第一篇：初中借物抒情的作文

初中借物抒情的作文

仙人掌，是一種生命力十分頑強(qiáng)的奇特的熱帶植物。

盆栽的仙人掌，它百折不撓的性格十分讓人吃驚，有水、無(wú)水、天熱、天冷它都不在乎。它翠綠的身體長(zhǎng)著一塊塊長(zhǎng)滿硬刺的掌狀莖，它么沒(méi)不斷向上生長(zhǎng)，像疊羅漢似的。一片“綠色的手掌”里又長(zhǎng)出一片“綠色的小手長(zhǎng)”，使人產(chǎn)生不少遐思。它生長(zhǎng)在什么地方都以這個(gè)姿勢(shì)矯健地挺立著。在炎熱久旱的夏天里，其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，眺望那藍(lán)藍(lán)的天空；在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周圍的環(huán)境。它從來(lái)不講究，它一扎下根，就好像在說(shuō)：“這地方真好，就在這里生長(zhǎng)吧！”仙人長(zhǎng)渾身是硬刺，什么野獸見到它都馬上止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面，大家都以為它枯死了，不，如果你這樣任為就錯(cuò)了，它用身體的養(yǎng)份生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌，這是真正的“落地生根”。它的頑強(qiáng)生命力誰(shuí)可比得上呢？這看起來(lái)很平凡的植物，誰(shuí)料得到，它會(huì)長(zhǎng)出美麗的小花，就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物，它形狀像手掌，故名仙人掌。它不畏酷暑，就是氣溫高達(dá)攝氏40度，它幾天不喝水也能堅(jiān)強(qiáng)地活下去。就這樣它日日、月月、年年經(jīng)受著烈日的考驗(yàn)，快活地生長(zhǎng)著。人也要有這種不屈不撓的景神，不論順境還是逆境，都要以堅(jiān)強(qiáng)的意志生活著、工作著。

仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，比如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來(lái)敷在腮邊，很快就可以痊愈。

仙人掌沒(méi)有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒(méi)有多姿多彩的身軀。它渾身長(zhǎng)滿了針，使人一見覺(jué)得一股涼意涌來(lái)。它那默默無(wú)聞無(wú)私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)多么令人欽佩。

不經(jīng)意間，道路邊墻上的一絲綠色閃入我的眼簾。我停下腳步，凝神細(xì)看，原來(lái)是墻縫間的一株小草。它扎根于墻縫間的一點(diǎn)泥土里，有些根須赫然裸露在外，但它仍然用剩余的根須緊緊抓住墻縫里的泥土，并從墻縫里艱難地伸出自己的身子，在秋風(fēng)細(xì)雨中，瑟縮著。我不盡苦笑了一下，這株可憐的小草，你生不逢時(shí)，也生不逢地，你只有短暫的生命，何必如此執(zhí)著呢？

一陣風(fēng)吹來(lái)，我感到一絲冷意，那棵小草也隨風(fēng)抖動(dòng)著幾片細(xì)瘦的葉子，顯得有些倔強(qiáng)。驀然，這綠在我的心靈深處產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震憾！這是怎么頑強(qiáng)的生命啊，雖然它長(zhǎng)得歪歪扭扭，幾片葉子也有點(diǎn)發(fā)黃，但在這貧瘠的地方，它經(jīng)歷了怎樣的苦難，經(jīng)受了怎樣痛楚的煎熬才得以展顯自己的存在。在那些無(wú)數(shù)個(gè)看不到陽(yáng)光的日子里，它是否消沉過(guò)，放棄過(guò)，絕望過(guò)？這可敬的生命！它注定是短暫的，可是它的心中一定有一種執(zhí)著地信念在撐持著：哪怕生命短暫得只有幾天，也要盡自己所能，向世界展示出自己的存在！一顆小小的種子，在墻縫間的黑暗里，心懷著夢(mèng)想，拼命吸收著墻縫間泥土中少有的水分與營(yíng)養(yǎng)，終有一天，那如絲般細(xì)嫩的莖葉，竟鉆出了封蓋的泥土，把自己生命的顏色傲然的呈現(xiàn)在深秋的季節(jié)。

我入神地看著那棵頑強(qiáng)的小生命，不禁產(chǎn)生了敬意。不知何時(shí)，雨停了，遠(yuǎn)處的天空也露出了些許的陽(yáng)光，我的心情也晴朗起來(lái)。

一次考試的失利算得了什么呢？面對(duì)在秋風(fēng)中展現(xiàn)綠意的小生命，我又怎能抱怨自己生命中的挫折呢？我敬佩你，頑強(qiáng)的小生命——墻縫間的小草。

迎著瑟瑟的秋風(fēng)，我堅(jiān)定地走上前方……

有一天，放學(xué)后，我走在回家的路上，走到我家樓門口的時(shí)候，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)墻角有一只蜘蛛在織網(wǎng)。出于好奇心，我蹲在一旁，仔細(xì)地觀察起來(lái)，只見蜘蛛從嘴里吐出一根細(xì)得幾乎看不見的絲，粘在墻角的一邊，然后拖著這根細(xì)絲，爬到墻角的另一邊。接著，又吐出第二根絲、第三根絲……也許，蜘蛛吐絲也很累，每吐一根，中間都要停一下，休息一會(huì)兒。不過(guò)，休息的時(shí)間都不是很長(zhǎng)，接著它會(huì)再吐、再粘。我心里暗想：它什么時(shí)候才能織成一張網(wǎng)，捕到食物??！我有點(diǎn)不耐煩了，就回家寫作業(yè)了。

第二天早上上學(xué)的時(shí)候，我無(wú)意中朝那個(gè)墻角看了一眼，我發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛已經(jīng)織好一張網(wǎng)。它正躲在網(wǎng)的一角，等待著它的“美餐”呢！不知道是出于頑皮，還是出于好奇，我從地上撿起一根小木棍，把蜘蛛辛辛苦苦織的網(wǎng)給捅破了，然后便若無(wú)其事的上學(xué)了。

到了中午，我迫不及待地跑回家，看看那張被我捅破了的網(wǎng)。我以為，那只蜘蛛早已放棄了那張破網(wǎng)，去另謀生路了。走到樓門口一看，完全出乎我的意料之外，那張破網(wǎng)已經(jīng)被小蜘蛛修補(bǔ)好了。為了考驗(yàn)這只蜘蛛的毅力和耐力，我又把它補(bǔ)好了的網(wǎng)捅了個(gè)比上次還大的洞。我心想：這只蜘蛛不會(huì)再補(bǔ)這張網(wǎng)了。

