)即將到來的第三個(gè)夜晚的黑暗，你又知道，太陽對(duì)你來說，永不再升起了，那么你該怎樣度過這插進(jìn)來的寶貴的3天呢？你最想要注視的東西是什么呢？

當(dāng)然，我會(huì)最想看到我多年的黑暗中對(duì)我變得珍貴的事情，你也會(huì)想讓你們的目光停留在那些對(duì)你已經(jīng)變得珍貴的事情上。這樣，你就能隨著你進(jìn)入那逼近在你面前的長(zhǎng)夜而永遠(yuǎn)記住它們。

如果由某種奇跡，我獲得了能看見東西的3天，隨后又沉陷于一片黑暗之中，我該將這段時(shí)間分為3個(gè)部分。

她的世界只有無光、無聲、無語的孤絕歲月。

但她卻頑強(qiáng)地認(rèn)為假如給我三天光明—— 第一天：我要透過“靈魂之窗”看到那些鼓勵(lì)我生活下去的善良、溫厚與心懷感動(dòng)的人們。

第二天：我要在黎明起身，去看黑夜變成白晝的動(dòng)人奇跡。我將懷著敬畏之心，仰望壯麗的曙光全景，與此同時(shí)，太陽也喚醒了沉睡的大地。

第三天，我將在當(dāng)前的日常世界是中度過，到為生活而奔忙的人們經(jīng)常去的地方，去體驗(yàn)的他們的快樂、憂傷、感動(dòng)與善良。

到了午夜，我擺脫盲人苦境的短暫時(shí)刻就要結(jié)束了，永久的黑夜將再次向我迫近。在那短短的三天，我自然不能看到我想要看到的一切。只有在黑暗再次向我襲來之時(shí)，我才感到我丟下了多少東西沒有見到。然而，我的內(nèi)心充滿了甜蜜的回憶，使我很少有時(shí)間來懊悔。此后，我摸到每一件物品，我的記憶都將鮮明地反映出那件物品是個(gè)什么樣子。

我的這一番如何度過重見光明的三天的簡(jiǎn)述，也許與你假設(shè)知道自己即將失明而為自己所做的安排不相一致?？墒?，我相信，假如你真的面臨那種厄運(yùn)，你的目光將會(huì)盡量投向以前從未曾見過的事物，并將它們儲(chǔ)存在記憶中，為今后漫長(zhǎng)的黑夜所用。你將比以往更好地利用自己的眼睛。你所看到的每一件東西，對(duì)你都是那么珍貴，你的目光將飽覽那出現(xiàn)在你視線之內(nèi)的每一件物品。然后，你將真正看到，一個(gè)美的世界在你面前展開

第二篇：《假如給我三天光明》

《假如給我三天光明》——做一個(gè)勇敢無畏的人

一本薄薄的書，只花兩個(gè)多小時(shí)就讀完了。想起大一的時(shí)候好像已經(jīng)讀過關(guān)于海倫?凱勒的自傳，所以再看這本書時(shí)內(nèi)心少了不少好奇，倒能靜心地設(shè)想她當(dāng)下所描繪的畫面，努力體會(huì)文字背后的情感。

這本書最觸動(dòng)我的地方是書末海倫凱勒寫給各友人的書信。從這些原始的信件中，我看到她了她的成長(zhǎng)，對(duì)于她的樂觀和友愛深感觸動(dòng)。

莎莉文小姐從1887年3月開始教海倫凱勒識(shí)字，在海倫的小手上拼寫單詞。三個(gè)半月后7歲的海倫，一個(gè)又聾又啞的兒童用鉛筆寫下了給堂姐的這封信：“海倫寫信給安娜喬治 海倫將會(huì)有蘋果吃 辛普森要去打鳥 杰克要給海倫棒糖 醫(yī)生要給米珠麗開藥 媽媽要給米珠麗穿新衣服?！蔽殷@嘆于海倫如此快速地進(jìn)步。在莎莉文老師來之前，她的生活還是一片孤獨(dú)隔絕的黑暗，暴躁哭鬧難以親近嫉恨小妹妹米珠麗奪去了媽媽對(duì)她的愛。僅僅三個(gè)半月莎莉文老師耐心地?fù)嵊c教導(dǎo)就為這個(gè)孩子的生活帶來了光亮。學(xué)習(xí)真的可以改變命運(yùn)。等到1888年10月時(shí)，我看到她寫給一個(gè)老師的信中提到自己十三歲時(shí)的夢(mèng)想“等我長(zhǎng)到十三歲時(shí)，我打算去很多陌生而美麗的國(guó)家旅行。我要去拜訪英格蘭的“小爵爺方特勒羅伊”，他會(huì)很樂意待我參觀他的古老宏偉的城堡的。我們還會(huì)追逐野鹿喂小兔子捉松鼠，我希望他能帶我見一見善良友好的女王。如果我到了法國(guó)，我會(huì)講法語的。一個(gè)法國(guó)小男孩會(huì)問：Parlez-vous Francais?(法語：你會(huì)說法語嗎？)我就回答他：Oui, Monsieur,vour avez un joli chapeau.Donnez moi un baiser.(會(huì)說，先生，您的帽子很漂亮，吻我一下。)”當(dāng)我讀到這段話時(shí)心里一陣暖流，緊接著自慚形穢。作為一個(gè)健全的二十歲的年輕人，我似乎失去了很多本該有的對(duì)生活的熱情和無畏的勇氣。也憧憬著有一場(chǎng)說走就走的旅行，可是卻擔(dān)心路上遇到壞人，害怕被搶劫被騙，借口說時(shí)間不夠一拖再拖，腦海里預(yù)設(shè)了太多的危險(xiǎn)，行動(dòng)起來就畏手畏腳?？墒桥c一個(gè)八歲的盲童相比，我那諸多的擔(dān)心都是一種對(duì)自我懦弱猶豫的諷刺。不管世界如何變，永遠(yuǎn)都該對(duì)前方對(duì)未來對(duì)旅途中的他人抱有一種善意的期許才對(duì)，要勇敢地走出去，看看這個(gè)世界，好的壞的最終都是風(fēng)景?！袄蠋熣f，一個(gè)人在小的時(shí)候?qū)W會(huì)了忍耐和寬容，當(dāng)他長(zhǎng)大成人，就不會(huì)忘記仁慈友愛和勇氣這些優(yōu)良品質(zhì)，我希望我能成為勇敢無畏的人?！边@是海倫9歲時(shí)候的話，我銘記于心，也希望我能成為勇敢無畏的人。

