第一篇：讀后感(五5班洪楠)

讀《紅色經(jīng)典傳奇100例》有感

都昌第五小學(xué)五（5）班 洪楠 指導(dǎo)老師：馮光

讀了《紅色經(jīng)典傳奇100例》這本書，我感受頗深。

在這本書讓我了解許多革命烈士——忠貞不屈的趙一曼，大義滅親的王樹聲，視死如歸的鄧恩銘，舍生取義的董存瑞，救國救民的方志敏······了解了許多偉人成長的經(jīng)歷——指揮若定的毛澤東、愛兵如子的朱德??也了解了和我們年齡相當(dāng)?shù)挠⑿蹆和?、英雄少年。其中最讓我記憶猶新的是《英勇的“紅色少年連”》中一群少年英雄。

1935年，一群13至18歲的孩子，他們本該在父母面前撒嬌，在寬敞明亮的教室里上課，但是日本鬼子闖進(jìn)了中華大地，以往安寧的生活被打破了。怎么辦？孩子們決定要以實(shí)際行動來抵抗日本侵略者。

抗日縱隊(duì)在招募隊(duì)員，孩子們紛紛報(bào)名。就算是他們年齡小，孩子們還是執(zhí)著地加入了抗日縱隊(duì)，組成了“柳河青少年義勇軍”。不久，改成了“柳河紅色少年連”。他們和大人一樣，用自己的行動保家衛(wèi)國。他們機(jī)智勇敢，縱橫敵后，通過機(jī)敏靈活的戰(zhàn)術(shù)，富有創(chuàng)造性的聰明才智以及英勇的斗爭精神，一次又一次地打擊著侵略者，一次又一次地取得勝利。

這些孩子們在抗日戰(zhàn)爭的特殊年代里，擔(dān)當(dāng)著與他們年齡不相符的重任。他們的頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇于犧牲的精神讓我感動，讓我沉思??

我們這一代的孩子，沐浴改革開放的春風(fēng)在幸福的陽光下成長；雖然不能體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情境，但《紅色經(jīng)典傳奇100例》這本書讓我們有機(jī)會了解歷史，親近英雄，思考責(zé)任。中國共產(chǎn)黨九十年的光輝歷程經(jīng)受住了血與火、生與死的考驗(yàn)，使我真正了解胸前的紅領(lǐng)巾是紅旗一角的含義。把革命英雄主義精神代代相傳，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，排除萬難努力學(xué)習(xí)，長大了為國家多做貢獻(xiàn)是我們這一代義不容辭的責(zé)任和使命。

少年強(qiáng)，則國強(qiáng)！

第二篇：五班王秋楠外婆學(xué)說普通話

外婆學(xué)說普通話

浙江省衢州開化縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)王秋楠

我的家鄉(xiāng)在底本，是遠(yuǎn)近有名的蜜桔、柑橘、胡柚生產(chǎn)基地。每年都吸引很多外地客商來洽談生意。在跟外地老板打交道的過程中，村里的許多農(nóng)民西裝革履坐上了談判桌，但就因?yàn)榉窖灾?，話難懂，給村民造成了許多損失。

外婆家設(shè)有收購站，大量橘子集中收購起來，然后由經(jīng)銷商運(yùn)往各地銷售，在這期間，也有許多外地老板常打來電話或直接前來洽談生意。記得前年11月份，外婆家收獲了大量的蜜橘，由于市場上供過于求，且事先沒有聯(lián)系好“買家”，出售較難，外婆急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。到了傍晚，終于有一位客商打來電話，可是外婆“喂、喂”了幾聲，對著話筒用土話說：“你說什么我怎么聽不懂？”那頭的客商又把收購信息重復(fù)了一遍，可外婆依舊丈二和尚摸不著頭腦，只好用蹩腳的底本方言版普通話問客商：“你港調(diào)調(diào)（你講什么）?”簡直是雞同鴨講。客商很無奈，只好掛了電話。外婆只知道人家要桔子，但卻無法洽談，好端端的一筆生意就這樣泡湯了。

