第一篇：要把一段話寫具體

⒈ 學(xué)生寫段落應(yīng)該教什么內(nèi)容？

要把一段話寫具體，不論是寫人狀物，或者是敘事、記活動(dòng)，先要考慮好幾個(gè)部分，或者幾個(gè)方面、幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)寫，也就是分幾層意思來(lái)寫。做到這一點(diǎn)，就不會(huì)把事情寫得太籠統(tǒng)了，這就為“指導(dǎo)段落寫具體”打下了良好的基礎(chǔ)。

在分哪幾層意思寫的思路確定以后，就應(yīng)根據(jù)認(rèn)真觀察的結(jié)果，對(duì)事物的重點(diǎn)部分進(jìn)行細(xì)致的記敘和描寫，表現(xiàn)出事物的特點(diǎn)，表達(dá)出人物的思想感情。

在記敘和描寫的過(guò)程中，要緊緊圍繞你在這段話中要表達(dá)的主要意思來(lái)寫。如果離開了這段話的主要意思，盡管寫了許多“怎么樣”，讓人讀起來(lái)不僅不會(huì)有生動(dòng)感人的印象，反而顯得羅嗦、累贅。在此基礎(chǔ)上如何把段落寫具體呢，一般應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。

1、用數(shù)字具體地寫出事物的大小。例：“不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是個(gè)很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。最大的鯨有32萬(wàn)多斤重，最小也有4、5千斤。我國(guó)捕獲過(guò)一頭8萬(wàn)多斤重的鯨，有17米長(zhǎng)，一條舌頭就有十幾頭肥豬那么重。它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來(lái)還摸不到它的上腭；四個(gè)人圍著桌子坐在它嘴里看書，還顯得十分寬敞。”

這段話一開始拿人們熟悉的象和鯨作比較，接著用“32萬(wàn)多斤”和“

4、5千斤”最大、最小的鯨的體重的具體數(shù)字，說(shuō)明鯨的確很大。再接著用我國(guó)捕獲的一頭鯨的體重、長(zhǎng)度、舌頭重量等數(shù)字作進(jìn)一步說(shuō)明，具體地寫出事物的大小。

2、用比喻來(lái)狀物。例如：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)?！?/p>

這里作者用“像老人，像巨象，像駱駝”，寫出了桂林的山奇就奇在“奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千”；用“像翠綠的屏障，像新生的竹筍”，寫出了桂林山的秀美；用“好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)”寫出了桂林山的險(xiǎn)峻。再如《趵突泉》最后一段話里有四處運(yùn)用了比喻，形象地寫出了小泉是什么樣兒的—

“池邊還有小泉呢：有的像大魚吐水，極輕快地上來(lái)一串水泡；有的像一串明珠，走到中途又歪下去，真像一串珍珠在水里斜放著；有的半天才上來(lái)一個(gè)水泡，大、扁一點(diǎn)，慢慢地，有姿態(tài)地，搖動(dòng)上來(lái)，碎了；看，又來(lái)一個(gè)！有的好幾串小碎珠一齊上來(lái)，像一朵攢得很整齊的珠花，雪白，有的……這比那大泉更有趣。”

上述這兩段話只作一般敘述，而不用比喻來(lái)描寫，就很難把事物的形狀及其變幻寫具體。這里作者注意了幾點(diǎn)：一是用來(lái)比喻的事物與被比喻的事物不是同一類型的，但兩者之間要有相似之處，而且愈像愈好；二是用來(lái)比喻的事物大都為人們熟知的。

3、用形容寫出事物怎么樣。“昨天一清早，天氣驟然變冷，空中布滿了鉛色的陰云；中午，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，呼呼地刮了整整一個(gè)下午；黃昏是時(shí)分，風(fēng)停了，就下起鵝毛般的大雪來(lái)?！边@段話雖僅60個(gè)字,但卻真實(shí)具體地描述了從清晨到黃昏天氣變化情況。究其原因，除了作者恰到好處地運(yùn)用了比喻，主要是形容在發(fā)揮作用。文中的“驟然”寫出天氣由暖變冷的漸進(jìn)過(guò)程之突然；“凜冽”寫出了這風(fēng)刺骨的寒冷；“呼呼地”寫出風(fēng)勢(shì)之猛；“整整”強(qiáng)調(diào)了風(fēng)刮的時(shí)間之長(zhǎng)。如果我們不用上這些起到形容作用的詞語(yǔ)，雖然意思一樣，但卻顯得不夠具體。不過(guò)，我們?cè)趯懽髦羞\(yùn)用形容的時(shí)候，要注意符合實(shí)際。我們就不能說(shuō)寒風(fēng)是“暖洋洋的”，“輕輕地”刮了整整一個(gè)下午?！芭笱蟆?、“輕輕”一般是用來(lái)形容什么樣的春風(fēng)，刮得怎么樣的，用來(lái)形容寒風(fēng)顯然是與實(shí)際情況不相符的了。

4、寫出事物的外形牲特征。在我們周圍，只要你細(xì)心觀察，不同的事物有其不同的外型特征，即使是相同的事物，其外形也會(huì)有細(xì)微的差別。請(qǐng)看下面一段話--

“嗬！好大的雪??！山川、河流、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬(wàn)里江山，變成了粉妝玉砌的世界。落光了樹葉的柳樹上掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；而那些冬夏常青的松樹和柏樹上，則掛滿了蓬松松、沉甸甸的雪球兒。

”先看這段話對(duì)寒冬季節(jié)柳樹的描寫：“落光了葉子”顯得光禿禿的，而松柏則依然青翠。再看對(duì)大雪的描寫：大雪過(guò)后，柳樹上的銀條兒“毛茸茸”、“亮晶晶”的，而松柏樹上掛著的雪球兒則是“蓬松松”、“沉甸甸”的。不同的樹種，冬天里的外形如此不一樣；同是一場(chǎng)雪，落在不同樹種子的枝葉上，形狀的差異竟這么大！由此，我們平時(shí)要留心各種不同事物外形的不同特征，以及同一事物不同部分的不同外形特征，并且善于抓住這些特征，把它們寫具體。

