第一篇：臨沂市經(jīng)濟(jì)社會(huì)基本情況介紹

臨沂市基本情況

臨沂市位于山東省東南部，轄3區(qū)9縣和3個(gè)開發(fā)區(qū)，其中2個(gè)國(guó)家級(jí)開發(fā)區(qū)，人口1113萬(wàn)、面積1.72萬(wàn)平方公里，是山東省人口最多、面積最大的市。臨沂是全國(guó)文明城市、全國(guó)雙擁模范城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市、國(guó)家環(huán)保模范城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、國(guó)家森林城市，是中國(guó)物流之都、中國(guó)書法名城、中國(guó)溫泉城、中國(guó)市場(chǎng)名城。臨沂歷史文化底蘊(yùn)深厚。建城已有2500多年，春秋時(shí)建啟陽(yáng)城，秦時(shí)屬瑯琊郡，漢代設(shè)臨沂縣，清設(shè)沂州府。1950年設(shè)臨沂專區(qū)，1994年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)改設(shè)地級(jí)臨沂市。臨沂有著厚重的歷史文化，聞名中外的《孫子兵法》、《孫臏兵法》竹簡(jiǎn)就出土于臨沂城，孔子72賢徒中有13人生長(zhǎng)在臨沂，歷史上24孝中有7孝在臨沂。宗圣曾子、智圣諸葛亮、書圣王羲之、大書法家顏真卿和珠算發(fā)明家劉洪等都出生或曾生活在這里。

臨沂有著光榮的革命傳統(tǒng)。上世紀(jì)20年代初，中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一王盡美就在沂蒙山區(qū)傳播革命真理?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍第一縱隊(duì)、115師司令部、新四軍軍部、華東野戰(zhàn)軍總部及華東、山東黨政機(jī)關(guān)曾長(zhǎng)期駐扎在這里。劉少奇、陳毅、羅榮桓、徐向前、粟裕等老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家都曾經(jīng)在這里戰(zhàn)斗工作過(guò)。當(dāng)時(shí)沂蒙根據(jù)地420萬(wàn)人口，有120多萬(wàn)人擁軍支前，21.4萬(wàn)人參軍參戰(zhàn)，10.5萬(wàn)名烈士英勇犧牲，涌現(xiàn)出紅嫂、沂蒙六姐妹等一大批先模人物。在長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中培育形成的沂蒙精神，與延安精神、井岡山精神、西柏坡精神一樣，是黨和國(guó)家的寶貴精神財(cái)富。

臨沂生態(tài)環(huán)境良好。全市水資源總量60億立方米，約占全省的六分之一，是全國(guó)水生態(tài)文明建設(shè)試點(diǎn)城市。沂河、沭河縱貫全市南北，城區(qū)有8條河流穿城而過(guò)，建有7座橡膠壩、8道節(jié)制閘，形成水面48平方公里。境內(nèi)蒙山是國(guó)家5A級(jí)景區(qū)，被譽(yù)為“天然氧吧”和“養(yǎng)生長(zhǎng)壽山”。擁有武河、沂河、東汶河等面積8公頃以上濕地270塊，總面積5.5萬(wàn)公頃。全市森林覆蓋率33.8%，市區(qū)建成區(qū)綠化覆蓋率44.9%。

臨沂商貿(mào)物流業(yè)發(fā)達(dá)。市區(qū)共有各類專業(yè)批發(fā)市場(chǎng)128處，其中有75處開展了國(guó)際貿(mào)易業(yè)務(wù)，商品輻射全國(guó)30多個(gè)省、市、自治區(qū)，遠(yuǎn)銷20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，日客流量36萬(wàn)人次，車流量7萬(wàn)多輛。去年臨沂商城交易額達(dá)到2687.4億元，完成商品直接出口額56.9億美元，同比分別增長(zhǎng)28.2%和22.9%。臨沂商城商貿(mào)業(yè)的繁榮發(fā)展帶動(dòng)了物流業(yè)的發(fā)展提升，已形成以立晨、華派克、榮慶等物流企業(yè)為龍頭，天源、金蘭等10多處物流貨運(yùn)基地為主體，40余家第三方物流公司、2000多配載業(yè)戶為支撐的物流服務(wù)體系，物流網(wǎng)絡(luò)覆蓋全國(guó)1800個(gè)縣城以上網(wǎng)點(diǎn)，通達(dá)幾乎所有港口和口岸。

臨沂發(fā)展充滿活力。改革開放以來(lái)，臨沂人民搶抓發(fā)展機(jī)遇，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，開拓進(jìn)取，1995年臨沂在全國(guó)18個(gè)連片扶貧地區(qū)中率先整體脫貧，2000年與全國(guó)同步基本實(shí)現(xiàn)小康，2011年綜合實(shí)力跨入全國(guó)地級(jí)城市50強(qiáng)、列48位。2014年，全市實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值3569.8億元，同比增長(zhǎng)10.1%，三次產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為9.5:46.2:44.3；公共財(cái)政收入251億元，增長(zhǎng)16.2%；固定資產(chǎn)投資2826億元，增長(zhǎng)16.2%；社會(huì)消費(fèi)品零售總額2008.4億元，增長(zhǎng)12.8%；進(jìn)出口總額107.9億美元，增長(zhǎng)14.4%；城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、農(nóng)民人均純收入分別達(dá)到30345元和11629元，增長(zhǎng)10.3%和11.9%；城鎮(zhèn)化率54.3%，中心城區(qū)面積210平方公里、人口200萬(wàn)人。上半年，全市實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值1896.2億元，增長(zhǎng)6.2%；一般公共預(yù)算收入161.3億元，增長(zhǎng)12.3%；固定資產(chǎn)投資1270.6億元，增長(zhǎng)14.6%；社會(huì)消費(fèi)品零售總額1073.8億元，增長(zhǎng)10.8%；出口總額27.8億美元，增長(zhǎng)1.2%。城鎮(zhèn)人均可支配收入14728元、農(nóng)村居民人均可支配收入5529元，分別增長(zhǎng)7.1%和9.8%。

