第一篇：周記,第三周

周記（第三周）

天氣：晴

日期： 9.8——9.13 作為這一周剛剛上手新班主任的我，我覺得這周的時間過得好快好快，每天忙碌而充實。

周一一大早，就急急忙忙地沖到教室里吩咐孩子們放下手中正要上交的作業(yè)本，催促來晚的孩子快快放下書包，整理好隊伍，像個“大孩子”一樣地帶領(lǐng)著他們?nèi)ヅ抨牎＞o接著兩節(jié)語文課上完，覺得課堂有點生疏，一些小環(huán)節(jié)會因為忘記而有點小卡殼，當(dāng)然，學(xué)生并沒有查覺出來,我小心翼翼地進行著原本備好的課......。兩節(jié)連堂課下來本身嗓子就很累了，但卻因為這邊政策原因這邊的副課都暫時沒有老師可以上，在周一的上午，我上了兩節(jié)連堂語文，一節(jié)品德與生活，然而生活并沒有因為辛苦而暫停一下它的腳步，中午的午休時間我都在批改作業(yè)......同樣地，下午的副課仍舊沒有老師上，我在教室里呆了一個下午，自習(xí)、講課、開班會。那天下午、連走路回宿舍都覺的沒有力氣.......周一的一天，時間溜過的太倉促，晚上卻依然忙到了很晚，我不知道何時開始，時間竟這般不夠用。

周二的一天，天氣和心情都格外晴朗。早上剛剛走到教室，孩子們一擁而上，大大小小的禮物，兩只手都拿不下，只可惜我咧開的笑臉我看不見。早讀課時，走進教室，確確實實地給了我一種溫馨，有的孩子們忙著吹氣球，幾個男同學(xué)站在桌子上往墻壁上貼氣球，黑板的底部幾個不怎么好看的“老師，節(jié)日快樂”，這是二年級的孩子們所能做的，我瞬間覺得感動，竟連早讀的秩序也都忽略了。這半天，跟孩子們都一樣，在激動與快樂中渡過。下午，享受了一個半天的假期，買了一堆吃的，為自己過了屬于我的第一個“教師節(jié)”。

接下來的兩天并沒發(fā)生什么異常，一如既往的忙。孩子們一周下來能給他們上課的老師，只剩下數(shù)學(xué)老師，體育老師，以及我。體育課一星期才不過三節(jié)，數(shù)學(xué)課每天最多也就三節(jié)，其余的時候，孩子們看見的都是我，我自己覺得難受，也同情我的孩子們。我會帶著他們做一些小游戲，也會帶著他們一起布置教室，會給他們盡量多的課間時間自由活動，會組織一些小比賽，我盡心的安排著，看見他們開心，覺得自己也會跟著快樂。這一周，我們班原本什么也沒有的墻壁上已經(jīng)多出了漂亮的“書法展示欄”，孩子們說教室漂亮了，他們很開心?？墒呛⒆觽冊絹碓交钴S，我卻越來越擔(dān)心......終于，我害怕的事兒還是來臨了，今日的孩子們似乎不怎么害怕我了，課堂上，我會因為強調(diào)紀律問題而中止講課。而不交作業(yè)的孩子們也變得更多,總有孩子有告不完的狀，問題不解決我終究是后怕的。下午的班會課，開了一節(jié)課的批斗大會，表現(xiàn)不好的放學(xué)后全留下大掃除，表現(xiàn)好的全部放回了家。不寫作業(yè)的留下補齊。最關(guān)鍵的是班上有孩子的書包莫名其妙地出現(xiàn)在了垃圾桶....我終究是憤怒了，問了半天也沒人鼓起勇氣承認，在聽到班里最后一排一較可靠同學(xué)說親眼看見了“兇手”之后，我沒有給那孩子一個還口的機會，給了那個孩子一個不輕不重的耳光，當(dāng)時是沒想打他的，手卻像失去了控制一樣。那孩子委屈的眼淚，讓我相信他真的沒有做這樣一件事兒，那一記巴掌，我覺得我比那個孩子還要難受。我終究沒辦法像包拯一樣斷案，我對孩子道了個歉，用“道理”警戒了全班同學(xué)，我不知道效果會有多大，但我已經(jīng)覺得不知該怎么更好地處理這類事件了。

周末來了，我卻還是無法釋然，依然覺得心里有塊石頭，帶一個班的班主任，我承認，我確實覺得有壓力。

第二篇：第三周 實習(xí)周記

第三周實習(xí)周記

時間:11月18日-11月22日

班級:603班/606班

實習(xí)生:王小婷

指導(dǎo)老師:張彩紅

實習(xí)已經(jīng)進行到第三周，感覺時間真的很快。在過去這一周的每一天，我都是在感悟和進步中度過，對此我感到很開心和滿足。疲累也是有的，但如果付出的辛勞能夠得到回報，那樣的疲累也不過如此。這一周我聽了很多優(yōu)秀老師的課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識?，F(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。

