第一篇：小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)字詞復(fù)習(xí)

小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)字詞復(fù)習(xí)廣州市 天河區(qū) 華康小學(xué) 馬敏毅

2009/12

一、新課標(biāo)對(duì)小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字教學(xué)的具體要求： ? 認(rèn)識(shí)450個(gè)字，要求能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不要求書寫。

? 會(huì)寫350個(gè)字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，并能在口頭和書面表達(dá)中加以運(yùn)用。? 養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

? 能用音序查字法、部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。二年級(jí)的識(shí)字要求和一年級(jí)的識(shí)字要求，沒有發(fā)生什么太大的變化，相反，識(shí)字任務(wù)更重了，那難度也更大了。

針對(duì)以上的識(shí)字要求，如何利用有限的時(shí)間進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)呢？讓孩子喜歡復(fù)習(xí)?我想:如果把復(fù)習(xí)做成一顆酒心巧克力,孩子如何不喜歡,如果把復(fù)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸,孩子又如何喜歡? 這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中采用多樣的復(fù)習(xí)方法，交給學(xué)生多樣的識(shí)字方法，帶給學(xué)生復(fù)習(xí)字詞的樂趣。

二、復(fù)習(xí)時(shí)可用多種方法激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1、設(shè)計(jì)情境,學(xué)生聯(lián)想

如:這節(jié)課要集中復(fù)習(xí)識(shí)字一到識(shí)字八八個(gè)主題的字詞,如果老師只讓孩子讀、記、再聽寫，這樣，既激不起孩子復(fù)習(xí)的興趣，更起不到復(fù)習(xí)的效果。如果老師創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過聯(lián)想進(jìn)入復(fù)習(xí)，可能效 果會(huì)好一點(diǎn)，如：出示秋天的圖片 ,“金秋時(shí)節(jié)，我們來到公園游玩。你能用四字詞語描繪一下你看到的景色嗎?（識(shí)字1：疊翠流金、層林盡染、景色宜人。。）

老師繼續(xù)設(shè)計(jì)情境:看,公園里可熱鬧了,人們正在做什么呢?然后用動(dòng)賓詞組說說想象到的畫面(識(shí)字

2、如:畫圖畫、下象棋、唱京戲。。)聽，人們?cè)谌绱嗣赖木吧?，不由得用《三字?jīng)》歌頌祖國(guó)大好河山，（識(shí)字3：我神州，稱華夏，山川美，可入畫。。）瞧，那兒還有一群小朋友在講成語故事呢！猜猜他們講了什么成語故事？（識(shí)字4：坐井觀天、拔苗助長(zhǎng)。。）看，地面上有一群螞蟻正搬一條大青蟲。它們多團(tuán)結(jié)，其實(shí)還有很多的諺語也是說明團(tuán)結(jié)合作精神，你能說說嗎？（識(shí)字5）看，那邊有一群小朋友正在唱反義詞對(duì)對(duì)歌呢！你也能對(duì)上幾句嗎？（識(shí)字6）隨便說反義詞的話，可能很凌亂，我們可以把反義詞進(jìn)行歸類學(xué)習(xí)，比如關(guān)愛類，形狀類等，引入復(fù)習(xí)。老師繼續(xù)設(shè)計(jì)情境，藍(lán)天、白云、高山、河流、大自然就像一幅美麗的圖畫，我們一起拍手歌唱美麗的大自然吧！（識(shí)字7，你拍一，我拍一，保護(hù)動(dòng)物要牢記。。）那邊又來了兩隊(duì)朋友，一隊(duì)是神話故事隊(duì)、一隊(duì)是科技成果隊(duì)，學(xué)生自主選擇先和哪隊(duì)交朋友，然后請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，講述神話故事，或者講述他知道的科技成果，在發(fā)言的時(shí)候，老師可以相機(jī)把詞語和學(xué)生的講述聯(lián)系起來復(fù)習(xí)。（識(shí)字8）