第二篇：張家港市經(jīng)濟(jì)社會(huì)情況介紹

江蘇省張家港市基本情況

張家港是位于長(zhǎng)江和沿海兩大經(jīng)濟(jì)帶交匯處的一座新興港口工業(yè)城市，以境內(nèi)天然良港張家港港而命名。全市總面積999平方公里，下轄8個(gè)鎮(zhèn)、1個(gè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)、1個(gè)雙山島旅游度假區(qū)，165個(gè)行政村，戶籍人口90.5萬(wàn)。

歷史悠久、城市年輕。境內(nèi)的東山村遺址，距今已有8000年歷史，是太湖流域、也是長(zhǎng)江下游地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)的最早的新石器時(shí)代文化遺址，被列入2009年全國(guó)十大考古發(fā)現(xiàn)。吳文化中保存和傳承得最好的吳歌是張家港的河陽(yáng)山歌，被列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其中《斫竹歌》產(chǎn)生于6000多年前。境內(nèi)古黃泗浦是唐代鑒真大師成功東渡日本的啟航地。同時(shí)，張家港也是一座年輕的城市，1962年從常熟、江陰各劃出一塊合并成立沙洲縣，1986年撤縣建市，建縣市只有50年。

經(jīng)濟(jì)繁榮、民生幸福。1994年以來(lái)，張家港綜合實(shí)力始終位居全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣市前三甲。2011年，實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值1850億元，按常住人口計(jì)算，人均2.3萬(wàn)美元，地方一般預(yù)算收入142億元。教育、醫(yī)療、文化、社保等城鄉(xiāng)社會(huì)事業(yè)實(shí)現(xiàn)高水平均衡發(fā)展。2011年，全市城鎮(zhèn)居民人均可支配收入達(dá)3.51萬(wàn)元，農(nóng)村居民人均收入1.71萬(wàn)元。人均預(yù)期壽命80.99歲。

城鄉(xiāng)一體、高度文明。城鄉(xiāng)規(guī)劃、建設(shè)、管理、服務(wù)等加快實(shí)現(xiàn)一體化，城市化水平達(dá)到63%。各種文明形態(tài)高度協(xié)調(diào)，是全國(guó)精神文明建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的老典型，是唯一實(shí)現(xiàn)全國(guó)文明城市“三連冠”的縣級(jí)市，也是全國(guó)首個(gè)榮膺聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)的縣級(jí)市，首家國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市、首批國(guó)家生態(tài)市、全國(guó)生態(tài)文明建設(shè)試點(diǎn)城市，累計(jì)榮獲國(guó)家級(jí)以上榮譽(yù)160多項(xiàng)。

精神引領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展。江澤民同志親筆題寫的“團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭(zhēng)先”的十六字張家港精神，是張家港的力量之魂、動(dòng)力之源，被譽(yù)為蘇州的“三大法寶”之一。在改革發(fā)展實(shí)踐中，張家港人不斷賦予張家港精神新的時(shí)代內(nèi)涵，著力打響以張家港精神為核心要義、以實(shí)干創(chuàng)業(yè)為關(guān)鍵內(nèi)涵、以永爭(zhēng)一流為鮮明導(dǎo)向、以文明進(jìn)步為顯著特征的城市文化品牌。當(dāng)前，張家港人正在張家港精神的激勵(lì)引領(lǐng)下，奮力決戰(zhàn)2012，向著在全省第一批基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的更高目標(biāo)闊步邁進(jìn)！1

第三篇：臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作基本規(guī)范

臨沂市教育局關(guān)于印發(fā)《臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作基本規(guī)范（試行）》的通知臨教科研字[2011]10號(hào)

各縣區(qū)教育體育局，臨沂高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生工作辦公室、臨沂臨港經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育衛(wèi)生局：

近年來(lái)，我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室在教學(xué)管理、教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等方面做了大量工作，贏得了基層學(xué)校、教師的信賴與支持，推動(dòng)了全市小學(xué)教育的快速發(fā)展。隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的地位更加重要，作用更加突出，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作面臨著更新、更高的要求。為加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作效益，促進(jìn)我市小學(xué)教育均衡發(fā)展，市教育局在認(rèn)真研究國(guó)家、省有關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)的實(shí)際，制訂了《臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作基本規(guī)范（試行）》，現(xiàn)印發(fā)給你們，望認(rèn)真學(xué)習(xí)，并抓好貫徹落實(shí)。附件：臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作基本規(guī)范（試行）

二〇一一年八月八日

附件：

臨沂市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作基本規(guī)范（試行）

臨沂市教育局

為適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的需要，深入實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)，更好地發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的作用，特制定本規(guī)范。

一、組織建設(shè)

（一）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室屬于鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)的職能部門，在中心小學(xué)校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。

（二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室設(shè)1名教研室主任，4名專職教研員，并聘任一定數(shù)量的兼職教研員，保證每個(gè)學(xué)科有專人分管。教研員在教研室主任領(lǐng)導(dǎo)下，開展自己所承擔(dān)的學(xué)科教研工作并做好教研室日常工作。

（三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室主任由縣區(qū)教育（體育）局考核任命。

（四）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員必須從一線骨干教師中選拔，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)五年以上，師德高尚，樂(lè)于奉獻(xiàn)，事業(yè)心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平高，有較高的群眾威信，有較強(qiáng)組織協(xié)調(diào)能力。由縣區(qū)教育（體育）局直接組織選拔，并實(shí)行聘任制管理。

