第一篇：新教師個(gè)人成長計(jì)劃

新教師個(gè)人成長計(jì)劃

新民初級中學(xué)

王穎

今年八月我很榮幸地成為了新民初級中學(xué)的一名教師。教師是一種崇高的、偉大的職業(yè)，因?yàn)樗休d著教書育人的歷史使命。作為一名新教師，在享受職業(yè)快樂的同時(shí)，還應(yīng)該明確自己的職業(yè)目標(biāo)。目標(biāo)是人生規(guī)劃中是最重要的過程，它能夠幫助你認(rèn)清奮斗方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什么，才會(huì)知道應(yīng)該朝著哪個(gè)方向去努力，才會(huì)知道如何更好的集中精力。對于剛?cè)虢處熽?duì)伍的我來說，目前并不需要我把目標(biāo)制定的如何高不可及，而是應(yīng)該把它更加具體化。要保證這些目標(biāo)是切實(shí)可行的而不是無法實(shí)現(xiàn)的。因此，我為自己制定了一個(gè)三年成長計(jì)劃。在這三年里，我的總體目標(biāo)是：順利完成從新教師到有經(jīng)驗(yàn)的教師的過渡；初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己成為一名受學(xué)生愛戴、家長信任，合格的教師。

第一年主要是提高自己在教育教學(xué)方面的能力。從小事做起，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。

第一年：

1、做到教學(xué)“五認(rèn)真”。認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)上課，按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，不得私自調(diào)課。教師最主要任務(wù)是教學(xué)。教學(xué)從備好每節(jié)課，上好每節(jié)課開始。要用普通話上課，精神飽滿，聲音響亮，上課結(jié)束后要及時(shí)撰寫教學(xué)反思，反思教學(xué)中的成功和失敗，意外問題的應(yīng)對策略等。

2、認(rèn)真對待學(xué)生的作業(yè)。必須做到“有講必練、有練必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”。

3、積極聽課。聽其他老師的課，特別是指導(dǎo)老師和優(yōu)秀教師的課。爭取每周聽課次數(shù)不少于兩節(jié)?？赡艿脑?，多參加各種培訓(xùn)進(jìn)修。每聽必評，每聽必思，集百家之所長，促進(jìn)教學(xué)。

4、抓緊時(shí)間自學(xué)：

通過閱讀教育教學(xué)文學(xué)名著，努力提高自身的理論修養(yǎng)，保持教師的“書生氣”，并寫出讀后感。

5、積極參加教師比賽、活動(dòng)：比賽是促進(jìn)成長最快的方式，比賽能夠鍛煉自信，鍛煉意志，鍛煉能力。

第二年：繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自我。第二年主要是在第一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

1、用心備課、上課：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況來備課。上課可以適當(dāng)設(shè)計(jì)些小活動(dòng)，小游戲，更有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后繼續(xù)做好課后反思的工作。

2、用心聽課：在聽學(xué)校優(yōu)秀教師的前提下，向周邊學(xué)校優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行各種教育教學(xué)培訓(xùn)進(jìn)修?？偨Y(jié)各家之所長，取長補(bǔ)短，初步形成適合自己的教學(xué)風(fēng)格。

3、繼續(xù)在各方面虛心請教其他老師，尤其在教學(xué)方面。

4、繼續(xù)抓緊時(shí)間自學(xué)：除了閱讀經(jīng)典教育文學(xué)名著外，還可通過閱讀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案，教育家的學(xué)術(shù)論文來提高自己的理論水平，并寫出讀后感。

5、積極承擔(dān)學(xué)校的各項(xiàng)工作，鍛煉自己的能力。

6、繼續(xù)關(guān)心學(xué)生，多與學(xué)生、家長溝通，觀察學(xué)生的興趣愛好，有意識(shí)地去挖掘?qū)W生的特長。

第三年：在實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。第三年主要是在班級管理方面做好，爭取當(dāng)上班主任。在教學(xué)方面，將自己的教學(xué)風(fēng)格與名家對比，完善自己的風(fēng)格。

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)：時(shí)時(shí)關(guān)注教育的最新動(dòng)態(tài)，及時(shí)更新完善自己的教育理論體系，是學(xué)生能夠更輕松更有效地學(xué)習(xí)。