老師設(shè)計(jì)情境，引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)想法，即復(fù)習(xí)了生字，又學(xué)會(huì)運(yùn)用這些字詞。值得注意的是，我們?cè)趯W(xué)生聯(lián)想后，要回到文本對(duì)照讀，使字詞在腦海里重現(xiàn)一次，然后再引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通，擴(kuò)大識(shí)記的范圍。

2、對(duì)于學(xué)生易錯(cuò)的生字，我們還可以穿插趣味識(shí)字游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)。（1）打牌游戲：學(xué)生自制牌形生字卡，在課堂中同桌互玩打牌游戲，邊出牌、邊讀出字音，再組詞讀（組詞越多越好），誰先把手中的漢字牌打完，誰獲勝。

（2）貼、翻字詞游戲：部件組合。也就是將一些合體字拆開，分別貼出來，讓學(xué)生或小組合作來組合，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)誰組合的又快又準(zhǔn)即獲勝。

（3）翻圖片讀字詞：把生字寫在與課文相應(yīng)圖片的后面，激發(fā)學(xué)生的興趣。

（4）放大法 ：復(fù)習(xí)復(fù)雜難記的生字時(shí)，由學(xué)生在座位上大聲念出筆畫，老師或指定的同學(xué)在黑板上按同學(xué)所念的筆順將這個(gè)字放大寫在黑板上，以此檢查學(xué)生對(duì)生字的掌握情況。

（5）摘果子游戲：如教師出示一幅畫著大樹的畫，樹上掛著寫有生字的蘋果，讓學(xué)生制作果籃，將果子上的字讀準(zhǔn)字音、組詞，常用的還可以說一句話，方可摘下，誰摘得多誰就是識(shí)字小能手。（6）競(jìng)賽法：競(jìng)賽的類型有小組競(jìng)賽、男女生競(jìng)賽、學(xué)號(hào)競(jìng)賽等。聽寫時(shí)，我通常用競(jìng)賽，小組成員開火車到黑板上寫聽到的詞語，要 3 比一比在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪一組聽寫又快又準(zhǔn)，計(jì)算出小組總成績(jī)，最好的小組授與集體識(shí)字獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

（7）“造火車”：如按偏旁歸類,老師先將“火車頭”──共同的偏旁部首寫在黑板上，然后讓學(xué)生動(dòng)手尋找有此偏旁的所有生字，看誰的火車造得又快又長(zhǎng)又好。

三、有關(guān)學(xué)生寫錯(cuò)別字的問題（一年級(jí)學(xué)生對(duì)生字容易回生，二年級(jí)學(xué)生很容易寫錯(cuò)別字。

1、分析學(xué)生 “寫錯(cuò)別字的成因”：

（1）同音混淆：如再、在，以、已，工、功、公、攻、刻、克等。

（2）形近搞混：如厲、歷，摘、滴、己、已等。

（3）多筆少畫：①多橫少橫，如酒、灑；容易多加一筆的：紙、琴、染、祝、福、今。容易少寫一筆的：撥、兔、令、舟、②多豎少豎，如候、侯；③多撇少撇，如式、柳、優(yōu)。

（4）對(duì)字義不加分析致錯(cuò)：如象、像、進(jìn)、近。

（5）筆畫穿頭與不出頭、筆畫長(zhǎng)短問題：經(jīng)、外、怪、及、輕、潔、奇、言、2、提出 “糾正方法”：（1）要采用多途徑指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分這些字，姐妹字，換偏旁記；復(fù)雜的字，拆開記；容易錯(cuò)的字，利用特點(diǎn)記；會(huì)意字，會(huì)其意，記其形。

●“候”和“猴”： 引 領(lǐng)學(xué)生采用形象生動(dòng)的故事法巧妙又牢固地記住了這兩個(gè)字?！浮∨笥咽帜媒鸸堪簦昂铩弊記]有金箍棒。齊天大圣孫猴子的金箍棒哪里去了呀，被候車的小朋友拿走了唄！

