第一篇：5敬業(yè)與樂(lè)業(yè)導(dǎo)學(xué)案配答案

第二單元

5敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人生是短暫的。對(duì)這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。那么，親愛(ài)的同學(xué)，你思考過(guò)人生與事業(yè)的關(guān)系嗎？我們究竟應(yīng)該怎樣去看待自己的職業(yè)？近代思想家梁?jiǎn)⒊J(rèn)為，應(yīng)該“敬業(yè)”、“樂(lè)業(yè)”，并深信這是人類合理的生活。閱讀此文，相信你的心中會(huì)對(duì)這個(gè)嚴(yán)肅的話題有了新的認(rèn)識(shí)。

1.理解“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的主旨。

2.經(jīng)典語(yǔ)句、格言的積累。

3.掌握議論文基本的論證方法：“舉例子”和“講道理”

4.演講和口語(yǔ)特色的體會(huì)。

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

人生基于事業(yè)才有價(jià)值，事業(yè)的成功與否取決于人們對(duì)于事業(yè)的態(tài)度?！皹I(yè)精于勤而荒于嬉”唐代文學(xué)家韓愈如是說(shuō)。近代學(xué)者梁?jiǎn)⒊P(guān)于這個(gè)問(wèn)題有更深刻的見(jiàn)解，聽(tīng)聽(tīng)他的宏論，可以激發(fā)我們深入地思考。

二、自學(xué)指導(dǎo)

（一）——預(yù)習(xí)與交流

1．朗讀課文，圈畫(huà)文中生字詞。

厭惡(wù)禪(chán)師佝僂(ɡōｕ lóu)咽(yàn)氣．．．．．

駢(pián)進(jìn)哭喪(sāng)著臉?lè)?fó)門強(qiáng)聒(guō)不舍 ．．．．

2．詞語(yǔ)解釋。

敬業(yè)樂(lè)群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。

斷章取義：不顧上下文，孤立截取其中的一句或一段。斷：截取。章：篇章。

不二法門：最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。

言不及義：說(shuō)不到正經(jīng)事上。

褻瀆：輕慢，不敬。

強(qiáng)聒不舍：嘮叨，沒(méi)完沒(méi)了。

3．經(jīng)典詞句積累。

（1）安其居，樂(lè)其業(yè)。

（2）飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉。

（3）群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉。

（4）主一無(wú)適便是敬。

（5）雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之知。

（6）用志不分，乃凝于神。

（7）素其位而行，不愿乎其外。

（8）知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

（9）其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾。

4.作者簡(jiǎn)介

梁?jiǎn)⒊?1873—1929)，字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。中國(guó)近代維新派的代表人物，與康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“戊戌變法”。近代著名學(xué)者，其著作編為《飲冰室合集》。被譽(yù)為“百科全書(shū)”式的天才學(xué)者：梁?jiǎn)⒊簧鲞_(dá)一千四百萬(wàn)字，在政治活動(dòng)占去大量時(shí)間的情況下，每年平均寫(xiě)作三十九萬(wàn)字?！讹嫳液霞饭灿?jì)148卷。

5.文體鏈接

演講的基本知識(shí)：

演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽(tīng)眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)，同時(shí)還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見(jiàn)解的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：①認(rèn)清對(duì)象，確立主旨；②思維清晰，節(jié)奏明快；③感情充沛，例證動(dòng)人；④語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。

6.背景鏈接

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。

上海中華職業(yè)學(xué)校是中國(guó)近現(xiàn)代史上以試驗(yàn)、總結(jié)、推廣職業(yè)教育而著稱的一所中等專業(yè)學(xué)校。該校1918年5月由黃炎培發(fā)起的中華職業(yè)教育社創(chuàng)辦，校址在上海陸家浜。以黃炎培提出的“敬業(yè)樂(lè)群”為校訓(xùn)，提倡“手腦并用”“雙手萬(wàn)能”，著重理論聯(lián)系實(shí)際，重視生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)習(xí)和職業(yè)道德。

三、自學(xué)指導(dǎo)

（二）——合作與探究

（一）整體感知。

1．讓學(xué)生速讀課文，思考下列幾個(gè)問(wèn)題：

（1）找出本文的中心論點(diǎn)。

【交流點(diǎn)撥】我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

（2）作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談了幾個(gè)問(wèn)題？

【交流點(diǎn)撥】①有業(yè);②敬業(yè);③樂(lè)業(yè)。

（3）你認(rèn)為這幾個(gè)問(wèn)題的關(guān)系怎樣?

【交流點(diǎn)撥】有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ);樂(lè)業(yè)才是最高境界。

2.劃分文章的結(jié)構(gòu)，并概括每一部分的意思。

【交流點(diǎn)撥】本文開(kāi)頭交代題目來(lái)源后就揭示了全篇論述的中心：“我確信‘敬業(yè)樂(lè)業(yè)’四個(gè)字，是人類生活的不二法門。”主體部分分別論述了“有業(yè)”“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”的重要。末段總結(jié)全文，簡(jiǎn)而言之，敬業(yè)就是“責(zé)任心”，樂(lè)業(yè)就是“趣味”，這才是人類合理的生活，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)?？梢?jiàn)全文的總體結(jié)構(gòu)是總—分—總式。

第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心。

第二部分(第2～8段)：論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要?！坝袠I(yè)”“敬業(yè)”“樂(lè)業(yè)”。

第三部分(第9段)：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

（二）深層探究。

組織學(xué)生自讀，結(jié)合文中關(guān)于有業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的論述文字來(lái)思考下列問(wèn)題：

1．“有業(yè)之必要”的3個(gè)主要論據(jù)是：

【交流點(diǎn)撥】孔子的兩段言論；百丈禪師的故事；作者自己講的道理：百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。沒(méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng)??

2．閱讀2~5段，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣論述“有業(yè)”的必要性的？

【交流點(diǎn)撥】作者先引用孔子的話和百丈禪師的故事(舉例論證)，得出“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本。

3．閱讀6~7段，用原文回答，什么叫敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？

【交流點(diǎn)撥】敬業(yè)：“主一無(wú)適便是敬。”即凡做頭一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這件事上，一點(diǎn)不旁騖。凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。唯一的秘

訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)的便是敬。

4．文章是怎樣論述樂(lè)業(yè)的？

【交流點(diǎn)撥】①(身入其中)在工作中尋找快樂(lè)。

②(奮斗前去)在奮斗中感受快樂(lè)。

③(比較駢進(jìn))在競(jìng)爭(zhēng)中體味快樂(lè)。

④(省卻煩悶)在投入中享受快樂(lè)。

5．文章第8段中作者為“凡職業(yè)都是有趣味的”列舉了四個(gè)原因加以說(shuō)明，試著為“凡職業(yè)都是有趣味的”提供幾個(gè)例子。

【交流點(diǎn)撥】居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但她懷著找到“鐳”的夢(mèng)想，從沒(méi)有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無(wú)聊的，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)楸г苟敕艞墶?其他符合要求的表述也可以)

6．說(shuō)說(shuō)本文在論證論點(diǎn)時(shí)主要運(yùn)用的論證方法,舉例說(shuō)明。

（1）“有業(yè)之必要”運(yùn)用什么論證方法？

【交流點(diǎn)撥】引證：引用孔子言論。

舉例論證：也叫“事實(shí)論證”，講百丈禪師的故事。

反面論證：不是講“有業(yè)”有什么好處，而是講“無(wú)業(yè)”有什么壞處：百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。沒(méi)有職業(yè)的懶人，簡(jiǎn)直是社會(huì)上的蛀米蟲(chóng)??

