第一篇：大班上學(xué)期園本體育活動(dòng)2

第一周足球特色活動(dòng)：小足球手

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.初步探索繞障礙物運(yùn)球，發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.體驗(yàn)足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)并養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

足球人手一個(gè)、障礙物、音樂(lè)?！緢?chǎng)地布置】

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)部分

（1）熱身活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)利用足球進(jìn)循環(huán)練習(xí)：繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。

二、主體部分

（1）增加障礙物，探索饒過(guò)障礙物運(yùn)球的方法；幼兒分散探索；請(qǐng)個(gè)別幼兒示范各種運(yùn)球繞障礙物的方法；幼兒各自嘗試；再次練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。（2）活動(dòng)討論：練習(xí)中，怎樣繞障礙運(yùn)球才能又快又好。（3）分組玩球：運(yùn)球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡。

三、結(jié)束部分

幼兒和教師在輕松的音樂(lè)聲放松身體。【安全提示】

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)幼兒對(duì)于足球游戲的興趣。在中班階段，幼兒已經(jīng)初步的接觸到了足球，知道足球是用腳踢的球。通過(guò)過(guò)小樹(shù)林和土坡的游戲讓幼兒初步的學(xué)習(xí)繞障礙物運(yùn)球。因此，對(duì)于他們運(yùn)球時(shí)如何用腳并沒(méi)有過(guò)多的要求。幼兒在活動(dòng)中非常的開(kāi)心。大多數(shù)幼兒在游戲中小心翼翼的運(yùn)球，因此，整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的速度較慢，幼兒消極等待的時(shí)間比較多。相信幼兒越來(lái)越熟悉足球之后，活動(dòng)會(huì)開(kāi)展得更加順利。

第二周體育游戲活動(dòng)：滑板小推車(chē)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鍛煉上下肢力量，提高對(duì)物體的控制能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】滑板車(chē)，軟包若干，粘球衣20套，百變繩若干?！緢?chǎng)地布置】

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身活動(dòng)

沿塑膠跑道慢跑一圈，站成四路縱隊(duì)，和教師一起做熱身活動(dòng)

二、探索體驗(yàn)

1.幼兒探索材料的多種玩法。

(1)幼兒兩人一組共用一個(gè)滑板車(chē)，用滑板車(chē)合作玩游戲，看哪組幼兒的玩法多。(2)幼兒相互交流、討論不同的玩法，個(gè)別幼兒展示，其他幼兒模仿和學(xué)習(xí)，體驗(yàn)滑板車(chē)活動(dòng)的樂(lè)趣。2.動(dòng)作指導(dǎo): 推、拉滑板車(chē)。(1)教師示范和講解推、拉滑板車(chē)。動(dòng)作要領(lǐng): 推滑板車(chē):一名幼兒俯臥在滑板車(chē)上，雙手用力抓住滑板車(chē)邊緣，兩腿伸直并攏，推滑板車(chē)的幼兒要握住俯臥在滑板車(chē)上的幼兒的腳腕，雙手用力推俯臥在滑板車(chē)上幼兒的雙腿，兩人配合好同時(shí)前進(jìn)。

拉滑板車(chē):一名幼兒盤(pán)腿坐在滑板車(chē)中央，雙手扶住滑板車(chē)前方的兩側(cè)，拉滑板車(chē)的幼兒將百變繩穿入滑板車(chē)的圓洞，雙手抓緊繩頭，注意前方的路，掌握好方向，兩人配合好同時(shí)前進(jìn)。

(2)幼兒以推或拉的方式合作進(jìn)行練習(xí)。

三、集體游戲 游戲: 撿豆豆。

1，教師介紹游戲玩法，幼兒開(kāi)展游戲。幼兒兩人一組，一名幼兒身穿粘球衣，俯臥在滑板車(chē)上或盤(pán)腿坐在滑板車(chē)上，另一名如 兒以對(duì)應(yīng)的推或拉滑板車(chē)的方式，幫助同伴將場(chǎng)地里散放的“豆豆”(絨布球)撿起來(lái)，撿到“豆豆”的幼兒將“豆豆”粘在身上，直至所有的“豆豆”都被撿完，“豆豆”多的一組幼兒獲勝。一輪游戲后，交流如何快速檢到更多的“豆”。每組的兩名幼兒交換位置，開(kāi)展第二輪游戲。2.幼兒相互之間進(jìn)行交流和分享。

四、放松活動(dòng) 【安全提示】

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。

【活動(dòng)反思】

幼兒在這次體育活動(dòng)中興趣很濃,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,幼兒在分組游戲時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒還不能很好的推車(chē),教師要隨時(shí)提醒幼兒認(rèn)真觀看其他幼兒成功的秘訣,后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處,慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時(shí),要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。

第三周體育游戲活動(dòng)：小士兵炸碉堡

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.練習(xí)匍匐爬、投擲的動(dòng)作技能，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈敏性，增強(qiáng)力量和耐力。

2.體驗(yàn)爬的不同形式，養(yǎng)成不怕困難的意志品質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.中號(hào)筒2個(gè)，大號(hào)筒4個(gè)、體能條8根、大號(hào)體能環(huán)2個(gè)、體能棒2根、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、沙包若干。【場(chǎng)地布置】

【游戲玩法】

幼兒自由分成兩組，成兩路縱隊(duì)分別站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始后，每組一名幼兒手持“炸藥包”鉆過(guò)山洞，助跑跨跳過(guò)“小河”，匍匐爬過(guò)電網(wǎng)，將炸藥包奮力投過(guò)敵方的碉堡。然后從場(chǎng)地外側(cè)迅速跑回起點(diǎn)。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

游戲規(guī)則：

1.幼兒匍匐爬的動(dòng)作要規(guī)范。

2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。3.幼兒只有一次投“炸藥包”的機(jī)會(huì)?！景踩崾尽?/p>

1.教師根據(jù)幼兒能力，可以調(diào)整路徑設(shè)置。2.注意鉆山洞時(shí)幼兒側(cè)身鉆，避免摔跤。【活動(dòng)反思】

《小士兵炸碉堡》是大班的一節(jié)體育游戲活動(dòng)。本活動(dòng)要練習(xí)幼兒正面屈膝鉆的正確姿勢(shì)和匍匐爬的正確姿勢(shì)。作為大班的幼兒，對(duì)鉆的動(dòng)作應(yīng)是不陌生的。根據(jù)他們的身體發(fā)展情況，雖有了一定的動(dòng)力定型，但還不鞏固。肌肉感覺(jué)有了發(fā)展，控制能力有了加強(qiáng)，大、小肌肉群也發(fā)展地較好。在平時(shí)日常生活中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有許多幼兒非常愛(ài)鉆洞。雖然在動(dòng)作上表現(xiàn)比較放松、協(xié)調(diào)、連貫和準(zhǔn)確，但是多為手腳并用貼地爬行，或者橫沖直撞不管不顧，很少去注意對(duì)身體的控制，并運(yùn)用技巧爬行。所以我將本活動(dòng)重點(diǎn)定位于：探索正面屈膝鉆的動(dòng)作。把難點(diǎn)定為：能有意識(shí)地控制身體，保持身體蜷縮狀態(tài)鉆過(guò)山洞。

第四周足球特色活動(dòng)：踢足球

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細(xì)繩?！緢?chǎng)地布置】

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)部分

（1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。（2）教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過(guò)程中請(qǐng)若干幼兒做示范。

二、主體部分

（1）幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。（2）踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)（弓形門(mén)）游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。

三、結(jié)束部分

教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)?！景踩崾尽?/p>

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞?！净顒?dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門(mén)活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒常常要多次才能將球射入門(mén)中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門(mén)的熱情非常的高。但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面體現(xiàn)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

第五周體育游戲活動(dòng)：導(dǎo)彈發(fā)射

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.練習(xí)鑒賞揮臂擲遠(yuǎn)動(dòng)作，鍛煉上肢力量。2.對(duì)投擲活動(dòng)感興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、沙包10個(gè)、絨布球40個(gè)、百變繩12根。

【場(chǎng)地布置】

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒手拿“導(dǎo)彈”迅速走過(guò)小橋，前往發(fā)射點(diǎn)，向敵方陣地發(fā)射 “導(dǎo)彈”，然后從場(chǎng)地外側(cè)迅速跑回起點(diǎn)。與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，直至所有幼兒發(fā)射完“導(dǎo)彈”。規(guī)定時(shí)間內(nèi)，投入“敵方陣地”“導(dǎo)彈”多的小組獲勝。

游戲規(guī)則： 1.幼兒投擲“導(dǎo)彈”時(shí)，腳不能邁過(guò)“發(fā)射點(diǎn)”?！景踩崾尽?/p>

1.在無(wú)風(fēng)的天氣下開(kāi)展此游戲。2.“導(dǎo)彈”不能朝人投擲?！净顒?dòng)反思】

一個(gè)體育活動(dòng)首先讓幼兒應(yīng)該掌握什么是這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。然后在活動(dòng)中讓孩子感到快樂(lè)的同時(shí)學(xué)會(huì)合作分享也很重要。但我個(gè)人認(rèn)為，體育活動(dòng)不僅如此，應(yīng)該在活動(dòng)中讓幼兒感知或探索一些與體育有關(guān)的現(xiàn)象也很重要。因?yàn)榇蟀嘤變弘S著年齡的漸增，對(duì)一些常見(jiàn)的事情很感興趣，他們也樂(lè)于去探究，所以我把目標(biāo)2作為難點(diǎn)也寫(xiě)進(jìn)了我的活動(dòng)中。旨在通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)孩子的探索意識(shí)。

第六周體育游戲活動(dòng)：土豆豐收了

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)他是過(guò)河游戲，提高身體的平衡力量。2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

基礎(chǔ)單元磚8個(gè)，雙倍單元磚4個(gè)、基礎(chǔ)單元橋8個(gè)、雙倍單元橋4個(gè)、百變繩8根、絨布球40個(gè)，大龜背2個(gè)。

【場(chǎng)地布置】

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。每組第一名幼兒左右交替踩著“石頭”通過(guò)“小河”，走過(guò)獨(dú)木橋，撿起一個(gè)土豆，站在投擲線后將“土豆”投進(jìn)前方的“竹筐”里。然后從場(chǎng)地外側(cè)返回，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

