第一篇：關于培養(yǎng)團隊精神的小游戲綜述[大全]

關于培養(yǎng)團隊精神的小游戲 游戲一將大家分為兩組道具有兩段繩子和眼罩若干游戲方法是將每個人的眼睛蒙起來在一個空曠的場地里將這兩段繩子連起來并拉成一個正方形這各游戲需要參與者同心協(xié)力一起出主意想辦法因為眼睛是看不到的所以需要更好的協(xié)作精神和團隊意識不過游戲需要開闊的場地和充裕的時間。游戲二兩人一組分成兩隊手拿跳繩將球置于繩間聽到開始的口令后帶球快速前跑球經過圓圈時兩人分別從圈外繞過不能踩圈繼續(xù)帶球前跑繞過標志桿后繼續(xù)前進將球與繩傳給下一組同學依次類推.此游戲可培養(yǎng)協(xié)作精神。游戲三使學員在活動中建立及加強對伙伴的信任感。規(guī)則用繩子在一塊空地圈出一定范圍撒滿各式玩具如娃娃、球等作障礙物。學員兩人一組一人指揮另一人蒙住眼睛聽著同伴的指揮通過地雷陣過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外不能進入地雷陣中也不能用手扶伙伴。游戲四活動目的透過肢體接觸打破人際藩籬、活躍團隊氣氛從具有挑戰(zhàn)性的活動設計中學習問題決策與團隊互動器材場地 1216人一組每組一塊布約可讓整組人站上或稍大 規(guī)則1.整組人員站上葉子后由訓練員開始宣布規(guī)則。2.所有學員現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻在水面好不容易找到一塊葉子站上卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了毒液除非大家可以將葉子翻面否則又將遭受令一次生命的威脅3.在葉子成功翻面以前每隔3分鐘就有一人中毒失明或無法說話中毒者由團隊自行決定4.整個過程都站在葉子上包含討論 5.所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分否則重來。游戲五定向尋寶這是一個一流的戶外游戲但它需要一個廣大的場地和相當?shù)娜耸帧Ｍ娣?/p>

1、在一個指定范圍內如一個營地設定數(shù)個關卡而參加者則分成若干組它們首先會得到一個指示要他們到其中一個關卡去每組都會有不同的指示。

2、當他們到達關卡之后他們要受到一些考驗例如一起唱一首歌答問題做掌上壓吃東西如一人兩只香蕉等等。

3、當他們通過了考驗這個關卡的負責人便會給他們一個證明并告訴他們下一個關卡在哪里。如此類推到他們完成了最后一個關卡的考驗之后他們便需要回到總部報到先到者為勝出。中國物業(yè)管理遠程教育網收集整理 『學習改變人生·做成功物業(yè)管理人 』 團隊游戲目錄 概述 填氣球 一項不那么嚴肅的評估活動 共有多少方形 一個開放性游戲 搭建橋梁 與利益相關者建立有效的聯(lián)系 監(jiān)督 探討合作與競爭 抉擇時刻 一項道德決策活動 逃離夢幻島 一個達成一致意見的練習高效團隊 高效團隊的特性探詢 白來的錢 一個評測信任義的金錢游戲 幫幫忙吧 一個快速的模擬活動 你喜歡什么樣的褒獎方式 一項自我測試 梅特卡夫 一個大規(guī)模的團隊建設游戲 我們的團隊 了解團他發(fā)展的幾個階段 引經據(jù)典 一次團隊內的競賽 真實的虛擬 一具模擬訓練游戲 自我學習型團隊 一個自我學習型團隊的建立 情境分析 一項問題解決活動 西雅圖不眠夜 團隊間游戲 口號 成型團隊的開篇 階段 回顧團隊開發(fā)過程 團隊賓果 一項教育性的活動 團隊競賽 一項激發(fā)創(chuàng)意的比賽 團隊決策 有組織的群策群力 團隊游戲秀 一項具有挑戰(zhàn)性的活動 團隊帽子 一個總結性的活動 團隊領導 識別團隊領導應當具備的特征 團隊規(guī)范 發(fā)掘基本規(guī)則之間的關系 團隊格言 一項介紹性的活動 團隊回報 一項達成一致的活動 團隊價值觀念 澄清應用的時機 價值觀念的連續(xù)統(tǒng)一 一種團隊評價工具 兩小時團隊建設 快速而有效的管理干預 我的職責范圍是什么 一項澄清角色的活動 酒水單 一項介紹性的活動 給團隊的名言 又一種不同的評估工具 團隊填空 一項評估活動 團隊紙牌 一種便 捷的評估工具 總和為零 一次跨團隊的合作游戲 附錄 活動與游戲主要用途 活動與游戲時間和參加人數(shù) 中國物業(yè)管理遠程教育網收集整理 『學習改變人生·做成功物業(yè)管理人 』 游戲六拋球游戲培養(yǎng)團隊合作精神的游戲 道具6個小皮球 適合人數(shù)10人以上 時間20分鐘 地點戶外空地 操作規(guī)則

1、所有人圍成一個大圈間隔稍松一些

2、教練告訴游戲規(guī)則首先進行一個皮球的傳遞皮球傳遞是通過拋球來進行不可以太近最好是傳給對面的人。要求是皮球只能傳給沒有接過球的人。也就是說一個人不能同時接兩次皮球。球落地或者有人接到兩次則游戲失敗重新開始。

