第一篇：高中八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題新人教版

江蘇省啟東市東海中學(xué) 八年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試題 新人教版

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）1.閱讀下面一段話，按要求答題。（4分）

愛(ài)能包容大千世界，使千差萬(wàn)別、jiǒng異不同的人和諧地融為一個(gè)整體；愛(ài)能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線，使人們變得親密無(wú)間；愛(ài)能化解矛盾芥dì，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。

（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

jiǒng異__________

芥dì__________（2）給加點(diǎn)字注音。

嫉妒____________

憎恨__________ 2.默寫(xiě)（6分）

（1）臨風(fēng)一唳思何事。（2）濁酒一杯家萬(wàn)里。

（3）,小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。（4）《馬說(shuō)》中揭示千里馬被埋沒(méi)的根本原因是。

（5）李白的《宣州謝脁樓餞別校書(shū)叔云》中最能表現(xiàn)他面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是： _________________，_________________

。3.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.《海燕》一文作者是高爾基，《白楊禮贊》一文作者是老舍。這兩篇散文都運(yùn)用了象征手法，海燕象征英勇善戰(zhàn)的俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者，白楊樹(shù)象征西北敵后共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民。B.《紫藤蘿瀑布》以“我”對(duì)盛開(kāi)的紫藤蘿花的感情變化為線索，描繪了盛開(kāi)的紫藤蘿花的勝景，抒發(fā)了贊美之情，闡發(fā)了花和人的不幸會(huì)時(shí)有發(fā)生，而生命的長(zhǎng)河則永動(dòng)不息的人生哲理。C.《花兒為什么這樣紅》這篇事物說(shuō)明文結(jié)構(gòu)非常清晰。一是抓住人們所熟知的花的特征(“紅”)提出問(wèn)題，有助于提示文章的中心；二是以設(shè)疑激趣，富有吸引力；三是文章主體部分從六個(gè)方面說(shuō)明花兒為什么這樣紅的原因，每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開(kāi)頭，使文章脈絡(luò)分明，節(jié)奏明快，增添了藝術(shù)情趣。

D.《核舟記》選自清朝人魏學(xué)洢編輯的《虞初新志》。文章采用了“總-分-總”的結(jié)構(gòu)，主體部分的說(shuō)明順序是空間順序。

4.下列句子中。沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在“建設(shè)書(shū)香校園”活動(dòng)中，?？_(kāi)通了“詩(shī)韻玲瓏 ” “思想蘆葦”等小欄目。B.各地要將《新華字典》列入2012年新建的農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)采購(gòu)。C.這位建筑師的出色工作和獨(dú)特設(shè)計(jì)，已被有關(guān)單位采用。

D.在上下五千年的滄桑歲月中，中華大地上叱咤風(fēng)云的政治家、博學(xué)睿智的科學(xué)家不斷涌現(xiàn)。5.下面這段文字的恰當(dāng)順序是（）（2分）①核能可以用來(lái)發(fā)電，也可以用來(lái)制造原子彈；基因工程可以用來(lái)治病，也可以用來(lái)毀滅人類(lèi)。②如果從事科學(xué)技術(shù)工作而缺乏人文關(guān)懷，就有可能迷失方向。③科學(xué)技術(shù)就像一把雙刃劍。

④它在給我們帶來(lái)福音的同時(shí)，也制造了一些麻煩，如環(huán)境污染，生態(tài)破壞，資源短缺等社會(huì)問(wèn)題。

A．②①④③

B．③④①②

C．③②①④

D．①④②③ 6.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)（4分）

聯(lián)合國(guó)教科文組織把每年4月23日確定為“世界讀書(shū)日”。為慶祝這一文化節(jié)日，嘉興市某學(xué)校決定以“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園”為主題舉辦一次讀書(shū)月活動(dòng)。學(xué)校策劃了如下活動(dòng)。

（1）【宣傳口號(hào)】小明為本次讀書(shū)活動(dòng)寫(xiě)下了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的宣傳口號(hào)。請(qǐng)你也摘錄一則關(guān)于讀書(shū)的名言或自己創(chuàng)作有關(guān)讀書(shū)的一句話作為本次活動(dòng)的宣傳口號(hào)。（2分）

（2）【展示欄】為配合這次活動(dòng)，某班還準(zhǔn)備辦一份讀書(shū)小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫(xiě)一個(gè)欄目名稱(chēng)，并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。（2分）

[示例] 欄目名稱(chēng)：書(shū) 海 泛 舟 欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：介紹、瀏覽名著佳作。

欄目名稱(chēng)： 欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介： 7.詩(shī)歌賞析欣賞下面一首古詩(shī)，回答問(wèn)題(4分)送靈澈上人 劉長(zhǎng)卿

蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。

(1)用自己的語(yǔ)言把這首詩(shī)前兩句展現(xiàn)的畫(huà)面描繪出來(lái)。

(2)這首詩(shī)中的“獨(dú)”字寫(xiě)出了什么景象?表達(dá)了作者什么樣的情感?

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）閱讀《有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑》，完成8——12題（15分）有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑 元無(wú)心

①梨、蘋(píng)果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易變色。變色后不僅難看，味道也受到影響。怎么辦？加點(diǎn)檸檬汁。

②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些化合物就暴露在空氣中被氧化，生成醌（kūn）化合物。這種醌化合物很容易互相連接，成為“褐色素”，從而使這些食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把醌還原為初始的多酚狀態(tài)；也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周?chē)难鯕?，以此?lái)保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊。這樣，抗壞血酸犧牲了自我，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。

③在食品工業(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機(jī)理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷(xiāo)售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。

④抗壞血酸的作用不僅于此。人們?cè)谑烊庵破分薪?jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色；二是抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)防腐功能。加入抗壞血酸，可以促進(jìn)前一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行，從而加快“發(fā)色”的過(guò)程。許多人認(rèn)為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實(shí)，它本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。在不需要亞硝酸鹽的肉類(lèi)食品中，有時(shí)也會(huì)加入抗壞血酸。因?yàn)槿庵杏椭趸瘯?huì)釋放出不好的味道，也就是通常所說(shuō)的“哈喇味”。如果加入了抗壞血酸，它就會(huì)搶先消耗周?chē)难鯕?，從而保護(hù)油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鮮”。

⑤抗壞血酸本身很容易被氧化，生成脫氧抗壞血酸。這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會(huì)去奪取別人的氫原子來(lái)重建家園。人們利用這一特性，在面食加工中，常常加入抗壞血酸，改善面團(tuán)性能，增加面團(tuán)筋道。面粉中含有谷膠蛋白，其中有許多巰（qíu）基——就是帶著一 個(gè)氫原子的硫原子，脫氧抗壞血酸會(huì)掠奪其氫原子。當(dāng)我們?nèi)嗝鏁r(shí)，巰基中的氫原子就會(huì)被脫氧抗壞血酸奪走，剩下的硫原子就會(huì)兩兩相連，形成所謂的二硫鍵。當(dāng)大量的二硫鍵形成，面團(tuán)中的谷膠蛋白就形成一個(gè)巨大的網(wǎng)絡(luò)，從而增強(qiáng)其筋道。

⑥大多數(shù)情況下，食品添加劑都是為了改善風(fēng)味、口感，增加食品穩(wěn)定性等等，本身并不具有營(yíng)養(yǎng)意義。但是抗壞血酸并不屬于這個(gè)“大多數(shù)”。在作為食品添加劑的時(shí)候，它通常被叫做“抗壞血酸”。而它本身也是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分——維生素C。維生素C不穩(wěn)定，空氣、光照、加熱、與金屬容器接觸，都會(huì)使它失去活性或者分解。但是，正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其它成分。——選自《食品與生活》（有刪改）

8.題目“有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑”在文中指的是什么？為什么說(shuō)它有營(yíng)養(yǎng)？請(qǐng)具體說(shuō)明。（2分）9.請(qǐng)仔細(xì)閱讀第②—④自然段，在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分）

（1）抗壞血酸添加到果蔬汁的作用機(jī)理是：它能把醌還原為初始的多酚狀態(tài)；也能

（2）抗壞血酸添加到加入亞硝酸鹽的熟肉制品中的作用機(jī)理是：

；

能抑制亞硝酸鹽一肉中氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生。10.聯(lián)系上下文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和作用。（4分）

（1）如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。

（2）這些脫氧抗壞血酸并不甘于“敗家”，會(huì)去奪取別人的氫原子來(lái)重建家園。11.本文第③段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）

12.人們一般認(rèn)為，食品添加劑對(duì)人體是有害的，往外談“劑”色變。讀了本文，你對(duì)食品添加劑及其使用有了怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)?。?分）

（二）閱讀《雨》，完成13——16題（14分）雨

雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。

春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。

她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺(jué)間，她輕輕悄悄地走來(lái)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過(guò)處，天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過(guò)來(lái)，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。

春雨，又是一個(gè)愛(ài)美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫(huà)師。她手執(zhí)神奇的畫(huà)筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。

“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣(mài)杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊。春雨，遍體芬芳的少女，愛(ài)美寫(xiě)美的畫(huà)師。

夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來(lái)也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。

江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以豐腴自己的身軀。被太陽(yáng)烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹(shù)木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬(wàn)種生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。

她見(jiàn)過(guò)了許多，經(jīng)過(guò)了許多，也做過(guò)了許多。她曾經(jīng)年輕過(guò)，輝煌過(guò)。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她該做的要做的都已做過(guò)，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫(xiě)出“冷雨敲窗”的詩(shī)句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨?？伤菍捜莸?，豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過(guò)去，不會(huì)忘記她做過(guò)的一切。

她并不落寞，她正在描畫(huà)“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來(lái)。13．閱讀全文；按要求填空。(4分)作者把春雨比作少女，寫(xiě)出了她“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作，寫(xiě)出了她 的性格特征；把秋雨比作，寫(xiě)出了她 的性格特征。14．春雨手執(zhí)神奇的畫(huà)筆，描繪出許多美麗的圖畫(huà)。請(qǐng)從文中找出其中的三幅。(3分)（1）（2）（3）15．仔細(xì)研讀文章，回答下面問(wèn)題。（4分)(1)作者為什么開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”?(2分)(2)為什么說(shuō)秋天的雨“閱盡滄桑”“并不落寞”?(2分)16．請(qǐng)從修辭、內(nèi)容、情感三個(gè)方面對(duì)文中劃線句作點(diǎn)賞析。(3分)

