第一篇：細(xì)微之處見(jiàn)真情平凡之處顯偉大（寫寫幫推薦）

細(xì)微之處見(jiàn)真情平凡之處顯偉大

海南大學(xué) 李春妮

雨果說(shuō)過(guò)：“比陸地寬廣的是海洋，比海洋寬廣的是天空，比天空寬廣的是人的胸懷”。她是海南大學(xué)師生事務(wù)保障中心（原后勤集團(tuán)）公寓樓管理員李春妮，用愛(ài)校如家、愛(ài)生如子的情懷，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名普通基層員工的愛(ài)崗敬業(yè)的人格魅力。

一、她是學(xué)生們的一位“知心姐姐”

在李春妮的眼中，她始終把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子用心去呵護(hù)和照顧,忠實(shí)地踐行著“管理育人、服務(wù)育人”的后勤服務(wù)工作宗旨和“以學(xué)生為本”的管理要求，從細(xì)微做起，全心全意為學(xué)生服務(wù)。工作9年來(lái)，她一直秉持著為學(xué)生服務(wù)的宗旨，總是盡自己最大的努力，認(rèn)真解決好學(xué)生們生活中遇到的困難，用堅(jiān)守?fù)Q來(lái)與每屆學(xué)生的“革命友誼”。

有一年放寒假，有位女生買的機(jī)票比較晚，正好遇上宿舍要封樓，學(xué)校要求留校的學(xué)子搬到另一棟宿舍樓暫住，此時(shí)李春妮怕這位女生來(lái)回搬行李麻煩，于是就提出讓這位女生先到她家住。那段時(shí)間李春妮為這位女生提供吃住，令這位女生感動(dòng)得不得了。畢業(yè)后，這位女生為了感謝李春妮的“收留”，專程從三亞趕回來(lái)學(xué)校請(qǐng)她吃飯。

還有一次是樓內(nèi)宿舍有位女生和男朋友分手了，晚上睡覺(jué)時(shí)都偷偷地哭。早上正好遇到李春妮上班，看到該女生去上課總是眼睛紅紅的，就覺(jué)得這孩子心里一定有事。于是她找了個(gè)借口讓這女生來(lái)到辦公室，了解情況后，耐心地幫她開(kāi)導(dǎo)心扉。從那以后，李春妮收獲了不少鐵桿粉絲了，樓內(nèi)的女生們只要遇到什么困難或者有不開(kāi)心的事，除了自己的爸媽，第一個(gè)想到的是向這位知“知心姐姐”傾訴。李春妮說(shuō)，女生的心事比較多，因此需要花更多的心思去開(kāi)導(dǎo)和照顧。李春妮所在的支部書記江春艷說(shuō)，她扮演的不僅僅是宿管的角色，更是一位溫柔的母親。

“我其實(shí)沒(méi)有什么特別的地方，就是把這棟樓里上千名學(xué)生當(dāng)做自己的孩子一樣，盡力地了解她們每一個(gè)人，多和她們聊聊天，慢慢地就和她們打成一片了。”李春妮說(shuō)。

二、她是一位有責(zé)任感的宿管員

李春妮是樓管，也是黨員。8號(hào)公寓成為黨員示范區(qū)后，李春妮同志組織志愿者進(jìn)行了公寓樓大廳裝飾，張貼崗位職責(zé)宣傳板，增設(shè)了休閑桌椅、報(bào)刊架，既切實(shí)地提高了公寓服務(wù)量化標(biāo)準(zhǔn)，也彰顯了公寓服務(wù)對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。2014年7月的“威馬遜”臺(tái)風(fēng)前后，她組織員工一起扛沙袋、搬木板，每間宿舍都叮囑學(xué)生關(guān)好門窗，儲(chǔ)存一些食物，做好臺(tái)風(fēng)期間的安全提醒工作。臺(tái)風(fēng)過(guò)后，立即組織學(xué)生一起展開(kāi)災(zāi)后清理工作，迅速將宿舍恢復(fù)往日的面貌。除了具備認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度外，她還有一項(xiàng)特殊的技能：練就了一雙”火眼金睛“。公寓內(nèi)住有近上千位學(xué)生，而她基本都能準(zhǔn)確無(wú)誤地把所有人的面孔都刻印在腦海里。那些校外人員沒(méi)有一個(gè)能逃脫她的“火眼金睛”。憑借她的這項(xiàng)特殊技能，盡心盡力地維護(hù)著學(xué)生公寓的安全。作為宿管員，她還以安全宣傳教育為主、檢查為輔。在公寓樓里辦安全宣傳欄、張貼防火防盜海報(bào)，以及在日常與學(xué)生的溝通交流中不忘安全教育，讓安全意識(shí)進(jìn)入學(xué)生頭腦，防患于未然。

她的真心付出也換來(lái)真情回報(bào)。在冬天天氣冷，經(jīng)常有學(xué)生從樓上給她送暖手寶取暖。還有又一次，她因?yàn)樨氀獣灥乖诖髲d，一位2016級(jí)的同學(xué)看到后，連忙把她扶到了辦公室休息，并給老師打了電話請(qǐng)假在辦公室陪她。

“許多學(xué)生畢業(yè)后會(huì)回學(xué)校來(lái)看我，我也要跟她們說(shuō)一聲謝謝。因?yàn)樵诤退齻円黄鸬娜兆永?，讓我體會(huì)到年輕的朝氣，體會(huì)到她們的善良，能保持年輕的心態(tài)是我感覺(jué)最幸福的事情?！崩畲耗菡f(shuō)。

第二篇：平凡之中見(jiàn)偉大 細(xì)微之處見(jiàn)真情

平凡之中見(jiàn)偉大

細(xì)微之處見(jiàn)真情

----學(xué)習(xí)王文廣同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

讀了、聽(tīng)了王文廣同志的先進(jìn)事跡，心情很不平靜。盡管在王文廣的事跡中并沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的事，但那一樁樁樸實(shí)無(wú)華的故事，卻有著強(qiáng)烈的感召力，深深打動(dòng)了同為監(jiān)獄人民警察的我和周圍的許多人。王文廣所做的那一件件事，實(shí)在是看似小，實(shí)則不??；看似容易，實(shí)則不容易。沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，沒(méi)有高尚的品德和情懷，沒(méi)有對(duì)黨和人民的深厚感情，要做好這些事是不可能的。王文廣同志在小事中見(jiàn)真情，在平凡中顯露出偉大，在沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上，用對(duì)黨的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)監(jiān)獄事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，譜寫了一曲化腐朽為神奇的舞者之歌，為我們樹(shù)立了一個(gè)可親可敬、身體力行踐行“首要標(biāo)準(zhǔn)”的監(jiān)獄人民警察的光輝榜樣。

作為一名共產(chǎn)黨員，一名監(jiān)獄人民警察，我們應(yīng)該向王文廣學(xué)什么呢？最應(yīng)該學(xué)的就是忠于使命、公正廉潔、愛(ài)崗敬業(yè)、不畏艱險(xiǎn)、銳意進(jìn)取、始終做公平正義的守護(hù)者與和諧穩(wěn)定的促進(jìn)者，不辜負(fù)黨和人民賦予的神圣使命。監(jiān)獄是國(guó)家的刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，收押著各種形形色色的犯罪分子，殺人搶劫、偷摸扒竊、坑蒙拐騙、黃賭毒貪無(wú)所不有，歷來(lái)被人們稱為“炸藥庫(kù)”、“火山口”。特別是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件的變化，罪犯的構(gòu)成越來(lái)越復(fù)雜，監(jiān)管改造形勢(shì)日益嚴(yán)峻，黨和人民對(duì)監(jiān)獄工作的要求也越來(lái)越高，而王文廣同志多年

不怕苦、不怕危險(xiǎn)，甘于奉獻(xiàn)。正是王文廣同志身上的可學(xué)之處，甘于付出，淡泊名利，始終保持高尚的道德情操，堅(jiān)持實(shí)實(shí)在在做事、清清白白做人。牢固樹(shù)立正確的地位觀、權(quán)力觀、利益觀，不計(jì)名利得失，不計(jì)榮辱進(jìn)退，做一名無(wú)私奉獻(xiàn)、一身正氣的好黨員、好警察。

