第一篇：對(duì)話(北京中考作文)

對(duì)話（2015年北京中考作文范文選之一）

小學(xué)一年級(jí)時(shí)

老師：小明，你為什么要欺負(fù)小亮？

小明（低著頭，吞吞吐吐）：老師，我，我，我要用用他的削鉛筆刀，他，他不讓我用，我，我就推了他一把......老師（語(yǔ)重心長(zhǎng)）：小明，你借別人的東西用，你好好說(shuō)嘛。人家不給你用，怎么能就打人家呢？同學(xué)之間要友愛(ài)是不是？

小明（聲音里帶著哭腔）：是。老師：你要向小亮道歉！小明（用手擦擦淚水）：嗯。

媽媽：乖兒子，今天學(xué)校里是不是有人欺負(fù)你了？你告訴媽媽，我明天就去找你們老師去！

小明：是我推了小亮一個(gè)跟頭，老師批評(píng)了我。我就哭了......媽媽：這還差不多！乖兒子，記住，在外面，不許受別人的欺負(fù)！小明（用力點(diǎn)點(diǎn)頭）：嗯。

初中一年級(jí)時(shí)

老師：小明，你也太霸道了！你就因?yàn)橥赖母觳仓膺^(guò)了你在課桌上畫(huà)的中間線扇人家十幾個(gè)耳光。

小明（理直氣壯地）：老師，那條中間線是我倆之間的“國(guó)境線”！他越過(guò)第一次的時(shí)候，我口頭警告。第二次的時(shí)候，我提了抗議。事不過(guò)三，面對(duì)他的挑釁，我當(dāng)然要反擊。人不犯我我不犯人嘛！

老師：你，你還有理了？就沖你這態(tài)度，寫(xiě)出深刻檢查，在下午的班會(huì)上念。小明：寫(xiě)就寫(xiě)！下次他要再越線，我還照樣揍他！老師：你......媽媽：小明，你臉色有點(diǎn)不對(duì)呀？是不是哪里不舒服呀？ 小明：做檢查了！

媽媽：做檢查了？憑什么呀？

小明：媽媽，我想換所學(xué)校。班主任偏心眼兒！

媽媽：乖兒子，明天媽媽去教育局找找我那個(gè)同學(xué)。

大學(xué)一年級(jí)時(shí)

警察：你因故意傷害罪，被捕了！請(qǐng)?jiān)谕ㄖ獣?shū)上簽字吧。小明（提起筆簽字，不屑一顧）：我媽媽會(huì)給我托關(guān)系的！......

第二篇：2015北京中考滿分作文：對(duì)話(3篇)

2015北京中考滿分作文：對(duì)話（3篇）

2015北京中考滿分作文：對(duì)話（3篇）

1.書(shū)本的對(duì)話

有一個(gè)小學(xué)生，他叫小明。小明是一個(gè)非常不愛(ài)護(hù)書(shū)本的孩子，總是在書(shū)本上亂寫(xiě)亂畫(huà)。誰(shuí)勸他，他都不聽(tīng)。還振振有詞地說(shuō)：“書(shū)本又沒(méi)有生命，我為什么要愛(ài)護(hù)它們？”有一天下午放學(xué)時(shí)，小明不小心把教科書(shū)和練習(xí)本落在了教室里就回去取，他剛走到教室門口，就聽(tīng)見(jiàn)有人在說(shuō)話：“唉，主人又在我的身上亂寫(xiě)亂畫(huà)，把我弄得臟兮兮的。”

“是呀，主人不僅不愛(ài)護(hù)我們，還把我們弄得渾身臟兮兮。唉，我們?cè)趺从錾线@么一個(gè)主人呢？”

小明看了看教室里，根本就沒(méi)有人哪，誰(shuí)在說(shuō)話呢？原來(lái)是小明落在書(shū)桌里的書(shū)本在說(shuō)話，他們?cè)诒г怪魅瞬粣?ài)惜它們。

因?yàn)楹闷妫孕∶骶驮谝慌造o靜地聽(tīng)著它們的對(duì)話：“主人的同桌小紅可愛(ài)護(hù)書(shū)本啦！她每天都把書(shū)擺放得整整齊齊，還包了書(shū)皮呢！我們的主人要是她就好了?！薄鞍??”教室里一片寂靜。過(guò)了一會(huì)兒，教科書(shū)像下了很大的決心似的，對(duì)練習(xí)本說(shuō)：“不如我們逃走吧，永遠(yuǎn)的離主人而去！”

練習(xí)本也點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我也厭倦了這種生活，走，我們現(xiàn)在就走！”

它們跳下桌子，向走廊里跑。小明很愧疚，攔住它們，說(shuō)：“對(duì)不起，我不會(huì)不愛(ài)護(hù)你們啦！”可是，書(shū)本再也不聽(tīng)他的了。一溜煙滑下了樓梯，走了。

“不不不,你們別走，我保證不再亂寫(xiě)亂畫(huà)啦！”小明猛地驚醒了。他看了看四周：還在教室里。又找了找書(shū)本：還在書(shū)桌里，只不過(guò)太臟了。

小明抱緊了書(shū)本，說(shuō)：“我一定會(huì)愛(ài)護(hù)你們的?！?/p>

從此，小明非常愛(ài)護(hù)書(shū)本，老師和同學(xué)們都很奇怪。原因，只有小明知道??

2.我和大海的對(duì)話

大海的廣闊與一絲神秘出現(xiàn)在我的睡夢(mèng)中。睡夢(mèng)中，我不邀游伴，也不帶什么禮物就帶著滿懷的好心情去拜訪我那純潔、善良、深藏若虛的朋友。

獨(dú)自一人，我來(lái)到大海前，臥坐在金色的沙灘上，望著那些渺小，卻似乎擁有著發(fā)黑的沙粒和并不是很清澈見(jiàn)底海水，抬頭仰望藍(lán)得出彩的天，純潔的云朵兒在自己的小天堂里悠然自得地飄蕩著??正當(dāng)我陶醉于這一切的一切，幻想起人們那忙忙碌碌的步伐，讓我不由得產(chǎn)生了一種緊張感，覺(jué)得自己好孤獨(dú)，好無(wú)助，不明白這種喧鬧的生活怎能給人們帶來(lái)一種幸福感呢！

于是，我向生活在這座城市里的大海發(fā)出疑問(wèn)：“你在這兒生活的幸福么？”

“不知道，以前人們到我這里玩耍嬉戲。因?yàn)椋铱粗麄兛鞓?lè)，自己也覺(jué)得幸福，因?yàn)槲夷慷昧怂麄冃腋５臅r(shí)光。但是現(xiàn)在他們來(lái)到我的地盤(pán)上亂扔垃圾，讓我變得骯臟無(wú)比。雖說(shuō)我是這座城市的大海但也弄不清到底這是幸福還是什么？”

“那??你為什么還要繼續(xù)為我們貢獻(xiàn)寶貴的礦物？”

“我必須貢獻(xiàn)，這是上天給我“安排”的工作我不能不完成，更何況我如果不貢獻(xiàn)，你們?nèi)祟愒趺瓷?？? 的確，每時(shí)每刻，每分每秒，我們都在與周邊的所有事物進(jìn)行對(duì)話，只是其具有假性而已。

我們不僅要懂得諦聽(tīng)真言，更要懂得與他人交流，因?yàn)槟鞘悄阄ㄒ荒埽约焊惺艿叫腋５姆绞??！吧钪挥性谄降瓱o(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的”。

全宇宙，比大海浩瀚的，恐怕只有包攬萬(wàn)物的天空，和能夠承載全宇宙的人的心靈！

3.對(duì)話

隨著一場(chǎng)淅瀝瀝的冷雨，一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，花枯了，樹(shù)謝了，一股股冷意已不知不覺(jué)的滲入了千家萬(wàn)戶。

桐樹(shù)也不例外，俗話說(shuō)“桐葉知秋”踱步在上學(xué)的路上，秋風(fēng)蕭蕭，無(wú)情地捋下一片片桐葉，望著這番景象，不禁感慨地嘆息：“桐樹(shù)啊桐樹(shù)，你為何是秋天最早落葉的樹(shù)呢？”“是在叫我嗎？”一個(gè)聲音沉沉地應(yīng)道?？砂盐覈樍艘淮筇?shù)說(shuō)話了?。骸澳悖阍趺磿?huì)開(kāi)口說(shuō)話！”“何足為奇？我們都是生命，難道不可以開(kāi)口說(shuō)話嗎？”桐樹(shù)意外平靜地回答使我閉起了吃驚的嘴巴。我定了一定神，又問(wèn)道：“那您為何是秋天最早落葉的樹(shù)呢？難道是為了保存更多的養(yǎng)分嗎？還是??”

沒(méi)等我說(shuō)完，一片葉子就尖聲叫了起來(lái)：“才不是，才不是這樣的呢!”桐樹(shù)用枝條輕輕的拍打著葉子的頭，也略顯氣憤地說(shuō)：“你們?nèi)祟惪偸钦`解我們，其實(shí)則不然，這完全是我們自己的選擇，我們完全可以像松樹(shù)和常青樹(shù)一樣不落葉，可是我們知道秋風(fēng)一來(lái)，天氣就轉(zhuǎn)涼了，為了讓人類在冬天更多的得到溫暖的陽(yáng)光，我們趕快脫去了衣裳；在夏天我們撐起了一張張綠色大傘，寧愿為你們擋雨、遮陽(yáng)。而你們對(duì)卻對(duì)此置之不理，反倒把松樹(shù)捧的火熱，我們?cè)跄懿粋模俊敝v到這里，她不禁小聲地啜泣了起來(lái)。聽(tīng)到這里，我不禁為桐樹(shù)的話而震驚，一時(shí)竟呆在那里不知如何安慰它才好。

忽然吹來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，猛然從遐想中驚醒，老桐樹(shù)那張傷心的面孔已然在腦海中消失不見(jiàn)，可那哀傷的聲音卻深深的徘徊在我的腦間。是呀！原來(lái)桐樹(shù)是這樣執(zhí)著的無(wú)私，時(shí)時(shí)刻刻都在為我們著想，而我們卻把它們的奉獻(xiàn)作為理所當(dāng)然的事情，想到這里，我不禁心生感動(dòng)，這是一棵多么偉大的梧桐樹(shù)??！

叮咚！一滴梧桐的眼淚??

第三篇：2015年北京中考滿分作文對(duì)話二

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之2015年北京中考滿分

作文：對(duì)話(二)

【真題】

根據(jù)題目，按照要求寫(xiě)作。

從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇文章。

題目一：對(duì)話是現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間溝通的一種方式。對(duì)話可以增進(jìn)彼此的了解，可以傾訴各自的心聲，可以碰撞出智慧的火花……請(qǐng)你以“對(duì)話”為題目，寫(xiě)一篇文章，可以記錄精彩的對(duì)話過(guò)程，可以描述對(duì)話產(chǎn)生的美好結(jié)果，可以闡述你對(duì)對(duì)話的認(rèn)識(shí)……

題目二：《超級(jí)智能住宅》這篇科幻小說(shuō)的結(jié)尾充滿懸念。男主人與房子之間的矛盾沖突會(huì)怎樣收?qǐng)?，超?jí)智能住宅里又會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)請(qǐng)將作文題目抄寫(xiě)在答題卡上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。

(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。對(duì)話

隨著一場(chǎng)淅瀝瀝的冷雨，一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，花枯了，樹(shù)謝了，一股股冷意已不知不覺(jué)的滲入了千家萬(wàn)戶。

桐樹(shù)也不例外，俗話說(shuō)“桐葉知秋”踱步在上學(xué)的路上，秋風(fēng)蕭蕭，無(wú)情地捋下一片片桐葉，望著這番景象，不禁感慨地嘆息：“桐樹(shù)啊桐樹(shù)，你為何是秋天最早落葉的樹(shù)呢?”“是在叫我嗎?”一個(gè)聲音沉沉地應(yīng)道?？砂盐覈樍艘淮筇?shù)說(shuō)話了!：“你，你怎么會(huì)開(kāi)口說(shuō)話!”“何足為奇?我們都是生命，難道不可以開(kāi)口說(shuō)話嗎?”桐樹(shù)意外平靜地回答使我閉起了吃驚的嘴巴。我定了一定神，又問(wèn)道：“那您為何是秋天最早落葉的樹(shù)呢?難道是為了保存更多的養(yǎng)分嗎?還是……”

沒(méi)等我說(shuō)完，一片葉子就尖聲叫了起來(lái)：“才不是，才不是這樣的呢!”桐樹(shù)用枝條輕輕的拍打著葉子的頭，也略顯氣憤地說(shuō)：“你們?nèi)祟惪偸钦`解我們，其實(shí)則不然，這完全是我們自己的選擇，我們完全可以像松樹(shù)和常青樹(shù)一樣不落葉，可是我們知道秋風(fēng)一來(lái)，天氣就轉(zhuǎn)涼了，為了讓人類在冬天更多的得到溫暖的陽(yáng)光，我們趕快脫去了衣裳;在夏天我們撐起了一張張綠色大傘，寧愿為你們擋雨、遮陽(yáng)。而你們對(duì)卻對(duì)此置之不理，反倒把松樹(shù)捧的火熱，我們?cè)跄懿粋?”講到這里，她不禁小聲地啜泣了起來(lái)。聽(tīng)到這里，我不禁為桐樹(shù)的話而震驚，一時(shí)竟呆在那里不知如何安慰它才好。

忽然吹來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)，我不禁打了個(gè)寒戰(zhàn)，猛然從遐想中驚醒，老桐樹(shù)那張傷心的面孔已然在腦海中消失不見(jiàn)，可那哀傷的聲音卻深深的徘徊在我的腦間。是呀!原來(lái)桐樹(shù)是這樣執(zhí)著的無(wú)私，時(shí)時(shí)刻刻都在為我們著想，而我們卻把它們的奉獻(xiàn)作為理所當(dāng)然的事情，想到這里，我不禁心生感動(dòng)，這是一棵多么偉大的梧桐樹(shù)啊!

叮咚!一滴梧桐的眼淚……

第四篇：中考作文對(duì)話描寫(xiě)

劉榮松教案

一、指導(dǎo)：

在我們的作文中，常常是敘述多，對(duì)話少。因而，使所寫(xiě)的內(nèi)容呆板、枯燥。為了使作文的內(nèi)容生動(dòng)、活潑，在記敘人物、事物的時(shí)候，要寫(xiě)好人物間的對(duì)話。

二、示例：

1、吃西瓜

一個(gè)夏天的傍晚，我們?nèi)胰俗谠豪锍藳觥?這時(shí)媽媽抱出一個(gè)滾圓、碧綠的大西瓜。媽媽還沒(méi)開(kāi)口，我馬上用命令的口吻說(shuō)：“媽媽，我要半個(gè)挖著吃?！备绺缯f(shuō)：“你怎么老是這么霸道，這一回不能再慣著你了！”我聽(tīng)后一下子沖到了他面前，恨不得鼻尖對(duì)鼻尖地向他喊道：“誰(shuí)霸道，誰(shuí)霸道，你都是中學(xué)生了，還不說(shuō)讓著我一點(diǎn)！”媽媽說(shuō)：“哥哥說(shuō)得對(duì)，你也太……”話還沒(méi)說(shuō)完，姥姥便說(shuō)：“得了，得了，哪有這么多話說(shuō)，就算俺要半個(gè)瓜吧，趕緊切給他?！眿寢専o(wú)可奈何地把半個(gè)西瓜遞給我，我拿過(guò)瓜便狼吞虎咽地吃了起來(lái)。哥哥在一旁瞪了我一眼，隨后便把一塊瓜遞給了姥姥?！斑€是老大孝順?！崩牙芽滟澲绺?，我聽(tīng)了心里感到真不是滋味。

評(píng)語(yǔ)：

寫(xiě)幾個(gè)人之間的對(duì)話，一要注意層次清楚，二要注意人物的特征。這篇對(duì)話，寫(xiě)的是為吃西瓜引起的一場(chǎng)爭(zhēng)論。從中我們可以看出：哥哥禮貌讓人；弟弟專橫跋扈；?媽媽遇事遷就；姥姥溺愛(ài)外孫。人物的性格特點(diǎn)，流露于字里行間。小作者所以寫(xiě)得這樣真切，是出于自己對(duì)事物進(jìn)行了仔細(xì)的觀察，寫(xiě)出了自己的真情實(shí)感。

2、老師教育學(xué)生

放學(xué)后，我和王敏吵得面紅耳赤。老師把我叫到了辦公室里。我漲紅著臉，準(zhǔn)備“挨訓(xùn)”。張老師望望我，喃喃地說(shuō)：“怎么啦，一下課你們就吵起來(lái)了?！崩蠋煹囊痪湓捁雌鹆宋业膫氖?，我氣呼呼地說(shuō)：“王敏把我的鉛筆盒碰在地上，還說(shuō)活該！”說(shuō)著，我說(shuō)著，眼淚在眼圈里直轉(zhuǎn)?！霸瓉?lái)就為這點(diǎn)事呀?！崩蠋熉?tīng)了不住地抿嘴笑。?“不！”我理直氣壯地說(shuō)，“王敏還說(shuō)，我的鉛筆盒放的不是地方?！蔽以秸f(shuō)越激動(dòng)，恨不得讓老師好好評(píng)評(píng)理。沒(méi)想到，張老師卻轉(zhuǎn)開(kāi)話題，拿起一本連環(huán)畫(huà)讓我看。那上面畫(huà)著雷鋒叔叔在學(xué)開(kāi)拖拉機(jī)時(shí)，老師傅錯(cuò)怪他耕得地面質(zhì)量不高，批評(píng)他。可是雷鋒叔叔卻虛心接受，利用工休的時(shí)間，重新翻整地面。張老師撫摸著我的肩膀說(shuō):“同學(xué)之間要互相謙讓，絕不能得理不讓人。你看，雷鋒叔叔做的多好！”老師的話像把小錘一下敲在我的心上。我簡(jiǎn)直不知說(shuō)什么好。老師又從我的書(shū)包里掏出鉛筆盒，仔細(xì)地檢查了一遍，親切地說(shuō):“你瞧，一點(diǎn)也沒(méi)摔壞呀！”說(shuō)著，?還用抹布擦拭著鉛筆盒。?我不好意思地趕忙接過(guò)鉛筆盒，連連說(shuō):“老師，我懂了！”張老師聽(tīng)了，臉上露出了愉快的笑容。

評(píng)語(yǔ)：

這篇片段，緊扣題意“教育”二字寫(xiě)人敘事，文章思路清晰。在寫(xiě)人物語(yǔ)言的同時(shí)，十分細(xì)膩地寫(xiě)了人物的心理活動(dòng)。二者之間緊密結(jié)合，渲染了氣氛，烘托了中心。本文寫(xiě)老師的語(yǔ)言雖然不多，但寥寥幾筆，卻點(diǎn)明了全文的主題。寫(xiě)“我”的心理活動(dòng)和語(yǔ)言，表明了老師“教育”的效果，明辨了應(yīng)該怎樣對(duì)待同學(xué)之間的糾（jiu）紛。

一、語(yǔ)言風(fēng)格顯個(gè)性

先說(shuō)一個(gè)無(wú)人不曉的故事——天下大雪，秀才、縣官、財(cái)主相遇，財(cái)主提議以雪為題，每人念一句詩(shī)。秀才吟道：“大雪紛紛落地。”縣官接了一句：“都是皇家瑞氣?！必?cái)主笑著說(shuō)：“再下三年何妨？”這時(shí)，來(lái)了一個(gè)窮人罵了一句：“放你娘的狗屁。”

不同身份的人有不同的思想感情，說(shuō)的話就不同。秀才是讀書(shū)人，語(yǔ)言有文采；縣官不忘贊美皇帝；財(cái)主富貴，把下雪當(dāng)作快樂(lè)；窮人，遇上大雪饑寒交迫，只能罵這些不知?jiǎng)e人痛苦的人。

個(gè)性鮮明的語(yǔ)言，能夠體現(xiàn)人物的不同性格、身份等特征。

例如：（1）甲高興得一蹦三尺高，并高聲嚷道：“耶！老爸太偉大了！”（2）乙悄悄地抿著嘴笑了，還羞澀地說(shuō)：“這沒(méi)什么了不起的。”（3）丙沉思了良久，清了清嗓子慢條斯理地說(shuō)：“這個(gè)建議——我會(huì)好好考慮的?！保?）丁親切地拍了拍他的頭，柔和地說(shuō)：“孩子，遇到事情要多動(dòng)腦筋才行！”

