第一篇：綜合性學(xué)習(xí) 我愛我家 導(dǎo)學(xué)案

綜合性學(xué)習(xí)

我愛我家 導(dǎo)學(xué)案

執(zhí)教人：汪美玲

學(xué)習(xí)目標(biāo)

① 感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。② 養(yǎng)成愛思考、愛探究的興趣和習(xí)慣。

③ 培養(yǎng)口語交際能力，做到有條理、有中心地說話。④ 圍繞一事一物寫一篇作文，具體生動，融人真情實(shí)感。重點(diǎn)、難點(diǎn) 訪談、寫作和評價(jià) 活動過程： 活動準(zhǔn)備： 1.制定計(jì)劃。2.小組分工.3.了解“訪談”這一形式，及本次訪談提綱的內(nèi)容包含哪些。

內(nèi)容包括：向父母介紹本次語文活動的內(nèi)容和訪談的目的；你需要得到父母哪些方面的幫助；了解家庭故事過程中遇到的實(shí)際問題(如詢問故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過，故事涉及到哪些人，等等)。

4.理解親情是人間最真摯而美好的感情之一。家庭是一個人成長的搖籃，濃濃的親情不只在作者筆下，更縈繞在每一位同學(xué)身邊。

一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，每一個家庭都是愛的港灣，我們無時(shí)無刻不在享受著父母的關(guān)愛與呵護(hù)。那么，在這個家中也一定發(fā)生過很多的令人難忘（愧疚、快樂、煩惱）的故事，下面就請同學(xué)們說一說吧。

二、自主互助學(xué)習(xí)、展示提升 活動一：我說我家

1、最令我感動的一件事

2、最令我愧疚的一件事

3、最令我快樂的一件事

4、最令我煩惱的一件事 活動二：我憶我家

老照片的故事

活動三：家的詮釋

三、拓展延伸： 愛家行動

作為家庭成員的你，能為自己的家做點(diǎn)什么呢？

四、寫作訓(xùn)練：我寫我家

圍繞家庭生活選材，以《我愛我家》或《老照片的故事》為題，寫篇600字以上的記敘文，要求寫出真情實(shí)感。

第二篇：綜合性學(xué)習(xí)之我愛我家導(dǎo)學(xué)案

作文系列訓(xùn)練之我愛我家

【訓(xùn)練目標(biāo)】

1、感悟親情、尊敬親人，養(yǎng)成熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。

2、融入真情實(shí)感，抒寫愛的頌歌。

3、從生活小事中，從家庭的細(xì)節(jié)中體會家蘊(yùn)含的情感和意義。【文題要求】

1、學(xué)習(xí)“以小見大”的寫作手法。

2、學(xué)會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。

3、圍繞一事一物寫一篇文章，做到具體，真切，生動感人 【思路提示】

文題1：我愛我家

提示一：“家”的含義耳熟能詳，“家”的體會人人都有，然而要寫好這樣看似簡單的題目的文章，并非易事，須在選材上下功夫。一般學(xué)生寫“家”，只限于表現(xiàn)自己家庭和睦、溫馨、幸福。這樣寫固然可以，但也容易落入俗套。其實(shí)，如果我們留心體驗(yàn)生活，對“家”的概念就會有更深刻的理解，選材時(shí)眼界也會更開闊?？梢詫懠彝コ蓡T的相親相愛，讓人感受到家的溫暖；可以寫家庭教育的獨(dú)到之處，讓孩子健康快樂的成長；也可以寫晚輩對長輩的孝順，突出中華民族傳統(tǒng)的美德；還可以從家庭成員忘我工作的入手，寫出他們在各自的戰(zhàn)場取得了不平凡的業(yè)績，突出人的精神面貌；也可以從家庭成員的愛好寫起，寫出人物的個性特點(diǎn)等等。

提示二：以“我愛我家”為題目構(gòu)思，我們首先要思考“家”什么地方值得我愛，我用什么方式去愛，我是如何感受到“家”的氛圍的。其次，在選材上，我們要從小事入手，從細(xì)微處見精神，以小見大，突出“家”的內(nèi)涵。在寫作內(nèi)容上，我們不要固定在一個個具體的“家”上，我們完全可以拋開“家”的固定含義，拓寬視野，突破常規(guī)，充分挖掘“家”的字面含義，將可愛的校園、美麗的家鄉(xiāng)、溫馨的集體、難舍的親情、親愛的祖國??納入“家”的范疇，如此思維就更發(fā)散，思路就會更開闊。