（2）“敬業(yè)”一節(jié)，運(yùn)用了什么論證方法？

【交流點(diǎn)撥】引證：引用朱子言論。

道理論證：事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下。

舉例論證：當(dāng)大總統(tǒng)和拉黃包車，當(dāng)木匠做桌子和當(dāng)政治家建共和國(guó)。

（3）“樂(lè)業(yè)”一節(jié)運(yùn)用什么論證方法？

【交流點(diǎn)撥】道理論證：凡職業(yè)都是有趣味的四條理由。

反面論證：天下的第一等、第二等苦人。

引證：孔子的兩句話。

（三）積極準(zhǔn)備。

組織學(xué)生準(zhǔn)備演講稿，下節(jié)課學(xué)生進(jìn)行即興演講。

四．板書(shū)設(shè)計(jì)

一、揭示中心“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”。（1）

敬

業(yè)論述“有業(yè)”的重要性。（2—5）

與

二、論述敬業(yè)論述“敬業(yè)”的重要性。（6、7）

和樂(lè)業(yè)的樂(lè)重要性。（2—8）論述“樂(lè)業(yè)”的重要性。（8）

業(yè)

三、用“責(zé)任心”和“趣味”勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)。（9）

五、拓展延伸

積累有關(guān)敬業(yè)樂(lè)業(yè)的名言。

【交流】知之者不如好之后者，好之者不如樂(lè)之者?！鬃?/p>

使事業(yè)成為喜悅,使喜悅成為事業(yè)。——羅素

人在履行職責(zé)中得到幸福?！_佐夫

干一行，愛(ài)一行。

業(yè)精于勤，荒于嬉?！n愈

以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也?！五?/p>

成功的真正秘訣是興趣?！獥钫駥?/p>

天才就是強(qiáng)烈的興趣和頑強(qiáng)的入迷?！敬寰靡?/p>

好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明

學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？——孔子

第二課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

1．讓學(xué)生背誦自己積累的有關(guān)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的經(jīng)典格言。

2．復(fù)習(xí)導(dǎo)入：伴隨著這一句句耐人尋味的名言警句，讓我們繼續(xù)跟隨梁?jiǎn)⒊鷦?dòng)有力的筆觸開(kāi)始今天的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究

（一）語(yǔ)言品析

組織學(xué)生朗讀或自讀課文，互相探討下列問(wèn)題：

1．敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門?！爸苯荨焙汀爸苯印币粯訂幔?/p>

【交流點(diǎn)撥】直接：不經(jīng)過(guò)中間事物的。意思范圍較寬泛。與“間接”相對(duì)。直捷：直截了當(dāng)，似乎比“直接”更“直接”。也寫(xiě)作“直截”。意思范圍較窄，只與動(dòng)作行為相關(guān)。也沒(méi)有與“間接”相對(duì)的意思。

2．人類既不是上帝特地制來(lái)充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做?！跋姘臋C(jī)器”是什么意思？

【交流點(diǎn)撥】不勞而獲的人；只會(huì)吃飯、不會(huì)做事的廢物。

3．那為什么不如此說(shuō)，而用“機(jī)器”之喻？

【交流點(diǎn)撥】幽默、風(fēng)趣，有諷刺意味。

4．“倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力?難道又不苦?”這句作如下改動(dòng)可以嗎？為什么？

【交流點(diǎn)撥】倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，也是一樣在淘神費(fèi)力，也一樣是苦。不可。原文是反問(wèn)句，語(yǔ)氣更肯定。

5擱起不用。刪除劃線的文字可以嗎？為什么？

【交流點(diǎn)撥】不可。原文不但語(yǔ)言通俗，如話家常，而且有強(qiáng)調(diào)作用。

（二）文本探究

（學(xué)生分組討論，老師適時(shí)入組點(diǎn)撥。）

1．思考：作者提出了許多關(guān)于敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)，你最信服哪一點(diǎn)？有不同意見(jiàn)要說(shuō)明理由。

[交流點(diǎn)撥]

人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。

凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。

人生在世，是要天天勞作的。

勞作便是功德，不勞作便是罪惡。

因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。

因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。

人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。

??

學(xué)生的見(jiàn)解只要言之有理，言之有據(jù)，就應(yīng)鼓勵(lì)。

2.學(xué)了本文，我們有什么體會(huì)，在生活學(xué)習(xí)中應(yīng)該怎么做？

教師點(diǎn)撥：那些凡人做的瑣事，很多都忠實(shí)圓滿的完成，他們都可以稱為“天地間第一等人”。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？

學(xué)生即席發(fā)言交流，其他學(xué)生做適當(dāng)?shù)脑u(píng)析。

（二）即興演講

（教師設(shè)置情景，組織學(xué)生來(lái)一個(gè)即興演講或是辯論。）

課文說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下?！庇终f(shuō)：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值?！钡灿腥艘媚闷苼龅脑捳f(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”

討論：哪一個(gè)說(shuō)得對(duì)？為什么？

【交流點(diǎn)撥】生甲：作者這樣說(shuō)是勸告那些“坐這山，望那山，一事無(wú)成”的人腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，進(jìn)而體會(huì)職業(yè)的樂(lè)趣和人生的價(jià)值。從現(xiàn)實(shí)生活考慮，只有這樣，才能安身立命(儒家)、獲得心靈的寧?kù)o與平和(佛家)。拿破侖的名言，則是為了激勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力挖掘自身潛能，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。

生乙：職業(yè)分工即使沒(méi)有“貴賤”之分，卻也有“高下”之別。下層百姓任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊嚴(yán)，有時(shí)還要飽受欺凌。拉黃包車與當(dāng)大總統(tǒng)，生活判若天壤。讓下層百姓“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護(hù)不平等秩序之嫌。一支部隊(duì)，元帥只有一個(gè)，士兵卻需要千千萬(wàn)，如果每一個(gè)士兵都懷揣元帥夢(mèng)，不安心做士兵，這支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力大可懷疑。大多數(shù)士兵想當(dāng)元帥而不成，人生豈不盡是失敗?