讀了上面的句子，你能猜出甲、乙、丙、丁的身份和性格嗎？當(dāng)然可以。因?yàn)槿宋锏膭?dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言已經(jīng)表現(xiàn)了甲、乙、丙、丁的身份和性格——甲是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，乙是個(gè)文靜、害羞、謙虛的孩子，丙是個(gè)沉穩(wěn)、嚴(yán)肅的大人，丁則是個(gè)親切、溫和的長(zhǎng)者。

即“言為心聲”。

我們寫(xiě)人就應(yīng)該從對(duì)話中分辨出人物的性格、氣質(zhì)、經(jīng)歷、身份、年齡、地位、職業(yè)、文化教養(yǎng)、習(xí)慣愛(ài)好和心理狀態(tài)等，把人物的思想感情表現(xiàn)出來(lái)。

1.奶奶笑著說(shuō)：“這白發(fā)一半是你爸爸的，一半是你給的?！蔽姨痤^，望著奶奶的白發(fā)說(shuō)：“要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會(huì)變白嗎？”——《奶奶的白發(fā)》

這是祖孫倆的對(duì)話，奶奶的話風(fēng)趣而不責(zé)怪，滲透著對(duì)子孫的愛(ài)，而孫子的話天真可愛(ài)，但可以看出對(duì)奶奶的孝敬。這里我們不妨換一種說(shuō)法。

奶奶說(shuō)：“我這白發(fā)還不都是因?yàn)槟惆趾湍?，早晚有一天連我這把老骨頭也會(huì)被拖垮的。”我望著奶奶的白發(fā)說(shuō)：“人總是要老的，即使我們不煩你，頭發(fā)還是要白的?！?/p>

對(duì)比兩種說(shuō)法，雖然身份年齡上沒(méi)有多大區(qū)別，但所表現(xiàn)的心里狀態(tài)就不同。后者充滿責(zé)怪，孫子也好像有點(diǎn)少不更事。

2.爸爸、媽媽常常疏忽我，去忙生意。有時(shí)甚至找個(gè)人簽字都很難，這不，又到要簽字了-----

“爸爸，幫我簽一下字?！?/p>

“哎呀!沒(méi)看見(jiàn)我正忙著，不要來(lái)打擾我，找你媽簽。”

“媽，幫我簽字?！?/p>

“我也忙著呢，過(guò)一會(huì)兒再簽?！薄顿I愛(ài)》

3.“不準(zhǔn)說(shuō)話!”班長(zhǎng)江志穎怕場(chǎng)面失控，開(kāi)始行使職責(zé)，“再吵我把名字記下來(lái)?！彼箘诺乜袂米雷?，還是外甥打燈籠——照舅(舊)，氣得抱住郭莉佳哭起來(lái)。哦，掉眼淚是她的專利?！袄??老師來(lái)了！”黃國(guó)慶結(jié)巴地喊道。這一招真靈，教室內(nèi)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。當(dāng)知道是他的惡作劇時(shí)，那些調(diào)皮鬼拍著胸脯奚落道：“哎，老黃，你想把我們嚇?biāo)姥?？”——《老師不在?chǎng)的時(shí)候》

例2的說(shuō)話中極力表現(xiàn)了父母只顧做生意賺錢，連簽字也嫌煩；例3的對(duì)話表述了老師不在場(chǎng)時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)：班長(zhǎng)怕場(chǎng)面失控，著急地用記名字維持秩序，調(diào)皮鬼既幽默又滑稽，趁勢(shì)起哄。

二、多種描寫(xiě)相結(jié)合把對(duì)話與人物的神態(tài)、動(dòng)作結(jié)合起來(lái)描寫(xiě)，會(huì)相得益彰，可收到錦上添花的表達(dá)效果。例如：（1）小梅說(shuō)：“我忘了！”（2）小梅支支吾吾地說(shuō)：“我——忘了！”（3）小梅低著頭，紅著臉支支吾吾地說(shuō)：“我——忘了！”（4）小梅低著頭，紅著臉，兩手不安地絞著衣角，支支吾吾地說(shuō)：“我——忘了！”

只要一比較，我們就可以明顯地感覺(jué)到上面四個(gè)句子的不同表達(dá)效果——小梅的形象一句比一句生動(dòng)具體。

人物刻畫(huà)得越細(xì)致，人物的活動(dòng)就越真實(shí)，就越容易讓讀者產(chǎn)生身臨其境的閱讀體驗(yàn)。

人說(shuō)話時(shí)，總有相應(yīng)的表情與動(dòng)作，把它們描寫(xiě)出來(lái)，不但可以加強(qiáng)對(duì)話的表達(dá)效果，還可以表現(xiàn)人物的情感與性格，達(dá)到錦上添花的表達(dá)效果。

唐僧喝道：“你為何不聽(tīng)勸說(shuō)，把人打死一個(gè)，又打死一個(gè)？”

“它是妖精！”悟空說(shuō)。

唐僧非常生氣：“胡說(shuō)！哪有那么多妖精！你無(wú)心向善，有意作惡，你去吧！”悟空說(shuō)：“師父若真不要我，就請(qǐng)退下我頭上的金箍?jī)?！?/p>

唐僧大驚：“我只學(xué)過(guò)緊箍咒，卻沒(méi)有什么松箍咒！”

悟空說(shuō)：“若無(wú)松箍咒，你還帶我走吧?！?/p>

唐僧無(wú)奈：“我再饒你這一次，但不可再行兇了?！?/p>

這是《三打白骨精》中唐僧與孫悟空的對(duì)話。對(duì)話中加進(jìn)唐僧“喝道”、“非常生氣”、“大驚”、“無(wú)奈”等神情動(dòng)作的描寫(xiě)，在讀者面前塑造了一個(gè)膽小怕事，善惡不分的形象。

三、書(shū)寫(xiě)格式巧安排

最常見(jiàn)的對(duì)話描寫(xiě)形式有以下四種。

1．“敘述＋語(yǔ)言”式。如：

爸爸生氣地說(shuō)：“下不為例！”

2．“語(yǔ)言＋敘述”式。如：“下不為例！”爸爸生氣地說(shuō)。

3．“語(yǔ)言＋敘述＋語(yǔ)言”式。如：“太棒了！”爸爸高興地說(shuō)，“兒子，你真是我的驕傲。”

4．“語(yǔ)言”式。如：“兒子，你真是我的驕傲！”

對(duì)話描寫(xiě)頻繁出現(xiàn)的文章，若只用一種表達(dá)形式，會(huì)使文章顯得呆板和單調(diào)。靈活運(yùn)用這幾種形式，可以使文章的語(yǔ)言更加自然活潑，進(jìn)而使文章更加緊湊。

對(duì)話描寫(xiě)可以改變提示語(yǔ)的位置，用分段的形式進(jìn)行描述。這樣能更好地渲染氣氛，增強(qiáng)表達(dá)效果，營(yíng)造出“如臨其境”的感覺(jué)。

弟子們不知老師在看什么，都圍攏過(guò)來(lái)。

子路問(wèn)道：“老師在看什么呢？”

孔子說(shuō)：“我在看水呀?！?/p>

“看水？”弟子們都用疑惑的眼光望著老師。

子貢說(shuō)：“老師遇水必觀，其中一定有道理，能不能講給我們聽(tīng)聽(tīng)？”

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“水奔流不息??由此看來(lái)，水是真君子啊！”

這是《孔子游春》中孔子與弟子對(duì)話的片段，弟子們“疑惑的眼光”，孔子“凝望著泗水的綠波，意味深長(zhǎng)”，把老師與學(xué)生真摯的情誼淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。表現(xiàn)形式上采用分段式，改變提示語(yǔ)的位置，不僅層次清楚，而且減少讀者的審美疲勞。

提升說(shuō)話描寫(xiě)的語(yǔ)言魅力，不是一朝一夕能達(dá)到的，要注意教給學(xué)生通過(guò)生活的積累學(xué)習(xí)運(yùn)用。習(xí)作中盡量用點(diǎn)修辭手法、成語(yǔ)、名言、俗語(yǔ)、口語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，增加語(yǔ)言的幽默感。若能使你的學(xué)生對(duì)人物的說(shuō)話、舉手、投足描寫(xiě)自如的話，那你就成功了。什么是對(duì)話呢？就是作者讓人物出來(lái)直接講話?！把詾樾穆暋保瑢?xiě)好對(duì)話，不但可以顯示出人物的性格特征，更好地表現(xiàn)文章的中心，而且可以推動(dòng)故事情節(jié)的展開(kāi)。

１、語(yǔ)言精煉。并不是把人物語(yǔ)言都寫(xiě)進(jìn)作文里。應(yīng)經(jīng)過(guò)選擇、加工，寫(xiě)有意義的話，能表現(xiàn)中心的話。

２、表現(xiàn)人物性格。每個(gè)人的思想、感情、愿望，都可以通過(guò)語(yǔ)言表現(xiàn)出來(lái)。

３、人物的語(yǔ)言要符合人物的年齡和身份特點(diǎn)。

４、注意恰當(dāng)運(yùn)對(duì)話形式。①提示語(yǔ)在前②提示語(yǔ)在后③提示語(yǔ)在中間④沒(méi)有提示語(yǔ) ５、描寫(xiě)對(duì)話時(shí)，可適當(dāng)描寫(xiě)說(shuō)話人的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)氣。

第五篇：北京中考作文

北大附中初三一模優(yōu)秀作文薈萃

春滿心田

初三（1）周喆

五月到了，春天到了，體育中考也到了。

雖然窗外天空蔚藍(lán)，陽(yáng)光燦爛，百花盛開(kāi)，但我的心仿佛定格在冬日，沒(méi)有一絲溫暖。今天是體育中考的日子，滿心緊張的我又如何能感到一絲春意？

開(kāi)往考場(chǎng)的車早已停在校園，發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴，好似進(jìn)軍的戰(zhàn)鼓。我拖著沉重的身子向前走去，忽然有了種訣別的感覺(jué)，我若在考場(chǎng)中?一失足成千古恨?，又如何面對(duì)對(duì)我滿心期待的父母和老師？正在這時(shí)，我隱約聽(tīng)到有人在叫我，抬頭一看，一個(gè)男生咧著大嘴正沖我笑，說(shuō)：?祝你成功。?他背后是一棵在風(fēng)中舞動(dòng)的翠樹(shù)，那明快的綠幾乎晃了我的眼。我只覺(jué)有一絲暖意劃過(guò)心田。他與我不在一個(gè)班，三年說(shuō)的話不超過(guò)二十句，今天卻如此真心地為我祝福，這怎能不讓我感動(dòng)？

我登上車，與我同坐的是三年來(lái)的好友。他開(kāi)始和我聊初一初二的往事。坐在大巴上，敘著舊事，竟讓我又找到了春游的感覺(jué)。我心中一顫，暫時(shí)放下了緊張。伴著好友的話語(yǔ)，我看著車外的春景，有野花盛開(kāi)在路邊，有秀木罩起濃綠的樹(shù)蔭，有群鳥(niǎo)劃過(guò)悠遠(yuǎn)的天空，他們裝點(diǎn)著城市，也裝點(diǎn)了我的心。我忽然發(fā)現(xiàn)春天其實(shí)離我很近，只是我從未發(fā)覺(jué)罷了。我的心里已有了些許溫暖。

車停了，我祝好友成功。他只笑了笑，卻沒(méi)有祝福我什么，只是凝望著我的雙眼，說(shuō)：?我相信你。?四周的綠樹(shù)浮動(dòng)，伴著春風(fēng)的節(jié)律舞蹈。他的一句話驅(qū)散了我心中最后一點(diǎn)的緊張與不自信，我的世界已經(jīng)變了，寒冬已走遠(yuǎn)，春天帶來(lái)無(wú)盡溫暖。

即將步入考場(chǎng)了，可我的心中卻十分平靜。我的目光掃過(guò)身邊所有的老師同學(xué)，三年的點(diǎn)滴片段回放在我腦海，我忽然覺(jué)得身上有著無(wú)窮的力量，那力量來(lái)自他們對(duì)我的支持，來(lái)自春天。

春風(fēng)拂過(guò)，提醒我時(shí)辰已到，我不再猶豫，大步向前，因?yàn)槲乙汛簼M心田！

春滿心田

初三（1）班 谷唯嘉 我愛(ài)春天。

我愛(ài)?春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?的閑適，我愛(ài)?幾只早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)?的活潑，我愛(ài)?春色滿園關(guān)不住?的美景，我愛(ài)?二月春風(fēng)似剪刀?的春風(fēng)拂面的涼爽。當(dāng)我在桌前 奮筆疾書(shū)之時(shí)，我不禁問(wèn)自己，春天來(lái)了嗎？

春天來(lái)了。當(dāng)我用手輕輕觸碰新生的綠葉時(shí)，那種軟軟的，嫩嫩的新生命似乎也在試探著，伸出小手，觸碰我的指尖，霎時(shí)間，我仿佛感覺(jué)到那種旺盛的綠在心里蔓延，敲開(kāi)春天的門洞，將綠播撒在原本堆滿雪的白皚皚的心間。于是，我原本沉睡在冬日的心被喚醒了，又一次被賦予春天的魔力。走在校園的小徑上，聞著花兒的氣息，聽(tīng)著新生命呱呱落地的聲音，感受著新生命成長(zhǎng)的力量，我迫不及待地去尋找春姑娘，告訴她，我感受到了，春天來(lái)了。

春天真的來(lái)了，當(dāng)我走進(jìn)素有?海棠花溪?之美名的公園之中時(shí)，我更加確定了。小小的海棠花，雖不像桃花般爭(zhēng)相斗艷，也不像玉蘭花般圣潔美麗，但我卻始終相信海棠花是百花的仙子。她與眾多兄弟姐妹簇?fù)碓谝黄?，長(zhǎng)在一根枝杈上，每一朵海棠花都有一根細(xì)小的莖支撐著她嬌小的身體，而花苞呢？是粉粉嫩嫩的一個(gè)小球，宛若仙子出世的珍珠。我細(xì)細(xì)地欣賞它美麗的姿色，它卻如十五、六歲的少女，羞答答地，拂動(dòng)著裙擺，?猶抱琵琶半遮面?。盡管這樣，也掩蓋不住它的美，那是一種大自然賦予它的美，是那樣的單純，優(yōu)雅而別致。微風(fēng)拂過(guò)，仿佛是春姑娘的手在愛(ài)撫它們的面龐，而此時(shí)，天空中仿佛是仙子降臨，天女撒花般，飛起了海棠花雨，落入草地間，落入河水中。我輕輕得拾起一片片粉嫩的花瓣，它似乎在對(duì)我說(shuō)：?春天真的來(lái)了。?

是啊，春天真的已經(jīng)來(lái)到我們身邊了，溫暖的陽(yáng)光是春姑娘的笑，暖和的微風(fēng)是春姑娘的手，跳動(dòng)著金色的湖水是春姑娘明亮的眼。

此時(shí)，我拋開(kāi)了一切煩惱，盡情享受著春天。我愛(ài)春天，春滿心田。

春滿心田

初三（1）高雪瑤 北京今年的春天遲遲沒(méi)有到來(lái)的跡象。

天空不是明亮到耀眼的銀白色，而是一碧如洗的蔚藍(lán)，不染一絲塵埃，反而有些秋末冬初的味道。再加上連日來(lái)無(wú)休無(wú)止的大風(fēng)，人們不禁要開(kāi)始懷疑：春天是不是已經(jīng)在溫暖如斯的江南，被那里的杏花雨楊柳風(fēng)絆住了腳步？

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了四月底，家前的海棠花溪也早該是滿樹(shù)的潔白，而現(xiàn)在，枝丫間數(shù)不盡的花蕾卻都被這低溫打擊得縮回頭，固執(zhí)而焦急地等待東風(fēng)的光顧。

而如同這垂頭喪氣的花蕾一般，我也被這次一敗涂地的月考成績(jī)挫敗得體無(wú)完膚，心情低落得像是遲遲不見(jiàn)攀高的氣溫。

周末坐在窗前，目光漫無(wú)目的地四處游走，不經(jīng)意間掃到一團(tuán)毛茸茸的東西悠悠飄 過(guò)窗前。許久才反應(yīng)過(guò)來(lái)：那是楊絮。我心頭不由一動(dòng)：是春天來(lái)了嗎？

于是拿起相機(jī)，直奔后山，去看那些海棠是否也已經(jīng)接到了春天來(lái)臨的訊息。撞入眼簾的是蔓延到極遠(yuǎn)處的極耀目的一片粉白，無(wú)數(shù)大如銀幣的花朵驕傲地在輕風(fēng)中愜意地顫栗著，似一樹(shù)翩翩欲飛的白蝶。護(hù)城河兩岸的千余棵海棠用盛裝來(lái)慶祝這姍姍來(lái)遲的春天。沒(méi)錯(cuò)，花開(kāi)了，帶著排山倒海般的氣勢(shì)，熱烈得如同正午的陽(yáng)光。這些花苞們終于等到了屬于自己的春天！現(xiàn)在，她們正毫無(wú)遺力地向整個(gè)世界微笑，想要留下花開(kāi)一瞬的最美光景。

春天以其迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度影響著北國(guó)的生靈，將沉眠一冬的那些枝干莖葉全部喚醒，也以其如花開(kāi)般的熱烈把我的心情感染得如那些花朵般高漲。

我被這滿眼的春色震撼了，滿心的春意在胸中涌動(dòng)。

雪萊說(shuō)，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？而如果冬天已經(jīng)過(guò)去了，那春天一定已經(jīng)近在咫尺了。不管氣溫有多低，風(fēng)有多大，春天，終究會(huì)到來(lái)。

我站在一樹(shù)的芬芳之下，深深地呼吸，要將這里的春風(fēng)的春花，以及春日里少有的明媚陽(yáng)光全部吸入胸腔。我要帶春天回家，去驅(qū)散屋里盤(pán)踞已久的陰霾。

春駐心田。

春滿心田

初三（1）王子正

今年的春，似乎來(lái)得有些晚。但是既然已經(jīng)來(lái)了，那萬(wàn)物復(fù)蘇的鮮活氣息，針尖般大小的點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，以及喜鵲老弟在自家陽(yáng)臺(tái)上的叫聲，便如畫(huà)面般定格在腦海中，浸入心田，揮之不去。

我在功課上并不是每門都?前程無(wú)憂?，因此成績(jī)也不總是令人滿意。在一天天地臨近中考之時(shí)，緊張感也時(shí)不時(shí)猶如重錘一般敲打著我的書(shū)桌。

但在承受著來(lái)自?各個(gè)方向?的強(qiáng)壓之時(shí)，我卻從來(lái)沒(méi)有被?打垮?過(guò)。在內(nèi)心深處，總有一種強(qiáng)大的力量，似泉眼一般地默默流動(dòng)著，溫暖，平靜，卻又不乏突然爆發(fā)的驚人之力，鼓勵(lì)著我以樂(lè)觀的心態(tài)奮發(fā)向上。

今年的春，給我的正是這種感覺(jué)。

勞累之時(shí)，我總喜歡仰望天空的深邃和純美，使自己全身心地放松，投入到它的懷抱中。

記得有一天，夕陽(yáng)的突然來(lái)到又為這春天的天空增添幾分與眾不同的壯麗。浮動(dòng)的白云，邊框首先被染紅，由遠(yuǎn)到近，好像害羞孩子一般的臉蛋點(diǎn)綴著這個(gè)漸 漸變暗的天空。不久，那開(kāi)始的點(diǎn)點(diǎn)淺紅，也開(kāi)始變深，變寬，并擴(kuò)散出來(lái)，撒向大地。

隨著太陽(yáng)離地平線越來(lái)越近，天空中高處的云朵漸漸與天空融為一體，從視線中消逝；可是再向下看呢，下層的云朵卻變得更加艷麗多姿，裝飾著那散著淡淡金黃的天空。

不久，所有的事物都被鑲上了金色，光芒四射。而這時(shí)的陽(yáng)光照射得越來(lái)越長(zhǎng)，竟直接照到了我的臉上。閉上雙眼，感受著這溫暖而燦爛的金光。

頓時(shí)，這春天的暖意和自己似乎越升越高。我似乎漂浮在半空中，感受著周圍的一切都正在融化，融化……并匯成一條條細(xì)長(zhǎng)的金黃泉水，在空中飄動(dòng)，慢慢地，流進(jìn)自己的心田。

雙腳落地，我猛地睜開(kāi)雙眼，似乎突然明白了什么。

春滿心田，其實(shí)帶來(lái)的是一種樂(lè)觀而堅(jiān)定地信念。任何事情，總有它的春天，美好，溫暖，向上的春天。

春滿心田

初三（1）班 武翹楚

我的雙腿已經(jīng)是在機(jī)械化的移動(dòng)了，看著終點(diǎn)越來(lái)越近，我的心里只有一個(gè)字：沖！當(dāng)我終于沖進(jìn)終點(diǎn)，無(wú)力的跪在地上時(shí)，我知道這個(gè)被我咒罵了不知多少次的體育中考終于結(jié)束了。我抬起頭，柵欄外一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前。

她雙手抓住欄桿，眼鏡紅紅的，臉上卻還掛著笑，喚我的名字。是媽媽。

我心里一驚，之前媽媽不是說(shuō)有事不能來(lái)嗎？怎么現(xiàn)在會(huì)出現(xiàn)在這里？我非常詫異，卻又非常激動(dòng)。

我疲憊的向她挪動(dòng)著，心中回想起了今年的春天，那個(gè)又苦又冷的春天。知道中考日益臨近，我開(kāi)始晚上留在學(xué)校自習(xí)，然后回家前去操場(chǎng)上跑兩圈。不知道為什么，今年春天怪極了，三月還會(huì)下雪，四月依然讓人裹著羽絨服。每天晚上到了操場(chǎng)，看著漆黑的四周，冷風(fēng)在我耳旁呼嘯，我心生怯懦，可是我想起媽媽對(duì)我說(shuō)：?對(duì)于任何事都不要畏懼，越害怕它就越欺負(fù)你。?于是我抖擻了精神，在跑道上狂奔。有的時(shí)候逆風(fēng)跑，就會(huì)覺(jué)得自己寸步不移，而且感覺(jué)臉上有一片片鋒利的刀子劃過(guò)，痛苦極了。我無(wú)數(shù)次想到放棄。

當(dāng)我回家的公車到站時(shí)，我總會(huì)看到媽媽單薄的身軀在這凜冽的寒風(fēng)中。我霎時(shí)覺(jué)得一陣心酸，接著又為剛才想放棄的念頭感到不該。一下車，媽媽總會(huì)問(wèn)我累不累，今天課上內(nèi)容都掌握了沒(méi)有，而我也只是草草回答，不愿過(guò)多解釋。但媽媽的關(guān)心從未停 止，她在我不耐煩的時(shí)候還是會(huì)囑咐?回家后早點(diǎn)睡覺(jué)哦。?

