第一篇：灑雨中學(xué)集體備課制度

灑雨中學(xué)集體備課常規(guī)管理

為貫徹落實(shí)《常規(guī)教學(xué)管理》，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧的作用，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本規(guī)定。

一、集體備課的時(shí)間為：間周三下午第三節(jié)。

二、考勤要求：每次有教研組長(zhǎng)進(jìn)行檢查點(diǎn)名并做好詳細(xì)記錄，考勤結(jié)果計(jì)入學(xué)期末考核，各備課組所有教師必須準(zhǔn)時(shí)參加，不得未經(jīng)允許不參加集體備課。

三、負(fù)責(zé)人：年級(jí)備課組長(zhǎng)是落實(shí)好集體備課的責(zé)任人。

四、集體備課的基本要求：

先個(gè)人后集體再個(gè)人的原則：集體備課必須是在個(gè)人充分鉆研上課內(nèi)容并寫(xiě)出詳細(xì)教案的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

集體備課要做到“四定五備”

1、四定：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；

2、五備：備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練；(1)備教材,包括明確課時(shí)進(jìn)度劃分,單元教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)難點(diǎn)定位等;(2)備學(xué)生,包括了解研究學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)基礎(chǔ),原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu),理解分析問(wèn)題的能力,年級(jí)群體的共性,班際個(gè)體的差異等;(3)備教法,包括教學(xué)思想的統(tǒng)一,啟發(fā)激趣的示例,問(wèn)題例題的設(shè)計(jì),重點(diǎn)難點(diǎn)的突破,疑難易錯(cuò)的點(diǎn)撥,板書(shū)內(nèi)容,教學(xué)工具的選擇,教學(xué)藝術(shù)的發(fā)揮等;(4)備學(xué)法,包括自學(xué)預(yù)習(xí)的指導(dǎo),課堂聽(tīng)課的方法,記憶理解的技巧分析思考的提示,合作與交流等.（５）備訓(xùn)練，包括, ,例題作業(yè)選擇,單元檢測(cè)編制等

3、六統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試、統(tǒng)一單元教學(xué)學(xué)案。

五、集體備課的主要內(nèi)容

1.根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，確定各章節(jié)教學(xué)學(xué)時(shí)、課題。

2.根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確講授的基本內(nèi)容、基本概念及應(yīng)如何突出重點(diǎn)，如何突破難點(diǎn)。

3.集體備課的重點(diǎn)要放在備教學(xué)設(shè)計(jì)上，要研究課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)手段的利用，研究教學(xué)過(guò)程的組織實(shí)施方法等。

4.討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種教學(xué)問(wèn)題，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，交換教學(xué)資料，交流教學(xué)信息，資源共享。

六、集體備課的實(shí)施程序 1.備課組長(zhǎng)提前一周確定中心發(fā)言人，由中心發(fā)言人準(zhǔn)備集體備課的內(nèi)容。中心發(fā)言人應(yīng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提前認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案。

2.中心發(fā)言人介紹授課內(nèi)容的整體構(gòu)思、框架、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)、測(cè)試等，并將一些疑難問(wèn)題提出供大家討論。宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，條理分明，講解清楚。

3.參加備課的成員進(jìn)行集體討論研究，提出改進(jìn)意見(jiàn)。3.備課組長(zhǎng)綜合大家的意見(jiàn)，改進(jìn)教案，供本組全體教師參考。4.授課教師根據(jù)改進(jìn)后的教案，在集體備課的基礎(chǔ)上改進(jìn)、完善個(gè)人教案。

5.集體備課形式可采用：說(shuō)課、摸擬課堂、討論講評(píng)等形式。6.備課組長(zhǎng)要做好集體備課的記錄，如有缺席，如實(shí)記載，學(xué)期末交教導(dǎo)處存檔。

灑雨中學(xué)教務(wù)處 2010年09月25日

第二篇：中學(xué)集體備課制度

集體備課制度（討論稿）

一、集體備課的組織和管理：

集體備課實(shí)行教研組蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制，由教導(dǎo)處實(shí)施管理，指導(dǎo)各組集體備課的開(kāi)展與落實(shí)，由備課組長(zhǎng)主持，本組成員提出合理化意見(jiàn)，對(duì)教案進(jìn)行完善以資源共享。

二、集體備課的實(shí)施原則

堅(jiān)持“四定一包”、“六備”、“四統(tǒng)一”。“四定”即：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“一包”教研組蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)包集體備課研討和教案完善的質(zhì)量；“六備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法；“四統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、、統(tǒng)一單元測(cè)試。