外婆開始嘗到了不懂普通話的苦頭，好強(qiáng)的她下決心學(xué)說普通話。在她的帶動下，住在周圍的村民也來了勁，紛紛學(xué)說普通話。他們跟著廣播、電視學(xué)，到了假期就跟著我學(xué)，我儼然成了村里的小老師。村里的大人們學(xué)后用，用中學(xué)，他們說普通話的水平慢慢提高，如今與客商談生意、做買賣如魚得水，再也沒有溝通障礙了。外婆逢人便夸說：“我學(xué)會普通話后，找我談生意的人多了，成交額也提高了，這普通話真是我致富的法寶呀?！?/p>

如今說普通話已經(jīng)成了村里人的時(shí)尚。

第三篇：五班洪瀚慧作文

五（1）班洪瀚慧我是遵紀(jì)守法的小公民

做為一名小學(xué)生，無論在任何情況，任何時(shí)間，都要遵紀(jì)守法，它會讓我們更加快樂、更加茁壯地成長。

在一個(gè)陽光明媚的早晨，我和表妹一起來到廣場上。在廣場旁邊有一片蔥郁的草坪。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，綠油油的，像一片綠色的地毯。讓人忍不住想在上面坐一坐，或躺一躺，或是在上面就地打幾個(gè)滾……正當(dāng)我陶醉在這其中時(shí)，表妹不由得嚷道：“表姐，咱們進(jìn)去玩一會吧！坐在草地上一定舒服極了?！蔽覄傁牖貞?yīng)，忽然發(fā)現(xiàn)草坪旁邊立著一塊警示牌，上面寫著“小草青青，請勿踩踏”幾個(gè)大字在陽光的照耀下閃爍著光芒。于是，我使勁地?fù)u著頭，用手指了指那塊警示。妹妹瞟了一眼，不屑地說道：“哼，管它呢，破一次例又會怎樣？”“不行！人家既然亮出警示牌，我們就應(yīng)該遵守。如果所有人都像你一樣破例那小草還會綠嗎？還有，老師不是常教育我們要做個(gè)遵紀(jì)守法的小公民嗎？我反駁說。“你說得有道理，那就聽你的?！北砻脩M愧地點(diǎn)點(diǎn)頭說，“我們還要多多宣傳，讓這片草坪變得更綠起來！”說著表妹不禁與我相視一笑。

為了讓我們更快樂更健康地成長，為了我們和諧的社會、美滿的家庭、有序的校園，讓我們共同努力吧，做一個(gè)遵紀(jì)守法的小公民！

第四篇：讀后感七五班

讀《復(fù)興中華，從我做起》有感

儋州市思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校七（5）曾梅麗

今年寒假，我讀了《復(fù)興中華從我做起》這本書，帶給我很大的啟發(fā).本書中主要寫了我們祖國的變化和國力的強(qiáng)盛。從中我感受到了祖國日新月異的變化，一個(gè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的社會主義中國巍然屹立在世界東方。其中令我印象深刻的是《楷模在我心中》這一課。我國近百年來的歷史涌現(xiàn)出無數(shù)氣貫長虹，光輝人間，感動中國，激勵后代的優(yōu)秀兒女，他們是頂天立地，流芳百世的道德楷模，他們是建設(shè)祖國，復(fù)興中華的民族英雄！我們歌頌，敬仰他們，我們要弘揚(yáng)他們的精神，像他們那樣為國家富強(qiáng)，為中華民族的偉大復(fù)興而努力學(xué)習(xí)！

其中，張麗莉這位偉大的老師給了我很大的震動。在一輛客車突然失控并沖向?qū)W生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲，這個(gè)不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強(qiáng)烈關(guān)注，她被大家稱為“最美女教師”，她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統(tǒng)美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美教師。

張麗莉老師對學(xué)生想媽媽一樣的慈愛，純潔無私的大愛，并不只是閃現(xiàn)在救人的一瞬間，她在關(guān)鍵時(shí)刻舍生忘死救學(xué)生的壯舉是一種正義行動，源于平時(shí)的情感積累，形成于長年累月的行為習(xí)慣。

“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人最真實(shí)的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生，雖難不是很遠(yuǎn)大，偉大，但是我還是愿意當(dāng)救死扶傷的醫(yī)生，他可以拯救人的生命，沒有什么比生命更重要的了，所以我覺得很光榮。

同學(xué)們，少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。中華能否振興，祖國能否富強(qiáng)，取決于我們在座的各位能否肩負(fù)起時(shí)代的重托。我們要樹立正確的榮辱觀，以實(shí)際行動踐行“八榮八恥”，銳意進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛國之志變成報(bào)國之行！