我們學(xué)習(xí)王文廣同志，就應(yīng)該像他那樣把始終把罪犯的改造質(zhì)量放在工作的第一位。

五年的時(shí)間，記錄著王文廣和他的戰(zhàn)友們從身體零距離到心靈零距離治療和管理艾滋病犯的無(wú)畏；見(jiàn)證著他們一年190多個(gè)夜班、200多個(gè)白班的辛勞；更為重要的是他們始終把艾滋病罪犯的矯治質(zhì)量作為工作的基本出發(fā)點(diǎn)，他們不僅醫(yī)治著艾滋病犯的身體疾病，還矯治著他們的靈魂，用真心和真情教育、感化、挽救著失去方向的人生，疼痛緩解后艾滋病犯的感激和健康刑滿，對(duì)他們來(lái)講是最大的欣慰。

一切為了罪犯改造質(zhì)量的提高和監(jiān)管安全，他們?nèi)淌苤鐣?huì)的壓力和巨大的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)榕c艾滋病罪犯打交道，不僅意味著人身安全無(wú)法保證，還意味著父母、妻兒也將面臨無(wú)盡的壓力。王文廣曾說(shuō)：“知道你在和艾滋病人打交道，沒(méi)有人會(huì)再搭你的順風(fēng)車，沒(méi)有人會(huì)接你遞過(guò)來(lái)的煙，更沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)去握你的手……甚至連你的孩子都沒(méi)有玩伴兒?！?。但他沒(méi)有猶豫。他，義無(wú)反顧。

我們學(xué)習(xí)王文廣，就應(yīng)該像他那樣，時(shí)刻裝著監(jiān)獄事業(yè)，4-

第三篇：細(xì)微之處見(jiàn)真情_(kāi)作文（范文）

細(xì)微之處見(jiàn)真情——學(xué)好細(xì)節(jié)描寫

一、感受細(xì)節(jié)：

1、展示學(xué)生作文中兩段有相同敘述內(nèi)容，不同表達(dá)效果的文字：

A、這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺(tái)??

B、這次上去寫會(huì)是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動(dòng)??又有兩位同學(xué)上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對(duì)班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認(rèn)真地計(jì)算了一遍，似乎真的找不出什么錯(cuò)誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來(lái)，跺跺腳，對(duì)著手哈了幾口氣，邁離了座位?? ——摘自林昊《脫下自卑的外衣》

2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@兩段文字為什么會(huì)給我們留下截然不同的感受。

二、概念：細(xì)節(jié)描寫是指對(duì)表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動(dòng)作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫寫人，往往能增強(qiáng)描寫的生動(dòng)性和真實(shí)感．使人物更具個(gè)性特征，對(duì)人物塑造有四兩撥千斤的作用。

細(xì)節(jié)描寫的作用——使文章從枯燥走向生動(dòng)，從模糊走向真實(shí)，從平淡走向深刻。

常見(jiàn)寫作失誤探因：

①細(xì)節(jié)不真實(shí)，編造痕跡明顯。這是不留心觀察生活，不注意生話積累造成的失誤，②所選細(xì)節(jié)平談，缺乏典型意義，起不到應(yīng)有的作用。這是因?yàn)楸鎰e、取舍細(xì)節(jié)的能力較差造成的失誤，③細(xì)節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。這一欠缺對(duì)文章整體的把握密切相關(guān)，④細(xì)節(jié)雖好，但描寫不力，如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣，這是閱讀太少、缺乏對(duì)范例的積累與借鑒出現(xiàn)的失誤。

三、如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫呢？（認(rèn)真觀察、捕捉細(xì)節(jié)、表現(xiàn)細(xì)節(jié)）

總的說(shuō)來(lái)，就是要學(xué)會(huì)具體形象地寫人、寫事、寫景。寫人做到別人讀了能如見(jiàn)其人，寫景做到別人讀了能如臨其境，寫事做到別人讀了能象看電影一樣真切。

（一）寫人

⑴寫人物外貌和習(xí)慣一定要抓住人物的身份和特點(diǎn)。如魯迅的《孔乙已》在孔乙已出場(chǎng)時(shí)寫到“他是站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一的人”，孔乙已的特殊就在于“站著喝酒而穿長(zhǎng)衫”，他沒(méi)有踱進(jìn)屋子去的資格，但又仍然沒(méi)有忘掉自己“讀書人”的身份，不肯脫下那件又臟又破的十多年沒(méi)有洗也沒(méi)有補(bǔ)的長(zhǎng)衫，對(duì)于“穿長(zhǎng)衫的”來(lái)說(shuō)他是異類，對(duì)于“短衣幫”來(lái)說(shuō)，他也是異類，這就形象地突出他這個(gè)矛盾人物的個(gè)性特征。再如“小燕梳著兩條又粗又黑的兩條長(zhǎng)辮子，總好扭著頭看人，又黑又亮的一對(duì)眼眸望著你，即使在生氣，臉上也仍然有兩個(gè)淺淺的小酒窩”，讀者一看，就能感受到小燕姑娘的天真活潑和機(jī)靈。這正如魯迅所說(shuō)，寫人如抓不住細(xì)節(jié)，即使從頭寫到腳，也畫不出一個(gè)人的特點(diǎn)。

⑵寫人物的行動(dòng)一定要寫出他做了什么，怎樣做的細(xì)節(jié)。寫得越生動(dòng)，人物的個(gè)性就越鮮明。又如魯迅《故鄉(xiāng)》中寫楊二嫂“圓規(guī)一面憤憤地回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說(shuō)，讀到這樣的細(xì)節(jié)，仿佛看到潑悍、愛(ài)占便宜的楊二嫂，一邊為我記不住她的“恩德”憤憤不平，一邊眼睛四周窺視，她慢慢向外走，順便將我母親的一幅手套塞在褲腰里，出去了。”自私、世俗可憐的性格在細(xì)節(jié)描寫中表現(xiàn)得淋漓盡致。再如有篇學(xué)生習(xí)作這樣寫道“過(guò)了幾天，李紅把借的書還給了我。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)破爛的地方已經(jīng)糊好了，還包上了彩色的書皮?！边@種用糊書、包書的細(xì)節(jié)，讓讀者真切感受到李紅愛(ài)惜別人東西，對(duì)人真誠(chéng)的美好心靈。歐.享利的名篇《麥琪的禮物》更是用了豐富的細(xì)節(jié)描寫，反復(fù)描述德拉數(shù)“一塊八角七分錢”，散開(kāi)頭發(fā)，梳頭發(fā)的細(xì)節(jié)，突出她的貧困和豐富的內(nèi)心世界。這都可見(jiàn)，細(xì)節(jié)雖然細(xì)小，但意義容量很大。

⑶寫人物的語(yǔ)言要抓住合乎人物的身份和性格的細(xì)節(jié)。人都是要說(shuō)話的，說(shuō)什么寫什么，怎么說(shuō)怎么寫，如抓不住關(guān)鍵就不能很好的反映人物的個(gè)性。例如莫泊?！段业氖迨逵诶铡芬晃闹校磸?fù)出現(xiàn)“要是好心的于勒回來(lái)就好了?！边@句話，它是作者精心構(gòu)思的個(gè)性化語(yǔ)言，通過(guò)它把菲利普夫婦的唯利是圖和貪婪和心理表現(xiàn)得非常形象具體。文中人物語(yǔ)言的細(xì)節(jié)描寫有許多地方，都把人物的性格刻畫得入木三分。

⑷ 寫人物的內(nèi)心活動(dòng)更是要從細(xì)小的描寫中才能突出他的個(gè)性格特征。例如《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》中有兩處心理刻畫的細(xì)節(jié)“魯達(dá)尋思，恐怕店小二趕去攔截他，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去得遠(yuǎn)了，方才起身?！薄棒斶_(dá)尋思，俺只指望痛打這廝一頓，不想打死了他，要吃官司。不如及時(shí)撒開(kāi)?！毙蜗蟮貙懗隽诵约比缁穑中募?xì)如發(fā)的一面。

