第一篇：精選適合各年齡小學生誦讀的童謠

精選適合各年齡小學生誦讀的童謠、童詩、古詩、現(xiàn)代詩歌、散文詩等詩性文本，讓詩心永駐，讓童心飛揚??

親近漢字，誦讀佳句。朗讀美文，閱讀名著。全面構(gòu)建兒童的閱讀體系和精神世界。

所選文本特別適合朗讀讓兒童在朗讀中傾聽文本內(nèi)在聲音傾聽自己內(nèi)心的成長。

讓兒童閱讀屬于自己的經(jīng)典，讓兒童引讀適合他們的名著。

讀寫互動，讀出滋味，寫出自我，童言童趣，放飛童心，愛上寫作。

內(nèi)容簡介

《親近母語日有所誦》是親近母語兒童閱讀研究中心為小學各年齡段孩子量身定做的一套經(jīng)典誦讀讀本。

它與同類的一些讀本相比，具有以下特色：

1.經(jīng)典性：這是這套讀本最基本的特點。編者在廣泛選材的基礎(chǔ)上，進行了一次次精心遴選，努力將最優(yōu)秀的精品奉獻給孩子。在內(nèi)容的選擇上，這套書首選的是韻文，有兒歌、童謠、童詩、現(xiàn)代詩歌、古詩詞曲、晨讀對韻等等一些最經(jīng)典的諍陛文本，我們希冀用詩心去激蕩童心。同時，也精選了《淪語》、《孟子》、《老子》、古代寓言、古代散文中易于記誦的章節(jié)，用經(jīng)典去叩啟天賦之門。2.序列化：這套讀本根據(jù)各個年齡段孩子的閱讀能力有序地安排了誦讀內(nèi)容，努力讓孩子讀到他們真正該讀并且適合讀的東西。為了方便學生使用，我們將每學年分為一冊，每冊分上下兩卷，每卷16個單元，以對應(yīng)每個學期中的16周次。每周安排了五篇作品，其中重點推薦兩篇。每冊后面的附錄部分，基本為國學經(jīng)典啟蒙，供學有余力的孩子誦讀。

3.趣味性：為了讓孩子喜讀、樂讀，編者在選文時充分考慮到兒童的審美情趣，多選音韻和諧、瑯瑯上口的作品。同時，將各題材作品有序地分散到各個單元，在保證作品序列性的基礎(chǔ)上，讓孩子在每個單元中接觸到不同風格、不同個性的作品。

《親近母語·全閱讀》是一套引領(lǐng)孩子親近經(jīng)典、閱讀優(yōu)秀的讀本。我們試圖通過全面的閱讀指導，拓寬孩子的閱讀視野，引領(lǐng)孩子的閱讀生活。與一般的讀本相比，它的最大特點在于兩上方面：一是選文大多適合朗讀，二是體現(xiàn)在閱讀的“全”。那么“全閱讀”的“全”全在哪里？

一、全面建構(gòu)閱讀體系

兒童的閱讀是從看圖，從識字開始的，然后逐漸達到可以讀一篇完整的文章，可以讀整本的書。從方法上說，閱讀有誦讀、精讀、略讀、瀏覽等層面。為了讓兒童有豐富的閱讀積累，這套書采用了“單元合成·整合拓展”的結(jié)構(gòu)方式，全套書共六冊，每冊分上下兩卷。配合小學六個年級使用，每卷由主題單元、名著課程、認識漢字、名言佳句四部分組成，全面構(gòu)建兒童的閱讀體系。各版塊編排和使用說明如下：

1．主題單元?！爸黝}單元”是這套教材的主體部分，文章的編選，著眼于有情趣、有意味，大多選取作家的小文章，或截取長篇兒童文學作品中相對獨立的片斷。

2．名著課程?！懊n程”是這套書的一大特色，選擇了20多部最具有代表性的名著為孩子們進行導讀。

3．認識漢字、名言佳句。這兩個版塊，選擇了典型的、有代表性的語言材料，側(cè)重于給孩子語言的積累和精神的滋養(yǎng)。

二、選文廣泛而經(jīng)典

主題單元部分，我們根據(jù)兒童心靈和世界的對應(yīng)關(guān)系，根據(jù)兒童的年齡特點，認真細致地安排了各單元的主題。具體說來，入選的文章基本達到以下要求： 1．內(nèi)容上有情趣。文章的字里行間閃爍著人性的光輝、思想的光輝、大自然的和諧和童真童趣。

2．語言上有意味。文字有張力、有質(zhì)感，體裁、風格豐富多樣。

3．和課內(nèi)教材相比，閱讀難度略高于兒童的接受水平，具有一定的挑戰(zhàn)性。各冊的名著課程，所選的大都是堪稱經(jīng)典的名作。比如中國古代的《西游記》《三國演義》，現(xiàn)當代的《大林和小林》《草房子》，外國的《安徒生童話》《格林童話》《愛的教育》等等。而在“名言佳句”單元，所選的名言都是經(jīng)過長期積淀留下的膾炙人口的佳句。

在體現(xiàn)全閱讀的閱讀理念的廣泛性、經(jīng)典性的同時，我們特別強調(diào)文本的可朗讀性，讓兒童在朗讀音韻和諧、瑯瑯上口的文本中獲得語感，獲得內(nèi)心成長的能量。

三、全面的指導

在主題單元和名著課程中，我們在每個單元前都設(shè)置了精短導讀，目的是激起學生的閱讀期待。在選文后面設(shè)置了簡短的閱讀提示，用于引導孩子與文本和作者進行閱讀對話，結(jié)合自己的經(jīng)驗對文本做出自己的判斷、評價、反思。單元后面的閱讀感悟則側(cè)重引導孩子在理解的基礎(chǔ)上，對文中優(yōu)美的形象、深刻的意蘊、豐富的情感以及用詞造句的色彩、語言節(jié)奏的強弱、情調(diào)和風檔特色等進行欣賞，或引導他們對文學形象進行多元思考，對文本空白進行補充想象等。

使用中，學生可根據(jù)不同的閱讀材料靈活運用誦讀、鑒賞、比較、評價、探究等閱讀方法，充分感知文本，獲得體驗。

認識漢字部分，在激發(fā)興趣的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生樂于對漢字的起源進行探究。通過認認、讀讀、說說、辯辯等多種形式激發(fā)孩子的探究興趣，讓他們在積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，在探究中意會漢字的基本規(guī)律。