今天，為振興中華而努力學(xué)習(xí)，明天，為祖國的繁榮昌盛貢獻(xiàn)力量。

第五篇：五班讀后感

請放手吧，爸爸媽媽

讀《拒絕洗衣服的母親》后感

《108個(gè)經(jīng)典感恩故事》這本書以108個(gè)感人的故事告訴每一個(gè)讀者：以一顆感恩的心去面對生命中的每一個(gè)人。這無不引起讀者的共鳴，發(fā)人深省。在這本書中，讓我印象最深、觸動最大的是《拒絕洗衣服的母親》這個(gè)故事。

這個(gè)故事講訴的是一個(gè)男孩子，從小到大，他生活上的所有事情都是爸爸媽媽幫他操心，一直到他十歲，他的母親開始拒絕為他洗衣服，他不得不學(xué)會了洗衣服的事。文中的母親為了讓她的孩子學(xué)會自主，狠心置孩子的懇求于不顧，逼孩子學(xué)會獨(dú)立面對生活。讀了這個(gè)故事，我不禁又想起了我們上學(xué)期學(xué)的課文《學(xué)會看病》中的那位母親。跟男孩的母親相同的是，這位母親也是為了讓孩子學(xué)會獨(dú)立面對生活，而讓生病的兒子自己上醫(yī)院看病。我想，很多人會覺得這兩位母親的做法有點(diǎn)冷血，對她們的孩子很殘忍，然而，恰恰相反的是，這兩位母親正在用她們獨(dú)特的愛在磨練孩子獨(dú)立面對生活的能力，她們不惜被孩子誤解，一心想讓孩子養(yǎng)成自立的好習(xí)慣，一心想讓孩子能更好地向她們的未來揚(yáng)帆起航。

說道這，這不禁讓我想到了我的父母親。我的爸爸媽媽是個(gè)農(nóng)民，但因她們勤勞肯干，生活上還過得去。也因此，她們總是很寵我和弟弟，在家里，除了看書學(xué)習(xí)，什么都不讓我們做，每次進(jìn)家門總是問我們餓不餓，冷不冷，在她們的眼里，我們永遠(yuǎn)是孩子，整天就等著飯來張口衣來伸手就好了。她們以為這是在愛我們，可她們不知道，這種處處為我們大包大攬，會容易讓我們形成依賴，會使我們在生活中沒有目標(biāo)，沒有動力。像我爸爸媽媽這樣的父母，在我們的身邊比比皆是。每當(dāng)我想幫忙而爸爸媽媽卻叫我到一邊去看書時(shí)，我真想大聲的對他們說：爸爸媽媽，我長大了，很多事我可以自己做了，我可以自己整理自己的床鋪，可以自己打掃自己的房間，可以自己洗自己的衣服，可以自己煮飯炒菜吃，可以自己一個(gè)人睡覺，跌倒了我可以自己爬起來，遇到困難時(shí)我可以自己想辦法解決……爸爸，媽媽，如果你們真的愛我，真的為我們好，就請放手吧，讓我們?nèi)ソ?jīng)歷人生成長中必要的挫折；讓我們在外面的世界尋覓自己的天空海洋；相信我們，讓我們獨(dú)立面對屬于我們自己的人生。聽聽我們的《請求》吧！

請 求

媽媽，請放開你

春天一樣溫暖的手，讓我獨(dú)個(gè)兒在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。

別擔(dān)心我會跌跤，即使摔破細(xì)嫩的皮肉，我也不會拉著你的衣角哭泣，在風(fēng)雨里渾身發(fā)抖。

媽媽，請你相信，我不是一只膽小的狗。

在一次次摔跤之后，我才能肩挑泰山走過九十九條溝。

媽媽，親愛的媽媽，請松開你慈愛的手，讓我踩著堅(jiān)實(shí)的土地，跟困難與勝利交朋友。

點(diǎn)評：

這篇文章以中心命題，標(biāo)新立異，把一個(gè)孩子的心聲張揚(yáng)開來，很吸引人。敘述中，小作者以流暢的語言，把讀后了解到的及心里想的具體清楚地展示于讀者的面前，使人看了無不觸動心弦，讓人深思。特別是文章引用《請求》這首詩結(jié)尾，更加表達(dá)出了作者渴望學(xué)習(xí)獨(dú)立的愿望，點(diǎn)名了中心。