5、寫出事物的色彩怎么樣。有的同學(xué)由于不留心周圍的事物，在他的筆下花總是紅的，葉總是綠的，天總是藍(lán)的……其實(shí)，事物的色彩是很豐富的，請(qǐng)看下面一段對(duì)變化中的火燒云的描述--

"這地方的火燒云變化極多，一會(huì)兒紅通通的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃，一會(huì)兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色……

第二篇：把一段話寫具體

把一段話寫具體

場(chǎng)景一：

一天，我生病了，媽媽帶我去看病，到了醫(yī)院，醫(yī)生給我輸了液，我的病好了，我們就回家了。那是一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，外面下著鵝毛大雪，呼呼的寒風(fēng)使勁的刮著，叫人聽見都害怕。我突然發(fā)起了高燒，頭昏昏沉沉的，臉上火辣辣的，喉嚨里面疼極了，我的哭喊聲吵醒了媽媽，媽媽急忙幫我床好衣服，騎著電動(dòng)車，載著我飛奔向人民醫(yī)院，一路上，媽媽不住地叮囑我：“兒子，要堅(jiān)強(qiáng)，把棉襖捂嚴(yán)，別再凍著了??”路上，媽媽的臉被雨雪凍得通紅，頭發(fā)上沾著血水。不一會(huì)兒，我們來(lái)到了醫(yī)院，醫(yī)生給我量了體溫，38.8度，醫(yī)生給我打上了掉滴，媽媽陪伴在我的床前，還不停的喂我白開水，給我削蘋果塊吃，回到家里，媽媽還給我做了香噴噴的雞蛋掛面湯。五天后，在媽媽的細(xì)心照料下，我的病好多了，順利地回到學(xué)校上課，回憶起媽媽這些日子無(wú)微不至地照顧我，我的心理感動(dòng)極了，我感受到了濃濃的母愛！

1一天，我在校園里面的后操場(chǎng)打籃球，一不小心，摔著了胳膊??幾天后，我的胳膊好了。

2、一天，下雨了，我沒有帶傘，媽媽來(lái)給我送傘，回家后，我沒淋濕，媽媽卻感冒生病了。

一句名言給我的啟示

驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步 虛心萬(wàn)事能成，自滿十事九空 世上無(wú)難事，只怕有心人 失敗乃成功之母 與朋友交，言而有信

篇一：一句名言給我的啟示[500字]

有人說(shuō)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。在這句話一點(diǎn)也不假，這句名言給了我很大啟示，使我受益匪淺。至今想起來(lái)，還記憶深刻。他讓我明白了：做人做事一定不能驕傲。

記得有一次，我們班要進(jìn)行一次數(shù)學(xué)考試，試卷一發(fā)下來(lái)，我大致瀏覽了一遍卷子，心里想：哼！這幾道題簡(jiǎn)直就是小菜一碟，別想難住我！接著我便開始了答題，不到25分鐘，這幾道題就做完了，我覺得大功告成了一樣，我便洋洋得意地坐在椅子上，滿以為這一次考試肯定能得滿分，一分鐘、十分鐘、十五分鐘過(guò)去了……時(shí)間像離弦的箭一樣飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)著，很快就到了收卷子的時(shí)間了，我迅速的將卷子遞給了組長(zhǎng)。還興高采烈地沉靜在滿分的夢(mèng)想里。幾天后，當(dāng)數(shù)學(xué)老師把卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我竟然是70分，當(dāng)時(shí)我的臉就一下子紅了起來(lái)，如果墻壁有縫隙的話，現(xiàn)在真想一下子鉆進(jìn)去。這時(shí)，我暗下決心，下次我一定要考出好成績(jī)。幾天后，又一次次單元測(cè)試，當(dāng)卷子發(fā)下來(lái)時(shí)，我拿著卷紙，仔細(xì)審題后便認(rèn)真地做了起來(lái)，一遍一遍地讀題，認(rèn)認(rèn)真真的很快卷子就做完了。汲取上次的教訓(xùn)，我便

一絲不茍地檢查著，生怕自己再犯上次的錯(cuò)誤，果然功夫不負(fù)有心人，我還真檢查出了幾道錯(cuò)題。卷子發(fā)下來(lái)了，這次考試，我居然考了98分，比上次多了28分，我要感謝那句名言，是它激勵(lì)著我，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”。

從這件小事中，我明白了一個(gè)道理，虛心使人進(jìn)步，使你走向成功之路，而驕傲卻恰恰相反，驕傲?xí)谷寺浜蠡蛲瞬?。我從開始的驕傲，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的虛心使我取得成功。我要感謝這句名言。

篇二：一句名言給我的啟示 [500字]

在我成長(zhǎng)的道路上，有一句名言一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)，這句名言就是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。這句名言警句讓我無(wú)論做什么事情都能堅(jiān)持不懈、不抵頭折節(jié)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我只要一想起這句話，我便激勵(lì)自己堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持，永不放棄。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”就是說(shuō)寶劍非常鋒利，是經(jīng)過(guò)精心磨練出來(lái)的，梅花無(wú)比清香，也是經(jīng)過(guò)了嚴(yán)寒才得來(lái)的，比喻任何事情，都必須經(jīng)過(guò)艱難困苦，才能取得成功。