（五）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要建立健全三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，即“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室——中心教研組——學(xué)科教研組”。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室下設(shè)五個(gè)中心教研組（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合、藝體），組長(zhǎng)由各科教研員擔(dān)任，成員分別由各學(xué)校的一名學(xué)科帶頭人或業(yè)務(wù)教干組成。各學(xué)科中心組成員分別擔(dān)任各學(xué)校學(xué)科教研組組長(zhǎng)，各校同學(xué)科教師為學(xué)科教研組成員。

（六）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全內(nèi)部管理制度，進(jìn)一步明確崗位職責(zé)和工作要求，使各項(xiàng)工作規(guī)范化、制度化。

二、條件建設(shè)

（七）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要有獨(dú)立辦公室，人均辦公面積不少于10平方米；鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員每人1臺(tái)電腦，并全部連接互聯(lián)網(wǎng)；桌椅配套，檔案櫥、資料櫥充足，有打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、獨(dú)立的外線電話機(jī)、照相機(jī)、攝像機(jī)等設(shè)備。

（八）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要經(jīng)常添置圖書、資料，每年至少訂閱10種不同的教育刊物。

（九）中心小學(xué)要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室組織的教研活動(dòng)提供充足的經(jīng)費(fèi)；積極支持教研員外出學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的費(fèi)用要及時(shí)、足額報(bào)銷。

（十）中心小學(xué)要為教研員提供充足的工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，保證其專注于教研工作，1

不安排雜務(wù)。

三、教學(xué)管理

（十一）加強(qiáng)制度建設(shè)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要依據(jù)上級(jí)教育主管部門的規(guī)定和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，建立健全符合素質(zhì)教育要求的教學(xué)管理、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的各項(xiàng)規(guī)章制度。

（十二）強(qiáng)化對(duì)轄區(qū)學(xué)校的教學(xué)管理。對(duì)課程方案的執(zhí)行，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，教學(xué)質(zhì)量的提升，教師專業(yè)水平的提高等實(shí)施科學(xué)化、精細(xì)化管理。

（十三）負(fù)責(zé)對(duì)轄區(qū)學(xué)校的教學(xué)教研工作進(jìn)行全面評(píng)估。定期對(duì)學(xué)校的教學(xué)秩序，教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行，教干教師的備課、上課、作業(yè)布批、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、考試考查等常規(guī)教學(xué)工作，教研工作、教育教學(xué)質(zhì)量等情況進(jìn)行檢查、評(píng)估。實(shí)施檢查后的通報(bào)、整改制度。

（十四）實(shí)行定期向縣區(qū)教研室工作匯報(bào)制度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室每2個(gè)月向縣區(qū)教研室匯報(bào)工作進(jìn)展情況和下一步的工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束要寫出工作總結(jié)。

（十五）建立教研室工作日志和教研活動(dòng)記錄，搞好教研工作的檔案建設(shè)與管理。

四、教學(xué)研究

（十六）教學(xué)研究是教研室的核心工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要從提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，有計(jì)劃地開展教學(xué)研究活動(dòng)，引領(lǐng)教師樹立正確的教育教學(xué)思想，努力提高課堂教學(xué)水平，有計(jì)劃地培養(yǎng)各級(jí)骨干教師，造就一支適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教師隊(duì)伍。

（十七）構(gòu)建教研活動(dòng)開展的調(diào)查反饋機(jī)制，從教師日常累積的問(wèn)題和建議中了解教師教研的需求，確立教學(xué)研究開展的方向和內(nèi)容。

（十八）積極推行“問(wèn)題——設(shè)計(jì)——行動(dòng)——反思” 的教學(xué)研究模式。問(wèn)題是指教師教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題；設(shè)計(jì)是指尋找和確定解決問(wèn)題的基本思路和方法；行動(dòng)是指將已經(jīng)設(shè)計(jì)好的方案付諸實(shí)踐；反思是指在行動(dòng)中不斷思考，針對(duì)方案是否科學(xué)而做出的調(diào)整，以及行動(dòng)結(jié)束后的總結(jié)提升。

（十九）積極引導(dǎo)教干教師開展課題研究，做到以科研促教研、教改和教學(xué)。

五、教學(xué)指導(dǎo)

（二十）建立有效的教學(xué)指導(dǎo)制度。充分發(fā)揮校內(nèi)學(xué)科帶頭人的作用，并積極聯(lián)系校外專家，形成良好的專家扶持系統(tǒng)、名師帶徒系統(tǒng)、教師互助系統(tǒng)。

（二十一）教研員經(jīng)常深入學(xué)校、教研組和課堂進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，了解教學(xué)教研的基本情況，及時(shí)提出指導(dǎo)性意見(jiàn)；接受學(xué)科業(yè)務(wù)咨詢，解答教師教學(xué)中遇到的各種疑難問(wèn)題。

（二十二）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室要以有效方式參與轄區(qū)學(xué)校校本教研制度的建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校開展校本教研活動(dòng)。

（二十三）積極參與轄區(qū)學(xué)校校本課程的開發(fā)，在校本課程的挖掘、規(guī)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面給予指導(dǎo)。

（二十四）重視教學(xué)能手、教學(xué)新秀的培養(yǎng)。要善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)對(duì)象，并進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，使其全面提高，迅速成長(zhǎng)。

六、教學(xué)服務(wù)

（二十五）增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)水平。教研工作要努力做到為學(xué)校發(fā)展服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。

（二十六）幫助轄區(qū)學(xué)校發(fā)掘自身的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)，通過(guò)評(píng)價(jià)、論證等方式為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、特色創(chuàng)建提供指導(dǎo)性建議。