可是，到了第二天早上上學(xué)時(shí)，我居然發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛又在認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)著那張破網(wǎng)。我被小蜘蛛的行為驚呆了，一只小小的蜘蛛竟有這么大的毅力和耐力。如果，我們?cè)趯W(xué)校上能有蜘蛛織網(wǎng)的精神，還有什么困難克服不了呢？

我家的陽(yáng)臺(tái)上擺放著一盆盆郁郁蔥蔥的吊蘭，清新雅致，令人賞心悅目。

吊蘭的葉片狹長(zhǎng)且柔軟，層層疊疊，向四周舒展著，并微微向下懸垂。微風(fēng)吹來(lái)，葉片紛紛隨風(fēng)搖曳，仿佛一朵朵綻開的煙花，又好似一個(gè)個(gè)舞動(dòng)的小精靈。它的葉片顏色眾多，分為銀邊吊蘭、金邊吊蘭、純綠葉吊蘭等許多品種。我家有金邊吊蘭和純綠葉吊蘭兩種。金邊吊蘭的綠葉的邊緣兩側(cè)鑲有黃白色的條紋，純綠葉吊蘭則顧名思義葉子全都是綠色的。它們?cè)谖业木暮亲o(hù)下葉子綠得發(fā)亮，顯露出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。

夏季，吊蘭長(zhǎng)得更加茂盛了。不知什么時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，葉叢中抽出了一根根柔軟的枝條，枝條上綻放出一朵朵小白花，小巧玲瓏，聞起來(lái)還有淡淡的清香。那白色的小花兒就像一個(gè)害羞的小姑娘躲進(jìn)了茂密的葉叢中，與我玩起了捉迷藏。那枝條卻越長(zhǎng)越長(zhǎng)，沿著盆沿向外斜垂下來(lái)。枝條的各個(gè)莖端，又生長(zhǎng)著大大小小的新株。那懸動(dòng)的叢叢新株，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)個(gè)晃動(dòng)的“小秋千”，又好比是一個(gè)個(gè)翠綠的“小花籃”，更有甚者認(rèn)為似仙鶴展翅，這也許就是“折鶴蘭”之稱的由來(lái)吧！

吊蘭不僅優(yōu)雅別致，更有頑強(qiáng)的生命力。有一次，我剪下一根枝條，將它隨意地插在了泥土里。過(guò)了不久，又一個(gè)新生命誕生了，它依然快樂(lè)地生長(zhǎng)著。

吊蘭的美，很獨(dú)特。它那頑強(qiáng)的生命力，樂(lè)觀向上的生活態(tài)度尤其令人敬佩。

萬(wàn)物之中，我見過(guò)的花有很多：有雍容華貴的牡丹，也有高貴清雅的菊花；有婀娜多姿的水仙，也有光彩照人的太陽(yáng)花。但是，在我的心目中，唯有“出淤泥而不染”的吊蘭占有最重要的地位。

小區(qū)后面有一片郁郁蔥蔥的竹林，經(jīng)常漫步在竹林幽徑中，一股自然清新的芬芳撲鼻而來(lái)，撫摸著那清脆光滑的枝干，細(xì)膩而有光澤，如一塊晶瑩如水的玉，溫潤(rùn)又純潔，沒(méi)有任何瑕疵。樹枝越向上越細(xì)，卻仍不減青澤。那一圈又一圈褐色的竹節(jié)，凹凸不平，自然地把清新之氣節(jié)又銜接帶入了下一段竹節(jié)……

再看那竹葉，刻畫了清晰的直線、邊緣，有種不知其名的東西，指尖劃過(guò)，發(fā)有淡淡的摩擦聲，它們或平或折，或正或側(cè)，大多數(shù)兩片三片幾片呈“人”字形或“個(gè)”字形擁簇在一起，中間掩藏著還未舒展、又細(xì)又長(zhǎng)的葉子。

翠竹美，古來(lái)被世代傳頌，它不但以那挺拔壯麗的姿態(tài)陶醉世人，而且以它那不屈的品格受世人敬仰。

立在竹下，我不禁追憶起南宋忠臣文天祥，那流芳百世的名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”汗青？不就是經(jīng)火煉成的竹么？當(dāng)南宋滅亡在即，明知復(fù)國(guó)無(wú)望，仍不屈于敵人。雖然敵人也敬重他，并許于高官厚祿，但他仍不忘自己的國(guó)家，自己的民族，堅(jiān)貞不屈，為了讓文天祥投降，元兵用盡酷刑，什么夾手指……層出不窮，但最終，還是無(wú)功而返，大義凜然地踏上了刑場(chǎng)。

閉眼聆聽，翠竹蕭蕭，我仿佛聽見了那氣壯山河，萬(wàn)代傳唱的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，我仿佛看見了文天祥昂頭走向刑場(chǎng)，那堅(jiān)定的目光，不屈的笑容。

這就是竹，不屈不饒“任風(fēng)雨來(lái)襲，我自巋然不動(dòng)”的氣概，顯現(xiàn)在不計(jì)其數(shù)，名流千古的愛(ài)國(guó)將領(lǐng)中，留下可歌可泣的頌章！

我贊美堅(jiān)貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白里透紅，花瓣潤(rùn)滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài)；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài)；先前熱熱鬧鬧開過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔(dān)心花瓣會(huì)摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng)；滋潤(rùn)它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰(zhàn)的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對(duì)如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭(zhēng)奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。

它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵(lì)。

梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么？他們無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。

我要學(xué)習(xí)梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。作文

我家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)著幾盆野菊花。每逢菊花盛開，陽(yáng)臺(tái)就成了我家最美麗的風(fēng)景。菊花的花瓣一層包著一層，一瓣挨著一瓣，就像我們做早操一樣排列著。它那一圈圈的花瓣就像選美比賽冠軍花環(huán)一樣掛在它們美麗的頭上。菊花的徑是嫩綠的，又細(xì)又長(zhǎng)，就像筷子，好像是一個(gè)隨時(shí)都會(huì)摔倒的小姑娘。我想它一定很堅(jiān)韌的，不然它瘦小的身體怎么撐得住那壯觀的花朵呢？菊花不僅僅讓人欣賞，還有很多用途的：可以泡茶，止血，消腫等等。