文題2：“老照片的故事”

提示一：這是一篇敘事類文章，落筆的重點(diǎn)應(yīng)放在描述事件發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果上，而不必著意去刻畫人物。寫好敘事類記敘文，必須做到下面幾點(diǎn)：

（1）敘事要清楚具體。要寫好一件事，必須把事情發(fā)生的有關(guān)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果交代清楚，敘述具體。敘事要抓住一定的線索，因?yàn)榫€索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)。記敘的順序可以根據(jù)需要，靈活運(yùn)用順序、倒敘和插敘等手法。

（2）敘事要完整。所謂完整，一是指事情從起因到結(jié)果的完整，二是指文章結(jié)構(gòu)上的完整。這里，特別要強(qiáng)調(diào)指出的是收尾呼應(yīng)。一件事往往由若干部分組成，每一部分之間都需要有一個較為自然的過渡。開頭和主體之間、主體各部分之間、主體和結(jié)尾之間等，都應(yīng)有自然的過渡和交代。這樣，文章才會有完整感。

（3）敘事要詳略得當(dāng)。對記敘文得六個要素應(yīng)根據(jù)文章中心思想得需要有所側(cè)重。一般來說，對時(shí)間、地點(diǎn)、人物得敘述比較簡略，而應(yīng)把重點(diǎn)放在敘述事件得經(jīng)過上面，以揭示其內(nèi)在得思想和深刻得社會意義。敘事要圍繞中心，抓住重點(diǎn)，把最能體現(xiàn)事件意義、最能展示中心人物得言行、心理描寫得真實(shí)、詳細(xì)、同時(shí)，要講究剪裁，選取典型得、能揭示事物本質(zhì)得、有說服力得材料表達(dá)中心思想，做到詳略得當(dāng)，主次分明。選取材料不能喧賓奪主，也不能拖泥帶水，更不能記流水帳。

（4）挖掘出事件中深刻的思想意義。要善于從日常平凡細(xì)小的事件中，挖掘出深刻的思想意義，揭示出生活的真諦，反映出事件的本質(zhì)，給人以深刻的啟示和教育，悟出具有普遍意義的大道理。（5）寫好感人的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指對某些細(xì)小的舉止行動或細(xì)微事件的描寫，在記述主要事件的同時(shí)，要抓住與中心密切相關(guān)的幾個細(xì)節(jié)進(jìn)行描寫。選擇的細(xì)節(jié)必須真實(shí)，要有生活實(shí)感，要靠平時(shí)在生活中多觀察，多積累。

（6）寫好事件中的精彩場面。場面描寫是指事件發(fā)展過程中對具體場景的描寫及對以人物活動為中心的一系列場面的產(chǎn)生、變化和發(fā)展的描寫。描寫好場面，對刻畫人物、結(jié)構(gòu)事件、表現(xiàn)主題都有很重要的作用。要抓住事情發(fā)生發(fā)展過程中，那些最緊張、最熱烈的場面，著力把它寫好。

提示二：這是一個回憶性的記敘文，在審題的過程中，就可以大體把握文章的寫作順序：首先交代“照片”及照片上的內(nèi)容，如果是寫親情，照片上的影像一定要和親人有關(guān)；然后寫由照片引出的“回憶”，這是文章的主體，交代事情的原委；最后，要緊扣“照片”來收尾。【相關(guān)資料】

1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)

3、讓孩子感到家庭是世界上最幸福的地方，這是以往有涵養(yǎng)的大人明智的做法。這種美妙的家庭情感，在我看來，和大人贈給孩子們的那些最精致的禮物一樣珍貴。(華盛頓)

4、我之所有，我之所能，都?xì)w功于我天使般的母親。(林肯)

5、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)

6、你將擁有的家庭比你出身的那個家庭重要。(勞倫斯)

7、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)