由此可見(jiàn)，細(xì)節(jié)是文學(xué)作品描繪人物性格、事件發(fā)展、社會(huì)環(huán)境和自然景物的最基本單位，完整的藝術(shù)總是由一系列的細(xì)節(jié)描寫所組成的。因此，寫人就必須著眼從細(xì)小的一點(diǎn)去刻畫人物的肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言和內(nèi)心來(lái)表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想，才能使之具體形象、真切感人，不空洞。

（二）寫事

寫事要做到具體形象，首先要能使別人看得明白是什么事，什么人，什么時(shí)候，什么地方，怎樣發(fā)生的，結(jié)果怎樣。其次是寫好重要場(chǎng)面和過(guò)程的細(xì)節(jié)，整個(gè)事才能給讀者真切深刻的印象。要做到這一點(diǎn)，有一種最有效的方法，就是在寫作文的時(shí)候，多問(wèn)自已幾個(gè)“到底怎樣的？”

例如學(xué)生寫的是一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他參加長(zhǎng)跑，中途累極了，后來(lái)靠勇氣跑到了終點(diǎn)。他起初這樣寫到“這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加長(zhǎng)跑。跑得很快，后來(lái)累極了?？墒?，我想到要為班級(jí)爭(zhēng)光，就鼓起了勇氣，堅(jiān)持跑到了終點(diǎn)?！边@段話不具體不形象，只是一些空洞的話。

指導(dǎo)他修改時(shí)看到“中途累極了”，老師要他問(wèn)自己，“當(dāng)時(shí)我怎樣累的 呢？”他回憶：“漸漸感到上氣不接下氣，胸口像要爆炸似的，頭暈?zāi)垦?。腿也像灌了鉛，怎么也邁不動(dòng)，心里只想趴下。”老師看到文中“我想到要為班級(jí)爭(zhēng)光，就鼓起了勇氣”，又要他問(wèn)自己“我當(dāng)時(shí)是怎樣想的？怎樣鼓起了勇氣的？”那天的情景又浮現(xiàn)在他腦海里：“我快要支撐不住了的時(shí)候，瞥見(jiàn)了班上有的女同學(xué)，揮舞著雙手，臉漲得通紅，在跑道外面，一邊跑，一邊喊‘明磊，加油！明磊，加油！’臉上的汗水粘住頭上的秀發(fā)，裙子濺了不少泥槳。此時(shí)我想如果不跑了，怎對(duì)得起班上的同學(xué)？我能在同學(xué)們眼中成一個(gè)懦夫嗎？想到這兒，渾身好像一下充滿了力量，腳步慚慚又輕快起來(lái)?！苯?jīng)過(guò)這樣的修改，完全變了個(gè)樣子，連學(xué)生自己也驚喜地感到具體形象了。

（三）寫景

寫景要具體地寫出它的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)。有的文章以景物描寫為主，有的只起襯托作用，當(dāng)然是根據(jù)主題的需要，但是都必須抓住細(xì)節(jié)，才能突出主題。還是那個(gè)學(xué)生寫的那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，他這樣描寫了運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面：“操場(chǎng)沐浴在朝陽(yáng)里，五顏六色的彩旗飄動(dòng)在四周邊上。跑道上醒目的四條白線標(biāo)直耀眼，沙坑里新添的黃沙溫柔親切，拔河用的長(zhǎng)繩象冬眠的蛇蜷伏在中央，同學(xué)們都興高采烈，臉上洋溢著歡笑。這一切都好像是運(yùn)動(dòng)會(huì)壯歌的舒緩序曲?！边@段話里用彩旗、跑道、沙坑、長(zhǎng)繩和同學(xué)組成了運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)的景物，他沒(méi)有面面俱到的寫，但分別抓住了形狀，或者顏色，或者動(dòng)態(tài)，讓人如臨其境，渲染了運(yùn)動(dòng)會(huì)前的氣氛。

說(shuō)到底作文還是在于用心觀察生活和體會(huì)生活，才能捕捉細(xì)節(jié)，把文章寫得生動(dòng)具體形象。只有將細(xì)節(jié)寫具體，寫生動(dòng)，文章才會(huì)真切感人。

四、細(xì)節(jié)描寫示例（1）精選動(dòng)詞

一張白單子蓋在他的臉上，我站在臺(tái)階上，倚著門，手搭在門鎖上忘記了轉(zhuǎn)動(dòng)，兩只眼睛盯著跪在地上痛苦的人們，呆呆地?? ——摘自秦芳《成長(zhǎng)，需要代價(jià)》（2）巧用修飾語(yǔ)

真想將手中又快沒(méi)水的筆停下來(lái)，中指的一塊繭已被筆磨得凹了下去。兩天下來(lái)，原來(lái)空空的垃圾筒已被滿是密密麻麻字跡的廢紙塞滿了?？粗郎隙训没ɑňG綠的資料，澀澀的眼睛竟然模糊了起來(lái)——我能跨過(guò)這個(gè)坎嗎？ ——摘自樊越《成長(zhǎng)，需要眼淚》（3）妙用修辭

一天晚上，烏云像一群孤魂野鬼一般悄悄地聚攏過(guò)來(lái)，接著便是一陣鬼哭狼嚎般的風(fēng)聲，凄凄地向我撲來(lái)。大樹(shù)說(shuō)：“暴風(fēng)雨就要來(lái)了?！蔽夷懬拥?fù)u晃著身子，樹(shù)葉落下來(lái)又被風(fēng)撕碎了，最后又被瘋狂地卷走?！安唬　蔽椅孀《?，像被戳的刺猬一樣蜷縮著身子，大樹(shù)用它的樹(shù)枝點(diǎn)了點(diǎn)我的腦袋：“孩子，你必須經(jīng)得起風(fēng)雨的考驗(yàn)！”

——摘自陳宏林的《成長(zhǎng)，需要風(fēng)雨》 景物描寫：

媽媽一面仔細(xì)地照顧著爸爸，一面費(fèi)盡周折為他找藥方，抓藥，回家常常是頭一沾枕頭就睡著了。但在爸爸面前她又快活得像個(gè)孩子，每天傍晚都拉著爸爸到河邊散步。夕陽(yáng)把他們的影子拉得好長(zhǎng)好長(zhǎng)，把粼粼的水面涂上一層最平靜、最溫柔的金色。爸爸媽媽像戀愛(ài)時(shí)那樣牽手、微笑。他們的足跡一直延伸到遠(yuǎn)方，沒(méi)有盡頭。語(yǔ)言描寫：

初四的生活很緊張，時(shí)間的步伐也飛快，就連打個(gè)哈欠也要預(yù)定時(shí)間。拖著腦袋走進(jìn)衛(wèi)生間，看著鏡子扮個(gè)鬼臉，甚是苦不堪言。姥姥開(kāi)門又進(jìn)來(lái)，大喊三聲：“快！快！快！”要遲到了還發(fā)呆！與之相伴的還有旋律激昂的交響曲。

“??！我還沒(méi)刷牙呢！” “水已經(jīng)給你接好了！” “??！我還沒(méi)洗臉呢！” “熱水已經(jīng)給你倒上了！” “?。∥疫€沒(méi)吃飯呢！” “牛奶面包已經(jīng)準(zhǔn)備了！” “??！我還沒(méi)墊鞋墊呢！” “已經(jīng)給你墊好了！” “啊！我書包還沒(méi)收拾呢！” “已經(jīng)給你裝好了”

“??！來(lái)不及了！” “別磨蹭了，快走吧！哎，把帽子戴好了，過(guò)道時(shí)要小心”。動(dòng)作描寫：

(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了。－－－朱自清《背影》 神態(tài)描寫：

我和姐姐挽著胳膊陣陣的說(shuō)笑，驀然瞥到二樓窗臺(tái)上一雙蒼老而憂傷的眼睛，一直默默地注視著我們。我不敢回望她，她愈漸難過(guò)的神情讓我的心像一塊抹布一樣地?cái)Q緊了。一下子想到二樓的中藥味似乎最濃重??

