第一篇：實訓(xùn)考核制度

實訓(xùn)考核制度

學(xué)生實訓(xùn)成績考核是實訓(xùn)教學(xué)的重要組成部分，是檢查實訓(xùn)教學(xué)過程及實訓(xùn)教學(xué)管理等情況的重要環(huán)節(jié)，也是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的重要環(huán)節(jié)，同時學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考核也是對學(xué)生一個重要評定。要充分重視，確?？己苏鎸?。

為了加強學(xué)生考核管理，便于組織考核時具體實施，特制定本辦法。

一、考查的依據(jù)是：實訓(xùn)中的表現(xiàn)，出勤情況，對實訓(xùn)相關(guān)知識的掌握程度，實際操作技術(shù)的熟練程度，分析問題和解決問題的能力，加工工件的質(zhì)量，以及對設(shè)備工具維護(hù)的情況，實訓(xùn)報告的編寫水平等。

二、實訓(xùn)成績分為考勤、實訓(xùn)表現(xiàn)、專業(yè)技能考核成績及實訓(xùn)報告成績四個方面。

三、成績評定可分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個等級。具體標(biāo)準(zhǔn)如下：

1、優(yōu)秀（90分以上）

（1）實訓(xùn)期間考勤記錄為全勤，無遲到早退現(xiàn)象。（2）全面完成各項實訓(xùn)任務(wù)，實訓(xùn)效果好，動手操作能力強，技能考核優(yōu)；

（3）在實訓(xùn)中心表現(xiàn)優(yōu)秀，受到實訓(xùn)老師好評；

（4）實訓(xùn)報告內(nèi)容真實、具體，論述正確，主題突出，收獲大，體會深刻，在專業(yè)知識領(lǐng)域方面有一定的見解或獨創(chuàng)性。

2、良好（80——89分）

（1）實訓(xùn)期間考勤記錄為全勤，無遲到早退現(xiàn)象。（2）較好的完成實訓(xùn)的各項任務(wù)，動手能力強，實訓(xùn)效果較好，技能考核為良；

（3）在實訓(xùn)中心表現(xiàn)良好，受到實訓(xùn)老師的好評；（4）實訓(xùn)報告內(nèi)容真實，基本概念正確，論述清楚，收獲較大，對專業(yè)知識有獨到的見解，評分等級為良。

3、中（70——79分）

（1）在實訓(xùn)期間無曠課現(xiàn)象，無遲到早退現(xiàn)象。

（2）完成實訓(xùn)任務(wù)，有一定的動手能力，實訓(xùn)認(rèn)真，技能考核為中；

（3）在實訓(xùn)中心表現(xiàn)較好，實訓(xùn)老師反映較好；

（4）實訓(xùn)報告內(nèi)容真實，基本概念正確，有一定的收獲、體會和見解，對專業(yè)知識有一定的見解，對評定等級為中。

4、及格（60——69分）

（1）在實訓(xùn)期間請假不超過三次，遲到早退現(xiàn)象不超過3次。（2）基本完成實訓(xùn)任務(wù)，有一定的動手能力，實訓(xùn)比較認(rèn)真，技能考核為合格；

（3）在實訓(xùn)中心表現(xiàn)一般，實訓(xùn)老師反映較好；

（4）實訓(xùn)報告內(nèi)容真實，有一定的數(shù)據(jù)做支撐，有一定的收獲、體會和見解，文中基本概念正確，文理通順，評定等級為合格。

5、不及格（60分以下）有下列情況之一者不能及格

（1）病事假3天以上者，遲到、早退三次以上，曠課兩節(jié)以上者。

（2）因為個人原因造成設(shè)備損壞，拒絕賠償者。

（3）不能完成實訓(xùn)任務(wù)，動手能力差，技能考核為不及格者；（4）在實訓(xùn)過程中不遵守實訓(xùn)中心紀(jì)律和實習(xí)規(guī)程，由于自己過失引起實訓(xùn)事故，擅自離職者；

以上三個方面的成績評定為：技能考核由學(xué)校指導(dǎo)教師進(jìn)行打分評定；實訓(xùn)表現(xiàn)以實訓(xùn)中心鑒定為主，《實訓(xùn)報告》成績由專業(yè)及實訓(xùn)指導(dǎo)老師評定。

第二篇：護(hù)理實訓(xùn)課考核制度

護(hù)理實訓(xùn)課考核辦法

護(hù)理專業(yè)部

實驗實訓(xùn)考核是檢驗學(xué)生掌握知識和技能的一個重要方式，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，推動教學(xué)改革的重要依據(jù)。結(jié)合我部實際，特制定本辦法。

一、考核計劃

護(hù)理實訓(xùn)課，計劃每項學(xué)習(xí)完畢，進(jìn)行考核，考核辦法：采用小組考核，每組隨機抽取1-2人進(jìn)行考核，考核成績計入小組成績。每月進(jìn)行綜合考試，采用抽考的方式。學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總的期末技能測試，全體同學(xué)參與考核。

二、考核方法

（一）平時

指學(xué)生實際操作、實驗實訓(xùn)報告、參加實驗實訓(xùn)的態(tài)度和具體表現(xiàn)。每月進(jìn)行月考，成績計入期末總成績。

（二）期末

準(zhǔn)備一個實際操作現(xiàn)場（考場）和在數(shù)量充足的實驗實訓(xùn)試題中，學(xué)生采用抽簽方式選題，或口試或操作，現(xiàn)場完成。

三、擬訂試題

考核試題由主講教師擬訂，按統(tǒng)一要求的格式出題，經(jīng)部主管領(lǐng)導(dǎo)審核后組織考核，并將試題于考試前一周交部主管教師備案。

四、時間安排

考核于學(xué)校期末考試前進(jìn)行，具體時間由主講教師安排隨堂進(jìn)行?？己诉^程中，實驗實訓(xùn)教師須全過程協(xié)助。

五、成績評定

（一）實驗實訓(xùn)成績按百分制記分。平時：40%；期末：60%核計。

（二）平時成績由實驗實訓(xùn)教師嚴(yán)格評定，期末操作考核成績由理論教師和實驗實訓(xùn)教師共同評定。

（三）學(xué)生該門學(xué)科的實驗實訓(xùn)成績，由實驗實訓(xùn)教師嚴(yán)格按照實驗實訓(xùn)成績的評定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。實驗實訓(xùn)成績占學(xué)科成績的30%。