●“染”：用會(huì)意這個(gè)造字知識(shí)幫助學(xué)生記住，沒有一點(diǎn)，要不然的話就染臟了。

●“辛”和“幸”：用形近比較法。辛苦一點(diǎn)，幸福十分。短辛苦，長(zhǎng)幸福。還可以用會(huì)意的造字方法進(jìn)行區(qū)分。還可以用組詞的辦法進(jìn)行區(qū)分：（）虧

（）福

（）運(yùn)

千（）萬苦

（）勤

●“從”和“叢”：一人跟在一人后面跟從。草叢長(zhǎng)在地上。●“睛、清、請(qǐng)、情、晴、蜻”、“作、昨”、“份、芬、粉”、“成、城、誠(chéng)”、“飄、漂”、“到、倒”、“媽、罵、螞”“植、值、直”等形聲字，要用“形旁幫著辨字義，聲旁幫著讀字音”的規(guī)律教給學(xué)生自主復(fù)習(xí)形聲字的方法。

●“刻”和“克”：用 組詞造句法，“刻苦學(xué)習(xí)，用刀雕刻，都得用大功夫”?！肮糯鷥和朔щy”。

●多音字要據(jù)詞按義定音，如“幾個(gè)茶幾”，“還不還錢”。（2）每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一本錯(cuò)別字更正本，凡是發(fā)現(xiàn)自己寫的錯(cuò)別字，一律登記在本子上，再訂正2遍。

（3）把自己易混易錯(cuò)的字進(jìn)行歸類，經(jīng)常復(fù)習(xí)。（4）進(jìn)行同音字、形近字組詞造句訓(xùn)練。

（5)同桌結(jié)對(duì)子，互相幫助，互相督促，及時(shí)訂正錯(cuò)別字。（6）建議老師在班上進(jìn)行糾正錯(cuò)別字比賽，評(píng)選“消滅錯(cuò)別字之星”。（7）老師要做個(gè)有心人，對(duì)學(xué)生常寫錯(cuò)的字，進(jìn)行記錄，通過有趣的游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)，重現(xiàn)。

四、復(fù)習(xí)時(shí)要授之以漁，而不是授之以魚。（1）引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)方法：

●看拼音寫詞語（句子），要把整個(gè)詞語（句子）拼讀完，才寫字。

●形近字組詞，要先對(duì)比兩個(gè)字的異同，再組詞。

●把句中帶點(diǎn)的詞語換成另外一個(gè)詞語，使句子的意思不變，先把替換的詞語送到句子中讀一讀，看句子的意思有沒有改變。（2）多說正面的方法，少說負(fù)面例子。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生書寫錯(cuò)誤時(shí)，告訴他應(yīng)該怎么記，而不是告訴他不應(yīng)該怎么寫。

毫無條理地羅列了一些東西，有的甚至是別人的經(jīng)驗(yàn)的堆砌，很粗糙，希望老師們見諒。我們可以在天河部落我的博客里，找到我們復(fù)習(xí)中需要的東西，可能更多的是知識(shí)點(diǎn)的歸類，希望大家作為參考，提提建議，謝謝！

第二篇：小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)四字詞匯總

金秋（）（）（）林（）染春（）秋（）五（）（）登景色（）（）（）勝（）跡鮮（）盛（）（）流不（）（）秋（）節(jié)景（）宜（）天（）云（）景（）（）麗（）高氣（）大雁（）（）山（）（）美（）華秋（）（）果（）香（）收冬（）（）名（）外（）光（）閃四（）為家（）海（）家（）（）出 發(fā)（）形怪（）又（）（）甜

（）（）兩 旁

鮮（）（）開

（）流不（）

不（）（）同

（）長(zhǎng)（）短

（）（）障目

風(fēng)景（）美

（）清（）楚

（）神無主（）

（）牛（）毛

又（）（）長(zhǎng)