《親近母語·經(jīng)典閱讀》：

一、為什么要倡導兒童閱讀經(jīng)典？

1.閱讀是語文學習的核心環(huán)節(jié)，也是精神成長、文化傳承的重要手段。從某種程度上說，一個人的精神發(fā)育史就是他本人的閱讀史，從小學階段養(yǎng)成良好的閱讀習慣、奠定良好的閱讀基礎(chǔ)會使孩子受益終身。

2.閱讀有優(yōu)劣之別。童年階段是兒童語言發(fā)展和文化心理積淀的重要時期，是奠定根基的時期。童年的讀物選擇、閱讀趣味和閱讀質(zhì)量將直接影響孩子的一生發(fā)展，所以有必要給孩子推薦優(yōu)秀的兒童讀物并且提供科學有效的閱讀指導策略。而經(jīng)典閱讀正是實現(xiàn)孩子優(yōu)質(zhì)閱讀和個性化閱讀的最佳結(jié)合。

二、《親近母語·經(jīng)典閱讀》包含哪些內(nèi)容？怎樣編排？

1.閱讀內(nèi)容：選取與孩子心理和語言發(fā)展相適應(yīng)的中外優(yōu)秀兒童文學名著，并精心撰寫有關(guān)閱讀指導的內(nèi)容，孩子可以獨立或者在家長、老師的指導下進行閱讀。

2.編排體系：根據(jù)學生的閱讀心理和接受能力安排了中外優(yōu)秀兒童文學名著在各個年級出現(xiàn)的順序，一個年級一卷，每卷12個單元，每單元含1本書的三四個片段。老師、家長可以指導孩子每月完成一個單元，以這些單元選取的片段起點，引導孩子讀完整本書。

《親近母語·愛上寫作》它與一般的作文教材相比，具有以下特色：

1.充滿文學味道。這套叢書的選文體裁多樣，有圖畫書、童話、兒童詩、散文、兒童小說等，可以說精選了兒童文學中最優(yōu)秀的篇章，這些作品具有可讀性、可模仿性、趣味性，能在語言、構(gòu)思、人物形象的塑造等方面給孩子們提供寫的范例。

2.注重讀寫互動?！澳茏x千賦則善賦”“口不絕吟于六藝之文，手不停披于百家之編”。讀是寫的基礎(chǔ)，而寫又能促進讀的質(zhì)量。讀寫結(jié)合符合兒童認知發(fā)展，符合兒童的學習心理。這套叢書包含從圖畫書學寫作、從兒童詩學寫作、從童話學寫作、從散文學寫作、從兒童小說學寫作等多方面，強調(diào)了讀與寫的互動。3.崇尚童真童趣。這套叢書能基于兒童的特點，設(shè)定孩子感興趣的話題及適合孩子成長的訓練序列、梯度與數(shù)量，給孩子們創(chuàng)設(shè)寫的情境，讓他們從中學到讀與寫的方法，引導孩子吐露童真的話，抒寫童趣的事，力求讓童心永駐，讓詩心永存。

4.突出講述生活。人類自有語言以來，講述就開始了。每一個孩子都是在聽別人講的故事以及講述自己的故事中再現(xiàn)和重整、建構(gòu)自我的。本套叢書主要是圍繞生活中的點點滴滴來引導孩子講述愛，講述自己的心情，講述這一朵花那一棵樹??當孩子們漸漸學會講述，就會欣喜地發(fā)現(xiàn)世界為他（她）打開了一扇明亮的窗。

5.力求循序漸進。本套叢書每個年級1冊，共6冊。

一、二年級每冊14個單元，三至六年級每冊16個單元。單元的設(shè)置按照兒童文學的要素、兒童認知心理的層次遞進。每篇選文前有精短的導語，目的主要是激發(fā)孩子讀的興趣，給孩子創(chuàng)設(shè)讀寫的情境。每篇選文后的閱讀引導，重在幫助孩子讀好文章，體會表達?！伴喿x引導”既是讀的指導，也是寫的指導，讓孩子從中學到讀與寫的方法。