老奶奶的神情如此安靜溫和，像一朵開(kāi)滿九月的菊，笑容明媚，我沉重的心在那個(gè)灑滿陽(yáng)光的午后不可遏制的融化著。原來(lái)溫馨是一股如此完美而神奇的力量，它消釋了凍結(jié)的笑靨，也蔓延開(kāi)凍結(jié)的幸福。

①他是個(gè)性格內(nèi)向的人，整天寡言少語(yǔ)，他雖有不少好伙伴．也常與他們一起玩樂(lè)，但很少說(shuō)話，笑時(shí)也是有容無(wú)聲，因此大家常設(shè)他“金口難開(kāi)”，他要是在煩惱憂愁時(shí)．就更難吐出一字。有次他數(shù)學(xué)只考了58分，卻是全班第二名，他媽媽不知內(nèi)情，看到他不及格就嘮叨上了，沒(méi)完沒(méi)了，他不爭(zhēng)辯，也不解釋，只是不答理，不作聲，從頭天晚上第二天上午，第三天早晨到第四天夜里，整三天．他看電視，看小說(shuō)，睡覺(jué)，吃飯，就是不說(shuō)話，他爸爸急了，跑學(xué)校，求老師，他媽媽慌了．打雞蛋，送糖水，如此雙管齊下，誰(shuí)還不消氣？但他只是以笑相對(duì)，依然無(wú)話。

②旋轉(zhuǎn)的溫馨

從小學(xué)上學(xué)起，母親就用自行車早晚來(lái)接送我。在陽(yáng)光明媚的夏天，我在緩慢的前行中尋找野花清香的氣息；在略顯凄涼的秋天，我也會(huì)在轉(zhuǎn)彎的瞬間聆聽(tīng)落葉被壓碎的聲音。有時(shí)天會(huì)下場(chǎng)小雨，我就躲到母親的雨披里，在黑暗中猜想著：自己到哪了？

偶爾也會(huì)坐上父親的自行車，那感覺(jué)當(dāng)然不一樣了：坐在車上，只感到風(fēng)嗖嗖的吹，一扭頭就到了。用時(shí)之短讓我感到了疾馳的快感。但與母親相比我總感覺(jué)少了些什么？一次又一次的體驗(yàn)中我頓悟了：原來(lái)是母親在轉(zhuǎn)彎時(shí)，會(huì)放慢速度，防止我掉出去。在道路不平時(shí)，會(huì)浪費(fèi)自己的距離繞行以增添我的舒適感。點(diǎn)點(diǎn)溫馨從車把流向車輪，又在一次又一次的旋轉(zhuǎn)中，不斷的澆灌給我，溫暖我的心田??

③溫馨的目光

我剛一挪腳，就摔了個(gè)四腳朝天，疼得我大叫一聲。我抬頭看了一眼媽媽，她正溫馨的看著我，仿佛是一汪沁人心脾的清泉流入我的心田，又似乎有一雙無(wú)形的手，把我托起。我重新點(diǎn)燃了心中的自信之火，一步一步的向前方劃去 ??

我坐在地上，一動(dòng)不動(dòng)，心想我可能再也學(xué)不會(huì)滑冰了。我又抬頭望了一眼媽媽，她正向我投來(lái)溫馨的目光，好像一股暖流，涌進(jìn)我的心田，我心中的自信之火再次燃起?? 比賽那天，媽媽也來(lái)到了賽場(chǎng)并再次向我投來(lái)了溫馨的目光??

五、訓(xùn)練： 修改下列缺乏細(xì)節(jié)描寫的文章片段（要求：真實(shí)、典型、細(xì)微、生動(dòng)、新穎）

1、初一剛住校，我很想家，就打電話回家，接電話的是母親，我說(shuō)，媽媽我想你，媽媽說(shuō)她也想我??

（評(píng)語(yǔ)：只見(jiàn)概述不見(jiàn)描寫，更不見(jiàn)細(xì)節(jié)，語(yǔ)言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。）

2、上初中了，我有生以來(lái)第一次離開(kāi)父母寄宿在校。好不容易挨到周末，我終于又回到了家里，見(jiàn)到爸媽，我開(kāi)心得不得了。爸媽見(jiàn)到我，又是噓寒又是問(wèn)暖，高興極了。

3、寫一段生活片段，體現(xiàn)“我眼中的美”這一主題

1、高一剛住校，我是那么的不適應(yīng)，一切的一切都是那么陌生，陌生的同學(xué)，陌生的教師，陌生的教室，陌生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，連自來(lái)水里流出來(lái)的水都是陌生的，晚上醒來(lái)，想起媽媽的笑臉，爸爸的大手，奶奶的嘮叨，爺爺?shù)亩?，淚水一下子就流了出來(lái)??

（評(píng)語(yǔ)：增添了心理細(xì)節(jié)、肖像細(xì)節(jié)描寫?！拔摇钡乃技抑楸憩F(xiàn)得更真更切，排比修辭使語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈。）

高一剛住校，我很想家，就打電話回家，“叮??叮??”電話通了，我仿佛看見(jiàn)媽媽正在洗衣，聽(tīng)到鈴聲，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向電話，嘴里還不停地說(shuō)：“別著急，我來(lái)了！”她哪里知道我根本聽(tīng)不到！“喂？秀，是你嗎？”是媽媽的聲音！我的眼淚一下子流了出來(lái)?！皨專蚁肽?！我??”我說(shuō)不下去?！拔乙蚕??想你！”我感受到媽媽的顫抖，她一定是一邊笑著，一邊流著淚??

（評(píng)語(yǔ)：增添了心理、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫?！拔摇迸c母親相思之情表現(xiàn)得更真實(shí)、更生動(dòng)、更濃烈，語(yǔ)言生動(dòng)。）

2、出示老師范文，師生共同賞析評(píng)價(jià)。

上高中了，我有生以來(lái)第一次離開(kāi)父母寄宿在校。時(shí)間仿佛一下子變得呆滯了，天亮了我盼天黑，天黑了我又盼天亮，幾乎把手指頭掰得又酸又疼才挨到了周末。離校，乘車，慢跑，我一氣呵成地回到了家里。

扔下書包，慌忙屋里屋外搜尋爸媽的身影。對(duì)了，一定在果園里勞作。我跑向果園：“老爸——老媽——我回來(lái)啦！”未見(jiàn)父母的影子我便亂喊起來(lái)?！皻G——”“欸——”“回來(lái)啦——”從果園深處傳來(lái)老爸老媽幾乎同時(shí)回應(yīng)的聲音?！岸亲羽I嗎？”這是老媽親切而又似乎吃力的聲音。披開(kāi)茂密的果樹(shù)，我看見(jiàn)一架“人”字木梯搭在一棵甜柚樹(shù)下，爸爸瘦長(zhǎng)的身軀微彎著延伸在梯子上頭，花白枯干的頭發(fā)根根豎立，黝黑的雙手盡力向上伸長(zhǎng)，骨節(jié)外突的十只手指張開(kāi)著，像追星逐日的斗士摘取太陽(yáng)那樣抱定一只又黃又大的甜柚。媽媽張開(kāi)雙手抓緊兩條梯腿，一只腳穩(wěn)穩(wěn)地立在地上，另一只腳踏在木梯的第一根橫木上?！拌肿釉撌炝?，你爸爸嘴饞，順便我們也嘗嘗鮮吧?！薄敖幼×_——”爸爸話音剛落，一只又黃又大的甜柚落入我的懷中?！昂贸裂?！”“哎，再一個(gè)?！薄霸僖粋€(gè)。”

我們一家人重逢在豐收的果園里。

于細(xì)微處見(jiàn)精神——細(xì)節(jié)描寫

.一花一世界，一葉一菩提

——作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫案例

教學(xué)目標(biāo)：A知識(shí)技能目標(biāo)：明確細(xì)節(jié)描寫的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫。

B思想情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，積累對(duì)百態(tài)人生的體驗(yàn)，做一個(gè)生活的有心人。

教學(xué)重點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫的方法及運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)真情實(shí)感

教學(xué)手段：多媒體課件

教學(xué)方法：體驗(yàn)法、啟發(fā)式（教學(xué)過(guò)程中可以討論法和演練法為主，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