三、集體備課的要求

1、教研組長(zhǎng)組織本組成員制定集體備課計(jì)劃，主要包括：學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和主備人的確定。一式三份，一份備課組留存，一份交教導(dǎo)處，一份交教研組蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)。

2、至少要在教學(xué)新內(nèi)容前一周進(jìn)行教案的編寫(xiě)、打印，備課組教師認(rèn)真閱讀教案，并進(jìn)行刪減、補(bǔ)充和完善。以便在集體研討時(shí)有針對(duì)性的發(fā)言。

3、集體研討時(shí)輔備教師針對(duì)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容提出自己的見(jiàn)解，備課組教師充分交流，達(dá)成共識(shí)。備課組要對(duì)備課情況進(jìn)行記錄，主備教師根據(jù)記錄優(yōu)化教學(xué)案，形成共案。

4、教研組蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)集體備課。

5、備課組教師根據(jù)班情和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化備課，并在共案上用紅色筆進(jìn)行再設(shè)計(jì)。

6、教師使用優(yōu)化后的教案實(shí)施課堂教學(xué)，備課組教師選擇精品課進(jìn)行展示和交流。

7、教師實(shí)施教學(xué)后要進(jìn)行教學(xué)反思，作為下一輪集體備課的研討問(wèn)題。

四、集體備課的監(jiān)督和檢查

1、教研組蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)每次小組研討，對(duì)出勤情況、研討發(fā)言的積極性和發(fā)言的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、對(duì)備課組的教案實(shí)施團(tuán)體評(píng)價(jià)，以保證教案編寫(xiě)的質(zhì)量。

教導(dǎo)處

2015年3月

第三篇：中學(xué)集體備課制度

中學(xué)集體備課制度

一、集體備課的組織和管理：

集體備課實(shí)行學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制，由學(xué)校教務(wù)處實(shí)施管理，指導(dǎo)各組集體備課的開(kāi)展與落實(shí)，每次備課對(duì)相關(guān)人員做出評(píng)價(jià)；由備課組長(zhǎng)主持，本組成員提出合理化意見(jiàn)，對(duì)教學(xué)案進(jìn)行完善以資源共享。

二、集體備課的實(shí)施原則

堅(jiān)持“四定兩包”、“六備”、“五統(tǒng)一”?！八亩ā奔矗憾〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“兩包”即年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包教學(xué)案的草案編寫(xiě)，學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)包集體備課研討和教學(xué)案完善的質(zhì)量；“六備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備習(xí)題、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)方法、統(tǒng)一練習(xí)測(cè)試。

三、集體備課活動(dòng)的要求

1、學(xué)期初在教務(wù)主任的指導(dǎo)下，備課組長(zhǎng)組織本組成員制定集體備課計(jì)劃，主要包括：學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和主備人的確定。一式四份，一份備課組留存，一份交學(xué)校教務(wù)處，一份交年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)，一份交包學(xué)科備課領(lǐng)導(dǎo)。

2、至少要在教學(xué)新內(nèi)容前一周進(jìn)行教學(xué)案的編寫(xiě)，至少在研討前兩天經(jīng)年級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)審核后將教學(xué)案復(fù)印給備課組教師。備課組教師認(rèn)真閱讀教學(xué)案，并進(jìn)行刪減、補(bǔ)充和完善。以便在集體研討時(shí)有針對(duì)性的發(fā)言。

3、集體研討時(shí)輔備教師針對(duì)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容提出自己的見(jiàn)解，備課組教師充分交流，達(dá)成共識(shí)。備課組要對(duì)備課情況進(jìn)行記錄，主備教師根據(jù)記錄優(yōu)化教學(xué)案，形成共案。

4、包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)集體備課，并對(duì)共案進(jìn)行審核。

5、備課組教師根據(jù)班情和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性備課，并在共案上用紅色筆進(jìn)行再設(shè)計(jì)。

6、教師使用優(yōu)化后的教學(xué)案實(shí)施課堂教學(xué)，備課組教師選擇精品課進(jìn)行展示和交流。每人每學(xué)期聽(tīng)評(píng)本組教師的課不少于10節(jié)。

7、教師實(shí)施教學(xué)后要進(jìn)行教學(xué)反思，作為下一輪集體備課的研討問(wèn)題。

8、每月教務(wù)處針對(duì)備課組的共性問(wèn)題以教研組為單位進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化集體備課。

四、集體備課的監(jiān)督和檢查

1、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)草案編寫(xiě)的時(shí)效性和質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)和記錄，記入業(yè)務(wù)考核檔案。