（三）文言文閱讀（14分）

[甲] 山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”

（劉禹錫《陋室銘》）

[乙] 吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧無(wú)非書(shū)者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂(yōu)憤嘆，未嘗不與書(shū)俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書(shū)圍之，如積槁枝，或至不得行，輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（《陸游筑書(shū)巢》）注釋?zhuān)孩贆常篸ú，木柜、木匣，這里指書(shū)櫥。②覿：dí，相見(jiàn)。17.解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

（1）有仙則名（）

（2）無(wú)案牘之勞形（）（3）既入又不能出()(4)或棲于櫝()18.翻譯下面句子。（4分）

（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！” 19.選出與例句中加點(diǎn)字用法相同的一項(xiàng)（）（2分）例句：而亂書(shū)圍之

A.雖有千里之能 B孔子云：“何陋之有？” C.無(wú)絲竹之亂耳 D.策之不以其道 20.用原文句子填空。（4分）甲乙兩文中的主人都熱愛(ài)自己的居室。陋室的主人自評(píng) “

，”，書(shū)巢主人的朋友評(píng)價(jià)“

”；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個(gè)意思可以用甲文中的“

，”來(lái)表達(dá)。

三、作文（30﹢3分）

21.一次失敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛(ài)好??凡此種種，會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，讓你站上人生新的高地。請(qǐng)以“那一刻，我邁上了新臺(tái)階”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩(shī)歌外文體不限；③書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

啟東折桂中學(xué)2012—2013學(xué)年度第二學(xué)期期中考試 初二語(yǔ)文答題卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（24分）

1.（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

jiǒng異__________

芥dì__________(2）給加點(diǎn)字注音。

嫉妒____________

憎恨__________ 2.默寫(xiě)（6分）

（1）（2）（3）

（4）（5）。3.()4.()5.()6.(1)(2分)（2）（2分）欄目名稱(chēng)： 欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：

7.(1)（2分）

(2)（2分）

二、現(xiàn)代文閱讀（29分）

8.（2分）

9.（1）（2分）

（2）（2分）10.（1）（2分）

（2）（2分）11.（3分）

12.13.（4分），；，14．(3分)（1）（2）（3）15．(1)(2分)(2)（2分)16．(3分)

（三）文言文閱讀（14分）17.解釋加點(diǎn)的字（4分）

（1）有仙則名（）

（2）無(wú)案牘之勞形（）（3）既入又不能出()(4)或棲于櫝()18.翻譯下面句子。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。

（2）輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪！”

19.（）（2分）20.用原文句子填空。（4分）

陋室的主人自評(píng) “

，”，（1分）書(shū)巢主人的朋友評(píng)價(jià)“

”（1分）；居室的主人都情趣高雅，與朋友談笑風(fēng)生，這個(gè)意思可以用甲文中的“

，”來(lái)表達(dá)。（2分）

三、作文（30﹢3分）

21.一次失敗的經(jīng)歷，一個(gè)難忘的勝利，一篇睿智的文章，一句善意的勸慰，一種特別的愛(ài)好??凡此種種，會(huì)使你的知識(shí)得以豐富，智慧得以增長(zhǎng)，讓你站上人生新的高地。請(qǐng)以“那一刻，我邁上了新臺(tái)階”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。

要求：①要有真情實(shí)感，不得抄襲；②除詩(shī)歌外文體不限；③書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名。

八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷 答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.迥 蒂 jí zēng 2.（1）悵望青田云水遙（2）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（3）枯藤老樹(shù)昏鴉（4）食馬者不知其能千里而食也（5）俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月 3.B 4.D 5.B 6．（1）示例：與書(shū)本為友，與大師對(duì)話；書(shū)是一葉扁舟，帶你駛向成功的彼岸；讀書(shū)，為精神打底；讀書(shū)，為人生奠基；讀一本好書(shū)，就像和許多高尚的人談話；書(shū)籍是幸福時(shí)期的歡樂(lè)，痛苦時(shí)期的慰藉；理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙；與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。（2）欄目名稱(chēng)： 文苑擷英

欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：點(diǎn)評(píng)、賞析佳作片段

7．(1)(2分)暮色蒼茫中，青山深處，竹林寺掩映其中，裊裊鐘聲，從寺院飄出，如千里跫音，若有若無(wú)。(2)(2分)“獨(dú)”字寫(xiě)出了詩(shī)人佇立日送、友人獨(dú)自遠(yuǎn)去的情景，表達(dá)了作者依依不舍之情，構(gòu)成了一種閑淡的意境。

二、現(xiàn)代文閱讀

（一）8．（2分）指抗壞血酸。（1分）抗壞血酸就是人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分維生素C，它具有良好的抗氧化性，保護(hù)體內(nèi)細(xì)胞免受氧化損傷。（1分）9．（4分）（1）直接被氧化，消耗掉多酚周?chē)难鯕猓Ｗo(hù)多酚免受氧氣的攻擊；（2分）（2）促進(jìn)亞硝酸鹽與肌紅蛋白反應(yīng)，加快“發(fā)色”過(guò)程。（2分）10．（4分）（1）“可能”表不確定性，說(shuō)明了亞硝酸鹽本身并不致癌，只有當(dāng)它與肉中的氨基酸反應(yīng)生成亞硝胺時(shí)，才有致癌的風(fēng)險(xiǎn)。（1分）體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（1分）（2）“敗家”運(yùn)用比喻，（1分）生動(dòng)形象地說(shuō)明了抗壞血酸很容易被氧化，從而生成一種物質(zhì)——脫氫抗壞血酸。（1分）11．舉例子，（1分）具體地說(shuō)明了抗壞血酸作為食品添加劑運(yùn)用廣、作用大。（2分）12．（2分）并不是所有的食品添加劑都有害，有的食品添加劑有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，有的食品添加劑能改善風(fēng)味、口感，增加視頻穩(wěn)定性，不必談“劑”色變。（1分）只要合理使用食品添加劑，對(duì)人體是無(wú)害的。（1分）（如果答成食品添加劑都是有害的，不給分）

（二）《雨》參考答案 ：

13.(4分)大嫂，急性、利索干凈還帶幾分潑辣； 老婦人, 寬容、豁達(dá) 14．(1)梨花一枝春帶雨(2)杏花春雨江南(3)小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨(3分，每處1分)15．(1)作者用肯定的語(yǔ)氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬(wàn)物生生不息的母性特征。同時(shí)，也為下文描寫(xiě)和贊美雨奠定了感情基調(diào)。(2分，意近即可)(2)說(shuō)她“閱盡滄?！笔且?yàn)樗?jīng)年輕過(guò)，經(jīng)歷過(guò)，輝煌過(guò)；說(shuō)她“并不落寞”是指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會(huì)有三月春雨隨風(fēng)而來(lái)。(2分，意近即可，用原文語(yǔ)句回答亦可)16．作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，(1分)形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無(wú)私，孕育著萬(wàn)物，(1分)表達(dá)對(duì)夏雨的崇敬和贊美之情。(1分)(意近即可)

三、文言文閱讀 17．（2分。每題1分）（1）出名（著名）（2）官府公文（3）已經(jīng)（4）有的 18．（4分。每題2分（1）這是我的簡(jiǎn)陋的屋子，只是我的品德高尚（也就不感到簡(jiǎn)陋了）（2）（陸游）就自己笑自己（自我解嘲）說(shuō)：“這不就是我所說(shuō)的書(shū)窩嗎！” 19.（2分）D 20.斯是陋室，惟吾德馨（1分）信乎其似巢也（1分）談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁（2分）

第二篇：2017-2018學(xué)下學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文期中試題（xiexiebang推薦）

博睿教育八年級(jí)語(yǔ)文周末測(cè)試題

一、卷面書(shū)寫(xiě)（6分）1.腹有詩(shī)書(shū)氣自華，一筆好字闖天下。親愛(ài)的同學(xué)們，此題不需專(zhuān)門(mén)作答，只要做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、工整，卷面整潔就可得分，相信你一定會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)！

二、積累運(yùn)用（23分）

2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是()（2分）A．?dāng)x掇．/輟．學(xué) 糜．子/風(fēng)靡． 瞳．仁/憧．憬 遷徙．/徒．手B．晦．暗/教誨． 隕．石/損．失 亢．奮/冗．雜 驀．然/描?。?C．霧靄．/和藹． 歸?。?省．悟 連翹．/翹．首 白羊肚．/篤．定D．龜．裂/烏龜． 砂礫．/濼．源 彈．棉花/撣．子 ?。?維．

持 3．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（2分）

A．潺潺 羈拌 大徹大悟 嘆為觀止 B．振撼 枯躁 戛然而止 周而復(fù)始 C．緘默 畸型 草長(zhǎng)螢飛 消聲匿跡 D．追溯 褶皺 天衣無(wú)縫 人情世故 4.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）

家風(fēng)，是一個(gè)家庭或家族長(zhǎng)期以來(lái)形成并 的道德操守和處世方法。家風(fēng)中蘊(yùn)藏著先人所 的價(jià)值理念和道德規(guī)范，也包含著簡(jiǎn)單樸素的為人。千百年來(lái)，家風(fēng)在一個(gè)個(gè)家庭里承載、延續(xù)，奠定了整個(gè)民族文明的基礎(chǔ)。

A．傳播 恪守 規(guī)則 B．傳承 保守 規(guī)則 C．傳承 恪守 準(zhǔn)則 D．傳播 保守 準(zhǔn)則

5．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）

A．《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》通過(guò)選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點(diǎn)評(píng)，喚起了國(guó)人心中對(duì)詩(shī)詞的記憶和情懷，使觀眾深刻感受到中國(guó)傳統(tǒng)詩(shī)詞文化的獨(dú)特魅力。

B．學(xué)校開(kāi)展與策劃的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)有著重要作用。

C．國(guó)防部新聞發(fā)言人任國(guó)強(qiáng)在5月25日的例行記者會(huì)上，就中國(guó)軍艦識(shí)別查證、警告驅(qū)離美艦，軍人住房公積金計(jì)息等問(wèn)題回答了幾個(gè)電視臺(tái)的記者的提問(wèn)。

D．據(jù)調(diào)查，我國(guó)超80%左右的成年人全谷物攝入不足，導(dǎo)致膳食纖維、維生素B等的缺失。6.下面各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是()（2分）

