第一篇：好習慣童謠誦讀教案

好習慣童謠誦讀《愛學習拍手歌》校本活動課

實驗小學

張瑜

教學目標：

通過學習，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性，提高自我控制能力。教學重、難點：識記兒歌，指導習慣養(yǎng)成。教學過程：

一、導入

同學們，你們每一位上學的時間都有一年了，通過這一年的學習，你們掌握了很多知識，學習對于你們是非常熟悉的一件事了，但學習習慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得輕松自在，又有效率，還有利于我們身心健康發(fā)展。今天，我們的校本活動課就來學習一下《愛學習拍手歌》，看看里面給我介紹了哪些好的學習習慣。

二、誦讀兒歌，并識記童謠 愛學習拍手歌

你拍一，我拍一，細心觀察愛學習。你拍二，我拍二，各門功課我都愛。你拍三，我拍三，探究實踐不厭煩。你拍四，我拍四，從小就要立大志。你拍五，我拍五，學習就要不怕苦。你拍六，我拍六，努力學習爭優(yōu)秀。你拍七，我拍七，不懂就要問問題。你拍八，我拍八，各門作業(yè)頂呱呱。你拍九，我拍九，動腦動口又動手。你拍十，我拍十，認認真真學知識。

三、理解童謠本身，聯(lián)系學習生活

1、指名讀（一邊讀一邊打打節(jié)拍好嗎？）同學一起幫她打節(jié)拍，這么一讀還真有節(jié)奏呢！

2、師：同學們都很棒，現(xiàn)在，我們再來說說童謠在內(nèi)容上又有哪些要求？請同學們再讀讀《愛學習拍手歌》，說說你從中知道或感受到了什么？

三、讓詩歌成為指導學生形成正確的習慣

1、師：是啊，童謠的內(nèi)容正如同學們剛才說的一樣，要使人讀了知道什么是好的，什么是不好的；懂得應該怎樣做，不應該怎樣做。

2、課堂上，我們應該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）上課認真聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考；回答問題要起立，聲音響亮；要發(fā)言，先舉手。

（2）上課座姿要端正，讀寫姿勢要正確，努力做到“三個一”。讓學生說出哪“三個一”（眼睛離書一尺遠，手握筆的地方離筆尖一寸遠，身體離桌一拳遠。）？當場示范寫字，看姿勢要點是否掌握。

（3）作業(yè)要字體端正、規(guī)范，書寫格式正確，紙面清潔，不邊做邊玩。

3、課后，我們又該怎樣做？讓學生討論、發(fā)言。（1）先復習課堂上所學的知識，然后再做作業(yè)。（2）按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學做得好不好？（指名學生敘述事例，讓學生辨別正誤，問同學們有沒有這種情？

某同學認真、獨立完成作業(yè)后，再出去玩；某同學晚上玩得很開心，第二天到學校抄作業(yè)；休息日兩天，小剛玩得開心極了。明天就要上學了，今晚急急忙忙把作業(yè)做完；老師布置的課后作業(yè)，小玲從來都不完成。

4、考試的時候，我們該怎樣做？讓學生討論發(fā)言。仔細審題，認真答卷；自己做自己的，不看書，不交頭接耳，不東張西望。

四、總結(jié)

通過一節(jié)課童謠的學習，學生進一步明確了學習生活中該怎么做，能辨別良好的學習習慣和不良學習習慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。

第二篇：童謠誦讀《拉大鋸》教案

童謠誦讀《拉大鋸》教案

教學目的：

1、經(jīng)由過程觀賞看戲運動，進修有心情有節(jié)拍的演出兒歌。

2、能憑據(jù)兒歌句式，更換“你”“我”，實驗仿邊編兒歌第三句。

3、體驗與搭檔先生一路玩的快活。

教具準備：

音樂配景、木頭屋子、情境演出

教學過程：

一、過游戲情節(jié)導入。

師：小朋友，今天氣候真好，教師要帶你們?nèi)ダ牙?，我們一路開著火車動身吧！

師一邊開車一邊說“你也去，我也去，各人一路去看戲！”（放開車的音樂）

來到姥姥的門口，師：“姥姥的家到了，我們敲拍門看看姥姥在不在家？”

師拍門，姥姥說“誰呀？”師與小朋友一路答復：“姥姥你好，我們是一年級的小朋友，我們要來你家門口看演出！”

姥姥：“小朋們好，接待你們來我家門口看演出！，演出快開端了，請你們堅持平靜，去屋前的空隙上坐下來?！?/p>

二、觀賞景象劇。（放喜慶音樂）

師：“如今小演員就要給我們演出了，學生手工制作我們接待她們上場?！蓖陚涞目匆槐槔箐?。

師：“適才這兩個姐姐的演出真不錯，她們邊演出邊說了些什么呀？”

學生學說兒歌《拉大鋸》

三、進修演出

再次演出，提出請求：她們在演出的時間手、腳是怎么樣的？臉上的心情是怎么樣的？（團體進修演出）

四、演出兒歌“拉大鋸”