3、等到大家熟悉規(guī)則之后加大游戲難度告訴大家拋球只能拋給上一回合拋過的人同時用2個球、3個球三個球連續(xù)的在圓圈中傳遞。記下時間。

4、繼續(xù)加大難度可以再加一個球一共4個球同時在這4個球中可以將一個球按照與其它3個球相反的順序逆拋。記下時間。

5、可以增加到6個球。點評

1、如何提高團隊的效率

2、一旦有人出錯我們會不會有人去責備他們 游戲七拼圖游戲 概要把一張圖畫紙切成12片然后再加以復員的游戲。方法

1、各組互相商量后把一張圖畫紙剪成12片。

2、把剪碎的碎片交給對方。

3、各組將對方交來的碎片加以復原最快復原的一組獲勝。游戲八 目的溝通類、團隊訓練人數(shù)適合4人16人道具硬紙若干說明

1、按如圖所示制作15張硬紙將其打亂分拆成5份裝入信封。

2、小組內每人得到一個信封小組的任務將信封內的卡片拼裝成相同形狀的正方形。規(guī)則

1、全過程不許交流

2、每人手里拿到的卡片只許給別人不能從別人的手里拿卡片不能幫助別人拼圖。任務 小組內的每個人將散亂的圖片評成同樣大小的正方形最快的小組獲得勝利。陷阱每個人自己完成以后認為OK了就不愿將自己的紙片交給別人了。不能自己完成就算了。點評狀況共有。目標5個人拼成同樣大小的拼圖才算完成任務。交換紙片即是交換資源。在統(tǒng)一目標的指引下資源信息要共享彼此愿意、善于分享將組織利益置于個人利益之上才是真正的狀況共有 中國物業(yè)管理遠程教育網收集整理 『學習改變人生·做成功物業(yè)管理人 』 游戲九馬球大戰(zhàn) 培養(yǎng)團隊精神 時間2030分鐘 人數(shù)最多24人。道具 ·每名隊員一把用泡沫橡膠做成的劍可以到玩具店去買也可以自己用泡沫橡膠來做?！煞N顏色的頭巾每個隊員一條頭巾。·足夠多的大氣球。·一塊比較大的游戲場地。·一些哨子供培訓專員和監(jiān)護員們使用?！?根繩子如果無法找到有邊界的籃球場或網球場做游戲場地可以用繩子標記游戲場地的邊界。概述 這個游戲一定會讓游戲者心跳加快興奮不已。目的 1培養(yǎng)團隊合作精神。2使小組充滿活力。3提高士氣。準備 沒有球網的籃球場或網球場是比較理想的游戲場地。你也可以在草地上玩這個游戲這時你需要用四根繩子標記出游戲場地的邊界。步驟 1選出幾個隊員做監(jiān)護員。讓監(jiān)護員注意觀察是否有人用劍或用氣球擊打對手。一旦發(fā)現(xiàn)這種情況監(jiān)護員要立刻吹哨暫停比賽并向培訓專員通報情況。2把剩下的隊員分成兩組。3根據(jù)頭巾的顏色給兩個小組命名。如果你買的是藍色和紅色的頭巾那么把一個隊稱為藍隊另一個隊稱為紅隊。把藍色的頭巾發(fā)給藍隊紅色的頭巾發(fā)給紅隊讓隊員們都帶上頭巾。給每個隊員發(fā)一把橡皮劍。4告訴所有隊員邊界的位置然后開始宣布游戲規(guī)則。每個小組的目標是盡可能多地得分得分高的小組獲勝。得分規(guī)則是每向得分線后面推過去一個球就會得一分。每個小組的得分線是對方小組身后的邊界線。只允許用劍擊打或接觸氣球如果有人用手或腳接觸氣球的話他所在的小組將被罰一分。任何情況下都不允許用劍擊打對手有這種犯規(guī)行為的小組將被罰2分。整個比賽時間是10分鐘中間休息并交換場地。5宣布完游戲規(guī)則之后讓兩個小組用投擲硬幣的方法來選擇場地。場地定好兩個小組就位之后給他們5分鐘的時間做戰(zhàn)略戰(zhàn)術部署。然后吹哨開始游戲。變通 1只用兩個氣球。2可以用兩人比賽的方式玩這個游戲。也可以先用兩人比賽的方式來玩然后再擴展成小組比賽的方式。中國物業(yè)管理遠程教育網收集整理 『學習改變人生·做成功物業(yè)管理人 』 游戲十墊球 增強合作意識 時間1520分鐘 人數(shù)不限人數(shù)較多時需要將隊員劃分成若干個由8一16個人組成的小組。道具·1個海濱氣球?！け容^大的游戲場地。概述這個游戲會讓所有的人都參與進來它甚至可以調動那些最不愿意參與的隊員的積極性。目的1培養(yǎng)團隊精神。2增強合作配合意識。步驟1讓隊員們站成一圈。2告訴隊員他們將要一起挑戰(zhàn)一項世界記錄。3他們的任務是讓球在空中停留2分16秒在這段時間內墊球次數(shù)不得少于136次。任何人不得抓住球不放大家必須通過不停地墊球使球不至于落地。另外不允許連續(xù)墊球也就是說接到球的人必須把球傳給另一個人。4如果隊員們可以很輕松地實現(xiàn)目標那么你就需要提高目標了。可以通過一個小花招不著痕跡地提高目標。比如你可以這樣對大家說“抱歉。我剛才讀錯了這項世界記錄是這樣的?6?7?6?7”或者說“剛剛接到通知今天早些時候有人刷新了這項世界記錄新的記錄是?6?7?6?7” 安全告訴隊員們注意安全小心不要被絆倒或撞傷。如果大家在墊球的過程中不自覺地進入了有危險隱患的區(qū)域你要趕緊讓大家停下來重新開始。變通可以嘗試著讓隊員們同時墊兩個球或三個球這樣小組可以創(chuàng)造出一個全新的世界記錄。游戲十一滾球運動 團隊精神 時間1520分鐘 人數(shù)不限人越多需要的球就越多。道具每人78個網球。概述這是一個會使隊員們汗流浹背的游戲在整個游戲過程中大家將會不停地跑不停地笑。目的 1使小組充滿活力。2培養(yǎng)團隊精神。步驟 1選一塊寬闊平整的游戲場地最好是選擇諸如網球場或停車場之類的有邊界線的場地。選一個人做球童負責將新增加的球滾入場內另外選幾個人做記分手負責數(shù)球記分。2告訴隊員們他們將要參加一項運動這項運動的世界記錄是每人平均得五分激勵隊員們至少要達到這個成績。3隊員們的任務是讓盡可能多的球在場地內滾動。記分手負責數(shù)滾動中的球一個球記一分。只允許用腳踢球不可以用手滾球也不可以用腳底踩球、傳球。4送球手負責不停地將新球送入場內記分手負責數(shù)出那些滾動著的球的數(shù)目。5讓隊員們沿著場地散開站好送球手送進的第一個球標志游戲的開始送球手會一個接一個地不斷將球送入場內。6等到小組基本上已經將滾球能力發(fā)揮到極致的時候延時30秒或40秒中國物業(yè)管理遠程教育網收集整理 『學習改變人生·做成功物業(yè)管理人 』 然后喊停結束游戲。7讓記分手報出小組的最終得分并對小組所取得的成績表示祝賀。