A.君子要講和諧,但不能隨波逐流,更不能同流合污?！吨杏埂匪^“君子和而不流,”就是指在大是大非面前不能有絲毫含糊。

B.大陸同胞、臺(tái)灣、香港、澳門(mén)同胞,還有海外僑胞,都是中華民族的子孫。

C.青春給予我們激情,我們就要熱烈地?fù)肀?；青春給予我們勇氣,我們就要無(wú)畏地接受挑戰(zhàn)。D.在熱播的電視劇“人民的名義”中，侯勇飾演的貪官趙德漢把“小官巨貪”的角色演活了。

7．補(bǔ)寫(xiě)出下面名句名篇中的空缺部分。（9分）

（1），在河之洲。，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·周南》）（2），白露未晞。（《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》）（3）海內(nèi)存知己。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（4），在城闕兮。一日不見(jiàn)。（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）（5）氣蒸云夢(mèng)澤。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（6）復(fù)行數(shù)十步。土地平曠，有良田美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）

8.請(qǐng)仿照畫(huà)線句子，在下面橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的句子。（4分）人生的價(jià)值不在于成就了轟轟烈烈的事業(yè)，而在于具體做成了什么。所以，見(jiàn)到茂密的森林，你只要無(wú)愧地做森林中的一棵；見(jiàn)到群芳爭(zhēng)艷的花園，你只盼無(wú)愧地做花園中的一朵；見(jiàn)到波瀾壯闊的大海，你只要無(wú)悔做海洋中的一滴,雖是一滴，卻能反射光輝；，,。

三、閱讀理解（41）

（一）閱讀下面這首詩(shī)，按要求作答。（4分）

折楊柳 楊巨源

水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風(fēng)最相惜，殷勤更向手中吹。

【注釋】①選自《全唐詩(shī)》，“折楊柳”，樂(lè)府歌曲名。楊巨源，唐代詩(shī)人，字景山。②西塵絲：指顏色如酒曲般細(xì)嫩的柳葉。

9．全詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？主要表達(dá)了一種怎樣的情感？（2分）

10．詩(shī)歌的最后兩句用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2分）

（二）閱讀下面[甲][乙]]兩個(gè)文言選段，完成11--14題。（15分）

【甲】潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

——柳宗元《小石潭記》

【乙】道州①城西百余步，有小溪。南流數(shù)十步，合營(yíng)溪②。水抵兩岸，悉皆怪石，欹③嵌④盤(pán)屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士⑤之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州⑥以來(lái)，無(wú)人賞愛(ài)；徘徊溪上，為之悵然！——元結(jié)《右溪記》

[注]①道州：今湖南省道縣。唐時(shí)偏僻荒涼，元結(jié)曾在此為官。②合營(yíng)溪：匯入營(yíng)溪。③敧：傾斜。④嵌：張開(kāi)。⑤逸民退士：遁世隱居的人。⑥置州：設(shè)置州郡。11.解釋下面句中加點(diǎn)字的意思。（4分）

(1)以．其境過(guò)清()(2)不可名．狀()(3)日光下澈．()(4)悄愴幽邃．()12.下列句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()（2分）A．①皆．若空游無(wú)所依 ②皆．出酒食 B．①似與游者．相樂(lè) ②后遂無(wú)聞津者． C．①乃記之而．去 ②中峨冠而．多髯者 D．①都邑之．勝境 ②能以徑寸之．木 13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子。（4分）

(1)斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。(2)佳木異竹，垂陰相蔭。

14．兩文寫(xiě)水分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？?jī)晌脑趯?xiě)法上有什么共同點(diǎn)？試舉一例說(shuō)明。（5分）

（三）名著閱讀（10分）

15.填空（6分）（1）“真誠(chéng)是第一把藝術(shù)的鑰匙。知之為知之，不知為不知。真誠(chéng)的‘不懂’，比不真誠(chéng)的‘懂’，還叫人好受些。最可厭的莫如自以為是，自作解人。有了真誠(chéng)，才會(huì)有虛心，有了虛心，才肯丟開(kāi)自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解自己。建筑在了解自己了解別人上面的愛(ài)，才不是盲目的愛(ài)。”

這段文字的內(nèi)容由（人名）樂(lè)曲的特點(diǎn)談起，論及了藝術(shù)家要有一顆赤子之心，要真誠(chéng)。文中父親還要求兒子（人名）在做一切小事時(shí)，要養(yǎng)成一種干凈的習(xí)慣。

（2）這是一本充滿(mǎn)智慧的奇書(shū)，因?yàn)樽髡邔?shí)在是一位闡釋與表現(xiàn)的高手，他居然讓人像讀偵探小說(shuō)般地把幾千年的哲學(xué)史一口氣讀下去。他創(chuàng)造了兩隊(duì)人物：少女 和她的哲學(xué)老師，少女 和她的父親。這兩隊(duì)人物真真假假，虛虛實(shí)實(shí)，讓你在撲朔迷離中跟著作者一路去思考“我們是誰(shuí)”“我們?yōu)楹卧谶@里”這些形而上的問(wèn)題。

這本奇書(shū)是，倆少女分別是 和，哲學(xué)老師是。

16.《傅雷家書(shū)》是苦心孤詣的教子篇。在兒子長(zhǎng)大成材的道路上，作為父親，從哪些方面給予兒子悉心指導(dǎo)？請(qǐng)結(jié)合書(shū)信內(nèi)容具體分析。（4分）(四)閱讀下面文章，完成17～19題。(15分)①身為現(xiàn)代人，你已經(jīng)習(xí)慣于享受網(wǎng)絡(luò)信息帶來(lái)的便利，然而，在你越來(lái)越依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)，你也已經(jīng)身陷網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的危害之中?？茖W(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)的大腦正不斷被網(wǎng)絡(luò)影響，變得越來(lái)越笨。

②2015年，微軟通過(guò)抽樣調(diào)查和腦部掃描研究了2000名加拿大人注意力的平均持續(xù)時(shí)間，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入新世紀(jì)之后，人們注意力的平均持續(xù)時(shí)間陡然縮短了。2000年的時(shí)候，人們專(zhuān)注于某項(xiàng)具體事務(wù)的平均時(shí)間還有12秒，但是在2013年的時(shí)候就縮短到了8秒。造成這種現(xiàn)象的原因是智能手機(jī)和海量網(wǎng)絡(luò)資訊的出現(xiàn)，很多年輕人會(huì)不由自主地經(jīng)常查看手機(jī)、會(huì)在看電視的時(shí)候使用其他智能設(shè)備。而且，由于上網(wǎng)的時(shí)候能做的事情越來(lái)越多，游戲、新聞、聊天、購(gòu)物等多窗口頻繁地切換操作讓人更加容易分心。

③調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)分散注意力的現(xiàn)象在年輕一代中更為嚴(yán)重。2012年，美國(guó)皮尤研究中心針對(duì)美國(guó)和波多黎各2000多名教師的一項(xiàng)調(diào)查顯示：87%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)科技讓這一代學(xué)生的注意力不如上一代；64%的教師認(rèn)為，手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在擾亂學(xué)生注意力上的負(fù)面作用遠(yuǎn)勝于幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)上取得的進(jìn)步。

④美國(guó)著名心理學(xué)家?斯金納曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)非常有名的實(shí)驗(yàn)，他將老鼠放在機(jī)關(guān)重重的小箱子中，老鼠在箱子中如無(wú)頭蒼蠅一般的亂撞，無(wú)意中觸到了杠桿，這時(shí)一顆食物便會(huì)從天而降。不一會(huì)，老鼠就會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的關(guān)聯(lián)，開(kāi)始自己主動(dòng)按起杠桿來(lái)了。接下來(lái)，老鼠吃到食物的條件開(kāi)始變難，比如加入兩盞燈﹣﹣紅燈和藍(lán)燈，當(dāng)紅燈亮起按下杠桿時(shí)，掉食物；而藍(lán)燈亮?xí)r，隨便怎么按都不會(huì)出食物。過(guò)了一段時(shí)間后，條件繼續(xù)升級(jí)，但老鼠仍然樂(lè)此不疲地玩這種“游戲”，直到死于疲憊。

⑤科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在斯金納的實(shí)驗(yàn)里，按下杠桿可以刺激老鼠的伏隔核（伏隔核被認(rèn)為是大腦的快樂(lè)中樞，對(duì)諸如食物、毒品等刺激有反應(yīng)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)多巴胺）．人類(lèi)癡迷于玩電子游戲而忘記吃飯睡覺(jué)的時(shí)候，比如一個(gè)韓國(guó)人就曾因連續(xù)不停玩游戲50個(gè)小時(shí)之后死亡，大腦中激活的區(qū)域與老鼠的類(lèi)似。而在2012年的另一項(xiàng)研究里，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)導(dǎo)致腦部結(jié)構(gòu)的變化與那些因毒癮或者是酒癮造成的大腦病變有著驚人的相似。無(wú)論網(wǎng)癮者或者是酒癮者，大腦前額葉皮層中的灰白質(zhì)（灰白質(zhì)主要作用是調(diào)節(jié)情緒和意志力）容量都會(huì)減少。因此，英國(guó)網(wǎng)癮研究專(zhuān)家鮑登?瓊斯表示，網(wǎng)絡(luò)上癮是種病，它已經(jīng)危害到了人類(lèi)的大腦。

⑥以往智能手機(jī)或者電腦不那么普及的時(shí)代，人類(lèi)都習(xí)慣記憶大量知識(shí)，比如英文單詞以及小說(shuō)的內(nèi)容，但是，科技的進(jìn)步扼殺了這樣的需求，這也就讓人類(lèi)的記憶力失去了發(fā)揮的空間。因?yàn)楫?dāng)我們知道某某知識(shí)或者信息只需上百度查一下就好了，自然就會(huì)認(rèn)為不需要記在腦子里，所以，當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)就好比人腦的外接硬盤(pán)﹣﹣我們將越來(lái)也多的信息“外包”給了它。

⑦人類(lèi)記憶分為長(zhǎng)期記憶與短期記憶，大腦所收集到的信息需要經(jīng)過(guò)“轉(zhuǎn)存”，才能變成長(zhǎng)期記憶。任何打斷這項(xiàng)轉(zhuǎn)存工作的行為，都會(huì)破壞原先想要記住的信息，比如看書(shū)看到一半突然去讀短信，或是閱讀文章的中途去查看電子郵件。新科技所帶來(lái)的過(guò)量信息和干擾，讓人腦難以形成長(zhǎng)期記憶。另外，因沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致的睡眠過(guò)差也損傷了大腦的記憶能力。

