第一篇：《敬業(yè)與樂業(yè)》同步練習(xí)導(dǎo)學(xué)案

★★★ “五環(huán)大課堂”九年級語文上冊導(dǎo)學(xué)案★★★

課題：《敬業(yè)與樂業(yè)》同步練習(xí)題

編寫人：九年級B段葉蘭霞

師生札記

1、下列加點字的讀音完全正確的一項是：

A、教誨（huì）歸宿（sù）纖維（qiān）啜泣（chu?）．．．．B、褻瀆（shú）佛門（f?）聒噪（guō）汲?。╦í）．．．．C、解剖（pōu）容赦（sha）承蜩（tiáo）德行（xíng）．．．．D、折本（sh?）嗚咽（yàn）佝僂（gōu）駢進(jìn)（pián）．．．

2、下列引文和出處有誤的一項是： A、“安其居，樂其業(yè)?！薄独献印?/p>

B、“群居終日，言不及交，好行小慧，難矣哉！”——《論語》 C、“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄墩撜Z》 D、“素其位而行，不愿乎其外?！薄墩撜Z》

3、下列句子中標(biāo)點符號運用錯誤的一項是：

A、我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)。”那兩句話，斷章取義造出來的。

B、孔子說：“飽食終日，無所用心，難矣哉！”

C、我生平最愛用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。

D、“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無論任何人都會常在口邊流露出來。

4、下列句子畫線處關(guān)聯(lián)詞填寫正確的一項是（）①我所說的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求； 我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。

②凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的。

③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命，別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。

④第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，滿肚子里不愿意做。A、①但；②并且；③即使；④但 B、①故；②因而；③即使；④才 C、①但；②所以；③無論；④但 D、①故；②所以；③無論；④才

5、文中引用了許多經(jīng)典句子，請你說說你對這些句子的理解。（1）知之者不如好之者，好之者不如樂之者（孔子）

古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志——蘇軾1

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（2）用志不分，乃凝于神（莊子）

（3）素其位而行，不愿乎其外

（4）安其居，樂其業(yè)。

6、根據(jù)作者的論述，請分別評價下面的兩種說法。（1）萬般皆下品，惟有讀書高。

我的評價：（2）三百六十行，行行出狀元。

我的評價： 一．課內(nèi)同步閱讀 閱讀下面文段，回答文后問題。

（一）第二要樂業(yè)。??這種生活，真算得人類理想的生活了。1.選文中，作者針對什么問題提出了什么觀點？

2.從內(nèi)容和表達(dá)兩個方面看，選文開頭寫作者和某人的對話有什么好處？

3、選文主要運用了哪些論證方法？試舉一例分析。

3.你在學(xué)習(xí)中體會到了什么樂趣？試舉一例說明。二．課外閱讀：敬業(yè)?職業(yè)?精業(yè)

①位朋友出差歸來，對當(dāng)?shù)厝说木礃I(yè)精神和職業(yè)水準(zhǔn)印象深刻，留下了美好的記憶。②我國古代思想家朱熹說：敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也。認(rèn)認(rèn)真真、盡職盡責(zé)的敬業(yè)精神，是職業(yè)精神的首要內(nèi)涵，是職業(yè)道德和優(yōu)秀品格的集中體現(xiàn)。作為一種文化精神，敬業(yè)精神不僅是通向職場的“綠卡”，更是民族素質(zhì)的重要內(nèi)涵。

③馬馬虎虎不能強國富民。早在20世紀(jì)早期，魯迅先生就一針見血地指出，中國四億古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志——蘇軾2

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人生著一種病，那名稱就是馬馬虎虎，不醫(yī)好這個病，是不能救中國的。胡適先生曾寫過《差不多先生傳》，批評當(dāng)時的國人缺少認(rèn)真的精神。有沒有認(rèn)真的工作態(tài)度，有沒有敬業(yè)的精神，不僅關(guān)系一個國家的精神風(fēng)貌，更關(guān)系國家的強弱、民族的興衰。

④沒有敬業(yè)精神建不成現(xiàn)代化。懶懶散散，工作就沒有效率；粗枝大葉，容易造成失誤、留下隱患。在這方面，我們有成功的經(jīng)驗，也有慘痛的教訓(xùn)。重大安全生產(chǎn)事故、重大食品藥品安全事故的背后，麻痹大意、失職瀆職是重要的原因。

⑤敬業(yè)精神是競爭力的重要基礎(chǔ)，卻不是競爭力的全部。在科技日新月異、一日千里的今天，我們不僅要敬業(yè)，還要專業(yè)、職業(yè)、精業(yè)，才能從盡職盡責(zé)跨越到盡善盡美，才能從優(yōu)秀跨越到卓越。

⑥在我們身邊，大體有四類人。有的人既敬業(yè)又職業(yè)，是企業(yè)的核心人才、核心競爭力。有的人敬業(yè)不職業(yè)，這樣的人吃苦耐勞、精神可嘉，遇到緊急情況招之能來，可是，來了卻不一定能戰(zhàn)。有的人職業(yè)不敬業(yè)，雖然業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問題的能力很強，卻三心二意、毛手毛腳，容易“大意失荊州”，一失足造成千古恨。有的人既不敬業(yè)又不職業(yè)，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，每天渾渾噩噩混日子，誤己誤人。

⑦敬業(yè)不易，精業(yè)更難。梅蘭芳在舞臺上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功。鄧亞萍打球快速兇狠，可是，很少有人知道，為了增強手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球。成功沒有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力和付出。