2、繼續(xù)保持自學(xué)以及虛心請教他人的習(xí)慣。

3、嘗試發(fā)表教育教學(xué)論文

4、結(jié)合他人班級管理的經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生，參與班級管理的工作。爭取當(dāng)上班主任。

5、關(guān)愛學(xué)生，通過開展活動(dòng)適當(dāng)為學(xué)生減壓。

以上就是我為自己制定的三年成長計(jì)劃，我相信經(jīng)過自己的努力，會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn)，希望自己早日成為一名優(yōu)秀的教師。

第二篇：新教師個(gè)人成長計(jì)劃（本站推薦）

新教師個(gè)人成長工作計(jì)劃

—杜林

師者：“傳道授業(yè)解惑也”，轉(zhuǎn)眼間踏上教師工作崗位已有些許時(shí)日。然在享受工作帶來快樂的同時(shí)，也伴隨著工作的艱辛和壓力，以及作為一名新教師在求索路途中的荊棘之苦。因而，為使自己盡快完成社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換與定位，并督促自己在未來的一段時(shí)期內(nèi)能夠有所突破，特制訂如下個(gè)人成長計(jì)劃，以期做到“一年入門，三年達(dá)標(biāo)，六年成熟”。即一年做到具備適應(yīng)教育教學(xué)的基本能力與水平；三年具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力；六年在教育教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并做到學(xué)科教學(xué)與教育研究相結(jié)合。

首先為入門階段，亦可稱適應(yīng)期，即要做好由學(xué)生到教師的角色互換。對于新教師來講，最切實(shí)的途徑便是認(rèn)真準(zhǔn)備，上好每一堂課。充分把握好學(xué)校組織的師徒結(jié)對的機(jī)會(huì)，不斷的向董老師、付老師等經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師學(xué)習(xí)，努力縮短入門階段的時(shí)限，注重自己基本教育教學(xué)能力的培養(yǎng)和提高。在夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)課的同時(shí)，要多多聽課，做好聽課心得，除學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師有效教學(xué)模式外，還要吸取其長期積累的教學(xué)管理能力。虛心向老教師請教，做好教學(xué)反思，善于以人之長補(bǔ)己之短。此外，抓住每一次展示自我的機(jī)會(huì)，著重于準(zhǔn)備過程中的實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)。

其二為達(dá)標(biāo)階段，或稱新教師的成長期。此前經(jīng)過一段時(shí)間的教育教學(xué)實(shí)踐，具備了適應(yīng)教育教學(xué)的基本能力，為使自己的教學(xué)素養(yǎng)更上一層樓，要充分利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修及校本培訓(xùn)等學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、提高自己；注重學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平，使自己的課堂真正成為優(yōu)化、高效的課堂；在專業(yè)知識(shí)方面，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做好終身學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，保持一種積極向上的學(xué)習(xí)心態(tài)，切實(shí)用敦厚的專業(yè)知識(shí)來不斷深化自我、提升自我。與此同時(shí)，在自己的教學(xué)過程中，時(shí)刻做到教學(xué)反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程；教學(xué)中反思，及時(shí)主動(dòng)地在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習(xí)慣；教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。最后為成熟期，幾年的教學(xué)實(shí)踐過后，不應(yīng)僅僅停留于簡單的教學(xué)層面，而是要在實(shí)踐中不斷探索、大膽實(shí)踐，用新的教學(xué)方式充實(shí)課堂教學(xué)。在自己的課 1

堂教學(xué)中，努力營造尊重、平等、寬容的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生對話交流，力爭完

成從教學(xué)的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向現(xiàn)代學(xué)生發(fā)

展的促進(jìn)者的轉(zhuǎn)變。在教育教學(xué)實(shí)踐中要不斷開拓創(chuàng)新，做教育教學(xué)的研究者。

積極參加各類的教育教學(xué)活動(dòng)，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折

中不斷的成長完善，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新和開拓，實(shí)現(xiàn)“模式化”向“個(gè)性化”的轉(zhuǎn)變。此外整合資源、為我所用，在課堂教學(xué)方面形成自己特色的教學(xué)風(fēng)格。

充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)