目錄

親近母語·日有所誦：小學2年級 上卷

第一單元 左手和右手 大象 插秧 云

秋夜寄邱員外 第二單元

大家攏來做把戲 小雨滴 露珠 火車頭 中秋夜 第三單元 中秋節(jié) 樹 夕陽 青蛙 南浦別 第四單元 背小豬 安慰

海上的風 媽媽的心 秋風引 第五單元 柱子和樹子 老祖母的牙齒 著急的鍋子 作業(yè)機 蜀道后期 第六單元 錯了歌

我要生起氣來 我給小雞起名字 日出

行軍九日思長安故園 第七單元 虎和兔 小熊 吊床

早安，小松鼠 華子岡 第八單元 丟手帕歌 游戲 擠呀擠 草原 山中

第九單元 兩個呼嚕嚕

回轉(zhuǎn)木馬——狂歡節(jié)的黑孩子 湖邊的小草 籠中虎 山中

第十單元 板凳歪歪 小樹 樹林

我家、都市和鄉(xiāng)村 詩

第十一單元 小弟和小貓 標點符號 年齡問題 一個人 聽彈琴

第十二單元

雪地給我拍照啦 再見 水池

歡迎小雨點 憶梅

第十三單元 十二月子 跳 樹

魚兒睡在哪里 問劉十九 第十四單元 孫悟空打妖怪 太陽 笑聲

不學寫字有壞處 驚雪

第十五單元 十數(shù)對花謠 月亮瘦了一點 星月的來自

冬爺爺捏紅了弟弟的鼻子 夜雪

第十六單元

大年初一扭一扭 妹妹的紅雨鞋 給小懶惰畫個像 毛巾

逢雪宿芙蓉山主人 下卷

第一單元

晨讀對韻

（一）晨讀對韻

（二）紅鞭炮 爆竹

憶東山二首（其一）第二單元

晨讀對韻

（三）晨讀對韻

（四）我來了 哪去了 山中送別 第三單元

晨讀對韻

（五）晨讀對韻

（六）春天在哪里 夕陽 勞勞亭 第四單元

晨讀對韻

（七）晨讀對韻

（八）云

春天是這樣來的 獨望

第五單元

晨讀對韻

（九）晨讀對韻

（十）開滿鮮花的頭 螞蟻探險家 夜下征虜亭 第六單元

晨讀對韻

（十一）晨讀對韻

（十二）過年 蟈蟈兒 白石灘 第七單元

晨讀對韻

（十三）晨讀對韻

（十四）為天量身高 樹

辛夷塢 第八單元

晨讀對韻

（十五）晨讀對韻（十六）小青蛙 我是草莓

效崔國輔四首（其一）第九單元

晨讀對韻（十七）晨讀對韻（十八）就我一個人的時候 太陽、雨 江南曲 第十單元

晨讀對韻（十九）晨讀對韻（二十）長頸鹿

春天被賣光了 絕句

第十一單元

晨讀對韻（二十一）晨讀對韻（二十二）七彩的虹 眼淚 相思

第十二單元

晨讀對韻（二十三）晨讀對韻（二十四）晨曲

一陣可愛的鐘聲 秋浦歌（之十四）第十三單元

晨讀對韻（二十五）晨讀對韻（二十六）巴喳——巴喳 請進來 竹里館

第十四單元

晨讀對韻（二十七）晨讀對韻（二十八）有形狀的節(jié)日

小約卡學干針線活 渡漢江

第十五單元

晨讀對韻（二十九）晨讀對韻（三十）全都知道的佐西亞 捉迷藏 宿建德江 第十六單元

晨讀對韻（三十一）晨讀對韻（三十二）沒有一艘船能像一本書 紙船

送靈澈上人 附錄 三字經(jīng)

親近母語·全閱讀：小學二年級 上卷

第一單元 我是誰

1.我是誰

2.為什么我就是我第二單元 神奇的畫筆

1.畫蘋果

2.哈羅德的紫色蠟筆

第三單元 打開經(jīng)典之門——安徒生童話

（一）1.小意達的花兒

2.我想親一下母雞

第四單元 神奇的字兒

1.最難的單詞

2.一個魔力的字

第五單元 信

1.信

2.給你寫信

3.怎么辦

第六單元 打開經(jīng)典之門——安徒生童話

（一）1.拇指姑娘

2.海的女兒（節(jié)選）

第七單元 可愛的朋友

1.冬天，小窗內(nèi)外的談話

2.馬魯莎的爸爸在北極

第八單元 年糕樹

年糕樹

第九單元 打開經(jīng)典之門——安徒生童話

（三）1.豌豆上的公主

2.丑小鴨（節(jié)選）

第十單元 時光爺爺?shù)亩Y物

1.一天只有一次清晨

2.掉了一天

3.時光倒流

第十一單元 好玩的故事

1.一個變兩個

2.瑪莎和大黑熊

第十二單元 打開經(jīng)典之門——安徒生童話

（四）1.夜鶯（節(jié)選）

2.甲蟲

第十三單元 帽子的故事

1.煎餅帽子

2.會打噴嚏的帽子

第十四單元 大好還是小好

1.大人國和小人國

2.做大狗好還是小狗好

第十五單元 認識漢字

像草木

第十六單元 名言名句

愛國篇

志向篇 下卷

親近母語·經(jīng)典閱讀：小學二年級

媒體評論

兒童是成人之父，兒童是世界的希望。對于兒童的精神發(fā)展而言，提供健康美好的母語的營養(yǎng)，用瑯瑯書聲為他們構(gòu)筑一個溫馨、實在的成長環(huán)境，既是強健兒童的骨骼，也是豐滿他們的血肉。既是給他們打造堅固的船體，也是為他們揚起漂殼的風帆。

瑯瑯書聲，朗朗乾坤。讓我們期待，讓我們行動。

——薛瑞萍

享受閱讀是一種幸福的能力，因為閱讀，我們走進自然，走進偉大的心靈，走進自我。然后我們擁有內(nèi)在的耳朵、內(nèi)在的眼睛，見人所不能見，聽人所不能聽，然后擁有幸福清明的人生。

——徐冬梅 白色的朗讀，白色的傾聽。

對人發(fā)生深刻影響的閱讀，往往從第二遍開始。因為讀者只有擺脫了對情節(jié)的牽掛，才可以靜心體味文字深處的東西。用瑪格麗特·杜拉斯的話說，這叫“白色的閱讀”。

能夠引誘孩子于不知不覺中回味潛藏在文字內(nèi)部的美好聲音的深刻學習也應(yīng)當從第二遍朗讀和傾聽開始。

在第二遍，孩子的注意力將不再被故事所牽引，隨著朗讀，他們親切地憶起和重溫的，是情節(jié)，更是文學和聲音。

需要強調(diào)的是：可以用來考察孩子的閱讀材料，一定要是真正的美文，是健康美好、鮮活完整的生命體。

——薛瑞萍

一個希望優(yōu)秀的人，是應(yīng)該親近文學的。親近文學最好的方式當然就是閱讀。閱讀那些經(jīng)典和杰作，在故事和語言間得到和世俗不一樣的氣息，優(yōu)雅的心情和感覺在這同時也就滋生出來；還有很多的智慧和見解，是你在受教育的課堂上和別的書里難以如此生動和有趣地看見的。慢慢地，慢慢地，這閱讀就使你有了格調(diào)，有了不平庸的眼睛。

——著名兒童文學作家梅子涵教授 書摘與插圖

第二篇：誦讀經(jīng)典童謠稿件（本站推薦）

沈家屯小學誦經(jīng)典童謠朗誦稿

第一幕：

背景音樂：

開場白：

第一組代表：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。第二組代表：這是一個承前啟后的時代。第三組代表：這是一個日新月異的時代。

第一組代表：這是一個繼往開來的時代。

合：我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。第二組代表：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。第三組代表：中華經(jīng)典的千古風韻在我們心頭蕩漾。

第二幕

背景音樂

第一組：

父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。

父母教，須敬聽；父母責，須順承。

冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定。

出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。

第二組：

人之初 , 性本善。性相近,習相遠。茍不教 , 性乃遷。教之道 , 貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。第三組：

天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來暑往 秋收冬藏 閏余成歲 律呂調(diào)陽 云騰致雨 露結(jié)為霜 金生麗水 玉出昆岡 劍號巨闕 珠稱夜光 第一組前半句，其余兩組后半句：