記得有一次，我在學(xué)校玩的太瘋狂，把自己的小腳給弄出了“鮮紅的淚珠”。回到家，媽媽看到我的傷勢(shì)之后，就立刻拿來(lái)剪刀把菊花給剪了，美麗的菊花一下子只剩下半根徑了，我養(yǎng)的菊花為我獻(xiàn)出了寶貴的生命。只見媽媽連忙把菊花給搗碎，揉成飯團(tuán)一般大小，輕輕地敷在我受傷的腳上。頓時(shí)，一陣陣清涼的感覺(jué)向我襲來(lái)，同時(shí)還伴著一陣陣菊花的清香。讓我一下子回想起了我養(yǎng)的菊花時(shí)的快樂(lè)和菊花在一起的時(shí)光。

為了報(bào)答菊花治好了我的傷痛，我仍然給菊花的徑“吃”香甜美味的雨露。心里默默地祈禱著它能在我的細(xì)心呵護(hù)下重新煥發(fā)出生機(jī)。一段時(shí)間過(guò)去了，菊花長(zhǎng)出了美麗的葉子。再后來(lái)，奇跡出現(xiàn)了，葉子上面長(zhǎng)出花骨兒。我既開心又奇怪，開心是菊花重生了，奇怪的是菊花怎么會(huì)重生呢？我就問(wèn)媽媽這個(gè)問(wèn)題。媽媽說(shuō)：“因?yàn)榫栈ǖ纳婺芰?qiáng)而且十分的堅(jiān)強(qiáng)。只要它還剩下根和莖就不會(huì)輕易枯萎的，就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)?！?/p>

聽了媽媽一番話之后，我更愛(ài)菊花了，愛(ài)它的美麗，更加愛(ài)它那無(wú)私奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌不拔精神，同時(shí)我也明白了，我們應(yīng)該像菊花一樣很堅(jiān)強(qiáng)，遇到任何困難都不應(yīng)該知難而退。

坐在書桌前，我又看見了那盆在狂風(fēng)中搖擺的郁郁蔥蔥的搖錢樹，它一次又一次地被狂風(fēng)無(wú)情地壓彎了腰，但是卻一次又一次艱難地挺起了腰。

這盆搖錢樹是我們剛搬進(jìn)新家時(shí)爸爸媽媽買的。那時(shí)的它，青翠欲滴，好似穿著綠衣跳舞的精靈，可現(xiàn)在，由于長(zhǎng)年沒(méi)有照料它，它的葉尖已有點(diǎn)泛黃，還卷在一起，只有葉身依然翠綠，它是兩根像竹子的枝纏繞而成，好似女孩的麻花辮。它種在一個(gè)黑色的花盆里，花盆上的黃色花紋更增添了它的華麗。

一個(gè)狂風(fēng)怒吼的晚上，風(fēng)像一條鞭子無(wú)情地抽打著一切，站在客廳里的我看著陽(yáng)臺(tái)上的搖錢樹，它的腰好像馬上就要折斷了，葉子被風(fēng)無(wú)情吹掉一片又一片。第二天早晨，我原以為它承受不了暴風(fēng)的洗禮而倒下來(lái)，可眼前的景象卻讓我大吃一驚：狂風(fēng)后的搖錢樹又挺直了腰，雖然葉子掉了許多，顯得光禿禿的，但是一夜之間竟又吐出了幾個(gè)新的芽?jī)骸Ｎ也唤鸷沉?，在我眼前的不是一棵搖錢樹，而是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、自力更生、不怕困難，迎接一切艱難困苦的勇士。

我的腦海里不禁出現(xiàn)了一些人：他們遇到一點(diǎn)兒困難就退縮，包括我。這一次，我因?yàn)榭荚嚊](méi)注意聽，作文離題了，作文分全扣，所以考試成績(jī)非常差，考了個(gè)最低分——六十五。知道成績(jī)后的我淚珠就“吧嗒，吧嗒”順著臉頰滴到書桌上，“六十五分，六十五分！我怎么辦？我怎么辦！”我一個(gè)勁地對(duì)自己說(shuō)，每節(jié)課我都不敢看語(yǔ)文老師的眼睛，生怕遇到老師責(zé)備的目光，我這是在退縮，在逃避，我連一棵搖錢樹都不如。當(dāng)然，呃也想到另一些人，他們堅(jiān)強(qiáng)不屈，遇到困難毫不退縮，巧云就是一個(gè)，她和我同樣離題了，但她笑著面對(duì)，爭(zhēng)取下次努力。

我相信在暴風(fēng)雨中的搖錢樹會(huì)更加強(qiáng)大。

第二篇：借物抒情作文 棗樹

棗樹

小記者 耿雪娜（11歲 實(shí)驗(yàn)北校）

每逢暑假日，我們都會(huì)回姥姥家，姥姥家的小院里載滿了我們童年的回憶，特別是那兩棵棗樹。

姥姥家的院子里的樹有蘋果樹，石榴樹，梨樹等等，還有各種奇珍異草，別說(shuō)還真有點(diǎn)魯迅筆下“百草園”的感覺(jué)。

不只是碧綠的菜畦，光滑的地板，高大的香椿樹，紫紅的夜來(lái)香，也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，黃蜂蝴蝶在花中翩翩起舞，時(shí)不時(shí)的光臨。但是泥墻根前面棗樹一帶，就有無(wú)限樂(lè)趣。

冬天的棗樹，光禿禿的，所以比較的無(wú)味；雪一下，可就不一樣了。棗樹的枝枝丫丫上堆著積雪，遠(yuǎn)處一看好像披著白衣的千手觀音；又如那冬婆婆的銀裝素裹；北風(fēng)呼嘯，棗樹猶如堅(jiān)定的士兵站在風(fēng)雪中，冬天的棗樹這是令人浮想聯(lián)翩！

冬天過(guò)去了，等待春天的是希望。春風(fēng)一吹，棗樹又得到了新的生機(jī)，棗樹抖了抖枝椏，似乎準(zhǔn)備好迎接春雨的到來(lái)；不出幾日，春雨就大駕光臨了，“嘩啦啦，嘩啦啦”經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，棗樹重新恢復(fù)了精神，伸了伸懶腰，這時(shí)，棗樹開始發(fā)芽！

夏天的時(shí)候，棗樹已經(jīng)枝繁葉茂了。往往這時(shí)，棗樹以結(jié)出淡黃色的棗花，五角星狀的，小小的，洋溢出淡淡的清香，使人忍不住想摘幾朵，可是只要不留心，就會(huì)被棗樹上尖錐的刺扎一下，似乎在告訴你，不要摘棗花。那可是要結(jié)棗的。這個(gè)時(shí)候，我們總是站在樹下，微風(fēng)一吹，有的棗花落下，成了香香地棗花雨，我們學(xué)著孔老夫子，搖著頭念叨：“棗花自樹上落，不亦樂(lè)乎！”念完便哈哈大笑。棗花落下后，那青青的小棗便開始成長(zhǎng)，過(guò)了些日子，滿樹綠色的果實(shí)把枝頭都?jí)簭澚?，從此，我們便盼著豐收的季節(jié)！

終于到了秋天，我們幾個(gè)孩子鋪好塑料布，拿起竹竿，瘋狂的打棗，一個(gè)人打棗，剩下的人冒著被砸到的危險(xiǎn)去抓棗，吃一口，滿嘴洋溢著香甜，頓時(shí)眼子里洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)??