（二十七）認(rèn)真組織教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。對(duì)新教師的培訓(xùn)著眼于教學(xué)規(guī)范、課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的理解與運(yùn)用、教學(xué)方法的靈活實(shí)施；對(duì)老教師的培訓(xùn)著眼于教學(xué)理念的更新和提高。要豐富培訓(xùn)的內(nèi)容，拓寬培訓(xùn)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，增強(qiáng)培訓(xùn)效果。（二十八）積極推行“備—觀—議—思—行”循環(huán)推進(jìn)全程參與的教學(xué)服務(wù)模式，改進(jìn)教師教學(xué)行為。

備：教研員及觀課教師在觀課前要深入鉆研教材，把握教學(xué)要求，了解執(zhí)教者基本情況和教學(xué)特點(diǎn)，共同確立觀課主題。

觀：進(jìn)行觀課，記錄教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，并做好隨評(píng)。

議：組織教師圍繞觀課主題進(jìn)行議課，指出優(yōu)點(diǎn)及不足，并針對(duì)不足提出改進(jìn)意見(jiàn)。

思：執(zhí)教教師在議課之后要寫出自我反思，總結(jié)本課的得與失；觀課者寫出觀課議課的收獲。

行：執(zhí)教教師把“思”轉(zhuǎn)化為“行”，改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂效益。

（二十九）通過(guò)組織課堂教學(xué)展示、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比、優(yōu)秀話題征集、對(duì)外交流學(xué)習(xí)、個(gè)性備課欣賞、教學(xué)問(wèn)題累積、教師論壇等活動(dòng)，為教師搭建起良好的教學(xué)研究交流平臺(tái)。

（三十）建立教學(xué)研究協(xié)作體。積極引導(dǎo)不同學(xué)校、不同學(xué)科教師發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，組建教學(xué)研究的協(xié)作體，積極開展學(xué)校、學(xué)科之間的交流。

（三十一）建立對(duì)話交流制度。定期邀請(qǐng)本地或外地的教育專家或優(yōu)秀教師，就教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題與教師展開對(duì)話，實(shí)現(xiàn)信息交流，經(jīng)驗(yàn)共享。

（三十二）幫助學(xué)校、教師總結(jié)教學(xué)、教研、教改經(jīng)驗(yàn)，并以多種形式推廣所取得的成果。

七、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員學(xué)習(xí)與提高

（三十三）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷提高理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每年至少閱讀1本教育教學(xué)專著，并做好記錄。學(xué)習(xí)研究現(xiàn)代教育技術(shù)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。堅(jiān)持寫教育隨筆，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)，每年撰寫1篇質(zhì)量較高的教學(xué)論文或總結(jié)。

（三十四）各單位要?jiǎng)?chuàng)造條件讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員通過(guò)參加高層次的研討會(huì)，開闊眼界，提高認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員每年要到縣區(qū)外學(xué)習(xí)、參加會(huì)議2次以上，到鄉(xiāng)鎮(zhèn)外學(xué)習(xí)、參加會(huì)議2次以上。外出學(xué)習(xí)、參加會(huì)議實(shí)行會(huì)后匯報(bào)制度。

（三十五）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員要不斷提高實(shí)際教學(xué)能力，做教學(xué)的示范者。鄉(xiāng)鎮(zhèn)專職教研員每人每學(xué)期執(zhí)教公開課4節(jié)以上。

（三十六）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員和教師要建立起密切聯(lián)系，經(jīng)常深入基層學(xué)校調(diào)查研究，舉辦教學(xué)講座、召開座談會(huì)，每學(xué)期聽、評(píng)課不少于60節(jié)。

八、管理與考評(píng)

（三十七）實(shí)行教研工作崗位責(zé)任制度。明確學(xué)科教研工作的主要目標(biāo)任務(wù)和崗位職責(zé)，規(guī)范教研員的工作行為和工作程序，實(shí)行學(xué)科教研責(zé)任制和項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，最大限度地發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的基本職能。

（三十八）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的業(yè)務(wù)管理與考評(píng)由縣（區(qū)）教研室負(fù)責(zé)?？h（區(qū)）教研室每年組織一次對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的綜合評(píng)估，對(duì)綜合評(píng)估先進(jìn)或某一方面工作突出的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)

（三十九）鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的業(yè)務(wù)管理與考評(píng)由縣區(qū)教研室負(fù)責(zé)?？h（區(qū)）教研室要堅(jiān)持“以評(píng)促建”、“以評(píng)促研”的原則，通過(guò)調(diào)研、教學(xué)隨機(jī)視導(dǎo)、年終視導(dǎo)評(píng)估等途徑，加大對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員管理工作的督導(dǎo)評(píng)估力度，調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員的積

極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（四十）市教科研中心每?jī)赡暌淮螌?duì)各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室對(duì)本《規(guī)范》的執(zhí)行情況進(jìn)行評(píng)估。評(píng)估結(jié)果將作為評(píng)選先進(jìn)縣區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的重要依據(jù)。

二〇一一年八月

第四篇：1 基本介紹

基本介紹

“童話故事大全”成立于2008年11月，是由廣州站長(zhǎng)“黃嘉健”創(chuàng)建的，目前該網(wǎng)站已擁有童話故事、兒童故事、寓言故事、成語(yǔ)故事、英語(yǔ)故事、格林童話、安徒生童話、伊索寓言、希臘神話、原創(chuàng)童話等特色欄目。其中童話故事下的神化故事、哲理故事、民間故事、名人故事以及兒童故事下的睡前故事、愛(ài)國(guó)故事、益智故事、故事視頻深受廣大爸爸媽媽和小朋友喜愛(ài)。