想到這里，我不知不覺(jué)也淚流滿面。我依然覺(jué)得口干舌燥、喘不上氣?？墒沁@時(shí)媽媽握住了我的手，哽咽的對(duì)我說(shuō)：?好孩子，別說(shuō)話了，你已經(jīng)很棒了，不管得多少分，媽媽都為你自豪！?我大口大口的呼吸，狠狠地點(diǎn)著頭。

這時(shí)，老師開(kāi)始報(bào)成績(jī)。媽媽依然不忘安慰我：?沒(méi)事的，別擔(dān)心啊乖，一定很好的。? ?W同學(xué)，三分二十八秒。?

??。?我興奮地叫起來(lái)。這個(gè)成績(jī)是滿分啦！我突然覺(jué)得之前的苦都是值得的，如果不是媽媽一路支持我又怎么可能堅(jiān)持下來(lái)這么多日子的練習(xí)。這個(gè)春天也不是那么寒冷了，它好像正在向我吹著一陣溫暖的風(fēng)。

我和媽媽緊緊地握住彼此的手，我感到幸福的春天在我的心中每一個(gè)角落跳躍。

春滿心田

初三（2班）奉思琪

?冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？?今年冬天，爸爸的愛(ài)使我春滿心田。即使在冬天，我也感受到了春天般的溫暖。

上初三后學(xué)業(yè)加重，與父母的交流越來(lái)越少。但每天晚上媽媽都拿一碗削好的水果來(lái)到我的房間，囑咐我多吃點(diǎn)。爸爸卻不常進(jìn)來(lái)，頂多問(wèn)問(wèn)學(xué)習(xí)上有什么困難需要幫忙，我多數(shù)時(shí)候只是淡淡地?fù)u搖頭，爸爸便什么都不說(shuō)，就悄悄關(guān)上門走了。我始終認(rèn)為，爸爸愛(ài)我沒(méi)有媽媽多。

體育課要練單杠，我卻總也翻不過(guò)去。于是趁著周末，我便和爸爸來(lái)練習(xí)。我練了一個(gè)多小時(shí)，卻仍是沒(méi)有太大進(jìn)步。正值冬天，冷風(fēng)像鞭子一樣鞭打著我的手和臉。爸爸說(shuō)：?太冷了，別練了，走吧。?我有些不高興地嘟著嘴，心想：?你的手一直放在口袋里，又穿得挺厚的，還在沒(méi)什么風(fēng)的地方站著。我還沒(méi)嫌冷呢。?

又是一陣寒風(fēng)刮過(guò)，身上本來(lái)就出了點(diǎn)汗，風(fēng)一刮，身上的熱量幾乎都被帶走了，手也是冰涼的，我微微抖了一下，爸爸走過(guò)來(lái)，伸出手把我的手緊握在里面。爸爸的手很大、很厚、很溫暖。他的大手把我的手包在掌心，為我擋住了寒風(fēng)，把自己手上的熱量傳遞給了我。我有些感動(dòng)，默默地接受著溫暖的傳遞，直到感到外面的?保護(hù)層?溫度一點(diǎn)點(diǎn)下降，不再那么暖和……到家后，爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：?幫她找點(diǎn)藥吧，手上起泡了。?我詫異的看向自己的手，真的有個(gè)小小的水泡。

一股暖流從我的心底流過(guò)，爸爸是愛(ài)我的，只是是無(wú)聲的愛(ài)，我的心暖洋洋的，春滿心田。我領(lǐng)悟了，爸爸說(shuō)冷，其實(shí)是怕我冷；爸爸讓我別練了，是因?yàn)樗吹搅四莻€(gè) 連我自己都沒(méi)有察覺(jué)的小水泡；爸爸牽著我的手是用他無(wú)聲的愛(ài)，用行動(dòng)告訴我，他愛(ài)我。誰(shuí)說(shuō)世上只有媽媽好，父親的愛(ài)從不比母愛(ài)少，只是它的無(wú)聲，使人不易察覺(jué)罷了。此刻，我春滿心田，父愛(ài)使我在冬天感受到了春天的溫暖。春天不遠(yuǎn)，已經(jīng)充滿了我的心田。

春滿心田

初三（2）班 姜美夷

心是花園，思想為神，既可繁花似錦，也可雜草叢生。

——題記

每個(gè)人的心都是一座小花園，樂(lè)觀的我總是讓它陽(yáng)光明媚，可是初三以來(lái)，它的景色如何，似乎都不由我自己決定，總是由卷子上的成績(jī)來(lái)主宰。

?發(fā)月考卷子啦！快回座位！?課代表捧著一摞卷子沖上講臺(tái)，霎時(shí)，吵吵嚷嚷的教師變得安靜，剛剛還表情豐富的同學(xué)一下子收回所有的表情，臉上平得像張紙。我則是手心出汗，心?咚、咚?地跳個(gè)不停。

拿到卷子的一霎那，我看到鮮紅的分?jǐn)?shù)，以及無(wú)情的排名，我愣住了，退步好多……淚水掉到卷子上，模糊了字跡，卻一點(diǎn)聲音也發(fā)不出。我趴在桌子上，把臉埋進(jìn)校服，聽(tīng)到了心里下雨的聲音。

放學(xué)，慢慢地裝著書(shū)包，不想回家。腫了的眼睛很干，眨的時(shí)候有點(diǎn)疼。老師突然出現(xiàn)在我旁邊，我低下頭，不知道如何解釋突然退步這么多。老師卻坐下來(lái)了，拿起紅筆和我的卷子，我傻傻的不知該如何是好。

老師翻開(kāi)卷子的時(shí)候，我的眼淚還是沖了出來(lái)。老師卻只是像平時(shí)一樣溫柔地說(shuō)：?這道題你會(huì)做么？怎么做？?我擦去淚水，看題，說(shuō)了我的思路，老師靜靜地聽(tīng)完，然后讓我再想一下公式，我想著，突然就發(fā)現(xiàn)自己用錯(cuò)了公式。就這樣，一道，一道，老師講了我所有的錯(cuò)題，我看見(jiàn)卷子邊上已經(jīng)寫(xiě)滿了紅紅的批注，教室里也不知什么時(shí)候只剩下我和老師了。

老師幫我裝好書(shū)包，拍拍我的肩膀，并輕輕整理我的衣領(lǐng)，說(shuō)：?還有一個(gè)多月，沒(méi)關(guān)系，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題總比中考時(shí)再發(fā)現(xiàn)好。相信自己，什么都有可能。你看，再難的題，我們不也一道一道做完了嘛！而且呀，你記著，沒(méi)有什么能傷害你，除了你自己。?老師 靜靜地看著我。

我突然明白了，不管我在哪兒，做什么，我都是我自己，難過(guò)，是我給自己的，不是成績(jī)，我既然已經(jīng)種了種子，它就一定會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

我又一次低下頭，看到花園里全是含苞待放的花朵，而且我感到它是很有分量的，我知道春天在望。因?yàn)?，春天的種子已經(jīng)被我種滿心田。

春滿心田

初三（2班）曾慶沖

春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，新的生命在那時(shí)便開(kāi)始生長(zhǎng)。在我心中，母親，您對(duì)我的愛(ài)就好像春天一樣，讓我這棵小樹(shù)在您的呵護(hù)下長(zhǎng)大。

進(jìn)入初中，看到各科成績(jī)單上血紅的分?jǐn)?shù)，我終于決定奮起直追。?沙沙沙。。。?簽字筆在練習(xí)卷上枯燥地扭動(dòng)著身軀，灰白色的燈光一成不變地亮著。身處這繁華的都市，我屏蔽掉豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)，心中一遍遍地告誡自己：?沒(méi)有時(shí)間再去浪費(fèi)了，拼過(guò)這幾個(gè)月！?

一天，兩天，一個(gè)星期，時(shí)間過(guò)去了，努力付出了，但分?jǐn)?shù)卻依然沒(méi)有改變。那天下午，一張七十九分的數(shù)學(xué)卷子讓我?guī)缀醣罎?。怎么?huì)這樣，一分耕耘一分收獲，而我什么都沒(méi)有得到，這樣的付出還有什么意義？想到這，我頓時(shí)沒(méi)有了任何動(dòng)力。小樹(shù)本來(lái)嫩綠的葉子有些發(fā)黃，在風(fēng)中搖曳，顯得那樣孤助無(wú)力。

?咚、咚?我努力控制住情緒，敲了敲門。?呦，回來(lái)啦，今天早啊。?看著媽媽那滿臉的笑容，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)一句話，淚水就涌了出來(lái)。您頓時(shí)愣住了?怎么了，哎……?我坐到沙發(fā)上，仍是一言不發(fā)，只有淚水在不停地趟下。您趕緊坐到旁邊，握住我的手，問(wèn)道：?是不是和同學(xué)吵架了，被老師批評(píng)了？還是……?突然媽媽的聲音哽咽了，我猛地抬起頭，只見(jiàn)您的眼圈早已通紅，淚水大顆大顆地滾落下來(lái)。我被眼前的景象驚呆了，一瞬間領(lǐng)悟到：原來(lái)您是這樣地愛(ài)我，竟會(huì)隨我的感情而產(chǎn)生這么大波動(dòng)。是啊，我努力了，付出了，盡管沒(méi)有分?jǐn)?shù)的提高，但至少還我您對(duì)我的理解，對(duì)我的愛(ài)作為前進(jìn)的動(dòng)力！密密的春雨溫柔地飄落在我的內(nèi)心，不僅染綠了我這棵小樹(shù)，更染綠了整個(gè)大地。草叢中，幾多含苞欲放的小花靜靜地露出了笑容，讓這生機(jī)勃勃的世界春意更濃。

母親，是您那如春天般的愛(ài)呵護(hù)著我，滋潤(rùn)著我，讓我對(duì)未來(lái)有著憧憬，時(shí)刻充滿動(dòng)力。是您的愛(ài)讓我春滿心田。

春滿心田

初三（3）班 馬晨 春天，微風(fēng)吹拂，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切在靜靜的世界中慢慢變化著，這不正像是母親的愛(ài)嗎？細(xì)膩的，在你還沒(méi)有察覺(jué)的情況下慢慢地影響著你。每當(dāng)你遇到挫折時(shí)，母親的愛(ài)總會(huì)像那一縷春風(fēng)一樣，無(wú)聲無(wú)息地溫暖著你的心田。

記得我初二的時(shí)候，瘋狂地迷上了電視劇，由于初二的學(xué)習(xí)處在爬坡階段，物理課的加入是難度更大，幾節(jié)課沒(méi)聽(tīng)的我在不知不覺(jué)中已經(jīng)被落了好遠(yuǎn)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)晚了，期中考試的第九十名，物理課上?聽(tīng)天書(shū)?的境況讓我受了好大的刺激。漸漸地，我似乎對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，回家后寫(xiě)作業(yè)也變得漫不經(jīng)心，常常坐在書(shū)桌前無(wú)所事事地發(fā)呆，這些都被媽媽看在了眼里。有一次我在書(shū)桌前邊寫(xiě)作業(yè)邊看著手機(jī)里好玩的游戲。這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，看著松散的我，媽媽先是一驚，幾秒種后無(wú)言地走了出去。我原以為媽媽會(huì)以為我的不專心而大發(fā)雷霆，但媽媽卻一句話沒(méi)說(shuō)，這讓我大吃一驚。

半夜，在睡夢(mèng)中的我被?沙沙?的紙聲驚醒。睜眼讓我看到的是一幅永生難忘的畫(huà)面：在臺(tái)燈下一位疲倦的母親，手中拿著女兒的筆，臉下面是女兒寫(xiě)得亂七八糟的作業(yè)，靜靜地睡去，微風(fēng)吹著書(shū)沙沙作響?？吹竭@一畫(huà)面的我趕緊拿了毛巾被蓋在媽媽的身上。回到床上的我再也無(wú)法入睡，心中的感動(dòng)難以表達(dá)。媽媽是醫(yī)院的主治醫(yī)生，我很難想象每天面對(duì)無(wú)數(shù)病人，已疲憊不堪的她為了我做了多大的犧牲。此后，我每天的作業(yè)上都有那些淡淡的鉛筆印，在每一道錯(cuò)了的題的下面總有正確的解題步驟，和詳細(xì)的思路指導(dǎo)?？粗欠N對(duì)女兒嘔心瀝血的愛(ài)的痕跡，我下定決心要找回那個(gè)真正的我。漸漸地媽媽在作業(yè)本上的改錯(cuò)少了。換上的是一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。在媽媽的鼓勵(lì)下我的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸上升。那是母愛(ài)充滿了我心田的成果呀。

升入初三，盡管媽媽每天有很多手術(shù)，但雷打不動(dòng)的是每天早上我們家的餐桌上總會(huì)出現(xiàn)一頓豐盛的早餐，不知從何時(shí)起，我們家的門口多了一個(gè)儲(chǔ)物箱，里面放著我的公交卡，飯卡還有雨傘。媽媽默默地關(guān)愛(ài)一點(diǎn)一滴地滋潤(rùn)著我的心田。

當(dāng)我拿到初三三好學(xué)生證的時(shí)候，我和媽媽緊緊地抱在了一起。我問(wèn)媽媽當(dāng)時(shí)為何不罵我，媽媽笑著說(shuō)：?我要讓你從心里改變。?

春風(fēng)在無(wú)言中為花傳種、為花辛勞，媽媽的愛(ài)在無(wú)言中溫暖我，鼓勵(lì)我，讓我克服困難，走向成功。

春滿心田，母愛(ài)永恒。

春滿心田

初三（3）馬雪靚

愛(ài)，可以讓龜裂的大地迸發(fā)出冽泉；愛(ài)，可以讓枯萎的原野上開(kāi)滿鮮花；愛(ài)，可以 讓黑暗的夜色中綻放出光輝。當(dāng)愛(ài)滿心間時(shí)，春滿心田。

至今，我內(nèi)心中仍回蕩著一首動(dòng)人的旋律，我腦海中仍鐫刻著那次歷久旎新的記憶。那天早晨，大家早已排好隊(duì)站在了殘疾兒童康復(fù)中心的門口。我們?cè)诘群蛞庖粫?huì)兒去拜訪這里的小朋友們。在這里的阿姨特別交代我們不要對(duì)他們?另眼相看?后，活動(dòng)便正式拉開(kāi)了帷幕。

首先來(lái)到四層。令我驚訝的是，平時(shí)大大咧咧的同學(xué)都不約而同出奇地安靜。大家的腳步停在了一個(gè)窗口前，只見(jiàn)里面是一對(duì)雙胞胎姐妹。?這對(duì)雙胞胎由于先天性疾病，無(wú)法正常說(shuō)話，正在進(jìn)行語(yǔ)言康復(fù)聯(lián)系……?聽(tīng)到這里，我不禁變得傷感起來(lái)，皺起眉頭流露出同情的神色，不過(guò)當(dāng)我看到兩人在這里的哥哥姐姐的幫助下，吃力地說(shuō)出?哥哥姐姐好?時(shí)，一股溫暖流淌在心中。我們便爭(zhēng)先恐后地沖里面揮手，就連平時(shí)愛(ài)說(shuō)笑的大男生也都各個(gè)一副認(rèn)真的表情。

離開(kāi)了雙胞胎，隊(duì)伍向前走。我看見(jiàn)游樂(lè)園里孩子們好奇的眼神；我看到一位有朝氣的男孩吃力地進(jìn)行復(fù)檢治療；我看見(jiàn)這里的工作人員熱情耐心地輔導(dǎo)者需要幫助的兒童，我看見(jiàn)他們純真的笑臉。聽(tīng)見(jiàn)?加油！?的吶喊，我的內(nèi)心再一次被溫暖。

聯(lián)歡會(huì)上，到處彌漫著溫馨的氣息。在我前面的一位小男孩，在大姐姐的攙扶下，步履蹣跚地朝我走來(lái)。我不禁伸出雙手去整理他肩頭滑下的背帶，而他報(bào)我以無(wú)邪的笑容。在主持人的呼吁下，我們走上臺(tái)來(lái)。大家被要求手牽手站好。在我前邊站著一位梳羊角辮的女孩兒，羞澀的臉頰上透出粉紅，宛如朝霞。我伸出雙手，在半空中停頓了一下，而她卻樂(lè)呵呵地走上前拉住我的手。我微笑，感到從她手心里傳來(lái)一股力量，消去了我所有的疲憊與擔(dān)憂。

?感恩的心，感謝有你，花開(kāi)花落我依然會(huì)珍惜……?音樂(lè)響起，當(dāng)我們手牽手彼此用心體會(huì)時(shí)，我看到孩子們純真的笑容，看到臺(tái)上臺(tái)下忙碌的哥哥姐姐叔叔阿姨，閉上眼，我的內(nèi)心被一股春風(fēng)拂面而過(guò)，流下滿是甜蜜的果實(shí)。

我忽然明白，愛(ài)可以這樣平凡但又偉大。當(dāng)愛(ài)被素不相識(shí)的人們用心去傳遞時(shí)，愛(ài)滿心間，春滿心田。

春滿心田

初三（3）曹弘毅

當(dāng)和煦的春風(fēng)又愛(ài)撫著我的臉龐；當(dāng)我又聽(tīng)到樹(shù)葉隨風(fēng)搖擺而走出的交響曲；當(dāng)我深呼吸又問(wèn)到小草破土而出的清新。我恍然發(fā)覺(jué)——春，來(lái)了。

初春的陽(yáng)光溫暖而不灼人，那種暖敲開(kāi)了那年春日的記憶…… 同樣的春，那年?五一?我在大草原上享受春色。騎在馬上，感受春日獨(dú)有湛藍(lán)的天，望眼過(guò)去已是綠草茵茵，那里并沒(méi)有夏日的驕人，而是一種新鮮而溫暖的綠。我貪婪的極力向遠(yuǎn)處望去，想要把這一切盡收眼底，草原的綠啊，帶給我春天的溫暖。