（四）實驗實訓(xùn)考核中有下列情況之一者不予參加該門理論課的考試：

1、學(xué)生無故未做實驗實訓(xùn)數(shù)達(dá)三分之一以上者（含三分之一）；

2、缺考、曠考、舞弊者；

3、實驗實訓(xùn)總評成績不及格者。

4、有其他違背考試規(guī)定者。

第三篇：電工實習(xí)(實訓(xùn))考核制度

電工實習(xí)（實訓(xùn)）考核制度

在電工實訓(xùn)教學(xué)中，系統(tǒng)地、正確地考核與評定學(xué)生的實訓(xùn)成績，是實訓(xùn)教學(xué)過程中的一項重要內(nèi)容。實行嚴(yán)格的實訓(xùn)考核制度，可以在教師、學(xué)生和教育管理三個方面起到反饋作用，有利于促進(jìn)、鞏固教學(xué)效果和總結(jié)實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，是提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一。

一、考核的內(nèi)容

考核內(nèi)容包括以下幾個方面：

（一）考核學(xué)生對電工技術(shù)知識和操作技能、技巧理解和運用的程度；

（二）考核學(xué)生遵守電工規(guī)程、安全文明生產(chǎn)實習(xí)、工作態(tài)度等職業(yè)道德的情況；

（三）考核學(xué)生利用專業(yè)技術(shù)解決實際問題的綜合能力。

二、考核的原則

（一）實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)堅持經(jīng)常地、有計劃地對實習(xí)進(jìn)行考核，這樣才能及時的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并加以調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。

（二）考核必須采取客觀的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，防止對學(xué)生的實習(xí)活動和完成的工作采取主觀的、偶然的和任意的評定。

（三）教師評定學(xué)生的成績應(yīng)當(dāng)是公正的、準(zhǔn)確的，能夠真實地反映學(xué)生的知識、技能和技巧的實際水平，保持成績的真實性和嚴(yán)肅性。要公開評分標(biāo)準(zhǔn)和每一個學(xué)生的實習(xí)課題成績，使成績成為鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極因素，讓學(xué)生知道為什么會得到這個成績，今后應(yīng)如何發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

（四）實訓(xùn)教師在技能考核中可結(jié)合口頭答辯，以考核一些專業(yè)基本理論知識和在本校無法實施的專業(yè)技能方法。

三、實訓(xùn)成績考核的方式

實訓(xùn)成績考核有以下幾種方式：

（一）項目考核：一般要求是實訓(xùn)教師在每實訓(xùn)完一個項目后，由教師命題進(jìn)行一次考核并詳細(xì)記錄考核結(jié)果，將評分標(biāo)準(zhǔn)和評分公布。

（二）技能鑒定考核：由教務(wù)科組織，學(xué)校統(tǒng)一辦理全國通用技術(shù)資格證書，其實作成績可作為階段考核成績。

四、實訓(xùn)成績的計算

實訓(xùn)成績：項目考核平均成績占60%，技能鑒定考核成績占40%；

實習(xí)實訓(xùn)成績加減分制度

凡有下列情況者，由實訓(xùn)教師提出，各專業(yè)部可酌情考慮加分或減分，但須報教務(wù)處批準(zhǔn)。

（一）在實訓(xùn)訓(xùn)練中制止他人違章操作、違反規(guī)章制度、避免人身事故，使生產(chǎn)實習(xí)設(shè)備免受損失者，除給予表揚或獎勵外，可適當(dāng)提高實訓(xùn)總評成績。

（二）在實訓(xùn)訓(xùn)練中違章操作、違反規(guī)章制度、造成人身事故，或損壞生產(chǎn)實習(xí)設(shè)備、工具及故意浪費實習(xí)材料者，除給予批評或賠償處罰外，可適當(dāng)降低實訓(xùn)成績。

（三）在生產(chǎn)實習(xí)中出色完成實踐任務(wù)，受到生產(chǎn)實習(xí)部門書面表揚者。

（四）在各類實習(xí)技能比賽中成績優(yōu)秀者。

（五）在生產(chǎn)實習(xí)中提出合理化建議和技術(shù)革新被采納者，可適當(dāng)提高實習(xí)成績。

（六）對于經(jīng)常違章、違紀(jì)，被實習(xí)部門取消實習(xí)資格退回學(xué)校的學(xué)生，實習(xí)近平時成績按不及格處理。

（七）在實習(xí)實訓(xùn)訓(xùn)練期間，請假或曠課超過三分之一者，實習(xí)實訓(xùn)成績即為不及格，不得參加該階段的技能考核；請假或曠課累計節(jié)數(shù)超過十節(jié)，但又不超過三分之一的，其最高成績按下式計算：

最高成績＝100×（1－請假累計節(jié)數(shù)／本階段實習(xí)總節(jié)數(shù)）

（八）凡因違反操作規(guī)程或工作紀(jì)律而造成重大責(zé)任事故或造成惡劣影響有損學(xué)校榮譽者，實習(xí)成績?yōu)椴患案瘛?/p>

（九）在實習(xí)實訓(xùn)訓(xùn)練中有不服從教師安排、違反實習(xí)課堂紀(jì)律、不安全文明等現(xiàn)象的，視情節(jié)輕重給予扣分。

（十）在技能考核中作弊者，該項成績按零分計。

五、實習(xí)補考和重修制度

（一）凡實習(xí)實訓(xùn)成績低于60分的，均應(yīng)進(jìn)行補考。階段性補考不及格者，不得參加技能鑒定。技能鑒定不及格者，都可以進(jìn)行重修，重修要進(jìn)行技能訓(xùn)練的需繳納一定的相關(guān)費用。

（二）凡列入教學(xué)計劃的實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生必須有結(jié)業(yè)成績。通過技能鑒定者，將技能鑒定成績作為其結(jié)業(yè)成績；未通過技能鑒定者，將實訓(xùn)結(jié)業(yè)考試成績作為其結(jié)業(yè)成績。經(jīng)補考結(jié)業(yè)成績?nèi)圆缓细竦膶嵙?xí)實訓(xùn)項目，作為一門掛科處理。