自2008年11月建立后，由于前期的充分準(zhǔn)備和后期不懈的努力，童話故事大全網(wǎng)站已漸入發(fā)展佳境。童話故事已被廣大爸爸媽媽所收藏。童話故事大全的科普性以及可讀實(shí)用性的融合——源于富國(guó)強(qiáng)國(guó)教育的使命感、定位用戶的支持下，在童話故事網(wǎng)站這領(lǐng)域中，走出了一條創(chuàng)新進(jìn)步的道路。作為年輕而富有朝氣的童話網(wǎng)站，以網(wǎng)站的生動(dòng)活潑的故事和配套故事的音頻童話為輔助，獲得了廣大父母、童話愛(ài)好者的厚愛(ài)與支持。童話故事大全的目標(biāo)是成為國(guó)內(nèi)童話故事網(wǎng)站的派頭兵，為祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)一份力量。

童話故事大全于2008年至2010年，經(jīng)歷了多次的改進(jìn)，克服了多次被抄襲者而已抄襲篡改的危機(jī)。在廣州站長(zhǎng)【黃嘉健】的精心發(fā)維護(hù)展下，有了較大的飛躍。人物簡(jiǎn)介

黃嘉健

2005年大學(xué)時(shí)期創(chuàng)辦了第一個(gè)自己的網(wǎng)站，夢(mèng)想空間（現(xiàn)中國(guó)站長(zhǎng)資源網(wǎng)的前身）

2006年學(xué)習(xí)網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)，網(wǎng)站設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)搜索引擎原理，研究搜索引擎優(yōu)化技術(shù)。

2007年把夢(mèng)想空間改版成為中國(guó)站長(zhǎng)資源網(wǎng)，運(yùn)營(yíng)至今。

2008年選擇了網(wǎng)站建設(shè)運(yùn)營(yíng)的方向，在校讀書期間為廣州一些進(jìn)出口外貿(mào)公司提供網(wǎng)站建設(shè)、SEO服務(wù)。

2008年創(chuàng)辦童話故事大全網(wǎng)站，為廣大喜歡童話故事的朋友提供分享平臺(tái)。

2009年開設(shè)了以自己名字拼音為域名的個(gè)人博客 寫下自己在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴。

2009年機(jī)緣巧合從網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的工作，轉(zhuǎn)到游戲開發(fā)成為游戲策劃，為團(tuán)隊(duì)研發(fā)的游戲做策劃運(yùn)營(yíng)推廣。

2010年受廣州站長(zhǎng)俱樂(lè)部會(huì)長(zhǎng)藍(lán)情，副會(huì)長(zhǎng)楊斌昌之邀，兼職擔(dān)任廣州站長(zhǎng)俱樂(lè)部技術(shù)總監(jiān)。

2010年任職于廣州點(diǎn)擊網(wǎng)計(jì)算機(jī)科技有限公司，技術(shù)總監(jiān)。相關(guān)信息

3.1 童話故事大全的口號(hào)

童話故事大全的口號(hào)是：“為祖國(guó)的花朵貢獻(xiàn)一份力，讓花朵在童話故事陪伴中健康成長(zhǎng)！”

四大童話

安徒生童話《安徒生童話》一千零一夜:格林童話《格林童話》、《快樂(lè)王子》、《一千零一夜》（又名《天方夜譚》）。

著名童話

安徒生童話、格林童話、郭楚海童話、豪夫童話、李志偉童話、王爾德童話、鄭淵潔童話、一千零一夜、艾麗絲鏡中奇遇記、艾麗絲漫游奇境記、寶葫蘆的秘密、查理和巧克力工廠、長(zhǎng)腿叔叔、吹牛大王歷險(xiǎn)記、大盜賊、大盜賊第二次出現(xiàn)、大林和小林、哈克貝里·芬歷險(xiǎn)記、講不完的故事、金銀島、藍(lán)色的海豚島、綠野仙蹤、毛毛、沒(méi)有風(fēng)的扇子、秘密花園、湯姆·索亞歷險(xiǎn)記、天鵝的喇叭、禿禿大王、夏洛的網(wǎng)、小布頭奇遇記、小飛俠彼得·潘、小老鼠斯圖亞特、小靈通漫游未來(lái)、小靈通再游未來(lái)、小熊維尼歷險(xiǎn)記、小幽靈、愿望潘趣酒、皮皮魯

中國(guó)童話

解放前代表作：《大林和小林》大林和小林封面[5]兒童文學(xué)在我國(guó)成為獨(dú)立的文學(xué)門類始于五四以后,奠基之作是葉圣陶發(fā)表于20年代初的童話《稻草人》。

30年代兒童文學(xué)代表作家是張?zhí)煲?，其長(zhǎng)篇童話《大林和小林》是中國(guó)兒童文學(xué)的杰作。40年代創(chuàng)作成就突出的有陳伯吹、賀宜、嚴(yán)文井、金近等。

解放后至文革前 代表作：《小布頭奇遇記》

解放后的兒童文學(xué)為中國(guó)當(dāng)代兒童文學(xué)。1949～1966年為第一個(gè)黃金時(shí)代，新老作家佳作迭出，如張?zhí)煲淼耐挕秾毢J的秘密》，賀宜的童話《小公雞歷險(xiǎn)記》，陳伯吹的童話《一只想飛的貓》，金近的童話《狐貍打獵人的故事》，洪汛濤的童話《神筆馬良》，孫幼軍的童話《小布頭奇遇記》，葛翠琳的童話《野葡萄》等。

文革10年中，兒童文學(xué)備受摧殘，呈現(xiàn)一片凋零景象。

文革后至今 代表作：鄭淵潔的童話

文革之后，中國(guó)兒童文學(xué)進(jìn)入又一個(gè)黃金時(shí)代，為中國(guó)新時(shí)期兒童文學(xué),創(chuàng)作的數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了中華人民共和國(guó)建立后的17年，各個(gè)年齡階段讀者的各種體裁兒童文學(xué)佳作大量涌現(xiàn)，比較突出的有鄭淵潔、孫幼軍、周銳等的童話，曹文軒、張之路、沈石溪等的兒童小說(shuō)，金波、圣野等的兒童詩(shī)，鄭文光、葉永烈等的兒童科學(xué)文藝作品等。