第二篇：一些訓練團隊精神的小游戲

一些訓練團隊精神的小游戲

超級三人組

一個團隊中的成員來自四面八方，他們有著不同的文化背景、豐富各異的個性，而且各有所長。但是他們亦不乏共同和共通之處。一個真正富有競爭力的團隊正是恰到好處地融合了他們的同與異。

目標：了解團隊成員的異同點，思考如何充分發(fā)揮成員的才能

時間：30－40分鐘

人數(shù)：12－18人，最好是3的整數(shù)（也可安排4人一組）

教具：每人一張紙和一枚別針

游戲過程：

1． 準備：讓所有學員造句，句型：我是一位________________。

要求：完成十句完全不同的造句。將答案寫在紙上，并用別針將紙固定于自己的衣服上。

2． 開始：

（1）學員自由組合，三人一組。

要求：小組成員所造句子的相同點要盡可能多。

時間：3分鐘。

總結：其實人們之間的共同點要比我們看到的多。

（2）學員自由組合，三人一組。

要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多

時間：3分鐘。

總結：即使在差異最大的小組中還是存在某些共同點。

如果有小組其成員沒有一句是相同的（雖然此種可能性很?。裳埶腥思w討論，一起總結出至少十點相似處。

（3）學員們隨意進行三人組合。

要求：共同提出一個有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計劃，開辦一家公司。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力，充分利用三個人的智慧。以下一份計劃可供參考：

我們團隊的計劃是開展用錄像帶進行英語培訓的項目，對象是那些以英語為第二語言的印度籍人。因為，我對印度比較熟悉，我也有進行教育設計的經驗。霍華德可以利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達教授英語的經驗和女性特有的細心，相信這個計劃會非常成功。

時間：5分鐘。

（4）每個小組詳細闡述他們的創(chuàng)業(yè)計劃。最后大家投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)計劃。

總結：善于融合不同的智慧可以使整體在激烈的競爭中始終處于領先。

免子舞

兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調配合。玩這個游戲，全體學員需要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動作，有助于培養(yǎng)學員的感情以及增進彼此的了解，同時讓他們體會溝通與合作的妙處。

游戲規(guī)則和程序

1.此游戲適用于15人以上，但人數(shù)不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。

2.讓所有學員組成一個小隊，要求后面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。

3.培訓者站在一邊為他們發(fā)號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。

相關討論

1.你們玩的時候，多久就會出現(xiàn)步調不一致的地方？為什么會出現(xiàn)這種情況？

2.你們用什么方法使小組成員的步調保持一致？

3.游戲進行到后面階段，這種情況是否有所改進？采用什么方法？

總結

1.游戲一開始的時候是由培訓者發(fā)號施令，隨著游戲的推進，培訓者可以將這個權力交給某個游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會增加游戲的難度，因為培訓者站在旁觀者的角度有利于把握全局，說出的命令會照顧所有人。當這個權力轉交給游戲者時，他只能憑感覺感受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調的命令，這種更有難度的方法，會更有利于幫助學員體會協(xié)調與合作的重要性。

2.除了領導者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽培訓者的命令，還要注意前后同伴的動作，免得踩到別人的腳。這是一個很重要的問題，一個人的不專心很可能影響到他前后幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓者，發(fā)現(xiàn)這種情況時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保持整個團隊的游戲效果。

參與人數(shù)：集體參與

時間：10分鐘

道具：快節(jié)奏音樂和音響設備

場地：空地或大會場

應用：(1)加強團隊成員的相互了解

(2)激勵學員積極參與

同心協(xié)力

這是一個很有意思的游戲，它可以調動參與者的興趣，并且能讓他們從游戲中體會友誼和協(xié)作的樂趣。另外，這個游戲還可以在培訓中場或結束時使用，既可以活躍課堂氣氛，還

能幫助學員放松神經，增強學習效果。

游戲規(guī)則和程序

1.將學員分成幾個小組，每組在5人以上為佳。

2.每組先派出兩名學員，背靠背坐在地上。

3.兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。

4.以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。

5.培訓者在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝。

相關討論

1.你能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎？

2.如果參加游戲的隊員能夠保持動作協(xié)調一致，這個任務是不是更容易完成？為什么？

3.你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協(xié)調一致？

總結

1.別看這個游戲簡單，但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成的。因為在這個游戲中，大家組成了一個整體，需要全力配合才可能達到目標。它可以幫助學員體會團隊相互激勵的含義，幫助他們培養(yǎng)團隊精神。

