第一篇：我愛我家語文綜合性學(xué)習(xí)展示課活動設(shè)計(jì)

“我愛我家，永遠(yuǎn)愛家語文綜合性學(xué)習(xí)活動

我愛我家

活動目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生感悟親情，關(guān)心他人，培養(yǎng)熱愛親人和集體的感情

2．鍛煉口語交際能力，做到說話簡潔、有條理，口齒清楚，語言流暢。

3．學(xué)會從日常生活中，搜集整理寫作素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。課前準(zhǔn)備

1.教師進(jìn)行家庭情況調(diào)查，了解學(xué)生的家庭境況。

2.學(xué)生回家與父母溝通，收集家中物品和家庭生活中的故事,收集有關(guān)家的格言、詩歌等有關(guān)資料。

活動過程

一、播放課件《我想有個(gè)家》，激趣導(dǎo)課。

師：孩子們，知道這首歌的歌名嗎？不錯(cuò)，這首歌叫《我想有個(gè)家》。一提到家，就給人一種親切、溫馨的感覺。家是我們成長的搖籃，是我們最溫馨的港灣。上周咱們開展了《我愛我家》語文綜合性學(xué)習(xí)活動,通過這一時(shí)間的搜集、整理，你們的資料都準(zhǔn)備好了嗎？今天，我們就來個(gè)現(xiàn)場展示，以小組為單位把搜集到的資料匯報(bào)給大家看,比一比，賽一賽，看哪一個(gè)小組展示的內(nèi)容最豐富，形式最新穎。另外,其它小組在匯報(bào)的時(shí)候,咱們還要比一比看哪一個(gè)小組的孩子聽得最認(rèn)真,發(fā)言最積極.大家有信心嗎?哪一個(gè)小組先來？

二、匯報(bào)展示

（一）溫馨之家（介紹家）

1組長主持詞

2小組匯報(bào)展示

3、師：謝謝第一小組的匯報(bào).你們這個(gè)小組在介紹的時(shí)候不但觀察很有順序,而且匯報(bào)的時(shí)候介紹得也非常清楚,有的同學(xué)還用上了許多優(yōu)美的詞語。以一生為例點(diǎn)評。今后我們不但要像他那樣按一定的順序仔細(xì)觀察,還要把觀察到的向別人講得清楚明白。不過老師有個(gè)問題想問你們，剛才你們有的用了照片,有的用了視頻,你們這些資料是怎么搜集來的？能夠在父母的指導(dǎo)下動手參與這項(xiàng)活動，而且還做得不錯(cuò)，真能干！謝謝你們.（二）甜蜜之家：（家庭故事）

1、組長主持詞

2、小組派代表匯報(bào)

3、師過渡：孩子們, 家不一定有多大，可家是自由自在的樂園；家不一定富麗堂皇，可家卻是溫暖如春的天堂。下面哪一個(gè)小組又來匯報(bào)你們的活動成果呢!

小組選派代表講述家庭生活中的甜蜜故事。

師：他們的故事講得怎么樣？誰來評評？點(diǎn)評：咱們在講故事時(shí),一定要把故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件,尤其是事情的經(jīng)過交待清楚,如果還能加上表情、動作會更棒的！甜蜜之家的孩子真是細(xì)心，他們在活動中善于用心去感受生活,挖掘生活中的點(diǎn)滴小事,舉例點(diǎn)評。我相信在座的每一個(gè)家庭背后可能都有一段令人感動的故事，如果你們能夠處處留心，做生活中的有心人，一定能發(fā)現(xiàn)它。謝謝甜蜜之家的匯報(bào).（三）快樂之家（手抄報(bào)）

1、組長主持詞

2、小組匯報(bào)