⑧一天當(dāng)中，大部分人花在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間不少于兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)。上網(wǎng)期間，我們會(huì)一次又一次地重復(fù)相同或者類(lèi)似的動(dòng)作，如敲擊電腦鍵盤(pán)、拖著鼠標(biāo)點(diǎn)擊左右鍵或滾輪、用指尖在觸摸屏的各個(gè)圖表或者模式之間來(lái)回切換等等。這讓我們的大腦陷入巨大的壓力之中，很難將一段時(shí)間內(nèi)大腦中的有效信息加以篩選和集中，以進(jìn)行深入思考。所以，我們?cè)谑褂脭?shù)碼設(shè)備瀏覽網(wǎng)絡(luò)時(shí)，常常不知不覺(jué)地采用略讀和跳讀，感受不到傳統(tǒng)書(shū)籍帶來(lái)的那種良好閱讀體驗(yàn)，比如，能夠結(jié)合語(yǔ)境體會(huì)一句話的豐富內(nèi)涵，或者努力讀懂一個(gè)結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子。所以，科學(xué)家建議，如果你想要真正靜下來(lái)思考，就必須遠(yuǎn)離那些數(shù)碼產(chǎn)品。

17.網(wǎng)絡(luò)給人類(lèi)大腦帶來(lái)的危害主要有哪些？請(qǐng)根據(jù)文章概括回答。（4分）

18.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第③自然段運(yùn)用的說(shuō)明方法及其作用。（4分）

19.下列句子中加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作答。（4分）

一天當(dāng)中，大部分．．．人花在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間不少于．．．

兩三個(gè)小時(shí)，有時(shí)候時(shí)間還會(huì)更長(zhǎng)。

四、寫(xiě)作表達(dá)（50分）20.從以下兩個(gè)題目中任選一個(gè)作文。

（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

生活中，難免會(huì)發(fā)生一些難過(guò)的事，被忽視、被誤解、被傷害。但也總有一些人、一些事，讓你覺(jué)得相遇一場(chǎng)，是命中注定的幸運(yùn)，嗨，別沮喪?。∪松?，總會(huì)有不期而遇的溫暖。

請(qǐng)以“不期而遇的溫暖”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。（2）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

董卿在《朗讀者》第二期開(kāi)場(chǎng)白中說(shuō)，在我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴。朋友的陪伴，讓時(shí)光多了一份友愛(ài)；父母的陪伴，讓生命多了一份溫暖；好書(shū)的陪伴，讓頭腦多了一份智慧；《朗讀者》的陪伴，讓心靈多了一份震撼…… 請(qǐng)以“陪伴，讓歲月多了一份

”為題目寫(xiě)一篇600字左右的文章，請(qǐng)先補(bǔ)充完題目，再作文?！疽蟆竣賹㈩}目補(bǔ)充完整，立意自定。②除詩(shī)歌外，文體自選。③不得抄襲、套作。④文中不要使用真實(shí)的地名、校名、人名(可用字母代替)

第三篇：八年級(jí)語(yǔ)文期中試題

八年級(jí)語(yǔ)文（下）期中測(cè)試卷

班級(jí)： 姓名：

出題人：長(zhǎng)垣縣魏莊鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)

一、積累與運(yùn)用（28分）

1、閱讀下面一段文字，完成（1）～（3）題。（6分）

我是棵璀璨（）的珍珠，從阿施塔特女神王冠上散落下來(lái)，．．于是清晨的女兒把我偷走，用以xiāng qiàn（）綠野大地。

我哭，山河卻在歡樂(lè)；我掉落下來(lái)，花草卻挺起了頭，昂起了腰，淀開(kāi) 了笑臉?！约o(jì)伯倫《雨之歌》（1）給文中加點(diǎn)注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）（2）文段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。（2分）

（）改為（）（）改為（）（3）文段劃波浪線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后寫(xiě)在下面橫線上。（2分）

2、古詩(shī)文默寫(xiě)。（7分）

（1），欲上青天覽明月。（2），草色遙看近卻無(wú)。（3）不戚戚于貧賤。（4）《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中常用來(lái)比喻新事物必將取代舊事物 的句子是。（5）《過(guò)零丁洋》中運(yùn)用比喻表現(xiàn)國(guó)勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子是

。

3、根據(jù)語(yǔ)境，依照畫(huà)線句，將下面的句子補(bǔ)充完整。（限20字以?xún)?nèi)）（2分）

讓自己的生命為別人開(kāi)一朵花：一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花，一次善意的批評(píng)是一朵花，______________ _____，??能為別人開(kāi)花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。

4、根據(jù)下面這段話的意思，填到橫線上與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。（2分）（）

生命不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦。好比水道要經(jīng)過(guò)不同 的兩岸，樹(shù)木要經(jīng)過(guò)常變的四時(shí)。在快樂(lè)中我們要感謝生命，在痛苦中我們 也要感謝生命。

A．痛苦與快樂(lè)是相生相成的 B．快樂(lè)與痛苦是相生相成的 C．在生命中痛苦總是相伴的 D．在生命中快樂(lè)總是相伴的

5、完成下面名著題。(2分)《海底兩萬(wàn)里》是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，作者是，他被公認(rèn)是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。這部小說(shuō)主要講述 號(hào)潛艇的故事

6、“風(fēng)暴使樹(shù)木深深扎根”，這句話不僅說(shuō)明了一種自然現(xiàn)象，更蘊(yùn)藏著一個(gè)深刻的道理。請(qǐng)按要求回答。

請(qǐng)說(shuō)出這句話蘊(yùn)含的道理。（2分）

7、按要求完成下列各題。

世界上許多國(guó)家過(guò)母親節(jié)，但母親節(jié)的日期不盡相同：美國(guó)、意大利等國(guó)都在5月的第二個(gè)星期日，法國(guó)的母親節(jié)是5月的最后一個(gè)星期日，泰國(guó)的母親節(jié)是8月12日。有人提議我國(guó)也應(yīng)該設(shè)立自己的母親節(jié)，以提醒人們不忘報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩。（1）、假如我國(guó)的母親節(jié)已經(jīng)確立，請(qǐng)你仿照下面示例(2005年“世界環(huán)境日”主題)的句式，為我國(guó)首屆母親節(jié)擬定一個(gè)宣傳主題。(宇數(shù)不限)（2分）示例：營(yíng)造綠色城市 呵護(hù)地球家園

____________________________________________ ______________ __________________________________________________ _______（2）、假如從下面的候選人中推舉一人作為母親節(jié)的形象代言人，你推舉誰(shuí)?寫(xiě)出理由。（3分）

候選人：孟母(孟子的母親)岳母(岳飛的母親)冰心

_______________________________________ ______________________ __________________________________________________ __________（3）、假如你在母親節(jié)這一天給母親洗一次腳，請(qǐng)寫(xiě)出給母親洗腳前想說(shuō)的話。（2分）____________________________________________________________ _____________________________________________________________

二、閱讀與探究（42分）

（一）詩(shī)詞賞析（5分）

水 調(diào) 歌 頭（蘇軾）

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。8、詞前小序的作用是什么？（2分）

9、“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”什么意思？表達(dá)了怎樣的感情？（3分）

（二）文言文閱讀（11分）送東陽(yáng)馬生序（節(jié)選）余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游。嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

10、解釋句子中加點(diǎn)的詞。（2分）①俟其欣悅，則又請(qǐng)焉（）②媵人持湯沃灌（）．．

11、下列句子“而”字的用法，不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（）（2分）

A．足膚皸裂而不知 B．執(zhí)策而臨之 ．．C．學(xué)而不思則罔 D．出淤泥而不染 ．．

12、翻譯下面句子。（2分）

以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也

譯：。

13、結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由。（各用四個(gè)字概括）（3分）

① ② ③

14、讀了上文，你得到了哪些啟示？（答出兩點(diǎn)即可）（2分）

（三）現(xiàn)代文閱讀（26分）

（一）中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我。“萬(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。．．這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無(wú)法可想！但在那．．時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。

到第二學(xué)年的終結(jié)，我便去尋藤野先生，告訴他我將不學(xué)醫(yī)學(xué)，并且離開(kāi)這仙臺(tái)。他的臉色仿佛有些悲哀，似乎想說(shuō)話，但竟沒(méi)有說(shuō)。

“我想去學(xué)生物學(xué)，先生教給我的學(xué)問(wèn)，也還有用的?！逼鋵?shí)我并沒(méi)有決意要學(xué)生物學(xué)，因?yàn)榭吹盟行┢嗳?，便說(shuō)了一個(gè)慰安他的謊話。

“為醫(yī)學(xué)而教的解剖學(xué)之類(lèi)，怕于生物學(xué)也沒(méi)有什么大幫助?！彼麌@息說(shuō)。

將走的前幾天，他叫我到他家里去，交給我一張照相，后面寫(xiě)著兩個(gè)字道：“惜別”，還說(shuō)希望將我的也送他。但我這時(shí)適值沒(méi)有照相了；他便叮囑我將來(lái)照了寄給他，并且時(shí)時(shí)通信告訴他此后的狀況。

15、《藤野先生》選自 的散文集。（2分）

16、加點(diǎn)的“他們”分別指什么？（2分）

1）（2）

17、“但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳?！弊髡哂X(jué)得“特別聽(tīng)得刺耳”的原因是（）（2分）

A、叫聲特別響，使人聽(tīng)了很不舒服。

B、日本青年的叫聲極大地刺傷了作者的民族自尊心。C、是日本學(xué)生的發(fā)出的叫聲，而作者是中國(guó)人。

D、叫聲違反了課堂紀(jì)律，影響了聽(tīng)課。[來(lái)源:中.考.資.源.網(wǎng)]

18、“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒”這句話運(yùn)用了什么樣的修辭手法？表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（2分）

19、“但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了?！薄澳菚r(shí)那地”是指什么時(shí)候？什么地方？“意見(jiàn)卻變化了”指作者的什么想法？（3分）

（二）火柴天堂（15分）

那天，媽媽看到我在玩游戲，站了好久，輕輕地說(shuō)：“東東，游戲??還是少玩點(diǎn)吧?！眿寢屖窃诩疑习嗟淖杂陕殬I(yè)者，對(duì)我一向還是很理解，可能與她時(shí)尚的職業(yè)有關(guān)吧。

為了躲媽媽?zhuān)议_(kāi)始轉(zhuǎn)戰(zhàn)網(wǎng)吧。其實(shí)玩久了也有些厭倦，但是還是不愿下線，哪怕只待在安全區(qū)看熱鬧也覺(jué)得踏實(shí)。那天，一行字跳入眼簾：“火柴天堂：出售傳奇最可愛(ài)女孩一名，愿意收徒的密談！”多么獨(dú)特的拜師啟事！我點(diǎn)了她的名字，就這樣，火柴天堂成了我的徒弟。

我急于提升等級(jí)，基本沒(méi)帶過(guò)她練過(guò)級(jí)。小火柴并不介意：“玩嘛，我不會(huì)為此花費(fèi)太多精力的?！彼阍诎踩牡胤剑贿叴蛐」治锞毤?jí)，一邊和我聊天。她說(shuō)游戲是為人服務(wù)，而我投入的本末倒置了。我何嘗不知呢？只是迷戀已久??