2.另外，這個游戲還考驗每個小組的領導者，看他怎么指揮和調動隊員。因為這個游戲不但需要大家通力合作，還需要每個參與者的密切配合。如果步調不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領導者，應該想一些辦法來解決這個問題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動作；更有效的就是想出一個口號，既可以鼓舞士氣又能統(tǒng)一大家的節(jié)奏。

3.無論隊員還是領導者都應該明白，任何一個人的不配合都會對小組的行動產生負面效果。因此，培訓者應注意，在游戲結束后，要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團隊意識，引導他們總結自己的失誤。這對學員的素質提高有很大幫助。

參與人數(shù)：5人以上一組為佳

時間：5～10分鐘

道具：無

場地：空地

應用：(1)了解團隊協(xié)作的重要性

(2)增強團隊成員的歸屬感

(3)激發(fā)學員的奮斗精神 親密接觸

目的：調動現(xiàn)場氣氛，挑動觀眾參與欲 參與方式：

由主持人召集，觀眾自由報名，然后由主持人配對，每輪接受四人，兩人一組，每輪兩組，共三輪，共計參與12人次 規(guī)則：

每組中兩人各自從住持人手中抽取事先準備的寫好身體各部位名稱的卡片（如背，手，小腿等等）然后兩人以各自手中卡片的部位去擠爆氣球（只允許以擠壓方式，不允許以戳踩等方式，違規(guī)扣2件氣球），每次只可擠爆一只氣球，然后取下一只氣球，在指定時間內爆球件數(shù)最多者獲勝。指定時間為60秒

游戲時長：10至15分鐘

獎品：優(yōu)勝獎2件，參與獎10件 道具：

寫好身體各部位的卡片20張，分十個部位，每個部分兩張，氣球250只，遞球員兩人，計數(shù)員兩人，現(xiàn)場給氣球充氣人3人

部位為：背部，臀部，小腿，大腿，肩，手，肘，臂，頭頂，腋下

拍手訓練

適合人數(shù)：40人以下 游戲時間：20分鐘

游戲類型：團隊、教練技術、傾聽 游戲操作：

1、首先將學員分成3到4組，所有學員在游戲過程中都必須閉上眼睛

2、由第一組開始，第一組全部學員開始拍手，通過傾聽使第一組拍手的節(jié)奏逐步的一致；

3、第一組的拍手節(jié)奏保持一致后，第二組全部學員開始拍手，第二組拍手必須在第一組兩次拍手之間拍兩下，直到第二組的拍手節(jié)奏一致；

4、第二組的拍手節(jié)奏保持一致后，第三組全部學員開始拍手，第三組拍手必須在第一組兩次拍手之間拍四下，直到第三組的拍手節(jié)奏一致；

5、以此類推，第四組拍6下。。。

討論：如果要想使所有的節(jié)奏保持一致，需要團隊具備什么條件才可以實現(xiàn)？

運籌帷幄，共建高樓

▲游戲目的：建高樓游戲不僅能培養(yǎng)團隊分工合作精神，最更重要的是使參加游戲的人員因從事一種完全不同于手頭工作的事情而增強其創(chuàng)新性，開拓大家的創(chuàng)新思維。

▲游戲規(guī)則：每組各分5張報紙、一卷透明封箱膠、一把剪刀，每支隊伍要求在10分鐘內，利用分配給他們的紙和封箱膠，盡可能建造最高的自由聳立的高樓，當主持人宣布游戲結束，所有參加游戲人員必須離開高樓，使大數(shù)獨立聳立，不要有任何支撐的。

按高樓高度評出一至六名，樓最高的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分（所有小組的得分情況將在現(xiàn)場的大屏幕上顯示）。評比結束后，主持人請獲得第一名參賽隊伍談談他們是如何構思、如何分工合作。

比賽過程中，主持人可作以下提示：紙張可任意裁剪，由于資源有限，所以要注意合理利用。提示比賽隊伍可以先商議好，再動手，但要注意時間的掌握。對游戲剩余時間(8、5、3、1分鐘)進行報時。

▲游戲細則：

所需要設備：30張報紙，6卷封箱膠，6把剪刀，長直尺2把，秒表1個,口哨一個；

游戲人數(shù)：每組選派3人，6組共有18人參加游戲；

游戲時間：20分鐘（5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，10分鐘計時比賽，5分鐘評比結果并對游戲做出總結）；

工作人員：2人，做分派材料和監(jiān)督游戲的進行，防止違規(guī)行為。

團隊不是自然而然形成的，怎樣把松散的工作小組轉變?yōu)閳F結高效的工作團隊，這是MBA的真正價值所在。在一次團隊游戲中，游戲的組織者給每個小組提供了3只紙杯、3個紙盤、5張報紙、1卷透明膠帶和1把手工剪刀，要求他們用這些材料“建造”一座盡量高但又吹不倒的紙塔。游戲開始，各小隊的“建筑師”們都立即投入了緊張的工作，可隊員們辛勤工作的結果卻讓人啼笑皆非：有的紙塔被“驗收員”一口氣一吹倒了，有的紙塔則國為“又瘦又高”，不等“驗收員”來“驗收”，一自己“折了腰”......游戲結束后，小組的教練組織講座，讓隊員們自己分析失敗原因：問題是出在一開始一沒有明確的方案，還是由于“各自為政”，意見不統(tǒng)一......各盡所能，協(xié)調發(fā)展