⑧在職場上，既敬業(yè)又精業(yè)的人永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國際舞臺上，如果一個國家的人民既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領(lǐng)科技、創(chuàng)造品牌，走在時代的前沿；如果一個國家的人民對工作敷衍了事、應(yīng)付差事，就很難拿出有品質(zhì)、有創(chuàng)意、有科技含量的產(chǎn)品，落伍是早晚的事。⑨不斷強大的國家、民族，無不有著不斷進(jìn)取、精益求精的精神。在這個以實力說話的時代，在應(yīng)對國際金融危機的今天，只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)、后來居上，中華民族偉大復(fù)興的夢想才能變成現(xiàn)實。1.選文的中心論點是什么？（2分）

2.選文的標(biāo)題為“敬業(yè)?職業(yè)?精業(yè)”，它們的順序能否調(diào)換？為什么？

古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志——蘇軾3

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3.分析選文第⑦段的論證思路。

4.選文第⑧段畫線的句子運用了什么論證方法？有什么作用？

5請根據(jù)語境，理解下面句子中加點詞的含義。在職場上，既敬業(yè)又精業(yè)的人永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人，．．．常常成為被淘汰的“處理品”。．．．6.閱讀下面三則材料，哪一則更適合作選文的事實論據(jù)？為什么？（3分）

材料一：李素麗，北京市公交總公司公汽一公司第一運營分公司21路公共汽車售票員，1962年出生，1987年入黨。她自1981年參加工作以來，十幾年如一日，在平凡的崗位上，把“全心全意為人民服務(wù)”作為自己的座右銘，真誠熱情地為乘客服務(wù)，被譽為“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)?，病人的護(hù)士，群眾的貼心人”。

材料二：1920年，美國一個年僅11歲的男孩在踢足球時踢碎了鄰居家的玻璃，人家索賠12.5美元。當(dāng)時12.5美元已是一個了不起的數(shù)字，闖了禍的男孩向父親承認(rèn)錯誤后，父親讓他對自己說：對過失負(fù)責(zé)?？伤麤]錢，父親說：錢我可以先借給你，但一年后還給我。從此，這個男孩就開始了艱苦的打工生活，半年后，他終于還清了向父親借的12.5美元。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。

材料三：朱可夫是二次大戰(zhàn)期間蘇聯(lián)紅軍的主帥，莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)打得正激烈的一天，朱可夫遇到一個意想不到的情況，德軍傘兵已在蘇軍指揮部不到100米處降落，人數(shù)很少的蘇軍指揮部頓時一片混亂，正在地圖上沉思的朱可夫得知這一情況后，連頭都沒有抬，只是輕描淡寫地說了一句：“給我拿枝沖鋒槍來?！敝鲙浀纳袂楹陀職馐固K軍士氣大增，上下一心共同殲滅了這股傘兵。

古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志——蘇軾4

第二篇：敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案

《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步掌握議論文的相關(guān)知識（論證方式、論點、論據(jù)、論證及論證方法、議論文的結(jié)構(gòu)等）

2、識記生字、生詞及文學(xué)常識，理解文中引用的古典格言的含義。

3、了解什么是“業(yè)”，理解“敬業(yè)”、“樂業(yè)”的含義。

4、掌握本文的論點、論據(jù)及其類型和論證方法。

5、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，反思自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點：掌握總--分--總的論證結(jié)構(gòu)，以及每個分論點的論證過程。

學(xué)習(xí)難點：

1、對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟。

2、對演講與口語特色的體會

一、自主預(yù)習(xí)

1、閱讀課本第116頁和第123頁的知識短文，找出下列問題的答案：

（1）什么叫做論點？

（2）論據(jù)有幾種形式？

（3）什么叫做論證？常見的論證方法有哪幾種？

1，熟記文學(xué)常識。

2、自讀22頁注釋○《敬業(yè)與樂業(yè)》選自（）。作者（），字（），號（），又號（）。廣東新會人。中國（）代（）派代表人物，（）。與（）一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的（）。其著作編為（）。

3、用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。

（1）掌握注釋中帶拼音的字的讀音（如果還有生字，自己利用工具書解決）。

（2）掌握“讀一讀，寫一寫”中幾個詞語的解釋（如果還有生詞，自己利用工具書解決）。

（3）理解文中引用的古典格言的含義。

二、研讀課文，合作探究

（1）本文運用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式？給課文劃分段落。

（2）本文的中心論點是什么？

（3）文章在引出中心論點后，作者先后談?wù)摿四膸讉€問題？（4）為了論證論點，文章運用了那些論據(jù)？這些論據(jù)是直接論證中心論點的嗎？這些論據(jù)有什么不同？

（5）文中說“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說說“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。

三、拓展

作為中學(xué)生，你認(rèn)為怎樣做才算“敬業(yè)、樂業(yè)”？

討論探究：

1、作者是如何展開她的演講的？試著梳理出文章的脈絡(luò)。

2、找出全文所列舉的格言、故事，歸納出它們所論證的論點。

3、默讀文章的第6段和第7段，討論下列問題：

（1）作者是怎樣闡述人要“敬業(yè)”的？你可以給第6段分層次嗎？（2）“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”是哪一類問句，在這里起什么作用？

（3）結(jié)合課文，體會“為生活而勞動”與“為勞動而生活”有什么區(qū)別？

（4）作者提出“職業(yè)的神圣”，他是如何論述的？

（5）作者認(rèn)為怎樣才能做到敬業(yè)？第7段列舉了哪些事例來加以證明？

拓展延伸：

1、文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！痹谀阄疑磉吺欠裼羞@樣安心本職工作，干一行愛一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人呢？試著說說他們的一些事跡，與同學(xué)交流。