3、師過渡：還有用其它形式匯報(bào)的嗎？

師點(diǎn)評：能夠自己動手，有所收獲，真是一件快樂的事情！看得出，你們這個(gè)小組是實(shí)實(shí)在在地開展了這個(gè)活動，每個(gè)人都辦了手抄報(bào)，有的還是一起辦的，版面非常整潔、美觀，內(nèi)容也很豐富，有詩歌、童謠、三字經(jīng)等等，有的還寫了自己家快樂的小故事呢！在匯報(bào)中，你們還能選擇有代表性的來匯報(bào)，這一點(diǎn)老師特欣賞！謝謝你們！

（四）幸福之家（詩歌）

1、組長主持詞

2、小組匯報(bào)

師：今天，前面三個(gè)組的孩子們都使出了自己的看家本領(lǐng),匯報(bào)中各有千秋,表現(xiàn)的特別棒！第四小組有信心賽過他們嗎?我看第四小組的孩子們早已摩拳擦

掌，躍躍欲試，掌聲有請.師點(diǎn)評：生活中處處都在學(xué)語文.孩子們,你們用聲情并茂的朗誦展示了你們對家、對父母的愛,幸福已經(jīng)寫在你們的臉上了.而且你們的組長還調(diào)動了全班同學(xué)的積極性,把活動中積累的格言教給大家.這一點(diǎn)非常有創(chuàng)意!老師真為你們驕傲!讓我們把最精彩的掌聲送給他們小組.我發(fā)現(xiàn)這首詩里有很多打比方的句子，寫得很好.比如，把爸爸比作青枝，媽媽比作綠葉，我比作花。你還能把爸爸媽媽比作什么呢？ 象這樣的句子用得非常好，以后我們要多積累它，有時(shí)候?qū)懙臅r(shí)候還要用上一兩句。

三、拓展：

師:爸爸、媽媽和我是一個(gè)家，班級、學(xué)校是一個(gè)家，祖國五十六個(gè)民族也是一個(gè)家，五大洲四大洋更構(gòu)建了一個(gè)地球大家園。其實(shí)，只要心中有愛，祖國處處都有幸福的家。你愛你的爸爸、媽媽嗎？你愛你的家嗎?你愛我們這個(gè)大家庭嗎？那就快快提起你手中的筆，把你對父母的愛、對家的祝愿寫下來吧！

師巡視指導(dǎo)，生交流。

結(jié)束：屏幕打出：讓愛住我家。配背景音樂《讓愛住我家》。師:家就像城堡，每一磚一瓦用愛創(chuàng)造，家就如這株親情樹，需要你們用博大的愛去澆灌它。孩子們，快快把你這份對家的愛播種到這棵美麗的親情樹上，讓它枝繁葉茂、累累果實(shí)，讓愛永遠(yuǎn)住我家。（學(xué)生紛紛把手中的親情葉、親情果貼到親情樹上。）

第二篇：綜合性學(xué)習(xí)我愛我家

一、我愛我家

家，是一桌熱氣騰騰的飯菜，你一推開門就用香味把你緊緊來擁抱；家，是夜歸時(shí)窗口亮起的燈，瞬間消散你獨(dú)行的寂寞和奔波的疲憊；家，是母親低回綿長的嘮叨，惟恐避之不及又深深迷戀回味不已；家，是父親下巴硬匝匝的胡須，扎得你臉頰發(fā)疼心里開出了花。在2009年5月12日，紅花中學(xué)九（3）班開展了以“我愛我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你踴躍參加吧！

1、溫馨回憶：請你回憶一下，在你成長的各個(gè)階段，父母付出最多的是什么？ 答案略

2、體驗(yàn)親情：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。為營造活動的氛圍，請你寫一條標(biāo)語張貼在教室里。

答案示例：①成長的驛站，心靈的樂園②家是心靈的港灣

3、感受家庭：請你用一句話說一說你對家的感受。

攙扶④家是夕陽下的依偎

4、美好積累：請寫出與家有關(guān)的課文一篇，歌曲一首，古詩兩句，名言一則。答案示例：課文：《風(fēng)箏》、《散步》歌曲：《吉祥三寶》、《讓愛住我家》

古詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親

名言：幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸——托爾斯泰。

5、回報(bào)親情：父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母呢？請你確定一個(gè)回報(bào)父母關(guān)愛的最佳方案。

答案示例：（1）給父母一份驚喜：送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過努力取得的最佳成績或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信??