游戲規(guī)則： 1.幼兒踩著“石頭”過(guò)“小河”時(shí)，腳不能碰到地面。2.幼兒必須在“獨(dú)木橋”上撿土豆。

【安全提示】

1.提醒幼兒在橋上時(shí)注意安全。2.根據(jù)幼兒能力調(diào)整路徑難度。

【活動(dòng)反思】

此活動(dòng)趣味性強(qiáng)，幼兒比較感興趣，在活動(dòng)時(shí)，教師要根據(jù)幼兒表現(xiàn)，適時(shí)增加活動(dòng)難度。此活動(dòng)多用腳部運(yùn)動(dòng)，做預(yù)備運(yùn)動(dòng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)多動(dòng)動(dòng)腳。有些游戲需要示范應(yīng)在一開(kāi)始就示范而不是等幼兒做得不標(biāo)準(zhǔn)再糾正。教師的指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，不夠完整。環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間應(yīng)稍給孩子們休息時(shí)間。

第七周足球特色活動(dòng)：踢標(biāo)靶

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。2.能將球踢向標(biāo)靶。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

足球人手一個(gè)、標(biāo)靶四個(gè)，3米、4米、5米線各一?！緢?chǎng)地布置】

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)部分

1.教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。3.聽(tīng)音樂(lè)做足球操。

二、主體部分 1.教師介紹“打敗怪獸”的游戲。

教師手指足球塔說(shuō)：這是紅色怪獸，今天我們要用足球打敗怪獸，踢倒怪獸得一分。

2.幼兒分組，相互計(jì)分。3.統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，為勝利者鼓掌。

三、結(jié)束部分

教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)?！景踩崾尽?/p>

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞?！净顒?dòng)反思】

在上一次“踢足球”活動(dòng)中，幼兒初次接觸了射門(mén)。但可以看出幼兒的準(zhǔn)確率卻不夠高。因此，為了幫助幼兒更好的進(jìn)行“射門(mén)”安排了此次活動(dòng)“射標(biāo)靶”。標(biāo)靶是一個(gè)足球塔，因此目標(biāo)可以說(shuō)更小了。為了讓幼兒更有興趣，教師設(shè)計(jì)了一個(gè)“打敗怪獸”的游戲。這個(gè)游戲激起了我們班孩子的好勝之心，興趣一下子就提高了很多。整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得比較順利，孩子們也較為投入。

第八周足球特色活動(dòng)：左右腳交替運(yùn)球

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。2.學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒已玩過(guò)足球游戲，學(xué)會(huì)了傳接球。2.足球人手一個(gè)、足球塔、背景音樂(lè)。

【場(chǎng)地布置】

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)部分

1.教師出示足球，引起幼兒興趣。教師：小朋友們看這是什么？。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒興趣。

2.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。3.聽(tīng)音樂(lè)做足球操。

二、主體部分

1.復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。

（1）教師：小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了足球游戲，傳接球，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)本領(lǐng)。

（2）幼兒與同伴合作練習(xí)傳接球。2.學(xué)習(xí)左右腳交替運(yùn)球。

（1）教師：你們會(huì)用兩只腳來(lái)配合踢球嗎？誰(shuí)來(lái)試試？請(qǐng)幼兒來(lái)試一試。（2）教師示范用左右腳交替向前運(yùn)球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。

（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊自由練習(xí)左右腳交替運(yùn)球：小足球，真聽(tīng)話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，我的雙腳本領(lǐng)大。教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（4）幼兒集體用左右腳交替運(yùn)球至目的地并運(yùn)回。

3.教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門(mén)結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。【安全提示】

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞?！净顒?dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)是在幼兒運(yùn)球繞障礙的基礎(chǔ)上要求幼兒運(yùn)用左右腳運(yùn)球。因此對(duì)于幼兒的敏捷性、靈巧性、距離感和協(xié)調(diào)性的要求就更高了。幼兒在剛開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候常常會(huì)為了記住換腳而忘記控制足球讓足球滾出很遠(yuǎn)再去追球。對(duì)于一些左右腳交替運(yùn)球不太流暢的幼兒，我放低要求，讓他們先熟練的運(yùn)球后再考慮左右腳。少了這層思慮后，幼兒運(yùn)球的身影輕快了許多。一次活動(dòng)并不能讓幼兒掌握一個(gè)技能，我們需要更多的練習(xí)。讓幼兒喜愛(ài)這項(xiàng)活動(dòng)多余技能訓(xùn)練。

第九周體育游戲活動(dòng)：賽馬

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑，發(fā)展奔跑能力，增強(qiáng)腿部力量。2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作與競(jìng)爭(zhēng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

中號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、體能條8根。

【場(chǎng)地布置】

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒“s”形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒，繼續(xù)往前跑，一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身，再快速原路跑回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌后，站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。

游戲規(guī)則：

1.幼兒必須“s”形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒。2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)必須腳踩線才能返回。

【安全提示】

1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。

2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。

【活動(dòng)反思】

注重過(guò)程中的游戲化情境創(chuàng)設(shè)。帶幼兒通過(guò)各種曲線，營(yíng)救小羊等情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒在愉快的游戲氛圍中掌握了曲線跑的動(dòng)作技能，鍛煉快速跑步的能力。注重各個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)。由淺入深地解決難點(diǎn)（快速曲線跑），對(duì)這一難點(diǎn)進(jìn)行分層解析。學(xué)習(xí)曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。讓幼兒自己探索跑彎道的身體動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)身體的感受，教師在幼兒基礎(chǔ)上提煉曲線跑的動(dòng)作要領(lǐng)。主要的練習(xí)內(nèi)容是跑8字形。

設(shè)置障礙時(shí)要有一定的高度，避免幼兒出現(xiàn)跨越犯規(guī)的情況。

第十周足球特色活動(dòng)：定點(diǎn)射門(mén)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.能夠較為準(zhǔn)確的射入球門(mén)。2.知道定點(diǎn)射門(mén)時(shí)要掌握好射球力度。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

人手一個(gè)足球，小球門(mén)4個(gè)、音樂(lè)。【場(chǎng)地布置】

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)部分（1）師生問(wèn)好（2）介紹足球（3）即興帶動(dòng)

二、主體部分：

（1）球感練習(xí)：小朋友分四組，在操場(chǎng)上隨意踢球、玩球。（2）羅納爾多射門(mén)：小朋友分四組，每組前面擺個(gè)小球門(mén)，讓小朋友把球踢進(jìn)球門(mén)，則算勝利，踢球以后沒(méi)有踢進(jìn)的小朋友要表演節(jié)目。

（3）傳球練習(xí)：小朋友分四組，每組圍一個(gè)小圓圈手拉手，每個(gè)圓圈放兩個(gè)足球給小朋友們互相傳球。

三、結(jié)束部分

找朋友互相放松，師生再見(jiàn)?！景踩崾尽?/p>

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。【活動(dòng)反思】

幼兒已經(jīng)有了射門(mén)和射標(biāo)靶的經(jīng)驗(yàn)，但命中率并不高。定點(diǎn)射門(mén)分為多種方式，剛開(kāi)始很多幼兒喜歡抽射，就是大力的將球射入門(mén)內(nèi)。但幾次之后，有人開(kāi)始發(fā)現(xiàn)越是大力球似乎越是射不進(jìn)門(mén)。于是幼兒開(kāi)始調(diào)整力度。有的幼兒則力度太小，球都滾不到門(mén)框附近。幼兒在多次射門(mén)的練習(xí)后知道射門(mén)需要掌握好力度。本次活動(dòng)培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主、耐心專(zhuān)注、果斷判斷的能力。幼兒的興趣也很高，充滿(mǎn)了積極性。

第十一周體育游戲活動(dòng)：托球快跑

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.銀煉繞物曲線跑的能力，發(fā)展下肢力量，提高上下肢的協(xié)調(diào)能力。2.遵守游戲規(guī)則，有規(guī)則意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

幼兒籃球4個(gè)、百變繩8根、大號(hào)體能環(huán)8個(gè)?！緢?chǎng)地布置

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身活動(dòng)

1.幼兒一路縱隊(duì)沿著塑膠跑道慢跑一圍。

2.幼兒一起隨音樂(lè)用籃球做熱身活動(dòng)，如用籃球做上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)等。重點(diǎn)活動(dòng)手臂和手腕部位。

二、探索活動(dòng)

1.幼兒探索繞物曲線跑。2.教師示范和講解繞物曲線跑。調(diào)整身體的重心。繞物時(shí)，適當(dāng)放慢速度，注意躲避障礙物，3.幼兒練習(xí)繞物曲線跑。

幼兒站成四路縱隊(duì)，魚(yú)貫式地進(jìn)行繞體能環(huán)曲線跑。

三、集體游戲 游戲: 托球快跑。

1.教師介紹游戲玩法，幼兒開(kāi)展游戲。

幼兒分成四組，呈四路縱隊(duì)分別站在起點(diǎn)線(百變繩連接而成)后等待;排尾幼兒手持一個(gè)籃球。游戲開(kāi)始，排尾幼兒開(kāi)始依次向前傳球，排頭幼兒接球后立即雙手托球向前方的體能環(huán)跑去(體能環(huán)距離起點(diǎn)10米)，繞體能環(huán)呈“8“ 字形跑一周后回到本隊(duì)隊(duì)尾;依次重復(fù)進(jìn)行，直到變成原來(lái)的隊(duì)伍陣形，先完成任務(wù)的小組獲勝。

提示: 游戲時(shí)必須繞體能環(huán)呈“8” 字形跑一周后返回;不能隔人傳球;只能雙手托球跑，不能抱球跑。

2.幼兒相互之間進(jìn)行交流和分享。放松整理

1，幼兒隨音樂(lè)繞場(chǎng)地走一圈，根據(jù)教師的口令做放松活動(dòng): 摸摸頭、拍拍肩、拍拍腿、抖抖腳等。

2.幼兒將材料歸放好，在收納的過(guò)程中要注意安全。【安全提示】 收納過(guò)程注意安全?！净顒?dòng)反思】

大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開(kāi)放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過(guò)小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類(lèi)游戲很受幼兒喜愛(ài)，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作。