記得有一次，我到書法老師家練習(xí)書法，一進(jìn)老師家，我看到老師正在伏案書寫，我來(lái)到老師面前，拿出作業(yè)，讓老師檢查，老師仔細(xì)地看了一遍，說(shuō)：“寫得不錯(cuò)，但是還要加強(qiáng)練習(xí)，多寫才行！”說(shuō)著，老師拿出書法紙，一邊給我講著，一邊給我寫了幾張臨摹貼，老師寫得字真是即美觀又漂亮又充滿力量，我拿起筆模仿著書法老師寫的一筆一畫地認(rèn)真地寫著，寫著寫著，不知不覺，我的手都酸了，我本想停下來(lái)休息一會(huì)兒，就在這時(shí)我想起了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”這句話，要想寫好字，只有經(jīng)過(guò)艱苦的練習(xí)才行，于是我又端正姿勢(shì)，打起精神，堅(jiān)持堅(jiān)持再堅(jiān)持，就這樣。終于得到了老師的表?yè)P(yáng)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，所以一個(gè)人要取得成就，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來(lái)贏得勝利。頂新

篇三：一句名言給我的啟示[500字]

“信賴往往創(chuàng)造出美好的境界。”這句話是我學(xué)習(xí)《珍珠鳥》這一句話讓我深受啟發(fā)，無(wú)論是人與鳥，還是人與人之間，都需要這真誠(chéng)的信賴。信賴是創(chuàng)造美好境界的基礎(chǔ)。

有一次下課，我向同學(xué)借了一本名叫《阿衰》的漫畫，同學(xué)爽快的漫畫，同學(xué)們爽快的答應(yīng)了我。我每次讀到它，都會(huì)津津有味的讀者，總會(huì)讓我捧腹大笑起來(lái)。

過(guò)了幾天同學(xué)向我要那本書，可我沒帶到學(xué)校。他讓我下午拿?？墒窍挛缥彝四媚潜緯倚南耄和炅?。這次那位同學(xué)不知道用什么手段來(lái)罵我、K我呢？這節(jié)課下課，他又來(lái)找我，要我還他的書。

我吞吞吐吐的說(shuō)：“太不好意思了，我……又忘記拿了?！蔽乙詾樗麜?huì)罵我，他居然沒有罵我，只是對(duì)我親切的說(shuō)了一句話：“下次可不要忘了，你這個(gè)人記憶不太好。”我聽了有點(diǎn)難為情。到了第二天，我又忘記拿了，真是太不應(yīng)該了。上次我見到他，就不好意思的躲開了。也沒有問(wèn)我。就這樣過(guò)了幾天，一直忘了還書。有一天，我突然一下子看到了那本書，還躺在我的書桌上，我高興的魂都飛了。我連忙拿著書到他家還書，一路上我不停的在責(zé)備自己。到了他家，他一見到我還書，高興的說(shuō)：“我就知道你會(huì)還書的?！蔽腋杏X自己一下子輕松起來(lái)，心里也暖洋洋的。后來(lái)我每次借書，他都借我看，我們又在一起開開心心的玩了。

從這件事我懂得了，你信賴別人，別人也會(huì)信賴你，你要是不信賴別人，別人也不會(huì)信賴你的，這樣你就沒有朋友。我一定用真誠(chéng)的心和同學(xué)相處的。

篇四：一句名言給我的啟示[500字]

在我所知道的名言中，給我啟示最深的就屬“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！?/p>

記得在一個(gè)周末，我正在寫作業(yè)，心里想：反正作業(yè)也快寫完了，不如先玩一會(huì)兒電腦吧?？墒?，沒想到星期六這一天這么快就過(guò)完了。星期天上午，我下決心一定要把作業(yè)寫完再玩電腦的，可是，電腦游

戲像一個(gè)磁石一樣吸引著我。心里想的全是怎么玩電腦。只想快點(diǎn)把作業(yè)寫完，趕緊玩電腦，于是，我把作業(yè)草草的就寫完了。

晚上，爸爸媽媽回來(lái)了。爸爸看了我的作業(yè)，生氣地對(duì)我說(shuō)：“今天作業(yè)怎么寫的那么差，還錯(cuò)題那么多，肯定又玩電腦了?！蔽覒M愧地低下了頭。

從那次以后，我再也不在沒寫完作業(yè)的時(shí)候玩電腦了。

爸爸對(duì)我說(shuō)過(guò)：“你的昨天過(guò)去了，他就永遠(yuǎn)變成了昨天，你再也不能回到昨天去了?！睍r(shí)間過(guò)得很快，每當(dāng)太陽(yáng)一寸一寸的落下去的時(shí)候，我就知道這一天真的過(guò)完了。雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了。有一次，暑假作業(yè)我在十天就寫完了。

雖然人永遠(yuǎn)比不過(guò)時(shí)間，但是，只要一天節(jié)約一點(diǎn)時(shí)間，那些時(shí)間雖然很少，用途卻很大很大。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這就話給我的啟示，讓我一生受用不盡。

篇五：一句名言給我的啟示[500字] 譚魏希

名言就像是一束柔和的陽(yáng)光，在你在黑暗中無(wú)助時(shí)，它給予你新生的希望；名言就像是一位指路人，當(dāng)你被迷霧蒙蔽了雙眼時(shí)，它輕

輕地牽起你的手……我最喜歡的名言是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！?/p>

臨近小升初考試了，氛圍驟然緊張起來(lái)。成批成批的試卷蜂涌而至，可大家卻已厭煩了這種“試卷”生活。有一次又考語(yǔ)文了，同學(xué)們邊拉開桌子，邊叫苦連天，唉聲嘆氣。老師抬起頭，又搖了搖頭，藏在鏡片后的雙眼閃著寒光，仿佛對(duì)我們的行為不可理喻。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！崩蠋熇洳欢〉孛俺鲈拋?lái)，“寶劍之所以鋒利，要經(jīng)過(guò)千百次的磨礪，否則怎么能打敗勁敵呢； 梅花飄香來(lái)自它度過(guò)了寒冷的冬季，經(jīng)受住冰天雪地的考驗(yàn)。你們不多做題型，不多模擬考試，能取得升初中的勝利嗎？”老師說(shuō)的這句名言常常震撼了我，是啊，古人都能頭懸梁，錐刺股，刻苦讀書，我怎么能在這樣危急的關(guān)頭偷懶放松呢，學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退啊，我發(fā)熱的頭腦頓時(shí)清醒了，真所謂一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人啊。