第四篇：職業(yè)中學(xué)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)考核制度

職業(yè)中學(xué)實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)考核制度

在實訓(xùn)教學(xué)中，系統(tǒng)地、正確地考核與評定學(xué)生的學(xué)訓(xùn)成績，是實訓(xùn)教學(xué)過程中的一項重要內(nèi)容。實行嚴(yán)格的實訓(xùn)考核制度，可以在教師、學(xué)生和教育管理三個方面起到反饋作用，有利于促進(jìn)、鞏固教學(xué)效果和總結(jié)實習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，是提高實習(xí)教學(xué)質(zhì)量的重要方法之一。

一、考核的內(nèi)容

（一）考核學(xué)生對本專業(yè)技術(shù)知識和操作技能、技巧理解和運用的程度；

（二)考核學(xué)生遵守工藝規(guī)程、安全文明生產(chǎn)、實習(xí)勞動態(tài)度等職業(yè)道德的情況；

（三）考核學(xué)生利用專業(yè)技術(shù)解決實際問題的綜合能力。

二、考核的原則

（一）實訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)堅持經(jīng)常地、有計劃地對實習(xí)進(jìn)行考核，這樣才能及時的發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并加以調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法。

（二）考核必須采取客觀的、統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，防止對學(xué)生的實習(xí)活動和完成的工作采取主觀的、偶然的和任意的評定。

（三）教師評定學(xué)生的成績應(yīng)當(dāng)是公正的、準(zhǔn)確的，能夠真實地反映學(xué)生的知識、技能和技巧的實際水平，保持成績的真實性和嚴(yán)肅性。要公開評分標(biāo)準(zhǔn)和每一個學(xué)生的實習(xí)課題成績，使成績成為鼓舞學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極因素，讓學(xué)生知道為什么會得到這個成績，今后應(yīng)如何發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。

（四）實訓(xùn)教師在技能考核中可結(jié)合口頭答辯，以考核一些專業(yè)基本理論知識和在本校無法實施的方法。

三、實習(xí)成績的評定

1、實習(xí)成績的評定。由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)評定學(xué)生實習(xí)成績。考核成績由綜合測評成績和技能考核成績兩部分組成。綜合測評成績按學(xué)生對實習(xí)的出勤、實際表現(xiàn)、遵守規(guī)章情況和勞動態(tài)度評定；成績占總成績30%。技能考核成績按學(xué)生的實習(xí)日記、實習(xí)作業(yè)、實習(xí)報告和實習(xí)操作考試成績評定。具體會計專業(yè)指憑證的填制、帳簿的登記、報表的編制等；機械專業(yè)指工件能否按時完成、完成質(zhì)量等；計算機及其他專業(yè)指實習(xí)任務(wù)完成情況、實習(xí)報告填寫等。成績占總成績70%。考核成績按優(yōu)（90分以上）、良（80分以上）、中（70分以上）、及格（60分以上）、不及格（60分以下）五級評定。

每個學(xué)期學(xué)生共有2個實習(xí)成績。一是專業(yè)實施性教學(xué)計劃或第二課堂安排的實習(xí)實訓(xùn)（即前十五周周二周四的實習(xí)）二是期末集中實習(xí)實訓(xùn)課。

2、實習(xí)成績評定，有下列情況之一者，其成績以“不及格”論。

（1）無故缺勤累計超過1/3者；

（2）因工作不負(fù)責(zé)任造成嚴(yán)重后果者；

（3）實習(xí)業(yè)務(wù)工作發(fā)生重大錯誤者；

（4）不服從組織分配，違法亂紀(jì)者；

3、凡實習(xí)實訓(xùn)成績低于60分的，均應(yīng)進(jìn)行補考。階段性補考不 及格者，不得參加技能鑒定。

4、實訓(xùn)指導(dǎo)教師在實習(xí)實訓(xùn)結(jié)束后，必須按規(guī)定時間將實習(xí)實訓(xùn)成績匯總表與其他資料一道交到實習(xí)實訓(xùn)中心。

職業(yè)中學(xué)學(xué)生實習(xí)管理制度

第一條 為規(guī)范管理我校開展學(xué)生實習(xí)工作，保護(hù)實習(xí)學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》和國家有關(guān)規(guī)定，制定本辦法。

第二條 我校學(xué)生實習(xí)，應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，堅持教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，遵循職業(yè)教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和就業(yè)，提高教育質(zhì)量。

第三條 本辦法所稱學(xué)生實習(xí)，主要是指我校按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和教學(xué)計劃的安排，組織在校學(xué)生到企業(yè)等用人單位進(jìn)行的教學(xué)實習(xí)和頂崗實習(xí)，是我校專業(yè)教學(xué)的重要內(nèi)容。我校三年級學(xué)生要到生產(chǎn)服務(wù)一線參加頂崗實習(xí)。

第四條 學(xué)生實習(xí)由學(xué)校和實習(xí)單位共同組織和管理。學(xué)校和實習(xí)單位在安排學(xué)生實習(xí)時，要共同制訂實習(xí)計劃，開展專業(yè)教學(xué)和職業(yè)技能訓(xùn)練，組織參加相應(yīng)的職業(yè)資格考試；加強思想政治教育和職業(yè)道德教育。學(xué)校和實習(xí)單位在學(xué)生實習(xí)期間，要維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，確保學(xué)生在實習(xí)期間的人身安全和身心健康。

第五條 組織安排學(xué)生實習(xí)，要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī),為學(xué)生實習(xí)提供必要的實習(xí)條件和安全健康的實習(xí)勞動環(huán)境。不安排一年級學(xué)生到企業(yè)等單位頂崗實習(xí)；不安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習(xí)勞動；不安排學(xué)生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習(xí)；不安排學(xué)生每天頂崗實習(xí)超過8小時；不通過中介機構(gòu)代理組織、安排和管理實習(xí)工作。