【課堂作文】

家的故事 寫作提示：

1、有句歌詞唱道：“回家的感覺真好！”。一提到家，就會給人一種親切溫馨的感覺，家是人生的起點(diǎn)，也是我們成長的避風(fēng)港。世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體、一個國家，推而廣之，乃至整個世界，整個地球??根據(jù)提示,結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或感受寫一篇文章。

2、家庭是社會的細(xì)胞，每個家庭成員都有維系家庭的責(zé)任，這個文題不僅涉及每個家庭成員的關(guān)愛，還要有每個成員對家庭的責(zé)任。不同閱歷的人，對家庭的感受也不同，不同的家庭也會上演著不同的故事，令人心碎的、感人肺腑的??我們在選材的時(shí)候，一定要選取自己最熟悉的角度去立意謀篇，抒發(fā)感人的情愫，或者用親切催發(fā)心中的溫馨，或者以沉重叩動人的心扉。

3、家是我們溫馨的港灣，寫這樣的文章要和單純寫人的文章區(qū)分開來，一定要寫出家里人物與人物之間的美好感受（個別家庭出外），主要體現(xiàn)一個“情”字。通過人物的語言動作等刻畫人物的手法展現(xiàn)人物情感，演繹家庭成員之間動人的故事。

4、表達(dá)方式上以記敘為主，融入真情，流露真實(shí)感受。

第三篇：綜合性學(xué)習(xí)我愛我家

一、我愛我家

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。在2009年5月12日，紅花中學(xué)九（3）班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加吧！

1、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個階段，父母付出最多的是什么？ 答案略

2、體驗(yàn)親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請你寫一條標(biāo)語張貼在教室里。

答案示例：①成長的驛站，心靈的樂園②家是心靈的港灣

3、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。

攙扶④家是夕陽下的依偎

4、美好積累：請寫出與家有關(guān)的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句，名言一則。答案示例：課文：《風(fēng)箏》、《散步》歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》

古詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。

5、回報(bào)親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？請你確定一個回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。

答案示例：（1）給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信??

（2）幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)

6、消除代溝：為消除母子代溝，增進(jìn)母子感情，你一定有一些好的建議，請寫出幾條。答案示例：①多與母親談心 ②抽空和媽媽一起做家務(wù) ③陪媽媽散步、看電視。

7、情感升華：在《鄉(xiāng)愁》作者余光中先生的眼里，祖國是家，大陸是家；在同學(xué)們的眼里，除了父母的家，還有哪里可以為家？為什么呢？

答案示例：寢室是家、學(xué)校是家、集體是家??因?yàn)??

8、在這次綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們設(shè)計(jì)了幾個板塊，請按例子補(bǔ)充另兩個板塊。

（一）我愛我家——激情洋溢

（二）感悟親情——溫馨滿懷

（三）我說我家——各表一枝

（四）我寫我家——各展其能

9、閱讀下面兩則材料后說說你對家的理解。

(1)在美國洛衫磯,有一位醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,一看是當(dāng)?shù)氐囊幻晃?當(dāng)警察說要送他回家時(shí),富翁說：“家？我沒有家”。警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子。”富翁說。

（2）1983年，盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個叫熱拉爾的人，他的一家40口人，父母、兄弟、姐妹、妻兒幾乎全部離散或喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到自己的小女兒還活著！他輾轉(zhuǎn)數(shù)地，冒著生命危險(xiǎn)找到了自己的親生骨肉后，悲喜交集，將女兒緊緊地抱在自己的懷里，第一句話就是：“我又有家了！家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，他意味著親情、溫馨和關(guān)愛。

第四篇：《綜合性學(xué)習(xí)·我愛我家》

《綜合性學(xué)習(xí)·我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析：

初一的學(xué)生，對于每一種事物都逐漸的在形成自己的認(rèn)識，在這樣一個階段教師應(yīng)該給予適時(shí)的指導(dǎo)，幫助他們正確的樹立一些觀念。對于親情，現(xiàn)在的學(xué)生部分比較淡薄。我班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，多數(shù)同學(xué)的父母都因?yàn)樯?jì)外出打工，與孩子的溝通交流較少。利用這樣一次交流的機(jī)會，讓同學(xué)感受家的溫暖，感受到家庭成員的互相關(guān)愛，經(jīng)歷一次成長。