體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過(guò)一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。

第十二周體育游戲活動(dòng)：搶救傷員

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.通過(guò)游戲，進(jìn)一步控股和發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能，提高身體的靈敏性、協(xié)調(diào)能力和平衡能力。

2.有合作精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

中號(hào)筒2個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)體能環(huán)6個(gè)、基礎(chǔ)單元磚6個(gè)、鉆爬網(wǎng)2個(gè)、絨布球40個(gè)、長(zhǎng)方形布?jí)K2片，秒表1塊。

【場(chǎng)地布置】

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，第一組幼兒分成兩個(gè)小分隊(duì)，迅速站到場(chǎng)地的兩側(cè)給游戲中的幼兒作“掩護(hù)”。第二組幼兒也分成兩個(gè)小分隊(duì)，成兩路縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每隊(duì)第一名幼兒出發(fā)，側(cè)面鉆過(guò)山洞，助跑跨過(guò)小山包、匍匐爬過(guò)封鎖線，來(lái)到前線后迅速將絨布球傷員太近擔(dān)架，最后從場(chǎng)地外側(cè)抬到醫(yī)院。后面幼兒繼續(xù)出發(fā)。直至所有傷員都被送進(jìn)醫(yī)院?；Q角色，開(kāi)展下一輪游戲。用時(shí)較短的小組獲勝。

游戲規(guī)則：

1.幼兒在抬“擔(dān)架”時(shí)，不能讓“傷員”跌落到地面上，否則必須從起點(diǎn)處重新開(kāi)始。

【安全提示】

1．在抬“擔(dān)架”時(shí)，注意步伐協(xié)調(diào)一致，保持平衡?！净顒?dòng)反思】

本次活動(dòng)的活動(dòng)重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒保持平衡并能協(xié)調(diào)地進(jìn)行側(cè)面鉆。基本部分由小朋友們自由探索，并探索如何鉆過(guò)“山洞”又不把“山洞”擠倒。最后示范講解側(cè)面鉆：鉆洞時(shí)要屈膝，側(cè)彎腰，一只腿和頭先鉆過(guò)“山洞”，然后身子和支撐腿再?gòu)摹岸蠢铩便@出來(lái)。讓小朋友們分散練習(xí)，扮“小兵”反復(fù)練習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。

活動(dòng)的最后我將“小兵”分成2組，用于將傷員運(yùn)到目的地，先運(yùn)完的組為勝。通過(guò)此次活動(dòng)，大多數(shù)幼兒能協(xié)調(diào)地側(cè)身鉆并愉快地參與游戲。

第十三周足球特色活動(dòng)：行進(jìn)射門(mén)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.較為熟練的運(yùn)用左右腳交替運(yùn)球。2.喜愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球游戲有興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.幼兒已玩過(guò)左右腳交替運(yùn)球和定點(diǎn)射門(mén)。2.足球人手一個(gè)、足球門(mén)、背景音樂(lè)。

【場(chǎng)地布置】

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)部分

1.教師帶領(lǐng)幼兒做身體的拉伸練習(xí)。2.聽(tīng)音樂(lè)做足球操。

二、主題部分

1.復(fù)習(xí)傳接球和定點(diǎn)射門(mén)。（1）教師：“小隊(duì)員們，上節(jié)課我們一起玩了左右腳交替運(yùn)球，現(xiàn)在我們就來(lái)復(fù)習(xí)一下這個(gè)本領(lǐng)”。

（2）幼兒與同伴合作練習(xí)左右腳交替運(yùn)球。（3）集體練習(xí)定點(diǎn)射門(mén)。

2.教師引導(dǎo)幼兒左右腳交替運(yùn)球與射門(mén)結(jié)合，幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3.游戲：運(yùn)球射門(mén)對(duì)抗賽

（1）幼兒分成4隊(duì)，每隊(duì)8人。明確各隊(duì)球門(mén)后游戲開(kāi)始，各隊(duì)第一位小隊(duì)員左右腳交替向球門(mén)方向運(yùn)球，到達(dá)球門(mén)前射門(mén)，然后跑回起點(diǎn)，第二個(gè)小隊(duì)員依次出發(fā)，進(jìn)球多的隊(duì)獲勝。

（2）小結(jié)比賽情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再次進(jìn)行比賽。

三、結(jié)束部分

幼兒每人抱一個(gè)小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達(dá)到放松的目的。【安全提示】

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。2.注意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞?！净顒?dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)將之前足球活動(dòng)的練習(xí)進(jìn)行了組合，包括左右腳運(yùn)球、定點(diǎn)射門(mén)等。教師采用了比賽的形式開(kāi)展，一組8名幼兒，教師作為裁判?？纯茨囊唤M幼兒最快完成，哪一組幼兒進(jìn)球最多。幼兒在繞過(guò)足球塔之后將球射進(jìn)球門(mén)。射進(jìn)球門(mén)的幼兒和教師擊掌慶祝。而等待的幼兒紛紛為自己的組員加油鼓勁。由于幼兒的熱情很高，因此教師及時(shí)的調(diào)整，在兩輪游戲活動(dòng)結(jié)束之后再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。幼兒紛紛覺(jué)得不過(guò)癮，要求繼續(xù)比賽。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒能夠遵守游戲的規(guī)則，以擊掌作為進(jìn)球和接力的信號(hào)。在小結(jié)時(shí)也有幼兒提出個(gè)別幼兒犯規(guī)，在再次進(jìn)行的游戲活動(dòng)中這些現(xiàn)象都得到了改進(jìn)。

第十四周體育游戲活動(dòng)：袋鼠旅行

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。2.培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

幼兒每人一條布袋?！緢?chǎng)地布置】

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1.隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)（齊步走，左右轉(zhuǎn)，左右看齊、前后轉(zhuǎn)、報(bào)數(shù)、、、）2.隨音樂(lè)熱身運(yùn)動(dòng)。

二、開(kāi)展游戲。

1.幼兒自由探索布袋的玩法，教師引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)好的玩法。2.讓特殊玩法的幼兒展示分享。

3．師：剛才你們都玩得非常棒，你們還有和剛才不一樣的玩法嘛？讓我們?cè)賮?lái)試試吧！

4．幼兒再次嘗試不同的玩法，教師引導(dǎo)多種玩法，引導(dǎo)幼兒鉆入布袋，探索各種布袋里的各種玩法，啟發(fā)幼兒講述自己怎樣玩的，模仿的那種小動(dòng)物。

5．師：讓我們都來(lái)變成小袋鼠模仿一下袋鼠跳吧！，可愛(ài)的袋鼠們你們想到森林去旅行嗎？可是在旅行的路上可能會(huì)有很多很多的困難，有小河，小山，如果小袋鼠們沒(méi)有本領(lǐng)行不行？那袋鼠們趕快來(lái)學(xué)本領(lǐng)吧！

三、結(jié)束部分。

袋鼠要注意安全，把袋子提起來(lái)不要摔倒，不退不擠，可愛(ài)的小袋鼠們趕快來(lái)聯(lián)系我們的本領(lǐng)吧！【安全提示】

1.提醒幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)安全的重要性。

2.檢查有沒(méi)有鞋子穿反的現(xiàn)象，衣服是否穿得過(guò)厚過(guò)緊?！净顒?dòng)反思】

胡亞瓊老師：在這節(jié)課中孩子們的各個(gè)方面都得到很好的練習(xí),能夠在這節(jié)課后知道跳躍對(duì)身體的好處,并學(xué)到了更多跳躍的方式。因?yàn)槭禽喠魍娴挠螒蛩栽谟螒驎r(shí)幼兒并沒(méi)有相互謙讓。

黃思昀老師：本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足，尤其在競(jìng)賽過(guò)程中能遵守游戲的規(guī)則進(jìn)行，秩序較好。

湯瑩老師：在上完這節(jié)課后,幼兒四肢協(xié)調(diào)發(fā)展有了很好的提升.活動(dòng)游戲中材料的充分讓幼兒很感興趣,老師的不斷表?yè)P(yáng)和激勵(lì)讓幼兒大膽表現(xiàn),不怕困難，持完成一些難度跳躍,這次也大大提升了幼兒在游戲中學(xué)習(xí),游戲中生活的興趣。

第十五周體育游戲活動(dòng)：大戰(zhàn)怪獸

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.練習(xí)擲準(zhǔn)和躲閃跑，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

粘球衣20套，絨布球40個(gè)，百變繩30根，秒表1塊。

【場(chǎng)地布置】

【游戲玩法】

幼兒分成兩組，第一組幼兒扮演勇士，在內(nèi)圓處均勻分布，站定位置，沒(méi)人手持兩顆“炸彈”。第二組幼兒身穿粘球衣扮演怪獸，在外圓一直保持逆時(shí)針慢速跑的狀態(tài)。游戲開(kāi)始，勇士向怪獸投擲炸彈，被炸彈碰到的怪獸退出游戲。然后雙方互換角色開(kāi)展下一輪游戲，教師計(jì)時(shí)，規(guī)定時(shí)間內(nèi)擊中怪獸多的小組獲勝。

游戲規(guī)則：

1.勇士只能站在內(nèi)圓處投擲，不能跑到外圓。【安全提示】

1.勇士不能朝幼兒頭上投擲。2.怪獸帶好頭盔，避免砸到頭。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，探索如何投準(zhǔn)的方法。通過(guò)游戲和競(jìng)賽的過(guò)程體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。在活動(dòng)中，孩子們積極投入，也表現(xiàn)出自主探索、樂(lè)意合作、挑戰(zhàn)自我的精神。本次活動(dòng)我認(rèn)為還是比較成功的，完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，幼兒活動(dòng)量適中，活動(dòng)中我們充分利用了運(yùn)動(dòng)包來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，使每個(gè)幼兒的機(jī)體都得到了鍛煉，對(duì)幼兒的健康帶來(lái)極大的好處，發(fā)展了幼兒的動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)、姿勢(shì)正確。

第十六周體育游戲活動(dòng)： 小袋鼠

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．讓幼兒體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。

2．培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)、3．掌握雙腳連續(xù)跳躍的能力，發(fā)展腿部力量和身體的協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