2、（開放題）當(dāng)今社會“跳槽”現(xiàn)象屢見不鮮，而且也確有許多成功人士是“跳槽”后才成功的，這與文中所論的“敬業(yè)”矛盾嗎？

達(dá)標(biāo)練習(xí)：

閱讀文章1---5段，回答下列問題：

1、選段

所

講的主

要

話

題

是________________________________________。

2、選文第③段中引用孔子的話的作用是____________________________。

3、概括第④段中的小故事，并說說作者為什么講這則故事。___________________________________________________________________。

家庭作業(yè)：

通讀全文，體會本文作為演講稿所呈現(xiàn)的語言特色。

《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案

《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生1922年對上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生所作的演講。讀過課文的同學(xué)想必一定能感受到大師的博學(xué)、幽默與平易吧，同時也一定會為他的演講所折服：論證條理清晰，論據(jù)生動有力，語言通俗嚴(yán)密。讓我們一起走近大師，與大師對話吧。

一、整體感知

（一）、初讀課文掃障礙

1、給加點字注音或根據(jù)拼音寫字：褻（）瀆 心無旁wù()強guō()不舍

2、解釋下列句中加點詞語的語境義

但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門將

會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來(二)再讀課文明內(nèi)容

1、用一句話概括文章內(nèi)容。

2、揣摩下列語句，回答問題：

（1）“人類一面為生活而勞動，一面為勞動而生活”中“為勞動而生活”是什么意義？

（2）“會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來”這句話中包含怎樣的苦樂觀？

3、討論并交流：作者說：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)一個共和國同一價值”、“我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值”，這跟我們平常所說的每個人做事對社會的貢獻(xiàn)有大小之分有沒有矛盾？

二、分析揣摩

（一）跳讀課文理結(jié)構(gòu)

本文開頭交代題目來源后就揭示了全篇論述的中心“

”。

主體部分別論述了

和

的重要。末段總結(jié)全文，簡言之，敬業(yè)就是“

”，樂業(yè)就是“

”，這才是人類合理的生活，再次強調(diào)中心論點。可見全文的總體結(jié)構(gòu)是

式。通過幾個詞語可以很清楚地看出主體部分采用了

結(jié)構(gòu),這幾個詞語分別是

、、。

（二）、研讀課文知寫法

課文是怎樣論述敬業(yè)的？試找出表明論述層次的語句，并說出主要的論證方法。

三、探究質(zhì)疑

細(xì)讀課文品語言

1、從講演詞的角度分析下面兩段話，你認(rèn)為哪一段表達(dá)效果更好些？為什么？

A、這件事分明不能不作，卻滿肚子不愿意做。不愿意做又不能逃過。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這是專門替自己開玩笑。

B、這件事分明不能不作，卻滿肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門替自己開玩笑嗎？

2、議論文的語言要求準(zhǔn)確、概括、嚴(yán)密，本文除這些特點外，還有什么突出的特點？

四、讀寫結(jié)合1、這篇講演詞，作者引用了不少名言警句，自己也提煉了一些警句，使語言表達(dá)簡練而精辟，試找出并積累幾條你認(rèn)為論述敬業(yè)與樂業(yè)最精彩的警句。

2、課文論述為什么要敬業(yè)時，舉大總統(tǒng)和拉黃包車這兩件事論證；論述怎樣做到敬業(yè)時，舉木匠做成一張好桌子和政治家建設(shè)一個共和國、挑糞的把馬桶收拾干凈和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，這樣以兩種差距懸殊的職業(yè)作比，對比鮮明，說服力強。試仿照這種舉例論證的方法，為課文第三、第四段再寫一組類似的論據(jù)。

3、作者自幼聰穎過人，八歲就能寫出千字以上的文章，你有興趣就“好學(xué)與樂學(xué)”發(fā)表自己的高見與同學(xué)交流嗎？

五、延伸拓展

上網(wǎng)了解梁啟超的生平等，進(jìn)入梁公紀(jì)念館，以自己喜歡的方式祭奠梁公。

新時期各行各業(yè)愛崗敬業(yè)的人層出不窮，請搜集一個感人的故事與大家分享。

就你校師生敬業(yè)樂業(yè)現(xiàn)狀作調(diào)研（個別采訪、問卷調(diào)查、召開座談會等），并寫出

調(diào)查報告。

將課文與《最苦與最樂》、《享受工作》作比較閱讀。

答案：

一、（一）

1、xiè 騖 聒

2、（1）唯一途徑（2）合計、盤算

（二）1、這篇講演論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性，希望大家發(fā)揚敬業(yè)、樂業(yè)的精神，過人類合理的生活。、（1）“為勞動而生活”，就是為勞作也就是為職業(yè)而生活。人類既然不是“消化面包的機器”，那“消化面包”就是為了更好地勞動。（2）一是勞苦總是免不掉的，二是勞苦中也有快樂，三是從勞苦中找到快樂，四是勞苦中的快樂才是真快樂。

3、沒有矛盾。前者是就勞動價值同等和職業(yè)神圣的角度說的；后者是從人的才能和工作性質(zhì)不同對社會的貢獻(xiàn)也就有所不同角度說的。作者認(rèn)為凡是職業(yè)都是神圣的、可敬的。每一個人根據(jù)自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，都是社會所需要的、不可缺少的，“大家同是替社會做事”，勞動價值相等，“并沒有高下”。所以，“凡職業(yè)沒有不是可敬的”。

二、（一）我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字是人類生活的不二法門。敬業(yè) 樂業(yè) 責(zé)任心 趣味 總分總 總分 主眼 第一 第二