閱讀海倫的書信，不由地贊嘆這真是一個(gè)聰明可愛的小姑娘啊。她在書信中經(jīng)常會(huì)有諸如“親愛的?，我很高興給你寫信，因?yàn)槲曳浅Ｏ矚g你”、“收到你小朋友的來信你是不是很高興呀？我非常愛你因?yàn)槟闶俏业呐笥选?、“?dāng)你收到這封信時(shí)你會(huì)高興的，因?yàn)槟阒牢医?jīng)常想起你”、“送你我深深的愛和一千個(gè)吻”??這些甜蜜的話誰看了不會(huì)心花怒放呀？中國(guó)人含蓄內(nèi)斂，往往覺得情誼心中，朋友不言自明?？墒侨说奶煨远际菒勐牶迷挼?。愛，要大聲說出來，及時(shí)、真誠(chéng)坦率地表達(dá)出對(duì)對(duì)方的感激、思念、喜歡，對(duì)方聽了心里開心滿足從而也喜歡你多一點(diǎn)，雙方受益。以前，我糾結(jié)這樣做是不是獻(xiàn)媚？現(xiàn)在琢磨出個(gè)一二，只要你的情感是真誠(chéng)的、發(fā)自內(nèi)心的，這愛的表達(dá)就不是討好和奉承，而是一種生活的藝術(shù)，可以提高我們生活的質(zhì)量，擁有更多的幸福感。所以，為何不好好應(yīng)用和實(shí)踐呢？

海倫除了善于贊美和表達(dá)愛之外，她還有一個(gè)很開放的心態(tài)，樂于分享。她的每一封信里，都會(huì)講述她自己最近的生活，她可愛的小妹妹又長(zhǎng)大了，她的哪個(gè)親人生病了，她看了什么書，碰到了什么傷心事??她把自己的生活透明化，把自己的喜怒哀樂展示出來，這對(duì)我而言是一件困難的事。從我初一離家念書起，直到現(xiàn)在，快十年的時(shí)間，一直在象牙塔里，涉世未深，但也領(lǐng)略人情世故一二，都忘記了是從什么時(shí)候起學(xué)會(huì)了隱藏自己。習(xí)慣于有事憋在心里自己消化，總覺得這個(gè)世上真心關(guān)心你的人少之又少，把不喜歡的人都預(yù)設(shè)為敵人，都在等著看我出丑，所以那些難過的、軟弱的一面都很少流露；而那些開心的事，有時(shí)說出去后對(duì)方并不關(guān)心，冷淡的表情讓人失望。幾次之后，我就把自己的生活對(duì)外封閉了?，F(xiàn)在慢慢地我發(fā)現(xiàn)問題主要在于自己，這個(gè)世界上沒有那么多不和諧不友好的人存在，我的封閉是害怕被拒絕被不關(guān)心被潑冷水所以寧愿閉口不談的逞強(qiáng)和逃避，是對(duì)他人也是對(duì)自己的不信任，而這種不信任對(duì)方也是會(huì)察覺和感知的。每個(gè)人都有防備和自我保護(hù)心理，想要被人信任和關(guān)注一定要先讓大家了解你。這個(gè)世界也沒那么多敵人，就算有也是少數(shù)。我欣喜自己開始覺醒，開始想從閉的狀態(tài)轉(zhuǎn)為開的狀態(tài)，雖然我還很不習(xí)慣，還很膽怯，但我會(huì)努力去改變，不再羞于示弱，不再在心里預(yù)設(shè)敵人，分享自己生活中的快樂。

做一個(gè)溫柔的、勇敢無畏的人。

吳 琪

2014/7/14

第三篇：假如給我三天光明

《假如給我三天光明》讀后感

我偶然一次聽到我同學(xué)說，19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)是海倫·凱勒。當(dāng)我問他是怎么懂的，他笑著說，這是美國(guó)的著名作家馬克·吐溫說的一句話，他還推薦我看一本書——《假如給我三天光明》，并說看完后感觸一定很大。我便買了這本書來看。

