第一篇：第十二周九年級英語復習計劃

第十二周九年級英語復習計劃

任課教師：范秀玲

周次：第十二周

課時：2課時（由于五一放假及體考結(jié)束、周五上午校運動會的舉行課時有調(diào)整）

復習方向：圍繞二?？荚噧?nèi)容擬定復習方向

復習內(nèi)容：八年級重點課文及重點詞組

復習方法：

因為本周課時原因設(shè)定本周復習內(nèi)容較簡單及統(tǒng)一。復習內(nèi)容以八年級重點課文及重點詞組 為主。課文的復習從易到難逐步要求全體同學先做到熟讀，A組同學給定一定時間做到熟背、熟默；B組同學就做到熟讀后能根據(jù)指定題目做相應(yīng)填空練習。提升訓練為讓學生根據(jù)已學知識自己出題。

復習課的整體把握：聽力與閱讀的訓練繼續(xù)延續(xù)

1）教授聽力的技巧及進一步總結(jié)聽力類型題、類型句式，匯總重點詞組讓學生反復朗讀加強以讀帶聽，以讀促聽的作用。利用知識的統(tǒng)一性進行知識歸類進行復習。聽力課的復習進行話題式復習。

2）繼續(xù)閱讀計時的強化性訓練。適當?shù)臅r候可提高一個層次的訓練。將一開始的一個段落的閱讀訓練調(diào)整為連個段落的訓練。測試學生整體閱讀部分的用時及準確程度。專項練習（各個詞性的知識梳理）

1）參考內(nèi)容： 復習以套題為主配合模擬題，目的為了讓學生對知識的運用有所掌握并能形

成一定的答題技巧。

2）復習策略：部分學生還需進一步夯實名詞、冠詞、連詞、介詞、形容詞、副詞。采取個人復習及與老師面對面的講解兩部分進行。掌握很好的同學分配給兩個任務(wù)（1隨時幫助班內(nèi)學生進行知識講解；2給提高題讓他們更為熟練的掌握）掌握舊知識的同學擴充知識，進一步提高能力。動詞8大時態(tài)及被動語態(tài)的再復習。動詞及動詞時態(tài)語態(tài)是學生較難掌握的部分因此要花費一大部分時間進行反復訓練。B組學生強化落實詞組2、3、4。努力讓全體學生在第五項完成句子中不失分，少失分。

第十二周九年級英語復習計劃

任課教師：范秀玲

2010.04.28

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14.15.16.17.18.19.20.21.22.23.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.注意聽

數(shù)百萬

潛逃；逃跑 成長

談?wù)?/p>

代表；象征 建立

數(shù)碼相機 負責

瀏覽

用手工

而不是

某天

自來水筆 圓珠筆

也

設(shè)法弄懂 試用；實驗 首先

順便走訪 同……一樣 扔掉

代替

粘貼

同……相似 水上運動 接；撿起 即使

那邊

從……開始 舉重

放棄

碰見

垃圾食品 與……一起 由于

向……增加 取得進步 填寫

登記入住 listen to millions of run away grow up talk about stand for set up digital camera see to look through by hand rather than one day fountain pen ballpoint pen as well work out try out above all drop in as……as throw away instead of put up similar to water sports pick up even though over there ever since weight lifting give up bump into junk food along with thanks to add to make progress fill in check in 1.departure lounge 2.set off

(機場的)候機廳 動身；出發(fā) 3.get off

4.either……or……

5.fall off

6.get married

7.lead a……life

8.have on

9.shop assistant

10.show off

11.keep to

12.lead the way

13.fall asleep

14.reach out

15.in the open air 16.no matter

17.in place of

18.stay in touch

19.pay back

20.role model

下（火車、公共汽車等）要么……要么……（從……）跌落 結(jié)婚

過（某種生活）穿著；戴著 店員

顯示；炫耀 沿著……走 領(lǐng)路；帶路 入睡 伸手去摸

在露天（或戶外）無論…… 代替 保持聯(lián)系 償還 行為榜樣

第二篇：第十三周九年級英語復習計劃

第十三周九年級英語復習計劃

任課教師：范秀玲

周次：第十三周

課時：5課時（體考結(jié)束課時統(tǒng)一調(diào)整）

復習方向：圍繞二模考試內(nèi)容擬定復習方向

復習內(nèi)容：八年級重點課文及重點詞組仍為復習重點內(nèi)容之一；套題強化訓練

復習方法：

復習內(nèi)容以八年級重點課文及重點詞組為主。課文的復習從易到難逐步要求全體同學先做到熟讀，A組同學給定一定時間做到熟背、熟默；B組同學就做到熟讀后能根據(jù)指定題目做相應(yīng)填空練習。提升訓練為讓學生根據(jù)已學知識自己出題。