我愛(ài)這盛滿笑聲得棗樹，更愛(ài)這放著我童年回憶的小院??

我家的棗樹

河南省安陽(yáng)市曲溝鎮(zhèn)一中初一學(xué)生

我家有一顆高大的棗樹，它生長(zhǎng)在我家院子里，我非常喜歡這顆棗樹。

春天，大地萬(wàn)物復(fù)蘇，花兒開放，我家的那顆棗樹早早已偷偷地長(zhǎng)出嫩黃的芽來(lái)。沒(méi)過(guò)幾天，黃芽變成了綠色，綠葉便密布枝頭，棗樹披上了嶄新的綠裝。

初夏，棗樹正在茂盛時(shí)期，那么多綠葉一簇堆在另一簇上面不留一點(diǎn)縫隙，就像一把綠色的大傘遮住了半個(gè)院子。不久，樹枝上開出了細(xì)碎的小黃花，不時(shí)散發(fā)一陣醉迷人的芳香，一群群蜜蜂、蝴蝶在花間飛來(lái)飛去。隨著棗花的凋謝，樹枝上結(jié)出了一串串水靈靈豆粒似的小青棗。

秋天來(lái)臨了，紅彤彤的棗子壓得枝頭彎了腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一個(gè)個(gè)小紅燈籠掛在枝頭上，讓人見了就流口水，摘一個(gè)棗子放進(jìn)嘴里，又甜又脆，滿口生津。

寒冷的冬天，黑灰色的棗樹上落滿了晶瑩的雪花，像披了一件雪白的紗衣，一陣風(fēng)吹來(lái)，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，好似天女散花。

?。棙?，你給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，我愛(ài)你棗樹。

篇一：棗樹情

又是一個(gè)豐收的季節(jié)，望著這一樹的棗，我不禁思念萬(wàn)千??五年了，棗樹的主人離開我們已經(jīng)五年了。小時(shí)候，每到這個(gè)季節(jié)，我和小伙伴總是要爬上樹去夠那又甜又脆的棗，這時(shí)姥姥就會(huì)坐在一旁看我們吃她種的棗，但姥姥自己卻沒(méi)有吃過(guò)。盡管有很多，姥姥卻總也舍不得吃。

天冷了，我穿上了棉衣裳，姥姥也給棗樹穿上了“棉衣裳”。棗樹就在姥姥精心呵護(hù)下美美的度過(guò)了冬天。春天是棗樹發(fā)芽長(zhǎng)葉的季節(jié)，姥姥便經(jīng)常給棗樹施肥、澆水、除草，并且耐心地教我如何給棗樹澆水和施肥，我都牢記在心。棗樹的葉子很容易長(zhǎng)蟲子，姥姥就經(jīng)常向葉子上打藥，殺蟲。

到了夏天，棗樹的葉子更密了，就像一把大的遮陽(yáng)傘。樹下，自然也就成了我乘涼和玩耍的地方。

棗樹結(jié)棗，亦有另一種風(fēng)韻。那一個(gè)個(gè)的棗起初只有一個(gè)小圓點(diǎn)，然后一天一天的長(zhǎng)、一天一天的變，最后長(zhǎng)到一定程度便不長(zhǎng)了，青青的，掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)綠色的“小燈籠”。又過(guò)了些天，這些“小燈籠”由綠變紅，變成了名副其實(shí)的“紅燈籠”了。姥姥用桿子把它們打下，一部分曬干，一部分留給我們吃。

棗甜甜的，脆脆的，我的童年也就甜甜的過(guò)來(lái)了。

如今，姥姥去世了，但棗樹依在。每當(dāng)我有空都會(huì)照顧好棗樹，因?yàn)槟鞘抢牙褜?duì)我愛(ài)的延續(xù)。

篇二：一棵棗樹

在我家的舊宅子里有一棵棗樹。

這棵棗樹高高的，大大的。每到秋天就會(huì)接一個(gè)個(gè)又大又紅的棗子。

這棵棗樹是在我未出生的時(shí)候栽下的，它陪伴了我七年，我早已和它有了很深的情誼。直到我們搬走它一直在為我們奉獻(xiàn)甘甜可口的棗子，而我們則為它澆水施肥，就這樣我們一起待了七年。直到現(xiàn)在這棵樹仍在為我們一家產(chǎn)棗子。

這棵老樹粗壯挺拔雖然它已經(jīng)很老了，但它仍然那樣挺拔。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這棵樹很可愛(ài)，因?yàn)槲沂怯眯膩?lái)看的。這棵樹還很漂亮，每到秋天大紅棗把它點(diǎn)綴的非常漂亮，綠色的葉子、紅色的棗和灰色的樹枝加在一起是最美麗的。

這棵棗樹的棗子甘甜可口而且沒(méi)有蟲子，好吃極了！沙沙的，水分充足比有些棗子味道更勝一籌。

棗樹在微風(fēng)中翩翩起舞風(fēng)一吹，它的枝葉隨風(fēng)飄動(dòng)，好似姑娘在梳理著她那美麗的秀發(fā)。別看微風(fēng)中嬌美的棗樹是那么柔、那么美，有些弱不經(jīng)風(fēng)的樣子，而當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨之時(shí)，這棵棗樹好似一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士，不管風(fēng)有多大，雨有多猛烈，它們都深深地扎根在土地里，不向狂風(fēng)暴雨屈服，自始自終堅(jiān)強(qiáng)地挺立在風(fēng)雨之中！

棗樹，你雖然沒(méi)有柳樹、松樹那樣高大，但在我心目中，你卻比它們還要完美；你雖然沒(méi)有奇花異草那么嬌貴艷麗，可你春天的那身“綠衣”卻總是那么瀟灑，樸素。