（2）幫父母做家務(wù)事：每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。

（3）陪父母聊聊天：每天陪父母聊聊天，說說學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情，聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。（其他言之有理即可)

6、消除代溝：為消除母子代溝，增進(jìn)母子感情，你一定有一些好的建議，請寫出幾條。答案示例：①多與母親談心 ②抽空和媽媽一起做家務(wù) ③陪媽媽散步、看電視。

7、情感升華：在《鄉(xiāng)愁》作者余光中先生的眼里，祖國是家，大陸是家；在同學(xué)們的眼里，除了父母的家，還有哪里可以為家？為什么呢？

答案示例：寢室是家、學(xué)校是家、集體是家??因?yàn)??

8、在這次綜合性學(xué)習(xí)活動中，同學(xué)們設(shè)計(jì)了幾個(gè)板塊，請按例子補(bǔ)充另兩個(gè)板塊。

（一）我愛我家——激情洋溢

（二）感悟親情——溫馨滿懷

（三）我說我家——各表一枝

（四）我寫我家——各展其能

9、閱讀下面兩則材料后說說你對家的理解。

(1)在美國洛衫磯,有一位醉漢躺在街頭,警察把他扶起來,一看是當(dāng)?shù)氐囊幻晃?當(dāng)警察說要送他回家時(shí),富翁說：“家？我沒有家”。警察指著富翁的別墅說：“那不是你的家嗎？”“那是我的房子。”富翁說。

（2）1983年，盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人，他的一家40口人，父母、兄弟、姐妹、妻兒幾乎全部離散或喪生。最后，絕望的熱拉爾打聽到自己的小女兒還活著！他輾轉(zhuǎn)數(shù)地，冒著生命危險(xiǎn)找到了自己的親生骨肉后，悲喜交集，將女兒緊緊地抱在自己的懷里，第一句話就是：“我又有家了！家不等于房子，僅僅有親人也是不夠的，他意味著親情、溫馨和關(guān)愛。

第三篇：《綜合性學(xué)習(xí)·我愛我家》

《綜合性學(xué)習(xí)·我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)情分析：

初一的學(xué)生，對于每一種事物都逐漸的在形成自己的認(rèn)識，在這樣一個(gè)階段教師應(yīng)該給予適時(shí)的指導(dǎo)，幫助他們正確的樹立一些觀念。對于親情，現(xiàn)在的學(xué)生部分比較淡薄。我班的學(xué)生大多來自農(nóng)村，多數(shù)同學(xué)的父母都因?yàn)樯?jì)外出打工，與孩子的溝通交流較少。利用這樣一次交流的機(jī)會，讓同學(xué)感受家的溫暖，感受到家庭成員的互相關(guān)愛，經(jīng)歷一次成長。

活動目標(biāo)：

1、感悟親情，培養(yǎng)熱愛家庭的情感和對家庭的責(zé)任感。

2、養(yǎng)成愛思考、愛探究的學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣。

3、學(xué)會從日常生活中，搜集整理素材，挖掘有價(jià)值的典型材料。

4、鍛煉口語交際能力，做到說話簡潔、有條理，口齒清楚，語言流暢

活動準(zhǔn)備：

1、教師進(jìn)行家庭情況調(diào)查，了解學(xué)生的家庭境況。

2、教師準(zhǔn)備圖片：有關(guān)家庭的一些圖片，如：吃飯、散步、團(tuán)聚、依偎、干活、睡覺、游戲……

3、每位學(xué)生都準(zhǔn)備一兩張自己與家人的合照，回家與父母溝通，收集家中物品。

4、搜集有關(guān)“家”的詩歌、小說、故事、俗語、歌曲、繪畫、攝影、電視等資料分類整理成冊。

5、以“家”為主題：畫一幅畫，學(xué)一首歌，寫一段話（一首詩）。

6、課本劇：《媽媽的嘮叨》。

活動策劃：

1、活動分四個(gè)板塊進(jìn)行：我說我家——我看我家——我贊我家——我的收獲。

2、活動時(shí)間：一課時(shí)

