第一篇：同桌100學習網(wǎng)讓我的寒假生活變得多姿多彩

同桌100學習網(wǎng)讓我的寒假生活變得多姿多彩

我現(xiàn)在讀初三，成績一直位列班級前三名。這次期末考試沒考好，跌至三十名之外，拿到成績單放學之后，我不敢回家。我的成績?yōu)槭裁赐瞬竭@么多呢？原因我自己很清楚，我很喜歡漫畫，我的愿望是能考上藝術(shù)類職業(yè)高中，接受專業(yè)學習，將來考美院。但爸爸媽媽反對我的這個想法，他們認為我的學習成績好，應該考理工類的重點大學，理工類的大學好就業(yè)，而不應該去上藝高，只有文化課基礎差的同學才會選擇去上藝高。

在升學方向上我和他們發(fā)生了分歧，于是這個學期期中考之后，我在課堂上不好好聽講，我坐第一排，做小動作老師反而不容易發(fā)現(xiàn)，我經(jīng)常在老師的眼皮底下畫漫畫，我喜歡畫的是日系少女漫畫，我的漫畫小作經(jīng)常得到美術(shù)老師的欣賞和點評。我的想法是，考不好了爸爸媽媽也許會同意我考藝高。但當我接過刺眼分數(shù)的試卷，看到老師失望和迷惑的眼神，聽到同學們竊竊私語時，我才體會到考砸了的感受，我不愿意成為差生！更害怕回家后面對爸爸媽媽。

那天放學后我在快餐店要了一個甜筒，待到晚上7點的時候，手機鈴聲不時響起，是家里的座機號，等到第3遍鈴聲響起的時候，我終于攢足勇氣接了。“素素，你現(xiàn)在在哪里?。磕銈儼嘀魅胃覀冋f了，沒考好沒關(guān)系的，天這么黑了，你還不回家，讓我們多擔心啊！”聽到媽媽焦急的聲音，我流淚了：“媽媽，我在快餐店吃了點東西，多坐了一會兒，我現(xiàn)在就坐車回家?！?/p>

一進家門，爸爸接過我的書包，幫我掛好棉服，飯桌上的菜還沒有動過，他們在等我一起吃飯，看到爸媽為我所做的這一切，我心里更愧疚了。吃飯的時候，他們什么都沒說，吃完飯我向爸爸媽媽坦白了沒考好的原因并表示以后會改正。爸爸說，我們原來反對你考藝高是偏頗了些，既然你這么喜歡學漫畫，我們會尊重你的選擇，也相信你會端正學習態(tài)度的。

接下來的幾天，爸爸媽媽忙著給我找家教老師和輔導班，沒想到找了幾天沒找到，據(jù)說市教育下發(fā)了通知，禁止學校老師假期補課和去輔導班授課，能找到的只能是沒有什么教學經(jīng)驗的大學生老師，我們都很泄氣，我想，這個寒假肯定要整天埋頭苦讀了，春節(jié)全家出游的計劃泡湯。沒想到前幾天，外公來了并給我?guī)砹送?00學習卡，他說激活了這張卡就可以在網(wǎng)上接受全國重點學校一線老師的輔導了。

我一聽樂得蹦了起來，趕緊開機按照同桌100學習網(wǎng)上的提示，激活了卡號，找到了和上學期課程同步的視頻課，連續(xù)聽了3節(jié)課，我對同桌100學習網(wǎng)的好感就建立起來了。數(shù)學老師講課的節(jié)奏層層深入、環(huán)環(huán)相扣、深入淺出，語文老師講課繪聲繪色，英語老師講課抑揚頓挫、聲情并茂??而且在師生問答區(qū)，有了問題可以隨時提問，有專業(yè)老師會給出詳盡的解答。這下我可吃了定心丸了，我大概估算了一下，只需要每天抽出2個小時的時間，在假期里就能補完上學期落下的所有課，我們?nèi)乙膊挥脿奚汗?jié)出游了，我的寒假生活可以變得多姿多彩了！

第二篇：同桌100學習網(wǎng)讓我的學習變得“高效”起來

同桌100學習網(wǎng)讓我的學習變得“高效”起來

初一第二學期，通過同學的介紹，我有幸成為同桌100學習網(wǎng)的一名學員，開始了坐在家里享受名師指導的待遇。同桌100學習網(wǎng)的教學設計非常符合我們的學習要求，在學校課堂所學的相關(guān)知識、課外輔導書的難題在同桌100學習網(wǎng)都能找到滿意的答案。我用四個字來概括網(wǎng)校的特點，那就是“方便快捷”。