情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學(xué)生終

生學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第三篇：新教師個(gè)人成長計(jì)劃

新教師個(gè)人成長計(jì)劃

當(dāng)我懷著一顆對老師的崇拜與敬畏之心進(jìn)入教師這一行業(yè)時(shí)，便意識(shí)到自己選擇的這一職業(yè)將不允許自己再存有得過且過的懈怠心理。教書育人作為教師的工作職責(zé)，最起碼的底線便是決不能誤人子弟，所以，作為剛剛踏上工作崗位的一名青年教師，我必須付出更多努力，使自己盡快成長為一名合格乃至優(yōu)秀的教師。

作為一名新教師，我迫切需要盡快成長和進(jìn)步。因此，我必須好好借助并利用學(xué)校提供的青年教師研修班這一平臺(tái)，借力使力，努力從以下三個(gè)方面全面提高自己。

第一，善于學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自己的不足?；瘜W(xué)對我來說是跨專業(yè)學(xué)科，我必須通過學(xué)習(xí)來盡快熟悉學(xué)科內(nèi)容和初中化學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。在日常教學(xué)工作中，善于向老教師學(xué)習(xí)，善于向書本資料學(xué)習(xí)。盡可能多地去聽老教師講課，在聽課過程中學(xué)習(xí)他們的授課技巧和方法、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)方案等，學(xué)習(xí)他們對重點(diǎn)難點(diǎn)的處理方法以及對新課程的導(dǎo)入方法。另外，由于化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，還必須熟練掌握初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的正確操作方法。虛心向老教師請教每一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作要領(lǐng)及注意事項(xiàng)，學(xué)習(xí)他們對初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及靈活處理方法。深入研究課本教材，廣泛涉獵各種初中化學(xué)方面的書籍資料，擴(kuò)充自己的知識(shí)，通過強(qiáng)化化學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)來增加自己的化學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備。培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成正確的學(xué)習(xí)方法，做到時(shí)時(shí)事事學(xué)習(xí)，具備終身學(xué)習(xí)的理念。

第二，勤奮努力，通過更多的付出來補(bǔ)長自己經(jīng)驗(yàn)不足這一短板?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”這一人生哲學(xué)適應(yīng)于各行各業(yè)，尤其適應(yīng)于教師這一職業(yè)。作為青年教師必須善于發(fā)揮精力充沛這一年齡上的優(yōu)勢，勤于備課，勤于做題，勤于批改作業(yè)。每一節(jié)課都要盡心盡力地備好，做到心中有數(shù)方可講授。盡可能多地做近幾年中考化學(xué)題，通過做題把握每一章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，利用大量的題目練習(xí)使自己對課本教材的把握更加清晰和透徹。學(xué)生的每一份作業(yè)都認(rèn)真批改，通過批改作業(yè)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，反思自己在授課方面存在的不足，從而及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方案。時(shí)間不會(huì)偏袒任何人，只有自己最大限度地利用時(shí)間，在有限時(shí)間內(nèi)做盡可能多的工作，才會(huì)有更多的收獲。鑒于自己所學(xué)專業(yè)是非師范類，我更應(yīng)該付出更多的努力來彌補(bǔ)自己在教育學(xué)和心理學(xué)方面的空白，通過閱讀相關(guān)書籍來補(bǔ)充自己的理論知識(shí)，同時(shí)多向師范類專業(yè)畢業(yè)的其他老師學(xué)習(xí)請教。只有通過比別人付出更多努力才能克服自身的不足，并不斷提高自己。

第三，關(guān)愛學(xué)生，用一顆愛心關(guān)注每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步。贈(zèng)人玫瑰，手留余香，當(dāng)我們手捧鮮花送給別人的時(shí)候，首先聞到花香的是我們自己。所以，面對每一位學(xué)生，都要保持一顆寬容的心，耐心解答他們學(xué)習(xí)上的困惑，真心傾聽他們生活上的煩憂。堅(jiān)持在學(xué)習(xí)上做學(xué)生的良師，在生活中做學(xué)生的益友。真誠地與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通和交流，通過對每一位學(xué)生的深入了解來發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題，從而有針對性地幫助他們解決這些問題，使每一位學(xué)生都能得到成長和進(jìn)步。時(shí)常用師德來拷問自己，反思自己是否做到對每一位學(xué)生都盡心盡力地傳道授業(yè)解惑了，是否給予了后進(jìn)生更多的幫助和關(guān)愛。作為象征著園丁的教師，應(yīng)該用心澆灌和栽培每一棵幼苗，使他們獲得同等的呵護(hù)，在同一片藍(lán)天下都能茁壯成長。