兩周后，她只練到15級(jí)。然而那天我與一個(gè)40級(jí)武士PK，她卻挺身而出，結(jié)果死了N次。我，也屢戰(zhàn)屢敗。一周后，她買(mǎi)了個(gè)42級(jí)道士號(hào)，我問(wèn)：“不是說(shuō)不會(huì)花費(fèi)太多的精力嗎？”“我是不愿看到你被欺負(fù)?！薄澳愕奶?hào)有沒(méi)有密碼保護(hù)??？要是被黑了怎辦？”“啊？”她半天才回道“看造化吧！”

從此，有人來(lái)犯，我們就下線換號(hào)，由我用“清風(fēng)道士”出戰(zhàn)。然而我發(fā)現(xiàn)，傳奇與生活不同，縱然我殺死對(duì)方N次，他還是可以用臟話罵我。我突然有些厭惡這種生活。又一晚，她呆站在安全區(qū)，半天才說(shuō)：“清風(fēng)道士的號(hào)果然被黑了?！蔽业男拿偷鼐屯戳恕Ｎ颐靼啄鞘撬秊槲屹I(mǎi)的號(hào)，是她要給我的保護(hù)?？晌也荒鼙憩F(xiàn)的傷心，我勸她：“你說(shuō)過(guò)的，游戲而已。”“可我真的不想你被欺負(fù)。”“是我技不如人，沒(méi)關(guān)系的。游戲里敗了就敗了，生活中技不如人那才糟糕呢?！睕](méi)想到，我居然用她的論調(diào)來(lái)安慰她。但，說(shuō)著說(shuō)著，想到日漸荒蕪的學(xué)業(yè)，一種從未有過(guò)的徹悟穿過(guò)我心。

最后，我們相約退出傳奇，但是我還想用QQ視頻看看她。“不，不要！你會(huì)吃驚的?！薄安粫?huì)，你是我徒弟嗎！不管你怎么樣，我都不會(huì)吃驚的。”然而如火柴所說(shuō)，接通視頻，我還是吃驚了：媽媽?zhuān)寢尨蜻^(guò)來(lái)一個(gè)笑臉：“生氣了？東東，媽媽只是想更加了解你，只是想讓你明白：事情，要分輕重緩急。媽媽有沒(méi)有自作聰明？”媽媽說(shuō)，知道我為什么叫“火柴天堂”嗎？有首《火柴天堂》里唱“媽媽牽著我的手回家”，媽媽想牽著東東的手，回家??

眼淚不爭(zhēng)氣的流了出來(lái)，但我還是笑著打出：“得了，還牽我回家呢，你不就是個(gè)小火柴嗎？還要我保護(hù)呢！”

“嗯?！眿寢屨f(shuō)，“那么，師父，小火柴等你回家！”

20、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的情節(jié)。（3分）

21、文中的母親是一個(gè)怎樣的人？（2分）

_____________

22、選用文中的詞語(yǔ)，梳理“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的態(tài)度變化過(guò)程（）→（）→（）→（）（每格2字）（4分）

23、關(guān)于“小火柴”的真實(shí)身份，小說(shuō)在前半部分有多處伏筆，請(qǐng)找出一處簡(jiǎn)要分析。（4分）伏筆： 簡(jiǎn)析：

24、這篇小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？（1分）

答：

25、根據(jù)你對(duì)本文的理解，在“放”、“管”、“疏”、“嚴(yán)”中選一個(gè)字填入下面的句子。（1分）教育孩子改掉不良習(xí)慣，“ ”永遠(yuǎn)比“堵”更為有效。

三、作文。（50分）

26、下面兩題，任選一題寫(xiě)作：

（1）作為處在成長(zhǎng)期的青年學(xué)生，你一定有過(guò)痛苦，有過(guò)憂(yōu)傷，有過(guò)自卑，有過(guò)迷惘、有過(guò)困惑??請(qǐng)你先補(bǔ)全下面的文題，然后再寫(xiě)一篇記敘文?？蓪?xiě)你的感情歷程，可寫(xiě)你的思想飛躍，可寫(xiě)你的青春感悟等等。不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。題目：走出__________________（2）題目：下雨天真好

要求：寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和學(xué)校名。

參考答案

1、（1）（cuǐ càn）（鑲嵌）；（2）（棵）改為（顆）（淀）改為（綻）；

（3）我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰。

2、略。

3、略。

4、（B）

5、凡爾納 諾第留斯號(hào)

6、①道理：能經(jīng)受住重大的挫折或磨練的生命更加堅(jiān)強(qiáng)。

7、（1）示例一：弘揚(yáng)中華美德 感受母愛(ài)親情。示例二：感受母愛(ài) 報(bào)答母恩。

（2）示例一：孟母 孟母三遷的故事家喻戶(hù)曉，孟子成為古代杰出的思想家與他母親的教育是分不開(kāi)的，孟母教子成功的例子可作為后人的典范。因此，我推舉孟母作為母親節(jié)的形象代言人。

示例二：岳母 岳母刺字，教育岳飛精忠報(bào)國(guó)的故事家喻戶(hù)曉、代代相傳，熱愛(ài)國(guó)家、報(bào)效祖國(guó)在當(dāng)今時(shí)代仍需要發(fā)揚(yáng)光大。因此，我推舉岳母作為母親節(jié)的形象代言人。

示例三：冰心 她是一位著名的作家，她的作品主題之一就是歌頌偉大的母愛(ài)，她的作品深得孩子們的喜愛(ài)。因此，我推舉冰心作為母親節(jié)的形象代言人。

（3）示例：媽媽?zhuān)r(shí)候，您給我洗了無(wú)數(shù)次腳，我時(shí)時(shí)感受著您的撫愛(ài)。今天是我國(guó)的第一個(gè)母親節(jié)，我想給您洗一次腳，回報(bào)您對(duì)我的養(yǎng)育恩情，請(qǐng)您答應(yīng)我，好嗎?

8、交代作這首詞的時(shí)間和緣由，領(lǐng)起全篇。

9、只希望人人健康長(zhǎng)壽，雖隔千里也能共享這輪明月。

10、（1）等待；（2）熱水。

11、（B）

12、略

13、[1]刻苦學(xué)習(xí)；[2]博覽群書(shū)；[3]虛心求教。

14、略

15、魯迅 《朝花夕拾》

16、日本學(xué)生 閑看槍斃犯人的中國(guó)人

17、B 18

20、媽媽匿名拜“我”為師參與網(wǎng)絡(luò)游戲，幫助“我”戒掉網(wǎng)絡(luò)游戲習(xí)慣

21、是一個(gè)尊重孩子、很有教育方法的開(kāi)明母親

22、迷戀 厭倦 厭惡 徹悟

23、本題根據(jù)學(xué)生的答題實(shí)況評(píng)改?？梢苑治龅姆P，如：開(kāi)頭交代媽媽的職業(yè)以及對(duì)“我”的理解；“小火柴”成為“我”的徒弟后對(duì)“我”沉迷游戲的勸告；“小火柴”挺身而出保護(hù)“我”；“小火柴”說(shuō)自己買(mǎi)號(hào)的原因是“我是不愿看到你被欺負(fù)”；當(dāng)“我”提出視頻時(shí)她說(shuō)“你會(huì)吃驚的”，這些都暗示著“小火柴”的真實(shí)身份，表現(xiàn)出媽媽對(duì)“我”的關(guān)心和教育方式的現(xiàn)代，為后文的情節(jié)逆轉(zhuǎn)作了充分的鋪墊。

24、媽媽?zhuān)ɑ颍骸靶』鸩瘛薄盎鸩裉焯谩保?/p>

25、疏

26、參看中招作文評(píng)卷標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試試題 新人教

江蘇省啟東市 九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試試題

11、，思而不學(xué)則殆。”

12、，.乾坤日夜浮。13.，非是藉秋風(fēng)。14.., 相失萬(wàn)重云。15.，嬴得生前身后名。16.，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。

17.，煙波江上使人愁。18，帶月荷鋤歸。

19、，五十弦翻塞外聲。20、, 月曉風(fēng)清欲墮時(shí)。

21、，關(guān)山度若飛。，寒光照鐵衣。，壯士十年歸。

22、，背灼炎天光。，但惜夏日長(zhǎng)。

二、現(xiàn)代文閱讀：30分 閱讀下文，完成小題：(14分)

大師

①他是個(gè)普通的石匠，那天，接到一樁大買(mǎi)賣(mài)。鄰村的財(cái)主要用漢白玉為去世的母親 雕座真人像，放在園子里，天天看著。

②第一次聽(tīng)到消息時(shí)，他不敢相信這樣的好運(yùn)會(huì)落在自己身上。一個(gè)石匠能雕刻玉石，應(yīng)該說(shuō)身價(jià)上了一個(gè)臺(tái)階。他知道這是一次機(jī)會(huì)，如果真的完成了這座人像，那么他就可以

教學(xué)課件 在石像上刻上自己的名字。那時(shí)，他就是石匠行當(dāng)里數(shù)一數(shù)二的人物了，再也不會(huì)雕那些石碑石人石馬，擺在自家門(mén)前，等人來(lái)收購(gòu)，然后送到墓地，過(guò)著清貧的日子。因?yàn)槟菚r(shí)，他應(yīng)該是位大師了。

③他認(rèn)真地做著準(zhǔn)備工作。先將所有的工具磨了一遍，然后將自己關(guān)了三天三夜，只看財(cái)主母親的一幅畫(huà)像，那畫(huà)像似乎是女人年輕時(shí)候的，看上去很漂亮。石匠將那女人的相貌記在了心里。

