第一篇：友情,無聲地淌過年華

友情，無聲地淌過年華

“想回到過去，試著讓故事繼續(xù)??”星期一，天空陰沉著臉，一如我若即若離的心緒。于是，那本寫滿故事的日記也在迷離恍惚的歌聲中漸漸泛黃，在腦中變成支離破碎的模糊碎片??

故事是在信紙和電話里延續(xù)的，我們拾揀著三年里，點點滴滴的過去。我曾經(jīng)試想和我的朋友們在同一個班級里閱讀人生，品味青春，然后又自嘲地認(rèn)為，這不過是一個遙不可及的荒唐夢想。我們要面臨太多的分別，于是，要承擔(dān)太多的痛楚。

我從來沒有安安穩(wěn)穩(wěn)地路過青春，甚至，甚至一路是晦暗、泥濘和大雨的滂沱。媽媽身體不好，爸爸在外地工作，卻很少打電話回家；學(xué)業(yè)的繁重，家庭的負(fù)擔(dān)，讓我的十六歲變得有些殘缺，然而曾經(jīng)，我擁有一個多么美好的童年啊！就在我最絕望無助的時候，身邊伸出了幫助的雙手，溫存的友情為我庇護出一方晴天，我的心里也隨之變得明朗活潑起來。謝謝你們，我的朋友！

我不是一個樂觀的孩子，盡管表面上是個大大咧咧的樂天派。于是，我為自己找尋了另一個更為合適的形容詞――“樂觀的悲觀主義者”。因為我詭譎的性格，一段八年的友誼也曾與我說過“決絕”，可是我知道，它并沒有真正離開過我，因為我還常能在電話或者電子賀卡里感知她和煦如風(fēng)的笑臉。而我也才能夠明白，真正的友情只需要兩個字就能維持，那就是寬容。

我喜歡用晦澀的文字記錄心情，看它們悄無聲息地從筆尖流露出來，那便自是一種悲傷的享受。文字是晦澀的，惟有真正懂我的人，才可能讀透我內(nèi)心的愁殤――我的朋友，成了我的第一批閱讀者。

我和L是在夏天認(rèn)識的，那是她出生的季節(jié)。獅子座的她有一雙漂亮的大眼睛，像天使一樣充滿靈氣。每天她總是樂呵呵的，似乎一切煩惱的事情都無關(guān)于她，對每件事她都充滿了熱情，仿佛頭腦里有說不完的笑話。和她在一起，讓我覺得很安心，好象四處都盈滿陽光??在寒風(fēng)蕭索的秋天，我們牽著手，說了告別的話，那是我出生的季節(jié)。于是在高中的日子里，我只能貼著電話，觸摸冰涼，感受電話那頭的陽光與偶爾的陰霾。因為，我留在故地，而她去了異鄉(xiāng)。

還是夏天，在學(xué)校傳達(dá)室窗臺上那一堆紛雜的信封中，我認(rèn)出了一行熟悉而陌生的筆跡：高09級14班。這是我現(xiàn)在就讀的班級，一個陌生而冷漠的班級。而于腦中清晰可辨的卻仍舊是當(dāng)年那個被友情彌漫的集體――初06級一班。我想，要是我問她，為什么遇見你總在夏天時，她一定傻傻地笑著不答，然后我們于心中“異口同聲”地說：因為我們的班級誕生在夏天??

緣分，是個很奇妙的東西，它像一根長長的線，一邊拴住你，一邊拴住我，在它的指引下，會產(chǎn)生無數(shù)朦朧而美好的情感，當(dāng)這些情感變得實在時，我們于是就有了依戀與倚靠，人生從此就不再孤獨無助??

我站在生命的渡口，學(xué)會，看那清澈的友情，無聲地，淌過年華??