第六條 建立健全學(xué)生實習(xí)管理制度，有專門的實習(xí)管理機構(gòu)，加強實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)，建立學(xué)生實習(xí)管理檔案，定期檢查實習(xí)情況，處理實習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，確保學(xué)生實習(xí)工作的正常秩序。

第七條 實習(xí)單位要指定專門人員負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)工作，根據(jù)需要推薦安排有經(jīng)驗的技術(shù)或管理人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)教師。

第八條 實習(xí)單位應(yīng)向?qū)嵙?xí)學(xué)生支付合理的實習(xí)報酬。學(xué)校和實習(xí)單位不得扣發(fā)或拖欠學(xué)生的實習(xí)報酬。

第九條 企業(yè)接收學(xué)生實習(xí)并支付給實習(xí)學(xué)生的報酬，按照《財政部國家稅務(wù)總局關(guān)于企業(yè)支付學(xué)生實習(xí)報酬有關(guān)所得稅政策問題的通知》（財稅[2006]107號）有關(guān)規(guī)定在計算繳納企業(yè)所得稅前扣除。

第十條 建立學(xué)校、實習(xí)單位和學(xué)生家長經(jīng)常性的學(xué)生實習(xí)信息通報制度。學(xué)生到實習(xí)單位頂崗實習(xí)前，學(xué)校、實習(xí)單位和學(xué)生本人或家長應(yīng)當(dāng)簽訂書面協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。學(xué)生在校內(nèi)參加教學(xué)實習(xí)，學(xué)校和學(xué)生本人或家長是否簽訂書面協(xié)議，由學(xué)校根據(jù)情況確定。

第十一條 學(xué)校和實習(xí)單位應(yīng)當(dāng)加強對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)勞動安全教育，增強學(xué)生安全意識，提高其自我防護(hù)能力；要為實習(xí)學(xué)生購買意外傷害保險等相關(guān)保險，具體事宜由學(xué)校和實習(xí)單位協(xié)商辦理。實習(xí)期間學(xué)生人身傷害事故的賠償，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律法規(guī)處理。

第十二條 實習(xí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理；未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，不準(zhǔn)擅自離開實習(xí)單位；不得自行在外聯(lián)系住宿；違反實習(xí)紀(jì)律的學(xué)生，應(yīng)接受指導(dǎo)教師、學(xué)校和實習(xí)單位的批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)?？韶?zé)令其暫停實習(xí)，限期改正。學(xué)生實習(xí)考核的成績應(yīng)當(dāng)作為評價學(xué)生的重要依據(jù)。

第十三條 對積極開展我校學(xué)生頂崗實習(xí)工作、管理規(guī)范、成績顯著的學(xué)校和單位，以及先進(jìn)個人給予表彰獎勵。

第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

職業(yè)中學(xué)學(xué)生實習(xí)守則

一、開展教學(xué)實習(xí)是中等職業(yè)技術(shù)教育必不可少的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)中高級應(yīng)用型技術(shù)人才的重要措施。凡教學(xué)計劃規(guī)定的實習(xí)，每個學(xué)生都應(yīng)認(rèn)真參加，一般不許請假。

二、參加實習(xí)的學(xué)生，應(yīng)于實習(xí)前認(rèn)真學(xué)習(xí)實習(xí)大綱或?qū)嵙?xí)計劃，明確實習(xí)的目的和要求，并在實習(xí)中嚴(yán)格執(zhí)行，以爭取良好的實習(xí)成績。

三、學(xué)生在實習(xí)期間因病或其他原因必須請假時，應(yīng)出具請假報告（病假者須有醫(yī)生證明），并須經(jīng)指導(dǎo)教師同意。實習(xí)期間累計請假天數(shù)超過該次實習(xí)總天數(shù)的三分之一者，須補足所缺內(nèi)容。在實習(xí)過程中，不得擅自撤離或更換規(guī)定的實習(xí)點或擅自在點外留宿。

四、學(xué)生在實習(xí)中應(yīng)將實習(xí)內(nèi)容、進(jìn)度以及個人心得體會等逐日作好記錄，并在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好實習(xí)報告，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后再行修改，以作為實習(xí)成績考核之用。

五、實習(xí)學(xué)生應(yīng)自覺遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章制度，注意同實習(xí)單位搞好關(guān)系，謙虛謹(jǐn)慎，講究文明禮貌和社會公德，愛護(hù)環(huán)境和器材設(shè)備，在生產(chǎn)實習(xí)操作中要遵守規(guī)程，注意安全。

六、實習(xí)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格遵守本守則，對于違反紀(jì)律的學(xué)生，指導(dǎo)教師有權(quán)進(jìn)行批評、教育，對情節(jié)嚴(yán)重者和屢教不改者由學(xué)校酌情處理。

職業(yè)中學(xué)頂崗實習(xí)管理制度

第一條：為加強學(xué)生頂崗實習(xí)管理，確保頂崗實習(xí)教學(xué)任務(wù)的完成，根據(jù)教育部、財政部制定的《我校學(xué)生實習(xí)管理辦法》，特制訂本辦法。

第二條：頂崗實習(xí)是指學(xué)生根據(jù)教學(xué)計劃的要求，在規(guī)定的教學(xué)時限內(nèi)，按照實習(xí)教學(xué)計劃的安排，在企事業(yè)單位相關(guān)崗位上進(jìn)行的實踐學(xué)習(xí)活動，包括實習(xí)、預(yù)就業(yè)和已簽訂就業(yè)協(xié)議的提前就業(yè)等。學(xué)生頂崗實習(xí)是專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，是教育教學(xué)活動的繼續(xù)，是提高學(xué)生的實踐技能和專業(yè)能力的重要教學(xué)方式。

第三條：學(xué)校成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對頂崗實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)。實訓(xùn)就業(yè)辦公室負(fù)責(zé)對全校頂崗實習(xí)工作的組織、協(xié)調(diào)和管理。

實訓(xùn)就業(yè)辦公室主要職能是：做好校外實訓(xùn)基地的建設(shè)工作，鞏固老基地，積極開拓新基地，為學(xué)生頂崗實習(xí)安排做好堅強后盾；負(fù)責(zé)起草學(xué)校實習(xí)及就業(yè)基地建設(shè)規(guī)劃；制訂學(xué)校頂崗實習(xí)管理辦法及相關(guān)規(guī)章制度；負(fù)責(zé)學(xué)校頂崗實習(xí)信息資料的調(diào)度、匯總、上報和對外發(fā)布；及時向全校學(xué)生通報用人單位需求信息；組織面向全校的用人單位招聘活動；組織全校性頂崗實習(xí)的檢查；組織頂崗實習(xí)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的評選。