生丙：兩種說(shuō)法適用的語(yǔ)境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別。梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)人們要安于本職，不可好高騖遠(yuǎn)，體現(xiàn)了隱忍而內(nèi)斂的中國(guó)式人生哲學(xué)。拿破侖鼓勵(lì)士兵要爭(zhēng)當(dāng)元帥，則是典型的西方個(gè)人本位、外向型人生觀。

三、板書(shū)設(shè)計(jì)

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

梁?jiǎn)⒊?/p>

總（第1段）

有業(yè)（前提）（2-5）分（2—8段）敬業(yè)（基礎(chǔ)）（6-7）

樂(lè)業(yè)（最高境界）（8）

總（第9段）

四、拓展延伸

下列名言能證明課文中的什么觀點(diǎn)？

1.人生在世，事業(yè)為重。一息尚存，絕不松動(dòng)?！獏怯裾?/p>

2.成功的真正秘訣是興趣?！獥钫駥?/p>

3.經(jīng)受了火的洗禮，泥巴也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的體魄?！?/p>

4.百事之成必在敬也?！髯?/p>

5.好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食?！諟Y明

【交流】1、3、4句可以證明要敬業(yè)的觀點(diǎn)，2、5句可以證明要樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)。

第二篇：敬業(yè)與樂(lè)業(yè)導(dǎo)學(xué)案

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步掌握議論文的相關(guān)知識(shí)（論證方式、論點(diǎn)、論據(jù)、論證及論證方法、議論文的結(jié)構(gòu)等）

2、識(shí)記生字、生詞及文學(xué)常識(shí)，理解文中引用的古典格言的含義。

3、了解什么是“業(yè)”，理解“敬業(yè)”、“樂(lè)業(yè)”的含義。

4、掌握本文的論點(diǎn)、論據(jù)及其類型和論證方法。

5、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，反思自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握總--分--總的論證結(jié)構(gòu)，以及每個(gè)分論點(diǎn)的論證過(guò)程。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟。

2、對(duì)演講與口語(yǔ)特色的體會(huì)

一、自主預(yù)習(xí)

1、閱讀課本第116頁(yè)和第123頁(yè)的知識(shí)短文，找出下列問(wèn)題的答案：

（1）什么叫做論點(diǎn)？

（2）論據(jù)有幾種形式？

（3）什么叫做論證？常見(jiàn)的論證方法有哪幾種？

1，熟記文學(xué)常識(shí)。

2、自讀22頁(yè)注釋○《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自（）。作者（），字（），號(hào)（），又號(hào)（）。廣東新會(huì)人。中國(guó)（）代（）派代表人物，（）。與（）一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的（）。其著作編為（）。

3、用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問(wèn)題。

（1）掌握注釋中帶拼音的字的讀音（如果還有生字，自己利用工具書(shū)解決）。

（2）掌握“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中幾個(gè)詞語(yǔ)的解釋（如果還有生詞，自己利用工具書(shū)解決）。

（3）理解文中引用的古典格言的含義。

二、研讀課文，合作探究

（1）本文運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式？給課文劃分段落。

（2）本文的中心論點(diǎn)是什么？

（3）文章在引出中心論點(diǎn)后，作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題？（4）為了論證論點(diǎn)，文章運(yùn)用了那些論據(jù)？這些論據(jù)是直接論證中心論點(diǎn)的嗎？這些論據(jù)有什么不同？

（5）文中說(shuō)“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說(shuō)說(shuō)“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。

三、拓展

作為中學(xué)生，你認(rèn)為怎樣做才算“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)”？

討論探究：

1、作者是如何展開(kāi)她的演講的？試著梳理出文章的脈絡(luò)。

2、找出全文所列舉的格言、故事，歸納出它們所論證的論點(diǎn)。

3、默讀文章的第6段和第7段，討論下列問(wèn)題：

（1）作者是怎樣闡述人要“敬業(yè)”的？你可以給第6段分層次嗎？（2）“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”是哪一類問(wèn)句，在這里起什么作用？

（3）結(jié)合課文，體會(huì)“為生活而勞動(dòng)”與“為勞動(dòng)而生活”有什么區(qū)別？

（4）作者提出“職業(yè)的神圣”，他是如何論述的？

（5）作者認(rèn)為怎樣才能做到敬業(yè)？第7段列舉了哪些事例來(lái)加以證明？

拓展延伸：

1、文中說(shuō)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”在你我身邊是否有這樣安心本職工作，干一行愛(ài)一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人呢？試著說(shuō)說(shuō)他們的一些事跡，與同學(xué)交流。

2、（開(kāi)放題）當(dāng)今社會(huì)“跳槽”現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，而且也確有許多成功人士是“跳槽”后才成功的，這與文中所論的“敬業(yè)”矛盾嗎？

達(dá)標(biāo)練習(xí)：

閱讀文章1---5段，回答下列問(wèn)題：

1、選段

所

講的主

要

話

題

是________________________________________。

2、選文第③段中引用孔子的話的作用是____________________________。

3、概括第④段中的小故事，并說(shuō)說(shuō)作者為什么講這則故事。___________________________________________________________________。

家庭作業(yè)：

通讀全文，體會(huì)本文作為演講稿所呈現(xiàn)的語(yǔ)言特色。

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》導(dǎo)學(xué)案

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?922年對(duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生所作的演講。讀過(guò)課文的同學(xué)想必一定能感受到大師的博學(xué)、幽默與平易吧，同時(shí)也一定會(huì)為他的演講所折服：論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力，語(yǔ)言通俗嚴(yán)密。讓我們一起走近大師，與大師對(duì)話吧。

一、整體感知

（一）、初讀課文掃障礙

1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)字：褻（）瀆 心無(wú)旁wù()強(qiáng)guō()不舍

2、解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義

但我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門將

會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)(二)再讀課文明內(nèi)容

1、用一句話概括文章內(nèi)容。

2、揣摩下列語(yǔ)句，回答問(wèn)題：

（1）“人類一面為生活而勞動(dòng)，一面為勞動(dòng)而生活”中“為勞動(dòng)而生活”是什么意義？

（2）“會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)”這句話中包含怎樣的苦樂(lè)觀？

3、討論并交流：作者說(shuō)：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值”、“我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值”，這跟我們平常所說(shuō)的每個(gè)人做事對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)有大小之分有沒(méi)有矛盾？

二、分析揣摩

（一）跳讀課文理結(jié)構(gòu)

本文開(kāi)頭交代題目來(lái)源后就揭示了全篇論述的中心“

”。

主體部分別論述了

和

的重要。末段總結(jié)全文，簡(jiǎn)言之，敬業(yè)就是“

”，樂(lè)業(yè)就是“

”，這才是人類合理的生活，再次強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)?？梢?jiàn)全文的總體結(jié)構(gòu)是

式。通過(guò)幾個(gè)詞語(yǔ)可以很清楚地看出主體部分采用了

結(jié)構(gòu),這幾個(gè)詞語(yǔ)分別是

、、。

（二）、研讀課文知寫(xiě)法

課文是怎樣論述敬業(yè)的？試找出表明論述層次的語(yǔ)句，并說(shuō)出主要的論證方法。

三、探究質(zhì)疑

細(xì)讀課文品語(yǔ)言

1、從講演詞的角度分析下面兩段話，你認(rèn)為哪一段表達(dá)效果更好些？為什么？

A、這件事分明不能不作，卻滿肚子不愿意做。不愿意做又不能逃過(guò)。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這是專門替自己開(kāi)玩笑。