有時(shí)我在想，我也應(yīng)該像棗樹那樣，悄悄地凈化環(huán)境，頑強(qiáng)地佇立在土地上，默默地奉獻(xiàn)自己。為別人排憂解難。

棗樹，你為我們奉獻(xiàn)了那么多我們?cè)撛趺磮?bào)答你呢？

篇三：棗樹爺爺

我老家門前種著一棵老棗樹。按年齡算，我還要管這棵棗樹叫聲“爺爺”呢。它的脾氣、模樣和穿著都隨著一年四季的變化而改變的。

春天到了，春姑娘使每個(gè)角落都散發(fā)著春天的氣息。它把小草吹綠了，把嬌嫩的小芽從土壤和樹枝上拽了出來(lái)。迎春花張?zhí)炷悄埸S的小臉，微笑著向春姑娘問(wèn)好。棗樹爺爺也好像剛被春姑娘從夢(mèng)中喚醒，睜開雙眼，它身上還掛著幾片枯葉呢！可是沒(méi)過(guò)幾天，便穿上翠綠的外衣了。它時(shí)而擺動(dòng)幾下樹枝，請(qǐng)小鳥來(lái)玩；時(shí)而揮舞幾下樹梢，跟春姑娘打招呼。這時(shí)，棗樹爺爺?shù)拿扛鶚渲Γ科瑯淙~都滲透著春天的活力。我心里禁不住增添了幾分敬愛(ài)的感情。

夏天慢慢降臨到我們這個(gè)小院。棗樹爺爺那件翠綠色的外衣也慢慢繡上了無(wú)數(shù)朵米黃色散發(fā)著誘人芳香的小棗花。蜜蜂和蝴蝶這對(duì)伙伴經(jīng)常來(lái)為小棗花傳播花粉。沒(méi)過(guò)幾天，小棗花脫落了，在原來(lái)的位置上長(zhǎng)出了一個(gè)個(gè)葫蘆般的小青棗。在綠葉的襯托下，那一個(gè)個(gè)小青棗好像一顆顆綠寶石掛在樹枝上。下雨時(shí)，雨點(diǎn)打在小青棗身上，它就晃來(lái)晃去，好像在說(shuō)：“真痛快的淋浴?。　蔽彝且粋€(gè)個(gè)小青棗，聯(lián)想起那又脆又甜的小紅棗味道，想到這兒，我的口水都快流出來(lái)了。

秋天到了，小青棗先變成淡黃色，再由淡黃色變成紅色。我聽奶奶說(shuō)，小青棗朝太明的一面變得快些，不朝太陽(yáng)的一面變得慢些。在中秋節(jié)前后，棗就完全變紅成熟了。這時(shí)，叔叔們便拿著長(zhǎng)竹竿要到樹上去打棗。我急忙上前阻攔說(shuō)：“你們這樣做，會(huì)傷害老棗樹的?！笔迨逍χf(shuō)：“傻孩子，自古以來(lái)盡人皆知：今年結(jié)的棗打得越多，明年就結(jié)得越多。就是把樹枝打斷都沒(méi)關(guān)系”。這時(shí)我才放心地笑了。不一會(huì)兒，大紅棗就會(huì)像下雹子一樣噼哩啪啦地落在院子里。我和小伙伴們就拿著竹籃去撿棗。撿完棗，我們就把它洗凈后放在盤子里，然后津津有味地吃起來(lái)。

棗樹爺爺最怕過(guò)冬天了。因?yàn)槎煲坏?，它渾身就光禿禿，連小鳥也很少來(lái)光顧了。凜冽的寒風(fēng)像一把無(wú)形的鐵鉗在撕揉著老棗樹的身軀。我真怕它受不了，然而老棗樹卻完全經(jīng)得起這小小的折磨。這時(shí)，它寧折不曲的精神體現(xiàn)出來(lái)了——寧愿把樹枝折斷也不愿彎曲它那高大的身軀。

不管它的模樣、脾氣和穿著怎么改變，我始終十分喜愛(ài)我老家門前這棵老棗樹。

第三篇：借物抒情的作文 (精選)

借物抒情的作文

借物抒情的作文

（一）清晨，晨曦把籠罩在天地間的灰褐色帷幕拉開。一陣清涼的晨風(fēng)，帶來(lái)無(wú)比的快意。我抬頭向家鄉(xiāng)的方向望去，朦朧中，那重重疊疊的高樓大廈擋住了我的視線。但我思念家鄉(xiāng)的深切情懷，哪能擋得住呢？

家鄉(xiāng)的一草一木，一草一木就像電影似的一幕幕呈現(xiàn)在我的眼前特別是那棵高大的銀杏樹，好像越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越大，高大的直插云天。它正迎著噴薄而出的紅日，舒展它那美麗的身姿??

它生長(zhǎng)在我們坪上最顯眼的地方。兩塊巨石猶如兩只巨掌，將它托起。它那粗壯筆直銀灰色的身軀，高大挺拔，活像一把巨傘，直插云霄。

她那美麗的葉子，就像一柄柄梅花型的小彩扇，翠綠嫩黃。

夏天，樹葉綠得更加濃郁。那正是銀杏的開花季節(jié)。你想看它的花嗎？那可麻煩了，你得等到半夜子時(shí)。漆黑的夜晚，它偷偷地開花了。潔白的花如同滿天的星星，耀眼發(fā)光。那難得的奇麗景象，很少有人看到，因此也就抬高了它的身價(jià)，使人感到珍奇。

金色的>秋天，慢慢降臨大地。黃燦燦的銀杏，綴滿枝頭。一陣蕭瑟的風(fēng)，把熟透的杏兒嘩啦啦地吹落下來(lái)。這可忙壞了附近的小朋友，他們就蹶著屁股在那里爭(zhēng)相拾綴?？赡阋?dāng)心，切莫撿起就吃，那可就上當(dāng)了。銀杏外表果肉又苦又澀，但你也不要灰心，只要在水里去掉果肉，就會(huì)露出潔白的果仁，有指頭那么大，形似核桃，它的名字叫白果。你放在火里燒熟，輕輕咬破，吃起來(lái)清香可口，味道可美呢！

銀杏樹本質(zhì)細(xì)膩、堅(jiān)實(shí)，是出名的木材，用它做的家具，光潔美觀，誰(shuí)見了都喜愛(ài)。

?。〖亦l(xiāng)的銀杏樹，你永遠(yuǎn)也不會(huì)在我腦海中消逝。

借物抒情的作文

（二）“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜?！边@一次老師給了我們每一個(gè)人一個(gè)梨，讓我們一起來(lái)嘗梨。