于是，我又恢復(fù)往日的開朗活潑，一如既往地認(rèn)真聽講，絞盡腦汁地做各種難題。回到家里，電視電腦也仿佛失去了吸引力，媽媽也對(duì)我的行為感到驚訝，笑呵呵地說(shuō)：“咦，太陽(yáng)從西邊出來(lái)了！”我也回應(yīng)一句：“是一句名言改變了我！”

當(dāng)我在困境中煎熬時(shí)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”會(huì)時(shí)刻激勵(lì)我，它給予我無(wú)窮的啟示，同時(shí)，也讓我終身受益。

第三篇：圍繞中心句把一段話寫具體

圍繞中心句寫好一段話

興泉鎮(zhèn)中心校：王維仙

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道寫文章要有一個(gè)中心，掌握寫一段話要有中心句，并選好材料圍繞中心句寫具體。

2、掌握有條理地、生動(dòng)地把中心句寫具體。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于讀書，善于觀察和想象，勤于習(xí)作，樂(lè)于與人交流作品的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入，揭示課題。

（1）老師講故事。（故事內(nèi)容：古代有個(gè)讀書人，十分好學(xué)，走了三百里路，去向大師請(qǐng)教作文的訣竅。這位大師看了他的文章，把他帶到樹林邊，指著一個(gè)蜘蛛網(wǎng)說(shuō)：你不要拜我為師，你拜它為師吧。那個(gè)書生對(duì)著蛛網(wǎng)呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，從此作文大有長(zhǎng)進(jìn)，并且考場(chǎng)得意，中舉成名。事后有人問(wèn)他原因。他說(shuō)：“大師在告訴我：天下找不到一個(gè)沒有中心的蜘蛛網(wǎng)；蜘蛛織網(wǎng)是先有網(wǎng)的中心，再一圈一圈的圍繞中心編織?！保?/p>

（2）聽后，學(xué)生交流感受，老師揭示課題。齊讀：圍繞中心寫好一段話

2、看段落說(shuō)說(shuō)什么是中心句。

3、觀摩三個(gè)段落，領(lǐng)悟中心句的位置及作用。

4、出示段落，學(xué)習(xí)如何圍繞中心句選好事例將段落寫具體。

(1)出示段落，自由讀。

段落：小明是個(gè)粗心的孩子。他做什么事都是馬馬虎虎的。媽媽叫他上街打油，他話沒聽清，提著醬油瓶匆忙出去了，結(jié)果打回來(lái)的不是油而是醬油。寫作文時(shí)，他把“老大娘”，寫成了“老大狼”，“媽媽”寫成“馬馬”，“老外”寫成“老處”真是笑死人了。

(2)交流：這段話圍繞什么話寫？圍繞這句話寫了哪些事例。（板書：中心句 寫具體）

（3）深入理解交流：小作者為什么不寫小明學(xué)習(xí)認(rèn)真、做事認(rèn)真的事例？（板書：選事例：選與中心句緊密相關(guān)的典型事例）

5、學(xué)習(xí)經(jīng)典段落，掌握要有條理、生動(dòng)地把中心句寫具體。（1）出示《翠鳥》一文中羽毛鮮艷段落，生自由讀。

翠鳥的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像赤褐色的襯衫。（2）交流：

怎樣把鮮艷寫具體的? 順序上是怎么寫的？從上到下。板書：有條理

句子的描寫有何特點(diǎn)？讀起來(lái)有何感受？板書描寫生動(dòng) 還有哪些辦法也能讓句子變生動(dòng)？

6、鞏固練習(xí)：給兩個(gè)段添上中心句：《雨下得真大！》《春天的顏色真多！》，《公園真美！》。

7、亂句組段

經(jīng)過(guò)大家的補(bǔ)充，這三個(gè)片段變得更加完整了?？衫蠋熯@還有一個(gè)大難題要考考大家呢！

()它的鼻子向上翹，可以摘果實(shí)；()向下垂，可以卷起地上的青草，()大象的鼻子非常靈巧，除了聞味道用處可多了！()甚至還能夠撿起一枚繡花針呢。()如果有機(jī)會(huì)，你一定要去見識(shí)見識(shí)。

7、說(shuō)話訓(xùn)練：

（1）內(nèi)容：圍繞“今天的天氣真熱啊”說(shuō)話（2）先說(shuō)說(shuō)可以從哪些方面來(lái)說(shuō)天氣熱。（3）選一個(gè)方面具體地來(lái)說(shuō)說(shuō)天氣真熱啊。（4）把幾個(gè)方面連起來(lái)有條理地說(shuō)天氣真熱啊。

8、反饋鞏固練習(xí)：小練筆

(1)出示：:選寫的中心句。說(shuō)說(shuō)你還想寫什么？（2）寫的時(shí)候要注意些什么？（3）動(dòng)筆寫一寫。五分鐘左右。（4）評(píng)改。

9、課堂小結(jié)

(1)同學(xué)們，說(shuō)說(shuō)這堂課中你的收獲（2）寫好作文的要點(diǎn)：樹立信心、講究方法、勤寫多練。

10、作業(yè)：自選一個(gè)中心句寫一段話，板書設(shè)計(jì)：

選事例 扣中心

有條理

寫生動(dòng)

第四篇：怎樣把一段話寫具體(四年級(jí))

怎樣把一段話寫具體

怎樣把一段話寫具體

把一段話寫具體，就是使這段話表達(dá)的內(nèi)容讓人感到好像看得見，聽得到，摸得著。也就是人們常說(shuō)的讓人“如見其人”、“如聞其聲”，“如臨其境”。