以前我的數(shù)學成績比較差，花在數(shù)學上的時間卻并不少，我的數(shù)學學得很“低效”。通過視頻課堂的學習，我真正體會到數(shù)學的學習是一個積累和運用的過程，因此學好數(shù)學的一個必要前提便是注重平時的積累和運用。我把老師講的一些很有意義的解題過程記錄在“重點題”本上，反復體會老師的解題思路。

平時在學校上課，想要記的題目來不及記下來，黑板上的字就被擦掉了，而同桌100學習網(wǎng)可以反復看反復記，沒有人催著趕緊記下來。這一個學期，有空的時候我把試卷下載區(qū)的一些有用的學習資料下載下來，認真做練習，而且還就學習中遇到的困難、疑點向在線老師提問，每次都得到了老師們認真細致的解答和幫助。老師對?？贾R點的精辟分析歸納和多種解題切入點的指點，拓寬了我的思路，提高了我的應考能力，使我獲益匪淺。通過在同桌100學習網(wǎng)的學習，我的學習變得“高效”起來，達到了事半功倍的效果。在本次期中考試中我數(shù)學取得了滿分的優(yōu)異成績，這一成績的取得和同桌100學習網(wǎng)是分不開的。

一年的學習時間如流水，流去不流回。媽媽幫我續(xù)了費，我將一如既往的支持它，希望它能給我?guī)砀嗟氖斋@。

第三篇：同桌100學習網(wǎng)使我女兒變得上進了

同桌100學習網(wǎng)使我女兒變得上進了

我女兒娜娜今年初一，不愛學習，愛打扮，愛上網(wǎng)打游戲。放假后她只要有空就上網(wǎng)打游戲，有時候能玩大半天，我和她爸爸催著她才不情愿的關(guān)掉電腦。她平時不愿意與家人交流，但很注重與同學的交往，對同學對她的評論很敏感。為了在家營造學習氛圍，我給她買了很多課外書，名著、勵志類的，為了讓她和我多交流，我常寫些小字條放在她書桌上，可她總是看也不看就扔到垃圾桶里。平時我盡量以朋友的身份與女兒相處，給她一定的自由空間。但她卻似乎離我越來越遠?？吹剿虿宦爠窀娑淮未问《钕堇Ь?，甚至有厭學情緒。我的心情很沉重。眼看著她快要升入初二了，我真是有點不知所措了。就在我非常茫然的時候，我的同事給我推薦了同桌100學習網(wǎng)，剛開始我有點懷疑，網(wǎng)上學習真的靠譜嗎？后來通過實踐證明，我的這一懷疑完全是多余的。同桌100學習網(wǎng)學習資源豐富，而且含金量高，聽了一次課后，我女兒就被老師生動的講課風采所折服，從此一發(fā)而不可收拾，竟然自己主動要求上網(wǎng)學習，真是太陽從西邊出來了。

不到3個月的時間，女兒以前的那些壞習慣都改掉了，成了一個樂觀、積極、向上的小姑娘，也能和我主動聊天了，性格變得非常開朗了。在初二下半學期考試中，考出了全班第2名的好名次，各科成績提升了三十多分，我們的家庭更加和睦了。

第四篇：讓農(nóng)村音樂課堂變得多姿多彩

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讓農(nóng)村音樂課堂變得多姿多彩

作者：史瑞芳

來源：《科技創(chuàng)新導報》2011年第15期

摘 要:以往的音樂課都是一本書,一架琴,一張嘴,老師教一句學生唱一句,大部分時間都是教師在講演,音樂課失去了藝術(shù)色彩,學生們對音樂課也失去了興趣,德國教育家第斯多卡也曾說:“教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于喚醒、激發(fā)、鼓勵”。改變課堂上教師唱獨角戲的教學模式,想盡各種方式,讓學生動起來、活起來,從而使課堂氣氛活躍,學習興趣濃厚。關(guān)鍵詞:興趣激發(fā)多姿多彩

中圖分類號:G623 文獻標識碼:A 文章編號:1674-098X(2011)05(c)-0184-0

1近年來,作為農(nóng)村教育重要組成部分之一的音樂課,越來越不被人們所重視。音樂課都是由學校最年長的教師擔任,上課時只要拿一本書,帶一張嘴進教室就萬事ok了,甚至有些時候卻上起了自習課,作為一名音樂專業(yè)畢業(yè)的教師看到這種情況心中滿是焦慮,這樣下去音樂教育的傳承將會是怎樣一個結(jié)果呢？