（二）先引用朱子的話解釋什么是“敬”，再論述為什么要敬業(yè)，最后論述怎樣敬業(yè)。文中體現(xiàn)論述層次的語句：“惟有朱子解得最好”、“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”、“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？” 主要論證方法：引用論證、舉例論證、對比論證

三、1、B句表達(dá)效果好。A句“不愿意做又不能逃過”是一般陳述句，B句改成設(shè)問“不愿意做逃得了嗎？到底不能?！辈坏芪牨?，啟發(fā)思考，而且使語言表達(dá)生動活潑，更加有力。A句“這是專門自己替自己開玩笑”，也是一般陳述句，B句改成否定反問，表達(dá)了強烈的肯定意思，語氣活潑而有變化，感染力比A句強。

2、語言表達(dá)通俗淺顯，讓聽眾容易理解。全篇講演多用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代語句時，如果文字較深，就用語體文加以解釋，很自然地化深為淺。

敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案（第一課時）人教版語文 作者：admin 資源來源：本站原創(chuàng) 點擊數(shù)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握有關(guān)議論文的知識。

2.能夠記憶文中引用的 古典格言，并理解其意義。

3.初步掌握舉例論證和道理論證相結(jié)合的論證方法。

4.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會，反思自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點：

結(jié)合文章題目，掌握總--分--總的論證結(jié)構(gòu)，以及每個分論點的論證過程。

學(xué)習(xí)難點：

1、對“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟。

2、對演講與口語特色的體會。

課前自學(xué)：

1、閱讀課本第115頁和第122頁的知識短文，找出下列問題的答案：

（1）議論文必須具備哪三要素？

（2）什么叫做論點？

（3）論據(jù)有幾種形式？

（4）什么叫做論證？常見的論證方法有哪幾種？

2、查閱資料了解作者以及作者的寫作背景。

3、用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。

（1）找出并掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

（2）本文運用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式？

（3）本文的中心論點是什么？給課文劃分段落。

（4）文章運用了幾種論據(jù)？

（5）找出作者在文中提出的許多有關(guān)敬業(yè)和樂業(yè)的觀點。

檢查預(yù)習(xí)：

1、梁啟超，中國近代 派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，領(lǐng)導(dǎo)了“ ”。著述涉及政治、經(jīng)濟、哲學(xué)、歷史、語言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為《 》。

2、查字典、詞典，讀準(zhǔn)加點字音，記住詞語寫法，解釋詞語的含義。

①旁騖（）： ②褻瀆（）（）：③佝僂（）（）④駢（）進(jìn)：

敬業(yè)樂群： 不二法門：

斷章取義： 強聒不舍：

3、解決課前自學(xué)的第1題。

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

（1）孔子說：“飽食終日，________，難矣哉！”

（2）我便一點不遲疑答道：“百行業(yè)為先，________?！?/p>

（3）孔子自述生平，說道：“其為人也，________，________，不知老之將至云爾。”

討論探究：

1、作者是如何展開她的演講的？試著梳理出文章的脈絡(luò)。

2、找出全文所列舉的格言、故事，歸納出它們所論證的論點。

3、默讀文章的第6段和第7段，討論下列問題：

（1）作者是怎樣闡述人要“敬業(yè)”的？你可以給第6段分層次嗎？

（2）“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”是哪一類問句，在這里起什么作用？

（3）結(jié)合課文，體會“為生活而勞動”與“為勞動而生活”有什么區(qū)別？

（4）作者提出“職業(yè)的神圣”，他是如何論述的？

（5）作者認(rèn)為怎樣才能做到敬業(yè)？第7段列舉了哪些事例來加以證明？

拓展延伸：

1、文中說“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”在你我身邊是否有這樣安心本職工作，干一行愛一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人呢？試著說說他們的一些事跡，與同學(xué)交流。

2、（開放題）當(dāng)今社會“跳槽”現(xiàn)象屢見不鮮，而且也確有許多成功人士是“跳槽”后才成功的，這與文中所論的“敬業(yè)”矛盾嗎？

達(dá)標(biāo)練習(xí)：

閱讀文章1---5段，回答下列問題：

1、選段

所

講的主

要

話

題

是________________________________________。

2、選文第③段中引用孔子的話的作用是____________________________。

3、概括第④段中的小故事，并說說作者為什么講這則故事。___________________________________________________________________。

家庭作業(yè)：

通讀全文，體會本文作為演講稿所呈現(xiàn)的語言特色。

第三篇：敬業(yè)與樂業(yè)同步練習(xí)

《敬業(yè)與樂業(yè)》同步訓(xùn)練

基本常識

1、給下列加粗字注音

心無旁騖（）佝僂丈人承蜩（）強聒不舍（）知之者不如好之者（）

旁騖（）佝僂（）

解剖（）

2、根據(jù)注音寫字。

褻dú（）pián進(jìn)（）

教huì（）jiǎn擇（）

（一）課內(nèi)閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實實在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇?？傊松谑?，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！币粋€人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神。”

孔子說：“素其位而行，不愿乎其外?！蔽艺f的敬業(yè)，不外這些道理。

1、選文作者的觀點是什么？

___________________________________________________________

2、什么是“敬”？

___________________________________________________________

3、為什么該敬業(yè)？

___________________________________________________________

4、作者引用曾文正的名言屬于________論證，其目的是什么？ ___________________________________________________________

5、怎樣理解畫線句子？請結(jié)合實例談?wù)劇?/p>

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、作者引用了莊子和孔子的名言，二者去掉一個好不好？為什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________