《假如給我三天光明》是海倫·凱勒最著名的一篇散文，在這篇文章中，海倫·凱勒以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，表達(dá)了自己對(duì)光明的渴望、珍視和對(duì)人生、對(duì)生活的深切關(guān)愛，并同時(shí)規(guī)勸身體健全的人們，應(yīng)珍惜生命、珍惜現(xiàn)今所擁有的一切，關(guān)愛人生、關(guān)愛他人。

在海倫·凱勒一歲半時(shí)，一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力，接著她又喪失了語言表達(dá)能力。唉！讀到這里，我不禁嘆了一口氣，認(rèn)為海倫·凱勒的一生就只能是個(gè)悲劇?？僧?dāng)我讀完后這這本書后，對(duì)海倫·凱勒的人生評(píng)價(jià)改變了看法——海倫·凱勒身殘志堅(jiān)，并沒有放棄希望，而是更加努力，最后取得了成功。她那永不向命運(yùn)低頭的頑強(qiáng)感動(dòng)了我，讓我受到了許多的啟迪！

是的，比起海倫·凱勒，我們太幸運(yùn)了，我們擁有美好的一切——健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、優(yōu)秀的老師??可是，我發(fā)現(xiàn)，社會(huì)上一些青少年不珍惜大好時(shí)光，不努力學(xué)習(xí)，不奮發(fā)進(jìn)取，他們沉淪在電子游戲中，如癡如醉，甚至有的人為了上網(wǎng)而逃課。上網(wǎng)玩游戲只是為了圖一時(shí)的感官快樂，但就為了圖一時(shí)的感官快樂，浪費(fèi)了不該浪費(fèi)的錢，父母辛辛苦苦的掙錢供我們上學(xué)，為的是什么？為的是我們的將來能讓我們過上舒適的日子，而我們卻不思進(jìn)取，終日沉淪在電子游戲中，面對(duì)父母，難道就沒有一點(diǎn)愧疚嗎？電子游戲是一種新型娛樂，集多種技術(shù)和眾多學(xué)科知識(shí)于一體，的確，不可否認(rèn)，它對(duì)開發(fā)人的智力，鍛煉眼耳手腦，有一定的好處，適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂并不是壞事。但由于電子游戲的畫面變幻莫測(cè)，內(nèi)容驚險(xiǎn)刺激，使人一旦置身其中就得全力以赴的進(jìn)入“角色”，沉迷電子游戲有很多危害：對(duì)視力、神經(jīng)等造成損害，使大腦靈活性下降，影響學(xué)習(xí)成績(jī)等。各位朋友，當(dāng)我們休閑時(shí)，可以通過玩電子游戲來適當(dāng)放松和調(diào)節(jié)自己，但不應(yīng)該沉迷于此！我們要珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干，爭(zhēng)取有所作為，長(zhǎng)大后為社會(huì)發(fā)展奉獻(xiàn)自己所能！

“我只看我擁有的，不看我沒有的。”正是在這種信念的支持下，海倫·凱勒在87年的無光無聲歲月中，將別人眼中的光明當(dāng)作自己的太陽，將別人耳中的音樂當(dāng)作自己的樂曲，將別人唇邊的微笑當(dāng)作自己的歡樂。面對(duì)命運(yùn)對(duì)她的不公待遇，她回報(bào)世界的是博大無私的愛心。

沒錯(cuò)，正是因?yàn)楹悺P勒有著自信心、自立和自強(qiáng)不息的精神，才能使她克服重重困難，通往成功的階梯。

一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我的一位同學(xué)小銘測(cè)試分?jǐn)?shù)不理想，他看著自己的成績(jī)，滿面愁容，自怨自艾道：“唉！我這腦子笨死了，根本不是讀書的料！”而另一位同學(xué)——小清同樣是測(cè)試分?jǐn)?shù)不理想，他看著自己的試卷，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行了反思：“也許我的學(xué)習(xí)方法不太適合我自己的實(shí)際情況，我要改一改學(xué)習(xí)方法，相信下一次我一定會(huì)考好的！”同樣的成績(jī)不理想，但對(duì)待的態(tài)度不同，對(duì)他們培養(yǎng)自信心的影響就會(huì)有所不同：自卑者不相信自己的能力，也不敢嘗試，過高的估計(jì)困難，過低的估計(jì)自己，永遠(yuǎn)也無法燃起成功的火焰。只有相信自己，正確對(duì)待自己的不足，才能增強(qiáng)自信心，從而取得成功！知道了嗎？朋友，無論何時(shí)，我們都應(yīng)該保持著自信，因?yàn)樽孕攀浅晒χ?/p>

讀了這本書，給我的啟迪好多好多，其中，讓我感觸最深的就是雖然海倫·凱勒喪失了視力、聽力和語言表達(dá)能力，但她還是如此的熱愛生命，她面對(duì)命運(yùn)對(duì)她的不公待遇，她永不屈服。是的，生命是珍貴的，我們理應(yīng)好好珍惜生命，但社會(huì)上的一些青少年卻把生命當(dāng)成玩笑，就比如說吸毒吧，一些青少年吸毒，起初是覺得吸毒這件事新奇、刺激，不了解其毒在哪里、危害有多深。尤其是那些從中學(xué)就開始吸煙吸毒的青少年，頂不住誘惑，極易在這種好奇心的驅(qū)使下染上毒品。還有些青少年有集群傾向，在成績(jī)差或行為不良的青少年群體中，往往看到同伙吸毒，自己也跟著吸，以此與群體保持一致。還有呢，一些青少年吸毒，往往是為了尋求自己行為價(jià)值的分量，為了在群體中自我炫耀，以獲得在群體中同伴的肯定。他們甚至認(rèn)為，吸毒是現(xiàn)代社會(huì)的一種時(shí)尚，不吸會(huì)落伍，吸了“神氣”，更顯“身份”。凡是吸毒的朋友們啊，我在此順便給你們個(gè)忠告：如果你的同伴請(qǐng)你吸毒，是要把你拉下水，讓你成為再也離不開毒品的人，達(dá)到他“以販養(yǎng)吸”的目的。我國(guó)法律還規(guī)定：吸毒違法，販毒有罪。所以說，我們應(yīng)自覺拒絕不良誘惑，珍惜生命！如果你身邊也有吸毒的人，那么也請(qǐng)你們勸告他們別再吸毒了，要珍惜生命?。?/p>