當我第一天走進教室時,我看到了學生對音樂的渴望,他們喜愛音樂,但卻不喜歡上音樂課,通過與同學們交談,他們是這樣說的:音樂課太枯燥,一點活力都沒有;音樂課與語文課沒什么區(qū)別,坐在板凳上,張著嘴唱歌,跟讀語文課文一樣……孩子們一句句質(zhì)樸的話語戳得我心痛,音樂課就這樣在他們小小的心靈中留下了一個令人失落的印象,于是我下決心一定要讓音樂課走進學生中間,走進學生心間。

《課標》指出:興趣是學習音樂的基本動力,以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。為了讓學生找回對音樂的學習興趣,我做了以下努力。在課堂中讓學生大膽表現(xiàn)自己

在每一次教授新課之前,我都給同學們一個展示自己的機會,“露一手”這個小環(huán)節(jié)受到了同學們的喜歡,他們把自己最拿手的節(jié)目展示給大家看,可以是唱歌、跳舞、詩歌朗誦等,對表現(xiàn)突出的學生進行獎勵或鼓勵。通過這個環(huán)節(jié),同學們的學習興趣被調(diào)動起來了,而且在課間也看到了他們在一起談論音樂課的身影。讓學生在音樂課中動起來

《課標》要求,音樂欣賞應與其他實踐活動結(jié)合起來,如演唱、討論等,以此來調(diào)動學生的感觀形式,吸引學生動起來,使課堂充滿活力。比如,我在教授欣賞課時,就努力讓學生扮演其中的角色,讓學生融入到音樂中,使他們成為其中的主人翁。教農(nóng)村小學二年級聽賞課《媽媽、爸爸和老師》時,先引導學生來說一說自己的爸爸、媽媽和老師做過的最讓你感動的事情,同學們積極

踴躍的發(fā)言,然后我又讓同學們按照自己描述的爸爸、媽媽和老師的形象表演給大家看,這一下學生們的興致一下就被提起來了,興致勃勃的表演著。表演完畢我又讓同學們展開討論,通過討論他們從中悟出爸爸、媽媽及老師為了把我們培養(yǎng)成人付出了很多的精力和心血,非常的不容易。通過這節(jié)課既展現(xiàn)了學生的表演技能,也使學生的個性得到了充分的發(fā)揮,受到了深刻的思想教育,學生們都非常喜歡,非常高興。讓音樂課堂變的生活化

俄國文藝理論家車爾尼雪夫斯基說:“藝術(shù)來源于生活”。同樣我也要把我的音樂課堂變的生活化。

低年級學生的天性就是好動、好玩,我抓住這一特點,在音樂課堂中實行玩中學,學中玩的計劃。比如,在教歌曲《大鹿》時,課下提前與學生們動手制作了獵槍、房子、大樹、動物頭飾等教學道具,課上先讓學生聽錄音感受歌曲情境,然后分角色進行表演,把歌曲融入到了一個特別逼真,優(yōu)美的情境之中,同學們感到自己真的是大鹿、獵人和小兔子,每個人物特點學生們把握的都很好:大鹿的關(guān)心,兔子的著急,獵人的緊追不舍,把整個歌曲內(nèi)容表現(xiàn)的淋漓盡致,脫離了以前那種老師教一句學生學一句的刻板教學,在愉快的氛圍中輕松的學會了歌曲。

教歌曲《交通警察》和《紅綠燈》時,同學們都爭著擔當交警叔叔,邊唱歌曲邊指揮交通,紅燈停,綠燈行,一個個神氣十足,很有交警的氣派。通過這樣的教學,學生不但在輕松自在中學會了歌曲,還加深了學生對歌曲內(nèi)容的理解,更能使學生走進生活。鼓勵學生進行音樂創(chuàng)作

《課標》指出:在教學過程中,應設定生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學生的想象力,增強學生的創(chuàng)造意識。

在教歌曲《在農(nóng)場里》時同學們就把豬兒、鴨子、牛兒改編成其他的小動物,有的同學還把“豬兒在農(nóng)場嚕嚕,豬兒在農(nóng)場嚕嚕,豬兒在農(nóng)場嚕嚕叫,豬兒嚕嚕?！薄８某?“我是媽媽的寶貝,我是媽媽的寶貝,我是媽媽的小寶貝,媽媽最愛我?！蔽矣X得這樣的改編在真正意義上延伸了學生的想象力,增強了學生的創(chuàng)造意識,而沒有局限于在動物方面的改編。動手動腦一起參與