在這一周里，我上了我準備了幾天的過關(guān)課，不知道是過于在乎導(dǎo)致很緊張的緣故還是什么，整節(jié)課下來我感覺糟糕透了，心情十分沮喪。張老師連忙鼓勵我，并給我一些非常有用的建議，她讓我多多實踐實踐。第二天，我去上了另外一個班的課，張老師過來聽我的課，順便幫我助陣維持紀律。這一次比上一次好很多了，張老師就鼓勵我再多試驗試驗自己，于是星期五的時候，我又上了兩個班的課，這兩節(jié)課下來，我感覺好像比較得心應(yīng)手了，張老師也不吝惜贊美之詞，當(dāng)著其他老師的面夸我進步了，我心里真是美滋滋的。

雖然有一些進步，但我仍不忘反省自己及自己的教學(xué)方法。一堂課下來，要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是一件不容易的事情，尤其

是高年級的學(xué)生，所以，教學(xué)任務(wù)的設(shè)計是一個非常重要的環(huán)節(jié)，任務(wù)應(yīng)該環(huán)環(huán)相扣貫穿課堂的始終，因為只有不斷激發(fā)學(xué)生的成就動機，才能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其配合老師的教學(xué)。

此外，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中還是存在不少缺陷的。首先，在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過去追求學(xué)生的自主探究；其次，課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺，在遇到突發(fā)事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理；再次，自身的心理狀態(tài)也不是很好，站在講臺上，心里免不了還是會緊張，這些都會影響我整堂課的發(fā)揮。希望本周課堂上表現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補！

第三篇：實習(xí)周記第三周

11月28日-12月4日

生活還在慢慢地適應(yīng)，每天按部就班地工作，生活由以前在學(xué)校里的課室、飯?zhí)煤退奚岬娜c一線變成了宿舍、公司的兩點一線，每天都是早早從床上爬起來還帶著朦朧的睡意坐公交上班，然后是晚上拖著疲憊不堪的身體返回宿舍，洗完澡之后就是躺到床上呼呼大睡，再也沒有時間去想其他的東西。忽然間覺得以前在學(xué)校里的生活是多么的幸福，沒課的時候可以睡到午飯時間，還可以睡午覺，我也深切體會到了為什么上班一族對周末有那么強烈的渴望。但這并不意味著我不喜歡現(xiàn)在的這種生活，相對于以前在學(xué)校里沒課的時候無所事事，整天睡懶覺的生活，我更加向往現(xiàn)在這一忙碌的生活模式，以前在學(xué)校里懶散墮落是在浪費生命，而當(dāng)前工作的忙碌使我的生活變得更加的充實和有意義，即使是現(xiàn)在我還沒有完全的適應(yīng)，但我終信這一適應(yīng)期將會很快地過去。

本周的工作相對于上周來說沒有那么繁重，一方面是因為公司新請來了一個財務(wù)，我們行政部不再兼任財務(wù)的工作，只需要將手頭的工作交接并加以協(xié)助；另一方面是因為通過兩三個星期的適應(yīng)，工作開始變地得心應(yīng)手，不再像之前那樣效率低下。本周星期五公司也很順利地舉行了消防演習(xí)，我們的員工很配合，主管也很滿意這次消防演習(xí)的工作。對我來說主管交給的任務(wù)算是順利完成了，自己也可以松一口氣了，但我相信之后必將還有更艱巨的任務(wù)等著我。

本周開始，我在主管的建議下有意識的將每天所要做的事情填在一個EXCEL表格中，通過這個表格我可以明確地掌握自己每天需要做的事情，很多工作也不再需要主管去提醒，而是自己去主動完成，工作的完成情況一目了然，避免了因為眾多繁瑣的工作而遺忘了某一件事，我覺得這是個很好的習(xí)慣。

第四篇：實習(xí)周記__第三周

實習(xí)周記 第三周

這一周每天過得還是很充實的。不知不覺中實習(xí)的六周已經(jīng)過去一半時間了，我對于自己的工作已經(jīng)完全適應(yīng)了，也越來越得心應(yīng)手了。俗話說“熟能生巧”，說的就是這個道理啊?，F(xiàn)在我已經(jīng)不像一開始那樣拘謹了，怕這怕那，工作效率也提高了。雖然偶爾也會被別的部門叫去跑跑腿，送送文件，但這也讓我有了更多與他人接觸、交流、溝通的機會。平時接觸到的都只是自己的家人、朋友和學(xué)校里的同學(xué)，現(xiàn)在由于實習(xí)能夠接觸到社會上的各種人，對于我來說還是一個不錯的經(jīng)歷。應(yīng)該珍惜這次的實習(xí)機會。