著名文藝批評(píng)家蘭色姆指出，使文學(xué)成為文學(xué)的東西不在于文學(xué)作品的框架結(jié)構(gòu)、中心邏輯，而在于作品的細(xì)節(jié)描寫，只有細(xì)節(jié)才屬于藝術(shù)，也只有細(xì)節(jié)的表現(xiàn)力最強(qiáng)。其實(shí)，現(xiàn)在世界中細(xì)節(jié)的力量又何嘗可以小覷？每增加一厘米的傾斜，都有可能導(dǎo)致比薩斜塔的傾覆；使人疲憊的不是遠(yuǎn)方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。

今天，我們就一起來(lái)探討一下細(xì)節(jié)描寫對(duì)作文的影響作用。（多媒體課件展示課題，學(xué)生齊讀課題：《一枝一葉總關(guān)情——作文指導(dǎo)之細(xì)節(jié)描寫》。）

二、明確定義

細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。（多媒體課件展示課文片段

三、回顧我們課文中的細(xì)節(jié)描寫

（多媒體課件展示課文片段）

1.（阿Ｑ）要畫圓圈了，那手捏著筆只是抖，于是那人將紙鋪在地上，阿Ｑ伏下去，使盡平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓，但這可惡的筆不但很沉重，并且不聽(tīng)話，剛剛一抖一抖的幾乎合縫，卻又向外一聳，成了瓜子模樣了。”（魯迅《阿Q正傳》這個(gè)行為細(xì)節(jié)，具體、形象、生動(dòng)地反映了阿Ｑ的性格特點(diǎn)——直到死還恪守著自欺欺人的“精神勝利法”。當(dāng)人們讀到這一細(xì)節(jié)描寫時(shí)，誰(shuí)又能不覺(jué)得阿Ｑ的可笑、可悲、可憐？又怎么會(huì)不“哀其不幸，怒其不爭(zhēng)”，進(jìn)而深思國(guó)民劣根性？）

2.??他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，??過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。（朱自清《背影》。這段文字作者通過(guò)一些動(dòng)詞生動(dòng)形象的描寫出了父親為“我”買橘子時(shí)的艱難，體現(xiàn)出一個(gè)父親對(duì)孩子的真切關(guān)心和無(wú)私的疼愛(ài)。）

3.一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。（魯迅《故鄉(xiāng)》“豆腐西施”楊二嫂通過(guò)白描的手法塑造了“豆腐西施”楊二嫂的俗不可耐的形象，描寫辛亥革命后中國(guó)社會(huì)和人們精神面貌的可悲變化。）

請(qǐng)學(xué)生齊讀課文片段，點(diǎn)明出處，并說(shuō)出該語(yǔ)段是從哪些方面進(jìn)行細(xì)致刻畫的，有何表達(dá)效果。

三、明晰方法，感受細(xì)節(jié)

1、動(dòng)態(tài)造型

運(yùn)用動(dòng)詞，對(duì)描寫對(duì)象做動(dòng)態(tài)展示，是細(xì)節(jié)描寫中十分常見(jiàn)的方法。

材料展示（大屏幕）：

（正當(dāng)歐也妮母女欣賞查理留下的梳妝匣時(shí)，葛朗臺(tái)闖進(jìn)屋）

一看見(jiàn)丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺(tái)太太便叫起來(lái)：

“上帝呀，救救我們!”

老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個(gè)睡著的嬰兒。

搬上銀幕，這是一組絕好的電影鏡頭：“瞪著金子的眼光”，這是從葛朗臺(tái)太太的角度看到的一對(duì)閃著攫取獵物兇光的眼睛的特寫；伴隨著“救救

我們”的一聲大叫，肯定是葛朗臺(tái)太太那張極端恐怖的臉的特寫；老頭子“一縱”“撲上”，則又是一個(gè)由近景推成的以雙手抓梳妝匣的特寫。“縱”“撲”是猛獸(如獅、虎、豹、狼等)撲食弱小動(dòng)物的動(dòng)作，作者以之狀寫已經(jīng)“跨到七十六個(gè)年頭”的老守財(cái)奴的敏捷、迅猛，看似與年歲不符，實(shí)則和本性貼合。見(jiàn)錢眼開(kāi)，見(jiàn)利忘義，不“縱”不“撲”怎么成其為葛朗臺(tái)?因此，“縱”“撲”的細(xì)節(jié)，既形象展現(xiàn)了葛朗臺(tái)餓虎撲食、禿鷲擒雞般攫取金錢的丑態(tài)，帶有動(dòng)態(tài)的夸張性；又揭示了他崇拜金錢，聚斂無(wú)厭的思想本質(zhì)，體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的真實(shí)性。

材料五：

（葛朗臺(tái)快要死了）神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個(gè)駭人的姿勢(shì)想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。

這個(gè)“抓”的動(dòng)作，十分傳神，寓意深刻。原來(lái)他把黃燦燦的鍍金，當(dāng)成了“黃金”，于是不要命地“抓”了起來(lái)。見(jiàn)錢眼開(kāi)，拼命聚斂錢財(cái)，才是他信奉的真正教義!在他的心目中，惟有金錢，基督圣像是不占地位的。這就是“抓”十字架細(xì)節(jié)的豐富而深刻的內(nèi)含。這個(gè)細(xì)節(jié)，以含蓄的筆法，形象地勾勒出葛朗臺(tái)貪婪、愛(ài)財(cái)如命的拜金主義者的典型特征。

思考：你還能在本冊(cè)舉出一些類似的例子嗎？

如：犁的小說(shuō)《荷花淀》“話別”這一情節(jié)里，有一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)水生嫂聽(tīng)到丈夫說(shuō)“明天我就要到大隊(duì)上去”時(shí)，“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”這一舉止，來(lái)揭示人物瞬間心理復(fù)雜微妙的感情活動(dòng)。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但這不符合水生嫂的個(gè)性。突然聽(tīng)到丈夫已參軍，她沒(méi)有思想準(zhǔn)備，心靈“震動(dòng)”，即高興，又有些舍不得，此時(shí)多少?gòu)?fù)雜的情感涌上心頭。因此，作者用“放”和“吮”，給水生嫂作了生動(dòng)的造型，傳達(dá)出無(wú)限的情思，顯示出人物的立體感，使這一形象顯得真實(shí)、豐滿。

2、對(duì)比展示

即讓同一個(gè)人在不同的情況下對(duì)待同一對(duì)象采取不同的，甚至完全矛盾的態(tài)度，造成鮮明對(duì)照。從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的諷刺效果?；蛘咄粋€(gè)人的不同態(tài)度的對(duì)比。

思考：根據(jù)定義的范圍，你能從學(xué)過(guò)到的課文中舉出例子嗎？

例子1：《范進(jìn)中舉》《范進(jìn)中舉》中中舉前后胡屠戶離開(kāi)范家的情形

中舉前：屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。

中舉后說(shuō)了一會(huì)，千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷地去了。

例子2：她初到魯鎮(zhèn)時(shí)，是“順著眼，不開(kāi)一句口，很像一個(gè)安分耐勞的人”。當(dāng)過(guò)了二年，她第二次“站在四叔家堂前”時(shí)，“她順著眼，角上帶些淚痕，眼光也沒(méi)有先前那樣精神了”，從她“沒(méi)有神采的眼睛”里，我們可以看到，經(jīng)歷了再嫁、再寡、夫死子亡的極度悲痛之后，她的身心受到了巨大的創(chuàng)傷。然而，災(zāi)難仍向她襲來(lái)。同情的人與冷酷的人、自私的人一起，把她往死里趕，殘酷的精神折磨，逐漸使她精神失常，到后來(lái)，在別人冷冷的笑容里，她只是“直著眼，和大家講自己日夜不忘的故事”。從“順著眼”到“直著眼”，這眼神前后差異的對(duì)比中，讀者不難發(fā)現(xiàn)，是封建社會(huì)和吃人的宗教制度，使她失去了做人的資格。