我要感謝我那位朋友啊，要不是他推薦我看這本書，我哪懂得那么多的道理？希望各位朋友，有空也多看書，增長(zhǎng)知識(shí)！

海倫·凱勒的一生，是創(chuàng)造奇跡的一生。海倫·凱勒用驚人的毅力面對(duì)困苦，用苦難成就奉獻(xiàn)，用愛心擁抱世界。海倫·凱勒的一生是快樂的、充實(shí)而卓越的，她把無聲無影的幽閉世界變得豐富多彩、燦爛輝煌。其實(shí)不僅是海倫·凱勒的一生是快樂的、充實(shí)而卓越的，我們每個(gè)人的一生都是這樣的，關(guān)鍵是看誰肯下苦功夫，是誰努力學(xué)習(xí)，是誰珍惜生命、永不言棄，是誰自強(qiáng)自立??各位朋友，要記得：無論何時(shí)，都不要放棄生的希望，要像海倫·凱勒那樣，珍惜生命、關(guān)愛人生、關(guān)愛他人、自強(qiáng)自立！

第四篇：假如給我三天光明

《假如給我三天光明（節(jié)選）》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.整體把握全文結(jié)構(gòu)，全面理解課文內(nèi)容。

2.品味作品在質(zhì)樸的語言中洋溢著的誠(chéng)摯美好的感情。

3.品析課文細(xì)膩的心理描寫和對(duì)比手法的運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.品味作品在質(zhì)樸的語言中洋溢著的誠(chéng)摯美好的感情。

2.品析課文細(xì)膩的心理描寫和對(duì)比手法的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用細(xì)膩的心理描寫和對(duì)比手法表現(xiàn)誠(chéng)摯美好的感情和生命的熱情。課時(shí)安排： 2課時(shí) 教學(xué)方法： 品讀－感悟 教學(xué)設(shè)想：

《假如給我三天光明》是海倫?凱勒的一篇著名散文。作為一位盲聾啞人，海倫?凱勒并沒有向我們展示多少“命運(yùn)”的多舛，而是讓我們更多地感受到作者的熱切、坦誠(chéng)和真摯。作品表現(xiàn)了作者堅(jiān)強(qiáng)不屈和積極樂觀的精神，表露出對(duì)世人強(qiáng)烈的愛和熱切的希望。第一課時(shí)：整理全文結(jié)構(gòu)，理解課文內(nèi)容；解讀假如得到三天光明的安排，體味作者誠(chéng)摯美好的感情。

第二課時(shí)：理解文章前面一部分，學(xué)習(xí)對(duì)比手法，體會(huì)作者對(duì)世人的規(guī)勸，表白自己的內(nèi)心，拓展《命運(yùn)交響曲》和國(guó)際著名激勵(lì)大師約翰?庫緹斯，思考生命的意義，感悟生命之重。

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

播放《二泉印月》音樂。在凄涼、哀怨的二胡聲中，導(dǎo)入：

生活在光明世界里的人，是很難體會(huì)殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人難以想象的，我們從盲人阿炳的《二泉印月》中聽出的是??（坎坷的經(jīng)歷、悲慘的命運(yùn)、凄涼的心境）。今天，我們一起走進(jìn)一位盲聾啞的美國(guó)女作家海倫?凱勒的精神世界，去品味這被譽(yù)為“精神楷?！钡慕艹雠骷医o我們展示的豐富情感。

二、作者簡(jiǎn)介

海倫?凱勒（1880－1968），美國(guó)女作家，教育家。在生命的88年里，有87年在黑暗和寂靜中度過。19個(gè)月患病，兩耳失聰，雙目失明。7歲時(shí)，安妮?莎莉文走進(jìn)了她的生命，擔(dān)任她的家庭教師，從此成了她的良師益友，相處達(dá)50年。在大學(xué)期間寫了第一本書《我生活的故事》（1902年），敘述她如何戰(zhàn)勝病殘，不僅給盲人而且給成千上萬的健康人帶了了鼓舞。作品還有：《我所生活的世界》（1908）、《從黑暗中出來》（1913）、《我的信仰》（1927）、《中流——我以后的生活》（1929）和《愿我們充滿信心》（1940），在這些著作中，她表明黑暗與寂靜并不存在，她自己也是個(gè)有理智的人。海倫?凱勒后來成為卓越的社會(huì)活動(dòng)家，她的精神受到人們的崇敬。1964年被授予美國(guó)公民最高榮譽(yù)——總統(tǒng)自由勛章，次年又被推舉為世界十大杰出婦女之一。