第二篇：時光沙漏淌過的年華作文

時光沙漏淌過的年華作文

在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的時光沙漏淌過的年華作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

剪不斷，理還亂，有多少憾事縈繞在心頭！伴隨著不知多少次午夜夢回流下的寂淚，枯槁的青春已然湮滅在素白惘然的浮世里。

初，自信地昂首闊步，誰不是年少輕狂？然，韶華的稍縱即逝，誰不是訴盡衷腸？終，縹緲的自命不凡，誰都想看遍世間的喧囂繁華。

輝映著凌亂不堪的年華，浸沒了怒馬紅衣；泯滅了志在四方；紛飛了意氣風(fēng)發(fā)。我們年紀(jì)該有的絢麗竟只剩黯然無光。

我也曾夢想驕傲地凝望遠(yuǎn)方，承載一念之間的猖狂，幻想著“一覽眾山小”。終有一日會享受夢寐以求的輝煌。經(jīng)歷過滄海桑田，開始懷疑自己的守望只是奢望，那是不存在的.遠(yuǎn)方，未來的路途只不過是在迷茫中找不到方向。瑟縮在墻角，無論是謾罵還是鄙夷，也只是無動于衷，做著井底之蛙。我碎了一地的夢想，拼揍不回的執(zhí)著……

多少時候，凝視零星點綴的殘夜，晃落了記憶的碎片，再去咀嚼那些悲歡。獨自站在夜深處，嘆風(fēng)中殘月，卸下漫不經(jīng)心的偽裝，仰望天際，淚決堤。是悲傷亦或是感慨？一個人的不知所措，誰也不懂到底是什么在牽絆。獨茫然，奈何浮華掩不去悲傷。

想要歇斯底里，卻再也發(fā)不出聲音，我的青春怎能就這樣荒蕪？恨自己，如今想來竟如此可笑。對著鏡子，告訴自己別再嘆息，該整理好自己，重新出現(xiàn)才是該做的事情，自暴自棄只會讓自己的世界崩塌，最后只是一片廢墟！我有什么資格再這樣過下去？做一個懦弱的逃兵，連自己都瞧自己不起，敗得徹底？

陪我走下去只會是自己，別妄想誰會陪著你度過那些煎熬的點點滴滴，因為誰都不是我，誰都不懂我的心境，那么所有的一切也應(yīng)當(dāng)自己承受，所有只有自己釋然，沒有誰可以幫我。

泥濘的道路上，或許會陷入泥潭，或許會臟了衣裙，或許在絕境里丟失了太多的東西，但我必須前進(jìn)，完成我的使命。

走過這些，再回首，我再不會后悔，我馳騁在人生的疆場再也所畏懼。容納下所有傷痛，朝黎明不斷突圍，就算頭破血流，也誓死攻下黑夜那座城，多年后，遺留下執(zhí)著的記憶應(yīng)是會心地笑，而不是悔恨的淚水。

夏風(fēng)彌漫，陽光和煦，它點燃了希望，讓人生的夏季留下濃墨重彩的筆。與命運斗爭，與不公抗衡，與心魔斗智，用一顆執(zhí)著的心對待自己，不再苦求名與利，用一顆堅韌的心面對生活。那么，生活也會向我展露笑顏的。

驅(qū)散一切陰霾，在夜空中。我就是我，綻放出美麗的焰火。

第三篇：教育敘事美麗啊,在無聲地蕩漾

美麗啊，在無聲地蕩漾??

珍珠園小學(xué)撰稿人：王勤

夜涼如水，靜謐無聲。輕輕開啟抽屜，一張微微泛黃的老照片赫然出現(xiàn)在眼前，照片正中，那位笑魘如花的女孩兒是如此的平靜、美好，一種無聲的美麗竟于此刻悄悄地在她的臉上蕩漾開來??

往事浮現(xiàn)??

四年前，學(xué)校讓我接手全校最棘手的一個班??

手足無措了，我??

開學(xué)的第一天，我的心情特別復(fù)雜，這節(jié)課，是語文??