7、“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币勒兆髡哌@一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，你能從身邊舉一個例子嗎？并加以短評。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）課外閱讀

閱讀下列文字，回答文后問題。

①時代呼喚_______________的創(chuàng)新型人才。

②當(dāng)前的時代是經(jīng)濟全球化的時代，經(jīng)濟、科研、軍事、文化等領(lǐng)域的競爭日益激烈，人們要求創(chuàng)新型人才首先應(yīng)當(dāng)是最具創(chuàng)意和活力的。他們具有強烈的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造激情，富于懷疑性批評的追根究底的求索精神，而又有著知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的能力，他們充滿探索欲、求知欲、進(jìn)取欲、具有永不停息的求新求變的勇氣和不畏艱險、鍥而不舍的意志和毅力?；厮菘茖W(xué)史，沒有對托勒密宇宙體系的背叛，哪來偉大的哥白尼變革？沒有對亞里士多德物理理論的懷疑，哪來伽利略在運動學(xué)上的重大變革？沒有對牛頓經(jīng)典力學(xué)的超越，又怎么會有愛因斯坦的相對論？

③今天，隨著科學(xué)技術(shù)的綜合化、整體化及人文科學(xué)相互滲透、融合的趨勢加速，隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立，社會對人才的多樣性、適應(yīng)性需求日益增強，人們要求創(chuàng)新型人才也應(yīng)當(dāng)是多功能的。他們不僅一專一能，而且多專多能，具有多才多藝的特點。僅以當(dāng)前迅猛興起的信息網(wǎng)絡(luò)而言，它就熔鑄了計算機、微電子、光電傳輸、衛(wèi)星技術(shù)、自動化、半導(dǎo)體、多媒體等多學(xué)科多領(lǐng)域的知識和技術(shù)。尤其是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，越來越需要集科技、文學(xué)、經(jīng)貿(mào)、外語于一身的人才。

④經(jīng)濟全球化的時代，既充滿激烈競爭，又亟待協(xié)調(diào)與合作，人們要求創(chuàng)新型人才還應(yīng)當(dāng)是善于協(xié)作的。他們善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，具有兼容并包的胸懷和團隊拼搏精神，他們善于在傳統(tǒng)與現(xiàn)實、歷史與未來、科學(xué)與人文、理論與經(jīng)濟、思想與實踐、精神與效益、個人與社會等等關(guān)系之間，不斷地進(jìn)行協(xié)調(diào)，化解矛盾，防止內(nèi)耗，同心協(xié)力應(yīng)對各種嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這樣，才有可能贏得機遇，竭盡潛力，不斷創(chuàng)新，不斷前進(jìn)。

1、根據(jù)全文內(nèi)容，在①段的橫線處補入準(zhǔn)確的文字，使第①段成為全文的中心論點。（2分）

2、下面一句話是從文中抽出的，它的位置應(yīng)當(dāng)在第（）段的末尾。（2分）

早在十多年前，日本就提出“四合一”人才計劃，要求培養(yǎng)有“科技內(nèi)涵、藝術(shù)氣氛、經(jīng)貿(mào)人才、外語本領(lǐng)”的人才，以適應(yīng)經(jīng)濟全球化帶來的人類社會活動全球化的需要。

3、這篇文章是 ： 式結(jié)構(gòu)，文中畫線句子運用了

論證方法。（2分）

4、第④段是怎樣進(jìn)行論證的？（3分）

5．漢語中許多成語都表達(dá)了創(chuàng)新的意思，如“革故鼎新”“別具匠心”等，請你再寫出兩個表達(dá)創(chuàng)新意思的成語。（3分）

參考答案 基本常識：

wù tiáo guō hào wù gōu pōu 3．瀆 駢 誨 揀 課內(nèi)閱讀：

1．我們要敬業(yè)。

2．凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上來。3．凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。

4．道理從道理上論證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點（答對意思即可）。

5．一個人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理上說，就是輕慢職業(yè)的神圣，沒有一個良好的態(tài)度，就不能從內(nèi)心深處認(rèn)真思考如何做好，那么其結(jié)果肯定是一團糟，連自己也不會滿意，結(jié)果自己害了自己。比如教師如果不敬業(yè)，就不會認(rèn)真研究教材、大綱，也教不好學(xué)生，得不到學(xué)生的尊重，自己當(dāng)然很痛苦。

6．不好，因為作者是從正反兩方面加以論證的，如果去掉一個，就少了一層意思，論證不嚴(yán)密。

7．示例：看大門的尹師傅每天起早貪黑，不怕苦、不怕累，總是滿懷熱忱地認(rèn)認(rèn)真真做好自己本分以內(nèi)的事情，這種腳踏實地，干一行愛一行的敬業(yè)精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。課外閱讀：

1、最具有創(chuàng)意和活力的、多功能的、善于協(xié)作、2、第 ③ 段

3、總分（或：總論——分論）舉例論證

4、先提出本段的論點，然后進(jìn)行道理論證。

5、標(biāo)新立異、別出心裁（自出心裁、獨出心裁）、獨樹一幟（別樹一幟）、別開生面、不落窠臼、獨辟蹊徑，等等。

第四篇：第六課 敬業(yè)與樂業(yè) 導(dǎo)學(xué)案(答案)

《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案答案

一、自主學(xué)習(xí)