復習課的整體把握：聽力與閱讀的訓練繼續(xù)延續(xù)

1）教授聽力的技巧及進一步總結(jié)聽力類型題、類型句式，匯總重點詞組讓學生反復朗讀加強以讀帶聽，以讀促聽的作用。利用知識的統(tǒng)一性進行知識歸類進行復習。聽力課的復習進行話題式復習。

2）繼續(xù)閱讀計時的強化性訓練。適當?shù)臅r候可提高一個層次的訓練。將一開始的一個段落的閱讀訓練調(diào)整為連個段落的訓練。測試學生整體閱讀部分的用時及準確程度。專項練習（各個詞性的知識梳理）

1）參考內(nèi)容： 復習以套題為主配合模擬題，目的為了讓學生對知識的運用有所掌握并能形

成一定的答題技巧。

2）復習策略：部分學生還需進一步夯實名詞、冠詞、連詞、介詞、形容詞、副詞。采取個人復習及與老師面對面的講解兩部分進行。掌握很好的同學分配給兩個任務(wù)（1隨時幫助班內(nèi)學生進行知識講解；2給提高題讓他們更為熟練的掌握）掌握舊知識的同學擴充知識，進一步提高能力。動詞8大時態(tài)及被動語態(tài)的再復習。動詞及動詞時態(tài)語態(tài)是學生較難掌握的部分因此要花費一大部分時間進行反復訓練。B組學生強化落實詞組2、3、4。努力讓全體學生在第五項完成句子中不失分，少失分。并加以套題的訓練一方面是對考試知識的綜合訓練一方面是對考試技巧能力的培養(yǎng)，讓學生對子的的實際水平有所了解并充分熟悉考試模式及答題時間的掌控。

第十三周九年級英語復習計劃

任課教師：范秀玲

2010.05.03

When I was 13 years old, a boy gave me an important gift.It was a smile.It was the early autumn of my first year at a junior high school, and my old school was far away.As a result, no one knew who I was.I was very lonely, and afraid to make friends with anyone.Every time I heard the other students talking and laughing, I felt my heart break.I couldn't talk to anyone about my problem, and I didn't want my parents to worry about me.Then one day, my classmates talked happily with their friends, but I sat at my desk unhappily as usual.At that moment, a boy entered the classroom.I didn't know who he was.He passed me and then turned back.He looked at me and, without a word, smiled.Suddenly, I felt the touch of something bright and friendly.It made me feel happy, lively and warm.That smile changed my life.I started to talk with the other students and made friends.Day by day, I became closer to everyone my class.Day by day, I became closer to everyone in my class.The boy with the lucky smile has become my best friend now.One day, I asked him why he smiled, but he couldn't remember smiling at me！

It doesn't matter because all the dark days have gone.Now I believe that the world is what you think it is.If you think you are lonely, you might always be alone.So smile at the world and it will smile back.If a snake bites you, take a photo with your mobile phone!It may save your life.This is the surprising advice of a British cook.One day Henry Jackson was working in a restaurant kitchen.He picked up a diah from the table, and suddenly a snake appeared...and bit him on the hand.A few days earlier, the snake came to the restaurant from Asia in a box of bananas.It climbed out of the box and hid under the dish.“I went to try to pick it up and it bit me again.I threw it across the kitchen, and it landed in the fridge.So I closed the door,” Mr Jackson said.Anyway, Mr Jackson stayed cool and he took a photo of the snake with his mobile phone.Soon his hand began to ache and he went to hospital.Then his chest began to hurt.Doctors couldn't say what was wrong because they didn't know what kind of snake it was.Then Mr Jackson remembered his mobile phone photo.The doctors sent it to London Zoo.When they knew the kind of snake, they could give Mr Jackson the right medicine, and he left hospital the next day.“So my advice is this；If a snake bites you, pick up your phone.Take its photo first and then show the photo to the doctors,” suggests Mr Jackson.“Oh, and if the snake doesn't smile for its photo, don't worry!”