馬克?吐溫說，19世紀(jì)出了兩個(gè)了不起的人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)就是海倫?凱勒。

三、整體感知

1．眼睛是心靈的窗戶。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們傳送信息的重要工具之一。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會(huì)有萬種暗示。可是具有正常視力的人，你能想象得到一個(gè)永遠(yuǎn)處于黑暗中的盲人對(duì)光明是何等渴望嗎？

海倫?凱勒在這假想的三天光明里都要看些什么？

自讀課文，理清作者想象中三天的活動(dòng)內(nèi)容，將自己感受較深的句子勾畫出來。

明確：

白天 夜晚

第一天 看望親愛的老師，約朋友來家，看看小狗們的眼睛，觀察房間里的小東西，看書籍，樹林散步，看落日 回憶這一天

第二天 仰望壯麗的曙光，參觀紐約自然史博物館，參觀首都藝術(shù)博物館 欣賞戲劇

第三天 游覽紐約成，看日常人的生活和世界 看戲劇

2．這三天光明給海倫帶來一種怎樣的感受？

我的內(nèi)心充滿了甜蜜的回憶，使我很少有時(shí)間來懊悔。

四、研讀課文

1．“有了”三天光明的海倫?凱勒，為什么“首先要長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛的老師安妮?莎莉文?梅西太太的面龐”？

明確：海倫?凱勒在假想地三天光明中，首先想看到的不是別人，而是自己的老師，這確實(shí)是作者最大和最真誠(chéng)的心愿。莎莉文來到海倫家的第一天，作者就認(rèn)為是她“一生中最重要的一天”?！斑@是1887年3月3日，當(dāng)時(shí)我才6歲零9個(gè)月?；叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳睿也荒懿桓袊@萬分”。

長(zhǎng)久地凝視莎莉文老師。她要看的是面部地輪廓、面貌、眼睛，為的是永遠(yuǎn)記住她并認(rèn)識(shí)她的溫和、耐性和性格地力量。這充分表現(xiàn)了她對(duì)莎莉文老師地感激和尊敬，她視莎莉文老師為“那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們”中最卓越的代表。同時(shí)也展示了老師的人性美和對(duì)人類的同情。

2．自主、自由地在這一部分中選擇一段文字進(jìn)行分析感悟。

約朋友來家：海倫把看望親友安排在第一天，足見她對(duì)親情的極端重視，因?yàn)槭沁@些人給了她生命和智慧，表現(xiàn)了她對(duì)自己周圍的人使懷著極其真摯的友愛之情的。這里體現(xiàn)的是一種親情美。

小狗們：小狗們是海倫很重要的朋友，它們的陪伴為她的生活增添了快樂和溫暖，帶給她溫馨的安慰。

房間里的小東西：表現(xiàn)了作者對(duì)光明世界的好奇。

書籍：“崇敬地落在”是這段文字的關(guān)鍵詞語。作者的敬意是通過比喻表現(xiàn)出來的，將書比喻成“輝煌的巨大燈塔”，生動(dòng)形象地寫出了書在作者人生中地巨大引導(dǎo)作用，也寫出了崇敬盲文的原因。森林散步：“陶醉”形象地描寫了作者看到美麗大自然地愉悅之情?！捌疵币辉~極為真切地寫出了對(duì)光明的高度重視。

（學(xué)生可以選取其中的一部分來闡述，不必要求完整，在闡述過程中適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生朗讀，以加深理解。）

3．分析第二天

“看”藝術(shù)作品：作者將其稱為“壯美的繪畫世界”，通過藝術(shù)來“搜尋人類的靈魂”?！凹?xì)心地觀察”“飽覽”“依依不舍”等寫出了獲得光明后對(duì)繪畫欣賞時(shí)的喜愛著迷的程度。

觀看戲?。盒睦砻鑼?。文中及其細(xì)致地寫出了希望看到舞臺(tái)藝術(shù)地心理。關(guān)于巴甫洛娃一段，將盲人如何感受運(yùn)動(dòng)中的美寫得尤其逼真、生動(dòng)。4．分析第三天

“看”日常世界：這一部分，要先讓學(xué)生注意作者在“觀光”過程中的一些重要細(xì)節(jié)，這顯示了作者的博愛胸襟和了解現(xiàn)實(shí)生活的愿望，也可以視為作者對(duì)她所有讀者的真誠(chéng)勸告。

（以上環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己來分析，學(xué)生的回答不必求全，老師只宜點(diǎn)到即止，讓學(xué)生課后去體會(huì)。）

五、自主探究小結(jié)

透過這些“美妙的回憶”我們能感到海倫是用心在感受生活的真諦，縱觀全文，海倫是用一顆怎樣的心“看”外部世界，去安排這想象中的三天光明旅行的？ 學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容、閱讀資料的簡(jiǎn)介，討論交流。提示：想象海倫豐富多彩的內(nèi)心世界。示例：

一顆熾熱求索的心。一顆坦誠(chéng)真摯的心。一顆樸素博愛的心。一顆對(duì)生活熱戀的心。一顆對(duì)知識(shí)渴望的心。一顆對(duì)人類友愛的心。一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心。一顆積極樂觀的上進(jìn)心。

一顆追尋人類崇高精神和同情的心。??