1.自由朗讀全詞，注意下列字詞的讀音：

旁騖．（wù）強聒．不舍（guō）褻瀆．（dú）蛀．

(zhù)2.解釋下列詞語

旁騖：在正業(yè)以外有所追求，不專心。褻瀆：輕慢、不敬。征引：引用

駢進(jìn)：一同前進(jìn)。

敬業(yè)樂群：對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

斷章取義： 意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

不二法門：佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。常用來指最好的或獨一無二的方法。

言行相顧：言行一致。

強聒不舍：嘮嘮叨叨說個沒完。強聒，過分啰嗦。不舍，不停。佝僂 ：雞胸駝背。

3.請通讀課文，歸納每一段的段意。

答案示例：第1段，對題目作簡單解釋，然后提出中心論點。第2段強調(diào)“有業(yè)”是“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的基礎(chǔ)。第3段，從反面論述，說明無業(yè)的害處。第4段，從正面論述，說明有業(yè)的重要。第5段，作者具體論述有業(yè)之必要。第6段，開門見山提出分論點“要敬業(yè)”。

第7段，以設(shè)問方式把“要敬業(yè)”的論述引向深入。第8段，論述“要樂業(yè)”。第9段，歸結(jié)全文。4.本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？全文可以分為幾個部分，每部分的內(nèi)容是什么？

答案示例：總體結(jié)構(gòu)是“總——分——總”式。第一部分（1）：揭示全篇論述中心?！熬礃I(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。第二部分（2—8）：從三個方面來論述（有業(yè) ：做人之本；敬業(yè)：主一無適便是敬；樂業(yè)：生活的最高境界）。

第三部分（9）：總結(jié)全篇，勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。

二、合作探究

5.重點分析課文第二部分，說說作者是怎樣論證“有業(yè)”和“敬業(yè)”的重要性的？ 答案示例：論證“有業(yè)”時，（2—5自然段）作者先引用孔子的話和百丈禪師的故事，得出“百行業(yè)為先，萬惡懶為首”的結(jié)論，強調(diào)“有業(yè)”是做人之本。論證“敬業(yè)”時，（6—7自然段）先用朱熹的“主一無適便是敬”，說明“敬業(yè)”的含義就是專心致志、心無旁騖。接著，以“為什么該敬呢”和“怎樣才能把一種勞作做得圓滿呢”設(shè)問，分別從人類生存的需要（為生活而工作）與個體生活的意義（為勞動而生活）出發(fā)，論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不是可敬的”和“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”的道理。

6.仔細(xì)閱讀第8段，回答：本段的中心論點是什么？運用了哪些論證方式來論證論點？請問本 段的論點再補充一個事實論據(jù)。

中心論點：凡職業(yè)都是有趣味的。論證方式：舉例論證和道理論證相結(jié)合。補充事實論據(jù)示例：居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但她懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認(rèn)為這項工作是無聊的，從來沒有抱怨叫苦而想放棄。7.作者提出“業(yè)”的含義是不是局限于人們常說的“職業(yè)”？

答案示例：文中“業(yè)”的含義并不局限于人們所理解狹義的職業(yè)。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬的。”所以，“業(yè)”并不局限于正式謀生的職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

1.課文說：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下?！庇终f：“我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個共和國同一價值?！比欢腥藚s引用拿破侖的話說：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！庇懻撘幌?，對這個問題究竟應(yīng)該怎么看。

答案示例：課文中，作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無成”的人，要腳踏實地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進(jìn)而體會職業(yè)的樂趣和人生的價值。從現(xiàn)實的個人生活幸?？紤]，只有這樣，才能安身立命（儒家）、獲得心靈的寧靜與平和（佛家）。而拿破侖的名言，則是為了激勵人們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力挖掘自身潛能，勇于向命運發(fā)出挑戰(zhàn)。

另一方面，在特定的社會歷史階段，職業(yè)分工的確有“尊卑”之別，任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊重；這時候，還要讓職業(yè)卑賤者“敬業(yè)樂業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護(hù)既有等級秩序之嫌。但拿破侖的話也有問題：在一支部隊里，元帥只能有一個，士兵卻需要千千萬，如果每一個士兵都不安心做士兵，都懷揣著元帥夢，這支部隊的戰(zhàn)斗力也大可懷疑。畢竟，社會所提供的“元帥”職位是少之又少的，如果大多數(shù)“士兵”想當(dāng)“元帥”又當(dāng)不成，人生豈不盡是一場失敗？

可見，兩種說法適用的語境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別。如果說，梁啟超教導(dǎo)人們要安于本職、不可好高騖遠(yuǎn)，體現(xiàn)了隱忍而自斂的中國人生哲學(xué)，那么，拿破侖鼓勵士兵要爭當(dāng)元帥，則是典型的西方個人本位的進(jìn)取型、外向型人生觀。

2.學(xué)習(xí)了《敬業(yè)與樂業(yè)》一文后，同學(xué)們一致認(rèn)為，作為新時代的中學(xué)生必須“愛學(xué)樂學(xué)”，將來才能為社會多作貢獻(xiàn)。為此，他們決定以“無悔的青春”為題，召開一次主題班會。請你為班會的主持人設(shè)計一段開場白。(70字之內(nèi))

答案示例：年輕真好！因為年輕，可以幻想，可以憧憬；也因為年輕，我們有很長一段路要走。今天我們的班會就是要通過大家的討論，明確如何才能擁有一個無悔的青春。3.仿照下列畫線的句子續(xù)寫兩句話。

敬業(yè)即是責(zé)任心。人不能沒有責(zé)任心，就像小鳥不能沒有翅膀，地球不能沒有太陽。人不能沒有責(zé)任心，就像

魚兒不能沒有水，人類不能沒有食物。

4.有人說，當(dāng)今社會，休閑已是提升人們生活質(zhì)量、刺激社會經(jīng)濟發(fā)展的重要途徑，而梁啟超老先生說的“勞作便是功德，不勞作便是罪惡”應(yīng)該過時了。請你反駁這種觀點。