第五篇：實習(xí)周記第三周

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼實習(xí)的第三周就已經(jīng)結(jié)束了。這周過得很充實又忙碌，從上周六開始我就在準備這周的PPT，備了兩天的課。周一早上6:50我們像前兩周一樣來到操場進行升旗儀式，在這里我們是站在老師的隊伍里的，每次我總感覺自己就是一個老師了，享受著做老師的幸福感，說真的，好多時候，好像快點成為一名真正的教師，為學(xué)生傳授知識，講授自然界中物質(zhì)的變化·····想著我會自己一個人發(fā)笑。在這天上午第一堂課我去聽了同學(xué)姚亮的化學(xué)課，由于他平時的訓(xùn)練，他在講臺上講的很自如，絲毫沒有緊張感，由于他那么的放開，讓我挺緊張的，雖然準備充分了，但還是有點緊張，擔(dān)心我能不能把課講好，聲音夠不夠大，學(xué)生聽不聽得懂······指導(dǎo)老師卓老師告訴我：“沒事的，別緊張，適應(yīng)就好了?！蔽疑狭酥v臺，打開幻燈片，站直了看著下面的學(xué)生說：“大家別講話了，我們開始上課。”我有點發(fā)抖，怕學(xué)生不聽我的話跟我唱反調(diào)，不過還好，我們學(xué)生都靜下來了，并很高興地歡迎我為他們講課。剛開始，我真的很緊張，腿還不時地發(fā)抖呢。但看到學(xué)生們的配合，我在講臺上越來越自信了，講課也好多了，就這樣一堂課在不知不覺中就下課了，課后學(xué)生還很熱情地拿題目來問我，真的有點做老師的感覺了。課后，卓老師說：“講得不錯，就是還有點放不開，不過多講幾次就會好了。”卓老師叫我周二接著講習(xí)題課，于是我就下來認真的備課，絕不辜負學(xué)生對我的期望。在晚上7:30我像往常一樣來到教室看學(xué)生晚讀，這次感覺自己不再是一個學(xué)生，而是一個老師。（8）班雖然沒有（7）、（11）

班那么好，但成績、紀律都還不錯。雖然與少數(shù)學(xué)生也會不聽，但至少比其他班的好多了，因為聽他們說，他們所帶的班級都不聽他們的話。這就是周一一天的生活———忙碌但充實。

周二我又上了一節(jié)化學(xué)課，這次感覺還不錯，和學(xué)生互動那是必不可少的，學(xué)生特別的配合我，我真的好高興。課后聽著他們的“謝謝老師”的話感覺好幸福。是的，做老師很辛苦，做一名優(yōu)秀的老師更是不容易，尤其是班主任——我們每天5:30就得起床，6:20就跟操，7:00還要看早讀，有課還得上課，沒課得值班或者是備課，晚上還得去晚讀和晚修，總之做老師真的不容易。

周三、周四早晨和往常一樣，晚上也是。但是去聽了老師講課，看看自己有哪些不足，需要修正的地方，借鑒老師好的教學(xué)方法。

周五我們被安排去跟門衛(wèi)配合，管理學(xué)校制度，我是下午，所以在15:00時，我去監(jiān)考，兩個小時的確無聊之極，又不好玩手機，只能看著下面的學(xué)生，看著他們伸頭探腦的，使我不禁想起了我們的中學(xué)時代不也是這樣過來的嗎？只是時間飛逝，我也快成為一個人民教師了。一下課我就趕去校門處，進行學(xué)校管理工作。說實話，現(xiàn)在的學(xué)生太狡猾了，為了出校門不擇手段，就連登記頁假名假姓、還假班級——我真無語。還好我們的黃老師比較嚴格，要求一個一個的對照片、班級，以防作假。我同學(xué)有說，我們實習(xí)的卻來當(dāng)門衛(wèi)。其實我不這么認為，因為這個工作看似簡單而無聊，但只有一點一滴的積累，從小事做起，將來才能成就一番事業(yè)?！安环e跬步，無以至千里”、“江海不拒細，方能成其大”說的不就是這個道理嗎？所以我會做好領(lǐng)導(dǎo)

及老師安排的任務(wù)，是自己在這兩個月的時間里真正的有所提高。晚上批改試卷，批到23:00才回宿舍，當(dāng)老師批那么多的試卷真的會感覺煩的，但這是作為一個老師必須做的。

簡而言之，這星期真的很充實。為我自己加油??！為下星期的挑戰(zhàn)準備······