華夏神龍，起舞東方。道德文明，源遠流長。女媧補天，地正天祥。

羿射九日，乾坤清朗。夸父追日，志堅氣壯。精衛(wèi)填海，血染汪洋。

神農(nóng)嘗草，救死扶傷。天下為公，堯舜禪讓。大禹治水，家門三讓。

第二組前半句，其余兩組后半句：

文明佳話，萬古傳唱。學而不厭，誨人不倦，萬圣孔子，《論語》煌煌。

為政沿賢，兼愛非攻，生儉葬簡，墨家理想。寶貴不淫，貧賤不移，威武不屈，孟子風范。上下求索，九死不悔，叩天長問，無私屈原。

第三組前半句，其余兩組后半句：

太史公遷，仗義執(zhí)言。忍辱負重，千古絕唱。淡泊明志，寧靜致遠。

鞠躬盡瘁，孔明垂范。祖逖復國，聞雞起舞，擊楫中流，枕戈待旦。

木蘭從軍，須眉不讓，關(guān)外殺敵，雌雄難判。青天包拯，鐵面無私，第一組代表前半句，第一組成員后半句：

廉潔奉公，明鏡高懸。武穆岳飛，精忠報國，金戈鐵馬，還我河山。

文公天祥，捍衛(wèi)尊嚴。視死如歸，汗青映丹。范公仲淹，功立疆場，先憂后樂，美文遠傳。林公則徐，虎門銷煙。威震英倫，憤殺列強。

第二組代表前半句，第二組成員后半句：

以和為貴，同休共戚。幼有所長，老有所依。母慈子孝，倫理維系。

兄友弟悌，深情厚意。友愛賽金，街坊鄰里。守望相助，唇齒相依。立身而出，見義勇為，舍己為人，仁者無敵。自知之明，嚴于律己，三省吾身，表里如一。

第三組代表前半句，第三組成員后半句：

中華美德，安民興邦。繼往開來，光大發(fā)揚。

世界潮流，順昌逆亡。睡獅猛醒，勢不可擋。改革開放，民富國強。兩手都硬，文明共享?！八挠小毙氯?，人人爭當。共同富裕，人心所向。

“三個代表”，德政之綱。創(chuàng)新奮進，旗幟高揚。

合：

同心同德，堅定理想。中華復興，再創(chuàng)輝煌。

第三幕：

背景音樂：英雄的黎明（三分鐘）

第一組代表：天地蒼蒼，乾坤茫茫。

合：中華少年，頂天立地當自強。

第一組：少年智則國智，少年富則國富；

第二組：少年強則國強，少年獨立則國獨立；

第三組：少年自由則國自由，少年進步則國進步；

合：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

第一組：：紅日初升，其道大光。第二組：河出伏流，一瀉汪洋。

第三組：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

第一組代表：：鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。

第二組代表：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

第三組代表：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

合：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。

干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

第一組代表：美哉我少年中國！

合：與天不老！

第二組代表：壯哉我中國少年！

合：與國無疆！

合：美哉我少年中國，與天不老！

壯哉我中國少年，與國無疆！

第三篇：經(jīng)典童謠誦讀總結(jié)

經(jīng)典童謠誦讀總結(jié)

我國自古以來就被稱為“文明古國”、“禮儀之邦”，我國勞動人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。

自我校開展經(jīng)典誦讀以來，學生的言行舉止發(fā)生了變化，師生愛上了經(jīng)典誦讀。我校開展了許許多多的關(guān)于“文明禮儀”的教育活動，使我熟悉到了“文明禮儀”的重要性。一個人假如不講文明，不懂禮儀，就會失去朋友；相反的，假如你是一個講文明，懂禮儀的人，你的朋友就會越來越多，關(guān)系也會越來越好。可見，文明禮儀的作用是多么大??！

文明禮儀處處可見，文明禮儀經(jīng)常發(fā)生在我們身邊。比如在家里和父母生活，要懂得孝敬父母，懂得感恩。在學校和同學們相處，要懂得團結(jié)友愛，互相幫助，互相謙讓；對老師要尊重，要有禮貌。在社會上要講公德，要講文明，要遵守公共秩序，不隨地吐痰，不隨便丟垃圾。但是在一部分的人身上，還是出現(xiàn)種種不文明的現(xiàn)象。當你在馬路上行走時，隨處能見地上有斑斑痰跡，果皮紙屑。公園中也可見到與其極不和諧的食品袋、方便面盒。甚至在我們的校園里也存在著不文明的行為。例如，有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常。

我們學習文明禮儀，不應(yīng)僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。管住自己的嘴，不說不良話語：管住自己的手，不亂丟垃圾：管住我們的腳，不踐踏草坪，不亂闖紅燈。

文明禮儀不僅給他人，給社會帶來愉快與和諧，也能創(chuàng)造一個布滿愛心的環(huán)境，同時也給自己帶來快樂和溫馨。

文明禮儀是我們從古至今所尊崇的一種道德上的美，是為我們的祖先所贊揚的，因此我們要把它發(fā)揚光大。千學萬學學做真人，說的就是學習應(yīng)先學做人，學做文明人，學做社會人。清潔環(huán)境，文明家園，從我做起，從我們自己身邊的每一件小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活中，讓文明禮儀真正伴隨我們健康成長，讓文明禮儀之花在祖國的每一個角落盛開。