第三篇：九年級英語復習計劃

中寧六中2017---2018學年第二學期

九年級英語備課組復習計劃

九年級英語備課組

為迎接中考，九年級英語備課組以考綱為標準，以教材、練習、考試說明為具體內(nèi)容，制訂了周密的復習計劃，準備帶領(lǐng)學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力.人教版新目標英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀?？荚囌f明中要求:在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，我們采用“三輪復習法”，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來。復習策略

1．以中考新突破為抓手，系統(tǒng)歸納、分清脈絡(luò)。依考綱扣課本，穩(wěn)抓掌控中考和學習之友,注重雙基，夯實基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。

2.以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式。關(guān)注臨界生和英語偏科生,利用五步十環(huán)節(jié)課堂教學模式和學生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚，樹立學生的自信心。

根據(jù)幾年來中考的試卷及學生實際情況，在復習時采取“三輪復習法”。授課計劃：

新授課完成時間：2018年3月上旬——3月中旬 中考總復習時間: 2018年3月中旬——6月中考前。

（二）復習計劃：采用三輪復習法： 夯實基礎(chǔ)——分類復習——綜合檢測

l、第一輪復習（3月中旬——4月下旬）：分冊復習，夯實基礎(chǔ)，教學時間約6周。

本階段系統(tǒng)復習，回歸課本，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主，重在對基礎(chǔ)知識的梳理，以基礎(chǔ)知識、基本技能為重點，夯實基礎(chǔ)，同時幫助學生更好地掌握重點。教師利用“中考新突破”幫助學生整理知識點，力爭做到：掌握知識點，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)。利用“聽力快線”，下午自習播放聽力，講解聽力技巧，提高學生聽力能力，保證學生每周聽力訓練的時間。

2、第二輪復習（5月上旬—5月下旬）：分類復習（專題復習、專項復習）教學時間約4周。

這一階段的復習過程根據(jù)中考考試說明并結(jié)合掌控中考，按照：詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞），語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進行復習。

3、第三輪復習（6上旬—6月25日左右）：綜合訓練，查缺補漏。教學時間約3周。

在前兩輪復習的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化練習，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合“五年中考三年模擬”，對聽力、單項選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯、綜合填空和書面表達等進行專項練習，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。以模擬演練及反饋指導為重點；檢測復習效果及學生的各方面的基本能力，有目的、有針對性地開展個別輔導工作，做到定任務(wù)、定時間、定對象，開展 “ 培優(yōu)、扶中、幫臨界 ” 活動，使不同層次的學生都有一定的提高。同時，通過訓練，使學生達到：熟悉題型，掌握解題方法，提高應(yīng)試能力，進入臨考狀態(tài)。進行沖刺強化訓練，并進行考前學法、做題技能及心理輔導教育。

每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內(nèi)容進行檢測，課后通過配套練習，鞏固所復習的內(nèi)容。同時在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質(zhì)量。

通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習。由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強?？傊?，通過復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。我們在每個復習階段過程中，始終堅持聽力、寫作及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。希望通過三輪復習，為中取得好成績打下堅實的基礎(chǔ)！資料

1．中考新突破 2．《五年中考三年模擬》 3．《2018年英語考試說明》 4.學習之友 5.掌控中考

以上是我們英語備課組的復習計劃,有些是否會行之有效,有待于實施過程中改進調(diào)整,懇請各位領(lǐng)導及老師給以指導幫助。

2017—2018學第二學期

九 年 級 英 語 復習計 劃

2018.3.19

第四篇：九年級英語復習計劃

篇一：2015九年級英語復習計劃(新目標)2014--2015學

九年級英語中考復習計劃

一、指導思想： 2015年中考在即，我們將本著以《英語新課程標準》為依據(jù)，以考綱為標準，以教材、指導叢書、復習指導為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際情況，我們備課組經(jīng)過討論，制訂了周密的復習計劃，領(lǐng)學生進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，爭取在短短的三個月內(nèi)提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進一步學習作好充分準備。

二、復習策略 1．系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。2.以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚，樹立學生的自信心。