一（）正（）

四（）八（）

（）嘴（）舌

十（）十（）

（）人（）樂

引（）注（）

（）（）茁 壯

（）（）神 奇

四（）為（）

瓜（）（）落

自（）自（）

精()填()

和藹（）（）各（）各（）綠（）成（）不 約 而（）風(fēng)（）優(yōu)（）（）勝（）跡（）樓（）廈來 來（）（）（）有（）短（）有（）長(zhǎng)()()益彰（）井（）天（）（）泰山叫（）連天（）樓 大 廈無（）（）蹤（）言（）語（）心（）意()面（）方（）顏（）色（）仙過海彎（）曲（）（）影（）蹤又（）（）紅 二（）（）說三（）二（）（）顏（）色六（）無（）（）仙 過（）（）牛 一（）議 論（）（）吞 吞（）（））中（）炭（）學(xué)（）術(shù)（）致 勃（）百（）盛（）（）苦（）天（）種（）樣 迫（）（）待（）流 不（）（）苗（）長(zhǎng)徒（）無（）水（）渠（）（）邊無（）接（）連（）一干（）凈（

第三篇：小學(xué)二年級(jí)語文生字詞期末復(fù)習(xí)(整理)

1.找春天

脫tuō（脫掉）（脫下）凍d?ng（冰凍）（解凍）躲duǒ（躲閃）（躲讓）解jiě（解放）（解決）野yě（田野）（野花）溪xī（小溪）（溪水）棉mián（棉花）（棉被）搖yáo（搖頭）（搖動(dòng)）探tàn（探出）（探望）.古詩(shī)兩首

未wai（未來）（未必）追zhuī（追趕）（追求）店diàn（店主）（小店）宿sù（住宿）（宿舍）徐xú（徐徐）（徐步）枯kū（干枯）（枯井）榮r?ng（光榮）（榮幸）菜cài（白菜）（種菜）燒shāo（燒菜）（燒火）.筍芽?jī)?/p>

岡gāng（山岡）世shì（世界）（世代）喚huàn（呼喚）（叫喚）喊hǎn（呼喊）（喊叫）筍sǔn（筍芽）（竹筍）界jia（世界）（邊界）轟hōng（轟動(dòng)）（轟鳴）呼hū（呼喚）（呼吸）芽yá（筍芽）（豆芽）.小鹿的玫瑰花

弟dì（兄弟）（弟弟）哥gē（哥哥）（大哥）骨gu（花骨朵）（骨頭）漸jiàn（漸漸）（漸變）

抽chōu（抽出）（抽空）拐guǎi（拐彎）（拐角）澆jiāo（澆水）（澆花）微wēi（微風(fēng)）（微笑）

終zhōng（終于）（終點(diǎn)）靜jìng（安靜）（平靜）躺tǎng（躺下）（躺在）謝xia（謝謝）（感謝）5.泉水

瓦wǎ（瓦片）（磚瓦）泉quán（泉水）（清泉）鵑juān（杜鵑）（杜鵑花）塔tǎ（高塔）（燈塔）股gǔ（一股）（股票）然rán（突然）（然后）結(jié)ji?（團(tuán)結(jié)）（結(jié)實(shí)）杜dù（杜鵑）（杜絕）脆cuì（干脆）（清脆）雷鋒叔叔，你在哪里

冒mào（冒著）（冒雨）雷l?i（雷雨）（雷聲）灑sǎ（灑水）（灑淚）鋒fēng（刀鋒）（鋒利）滴dī（水滴）（點(diǎn)滴）邁mài（邁步）（年邁）迷mí（迷路）（迷人）泥ní（泥土）（泥水）跡jìi（事跡）（奇跡）濘nìng（泥濘）叔shū（叔叔）（大叔）