而這恰恰又是一顆平凡的心。

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

我們從海倫的三天光明中，絲毫沒有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)生活充滿愛。因此，海倫的人生之路不是一曲《二泉印月》，而是一曲《命運(yùn)交響曲》。

多媒體播放《命運(yùn)交響曲》。我們看到不僅是她自己美好的內(nèi)心世界，還有對(duì)世人的規(guī)勸。

二、研讀課文

1．文章除了運(yùn)用心理描寫以外，還運(yùn)用了什么手法來寫？

對(duì)比，將健全人與自己進(jìn)行對(duì)比。

2．找出文中鮮明對(duì)比的部分，并進(jìn)行分析。

第三段與第四段進(jìn)行對(duì)比

從樹林里遠(yuǎn)足回來，正常人觀察到了什么？“沒有什么特別的。” 讓學(xué)生回憶一下自己類似的經(jīng)歷，也許同樣是沒有什么。

我們看看作者的感受，一個(gè)僅僅憑借觸覺感知世界的人有什么感受？

朗讀第四段。并讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

作者說“我這個(gè)不能用眼睛看的人，僅僅憑借觸覺，就能發(fā)現(xiàn)好幾百中使我感興趣的東西”?！叭绻覂H僅憑借觸覺就能得到那么多的快樂，那么憑借視覺將會(huì)有多少美展現(xiàn)出來啊！”“可是那些有視覺的人顯然看得很少。”

“也許人類就是這樣，極少去珍惜我們所擁有的東西，而渴望那些我們所沒有的東西。” 談?wù)勥@句話的理解。

托爾斯泰說：“我珍惜我現(xiàn)在擁有的一切?！?/p>

老師：在第一段中，作者這樣寫道：“我們大多數(shù)人都把人生視為當(dāng)然。我們并不感激我們的所有，直到我們喪失了它；我們意識(shí)不到我們的健康，直到我們生了病——自古以來，莫不如此。”所以，海倫認(rèn)為：如果我們像明天就會(huì)死去那樣生活，才是最好的規(guī)則。這樣一種態(tài)度可以尖銳地強(qiáng)調(diào)生命的價(jià)值。（尖銳：靈敏而深刻）3．海倫在文中怎樣勸導(dǎo)我們這些健全人的？

善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其他器官。

朗讀第29段，末段。

我們應(yīng)該熱愛生活，珍愛生命。

三、總結(jié)課文

在這里，我們看到了一種偉大的精神——堅(jiān)忍不拔，自我超脫而又追求美和崇高，也正是她引導(dǎo)人類邁向光明的未來。而只要這種精神存在，海倫?凱勒的名字就不會(huì)被遺忘，《假如給我三天光明》就將為人們所珍視。正如羅斯福夫人為海倫的《我生活的故事》寫的前言所說：“這個(gè)故事是永遠(yuǎn)不會(huì)完結(jié)的。人類精神的美一旦被人認(rèn)識(shí)，我們就不會(huì)忘記！”

四、拓展延伸

澳大利亞的“無腿超人”約翰?庫緹斯，國(guó)際著名激勵(lì)大師。

約翰?庫緹斯說，他一出生，腿就是畸形。醫(yī)學(xué)上稱為先天性骶骨發(fā)育不全。他沒有肛門，而且他的膀胱和腸也不正常。由于腿部完全沒有發(fā)育，剛剛出生的小約翰看起來只有一個(gè)可口可樂罐子那么大。

約翰?庫緹斯說，醫(yī)生們?cè)鴶嘌运畈贿^一天、一周、一個(gè)月。但他在醫(yī)生的斷言中活到了現(xiàn)在，成為輪椅橄欖球運(yùn)動(dòng)員、室內(nèi)板球健將、澳大利亞殘疾人乒乓球冠軍，成了國(guó)際著名的演講大師，并且有了心愛的妻子和可愛的兒子。

他說：截肢手術(shù)讓我身體的平衡跟以前不一樣了，我必須要重新學(xué)習(xí)走路、走樓梯，甚至上廁所。不過這些對(duì)我來說不是問題，只是挑戰(zhàn)而已———我根本不相信有問題，我只相信有挑戰(zhàn)。惟一讓問題消失的方法就是把它們變成挑戰(zhàn)，并積極地面對(duì)。不管面前是什么樣的挑戰(zhàn)，我都用我的方法積極地沖向它。我實(shí)在記不起自己當(dāng)時(shí)站了多少次又摔倒了多少次，我只知道如果摔倒十次，那么第十一次一定要站起來，五十次的摔倒那么五十一次要站起來，如果一百次摔倒，那么該死的一百零一次再站起來！

無論你認(rèn)為自己多么的不幸，在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有比你更不幸的人！無論你認(rèn)為自己多么的成功，在這個(gè)世界上永遠(yuǎn)有比你更強(qiáng)大的人！約翰的名言：別對(duì)自己說不可能。

約翰?庫緹斯在青島演講，開場(chǎng)直白有力：“你們都可以看到我的殘疾，那么，你的殘疾是什么呢？世界上的每一個(gè)人都有自己的殘疾，請(qǐng)問你的殘疾是什么呢？”

五、作業(yè)

課外收集勵(lì)志例子。

板書設(shè)計(jì)