B、這件事分明不能不作，卻滿肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門替自己開(kāi)玩笑嗎？

2、議論文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、概括、嚴(yán)密，本文除這些特點(diǎn)外，還有什么突出的特點(diǎn)？

四、讀寫(xiě)結(jié)合1、這篇講演詞，作者引用了不少名言警句，自己也提煉了一些警句，使語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)練而精辟，試找出并積累幾條你認(rèn)為論述敬業(yè)與樂(lè)業(yè)最精彩的警句。

2、課文論述為什么要敬業(yè)時(shí)，舉大總統(tǒng)和拉黃包車這兩件事論證；論述怎樣做到敬業(yè)時(shí)，舉木匠做成一張好桌子和政治家建設(shè)一個(gè)共和國(guó)、挑糞的把馬桶收拾干凈和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，這樣以兩種差距懸殊的職業(yè)作比，對(duì)比鮮明，說(shuō)服力強(qiáng)。試仿照這種舉例論證的方法，為課文第三、第四段再寫(xiě)一組類似的論據(jù)。

3、作者自幼聰穎過(guò)人，八歲就能寫(xiě)出千字以上的文章，你有興趣就“好學(xué)與樂(lè)學(xué)”發(fā)表自己的高見(jiàn)與同學(xué)交流嗎？

五、延伸拓展

上網(wǎng)了解梁?jiǎn)⒊纳降?，進(jìn)入梁公紀(jì)念館，以自己喜歡的方式祭奠梁公。

新時(shí)期各行各業(yè)愛(ài)崗敬業(yè)的人層出不窮，請(qǐng)搜集一個(gè)感人的故事與大家分享。

就你校師生敬業(yè)樂(lè)業(yè)現(xiàn)狀作調(diào)研（個(gè)別采訪、問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)等），并寫(xiě)出

調(diào)查報(bào)告。

將課文與《最苦與最樂(lè)》、《享受工作》作比較閱讀。

答案：

一、（一）

1、xiè 騖 聒

2、（1）唯一途徑（2）合計(jì)、盤算

（二）1、這篇講演論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，過(guò)人類合理的生活。、（1）“為勞動(dòng)而生活”，就是為勞作也就是為職業(yè)而生活。人類既然不是“消化面包的機(jī)器”，那“消化面包”就是為了更好地勞動(dòng)。（2）一是勞苦總是免不掉的，二是勞苦中也有快樂(lè)，三是從勞苦中找到快樂(lè)，四是勞苦中的快樂(lè)才是真快樂(lè)。

3、沒(méi)有矛盾。前者是就勞動(dòng)價(jià)值同等和職業(yè)神圣的角度說(shuō)的；后者是從人的才能和工作性質(zhì)不同對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)也就有所不同角度說(shuō)的。作者認(rèn)為凡是職業(yè)都是神圣的、可敬的。每一個(gè)人根據(jù)自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，都是社會(huì)所需要的、不可缺少的，“大家同是替社會(huì)做事”，勞動(dòng)價(jià)值相等，“并沒(méi)有高下”。所以，“凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的”。

二、（一）我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字是人類生活的不二法門。敬業(yè) 樂(lè)業(yè) 責(zé)任心 趣味 總分總 總分 主眼 第一 第二

（二）先引用朱子的話解釋什么是“敬”，再論述為什么要敬業(yè)，最后論述怎樣敬業(yè)。文中體現(xiàn)論述層次的語(yǔ)句：“惟有朱子解得最好”、“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”、“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？” 主要論證方法：引用論證、舉例論證、對(duì)比論證

三、1、B句表達(dá)效果好。A句“不愿意做又不能逃過(guò)”是一般陳述句，B句改成設(shè)問(wèn)“不愿意做逃得了嗎？到底不能。”不但能吸引聽(tīng)眾，啟發(fā)思考，而且使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)活潑，更加有力。A句“這是專門自己替自己開(kāi)玩笑”，也是一般陳述句，B句改成否定反問(wèn)，表達(dá)了強(qiáng)烈的肯定意思，語(yǔ)氣活潑而有變化，感染力比A句強(qiáng)。

2、語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯，讓聽(tīng)眾容易理解。全篇講演多用簡(jiǎn)明的短句，很少用長(zhǎng)句；多用口語(yǔ)，明白如話，一聽(tīng)就懂；引用古代語(yǔ)句時(shí)，如果文字較深，就用語(yǔ)體文加以解釋，很自然地化深為淺。

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)導(dǎo)學(xué)案（第一課時(shí)）人教版語(yǔ)文 作者：admin 資源來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握有關(guān)議論文的知識(shí)。

2.能夠記憶文中引用的 古典格言，并理解其意義。

3.初步掌握舉例論證和道理論證相結(jié)合的論證方法。

4.結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，反思自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

結(jié)合文章題目，掌握總--分--總的論證結(jié)構(gòu)，以及每個(gè)分論點(diǎn)的論證過(guò)程。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”精神的真正領(lǐng)悟。

2、對(duì)演講與口語(yǔ)特色的體會(huì)。

課前自學(xué)：

1、閱讀課本第115頁(yè)和第122頁(yè)的知識(shí)短文，找出下列問(wèn)題的答案：

（1）議論文必須具備哪三要素？

（2）什么叫做論點(diǎn)？

（3）論據(jù)有幾種形式？

（4）什么叫做論證？常見(jiàn)的論證方法有哪幾種？

2、查閱資料了解作者以及作者的寫(xiě)作背景。

3、用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問(wèn)題。

（1）找出并掌握文中出現(xiàn)的生字詞。

（2）本文運(yùn)用了怎樣的結(jié)構(gòu)形式？

（3）本文的中心論點(diǎn)是什么？給課文劃分段落。

（4）文章運(yùn)用了幾種論據(jù)？

（5）找出作者在文中提出的許多有關(guān)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)。

檢查預(yù)習(xí)：

1、梁?jiǎn)⒊?，中?guó)近代 派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，領(lǐng)導(dǎo)了“ ”。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為《 》。

2、查字典、詞典，讀準(zhǔn)加點(diǎn)字音，記住詞語(yǔ)寫(xiě)法，解釋詞語(yǔ)的含義。

①旁騖（）： ②褻瀆（）（）：③佝僂（）（）④駢（）進(jìn)：

敬業(yè)樂(lè)群： 不二法門：

斷章取義： 強(qiáng)聒不舍：

3、解決課前自學(xué)的第1題。

4、根據(jù)課文內(nèi)容填空：

（1）孔子說(shuō)：“飽食終日，________，難矣哉！”

（2）我便一點(diǎn)不遲疑答道：“百行業(yè)為先，________?！?/p>

（3）孔子自述生平，說(shuō)道：“其為人也，________，________，不知老之將至云爾。”