“丁零零??”上課鈴聲打響了，我手捧語文書和備課本，走在去教室的路上，心里忐忑極了。因為我不知道這個班級的學(xué)生，會用什么來迎接我。離教室門口越來越近了，我的心也因此莫名地緊張起來。只有幾步之隔時，我突然聽不到一點嘈雜的聲音了。“這是怎么了，難道??”思緒未完，腳步卻已踏入了教室，眼前的一幕讓我震驚了：在這里，每一位同學(xué)都做得端端正正，每一位同學(xué)的眼神都充滿了期待。我的心也不由變得溫暖起來，當(dāng)我親切地向他們介紹自己就是新來的班主任時，同學(xué)們微笑著鼓起了雷鳴般的掌聲。猛然間，在教室的一個角落里，我無意觸碰到了她的眼神，她的笑是那么安靜，那么甜美，那么淡定，仿佛一朵潔白的睡蓮，清新雅致，婉約脫俗。上課了，同學(xué)們聽得特別專注，幾乎都在積極發(fā)言，唯有她靜靜地坐著，靜靜地思索，靜靜地聆聽??我不知她懂了沒有，于是在一個非常難解的問題上停駐了，“這位同學(xué)，你能回答嗎？”她輕輕地起立，輕輕地點頭；輕柔的聲音，輕柔的回答，吐字卻是那樣的清晰，語言又是那樣的準(zhǔn)確與生動。

其實，她的書寫何嘗不也如此呢？她的作業(yè)字跡清秀，文筆流暢優(yōu)美，思想爛漫而深刻，讓人回味，神往??

這孩子，我這樣想著，是如此的平靜如水，如此的美麗無聲。

然而，接下來，意外卻接踵而至??

“老師，她沒交語文作業(yè)??”

“老師，她沒來上課??聽說是生病??”

“老師，她上課的時候看課外書??”

“老師，她??”

無數(shù)個關(guān)于她學(xué)習(xí)的“罪狀”一一浮出水面，我不敢相信，也不愿相信：這孩子，到底是怎么了？怎么了呢？

“老師，她可是個兩面派呢！在您面前很認(rèn)真乖巧的樣子，可是在家里卻是一個橫行霸道的小公主，甚至還和媽媽打過架呢！”

“是啊，老師，她從前作業(yè)總是不寫。這才寫了兩天，又開始不交作業(yè)了，人也不見了！”

“找借口逃作業(yè)唄，一定是在偷懶呢！”

??

這樣的一個孩子，使我無法和這些“負(fù)面新聞”聯(lián)系到一起，我突然覺得自己的心是那么的沉重，舉步維艱??

“孩子，我該怎樣來拯救你??”

晚上，家中備課時，手機鈴聲響起??

“喂——”

“老師，對不起，我今天感冒發(fā)燒，所以沒來上課??”電話那端，一陣陣歉意聲傳來。

回想著白天同學(xué)們說的一番話，兩者是如此的吻合。我感受到作為一個師長受到的欺騙，聲音竟有些動怒了：“你現(xiàn)在才來向我請假，太遲了吧！” “不不，白天，我實在難受極了。所以??”聲音，吞吐著，仿佛可見她那極不自然的神情。

這讓我更加深了對她的懷疑：“是真的不舒服嗎？作業(yè)呢？”

“嗯，沒寫??”她的回答和我預(yù)設(shè)的一模一樣。

于是，沒等她把話說完,我便生氣地掛斷了電話??

第二天，她沒來；第三天，她仍舊沒來??

我照例正常上課，偶爾也會掃視一下她那張空空如也的座位，感覺像少了些什么。

一個禮拜就這樣平靜地度過了，又到了星期一，她終于來到學(xué)校上課了。跟隨她來的，則是她的母親。母親言語甚少，向我說明了孩子的病況和事由，留下一封信便回去了。她，只是站在我的對面，低著頭，仿佛一個受了委屈的羔羊，等待著我的發(fā)落。

雖說氣還未消，可我還是淡淡地讓她先回教室上課??