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；既然確定了航向，剩下的就是帆起槳落和戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。同樣，既然我選擇了教師這一職業(yè)，必將教書育人作為自己的職責(zé)和使命，努力做到無愧于學(xué)生，無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào)。

第四篇：新教師個(gè)人成長計(jì)劃

新教師個(gè)人三年成長計(jì)劃

金秋九月，另一種校園生活的開始，作為新教師的我正式踏上工作崗位。通過崗前實(shí)習(xí)的結(jié)束，角色的轉(zhuǎn)變已經(jīng)適應(yīng)。我沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，豐富的教學(xué)理論以及扎實(shí)的基本功，基本上一切是從零開始。每當(dāng)站在講臺(tái)上，面對孩子們稚嫩的求職的雙眸，家長們殷切的期望，心里不免蕩起一片漣漪，捫心自問我是否已經(jīng)完全勝任這份工作。為了讓自己盡快成長，早日問心無愧地完全勝任這份工作，我為自己定下這樣一份個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。

第一年（2013-2014）以“研世勵(lì)志”精神為指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià)值觀和責(zé)任意識(shí)，盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任這份工作。

1.加強(qiáng)理論研究與學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍，比如《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》以及其他有關(guān)的書籍。每天至少抽空半小時(shí)的時(shí)間來豐富自身的理論水平及時(shí)做好筆記和摘抄等等。

2.聽課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽研討課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長處。3．課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭取上公開課的機(jī)會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教改之路。

4．經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。5.堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)技能。

第二年（2014-2015）以“博研篤行”為教風(fēng)，爭做合格小學(xué)教師 1.教師的教學(xué)能力是立足講臺(tái)的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實(shí)打造“效率課堂”。

2.在提高自己業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。

3..要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對知識(shí)渴望是永無止境的。自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念并付諸于實(shí)踐。

4．動(dòng)腦動(dòng)筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來,堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教研論文等等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭取至少有一篇公開發(fā)表

第三年（2015-2016）教研并進(jìn)，形成初步自我教學(xué)特色

加強(qiáng)教育科研能力重構(gòu)自身專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教研與科研的實(shí)踐中，發(fā)展自己，將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐并通過實(shí)踐與反思而與教學(xué)對象、教學(xué)環(huán)境不斷互動(dòng)的過程，通過這個(gè)過程來強(qiáng)化自己的教學(xué)實(shí)踐能力；將學(xué)科知識(shí)能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)踐來整合自己的專業(yè)知識(shí)，重構(gòu)自己的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。具有熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。

二、具體實(shí)施方案

1、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成終身學(xué)習(xí)的信念。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，就駕馭不了生成性的課堂教學(xué)。堅(jiān)持鉆研教材，讀專業(yè)報(bào)刊雜志、學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。

2、制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長的足跡。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的校本研訓(xùn)活動(dòng)利用每學(xué)期開一到兩節(jié)公開課的機(jī)會(huì)匯報(bào)概念教學(xué)和習(xí)題教學(xué)的科研成果。

3、立足課堂，勇于課堂實(shí)踐，形成有特色的教學(xué)風(fēng)格。課堂是老師實(shí)踐的最好舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課。在新課程理論的指導(dǎo)下，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請教，從名優(yōu)教師中汲取，勇于實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路。

4、學(xué)會(huì)反思，在反思中學(xué)習(xí)。反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；可以發(fā)現(xiàn)不足，渴求新知；堅(jiān)持每天反思自己的教育教學(xué)工作，找出不足，積極客觀地面對，辨證的看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實(shí)在具體的事件中，并形成書面筆記。

5、勤于動(dòng)筆，把教學(xué)中的得與失寫下來，是進(jìn)一步思考、挖掘、提升的過程。要堅(jiān)持寫教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等，積極向報(bào)刊雜志投稿，爭取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