討論探究：

1、作者是如何展開(kāi)她的演講的？試著梳理出文章的脈絡(luò)。

2、找出全文所列舉的格言、故事，歸納出它們所論證的論點(diǎn)。

3、默讀文章的第6段和第7段，討論下列問(wèn)題：

（1）作者是怎樣闡述人要“敬業(yè)”的？你可以給第6段分層次嗎？

（2）“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”是哪一類問(wèn)句，在這里起什么作用？

（3）結(jié)合課文，體會(huì)“為生活而勞動(dòng)”與“為勞動(dòng)而生活”有什么區(qū)別？

（4）作者提出“職業(yè)的神圣”，他是如何論述的？

（5）作者認(rèn)為怎樣才能做到敬業(yè)？第7段列舉了哪些事例來(lái)加以證明？

拓展延伸：

1、文中說(shuō)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”在你我身邊是否有這樣安心本職工作，干一行愛(ài)一行，在平凡崗位上干出不平凡工作的人呢？試著說(shuō)說(shuō)他們的一些事跡，與同學(xué)交流。

2、（開(kāi)放題）當(dāng)今社會(huì)“跳槽”現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，而且也確有許多成功人士是“跳槽”后才成功的，這與文中所論的“敬業(yè)”矛盾嗎？

達(dá)標(biāo)練習(xí)：

閱讀文章1---5段，回答下列問(wèn)題：

1、選段

所

講的主

要

話

題

是________________________________________。

2、選文第③段中引用孔子的話的作用是____________________________。

3、概括第④段中的小故事，并說(shuō)說(shuō)作者為什么講這則故事。___________________________________________________________________。

家庭作業(yè)：

通讀全文，體會(huì)本文作為演講稿所呈現(xiàn)的語(yǔ)言特色。

第三篇：第六課 敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 導(dǎo)學(xué)案(答案)

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》導(dǎo)學(xué)案答案

一、自主學(xué)習(xí)

1.自由朗讀全詞，注意下列字詞的讀音：

旁騖．（wù）強(qiáng)聒．不舍（guō）褻瀆．（dú）蛀．

(zhù)2.解釋下列詞語(yǔ)

旁騖：在正業(yè)以外有所追求，不專心。褻瀆：輕慢、不敬。征引：引用

駢進(jìn)：一同前進(jìn)。

敬業(yè)樂(lè)群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

斷章取義： 意思是不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句。

不二法門：佛教用語(yǔ)，指直接入道、不可言傳的法門。常用來(lái)指最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。

言行相顧：言行一致。

強(qiáng)聒不舍：嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。強(qiáng)聒，過(guò)分啰嗦。不舍，不停。佝僂 ：雞胸駝背。

3.請(qǐng)通讀課文，歸納每一段的段意。

答案示例：第1段，對(duì)題目作簡(jiǎn)單解釋，然后提出中心論點(diǎn)。第2段強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”的基礎(chǔ)。第3段，從反面論述，說(shuō)明無(wú)業(yè)的害處。第4段，從正面論述，說(shuō)明有業(yè)的重要。第5段，作者具體論述有業(yè)之必要。第6段，開(kāi)門見(jiàn)山提出分論點(diǎn)“要敬業(yè)”。

第7段，以設(shè)問(wèn)方式把“要敬業(yè)”的論述引向深入。第8段，論述“要樂(lè)業(yè)”。第9段，歸結(jié)全文。4.本文的結(jié)構(gòu)是怎樣的？全文可以分為幾個(gè)部分，每部分的內(nèi)容是什么？

答案示例：總體結(jié)構(gòu)是“總——分——總”式。第一部分（1）：揭示全篇論述中心?！熬礃I(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。第二部分（2—8）：從三個(gè)方面來(lái)論述（有業(yè) ：做人之本；敬業(yè)：主一無(wú)適便是敬；樂(lè)業(yè)：生活的最高境界）。

第三部分（9）：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

二、合作探究

5.重點(diǎn)分析課文第二部分，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣論證“有業(yè)”和“敬業(yè)”的重要性的？ 答案示例：論證“有業(yè)”時(shí)，（2—5自然段）作者先引用孔子的話和百丈禪師的故事，得出“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本。論證“敬業(yè)”時(shí)，（6—7自然段）先用朱熹的“主一無(wú)適便是敬”，說(shuō)明“敬業(yè)”的含義就是專心致志、心無(wú)旁騖。接著，以“為什么該敬呢”和“怎樣才能把一種勞作做得圓滿呢”設(shè)問(wèn)，分別從人類生存的需要（為生活而工作）與個(gè)體生活的意義（為勞動(dòng)而生活）出發(fā)，論證了“凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的”和“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”的道理。

6.仔細(xì)閱讀第8段，回答：本段的中心論點(diǎn)是什么？運(yùn)用了哪些論證方式來(lái)論證論點(diǎn)？請(qǐng)問(wèn)本 段的論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。

中心論點(diǎn)：凡職業(yè)都是有趣味的。論證方式：舉例論證和道理論證相結(jié)合。補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)示例：居里夫人在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾年如一日，非常艱辛與枯燥，但她懷著找到“鐳”的夢(mèng)想，從沒(méi)有認(rèn)為這項(xiàng)工作是無(wú)聊的，從來(lái)沒(méi)有抱怨叫苦而想放棄。7.作者提出“業(yè)”的含義是不是局限于人們常說(shuō)的“職業(yè)”？

答案示例：文中“業(yè)”的含義并不局限于人們所理解狹義的職業(yè)。正如作者所言：“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬的?！彼?，“業(yè)”并不局限于正式謀生的職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、當(dāng)堂訓(xùn)練

1.課文說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下?！庇终f(shuō)：“我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值。”然而，有人卻引用拿破侖的話說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！庇懻撘幌?，對(duì)這個(gè)問(wèn)題究竟應(yīng)該怎么看。

答案示例：課文中，作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無(wú)成”的人，要腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進(jìn)而體會(huì)職業(yè)的樂(lè)趣和人生的價(jià)值。從現(xiàn)實(shí)的個(gè)人生活幸福考慮，只有這樣，才能安身立命（儒家）、獲得心靈的寧?kù)o與平和（佛家）。而拿破侖的名言，則是為了激勵(lì)人們樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力挖掘自身潛能，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。

另一方面，在特定的社會(huì)歷史階段，職業(yè)分工的確有“尊卑”之別，任勞任怨地“敬業(yè)”未必能保證最基本的生存需要與獲得尊重；這時(shí)候，還要讓職業(yè)卑賤者“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”，不僅不太可能，而且有維護(hù)既有等級(jí)秩序之嫌。但拿破侖的話也有問(wèn)題：在一支部隊(duì)里，元帥只能有一個(gè)，士兵卻需要千千萬(wàn)，如果每一個(gè)士兵都不安心做士兵，都懷揣著元帥夢(mèng)，這支部隊(duì)的戰(zhàn)斗力也大可懷疑。畢竟，社會(huì)所提供的“元帥”職位是少之又少的，如果大多數(shù)“士兵”想當(dāng)“元帥”又當(dāng)不成，人生豈不盡是一場(chǎng)失??？