答案示例：①勞動是人的精神生活需要；②勞動不僅僅包括簡單的體力勞動，還包括腦力勞動；③勞動是體現(xiàn)人生價值的途徑之一。

第五篇：《敬業(yè)與樂業(yè)》導(dǎo)學(xué)案及答案(第二課時)

七敬業(yè)與樂業(yè)

（第二課時）

1．進(jìn)一步理解“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的含義

2．口味本文的語言特點

二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)

1．解釋下列句中相關(guān)粗的詞語。

（1）我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂群”和《老子》里頭“安其居，樂其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來的。

敬業(yè)樂群：斷章取義：

（2）我自己常常力求這兩句話之實現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強聒不舍。

強聒不舍：

2．讀課文，思考：

（1）作者在開篇為什么要談“有業(yè)”的必要？

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

（2）文中大量引用古今賢能語言的好處是什么？

（3）作者認(rèn)為凡職業(yè)都有趣味的原因是什么？

三、互動探究

（一）交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識點。

（二）細(xì)讀課文品語言

1．從講演詞的角度分析下面兩段話，你認(rèn)為哪一段表達(dá)效果更好些？為什么？

A．這件事分明不能不作，卻滿肚子不愿意做。不愿意做又不能逃過。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這是專門替自己開玩笑。

B．這件事分明不能不作，卻滿肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門替自己開玩笑嗎？

2．議論文的語言要求準(zhǔn)確、概括、嚴(yán)密，本文除這些特點外，還有什么突出的特點？

（三）總結(jié)并質(zhì)疑

1．課文講到這兒，看看通過剛才的學(xué)習(xí)，還有什么疑問嗎？

2．課文講到這兒，看看通過剛才的學(xué)習(xí)，還有什么收獲嗎？說出來與大家共享。

四、課堂練習(xí)

（一）同步反饋

1．選擇題：

（1）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）

A．懲罰（ch?ng）膽怯（qia）稱心如意（chang）．．．

B．脂肪（zhī）教誨（huì）扣人心弦（xuán）．．．

C．瞥見（piē）犀利（xī）隨聲附和（ha）．．．

D．字帖（tiē）氛圍（fēn）安然無恙（yànɡ）．．．

（2）下列句子中，有語病的一項是（）．．．

A．中華人民共和國成立60年來，人們的物質(zhì)生活有了極大改善。

B．全國人民支援玉樹災(zāi)區(qū)的事實充分表明：人間有情，大愛無疆。

C．在節(jié)能環(huán)保型社會里，人們的低碳意識正在逐步增強。

D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國男子乒乓球隊再次獲得世乒賽團體冠軍。

（3）下列各句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．

B.新時代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長空、翱翔天際。．．．．

C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識，使自己獲得創(chuàng)新的動力和源泉。．．．．

D.2010年冬奧會上，申雪趙宏博奪得中國花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。．．．．

2．根據(jù)課文填空。

（1）知之者不如好之者，______。

（2）孔子自述生平，說道：“其為人也，________，________，不知老之將至云爾?！?/p>

3.簡要回答下面問題。

“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币勒兆髡哌@一標(biāo)準(zhǔn)來衡量，你能從身邊舉一個例子嗎？并加以短評。

五、拓展閱讀

還是要提倡說真話

①不知何時何因，“提倡說真話”成了一個引人關(guān)注的課題，而誰能講真話誰也就有了值得大家稱道的美德。可見講真話之難。如果不難，也就用不著“提倡”了，也算不上什么“美德”了。

②古今中外從未聽說過誰以講假話為榮，也從未聽說過有人公開去贊美一個天天講假話的騙子。因為大家都知道講假話違背天理正義，只有講真話才是做人的本分。一個人一生講真話，即使沒有高官厚祿、榮華富貴、輝煌業(yè)績，但他可以毫無愧疚地說自己達(dá)到了做“人”的起碼標(biāo)準(zhǔn)。相反，如果一個“偉人”說假話連篇累牘，習(xí)以為常，則距離做“人”的標(biāo)準(zhǔn)也就非常之遙遠(yuǎn)了。我看，說真話假話也是道德范疇美與丑的分野。

③楚楚風(fēng)范，甚至有些假話比真話還悅耳動聽，所以孰真孰假還需要人們動一番腦子。有些假話，可能永遠(yuǎn)不被說破，而有些假話則很容易被戳穿。如過去說畝產(chǎn)能達(dá)到幾千斤幾萬斤糧食，有實踐經(jīng)驗的人一看就知道是假的；但為什么那假話能風(fēng)靡全中國呢？可見，鑒別假話還不算太難，最難的是敢于揭露那些說假話者。所以就有了“提倡說真話”這個課題。講真話必然要涉及講假話者和愛聽假話者，就要冒一點風(fēng)險。如果你講的真話是諸如夏天太熱冬天太冷之類，當(dāng)然不會有人找岔子。如果是說個別單位假報成績：他那里學(xué)雷鋒僅在嘴上說說就吹噓成已經(jīng)“扎扎實實”、“廣泛深入”地開展起來了；他那里僅訂出幾條廉政措施公之于眾就夸耀成績?nèi)绾屋x煌，而實際上貪污受賄、請客送禮、行業(yè)不正之風(fēng)依然如故。當(dāng)人們都在興高采烈為那些虛假的東西拍手叫好的時候，你在那里揭老底豈不討人嫌？！輕則說你不識時務(wù)，重則說你戴著有色眼鏡專看陰暗面。所以講真話需要勇氣，需要膽略，一不怕譏笑，二不怕孤立，三不怕栽贓陷害，相信真理的聲音終究不會窒息的。