三、情況分析

人教版新目標英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。

四、資料 1．《初中學生學業(yè)考試手冊—英語》

2．學校印制的中考模擬試題

五、時間安排： 1 整個復習分三個階段:

六、復習內(nèi)容與要求

從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我們采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應(yīng)性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。第一輪復習，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。因為萬變不離其宗，如果沒有最基本的詞匯和語法，從 2 何談能力。所以課堂上主要以教材為主，以《初中學生學業(yè)考試手冊—英語》為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內(nèi)容進行檢測，課后通過配套練習，鞏固所復習的內(nèi)容。同時在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質(zhì)量。

第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現(xiàn)能力升華；在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導叢書并結(jié)合《英語綜合練習冊》和我們自己出的練習題，按詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進行復習，有的強講，有的略講，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過《2014年英語考試綱要》中的專題講解與訓練來復習檢測形成能力。

第三輪復習，結(jié)合《安徽省中考模擬試題》，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應(yīng)試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。

篇二：2014年九年級英語中考復習計劃

2014年九年級英語中考復習計劃

土門中學九年級英語組

中考復習是中考前教學中最重要的環(huán)節(jié)，復習的好壞直接關(guān)系到學生的中考成績。我們九年級英語老師結(jié)合中考復習教學方法的有關(guān)理論，結(jié)合其他多年教九年級的老師的教學經(jīng)驗，結(jié)合鄔陽民族中心學校學生的實際情況，特制訂了九年級英語中考復習備考計劃。

第一階段：以教材為本，回顧基礎(chǔ)知識，并配以相應(yīng)的練習加以鞏固活用。（3月12日――4月30日）

這一階段讓學生以教材內(nèi)容順序，抓綱靠本，回顧七年級、八年級、九年級課本上的單詞和知識要點，以知識點掃描為主夯實基礎(chǔ)，將課文中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著溫故而知新的原則，主要是按教材順序歸納語言點，對各單元的知識要點進行梳理，同時注重詞匯、詞組、常用句型和主要語法等知識，并通過配套練習培養(yǎng)運用語法知識的能力。在教學方法的選用上，堅持打破傳統(tǒng)的復習模式，不搞填鴨式、滿堂灌，而是利用提問式、討論式、辯論式、啟發(fā)式等方法讓學生歸納、總結(jié)，群策群力，互相補充或由師生共同歸納出各個階段的知識要點、難點及考點。讓學生有思考的時間，有發(fā)言的權(quán)利，有查漏補缺的機會。

第二階段：語法專題復習。（5.1――5.19）

根據(jù)中考考綱中要求掌握的語法項目，使學生從零散的語法知識過度到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年的中考題加以訓練。在復習語法的過程中，復習幾個語法內(nèi)容，進行一次測驗，找出學生仍存在的共性問題，再加以查缺補漏。讓學生體會英語語法的實際應(yīng)用。句法以掌握五種基本句型為核心，還要復習賓語從句，狀語從句、定語從句等，在掌握句法的基礎(chǔ)上，分析理解詞法。詞法以動詞為重點，掌握正確的時態(tài)用法。在復習中要注意理清語法知識脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化。在感性認識的基礎(chǔ)上歸納語法規(guī)則，再以語法規(guī)則指導語言實踐，從而提高理解語法概念和規(guī)則的能力以及運用規(guī)則的能力。

第三階段：中考模擬題訓練。（5.20——6.2）

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。在前兩輪復習的基礎(chǔ)上以《中考說明》上的試卷為主進行模擬訓練，以學生為主，對所學的知識重新整理，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。運用一些模擬題、模擬考試時間、答題方式和答題卡等，對學生進行應(yīng)試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

第四階段：典型題型訓練。（六月初-——-中考)我們知道中考是以檢查基礎(chǔ)知識和基本技能為主，同時還要考查學生綜合運用英語的能力。所以，我們在讓學生牢固基礎(chǔ)的前提下還要注重典型題型的訓練。比如，第一：進行強化性聽力訓練，熟悉測試題型，讓學生熟練掌握做聽力題的技巧。第二：訓練學生閱讀理解的速度和理解能力。有意識的進行技巧訓練，如精讀、略讀、速讀和帶著問題讀等。第三：強化書面表達能力的培養(yǎng)，通過典型的范文，大量的習作練習和指導，不斷提高學生組織文章的能力，運用已學詞匯進行描寫的能力。