▲游戲目的：團隊中的每個人都各有所長，要在游戲中贏得效率和勝利就必須充分發(fā)揮、運用各自的優(yōu)勢。

▲游戲規(guī)則：游戲設有三道關卡，分別為轉呼啦圈、跳繩、踢毽子。當?shù)谝粋€轉呼啦圈的隊友完成20個的時候，第二個跳繩的才能進行，此時轉呼啦圈還要繼續(xù)進行；當?shù)诙€跳繩的跳到20下時，第三個踢毽子的才能進行，同樣轉呼啦圈和跳繩的也要同時進行，當踢毽子的完成了10個的時候游戲才算完成。而在游戲過程中，如果有一個環(huán)節(jié)失敗，比如呼啦圈掉下，或繩子停下，毽子掉地，游戲要從第一關卡從新開始。每組要在限定的3分鐘內完成比賽，否則也算闖關失敗。

按游戲完成的時間評出一至六名，時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。闖關失敗只得1分。

▲游戲細則：

所需要設備：呼啦圈（若干個）、跳繩（若干個）、毽子（若干個）；

游戲人數(shù)：每組選派3人，6組共有18人參加游戲，每組選派的3人不能是上次參加游戲的人員；

游戲時間：30分鐘，（5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，每組分別進行游戲，共需要18分鐘，5分鐘評比結果并對游戲做出總結）

團隊合作，張弛有道

▲游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒ǎ@個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

▲游戲規(guī)則：游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。

按游戲完成的形似和時間評出一至六名，最形似且時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。

▲游戲細則：

所需要設備：眼罩10個、大繩索一條、秒表1個、口哨一個。游戲人數(shù)：每組派出10人，6組共有60人參加游戲，每組選派的10人必須先選擇沒有參加過游戲的組員。

游戲時間：25分鐘（5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，每組分別進行游戲，共需要15分鐘，5分鐘評比結果并對游戲做出總結）

信任背摔——充分信任你的伙伴

在高一米六到一米七的高臺上，小組成員依次登上高臺，要求其他全體成員共同努力

安全地接住倒下的成員。建立團隊之間的相互信任，讓每個成員換位思考并提升責任心。

荊棘排雷——你也可以是職業(yè)特工隊

選一人蒙住眼睛，利用手頭僅有的工具，通過其他人的指揮，把直徑三米的雷區(qū)中將空水瓶倒?jié)M，達到排雷的目的。蒙眼人的所有行動都只有聽從其他人的指揮。必須配合默契、合作無間。個體的態(tài)度與群體的狀態(tài)緊密銜接。

齊眉棍——所有的責任都在大家的手里

用一根一定長度的棍子，所有人的手都不能離開棍子，把棍子迅速的放在地上。這是一個很有哲理的小游戲。在游戲中領導者自然產生，大家都必須集中注意力，否則就沒有辦法完成任務。鍛煉隊員與他人的合作能力、溝通能力。

心心相印——體會別人做你的眼睛

漆黑的夜晚，蒙住你的雙眼，由另一個人拉住你的手，穿越指定的線路、障礙。途中只能有肢體交流，你的一切就交在帶路人的手里。一次穿越后再相互交換，蒙眼的來帶路，帶路的蒙著眼。自由搭配。讓每人都感覺到責任和依靠。體會被別人幫助及幫助別人達到成功的成就感。

第三篇：一些訓練團隊精神的小游戲（推薦）

一些訓練團隊精神的小游戲

超級三人組

一個團隊中的成員來自四面八方，他們有著不同的文化背景、豐富各異的個性，而且各有所長。但是他們亦不乏共同和共通之處。一個真正富有競爭力的團隊正是恰到好處地融合了他們的同與異。

目標：了解團隊成員的異同點，思考如何充分發(fā)揮成員的才能

時間：30－40分鐘

人數(shù)：12－18人，最好是3的整數(shù)（也可安排4人一組）

教具：每人一張紙和一枚別針

游戲過程：

1． 準備：讓所有學員造句，句型：我是一位________________。

要求：完成十句完全不同的造句。將答案寫在紙上，并用別針將紙固定于自己的衣服上。

2． 開始：

（1）學員自由組合，三人一組。

要求：小組成員所造句子的相同點要盡可能多。

時間：3分鐘。

總結：其實人們之間的共同點要比我們看到的多。

（2）學員自由組合，三人一組。

要求：小組成員所造句子的不同處盡可能多

時間：3分鐘。

總結：即使在差異最大的小組中還是存在某些共同點。

如果有小組其成員沒有一句是相同的（雖然此種可能性很小），可邀請所有人集體討論，一起總結出至少十點相似處。

（3）學員們隨意進行三人組合。

要求：共同提出一個有創(chuàng)新精神的創(chuàng)業(yè)計劃，開辦一家公司。要求最大限度地挖掘小組成員的不同能力，充分利用三個人的智慧。以下一份計劃可供參考：

我們團隊的計劃是開展用錄像帶進行英語培訓的項目，對象是那些以英語為第二語言的印度籍人。因為，我對印度比較熟悉，我也有進行教育設計的經驗?；羧A德可以利用他在錄像帶制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上愛達教授英語的經驗和女性特有的細心，相信這個計劃會非常成功。

時間：5分鐘。

（4）每個小組詳細闡述他們的創(chuàng)業(yè)計劃。最后大家投票選舉最佳創(chuàng)業(yè)計劃。

總結：善于融合不同的智慧可以使整體在激烈的競爭中始終處于領先。

兔子舞是大家都了解的一種娛樂舞蹈，它重在游戲者的協(xié)調配合。玩這個游戲，全體學員需要聽從統(tǒng)一口令，全神貫注地做出統(tǒng)一的動作，有助于培養(yǎng)學員的感情以及增進彼此的了解，同時讓他們體會溝通與合作的妙處。