跳袋8個(gè)，絨布球40個(gè)。

【場(chǎng)地布置】

【游戲玩法】

小袋鼠要一個(gè)接一個(gè)要雙腳并立跳過(guò)草地，撿起糧食裝進(jìn)跳袋后，然后掉頭調(diào)回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌，第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，以此進(jìn)行。規(guī)定時(shí)間內(nèi)渠道的糧食多的小組獲勝。

游戲規(guī)則：

1.在游戲過(guò)程中，當(dāng)說(shuō)完“跳”字后，幼兒才能向前跳。2.必須擊掌后第二名幼兒才能出發(fā)，不能搶跑。3.幼兒每次只能取回一個(gè)絨布球?！景踩崾尽?/p>

1.游戲必須在平坦的場(chǎng)地上進(jìn)行。

2.根據(jù)幼兒能力適當(dāng)調(diào)整雙腳連續(xù)向前跳的距離?！净顒?dòng)反思】

幼兒第一次開(kāi)始練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，因?yàn)橛辛瞬即募s束，幼兒在練習(xí)時(shí)比較謹(jǐn)慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩(wěn)、又輕、又快。教師以觀察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習(xí)過(guò)程中，積累經(jīng)驗(yàn)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長(zhǎng)短，教師應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒(méi)有預(yù)想完美時(shí)，要學(xué)會(huì)看到的是孩子的進(jìn)步。而每名孩子的進(jìn)步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現(xiàn)實(shí)生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵(lì)的方式鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

第十七周足球特色活動(dòng)：足球比賽

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.鍛煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力量與關(guān)節(jié)的柔韌性。2.發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)隊(duì)合作的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 一個(gè)足球、兩個(gè)球門(mén)?！緢?chǎng)地布置】

【活動(dòng)過(guò)程】

一、引導(dǎo)部分

（1）熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。（2）教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。

二、主體部分

（1）踢球入門(mén)：幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)（弓形門(mén)）游戲?？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。（2）足球比賽： A、教師把幼兒分成四隊(duì)（紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)）B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。C、比賽開(kāi)始，教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽，及時(shí)的提供幫助。D、比賽結(jié)束，教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。

三、結(jié)束部分

教師組織幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如：小鳥(niǎo)飛、手婉轉(zhuǎn)動(dòng)等?！景踩崾尽?/p>

1.活動(dòng)前教師要帶領(lǐng)幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。2.注意競(jìng)賽活動(dòng)中的安全，避免發(fā)生碰撞。【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒了解足球活動(dòng)的競(jìng)技性，同時(shí)也讓幼兒充分的活動(dòng)他們的身體。受人員及場(chǎng)地限制，我們采用3人足球賽，一次6人，5分鐘一組的形式開(kāi)展。在寒冷的冬天，像足球這樣全身運(yùn)動(dòng)有助于幼兒排除肺部污濁的空氣呼吸新鮮的空氣，使得他們?nèi)矶寂推饋?lái)。對(duì)于大班的幼兒來(lái)說(shuō)他們非常的喜歡這種足球賽的形式，在比賽的形式下他們你爭(zhēng)我?jiàn)Z，即使我們的球門(mén)比較小，即使我們的場(chǎng)地也不是非常的標(biāo)準(zhǔn)，但是幼兒活動(dòng)的熱情仍然高漲。加油吶喊聲此起彼伏。

第十八周體育游戲：夾包跑

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2.培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。3.發(fā)展創(chuàng)造性。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1.沙袋 【場(chǎng)地布置】

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分。1.隊(duì)列練習(xí)。

隊(duì)形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。2.準(zhǔn)備操，聽(tīng)信號(hào)做相＊＊作。

如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。

二、基本部分。

1.幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。

2.學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng)，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠(yuǎn)。

3.集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽(tīng)信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開(kāi)始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊(duì)先跳完為勝。

4.結(jié)束部分?！景踩崾尽?/p>

1.在奔跑中注意安全，小心摔倒。2.雙腿蹦的時(shí)候注意保持平衡。【活動(dòng)反思】

此活動(dòng)還可以在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中來(lái)，活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高?？偟膩?lái)說(shuō)本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，比得很認(rèn)真，玩的很開(kāi)心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。

第二篇：2012年上學(xué)期園本教研工作總結(jié)

岳麓幼兒教育集團(tuán)第一幼兒園

2012年上學(xué)期園本教研工作總結(jié)

盛夏來(lái)臨，2012年上學(xué)期又進(jìn)入尾聲?；仡櫛緦W(xué)期的園本教研工作，是忙碌、充實(shí)、有收獲但更多反思與自我批評(píng)的一學(xué)期?，F(xiàn)將學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、完整持續(xù)的全園集體教研活動(dòng)

本學(xué)期全園性的教研工作緊緊圍繞“問(wèn)題式教研”這一重點(diǎn)開(kāi)展，共有四大類(lèi)型的主體活動(dòng)：

1、持續(xù)的常規(guī)性集體備課活動(dòng)。教研部門(mén)嚴(yán)格執(zhí)行每周一下午分時(shí)段、分崗位的集體備課活動(dòng)，班長(zhǎng)、主教、協(xié)教分別利用半個(gè)小時(shí)針對(duì)一周典型的課例展開(kāi)研討，從目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備到教學(xué)過(guò)程都細(xì)致地進(jìn)行研討和記錄。

在學(xué)期末的幼兒發(fā)展評(píng)估考核中，我們可以從幼兒的美術(shù)作品數(shù)量、幼兒打擊樂(lè)活動(dòng)的表現(xiàn)、文藝表演和各方面能力發(fā)展來(lái)看，老師們嚴(yán)格組織了每一次教學(xué)活動(dòng)，并且能夠在最后的半日展示活動(dòng)中看出幼兒的進(jìn)步。

2、長(zhǎng)效的多角度小組教研開(kāi)展。多角度小組是教研部門(mén)根據(jù)每個(gè)老師的特征、幼兒園整體安排，將全體老師分成了領(lǐng)域教研小組、年級(jí)組、層次組。其中領(lǐng)域教研組共5個(gè)，分別是：語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)、科學(xué)和健康小組；層次組是按照老師來(lái)園的年限及能力分為：種子、小苗和花兒小組。各小組組長(zhǎng)各司其責(zé)，帶領(lǐng)本組老師開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)：課例觀摩研討、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、問(wèn)題研討等等。

3、科學(xué)的體驗(yàn)式教研活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期我們打破總是課例研討的模式，大膽啟用體驗(yàn)式專(zhuān)題培訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相互承接的教學(xué)研討。選擇一個(gè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，由一名老師組織教學(xué)，其他老師當(dāng)小朋友，感受和表現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)的理解、自己繪出一副美術(shù)作品等等，讓老師們首先處于幼兒的角度先大膽表現(xiàn)，然后根據(jù)自己的表現(xiàn)說(shuō)出老師的提問(wèn)、組織及教學(xué)策略是否合適，這種體驗(yàn)式的研討活動(dòng)，不僅提高了整體老師的理解能力，更重要的是讓老師們通過(guò)自己的感受、表現(xiàn)來(lái)掌握了教學(xué)中需要注意的問(wèn)題。

4、有效的同伴互助、自我反思活動(dòng)。其中共開(kāi)展課例研討4次，同伴互助觀摩課例40余次，年輕教師撰寫(xiě)《日常教學(xué)反思記錄》近50份，集體備課教研記錄近200份，參與面以年輕老師為重點(diǎn)、以同伴互助為主要形式輻射全面一線教師及園本專(zhuān)家小組。

這些活動(dòng)取得了顯著的成果，突出表現(xiàn)在以下幾方面：

1、年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)明顯提高，從半日開(kāi)放活動(dòng)觀摩及教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)中可以看出，年輕教師已經(jīng)完全具備了獨(dú)當(dāng)一面、獨(dú)立帶班的能力，其組織的集體教學(xué)活動(dòng)也能緊扣目標(biāo)并有效達(dá)成目標(biāo)，具備較好的教育價(jià)值；

2、年輕教師在幼兒園日常教學(xué)中承擔(dān)著越來(lái)越重要的任務(wù)，在后半學(xué)期，逐漸有年輕教師承擔(dān)起觀摩活動(dòng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的任務(wù)，并能出色完成；

3、在學(xué)期末進(jìn)行的集團(tuán)崗位學(xué)雷鋒，技能大比武的活動(dòng)中，年輕教師曾云、許賽取得了集團(tuán)的一、二等獎(jiǎng)。

二、個(gè)性突出的小組特色教研活動(dòng)

本學(xué)期，幼兒園教研小組，都是請(qǐng)骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)，獨(dú)立開(kāi)展教研活動(dòng)。根據(jù)老師們的整體情況，我們分為了層次組：花兒、小苗和種子組；根據(jù)學(xué)科教學(xué)特色分為：音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、體育、語(yǔ)言領(lǐng)域小組；并且有每個(gè)年級(jí)組。一個(gè)學(xué)期一共開(kāi)展了由小組組織的教研活動(dòng)4次，由教學(xué)主任組織的教研活動(dòng)6次。回顧本學(xué)期教研組的工作，有以下幾點(diǎn)做得較好：

1、組長(zhǎng)能積極分析本組內(nèi)成員的個(gè)性特點(diǎn)并給予有針對(duì)性的幫助，形成了很好的組內(nèi)學(xué)習(xí)、研討氛圍及團(tuán)隊(duì)合作力。

2、教研組能從本組實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)與組織組內(nèi)教研活動(dòng)，組員們參與活動(dòng)積極，學(xué)習(xí)初見(jiàn)成效。

3、教研能夠從實(shí)際出發(fā)，選擇日常教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)本組的研討，確定研討點(diǎn)，獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)活動(dòng)觀摩研討活動(dòng)，提高了教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)能力、提高了小組成員的組織能力。美術(shù)教研：分年齡組確定好新老教師成員，并共同設(shè)計(jì)一堂以《花》為主題的活動(dòng)，由老師主持，老教師進(jìn)行教學(xué)組織和診斷。小組組員幫忙準(zhǔn)備材料，有的進(jìn)行活動(dòng)配教，有的查找教研時(shí)的相關(guān)資料等等，教學(xué)診斷時(shí)，老教師也非常的客觀的進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)，通過(guò)這樣的一種課例研討方式，所有的組員們都能有參與的機(jī)會(huì)。在這樣的教研中，不僅提升了全體教師的美術(shù)繪畫(huà)活動(dòng)教學(xué)技巧，同時(shí)，我們也在教研中了解了全體老師的美術(shù)專(zhuān)業(yè)水平。