例子3：《變色龍》中奧楚蔑洛夫根據(jù)狗的主人的變化而變化的態(tài)度的

對(duì)比，活畫出奧楚蔑洛夫掩飾心虛膽怯的尷尬情狀和媚上欺下，凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)。

3：運(yùn)用修辭

巧妙的運(yùn)用修辭，即比喻、擬人、夸張、反復(fù)等修辭手法，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體，使無(wú)形變?yōu)橛行巍?/p>

材料六：“老栓也向那邊看，卻只見(jiàn)一群人的后背，頸項(xiàng)都伸得很長(zhǎng)，仿佛許多鴨，被無(wú)形的手捏住了的，向上提著?！?/p>

析：這一細(xì)節(jié)，是用比喻的手法來(lái)描寫一群麻木的、不覺(jué)悟的人們，在冷漠地觀看劊子手殺害革命者情景的。比喻生動(dòng)形象，真如浮雕一般現(xiàn)于讀者眼前。自己的同胞慘遭殺戮，人們卻無(wú)動(dòng)于衷，像看與自己毫不相干的街頭熱鬧似的，令人傷心痛心。作者那種強(qiáng)烈的憤懣，哀其不幸、怒其不爭(zhēng)的熾烈情懷，通過(guò)這一細(xì)節(jié)，淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。

想想：還能聯(lián)想一些例子嗎？

例子1：《變色龍》中四次描寫那件大衣，運(yùn)用反復(fù)，把沙皇鷹犬的媚上欺下，凌弱畏強(qiáng)的丑態(tài)刻畫得入木三分。

例子2：《范進(jìn)中舉》中得的胡屠戶“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，心里到底還是怕的，那手早顫起來(lái)，不敢打到第二下??胡屠戶站在一邊，不想那只手隱隱的痛將起來(lái)，自己看時(shí)，把個(gè)巴掌仰著，再也彎不過(guò)來(lái)?！痹摷?xì)節(jié)描寫，寓諷刺于夸張，傳神的把胡屠戶的市儈無(wú)恥，趨炎附勢(shì)和迷信無(wú)知的品性表露出來(lái)，增強(qiáng)了作品的諷刺效果。

4：錘煉字詞

在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，以期以少勝多，乃至一字傳神。

例子：見(jiàn)“動(dòng)態(tài)造型”的例子。

想想：你還能舉出一些例子嗎？

四：觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)

觀看所提供的一組生活鏡頭。

想想：運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)方法，說(shuō)說(shuō)你身邊感人的事或滑稽可笑的場(chǎng)景。

五：體味生活，描寫細(xì)節(jié)

集體構(gòu)思，抓住細(xì)節(jié)，寫片斷作文

1、運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，刻畫一個(gè)人（老師或同學(xué)）

2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)生活中感人的場(chǎng)面或可笑的場(chǎng)面。

六：課堂小結(jié)

常言道：一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝，一片枯葉能顯現(xiàn)肅殺的清秋，窺一斑而見(jiàn)“全豹”，佛家說(shuō)：“一花一世界，一葉一菩提”，細(xì)節(jié)描寫正如滴水樹(shù)葉和花朵，它構(gòu)筑了文學(xué)畫廊中許多鮮活的人物：那因打了女婿而巴掌不能彎過(guò)來(lái)的胡屠戶；那“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅?！钡那纹?、羞怯、活潑的李清照；那臨死還怕被人笑話而力求畫一個(gè)好圓圈的阿Q；那為金錢縱身一撲而斷送老命的葛朗臺(tái)??讓我們記憶猶新，回味無(wú)窮，這都是細(xì)節(jié)的力量。

七、小結(jié)

寫作文，我們?nèi)狈Φ牟皇前压适聰⑹鐾暾哪芰?，而是缺乏?xì)節(jié)捕捉描寫的能力。希望大家今后在寫作時(shí)充分運(yùn)用我們今天學(xué)到的這些方法技巧，將身邊的事和人寫活了，讓我們感到平淡的生活其實(shí)是那樣的富有情趣，讓我

們看到作文就象生活一樣精彩倍出。請(qǐng)大家感受細(xì)節(jié)，留住細(xì)節(jié)，刻畫細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)為你的作文添色增輝！

八、布置作業(yè)

是誰(shuí)的一聲叮嚀讓你深受感動(dòng)，是誰(shuí)的一聲叮嚀讓你倍受鼓舞，是誰(shuí)的一聲叮嚀讓你陷入沉思，是誰(shuí)的一聲叮嚀讓你淚落如雨。

請(qǐng)以“輕輕的一聲叮嚀”為話題寫一篇作文，要求用細(xì)節(jié)描寫照亮你的文章。

第四篇：作文：細(xì)微之處見(jiàn)真情

細(xì)微之處見(jiàn)真情

就像高人總是住在鬧市里，就像金子總是混在沙子里，真情總是彌漫在細(xì)微之處。

一次放假回家，走晚了，什么車也沒(méi)找到，只能到馬路上等公交車。上車了，車上已經(jīng)沒(méi)有座位了—除了那個(gè)人旁邊。那個(gè)人頭發(fā)像被炮炸了一樣，枯草般的顏色，而且根根奮發(fā)向上，而他的牛仔夾克上技能還拖著一條銀鏈子，真像拴狗鏈，我從心里討厭這位散發(fā)著煙味的青年。

我極不情愿的坐在他旁邊，他閉著眼，聽(tīng)著歌，嘴里還哼著 :“我們的愛(ài)，太無(wú)奈······”我想笑但還是忍住了，心想：“和你坐一起，我很無(wú)奈?！?/p>

公交車緩緩地開(kāi)著，我打量著車上的人。前面有兩個(gè)背書包的學(xué)生有說(shuō)有笑；那邊一個(gè)提公文包的男士一會(huì)看一下時(shí)間，一會(huì)翻一下公文包；后面幾個(gè)婦女大聲的聊著天。

公交車緩緩地停住了，一個(gè)老頭上來(lái)了。公交車又緩緩地啟動(dòng)。

那兩個(gè)學(xué)生不說(shuō)話了，似乎睡著了；那

個(gè)拿公文包的男士終于從包里翻出一張報(bào)紙，全神貫注的看著；后面的幾個(gè)婦女談笑得更大聲了。我呢？我坐著思想斗爭(zhēng)：誰(shuí)都不起來(lái)，我起來(lái)，別人不會(huì)認(rèn)為我傻嗎？可是我確實(shí)應(yīng)該讓座。車上的空氣中散發(fā)著令人窒息的氣氛，窗外的天藍(lán)的不像話。

正當(dāng)我猶豫之時(shí)，旁邊的“小混混”伸了個(gè)懶腰，正好看見(jiàn)那個(gè)彎腰駝背的老頭吃力的抓著扶手。我看見(jiàn)他眉頭稍皺了一下，便把耳機(jī)裝了起來(lái)，站起身，走到老頭旁邊，努努嘴，示意老頭坐下。然后他一伸手抓住扶手，帶的銀鏈子嘩嘩一陣響，似乎在唱著歌。

車還是緩緩地開(kāi)著，我的心卻再也平靜不下來(lái)。這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作讓我看清了這個(gè)“非主流”面貌下卻又一顆美好心靈的青年，讓我看清了他在細(xì)微之處表現(xiàn)出來(lái)的片片真情，也讓我倍感后悔和自責(zé)。我多么希望車開(kāi)的快點(diǎn)，別讓我的心受如此大的煎熬。有風(fēng)吹過(guò)，那條銀鏈子又唱起了歌；陽(yáng)光依舊，銀鏈子發(fā)出別樣的光芒，照在我的心頭。

就像高人身居鬧市也非同尋常，就像金子藏在沙子里也閃閃發(fā)光，細(xì)微之處的真情更能給人溫暖和光芒。

第五篇：細(xì)微之處見(jiàn)行政

加快政府職能轉(zhuǎn)變

建設(shè)服務(wù)型政府

<一>提出的時(shí)代背景

一、是政治體制改革的必然要求

同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)相比，同保障人民民主權(quán)利的新要求相比，政治體制還存在著一些不相適應(yīng)的地方，需要進(jìn)一步加以完善。深化行政管理體制改革作為政治體制改革的重要內(nèi)容，也必將進(jìn)一步的改革。