④當(dāng)他做好一切準(zhǔn)備工作，來(lái)到財(cái)主家，第一眼看見(jiàn)那塊漢白玉的時(shí)候，就已經(jīng)按人體的比例位置，將那塊漂亮的漢白玉給劃分了，包括他的名字刻在哪里。他給自己的名字找了三個(gè)地方，一是在人像裙子的下擺處，二是在人像的袖口處，還有就是在人像的背后。⑤石匠構(gòu)思好了便開(kāi)始干活。一個(gè)月過(guò)去，人像完成了。財(cái)主來(lái)看的時(shí)候叫了起來(lái)：“你這刻的不是我母親！”石匠找出財(cái)主母親的畫(huà)像，對(duì)比著看了起來(lái)。看著看著也覺(jué)出不像，但他沒(méi)說(shuō)，只是拿著畫(huà)像給財(cái)主看?？韶?cái)主卻不看畫(huà)像，沖著石匠說(shuō)：“你現(xiàn)在雕的只是像我母親，而不是我母親。如果你只能做成跟這幅畫(huà)一樣，那我要你來(lái)雕什么？我有這幅畫(huà)就行了?！闭f(shuō)著，財(cái)主指著人像的袖口處說(shuō)：“這是什么？你的名字？這畫(huà)上有嗎？我跟你說(shuō)，你要雕得不好，這漢白玉的錢(qián)你出！”說(shuō)完揚(yáng)長(zhǎng)而去。

⑥石匠傻了眼，他沒(méi)想到會(huì)是這樣的結(jié)局。沒(méi)賺到錢(qián)還要賠錢(qián)，要是傳出去，在這個(gè)行當(dāng)里就沒(méi)法混了。石匠坐在人像前，目光呆呆地看著他親手雕出來(lái)的人像，不知道怎么辦才好。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，月光灑落在人像上，映襯出漢白玉的潔白。石匠透過(guò)月光看見(jiàn)漢白玉發(fā)散出一片金光，在那金光里他看見(jiàn)了離世多年的母親，正滿(mǎn)含愁苦卻不失慈祥地看著他。石匠，多年沒(méi)看見(jiàn)母親了，他想起母親帶給他的溫暖，以及在他年少時(shí)母親給他的關(guān)愛(ài)。這個(gè)時(shí)候，他突然想撲進(jìn)母親的懷里，再一次感受母親給他的愛(ài)。他撲了上去，摸到的卻是冰冷的石頭，石匠的眼淚一下子流了出來(lái)。

⑦石匠又在雕刻那座人像了，一個(gè)月過(guò)去了，沒(méi)有完工。兩個(gè)月過(guò)去了，還是沒(méi)有完工。財(cái)主派人來(lái)看了幾次，回去報(bào)告說(shuō)還沒(méi)有完工。整整十個(gè)月，石匠每天對(duì)著漢白玉慢慢地雕刻著，漢白玉是越來(lái)越鮮活，而石匠卻是日漸消瘦。

⑧十個(gè)月后，財(cái)主再次看見(jiàn)人像的時(shí)候，一下子跪倒在人像前，失聲痛哭起來(lái)。跟來(lái)的家丁們也一下子肅然起敬，眼前的人像就是他們當(dāng)年的老夫人。

⑨一個(gè)管家模樣的人繞著人像轉(zhuǎn)了幾圈后，輕輕地走到石匠面前說(shuō)：“你還沒(méi)刻上你的名字?！?/p>

⑩石匠看了看天空，淡淡地說(shuō)：“這么潔白的人像上為什么 要刻我的名字？”說(shuō)完，他停了一會(huì)兒，似乎在思考什么，然后對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“我好像忘了我的名字，你能告訴我嗎？”

教學(xué)課件 11那人一下子彎下了腰，輕聲地說(shuō)：“你的名字叫大師?！保ㄟx自《天池小小說(shuō)》，有刪改）

23．閱讀文章，根據(jù)提示填寫(xiě)表格。（3分）

故事情節(jié)：接了樁大買(mǎi)賣(mài) → → 想起母親，感受母愛(ài)→ 成為大師 ↓ ↓ ↓ ↓

心理狀態(tài)： → 沮喪 → 感動(dòng) → 24．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第④段畫(huà)線句子的作用。（4分）

25．下面表述有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．第②段中“他知道這是一次機(jī)會(huì)”，石匠認(rèn)為這是一次提高自己雕刻技藝的機(jī)會(huì)。B．第⑤段中“你現(xiàn)在雕的只是像我母親，而不是我母親”一句，說(shuō)明石匠雕出的人像只是形似，而缺少神韻。

C．第⑧段寫(xiě)財(cái)主“一下子跪倒在人像前，失聲痛苦起來(lái)”，“一下子”表現(xiàn)出財(cái)主看到人像立刻被打動(dòng)了，從側(cè)面表現(xiàn)了石匠的技藝達(dá)到了出神入化的境地。

D． 文章最后一段，借別人之口說(shuō)出“你的名字就叫大師”，既起到點(diǎn)題的作用，同時(shí)又收束全文。

26．如何才能成為大師？聯(lián)系全文，談?wù)勀愕母形?。?分）

閱讀下文，完成小題：(16分)

散步 龍應(yīng)臺(tái)

①回屏東看母親之前，家萱過(guò)邊境來(lái)訪。細(xì)致的她照例帶了禮物。一個(gè)盒子上寫(xiě)著“極品 燕窩”，我打開(kāi)看一下，黑溜溜的一片，看不懂。只認(rèn)得盛在瓷碗里頭加了冰糖的白糊糊又香又甜的燕窩。不過(guò)，家萱當(dāng)然是送給母親吃的，我不需操心。

②她又拿出一個(gè)圓筒，像是藏畫(huà)的。一卷紙拿出來(lái)，然后一張一張攤開(kāi)，她說(shuō)：“我印得多了，想想也許你媽可以用?！?/p>

③海報(bào)大小的白紙，印著體積很大、油墨很濃的毛筆字，每一張都是兩三行，內(nèi)容大同小異：

最親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>

我們都是您含辛茹苦培養(yǎng)大的。

教學(xué)課件 我們感念您。

我們承諾：您所有的需要，都由我們承擔(dān)。請(qǐng)您放心。相信我們對(duì)您的深?lèi)?ài)。您的孩子：家萱 家齊 家仁

④我看著家萱，忍不住笑。上一回，我們?cè)诮粨Q“媽媽筆記”時(shí)，她說(shuō)到八十歲的母親在安養(yǎng)院里如何如何地焦慮自己沒(méi)錢(qián)，懷疑自己被兒女遺棄，而且一轉(zhuǎn)身就忘記兒女剛剛來(lái)探視過(guò)而老是抱怨孩子們不記得她。我拿出自己“制造”的各種銀行證明、撫養(yǎng)保證書(shū)，每一個(gè)證明都有拳頭大的字，紅糊糊、官氣赫赫的印章，每一張都有一時(shí)的“安心”作用。沒(méi)想到家萱進(jìn)步神速，已經(jīng)有了獨(dú)家的海報(bào)！

⑤“是啊，”她笑著說(shuō)，“我用海報(bào)把她房間的墻壁貼得滿(mǎn)滿(mǎn)的。她在房間里走來(lái)走去，可以一張一張讀，每一張我們姐弟都給簽了名?！薄坝行?？”我問(wèn)。她點(diǎn)頭，“還真有效，她讀了就安心。”“你拿回屏東，貼在你媽房里吧?！?/p>

⑥她的笑容，怎么看都是苦的。我也發(fā)現(xiàn)，她的白發(fā)不知何時(shí)也多了。

⑦我把這些海報(bào)一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。搖搖頭，“媽媽又過(guò)了那個(gè)階段了。她已 經(jīng)忘了字了。我寫(xiě)的銀行證明，現(xiàn)在她也看不懂了?！?⑧回到屏東，春節(jié)的爆竹在冷過(guò)頭的冬天，有一下沒(méi)一下的，涼涼的，仿佛浸在水缸里的酸菜。陪母親臥床，她卻終夜不眠。窗簾拉上，滅了大燈，她的 兩眼晶亮，瞪著空蒙 蒙的黑夜，好像瞪著一個(gè)黑色的可以觸摸的實(shí)體。她伸出手，在空中捏取我看不見(jiàn)的東西。她呼喚我的小名，要我快起床去趕校車(chē)，不要遲到了，便當(dāng)已經(jīng)準(zhǔn)備好。她說(shuō)隔壁的張某某不是個(gè)東西，欠了錢(qián)怎么也不還。她問(wèn)，怎么你爸爸還沒(méi)回家，不是說(shuō)理了發(fā)就馬上回來(lái)嗎？

⑨我到廚房拿熱牛奶給她喝。她不喝。我撫摸她的手，拍她的肩膀，像哄一個(gè)嬰兒，但是她安靜了一會(huì)兒又開(kāi)始躁動(dòng)。我不斷地把她冰冷的手臂放回被窩里，她又固執(zhí)地將我推開(kāi)。我把大燈打開(kāi)，她的幻覺(jué)消失，燈一滅，她又回到四十年前既近又遠(yuǎn)、且真且假的彷徨迷亂世界。

⑩大年初三，二○○八年的深夜，若是從外宇宙看過(guò)來(lái)，這間房里的燈亮了又暗，暗了又亮，一整夜。清晨四時(shí)，我下了床，光腳踩在冰冷的地板上，說(shuō)：“媽?zhuān)热贿@樣，我們干脆出去散步吧。”幫她穿上最暖的衣服，圍上圍巾，然后牽著她的手，出了門(mén)。⑾冬夜的街，很黑，犬吠聲自遠(yuǎn)處幽幽傳來(lái)，聽(tīng)起來(lái)像低聲嗚咽，在解釋一個(gè)說(shuō)不清的痛處。

⑿路底有一家燈火通明的永和豆?jié){店，我對(duì)她說(shuō)：“走吧，我?guī)闳コ阅慵亦l(xiāng)浙江淳安的豆

教學(xué)課件 漿。”她從夢(mèng)魘中醒來(lái)，乖順地點(diǎn)頭，任我牽著她的手，慢慢走?？帐幨幍慕?，只有我，和那生了我的女人。

(選自龍應(yīng)臺(tái)《目送》，有刪改)【注】龍應(yīng)臺(tái)：合灣著名女作家。文中家萱是她的好友。27．“我”和家萱對(duì)因年邁而失智的母親的照顧，有什么相似的做法?閱讀②～⑦節(jié)，概括回答。(3分)