3、環(huán)節(jié)簡介：

我說我家——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景，聆聽故事。

我看我家——欣賞課本劇《媽媽的嘮叨》，感悟體會。

我贊我家——課內(nèi)探究（我畫我家、我唱我家、“家”篇集錦）。

我的收獲——暢談感受，情感升華。

活動過程：

（一）、導(dǎo)入新課：

同學(xué)們，大家一定很想自己的家吧？（生：想）同學(xué)們一個(gè)周才能回家一次，一定都很思念自己的家。思念家中的爸爸、媽媽，他們的白發(fā)又增添了幾根？家中的爺爺、奶奶他們的身體是否健康？同學(xué)們這種思念家的感情，我非常理解，因?yàn)槲覀兇蟛糠滞瑢W(xué)都是離開自己的家到這里來求學(xué)的，想家應(yīng)該是很強(qiáng)烈了。是啊，家是溫暖的搖籃，呵護(hù)我們長大；家是溫馨的港灣，時(shí)時(shí)等待我們的歸航。1

我們每一個(gè)人都有自己的家，我們都在自己的家中長大，今天，我們就以“我愛我家”為主題，上節(jié)綜合性學(xué)習(xí)課。

（我們先來觀賞一組圖片）

學(xué)生觀看圖片：

第一幅：父母牽著孩子，教他學(xué)走路。教師旁白：有一種愛叫牽引。

第二幅：大雨里，哥哥呵護(hù)妹妹往前走。教師旁白：有一種愛叫呵護(hù)。

第三幅：考場外，焦急的父母在等待。教師旁白：有一種愛叫等待。

這就是愛，其實(shí)愛很簡單，一聲問候，一杯牛奶，一張照片，都包含著濃濃的愛意，看了這些圖片，大家也許已經(jīng)想到了自己的家，想到了自己的家人了吧，下面就讓我們一起走進(jìn)我們記憶的長河，分享你家的故事，大膽的把我們對家的感情渲泄出來吧！

（二）、我說我家：

展示同學(xué)的《全家?！氛掌?，說一件最能體現(xiàn)溫暖親情的小事。

1、以小組為單位，各說一件自家中最能體現(xiàn)溫暖親情的小事，包括和父母之間，和爺爺奶奶之間，和外公外婆之間，以及和其他親人之間的相互關(guān)懷，相互體貼，相互謙讓等。如，一杯茶，一盆洗腳水，一個(gè)電話，一句問候等等。要求說話時(shí)要有條理，簡潔明白，每人最多不超過2分鐘。

2、用6—7分鐘的時(shí)間，小組推薦好的故事在班上交流。要求口齒清楚，語言盡量簡潔、流暢。

3、學(xué)生自由點(diǎn)評后，教師稍加點(diǎn)撥。

目標(biāo)：讓學(xué)生重新認(rèn)識自己的家庭，從家庭瑣事的中回味家庭的溫暖。

（三）、我看我家：

師：也許你困倦于媽媽飯桌上的喋喋不休；

也許你厭煩于她對你凡事都想問清楚的嘮叨；

也許你茫然于爸爸眼中對你無盡的期望；

也許你對他某一次的恨鐵不成鋼的教訓(xùn)耿耿于懷；

然而，你的成長見證父母青春的流逝，你在擁抱輝煌，父母卻在積累滄桑。

在你的成長歲月中，有沒有不理解父母，讓父母傷心，今天想起來覺得非常后悔難過的事呢？你覺得你應(yīng)該怎么做呢？

學(xué)生表演課本劇《媽媽的嘮叨》

劇本：《媽媽的嘮叨》

人物：孫萌（兒子）、媽媽

道具：椅子、桌子、飲料一瓶、掃把、圍裙、漫畫書、碗一個(gè)