邱老師讓我們先細(xì)細(xì)地觀察梨的外形。我拿到地那一個(gè)梨，兩邊各有一條黑色的痕跡，就像一名頑強(qiáng)的戰(zhàn)士因?yàn)閼?zhàn)斗而留下來(lái)的傷疤和印跡。我摸了摸這一個(gè)梨的身子，發(fā)現(xiàn)這個(gè)梨十分光滑，沒(méi)有什么毛刺。形狀像個(gè)漏氣的氣球一樣扁扁的，全身垂頭喪氣，又好像是好好的只兩邊移動(dòng)著，從來(lái)就沒(méi)向下邊生長(zhǎng)過(guò)，而是向四周長(zhǎng)到了一頂?shù)某潭染烷_始想方設(shè)法把自己的脂肪變多，結(jié)果腰圍變得十分的粗大。顏色除了根和“屁股”的底下是黑色的之外，其他都市土黃色的，沒(méi)有一種艷麗感。

我為了能聞到梨的香味，特地把鼻子湊了上去一聞，可是聞到地卻是一股濃濃的包梨用的那一種非常特別的紙的味道。我把鼻子又伸過(guò)去，非常仔細(xì)地聞了又聞，結(jié)果是功夫不否有心人，我總算把其它的味道也聞出來(lái)——一股非常特別，非常淡的梨花香味，只有細(xì)心地人才會(huì)聞出這一種淡得幾乎就聞不到的味道。

我們把梨給洗干凈，然后用刨子把皮給刨掉。這皮一刨掉那白似玉一樣的果肉出現(xiàn)在了我們的面前，還讓我們十分想吃上一口，所以我也顧不了那么多了，咬上一口，剛剛開始還有一些酸的味道，后來(lái)一吞到喉嚨里，一股濃濃的甜味突然涌了上來(lái)，遍布了整個(gè)嘴巴，潤(rùn)滑了舌頭?？墒窃匠缘嚼镞呍剿?，顏色也是越來(lái)越黃。這梨挺像脆冠梨的這一品種。梨子里的果核是不能吃的聽說(shuō)這里邊有對(duì)人體有害的物質(zhì)。

古人云：“贈(zèng)柳”就是“挽留”；“分梨”則就是“分離”，今天我們要和邱老師作暫時(shí)的分離了。

借物抒情的作文

（三）小草是默默無(wú)聞的。當(dāng)人們驚嘆著，贊美著那些撫媚動(dòng)人的花朵時(shí)，有誰(shuí)想到過(guò)小草，有誰(shuí)懂得贊美小草呢？沒(méi)有。但是，小草并不在意那些虛榮，它只是默默地去襯托花兒，讓花兒顯得更加美麗。

小草是堅(jiān)強(qiáng)不屈的。它們被壓在石頭下，為了生長(zhǎng)，它們不論石頭有多硬，石縫有多窄，都堅(jiān)強(qiáng)的往上長(zhǎng)，突破重重難關(guān)。成功總是青睞于努力者的，所以他們成功了，他們?cè)谧约浩D苦的努力下從石塊下長(zhǎng)出來(lái)了！

小草是普通平凡的。它沒(méi)有大樹那樣強(qiáng)壯，可以為人們遮陽(yáng)、供材；更沒(méi)有花兒那樣艷麗迷人，被人觀賞、贊嘆。它們似乎是被人遺忘的，但是他們并沒(méi)有為此垂頭喪氣。它們用自己那旺盛的生命力，讓四處布滿它們的腳印?！半x離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”白居易這首詩(shī)多么形象的寫出了小草頑強(qiáng)的生命力??！其實(shí)，當(dāng)小草一顆一顆的長(zhǎng)在一起時(shí)，不要說(shuō)野火，就算狂風(fēng)暴雨，閃電雷鳴又能怎么樣呢？

就是這樣平凡，默默無(wú)聞，堅(jiān)強(qiáng)不屈的小草，讓我懂得了做人的道理：做人不需要去追求那些虛榮；不需要為自己的渺小而感到自卑，因?yàn)闆Q定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做個(gè)最好的你！遇到困難要勇于克服，相信成功就在不遠(yuǎn)處！

第四篇：寫作：借物抒情

第二單元寫作實(shí)踐 《借物抒情》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)選取某種事物，描繪它們的形態(tài)特征，并從中發(fā)現(xiàn)一定的象征意義，借此抒發(fā)自己的思想感情。

一、什么叫借物抒情？

“借物抒情”就是通過(guò)對(duì)某種事物（動(dòng)物、植物等）的“形”進(jìn)行形象具體的描繪,來(lái)表明自己的心志，展示自己的人生態(tài)度和對(duì)自然、人生的感悟、思考的一種表現(xiàn)手法。

這類文章寫景狀物不是目的，它是為抒情言志作鋪墊的。

簡(jiǎn)言之：借物抒情，也稱托物言志，就是通過(guò)對(duì)某種具體事物的描寫來(lái)表達(dá)某種感情、志趣或思想觀點(diǎn)。通?？梢赃\(yùn)用象征和聯(lián)想達(dá)到借物抒情的目的。

二、古人的借物抒情

1.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

詩(shī)人借什么物抒什么情？（借對(duì)月亮的描寫抒發(fā)詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。）

詩(shī)人為什么會(huì)看著月亮就會(huì)產(chǎn)生思鄉(xiāng)情呢？（因?yàn)橹星镌聢A時(shí)正是萬(wàn)家團(tuán)聚時(shí)，所以詩(shī)人看著皎潔的明月會(huì)情不自禁產(chǎn)生思鄉(xiāng)之情。）

2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。這兩句詩(shī)又是借物的什么特點(diǎn)抒發(fā)詩(shī)人怎樣的感情？（第一句是借桃花潭水的千尺深抒發(fā)詩(shī)人與汪倫之間的深厚友情；第二句是說(shuō)詩(shī)人的愁思就像這一江東流的春水綿綿不絕。）

3.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。

這個(gè)詩(shī)句又是借什么物抒什么情？（這里是借月亮的陰晴圓缺抒發(fā)人的悲歡 離合之情。）

景跟情感有什么聯(lián)系？（描寫的這個(gè)景物和要抒發(fā)的感情之間有一定的相似之處。）

4.《陋室銘》一間陋室，一架素琴，幾抹苔痕，遍地草青，與高朋談笑風(fēng)生，伴青燈共讀金經(jīng)。

《陋室銘》抒發(fā)了劉禹錫安貧樂(lè)道、高潔傲岸的如清風(fēng)明月般的情懷。

5.《愛(ài)蓮說(shuō)》一潭碧水，幾株蓮花，一縷清風(fēng)，滿池芬芳。那于污泥中傲然直立的，分明就是、潔身自好、襟懷坦蕩的古時(shí)君子——周敦頤。