28．比較下列兩個(gè)句子，聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)甲句在表達(dá)上的好處。(3分)甲 我把這些海報(bào)一張一張拾起，一張一張疊好，卷起，然后小心地塞回圓筒。乙 我把這些海報(bào)一張張拾起，一張張疊好，卷起，然后塞回圓筒。

29．第⑾節(jié)作者描寫(xiě)“冬夜的街”和“犬吠聲”有什么用意?(3分)

30．文章接近結(jié)束才寫(xiě)到散步的內(nèi)容，卻以“散步”為題，你是怎么理解的?(3分)

31．參考下面材料，探究本文所蘊(yùn)含的思想感情。(4分)材料一 抒情的文章人們有個(gè)誤解，以為把感覺(jué)抒發(fā)出來(lái)就是了，而忽視了對(duì)深刻的要求。深刻，可以是思想，可以是感情。(龍應(yīng)臺(tái))材料二 有人問(wèn)我：你那個(gè)《散步》，是寫(xiě)尊老呢，還是愛(ài)幼？或者既尊老又愛(ài)幼？我認(rèn)真回答：看起來(lái)當(dāng)然是既尊老又愛(ài)幼，其實(shí)我骨子里是想寫(xiě)生命。(莫懷戚)

名著閱讀：

一、選擇題15分

1、《假如給我三天光明》中作者在擁有光明的第二天的夜晚,希望在哪度過(guò)的()

教學(xué)課件 A.藝術(shù)博物館

B.在自己的家

C.在劇院影院

D.在圖書(shū)館

2、.海倫?凱勒的老師的名字叫什么（）A.歐里西老師 B.巴克西亞太太 C.莎莉文小姐 D.卡兒夫人

3、海倫 凱勒能重見(jiàn)光明后，第一天她渴望看什么（）A人類(lèi)

B森林

C天空

D海洋

4、.海倫 凱勒心中的人類(lèi)是（）

A真誠(chéng)，欺騙

B友誼，善良

C殘忍，無(wú)情

D愛(ài)財(cái)，惜命

5、海倫?凱勒認(rèn)為有形的東西是——，無(wú)形的才是——（）

A一會(huì)兒，很長(zhǎng)

B永遠(yuǎn)，瞬間

C永恒的，暫時(shí)的D暫時(shí)的，永恒的

二、簡(jiǎn)答題：8分

《假如給我三天光明》一文中，海倫?凱勒是如何安排這三天的？這樣安排的目的是什么？

三、讀后感。20分（不少于300字）

27．“我”和家萱都制作了讓自己母親“安心”的各種證明。

28．甲句“一張一張.小心地”這些詞，使描寫(xiě)更細(xì)膩，更能表達(dá)“我”的理解、無(wú)奈等復(fù)雜心理。

29．烘托散步特殊的環(huán)境氣氛以及襯托“我”當(dāng)時(shí)難以言喻的痛處。(大意寫(xiě)出即可)

教學(xué)課件 30． “散步”這一細(xì)節(jié)是文章主題的集中體現(xiàn)，前面大量的篇幅都是為這一細(xì)節(jié)作鋪墊，以“散步”為題，文章構(gòu)思顯得更巧妙。(大意寫(xiě)出即可)31．示例：本文看似淺顯，卻蘊(yùn)含深意，不僅表達(dá)了人們感同身受的對(duì)至親的愛(ài)，也有作者對(duì)母親的生命逐漸走向衰老引發(fā)的思考。

教學(xué)課件

第五篇：八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

2013-2014學(xué)下學(xué)期

（1）就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛（2）就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡（3）就像不是所有的沉默都表達(dá)否定（4）就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸

A、（4）（3）（2）（1）B、（3）（4）（1）（2）C、（2）（4）（3）（1）D、（3）（4）（2）（1）

7、下面情境中，小林表達(dá)最得體的一項(xiàng)是（3分）（）情境：小林晚上要參加少年宮組織的一項(xiàng)活動(dòng)，放學(xué)后打電話告訴媽媽準(zhǔn)備晚飯。A、你馬上給我準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。

B、媽媽?zhuān)惚仨氃缫稽c(diǎn)準(zhǔn)備晚飯，我六點(diǎn)半要去參見(jiàn)活動(dòng)，別耽誤我的事。C、媽媽?zhuān)隳茉缫稽c(diǎn)準(zhǔn)備晚飯嗎？我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。D、快點(diǎn)給我做飯，我六點(diǎn)半要去參加少年宮的活動(dòng)。

8、按課文原文填空。（7分）

（1）過(guò)盡千帆皆不是。（溫庭筠《望江南》）

（2），人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）（3)，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）(4)，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾《破陣子》）（5）浮云蔽白日。（《行行重行行》）（6），對(duì)影成三人。（李白《月下獨(dú)酌》）（7），西北望，射天狼。（蘇軾《江城子》）

九十五中學(xué)八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷

一、積累和運(yùn)用（28分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、一綹(liǔ)滯留(zhì)黝黑(yǒu)期期艾艾(ài)．．．．B、詰責(zé)(jí)氣量(liàng)熾熱(chì)繁花似錦(jǐn)．．．．C、殷紅(yīn)癌癥(ái)頹唐(tuí)冥思遐想(xiá)．．．．D、靈柩(jiù)棲息(xī)蠻橫去(fù)．．．hang翻來(lái)覆．

2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、凌駕曙光侏儒文謅謅 B、膩味禁錮粲然藏污納詬 C、隕落搓捻繁衍誠(chéng)慌誠(chéng)恐 D、遷徙睿智彌留頷首低眉

3、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、我們知道很多明星的頭頂上都有一個(gè)耀眼的光環(huán)，但他們?cè)?jīng)經(jīng)歷的磨難卻是鮮為人知的。．．．．B、晚上為了不影響室友睡覺(jué)，他總是在半夜起來(lái)，躡手躡腳的去陽(yáng)臺(tái)上借著路燈的亮光看書(shū)。．．．．C、他個(gè)子不高，在人群中總是顯得鶴立雞群，因此總能一眼就看見(jiàn)他。．．．．D、小麗由期期艾艾的發(fā)音，經(jīng)過(guò)努力后，進(jìn)展到能夠在大庭廣眾下演講。．．．．

4．下列名著中的人物和情節(jié)搭配不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A、王熙鳳——弄權(quán)鐵檻寺 B、魯濱遜——航海船上做醫(yī)生 C、諸葛亮——草船借箭、借東風(fēng)

D、陸虞侯——火燒草料場(chǎng)

5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）（）A、會(huì)場(chǎng)設(shè)在一間古色古香的大廳里舉行。

B、會(huì)不會(huì)用心觀察，能不能重視積累，是提高寫(xiě)作水平的基礎(chǔ)。

C、一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，獲得了市里的獎(jiǎng)勵(lì)。D、近日，“兩會(huì)”代表們就李克強(qiáng)總理所做的《政府工作報(bào)告》展開(kāi)了熱烈的討論。

6、下面語(yǔ)段空白處依次填入一組語(yǔ)句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）

不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，；不是所有的順利都表達(dá)成功，；不是所有的順從都表達(dá)虔誠(chéng)。

二、閱讀理解（42分）

（一）閱讀《公輸》，回答下列問(wèn)題（10分）

于是見(jiàn)公輸盤(pán)，子墨子解帶為城，以牒為械，公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之。公輸盤(pán)之攻械盡，子墨子之守圉有余。

公輸盤(pán)詘，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言?！?子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！?楚王問(wèn)其故。

子墨子曰：“公輸子之意，不過(guò)欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！?/p>

楚王曰：“善哉！吾請(qǐng)無(wú)攻宋矣?！?/p>

9、請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)的字（4分）

（1）子墨子之守圉有余（2）公輸盤(pán)詘 ．．（3）吾知所以距子矣（4）待楚寇矣 ．．．

九十五中學(xué)八年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷第1頁(yè)

10、翻譯下列句子（4分）

（1）公輸盤(pán)九設(shè)攻城之機(jī)變，子墨子九距之

（2）雖殺臣，不能絕也。

12、請(qǐng)概括出第二個(gè)月夜所寫(xiě)的一件事。（2分）

13、“我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家?！薄安洹弊帜芨臑椤磅狻眴幔繛槭裁?？（3分）

14、“我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)”一句的含義是什么？（3分）

11、文段那個(gè)詞表明公輸盤(pán)已技窮？公輸盤(pán)說(shuō)：“吾知所以距子矣”他的辦法是什么？（2分）

（二）閱讀《月夜》，回答12——14題（11分）

喧囂的校園在晚休的鈴聲中漸漸沉睡了，宿舍里同學(xué)們的歡鬧聲，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；偶爾聽(tīng)到的只是遠(yuǎn)處池塘里的幾聲蛙鳴。在這幽微的月光里，畢業(yè)離校的幽苦又縈上心頭，我鬼使神差地走到校園后面的林蔭小道上。

曲曲折折的小徑，蔓草橫生。不知名的白色野花挨挨擠擠地開(kāi)著，像是一地銀白的精靈，在月光里搖曳婆娑。兩旁的玉蘭樹(shù)，是我們來(lái)時(shí)栽下的，現(xiàn)在已蓊蓊郁郁，兩人多高了。月華如洗，透過(guò)扶疏的葉隙，撒下一地的斑駁。

我想起了第一學(xué)期和同學(xué)們一起度過(guò)的那個(gè)中秋月夜。馬鞍山上，芝山亭中，在滿(mǎn)月的光里，大家歡聚一堂，品茗、吃月餅，暢談理想、人生，遐想著月的傳說(shuō)。月光皎潔，馬鞍山披著一層銀輝。風(fēng)兒帶著秋的涼意，沙沙地響過(guò)了竹林，響過(guò)了芝山亭。記得蘇子有言：“江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之易成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！蹦菚r(shí)我想，我們真是一群幸運(yùn)的人兒，搭在世紀(jì)末人才的班車(chē)上，享受著太平盛世的風(fēng)光霽月，展望著未來(lái)歲月。

又是一個(gè)月夜。因白天一位同學(xué)病了，我?guī)タ床?，一時(shí)沒(méi)請(qǐng)假，曠了半天課。班主任周老師叫我去她家一趟。我想，壞了，要挨批了。我忐忑不安地蹭進(jìn)了老師的家。

“以后有事要記得先請(qǐng)個(gè)假。他身體好些了嗎?”接著，周老師又說(shuō)，“他家挺困難的，這些錢(qián)你捎給他，就說(shuō)是他家里寄的。你們是同鄉(xiāng)，他不會(huì)懷疑，我明天上完課再過(guò)去看他??我買(mǎi)了幾帖中藥??”