怎樣把一段話寫具體呢？在我們學(xué)過(guò)的小學(xué)語(yǔ)文課本里，常見的有下列三種方法。一是先總寫再分述。

例如《海底世界》中的一段：

海里的動(dòng)物……，它們各有各的活動(dòng)方法。海參靠肌肉收縮爬行，每小時(shí)只能前進(jìn)四米。有一種魚身體像梭子，每小時(shí)能游幾十公里，攻擊其它動(dòng)物的時(shí)候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動(dòng)，能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。

這一段的第一句是總起句，總寫海里的動(dòng)物“各有各的活動(dòng)方法”。后面四句是分述句，分別介紹海參、梭子魚、烏賊和章魚、貝類活動(dòng)的不同方式，具體地說(shuō)明總起句中所說(shuō)的“海里動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法”。

用總起分述的方法寫段，要注意開頭的總起句與后面的幾個(gè)分述句的配合和照應(yīng)。一般的規(guī)律是：總起句里往往有一個(gè)統(tǒng)領(lǐng)全段的關(guān)鍵詞語(yǔ)，而后面幾個(gè)分述句的意思要圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)展開寫。如上面這個(gè)段落中總起句的關(guān)鍵詞語(yǔ)就是“各有各的”，后面的四句話就是圍繞“各有各的”活動(dòng)方法來(lái)寫的。這樣寫，段落的內(nèi)容就具體了?？偡质?，有三種形式。一種是先總后分，如上面例段，先作總的敘述，后從幾方面進(jìn)行分述。還有一種是先分后總。如下面例段：

1、我們扛著鐵鍬、推著小車來(lái)到勞動(dòng)工地。老師一聲令下，同學(xué)們便分成幾組展開了勞動(dòng)競(jìng)賽。男同學(xué)個(gè)個(gè)猶如猛虎，一馬當(dāng)先；女同學(xué)也不甘落后，沖鋒在前。看！十幾把鐵鍬上下?lián)]舞，十幾個(gè)簸箕來(lái)回傳遞，十幾輛小車穿梭般南來(lái)北往。工地上，處處呈現(xiàn)一派生龍活虎的景象。

這一段描寫的是一個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面。一共四句話，前三句具體描述同學(xué)們勞動(dòng)競(jìng)賽的情況，最后一句總述工地上“生龍活虎”的景象。

除了上述兩種“總分”形式外，還有一種是“總——分——總（小結(jié)）”。如下段：/

5那枝紅色的月季花多美??！碗口大的花朵，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一個(gè)火球。近看呢，那層層花瓣嬌嫩鮮艷，還能聞到香味。在那細(xì)絲兒的花蕊上還有花粉呢！外國(guó)友人說(shuō)中國(guó)的月季花是“花中皇后”，真的，這青枝、綠葉、紅花艷麗極了！我真愛這枝紅色的月季花。

這一段先總述月季花“多美”，接著具體分述月季花是怎樣“美”的，最后總述“我愛這枝月季花”。

上面所說(shuō)的總起——分述；分述——總結(jié)；總起——分述——總結(jié)三種形式，都是我們?cè)陂喿x寫作中常見常用的方法。運(yùn)用好了，能把內(nèi)容寫具體、寫形象。

讀一讀，練一練：

（1）讀下面的例段，按要求完成練習(xí)。

這是一只非常美麗的狐貍。全身毛色火紅，像涂了一層油彩，在陽(yáng)光下閃動(dòng)著華麗的光澤；身段勻稱，四肢穩(wěn)??；兩只肉感很強(qiáng)的耳朵，神氣地豎立在額角；那條雪白的眉毛，使它的鼻子、眼睛顯得非常傳神，甚至還有幾分嫵媚。

①這段話是用______的方法寫的?？偲鹁涫莀_____。

②作者從哪幾個(gè)方面具體寫狐貍“非常美麗”的？從文中找出有關(guān)詞語(yǔ)寫在下面。作者是從毛色、______、______、______、______等五個(gè)方面來(lái)分述的。

接著，是體操隊(duì)表演。40名隊(duì)員一色的白襯衫，紅領(lǐng)巾，黃褲子，白運(yùn)動(dòng)鞋，個(gè)個(gè)精神抖擻。他們先表演隊(duì)列，人人動(dòng)作整齊、步伐一致；接著表演廣播操，40個(gè)人的動(dòng)作就像一個(gè)人做的一樣整齊、標(biāo)準(zhǔn)；最后分組表演，有的表演墊上運(yùn)動(dòng)，有的表演單、雙杠，有的表演爬竿……，體操隊(duì)的表演真精彩！

①這段話句與句之間的關(guān)系是______關(guān)系。

（2）以“百貨商店的商品真多”為內(nèi)容，用“總——分——總”的方法寫一段話，分述的話最好能用上排比句。

二是先概述再舉例。

例《李時(shí)珍》中的一段：

李時(shí)珍為了寫這部書，不但在治病的時(shí)候注意積累經(jīng)驗(yàn)，還親自到各地去采藥。他不怕山高路遠(yuǎn)，不怕嚴(yán)寒酷暑，走遍了盛產(chǎn)藥材的名山。他有時(shí)好幾天不下山，餓

了吃些干糧，天黑了就在山上過(guò)夜。許多藥材他都親自品嘗，判斷藥性和藥效。他走了上萬(wàn)里路，訪問(wèn)了千百個(gè)醫(yī)生、老農(nóng)、漁民和獵人，向他們學(xué)到了許多書本上沒有的知識(shí)。