一整天的游玩讓我們對(duì)草原的美贊不絕口。傍晚時(shí)分我們來(lái)到一個(gè)很大的蒙古包，幾個(gè)當(dāng)?shù)氐哪撩袷峙豕_(dá)，端著青稞酒，洋溢著熱情笑容的臉上還附著兩片高原紅蒙，著實(shí)可愛(ài)。我們喝著奶茶，吃著奶酪，聞著烤羊肉的香味，品著香醇的青稞酒，大家都沉浸在歡聲笑語(yǔ)中。

夜幕降臨繁星閃爍，草原上架起了篝火。大家不約而同用跑到篝火邊，我剛一出門，一股寒風(fēng)不禁讓我打了個(gè)寒顫，雖已是春季但早晚上的溫差還是如此惡劣，我眼巴巴地望著跳動(dòng)的人群，正不知所措。忽然感到背上被厚厚地覆蓋著，我回頭看到一個(gè)當(dāng)?shù)氐拇笫鍖⒁患抟\披在我身上，?衣服難看卻很保暖，快去玩吧。?大叔露出憨厚地笑容，拍拍我肩便走了，?謝謝叔叔！?我在他身后大聲激動(dòng)地喊著，深藍(lán)色的棉襖一直拖到腳邊，披在我身上顯得略微笨重，但卻能感受一種如春日般的溫暖。我邁著笨拙的步伐跑到篝火那邊，火苗在木架上熱情的搖曳著，點(diǎn)點(diǎn)燈火映照在每個(gè)人的臉上，像是綻開(kāi)的花朵，我們互不相識(shí)此時(shí)卻手拉手跳舞，手心傳遞著內(nèi)心的溫度，眼神傳遞著彼此的共識(shí)，臉上的笑容是對(duì)互相的回應(yīng)，夜晚的涼意早已驅(qū)逐出境，取而代之的是內(nèi)心的暖意。

當(dāng)太陽(yáng)再次灑下它耀眼的光芒時(shí)，也是我們對(duì)草原說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。離開(kāi)的時(shí)候，和我們相處在一起的當(dāng)?shù)氐氖迨灏⒁探憬銈兌汲鰜?lái)了，手捧哈達(dá)端著馬奶酒，用蒙古語(yǔ)唱起了歡送的歌。我們依依惜別，幾個(gè)小伙子騎著馬為我們開(kāi)路，車走遠(yuǎn)了，我回頭看還能看到他們目送的身影。我打開(kāi)車窗，再次感受著草原之春，與他們一起的溫暖好像還在這春風(fēng)中殘留著。

一陣?guó)B鳴把我從記憶之中拽回，但每次看到溫暖的陽(yáng)光時(shí)，我總能體驗(yàn)到那些天的暖。那是春日陽(yáng)光的暖，那是草原人民內(nèi)心的溫暖。

春暖心田，愛(ài)暖心甜！

春滿心田

?春天在哪里呀，春天在哪里……?這是兒時(shí)最流行的一首兒歌了，里面充滿著對(duì)春天的向往與期待，但，這畢竟是短暫的，春天的腳步不會(huì)因?yàn)槲覀兊南蛲Ｏ聛?lái)。只有將她放入心田，才能擁有一個(gè)永遠(yuǎn)的春天。春風(fēng)中的友情

打開(kāi)窗子，撲面而來(lái)的是溫暖的春風(fēng)，閉上眼睛，深深吸了一口氣，風(fēng)中夾雜著玉蘭馥郁的香味，感覺(jué)甜甜的。抬眼望去，好友抱著厚厚的一摞書(shū)，快步地向樓門走來(lái)。

?哦，我的‘家教’來(lái)嘍！?我拄著拐杖，倚著門，開(kāi)心地等待著。

?咚！?一聲重響，她將一摞貼有各色標(biāo)簽的筆記隊(duì)到了我的面前，捋了捋雙臂，將早已準(zhǔn)備好的學(xué)案放在了我的眼前，?這是……?我隨口地問(wèn)了一句。?這是我準(zhǔn)備的學(xué)案，里面是這周的重點(diǎn)，我昨天整理了一個(gè)晚上，相當(dāng)重要哦。?我驚愕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，那個(gè)平日里和我追跑打鬧的暴力女生，怎么變得如此的細(xì)致呀。我心中像是春風(fēng)拂過(guò)，頓時(shí)映入了一絲暖意。

?嗯，就是這樣……不對(duì)，這個(gè)的等號(hào)要對(duì)齊，老師上課有重點(diǎn)講過(guò)……?她細(xì)致地甚至超越了老師，每一步，每一個(gè)重點(diǎn)，她都著意強(qiáng)調(diào)，生怕有一絲的怠慢。全身心投入的她，在陽(yáng)光的映襯下顯得尤為美麗，她的細(xì)心與耐心讓我感受到了猶如春天般的溫暖，那一句句的話語(yǔ)，化作了春水涌入了我的心田，縈繞在每一個(gè)角落，久久不能離去。

再次抬頭，已經(jīng)7點(diǎn)了，看著學(xué)案上滿篇的重點(diǎn)和她鼻尖上微微滲出的汗珠，霎時(shí)，我的心田充斥著溫暖的氣息，平日里不善言表的我也不免俗套地說(shuō)了一聲謝謝，這聲謝謝，包含著我對(duì)她的感激與濃濃的友情。

春雨中的感動(dòng)

窗外的雷，肆虐地吼著，雨，不知疲憊地下著。站在教學(xué)樓前，看著同學(xué)們都打著傘，成群結(jié)伴地離開(kāi)了，我只能為自己早上與老媽賭氣不帶傘而捶胸頓足。

不遠(yuǎn)處，一個(gè)醒目的紅點(diǎn)出現(xiàn)在了我的視線范圍內(nèi)，是老媽嗎？我推了推眼鏡，死死地盯著霪雨間穿梭的身影。哦，不是，直到她離我不到五米時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，是校工。我失望地嘆了一口氣，然后將冰冷的雙手縮進(jìn)了單薄衣口。這一舉動(dòng)好像是被她看出來(lái)了，幾步地走到了我的身旁，用那并不標(biāo)準(zhǔn)的普通話關(guān)切地問(wèn)道，?沒(méi)帶傘呀？?我疲憊地點(diǎn)了點(diǎn)頭，?給！?一把紅傘插進(jìn)了我的懷中，我不可思議地看著她，很難想象一個(gè)不相識(shí)的人竟借我傘。但是，當(dāng)看到她那熱情而又真誠(chéng)地笑容，溫暖的火焰將我內(nèi)心的冰冷與無(wú)助逐漸祛化，感動(dòng)隨即涌上了心田。接過(guò)傘，說(shuō)了幾聲謝謝后，快步地奔入雨中。

在雨簾中，我分明感覺(jué)到了一股清新的暖流，像春雨一樣，細(xì)潤(rùn)這我心田里的每一個(gè)角落。

再次回味那首兒歌，我想說(shuō)，春天在我們的心田中。那里的春天是永恒的，在那里的每一株春草、小花，都充斥著溫暖的氣息，在這氣息里，夾雜著屬于我的感動(dòng)與記憶。

春滿心田

創(chuàng)三（3）班 欣悅

當(dāng)春日的第一聲?shū)B(niǎo)鳴喚醒了沉睡在積雪里的嚴(yán)冬是，大地上的生靈睜開(kāi)了夢(mèng)中的雙眼，迎來(lái)了一片嶄新的自然風(fēng)光。

這是屬于春天的時(shí)刻，春的風(fēng)韻似柔光灑滿心田。這獨(dú)特的季節(jié)里傳來(lái)三種別樣的訴說(shuō)……

早春是她的首場(chǎng)演繹。天空中，冬日的陰云仍未散去，灰蒙蒙一片；山林里尚未吐露新芽的枯枝在蒼涼天幕的映襯下組成一幅令人哀愁的景象。綠意尚未來(lái)臨，然而，就在這片寒意尚存的早春風(fēng)光里，墨綠色的苔蘚悄然從陰涼的泥土中鉆出，幾只如雨后春筍的綠芽傲然挺立在寒涼的風(fēng)中。湖面上積雪未消，被凍僵的金魚(yú)伏在堅(jiān)冰中，令人心生寒意。山林里起初寂靜無(wú)聲，后來(lái)，一只黑白色羽毛的大鳥(niǎo)展翅飛向樹(shù)梢，松鼠在枯枝間輕盈地跳躍嬉戲，展現(xiàn)生命復(fù)蘇的逍遙。早春，這春冬交替的時(shí)節(jié)，她是嚴(yán)酷的最后一股冬日寒流的沖擊，是一場(chǎng)生命與自然的較量。我將這一片早春畫(huà)面攝于心版，作為春日的第一個(gè)剪影。慘烈的掙扎，交織成一曲生命沖擊嚴(yán)寒的樂(lè)章，在心頭久久回蕩…… 然而，春便是春。當(dāng)所有生命迎來(lái)明媚的陽(yáng)光時(shí)，春的第二場(chǎng)浪漫演出拉開(kāi)了序幕。天空如藍(lán)水晶一般明澈清亮，在靜謐溫暖的空氣中微微震顫著，流露出多少柔情。柔和的陽(yáng)光閃耀著淡淡的金色，絲絲縷縷直入心房。大地上碧綠的青草，點(diǎn)點(diǎn)的野花交織成一片五顏六色的錦緞。樹(shù)枝上綴滿了奇異的香花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去恰似飄渺在樹(shù)梢上的絢麗斑斕的浮云。在這片生意盎然的春光里，一切都是活潑的，美好的。偶然間，細(xì)膩的春雨紛紛而落，煙雨朦朧中，青蔥的樹(shù)葉，迷人的繁花間仿佛籠罩了一層淡淡的濕煙。湖面上濺起漣漪無(wú)數(shù)，蕩漾成一幅純潔空靈，詩(shī)意綿綿的涂畫(huà)。那柔情的細(xì)雨，燦爛的花草充溢著我的心田。盛春是一曲對(duì)美好生命的抒情吟唱。

?花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？?晚春，一段妙幻而傷感的演繹。閨中女兒惜春暮，愁緒滿懷無(wú)釋處——可惜，多愁善感的林黛玉只看到春殘花落，紅顏易老的無(wú)奈，可曾注意到繁華的謝幕是何等華麗動(dòng)人？夏日的清風(fēng)呼喚而來(lái)，百花的紅瓣如翩翩起舞的婷婷玉女，隨風(fēng)飄散，漫天旋舞，形成一場(chǎng)壯美的落花雨。華美張揚(yáng)的告別，昭示著百花在生命的盡頭，寧可絢麗地消亡，也絕不茍延殘喘，留下一絲頹唐之相的清高。晚春，落花遍地。在這別離的傷感之音中，春就此完美地謝幕，質(zhì)本潔來(lái)還潔去。

這三幕春日的演繹走進(jìn)了我的全部靈魂。她們或深沉冷峻，或溫柔多情，或純潔無(wú)暇，無(wú)不體現(xiàn)生命的靈性，昭示著生命的別樣內(nèi)涵。

春慢心田。三幕春景，我靜靜地感悟……

北京市石景山區(qū)2012年中考二模作文題目：意外的收獲

意外的收獲

一分實(shí)踐，一分收獲。沒(méi)想到?五一?假期的第一天，我便得到了一份意外的收獲。它不是游山玩水的感受，也不是盡情狂歡的結(jié)果，而是陪爸爸送貨的體驗(yàn)。

清晨起來(lái)，精神飽滿，心情舒暢，可一個(gè)電話催爸爸送貨到大云?？磥?lái)爸爸是沒(méi)有節(jié)假日的。那邊的生意紅紅火火，?五一?節(jié)都在忙著趕工。我想，反正閑著也是閑著，就要求跟爸爸一起去，就算是散散心。

出發(fā)了，先向自家的廠房取貨，雖說(shuō)這是一件輕而易舉的事，可沒(méi)想到，出師不利，一大早就碰了一鼻子灰——廠里?鐵將軍?把門，爸爸急著送貨，竟忘了帶鑰匙。哎!我長(zhǎng)嘆一聲，爸爸真是健忘啊!怎么辦，就爸爸這性子，肯定是火氣沖天了，這不，吹胡子瞪眼的。幸虧他急中生智，從隔壁搬來(lái)了?救兵?。這?救兵??餿主意?還真多，竟和 我爸爸兩人把鐵門卸了下來(lái)，我不由得暗笑，笑這?餿主意?還是挺有用的。這?救兵?干脆幫人幫到底，幫我爸爸裝貨。而我，爸爸只是叫我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站著等他們。你不知道，這一桶桶的膠水，看起來(lái)小，搬起來(lái)重。事情往往是看起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。瞧他們才搬了幾桶，早已累得滿頭大汗，兩人?杭育?、?杭育?吃力地搬運(yùn)著?？粗职郑例X一咬，眼睛一瞪，雙手捧起一個(gè)又一個(gè)膠水桶用力地裝上車。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，終于大功告成了。開(kāi)始向目的地出發(fā)。

一路上，風(fēng)景秀麗，還沒(méi)飽眼福，我坐在車上就忍不住叫起來(lái)：?啊，好難受，怎么這么刺眼呀!?我捂著眼睛說(shuō)。爸爸關(guān)心地說(shuō)：?膠水是有毒的，對(duì)眼睛的刺激很大，你先閉會(huì)兒眼睛，爸爸很快就把貨卸下。??嘿!?我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。不知這十幾分鐘怎么熬?我發(fā)現(xiàn)眼前模糊了，這淚水不知是被熏出來(lái)的，還是不由自主地流出來(lái)的。想到爸爸整天要接觸膠水，忍受著異味在工作。頓時(shí)我覺(jué)得爸爸是那樣的可親可敬。

我終于明白了，平時(shí)總以為爸爸的工作很輕松，賺錢挺容易。今天，就僅僅是今天，我才真正意識(shí)到良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境是爸爸辛苦操勞的結(jié)果。而我若不珍惜，真的是對(duì)不起父母。這就是我這次實(shí)踐的最大收獲。

北京市豐臺(tái)區(qū)2012年中考二模作文題目：滋味

范文1：

青春滋味

青春是一杯水，淡淡的，淡淡的讓人嘗不出滋味。青春是一杯酒，濃濃的，濃濃的濃到讓人陶醉。青春是一杯咖啡，苦苦的，苦苦的苦到讓人流淚。

青春是淚水與笑容交織、苦澀與甜蜜交融的季節(jié)。青春蕩滌著我們的思想，滋潤(rùn)著我們的心靈。我們編織天真，是陶醉于青春的感動(dòng)；我們編織浪漫，是鐘情于青春的瀟灑；我們編織夢(mèng)想，是源于對(duì)青春的憧憬。我們擁抱青春，即使傷痕累累也樂(lè)此不疲。雖然青春的腳步使人們像飛鳥(niǎo)俯沖而過(guò)，但是青春的滋味使多少人為之沉醉，又有多少人為之沉淪。

對(duì)生活充滿激情的人來(lái)說(shuō)，青春的滋味是美好的。他們向往青春，崇拜青春，就像出門在外，渴望回家的孩子。他們對(duì)未來(lái)充滿期望，充滿遐想。他們堅(jiān)信，即使上帝關(guān)上所有的門，也會(huì)為其新開(kāi)一扇通向未來(lái)的窗。因此，他們總是懷有一顆感恩的心，感謝生活帶給他們的快樂(lè)，感謝青春帶給他們的遐想。所以，他們擁有持久的快樂(lè)，尋味的歷程，也擁有一個(gè)璀璨奪目的未來(lái)。

對(duì)于生活消極的人來(lái)說(shuō)，青春是乏味的。他們對(duì)青春不泄一顧，認(rèn)為人生下來(lái)就是為了承受痛苦，而非品嘗快樂(lè)。要不然，為何人一出世就會(huì)發(fā)出痛斥心扉的哭聲。為此，他們把期望寄托在無(wú)止盡的等待中。須知，青春就是一場(chǎng)與時(shí)間的賽跑，只有掌握跑步技巧的人，才能成為青春的代言人。青春公平又公正，它平等地對(duì)待每個(gè)人。

青春滋味，有酸有甜。

青春滋味，有苦有澀。

青春滋味，有樂(lè)有憂。

青春滋味，有滋有味。

青春，讓一切喧囂在空間冷凍，所思所憶，在剎那間全部盛開(kāi)又全部凋落。唯有青春滋味，常駐在我們心底，成為我們多滋多味的記憶，直到永遠(yuǎn)。

幸福滋味

?嚓?隨著一聲人與車摩擦的聲音，車停住了，人停住了……愣了一下之后，交警叔叔跑了過(guò)去，車的司機(jī)也下車了。原來(lái)是出租車司機(jī)闖紅燈。我的同學(xué)和我被出租車碰了一下，更準(zhǔn)確地說(shuō)，我們只是與車射擦了一下而己。

可是，交警叔叔堅(jiān)持要把我們帶到警衛(wèi)亭，先讓我們作了記錄，然后又送我們到醫(yī)院檢查，并通知了我們的父母。

幾分鐘之后，我的爸爸就從工作單位——喬家門趕到醫(yī)院了，而同學(xué)的爸爸卻還沒(méi)到。那個(gè)時(shí)候，我就感到非常自豪、激動(dòng)，因?yàn)槲腋械桨职质悄敲吹貝?ài)我。我想，雖然我有些地方比不上我的同學(xué)，但是我的爸爸比她的爸爸好得多，我得到的父愛(ài)一定比她多！

現(xiàn)在回想起來(lái)，那是一種幸福：是一種其它人體會(huì)不到的幸福，其它人給予不了的幸福。

如果說(shuō)媽媽的愛(ài)像花兒一樣濃烈，那么爸爸的愛(ài)就像泥土一樣清香。不在?風(fēng)雨?后，我們是聞不到?泥土?的芳香的。爸爸總是在背后默默地支持我，而把一切重?fù)?dān)都攬到自己身上。

從小到大，我和爸爸是無(wú)話不談的。我上幼兒園的時(shí)候，總會(huì)生氣地問(wèn)爸爸：?老師為什么不把紅花發(fā)給我？?小學(xué)的時(shí)候，我也總苦著臉對(duì)爸爸說(shuō)：?那道數(shù)學(xué)題不會(huì)解。?初中的時(shí)候，我眨巴著眼睛小聲告訴爸爸：?我很欣賞一個(gè)男生。?爸爸總是一笑而過(guò)，說(shuō)：?紅花不能你一人拿呀，別的小朋友也要啊……??自己再想想看，多讀幾遍題目……??這是很正常的嘛，青春期嘛……?爸爸永遠(yuǎn)是世界上最好的傾訴者。

在我心里，爸爸像一座山，威嚴(yán)高大的他帶給我獨(dú)一無(wú)二的幸福滋味。我希望就這樣長(zhǎng)久下去，久的我都不知道長(zhǎng)大，久的爸爸都不知道變老，久的……無(wú)論多久，這種幸福滋味都在我心靈最脆弱的地方停留。

北京市通州區(qū)2012年中考二模作文題目：日新月異

六、作文(40分)

23．這是一個(gè)日新月異的時(shí)代，祖國(guó)在強(qiáng)大，家鄉(xiāng)在發(fā)展，生活在豐富，我們?cè)诔砷L(zhǎng)……每天都在更新，每月都有變化。

請(qǐng)以?日新月異?為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：

(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(3)不少于600字。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

風(fēng)，柔柔的，枝頭綠意悠悠晃動(dòng)，明媚的陽(yáng)光灑在身上，暖在心頭，那絢麗的花朵點(diǎn)綴著金秋，馥郁的花香沉浸著心靈，逗得枝頭小鳥(niǎo)啾啾歡唱，整個(gè)世界透著春的生機(jī)，春的歡樂(lè)……

范文：

日新月異

村道口，三株榕樹(shù)議論紛紛。

?社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，真是日新月異呀！?老榕樹(shù)感慨萬(wàn)千。

又一株老榕樹(shù)連連點(diǎn)頭?是啊，是??！人類的日子過(guò)得越來(lái)越幸福了。我們樹(shù)的生活也就跟著幸福了。?

?就這生活，?旁邊的小榕樹(shù)不屑一顧地說(shuō)，?還算幸福？?