第四篇：適合小學生誦讀的詩歌

導語：詩歌能陶冶性情，小學生詩歌就是典范，下面有一些小學生詩歌參考！

1、百園春

水清芳草綠，黃花似笑顏。

芳草搭黃花，吾三味而不知。

若能長居此，何樂而不為。

2、鄉(xiāng)間

一兩頭牛田間，兩三只雞院前。

五六孩童籬下，七八寒鴉墻沿。

九十只狗山邊，四處和謐鄉(xiāng)緣。

孤狼對月長嗥，鴛鴦比目齊天。

3、黃昏晚景

西下暮光映天宏，悠悠樹須隨風游。

滾滾紅塵任風散，皓月輝映星點空。

4、有時

有時

老師是一只憤怒的小鳥

把我這頭可憐的小豬砸的鼻青臉腫，叫苦不迭

有時

老師會拿一大堆洋蔥

二十四小時不間斷熏我的眼睛

使我的眼淚如瀑布般飛流直下

匯成一條尼羅河

有時

老師如同眾神之王宙斯

我的死活都由她掌控

有時

老師有如蘇格拉底

每一句話都話里有話

令迷茫的我在自己的能力下找到正確的路

老師像一個京劇演員

無時不刻都在變臉

令我摸不著頭腦

老師變化如此頻繁

唯一不變的是老師對我們的愛

5、假如我是一棵松

假如我是一棵松，我會用手緊緊地抱著大地母親。

永遠不會放開。

我的一切生命來源都是母親給予的，所以，我更加小心翼翼地照顧著母親。

我已經(jīng)長大了！

我便來照顧母親。

春天，我吸收著大地給我的資源。

夏天，我給母親擋住太陽。

秋天，我給母親送上了營養(yǎng)〔樹葉〕。

冬天，我為母親蓋上了棉被〔堆積起來的樹葉〕。

后來，歷經(jīng)磨難的我卻已沒有了力氣照顧母親。

那時我已有了自己的孩子，看著孩子們一天天長大，我卻一天天變老。

一天，我倒下了，再也起不來了！

我終于又一次進入了母親的懷抱。

【篇一：《水仙》】

你小小深身軀

是純白色

潔白無瑕

像太陽般的閃亮著耀眼光輝

總是冷靜的綻放

理智是它會做的事

永遠做的是只有在一旁

冷靜的守候

期盼愛情的它

總是默默的在一旁

付出

純潔的心靈

是無私的愛著你

天真的長相

吸引了所有人的目光

它只是

希望有人陪而已

【篇二：《冬思》】

秋風起，落葉飄。

站在風中微覺一絲涼意。

隨手撿起一片樹葉，心中頓時涌起一陣悲哀。

樹葉呀，樹葉。

你為何要在秋天枯萎？

你為何不？

我多希望有一天，走在樹旁不再有落葉。

我多希望有一個地方，樹常年是綠色的。

我喜歡綠色，更喜歡那綠色的世界。

【篇三：《小蘋果》】

蘋果紅通通

像個害羞小女孩

看了就想咬一口

好甜好滋味

一口接一口

一顆又一顆

一籃蘋果

一下子吃光光

紅蘋果甜又甜

青蘋果酸酸的都是蘋果

口味差真多

難怪

紅蘋果討人歡心

也愛吃紅蘋果

【篇四：《感恩的心》】

沐浴著愛的陽光，感受著愛的滋潤，傾聽著愛的語言，走在充滿了愛的道路上。

愛，來自哪里？

來自媽媽的懷抱。

媽媽的愛是一杯濃濃的茶，媽媽的愛是溫暖的搖籃。

愛，來自哪里？

來自媽媽的一聲問候。

媽媽的愛是雨中的一把傘，媽媽的愛是寒風里的一件棉衣。

因此，我要懷著感恩的心，去細細品嘗那一杯茶。

因此，我要懷著感恩的心，去聽聽那一聲聲嘮叨。

我更要懷著一顆感恩的心，去輕輕叫一聲：“媽媽！”

【篇五：《我喜歡》】

我喜歡春天的花朵，從冬天孕育，在春天誕生，釋放出淡淡的幽香。

我喜歡夏天的雨水，出其不意地從天而降，在炎熱的夏天，帶來沁人心房的清涼。

我喜歡秋天的稻香，當我睜開惺忪的睡眼，走出房門呼吸新鮮空氣，濃郁的稻香撲鼻而來。

我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開，在寒冷的冬天，添加了溫暖、希望！

【篇六：《錯誤》】

我打江南走過

那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開落

東風不來，三月的柳絮不飛

你底心如小小寂寞的城

恰若青石的街道向晚

蟄音不響，三月的春帷不揭

你底心是小小的窗扉緊掩

我達達的馬蹄是美麗的錯誤

我不是歸人，是個過客……

1、老師，您辛苦了！

老師，是偉大的。

是您把物質(zhì)的我們，帶向了知識的大道!

啟迪了我們的智慧，為祖國培養(yǎng)了一批又一批的人才。

您為我們付出了很多心血。

我想對您說：“老師，您辛苦了!”

老師，是偉大的。

您的嚴格要求，讓我們懂得了做人的道理!

您的辛苦付出，讓我們把知識學得又快又好!

您的體貼關(guān)懷，讓我們感受到了媽媽的溫暖!

老師，讓我們衷心的對您說一句：

“老師，您辛苦了!” 贈全體老師!

2、人生自有選擇

人生自有選擇。

學習，你可以選擇認真，選擇專心，也可以選擇放棄，選擇不在意。

人生自有選擇。

工作，你可以選擇努力奮斗，選擇腳踏實地，也可以選擇碌碌無為，選擇無所事事。

3、聽聽冬的聲音

聽聽，冬的聲音，大樹抖抖身子，“刷刷”

是白雪告別的話音。

聽聽，冬的聲音，小溪準備停止奔跑，“嘩嘩”

是溪水離別時的叮嚀。

一陣陣北風掠過大地，撒下一陣溫暖的叮囑：

“小樹呀，你要快快長大，長成一棵蒼天大樹。”

聽聽，走進冬，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽冬的聲音。

冬的聲音，在每一個雪人里，在每一個笑臉里，在每一件棉襖里，在每一朵綻開的梅花里。

聽聽，冬的聲音，從遠方匆匆地來，向遠方匆匆地去。

聽聽，我們聽到了冬的聲音。

4、冬天的小路

是一片被皚皚白雪

覆蓋的“童話樂園”。

孩子們把它當成劇場，演繹著唯美的童話。

呵，多么稚嫩的演員!

這條路，被踏過無數(shù)次了。

人們在它身上留下了，寶貴的童年。

5、致老虎

我喜歡你們—

一條長長的尾巴，額上威武的“王”字，十足威風。

雖然愛欺負小動物，可我還是喜歡你們。

如果我成為了你們的首領(lǐng)，一定要你們

種地、不欺負小動物。

還要教會你們

自己勞動，改為素食主義者。

我還要給你們

介紹個朋友—

它的名字叫獵狗。

第五篇：小學生童謠

水兒清清像甘露，我們生活全靠它。水龍頭，要關(guān)緊，節(jié)約用水記心上?！薄般筱笪抑腥A，巍巍禮儀邦。傳統(tǒng)多美德，文明四海揚?！?/p>