第四條：學(xué)生未通過校內(nèi)面試的，不得安排頂崗實習(xí)。

第五條：實習(xí)單位的選擇和確定。要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，為學(xué)生實習(xí)提供必要的實習(xí)條件和安全健康的實習(xí)環(huán)境。優(yōu)先選擇與預(yù)就業(yè)相結(jié)合的單位。不得安排一年級學(xué)生到企業(yè)等單位頂崗實習(xí)；不得安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強度以及其他具有安全隱患的實習(xí)勞動；不得安排學(xué)生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習(xí)；不得安排學(xué)生每天頂崗實習(xí)超過8小時；不得通過中介機構(gòu)代理組織、安排和管理實習(xí)工作。

第六條 各部每一個專業(yè)至少建立兩個緊密型校企合作的校外實習(xí)（就業(yè)）基地；鞏固原有基地，拓展新的實習(xí)（就業(yè)）基地。各部要及時向?qū)嵱?xùn)就業(yè)處報送實習(xí)（就業(yè)）基地的需求、變更等資料。

第七條 在頂崗實習(xí)學(xué)生的管理實行部負(fù)責(zé)制的機制下，班主任在各部領(lǐng)導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)本班級學(xué)生實習(xí)全過程的管理工作；做好學(xué)生的實習(xí)動員工作及與家長的溝通工作；要和學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時掌握學(xué)生實習(xí)動態(tài)和信息。要了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，盡力解決實習(xí)生在實習(xí)及生活中的各種困難，處理實習(xí)中出現(xiàn)的有關(guān)問題，保證學(xué)生實習(xí)的順利進(jìn)行；實習(xí)結(jié)束后，協(xié)助實習(xí)指導(dǎo)教師做好實習(xí)總結(jié)工作；負(fù)責(zé)建立和管理學(xué)生實習(xí)管理檔案，認(rèn)真做好有關(guān)資料的整理、歸檔工作。

各部要為每一個學(xué)生指定實習(xí)指導(dǎo)教師。實習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對學(xué)生的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和檢查工作，要與班主任密切配合定期深入學(xué)生實習(xí)崗位了解學(xué)生的實習(xí)情況,給予學(xué)生有效的指導(dǎo)與幫助；要積極主動地與實習(xí)單位建立密切的聯(lián)系和融洽的協(xié)作關(guān)系。

第九條 學(xué)生一般應(yīng)在學(xué)校確定的實習(xí)單位范圍內(nèi)進(jìn)行實習(xí)。

具備下列條件之一的學(xué)生可以自行聯(lián)系實習(xí)單位，但必須報所在部批準(zhǔn)，并接受管理和檢查。

1、學(xué)生或家長已自行聯(lián)系好就業(yè)單位，且就業(yè)崗位與專業(yè)相關(guān)，并提交正式錄用合同（或就業(yè)協(xié)議）等相關(guān)證明的。

2、自行聯(lián)系的實習(xí)單位，有可能在實習(xí)結(jié)束時轉(zhuǎn)入就業(yè)的，且就業(yè)崗位與專業(yè)相關(guān)的。

3、自行聯(lián)系的實習(xí)單位，方便學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，有安全保證，實習(xí)崗位與所學(xué)專業(yè)相關(guān)，能保證實習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)完成的。

凡自行聯(lián)系實習(xí)單位的學(xué)生，應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)，由本人向所在部提出書面申請，家長簽署意見，經(jīng)所在部批準(zhǔn)同意后，實習(xí)單位應(yīng)與學(xué)校簽訂《實習(xí)協(xié)議書》，并報實訓(xùn)就業(yè)處備案。

第十條 學(xué)生必須在確定的實習(xí)單位實習(xí)，不得隨意變更實習(xí)單位。存在下列情況之一者，可變更實習(xí)單位：

1、因就業(yè)需要變更的；

2、變更實習(xí)單位更有利于專業(yè)崗位實習(xí)的；

3、各部確認(rèn)確有必要變更的。

變更實習(xí)單位的程序：由學(xué)生本人提出申請，家長簽署意見,班主任在征求實習(xí)指導(dǎo)教師意見后提出建議，報系各部批準(zhǔn)，實訓(xùn)就業(yè)處備案,并由各部向?qū)嵙?xí)單位提出終止實習(xí)協(xié)議的要求。

學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)，終止實習(xí)、變更實習(xí)單位或因個人原因?qū)嵙?xí)單位提出終止實習(xí)的，視為該課程不合格，不得參加畢業(yè)綜合成績的鑒定。

第十一條 自行聯(lián)系實習(xí)單位進(jìn)行實習(xí)的學(xué)生，需終止實習(xí)提前就業(yè)的，必須經(jīng)所在部批準(zhǔn)后，報實訓(xùn)就業(yè)處備案，方可向?qū)嵙?xí)單位提出終止實習(xí)的要求。

第十二條 學(xué)生到實習(xí)單位頂崗實習(xí)前，學(xué)校、實習(xí)單位和學(xué)生本人或家長應(yīng)當(dāng)簽訂書面協(xié)議，明確各方的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)。

第十三條 實習(xí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校和實習(xí)單位的規(guī)章制度，服從管理；學(xué)生在實習(xí)期間表現(xiàn)較差，違反實習(xí)紀(jì)律或?qū)嵙?xí)單位勞動紀(jì)律、廠規(guī)廠紀(jì)的，應(yīng)接受指導(dǎo)教師、學(xué)校和實習(xí)單位的批評教育，情節(jié)嚴(yán)重的，學(xué)校將按相關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理，不得取得該課程學(xué)分，不得參加畢業(yè)綜合成績鑒定。

第十四條 應(yīng)當(dāng)加強對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)勞動安全教育，增強學(xué)生安全意識，提高其自我防護(hù)能力；要為實習(xí)學(xué)生購買意外傷害保險等相關(guān)保險，具體事宜由