6、承擔(dān)學(xué)校及上級部門組織的課題實(shí)驗(yàn)課題，以課題研究帶動(dòng)自身的提高。在今后的教育教學(xué)中，我將再接再厲，不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。立足根本，放眼未來，為新時(shí)期的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。2013、9、16

第五篇：新教師個(gè)人成長計(jì)劃

新教師個(gè)人成長計(jì)劃

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

首先，作為新教師我對教育事業(yè)充滿熱情，在校時(shí)就積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，為教育實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，工作后我能夠具體真實(shí)的關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的幸福、快樂、傷悲、委屈；關(guān)注他們夕陽下孤獨(dú)落寞的背影，陽光中歡笑奔跑的身姿；關(guān)注他們默默垂淚的雙眼，被撞得青紫的膝蓋；關(guān)注他們做不出題的焦急，解出答案的驚喜；關(guān)注他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，因關(guān)注更讓我知道肩頭沉甸甸的責(zé)任，下定決心不懈努力。

同時(shí)，作為新教師我雖然擁有一定的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累，但與經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師相比還有很大差距，同時(shí)對于教材的熟悉程度也需要不斷提高，很多的教學(xué)方法還需要好好向老教師學(xué)習(xí)，缺乏對各種學(xué)生心理狀態(tài)、特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和研究。從事教學(xué)科研，往往停留在感性經(jīng)驗(yàn)的層面。隨著教育改革的深化和推進(jìn)，感性的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要有科學(xué)的方法和理性的分析做指導(dǎo)，來服務(wù)教學(xué)服務(wù)學(xué)生。

二、發(fā)展目標(biāo)：

在過去的一里，我作為一名新教師得到了許多很珍貴的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，我十分感激和珍惜。在今后的日子里，我更不能放松對自己的要求。

1、堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷豐富自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和提高自己修養(yǎng)。

2、注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中的總結(jié)，爭取發(fā)表論文。

3、積極投身提高課堂教學(xué)有效性的研究，注重教學(xué)反思，在教學(xué)中逐步形成自身特色。

4、積極參加學(xué)校語文科的研究專題，積極開展實(shí)驗(yàn)工作，提高自身教育教學(xué)水平

三、發(fā)展項(xiàng)目：

1.理論素養(yǎng)

（1）、努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。閱讀教育學(xué)著作以及中外名著。

（2）．更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒，認(rèn)真反思，及時(shí)積累專題研究的第一手資料，每年要留有痕跡，寫一些教學(xué)筆記和心得撰寫心得體會(huì)，做一個(gè)有思想的新形勢下的教師。（3）、積極、認(rèn)真地寫好理論學(xué)習(xí)筆記，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力豐富自己的理論知識(shí)。

2.師德師風(fēng)

（1）.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，及時(shí)學(xué)習(xí)師德理論知識(shí)，撰寫理論學(xué)習(xí)筆記。

（2）.熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心。

（3）.認(rèn)真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

3.教育教學(xué)

（1）、與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格的規(guī)范和要求班級學(xué)生的行為規(guī)范，落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。爭取在三年內(nèi)把班級學(xué)生培養(yǎng)成德材兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生, 爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。（2）、注重對自身教育行為的反思----實(shí)踐，提高課堂教學(xué)效率，學(xué)生成績爭取在本學(xué)期考試中全都達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀率逐年提高。

（3）、形成大方自然，生動(dòng)活潑的教學(xué)風(fēng)格，三年內(nèi)爭取上一節(jié)優(yōu)秀的區(qū)級公開課。

4.學(xué)生培養(yǎng)

（1）.努力使學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組際互動(dòng)，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

（2）.讓學(xué)生成為課堂上真正的主人，在課堂上積極、主動(dòng)、自信、規(guī)范地回答問題，敢于發(fā)表自己的見解。

（3）現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了自主探究的能力。

（4）.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛讀書、勤讀書，豐富學(xué)生知識(shí)量，提高學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣和能力。

5.家長溝通（1）利用好學(xué)生的作業(yè)記錄本，建立家校書面交流平臺(tái)。

（2）運(yùn)用現(xiàn)代通訊手段進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，如電話聯(lián)絡(luò)、班級博客、電子郵件、qq群等，拉近距離，形成凝聚力量的“感情專線”。