三皇五帝堯舜禹

孔子老子百家奇

中華文明五千年

仁義忠孝智信禮

小朋友??有志氣

傳統(tǒng)美德莫輕棄

繼承發(fā)揚代代傳

科技時代亦牢記

傳統(tǒng)美德拍手歌

（6）

1、你拍一，我拍一，傳統(tǒng)美德要牢記；

孝敬父母品德好，報效祖國爭第一。

2、你拍二，我拍二，關(guān)心他人要做到；

敬老愛幼學著做，團結(jié)友愛不可少。

3、你拍三，我拍三，文明用語說得歡；

學習功課不怕難，大膽創(chuàng)新永登攀；

4、你拍四，我拍四，自理自強和自立；

不忘責任心中記，集體觀念要樹立。

5、你拍五，我拍五，誠實守信要記住；

鄰里相處要和睦，知錯能改邁大步。

6、你拍六，我拍六，勤勞節(jié)儉爭優(yōu)秀；

不挑吃穿不攀比，學會理財莫浪費。

7、你拍七，我拍七，公益活動要積極；

勤奮多思有毅力，拼搏向上要爭氣。

8、你拍八，我拍八，干凈整潔人人夸；

著裝得體儀表美，保護環(huán)境靠大家。

9、你拍九，我拍九，鍛煉身體要持久；

早睡早起有規(guī)律，健美體魄人人有。

10、你拍十，我拍十，愛國守法要堅持；

刻苦學習勇創(chuàng)新，面向未來創(chuàng)佳績。

小朋友，有禮貌，見到老師問聲好。

不打架，不罵人，天天按時上學校。

學習好，身體好，我們教室勤打掃。

講衛(wèi)生，勤洗澡，身體健康胃口好。

愛爸爸，愛媽媽，家庭幸福是最好。

1、一分錢，一滴汗，父母辛苦掙回來。

小朋友，要珍惜，用心用好每分錢。

2、早上早，中午好，下午放學說再見，見面主動打招呼，千萬不要不理又不睬，做個文明懂事的好小孩。

3、說是容易做時難，說到做到難上難，同學之間要守信，說了就要努力做。

4、我是上海小公民，遵守道德好習慣。

微笑待人有禮貌，誠實守信會感恩，努力學習求上進，從小做個好學生，長大為國立功勞。

5、同學見面打招呼，耳邊響起：你好你好！

有了困難大家?guī)停玫綆椭f：謝謝！

生活當中起摩擦，不忘說聲：對不起！

圓圓的臉蛋，彎彎的睫毛，穿衣、洗臉、理書包，掃地、撿菜、擺筷子，爸爸媽媽夸我做得好，乘上“文明規(guī)則”的小火車，奔馳在成長的大道上。

6、和氣微笑對朋友，文雅熱情對同學，恭謹禮貌對師長，真誠友好對周圍。

父母操，祖輩勞，父母愛兒女，父母疼兒女，兒女可知道，兒女何時才回報，就從今日起，就從小事起，為父減點憂，為母分點愁，養(yǎng)育之恩永難忘，永難忘，中華民族傳統(tǒng)代代傳。

7、一二三四五六七，我為校園來出力，搞衛(wèi)生，做宣傳，點點小事先做起。

點點小事都做起，我是班級小主人，守紀律，愛勞動，身邊事兒要注意，身邊事兒要注意，愛學習，勤思考，講文明，有禮貌，我是張橋好苗苗。

8、太陽升起我起床，刷牙洗臉真干凈，背起書包上學校。

同學之間團結(jié)好，互幫互助友誼情

共同學習齊進步，團結(jié)友愛手拉手，我們都是好朋友。

9、昨天今天和明天

昨天，我還是一個哭哭啼啼的小小孩，父母領(lǐng)著，帶著玩具來到幼兒園。

老師愛，阿姨疼，中午睡個好好覺，可是，有時還會撒嬌犯些小錯誤，媽媽說：瞧，你真是一個小小孩。

今天，我穿起新校服，背上新書包，坐在明亮的教室里，學習起文化知識，我的學習還不錯，父母老師?？洫?，不過，有時還貪玩，文明守紀要忘記，媽媽說：咳，你真是一個小小孩。