學(xué)校和實習(xí)單位協(xié)商辦理。實習(xí)期間學(xué)生人身傷害事故的賠償，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》和有關(guān)法律法規(guī)處理。

職業(yè)中學(xué)頂崗實習(xí)考核辦法

一、考核原則

學(xué)生在頂崗實習(xí)期間接受學(xué)校和實習(xí)單位的雙重指導(dǎo)，校企雙方要加強對學(xué)生實習(xí)的過程監(jiān)控和考核，實行以實習(xí)單位為主、學(xué)校為輔的校企雙方考核制度。

二、成績評定

1．考核分兩部分：一是實習(xí)單位對學(xué)生的考核，占總成績的70%；二是各部對學(xué)生的實習(xí)情況進(jìn)行評價，占總成績的30%。

2．實習(xí)單位對學(xué)生的考核

實習(xí)單位應(yīng)對學(xué)生在每一崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，考核的重點在于學(xué)生實踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)，內(nèi)容包括學(xué)生的工作態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、協(xié)作能力、專業(yè)技能、創(chuàng)新意識等五個方面，并填寫《實習(xí)鑒定表》，簽字確認(rèn)后加蓋單位公章。學(xué)生每更換一個單位或崗位，應(yīng)填寫一張此表。

3．各部對學(xué)生的考核

各部指定的實習(xí)指導(dǎo)教師要對學(xué)生在各實習(xí)單位每一部門或崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，考核的重點在于學(xué)生組織紀(jì)律性以及實習(xí)任務(wù)的完成情況，內(nèi)容包括學(xué)生的實習(xí)報告、實習(xí)總結(jié)、實習(xí)內(nèi)容完成情況等，必要時可對學(xué)生進(jìn)行考查（筆試或口試），然后綜合評定成績。

4．考核方式為等級制，分優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個等級，學(xué)生考核合格者獲得相應(yīng)學(xué)分，評分標(biāo)準(zhǔn)由教務(wù)處另行制定。

5.頂崗實習(xí)成績不及格者，不得參加畢業(yè)綜合成績鑒定。

本辦法自正式頒布之日起試行，解釋權(quán)歸教導(dǎo)處。

第五篇：實訓(xùn)

房屋建筑學(xué)實習(xí)報告總結(jié)

《房屋建筑學(xué)實習(xí)報告總結(jié)》

房屋建筑學(xué)是研究房屋的構(gòu)造組成構(gòu)造原理及構(gòu)造方法的一門課程,同時還包括介紹建筑設(shè)計的一般原則的教學(xué)內(nèi)容.因此本課程在土建類專業(yè)的課程體系中占有重要的地位.構(gòu)造組成研究房屋的各個組成部分及作用.構(gòu)造原理研究房屋各個部分的構(gòu)造要求及符合這些要求的構(gòu)造理論構(gòu)造方法研究在構(gòu)造原理的指導(dǎo)下用性能優(yōu)良經(jīng)濟(jì)可行的建筑材料和建筑制品的構(gòu)成建筑結(jié)構(gòu)配件以及構(gòu)配件之間的連接方法建筑設(shè)計知識研究建筑空間的構(gòu)成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則.實習(xí)對于我們將要走入社會的學(xué)生來說是一次熟悉社會,了解社會的好機會.實習(xí)是我們了解社會的第一站,今天我們來到學(xué)校為我們聯(lián)系的工地武警醫(yī)院辦公樓.以下是我了解到的工程情況.通過本次實習(xí),我對建筑工程的現(xiàn)場施工和管理有了直觀地認(rèn)識,增強了對所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識的感性認(rèn)識,并綜合運用自己所學(xué)過的知識,同監(jiān)理工程師一起解決工程中所遇到的問題;并且在本次實習(xí)中,我對建筑工程的各方責(zé)任和角色有了更切實際的了解,深刻體會到工程建設(shè)中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實際問題;親眼所見了建筑工人的辛苦,以及他們在實際施工中各種手法的巧妙性和實用性,比如,鋼筋的綁扎,底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%,即4根鋼筋里只有一個接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi).在砌墻的過程中,如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時候,兩墻要一起砌起來,在留槎的過程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽槎,且要有拉結(jié)筋,不能留陰槎.在進(jìn)行混凝土施工的過程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時候要注意養(yǎng)護(hù)等等.在工地上所見所聞,更加激發(fā)了我對本專業(yè)的熱愛和憧憬,也深深體會到要在建筑這個行業(yè)上有所作為必須付出更多的努力,不僅僅是在論上,更是在實際的應(yīng)用中.與此同時,我也深深的體會到一份責(zé)任,希望能夠通過自己的努力,為祖國的大建設(shè)添磚增瓦,實現(xiàn)自身的價值.下面我就本次實習(xí)的過程內(nèi)容作報告如下:

實習(xí)簡況.實習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)國家相關(guān)的規(guī)章制度,了解各種工程程序;通過閱讀圖紙,了解設(shè)計的意圖、設(shè)計方案、施工細(xì)部;了解在工程建設(shè)中可能發(fā)生的實際問題,并學(xué)習(xí)切實可行的解決方法等.(一)建筑學(xué)知識

參觀校內(nèi)單體建筑及建筑組群,參觀特色建筑,了解分析以下內(nèi)容:

1、根據(jù)所學(xué)知識,對所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析.2、參觀建筑物外觀及內(nèi)部,了解各層平面布局及房間布置,觀察建筑外觀特點.運用所學(xué)知識分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法.3、分析建筑的防火與安全疏散設(shè)計是否符合要求.(二)房屋構(gòu)造

通過去參觀某項在建工程現(xiàn)場情況,了解以下內(nèi)容

1、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級等;

2、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工方法;

3、了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點;

4、了解該建筑物板、梁、柱等的類型,配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造,了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點;

5、了解該建筑的樓梯、陽臺等的詳細(xì)構(gòu)造;

6、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造.(三)建筑材料

通過去建筑工地實地參觀,了解以下內(nèi)容:

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標(biāo)號、特性及使用要求;