游戲規(guī)則和程序

1.此游戲適用于15人以上，但人數(shù)不宜過多，否則會減低游戲的樂趣。

2.讓所有學員組成一個小隊，要求后面的學員用雙手搭在前面學員的雙肩上。

3.培訓者站在一邊為他們發(fā)號施令：左腳跳兩下，右腳跳兩下，雙腿合并向前跳一下，向后跳一下，再連續(xù)向前跳兩下。

相關討論

1.你們玩的時候，多久就會出現(xiàn)步調不一致的地方？為什么會出現(xiàn)這種情況？

2.你們用什么方法使小組成員的步調保持一致？

3.游戲進行到后面階段，這種情況是否有所改進？采用什么方法？

總結

1.游戲一開始的時候是由培訓者發(fā)號施令，隨著游戲的推進，培訓者可以將這個權力交給某個游戲者，讓他們左右大家的步伐。這樣會增加游戲的難度，因為培訓者站在旁觀者的角度有利于把握全局，說出的命令會照顧所有人。當這個權力轉交給游戲者時，他只能憑感覺感受大家的需要，難免出現(xiàn)不協(xié)調的命令，這種更有難度的方法，會更有利于幫助學員體會協(xié)調與合作的重要性。

2.除了領導者需要技巧外，參加者也需要加入很大的注意力，不僅注意傾聽培訓者的命令，還要注意前后同伴的動作，免得踩到別人的腳。這是一個很重要的問題，一個人的不專心很可能影響到他前后幾個人的情緒，甚至擾亂他們的步伐。因此，作為培訓者，發(fā)現(xiàn)這種情況時，要及時用幽默的語言提醒那個走神的人，以保持整個團隊的游戲效果。

參與人數(shù)：集體參與

時間：10分鐘

道具：快節(jié)奏音樂和音響設備

場地：空地或大會場

應用：(1)加強團隊成員的相互了解

(2)激勵學員積極參與

這是一個很有意思的游戲，它可以調動參與者的興趣，并且能讓他們從游戲中體會友誼和協(xié)作的樂趣。另外，這個游戲還可以在培訓中場或結束時使用，既可以活躍課堂氣氛，還

能幫助學員放松神經，增強學習效果。

游戲規(guī)則和程序

1.將學員分成幾個小組，每組在5人以上為佳。

2.每組先派出兩名學員，背靠背坐在地上。

3.兩人雙臂相互交叉，合力使雙方一同站起。

4.以此類推，每組每次增加一人，如果嘗試失敗需再來一次，直到成功才可再加一人。

5.培訓者在旁觀看，選出人數(shù)最多且用時最少的一組為優(yōu)勝。

相關討論

1.你能僅靠一個人的力量就完成起立的動作嗎？

2.如果參加游戲的隊員能夠保持動作協(xié)調一致，這個任務是不是更容易完成？為什么？

3.你們是否想過一些辦法來保證隊員之間動作協(xié)調一致？

總結

1.別看這個游戲簡單，但是依靠一個人或幾個人的力量是不可能完成的。因為在這個游戲中，大家組成了一個整體，需要全力配合才可能達到目標。它可以幫助學員體會團隊相互激勵的含義，幫助他們培養(yǎng)團隊精神。

2.另外，這個游戲還考驗每個小組的領導者，看他怎么指揮和調動隊員。因為這個游戲不但需要大家通力合作，還需要每個參與者的密切配合。如果步調不一致，大家的力氣再大也不可能順利完成。這種情況下，作為小組的領導者，應該想一些辦法來解決這個問題。比如可以讓大家以他馬首是瞻，跟隨他的動作；更有效的就是想出一個口號，既可以鼓舞士氣又能統(tǒng)一大家的節(jié)奏。

3.無論隊員還是領導者都應該明白，任何一個人的不配合都會對小組的行動產生負面效果。因此，培訓者應注意，在游戲結束后，要幫助完成效果不好的小組找出原因。幫助他們樹立團隊意識，引導他們總結自己的失誤。這對學員的素質提高有很大幫助。

參與人數(shù)：5人以上一組為佳

時間：5～10分鐘

道具：無

場地：空地

應用：(1)了解團隊協(xié)作的重要性

(2)增強團隊成員的歸屬感

(3)激發(fā)學員的奮斗精神

目的：調動現(xiàn)場氣氛，挑動觀眾參與欲

參與方式：

由主持人召集，觀眾自由報名，然后由主持人配對，每輪接受四人，兩人一組，每輪兩組，共三輪，共計參與12人次

規(guī)則：

每組中兩人各自從住持人手中抽取事先準備的寫好身體各部位名稱的卡片（如背，手，小腿等等）然后兩人以各自手中卡片的部位去擠爆氣球（只允許以擠壓方式，不允許以戳踩等方式，違規(guī)扣2件氣球），每次只可擠爆一只氣球，然后取下一只氣球，在指定時間內爆球件數(shù)最多者獲勝。指定時間為60秒

游戲時長：10至15分鐘

獎品：優(yōu)勝獎2件，參與獎10件

道具：

寫好身體各部位的卡片20張，分十個部位，每個部分兩張，氣球250只，遞球員兩人，計數(shù)員兩人，現(xiàn)場給氣球充氣人3人

部位為：背部，臀部，小腿，大腿，肩，手，肘，臂，頭頂，腋下

拍手訓練

適合人數(shù)：40人以下

游戲時間：20分鐘

游戲類型：團隊、教練技術、傾聽

游戲操作：

1、首先將學員分成3到4組，所有學員在游戲過程中都必須閉上眼睛

2、由第一組開始，第一組全部學員開始拍手，通過傾聽使第一組拍手的節(jié)奏逐步的一致；

3、第一組的拍手節(jié)奏保持一致后，第二組全部學員開始拍手，第二組拍手必須在第一組兩次拍手之間拍兩下，直到第二組的拍手節(jié)奏一致；

4、第二組的拍手節(jié)奏保持一致后，第三組全部學員開始拍手，第三組拍手必須在第一組兩次拍手之間拍四下，直到第三組的拍手節(jié)奏一致；

5、以此類推，第四組拍6下。。。

討論：如果要想使所有的節(jié)奏保持一致，需要團隊具備什么條件才可以實現(xiàn)？

運籌帷幄，共建高樓

▲游戲目的：建高樓游戲不僅能培養(yǎng)團隊分工合作精神，最更重要的是使參加游戲的人員因從事一種完全不同于手頭工作的事情而增強其創(chuàng)新性，開拓大家的創(chuàng)新思維。