4、教研小組根據(jù)本小組的實(shí)際情況開(kāi)展有效的研討活動(dòng)，例如大班年級(jí)組就根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展幼小銜接系列活動(dòng)研討、中小班年級(jí)組開(kāi)展親子活動(dòng)研討、領(lǐng)域小組開(kāi)展課例研討活動(dòng)、層次小組開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)研討等等，都凸顯了本小組的教研活動(dòng)特色。

同時(shí)，也存在很多不足，突出的是：

1、組長(zhǎng)還沒(méi)有完全放開(kāi)，設(shè)計(jì)、組織教研活動(dòng)還有諸多顧慮，同時(shí)還欠缺教研組長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，組內(nèi)活動(dòng)不豐富。

2、教研組還沒(méi)有充分挖掘和利用園內(nèi)專(zhuān)家小組的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)資源，在組內(nèi)活動(dòng)的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)方面還有較大缺失。

三、反思有效的外出學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng)

本學(xué)期組織老師們分別在湖南大學(xué)附屬幼兒園參加了《幼兒園社會(huì)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》，集團(tuán)二幼的小組教研5次，八幼骨干教師教學(xué)活動(dòng)觀摩2次，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師們的進(jìn)步有以下幾點(diǎn)：

1、參與教研的態(tài)度端正，每次都能提前到達(dá)學(xué)習(xí)場(chǎng)地，認(rèn)真參加完研討活動(dòng)后離開(kāi)。

2、學(xué)習(xí)意識(shí)有很大提高，在研討活動(dòng)中能夠仔細(xì)記錄、大膽發(fā)言，相對(duì)以前去外面參加教研活動(dòng)的場(chǎng)景，老師們顯得成熟穩(wěn)重了許多。例如在八幼的骨干教師觀摩活動(dòng)中，青年教師們能夠積極地參與到小組教研中，還有幾位老師作為代表進(jìn)行發(fā)言。特別是在二幼參加的小組教研活動(dòng)，每個(gè)老師都能在教研中積極思考主動(dòng)表達(dá)，體現(xiàn)了我們?nèi)粘＝萄械墓Φ住?/p>

3、學(xué)習(xí)主動(dòng)性有很大進(jìn)步，特別是有部分老師在參加其他園的教研活動(dòng)以后能夠及時(shí)自我反思，發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，提出要去其他幼兒園參加更多的教研交流活動(dòng)，以提升自身的業(yè)務(wù)水平。

但是全園教師整體學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠，學(xué)習(xí)完以后的思考不足，不能在學(xué)習(xí)中挖掘別人的優(yōu)點(diǎn)，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短轉(zhuǎn)換為自己的知識(shí)。在今后的外出學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們將繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)匯報(bào)的活動(dòng)，讓全體教師會(huì)學(xué)、會(huì)思考。

四、下學(xué)期園本教研工作設(shè)想

1、嚴(yán)格落實(shí)園本教研的任務(wù)和措施，進(jìn)一步完善現(xiàn)有教研制度及教研活動(dòng)模式，提升教研質(zhì)量。

2、加強(qiáng)對(duì)教研組工作的指導(dǎo)，鼓勵(lì)教研組長(zhǎng)積極、主動(dòng)、大膽開(kāi)展工作，帶領(lǐng)組員共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

3、嘗試改變教研的內(nèi)容，中午利用休息時(shí)間進(jìn)行小組教研，老師們普遍感覺(jué)疲憊、并且效果不明顯。因此，下學(xué)期我們初步思考的方向是：中午的研討活動(dòng)以發(fā)展教師各方面能力為主的參與式研討活動(dòng)，根據(jù)老師們的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)習(xí)。例如：把學(xué)期內(nèi)所有打擊樂(lè)曲利用中午時(shí)間集體配樂(lè)器及寫(xiě)出節(jié)奏型、選擇教學(xué)內(nèi)容中的講述內(nèi)容讓全體教師進(jìn)行講述提高老師的理解及表達(dá)能力、為幼兒歌曲寫(xiě)伴奏、構(gòu)圖培訓(xùn)等等，主要針對(duì)教師的五項(xiàng)技能進(jìn)行研討培訓(xùn)。小組的課例研討采用上午或下午的時(shí)間進(jìn)行，深入開(kāi)展各種研討活動(dòng)。

4、繼續(xù)推進(jìn)年輕教師教研學(xué)習(xí)工作。嘗試與其他幼兒園合作開(kāi)展教研交流活動(dòng)，多多進(jìn)行走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的教研活動(dòng)。

5、加強(qiáng)專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，多參加有專(zhuān)家指導(dǎo)的教研活動(dòng)，提升整體的教研水平。

執(zhí)筆人：龔苗

2012年7月

第三篇：大大班園本教案（xiexiebang推薦）

大大班園本教案 ——美工《豐收的季節(jié)》

設(shè)計(jì)意圖：

秋天色彩斑斕，菊花開(kāi)了，楓葉紅了，果子成熟了，天氣變涼了，人們也紛紛換上了秋裝。小朋友們對(duì)周?chē)h(huán)境的變化產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心，我于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們拾拾落葉，吃吃水果，感受秋天景物變化和豐收的喜悅。同時(shí)讓幼兒利用我們身邊的可利用資源做做手工，來(lái)裝扮我們的環(huán)境。既讓幼兒認(rèn)識(shí)了秋天，又滲透了環(huán)保意識(shí)，還美化了環(huán)境，肯定了幼兒的成果，樹(shù)立了幼兒的自信心，可以說(shuō)是一舉多得?；顒?dòng)目的：

1、認(rèn)識(shí)秋天，感受秋天環(huán)境的變化和豐收的喜悅。

2、大膽運(yùn)用多種操作材料和美工技能裝扮秋天

3、喜歡合作活動(dòng)，體驗(yàn)集體合作活動(dòng)的快樂(lè)。

4、學(xué)習(xí)變廢為寶，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5、保持活動(dòng)場(chǎng)地及桌、地面衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、課件：歌曲《郊游》，秋天的景物圖，鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。

2、教具：花枝、果樹(shù)、貨車(chē)、小動(dòng)物。

3、廢舊材料：樹(shù)枝、掛歷紙、牙膏盒、泡沫塑料。

4、水果、彩筆、剪刀、雙面膠、環(huán)保垃圾箱?；顒?dòng)過(guò)程：

1、音樂(lè)《郊游》導(dǎo)入活動(dòng)

2、利用課件認(rèn)識(shí)秋天

“郊外到了，我們找個(gè)地方休息休息吧!”(幼兒自由坐在地上)“小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？”（秋天）“秋天有什么變化呀？”（點(diǎn)幼兒自由講述）“讓我們一起來(lái)看看秋天都有哪些變化吧？” 放課件：菊花、落葉、果園，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)秋天。

“秋天來(lái)了，菊花開(kāi)了，樹(shù)葉開(kāi)始變黃了，有的落在了地上。果園里的果樹(shù)也成熟了，看農(nóng)民伯伯們正在收果實(shí)呢。哇，好多果子呀！農(nóng)民伯伯們一年的辛苦總算沒(méi)白費(fèi)！”

“農(nóng)民伯伯打算邀請(qǐng)我們小朋友一起分享勞動(dòng)果實(shí)，小朋友們高不高興呀？”（高興）

（幼兒品嘗水果）

“秋天好美呀！小朋友們喜不喜歡秋天呀？”（喜歡）“那我們想個(gè)辦法把秋天留下來(lái)吧！誰(shuí)有好辦法？”（幼兒自由講述）

“萬(wàn)老師有個(gè)好辦法，讓我們一起把看到的景物做成手工品帶回家。好不好呀？”（好）

3、變廢為寶，利用廢舊物品制作：豐收的季節(jié)圖?！敖裉烊f(wàn)老師要讓小朋友看幾樣好東西?！?/p>

出示教具：花枝、果樹(shù)、貨車(chē)、小動(dòng)物。引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出它們的名稱(chēng)和制作材料。（幼兒自由講述）

“今天萬(wàn)老師又要教小朋友一樣新本領(lǐng)了，那就是變廢為寶。就是把一些不用的廢舊物品用我們靈巧的手做成漂亮的手工來(lái)裝扮我們的教室?！?/p>

4、教師示范，講解制作方法。強(qiáng)調(diào)剪刀和雙面膠的正確使用方法，教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境，將剪剩的紙丟進(jìn)垃圾桶。

5、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（放鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》）

6、展示幼兒作品，活動(dòng)結(jié)束。

“小朋友們，把我們的手工作品展示給一起在郊外秋游的叔叔阿姨們看一看，好不好？”（幼兒到前面展示自己的作品）

“讓我們一起把秋天帶回家吧！”（幼兒出活動(dòng)室）活動(dòng)反思：《尊重幼兒年齡個(gè)體差異》

在美工環(huán)?；顒?dòng)《豐收的季節(jié)》中，幾個(gè)孩子正在興致勃勃的用剪刀剪著自己設(shè)計(jì)的果樹(shù)和果子等。童童的年齡較小，動(dòng)手能力較弱，我在旁邊觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)她剪的果子和別的孩子剪的都不一樣，差不多都是四四方方的，幾乎不帶弧線。等她把它們都貼在果樹(shù)上時(shí)，旁邊的幾個(gè)孩子不約而同的說(shuō)：“童童剪的果子一點(diǎn)兒都不好，瞧我們剪的多好呀！”說(shuō)完紛紛拿起自己設(shè)計(jì)的果子炫耀起來(lái)。當(dāng)時(shí)我怕用批評(píng)和制止的方法抹殺了他們的興趣和自信心，所以我沒(méi)有發(fā)表任何意見(jiàn)。只見(jiàn)童童默不做聲，只是撅著嘴巴看了他們一眼接著又在紙上設(shè)計(jì)著另一形狀的果子。