三、課文中的借物抒情

1.小思的《蟬》讓我們看到了蟬短暫而悲壯的生命歷程，它告訴我們生命因來(lái)之不易而珍貴。所以，我們也要珍惜生命，讓生命旅途染上秋風(fēng)（收獲）的顏色。

2.席慕蓉的《貝殼》展示了一枚貝殼的精致、美麗。她感悟：只要每一個(gè)人能精心地、一絲不茍地過(guò)好每一天，那么他都將為后人留下精致的生命的痕跡。

3.《雪》中魯迅更為看重的是一種獨(dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神，像北方的雪一樣，以孤獨(dú)不妥協(xié)的姿態(tài)向世界宣告她的存在，那張揚(yáng)的個(gè)性，像一個(gè)奔放的挑戰(zhàn)者和戰(zhàn)斗者，作者的感情在對(duì)北方雪的描寫中得到深化。

4.《日》一文作者借飛蛾和夸父歌頌了不顧一切追求光明的精神，表露出不可遏 制的為真理而勇于獻(xiàn)身的思想，表達(dá)了作者為國(guó)家、為人民發(fā)光、發(fā)熱，直到燒成灰燼的決心和意志。

5.《雷電頌》這篇散文詩(shī)，把屈原和風(fēng)雷電融為一體，達(dá)到物我同化的境地，顯示了追求光明，毀滅一切黑暗的力量，使屈原的形象成為光明與正義的化身，塑造了千古不朽的愛(ài)國(guó)者的形象。

6.《海燕》作者對(duì)海燕搏風(fēng)擊浪，勇敢、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的描寫，贊揚(yáng)了像“海燕”一樣的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者，鞭撻了“海鷗”“海鴨”“企鵝”式的形形色色自私、怯懦的不革命者以及以“烏云、狂風(fēng)”為代表的反革命勢(shì)力，表現(xiàn)了作者抑惡揚(yáng)善、愛(ài)憎分明的情感態(tài)度。

7.《組歌》在《浪之歌》里，海浪的形象是一個(gè)博愛(ài)者的形象，從中可以看到詩(shī)人自己的影子，詩(shī)人是世間種種美好事物的守護(hù)者。

在《雨之歌》里，雨的形象是一個(gè)奉獻(xiàn)者和使者的形象，它滋潤(rùn)萬(wàn)物，也把距離遙遠(yuǎn)的事物聯(lián)結(jié)起來(lái)。詩(shī)人歌頌的是那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

四、借物抒情注意事項(xiàng)

首先，選取的“物”應(yīng)該和要書法的感情有某種契合點(diǎn)，二者能夠借助聯(lián)想和想象建立聯(lián)系，從而有效抒發(fā)作者的感情，表達(dá)其思想和志趣。例如，海燕在俄語(yǔ)中有“暴風(fēng)雨的預(yù)言者”的意思，它在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際，像“黑色的閃電”在天空飛翔的身姿，無(wú)疑與革命風(fēng)暴來(lái)臨之際，先驅(qū)者正在享受戰(zhàn)斗的“歡樂(lè)”的形象是相契合的。因此作者就把自己對(duì)革命的渴望，對(duì)先驅(qū)者的贊頌寄托在海燕身上，在《海燕》中做了濃墨重彩的描繪。（也就是說(shuō)要找準(zhǔn)托物言志的“相托點(diǎn)”。相托點(diǎn)即所詠之物與要表達(dá)的思想意義之間相通相似之處。即物與志、物與情之間的內(nèi)在聯(lián)系。描述時(shí)，自己的志要以物的特點(diǎn)為核心。物要能表達(dá)自己的意愿。）

其次，要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表現(xiàn)手法，具體描寫事物，寫出它的特征，并融入自己的感情。例如魯迅的《雪》，描繪了色調(diào)截然不同的兩種雪：江南的雪，“滋潤(rùn)美艷之至”；朔方的雪，卻“如粉，如沙”，“在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰”。前者平和溫暖，象征著作者的美好理想；后者冷寂壯美，表現(xiàn)了作者的戰(zhàn)斗精神。作者抓住景物的特征，展開具體生動(dòng)的描寫，將復(fù)雜的情感巧妙地表達(dá)了出來(lái)。

需要注意的是，“寫物”只是手段，“抒情”才是目的。借物抒情，切忌讓事物的描寫游離于抒情之外，要始終將立足點(diǎn)放在抒情上。

借物部分往往采用描寫的表達(dá)方式，抒情部分常常運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式。

五、借物抒情的思維要點(diǎn)

第一、由此及彼。以已知的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，間接地認(rèn)識(shí)客觀事物。如巴金《日》 第二、由表及里。在感受生活的基礎(chǔ)上,通過(guò)自己的分析、綜合、比較，把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。如高爾基《海燕》

第三、由個(gè)別到一般。思考生活，也包括將自己的個(gè)別情感，上升到對(duì)人們普遍的情緒和情感的概括。如紀(jì)伯倫《浪之歌》

六、借物抒情類文章要求 1.立意要明確?！巴形镌⒁狻痹谀撤N意義上說(shuō)就是作品的思想，作者的感情。所謂“情意為主，景（物）為實(shí)”，思想感情是主要的，我們要由小見大，借自然之“物” 來(lái)表達(dá)自己的思想、情感。

2.描繪要具體。文章的立意明確了，怎樣才能很好地表達(dá)情意，使人感到親切自然、生動(dòng)感人呢？這就首先要抓住所托之物的“形”，進(jìn)行具體的描繪。這個(gè)“形”既指它的整體特征，也指它的局部特征。

3.聯(lián)想要恰當(dāng)。既然是“托物寓意”，就必然要采用象征手法展開聯(lián)想。而類比往往是引起聯(lián)想、運(yùn)用象征手法的基礎(chǔ)。（聯(lián)系《愛(ài)蓮說(shuō)》分析）

4.過(guò)渡要自然。這類文章，要求作者插上想象的翅膀，上下幾千年，縱橫數(shù)萬(wàn)里，信筆寫來(lái)，舒卷自如。這樣寫似乎很散，但他卻要求“神不散”，因此要做到文章中除了有一根思想感情的紅線外，還需要有較明顯的卻又是自然的句、段作為過(guò)渡?！堆愤^(guò)渡句。