7.我不是最弱小的撲pū（芬芳撲鼻）（撲打）托tuō（托舉）（托管）末m?（末日）（末代）夏xià（夏天）（夏季）

摸mō（撫摸）（摸底）利lì（勝利）（利用）弱ru?（弱?。ㄈ觞c(diǎn)）應(yīng)yīng（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）

鈴líng（鈴聲）（鈴蘭花）芳fāng（芬芳）（芳香）芬fēn（芬芳）該gāi（應(yīng)該）（活該）.日月潭

島dǎo（小島）（寶島）展zhǎn（展開）（展現(xiàn)）環(huán)huán（環(huán)繞）（環(huán)保）茂mào（茂盛）（茂密）建jiàn（建立）（建筑）紗sh?。婕啠ㄝp紗）繞rào（圍繞）（環(huán)繞）盛shang（茂盛）（盛會(huì)）勝shang（勝利）（名勝古跡）省shěng（省份）（節(jié)?。┘syuē（隱約）（約定）隱yǐn（隱約）（隱居）

10.葡萄溝

吾wú（吾師）（吾國(guó)）季jì（季節(jié)）（秋季）夠g?u（能夠）（足夠）搭dā（搭起）（搭橋）

留liǔ（留下）（留言）杏xìng（杏花）（杏樹）溝gōu（山溝）（水溝）坡pō（山坡）（高坡）

密mì（茂密）（親密）蜜mì（蜜蜂）（甜蜜）釘dìng（釘著）（釘子）.難忘的潑水節(jié)

龍l?ng（龍船）（龍王）恩ēn（恩人）（感恩）腳jiǎo（象腳鼓）（腳步）凰huáng（鳳凰）

壽sh?u（長(zhǎng)壽）（壽命）柏bǎi（松柏）（柏樹）鮮xiān（鮮花）（新鮮）度dù（一年一度）（度過）

潑pō（活潑）（潑水節(jié)）特ta（特別）（特點(diǎn)）鳳fang（鳳凰）（龍鳳）敬jìng（敬愛）（敬業(yè)）

12.北京亮起來了

束shù（結(jié)束）（一束束）勾gōu（勾畫）（溝通）偉wěi（雄偉）（偉大）輝huī（輝煌）（光輝）

府fǔ（王府井）（政府）單dān（單位）（單車）宮gōng（故宮）（王宮）扮bàn（扮成）（打扮）

13.動(dòng)手做做看

另lìng（另外）（另行）志zhì（志氣）（斗志）騙piàn（哄騙）（騙子）哄hǒng（哄騙）（哄堂大笑）

題tí（題目）（小題大做）提t(yī)í（提高）（提問）喝hē（喝水）（喝茶）漫màn（漫出）（漫步）

朗lǎng（開朗）（朗讀）

14.郵票齒孔的故事

刀dāo（小刀）（菜刀）爾ěr（出爾反爾）（爾后）仍r?ng（仍然）（仍舊）且qiě（且慢）（且說）

使shǐ（天使）（使命）式shì（公式）（方式）整zhěng（整齊）（整理）英yīng（英明）（英雄）

15.畫風(fēng)

丹dān（丹心）（丹青）烏wū（烏黑）（烏云）斜xi?（斜線）（斜陽）桿gǎn（電線桿）（旗桿）

藝yì（文藝）（藝術(shù)）顯xiǎn（顯得）（顯然）絲sī（雨絲）（絲線）濤tāo（波濤）（濤聲）

忽hū（忽然）（忽視）眨zhǎ（眨眼）（眨巴）陳ch?n（陳舊）（陳列）轉(zhuǎn)zhuān（轉(zhuǎn)動(dòng)）（自轉(zhuǎn)）

第四篇：蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)字詞

一、成語歸類：

娓娓動(dòng)聽：依依不舍

奄奄一息

井井有條

滔滔不絕

恭恭敬敬：飄飄悠悠

剎那間：

一剎那

四、名言

一瞬間

霎時(shí)間

陶校長(zhǎng)：千教萬教教人頃刻間 求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真冷冰冰：

綠瑩瑩

人。

金燦燦

白花花

捧著一顆心明明白白

整整齊齊

兢兢業(yè)業(yè)繪聲繪色

：一心一意

自由自在惟妙惟肖

不三不四

怒氣沖沖：神采奕奕

金光閃閃

氣喘吁吁

熱氣騰騰

碧藍(lán)碧藍(lán)：雪白雪白

金黃金黃

研究研究

商量商量

枝繁葉茂：南征北戰(zhàn)