2、包科領(lǐng)導(dǎo)參與和指導(dǎo)每次小組研討，對(duì)組織的及時(shí)性、出勤情況、研討發(fā)言的積極性和發(fā)言的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，記入業(yè)務(wù)考核檔案。

4、對(duì)備課組的教學(xué)案實(shí)施團(tuán)體評(píng)價(jià)，以保證教學(xué)案編寫(xiě)的質(zhì)量。

3、使用聽(tīng)課聯(lián)系卡，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師聽(tīng)課情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，記入業(yè)務(wù)考核檔案。

第四篇：三合中學(xué)集體備課制度

三合中學(xué)集體備課制度

一、學(xué)校積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。學(xué)校于每學(xué)期開(kāi)學(xué)前制定好本學(xué)期的集體備課實(shí)施方案，明確備課組，選好備課組長(zhǎng)。

二、各備課組于開(kāi)學(xué)前一周制定本組的集體備課計(jì)劃，并組織本組教師進(jìn)行集體備課。

三、語(yǔ)、數(shù)、外每周集體備課不少于2次，其它學(xué)科不少于1次。備課結(jié)果做到教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)設(shè)計(jì)基本一致。

四、各備課組要按學(xué)校安排的時(shí)間進(jìn)行，有活動(dòng)記錄。

五、每位教師要積極參加集體備課，認(rèn)真活動(dòng)，主動(dòng)發(fā)言，不得無(wú)故缺席。

六、學(xué)校每學(xué)期專(zhuān)人負(fù)責(zé)召開(kāi)總結(jié)會(huì)，表彰優(yōu)秀備課組及個(gè)人，對(duì)在集體備課中成績(jī)突出的教師，作為本的評(píng)先、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的優(yōu)先條件之一。

七、學(xué)校定期對(duì)每備課組進(jìn)行考查，評(píng)比。

第五篇：永嘉中學(xué)集體備課制度

永嘉中學(xué)集體備課制度

每學(xué)期應(yīng)先制訂學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃要求在開(kāi)學(xué)第一星期內(nèi)完成交教務(wù)處備案。

備課應(yīng)在獨(dú)立鉆研教材和備課組集體研討的基礎(chǔ)上寫(xiě)出導(dǎo)學(xué)案和教案。杜絕不備課就上課或用舊教案，以及網(wǎng)上下載的現(xiàn)成的教案上課的行為。提倡各學(xué)科教師利用網(wǎng)絡(luò)收集備課資料，拓展備課內(nèi)容。

備課組是制定教學(xué)目標(biāo)，開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)的基本組織形式。備課組的建設(shè)不僅是提高教學(xué)效率的重要保證，同時(shí)也是培養(yǎng)師資隊(duì)伍的重要場(chǎng)所。

備課流程：制定計(jì)劃→個(gè)人自備→集體議課→導(dǎo)學(xué)案形成→教后反思

備課要求：

1、在備課中，教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)化。

①鉆研教材，吃透教材，把教材中的知識(shí)轉(zhuǎn)化為教師自己的知識(shí)。

②鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，掌握教學(xué)目標(biāo)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并轉(zhuǎn)化為教師的指導(dǎo)思想。③研究教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，找到使教學(xué)內(nèi)容適應(yīng)學(xué)生接受能力、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的途徑，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教師能操控自如的教學(xué)方法(手段)。

2、導(dǎo)學(xué)案和教案?jìng)湓敯?，即備出教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程、方法、教具、板書(shū)設(shè)計(jì)、課型、作業(yè)布置、效果反饋、課后小結(jié)或教后反思等。

3、教案應(yīng)是課時(shí)教案。

備課考評(píng)：

1、教案檢查時(shí)間為每周集體備課時(shí)間，各學(xué)科教師將教案送交教研組長(zhǎng)處，未按時(shí)送交教案者以無(wú)教案計(jì)算，每缺一課時(shí)教案扣5分。

2、教案檢查由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，按要求評(píng)定出“優(yōu)、良、中、差”等級(jí)。教研組長(zhǎng)將檢查記錄、教案及時(shí)送交教務(wù)處登記（蓋章）備案。

3、教務(wù)處每周隨機(jī)抽查至少三分之一的教師教案，一旦發(fā)現(xiàn)無(wú)教案或無(wú)教案上課者，作好記錄并按相關(guān)規(guī)定扣減當(dāng)月績(jī)效。

4、教師必須按時(shí)參加集體備課活動(dòng)（每周一次）。由分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考核記錄，集體備課后教研組長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)將教研活動(dòng)記錄交教務(wù)處檢查。教師遲到一次扣3分，無(wú)故缺席扣5分。