展開那封信，一位母親泣淚含血的訴說打破了我內(nèi)心的平靜，夫妻的離異使她對孩子視若珍寶，工作的變故使她無暇顧及孩子，孩子的點點滴滴讓她時而激動欣喜，時而又無能為力??“老師，其實不瞞您說，一開始，我的孩子的確是因為身體不適沒有到校，本打算第二天上課的，可是那天晚上她和您的通話后，感覺到了您的懷疑和不滿，再加上作業(yè)又沒寫，所以遲遲沒敢來??”讀到這兒時，可以想象得出，當(dāng)時的我，內(nèi)心是多么的自責(zé)和愧疚！

課間，我把她叫到我的辦公室，沒有任何言語，只有一個短小的故事牽動著我倆的心，故事的內(nèi)容是這樣的：

在我所教的班級里,有這樣一位特別的學(xué)生：長得一米四的個子，扎著小尾辮子，臉上常常掛著甜甜的笑容??她靜靜地坐在那里，承受著別人沒有的困難與挫折；她靜靜地坐在那里，悄悄地綻放著屬于自己的異彩。她的語言是那么優(yōu)美動人，只要她肯堅持，雷鳴般的掌聲永遠(yuǎn)伴隨著她；她的書寫是那么清新宜人，只要她肯堅持，真誠的筆墨上永遠(yuǎn)寫著贊賞?? 希望她的心中充滿無限美好，希望她的世界永遠(yuǎn)彌漫著濃濃的愛，希望她在未來的路上充滿陽光，擁有歡樂，遇見無數(shù)個幸福的臉龐??

第二天上班，我又來到了辦公桌前。驀然間，竟發(fā)現(xiàn)那封信的下面還夾著一張很小的字條，細(xì)細(xì)一看，上面還寫著這樣一段優(yōu)美的文字：

“贈人玫瑰，手留余香。老師，請您相信我，一定會給這個班級帶來芬芳！” “哦，原來是她！”

??

美麗啊，此時，也在我的心中無聲地蔓延開來??

第四篇：淌過青春的河（共）

淌過青春的河

歲月讓人成長。

我一直信奉著這樣的文字。

很小的時候，一直盼望著自己快快長大，盼望著可以像哥哥姐姐一樣，買自己想買的書，做自己想做的事，孩提時代的渴望，就像蝤蠐的色澤，沒有絲毫的瑕疵。

兒時的天空，藍(lán)得像是剛出染缸的布匹。遠(yuǎn)處格外青蔥的山，映著那些古堡似的矮房，一派祥和的景象。放學(xué)路上，與自己同樣天真的孩子們一起背著小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭之類的詩句，穿梭在阡陌交錯的田壟之上。心血來潮時，還會哼一些別致的歌謠，和著油菜花的清香，卷向無垠的天際。

童稚夾雜著希望，終究是成了我人生的念想。

歲月讓人成長

已習(xí)慣用文字宣泄情感的時候，就會寫下一些讓自己感到愉悅的字眼。漸漸地，身邊的人耳濡目染，用一些特別的方式去留住青春流年的剪影。從迷戀四維巧飾天成的文字到忠實漫迷，那些在他們筆下氤氳著真實的靈魂將我緊緊包圍，如影隨形，深入骨髓。他們澄澈的眼神，甜美的聲音，他們的瀟灑與落拓，如同一場盛大的電影，放映著青春的傳奇與神秘。

三年的初中生活應(yīng)該是一段很別致的時光。慢慢地褪去了稚氣，不在天馬行空。不斷的蛻變讓我懂得了理解與珍惜，這些美妙的情愫又讓我得到了感動與驚喜。

那段光景下的記憶是很燦爛的。

一起念叨著時光的流逝，一起談?wù)撝裁唇猩篱熎酢⒍W廝磨，一起傳誦著舉案齊眉、張敞畫眉的純情經(jīng)典，一起被小四那些悲傷的故事感動得一塌糊涂

畢業(yè)那天的雨下得很大，偌大的雨滴沖擊起地面積塵已久的腥辣味，鋪天蓋地地向我襲來。望著那些熟悉的背影湮沒在雨中，切身地體會到《別賦》中的與子之別，心思徘徊。