?你真是身在福中不知福呀！很多很多年前，非常地落后，天氣非常地寒冷，可把我們凍壞了！土壤又干癟，又貧瘠，很難生活下去。那時(shí)，我還只是一顆剛發(fā)芽的種 子，我和我的兄弟姐妹們沒(méi)有一點(diǎn)兒營(yíng)養(yǎng)，好不容易有溫暖的朝陽(yáng)……?說(shuō)著說(shuō)著，老榕樹(shù)竟然熱淚盈眶。

?那些老人和小孩穿著破衣裳，補(bǔ)了又補(bǔ)，一雙雙破舊的鞋子往我們臉上踩過(guò)，在干癟貧瘠的土壤上留下她們淺淺的腳印。歡笑著坐在我們前面曬著太陽(yáng)，給我們留下了一片陰涼。而到了夕陽(yáng)西下這珍貴的溫暖時(shí)刻，又是一群老人和孩子飛奔而來(lái)……?第二棵老榕樹(shù)回憶著往日的酸辛，?人們?cè)谧鲲?，還必須摧殘我們的同胞，砍伐著我們的祖先。煙囪里冒出的滾滾濃煙，彌漫在我們身旁，渾濁的空氣迫使我們?nèi)旧霞膊?。我們兩棵老榕?shù)，是幸存者。?

?那么，現(xiàn)在呢？?小榕樹(shù)十分好奇地發(fā)問(wèn)。

老榕樹(shù)欣然地說(shuō)：?如今，煤氣爐取代灶臺(tái)，電暖爐取代陽(yáng)光，電燈取代油燈，風(fēng)扇取代紙扇……人們變得熱愛(ài)環(huán)境了！?

?昔日泥濘的廢土小路變成了寬敞的水泥大道了；昔日干癟貧瘠的土壤變成了肥沃松軟的土壤……?另一棵老榕樹(shù)興高采烈地補(bǔ)充道，?隨著社會(huì)一步步前進(jìn)，科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，人們?cè)絹?lái)越懂得關(guān)愛(ài)自然了，我們的生存條件、人類的生存環(huán)境愈來(lái)愈優(yōu)越了！?

?噢，原來(lái)如此！新時(shí)代的我們真的是幸運(yùn)兒呀！能夠生活在這樣的年代里，我們要知足，要學(xué)會(huì)珍惜，懂得憶苦思甜……?小榕樹(shù)豁然開(kāi)朗，幸福地笑著，宛若一朵綻放的花兒。

清風(fēng)啊，你可曾親身經(jīng)歷過(guò)這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)？明月啊，你可曾親眼見(jiàn)證歷史的酸辛苦辣、燦爛輝煌？大海啊，你可曾覺(jué)察中國(guó)改革開(kāi)放60周年巨變……

北京市大興區(qū)2012年中考二模作文題目：

六、作文（50分）

23．請(qǐng)從下列題目中任選一個(gè)，寫(xiě)一篇作文。

（1）的韻味

?韻味?，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》解釋為：①聲韻所體現(xiàn)的意味：他的唱腔很有～。②情趣；趣味：這首詩(shī)～很濃/古塔古樹(shù)相互映襯，平添了古樸的～。

（2）選擇

要求：①題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)在答題卡上。

②不限文體（詩(shī)歌除外）。

③字?jǐn)?shù)在600～1000之間。

④作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文：

選擇與幸福同行

忘記煩惱，拋去傷心，與幸福同行。

——題記

擁有幸福很簡(jiǎn)單，只要把別人給予的愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)地積攢起來(lái)，就會(huì)擁有溢滿心間的幸福。

?考得怎么樣？?剛一進(jìn)門，媽媽就關(guān)切地迎上來(lái)。?不好。?我悶悶不樂(lè)地回答，心情就像在下雨，之后是一陣沉默。我站在門口沒(méi)動(dòng)，媽媽也像木樁一樣立著定定地看我。在媽媽的目光下我有些驚慌失措，就像做錯(cuò)了事的孩子一樣只想逃竄，我害怕她會(huì)像從前那樣拉著我苦口婆心地教導(dǎo)我，轉(zhuǎn)身想往房間逃。?站?。?媽媽的聲音如期而至。我閉閉眼準(zhǔn)備?洗耳恭聽(tīng)?，不料卻聽(tīng)到媽媽的嘆息：?下次再努力吧，時(shí)間不多了，別放棄！?我驚異地回頭，媽媽卻深深地看了我一眼，轉(zhuǎn)身走進(jìn)了廚房。

回到房間，看著桌上的日歷本，離中考日子越來(lái)越近了，媽媽的話總在我耳邊回響。我平靜了心情，細(xì)細(xì)地回想著媽媽說(shuō)的每一句話。

猛然發(fā)現(xiàn)，自己過(guò)去竟然擁有許多的幸福藏在記憶里，藏在那些不起眼的角落里。

在失敗后，回憶起媽媽的話，倍感溫暖，曾經(jīng)的嘮叨，平常的訓(xùn)斥，生活里的瑣碎小事，我過(guò)去都那么不屑一顧，甚至還有些不耐煩。但當(dāng)傷心的時(shí)候，把這些過(guò)去的美好從記憶里一一撿拾起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了幸福，任何煩惱都在幸福里開(kāi)出了鮮花。

想著這些愛(ài)，我內(nèi)心的陰霾漸漸褪去，我感到自己的世界烏云散去，陽(yáng)光明媚。原來(lái)這就是幸福帶給我的力量！我的嘴角又揚(yáng)起了自信的微笑。是的，拋卻沮喪，失敗了并不代表不會(huì)成功，不到最后一刻我絕不輕言放棄！

曾經(jīng)幼稚地想：幸福是什么？是一件可以吃的，還是可以玩的東西嗎？其實(shí)不然，我現(xiàn)在明白：幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，沿著回憶的道路，你會(huì)看到幸福開(kāi)出的花朵。它們灼灼其華地綻放在你的生命長(zhǎng)河里，裝點(diǎn)著你的世界，只要你任意采摘一朵，嗅嗅它愛(ài)的味道，它會(huì)給你力量讓你永不言敗。

過(guò)去的幸福，點(diǎn)點(diǎn)滴滴被我藏在心里，它們漸漸匯聚成初升的太陽(yáng)，暖暖的陽(yáng)光照我一路前行！

北京市海淀區(qū)2012年中考二模作文題目：

___________創(chuàng)造美

范文：

平凡創(chuàng)造美

春天是一年之中最平凡不過(guò)的季節(jié)，沒(méi)有夏天的熱情，秋天的嫵媚，冬天的純潔。冬去春來(lái)，春天靜靜的飄到我們的身邊，把天氣變暖和了，冬雪悄悄的容進(jìn)了莊稼里。帶來(lái)春風(fēng)，把樹(shù)吹綠了，花吹紅了。讓大地復(fù)蘇，重新充滿生機(jī)。?一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。?平凡的春天也能創(chuàng)造出非凡的美麗。

她是一個(gè)自卑的女孩，因?yàn)榧揖巢缓?，又相貌平平。每?dāng)那些家境富裕的漂亮女孩們聚在一起談?wù)摿餍汹厔?shì)時(shí)，她總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。于是她努力學(xué)習(xí)，她希望能以優(yōu)異的成績(jī)擺脫自卑。她的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，從班上中等到中上等，最后成了班上成績(jī)最好的學(xué)生。盡管這樣，還是沒(méi)能讓她擺脫自卑的陰影，家境不好始終讓她悶悶不樂(lè)。

一次，她的班上有一位同學(xué)家出了車禍，父母都在這次車禍中喪生，這位同學(xué)處在被迫輟學(xué)的邊緣。她很同情他，于是把自己存了很久的零花錢全給了她，并且還常常去他家?guī)椭参克?。女孩漸漸發(fā)現(xiàn)，原來(lái)幫助別人是一件能使別人高興也能使自己開(kāi)心的事。她開(kāi)始幫助那些困難的人。然后她快樂(lè)起來(lái)了，每天都過(guò)得很充實(shí)，大家都很喜歡她，她拋棄了自卑，重拾快樂(lè)，身邊的朋友也越來(lái)越多了。

隨著時(shí)間的推移，她上了高中，每天都在快樂(lè)中度過(guò)，但她絲毫沒(méi)有放松自己的學(xué)習(xí)，而那些從前家境富裕的漂亮女孩子卻漸漸在她的身邊消失了。經(jīng)過(guò)她年復(fù)一年的努力，在高考時(shí)取得了很好的成績(jī)，被一所名牌大學(xué)錄取了。

當(dāng)她收到錄取通知書(shū)時(shí)，她回想從前，似乎明白了一些道理。平凡之中往往隱藏著 非凡的魅力，需要你用心去挖掘、去體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡也能創(chuàng)造出非凡的美麗!

勞動(dòng)創(chuàng)造美

現(xiàn)代人由于工作忙碌，無(wú)法顧及家中鎖事，所以都請(qǐng)一個(gè)鐘點(diǎn)工做家務(wù)。而我們家的鐘點(diǎn)工就是本小姐了。

一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，吃過(guò)午飯，我就正式走馬上任了?？墒钱?dāng)我面對(duì)著桌子上的殘湯剩飯就犯了難。它們好象在向我示威：一塊塊骨頭在飯桌上張牙舞爪；吃落的飯菜東倒西歪；還有一個(gè)個(gè)沾滿油的飯碗和菜盤(pán)更是不可一世……看著亂七八糟的飯桌我束手無(wú)策了。媽媽見(jiàn)了，急忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：?收拾殘局應(yīng)先把剩菜剩飯放進(jìn)冰箱，再把臟碗抬進(jìn)水池，然后把桌子擦干凈，最后把碗洗了。?媽媽話音剛落，我就開(kāi)工了，可怎么老是毛手毛腳的。在我把剩菜剩飯?zhí)нM(jìn)冰箱的時(shí)候，我想逞逞能，一次就就抬了三個(gè)碗。?哈哈，我可真厲害呀！一次抬三個(gè)碗這種簡(jiǎn)單的事兒，還難得住我李大小姐？?我心中暗自高興道。不料沒(méi)走幾步，就來(lái)了個(gè)?狗啃屎?。隨著?啪?的一聲響，一個(gè)碗上了天堂。抬著兩個(gè)碗我輕松多了，終于把它們放進(jìn)了冰箱，我松了口氣。我拎起抹布把餐桌清理干凈。

現(xiàn)在萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。于是我把洗滌劑倒入池子內(nèi)。為了圖好玩我就用手在池子里攪拌了一會(huì)兒，頓時(shí)，一個(gè)個(gè)泡沫娃娃露出了自己雪白雪白的身子，還高興的跳起了舞呢，看到這樣的情景，我興奮地用左手大拇指摳住碗的邊沿，其余的指頭摳住碗底，用洗碗帕抹碗的內(nèi)側(cè)，然后給碗翻個(gè)?身?，又用同樣的方法洗碗的外側(cè)，最后我打開(kāi)水龍頭，把碗刷干凈。這樣一個(gè)又一個(gè)的碗洗好了。但這時(shí)泡沫娃娃已變成?小黑人?了。正當(dāng)我慶幸大功即將告成時(shí)，?啪?的一聲，一個(gè)碗從我的手中滑進(jìn)水池里，還好沒(méi)碎，可滿池的臟水卻把我化裝成了?斑點(diǎn)狗?！我一屁股坐在沙發(fā)上就懶得動(dòng)彈一下。不過(guò)累歸累，看看飯桌上面沒(méi)有一丁點(diǎn)污濁，亮的像一面方鏡；那潔白的碗筷，好象在對(duì)我說(shuō)：?謝謝你把我洗的這樣干凈。?

我不禁沉思：原來(lái)勞動(dòng)也可以創(chuàng)造美。

2012年北京東城區(qū)二模語(yǔ)文作文題目：飲水思源

當(dāng)我們吟誦?我住在長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾。日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。?時(shí)，是否會(huì)想到正在呻吟的長(zhǎng)江已今非昔比呢?歷史上，我國(guó)淡水湖在世界上首屈一指，尤其是長(zhǎng)江流域，更有眾多的湖泊調(diào)節(jié)著長(zhǎng)江水系的水情。

時(shí)至今日，以往素有?千湖之省?之稱的湖北?得水獨(dú)厚?，如今碧波萬(wàn)頃的湖泊已被麥浪翻滾的農(nóng)田和高樓林立的城市取代，?千湖之省?的美名也隨之成為遙遠(yuǎn)的歷史而不復(fù)存在。同樣命運(yùn)的?百湖之市?武漢，20世紀(jì)60年代時(shí)，面積超百畝的湖泊有300多個(gè)，現(xiàn)在僅僅剩下27個(gè)。人們的不合理，人們的自私，人們的殘忍將釀成如何不可收拾的惡果?審視世界，我們看到近年來(lái)除我國(guó)以外的一些國(guó)家遭受水災(zāi)的頻率也越來(lái)越高，水災(zāi)來(lái)勢(shì)之猛，破壞程度之大和波及范圍之廣不斷地創(chuàng)下歷史最高紀(jì)錄。

以下為一組駭人聽(tīng)聞的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：1991年至1995年間，世界水災(zāi)造成的損失約為2030億美元，約占所有自然災(zāi)害造成的經(jīng)濟(jì)損失的一半。根據(jù)地1995年至2050年的人口預(yù)測(cè)，世界每年人均可利用的更新水源將從1990年的7800立方米減少約為2025年的4800立方米。而按國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，人均水資源量低于1700立方米就意味著水源緊張。

面對(duì)這觸目驚心的數(shù)據(jù)，難道你還會(huì)若無(wú)其事嗎?所以請(qǐng)緊記每年的3月22日—?世界水日?，當(dāng)然我們要改善水源的現(xiàn)狀不是光靠一兩天，一兩個(gè)人，一兩句號(hào)就能完成，而是長(zhǎng)久戰(zhàn)，耐力戰(zhàn)，不過(guò)我們相信只要我們都努力就一定會(huì)改變現(xiàn)狀再創(chuàng)輝煌。

北京市西城區(qū)2012年中考二模作文題目：

一路走來(lái)___________多

范文：

一路走來(lái)回憶多

童年，腳印，珍藏

驀然回首，身后是一串扭扭歪歪的腳印，上面隱約有著彩色臘筆的涂鴉。那，是什么?我饒有興趣地俯身去看——

茵茵的青草地上，兒時(shí)的我在前面奔跑嬉戲，一個(gè)年輕的女人在后面叮囑著：?慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，小心摔著了!?那，不正是媽媽嗎?是啊，她一直將我像玻璃人兒般地捧在手心，無(wú)微不至地呵護(hù)著我在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。我想著，鼻尖不禁微酸，思維停滯了片刻，繼而又低頭看向另一個(gè)?腳印?——

朝陽(yáng)初升的早晨，我背著小小的書(shū)包和一群伙伴邊走邊唱：?太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑，小鳥(niǎo)說(shuō)早早早……?稚氣的歌聲帶著孩童的快樂(lè)無(wú)憂，在空中飛旋起舞。每個(gè)孩子的臉上都泛著如花的笑靨。呵呵，多天真啊，那時(shí)的我們。我嘴角不禁微揚(yáng)，無(wú)意識(shí)的抬頭間，目光又如精靈般地飄開(kāi)——

飄過(guò)微風(fēng)徐徐的池塘邊，我看到了水波中稚氣的笑臉;飄過(guò)溫馨充溢的家，我看到了父母眼中真切的期盼;飄過(guò)青磚紅瓦的校園，我看到了老師眼中深深的信任;飄過(guò)了我書(shū)架上的那本《安徒生童話》;飄過(guò)了我床頭邊的那只笑容可掬的布偶小熊……

目光在這繽紛多彩的?腳印?中流連忘返，可是，不知何時(shí)，我的心里卻突然生起了一絲不忍。童年的腳印珍藏了太多太多的美好與純真，我怎能如此肆意涉足踐踏?還是讓它守著那份凈土，靜靜地留在我的記憶深處吧。

青春，迷宮，奔跑

Time fly!俯仰間，多少個(gè)歲月年華已在時(shí)如流水的沖刷下漸漸淡去。脫下稚氣的外衣，不知不覺(jué)中我已邁入了青春的殿堂。

一直單純地認(rèn)為青春便是無(wú)極限，青春便會(huì)光彩四射、繁花似錦。我不只一次地癡心妄想著可以站在生命金字塔的頂峰，學(xué)著那個(gè)叫做?子尤?的少年，向世界大呼一聲：?誰(shuí)的青春有我狂?!?卻不想，走進(jìn)青春才發(fā)現(xiàn)繁華的背后隱藏著的原來(lái)是無(wú)盡的空虛與迷?！袷且粋€(gè)曲折復(fù)雜的迷宮。我行走其間，迷失了方向;我佇立其間，四顧茫然。絕望之際，我突然看到了一群同齡的孩子瘋了似的朝著同一個(gè)方向奔跑。他們?cè)谧鍪裁??發(fā)什么呆啊!?還不趕緊跟上來(lái)！?一個(gè)聲音從我耳邊飛馳而過(guò)。沒(méi)有太多的遲疑，懷揣著一絲希望，我的腳在好奇心的牽引下很快跟了上去。后來(lái)，有好心的人告訴我說(shuō)：那，是我們這群孩子走出迷宮的唯一路徑，我們將要途經(jīng)?高一?、?高二?、?高三?三站，然后通過(guò)一座叫做?高考?的獨(dú)木橋，走出迷宮，最終達(dá)到夢(mèng)的彼岸——大學(xué)。

一路風(fēng)塵，一路狂奔。我機(jī)械地高頻率邁動(dòng)著雙腳，渴望拼命的狂奔可以讓我甩掉空虛，固定好了的軌跡能使我擺脫迷茫。下一個(gè)轉(zhuǎn)角處，我希望可以看到一米陽(yáng)光。

……

就這樣，在不斷的否定中，我的生命畫(huà)卷被涂鴉得亂七八糟，那些斑斑點(diǎn)點(diǎn)將我原以為自信美好的未來(lái)，涂抹得暗無(wú)天日。我放下筆——仰頭——嘆息。再低頭時(shí)，我看到所有的筆跡再迅速地移動(dòng)中幻化成了一個(gè)很有諷刺意義的的?問(wèn)號(hào)?。

我呆呆的凝視著它，腦海里莫名地多了一個(gè)自欺欺人的想法：還好，那不是句號(hào)——我的未來(lái)還沒(méi)有在絕望中結(jié)束，我還有希望。于是，懷著絕處逢生的幻想與希冀，我開(kāi)始默默地等待……

北京市門頭溝區(qū)2012年中考二模作文題目：收藏

六、作文(50分)

23.成長(zhǎng)的過(guò)程是快樂(lè)的，成長(zhǎng)的經(jīng)歷也是痛苦的，在成長(zhǎng)中，我們難免會(huì)遇到困難，挫折，在我們悲傷，郁悶的時(shí)候，總希望能有一縷陽(yáng)光來(lái)驅(qū)散我們心中的陰霾……那我們是不是應(yīng)該在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)?收藏?呢?收藏陽(yáng)光，收藏信念，收藏勇氣，收藏鼓勵(lì)，收藏教訓(xùn)……請(qǐng)以?收藏?為題作文，記敘我們心中珍藏的寶貴經(jīng)歷。

要求：(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。

(3)字?jǐn)?shù)在600-1000之間。

(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

范文：

收藏幸福

人生，那是一本鑲了邊的精美畫(huà)冊(cè)，每翻過(guò)一頁(yè)，就是走完了一段的路。歷程如畫(huà)，畫(huà)中自然有抹最明快的色彩，而這筆精妙就叫做幸福。

幸福是什么？我想，那是由內(nèi)而外的滿足，是不經(jīng)意間的感動(dòng)。幸福，是種永恒真摯的東西，它燦爛，但不像煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝，要是抓牢了，便實(shí)實(shí)在在握在手中。

茫茫碌碌的人們想得到什么？——幸福?？炭嘧x書(shū)，勤奮工作，為的就是要得到幸福，要得到金錢，事業(yè)，地位和愛(ài)情，這就想捕獲?幸福?。哦，可憐的人們，正當(dāng)你們低頭匆匆走過(guò)，在對(duì)?幸福?尋尋覓覓時(shí)，為何不試著抬起頭，當(dāng)溫柔的陽(yáng)光灑滿你的面龐，干爽的青草味縈繞在你的鼻前時(shí)，你幸福嗎？仔細(xì)想想，是的，今天的工作做完了，明天周末可以全家出去野餐。家庭溫馨美滿，父母身體健康?？纯窗桑銚碛羞@么多的幸福，那還在苦尋什么呢？