東張西望

志同道合虛情假意

指口才好的：出口成章

語驚四座

才辯無雙

口若懸河

指文筆好的：下筆成文

筆走龍蛇

文思如泉

文思敏捷

指精神集中：聚精會(huì)神

全神貫注 目不轉(zhuǎn)睛

專心致志

指色彩多的：五彩繽紛

色彩斑斕 五顏六色

多姿多彩

含數(shù)字的：四面八方

七上八下 十全十美

五光十色

含身體部位：指手畫腳

滿面春風(fēng) 七嘴八舌

滿腹經(jīng)綸

寓言故事：畫蛇添足

守株待兔

拔苗助長(zhǎng)

刻舟求劍

歷史故事：臥薪嘗膽

背水一戰(zhàn) 指鹿為馬

四面楚歌

神話故事：精衛(wèi)填海

火眼金睛 八仙過海

夸父追日

歇歇腳：動(dòng)動(dòng)腳

動(dòng)動(dòng)手

張張嘴

拍拍手

綠油油

二、文中成語 身臨其境

戛然而止

引人入勝

堅(jiān)韌不拔

鳥棲蟲居

滿載而歸

兇相畢露

名副其實(shí)

金蟬脫殼

張口結(jié)舌 張牙舞爪

形象逼真

烏云密布

猶豫不決

奸詐貪婪 迫不及待

皓月當(dāng)空

樹影婆娑

無能為力

驚慌失措 連估帶猜

翻箱倒柜

驚嘆不已

畫龍點(diǎn)睛

濫竽充數(shù) 自相矛盾

電閃雷鳴

家境貧寒

夜深人靜

鼓鼓囊囊

三、人物性格（教學(xué)有方）的田老師

（關(guān)心學(xué)生）的陶校長(zhǎng)（喜愛昆蟲）的法布爾

（愛護(hù)動(dòng)物）的朋加沙（濫竽充數(shù)）的南郭

（嚴(yán)肅認(rèn)真）的賈島（力大無比）的后羿

（美麗善良）的嫦娥（奸詐貪婪）的逄蒙

（英勇無畏）的李玉和

來，不帶半根草去。巴甫洛夫、伽利略、蘇霍姆林斯基 關(guān)于觀察的名言。

五、詩(shī)句

1鳥宿池邊樹，僧敲月下、含“月”的詩(shī)句 門。明月幾時(shí)有，把酒問青天。

床前明月光，疑是地上霜。、含“風(fēng)”的詩(shī)句 光不與四時(shí)同。畢竟西湖六月中，風(fēng)

月何時(shí)照我還？ 春風(fēng)又綠江南岸，明

多少。夜來風(fēng)雨聲，花落知

六、歇后語,并說一句話 十五個(gè)吊桶打水——七上八下 輪到我上臺(tái)表演了,我的心里那真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下的呀!