童話故事

童話故事作文是新興起的一個(gè)文學(xué)。童話，作為孩子們最早接觸的文學(xué)樣式，從抱在媽媽懷里就開始接受；進(jìn)入幼兒園，接觸的玩具是動(dòng)物玩具，聆聽的故事是動(dòng)物故事。作為一個(gè)現(xiàn)代孩子，生活在信息化的社會(huì)中，常常借助電視來(lái)觀察世界，了解世界，而動(dòng)畫片又是首選節(jié)目。

童話作品中那種充滿離奇的想象力，那種真善美與假丑惡的較量，那種對(duì)茫茫宇宙憧憬著的神秘感，就這樣無(wú)聲無(wú)息地在他們幼小而又充滿好奇的心中留下了難以忘懷的記憶。小學(xué)生寫作的初始階段，應(yīng)“特別強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度方面的因素”把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和自信，讓學(xué)生愿意寫作，熱愛(ài)寫作，變“要我寫”為“我要寫”。興趣是最好的老師，讓學(xué)生寫作文，先要有寫作興趣，而童話作品中的新、奇、樂(lè)正好為小學(xué)生打開了一扇充滿寫作趣味的窗口。從這個(gè)窗口望去，幾乎全是他們喜歡的內(nèi)容，常常會(huì)讓這些天真可愛(ài)的孩子們欲罷不能。

給孩子打開了一扇窗，迷人的風(fēng)景印入眼簾，清新的空氣沁入心脾。在這樣的氛圍里，孩子們健康地成長(zhǎng)著，成長(zhǎng)得更加茁壯。阿拉伯神話中的阿里巴巴曾經(jīng)用“芝麻開門”的咒語(yǔ)開啟了通向獲取財(cái)寶的神秘大門，我相信，我們也能用童話故事這根神奇的魔棒敲開小學(xué)生作文創(chuàng)新的大門，獲得意想不到的教學(xué)效果。[6]

童話電影

愛(ài)麗絲奇境歷險(xiǎn)記

《愛(ài)麗絲奇境歷險(xiǎn)記》海報(bào)《愛(ài)麗絲奇境歷險(xiǎn)記》講述了小姑娘愛(ài)麗絲追趕一只揣著懷表、會(huì)說(shuō)話的白兔，掉進(jìn)了一個(gè)兔子洞，由此墜入了神奇的地下世界。在這個(gè)世界里，喝一口水就能縮得如同老鼠大小，吃一塊蛋糕又會(huì)變成巨人，在這個(gè)世界里，似乎所有吃的東西都有古怪。她還遇到了一大堆人和動(dòng)動(dòng)畫片劇照(20張)物：渡渡鳥、蜥蜴比爾、柴郡貓、瘋帽匠、三月野兔、睡鼠、素甲魚、鷹頭獅、丑陋的公爵夫人。兔子洞里還另有乾坤，她在一扇小門后的大花園里遇到了一整副的撲克牌，牌里粗暴的紅桃王后、老好人紅桃國(guó)王和神氣活現(xiàn)的紅桃杰克（J）等等。在這個(gè)奇幻瘋狂的世界里，似乎只有愛(ài)麗絲是唯一清醒的人，她不斷探險(xiǎn)，同時(shí)又不斷追問(wèn)“我是誰(shuí)”，在探險(xiǎn)的同時(shí)不斷認(rèn)識(shí)自我，不斷成長(zhǎng)，終于成長(zhǎng)為一個(gè)“大”姑娘的時(shí)候，猛然驚醒，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這一切都是自己的一個(gè)夢(mèng)境。

《愛(ài)麗絲奇境歷險(xiǎn)記》講述的是小姑娘愛(ài)麗絲剛下完一盤國(guó)際象棋，又對(duì)鏡子里反映的東西好奇不已，以致穿鏡而入，進(jìn)入了鏡子中的象棋世界。在這里，整個(gè)世界就是一個(gè)大棋盤，愛(ài)麗絲本人不過(guò)是這個(gè)棋盤中的一個(gè)小卒。小姑娘從自己所處的棋格開始，一步一步向前走，每一步棋都有奇妙的遭遇：愛(ài)麗絲會(huì)腳不沾地地飛著走路，那里的花朵和昆蟲都會(huì)說(shuō)話，白王后變成了綿羊女店主，她手中的編織針變成劃船的槳，等等。鏡中的故事大多取材于英國(guó)傳統(tǒng)童謠，作者通過(guò)自己的想象加以展開，并詳細(xì)敘述，童謠里的人和物活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在讀者面前：為一丁點(diǎn)兒小事打架的對(duì)頭兄弟，行止傲慢的憨蛋和為爭(zhēng)奪王冠而戰(zhàn)的獅子和獨(dú)角獸?？磥?lái)只有發(fā)明家兼廢品收藏家白騎士無(wú)法歸類，但他恰好是作者本人的化身。等到愛(ài)麗絲終于走到第八格[1]，當(dāng)了王后之后，為所有這些人準(zhǔn)備了一次盛大的宴會(huì)，宴會(huì)上的烤羊腿會(huì)鞠躬，布丁會(huì)說(shuō)話，盛宴最終變成了一片混亂，忍無(wú)可忍的愛(ài)麗絲緊緊捉住搖晃的紅后最后變成了一只小黑貓，愛(ài)麗絲也在搖晃中醒來(lái)，開始追問(wèn)這到底是自己的夢(mèng)呢，還是紅國(guó)王的夢(mèng)？