假如給我三天光明 [美]海倫?凱勒 白天 夜晚

第一天 看望親愛的老師，約朋友來家，看看小狗們的眼睛，觀察房間里的小東西，看書籍，樹林散步，看落日 回憶這一天

第二天 仰望壯麗的曙光，參觀紐約自然史博物館，參觀首都藝術(shù)博物館 欣賞戲劇 第三天 游覽紐約成，看日常人的生活和世界 看戲劇

老師親友 對(duì)親情的重視 對(duì)生活中美的追求 人類歷史 對(duì)世界物質(zhì)方面和人類精神生活的關(guān)注 對(duì)人類生活的高度贊美 日常生活 對(duì)世人生活的關(guān)心 勸誡世人要珍惜光明 熱愛生活，珍愛生命

第五篇：假如給我三天光明

《假如給我三天光明》讀書交流會(huì)

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們，今天早上我們做了一個(gè)游戲，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生用棉花球把耳朵塞起來，然后蒙住眼睛，從講臺(tái)上回到自己的位置上去。在這途中，這兩位學(xué)生碰了許多壁，現(xiàn)在就請(qǐng)他們來談?wù)劯惺堋?/p>

一個(gè)人假如失去了視覺，失去了聽覺，失去了語言，永遠(yuǎn)生活在黑暗與寂靜之中，那將是多么的可怕和不可想像的事啊。海倫·凱勒，就遭遇了這樣極大的不幸。但她卻是一位生活在黑暗中而又給人類帶來光明的女姓；一位度過了生命的88個(gè)春秋，卻熬過了87年的無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子，以其勇敢的方式和杰出的成就震撼了世界的人類的“精神楷?！?。那么，海倫·凱勒巨大的生命力量究竟源自何處，奇跡又是怎樣出現(xiàn)的呢?我們一起到《假如給我三天光明》中去找尋答案。

二、從題目聆聽心聲

文字是有聲音的，假如給我三天光明，它傳達(dá)的是作者心底的聲音，你聽到了嗎？假如給我三天光明，這是海倫內(nèi)心的呼喚和渴望。

1、渴望

她的呼喚，她的渴望在哪里呢？你從文章的什么地方最直接、最真切地感受到了？

△有時(shí)，我的心在哭泣，渴望看到所有這些東西。

△你們有視覺的人，可以通過觀察對(duì)方微妙的面部表情，肌肉的顫動(dòng)，手勢(shì)的搖擺，迅速領(lǐng)悟?qū)Ψ剿磉_(dá)的意思的實(shí)質(zhì)，這該是多么容易，多么令人心滿意足啊！

△ 啊，如果給我三天光明，我會(huì)看見多少東西?。?/p>

△啊，你們有眼睛的人們竟能欣賞到歷代藝術(shù)中這么豐富的意味和美！

△假如我有視覺從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福啊！

△然而，我多么想親眼看看哈姆雷特的迷人的風(fēng)采，或者穿著伊麗莎白時(shí)代鮮艷服飾的生氣勃勃的弗爾斯塔夫！我多么想注視哈姆雷特的每一個(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作，注視精神飽滿的弗爾斯塔夫的大搖大擺！

△我多么渴望觀看和傾聽?wèi)騽”硌葸M(jìn)行中對(duì)白和動(dòng)作的相互作用??！而你們看得見的人該能從中得到多少快樂啊！

⑴讀著這些文字，我們聽到了海倫內(nèi)心最熱切的渴望，這是海倫內(nèi)心最直接的表白，其實(shí)她的渴望是滲透在整本書、整篇文章的字字句句中，也滲透在她一生的日日夜夜中。

2、除了渴望，我還聽到了她心中的另一種聲音，那么強(qiáng)烈，那么真摯。你聽到了嗎？（忠告、規(guī)勸）

⑴勸什么？你從哪里聽到的？找出最經(jīng)典的語言讀給大家聽，并說說你的感受？ △我們每天都應(yīng)該懷著友善、朝氣和渴望去生活。

△假如我是個(gè)大學(xué)校長(zhǎng)，我要開設(shè)一門必修課程，就是“怎樣使用你的眼睛”。教授們將向他的學(xué)生講授，怎樣通過真正觀看那些從他們面前過去而未被注意的事物，使他們的生活增添樂趣，這將喚醒他們沉睡而遲緩的天賦。

△失明的我可以給那些看得見的人們一個(gè)提示——對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺的人們一個(gè)忠告：善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難。同樣的方法也可以應(yīng)用于其它感官。聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊(duì)的雄渾而鏗鏘有力的曲調(diào)吧，猶如明天你將遭到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，猶如明天你的觸覺將會(huì)衰退。嗅聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，猶如明天你再不能嗅聞品嘗。充分利用每一個(gè)感官，通過自然給予你的幾種接觸手段，為世界向你顯示的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)而自豪吧！不過，在所有感官中，我相信，視覺一定是最令人賞心悅目的。

3、小結(jié)：是啊，在所有感官中，視野真的是最令人賞心悅目的。所以，海倫渴望光明，哪怕只有三天光明，在這假想的三天中，她是怎樣安排的呢？從她的安排中，你又讀出了她內(nèi)心的什么呢？

△看老師。出示：首先，我希望長(zhǎng)久地凝視我親愛的老師，安妮·莎莉文·梅西太太的面龐，當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。

△“凝視”是什么意思？（專心地看；目不轉(zhuǎn)睛地看；用心地看；用情地看）△“長(zhǎng)久地凝視”中包含了什么？表達(dá)了什么呢？ △朗讀這段話。

三、文字是有畫面的。文字是有畫面的，讀著這段話，我們頭腦中不禁浮現(xiàn)出海倫和沙莉文老師在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，浮現(xiàn)在你眼前的是哪些畫面？