二、是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的體制保障

管理體制和機(jī)制的不完善和不健全，這主要表現(xiàn)在：

（1）政府職能轉(zhuǎn)變還不到位，對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行干預(yù)過(guò)多，社會(huì)管理和公共服務(wù)仍比較薄弱，政府還沒(méi)有從管制型角色中轉(zhuǎn)換過(guò)來(lái)，和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求不相適應(yīng)；

（2）部門職責(zé)交叉、權(quán)責(zé)脫節(jié)和效率不高的問(wèn)題仍比較突出；政府機(jī)構(gòu)設(shè)置不盡合理，行政運(yùn)行和管理制度不夠健全，政府行政效能沒(méi)有很好彰顯，在一方面也影響了政府的執(zhí)行力和公信力，群眾對(duì)此存在疑慮；

（3）對(duì)行政權(quán)力的監(jiān)督制約機(jī)制還不完善，濫用職權(quán)、以權(quán)謀私、貪污腐敗等現(xiàn)象仍然存在。這些年屢屢暴露出的大案要案無(wú)疑是政府的一塊“硬傷”，這些問(wèn)題都直接影響了市場(chǎng)配置資源基礎(chǔ)性作用的充分發(fā)揮，也影響了政府職能的正常發(fā)揮。所以，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)首要任務(wù)就是要深化行政管理體制改革，加快政府職能轉(zhuǎn)變和管理創(chuàng)新。

三、是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中諸多矛盾和問(wèn)題的重大舉措

面對(duì)新形勢(shì)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活中暴露出的矛盾和問(wèn)題，也強(qiáng)烈呼喚政府責(zé)任?？梢钥吹剑S著改革推進(jìn)，社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越多，輿論和群眾都越來(lái)越頻繁地呼吁政府承擔(dān)起公共責(zé)任，讓社會(huì)更公正公平，讓社會(huì)更有秩序。這些呼吁，無(wú)疑顯示，社會(huì)對(duì)政府在社會(huì)公共管理方面應(yīng)負(fù)的責(zé)任，已經(jīng)建立起新的共識(shí)，這就迫切需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，更好的履行社會(huì)管理和公共服務(wù)職能。

<二>政府職能的轉(zhuǎn)變

一、努力建設(shè)廉潔勤政、務(wù)實(shí)高效的政府。

一個(gè)機(jī)構(gòu)龐大、人員臃腫的政府，不僅會(huì)加重財(cái)政負(fù)擔(dān)，增加政府成本，而且導(dǎo)致效率低下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了行政管理現(xiàn)代化的要求。經(jīng)濟(jì)想要加速發(fā)展的首要前提，就是要建設(shè)廉潔勤政、務(wù)實(shí)高效的政府。建設(shè)廉潔政府，就要充分認(rèn)識(shí)政府在反腐敗中的特殊地位和作用，搞好自身的廉政建設(shè)，真正樹(shù)立起廉潔行政的形象。要在制約行政權(quán)力上下工夫，建立起有效的廉政制約機(jī)制。在公務(wù)員收入相對(duì)不高，而又面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)種種利益誘惑、物價(jià)頻頻升高的情況下，要從制度和配套措施上形成保障公務(wù)員廉潔行政的機(jī)制。同時(shí)，必須保證每一個(gè)政府機(jī)關(guān)及其工作人員都要廣泛接受來(lái)自各方面的監(jiān)督，特別是來(lái)自人民群眾的輿論和批評(píng)監(jiān)督。建設(shè)高效政府，首要的就是精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，建設(shè)精干的強(qiáng)有力的政府系統(tǒng)，進(jìn)行干部人事制度改革，使人才脫穎而出；要下放權(quán)力，正確處理中央與地方、集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系，既要加強(qiáng)宏觀調(diào)控，維護(hù)中央的權(quán)威，又要調(diào)動(dòng)地方的積極性。建設(shè)高效政府的另一方面就是杜絕官僚作風(fēng)，發(fā)展社會(huì)主義民主，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性。同時(shí)還要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革，盡快建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，從根本上推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，體現(xiàn)行政效率的提高。

二、強(qiáng)化市場(chǎng)監(jiān)督職能。

目前，我國(guó)各級(jí)政府對(duì)市場(chǎng)秩序的規(guī)范和監(jiān)管還十分薄弱，規(guī)范市場(chǎng)秩序的法律法規(guī)還不健全，地方保護(hù)主義和行政壟斷嚴(yán)重，加上執(zhí)法不嚴(yán)，管理松懈，紀(jì)律松弛，甚至有法不依，違法不究，致使市場(chǎng)秩序比較混亂。突出表現(xiàn)為假冒偽劣商品泛濫，偷稅、逃稅、騙稅、走私等，建筑領(lǐng)域弄虛作假、工程質(zhì)量低劣等問(wèn)題嚴(yán)重。為此，必須建立現(xiàn)代市場(chǎng)監(jiān)管制度，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管力度，建立公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)范有序的市場(chǎng)新秩序。首先，要加快有關(guān)市場(chǎng)規(guī)范的法律法規(guī)建設(shè)，比如盡快出臺(tái)反壟斷法，采取法律手段打破行政壟斷，防止企業(yè)相互勾結(jié)，形成價(jià)格聯(lián)盟，損害消費(fèi)者利益；其次，要加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)法，從嚴(yán)治政，采用經(jīng)濟(jì)、法律和必要的行政手段，打擊各種違法亂紀(jì)、擾亂市場(chǎng)秩序的行為；再次，在石油、天然氣、電力等行業(yè)與政府維持公平市場(chǎng)秩序密切相關(guān)，在實(shí)施政企分開(kāi)改革的同時(shí)，要建立獨(dú)立的監(jiān)管委員會(huì)，將政府決策職能與監(jiān)管職能分開(kāi)，以加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督。

三、繼續(xù)深化行政審批制度改革。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，政府職責(zé)之一是宏觀調(diào)控，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，政府“越位”的現(xiàn)象普遍存在，管了許多不該管、管不了、管不好的事，管得過(guò)多過(guò)細(xì)。特別是不合理、低效率的項(xiàng)目審批制度，已成為影響我國(guó)投資環(huán)境、影響企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力的嚴(yán)重問(wèn)題。改革行政審批制度勢(shì)在必行，只有擺脫了大量微觀審批事項(xiàng)的政府，才能夠研究超前性、深層次的戰(zhàn)略性重大問(wèn)題，才能集中精力搞好宏觀調(diào)控。加快審批制度的改革，一要搞好行政審批項(xiàng)目的審核和處理工作，減少政府審批事項(xiàng)和審批范圍；二要縮短審批環(huán)節(jié)和審批周期；三要公開(kāi)審批標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范審批程序；四要明確審批責(zé)任，健全監(jiān)督機(jī)制，對(duì)審批行為進(jìn)行必要的監(jiān)督；五要改革審批部門普遍存在著的重審批、輕監(jiān)管，重權(quán)力、輕責(zé)任現(xiàn)象。

四、轉(zhuǎn)變政府管理方式，實(shí)現(xiàn)微觀管理向宏觀調(diào)控的轉(zhuǎn)變。微觀管理，指政府站在出資者立場(chǎng)上，依靠行政命令、參與企業(yè)治理結(jié)構(gòu)或直接介入市場(chǎng)的方式，對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)主體實(shí)施的一種直接管理，主要指國(guó)家和地方政府機(jī)構(gòu)對(duì)公有制企業(yè)的直接管理活動(dòng)。宏觀調(diào)控，指政府運(yùn)用宏觀經(jīng)濟(jì)政策對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)作所進(jìn)行的“控制”或“調(diào)節(jié)”，它是政府通過(guò)調(diào)整其所掌握的某些經(jīng)濟(jì)變量（如財(cái)政支出、貨幣供給），來(lái)影響市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中各種變量的取值，從而影響私人經(jīng)濟(jì)部門行為的政策過(guò)程。加入世貿(mào)組織以后，政府壟斷一切，宏觀、微觀一把抓的弊病暴露得更加充分。今后，政府應(yīng)該減少對(duì)經(jīng)濟(jì)主體的直接管理，更多地運(yùn)用間接調(diào)控手段，以更靈活多樣、更講究效益的方式進(jìn)行宏觀調(diào)控。凡是企業(yè)和個(gè)人能夠做好的事情，政府就不插手，凡是市場(chǎng)能夠優(yōu)化資源配置的領(lǐng)域，政府盡力為其創(chuàng)造有利條件。即使在“市場(chǎng)失靈”領(lǐng)域，也要考慮是否需要政府發(fā)揮作用，政府發(fā)揮作用是否有效，是否有更好的辦法。只有在不僅需要而且能夠做好時(shí)，政府才進(jìn)行干預(yù)。