2、了解混凝土、砂漿的配合比、標(biāo)號、生產(chǎn)工藝所用設(shè)備以及養(yǎng)護(hù)要求;

3、了解各種鋼筋加工情況;

4、了解有關(guān)裝飾材料的情況.(四)建筑施工

通過去施工現(xiàn)場參觀,要求了解以下內(nèi)容:

1、了解各施工工種的工藝過程,生產(chǎn)特點以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況;

2、磚混結(jié)構(gòu)施工工序,現(xiàn)澆構(gòu)件的施工工序;

3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

5、裝修工程的施工過程,施工特點及方法;

比如,鋼筋的綁扎,底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%,即4根鋼筋里只有一個接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi).在砌墻的過程中,如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時候,兩墻要一起砌起來,在留槎的過程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽槎,且要有拉結(jié)筋,不能留陰槎.在進(jìn)行混凝土施工的過程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時候要注意養(yǎng)護(hù).(五)基礎(chǔ)

1.基礎(chǔ)選用類型 采用獨立基礎(chǔ),基底標(biāo)高為-5.10m

2.鋼筋基礎(chǔ)地面應(yīng)作強度等級為c10的100厚墊層,墊層宜比基礎(chǔ)每側(cè)寬出100

3.鋼筋基礎(chǔ)曾厚度,有墊層處》40,無墊層處70, 與土壤直接觸外側(cè)建筑防水做法的鋼筋擋土墻,柱在室外地面部分保護(hù)層厚度應(yīng)向外增加到40.(六)地基

1.地層土性描述:基礎(chǔ)應(yīng)置未擾動的卵石層上,撐載力特征值f=350kpa

2.基槽檢驗應(yīng)按工程地質(zhì)勘察報告和施工圖要求進(jìn)行,并需要有勘察設(shè)計人員機參加.3.基礎(chǔ)設(shè)施完畢用不含對基礎(chǔ)有侵蝕作用的戈壁土,角礫土或黃土分曾回填礫實.4.基礎(chǔ)開挖應(yīng)按與爆破工程施工及驗收規(guī)范規(guī)定放坡,對臨近建筑有影響的基坑,應(yīng)由具有巖石設(shè)計與施工單位做支護(hù)設(shè)計及施工.(七)施工準(zhǔn)備

1.模板安裝前的基本工作:

1)放線:首先引測建筑的邊柱,墻軸線,平以該軸線為起點,引出各條軸線.模板放線時,根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線,墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線,以便于模板安裝和校正.2)用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實際標(biāo)高的要求,直接引測到模板安裝位置.3)模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平,雜物清理干凈,以保證模板位置正確,防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根.4)工長事先確定模板的組裝設(shè)計方案,向施工班組進(jìn)行技術(shù),質(zhì)量,安全交底.5)模板應(yīng)圖刷脫模劑.還有好多注意事項,我在這就不列舉了.(八)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 本功程框架梁配筋采用平面表示法,框架梁柱抗震構(gòu)造詳國標(biāo)圖籍03g101-1 保護(hù)層厚度:樓板15 連梁 梁25,柱30,并不大于主筋直徑 混凝土的早期養(yǎng)護(hù)實踐證明,混凝土常見的裂縫,大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫.因此說混凝土的保溫對防止表面早期裂縫尤其重要.從溫度應(yīng)力觀點出發(fā),保溫應(yīng)達(dá)到下述要求: 1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度,防止表面裂縫.2)防止混凝土超冷,應(yīng)該盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度.3)防止老混凝土過冷,以減少新老混凝土間的約束.混凝土的早期養(yǎng)護(hù),這些問題都是在施工事要注意的,在施工時采用何種水泥,用量都是要注意的,還有混泥土的早期保養(yǎng).鋼筋綁扎搭界頭連接區(qū)段的長度為1.3倍l 框架柱 梁復(fù)合捆筋,均允許采用拉津復(fù)合箍,其配箍量不小于10d 現(xiàn)澆主梁與次梁交接處,應(yīng)附加吊筋或箍筋,未注明的當(dāng)左右次的梁跨度之和的1/2梁長l《3m設(shè)8根箍筋.(九)其他

1.本設(shè)計未考慮冬季,雨季施工措施,施工單位應(yīng)根據(jù)有關(guān)措施及驗收規(guī)范自定.2.施工中應(yīng)嚴(yán)格遵守國家現(xiàn)在個施工及驗收規(guī)范和操作規(guī)程.3.圖中平面尺寸單位為毫米,標(biāo)高為米

4.本工程樓面施工荷載不得超過3.5kn/mm,如果需要在樓面上大面積堆料,樓底模及支撐系統(tǒng)不得拆除,并且支撐系統(tǒng)需進(jìn)行強度驗算.5.施工中應(yīng)密切配合建筑及設(shè)備,電器施工土作好預(yù)留及預(yù)理工作,管道井內(nèi)宜預(yù)設(shè)管道支架或埋件.6.防雷措施應(yīng)按電施要求,柱或墻內(nèi)防雷通長焊接縱筋焊接聯(lián)網(wǎng)

7.所有外露鐵件應(yīng)涂刷防銹漆二底二面.8.板中鋼筋編號同標(biāo)高出樓板鋼筋編號,梁編號同相同標(biāo)高梁編號.9.結(jié)施圖中所示做法與本頁說明矛盾時,以結(jié)施圖所示做法為準(zhǔn).10.女兒墻為m5.0混合沙漿砌mc10磚,抗震柱設(shè)置詳新02g01-1圖籍23-25頁縱筋為4/12

【關(guān)鍵詞】房建實訓(xùn) 房建教學(xué) 教學(xué)方法

【摘要】隨著時代的發(fā)展，對于永恒建筑學(xué)課程設(shè)計實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)提出新要求，要求培養(yǎng)的學(xué)生具有運用所學(xué)知識獨立分析問題、解決問題和創(chuàng)新的能力。本文主要闡述房屋建筑學(xué)實訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革實踐。

實訓(xùn)是什么？實訓(xùn)是內(nèi)容最豐富的教科書，實訓(xùn)是實現(xiàn)創(chuàng)新最重要的源泉，實訓(xùn)是貫徹素質(zhì)教育最重要的場所，實訓(xùn)是完成從簡單到綜合、從知識到能力、從聰明到智慧轉(zhuǎn)化的催化劑。