內(nèi)容：孫：（一邊喝東西，一邊看漫畫，坐姿粗魯，大笑）哈哈哈……

媽：（邊掃地邊看他一眼，不解地自語）：這傻孩子在干什么?。繉O：（拍桌子旁若無人地大笑）哈……

媽：（大步走過來，一手拿掃把，一手叉腰）：孫萌！你在看什么！這么好

笑？

孫：（企圖收起漫畫，放在身后）：沒，沒什么。

媽：（喝令）：拿出來，快點(diǎn)！

孫：（不情愿地遞給媽媽）

媽：（和顏悅色地嘮叨）什么！你又在看漫畫書?。ㄅ膶O的胳膊）我說過多少次不準(zhǔn)你看這些書，這些書對你有什么作用呢？看看你這幾次考試的成績，一次不如一次！你現(xiàn)在越來越不像話了！氣死我了！（拿過他的書）這書不要了！孫：不要！媽媽，這書不是我的。

媽：（怒）不行，你快去做作業(yè)，作業(yè)都沒做完，快回房間去，怎么還不去，快點(diǎn)！

孫：（不耐煩地）：行了，行了。（回房趴在桌子上寫字）

媽：（端著湯走進(jìn)房）：孫萌，累了喝碗湯，……你看你這字寫得??！東歪西倒像睡著似的，別寫得那么潦草，一字一畫來。（拿起筆手把手教他）快點(diǎn)做啊，別老想著玩！你看樓上的小麗姐姐，她平時(shí)讀書多用功，這次考試，聽說考了年段第一名！你可要好好跟她學(xué)啊。不認(rèn)真讀書，長大就沒出息了??！……孫：（雙手握拳向天，臉上異常憤怒）：天?。∥覟槭裁磿羞@樣的媽媽?。∥乙x開這個(gè)煩人的地方?。ㄍ藞觯?/p>

請學(xué)生首先評價(jià)一下劇中的孩子和媽媽。

說說你家有這樣的故事嗎？我們應(yīng)該怎么看？

（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，注意語言流暢）

教師作總結(jié)：天底下的每一個(gè)媽媽都是愛孩子的，我們做子女的應(yīng)該更多地體諒她們的用心，多多的關(guān)心他她們。

目標(biāo)：

1、促進(jìn)學(xué)生對自己父母的理解，知道了解父母的苦心。

2、.教會學(xué)生如何與父母溝通。

（四）、我贊我家：

師：在成長的過程中，每位同學(xué)都會把家當(dāng)作自己生命的源泉和寧靜的港灣，有快樂急于和家人分享，有困難首先想到自己的家人，酸甜苦竦都愿意向家人傾訴。你們一定有許多話要說吧。

學(xué)生展示自己課前搜集的有關(guān)“家”的詩歌、小說、故事、俗語、歌曲、繪畫、攝影、電視等。

展示自己為家創(chuàng)作的畫、歌、詩歌等作品。

學(xué)生交流，評價(jià)，將優(yōu)秀的作品在班級展示區(qū)展出。

目標(biāo)：

1、展示學(xué)生特長，拓寬學(xué)生知識面。

2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對家庭的情感。

（五）、我的收獲：

組織學(xué)生自主發(fā)言暢談收獲、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（六）、結(jié)束語

傾聽歌曲《我愛我家》。

第四篇：綜合性學(xué)習(xí)《我愛我家》

《我愛我家》

家，給予了我生命，在我的生命中灌注了愛。每當(dāng)遇到挫折和困難時(shí)，家的溫暖會讓我重新點(diǎn)燃希望，它是我心靈最好的歸宿。九（1）班準(zhǔn)備開展一次“我愛我家”的活動。

1、主題語及宣傳語。

(家------心靈的港灣；家------你永遠(yuǎn)的避風(fēng)港；我愛父母，我愛我家。)

2、如果讓你組織這次活動，請你設(shè)計(jì)幾個(gè)活動形式：

(我憶我家；我說我家；我寫我家；“我愛我家”征文比賽；“我愛我家”主題演講；召開家庭聯(lián)誼會；我和父母談?wù)勑?