木偶奇遇記

匹諾曹是好孩子，他完成了不可思議的驚天大冒險(xiǎn)。不過(guò)，匹諾曹一說(shuō)謊話鼻子就會(huì)杯具地變長(zhǎng)。于是，在還沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)的80年代，當(dāng)哪個(gè)好朋友很明顯在說(shuō)謊話，周圍的小伙伴們就會(huì)指著他的鼻子大喊：“你的鼻子變長(zhǎng)了哦！”然后，他便會(huì)馬上去照鏡子，緊張地檢查自己的鼻子。《木偶奇遇記》是迪斯尼第二部動(dòng)畫長(zhǎng)片，有著不輸于《白雪公主》的藝術(shù)魅力。動(dòng)畫的細(xì)節(jié)非?？季?，角色的動(dòng)作很細(xì)膩，畫面又非常優(yōu)美。匹諾曹的遭遇讓人動(dòng)容，整個(gè)故事一氣呵成，節(jié)奏把握得當(dāng)，加上動(dòng)畫本身的插曲和主題曲就非常好聽。可以說(shuō)，迪士尼早期的這幾部動(dòng)畫即使放之于今天與皮克斯動(dòng)畫相比，在藝術(shù)感染力上絕對(duì)不相上下

第五篇：童話 基本介紹

Die Herkunft und Entwicklung der M?rchen

Das erste M?rchen ist ein Mythos, die Legende entstanden, in der volkstümlichen mündlichen Erstellung und übermittlung entstanden.最早的童話是由神話、傳說(shuō)演變而來(lái)，起源于民間口頭創(chuàng)作與傳播。M?rchen haben eine Geschichte und Beziehung zu den Mythen und Legenden, die alle die Phantasie als Hauptmerkmal.Legt den Grad der Phantasie M?rchen Qualit?t der Qualit?t.童話與神話傳說(shuō)有著淵源關(guān)系，都以幻想為主要特征?；孟氲馁|(zhì)量高低決定了童話質(zhì)量的高低。Mit der Entwicklung der Gesellschaft, und langsam in eine Art M?rchen Drehungen und Wendungen entwickelt wirklichen Leben in den H?nden eines guten zufrieden stellend, insbesondere spiegeln, spiegeln die Art und Weise das Leben der Kinder.隨著社會(huì)的發(fā)展，童話慢慢地演變成一種曲折地反映現(xiàn)實(shí)生活、寄托美好理想的方式，特別 是反映兒童生活的方式。M?rchen ist ein Genre, in Kinder-und Jugendliteratur.童話是兒童文學(xué)中的一種體裁。Im Jahre 1909 w?hlte das Pseudonym von Sun Wu überarbeitung der alten Sun Schriftsteller eine Reihe von “Fairy Tales”-Serie von Bücher ver?ffentlicht.Dies ist der erste Auftritt von “M?rchen” ist, ist die Bedeutung eines Genre “M?rchen” der erste Aufstieg.1909年，別號(hào)東吳舊孫的文學(xué)家孫毓修編選了一套名為《童話》的叢書出版。這是我國(guó)有 史以來(lái)第一次出現(xiàn)的“童話”一詞；也是作為體裁涵義的“童話”的首次崛起。Full Grundstückes Drehungen und Wendungen, portr?tiert das Bild.一）、情節(jié)完整曲折，形象生動(dòng)鮮明。

II), reich an exotischen Fantasie, Bewegung stark übertrieben 二）、幻想豐富奇特、夸張強(qiáng)烈動(dòng)人 In der M?rchenwelt, im Gespr?ch Rindern und Schafen, Puppen reisen k?nnen, k?nnen wieder zum Leben zu sterben, Schimpfw?rter wird eine Gold-und Silberschmuck nachahmen kann Tischdecken Geburt K?stlichkeiten geben.Bulletproof Kleidung......在童話世界里，牛羊會(huì)說(shuō)話，木偶能旅行，人死能復(fù)生，咒話會(huì)現(xiàn)出金銀珠寶，桌布可生出 山珍海味。衣服能刀槍不入……

C)die Sprache einfach und lebendig, vielf?ltig und Aufführungspraxis 三）語(yǔ)言簡(jiǎn)潔活潑，表現(xiàn)手法多樣

Von der Sprache Stil zu sprechen, die Sprache der M?rchen einfach, zu leben, pr?zise und einfach.Wirkung von Sprache im Sinne des Ausdrucks.M?rchen und mehr wie Menschen mit Steuerung, wiederholt die Leistung solcher Methoden.從語(yǔ)言風(fēng)格上來(lái)講，童話的語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔、活、準(zhǔn)確、樸素。從語(yǔ)言的表達(dá)效果上來(lái)講。童話多用似人、對(duì)照、反復(fù)等表現(xiàn)方法。

Classic Fairy Tales

Bezieht sich auf alle ethnischen Gruppen des alten M?rchen Schriftsteller 古典童話

泛指各民族古代作家創(chuàng)作的童話 M?rchen

Es ist ein M?rchen von den einzelnen Autoren erstellt, literarische Werke mit Farbe geschrieben.M?rchen sind in der Regel in zwei Arten von kreativen M?glichkeiten aufgeteilt.Eine davon ist die Folklore des M?rchens als Material für die Verarbeitung, umgeschrieben oder Neusch?pfung, wie Puschkin “Fischer und die Goldfish Story”.Die zweite ist ganz aus dem wirklichen Leben Werke geschaffen gezogen

文學(xué)童話

它是由作家個(gè)人創(chuàng)作的童話，具有文學(xué)作品的書面色彩。文學(xué)童話的創(chuàng)作方法一般分為兩種。一是以民間流傳的童話為素材，進(jìn)行加工、改寫或再創(chuàng)作，如普希金的《漁夫和金魚的故事》等。

二是完全從現(xiàn)實(shí)生活中取材創(chuàng)作的作品 M?rchen

Volksm?rchen und Folklore verbreitet ist geeignet für Kinder bis hin zu Fantasy lesen.Die seltsame Geschichte bewegt, mit einer starken Vorstellungskraft und Fantasie reichen Erste Lob der Arbeit, Unterstützung der Besch?ftigten und einfach;die erste Liebe Güte, die armen Unterdrückten.民間童話