在進行文化課輔導的同時，還要針對我校學生的實際情況，在考前對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。讓他們樹立考試的信心，努力克服困難，正確面對中考。力爭讓他們以最佳狀態(tài)迎接考試，取得2013中考的最后勝利！

九年級英語復習時間安排：

3．12-13 grade 7（上）

units 1-12 3．13-14 3.15-17 3.18-20 3.21-23 grade 7(下)unit 1---12 grade 8(上)unit 1-8 grade 8(上)unit 9-12 units1-3 grade 8（下）

1、考點疏理日常交際用語；

2、時刻的表達方式；

3、情態(tài)動詞can的用法；

1、考點疏理日常交際用語；

2、問路的表達方式；

3、征求意見句型； 1.現(xiàn)在進行時.2.不可數(shù)名詞

1、考點疏理，日常交際用語；

2、一般過去時；

3、祈使句

1、考點疏理，日常交際用語；

2、形容詞、副詞的比較等級

3.24-26 units 4-6 grade 8考點疏理，日常交際用語； 3 1交際用語；

2時、過去時

進行時

2從句

完成進行時

1交際用語；

1交際用語；

2條件句

1交際用語；

2表示推測的用法；

1交際用語

1交際用語；

3

1、have to 的使用

（下）

1、．一般將來時、考點疏理，日常、重溫：一般現(xiàn)在自習時間：1。過去．以if引導狀語自習時間：

1、現(xiàn)在、現(xiàn)在完成時、考點疏理，日常、被動語態(tài)、考點疏理，日常、真實條件和虛擬、考點疏理，日常、can、may、must、考點疏理，日常、定語從句、考點疏理，日常、將來時歸納 ．賓語從句歸納、考點疏理，日常

2交際用語；

2、被動語態(tài)歸納

1、考點疏理，日常交際用語；

2、過去完成時；

3.27-28 3.29-4.1 4.4 4.8-9 4.10-11 4.112-13 4.14-15 4.16-17 units7-10 grade 8（下）八年級自測 評講試卷 units1-3 grade 9 units4-5 grade 9 units6-7 grade 9 units8-9 grade 9 units9-10 grade 9 4.17-18 4.19-4.20 4.21-27

二、分類復習

5.1 units11-12 grade 9 units513--15 grade 9 導引測試 1,使用復習導引

3、名詞的單、復數(shù)及不規(guī)則形式

5.3 1，使用復習導引

冠詞、介詞和連詞

2、冠詞的使用；

3、初中所學介詞；

4、連詞分類

5.5 5.7 動詞 形容詞和副詞 1，使用復習導引

2、在句中的使用；

3、比較等級； 1，使用復習導引

2、動詞時態(tài)、語態(tài)；

3、非謂語動詞； 5.9 構(gòu)詞法 1，使用復習導引

2、合成法；

3、派生法；

4、轉(zhuǎn)化法； 5.11 5．13-14 5.15 5.16-17 5.18 并列句和復合句 句子種類和 there be 第二次質(zhì)量檢測

引語

三、綜合訓練 考試 5.20 5.21 5.22 5.23 5.24 5.25 5.26 6.2 講卷 講評試卷 聽力訓練 聽力訓練 聽力訓練 聽力訓練 聽力訓練 考查 考試復習導引專練 考試復習導引專練 自習時間：評卷 考試復習導引專練 考試復習導引專練 考試復習導引專練

1、聽對話、選圖畫；

2、聽對話、回答問題

1、聽對話、選圖畫；

2、聽對話、回答問題

1、聽短文、選答；

2、聽短文、填表格

1、聽短文、選答；

2、聽對話、填表格

1、聽短文、選答；

2、聽對話、填表格 1．對學生聽力全面檢測 直接引語與間接考試復習導引專練；

2．縣四套模擬題

（一）6.3 6.4 6.5 6.6 6.9 6.10 6.11 6.12 閱讀訓練 閱讀訓練 閱讀訓練 完形填空 完形填空 完形填空 書面表達 考查 科普、生活、故事、寓言類 人物軼事及科普文章 任務(wù)含回答問題，填空，完成句子等類型的閱讀 1．解題技巧指導 2．縣四套模擬題