3.選擇以上活動形式中的任意一種,請擬寫活動步驟.(如“我愛我家”主題演講:主持人致開場白并宣布活動開始;各選手上臺演講;評委老師點(diǎn)評并頒發(fā)獎(jiǎng)品;主持人致結(jié)束語并宣布活動結(jié)束)

4、你的一位同學(xué)和父母的關(guān)系很僵，請你給他出出主意，以改善它和父母的關(guān)系。

(多和父母在一起聊聊天，說說心里話。為父母做一些力所能及的事情，分擔(dān)他們的家務(wù)。多想想父母對自己的愛，學(xué)會體諒父母。)

5、請收集有關(guān)家的格言或俗語。

（1、無論是國王還是農(nóng)夫，家庭和睦是最幸福的。(歌德)

2、無論何時(shí)何地家永遠(yuǎn)是向游子敞開大門的地方。(羅伯特)

3、家庭是大自然創(chuàng)造的杰作之一。(桑塔亞那)

4、家家都有一本難念的經(jīng)。(薩克雷)）

6.在你人生的道路上，母親說的話可能是你記憶最深刻的，你能選取令你終身難忘的兩句話嗎？

(當(dāng)我學(xué)習(xí)上處于鮮花簇?fù)頃r(shí)，母親鼓勵(lì)我說：欲窮千里目，更上一層樓。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上處在風(fēng)雨交加的逆境中時(shí)，母親勸慰我：山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

每到秋涼時(shí)，母親總不不忘叮囑我：天涼了，要注意多加一件衣服呀！)

7、講一個(gè)老照片的故事。（不超過一百字）

（略)

8、每個(gè)家庭都有一些物品，也許不很貴重，卻也妥善放存，不忍丟棄?；蛟S那只是一個(gè)裝飾品，一個(gè)鬧鐘，一封信??但是，它往往負(fù)載著一段回憶，一縷情思。請你選擇自家有意義的一件物品，講講關(guān)于它的一段鮮為人知的動人故事或情感歷程。

(上小學(xué)時(shí)，我愛睡懶覺，上學(xué)老遲到，總受老師批評，我感到非常自卑，學(xué)習(xí)也一落千丈。這件事被奶奶知道了，她從衣食里節(jié)約出來二十幾元錢，為我買了一個(gè)小巧玲瓏的鬧鐘。有了它的提醒，我上學(xué)再也沒有遲到過，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步上升。現(xiàn)在奶奶離開我而去了，可是小鬧鐘仍然時(shí)時(shí)刻刻伴隨著我?？吹剿拖褚姷搅擞H愛的奶奶，渾身有一種使不完的勁。

9、請你談?wù)剠⒓舆@次活動的收獲和體會。)

(收獲：通過本次活動，我們展示了自己的特長，提高了自己的表達(dá)能力，對家有了全新二理性的認(rèn)識，也知道該怎么做。

體會：這次活動是我們對“媽媽的嘮叨”作了一次認(rèn)真深入的思考，去理解媽媽，理解媽媽的愛心，體會到“可憐天下父母心”的蘊(yùn)意。懂得愛，懂得尊敬親人，更懂得珍惜生活里所有的真情。)

10、李明收到小學(xué)同學(xué)張偉的一封信，張偉說對自己的母親不滿，他覺得媽媽對自己管得太多太煩，他甚至想離家出走，遠(yuǎn)離嘮叨的媽媽。李明看信后，馬上打電話勸阻張偉。他可能會說：張偉，在家千日好，出門時(shí)時(shí)難，離家出走萬萬使不得。況且母親管我們，是因?yàn)閻鄣锰?，期望太切，我們要正確理解他們的良苦用心，你說是嗎？

假如讓你代替李明向張偉的媽媽擔(dān)幾句建議，你該什么說？

（張阿姨，我能理解你對張偉的心情?？墒菑垈ヒ呀?jīng)長大了，能夠明辨是非，你能多給他一點(diǎn)時(shí)間，多給他一點(diǎn)自由，合理地調(diào)控自己，好嗎？）