我無(wú)言，捏著這張帶有體溫的50元錢(qián)，望著老師纖弱秀麗的背影，我平生頭一回體味到了一種山的威嚴(yán)。走出老師的家，我驀地發(fā)現(xiàn)，今晚的月好圓好圓??

重溫往事，同學(xué)情使我感到甜蜜，師生情更使我感到溫暖。在這離別的時(shí)刻，雙眸不由濕濕的。在微微的淚光中，我又看到了窗口那盞熟悉的燈還亮著，那是老師在辛勤地工作嗎？這樣想著，不覺(jué)已回到宿舍。均勻的鼻息聲微微響著，舍友們已睡熟好久了。

11、本文回憶部分選取了兩個(gè)月夜，這兩個(gè)月夜表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)有何不同？（3分）

（三）閱讀《“空氣長(zhǎng)壽素”——負(fù)氧離子》，回答15——19題（11分）

①每當(dāng)我們來(lái)到原野、漫步海邊或走進(jìn)森林的時(shí)候，總感到那里的空氣特別的新鮮，渾身充滿(mǎn)了輕松的感覺(jué)。這是什么原因呢？原來(lái)，這些地方的空氣中含有較多的“長(zhǎng)壽素”——負(fù)氧離子。②負(fù)氧離子是一種帶電的顆粒。早在一百多年前，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)了空氣帶電現(xiàn)象。空氣之所以帶電，就是因?yàn)槠渲泻胸?fù)氧離子。那么負(fù)氧離子又是怎樣形成的呢？我們知道，大氣中時(shí)常發(fā)生高壓放電現(xiàn)象——閃電，就在閃電發(fā)生的瞬間，其周?chē)目諝饧幢浑婋x，從而產(chǎn)生了大量的負(fù)氧離子。

③研究表明，樹(shù)木、花卉釋放出的芳香揮發(fā)物質(zhì)具有增加負(fù)氧離子的功能。此外，噴泉本身就是一個(gè)負(fù)氧離子發(fā)生器，甚至海里的浪花、噴花的淋浴頭也都會(huì)產(chǎn)生負(fù)氧離子。這就是原野、海邊、森林里的負(fù)氧離子格外多的原因。

④負(fù)氧離子在空氣中不會(huì)無(wú)限增多，也不會(huì)長(zhǎng)期停留，而是不斷產(chǎn)生、不斷消亡。據(jù)測(cè)定，北京北海公園每立方厘米的空氣中含有負(fù)氧離子800多個(gè)，而在行人擁擠的王府井大街僅200個(gè)左右。負(fù)氧離子懼怕灰塵、細(xì)菌、病毒，一旦碰到這些小的顆粒，就會(huì)發(fā)生電荷的傳遞，致使灰塵和細(xì)菌的顆粒變大，當(dāng)空氣托不住它們時(shí)便降至地面。這就是負(fù)氧離子多的地方有毒顆粒少、空氣格外清新的原因。

⑤負(fù)氧離子對(duì)人的健康非常有益。它不僅能使空氣清新，還可以滅菌、除塵、治病。當(dāng)空氣中負(fù)氧離子濃度很高時(shí)，能抑制多種病菌的繁殖，降低血壓，消除疲勞，促進(jìn)肌體的新陳代謝，調(diào)節(jié)和促進(jìn)人體的生長(zhǎng)發(fā)育。正因?yàn)槿绱?，人們才稱(chēng)負(fù)氧離子為“空氣長(zhǎng)壽素”。

⑥據(jù)最新出版的美國(guó)《生活》雜志報(bào)道，世界上三個(gè)有名的“長(zhǎng)壽村”——巴基斯坦東部的芬扎、厄瓜多爾南部的畢路卡其巴以及前蘇聯(lián)高加索的一個(gè)村莊，僅百歲以上的壽星就有數(shù)百人。這三個(gè)長(zhǎng)壽村皆是群山環(huán)抱、綠樹(shù)成蔭，負(fù)氧離子濃度很高。

⑦懂得了負(fù)氧離子的有關(guān)知識(shí)，我們就要在工作、學(xué)習(xí)之余經(jīng)常到郊外、海邊去放松放松，這對(duì)身體健康是非常有益的。

15、第③段中加點(diǎn)的“研究表明”能否去掉，為什么？（2分）

16、本文從、消亡、三個(gè)方面介紹負(fù)氧離子的知識(shí)。（2分）

17、第④段中畫(huà)線的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？（2分）

18、第⑥段舉三個(gè)“長(zhǎng)壽村”的例子，具體說(shuō)明了什么？（3分）

19、要增加我們校園空氣中負(fù)氧離子的含量，可采取哪些措施？（應(yīng)不少于兩項(xiàng)）（2分）

21、本文應(yīng)該分為幾個(gè)部分，用“||”線標(biāo)出：① ② ③ ④ ⑤ ⑥（2分）

22、開(kāi)頭引用孔子和蘇霍姆林斯基的話的有什么作用？（2分）

23、第③段運(yùn)用了那種論證方法，其作用是什么？（2分）

三、作文（50分）

請(qǐng)?jiān)谙旅鎯蓚€(gè)題目中任選一個(gè)作文。

1、命題作文

在你十幾年的人生中，一定有過(guò)某個(gè)人或某段經(jīng)歷給你留下了無(wú)限美好的回憶，只是隨著時(shí)間

①我國(guó)古代偉大教育家孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！鼻疤K教育家蘇霍的推移，由于客觀的原因，或緣于主觀的誤解，這段經(jīng)歷現(xiàn)在已經(jīng)與你漸行漸遠(yuǎn)了。而正因?yàn)槭?，才讓你覺(jué)得那段美好的回憶愈發(fā)刻骨銘心。

請(qǐng)以“曾經(jīng)的美好”為題寫(xiě)一篇作文。要求：

（1）文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。（2）不少于600字。

2、材料作文

有個(gè)魯國(guó)人，擅長(zhǎng)織麻鞋，他的妻子擅長(zhǎng)織白絹。他們想到越國(guó)去居住，于是有人對(duì)他們說(shuō)：“你們將會(huì)貧窮不堪了?！边@個(gè)魯國(guó)人問(wèn)他是何道理，那人說(shuō)：“麻鞋”是穿在腳上的，而越國(guó)人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國(guó)人是披發(fā)的，你們夫妻的特長(zhǎng)，在越國(guó)是無(wú)用武之地的，怎么能不窮呢？

這則故事至少給我們這樣一些啟示：做事脫離實(shí)際，難以走向成功；敢于大膽嘗試，才有機(jī)會(huì)打開(kāi)成功的大門(mén)；揚(yáng)長(zhǎng)避短，才是成功之道。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：

（1）所寫(xiě)文章的主旨必須從所給的材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。（2）立意自定，題目自擬，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。（3）不少于600字。

（四）閱讀《論興趣》回答20——23題（10分）

姆林斯基也說(shuō)：“所有智力方面的工作，都要依賴(lài)于興趣?！庇纱丝梢?jiàn)：興趣是求知獲藝的先導(dǎo)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙。

②興趣可以使人勤奮忘我，專(zhuān)心致志。學(xué)習(xí)是個(gè)腦體結(jié)合的復(fù)雜的腦力勞動(dòng)過(guò)程，要示學(xué)習(xí)者全身心地投入。只有在渾然忘我、如醉如癡、入境入迷物氛圍中，專(zhuān)心致志、全神貫注于某一目標(biāo)，才能在咬定“青山”之中深入“青山”、“洞悉青山”，進(jìn)而獲取“青山”的寶藏。

③興趣可以使人主動(dòng)進(jìn)取，一往無(wú)前。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣和愛(ài)好是最大的動(dòng)力?！边@句話實(shí)在是經(jīng)驗(yàn)之談。如果學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，就會(huì)產(chǎn)生源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而使學(xué)習(xí)者始終保持對(duì)知識(shí)堡壘主動(dòng)進(jìn)攻的姿態(tài)。事實(shí)證明，學(xué)習(xí)主動(dòng)，就能學(xué)有所成。

④興趣可以使人才思敏捷，智慧靈悟。德國(guó)大詩(shī)有歌德說(shuō)得好：“哪里沒(méi)有興趣，哪里便沒(méi)有記憶?！睂?shí)踐告訴我們：興趣可以促成良好的學(xué)習(xí)情緒，進(jìn)而激發(fā)理解與記憶的關(guān)鍵性動(dòng)力——腦肽的釋放。這時(shí)，人的思維極其活躍，大腦中知識(shí)印記格外清晰，再現(xiàn)性思維能力、創(chuàng)造性思維能力，都處于最佳狀態(tài)。因而，不論是分析、理解、還是聯(lián)想、發(fā)揮，不學(xué)習(xí)則已，學(xué)必有得，且能夠事半功倍。

⑤興趣可以使人心安性銳，盡力求索。心理科學(xué)實(shí)驗(yàn)表明興趣會(huì)在人的大腦皮層中形成興奮優(yōu)勢(shì)中心，使腦神經(jīng)處于積極、亢奮的思維狀態(tài)，從而產(chǎn)生極強(qiáng)的求知欲和進(jìn)入獻(xiàn)身忘我的境界，學(xué)習(xí)者不但不會(huì)感到學(xué)習(xí)是苦差事，反而會(huì)處于一種精神陶醉和收獲享樂(lè)之中。這就變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”了。這正如北宋學(xué)者張載所言：“學(xué)至于樂(lè)，則不能已，故進(jìn)也。”

⑥離開(kāi)興趣，孔子發(fā)憤苦讀、“韋編三絕”的佳話，牛頓的科學(xué)定律，愛(ài)迪生的種種偉大發(fā)明都無(wú)從談起。愿青年朋友努力培養(yǎng)追求知識(shí)的興趣，早日邁入科學(xué)文化的殿堂。20、本文的中心論點(diǎn)是什么，分論點(diǎn)又是什么？（4分）