對(duì)于這種情況，我覺(jué)得作為一名幼兒?jiǎn)⒚山處?，首先?yīng)該尊重她的選擇，在尊重她意愿的前提下，引導(dǎo)她發(fā)展。童童雖然能力差，但她好不容易完成了作品，可同伴卻說(shuō)她做得不好，這給她的情緒帶來(lái)了一定的影響，老師應(yīng)該理解她追求成功的心理，應(yīng)該給予肯定，保護(hù)她的自尊心，并且對(duì)她可以不必和其他孩子有一樣的要求，順應(yīng)她的發(fā)展。把四四方方的果子貼在果樹(shù)上，可以告訴孩子們，果園里的果子是各式各樣的，有很多種形狀。其次，應(yīng)穩(wěn)定童童的情緒，然后可在集體活動(dòng)中請(qǐng)孩子們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事。說(shuō)說(shuō)：“我自己剪的小果子我很喜歡，可小朋友們說(shuō)我剪的一點(diǎn)兒也不好，我一點(diǎn)兒也不開(kāi)心，怎么辦呢？”通過(guò)幼兒間的談話，讓他們自己知道小年齡幼兒的認(rèn)知水平較低，只有給予耐心的等待和關(guān)注，才能順應(yīng)他們的發(fā)展。在孩子們的交談中，我贊同了他們獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)也提出了自己的觀點(diǎn)。

我認(rèn)為：獨(dú)立，自信，自主等個(gè)性品質(zhì)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，必須通過(guò)幼兒自主性的游戲活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。童童接受不了同伴說(shuō)的話是因?yàn)樗两谧约旱摹俺晒Α敝校€沒(méi)意識(shí)到哪兒有不妥之處，因而對(duì)同伴的議論情緒很反感。如果要她被動(dòng)的糾正，她的抵觸情緒會(huì)更深。所以我想試試這樣的方法：帶領(lǐng)大家共同欣賞童童剪的果子和同伴們剪的果子。然后教師用夸張的口吻對(duì)童童說(shuō)：“童童。聽(tīng)說(shuō)你剪的果子很漂亮，讓我們找找它們?cè)谀睦?？”“怎么找不到？”最后再一起欣賞其他孩子剪的果子。讓童童在欣賞多種作品中自己去比較，發(fā)現(xiàn)，思考怎樣更美。

我想：采用輕松，靈活的方法，讓孩子更容易理解，對(duì)比，來(lái)滿(mǎn)足幼兒的自主愿望。對(duì)不同的幼兒，知識(shí)性的教育目標(biāo)不必刻意在一次活動(dòng)中完成，而對(duì)幼兒一生產(chǎn)生影響的個(gè)性品質(zhì)，卻需要老師實(shí)實(shí)在在的將它滲透在教育過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

第四篇：大班體育活動(dòng)

大班體育活動(dòng)：小小大力士

杜市幼兒園 李程妍

設(shè)計(jì)意圖：

“輪胎”是幼兒園孩子比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒真正能在玩中得到快樂(lè)與身體鍛煉，讓幼兒在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信?！吨改稀分兄赋雠囵B(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒大膽探索輪胎的多種玩法，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

2、幼兒通過(guò)抬、翻，拖輪胎，鍛煉手臂力量以及全身協(xié)調(diào)性和靈敏性，體驗(yàn)自主游戲的快樂(lè)。

3、幼兒在游戲中獲得競(jìng)爭(zhēng)、勇敢、自信等良好的心理素質(zhì)及與他人友好合作的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、平整安全的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地、輪胎12只、干毛巾每人一條。小旗子36面，籃子2個(gè)。

（干毛巾是用來(lái)擦汗的嗎?在后面的過(guò)程中沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)）

2、音樂(lè)：輪胎韻律操及設(shè)備。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身活動(dòng)

1、隊(duì)形練習(xí)： 兩路縱隊(duì)→大圓→兩路縱隊(duì)

2、教師：今天，老師給你們帶來(lái)了你們喜歡的汽車(chē)輪胎，我們將和它一起玩游戲，在玩游戲之前我們先聽(tīng)音樂(lè)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體吧。做輪胎韻律操、聽(tīng)著歡快的音樂(lè)圍著輪胎做頭部、肩部、擴(kuò)胸、體轉(zhuǎn)、全身、跳躍等動(dòng)作，重點(diǎn)在上肢和手臂放松。

二、自由玩輪胎

1、小朋友們，我們每人面前都有一個(gè)輪胎，我們用這些輪胎可以做很多游戲，大家一起去試試好嗎?幼兒在操場(chǎng)四周自由玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。教師觀察：孩子們有哪些玩輪胎的方法，誰(shuí)最會(huì)玩，及時(shí)地反饋玩的方法和技巧。引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。指導(dǎo)幼兒滾、走、跳輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)。（引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎）。教師：“輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好?！?/p>

指導(dǎo)重點(diǎn)：

①引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正動(dòng)作。

②指導(dǎo)幼兒玩輪胎時(shí)，要注意自我保護(hù)。

三、集體游戲。

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，你是怎么玩的。老師示范基本玩法的正確動(dòng)作姿勢(shì)。

激發(fā)興趣，讓幼兒進(jìn)行任務(wù)闖關(guān)游戲：小小大力士。

闖關(guān)一：分兩組兩人合作抬輪胎。輪胎從起點(diǎn)抬到終點(diǎn)。請(qǐng)兩位老師做裁判，提醒下一組才出發(fā)。闖關(guān)成功每人獲得1面小旗。

（提醒幼兒注意自我保護(hù)，出汗太多時(shí)注意休息，并用干毛巾擦汗等。）

闖關(guān)二： 一人操作翻輪胎。幼兒依靠雙手向前翻輪胎。闖關(guān)成功每人獲得一面小旗。

闖關(guān)三：三人一組，兩人拖輪胎。讓幼兒自由商量，分工合作。輪胎平放在地上，1名幼兒坐輪胎上，另外2人合力將輪胎拖動(dòng)到終點(diǎn)。闖關(guān)成功每人獲得一面小旗。

四、放音樂(lè)，談話互動(dòng)放松。

師：比賽結(jié)束小朋友是不是也有點(diǎn)累了，我們找一個(gè)輪胎坐好休息一下。今天的闖關(guān)任務(wù)結(jié)束了，小小大力士們充滿(mǎn)了力量。我們都獲得了小旗獎(jiǎng)勵(lì)。所以我宣布：闖關(guān)成功！

今天我們想出了很多玩輪胎的方法，老師也跟小朋友學(xué)到了很多，老師特別高興，你們高興嗎？那小朋友們覺(jué)得身體的哪里最累啊？我們一起拍一拍吧！好，滾動(dòng)我們的輪胎，帶上成功的小旗子，我們回家吧?。ǚ潘苫顒?dòng)建議：跟著音樂(lè)節(jié)奏做一些手臂，腰部，腿部的活動(dòng)）

第五篇：大班體育活動(dòng)

曙光幼兒園大班體育活動(dòng)

1、《原地?fù)Q位拍球》

設(shè)計(jì)意圖：

拍球是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在大班的孩子能熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，我們?cè)O(shè)計(jì)了換位拍球，以此來(lái)提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力，同時(shí)，增進(jìn)幼兒對(duì)球類(lèi)活動(dòng)的興趣，以達(dá)到鍛煉身心的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在熟練進(jìn)行單手拍單球的基礎(chǔ)上，練習(xí)換位拍球。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試各種拍球的方法，提高他們的創(chuàng)造性。

3、通過(guò)拍球，激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動(dòng)的欲望，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：籃球若干

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒成一路縱隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，并繞操場(chǎng)跑步一圈半圈

2、幼兒抱球成六路縱隊(duì)站立，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（球操）。

（一）幼兒練習(xí)原位拍球。

幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

（二）學(xué)習(xí)換位拍球，嘗試花樣拍球。

1、兩老師示范換位拍球。提要求：a兩人前后站位；b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速?gòu)淖髠?cè)后退；c前面一人后退時(shí)，后面一人快速?gòu)挠覀?cè)上前，接著拍球，交接時(shí)球不能停頓。（圖3）

2、幼兒自由練習(xí)。

3、幼兒集中，教師小結(jié)練習(xí)情況，并再次強(qiáng)調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。

5、幼兒集中，根據(jù)幼兒練習(xí)情況，分別邀請(qǐng)幼兒上前演示。

6、師：“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用手中的球進(jìn)行各種變化拍球，可自己進(jìn)行，也可和同伴合作?！?/p>

7、幼兒自由進(jìn)行花樣拍球，教師及時(shí)給予肯定與鼓勵(lì)。

（三）運(yùn)球走（跑）。

1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運(yùn)球走（或跑，根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況而定）。（圖4）

2、拍球走至操場(chǎng)邊，將球放下準(zhǔn)備下一游戲。

（四）奔跑游戲：追球跑

兩老師在操場(chǎng)上隨意傳球并運(yùn)球快速跑，幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。

活動(dòng)設(shè)計(jì)反思：

原地?fù)Q位拍球活動(dòng)是由兩個(gè)幼兒合作完成的，在本次活動(dòng)前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了，因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動(dòng)重點(diǎn)?；顒?dòng)中，幼兒能根據(jù)教師提出的要求，主動(dòng)與同伴溝通，包括誰(shuí)先誰(shuí)后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時(shí)的方向等，在多次練習(xí)中感受相互配合的默契，從而完成換位拍球。同時(shí)，在**樣拍球中，幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法，包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等，極大激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)清晰、嚴(yán)謹(jǐn)，目標(biāo)能在活動(dòng)過(guò)程中得到較好的落實(shí)，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)。

2、《好玩的輪胎》

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。體育活動(dòng)不僅是對(duì)身體的教育（生理目標(biāo)），同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)。我們收集了汽車(chē)的輪胎，在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒玩出了新花樣，我把這些花樣玩法組合，變成幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了大班體育活動(dòng)：好玩的輪胎。

【活動(dòng)目標(biāo)】

為了使活動(dòng)能達(dá)到好的效果，我設(shè)計(jì)了以下3個(gè)目標(biāo)：

1、嘗試輪胎的不同玩法，發(fā)展平衡、跳躍等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、自由探索負(fù)重運(yùn)輪胎的方法，增強(qiáng)上肢肌肉的力量。

3、培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)體育活動(dòng)的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