④敢于講真話就是針對講假話的，而且不是針對一般無關(guān)宏旨和大局的講假話，主要的是針對那些當(dāng)權(quán)者為自己升官發(fā)財牟取私利所講假話說的。這些人手中有權(quán)，一句話就能使你受到傷害。你要講真話揭露人家，自己首先要做到無私無畏，有為真理獻(xiàn)身的精神，一個人死都不怕，別人也就奈何你不得了。誰能做到這一點，誰就為端正黨風(fēng)和社會風(fēng)氣做出了貢獻(xiàn)，就當(dāng)前來說，這也是十分難得的。

⑤提倡人們講真話能為講真話創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，這是一個地方興旺發(fā)達(dá)的表現(xiàn)。如果人們在謊言和空話面前無動于衷，人云亦云，那么那個地方的工作十之八九是不能真正開展并取得成效的。有識之士應(yīng)該碰碰這個地方。我們黨確定的實事求是的思想路線，小平同志關(guān)于講實話辦實事的教導(dǎo)，就是我們手中的武器，有了這個武器，正氣必然戰(zhàn)勝邪惡，陽光必然戰(zhàn)勝陰霾。

1．選文的中心論點是什么？

2．第②段畫線部分主要運用________的論證方法，運用這種方法的主要目的是什么？

3．第③段“講真話必然要涉及講假話者和愛聽假話者，就要冒一點風(fēng)險”一句中“風(fēng)險”在這里是指什么？為什么講真話就要冒一點風(fēng)險？請用自己的話回答。

4．作者說：“提倡人們講真話能為講真話創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，這是一個地方興旺發(fā)達(dá)的表現(xiàn)。”你同意這種說法嗎？為什么？你認(rèn)為自己該為“創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境”做點什么？

六、課后作業(yè)

完成學(xué)案“拓展閱讀”部分

敬業(yè)與樂業(yè)答案

第二課時

二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)

1．（1）對自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句，與原意不相符。

（2）嘮嘮叨叨說個沒完。

2．（1）必須先有業(yè)，才有可敬、可樂的依據(jù)，所以作者在講演“敬業(yè)、樂業(yè)”以前，先要說說有業(yè)之必要。

（2）好處：①使文章更簡潔精煉；②含蓄典雅；③增強說服力。

（3）原因：①因為凡一件職業(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。②因為每一職業(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂的分量加增。③職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競勝而得快感。④專心做一職業(yè)時，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無限煩悶。

三、互動探究

（二）細(xì)讀課文品語言

1、B句表達(dá)效果好。A句“不愿意做又不能逃過”是一般陳述句，B句改成設(shè)問“不愿意做逃得了嗎？到底不能?！辈坏芪牨?，啟發(fā)思考，而且使語言表達(dá)生動活潑，更加有力。A句“這是專門自己替自己開玩笑”，也是一般陳述句，B句改成否定反問，表達(dá)了強烈的肯定意思，語氣活潑而有變化，感染力比A句強。

2、語言表達(dá)通俗淺顯，讓聽眾容易理解。全篇講演多用簡明的短句，很少用長句；多用口語，明白如話，一聽就懂；引用古代語句時，如果文字較深，就用語體文加以解釋，很自然地化深為淺。

四、課堂練習(xí)

（一）同步反饋

1．選擇題：

（1）下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（C）

（2）下列句子中，有語病的一項是（D）．．．

D（“剛剛”與“最新”語義重復(fù)）

（3）下列各句中加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵˙）

2．根據(jù)課文填空。

（1）好之者不如樂之。

（2）發(fā)憤忘食，樂以忘憂

3.簡要回答下面問題。

示例：看大門的管師傅每天起早貪黑，不怕苦、不怕累，總是滿懷熱忱地認(rèn)認(rèn)真真做好自己本分以內(nèi)的事情，這種腳踏實地，干一行愛一行的敬業(yè)精神值得我們每一個人學(xué)習(xí)。

（二）拓展閱讀

1．我們要提倡說真話。

2．對比突出強調(diào)了“只有講真話才是做人的本分”這一內(nèi)容，更有力地論證了“提倡說真話”這一中心論點。

3．討人嫌，被人誤會，被人孤立甚至被人誣陷；因為你說出真相，嚴(yán)重地影響了那些說假話者的切身利益，他們便會想方設(shè)法打擊、報復(fù)，甚至誣陷你。

4．同意。因為人們提倡講真話，就會為“說真話”者提供了一個良好的道德輿論上的后盾，就會給說真話者以鼓勵、信心、勇氣和力量。再者，一個人說真話會影響到另一個人說真話，這樣整個社會相互感染、學(xué)習(xí)，最終會形成人人勇于講真話的良好風(fēng)氣。（也可回答不同意，因為當(dāng)人們的自身素質(zhì)還沒有達(dá)到一定的水準(zhǔn)時，要讓人們說真話恐怕是比較困難。因此，要想提倡講真話，歸根結(jié)底是要努力提高人們的思想水平和自身素質(zhì)，這樣才能真正地“為講真話創(chuàng)造一良好的社會環(huán)境”。只要回答的有道理即可。）示例：作為一名新時代的中學(xué)生應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，時時、事事講真話，并盡自己的最大努力，去說服、影響周圍的人說真話，敢于揭露和打擊說假話者，“為講真話創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境”貢獻(xiàn)自己的微薄之力。