（3）.精心組織好每一次家長會(huì)，向家長匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長提出教育的具體要求，聽取家長的意見，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。

6.教育科研

（1）、積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。（2）、認(rèn)真參與研究課題，做好校級語文課題研究。

7.教育論文

積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，通過撰寫論文，把自己的教育研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，撰寫有實(shí)效的專題論文或報(bào)告，不斷提高論文質(zhì)量，每年?duì)幦≡诮逃镏邪l(fā)表。

8其

他

提高我的“語文”能力，主要包括：語文教學(xué)口頭表達(dá)能力、語文教學(xué)書面表達(dá)能力、語文教學(xué)閱讀能力和語文教學(xué)所知、思辨能力。

三、保障措施

（一）．教育科研專業(yè)水平的提高

1．學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。

認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

每學(xué)期讀一本教育專著，及時(shí)作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)，多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。

2．專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實(shí)自我。

勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進(jìn)行交流與溝通；勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點(diǎn)，在共同探索中達(dá)到進(jìn)步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升，讓自己與新課程同成長。

3.多撰寫論文教學(xué)心得或教學(xué)設(shè)計(jì)，爭取能獲得省級、市級的榮譽(yù)及刊物發(fā)表。4.積極投入教育科研，探索規(guī)律，提高自身的教育教學(xué)水平。認(rèn)真參與研究課題，做好校級語文課題研究。

（二）．日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提高

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際, 設(shè)計(jì)課的類型,精編導(dǎo)學(xué)案，擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。

2.細(xì)心批改每一本作業(yè)，多幫助后進(jìn)生，注意分層教學(xué)，智慧的采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式。

3.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，愛讀書、勤讀書，豐富學(xué)生知識(shí)量，提高學(xué)生閱讀理解能力，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的興趣和能力。

4.讓學(xué)生成為課堂上真正的主人，在課堂上積極、主動(dòng)、自信、規(guī)范地回答問題，敢于發(fā)表自己的見解。

（三）．勤于反思，完善自我。

學(xué)會(huì)思考教育問題，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來，享受成功，彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

（四）.提高自身語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)。

1.要保證天天都要進(jìn)行的閱讀：鉆研課文，看參考書，看學(xué)生的各種作業(yè)，讀報(bào)刊，學(xué)習(xí)各種文件和專業(yè)進(jìn)修材料等，還要指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給他們閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。

2.強(qiáng)化我的書面表達(dá)能力。能夠掌握各類文章的寫作要領(lǐng)，會(huì)寫各類文體的文章。有良好的寫作習(xí)慣，隨時(shí)記錄材料，經(jīng)常練筆，在學(xué)生練習(xí)作文時(shí)，自己也能按照要求較快地寫出來，供學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。

（五）.加強(qiáng)家校溝通，建立書面、現(xiàn)代通訊、家長會(huì)“三位一體”的溝通平臺(tái) 1.利用好學(xué)生的作業(yè)記錄本，建立家校書面交流平臺(tái)。

2.運(yùn)用現(xiàn)代通訊手段進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，如電話聯(lián)絡(luò)、班級博客、電子郵件、qq群等，建立現(xiàn)代通訊交流平臺(tái)。

3..精心組織好每一次家長會(huì)，協(xié)調(diào)好學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系。

（六）.加強(qiáng)師德修養(yǎng)，用心呵護(hù)學(xué)生成長。

1.加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，鍛造高尚的人格，積極進(jìn)取，及時(shí)學(xué)習(xí)師德理論知識(shí)，撰寫理論學(xué)習(xí)筆記。

2.熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)定獻(xiàn)身教育的信念。

總之，作為新教師的我，會(huì)腳踏實(shí)地地從本職崗位做起，從一點(diǎn)一滴做起。任何一項(xiàng)事業(yè)都不是一蹴而就的，都需要從點(diǎn)滴小事，教育事業(yè)尤其如此。在工作中難免回碰到這樣或那樣的挫折，但相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作，潛心教學(xué)“三百六十行，行行都能出狀元”。我們會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn)。努力做一個(gè)以情感教育為核心，走情感教育路線，做一位學(xué)生愛戴的老師。揮灑我的青春與熱情，育滿園桃李芬芳！