八仙過?！?鐵杵磨成針—— 周瑜打黃蓋—— 扁擔(dān)挑水—— 姜

太公釣魚—— 韓信點(diǎn)兵—— 千

里送鵝毛—— 豬八戒照鏡子—— 竹籃打水—— 啞巴吃黃連——

七、諺語 臺(tái)上三分鐘—— 師傅領(lǐng)進(jìn)門—— 要練驚人藝—— 若要戲路通—— 藝多不壓身—— 百日笛子千日簫——

第五篇：二年級(jí)語文字詞復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

二年級(jí)語文字詞復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信。

2、通過猜謎語、詞語接龍、分類寫詞語等幫助學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)。

3、通過說小故事的訓(xùn)練提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。教學(xué)重點(diǎn)：

通過進(jìn)行字詞句段的訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)，提高語言表達(dá)能力。教學(xué)過程：

一、故事引入

小紅帽的故事大家都聽過了。今天，小紅帽又要到外婆家里玩。她走呀走呀，來到鮮花盛開的原野上。小紅帽想采一些野花送給外婆，于是越走越遠(yuǎn)了。她迷路了，就哭了起來。突然，在她的面前出現(xiàn)了一道美麗的彩虹，一直通往一座神奇的空中城堡。一個(gè)聲音在呼喚：“來吧！快來吧！里面有寶藏呢！”小紅帽不由自主地向彩虹橋走去。同學(xué)們，你們也想到這個(gè)神奇的古堡去嗎？讓我們出發(fā)吧！

二、古堡歷險(xiǎn)

1、猜謎語登上“彩虹橋”

師：看，彩虹橋一直通往城堡的入口，不過，一朵朵的云擋住了去路，只要我們猜到上面的謎語，就能順利通過。動(dòng)物謎：（1）小小蟲，嗡嗡嗡。

（2）一位古怪老公公，飛到西，飛到東。

漁網(wǎng)撒在半空中。傳花粉，采花蜜。

早晨網(wǎng)得水珠子，人人夸它愛勞動(dòng)。

晚上網(wǎng)得小飛蟲。字謎：

（1）一只狗，四個(gè)口（2）千里重逢

（3）外面能說話，里面飄雪花，里外合起來，人人愛看它。

2、對(duì)上“暗號(hào)”進(jìn)入城堡

師：我們已經(jīng)到達(dá)城堡的門口，但是這里有人守著呢！只要我們對(duì)上暗號(hào)，他就會(huì)讓我們通過。怎么對(duì)安好呢？不管他說什么，我們說出跟他相反的詞就可以了。

反義詞：

好——

左——

前——

正——

松—— 對(duì)——

熱——

長(zhǎng)——

愛——

新—— 浮——

近——

黑——

快——

深—— 簡(jiǎn)單——

危險(xiǎn)——

復(fù)雜——

黑暗——

3、只要你完成詞語接龍練習(xí)就能開啟智慧之門，進(jìn)入小公主的宮殿。詞語接龍：

（1）田野→（）→（）→（）→（）（2）物品→（）→（）→（）→（）（3）證明→（）→（）→（）→（）（4）電腦→（）→（）→（）→（）

4、看拼音寫詞語巧填“圣誕樹”

師：我們進(jìn)入城堡，來到了一個(gè)很大的房間，這里米老鼠正在裝飾圣誕樹呢。只要我們幫米老鼠在圣誕樹上貼上美麗的星星，米老鼠就會(huì)讓我們通過。

（在星星上看拼音寫詞語，再按樹木、昆蟲、鳥類、電器、水果分類貼到相應(yīng)的圣誕樹上。）

5、巧講故事取得寶箱

師：我們繼續(xù)前進(jìn)，進(jìn)入了城堡小公主的房間，小公主最愛聽故事了，只要你給小公主講一個(gè)小故事，小公主一開心就會(huì)獎(jiǎng)你一枚金幣。任選一種或兩種動(dòng)物作為主角（蜜蜂、蝴蝶、狐貍、猴子、小白兔、獅子、大象、狼、老鼠、燕子、老虎、小貓、小狗、豬??）

結(jié)語：恭喜你，你們勝利了，將得到寶箱。請(qǐng)打開它！（里面寫著知識(shí)就是財(cái)富）對(duì)，知識(shí)就是財(cái)富！只要我們努力學(xué)習(xí)，掌握好知識(shí)，我們就擁有一筆巨大的財(cái)富，讓我們一起努力吧！