▲游戲規(guī)則：每組各分5張報紙、一卷透明封箱膠、一把剪刀，每支隊伍要求在10分鐘內，利用分配給他們的紙和封箱膠，盡可能建造最高的自由聳立的高樓，當主持人宣布游戲結束，所有參加游戲人員必須離開高樓，使大數(shù)獨立聳立，不要有任何支撐的。

按高樓高度評出一至六名，樓最高的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分（所有小組的得分情況將在現(xiàn)場的大屏幕上顯示）。評比結束后，主持人請獲得第一名參賽隊伍談談他們是如何構思、如何分工合作。

比賽過程中，主持人可作以下提示：紙張可任意裁剪，由于資源有限，所以要注意合理利用。提示

報時。

▲游戲細則：

所需要設備：30張報紙，6卷封箱膠，6把剪刀，長直尺2把，秒表1個,口哨一個；

游戲人數(shù)：每組選派3人，6組共有18人參加游戲；

游戲時間：20分鐘（5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，10分鐘計時比賽，5分鐘評比結果并對游戲做出總結）；

工作人員：2人，做分派材料和監(jiān)督游戲的進行，防止違規(guī)行為。

團隊不是自然而然形成的，怎樣把松散的工作小組轉變?yōu)閳F結高效的工作團隊，這是MBA的真正價值所在。在一次團隊游戲中，游戲的組織者給每個小組提供了3只紙杯、3個紙盤、5張報紙、1卷透明膠帶和1把手工剪刀，要求他們用這些材料“建造”一座盡量高但又吹不倒的紙塔。游戲開始，各小隊的“建筑師”們都立即投入了緊張的工作，可隊員們辛勤工作的結果卻讓人啼笑皆非：有的紙塔被“驗收員”一口氣一吹倒了，有的紙塔則國為“又瘦又高”，不等“驗收員”來“驗收”，一自己“折了腰”......游戲結束后，小組的教練組織講座，讓隊員們自己分析失敗原因：問題是出在一開始一沒有明確的方案，還是由于“各自為政”，意見不統(tǒng)一......各盡所能，協(xié)調發(fā)展

▲游戲目的：團隊中的每個人都各有所長，要在游戲中贏得效率和勝利就必須充分發(fā)揮、運用各自的優(yōu)勢。

▲游戲規(guī)則：游戲設有三道關卡，分別為轉呼啦圈、跳繩、踢毽子。當?shù)谝粋€轉呼啦圈的隊友完成20個的時候，第二個跳繩的才能進行，此時轉呼啦圈還要繼續(xù)進行；當?shù)诙€跳繩的跳到20下時，第三個踢毽子的才能進行，同樣轉呼啦圈和跳繩的也要同時進行，當踢毽子的完成了10個的時候游戲才算完成。而在游戲過程中，如果有一個環(huán)節(jié)失敗，比如呼啦圈掉下，或繩子停下，毽子掉地，游戲要從第一關卡從新開始。每組要在限定的3分鐘內完成比賽，否則也算闖關失敗。

按游戲完成的時間評出一至六名，時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。闖關失敗只得1分。

▲游戲細則：

所需要設備：呼啦圈（若干個）、跳繩（若干個）、毽子（若干個）；

游戲人數(shù)：每組選派3人，6組共有18人參加游戲，每組選派的3人不能是上次參加游戲的人員；游戲時間：30分鐘，（5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，每組分別進行游戲，共需要18分鐘，5分鐘評比結果并對游戲做出總結）

團隊合作，張弛有道

▲游戲目的：通過這個游戲，讓大家認識到團隊合作的重要性。一個團隊若想成功必須運用恰當?shù)姆椒?，而這個方法不僅包括要善于利用有效資源，還要求學會傾聽他人的意見，以溝通尋求彼此間的默契。

▲游戲規(guī)則：游戲開始時，將大麻繩圍在各自腰間位置，所有隊員帶上眼罩，在2分鐘內將繩索圍成指定的圖形（如正方形、長方形、平行四邊形、梯形、菱形、三角形），在這過程中，參加隊員不能手拖手，只能通過大麻繩互相維系，最后圍出圖形的隊伍將繩索不變形的平放置地上讓大家看圖形是否形似，最快圍出圖形且圖形形似的隊伍勝出。游戲以組為單位分別進行，抽簽決定游戲順序的先后和所要擺的圖形。

按游戲完成的形似和時間評出一至六名，最形似且時間最短的為第一名，其次的為第二名，以此類推。第一名得6分，第二名得5分，以此類推，第六名得1分。

▲游戲細則：

游戲人數(shù)：每組派出10人，6組共有60人參加游戲，每組選派的10人必須先選擇沒有參加過游戲的組員。

游戲時間：25分鐘（5分鐘派發(fā)材料及宣讀比賽規(guī)則，每組分別進行游戲，共需要15分鐘，5分鐘評比結果并對游戲做出總結）

信任背摔——充分信任你的伙伴

在高一米六到一米七的高臺上，小組成員依次登上高臺，要求其他全體成員共同努力

安全地接住倒下的成員。建立團隊之間的相互信任，讓每個成員換位思考并提升責任心。

荊棘排雷——你也可以是職業(yè)特工隊

選一人蒙住眼睛，利用手頭僅有的工具，通過其他人的指揮，把直徑三米的雷區(qū)中將空水瓶倒?jié)M，達到排雷的目的。蒙眼人的所有行動都只有聽從其他人的指揮。必須配合默契、合作無間。個體的態(tài)度與群體的狀態(tài)緊密銜接。