可見(jiàn)，兩種說(shuō)法適用的語(yǔ)境有所不同，反映的人生觀也有區(qū)別。如果說(shuō)，梁?jiǎn)⒊虒?dǎo)人們要安于本職、不可好高騖遠(yuǎn)，體現(xiàn)了隱忍而自斂的中國(guó)人生哲學(xué)，那么，拿破侖鼓勵(lì)士兵要爭(zhēng)當(dāng)元帥，則是典型的西方個(gè)人本位的進(jìn)取型、外向型人生觀。

2.學(xué)習(xí)了《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文后，同學(xué)們一致認(rèn)為，作為新時(shí)代的中學(xué)生必須“愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)”，將來(lái)才能為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。為此，他們決定以“無(wú)悔的青春”為題，召開(kāi)一次主題班會(huì)。請(qǐng)你為班會(huì)的主持人設(shè)計(jì)一段開(kāi)場(chǎng)白。(70字之內(nèi))

答案示例：年輕真好！因?yàn)槟贻p，可以幻想，可以憧憬；也因?yàn)槟贻p，我們有很長(zhǎng)一段路要走。今天我們的班會(huì)就是要通過(guò)大家的討論，明確如何才能擁有一個(gè)無(wú)悔的青春。3.仿照下列畫(huà)線的句子續(xù)寫(xiě)兩句話。

敬業(yè)即是責(zé)任心。人不能沒(méi)有責(zé)任心，就像小鳥(niǎo)不能沒(méi)有翅膀，地球不能沒(méi)有太陽(yáng)。人不能沒(méi)有責(zé)任心，就像

魚(yú)兒不能沒(méi)有水，人類不能沒(méi)有食物。

4.有人說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)，休閑已是提升人們生活質(zhì)量、刺激社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，而梁?jiǎn)⒊舷壬f(shuō)的“勞作便是功德，不勞作便是罪惡”應(yīng)該過(guò)時(shí)了。請(qǐng)你反駁這種觀點(diǎn)。

答案示例：①勞動(dòng)是人的精神生活需要；②勞動(dòng)不僅僅包括簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，還包括腦力勞動(dòng)；③勞動(dòng)是體現(xiàn)人生價(jià)值的途徑之一。

第四篇：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》導(dǎo)學(xué)案及答案(第二課時(shí))

七敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

（第二課時(shí)）

1．進(jìn)一步理解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的含義

2．口味本文的語(yǔ)言特點(diǎn)

二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)

1．解釋下列句中相關(guān)粗的詞語(yǔ)。

（1）我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居，樂(lè)其業(yè)”那兩句話，斷章取義造出來(lái)的。

敬業(yè)樂(lè)群：斷章取義：

（2）我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友強(qiáng)聒不舍。

強(qiáng)聒不舍：

2．讀課文，思考：

（1）作者在開(kāi)篇為什么要談“有業(yè)”的必要？

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)

（2）文中大量引用古今賢能語(yǔ)言的好處是什么？

（3）作者認(rèn)為凡職業(yè)都有趣味的原因是什么？

三、互動(dòng)探究

（一）交流討論“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”部分的知識(shí)點(diǎn)。

（二）細(xì)讀課文品語(yǔ)言

1．從講演詞的角度分析下面兩段話，你認(rèn)為哪一段表達(dá)效果更好些？為什么？

A．這件事分明不能不作，卻滿肚子不愿意做。不愿意做又不能逃過(guò)。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這是專門替自己開(kāi)玩笑。

B．這件事分明不能不作，卻滿肚子不愿意做。不愿意做又不能逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門替自己開(kāi)玩笑嗎？

2．議論文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、概括、嚴(yán)密，本文除這些特點(diǎn)外，還有什么突出的特點(diǎn)？

（三）總結(jié)并質(zhì)疑

1．課文講到這兒，看看通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，還有什么疑問(wèn)嗎？

2．課文講到這兒，看看通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，還有什么收獲嗎？說(shuō)出來(lái)與大家共享。

四、課堂練習(xí)

（一）同步反饋

1．選擇題：

（1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．懲罰（ch?ng）膽怯（qia）稱心如意（chang）．．．

B．脂肪（zhī）教誨（huì）扣人心弦（xuán）．．．

C．瞥見(jiàn)（piē）犀利（xī）隨聲附和（ha）．．．

D．字帖（tiē）氛圍（fēn）安然無(wú)恙（yànɡ）．．．

（2）下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）．．．

A．中華人民共和國(guó)成立60年來(lái)，人們的物質(zhì)生活有了極大改善。

B．全國(guó)人民支援玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛(ài)無(wú)疆。

C．在節(jié)能環(huán)保型社會(huì)里，人們的低碳意識(shí)正在逐步增強(qiáng)。

D．據(jù)剛剛最新收到的消息，我國(guó)男子乒乓球隊(duì)再次獲得世乒賽團(tuán)體冠軍。

（3）下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.香港志愿者黃福榮在青海玉樹(shù)地震中舍身救人不幸罹難的事跡，感人肺腑。．．．．

B.新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。．．．．

C.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取新知識(shí)，使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。．．．．

D.2010年冬奧會(huì)上，申雪趙宏博奪得中國(guó)花滑首金，他們的表演令人嘆為觀止。．．．．

2．根據(jù)課文填空。

（1）知之者不如好之者，______。

（2）孔子自述生平，說(shuō)道：“其為人也，________，________，不知老之將至云爾?！?/p>

3.簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題。

“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人?！币勒兆髡哌@一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，你能從身邊舉一個(gè)例子嗎？并加以短評(píng)。

五、拓展閱讀

還是要提倡說(shuō)真話

①不知何時(shí)何因，“提倡說(shuō)真話”成了一個(gè)引人關(guān)注的課題，而誰(shuí)能講真話誰(shuí)也就有了值得大家稱道的美德。可見(jiàn)講真話之難。如果不難，也就用不著“提倡”了，也算不上什么“美德”了。

②古今中外從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)誰(shuí)以講假話為榮，也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人公開(kāi)去贊美一個(gè)天天講假話的騙子。因?yàn)榇蠹叶贾乐v假話違背天理正義，只有講真話才是做人的本分。一個(gè)人一生講真話，即使沒(méi)有高官厚祿、榮華富貴、輝煌業(yè)績(jī)，但他可以毫無(wú)愧疚地說(shuō)自己達(dá)到了做“人”的起碼標(biāo)準(zhǔn)。相反，如果一個(gè)“偉人”說(shuō)假話連篇累牘，習(xí)以為常，則距離做“人”的標(biāo)準(zhǔn)也就非常之遙遠(yuǎn)了。我看，說(shuō)真話假話也是道德范疇美與丑的分野。