（二）方法、技巧訓練 訓練學生理解能力，綜合分析能力和運用語言的實踐能力 作文訓練 1．生活常識：電話記錄，請假條，便條、通

知、招領(lǐng)啟事，招聘等應(yīng)用文

2．縣四套模擬題

（三）6.13 6.16-6．19 寫作表達 寫作表達 寫作表達 考查 看圖作文 話題作文 從審、編、寫、查等方面訓練解題技巧 聽力、完形填空，閱讀理解，寫作考查

2014年3月5日

篇三：2014年中考英語復習計劃

2014年中考英語復習計劃

盧彩文

距離2014年中考還有將近2個月的時間，九年級的英語課程也已經(jīng)快結(jié)束了，從現(xiàn)在到中考這段時間對于老師和學生來說是至關(guān)重要的一段時間，在接下來的2個多月當中，我們在完成九年級的新授課內(nèi)容的基礎(chǔ)上還要對初中階段已經(jīng)學過的知識進行系統(tǒng)性的復習，而復習階段對馬上面臨的中考是非常重要的，因此我們要充分利用這段時間，做好這階段的復習，爭取讓學生能在接下來的中考中取得較好的成績。

從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我決定采用了“三輪復習法”作為總復習計劃，第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長的時間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。

實施步驟及時間安排：

一、第一輪復習階段（2014年4月10號——5月11號）

內(nèi)容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

工作安排：七年級一周，八年級兩周，九年級二周。每周聽力

練習二節(jié)，半月一次測試。

復習方法：教師輔導——學生強化記憶與訓練,以課本為中心, 關(guān)注重點詞匯,詞語, 語境, 指導思想：針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。

在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（詞匯應(yīng)掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。）

在教材整體處理及時間分配上，4月10日開始總復習，先從七年級開始，七年級上下冊比較簡單，應(yīng)快速復習。八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復習期末復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復習初步計劃24個課時，剛好在一個月內(nèi)完成。

二、第二輪復習階段（2014年5月12——5月30號）

內(nèi)容：整個初中英語教材所學內(nèi)容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。

工作安排：三天左右一個語法項目，學習完二個項目后就進行一次測試，并做出測試分析與總結(jié)，好有針對性的對學生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時進行鞏固與復習。初中英語語法總復習.復習方法：教師系統(tǒng)講解——專項訓練

指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎(chǔ)上，強化訓練，提升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致)。

形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。

代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。

還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。

三、第三輪復習階段（2014年6月1號——考試前）

內(nèi)容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。

工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習

在第一、二輪復習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，徹底

消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文，弄懂大意。

（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。

（4）復讀全文，核定答案。

(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關(guān)語言項目:(1)shopping(2)asking the way(3)at the library(4)making telephones(5)seeing the doctor(6)giving a gift(7)talking about the weather(8)talking about the sports(9)greeting 等等。

(四)聽力訓練

尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應(yīng)試能力。

（五）模擬訓練

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

考前心理輔導（中考前）

針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。篇四：2015九年級英語復習計劃(新目標)2015--2016學英語中考備考計劃

劉必輝

一、指導思想：

我將本著以《英語新課程標準》為依據(jù)，以考綱為標準，以教材、指導叢書、復習指導為具體內(nèi)容，根據(jù)國家提出的素質(zhì)教育的要求，結(jié)合我校實際情況，制訂了中考備考計劃，引導學生學好課本知識，進行全面復習，穩(wěn)打穩(wěn)扎，提高學生的聽、說、讀、寫能力，發(fā)展學生的綜合語言運用能力；面向全體學生，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為今后的進一步學習作好充分準備。

二、學習和復習策略

1．第一學期完成unit1-unit12, 第二學期利用3周時間完成九年級課本。2.完成系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。依綱扣本，注重雙基，夯實基礎(chǔ)（詞匯，語法，句型），幫助學生學會復習，學會考試。