明天，我將會完成學業(yè)，踏上社會，也許，我會成為老師、醫(yī)生、軍人……

我會成為健壯的高大的男子漢，我還會不斷地學習，不斷地成長，到那時，媽媽你還會不會說我仍是個小小孩

社會公德篇

中華多美德，美德天下倡。

首倡公德篇，時時不能忘。

公德內(nèi)涵廣，愛國第一章。

國旗天天升，國歌天天唱。

好兒當參軍，衛(wèi)國保家鄉(xiāng)。

古有花木蘭，今有黃繼光。

公民有義務(wù)，依法納稅糧。

納稅貴自覺，民富國有強。

游子走四方，祖國心中裝。

涉外重國格，不卑亦不亢。

國事多關(guān)心，人民主人當。

民族大團結(jié)，國運萬年長。

社會立法度，行為樹風尚。

公物應(yīng)愛護，損毀須賠償。

交通守規(guī)則，安全有保障。

陋習時時破，“八榮”處處講。

賭博乃惡習，沉湎人財亡。

迷信危害大，信邪每自傷。

毒品滋罪惡，沾染必遭殃。

欲使風氣正，還須長掃黃。

社會有公理，道義擔肩上。

見義當勇為，挺身斗兇狂。

助人人助我，有難眾人幫。

熱心公益事，雷鋒精神揚。

扶貧情相牽，春色滿城鄉(xiāng)。

關(guān)心殘疾人，溫馨暖心房。

保護婦和幼，虐待罪難當。

揚善又懲惡，浩然正氣張。

交往有傳統(tǒng)，溫良恭儉讓。

己所不欲事，與人莫相強。

妒忌令人嫌，偏見應(yīng)自防。

流言勿妄傳，君子坦蕩蕩。

對己當從嚴，待人多體諒。

守約且守時，為人莫欺誑。

一諾千金重，誠信著四方。

團結(jié)又互助，合群力量強。

平等加友愛，攜手奔前方。

茫茫大宇宙，地球是故鄉(xiāng)。

天地孕我生，萬物助我長。

耕地和水源，森林與礦藏。

取用應(yīng)有度，耗盡難補償。

發(fā)展可持續(xù)，多為子孫想。

生態(tài)貴平衡，資源莫毀傷。

環(huán)境遭污染，惡果自己嘗。

保護大自然，風物放眼量。

家庭美德篇

中華多美德，美德天下倡。

再舉家庭篇，代代要發(fā)揚。

人生來世上，夫妻最難忘。

有富須同享，有難應(yīng)同當。

平等加尊重，遇事共商量。

相敬又相愛，情結(jié)百年長。

時代已變化，男女都一樣。

生育須計劃，優(yōu)生民康強。

教子應(yīng)有方，寬嚴要適當。

身教重言教，自身做榜樣。

萬事德為先，成才方有望。

父母養(yǎng)育恩，孝敬理所當，悠悠寸草心，理解又贍養(yǎng)。

婆媳親無間，舉家皆歡暢。

兄妹骨肉親，同根吐芬芳。

妯娌皆和睦，合家自興旺。

社區(qū)大家庭，互助又互幫。

莫為小事爭，別把閑言講。

近鄰勝遠親，關(guān)心多來往。

衛(wèi)生又整潔，街道變新樣。

環(huán)境更優(yōu)美，四季有花香。

老少皆有樂，娛樂須健康。

治安抓得緊，社會呈和祥。

個人品德篇

中華多美德，美德天下倡。

要做文明人，還須講修養(yǎng)。

每日三省身，古訓意深長。

省身貴堅持，修性須有常。

富貴不能淫，千金若秕糠。

貧賤不能移，英雄氣宇昂。

威武不能屈，豪情滿胸膛。

榮辱皆不驚，得失本平常。

失意莫沉淪，得志莫猖狂。

居功不自傲，奉獻理所當。

聞過應(yīng)自喜，謙虛有雅量。

淡泊名與利，心寬天地廣。

先憂而后樂，品高世景仰。

前賢重修養(yǎng)，今人亦崇尚。

面向新世紀，傳統(tǒng)添新章。

人患胸無志，首在有理想。

理想當高遠，天闊任翱翔。

不琢不成器，不學人頹唐。

理論加實踐，學問日日長。

依法嚴律己，人格重端方。

自尊又自信，勵精圖自強。

開拓求進取，拼搏志如鋼。

思想崇科學，精神求高尚。

四有育新人，五愛沐春光。

“八榮”耀心中，“八恥”不能忘。神州多堯舜，乾坤日月朗。

泱泱我中華，自古禮儀邦。

改革煥新貌，巨人立東方。

建設(shè)三文明，美德四海揚。

善小莫不為，溪流匯大江。

從我先做起，揚帆萬里航。

你我齊努力，共創(chuàng)新輝煌。

“五顆星，照天空，天安門，在正中，齒輪麥穗紅綢繞，看見國徽挺起胸！”

“地球是我家，我們愛護她；你種一棵樹，我栽一枝花；人人有愛心，綠化美麗的家?！?/p>

花進家

公園開滿鮮花花，媽媽不準我采它。

我想把它帶回家，動動腦筋想辦法：

“喀嚓”一聲照張相，萬紫千紅到我家。

不是笨鳥也先飛

小鳥羽毛剛剛長，就在樹間練飛翔。

天天苦練不休息，不用爸媽來幫忙。

不是笨鳥也先飛，勤奮刻苦本領(lǐng)強。

嗑瓜子

小椅子，四條腿兒，我陪爺爺嗑瓜子兒。

爺爺沒牙嗑不動，我替爺爺嗑掉皮兒。

爺爺含著瓜子仁兒，不嚼就夸好滋味兒!

我不怕

電閃雷鳴風雨大，自然現(xiàn)象不可怕。

天黑爸媽不在家，門窗關(guān)緊那有啥?

打針吃藥我不怕，身體健康好玩耍。

眾人面前不害羞，積極舉手敢回答。

跌倒摔疼也不哭，流淚不是大丈夫。

從小鍛煉膽子大，我是勇敢好娃娃。

一點兒也不覺得累

昨天幫媽媽掃地，今天給爸爸倒水。

昨天幫奶奶擇菜，今天給爺爺捶背。

天天為長輩做事，一點兒也不覺得累。

保護青蛙

小青蛙，捕害蟲，小男孩，不懂事，拿著漁叉捕青蛙。

蚊蠅見了笑哈哈，圍著小孩去吸血。

小孩痛得哇哇叫，一看蚊蠅在作怪，再也不去捕青蛙。

校園文明歌

上課聽講要專心，幫助同學要熱心。

放學路上要當心，完成作業(yè)要細心。

遇到困難不灰心，對待集體要關(guān)心。

團結(jié)合作要齊心，師生互助心連心。

弟弟摔倒我扶起

弟弟走路不注意，摔倒在地我扶起。

替他拍掉身上灰，幫他洗掉手上泥。

我要做個好孩子，互相幫助在心里。

要給媽媽

洗衣機，輕輕唱，媽媽今天洗衣裳。一件短，一件長，媽媽忙得汗珠淌。我搬一塊搓衣板，要給媽媽幫點忙。媽媽笑了說我乖，爸爸叫我快點長。

說“沒關(guān)系”