民間童話是民間創(chuàng)作和流傳的適合兒童閱讀的幻想故事。其故事情節(jié)奇異動(dòng)人，具有濃厚的幻想和豐富的想像

一是歌頌勞動(dòng)，幫助樸實(shí)的勞動(dòng)者；一是熱愛(ài)善良、窮苦的被壓迫者。Tales

Tales haben einige Kenntnisse, die über den Inhalt von wissenschaftlichen Erkenntnissen basiert, die Leistung des Themas auch zu den Naturwissenschaften zusammen.科學(xué)童話

科學(xué)童話具有一定的知識(shí)性，它是以科學(xué)知識(shí)為內(nèi)容的,所表現(xiàn)的主題也與自然科學(xué)有關(guān)。Das M?rchen Schriftsteller 童話家 M?rchen k?nnen in zwei Kategorien unterteilt werden.① Man ist von dem Schriftsteller geschaffen, der berühmte---D?nemarks Hans Christian Andersen(Andersen), Deutschland---, die Brüder Grimm(Brüder Grimm)Lewis, Gro?britannien ? Carroll(Alice im Wunderland)Chinesische Tao Zhang Tianyi, Zheng Yuanjie und so weiter.② Die andere ist die mündliche überlieferung unter den Menschen und anschlie?end von der fürsorglichen Menschen suchen, zusammen zu organisieren und vor allem(Aesop's Fables)童話可以分為兩大類.①一類是由作家創(chuàng)作的,著名的有丹麥的---安徒生（安徒生童話）,德國(guó)的---,格林兄弟（格林童話）英國(guó)的劉易斯·卡洛爾（愛(ài)麗斯漫游仙境）中國(guó)的葉圣陶，張?zhí)煲?，鄭淵潔等.②另一類是在人民群眾中口頭流傳,后經(jīng)有心人搜索,整理而成的,著名的有（伊索寓言）Andersen 1.Early M?rchen und mehr voll von sch?nen Phantasie, Optimismus, Realismus und Romantik Aufmerksamkeit spiegelt eine Kombination von Merkmalen.Vertreter der “Feuerzeug” “und” Little Italy der Blumen “,” D?umelinchen “,” Mermaid “,” Wilde Schw?ne “,” h?ssliche Entlein “und so weiter.2.Zwischenbericht M?rchen, Fantasy-Elemente geschw?cht relative St?rkung echten Zutaten.In peitschte die h?sslichen, Lob gut, die Leistung des Streben nach einem besseren Leben, sondern zeigt auch den Mangel an Vertrauen und Depressionen.Vertreter von ”The Little Match Girl“, ”Snow Queen“, ”Schatten“, ”Drop“, ”Mutter Geschichte“, ”Rede Marionette Mensch“ und so weiter.3.Advanced zu Angesicht der Realit?t M?rchen mehr als das mittelfristige, konzentrieren sich auf Menschen Elend beschreiben das Schicksal der Unterseite, Belichten sozialen Leben der K?lte, Dunkelheit, und die ungleiche Erde.Tiefer Ton funktioniert.Vertreter der ”Traum unter einer Weide“, ”Sie ist eine Verschwendung“, ”Bachelor-Schlummertrunk“, ”sexuelle Begierde Belle“ und so weiter.安徒生

1.早期童話多充滿綺麗的幻想、樂(lè)觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)主義和浪漫注意相結(jié)合的特點(diǎn)。代表作有《打火匣》、《小意達(dá)的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等。

2.中期童話，幻想成分減弱，現(xiàn)實(shí)成分相對(duì)增強(qiáng)。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對(duì)美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。代表作有《賣火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》、《演木偶戲的人》等。

3.晚期童話比中期更加面對(duì)現(xiàn)實(shí)，著力描寫底層民眾的悲苦命運(yùn)，揭露社會(huì)生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。代表作有《柳樹下的夢(mèng)》、《她是一個(gè)廢物》、《單身漢的睡帽》、《性欲的貝兒》等。

? Lewis Carroll

”Alice im Wunderland“, etc.劉易斯·卡洛爾

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》等

Tao

”Scarecrow“, ”Traveler“, ”White Ship“, ”Stein der alten Helden“, ”Seed“, ”The Emperor's New Clothes“, ”Rose und der Goldfisch“, ”Mond M?dchens Ehe“ Mimose ”,“ glückliche Menschen ” Fang Child's Dream “, etc.Zhang Tianyi

”Dalin und Kobayashi“, ”Pidgin kommt,“ kahl kahl K?nig ”,“ Golden Duck Empire ”,“ Secret of the Magic Gourd ”, etc.Zheng Yuanjie

“Pi Pilu Story”, etc.葉圣陶

《稻草人》 《旅行家》 《小白船》 《古代英雄的石像》 《一粒種子》 《皇帝的新衣》 《玫瑰和金魚》 《月亮姑娘的親事》 《含羞草》 《快樂(lè)的人》 《芳兒的夢(mèng)》 等 張?zhí)煲?/p>

《大林和小林》、《洋涇浜奇?zhèn)b》、《禿禿大王》、《金鴨帝國(guó)》、《寶葫蘆的秘密》等 鄭淵潔

《皮皮魯總動(dòng)員》等

Aesop's Fables “The Farmer und die Schlange”, “Fuchs und die Trauben”, “der Wolf und das Lamm”, “Schildkr?te und der Hase”, “Shepherd und der Wolf”, “der Bauer und seine Kinder”, “Mücken und L?wen”, etc.伊索寓言

《農(nóng)夫和蛇》、《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》、《龜兔賽跑》、《牧童和狼》、《農(nóng)夫和他的孩子們》、《蚊子和獅子》等