活動目標(biāo)：

1、感悟親情，培養(yǎng)熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。

2、養(yǎng)成愛思考、愛探究的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

3、學(xué)會從日常生活中，搜集整理素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。

4、鍛煉口語交際能力，做到說話簡潔、有條理，口齒清楚，語言流暢

活動準(zhǔn)備：

1、教師進(jìn)行家庭情況調(diào)查，了解學(xué)生的家庭境況。

2、教師準(zhǔn)備圖片：有關(guān)家庭的一些圖片，如：吃飯、散步、團(tuán)聚、依偎、干活、睡覺、游戲……

3、每位學(xué)生都準(zhǔn)備一兩張自己與家人的合照，回家與父母溝通，收集家中物品。

4、搜集有關(guān)“家”的詩歌、小說、故事、俗語、歌曲、繪畫、攝影、電視等資料分類整理成冊。

5、以“家”為主題：畫一幅畫，學(xué)一首歌，寫一段話（一首詩）。

6、課本?。骸秼寢尩膰Z叨》。

活動策劃：

1、活動分四個板塊進(jìn)行：我說我家——我看我家——我贊我家——我的收獲。

2、活動時(shí)間：一課時(shí)

3、環(huán)節(jié)簡介：

我說我家——創(chuàng)設(shè)情景，聆聽故事。

我看我家——欣賞課本劇《媽媽的嘮叨》，感悟體會。

我贊我家——課內(nèi)探究（我畫我家、我唱我家、“家”篇集錦）。

我的收獲——暢談感受，情感升華。

活動過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，大家一定很想自己的家吧？（生：想）同學(xué)們一個周才能回家一次，一定都很思念自己的家。思念家中的爸爸、媽媽，他們的白發(fā)又增添了幾根？家中的爺爺、奶奶他們的身體是否健康？同學(xué)們這種思念家的感情，我非常理解，因?yàn)槲覀兇蟛糠滞瑢W(xué)都是離開自己的家到這里來求學(xué)的，想家應(yīng)該是很強(qiáng)烈了。是啊，家是溫暖的搖籃，呵護(hù)我們長大；家是溫馨的港灣，時(shí)時(shí)等待我們的歸航。1

我們每一個人都有自己的家，我們都在自己的家中長大，今天，我們就以“我愛我家”為主題，上節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課。

（我們先來觀賞一組圖片）

學(xué)生觀看圖片：

第一幅：父母牽著孩子，教他學(xué)走路。教師旁白：有一種愛叫牽引。

第二幅：大雨里，哥哥呵護(hù)妹妹往前走。教師旁白：有一種愛叫呵護(hù)。

第三幅：考場外，焦急的父母在等待。教師旁白：有一種愛叫等待。

這就是愛，其實(shí)愛很簡單，一聲問候，一杯牛奶，一張照片，都包含著濃濃的愛意，看了這些圖片，大家也許已經(jīng)想到了自己的家，想到了自己的家人了吧，下面就讓我們一起走進(jìn)我們記憶的長河，分享你家的故事，大膽的把我們對家的感情渲泄出來吧！

（二）、我說我家：

展示同學(xué)的《全家?！氛掌?，說一件最能體現(xiàn)溫暖親情的小事。

1、以小組為單位，各說一件自家中最能體現(xiàn)溫暖親情的小事，包括和父母之間，和爺爺奶奶之間，和外公外婆之間，以及和其他親人之間的相互關(guān)懷，相互體貼，相互謙讓等。如，一杯茶，一盆洗腳水，一個電話，一句問候等等。要求說話時(shí)要有條理，簡潔明白，每人最多不超過2分鐘。