這段話，第一句用“不但……還……”這個(gè)遞進(jìn)句，概述李時(shí)珍是怎樣為寫好書而努力作準(zhǔn)備的。接著舉了四個(gè)事例進(jìn)行具體敘述：一是不怕辛勞，走遍名山；二是帶干糧上山，山上過(guò)夜；三是親自品嘗，判斷藥性；四是奔波萬(wàn)里，四處求教。四個(gè)事例具體地表達(dá)了李時(shí)珍寫書的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和忘我的精神。

用“先概述再舉例”的方法寫段，要注意概述要簡(jiǎn)明，例子要具體貼切。關(guān)鍵是要寫好“例子”，例子可以是一件也可以是幾件，不過(guò)一定要準(zhǔn)確地圍繞著概述句點(diǎn)明的中心意思來(lái)寫，而且要詳略得當(dāng)。

讀一讀，練一練：

（1）讀一讀，完成后面的練習(xí)。

無(wú)論做什么事都有學(xué)問(wèn)，一點(diǎn)兒也不假。王嬸打水，只見她把桶放下去，把繩索左右輕輕一搖，猛地一拽，滿滿的一桶水就提上來(lái)了?？奢喌轿覀儯髶u右擺，水就是不進(jìn)桶里去，弄了半天，就是打不上來(lái)。打水有學(xué)問(wèn)，想不到下種也有學(xué)問(wèn)。楊紅腰彎到90度，仍點(diǎn)不準(zhǔn)，而王大爺點(diǎn)得可準(zhǔn)啦，伸手一捏，就是仨，然后指縫一漏，玉米正好落在土坑里，不偏不斜正好成三角。蓋土可是細(xì)活兒，瞧后面那兩位，先撒細(xì)土，再把大坷垃砸碎，蓋上。瞧他那認(rèn)真勁兒，像給睡熟的嬰兒蓋被子。

①這段話是用先概述再舉例的方法寫的。段中的概述句是：

___________________________________________________________

②舉了哪三個(gè)事例具體說(shuō)明“無(wú)論做什么事都有學(xué)問(wèn)”？哪是詳寫？哪是略寫？ 第一件：王嬸打水；第二件：______第三件：______。______是詳寫，______是略寫。

（2）以“世上無(wú)難事，只怕有心人”為概述句，舉1—2個(gè)事例，具體進(jìn)行敘述。注意詳略得當(dāng)。

三是先整體再部分。

例《荷花》中的一段：

荷花已經(jīng)開了不少了，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來(lái)，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全部展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵，看起來(lái)飽脹得馬上要破裂似的。

這段話的第一句，是從整體寫荷花池里荷花開放的全貌：“已經(jīng)開了不少”，“荷葉挨挨擠擠的”。然后對(duì)剛開、全開和未開的各種荷花一部分一部分地進(jìn)行描寫：“有的才展開兩三片花瓣兒”，“有的花瓣兒全部展開了”，“有的還是花骨朵”。這樣寫，不但使讀者能了解荷花開放的全貌，而且對(duì)各種荷花的形狀也留下了具體生動(dòng)的印象。

用先整體再部分的方法寫段，一定要注意把整體和部分結(jié)合起來(lái)寫。不論是寫人還是寫景狀物，如果只有整體的介紹，而沒有部分的描述，那么給人的印象只有模糊的輪廓；同樣，如果只有部分的描述，而沒有整體的介紹，別人又會(huì)對(duì)全貌缺乏應(yīng)有的了解。因此，一定要把整體和部分結(jié)合起來(lái)記敘。

例如：

我愛小白兔。它全身長(zhǎng)滿了白色的絨毛，毛茸茸的，好像穿了一身白棉襖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)大棉團(tuán)。它的頭，有拳頭那么大。頭頂上豎著兩只長(zhǎng)耳朵，耳朵能自由轉(zhuǎn)動(dòng)。它的眼睛紅紅的，圓溜溜的，好像嵌在白絨中的兩顆紅寶石，紅白相映，使小兔更加討人喜歡?？尚“淄玫淖彀停L(zhǎng)得有點(diǎn)奇怪，上嘴唇從鼻子下面開始分為兩瓣，下嘴唇是完整的，所以人家叫它“三瓣嘴”。它吃青菜時(shí)，胡須一翹一翹的，真像掉了牙的老公公。小白兔有四條腿，它的兩條前腿又短又小，后腿又長(zhǎng)又壯，它不走，只會(huì)跳。有時(shí)，我給它吃食，它還會(huì)用兩只后腿站起來(lái)，像人一樣直立站著。小白兔還有一截短尾巴，像個(gè)白絨球貼在屁股上，它跳起來(lái)，短尾巴一撅一撅的，顯得十分調(diào)皮。

這一段是描寫小白兔的外形。先從整體寫小白兔的顏色和體形：“它全身長(zhǎng)滿了白色的絨毛……像個(gè)大棉團(tuán)。”給人一個(gè)整體的印象。接著一部分一部分地寫它的其它特征：頭——拳頭那么大；耳朵——長(zhǎng)長(zhǎng)的；眼睛——紅紅的，像紅寶石；嘴——三瓣，胡須一翹一翹的；腿——前短后長(zhǎng)；尾巴——短，像絨球。給人留下了具體而生動(dòng)的印象。

讀一讀，練一練：

（1）讀下面例段，完成后面練習(xí)。

下了車，眼前出現(xiàn)了一幢嶄新的樓房——它是由四上四下八間屋子組成的，雪白的墻壁，大紅的門窗，雕花的陽(yáng)臺(tái)，漂亮極了。一進(jìn)門，寬闊、平坦、牢固的樓梯迎著我們通向外婆的臥室。樓梯和欄桿漆成桔黃色，還散發(fā)著油漆的香味。外婆的臥室可美啦！墻上貼著草綠色的墻紙，地板油漆得通紅透亮，天花板上還裝著雪白的吊燈呢！舅舅房間的氣派就更足了！屋里擺著一套奶黃色的組合家具，全海綿的三人大沙發(fā)，窗戶上掛著紫紅色的絲絨窗簾。樓下是廚房和衛(wèi)生間。墻上、灶上是一色的白瓷磚，地面是磨光石的，嵌著金色的銅條閃閃發(fā)光……