1、莎莉文教育“我”認(rèn)識(shí)“水”。（給了知識(shí)）

2、莎莉文引導(dǎo)“我”理解 “愛”。

3、莎莉文走進(jìn)海倫的生活后，她的生活起了怎樣的變化？（給了快樂和精神）

小結(jié)：莎莉文老師的到來，就像為海倫打開了一扇厚重的大門，把海倫從黑暗中引向光明。（出示投影片）是莎莉文老師讓海倫又回到自然，理解自然。莎莉文老師還教海倫懂得“什么是愛”。正如作者自己所說：“她就是那個(gè)來對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛的人?！?/p>

現(xiàn)在你明白海倫為什么要長(zhǎng)久地凝視她親愛的老師了嗎？

4、再讀這段話。就是這樣一位老師，和海倫一起創(chuàng)造了生命的奇跡，用海倫自己的話來說就是“她是為了愛我才來的”老師，當(dāng)然是海倫首先要看的，而且是要長(zhǎng)久地凝視的老師，這是她最大、最真誠(chéng)的心愿。作為殘疾人，莎莉文老師給予了海倫足夠的同情、耐心和堅(jiān)強(qiáng)。

四、文字是有深度的。

海倫從老師身上感受到了同情與堅(jiān)強(qiáng)，也學(xué)到了同情與堅(jiān)強(qiáng)。在這篇文章中，她也流露出來了，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

1、出示：從第五大街起，我作一番環(huán)城游覽——到公園大道去，到貧民窟去，到工廠去，到孩子們玩耍的公園去，我還將參觀外國(guó)人居住區(qū)，進(jìn)行一次不出門的海外旅行。我始終睜大眼睛注視幸福和悲慘的全部景像，以便能夠深人調(diào)查，進(jìn)一步了解人們是怎樣工作和生活的。

2、出示：我的眼睛決不輕易放過一件小事，它爭(zhēng)取密切關(guān)注它所看到的每一件事物。有些景像令人愉快，使人陶醉；但有些則是極其凄慘，令人傷感。對(duì)于后者，我絕不閉上我的雙眼，因?yàn)樗鼈円彩巧畹囊徊糠?。在它們面前閉上眼睛，就等于關(guān)閉了心房，關(guān)閉了思想。⑴文字是有深度的，從這些比較深的話，比較深刻的感受中你又讀出了海倫怎樣的內(nèi)心呢？

△這是海倫對(duì)全人類的關(guān)注，對(duì)富人與窮人，對(duì)普通人與孩子，對(duì)外國(guó)人的關(guān)注，對(duì)幸福與不幸人的關(guān)注。一個(gè)殘疾人，集盲、聾于一身的殘疾人，本應(yīng)讓世人來關(guān)心與同情，可她卻同情關(guān)心別人。一個(gè)多么博大的胸懷，一顆多么慈愛的心，這就是博愛。從她身上，我們看到了人類最美好的心靈和最善良的本性。

△ “我絕不閉上我的雙眼”，這是對(duì)困難、挫折、悲慘的正視。勇敢地去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)人生，這就是海倫的精神。正是這種不屈不撓的精神，海倫學(xué)會(huì)了說話，她能用幾國(guó)文字進(jìn)行演講。

3、看錄象：

這是海倫在用英語進(jìn)行演講。

這是海倫在用法語進(jìn)行演講。

△你看到了什么？

五、文字是有溫度的。

其實(shí)語言是有溫度的，從海倫深刻的人身體驗(yàn)中，我們感受到了她對(duì)人類的愛，這種愛讓我們崇敬，也讓我們的內(nèi)心暖暖的。其實(shí)，海倫三天的假如當(dāng)中，還有很多很多的愛，熱愛、喜愛，還有崇敬的愛，你感受到了嗎？

（愛自然、愛生活、愛藝術(shù)、愛人類、愛地球、愛世界）

1、小結(jié)：這么細(xì)膩、豐富而又深厚的愛，從她身上我們看到了樂觀向上，看到了堅(jiān)忍不拔，看到了善良與美麗，看到了她的偉大與神奇，所以受到感染，更充滿了感激。難怪馬克吐溫說：19世紀(jì)有兩個(gè)了不起的人物：一個(gè)是拿破侖，另一個(gè)就是海倫·凱勒。

2、此時(shí)此刻，你有什么話要對(duì)海倫·凱勒說？

六、師總結(jié)： 我，一個(gè)盲人，給你們看的見的人一個(gè)建議，給那些善于利用視覺天賦的人們以忠告：善用你的眼睛吧，就仿佛明天你將遭遇到失明的災(zāi)難。這同樣適用于人類的其他感官。用你的耳朵細(xì)細(xì)聆聽樂曲的妙音，鳥兒的歌唱，管弦樂隊(duì)鏗鏘有力的旋律吧，就仿佛明天你將遭遇到耳聾的厄運(yùn)。撫摸每一件你想要撫摸的物品吧，就仿佛明天你的觸覺將會(huì)衰退。聞聞所有鮮花的芳香，品嘗每一口佳肴吧，就仿佛明天你再也不能嗅聞和品嘗。請(qǐng)充分利用每個(gè)感官，利用自然提供給你的形形色色的渠道，好好的享受世界賜予你的所有愉快而美好的細(xì)節(jié)，并為之深深自豪吧！