2、用6—7分鐘的時(shí)間，小組推薦好的故事在班上交流。要求口齒清楚，語言盡量簡潔、流暢。

3、學(xué)生自由點(diǎn)評后，教師稍加點(diǎn)撥。

目標(biāo)：讓學(xué)生重新認(rèn)識自己的家庭，從家庭瑣事的中回味家庭的溫暖。

（三）、我看我家：

師：也許你困倦于媽媽飯桌上的喋喋不休；

也許你厭煩于她對你凡事都想問清楚的嘮叨；

也許你茫然于爸爸眼中對你無盡的期望；

也許你對他某一次的恨鐵不成鋼的教訓(xùn)耿耿于懷；

然而，你的成長見證父母青春的流逝，你在擁抱輝煌，父母卻在積累滄桑。

在你的成長歲月中，有沒有不理解父母，讓父母傷心，今天想起來覺得非常后悔難過的事呢？你覺得你應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生表演課本劇《媽媽的嘮叨》

劇本：《媽媽的嘮叨》

人物：孫萌（兒子）、媽媽

道具：椅子、桌子、飲料一瓶、掃把、圍裙、漫畫書、碗一個

內(nèi)容：孫：（一邊喝東西，一邊看漫畫，坐姿粗魯，大笑）哈哈哈……

媽：（邊掃地邊看他一眼，不解地自語）：這傻孩子在干什么啊？孫：（拍桌子旁若無人地大笑）哈……

媽：（大步走過來，一手拿掃把，一手叉腰）：孫萌！你在看什么！這么好

笑？

孫：（企圖收起漫畫，放在身后）：沒，沒什么。

媽：（喝令）：拿出來，快點(diǎn)！

孫：（不情愿地遞給媽媽）

媽：（和顏悅色地嘮叨）什么！你又在看漫畫書?。ㄅ膶O的胳膊）我說過多少次不準(zhǔn)你看這些書，這些書對你有什么作用呢？看看你這幾次考試的成績，一次不如一次！你現(xiàn)在越來越不像話了！氣死我了?。眠^他的書）這書不要了！孫：不要！媽媽，這書不是我的。

媽：（怒）不行，你快去做作業(yè)，作業(yè)都沒做完，快回房間去，怎么還不去，快點(diǎn)！

孫：（不耐煩地）：行了，行了。（回房趴在桌子上寫字）

媽：（端著湯走進(jìn)房）：孫萌，累了喝碗湯，……你看你這字寫得?。|歪西倒像睡著似的，別寫得那么潦草，一字一畫來。（拿起筆手把手教他）快點(diǎn)做啊，別老想著玩！你看樓上的小麗姐姐，她平時(shí)讀書多用功，這次考試，聽說考了年段第一名！你可要好好跟她學(xué)啊。不認(rèn)真讀書，長大就沒出息了??！……孫：（雙手握拳向天，臉上異常憤怒）：天??！我為什么會有這樣的媽媽啊！我要離開這個煩人的地方?。ㄍ藞觯?/p>

請學(xué)生首先評價(jià)一下劇中的孩子和媽媽。

說說你家有這樣的故事嗎？我們應(yīng)該怎么看？

（鼓勵學(xué)生暢所欲言，注意語言流暢）

教師作總結(jié)：天底下的每一個媽媽都是愛孩子的，我們做子女的應(yīng)該更多地體諒她們的用心，多多的關(guān)心他她們。

目標(biāo)：

1、促進(jìn)學(xué)生對自己父母的理解，知道了解父母的苦心。

2、.教會學(xué)生如何與父母溝通。

（四）、我贊我家：

師：在成長的過程中，每位同學(xué)都會把家當(dāng)作自己生命的源泉和寧靜的港灣，有快樂急于和家人分享，有困難首先想到自己的家人，酸甜苦竦都愿意向家人傾訴。你們一定有許多話要說吧。

學(xué)生展示自己課前搜集的有關(guān)“家”的詩歌、小說、故事、俗語、歌曲、繪畫、攝影、電視等。

展示自己為家創(chuàng)作的畫、歌、詩歌等作品。

學(xué)生交流，評價(jià)，將優(yōu)秀的作品在班級展示區(qū)展出。

目標(biāo)：

1、展示學(xué)生特長，拓寬學(xué)生知識面。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對家庭的情感。

（五）、我的收獲：

組織學(xué)生自主發(fā)言暢談收獲、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（六）、結(jié)束語

傾聽歌曲《我愛我家》。

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》

《我愛我家》

家，給予了我生命，在我的生命中灌注了愛。每當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，家的溫暖會讓我重新點(diǎn)燃希望，它是我心靈最好的歸宿。九（1）班準(zhǔn)備開展一次“我愛我家”的活動。

1、主題語及宣傳語。

(家------心靈的港灣；家------你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港；我愛父母，我愛我家。)

2、如果讓你組織這次活動，請你設(shè)計(jì)幾個活動形式：

(我憶我家；我說我家；我寫我家；“我愛我家”征文比賽；“我愛我家”主題演講；召開家庭聯(lián)誼會；我和父母談?wù)勑?