①這段話是用_____的方法寫的。

②作者先寫新樓的外觀整體印象，接著根據(jù)新樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)一部分一部分地?cái)⑹?。給人留下完整、具體的印象請(qǐng)?zhí)畋砹谐龈鞑糠值闹饕獌?nèi)容。

（2）按照先整體后部分的方法，把下面這段話寫完整、寫具體。

我們的校園里有一棵梧桐樹，它高大、粗壯、枝葉茂密。說(shuō)它高大，一點(diǎn)也不過(guò)分，它的樹梢快到三層樓頂了；說(shuō)它粗壯……

暑假樂(lè)園：

將下列不同的“吃”各用一個(gè)字概括出來(lái)。

第五篇：寫蝴蝶的一段話

1、五顏六色的蝴蝶，姿態(tài)輕盈，在嬌艷的花叢中穿梭往來(lái)，絡(luò)繹不絕，把初秋的山崗點(diǎn)綴得更加妖嬈、美麗。、在蝴蝶中有著許多眼睛的蝴蝶，那就是多眼蝶和甘桔了。有八只眼睛的蝴蝶，那就是微型蝶。有四只眼睛的蝴蝶，那就是風(fēng)箏蝶。有兩只貓眼的蝴蝶，那就是貓眼蝶，說(shuō)實(shí)話貓眼蝶的確很像貓，它有貓的胡子和眼睛、面孔。

2、這是來(lái)自大洋彼岸南美洲巴西亞馬遜河流域熱帶原始森林中的世界名蝶，被公認(rèn)為是世界上最漂亮的蝴蝶。它那鉆石般的翅膀上閃爍出耀眼的萊姆綠和天藍(lán)色的亮光，美妙絕倫，當(dāng)你的眼前突然閃現(xiàn)出這些幻影迷離的色彩，真讓你感到自己仿佛到了一個(gè)童話般的世界里。

3、蝴蝶是自然界美麗的昆蟲，它以優(yōu)美的身姿，輕盈的體態(tài)，深深惹人喜愛，它飄舞于花叢之中，溪畔泉邊，被人們喻為“會(huì)飛的花朵”，“大自然的舞姬”。它以自身的斑藍(lán)色彩，點(diǎn)綴著如詩(shī)如畫的大自然。

4、蝶在古往今來(lái)，就象征著人類幸福、和平、吉祥。美麗寧?kù)o的紫光環(huán)蝶卻是如此。相傳，在遠(yuǎn)古的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，我國(guó)偉大的思想家莊周，一日夢(mèng)見自己成為一只美麗的蝴蝶，在百花叢中翩翩起舞，悠然自在。濃睡醒來(lái)，驚奇的發(fā)現(xiàn)，自己依然是莊周?；叵霚剀暗膲?mèng)境，不知是蝴蝶變成了自己，還是自己成為了蝴蝶。于是，這個(gè)千古爭(zhēng)鳴的故事；這個(gè)莊周一夢(mèng)的蝴蝶，共同證實(shí)了：人類與大自然的和諧相處，是萬(wàn)物共生的哲理。

5、金斑喙鳳蝶十分的美麗，它全身布滿了翠綠色的金粉，后翅有一對(duì)金黃的大斑。俗話說(shuō)的好：“物以稀為貴”。這種蝴蝶不僅漂亮，而且也十分的稀少，既然稀少，自然就很珍貴了。聽解說(shuō)員叔叔說(shuō)，這種蝴蝶只產(chǎn)于我國(guó)南方1000米以上的亞熱帶原始密林中，是我國(guó)特有的世界級(jí)珍稀蝴蝶。全世界的標(biāo)本還不到十只呢，被國(guó)際瀕危動(dòng)物保護(hù)委員會(huì)列為K級(jí)保護(hù)對(duì)象，是我國(guó)唯一列入一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物的蝴蝶。一只好的金斑喙鳳蝶能值十幾萬(wàn)美元呢！

6、菜園里，花圃中，成群的蝴蝶，像是從空中撒下來(lái)的五顏六色的紙片似的，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去。

7、蝴蝶一共有兩對(duì)翅膀，一對(duì)大，一對(duì)小。猶如四把精美的小扇子。蝴蝶的身體扁扁的，呈黑色。蝴蝶頭上有一對(duì)觸角，是用來(lái)辨別氣味的。蝴蝶的顏色有好多種，如，黑色、白色、黃色、紅色，還有彩色的。

8、蝴蝶成蟲以后，就能到處飛舞，并且為花朵傳播花粉，促成果實(shí)形成，對(duì)人類有極大好處。不光是這些，蝴蝶還被譽(yù)為飛舞的花朵，因?yàn)樗鷣?lái)就是為了裝點(diǎn)世界的，你在郊外偶爾看到幾只蝴蝶，會(huì)覺得這個(gè)大自然充滿了生機(jī)。

9、我贊美蝴蝶，因?yàn)樗簧际菫榱朔瞰I(xiàn)自己的美麗。我喜愛蝴蝶，因?yàn)樗転榛ǘ鋫鞑セǚ郏谷祟愂芤?。蝴蝶是為了讓世界更美，才出現(xiàn)在世界上，為這個(gè)世界平添一絲生機(jī)，讓世界更多一份美麗！

10、在花叢里，有許多飛來(lái)飛去的蜜蜂，它們都是為了采蜜而忙碌著，不太引人注目，可蝴蝶卻不同，它有著美麗的舞姿，艷麗的翅膀，在鮮花叢中翩翩起舞。它的一生，是為了裝扮世界，讓世界更加絢麗多彩。人們喜歡它，研究它，并不斷探索它。蝴蝶的分布范圍很廣，南至赤道，北至北極圈內(nèi)都有它的蹤跡。這就說(shuō)明，不管在哪里，蝴蝶總是愿意奉獻(xiàn)自己的美麗。