師：“我們都學會了這個游戲，如今可以找個好朋儕一路玩了?！?/p>

學生自由組合玩游戲2—3遍。

五、引誘學生憑據(jù)兒歌句式，更換“你”、“我”，實驗紡編兒歌第三句。

師：“我們適才一路看了大戲，還玩了“拉大鋸”的游戲，那么除了你也去，我也去，還可以請誰去呢？（爸爸、媽媽；爺爺、奶奶??）學生

憑據(jù)創(chuàng)編的兒歌演出。

六、竣事運動

師：我們請了那么多人去，也請背面的客人先生一路去吧。

附：

教案兒歌：拉大鋸

拉大鋸，扯大鋸，姥姥門前看大戲。

你也去，我也去，各人一路去看戲。

第三篇：誦讀經(jīng)典童謠稿件（本站推薦）

沈家屯小學誦經(jīng)典童謠朗誦稿

第一幕：

背景音樂：

開場白：

第一組代表：透過歷史的眼眸，我們站在歲月的肩膀上遠眺。第二組代表：這是一個承前啟后的時代。第三組代表：這是一個日新月異的時代。

第一組代表：這是一個繼往開來的時代。

合：我們肩負沉甸甸的囑托，我們憧憬美好的未來。第二組代表：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響。第三組代表：中華經(jīng)典的千古風韻在我們心頭蕩漾。

第二幕

背景音樂

第一組：

父母呼，應勿緩；父母命，行勿懶。

父母教，須敬聽；父母責，須順承。

冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定。

出必告，反必面；居有常，業(yè)無變。

第二組：

人之初 , 性本善。性相近,習相遠。茍不教 , 性乃遷。教之道 , 貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。第三組：

天地玄黃 宇宙洪荒 日月盈昃 辰宿列張 寒來暑往 秋收冬藏 閏余成歲 律呂調(diào)陽 云騰致雨 露結(jié)為霜 金生麗水 玉出昆岡 劍號巨闕 珠稱夜光 第一組前半句，其余兩組后半句：

華夏神龍，起舞東方。道德文明，源遠流長。女媧補天，地正天祥。

羿射九日，乾坤清朗。夸父追日，志堅氣壯。精衛(wèi)填海，血染汪洋。

神農(nóng)嘗草，救死扶傷。天下為公，堯舜禪讓。大禹治水，家門三讓。

第二組前半句，其余兩組后半句：

文明佳話，萬古傳唱。學而不厭，誨人不倦，萬圣孔子，《論語》煌煌。

為政沿賢，兼愛非攻，生儉葬簡，墨家理想。寶貴不淫，貧賤不移，威武不屈，孟子風范。上下求索，九死不悔，叩天長問，無私屈原。

第三組前半句，其余兩組后半句：

太史公遷，仗義執(zhí)言。忍辱負重，千古絕唱。淡泊明志，寧靜致遠。

鞠躬盡瘁，孔明垂范。祖逖復國，聞雞起舞，擊楫中流，枕戈待旦。

木蘭從軍，須眉不讓，關外殺敵，雌雄難判。青天包拯，鐵面無私，第一組代表前半句，第一組成員后半句：

廉潔奉公，明鏡高懸。武穆岳飛，精忠報國，金戈鐵馬，還我河山。

文公天祥，捍衛(wèi)尊嚴。視死如歸，汗青映丹。范公仲淹，功立疆場，先憂后樂，美文遠傳。林公則徐，虎門銷煙。威震英倫，憤殺列強。

第二組代表前半句，第二組成員后半句：

以和為貴，同休共戚。幼有所長，老有所依。母慈子孝，倫理維系。

兄友弟悌，深情厚意。友愛賽金，街坊鄰里。守望相助，唇齒相依。立身而出，見義勇為，舍己為人，仁者無敵。自知之明，嚴于律己，三省吾身，表里如一。

第三組代表前半句，第三組成員后半句：

中華美德，安民興邦。繼往開來，光大發(fā)揚。

世界潮流，順昌逆亡。睡獅猛醒，勢不可擋。改革開放，民富國強。兩手都硬，文明共享。“四有”新人，人人爭當。共同富裕，人心所向。

“三個代表”，德政之綱。創(chuàng)新奮進，旗幟高揚。

合：

同心同德，堅定理想。中華復興，再創(chuàng)輝煌。

第三幕：

背景音樂：英雄的黎明（三分鐘）

第一組代表：天地蒼蒼，乾坤茫茫。

合：中華少年，頂天立地當自強。

第一組：少年智則國智，少年富則國富；

第二組：少年強則國強，少年獨立則國獨立；

第三組：少年自由則國自由，少年進步則國進步；

合：少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

第一組：：紅日初升，其道大光。第二組：河出伏流，一瀉汪洋。

第三組：潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

第一組代表：：鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。

第二組代表：干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

第三組代表：縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

合：紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。

潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。

鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。

干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。

縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。

第一組代表：美哉我少年中國！

合：與天不老！

第二組代表：壯哉我中國少年！

合：與國無疆！

合：美哉我少年中國，與天不老！

壯哉我中國少年，與國無疆！

第四篇：經(jīng)典童謠誦讀總結(jié)