③楚楚風(fēng)范，甚至有些假話比真話還悅耳動(dòng)聽(tīng)，所以孰真孰假還需要人們動(dòng)一番腦子。有些假話，可能永遠(yuǎn)不被說(shuō)破，而有些假話則很容易被戳穿。如過(guò)去說(shuō)畝產(chǎn)能達(dá)到幾千斤幾萬(wàn)斤糧食，有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人一看就知道是假的；但為什么那假話能風(fēng)靡全中國(guó)呢？可見(jiàn)，鑒別假話還不算太難，最難的是敢于揭露那些說(shuō)假話者。所以就有了“提倡說(shuō)真話”這個(gè)課題。講真話必然要涉及講假話者和愛(ài)聽(tīng)假話者，就要冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)。如果你講的真話是諸如夏天太熱冬天太冷之類，當(dāng)然不會(huì)有人找岔子。如果是說(shuō)個(gè)別單位假報(bào)成績(jī)：他那里學(xué)雷鋒僅在嘴上說(shuō)說(shuō)就吹噓成已經(jīng)“扎扎實(shí)實(shí)”、“廣泛深入”地開(kāi)展起來(lái)了；他那里僅訂出幾條廉政措施公之于眾就夸耀成績(jī)?nèi)绾屋x煌，而實(shí)際上貪污受賄、請(qǐng)客送禮、行業(yè)不正之風(fēng)依然如故。當(dāng)人們都在興高采烈為那些虛假的東西拍手叫好的時(shí)候，你在那里揭老底豈不討人嫌？！輕則說(shuō)你不識(shí)時(shí)務(wù)，重則說(shuō)你戴著有色眼鏡專看陰暗面。所以講真話需要勇氣，需要膽略，一不怕譏笑，二不怕孤立，三不怕栽贓陷害，相信真理的聲音終究不會(huì)窒息的。

④敢于講真話就是針對(duì)講假話的，而且不是針對(duì)一般無(wú)關(guān)宏旨和大局的講假話，主要的是針對(duì)那些當(dāng)權(quán)者為自己升官發(fā)財(cái)牟取私利所講假話說(shuō)的。這些人手中有權(quán)，一句話就能使你受到傷害。你要講真話揭露人家，自己首先要做到無(wú)私無(wú)畏，有為真理獻(xiàn)身的精神，一個(gè)人死都不怕，別人也就奈何你不得了。誰(shuí)能做到這一點(diǎn)，誰(shuí)就為端正黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣做出了貢獻(xiàn)，就當(dāng)前來(lái)說(shuō)，這也是十分難得的。

⑤提倡人們講真話能為講真話創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，這是一個(gè)地方興旺發(fā)達(dá)的表現(xiàn)。如果人們?cè)谥e言和空話面前無(wú)動(dòng)于衷，人云亦云，那么那個(gè)地方的工作十之八九是不能真正開(kāi)展并取得成效的。有識(shí)之士應(yīng)該碰碰這個(gè)地方。我們黨確定的實(shí)事求是的思想路線，小平同志關(guān)于講實(shí)話辦實(shí)事的教導(dǎo)，就是我們手中的武器，有了這個(gè)武器，正氣必然戰(zhàn)勝邪惡，陽(yáng)光必然戰(zhàn)勝陰霾。

1．選文的中心論點(diǎn)是什么？

2．第②段畫(huà)線部分主要運(yùn)用________的論證方法，運(yùn)用這種方法的主要目的是什么？

3．第③段“講真話必然要涉及講假話者和愛(ài)聽(tīng)假話者，就要冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)”一句中“風(fēng)險(xiǎn)”在這里是指什么？為什么講真話就要冒一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)？請(qǐng)用自己的話回答。

4．作者說(shuō)：“提倡人們講真話能為講真話創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，這是一個(gè)地方興旺發(fā)達(dá)的表現(xiàn)。”你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？你認(rèn)為自己該為“創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境”做點(diǎn)什么？

六、課后作業(yè)

完成學(xué)案“拓展閱讀”部分

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)答案

第二課時(shí)

二、預(yù)學(xué)導(dǎo)學(xué)

1．（1）對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相處很融洽。

不顧上下文，孤立截取其中的一段或一句，與原意不相符。

（2）嘮嘮叨叨說(shuō)個(gè)沒(méi)完。

2．（1）必須先有業(yè)，才有可敬、可樂(lè)的依據(jù)，所以作者在講演“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)”以前，先要說(shuō)說(shuō)有業(yè)之必要。

（2）好處：①使文章更簡(jiǎn)潔精煉；②含蓄典雅；③增強(qiáng)說(shuō)服力。

（3）原因：①因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折，倘能身入其中，看它變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。②因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗；一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。③職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快感。④專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、妄想杜絕了，省卻無(wú)限煩悶。

三、互動(dòng)探究

（二）細(xì)讀課文品語(yǔ)言

1、B句表達(dá)效果好。A句“不愿意做又不能逃過(guò)”是一般陳述句，B句改成設(shè)問(wèn)“不愿意做逃得了嗎？到底不能?！辈坏芪?tīng)眾，啟發(fā)思考，而且使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)活潑，更加有力。A句“這是專門自己替自己開(kāi)玩笑”，也是一般陳述句，B句改成否定反問(wèn)，表達(dá)了強(qiáng)烈的肯定意思，語(yǔ)氣活潑而有變化，感染力比A句強(qiáng)。

2、語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯，讓聽(tīng)眾容易理解。全篇講演多用簡(jiǎn)明的短句，很少用長(zhǎng)句；多用口語(yǔ)，明白如話，一聽(tīng)就懂；引用古代語(yǔ)句時(shí)，如果文字較深，就用語(yǔ)體文加以解釋，很自然地化深為淺。

四、課堂練習(xí)

（一）同步反饋

1．選擇題：

（1）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（C）

（2）下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（D）．．．

D（“剛剛”與“最新”語(yǔ)義重復(fù)）

（3）下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（B）

2．根據(jù)課文填空。

（1）好之者不如樂(lè)之。

（2）發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂

3.簡(jiǎn)要回答下面問(wèn)題。

示例：看大門的管師傅每天起早貪黑，不怕苦、不怕累，總是滿懷熱忱地認(rèn)認(rèn)真真做好自己本分以內(nèi)的事情，這種腳踏實(shí)地，干一行愛(ài)一行的敬業(yè)精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。

（二）拓展閱讀

1．我們要提倡說(shuō)真話。

2．對(duì)比突出強(qiáng)調(diào)了“只有講真話才是做人的本分”這一內(nèi)容，更有力地論證了“提倡說(shuō)真話”這一中心論點(diǎn)。

3．討人嫌，被人誤會(huì)，被人孤立甚至被人誣陷；因?yàn)槟阏f(shuō)出真相，嚴(yán)重地影響了那些說(shuō)假話者的切身利益，他們便會(huì)想方設(shè)法打擊、報(bào)復(fù)，甚至誣陷你。