小朋友，做游戲，你追我跳真有趣。

一不小心碰倒你，趕忙說聲“對不起”。

沒事沒事“沒關(guān)系”，禮貌用語別忘記。

學習雷鋒好榜樣

雷鋒叔叔好榜樣

關(guān)愛他人永不忘

公交車上要讓座

同學之間互相幫

看見垃圾得彎腰

尊老愛幼是美德

學習雷鋒好榜樣

勤儉節(jié)約是美德，艱苦樸素莫忘記。

一滴水一粒米，積少成多了不起。

一度電一分錢，不講排場講節(jié)儉。

愛惜資源最光榮，鋪張浪費最羞恥。

穿著打扮莫攀比，花錢精算要珍惜。

從小養(yǎng)成好習慣，長大報國記心里。

勤儉節(jié)約是美德

中華孩子要記得

不要浪費和顯闊

榮耀不顯在此事

時時牢記要節(jié)約

小事萬人變大事

資源可貴不浪費

能省就省不可恥

要留清白在人間

兩袖清風要廉潔，我們要向于謙學，粉身碎骨全不怕，要留清白在人間，無私奉獻不為己，大公無私不圖報，清正廉明好品質(zhì)，我們?nèi)巳艘龅健?/p>

我的祖國我愛你，就像老鼠愛大米。

勤學好問守紀律，尊老愛幼好學習。

誠實勇敢愛勞動，注意安全責任重。

花鳥樹木我愛它，見到他們笑哈哈。

小學生，愛學習。

三字經(jīng)，弟子規(guī)。

品質(zhì)鑄造中國夢。

光盤子，勤節(jié)儉。

講衛(wèi)生，懂禮貌。

文明鑄造中國夢。

學雷鋒，好事情。做好事，人人愛。豎美德，人人則。愛勞動，講文明。有禮貌，人人夸。大家做個大好人。

從小講禮儀

同學相見說聲早，禮儀常規(guī)最重要。

進校要走人行道，不穿操場和跑道。

見到老師要問好，尊敬師長莫忘了。

下課不追不打鬧，文明玩耍就是好。

立正肅立升國旗，齊唱國歌情緒高。

課間準備要周到，專心聽講多動腦。

博覽群書增見識，認真作業(yè)按時交。

言而有信講實情，誠實謙虛不驕傲。

自己事情自己做，孝敬長輩講實效。

乘車記得禮和讓，文明禮儀忘不掉

小學生行為規(guī)范》童謠

紅領(lǐng)巾，胸前飄，小學生進學校。從小養(yǎng)成好習慣，行為規(guī)范記心間。

校內(nèi)走路要輕巧，上下樓梯向右靠，課間休息不奔跑，走廊過道不跑鬧。

普通話要說好，禮貌語言要用好。進出家門打招呼，見到師長問聲好。

集合出操靜齊快，行走有序隊整齊。每天兩操要做好，身體健康很重要。

衛(wèi)生區(qū)，勤清掃，地面整潔無紙屑，黑板干凈桌面凈，桌凳整齊不亂移。

上課鈴響進教室，學習用品擺放齊。靜坐端正專心聽，踴躍發(fā)言多動腦。

良好習慣哪里來?全靠平時要求高，學得好，做得到。身體健康素質(zhì)高。

熱愛祖國要牢記，尊敬老師要禮貌。

學習知識要刻苦，同學之間要互幫。

勤儉節(jié)約要堅持，尊老愛幼要謙讓。

交通法規(guī)要遵守，美化環(huán)境要珍惜。

晨風吹，陽光照，紅領(lǐng)巾，胸前飄，見了老師敬個禮，老師您好，見了同學問聲好，同學你早，咱們從小講文明咱們從小講禮貌。

好兒童，志氣高，講文明，講禮貌，不罵人來，不打架，紀律要遵守,果皮紙屑不亂拋,衛(wèi)生要做到.3

講文明，有禮貌，待人熱情要做到。

客人來訪先請進，讓座倒茶問聲好。

作客進屋把門敲，等候允許莫忘掉。

言行文明要做好，咱們從小講禮貌。

講文明，講禮貌，小朋友，要做到。

遇師長，先敬禮，見長輩，問聲好。

愛樹木，愛花草，對同學，要友好。

不罵人，不打架，文明之花處處開。

小朋友，你們好！

我們都要懂禮貌。

見到老師要問好，見到同學打招呼。

尊長輩，愛幼小，尊敬師長要做到。

講文明，有禮貌，處處飛揚靠大家。

大地上吹過綠色的風，隊旗下閃耀紅色的星，老師同學們好，禮節(jié)周到又熱情。

解小學生形象美，精神文明當先鋒。

大地上吹過綠色的風，隊旗下飛揚我們的歌聲，講公德守法紀助人學雷鋒。

解小學生形象美，精神文明當先鋒。

教學樓，真熱鬧。

楊柳青青花兒俏。

同學們，蹦又跳。

講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。

見同學，問聲早。

愛環(huán)境，出新招。

校園美，齊歡笑。

對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜

好學生，要做到，講文明，有禮貌：

稱呼長輩要用“您”，與人見面問聲“好”。

要人幫助先說“請”，得到方便“謝謝您”。

分手告別講“再見”，向人道歉“對不起”。

人家說聲“麻煩您”，你要回答“別客氣”。

對人講話有禮貌，相親相愛真歡喜。

★☆以下的童謠我就不整理了，你自己挑吧：

文明用語大家用

你也用，我也用，文明用語，大家用。

你文明，我有禮，人人都應(yīng)來學習。

見面主動打招呼。親親熱熱來問好，人人心里暖哄哄，個個文明有禮貌。

之一：

我們大家有禮貌，別人學習不打擾。

今天大家來交流，看誰平時做得好。

當當當，進課堂，課堂紀律忘不了。

守紀律，專心聽，老師課課不干擾。

學習用品備齊全，作業(yè)認真多思考。

不回頭，不借物，同學學習不打擾。

學校規(guī)定作息時，休息、午睡不打擾。

之二：**中隊說得好，課上講文明、有禮貌。

**中隊也這樣，現(xiàn)在補充表一表：

課間、課外活動時，文明禮貌也不可少；

人人都在講禮貌，認真活動不打擾。

校內(nèi)文明已做到，校外文明要做好；

晚上活動在家里，工作學習不打擾，之三：

學生規(guī)范講得好，我們學習記得牢；

講文明，懂禮貌，日常生活要做到。

課堂上，課堂外，工作學習有打擾；

家庭里，社會上，時時刻刻要做到。

同學們，比比看，看誰平時做得好，做得好！

文明禮貌歌謠

之一：

要尊敬師長，不欺負弱?。灰⒕蠢先?，不頂撞父母；

要節(jié)約糧食，不挑食偏食；要遵守信用，不違背諾言；

要認真學習，不拖拉作業(yè)；要認真復習，不偷竊作弊；

要真誠善良，不自私自利；要遵守紀律，不奔跑打鬧。

之二：

小學生，講規(guī)范，從小養(yǎng)成好習慣，尊敬師長懂禮貌，團結(jié)同學互謙讓；

小學生，講道德，從小養(yǎng)成好品格，勤勞簡樸愛勞動，愛護公物保環(huán)境；

小學生，講學習，熱愛科學樹理想，珍惜時間勤思考，長大為國作貢獻。

之三：

熱愛祖國要牢記，尊敬老師要禮貌。

學習知識要刻苦，同學之間要互幫。

勤儉節(jié)約要堅持，尊老愛幼要謙讓。

交通法規(guī)要遵守，美化環(huán)境要珍惜。

學好樣

走路要學小花貓，腳步輕輕靜悄悄。

不要像那小螃蟹，橫沖直撞真糟糕。

坐的要學小白鵝，挺起胸膛精神好。

不要像那大青蝦，駝起背兒彎著腰。

唱歌要學百靈鳥，迎著春風多美妙。

不要學那小烏鴉，張開嘴巴哇哇叫。

大家同唱文明歌

解小是個好地方，人愛唱歌鳥愛啼，如今學校成歌海，都是文明互相傳。

春風吹來百花開，八月桂花引蝶來，文明禮儀人人講，中華美德傳萬代。

大家同唱文明歌，好比七弦配嗦啰；

大家同唱禮儀歌，一曲新歌萬人和。

唱得道德花遍地，唱出文明新氣象。

爭做文明好少年

紅領(lǐng)巾，迎風飄，文明禮貌要做到。

見到老師行隊禮，見到同學問聲好。

尊敬長輩愛幼小，人人夸我懂禮貌。

紅領(lǐng)巾，迎風飄，拾金不昧要做到。

寧肯自己忙千遍，不讓失主心里難。

拾到金錢要交公，人人夸我品質(zhì)好。

紅領(lǐng)巾，迎風飄，遵紀守法要做到。

升國旗時行隊禮，唱國歌時要肅立。

天天佩戴紅領(lǐng)巾，熱愛社會愛集體。

紅領(lǐng)巾，迎風飄，保護環(huán)境要做到。

果皮紙屑不亂扔，見到垃圾彎彎腰。

積極種植花木草，美化生活講環(huán)保。