歲月讓人成長。

這早已不再陌生的文字，已在我的腦海中根深蒂固了。四季一如既往地交織，大家不斷地成長與蛻變，不再沉默寡言，不再悲傷落淚。我們各自享受著愛與被愛，那些年少青澀的時候所留下的莫名的傷痛早已被風(fēng)吹散。夜深人靜的時候輕輕地念誦起早已深刻心中的名字惦念那些稱之為美好的回憶。

這些錯雜紛亂的章節(jié)，如同一條河，不斷地向東流，那些離散的時光，像極了一場洪流，浩大不及揮別。

書上說生命在于靜止，生命在于龜縮。

在這個忙碌與充實交織的學(xué)校里，窘迫與渴望并重。大家懷著炙熱的夢想燃燒著自己的青春歲月。走在這樣一群人里，周圍形形色色的臉孔從身旁呼嘯而過，像是電影里的大眾演員，僅僅只有一個鏡頭。大家在集體里展露著自己的本性，沒有恭維，沒有揣測，每個人都是自然的投影，演繹著各自的燈火流年。

我想所有這些，都是歲月給青春的映影，注定了靜止，我們能做的，只有讓我們驕傲的青春轟轟烈烈地流淌。就像小米老在耳邊磨嘰的：

流年淹不沒向往

歲月讓人成長

踏過青春的河床

不負(fù)美好韶光

湖南省安化縣第一中學(xué)高一：蔣平利

第五篇：當(dāng)青春淌過歲月痕跡散文

一

可以用一個伏筆寫青春的全部，比如柳椏和春燕

反芻的牛與籬笆外吠叫的狗，還有詩人的敗筆

這個時候，我的靈感如單人床的吱聲，令人反感

所以，可以試著涂抹，真不想讓顏色黯淡

春天，以三十邁的速度沖刺，而我站在終點

舉目張望，讓一個綻放笑容的表情潛入花期

枯萎，冷清凋敝善意謊言

一個確切形狀像鏤空的犀角杯的花紋

細(xì)膩著、純粹著、包容著嬌嫩欲滴的暗褐

當(dāng)夜風(fēng)吹來，光線從破窗裸入番茄架中心

所有花開了，我們從果實之外嗅到豪豬的氣味

二

一畦種子發(fā)芽，普通得像一把劍刺穿咽喉

瘋長著，如同占卜師眼神中發(fā)酵的騙局被揭穿

微風(fēng)過后，毗鄰墳冢的自留地蔥郁著

時間，不分白天黑夜長出讓家畜增肥的苜蓿

嘗試著下種吧，瞄準(zhǔn)向日葵朝陽角度

推算預(yù)產(chǎn)周期，從犁耙三分之一處挖掘日子根須

別讓饑餓的角馬啃光新岸的植物

收獲，可以用鐮反刃割除叫囂一季的野草

用獵人目光監(jiān)視偷食土豆的地鼠

或者，用啤酒瓶里的漿水灌醒爛泥一樣的訪客

重新往返淌過歲月筆尖的耕作

三

春天里，赤道兩側(cè)的經(jīng)緯度在發(fā)育

“在群蜂飛舞的島嶼或平原”，泥土開始發(fā)育

七星瓢蟲爬滿葉片，架子鼓正反面的顫音在發(fā)育

它們，全然不顧季節(jié)猛烈的火力圍堵

青春陷入河谷，守候一場從南極飄來的細(xì)雨

我們可以揀起往事，讓溫柔淅瀝

讓土地中拔節(jié)的靈感淅瀝

當(dāng)青春趟過歲月筆尖，人們孤守極限寒風(fēng)

忙著收獲，帝企鵝一樣不渝的愛情

我們是不是在奮斗中忽略了溫存

癆死了，一次次發(fā)病一次次痊愈的感動