3.以學生為主體，堅持講練結(jié)合的教學模式。并注重感情投資，利用學生的心理優(yōu)勢，多關(guān)注，多表揚，樹立學生的自信心。

三、情況分析

人教版新目標英語共有五本書，七年級上下冊和八年級上冊比較簡單，主要是詞匯量的積累，簡單的口語表達，八年級下冊，九年級著重是語法，閱讀。指導叢書中要求，在語言知識方面，學生學會使用四會單詞和習慣用語或固定搭配；在聽力技能方面，能聽懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題；在閱讀技能方面，能閱讀各種體裁和題材的簡短的書面材料；在寫作技能方面，能使用所學語言基礎(chǔ)知識，以語篇為單位，清楚，連貫地進行控制性和開放性寫作；在口語技能方面，能使用所學的語音，語法和詞匯等基礎(chǔ)知識，以口頭的形式清楚，流利地表達自己的意思。根據(jù)考試的內(nèi)容和考試的難易度比例，合理安排復習時間和復習方法很有必要。

四、時間安排：

整個復習分三個階段

五、復習內(nèi)容與要求

從近三年的中考試題來看，年年有變化，但不是很大，總之，其試題容量大，覆蓋面廣，要求越來越高，越來越靈活，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。我們采用“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應(yīng)性考試復習，做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機的結(jié)合起來，這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學生較好地掌握所學知識，考出優(yōu)異的成績。

第一輪復習，依綱扣本，整合課本內(nèi)容，梳理知識結(jié)構(gòu)，鞏固基礎(chǔ)知識，訓練基本技能，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎(chǔ)

知識的復習。因為萬變不離其宗，如果沒有最基本的詞匯和語法，從何談能力。所以課堂上主要以教材為主，以《初中學生學業(yè)考試手冊—英語》為輔，引導學生按教材順序復習各單元的知識點，這一輪不是炒“冷飯”，而是“溫故而知新”。充分發(fā)揮學生的學習主動性，課堂上引導學生歸納知識點，并與其它知識做橫向、縱向比較，幫助學生鞏固運用。一方面激發(fā)學生學習積極性，另一方面及時查漏補缺，鞏固好基礎(chǔ)知識。早自習要求學生在教室里大聲朗讀，早讀的材料可以是課本，單詞表和課后的聽力材料，也可以是練習冊中的作文或平時閱讀時發(fā)現(xiàn)的寫得好的一些文章，同時注重詞匯，詞組，句型的過關(guān)，每天早自習下課前的十分鐘，對學生所復習的內(nèi)容進行檢測，課后通過配套練習，鞏固所復習的內(nèi)容。同時在這一輪的復習中我們還準備采取一些措施來激勵和督促學生自覺學習，比如，每學完一部分后，進行階段性測試，并將成績通報給家長，與家長一起共同督促學生努力學習，以便更好更快地提高教學質(zhì)量。

第二輪復習，專題講解與訓練，重，難點突破，實現(xiàn)能力升華；在這一階段復習過程中防止簡單的重復，反對面面俱到，遵循精講多練的原則，做到講—練—評結(jié)合。在課堂上主要是根據(jù)中考指導叢書并結(jié)合《英語綜合練習冊》和我們自己出的練習題，按詞匯（構(gòu)詞法，名詞，代詞，形容詞，副詞，冠詞，動詞）語法（賓語從句，狀語從句，定語從句，被動語態(tài)，動詞時態(tài)等）進行復習，有的強講，有的略講，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。并通過《2014年英語考試綱要》中的專題講解與訓練來復習檢測形成能力。

第三輪復習，綜合模擬訓練，把握中考脈絡(luò)，合理安排好答題時間。在這一階段主要目的是側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的應(yīng)試技巧，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通，舉一反三。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此通過模擬的中考試卷為真正的中考做好充分的準備。

篇五：2014年最新中考英語復習計劃

2014年中考英語復習計劃

第二學期是初中階段最為關(guān)鍵的一個學期，我們除了要繼續(xù)學習英語知識外，還要對已學習過的知識進行系統(tǒng)性的總復習，并參加初中畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。在3個多月的總復習當中，我們要先完成9b的新授課內(nèi)容還要對初中階段已經(jīng)學過的知識進行系統(tǒng)性的復習，而復習階段對馬上面臨的中考是非常重要的，因此我們要充分利用這段時間，做好這階段的復習，爭取讓學生能在接下來的中考中取得較好的成績。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我決定采用“三輪復習法”作為總復習計劃，第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長的時間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。

實施步驟及時間安排：

一、第一輪復習階段（2014年3月下旬--4月下旬）

內(nèi)容：七、八、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

工作安排：七年級兩周，八年級兩周，九年級三周。每周聽力練習二節(jié)，半月一次測試。復習方法：教師輔導學生強化記憶與訓練,以課本為中心, 關(guān)注重點詞匯,詞語, 語境。指導思想：針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。