3.選擇以上活動形式中的任意一種,請擬寫活動步驟.(如“我愛我家”主題演講:主持人致開場白并宣布活動開始;各選手上臺演講;評委老師點(diǎn)評并頒發(fā)獎品;主持人致結(jié)束語并宣布活動結(jié)束)

4、你的一位同學(xué)和父母的關(guān)系很僵，請你給他出出主意，以改善它和父母的關(guān)系。

(多和父母在一起聊聊天，說說心里話。為父母做一些力所能及的事情，分擔(dān)他們的家務(wù)。多想想父母對自己的愛，學(xué)會體諒父母。)

5、請收集有關(guān)家的格言或俗語。

（1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)

3、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)

4、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)）

6.在你人生的道路上，母親說的話可能是你記憶最深刻的，你能選取令你終身難忘的兩句話嗎？

(當(dāng)我學(xué)習(xí)上處于鮮花簇?fù)頃r(shí)，母親鼓勵我說：欲窮千里目，更上一層樓。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上處在風(fēng)雨交加的逆境中時(shí)，母親勸慰我：山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

每到秋涼時(shí)，母親總不不忘叮囑我：天涼了，要注意多加一件衣服呀！)

7、講一個老照片的故事。（不超過一百字）

（略)

8、每個家庭都有一些物品，也許不很貴重，卻也妥善放存，不忍丟棄?；蛟S那只是一個裝飾品，一個鬧鐘，一封信??但是，它往往負(fù)載著一段回憶，一縷情思。請你選擇自家有意義的一件物品，講講關(guān)于它的一段鮮為人知的動人故事或情感歷程。

(上小學(xué)時(shí)，我愛睡懶覺，上學(xué)老遲到，總受老師批評，我感到非常自卑，學(xué)習(xí)也一落千丈。這件事被奶奶知道了，她從衣食里節(jié)約出來二十幾元錢，為我買了一個小巧玲瓏的鬧鐘。有了它的提醒，我上學(xué)再也沒有遲到過，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升?，F(xiàn)在奶奶離開我而去了，可是小鬧鐘仍然時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我?？吹剿?，就像見到了親愛的奶奶，渾身有一種使不完的勁。

9、請你談?wù)剠⒓舆@次活動的收獲和體會。)

(收獲：通過本次活動，我們展示了自己的特長，提高了自己的表達(dá)能力，對家有了全新二理性的認(rèn)識，也知道該怎么做。

體會：這次活動是我們對“媽媽的嘮叨”作了一次認(rèn)真深入的思考，去理解媽媽，理解媽媽的愛心，體會到“可憐天下父母心”的蘊(yùn)意。懂得愛，懂得尊敬親人，更懂得珍惜生活里所有的真情。)

10、李明收到小學(xué)同學(xué)張偉的一封信，張偉說對自己的母親不滿，他覺得媽媽對自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠(yuǎn)離嘮叨的媽媽。李明看信后，馬上打電話勸阻張偉。他可能會說：張偉，在家千日好，出門時(shí)時(shí)難，離家出走萬萬使不得。況且母親管我們，是因?yàn)閻鄣锰?，期望太切，我們要正確理解他們的良苦用心，你說是嗎？

假如讓你代替李明向張偉的媽媽擔(dān)幾句建議，你該什么說？

（張阿姨，我能理解你對張偉的心情?？墒菑垈ヒ呀?jīng)長大了，能夠明辨是非，你能多給他一點(diǎn)時(shí)間，多給他一點(diǎn)自由，合理地調(diào)控自己，好嗎？）

11.仿寫訓(xùn)練:

家,是沙漠中的一片綠洲；家,；家,