輪胎若干、標(biāo)志、圈、音樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備活動(dòng)

1、幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作

2、隊(duì)形練習(xí)：六路縱隊(duì)—三路縱隊(duì)—大圓—六路開(kāi)花—三路縱隊(duì)—六個(gè)縱隊(duì)—雙數(shù)排列走—跑。

在這一環(huán)節(jié)中，我組織小朋友開(kāi)展隊(duì)列訓(xùn)練，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、探索活動(dòng)

我讓幼兒自由探索“輪胎”的多種玩法，可以一個(gè)人玩，也可以多人合作。

老師進(jìn)行巡視、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，讓幼兒注意安全，小心絆倒、與幼兒碰撞等。

幼兒玩過(guò)輪胎之后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)輪胎有幾種玩法，怎么玩？（請(qǐng)小朋友示范各種玩法。）

三、幼兒負(fù)重游戲

教師啟發(fā)幼兒用多種方法運(yùn)輪胎，幼兒進(jìn)行嘗試練習(xí)。通過(guò)教師的示范運(yùn)輪胎的方法，人站在輪胎里，兩手抬起輪胎，分組進(jìn)行練習(xí)。

在小朋友學(xué)會(huì)運(yùn)輪胎的基礎(chǔ)上，開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)，要求幼兒相互合作。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，教師請(qǐng)小朋友坐在輪胎里，捶腿、“劃船”。這樣有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。

3、你追我趕

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的追逐跑玩法，發(fā)展身體的靈敏協(xié)調(diào)能力。

2、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

（重點(diǎn)）玩追逐跑游戲，體驗(yàn)跑的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）商討游戲規(guī)則，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、哨子，自制獎(jiǎng)?wù)拢粋€(gè)配班老師。

2、場(chǎng)地布置?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、小兵操練。

1、扛槍操練：原地踏步、弓步?jīng)_刺、左右掃雷、鎖定目標(biāo)。

2、掃雷行動(dòng)。陣地→雷區(qū)→陣地 ●面對(duì)雷區(qū)掃雷。（折返跑）

●背對(duì)雷區(qū)掃雷。（提醒轉(zhuǎn)身）

二、沖鋒陷陣。

1、布局。

大本營(yíng)（安全區(qū)）、敵營(yíng)（禁區(qū)）

2、沖鋒。

聽(tīng)哨行動(dòng)：一聲長(zhǎng)哨“沖鋒”，兩聲短哨“警報(bào)”?！癯霈F(xiàn)一名敵人，提高警惕?！癯霈F(xiàn)多名敵人，緊急躲閃。

3、營(yíng)救。

●嘗試救援，冒險(xiǎn)營(yíng)救同伴?！裆逃懖呗?，合作營(yíng)救同伴。

三、凱旋而歸。

1、嘉獎(jiǎng)歡呼。

為勇敢者頒發(fā)優(yōu)秀士兵獎(jiǎng)?wù)拢R聲歡呼。

2、扛槍返程。

4、《轉(zhuǎn)身接球》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能。

2、通過(guò)層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒人手一個(gè)皮球。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）熱身活動(dòng)

（1）每人抱球聽(tīng)哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。

師：孩子們今天和球玩一玩，你們?cè)敢鈫?？一起出發(fā)吧！

（2）聽(tīng)哨音隊(duì)列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開(kāi)始之前，我們一起做球操。

（二）基本部分

1、第一次玩球，揭示課題。

師：你們會(huì)玩球嗎？（會(huì)）就在原地玩一玩，看誰(shuí)的方法與眾不同。

你是怎么玩球的？教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，玩一玩。

師：我們可以有多種方法來(lái)玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來(lái)一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的？

教師示范轉(zhuǎn)身接球。

提問(wèn)：我是怎么玩的？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。

總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。

2、第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

師：你想玩一玩嗎？請(qǐng)你在老師的周?chē)覀€(gè)空地試一試；你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎？

師：一起來(lái)玩一次。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步，沒(méi)成功的，站在原點(diǎn)上。我們?cè)俳o沒(méi)成功的小朋友一次機(jī)會(huì)，讓他們?cè)賮?lái)試一次。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)成功或者演示（引導(dǎo)說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到；也不能太近，否則會(huì)撞到自己，球就會(huì)滾掉。）再玩一次，成功的小朋友回原位。

師：回到位置，我們一起聽(tīng)口哨來(lái)玩轉(zhuǎn)身接球。集體來(lái)2-3次。

3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎？請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。

師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？

請(qǐng)成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說(shuō)一說(shuō)為什么能成功？

師：球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒(méi)難住大家，你們真棒！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說(shuō)一說(shuō)。

師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。

師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請(qǐng)你站中間表演給我們看一看。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表?yè)P(yáng)）

5、分組玩球，體驗(yàn)成功

幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒不斷調(diào)整新高度。

四、放松運(yùn)動(dòng)

5、《套圈賽跑》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)快跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力和動(dòng)作的敏捷性。

2、熟悉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、直徑40厘米塑料圈人手一只。

2、小紅旗4面及錄音磁帶，預(yù)先布置好場(chǎng)地。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、開(kāi)始部分

在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂(lè)做圈操，教師自編上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。

2、基本部分：

（1）集體套圈。

讓幼兒練套圈看誰(shuí)套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經(jīng)過(guò)身體到腳下脫出，圈一只不離手。

集體練習(xí)。

（2）集體套圈賽跑。

教師講解游戲方法：聽(tīng)到信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒向前快跑至圈處，套圈一個(gè)后，把圈放回原處繼續(xù)向前跑；每一個(gè)圈都套過(guò)，再繞過(guò)紅旗跑回來(lái)拍下一位幼兒的手；下一位幼兒以同樣的方法進(jìn)行活動(dòng)，至每隊(duì)幼兒都進(jìn)行過(guò)這種活動(dòng)為止。

請(qǐng)兩位幼兒示范玩法，集體進(jìn)行數(shù)次，競(jìng)賽。

（3）自由玩圈。

讓幼兒自由進(jìn)行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等。

3、結(jié)束部分

聽(tīng)音樂(lè)跳《我愿做個(gè)好孩子》，游戲或活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法。

6、《開(kāi)火車(chē)》

大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，在大肌肉動(dòng)作上有一定的基礎(chǔ)和能力，能夠拖拉一定重量的物品，同時(shí)在游戲的合作與規(guī)則上有初步的意識(shí)，但自我意識(shí)較強(qiáng)，自律方面較弱，常會(huì)表現(xiàn)出自我中心的行為與舉動(dòng)，本活動(dòng)既是基于此基礎(chǔ)，通過(guò)幼兒的動(dòng)作體驗(yàn)和游戲行為，達(dá)到健體育心的效果。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、增強(qiáng)上下肢與腰腹力量，豐富拖拉物品的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。

2、愿意傾聽(tīng)他人的想法和建議，培養(yǎng)同伴協(xié)作意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

短橫幅2人一條，中橫幅2條，長(zhǎng)橫幅1條。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、準(zhǔn)備部分：

情景感知：師幼共同利用小橫幅進(jìn)行熱身游戲。邀請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范，集體模仿游戲。

1、教師集合幼兒，出示橫幅，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身游戲。

2、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，集體模仿游戲。

幼兒根據(jù)教師的指令，模仿火車(chē)行進(jìn)的動(dòng)作。

二、基本部分：

1、探索活動(dòng)：小火車(chē)。幼兒兩人一組一條橫幅，嘗試分角色合作開(kāi)小火車(chē)的游戲。

教師組織幼兒利用橫幅進(jìn)行拖拉動(dòng)作游戲——開(kāi)火車(chē)。

要求：一人做乘客，一人做司機(jī)，怎樣火車(chē)才能又快又穩(wěn)？

2、適時(shí)集中幼兒，邀請(qǐng)個(gè)別組幼兒展示游戲玩法，交流方法與問(wèn)題。

教師巡回觀察，重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作情況，知道個(gè)別組幼兒游戲。

3、再次嘗試練習(xí)。

集中幼兒，根據(jù)游戲情況組織交流。

4、游戲：火車(chē)比賽

幼兒分組，進(jìn)行開(kāi)火車(chē)競(jìng)速活動(dòng)。

5、增加難度，激發(fā)挑戰(zhàn)。

（1）8人一組，4人坐車(chē)，4人拉車(chē)。

（2）全體幼兒分兩組，一組坐車(chē)，一組拉車(chē)。

依次出示“中火車(chē)”、“大火車(chē)”，組織幼兒分組游戲。感受團(tuán)隊(duì)合作的力量。

三、結(jié)束部分：

放松游戲：臥鋪火車(chē)。

教師與幼兒在橫幅上進(jìn)行放松游戲。

1、組織幼兒坐在橫幅上進(jìn)行放松游戲活動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒收拾場(chǎng)地器材，結(jié)束活動(dòng)。

7、《巧玩報(bào)紙》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能自由結(jié)伴玩報(bào)紙，體驗(yàn)集體活動(dòng)與創(chuàng)造的快樂(lè)。

2、在報(bào)紙上探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、收集、利用廢舊報(bào)紙制作的物品。

2、舊報(bào)紙若干張。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒散點(diǎn)式隊(duì)形在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)音樂(lè)做健身操。

2、嘗試活動(dòng)。

（1）參觀用廢舊報(bào)紙制作的物品展。

（2）討論怎樣玩報(bào)紙？需要注意什么問(wèn)題？

（3）自由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個(gè)人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探索多種玩法。

（4）鼓勵(lì)幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報(bào)紙的方法。如單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，跨過(guò)報(bào)紙練跳遠(yuǎn)，橫躺在報(bào)紙上滾動(dòng)等等。

3、結(jié)伴玩。

（兩個(gè)人站在報(bào)紙上，紙不斷縮小對(duì)折）幼兒結(jié)伴展示不同的玩法，教師對(duì)幼兒創(chuàng)造的方法及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。

（1）練習(xí)輕輕落地跳

請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范，用單腳或雙腳在報(bào)紙上跳，不把報(bào)紙弄破，幼兒自主練習(xí)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒輕輕落地跳。

（2）練習(xí)跳遠(yuǎn)

將大報(bào)紙對(duì)半折后平鋪在地，請(qǐng)練得好的幼兒示范，可隨意調(diào)節(jié)距離，幼兒分散練習(xí)，教師鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒盡量跳得遠(yuǎn)些。