器樂演奏對于學生學習音樂的興趣起著十分重要的作用,但制作樂器就更能調(diào)動學生們的這種興趣,利用課余時間同學們制作了很多小樂器:用酸奶瓶裝沙子做成沙錘,;用大貝殼做成響板;用硬紙板模仿風聲;用碗裝水做成打擊樂。自制的小樂器花樣繁多,我看到同學們用自己制作的樂器演奏歌曲時心中的喜悅溢于言表,我也從內(nèi)心里佩服同學們的這種想象力和創(chuàng)作力。

除了在課上積極調(diào)動學生們的學習興趣外,課余時間我還組織了課外活動小組,在這里同學們也能展示自己的才華,表現(xiàn)自己對音樂的熱愛,并且我還引導學生運用現(xiàn)代信息技術(shù)學習音樂。

總之,在音樂課堂上教師要積極主動的為學生創(chuàng)造良好、愉快、輕松的課堂氛圍,教師與學生之間形成一種朋友關(guān)系,一起參與到音樂活動中來,使每一個教學環(huán)節(jié)都有趣味性、創(chuàng)造性和啟發(fā)性,充分調(diào)動每個學生的學習興趣,讓枯燥無味的音樂課堂變得多姿多彩。

參考文獻

[1] 小學音樂課本.[2] 小學音樂新課程標準.

第五篇：感謝同桌100學習網(wǎng)讓我揚眉吐氣

感謝同桌100學習網(wǎng)讓我揚眉吐氣

都大三了，每當想起高中的那些日子心里還是有一些抱怨。我們這一代孩子沒有經(jīng)歷過什么大的課改，也沒有趕上九年義務教育的好政策，卻趕上了百萬雄獅過大江的浪潮。所有的家長都望子成龍，所有的孩子也都想在高考中能脫穎而出，高考結(jié)束了，沒有人看你平時多么努力，因為努力不一定能換來大學的通知書，唯有分數(shù)，分數(shù)才是唯一的證明。盡管我考了一個還不錯的學校，但每次想起高考的日子，心里還是很難受。

幾乎我所在的城市的各個高校都是一樣的教學模式，辦什么奧賽班、強化班、A班......把同學分的三六九等。每幾次考試學校就要來個大調(diào)動，奧賽班里成績不好的學生，三次考試成績不行就要強制性轉(zhuǎn)到普通班。所以班里的同學在刻苦學習的同時內(nèi)心也充滿了恐懼，生怕考不好被踢出去，因為普班和奧賽班的師資力量完全不是一個概念。在我們那個學校，就連上課的位子也是由成績決定的。成績好的先挑，完了成績差的就只能選別人不要的角落里的位子。學校搞成績的同時有沒有考慮過學生的感受？那些被踢出奧賽班的孩子心理承受的了嗎？我就是其中一個被趕出去的。高二后半年因為生病落下了好多課，去學校的時候恰逢考試，連著三次發(fā)揮失利后我就被踢出去了。那一年的我們自尊心是那么強，當我搬著桌子去普通班的時候眼淚止不住的往下流，委屈、怨恨，我咬著牙告訴自己：一定要爭口氣。同桌100學習網(wǎng)是媽媽介紹給我的，為了盡快給我補課媽媽給我買了學習卡。說實話，老師講的特別好，關(guān)鍵是那個學習氛圍，在老師眼

里，所有的孩子，不管是課堂上的還是電腦前的，都是一樣的待遇，在網(wǎng)站里沒有奧賽和普班，沒有前后桌，也沒有恐懼和壓力。白天在學校學習，晚上回來再跟著老師鞏固一下，遇到不會的題目老師耐心的幫忙解答。不到兩個月我的成績就趕上來了，甚至比以前還好。幾次考試都不錯，以前的班主任想讓我回奧賽班，我拒絕了，不想再過那種擔驚受怕的日子。在普班我照樣可以好好學習，學校、學習網(wǎng)雙管齊下，我的成績一天一個樣。那年的高考我考了650分，在全校的排名中都名列前茅，高考發(fā)榜那天，以前看不起我的老師主動跟我打招呼，我勉強的笑了笑，我知道這都離不開同桌100學習網(wǎng)對我的幫助。中國的教育改革改了那么多年，換來的是什么？像網(wǎng)校這樣的新型教育模式越來越得到大家的認可，傳統(tǒng)教育模式的慢慢的滿足不了學生的學習需求了。