在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（詞匯應(yīng)掌握1500-1600個，詞組200-300個左右。）在教材整體處理及時間分配上，3月下旬開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩到三個單元一個課時，根據(jù)復習提綱，讓學生對照著去復習，同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復習初步計劃22個課時，剛好在一個月內(nèi)完成。

二、第二輪復習階段（2014年4月下旬-5月中旬）

內(nèi)容：整個初中英語教材所學內(nèi)容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。

工作安排：一課時一個語法項目，有針對性的對學生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時進行鞏固與復習。

復習方法：教師系統(tǒng)講解——專項訓練指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎(chǔ)上，強化訓練，提升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致)。形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直(間)接引語，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。

三、第三輪復習階段（2014年5月中旬-6月初）

內(nèi)容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。

工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習。在第一、二輪

復習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。

(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

（1）重視首句的開篇啟示作用。

（2）通讀全文，弄懂大意。

（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。

（4）復讀全文，核定答案。

(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。

（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。

（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

(三)、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應(yīng)注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求學生按照指定話題練習相關(guān)語言項目:(1)shopping(2)asking the way(3)at the library(4)making telephones(5)seeing the doctor(6)giving a gift(7)talking about the weather(8)talking about the sports(9)greeting 等等。

(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應(yīng)加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應(yīng)試能力。

四、模擬訓練（2014年6月上旬）

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

五、考前心理輔導（中考前）

針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。

第五篇：九年級英語復習計劃

九年級英語復習計劃

《英語課程標準》指出：“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定綜合語言運用能力；培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)?！笨傊?，就是強調(diào)能力。初中畢業(yè)班的教師肩負著雙重的重任，他既要幫助指導考生系統(tǒng)歸納、總結(jié)、鞏固初中三年來所學的知識，從而提高他們對中考的應(yīng)試能力，使他們順利地通過中考的重大考試；又要“為進入高中學習，初步打好基礎(chǔ)?！?/p>

教學進度：

按照每二周三課的進度，完成新授課。

第1周：Revision of L1—L3，重點：完成被動語態(tài)教學并復習，鞏固。

第2---3周：L4---L6，第5---6周 ：L7---L9，進行月考及分析，反饋。

第 7---8周：L10---L12

第9---10周：完成新教材單詞、詞組的教授，進行復習鞏固。九年級第二學期書 P96---103。期中復習及考試

第12周：

六、七年級知識點梳理及語法復習，九年級第二學期書 P106---125

第13周：八年級知識點梳理及語法復習，九年級第二學期書P143---153

第14周：九年級知識點梳理及單詞復習，九年級第二學期書P154---164

第15---17周：按教學考綱要求展開總復習（1、單詞 ；2.語法；3.綜合練習）。

本計劃根據(jù)實際情況隨時調(diào)節(jié)。

教學思路：

新課授課時，老師注重單詞、詞組的擴展，擴大學生詞匯量。新語言點、難點授課時，老師要舍得花時間，讓學生打扎實基礎(chǔ)。精心選擇和設(shè)計練習，合理安排各練習題的操練。書上練習與課文有關(guān)的內(nèi)容，要求學生以預習完成為主，培養(yǎng)閱讀力。書上語言點、知識點學生課堂內(nèi)完成為主，仔細講評。課堂練習冊作為回家作業(yè)、作為鞏固練習。適時安排每周單課練、每階段單元練并及時分析、反饋。重視備課組的合作，有計劃地展

開定時、定點、定內(nèi)容的備課組活動。做好尖子生和學習困難學生的輔導工作，努力提高優(yōu)秀率及合格率。

強化閱讀訓練。英語閱讀與其他學科不同，并非一朝一夕可以學好，也不是幾個月就能突擊的。它需要平時點點滴滴、日日夜夜積累的。為了讓學生動起來，進一步提高閱讀水平，老師精心選擇一些恰當?shù)拈喿x材料，讓學生每日讀兩篇短文。一篇既要看又要做后面的題目，謂之精讀；一篇只看不做，培養(yǎng)語感，謂之泛讀。持久下去，學生們一拿到閱讀題就能良好地進入閱讀的狀態(tài)。