七、寫作實(shí)踐

1、在你周圍選取一片風(fēng)景，回想一下：當(dāng)你心情愉快的時(shí)候（例如得到父母或老師的表?yè)P(yáng)時(shí)），這片風(fēng)景給你的感受是怎樣？當(dāng)你情緒低落時(shí)，又給你怎樣的感受？發(fā)揮想象，分別加以描寫，各150字左右。

提示：

（1）不要單純寫景，要注意運(yùn)用借物抒情的手法，在景物描寫中融入自己的感情。

（2）注意景色的色調(diào)與情感要契合。一般來(lái)說(shuō)，明朗的景物，適合抒發(fā)歡快、喜悅或閑適自然的情感；色調(diào)暗淡的景物，適合抒發(fā)憂郁、失意、痛苦等感情。

指導(dǎo)：

（1）先回想事件及心情（什么事件？什么感受？）

（2）根據(jù)感受和心情選景，選擇與感情相契合的景物，尋找二者相似點(diǎn)，用聯(lián)想或想象手法將其聯(lián)系起來(lái)。）

（3）要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多種表現(xiàn)手法，具體描寫詳細(xì)描繪事物，寫出它的特征。（4）用議論和抒情的表達(dá)方式抒發(fā)自己的情感。

2.城市里、鄉(xiāng)野間，總能見到一些枝繁葉茂的大樹，粗壯的枝干，撐起繁密的枝葉，如一把巨傘，隱蔽著樹下的生靈。仰望大樹，有時(shí)會(huì)沉醉在綠蔭中，有時(shí)會(huì)生出一種莫名的感動(dòng)，或許還有敬畏和滄桑感。請(qǐng)以《仰望大樹》為題，寫一篇借物抒情的文章。不少于600字。

提示：參見教材 佳作欣賞：《仰望大樹》（參見課件）

3.每逢佳節(jié)來(lái)臨，人們總是歡聲笑語(yǔ)，處處洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛。而那時(shí)，你一定也沉浸在歡樂(lè)之中吧。請(qǐng)以《節(jié)日里》為題，寫一篇作文。不少于650字。

提示：

（1）選擇一個(gè)具體、明確的節(jié)日來(lái)寫，不要泛泛地寫。

（2）可以通過(guò)一些場(chǎng)面描寫，抓住人們的表情、話語(yǔ)以及周圍的裝飾等，寫出歡樂(lè)祥和的氣氛。

（3）注意寫出自已在節(jié)日里的歡快心情，不妨采用借物抒情的方法，通過(guò)對(duì)某一事物的描繪來(lái)表現(xiàn)

第五篇：寫作文如何借物抒情

寫作文如何借物抒情

小學(xué)高年級(jí)的同學(xué)寫寫景狀物的作文時(shí)，要注意從恰當(dāng)?shù)慕嵌瘸霭l(fā)，表達(dá)自己的思想感情。這其實(shí)就是我們平時(shí)所說(shuō)的“借物抒情”，是寫作文時(shí)經(jīng)常會(huì)碰到的問(wèn)題。借物抒情有很多種方法，常見的有以下幾種：

一、順其自然地借物抒情。寫景狀物的作文，一般重在觀察。所謂借物抒情，就是在觀察的過(guò)程中，內(nèi)心激發(fā)出一種情感，作者就可以將這種情感用文字表達(dá)出來(lái)。例如：在參觀人民英雄紀(jì)念碑的過(guò)程中，我們自然而然地就會(huì)激發(fā)出緬〔miǎn〕懷革命先烈、繼承先烈遺志的感情，我們就可以順其自然地將這種感情升華并突出出來(lái)，既十分自然地寫了物（紀(jì)念碑），又抒發(fā)了自己的真情實(shí)感（繼承先烈遺志，做堅(jiān)強(qiáng)的接班人）。

二、根據(jù)物的特點(diǎn)抒情。我們觀察的事物都是有自身的特點(diǎn)的，我們可以根據(jù)事物某一方面的特點(diǎn)，進(jìn)行聯(lián)想和發(fā)揮，從而表達(dá)某種情感，使借物抒情自然順暢。例如：一個(gè)同學(xué)參觀了磚廠，在認(rèn)真觀察了制磚過(guò)程之后，發(fā)現(xiàn)一塊塊紅磚是用黃泥先做成磚坯，再經(jīng)過(guò)大火高溫?zé)?，才變成磚塊的。抓住這一特點(diǎn)，我們可以由此進(jìn)行聯(lián)想，以下決心刻苦學(xué)習(xí)立意：“我現(xiàn)在就像是一塊泥磚坯，需要投入到學(xué)校的大熔爐里，將來(lái)才能成為建設(shè)祖國(guó)的一塊有用的‘紅磚’！”

三、為己所用抒情。有的事物只有使用價(jià)值，沒(méi)有什么突出的特點(diǎn)，但是我們可以根據(jù)它的來(lái)源、形成、用途等，從更多的角度進(jìn)行抒情。例如：老師指導(dǎo)同學(xué)們觀察一張白紙，當(dāng)同學(xué)們觀察了之后，都從自己的角度出發(fā)，進(jìn)行了抒情。有的從紙的發(fā)明的角度，歌頌了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧；有的通過(guò)寫造紙工人的辛勞，說(shuō)明了紙來(lái)之不易，呼吁人們要愛(ài)惜和節(jié)約紙張；有的借白紙的無(wú)瑕進(jìn)行發(fā)揮，如“我決心刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，將來(lái)要在我人生的這張白紙上畫最美的圖畫，寫最美的文章”等。

總之，無(wú)論采用哪種抒情方法，都不能脫離事物本身，只有立足事物本身，抒情才能自然順暢，才能使讀者感受到作者的真情實(shí)感。

插圖 周翔

上期封底《怪味成語(yǔ)》答案及獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?/p>

原來(lái)，上期封底《怪味成語(yǔ)》的答案是“返老還童”。以下答對(duì)的同學(xué)將獲得編輯部寄出的獎(jiǎng)品。

王燁新疆焉耆縣一小六（4）班

李蒙甘肅蘭州市交通大學(xué)附屬小學(xué)四（2）班

張永藝安徽廬江縣第三中學(xué)七（2）班

張健雄福建壽寧縣大石小學(xué)六年級(jí)

張澤鈺山西太原市太化一小四（4）班