實訓(xùn)教學(xué)是房屋建筑學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是評價當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。實訓(xùn)教學(xué)對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要地位和作用?？v觀當(dāng)今時代教育發(fā)展的大趨勢，實踐環(huán)節(jié)在個專業(yè)人才培養(yǎng)中占據(jù)著越來越重要的地位。

《房屋建筑學(xué)》課程是一門理論性和實踐性都很強的建筑工程類的專業(yè)基礎(chǔ)課，其掌握程度對于后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果和效率有直接影響。然而，很多學(xué)生感覺該課程的學(xué)習(xí)難度大，往往花費很多時間和精力卻收效不大，這是由于該課程具有內(nèi)容多、綜合性強、實踐性能力要求高的特點，單純地死記硬背只能是事倍功半。

本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握建筑構(gòu)造和建筑設(shè)計原理兩大部分內(nèi)容，本課程的目的是使學(xué)生具有從事中小型建筑方案設(shè)計和建筑施工圖設(shè)計的初步能力，并為后續(xù)課程（如《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》、《地基基礎(chǔ)》、《建筑施工》、《建筑工程概預(yù)算》等）奠定必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識。

房屋建筑學(xué)實訓(xùn)教學(xué)，是對建筑設(shè)計原理、建筑構(gòu)造層次、構(gòu)造做法的認(rèn)識實踐過程，是將建筑方案設(shè)計過渡到建筑施工圖設(shè)計的一次嘗試，使學(xué)生了解建筑設(shè)計原理、設(shè)計方法，使學(xué)生了解建筑構(gòu)造與建筑實體的密切關(guān)系，從而提高分析和解決實際問題的能力，獲得建筑師的基本素質(zhì)，并加深對建筑構(gòu)造設(shè)計，即建筑施工圖設(shè)計工作的認(rèn)識。因此，實訓(xùn)內(nèi)容包括：了解設(shè)計前期準(zhǔn)備工作的內(nèi)容和方法；學(xué)會利用建筑設(shè)計專用軟件繪圖；掌握繪制建筑施工圖紙的方法和技巧。

21世紀(jì)的教育特征是以培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)業(yè)能力為重點。房屋建筑學(xué)是一門實踐性很強的課程，與實際聯(lián)系密切，因此要緊密聯(lián)系實際，盡量增加實踐性活動，以加強學(xué)生實踐能力和動手能力的培養(yǎng)。

房屋建筑學(xué)實訓(xùn)的目標(biāo)：房屋建筑學(xué)實訓(xùn)是土木工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的第一次實踐，是將其所學(xué)的房屋建筑學(xué)知識和建筑制圖、建筑材料等課程結(jié)合起來的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，又是后續(xù)課程的基礎(chǔ)。同時，房建實訓(xùn)是從理論到實踐的過渡過程，是將理論和實踐結(jié)合的集訓(xùn)。在實訓(xùn)中，采用真題假作，讓學(xué)生逐步接觸實際工程，增強工程實踐能力，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

那么，房建實訓(xùn)應(yīng)給予學(xué)生什么呢？

為學(xué)生提供綜合性全方位的訓(xùn)練建筑是一個工種復(fù)雜而又相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一的有機整體。它需要建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備等的配合。因此，房建實訓(xùn)也需要構(gòu)造、設(shè)備、經(jīng)濟(jì)、施工等許多課程的知識都納入到房建中。為增加學(xué)生的感性認(rèn)識，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，在房屋建筑學(xué)教學(xué)過程中，安排一周的認(rèn)識實習(xí)。在五天的時間里，針對建筑類型、結(jié)構(gòu)形式、施工工藝等內(nèi)容，組織參觀磚混、框架、框剪等多類公共建筑，以及單層、多層的工業(yè)建筑等。學(xué)生參與評圖。評圖是對學(xué)生設(shè)計成果的檢查評定過程，如果沒有學(xué)生參與，只是給出一個概括的分?jǐn)?shù)，不利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和提高。利用討論式評圖，可起到評定和促使學(xué)生提高水平的雙重作用。對一同學(xué)的作業(yè)大家一起討論、分析，并匯總意見；指出設(shè)計中的優(yōu)點和不足，以及提出改進(jìn)的建議。這樣做，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合思維能力，也鍛煉了交往、表達(dá)等綜合能力。最后由學(xué)生介紹自己的設(shè)計成果和設(shè)計過程，談設(shè)計體會；指導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)，肯定長處，提出問題，指出改進(jìn)方向。有條件時，將優(yōu)秀成果予以展覽，以利學(xué)生互相取長補短，共同提高。還將部分好的作業(yè)留下來作為范圖為以后的學(xué)生參考。

建筑業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)重要的產(chǎn)業(yè)部門，國家的發(fā)展需要建筑業(yè)的發(fā)展，而建筑業(yè)的發(fā)展依賴于學(xué)校輸送大批的建筑方面的應(yīng)用型人才，這正是房屋建筑學(xué)專業(yè)存在和發(fā)展的前提條件，也正是我們探討房屋建筑學(xué)實訓(xùn)改革的宗旨所在。

房屋建筑實訓(xùn)是建筑工程專業(yè)學(xué)生初次接觸設(shè)計，由于缺乏了解，難以進(jìn)入是普遍的現(xiàn)象。教改的重點應(yīng)放在指導(dǎo)教師的精心策劃上，通過循序漸進(jìn)的指導(dǎo)，使學(xué)生漸入佳境，步入專業(yè)學(xué)習(xí)的正確軌道。通過對《房屋建筑學(xué)》實訓(xùn)各主要環(huán)節(jié)的問題分析和學(xué)生在設(shè)計中存在的心理狀態(tài)分析，提出了搞好《房屋建筑學(xué)》實訓(xùn)的改革措施。隨著時代的發(fā)展，那些具有較強綜合能力的大學(xué)生更能適應(yīng)社會的需求。如何讓學(xué)生通過《房屋建筑學(xué)》實訓(xùn)，使他們的各方面能力得到培養(yǎng)和鍛煉，一直是值得思考的課題。

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