齊眉棍——所有的責任都在大家的手里

用一根一定長度的棍子，所有人的手都不能離開棍子，把棍子迅速的放在地上。這是一個很有哲理的小游戲。在游戲中領導者自然產生，大家都必須集中注意力，否則就沒有辦法完成任務。鍛煉隊員與他人的合作能力、溝通能力。

心心相印——體會別人做你的眼睛

漆黑的夜晚，蒙住你的雙眼，由另一個人拉住你的手，穿越指定的線路、障礙。途中只能有肢體交流，你的一切就交在帶路人的手里。一次穿越后再相互交換，蒙眼的來帶路，帶路的蒙著眼。自由搭配。讓每人都感覺到責任和依靠。體會被別人幫助及幫助別人達到成功的成就感。

第四篇：團隊精神活動的小游戲

傳話筒

這個游戲是溝通技藝里常用的，就是培訓師寫一段話，讓一組或幾級學員的第一們賞過目，不準記錄，不準朗讀。之后請他將信息悄悄地轉告第二位學員，注意不能讓其他學員聽到，依次傳遞，讓最后一位學員將他聽到和理解的信息寫在白板上，這時培訓師瑞公布他一形如的那段話，看看有什么區(qū)別，我做過許次，幾乎沒有完全一樣的答案。

點評：

A、在以“聽和說”作為主要信息傳遞方式的過程中，由于信息傳播者表達力和信息接收者的理解力各有不同，信息往往無法完全準確地傳遞，你想說的和最后對方理解的往往有很大的出入。

B、信息在傳遞過程中會被遺漏，這就要求我們盡可能選擇將信息完整保留的傳遞方式，如：

書面、錄象、錄音等原始信息載體。

C、要想達到有效溝通，必須采用正確的溝通方式和盡可能完整地保留信息。

盲人方陣

一．項目類型：團隊協(xié)作型二．道具要求：長繩一根三．場地要求：空曠的大場地四．詳細游戲規(guī)則：讓所有隊員被蒙上眼睛，在四十分鐘內，將一根繩子拉成一個最大的正方形，并且所有隊員都要均分在四條邊上。這個項目教會所有學員如何在信息不充分的條件下尋找出路，大家耗用時間最長、最混亂、所有人最焦慮的時候是在領導人選出、方案確定之前，當領導人產生、有序的組織開始運轉的時候，大家雖然未有勝算，但心底已坦然了許多。而行動方案得到大家的認同并推進，使學員們在同心協(xié)力中初嘗著勝利的喜悅。五．活動目的：這個任務體現(xiàn)的是團隊隊員之間的配合和信任，一個有領導，有配合，有能動性的隊伍才能稱之為團隊，本游戲主要為鍛煉大家的團隊合作能力。

解扣

一、熟悉階段：參加者圍成一圈（人數(shù)為基數(shù)，有傷者旁觀去除首飾等）每人雙手一上

下伸展（所有人同一個手上下），站好后伸手去拉住在隔壁一人的手（一個方向一人）?；顒又腥魏稳说氖植坏盟砷_，否則將被處罰。

全體參加者雙手朾握后，開始想辦法達到一目的在于最終恢復成單圈手拉手（相鄰兩左右相牽）。

如人數(shù)是雙數(shù)，會變成兩個圈。

目的：非常類似兒時的翻繩游戲，所不同的是想要過關必須要智團隊的群策群力，依靠每個組員的分工合作，而且你的思維方式越廣，你面前的道路也就越勝利。

第五篇：拓展心得體會：小游戲拓展團隊精神

小游戲拓展團隊精神

這是我們大部分同事第一次參加拓展訓練，當我們驅車到達明陽天下拓展訓練營的時候才知道，拓展訓練是一項挑戰(zhàn)極限的訓練活動，是以磨礪團隊、提升行動意愿、振奮士氣、嚴肅態(tài)度、消除職業(yè)倦怠為目的的訓練活動。

在八米高的高空，有一座沒有扶手的獨木橋，中間有一處斷裂。你需要在保險帶的保護下，從中跳過去再跳回來(或者大步走過)。我磨蹭了大約有十分鐘，完成了這個“驚險”的項目。

員工之間不協(xié)調，工作就施展不好，只會把事情弄糟，引起痛苦煩惱。領導者的智慧所在，即能妥善分配員工的工作，并協(xié)調他們之間的合作。

無論一個公司的金錢、機器和材料的總和多么強大，如果沒一支愿意進行思考和清醒的人們組成的隊伍可以使用，他們只不過是一堆不會產生成果的僵死物質。

大雁有一種合作的本能，它們飛行時都呈v型。這些雁飛行時定期變換領導者，因為為首的雁在前面開路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空?？茖W家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨飛行多出12%的距離。

合作可以產生一加一大于二的倍增效果。據(jù)統(tǒng)計，諾貝爾獲獎項目中，因協(xié)作獲獎的占三分之二以上。在諾貝爾獎設立的前25年，合作獎占41%，而現(xiàn)在則躍居80%。

分工合作正成為一種企業(yè)中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我們能把容易的事情變得簡單，把簡單的事情也變得很容易，我們做事的效率就會倍增合作，就是簡單化、專業(yè)化、標準化的一個關鍵，世界正逐步向簡單化、專業(yè)化、標準化發(fā)展，于是合作的方式就理所當然地成為了這個時代的產物。?

一個由相互聯(lián)系、相互制約的若干部分組成的整體，經過優(yōu)化設計后，整體功能能夠大于部分之和，產生1+1>2的效果!本文選自明陽天下，轉載請指明出處