11.仿寫訓(xùn)練:

家,是沙漠中的一片綠洲；家,；家,

第五篇：《綜合性活動：我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

《綜合性活動：我愛我家》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生在活動中鍛煉自己的口語交際能力。

2、通過活動使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感，對于“家”有一個(gè)全新的認(rèn)識。

3、培養(yǎng)學(xué)生在作文中寫出自己的真情實(shí)感。

4、感悟親情。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生準(zhǔn)備小時(shí)候與家人的合影；

2、和父母一起回憶在你們的家庭生活中，印象最深的一件事（如生病、惹禍、比賽成功等）是什么？父母當(dāng)時(shí)是怎么做的？

3、學(xué)生準(zhǔn)備一件禮物，講述禮物的來歷。課型：活動課

教法：展示、談話、寫作 教學(xué)過程：

1、課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時(shí)候與家人的合影，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰？

【點(diǎn)明課題】：《我愛我家》

2、播放音樂《相親相愛》，問：聽后，同學(xué)們有什么感受？

①一家人應(yīng)相親相愛；②家是很溫馨、和諧的地方；③家是爸爸、媽媽和我在一起，永遠(yuǎn)不分開??

師：是啊，老師也從歌曲中體會到了家的溫馨和濃濃的親情。親情是人間最真摯最美好的感情，下面就讓我們走進(jìn)親情的溫馨中，去體會親情帶給我們心靈的震撼！

2、活動一：“我說我家”

①我們每個(gè)人都有“家”，每個(gè)“家”都是不一樣的，在每個(gè)人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事。所以我們今天的第一個(gè)活動叫“我說我家”。

②學(xué)生講述“家”的故事，教師肯定、贊揚(yáng)。（5～6名學(xué)生）。③師：生活中只要我們用眼睛去觀察，用我們的心靈去感受，我們的作文就不愁沒有素材了。

家是心靈的港灣/家是夜歸時(shí)窗口亮起的暖暖的燈/家是一桌熱氣騰騰的飯菜，你還未推開門就早已香氣撲鼻/家是相互理解/家是無私奉獻(xiàn)/家是一生一世??下面請同學(xué)們?nèi)ゲ蹲缴畹募?xì)節(jié)，說說對家的感受。

3、活動二：“家”是什么

①師：請同學(xué)們以四人為一小組，交流，談?wù)剬业恼J(rèn)識，每個(gè)小組選舉一名同學(xué)發(fā)言。

②小組活動。③學(xué)生發(fā)言。

4、活動三：感恩

①過渡：“家”是如此讓同學(xué)們依戀，是因?yàn)榘职謰寢寣?、對我們的無私的奉獻(xiàn)。有時(shí)，我們不理解父母，認(rèn)為他們的付出是應(yīng)該的，做了一些讓父母傷心難過的事。下面請這方面體會的同學(xué)講一講。（1～2名學(xué)生）

②師：感恩父母，就要以行動：a.親口對他們說：爸爸媽媽，我愛你們，不光是我們的父母，就是對我們自己來說，也是件多么幸福的事啊！b.讓我們用雙手，用心靈對我們的父母來一次親密的接觸吧：摸一摸父母的頭發(fā)，曾經(jīng)是那么的烏黑柔軟，現(xiàn)在已有幾絲白發(fā)；讓我們摸一摸他的額頭，曾經(jīng)是那么的光滑飽滿，生活的重?fù)?dān)壓在那里刻下了深痕；讓我們摸一摸他的眼角??c.給父母端上一杯水，說：爸媽請喝水。

師：小結(jié)。用一顆感恩的心，再來回顧一下我們的家庭，回顧一下我們和親人相依偎的瞬間吧！感謝父母給我們生命，感謝親人伴我們成長。

對父母的最好報(bào)答，我想，就是珍視生命，熱愛生活?；ㄩ_花落，我們會珍惜。

在歌曲《感恩的心》中結(jié)束新課。