①孩子們把紙擺成小河，跟著老師一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作

要領(lǐng)：“兩手半握空拳，屈肘于體的兩側(cè)，距小河5—8步，跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨跳過(guò)小河，單腳落地，保持平衡?！?/p>

②幼兒自由練習(xí)數(shù)次，幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離，鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒。

4、練習(xí)鉆“山洞”。

指導(dǎo)部分幼兒把大報(bào)紙連起來(lái)高舉過(guò)頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的游戲。

8、《好玩的鞋盒》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能主動(dòng)體驗(yàn)玩鞋盒活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在玩鞋盒中練習(xí)走、跑、跳、爬等各種技能。

3、能主動(dòng)探索廢舊鞋盒的多種玩法。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒玩走、跑、跳、爬等各種技能動(dòng)作的游戲。

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一只去蓋成人鞋盒，水果。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、準(zhǔn)備部分。

手持鞋盒做準(zhǔn)備操。

（1）曲線跑→跑成螺旋形→圓形→蹲著走→踮起走；

（2）放在地上當(dāng)鼓敲→放體側(cè)敲→轉(zhuǎn)身敲→高舉歡呼。

2、基本部分。

（1）引出活動(dòng)。

師：“剛才我們用鞋盒舞龍又敲鼓，用鞋盒還可以怎么玩？請(qǐng)小朋友想出各種玩法，比一比，誰(shuí)想得多、想得好，和別人的不一樣。注意在玩時(shí)不能把鞋盒弄破，可以一個(gè)人玩也可以和小朋友一起玩。”

（2）幼兒自由探索鞋盒的玩法。

（3）集合成馬蹄形，請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)意的幼兒示范并請(qǐng)其他幼兒學(xué)習(xí)。

（4）學(xué)習(xí)“大腳”帶著鞋盒向前跳的動(dòng)作。

①教師示范“大腳”向前跳的動(dòng)作。

②注意事項(xiàng)：提醒幼兒雙腳并攏，不可以跳得過(guò)高。

③幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

（5）游戲“運(yùn)水果”。

①教師示范玩法：“大腳”向前跳到目的地拿一個(gè)水果，再跳回來(lái)放在筐內(nèi)，拍一下第二個(gè)小朋友的手，再排到隊(duì)伍的最后。依次輪到最后，最先完成的組為勝。

②集體游戲一次。

③小結(jié)游戲情況，肯定幼兒游戲。

9、《立定跳遠(yuǎn)-青蛙跳》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動(dòng)作。

2、通過(guò)游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過(guò)寬30厘米、高25厘米的障礙物。（重難點(diǎn)）

3、能夠大膽嘗試，克服游戲中遇到的困難。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、幼兒擁有立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)。

2、書(shū)本、木樁障礙物。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、開(kāi)始部分：游戲跟我學(xué)（5分鐘，準(zhǔn)備活動(dòng)）

1、先繞操場(chǎng)一圈手拉手圍成一個(gè)大圈

2、熱身運(yùn)動(dòng)

（1）師：小朋友們接下來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲叫跟我學(xué)，規(guī)則就是，老師說(shuō)什么你們就說(shuō)什么，老師做什么你們就做什么，明白嗎？立定

（2）師：小朋友們請(qǐng)注意，現(xiàn)在開(kāi)始啦！

小手在哪里，小手在這里，小手叉著腰，來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。小手在哪里，擺擺手，使勁擺，我看哪位小朋友沒(méi)使勁，是勁擺，再擺一擺。

手放在~屁股上，搖一搖，再搖一搖，轉(zhuǎn)個(gè)圈再轉(zhuǎn)個(gè)大圈。手放~在膝蓋上，搖一搖，再搖搖，轉(zhuǎn)個(gè)圈再轉(zhuǎn)個(gè)圈，雙手抱膝蓋，跳一跳再跳一跳。蹲下去，站起來(lái)，蹲下，站起。蹲下，向天空跳起。立定

二、基本部分：（15分鐘）

1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)

（1）師：深林里，田野里，有一只會(huì)跳的動(dòng)物，它是農(nóng)民伯伯的好朋友，專(zhuān)吃害蟲(chóng)好幫手。他是？那有小朋友會(huì)跳嗎？請(qǐng)小朋友來(lái)示范跳一下（幼兒在圈中間范跳）

（2）師：有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法，他叫做“立定跳遠(yuǎn)”，下面小朋友請(qǐng)睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。

預(yù)備-雙腳微微張開(kāi)，雙腿腿稍彎屈，手臂后擺，上下?lián)u動(dòng)，上身稍前傾，可彈動(dòng)一次。

起跳——-腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。

落地-屈腿全蹲。

（3）師：（播放音樂(lè)）接下來(lái)請(qǐng)小盆友們，在原地一起練習(xí)一下吧。

（4）教師巡回指導(dǎo)幼兒（停音樂(lè)，吹口哨）

2、師：立定，小朋友們做的都很棒，如果注意幾個(gè)動(dòng)作就更好了。開(kāi)始跳的時(shí)候兩只小腳微微張開(kāi)，膝蓋稍微彎曲，這樣小朋友才能夠使出力氣，手臂上下要擺動(dòng)起來(lái)，這樣小朋友才能跳的更遠(yuǎn)，落地的時(shí)候也稍微蹲下一點(diǎn)，這樣我們才不會(huì)摔倒哦。小朋友們可以再試一試（音樂(lè)繼續(xù)）

3、越過(guò)障礙物，（1）師：引導(dǎo)幼兒整隊(duì)，早操六隊(duì)向后轉(zhuǎn)起步走留出前面空地五個(gè)空點(diǎn)六隊(duì)每隊(duì)前放兩本書(shū)幼兒依此跳過(guò)兩本書(shū)

（2）師：小朋友們，接下來(lái)我們玩游戲，每隊(duì)小朋友們前面有兩本書(shū)，小朋友們需要一個(gè)接一個(gè)用青蛙跳的方法跳過(guò)去。（老師示范跳過(guò)去）

（3）師：下面老師要增加難度，在兩本書(shū)的前面放個(gè)木樁，請(qǐng)小盆友們跳過(guò)木樁，從木樁的上空跳過(guò)，不要走兩雙腿這樣叉過(guò)去"教師范跳。

（4）師：今天我們來(lái)比一比哪一隊(duì)小朋友像我們小青蛙一樣厲害。

六隊(duì)小朋友要依次跳越過(guò)兩本書(shū)，一個(gè)木樁，每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能繼續(xù)開(kāi)始跳。先跳完的一隊(duì)為勝利隊(duì)伍。（請(qǐng)幼兒示范，跳完跑到最后排隊(duì)）

三、結(jié)束部分（3分鐘）

師：（引導(dǎo)幼兒站早操隊(duì)，放音樂(lè)跳青蛙操）接下來(lái)，老師放段音樂(lè)，我們小朋友們變成青蛙，可以自由跳跳、動(dòng)動(dòng)、拉拉手，一起來(lái)跳一跳，放完音樂(lè)我們就結(jié)束哦！

10、《有趣的彩色水瓶》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、發(fā)展繞障礙跑的能力。提高動(dòng)作的靈敏性。

2、訓(xùn)練奔跑速度。體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)積極探索及合作的精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一只，路線示意圖?！净顒?dòng)過(guò)程】

一、利用彩色水瓶跟著音樂(lè)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉，頭頂換瓶；

2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲，于身前、身后換瓶；

3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶；

4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶；

5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿。腹背繞雙腿換瓶：

6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶；

7、踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)：瓶倒置于地，活動(dòng)踝關(guān)節(jié)，分別并腿向前跳、向后跳。

8、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂，高抬腿（瓶立于地，模擬抬腿連續(xù)踩瓶）。

二、自由探索活動(dòng)。

1、師：今天我們一起來(lái)玩彩色水瓶，大家自己動(dòng)腦筋，試試看有哪幾種有趣的、不同的玩法。（幼兒自由玩瓶子，教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒充分發(fā)揮自主性，大膽地創(chuàng)造玩法。）

2、幼兒分成兩隊(duì)面對(duì)面站好。請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。（玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、踢瓶子、頭頂瓶子、模仿炮彈、置于頭頂練平衡、繞瓶順跑逆跑等。）

三、游戲。

1、“種蘿卜”，巧妙布置場(chǎng)地。

師：我在“蘿卜地”上挖了許多小坑。每一個(gè)坑上都做了記號(hào)，請(qǐng)大家快去種蘿卜吧。幼兒自由地將自己手中的“蘿卜”（彩色水瓶）置放于事先畫(huà)好的記號(hào)上。

2、“巡邏兵”，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想出不同的路徑。

師：蘿卜種好了，我們一起到“蘿卜地”里巡邏。怎樣走才能既可以觀察到每一棵蘿卜，又不會(huì)把蘿卜踩倒、踩壞呢？

（1）組織幼兒參看示意圖并討論巡邏路徑；

（2）幼兒成一路縱隊(duì)，讓提出方法的幼兒排頭，帶領(lǐng)隊(duì)伍繞“蘿卜地”進(jìn)行巡邏。

3、“接力跑”，訓(xùn)練曲線奔跑的速度（約2～3次）。

幼兒每人收一個(gè)“蘿卜”，成兩橫隊(duì)面對(duì)面站好，教師講解示范游戲玩法：游戲開(kāi)始時(shí)，幼兒成兩路縱隊(duì)站在起跑線前。聽(tīng)到信號(hào)后兩組幼兒沿箭頭方向，繞瓶做S形向前跑，到最后一個(gè)點(diǎn)便從兩旁直線跑回起點(diǎn)線。最先跑完的一組為贏。

四、放松活動(dòng)。

做模仿動(dòng)作：穿衣服－刷牙－洗臉－梳頭等。

五、整理活動(dòng)場(chǎng)地。

師：我們一起用瓶子玩了那么多開(kāi)心的游戲，現(xiàn)在我們?cè)撊バ菹⒁幌铝?，把我們玩的東西都收起來(lái)。我們一起帶回教室去。

參考網(wǎng)址：http:///dabanhuodong/dabantiyuhuodongjiaoan/list_2.html