4．同意。因?yàn)槿藗兲岢v真話，就會(huì)為“說(shuō)真話”者提供了一個(gè)良好的道德輿論上的后盾，就會(huì)給說(shuō)真話者以鼓勵(lì)、信心、勇氣和力量。再者，一個(gè)人說(shuō)真話會(huì)影響到另一個(gè)人說(shuō)真話，這樣整個(gè)社會(huì)相互感染、學(xué)習(xí)，最終會(huì)形成人人勇于講真話的良好風(fēng)氣。（也可回答不同意，因?yàn)楫?dāng)人們的自身素質(zhì)還沒(méi)有達(dá)到一定的水準(zhǔn)時(shí)，要讓人們說(shuō)真話恐怕是比較困難。因此，要想提倡講真話，歸根結(jié)底是要努力提高人們的思想水平和自身素質(zhì)，這樣才能真正地“為講真話創(chuàng)造一良好的社會(huì)環(huán)境”。只要回答的有道理即可。）示例：作為一名新時(shí)代的中學(xué)生應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，時(shí)時(shí)、事事講真話，并盡自己的最大努力，去說(shuō)服、影響周圍的人說(shuō)真話，敢于揭露和打擊說(shuō)假話者，“為講真話創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境”貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

第五篇：《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案及答案

七敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

（

一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 本文開(kāi)頭交代題目來(lái)源后就揭示了全篇論述的中心：“”。

3．作者認(rèn)為樂(lè)業(yè)的理由是什么？

三、課堂練習(xí)

（一）同步反饋

1．下列注音、字形全對(duì)的一組是（）

A、樂(lè)（lè）業(yè)百行（háng）業(yè)為先羨慕（mù）言行相顧

B、征（zhèng）引禪（chán）師佝（gǒu）僂（lóu）斷章取義

C、駢（pián）進(jìn)褻（xiè）瀆（dú）佛（fó）門不二法門

D、承蜩（tiáo）旁鶩（wù）層累（lěi）強(qiáng)聒（guō）不舍

2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A、我這題目，是把《禮記》里頭“敬業(yè)樂(lè)群”和《老子》里頭“安其居，樂(lè)其業(yè)?！蹦莾删湓挘瑪嗾氯×x造出來(lái)的。

B、孔子說(shuō)：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”

C、我生平最愛(ài)用的有兩句話：一是“責(zé)任心”，二是“趣味”。

D、“做工好苦呀！”這種嘆氣的聲音，無(wú)論任何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。

3．下列句子畫(huà)線處關(guān)聯(lián)詞填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（）①我所說(shuō)的是否與《禮記》《老子》原意相合，不必深求；我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

②凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。

③凡做一件事，便是把這件事看作我的生命，別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來(lái)和他交換。

④第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，滿肚子里不愿意做。

A、①但；②并且；③即使；④但B、①故；②因而；③即使；④才

C、①但；②所以；③無(wú)論；④但D、①故；②所以；③無(wú)論；④才

4．在下面橫線處填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，要求內(nèi)容相關(guān)、句式相似，能和整段的意思自行銜接，前后呼應(yīng)。

根深才能葉茂，這是自然界的一條規(guī)律。蓮和萍的對(duì)比就是一個(gè)很好的例子。為什么蓮能開(kāi)出艷的花，卻不見(jiàn)萍的結(jié)果？這是因?yàn)?，而萍卻居無(wú)定所，隨波逐流。

（二）課內(nèi)閱讀

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)（節(jié)選）

第二要樂(lè)業(yè)?！白龉ず每嘌?！”這種嘆氣的聲音，無(wú)論何人都會(huì)常在口邊流露出來(lái)。但我要問(wèn)他：“做工苦，難道不做工不苦嗎？”今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽(tīng)，有些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？難道又

不苦了？須知苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。人生從出胎的那一秒鐘到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺(jué)以外，總不能把四肢、五官都擱起來(lái)不用。只要一用，不是淘神，便是費(fèi)力，勞苦總是免不掉的。會(huì)打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。我想天下第一等苦人，莫過(guò)于無(wú)業(yè)游民，終日閑游浪蕩，不知把自己的身子和心子擺在哪里才好，他們的日子真難過(guò)。第二等苦人，便是厭惡自己本業(yè)的人，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿意做。不愿意做逃得了嗎？到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭，哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開(kāi)玩笑嗎？

我老實(shí)告訴你一句：“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生”。為什么呢？第一，因?yàn)榉惨患殬I(yè)，總有許多層累、曲折。倘能身入其中，看他變化、進(jìn)展的狀態(tài)，最為親切有味。第二，因?yàn)槊恳宦殬I(yè)成就，離不了奮斗；一步一步的奮闐前去，從刻苦中將快樂(lè)的力量加增。第三，職業(yè)性質(zhì)，常常要和同業(yè)的人比較駢進(jìn)，好像賽球一般，因競(jìng)勝而得快樂(lè)。第四，專心做一職業(yè)時(shí)，把許多游思、亡想杜絕了，省卻無(wú)限煩惱?？鬃诱f(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?？鬃幼允錾剑f(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾?！边@種生活真算得人類理想的生活了。

1．“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”選自，意思是。

“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，不知老之將至云爾”選自，意思是。

作者引用孔子的兩句話分別是為了說(shuō)明。

2．本段論述的主要內(nèi)容是，作者列舉了幾件事例駁斥了的呼聲，然后列舉了兩等苦人，再?gòu)膫€(gè)方面證實(shí)了。

3．“凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生?！边@句話在本段起的作用。

五、課后作業(yè)

復(fù)習(xí)字詞，識(shí)記文中引用的名句。

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)答案

第一課時(shí)

二、自主預(yù)學(xué)

1．（1）梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱“康梁”。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為《飲冰室全集》計(jì)148卷，1000余萬(wàn)字。

2．我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字是人類生活的不二法門。敬業(yè)樂(lè)業(yè)責(zé)任心趣味總分總總分主眼第一第二

三、互動(dòng)探究

1、這篇講演論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，過(guò)人類合理的生活。

2、先引用朱子的話解釋什么是“敬”，再論述為什么要敬業(yè)，最后論述怎樣敬業(yè)。文中體現(xiàn)論述層次的語(yǔ)句：“惟有朱子解得最好”、“業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？”、“怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？”主要論證方法：引用論證、舉例論證、對(duì)比論證

3、首先，苦樂(lè)全在主觀的心，不在客觀的事。其次，凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。

四、課堂練習(xí)

（一）同步反饋

1．下列注音、字形全對(duì)的一組是（C）

2．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（A）

3．下列句子畫(huà)線處關(guān)聯(lián)詞填寫(xiě)正確的一項(xiàng)是：（C）

4．結(jié)出豐碩的果蓮能紋絲不動(dòng)，扎根大地

（二）課內(nèi)閱讀

1、《論語(yǔ)》知道它的人比不上喜愛(ài)它的人，喜愛(ài)它的人比不上對(duì)它有興趣的人。

《論語(yǔ)》他（孔子）做人是發(fā)憤讀書(shū)忘記了吃飯，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中而忘

記了憂愁，甚至不知道自己將要老了，如此而已。

“人能從自己的職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?！钡诙湓捯钥鬃訛槔C明

以事業(yè)為樂(lè)的生活才最有意義。

2、要樂(lè)業(yè)做工好苦四凡職業(yè)都是有趣味的3、承接上文，總起下文