經(jīng)典童謠誦讀總結(jié)

我國自古以來就被稱為“文明古國”、“禮儀之邦”，我國勞動人民歷來重視道德修養(yǎng)和文明禮貌，具有悠久的傳統(tǒng)美德。

自我校開展經(jīng)典誦讀以來，學生的言行舉止發(fā)生了變化，師生愛上了經(jīng)典誦讀。我校開展了許許多多的關于“文明禮儀”的教育活動，使我熟悉到了“文明禮儀”的重要性。一個人假如不講文明，不懂禮儀，就會失去朋友；相反的，假如你是一個講文明，懂禮儀的人，你的朋友就會越來越多，關系也會越來越好?？梢姡拿鞫Y儀的作用是多么大?。?/p>

文明禮儀處處可見，文明禮儀經(jīng)常發(fā)生在我們身邊。比如在家里和父母生活，要懂得孝敬父母，懂得感恩。在學校和同學們相處，要懂得團結(jié)友愛，互相幫助，互相謙讓；對老師要尊重，要有禮貌。在社會上要講公德，要講文明，要遵守公共秩序，不隨地吐痰，不隨便丟垃圾。但是在一部分的人身上，還是出現(xiàn)種種不文明的現(xiàn)象。當你在馬路上行走時，隨處能見地上有斑斑痰跡，果皮紙屑。公園中也可見到與其極不和諧的食品袋、方便面盒。甚至在我們的校園里也存在著不文明的行為。例如，有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常。

我們學習文明禮儀，不應僅僅停留在口頭上，更重要的是要落實到我們的行動上。管住自己的嘴，不說不良話語：管住自己的手，不亂丟垃圾：管住我們的腳，不踐踏草坪，不亂闖紅燈。

文明禮儀不僅給他人，給社會帶來愉快與和諧，也能創(chuàng)造一個布滿愛心的環(huán)境，同時也給自己帶來快樂和溫馨。

文明禮儀是我們從古至今所尊崇的一種道德上的美，是為我們的祖先所贊揚的，因此我們要把它發(fā)揚光大。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人。清潔環(huán)境，文明家園，從我做起，從我們自己身邊的每一件小事做起，把文明禮儀真正融入我們的生活中，讓文明禮儀真正伴隨我們健康成長，讓文明禮儀之花在祖國的每一個角落盛開。

第五篇：好習慣文明禮儀童謠[小編推薦]

好習慣文明禮儀童謠

行為禮貌歌 小學生，講文明，禮貌用語經(jīng)常用。見朋友，點點頭，實在匆忙擺擺手。還物品，說奉還，請人諒解說包涵。拜訪人，說求見，無法滿足說抱歉。妨礙別人時，要說對不起。別人致歉時，應說沒關系。

待人接物禮儀歌 問路前，說請問，請人幫忙說費心。去請人，先敲門，聽到請進再開門。有來客，說請坐，端茶倒水擺糖果。客人走，說再見，揮手目送到外面。受表揚，別得意，謙虛謹慎再努力。好品行，早養(yǎng)成，終生得益利于行。

校園禮儀歌 進校門，慢慢行，不爭不跑禮當先。見老師，微微笑，打招呼，‘老師好！’ 見同學，問聲好，快快樂樂多友好。

上學歌

小小少年起得早，背起書包學校跑。要過馬路走橫線，交通安全記心間。坐公車不擁擠，老弱病殘我讓你。你敬我愛相處好，和諧社會新風尚。

環(huán)保歌

花兒笑，鳥兒叫，鳥語花香真熱鬧。愛護綠化有責任，破壞綠化要制止?？匆娎鴱潖澭?，果皮紙屑別亂拋； 節(jié)約使用水和電，珍惜糧食不浪費。大家快快動起來，攜手來創(chuàng)環(huán)境美。

課前準備歌

上課鈴聲響 趕快進課堂。書和文具盒 擺在桌子上。起立要站直 坐下不亂晃。不做小動作 上課要聽講。發(fā)言先舉手 回答要響亮。學會守紀律 做個好學生。

團結(jié)歌

小伙伴，手拉手，大家都是好朋友。團結(jié)友愛互幫助，遇到團結(jié)不怕苦。不打架，不罵人，同學之間多諒解。小同學，多關心，真誠友誼心連心。

孝敬歌

學做菜，會洗衣，家務勞動要學習。衣和物，放整齊，自己的事自己理。不挑吃，不挑穿，珍惜糧食節(jié)水電。孝父母，敬長輩，小小年紀好兒女。

學習歌

上課時，用品齊，課前準備要做好。學習前，要預習，大膽質(zhì)疑很重要。要發(fā)言，先舉手，積極思考多動腦。做作業(yè)，要認真，按時完成書寫好。

文明乘車歌 同學們，要記牢，上下車時隊排好。上了車，不亂跑，準備零錢去買票。車廂里，不大叫，安安靜靜秩序好。有座位，不去搶，老人孩子照顧到。下車時，不擁擠，耽誤時間易摔跤。講文明，講禮貌，開開心心上學校。