11、被譽(yù)為最具觀賞價(jià)值的蝴蝶――光明女神蝶，鉆石般的翅膀上閃耀著萊姆綠和天藍(lán)亮光，美妙絕倫，讓人眼前突現(xiàn)出幻影迷離，如置身童話之中，陶冶人們的情操。讓文人墨客吟詩(shī)作畫，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，蝴蝶自身的斑斕色彩在文學(xué)界不是也放射出光芒嗎？于是，蝴蝶證實(shí)了：美是一種奉獻(xiàn)。

12、美麗的蝴蝶飛到了花朵妹妹的花蕊上面，花朵妹妹激動(dòng)地說(shuō)：“啊！蝴蝶姐姐你真漂亮！”“花朵妹妹你才是最漂亮的，沒有你哪知道春天來(lái)到，我想讓你的芳香傳遍世界，好嗎，花朵妹妹？”花朵妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭。小蝴蝶帶著迷人的花朵的芳香飛走了，輕輕地撒到春姑娘的懷抱里，世界被花朵妹妹的香味變的更加芬芳。

13、我一眼就看見了各種各樣、千姿百態(tài)的蝴蝶標(biāo)本，掛在潔白干凈的墻上。這些都是遠(yuǎn)近聞名的蝴蝶。我比較喜歡的蝴蝶是：光明女神蝶、美神閃蝶、月亮出山蝶、維納斯閃蝶，不過(guò)，有這么多世界名蝶那個(gè)最好看呢？我覺得光明女神蝶最美，它分布在秘魯，它全身放著藍(lán)寶石的光芒，深藍(lán)色的一對(duì)小翅膀象一望無(wú)邊的大海，湛藍(lán)湛藍(lán)的，一對(duì)淺藍(lán)大翅膀象長(zhǎng)空萬(wàn)里的碧空一樣蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，四支翅膀中間有一條潔白的帶子，象會(huì)跳舞的月亮船，還象白雪公主的花邊裙子一樣漂亮。

14、花叢中有幾只帶著紫色斑點(diǎn)的大蝴蝶，一會(huì)兒翩翩飄在空中，一會(huì)兒又豎起雙翅落在花上，簡(jiǎn)直分不清是蝴蝶變成了花朵綴在枝頭，還是花朵生出翅膀飛了起來(lái)。

15、在所有的蝴蝶珍品中最大的蝴蝶那就是霸王蝶。它高17.5厘米，寬11厘米。它的翅膀很奇特，翅膀上下各有兩個(gè)小三形。它的翅膀上也有許多顏色，有深褐色、淺褐色、褐紅色、朱紅色、黑色、白色、褐黃色。但我不知道為什么蝴蝶中的霸王――霸王蝶會(huì)被人類捉住呢？

16、靜靜地走著，看著那蝴蝶飛來(lái)舞去，我不由自主走向那只藍(lán)白相間的蝴蝶，那只蝴蝶逗留在一朵剛剛開放的花兒上，好像一動(dòng)不動(dòng)的在思考著什么。我走到它跟前，一種強(qiáng)烈的力量涌上我的心頭，我控制不住自己了，伸出雙手想把它捉住，可是令我難忘的一幕發(fā)生了，就當(dāng)我的手指剛剛碰到那只我叫不出名的蝴蝶時(shí)，它鼓動(dòng)了一下雙翅，緩緩地飛走了。

17、蝴蝶歇在一叢野花上，兩只帶斑點(diǎn)的翅膀不時(shí)扇動(dòng)著，那如網(wǎng)的金色脈絡(luò)熠熠閃光，那一對(duì)淺藍(lán)的觸須，纖細(xì)得像云錦。

18、柔柔的春風(fēng)吹動(dòng)了小草，小草弟弟彎彎腰；吹動(dòng)了花朵兒，花朵兒妹妹笑一笑；吹動(dòng)了柳樹姐姐，柳樹姐姐梳梳自己美麗的長(zhǎng)發(fā)……就這樣活潑的春天來(lái)到了。小蝴蝶扇扇翅膀，為春天增加了許多的色彩。

19、我欣賞蝴蝶并不是欣賞它美麗的外表，而是它破繭而出的那一瞬間。試想我們將蝴蝶蛹戳破，讓蝴蝶輕而易舉地展現(xiàn)在大家面前，那么，還會(huì)有這么動(dòng)人的蝴蝶嗎？答案肯定是否定的，沒有經(jīng)過(guò)破繭的掙扎，沒有經(jīng)受痛苦的考驗(yàn)，自然不會(huì)有傲人的魅力。

20、蝴蝶，色彩絢麗，五彩斑斕。飄舞于花間葉隙，溪畔泉邊，點(diǎn)綴如詩(shī)如畫的大自然。蝴蝶是美的，可是總有人認(rèn)為蝴蝶的美是虛偽的，只以體態(tài)輕盈，優(yōu)雅多姿取得人們的一陣陣歡心。其實(shí)并非如此，給人以美的享受難道不是一種奉獻(xiàn)嗎？

21、全世界一共有17000多種蝴蝶，蝴蝶也冬眠，還是變溫動(dòng)物，隨著溫度而變化，雨天它就在家休息了！大的飛的特快，小的飛的特慢。我國(guó)臺(tái)灣有個(gè)叫蝴蝶谷的地方，那兒特別美，因?yàn)槟抢镉谐汕先f(wàn)、五光十色、萬(wàn)紫千紅的蝴蝶，每年春天，它們都來(lái)這里玩耍、做游戲，“穿花蝴蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。”就是說(shuō)的蝴蝶在游戲的景象。