幸福其實(shí)在于你發(fā)現(xiàn)，留心，在于你懂不懂收藏。

幸福不是你走在大街上，晃著膀子，東張西望就能找到的。在悄悄降低幸福標(biāo)準(zhǔn)后，得到它并好好收藏起來(lái)，這樣，在你的一生中將會(huì)得到滿滿一袋的幸福。在你饑渴時(shí)，擁有了一杯果汁和一塊巧克力蛋糕。慢著，朋友，請(qǐng)讓巧克力的醇美慢慢溶化在你的唇齒舌間,讓果汁的酸甜留在你每個(gè)細(xì)胞，現(xiàn)在你幸福嗎？從你舒心的笑容里，我得到了肯定答案。那么，請(qǐng)將這一刻永遠(yuǎn)銘記，這是你得到的小小幸福，這是你將收藏于心的幸福。在你苦悶無(wú)助時(shí)，擁有了朋友輕輕遞過(guò)來(lái)的一只手和一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑。它瞬息排解了你心中的憂郁和沉重，取而代之的是種叫幸福的東西對(duì)嗎？是的，從你熾熱而重又堅(jiān)定的眼神里，我知道你又收藏了一個(gè)點(diǎn)滴間的幸福。課堂上的發(fā)言贏得了滿堂喝彩，這是你的幸福；伙伴茫然時(shí)第一個(gè)想你，這也是你的幸福。

將物質(zhì)和幸福放在天平兩邊，即使在物質(zhì)這邊放入更多更多的香車寶馬，功名利祿，你會(huì)發(fā)現(xiàn)天平永遠(yuǎn)會(huì)沉在幸福一端。得到幸福，是人心靈的升華。只有懂得品味感受，懂得細(xì)心收藏，才會(huì)真正得到你想要的幸福。

收藏

和煦的陽(yáng)光便是我的收藏。陽(yáng)光下的美景使心中格外敞亮，隱隱約約有一種莫名的感覺(jué)纏繞心頭。是燦爛的陽(yáng)光照亮了我的生活，點(diǎn)燃了未來(lái)的希望。不是注目仰望，陽(yáng)光下的一切都那樣令人陶醉。

收藏初升的朝陽(yáng)別有一番情趣。黑漆漆的天幕中，點(diǎn)點(diǎn)繁星依舊眨著眼，似乎在等待著太陽(yáng)公公的到來(lái)。鐮刀似的彎月閃著銀光在翹首盼望。終于，東方的天空漸漸變亮，變紅，地平線的邊緣泛起了片片金黃跳躍在眼前。

天地交接處出現(xiàn)了锃亮的圓弧，逐漸由小變大，似乎包裹著一團(tuán)熊熊燃起的火焰。此時(shí)，從數(shù)學(xué)角度而言，不正是圓與直線相交嗎？紅紅的太陽(yáng)像是被攔腰切開(kāi)的蘋(píng)果，泛起的點(diǎn)點(diǎn)紅暈。迷人的醇香化作明亮的萬(wàn)丈光芒飄灑在天際中，原野上。萬(wàn)物也在這醇香的呼喚下蘇醒了。草也更加綠了，花兒更加紅了，鳥(niǎo)獸蟲(chóng)鳴越發(fā)清脆了------他們一起歡迎著初升之日。

漸漸地，太陽(yáng)公公的臉龐變紅。世界更加亮了，亮的自然，亮的暢快。于是，圓與直線相切了。太陽(yáng)似乎漂在了浩瀚無(wú)垠的大海之上，任海浪沖刷盡自己的火焰，卻仍舊那樣輝煌燦爛。

朝陽(yáng)染紅了浮動(dòng)的流云，似乎她也跟著害羞起來(lái)了。朝陽(yáng)紅似火，每一處都閃動(dòng)著激情的火苗。翱翔于天際的飛鳥(niǎo)向朝霞沖去，追尋著火熱的青春。微風(fēng)在朝陽(yáng)的印染下也注入了新生的力量，輕輕撫摸著朝霞，伴著陽(yáng)光拂過(guò)臉頰。

終于，圓與直線相離了，放射出的光輝更為耀眼奪目了。嫩葉綠的逼你的眼，將明亮的陽(yáng)光剪成了游動(dòng)的光斑。那碎了一地的金黃斑斑駁駁，搖曳著秀美的身姿，宛如水中的游魚(yú)。婆娑的樹(shù)影搖醉了一江春水桃花夢(mèng)。朝陽(yáng)的光輝在樹(shù)葉間隙中影影綽綽，在和小朋友們捉著迷藏。一會(huì)兒便斜掛在了樹(shù)梢，珍珠寶石般鑲嵌在了樹(shù)尖。

朝陽(yáng)、流云、樹(shù)影-----清晨之景如此迷人，悄悄地將我的心奪走了l流云般的思緒飄向了遠(yuǎn)方。

這便是我的收藏————朝陽(yáng)。

北京市朝陽(yáng)區(qū)2012年中考二模作文題目：

_______成就了我

范文：

勞動(dòng)成就了我

在依舊如昔的陽(yáng)光下，走進(jìn)中學(xué)的校門，幾多大志與夢(mèng)想，幾多理想與抱負(fù)，在風(fēng)和日麗的天空中盡情地馳騁與翱游。不要徘徊，不要等待，挺起胸膛，用勞動(dòng)后的成功證實(shí)自己搏擊校園人生。

——題記

2004年10月24日，天氣陰沉，心情指數(shù)：★★

這該死的學(xué)校！條件也太艱苦了吧！昨夜一直沒(méi)睡好。一張兩尺寬的床，還要兩個(gè)重量級(jí)的人物一起睡。我的天！我沒(méi)有杜甫先生?安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏?的豪氣，我只擁有?愿吾廬不破，受凍死可惜?的感慨。由于蚊子的關(guān)照，我一夜間竟成了國(guó)寶大熊貓。這叫我如何見(jiàn)人呀！嗚嗚——

這開(kāi)學(xué)的第一項(xiàng)勞動(dòng)就是打蚊子VS擦藥水，不會(huì)吧？

2005年4月7日，萬(wàn)里無(wú)云：心情指數(shù)：★★★★★

我站在食堂里，那長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍讓我差點(diǎn)失去信心。望著正在一盆盆消失的飯菜，我雅興大發(fā)，禁不住仿魯迅先生《故鄉(xiāng)》壓軸句喜得一經(jīng)典句：?錢本是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的。正如食堂里的菜，那原本不是菜，吃的人多了，也便成了菜。?我正為這一仿寫(xiě)而得意洋洋，忽聞：?什么？就一盆飯了？?這一句話音未落，立刻驚動(dòng)了?臥龍?，一個(gè)個(gè)舉著飯盆向前沖去，殺敵為飯！我也不甘示弱，可不幸還是晚了一步，看來(lái)又要餓肚子了！

這開(kāi)學(xué)的第二項(xiàng)勞動(dòng)就是搶飯VS餓肚子，不會(huì)吧?嗯——我忍！

2006年3月21日，天氣晴，心情指數(shù)：★★★

又是一節(jié)晚自習(xí)，我?jiàn)^筆疾書(shū)也不是一兩天了，功夫早已練至上成！這些日子，伙伴們?yōu)榱送粋€(gè)目標(biāo)——中考成功，而漸漸疏忘了友誼，可精神上的伙伴卻接二連三來(lái)探訪我。我們一起侃文學(xué)，道函數(shù)，說(shuō)英語(yǔ)，畫(huà)電路，都已成模式。這天，我好不容易有了欣賞灑瓶子底兒老兄們的機(jī)會(huì)，瞧他們一個(gè)個(gè)眼中寫(xiě)著不倒的長(zhǎng)城，我不禁笑出聲來(lái)。不好！這一串笑聲引來(lái)學(xué)子們殺人般的絕對(duì)零度的目光，好像在氣憤地說(shuō)：?你們攪亂我的思路了?！

這第三項(xiàng)勞動(dòng)嘛，就是秉燭夜談VS殺人?射線?，哎呀，好怕！

2006年6月17日，陽(yáng)光燦爛，心情指數(shù)：5≤幾≤10

坐在寧?kù)o的考場(chǎng)里，手捧著散發(fā)著墨香的試卷，我情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道題目就好似一位朋友，面孔是那么熟悉！即便是遇見(jiàn)我不曾見(jiàn)過(guò)的題目，我也絕不膽怯，那一個(gè)個(gè)文字就像我親手插下的秧苗，讓人倍感親切！無(wú)論從前有多苦、有多累，此刻都已化作歡樂(lè)的笑顏和激動(dòng)的淚水?，F(xiàn)在我終于明白那句?吃得苦中苦，方為人上人?的確是至理名言?。?/p>

真沒(méi)想到，正是這一次勞動(dòng)，一次辛酸的經(jīng)歷，成就了我！成就了初中三年的夢(mèng)！

[名師點(diǎn)評(píng)]本文最大的亮點(diǎn)是文體出新。作者以日記體的形式，?天氣?與?心情指數(shù)?頗具現(xiàn)代意識(shí)，四則日記在敘事中抒寫(xiě)心情的變化過(guò)程，突出了?勞動(dòng)后的成功?成就了?我?這一主題。文中多處的引用也顯示了作者駕馭素材的功力，不失為一篇考場(chǎng)佳作。

北京市房山區(qū)2012年中考二模作文題目：

維護(hù)和平

將心兒埋在歷史的長(zhǎng)河中，用心來(lái)體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的疾苦，只有每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭(zhēng)的危害，和平鴿才會(huì)永遠(yuǎn)盤(pán)旋在我們的上空。

——題記

我一直都很幸運(yùn)，因?yàn)槲覐奈从H身經(jīng)歷過(guò)任何一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，從未感受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，甚至在我的幼年，我曾一度不知戰(zhàn)爭(zhēng)為何物，對(duì)于大人們口中戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，我只是充滿了迷茫和不解，認(rèn)為它可能和大灰狼一樣吧！所以對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)，我從不認(rèn)為它是多么的可怕，更不會(huì)覺(jué)得可恨！雖然別的國(guó)家常常也會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，例如巴基斯坦和以色列，但我常常是以一種與己無(wú)關(guān)的心態(tài)來(lái)看待這些戰(zhàn)爭(zhēng)，而從未想過(guò)那些國(guó)家的人民生活在怎樣的水深火熱之中，他們將飽受多大的痛苦與折磨。

中國(guó)是一個(gè)擁有五千年歷史的文明古國(guó)，五千年的帝國(guó)興衰，是建立在一場(chǎng)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)之上的，是建立在無(wú)數(shù)鮮活的生命之上的。中國(guó)古代人民就曾經(jīng)長(zhǎng)期的飽受過(guò)戰(zhàn)亂之苦，男人們都必須出去打仗，留下一個(gè)個(gè)女人們?cè)诩彝┣锼却煞蚱桨矚w來(lái)，他們是多么渴望和平呀古代有許多詩(shī)歌都是來(lái)反映戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的苦難的，例如杜甫的?三吏三別?，王昌齡的《出塞》等，都是來(lái)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人們的疾苦。

而就是這樣一個(gè)曾經(jīng)飽受戰(zhàn)亂之苦的民族。對(duì)于維護(hù)和平，人們并未表現(xiàn)出一種熱情，因?yàn)楝F(xiàn)在的這一輩人并未親身經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，不知和平的可貴，所以也就不珍惜和平了。就像一個(gè)人如果不經(jīng)歷饑餓，又怎會(huì)珍惜糧食呢！

紅十字會(huì)的創(chuàng)始人亨利？杜南，早年曾是一位銀行家，從未想過(guò)建立紅十字會(huì)，但由于他在經(jīng)過(guò)索爾佛利諾是親眼目睹戰(zhàn)后的慘烈，所以萌生了創(chuàng)立一個(gè)全國(guó)性的志愿的 傷兵救護(hù)組織的念頭，來(lái)救護(hù)傷兵，偉大的紅十字會(huì)，就這樣誕生了。由此可見(jiàn)，一個(gè)沒(méi)有感受過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)痛苦的人，你能指望他來(lái)維護(hù)和平嗎？

也許有人會(huì)說(shuō)，我們進(jìn)行的是正義之戰(zhàn)，我們是占理的一方，但不論是正義還是非正義，帶給人們的都只會(huì)是深深的苦難和痛苦，我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事，某人問(wèn)一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了丈夫的婦女：?是誰(shuí)殺死了你的丈夫？?那位婦女說(shuō)：?是一顆子彈。?那人又問(wèn)：?我是問(wèn)紅軍還是藍(lán)軍？?那位婦女說(shuō)：?我不知道，我只知道是一顆子彈奪走了他的生命。?這位婦女正是經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的痛苦，才會(huì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)這樣的深惡痛絕。

戰(zhàn)爭(zhēng)，這一魔鬼，正在蠶食著人民的生命和健康，只有我們真心的人愛(ài)和平，維護(hù)和平，和平鴿才會(huì)永遠(yuǎn)盤(pán)旋在我們的頭頂。

北京市順義區(qū)2012年中考二模作文題目：修剪自己

六、作文

一位作家說(shuō)，將自己的那些只爭(zhēng)陽(yáng)光、養(yǎng)分而不會(huì)結(jié)實(shí)的枝枝蔓蔓一一剪去，將自己的那些染有霉點(diǎn)開(kāi)始枯萎而喪失生機(jī)的陳舊枝干一一剪去，將自己那只為表現(xiàn)一時(shí)榮耀而最終隨風(fēng)落去的多余花苞一一剪去……修剪自己，你會(huì)逐步走向完美。

請(qǐng)以?修剪自己?為題寫(xiě)一篇不少 于600字的作文，文體不限，文中不要出現(xiàn)自己所在學(xué)校的校名和師生姓名。

范文： 修剪自己

我種過(guò)一架葡萄。開(kāi)始幾年葡萄藤枝繁葉茂，每到夏秋之交，葡萄架上結(jié)滿綠似翡翠、紅若瑪端的葡萄，煞是喜人。但過(guò)了五六年，葡萄藤葉瘋長(zhǎng)，郁郁蔥蔥，而結(jié)的葡萄卻又小又酸又少，到后來(lái)干脆就不結(jié)葡萄了。我百思不解，便請(qǐng)來(lái)一位園藝師。

園藝師一看，就斷言：“你從來(lái)就沒(méi)修剪過(guò)葡萄藤吧！”我困惑地問(wèn)：“葡萄沒(méi)有病藤敗葉，也要修剪嗎？”園藝師說(shuō)：“修剪不光要除掉它的病藤敗葉，還要控制它畸形瘋長(zhǎng)，你舍不得修剪它，它才光長(zhǎng)藤葉，不長(zhǎng)葡萄。”

我恍然大悟。在園藝師的指導(dǎo)下，我把那些過(guò)碩過(guò)密的藤蔓統(tǒng)統(tǒng)修剪去了，只剩下幾支光禿禿的藤蔓在寒風(fēng)中瑟瑟顫抖，葡萄架仿佛遭到一場(chǎng)浩劫。但第二年，葡萄架上又結(jié)出了又大又甜又多的葡萄。

由此，我聯(lián)想到：人也應(yīng)該舍得修剪自己。

這些顯而易見(jiàn)的“病枝敗葉”，只要不是諱疾忌醫(yī)、頑固不化的人，都是會(huì)舍得修剪的。

舍得修剪自己，就是要將自己的“陳枝舊葉”修剪去。誠(chéng)然這些“陳枝舊葉”曾開(kāi)過(guò)燦爛的花，結(jié)過(guò)豐碩的果，但不再開(kāi)花結(jié)果后，就應(yīng)該從容淡泊地離去，“化作春泥更護(hù)花”。

只有舍得修剪自己，才能使一個(gè)人更加趨向完美，更有人格魅力，才能使一個(gè)民族從野蠻走向文明，從愚昧走向理智，從落后走向先進(jìn)，從貧窮走向富強(qiáng)，從沉淪走向崛起，從黑暗走向光明，從苦難走向幸福......2009年5月海淀區(qū)一模優(yōu)秀作文

成長(zhǎng)見(jiàn)證堅(jiān)持的可貴 人大附中 閻蘊(yùn)運(yùn)

雛鷹堅(jiān)持揮動(dòng)雙翼，搏擊長(zhǎng)空，才最終成長(zhǎng)，迎接風(fēng)浪；花苞堅(jiān)持屹立于風(fēng)霜欺凌之中，才最終盛開(kāi)，滿院飄香。我因堅(jiān)持而成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)同時(shí)見(jiàn)證了堅(jiān)持的可貴，它助我培養(yǎng)鋼鐵意志，助我學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)他人，創(chuàng)造輝煌。

?課代表，?老師叫我，?從明天起每周二、周四的數(shù)學(xué)早讀就讓你布臵了，每次寫(xiě)幾道題，好好干啊!?我看著老師洋溢著期待的笑容，點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中暗暗決定，一定要 讓我布臵的早讀令人刮目相看!然而畢竟是初一的小孩子。初時(shí)的新鮮感與熱血沸騰一消失，便只余下內(nèi)心的蒼白與酸澀，還有些怨念——憑什么我要每天來(lái)得那么早，憑什么我要每天在厚重的書(shū)中翻題。同學(xué)有些不滿的聲音傳入我耳中：?今天的題怎么這么簡(jiǎn)單？??那個(gè)圓誰(shuí)畫(huà)得那么難看？?我壓抑住拍書(shū)走人或沖他們怒吼的念頭，手指間白色的粉筆灰落得一片狼藉。于是我便似乎忘掉了當(dāng)初的重誓，不再堅(jiān)持，再在黑板上勾畫(huà)時(shí)便失去了以往的認(rèn)真，愈加漫不經(jīng)心起來(lái)。

連著幾期糟糕至極的早讀過(guò)后，老師對(duì)我忍無(wú)可忍，?怎么回事？?她黑著臉，開(kāi)始告訴我上任數(shù)學(xué)課代表安排如何井井有條，答題如何熱情高漲。我看著班中的冷清和眾人紛紜的目光，低下頭，竭力不讓淚水滾落。然而心中呼嘯著穿過(guò)的念頭卻愈加強(qiáng)烈——這一切都是你的錯(cuò)，你應(yīng)該堅(jiān)持，履行你的諾言。我紅著眼圈羞愧地坐了下去，那個(gè)誓言又扎根于我的腦海中，再也不會(huì)離開(kāi)。

時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)流逝，而晚上的我總會(huì)在臺(tái)燈下認(rèn)真翻動(dòng)著紙頁(yè)，尋找合適的題。那些靈巧的精靈卻總在書(shū)頁(yè)間捉著迷藏，捕捉到的瞬間使我有柳暗花明的感覺(jué)；清晨的我不論風(fēng)雨總會(huì)早早來(lái)到學(xué)校，在空曠教室中用粉筆一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)昨夜的辛勞成果，簡(jiǎn)潔的幾何圖形稚嫩而有失?分寸?，卻是我竭力描繪的結(jié)晶。不知多少次在聽(tīng)到同學(xué)批評(píng)或看他們無(wú)精打采樣子時(shí)隱藏住奪眶的淚水，不知多少次在家長(zhǎng)訓(xùn)斥著太過(guò)認(rèn)真時(shí)低下頭卻依舊讓誓言雄壯的旋律在心中回蕩。我清晰地窺見(jiàn)自己的成長(zhǎng)——從漫不經(jīng)心，連聲抱怨到全心投入編織自己的夢(mèng)想、奉獻(xiàn)，堅(jiān)持使我成長(zhǎng)，而成長(zhǎng)見(jiàn)證堅(jiān)持的可貴。

班中的氣氛悄然發(fā)生著變化。議論的聲音降低至無(wú)，早來(lái)的同學(xué)使我由獨(dú)干變?yōu)槿焊?，而老師的臉上也逐漸恢復(fù)了以往的笑容。身邊孤單冷寂的感覺(jué)已消失不見(jiàn)，陽(yáng)光再次灑在我飛揚(yáng)的嘴角上，見(jiàn)證著我的堅(jiān)持、成長(zhǎng)與輝煌。

堅(jiān)持是沖過(guò)終點(diǎn)的幾步，堅(jiān)持是邁向光明的希望。兩年風(fēng)雨路，我曾堅(jiān)韌地走過(guò)。成長(zhǎng)見(jiàn)證了堅(jiān)持的可貴，而我，帶著從堅(jiān)持中磨練的鋼鐵意志與奉獻(xiàn)精神，再度揚(yáng)帆起航。在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)的堅(jiān)持，是我得到的最寶貴的禮物，我將攜它攻克一個(gè)個(gè)難關(guān)，走向輝煌……