五、切實(shí)轉(zhuǎn)變政府工作方式，提高工作效率。轉(zhuǎn)變工作方式，提高工作效率，首先就要做到嚴(yán)格依法行政。根據(jù)世貿(mào)組織要求，政府要保證法律法規(guī)在全國(guó)的統(tǒng)一實(shí)施，有比較完善的依法行政體制，政府行政過(guò)程應(yīng)當(dāng)是透明的、可預(yù)見(jiàn)的、公開(kāi)的。各級(jí)政府部門應(yīng)當(dāng)摒棄陳舊的管理方式，嚴(yán)格依法行政，由權(quán)力行政轉(zhuǎn)向規(guī)則行政，從隨意裁決轉(zhuǎn)向依法辦事。其次，要公開(kāi)。透明度原則是世貿(mào)組織的一項(xiàng)基本原則，也是改進(jìn)政府管理方式的一個(gè)基本方法。各級(jí)政府在管理過(guò)程中應(yīng)盡量做到?jīng)Q策公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)。再次，要推行管理信息化。盡快實(shí)現(xiàn)政府管理信息化，不僅有利于提高行政管理效率，加強(qiáng)政府各級(jí)機(jī)關(guān)及各級(jí)部門間的信息溝通，也有利于政府與內(nèi)外商人之間的聯(lián)系和方便商人們辦事，使行政管理更準(zhǔn)確、快捷地實(shí)現(xiàn)互動(dòng)。

<三>建設(shè)服務(wù)型政府

一是牢固樹(shù)立為人民服務(wù)理念。政府的管理理念決定著政府的行為。樹(shù)立為人民服務(wù)理念是建設(shè)服務(wù)型政府的前提條件。各級(jí)政府要樹(shù)立以人為本的管理理念，在政務(wù)活動(dòng)中最大限度滿足人民群眾的需要，做到保障民權(quán)、尊重民意、關(guān)注民生、開(kāi)發(fā)民智。

二是強(qiáng)化公共服務(wù)職能。政府職能問(wèn)題是政府管理的核心問(wèn)題。建設(shè)服務(wù)型政府，必須明確并強(qiáng)化公共服務(wù)職能，向公眾提供優(yōu)質(zhì)的公共產(chǎn)品和服務(wù)。這應(yīng)成為各級(jí)政府尤其是地方政府的核心職能。

三是形成有效制度安排。沒(méi)有制度保證，“服務(wù)”就會(huì)成為一句空話。要通過(guò)制度設(shè)計(jì)，加快形成政府服務(wù)運(yùn)行機(jī)制。嚴(yán)格依法行政，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，依法規(guī)范和約束行政行為。建立健全民主決策機(jī)制、政務(wù)公開(kāi)機(jī)制、群眾監(jiān)督和參與機(jī)制。

四是改進(jìn)政府管理手段和行為方式。政府應(yīng)成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的指引者、經(jīng)濟(jì)關(guān)系的協(xié)調(diào)者和公共服務(wù)的供給者，做“精明的導(dǎo)航員”、“公正的裁判員”和“忠實(shí)的服務(wù)員”。整合行政資源，降低行政成本，提高行政效率和服務(wù)水平，增強(qiáng)政府工作透明度，提高政府公信力。

五是深化行政管理體制改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能。建設(shè)服務(wù)型政府，基礎(chǔ)是理順行政管理體制，核心是轉(zhuǎn)變政府職能，突破口是行政審批制度改革。要繼續(xù)推進(jìn)行政管理體制改革，加快建設(shè)行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。要進(jìn)一步合理界定和調(diào)整政府職能，集中精力抓好經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)。要繼續(xù)推進(jìn)政企分開(kāi)、政事分開(kāi)、政資分開(kāi)、政社分開(kāi)，堅(jiān)決把不該由政府管的事交給企業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì)組織和中介機(jī)構(gòu)。要認(rèn)真貫徹《行政許可法》，深化行政審批制度改革，進(jìn)一步清理、取消妨礙市場(chǎng)開(kāi)放和公平競(jìng)爭(zhēng)以及實(shí)際上難以發(fā)揮作用的審批事項(xiàng)。

六是堅(jiān)持依法行政，規(guī)范政府行為。執(zhí)政之要在于為民，行政之要在于依法。堅(jiān)持依法行政，是貫徹依法治國(guó)方略的根本要求，也是建設(shè)服務(wù)型政府的必由之路。各級(jí)政府機(jī)關(guān)都要嚴(yán)格依照憲法和法律規(guī)定的權(quán)限和程序行使權(quán)力、履行職責(zé)，善于依法管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)和其他行政事務(wù)。要以強(qiáng)化政府的經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理和公共服務(wù)職能為重點(diǎn)，加強(qiáng)行政立法，提高行政立法水平。要改善行政執(zhí)法，促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法。要繼續(xù)堅(jiān)持各種行之有效的民主監(jiān)督制度，確保公共行政權(quán)力的公正、有效運(yùn)行。要強(qiáng)化政府機(jī)關(guān)問(wèn)責(zé)制，樹(shù)立責(zé)任政府形象，提高政府的公信力。

七是完善公共財(cái)政體制，健全公共服務(wù)體系。加快公共財(cái)政體制改革，把生產(chǎn)投資型財(cái)政轉(zhuǎn)變?yōu)楣卜?wù)型財(cái)政，是政府履行公共服務(wù)職能的根本基礎(chǔ)。要調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大對(duì)公益性、基礎(chǔ)性領(lǐng)域的投入。建立嚴(yán)格、高效的財(cái)政支出管理體系，建立政府統(tǒng)一預(yù)算，增強(qiáng)預(yù)算的透明度和約束力。規(guī)范政府投資行為，合理界定政府投資主體和投資領(lǐng)域。規(guī)范政府收支管理。完善政府采購(gòu)制度。改革政府資助體制，提高政府資助的公開(kāi)性、公正性和經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益。建立規(guī)范的轉(zhuǎn)移支付制度，完善社會(huì)保障特別是社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)福利機(jī)制。全面推行政務(wù)公開(kāi)，加快電子政務(wù)建設(shè)，增強(qiáng)政府工作的透明度。提高行政效率，降低行政成本，改進(jìn)行政質(zhì)量，是加強(qiáng)政府行政能力建設(shè)的有效途徑，也是建設(shè)服務(wù)型政府的重要目標(biāo)。要大力推行政務(wù)公開(kāi)，使其成為各級(jí)行政機(jī)關(guān)施政的一項(xiàng)基本制度，貫穿行政權(quán)力運(yùn)行的全過(guò)程。要加快電子政務(wù)建設(shè)，改善政府管理結(jié)構(gòu)和方式，重塑政府業(yè)務(wù)流程，構(gòu)建適應(yīng)信息時(shí)代社會(huì)發(fā)展需要的政府組織形態(tài)。要建立高效政務(wù)服務(wù)體系，繼續(xù)完善各級(jí)政府及部門的“政務(wù)大廳”，推行“一站式服務(wù)”，在基層建立“政務(wù)超市”。要?jiǎng)?chuàng)新行政管理方式，更加重視行政規(guī)劃、行政指導(dǎo)和行政合同在政府管理中的作用，探索政府管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)事務(wù)的新途徑。要積極創(chuàng)造各種條件，讓社會(huì)組織、企業(yè)和公民更廣泛地參與公共事務(wù)的管理。