成長(zhǎng)見(jiàn)證夢(mèng)想的可貴 人大附中 韓婧瑤

飛越海洋的候鳥(niǎo)明白，是飛行的夢(mèng)想引領(lǐng)自己起飛，鼓舞自己堅(jiān)持，幫助自己飛向成長(zhǎng)的彼岸。

那是個(gè)陽(yáng)光溫柔地灑進(jìn)落地窗的午后，我聽(tīng)到鄰居家鋼琴演奏我心愛(ài)的旋律，那一刻我聞到空氣中絲絲帶著雋永味道的馨香，一個(gè)或許幼稚或許沖動(dòng)的夢(mèng)想在心中發(fā)芽——渴望著能坐在黑色的琴凳上，用指尖在黑白分明的琴鍵上敲出夢(mèng)想的聲音。那時(shí)我看見(jiàn)窗外有鳥(niǎo)撲棱著還未豐盈的翅膀試圖飛向遠(yuǎn)方，樹(shù)木在盛夏的陽(yáng)光里微笑。

漸漸日復(fù)一日，我與那架厚重的鋼琴為伴。琴譜上的線條日益稠密，每道弧線都訴說(shuō)著音樂(lè)間的連接，悠長(zhǎng)而令人陶醉。音符在五線區(qū)間內(nèi)跳動(dòng)成為無(wú)限豐富的組合。面對(duì)復(fù)雜的琴譜，從未忘記那最可貴的夢(mèng)想，無(wú)論多艱難，夢(mèng)想讓我用快樂(lè)的心去面對(duì)。我身體微微前傾，試圖讀懂這琴譜上富有深意的表達(dá)，手指試探性地在琴鍵上敲擊著尚不連貫的音調(diào)。右手伸開(kāi)手指夠到某個(gè)遙遠(yuǎn)的高音，左手和著舒緩低沉的叮嚀。音樂(lè)終于像溪水一樣緩緩流淌，或有石塊阻礙激起水花，卻仍永不停息向前奔去。那個(gè)小小的夢(mèng)想在身體里像竹筍輕快拔節(jié)，發(fā)出讓人振奮的微笑聲響。是屬于成長(zhǎng)的叮嚀么？呵，我聽(tīng)得到呢，追逐夢(mèng)想的歡欣與美好，我已銘記于心。飛鳥(niǎo)的影子掠過(guò)地面，在屋后的山野里灑下屬于夢(mèng)想的痕跡。

時(shí)而五線譜上的語(yǔ)言那么艱澀，我皺緊眉頭卻難以辨認(rèn)音符間的聯(lián)系；時(shí)而左右手難以協(xié)調(diào)，右手好不容易唱起輕快的主旋律，而左手卻太笨拙難以合上節(jié)拍；時(shí)而枯燥的音階在耳鼓上振動(dòng)，難以平復(fù)內(nèi)心的煩躁。然而我知道，那個(gè)最初的小小的夢(mèng)想，即使在寒風(fēng)刺骨陰霾黑暗的時(shí)刻，都從未離開(kāi)我。那個(gè)經(jīng)歷了時(shí)間磨礪而愈發(fā)可貴的夢(mèng)想，深深扎根在我內(nèi)心的泥土，干旱時(shí)寒冷時(shí)都堅(jiān)強(qiáng)地努力成長(zhǎng)。

我重新鼓起勇氣，揉揉疲勞的雙眼，認(rèn)真抬起每根手指，敲下或輕或重的音。琴箱里發(fā)出的聲音那么生澀，節(jié)拍器的擺動(dòng)早已領(lǐng)先于我，但為了夢(mèng)想我不說(shuō)放棄。寒冷的秋風(fēng)里鳥(niǎo)的羽毛飄落，經(jīng)歷了多少挫折銘記在心，仍努力著，相信飛越的時(shí)刻即將到來(lái)。

不知練習(xí)了多少次，手臂由酸疼變得覺(jué)不出酸疼，美妙的樂(lè)曲終于由我指間流淌而出。右手高音的歌唱，吟誦著成長(zhǎng)的欣慰快樂(lè)；左手低音的訴說(shuō)，講述著夢(mèng)想的溫暖鼓舞。已長(zhǎng)大到不再滿足于彈首簡(jiǎn)單兒歌的我，望向窗外，微笑凝視著飛鳥(niǎo)矯健的身影消失于天空最遠(yuǎn)處。

我的夢(mèng)想陪我漸漸成長(zhǎng)，我的成長(zhǎng)見(jiàn)證了我最可貴的夢(mèng)想。它會(huì)鼓勵(lì)我向著人生的彼岸飛翔。

成長(zhǎng)見(jiàn)證親情的可貴

北大附中 初三一 馬騰洲 那夜，我又看見(jiàn)了你……

十五年前，我呱呱墜地，大哭著來(lái)到這個(gè)世界上。你卻歡天喜地，逢人便說(shuō)：?我終于有孫子了，白白胖胖的，真有福氣！?從此，我和你走進(jìn)了彼此的生活。

聽(tīng)說(shuō)你在我出生前就早已為我縫好衣服鞋襪，碰巧剛好合適我，你說(shuō)這是心有靈犀，我卻只知道在你的懷里?咯咯?直笑；你帶著一歲多的我在操場(chǎng)上蹣跚學(xué)步，你弓下腰，牽著我，緩緩走著。我不小心跌倒了，哭了起來(lái)，你就使勁跺地，直到哄得我破涕為笑為止……

還記得，夏夜你去院中乘涼，我也拖著個(gè)小板凳跟著你。夜空繁星閃爍，你指著點(diǎn)點(diǎn)繁星，一句句教我唱?一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星……?似水的月光瀉下，你又給我講廣寒宮中嫦娥的故事、吳剛的故事，我聽(tīng)著聽(tīng)著入了神，竟也想飛去月宮，不，是和你一起飛去月宮；冬晨，你陪著我去堆雪人，雪還沒(méi)有停，依稀飄著雪花。一會(huì)兒，你和我的頭上、臉上、鼻尖上都落上了雪。我說(shuō)你就像個(gè)老雪人，你哈哈大笑，說(shuō)我是個(gè)小雪人。一老一小就在這銀白世界中盡情歡樂(lè)……

到了上學(xué)年齡，我白天都見(jiàn)不到你，于是一放學(xué)就奔回家。門鈴聲還未停，你就已打開(kāi)門，接過(guò)我的書(shū)包，拿過(guò)毛巾擦拭我臉上的灰塵，嘴里抱怨我一天在學(xué)校里玩得太多，把衣服都弄臟了，臉上卻還是一臉慈祥，一下子從廚房變出許多好吃的。你為我做了這么多事，卻顧不上擦去額頭上沁出的汗水。轉(zhuǎn)眼又是幾年，當(dāng)年的稚童漸漸成熟。六年級(jí)時(shí)，你對(duì)媽媽說(shuō)回老家看看，媽媽就要陪你回去，你不讓，要她留下照顧我考學(xué)。你這一去卻再也沒(méi)回來(lái)。當(dāng)我拿著初中錄取通知書(shū)回到家，卻得知你因長(zhǎng)途勞頓加之年紀(jì)大，回到老家就累出病，那醫(yī)院治療，卻又查出重病——胃癌晚期。我腦子一片空白，不知是如何趕到你的病床前。你已骨瘦如柴，可我偏要你答應(yīng)我永遠(yuǎn)和我在一起……

你還是微笑著走了，我大哭著說(shuō)不出話……

可是，那一夜，在夢(mèng)里，我又看到了你，一臉慈祥，懷抱著我，哄我入睡……

成長(zhǎng)見(jiàn)證母愛(ài)的可貴

北大附中 初三1 蔣雪婧

在很小的時(shí)候，媽媽在我心中就像一間房子，永遠(yuǎn)幫我遮風(fēng)避雨；稍大一點(diǎn)了呢，我又覺(jué)得媽媽像一個(gè)書(shū)庫(kù)，能給我解答很多我不知道的問(wèn)題；現(xiàn)在呢，媽媽就像一片無(wú)垠的海，包容著我的無(wú)理取鬧。我一步一步向前走著，媽媽在我心中的樣子也不斷地變化著，而正是我這一步步地成長(zhǎng)，更讓我體會(huì)到了母愛(ài)的可貴。

那是記憶中很清晰的一場(chǎng)大雨。媽媽接了我以后走在回家的路上，突然一陣響雷，雨點(diǎn)就無(wú)情地落了下來(lái)，打在身上冰冷刺骨。媽媽匆匆把我拉到路邊小鋪的屋檐下，可是窄窄的檐根本阻擋不住暴雨侵襲的勢(shì)頭。媽媽迅速回著身抱住我，將我裹進(jìn)那并不算溫暖的懷中，關(guān)切地問(wèn)著：?還淋著沒(méi)？?我一直沒(méi)有忘記那天雨點(diǎn)打在媽媽胳膊上時(shí)發(fā)出的輕微的?嗒嗒?聲，媽媽緊摟著我的雙臂就好似一間溫暖的房子，將我保護(hù)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地流過(guò)，我也慢慢長(zhǎng)大了，隨之而來(lái)的就是很多曾經(jīng)沒(méi)有接觸過(guò)的問(wèn)題。當(dāng)我每次看著作業(yè)本皺著眉頭的時(shí)候，媽媽都會(huì)端來(lái)一杯水，和藹地問(wèn)我：?又有不會(huì)的題了么？我來(lái)看看。?然后坐在我身邊，細(xì)心地幫我解答著每一道問(wèn)題?？上寢尩挠⒄Z(yǔ)不是很好，每當(dāng)問(wèn)到她英語(yǔ)上的問(wèn)題時(shí)，她的眉也會(huì)微微的皺起，然后迅速的走出屋，不過(guò)幾分鐘便又回來(lái)，給我解答如流。我一直都很想知道媽媽有什么秘訣能在這么快的時(shí)間內(nèi)答出問(wèn)題，可媽媽總是神秘地笑道：?佛曰：‘不可說(shuō)’。?呵，既然是媽媽的秘密，那就讓她一直埋藏在心里吧。總之那時(shí)，媽媽這個(gè)?移動(dòng)書(shū)庫(kù)?的稱號(hào)已經(jīng)深深印在我心里了。

輕松快樂(lè)的時(shí)光匆匆一晃就到了初三，身處叛逆期的我也沒(méi)少讓媽媽操心。不管是學(xué)習(xí)上的壓力，還是在學(xué)校有不開(kāi)心的事情，都會(huì)在家里找點(diǎn)理由就亂發(fā)脾氣。心情不好的時(shí)候，我就會(huì)對(duì)老爸做的菜大肆點(diǎn)評(píng)，這個(gè)不好吃那個(gè)不愛(ài)吃的。剛開(kāi)始，老爸還會(huì)耐心的給我變著花樣做其它的菜，慢慢的，他也不再忍受我這些毛病，也就導(dǎo)致了每天的晚飯基本在唇槍舌劍中度過(guò)。媽媽看著我倆這種斗氣的行為，哭笑不得的承接了?廚師?的頭銜，也邊勸慰老爸，邊開(kāi)始給我講道理。盡管現(xiàn)在我還是會(huì)有非常任性的舉動(dòng)，但媽媽悉心地教導(dǎo)的確使我某些無(wú)理取鬧的小毛病改正了許多。正因如此，便也想借用多數(shù)人贊揚(yáng)母親的名詞來(lái)形容一下自己的媽媽，媽媽是一片能包容萬(wàn)物的海。十五載光陰的流年，媽媽與我最親密，更像是如朋友一般相處。雖然敘述的都是一些再平常不過(guò)的小事，但我正是從這些微乎其微的小事中深深地體會(huì)到媽媽對(duì)我濃濃的愛(ài)。成長(zhǎng)至今，大大小小的事情也經(jīng)歷不少，很多時(shí)候，媽媽都是我最堅(jiān)實(shí)的后盾。很難想象，若這十五年沒(méi)有她的諄諄教導(dǎo)和無(wú)微不至，我將會(huì)怎樣。很謝謝媽媽，媽媽見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，而我的成長(zhǎng)見(jiàn)證了母愛(ài)的可貴。

成長(zhǎng)見(jiàn)證開(kāi)花的可貴

北大附中 初三二班 汪起予

疲憊時(shí)，翻開(kāi)內(nèi)心的日記本，這次記憶漸變著色彩回到了去年。去年七八月，學(xué)期結(jié)束，我拖著失望、疲憊的心情回到了久別的故鄉(xiāng)。

江南正值百花爭(zhēng)艷的濃艷季節(jié)，但我心中始終放不下失敗的考試成績(jī)，即使身處鳥(niǎo)語(yǔ)花香的天堂也無(wú)心欣賞

一日煙雨，我默默走過(guò)湖邊，不遠(yuǎn)處有一個(gè)老婆婆正在收拾攤子。上前一看，賣的竟是久違的無(wú)花果。我用十元錢買下一大攤果子，婆婆耐心地幫我用一張碩大的荷葉包上，輕輕地給我。不知怎地，我有些傷感地輕聲說(shuō)了一句：?可惜這東西永遠(yuǎn)開(kāi)不出花……?誰(shuí)知婆婆聽(tīng)了去，有些怒氣地帶鄉(xiāng)音地回了我一句：?她也是開(kāi)花的！?然后婆婆收攤走了，留下心中萬(wàn)分不解的我獨(dú)自伶仃在無(wú)聲煙雨中。

回到家我立刻查閱了百科全書(shū)，結(jié)果令我目瞪口呆：無(wú)花果屬桑科榕屬多年生落葉喬木，外表雖似一生不開(kāi)花，內(nèi)部卻大有文章；如果在無(wú)花果成熟到三分之一時(shí)剖開(kāi)它，你會(huì)訝異于你所看到的，因?yàn)槔锩鎸㈤_(kāi)滿了密密麻麻2000多朵極小的白花！這般隱秘的怒放在生物學(xué)上被稱為?隱頭花序。?而它是如何授粉的呢？原來(lái)這里有一種同它共同成長(zhǎng)的小蟲(chóng)——榕小蜂；這種體長(zhǎng)0.15-3mm的小蜜蜂早期受無(wú)花果的恩惠，出生居留在其花房中，待無(wú)花果悄悄地開(kāi)花了，榕小蜂就會(huì)為這?滿世界?的花朵傳遞花粉；這也可算是典型的?共生?了。

查閱完資料后，我久久無(wú)語(yǔ)，凝視著這荷葉上微黃的小果子，竟由衷地臣服于它的開(kāi)花歷程之下了。我拿起一顆無(wú)花果，輕輕咬開(kāi)，里面果真是那無(wú)數(shù)小花用一生結(jié)成的無(wú)數(shù)花籽！我細(xì)細(xì)感觸著無(wú)花果黏軟、甜蜜的口感，仿佛穿梭于自己成長(zhǎng)的每一個(gè)角落……剎那，我明白了什么，我釋然了！

記憶迅速升華著顏色，合上內(nèi)心的日記本，我滿懷信念地落回現(xiàn)在，但當(dāng)時(shí)的徹悟使我畢生難忘。

成長(zhǎng)是自我積淀的一個(gè)過(guò)程，重在內(nèi)心的蛻變，而不是外表；我不必苛求每一次成績(jī)上?好看?的數(shù)字，而應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待自己求知的過(guò)程；就像開(kāi)花是為了結(jié)果，而不是為了過(guò)路人的一句夸贊。

面臨即將來(lái)到的中考，我不會(huì)不知所措，更不會(huì)溺死在已經(jīng)過(guò)去的成績(jī)中；我知道要做的是實(shí)實(shí)在在地做好每天的功課，也知道?臨淵羨魚(yú)不如歸家結(jié)網(wǎng)?的現(xiàn)實(shí)意義，更理解內(nèi)心的成長(zhǎng)是最重要。

如此，我愿當(dāng)一棵無(wú)花果，在內(nèi)心默默開(kāi)花結(jié)果，由我自己的成長(zhǎng)見(jiàn)證內(nèi)心開(kāi)花的可貴。

成長(zhǎng)見(jiàn)證鍛煉自己的可貴

北大附中 初三二班 朱子棋

小時(shí)的我，有些過(guò)于內(nèi)向了，不敢大聲說(shuō)話。甚至當(dāng)我與陌生人面對(duì)面時(shí)，腿都下的有點(diǎn)發(fā)軟，更別提吭一聲了。

我何嘗不想鍛煉自己？剛上小學(xué)時(shí)，我決心要幫父母買面條。但是才剛下樓，心里剛鼓起的勇氣便消失的無(wú)影無(wú)蹤了。我一步一挨地挪到了商店，面對(duì)著那里賣面條的阿姨，心中緊張的不知道該說(shuō)些什么。

我在那里站了半天，阿姨低下頭才發(fā)現(xiàn)了我：?小朋友，你要買什么啊？?我使勁地從嘴里擠出了幾個(gè)字，卻發(fā)現(xiàn)這聲音如蚊子一樣。

雖說(shuō)那次我把面條成功的買回了家，算是一大突破，但之后的兩三年我沒(méi)敢再去買過(guò)任何東西。某一天，爸爸往家里帶回了幾盤(pán)磁帶。?這里面有很多小故事，?爸爸指著磁帶對(duì)我說(shuō)。?以后啊，你每天都去認(rèn)真地聽(tīng)一個(gè)，然后在晚上大聲地將給我們聽(tīng)。?我雖然有些害怕，但是為了鍛煉自己，我還是決心照做。

直到現(xiàn)在，我還記得第一天聽(tīng)的故事是《三只熊》。要是放在現(xiàn)在去敘述，那些?熊爸爸?，?熊媽媽?，?寶寶熊?等等早就混為一鍋粥了，但當(dāng)時(shí)我實(shí)在是覺(jué)得這故事有趣，聽(tīng)完了波不急待的去與人分享，因此晚上能把它大致地講出來(lái)，也就不足為奇。

從那天開(kāi)始，我感覺(jué)自信在我的心中潛滋暗長(zhǎng)。我開(kāi)始逐漸適應(yīng)了大聲講話，甚至去與別人說(shuō)話。這結(jié)果讓我更加想去鍛煉自己。

令我最記憶深刻的，是講《匹諾曹的故事》的那天。就連現(xiàn)在我都驚訝于那天晚上的表現(xiàn)：長(zhǎng)達(dá)一個(gè)小時(shí)的故事，我竟然只聽(tīng)了一遍就銘記在心，講故事的時(shí)候竟還有些入情入景，聲情并茂。用媽媽的話說(shuō)，我甚至有點(diǎn)一個(gè)人表演一部話劇的感覺(jué)。

如今，自卑、膽怯早已離我遠(yuǎn)去，初中三年的生活中，我憑借自己鍛煉出來(lái)的自信，成為班中的紀(jì)律委員和團(tuán)支部書(shū)記。這一切都是因?yàn)槲义憻捵约旱臎Q心。我知道，自己身上依然有不足之處，但今后我會(huì)更加努力地鍛煉自己，決心改正它們。這決心會(huì)伴我走完一生。

人生因精神而富有

科迪初三年級(jí)七班 顏家楨

人生在世，應(yīng)當(dāng)努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，追求自己的幸?！，F(xiàn)在社會(huì)上一些人常常把物質(zhì)富有作為衡量人生價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以富為樂(lè)，以富為榮，甚至為了致富而不擇手段。人生的富有是由于物質(zhì)富有造成的嗎？我認(rèn)為，決定人生是否富有的，更重要的是一些精神層面的東西。

馬克思主義認(rèn)為，價(jià)值是具有積極意義的，能夠滿足個(gè)人或社會(huì)某種需要的東西，它產(chǎn)生于人的實(shí)踐活動(dòng)中，既包括物質(zhì)價(jià)值，又包括精神價(jià)值；既帶有個(gè)人特征，又帶有社會(huì)特征。一個(gè)人的價(jià)值大小，并不僅僅體現(xiàn)在滿足自身需要程度或者擁有財(cái)富的多少，而更主要的體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)所作貢獻(xiàn)的大小。一個(gè)人要真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，就要努力地為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步做出貢獻(xiàn)，使人們的物質(zhì)生活水平得到提高。

由此可見(jiàn)，人生的幸福既在于物質(zhì)的富有，更在于精神的富有。昔者屈子行吟澤畔，不降其志；五柳先生醉里賦詩(shī)，悠然采菊。他們雖然身處困境，然而不降其志，不辱其身，安貧樂(lè)道，那是高潔的富有，那是高雅的富有。

有了精神的富有，于是有了屈原的《離騷》與《天問(wèn)》，久久震顫著千古讀者的心。有了田園詩(shī)派和流芳千載的陶詩(shī)。于是，有了富有而偉大的中國(guó)精神的一部分。

然而如今，一些人忘記了生活的意義，不斷追求物質(zhì)財(cái)富：住別墅、開(kāi)寶馬。于是，物欲橫流流光了血汗，歌舞升平平息了壯志，阿諛?lè)暧狭擞谷耍访鹄涌嗔税傩?。如此這般景象，恐怕只有讓有識(shí)之士扼腕嘆息了。中國(guó)是有思想的國(guó)度，然而如今思想的大旗應(yīng)當(dāng)指向何方？中國(guó)是有歷史的國(guó)度，但而今中國(guó)人引以為豪的五千年文化是否還能淵遠(yuǎn)流傳？民族精神的大氣磅礴又如何延續(xù)？

作為一個(gè)炎黃子孫，我們應(yīng)該怎么面對(duì)呢？我想，首先，物質(zhì)財(cái)富至上的想法必須改變?yōu)樽非缶竦母挥小?yīng)該如何去做呢？我們現(xiàn)在宣揚(yáng)精神富有，并不是讓我們都學(xué)屈原去投江，學(xué)陶潛去隱居，而是學(xué)習(xí)他們的豁達(dá)、大氣、責(zé)任和氣節(jié)。當(dāng)冰雪來(lái)臨時(shí)，我們的共和國(guó)總理不顧高齡，冒險(xiǎn)爬上濕滑的山路，為民著想，不顧個(gè)人安慰。汶川地震來(lái)臨時(shí)，一位教師護(hù)住四位學(xué)生，孩子生還了，教師獻(xiàn)出了生命。這些便是使人富有的精神，一種不需投江不需隱居的另一種使人富有的精神。

人生因精神而富有。物質(zhì)的富有終將有散去的一天，寶馬雕車也終將化為灰燼。然而精神的財(cái)富，可以一直讓一個(gè)人雖死猶生。SARS中死去的醫(yī)務(wù)人員，人們將永遠(yuǎn)銘記他們。地震中死去的賑災(zāi)戰(zhàn)士，將在我們腳下這片土地上永垂不朽。他們雖然沒(méi)有什么金錢，沒(méi)有什么地位，但他們的精神卻將永遠(yuǎn)向世人散發(fā)著那閃爍著人性光輝的光芒。

一個(gè)民族，物質(zhì)上不能貧困，精神上更不能貧困，只有物質(zhì)和精神都富有的民族才具有強(qiáng)大的生命力和凝聚力。一個(gè)人，只有堅(jiān)持追求物質(zhì)富有和精神富有的統(tǒng)一，人生才有價(jià)值和意義，才能獲得真正的幸福，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。所以人生因精神而偉大，人生因精神而富有。

少年風(fēng)采

課堂上，少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一個(gè)個(gè)專注的面孔中；操場(chǎng)上，少年的風(fēng)采展現(xiàn)在那一幕幕揮灑汗水的瞬間；考場(chǎng)上，少年的風(fēng)采展現(xiàn)在一張張滿意的答卷……學(xué)校中到處都是展現(xiàn)少年風(fēng)采的舞臺(tái)……

那次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們的拼搏至今使我難忘。入場(chǎng)式中，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣 著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出少年特有的朝氣與活力，展現(xiàn)著少年的風(fēng)采。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，加油助威聲此起彼伏，震耳欲聾，熱鬧非凡。你看那徑賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，一個(gè)個(gè)如同矯健的燕子一樣飛離起點(diǎn)，像利箭般沖向終點(diǎn)，引得在場(chǎng)的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會(huì)得到觀眾的贊美和鼓勵(lì)。賽場(chǎng)上展現(xiàn)的是斗志昂揚(yáng)奮勇拼搏永爭(zhēng)第一的少年風(fēng)采……

上課時(shí)，更忘不了同學(xué)們那聚精會(huì)神認(rèn)真聽(tīng)講的樣子。每節(jié)課上，大家都積極地舉手發(fā)言，爭(zhēng)先恐后地回答老師問(wèn)題，有時(shí)候甚至為了某個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論的面紅耳赤……不時(shí)的，有的同學(xué)拿起了筆對(duì)照著黑板抄寫(xiě)筆記，有的同學(xué)在課本中仔細(xì)地勾畫(huà)著，還有的則小聲的問(wèn)同桌問(wèn)題……課堂上展現(xiàn)的是生動(dòng)活波積極探索的少年風(fēng)采……

學(xué)校舉辦的書(shū)市上，校園里充滿了熱鬧的氣息：到處都是同學(xué)們的叫賣聲，到處都是討價(jià)還價(jià)聲，到處都是同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)......看：那個(gè)班的同學(xué)們?yōu)榱苏袕祁櫩团浜系亩嗝茨酰河械耐瑢W(xué)跳起了街舞，有的同學(xué)打起了快板，有的同學(xué)大聲吆喝著，有的同學(xué)熱情地招待著?顧客?，有的同學(xué)忙著給?顧客?介紹書(shū)的內(nèi)容……那一本本在大家手中傳遞的書(shū)在校園中到處飛舞。同學(xué)們的臉上也蕩漾著幸福的笑容。書(shū)市的舞臺(tái)上，展現(xiàn)的是少年們的無(wú)限活力意氣風(fēng)發(fā)團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)采。

少年的風(fēng)采無(wú)處不在，它在同學(xué)們的笑臉上，它在同學(xué)們的專注中，它在同學(xué)們的拼搏中，它更在同學(xué)們的意氣風(fēng)發(fā)里……

少年風(fēng)采

少年，走在陽(yáng)光下，躺在草叢間，仰望藍(lán)天，欣賞唯美。翻身爬起，抬頭，張開(kāi)雙臂，擁抱清新。呼喊著，奔跑著，撩起袖角，被汗珠打濕的皮膚，閃動(dòng)活潑的異彩，清秀的臉龐，純潔的微笑，炯炯有神的雙瞳……紅旗下飛揚(yáng)的未來(lái)，是少年，洋溢風(fēng)采的少年。

你從容的站在那里，用食指撫了撫鏡框，等待著紅燈轉(zhuǎn)變，嫩綠的白楊樹(shù)葉將畫(huà)面掩映。此情此景，我化作風(fēng)兒跟隨。你的目光離開(kāi)了樹(shù)葉，偏向一旁，我也看去，是有位老太太站在路牙邊，花白的頭發(fā)申訴著歲月的無(wú)情。然而你不與歲月，你慢慢走去，微笑，然后攙扶著老人，輕輕穿過(guò)潔白的斑馬線，最后微笑，離開(kāi)。真的很潔白，你那微笑時(shí)露出的幾顆門牙。

沒(méi)有人會(huì)注意到你，你看起來(lái)是如此渺小，就如同那白楊樹(shù)葉，卻又如此美好。那個(gè)微笑，除了你，越來(lái)越少。

你很勤奮，一月的雪花，三月的迎春花，七月的梔子花，十月秋海棠……我把花瓣散落在你的窗臺(tái)，讓花香夾雜在油墨書(shū)香之中，看著你陶醉的樣子，仿佛那書(shū)本像路易十六一樣醇美。你細(xì)細(xì)品嘗，時(shí)間在你那里顯得格外吝嗇。我看見(jiàn)，一個(gè)小小的滿分試卷讓你手舞足蹈，一張張獎(jiǎng)狀見(jiàn)證著你的努力。我很欣慰，欣慰小小的你開(kāi)始已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)適應(yīng)面學(xué)習(xí)的艱苦。

當(dāng)然，你大聲說(shuō)：?So easy！?的時(shí)候，這個(gè)世界就沒(méi)有可以阻礙你求知的東西了。放學(xué)，你背著書(shū)包來(lái)到跑道上，伸個(gè)懶腰，我知道你很累，一天十節(jié)課把你壓得透不過(guò)起來(lái)，那些知識(shí)像潮水一般涌進(jìn)你的大腦，你盡一切努力去消化，這真的很辛苦。所以我化作雨滴想把你趕回家早點(diǎn)休息。你搖了搖頭，堅(jiān)持訓(xùn)練長(zhǎng)跑，雨點(diǎn)傾灑在你的衣服上，你的頭發(fā)屈服的趴著，而你卻瘋狂的邁著步伐，向我示威。我明白，此時(shí)寒冷，黑暗已不能使你畏懼，你需要堅(jiān)強(qiáng)的身體去迎接各種考驗(yàn)，就像年輕力盛的小獅子，勇 敢的征服未來(lái)。

我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記你沖刺時(shí)的怒吼和到達(dá)終點(diǎn)后握緊的雙拳。

老師拍拍你的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨；家長(zhǎng)深情的凝視，寄以希望；你微笑著挑起這些擔(dān)子，已經(jīng)熟悉的不再像從前。你經(jīng)過(guò)我面前時(shí)，我輕聲細(xì)語(yǔ)：?少年，少年。?

少年，在樓宇間攀爬，在狂風(fēng)暴雨里前行，用手指向遙遠(yuǎn)的地方，我了解，那是少年愿意犧牲一切要達(dá)到的目標(biāo)。

我化作時(shí)間，感嘆少年絢麗奪世的風(fēng)采

少年風(fēng)采 ——青春和夢(mèng)想

時(shí)間揮揮灑灑的匆匆走過(guò)，童年就這么慢慢消失了，屬于少年們的青春時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。

這是我們最銳氣風(fēng)發(fā)的青春，也是人生最寶貴的時(shí)段。我們少年的風(fēng)采亦是散播在了青春的每一個(gè)角落，不論是在家庭、學(xué)校、社會(huì)，都是我展示自我青春風(fēng)采的舞臺(tái)。

青春，是美好的。好像璀璨的繁星，把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光芒交織在深藍(lán)色的天幕中，閃爍著不一樣的風(fēng)采。紫的，藍(lán)的，金黃的，仿佛耀眼的寶石，又比寶石珍貴上幾萬(wàn)倍。

青春，是刺激的。好像瘋狂的暴雨，奔騰在天際中，組織成一張密布的水網(wǎng)——或者說(shuō)是萬(wàn)千條瀑布更為合適，就這么朝大地傾來(lái)。?年少輕狂?，說(shuō)的就是這么回事。

青春，是燦爛的。好像美麗的鮮花，有的端莊大方，有的羞澀典雅；有的鮮紅如火，有的潔白賽雪；有的像羽毛一般輕柔，有的像金子一般耀眼，飄蕩著濃郁的花香。

青春，是奔放的。好像炙熱的太陽(yáng)，伴隨著璀璨的云朵，從淺碧的天空上散射出萬(wàn)道光芒，高懸在世界的當(dāng)空。晶瑩耀眼，無(wú)時(shí)不在宣誓著自己的光彩。

在這青春的道路上，理想往往是我們繼續(xù)走下去的信念和動(dòng)力。有了理想，就有了目標(biāo)。少年的風(fēng)采，往往是由?理想?體現(xiàn)出來(lái)的。沒(méi)有理想的人，就好像一盞沒(méi)有點(diǎn)上燈火的燈籠，徘徊在失意的十字路口，迷茫的在黑暗中行走。在這種時(shí)候，他的風(fēng)采不會(huì)得到體現(xiàn)。

沒(méi)錯(cuò)，少年的風(fēng)姿，必不可少的就是他們的夢(mèng)想。少年自有凌云之志。諸葛亮曾說(shuō)過(guò)?志當(dāng)存高遠(yuǎn)?，理想是青春的彼岸，也是現(xiàn)實(shí)的此岸。它像一杯芳香的奶茶，讓人品味青春的甜蜜；它像一股清新的花香，飄散在青春的道路上，傳遞著激情的風(fēng)采；它像一首神秘而又悅耳的歌，從那遙遠(yuǎn)的天際傳來(lái)，就這么傳進(jìn)你的腦中，你的心里……理想就這么充實(shí)的填滿青春，裝點(diǎn)著少年的風(fēng)采。

少年的風(fēng)采，就是青春的風(fēng)采；青春的風(fēng)采，就是理想的風(fēng)采。在青春的時(shí)代，我們有著對(duì)目標(biāo)和理想執(zhí)著的追求，有著對(duì)事業(yè)和使命的全情投入，我們有不達(dá)目的誓不罷休的激情。在我們看來(lái)，屬于我們少年的風(fēng)采，永遠(yuǎn)是這么輝煌，這么張揚(yáng)，這么熱血……

優(yōu)秀作文開(kāi)頭

1、《選擇與幸福同行》

忘記煩惱，拋去憂傷，與幸福同行?！}記

擁有幸福很簡(jiǎn)單，只要把別人給予的愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn)地積攢起來(lái)，就會(huì)擁有溢滿心間的幸福。

2、《包容》

喜歡天空與大海，那一抹抹淺淺的、會(huì)飄忽、會(huì)澎湃的藍(lán)。

3、《收藏幸?！?/p>

人生，是一本鑲了邊的精美畫(huà)冊(cè)，每翻過(guò)一頁(yè)，就是走完了一段的路。歷程如畫(huà)，畫(huà) 中自然有抹最明快的色彩，而這筆精妙就叫做幸福。

幸福是什么？我想，那是由內(nèi)而外的滿足，是不經(jīng)意間的感動(dòng)。幸福，是種永恒真摯的東西，它燦爛，但不像煙花般轉(zhuǎn)瞬即逝，要是抓牢了，便實(shí)實(shí)在在握在手中。

4、《青春滋味》

青春是一杯水，淡淡的，淡淡的淡到讓人嘗不出滋味。青春是一杯酒，濃濃的，濃濃的濃到讓人陶醉。青春是一杯咖啡，苦苦的，苦苦的苦到讓人流淚。

5、《感動(dòng)，點(diǎn)一瓣心香》

高樓越來(lái)越多，空間越來(lái)越小。冷漠越來(lái)越多，溫情越來(lái)越少。然而，感動(dòng)，正以它清淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵。——題記

有淚水在，我感到自己仍然飽滿。

早晨打開(kāi)窗，看著陽(yáng)光穿過(guò)每一片樹(shù)葉，以一種無(wú)聲而又樸素的方式與生命對(duì)話，我感動(dòng)著。傍晚散步，看夕陽(yáng)落下，品味著李商隱?夕陽(yáng)無(wú)限好，只是已黃昏?的意境，我感動(dòng)著。

6、《包容》

世界上最寬廣的是大海，比大海更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的心靈?！}記

7、《追求》

在汪洋的大海中，吸引我們的是驚濤駭浪，很少會(huì)去注意廣闊的大海中的一滴水。一滴水它很渺小，但為了成就那驚濤巨浪，它沒(méi)放棄過(guò)自己流入大海的追求。它做到了，今天是驚濤巨浪，正是它不滅的追求。

8、《尋找》

如果你選擇了大海，就不要渴望一帆風(fēng)順；如果你選擇了道路，就不要渴望平坦；如果你選擇了天空，就不要渴望清空萬(wàn)里。生命似一杯苦澀的咖啡，雖然很苦，但有人卻愛(ài)不釋手，因?yàn)樗麄兌闷肺渡诳酀袑ふ铱鞓?lè)。

風(fēng)輕輕地拂過(guò)，傳來(lái)了春的消息。大地蘇醒了，欣欣然長(zhǎng)開(kāi)了朦朧的睡眼，就在百靈鳥(niǎo)掠過(guò)的瞬間，它穿上了斑斕的霓裳，奏響了生命的序曲。

9、《同享》

總喜歡明媚的春日里，天空蔚藍(lán)，草長(zhǎng)鶯飛，櫻花滿地，柳絮漫天，那吹面不寒楊柳風(fēng)，那沾衣欲濕的杏花雨，滿天的紙鳶，孩子的笑臉，在蔚藍(lán)的天空下盡情地呈現(xiàn)。

10、《其實(shí)很快樂(lè)》

三毛說(shuō)：?人生最深，最平和的快樂(lè)，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美。?靜下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉淀的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。

11、《我付出我快樂(lè)》

不愿為別人開(kāi)花的樹(shù)，自己也得不到果實(shí)——題記

12、《角色》

人生是個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在這個(gè)大舞臺(tái)上扮演著屬于自己的角色。有些人光鮮亮麗的登場(chǎng)，但像流星般閃過(guò)；有些人靜靜地來(lái)到這個(gè)舞臺(tái)，又靜靜的離開(kāi)，不管萬(wàn)眾矚目，還是默默無(wú)聞，都要做好一件事：演好你自己。

13、《和諧》

一枝紅梅，獨(dú)立寒冬，美在它的傲雪，美在它增添了風(fēng)景的內(nèi)容。

一只雄鷹，直沖云霄，美在它的勇敢，美在它劃破了蒼穹的寂靜。

他們之所以美，是因?yàn)榕c自然天衣無(wú)縫地融合在了一起，恰到好處地使生命與自然相得益彰。他們美得和諧，美的永恒。

14、《點(diǎn)亮》

我們內(nèi)心深處都有一盞燈，它時(shí)明時(shí)暗，忽滅忽染，我內(nèi)心的燈總是一直明亮，因?yàn)榭傆幸粋€(gè)人陪伴我左右，為我點(diǎn)亮心燈。

夕陽(yáng)西下，我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，擰亮了桌前的臺(tái)燈。明亮耀眼的光芒包圍了我，望向窗外，街上已華燈初上。那天，也是這樣的情景吧？我的思路又飄回到那個(gè)令人難忘的一天……

結(jié)尾： 母親的愛(ài)猶如熊熊燃燒的烈火，點(diǎn)亮了我的心燈，照亮了我前行的道路，給了我?jiàn)^發(fā)向上的源源動(dòng)力，在那之后的幾門考試中，我都仿佛看到了一盞明亮的燈光包圍著我…

點(diǎn)亮心燈，驅(qū)走黑暗，重現(xiàn)光明：點(diǎn)亮心燈，催人奮進(jìn)，促人深?。狐c(diǎn)亮心燈，無(wú)畏艱難，披荊斬棘；點(diǎn)亮心燈，飛越夢(mèng)想，攀越高峰！

15、《留在心底的風(fēng)景》

在一生中，我會(huì)遇見(jiàn)很多人，他們匆匆路過(guò)我的生命，成為我心中的一幅幅風(fēng)景，黑色或彩色，但是，他們只是我生命中的過(guò)客，那些風(fēng)景也可能稍縱即逝?？墒悄悖瑡寢?，卻是我一生的守望者，是一幅永遠(yuǎn)定格在我生命記憶里的風(fēng)景。

16、《這也是一種美麗》

生命的過(guò)程，其實(shí)也就是一個(gè)取舍的過(guò)程。得到，是一種美麗，可是有時(shí)，放棄也是一種美麗。

結(jié)尾：人生要學(xué)會(huì)放棄，從此揮韁縱馬，蹄踏落花，心凈身輕，展現(xiàn)于眼前的是另一片更廣闊的天地！

學(xué)會(huì)放棄，這也是一種美麗。

17、《找回自信》

?歲月在無(wú)聲地溜走，終于，采野花、數(shù)星星的日子紛紛飄散在發(fā)黃的掛歷上，離我們遠(yuǎn)去，那份快樂(lè)也將永遠(yuǎn)被鎖在記憶的門檻里。隨之而來(lái)的，是幻想破滅后的失落和自卑。但，我不甘失敗，我不甘寂寞，我要點(diǎn)燃我的心燭，讓它驅(qū)散彌漫在我周圍的黑夜，讓它熔化覆蓋在我心頭的片片寒冰……?寫(xiě)完這些話，我合上了精美的日記本，小心翼翼地把它放入抽屜，扣上鎖，同時(shí)，也把一份自信埋入心底。

18、《擺渡》

十四歲，花一樣的年紀(jì)。十四歲，叛逆的年齡。十五歲，少女的嬌羞，十五歲，初來(lái)的沉穩(wěn)。結(jié)尾：是媽媽用她的愛(ài)將我身上所有的毛刺撫平，她耐心地教導(dǎo)我，容忍著我對(duì)這個(gè)社會(huì)的諸多不滿。她告訴我，凡事都要有耐心，每當(dāng)我克制不住自己的情緒時(shí)，我就會(huì)靜下心來(lái)想?要有耐心，像小時(shí)候媽媽教你走路那般。?

一年的時(shí)間不過(guò)是三百六十五個(gè)黑夜與白天的切換輪回，轉(zhuǎn)眼間，我已十五，褪去了蠻橫無(wú)理，穿上了堅(jiān)強(qiáng)的外衣，更加趨向成熟。這一切的轉(zhuǎn)變都是媽媽在背后默默地支持著我，如果沒(méi)有媽媽為我掌舵，只怕我早已掉進(jìn)萬(wàn)丈深淵，而今我已學(xué)會(huì)沉著應(yīng)對(duì)，處變不驚，不以物喜，不以己悲。這種種不過(guò)是我行駛途中的幾處暗礁，只要細(xì)心擺渡，定可平安到達(dá)那開(kāi)滿鮮花的彼岸。