第一篇：《愛出者愛返福往者福來》讀后感

《愛出者愛返,福往者福來》讀后感

愛，其實很簡單，就是塵世間人與人的呵護、幫助和扶持。福，其實也很平凡，就是屋檐下一家人的和美、團圓以及平安。愛出者愛返，福往者福來，一句智慧的禪語，包含著人生全部的真諦。

愛出者，才能愛返；福往者，方能福來。

瘸子父親和瞎子母親對兒子的所作所為源于他們的對兒子的愛，他們自己生活已經(jīng)很艱難，卻將自己所擁有的最好的一切都給兒子。即使手上全是血泡，即使自己被鄰居侮辱，即使他們自己心累身疲，他們也不會讓兒子受一點委屈。他們也理解兒子對未來美好生活而奮斗的處境，所以甘愿自己在兒子身后默默撐起半邊天，卻不愿讓兒子對別人提起自己，擔心別人會因此而看不起兒子。這艱辛是常人無法想象的。他們用他們殘缺的身體釋放著巨大的愛，這樣的愛沒有因殘疾而遜色，相反的更顯得奪目。愛出者愛返，福往者福來。兒子天池從來沒有因為父母都是殘疾人而心生嫌棄，他心領父母對自己的愛和付出，心懷對父母的愛和感激，用行動回報父母，努力學習為父母爭光，而且即使出于現(xiàn)實的無奈無法向他人介紹自己的父母，也沒有疏遠他們。

丈夫是非常痛苦的愛著妻子，無法托起愛之天平的平衡。他怕深愛的妻子無法接受自己的殘疾父母而謊稱他們是堂叔堂嬸，在逢年過節(jié)時也因“不敢”回家探望自己的父母而心中飽受煎熬，每次都只能默默流淚。愛出者愛返，福往者福來。妻子深感丈夫?qū)ψ约汉蛯Ω改傅膼?，主動為老公托起天平的另一端，親自去鄉(xiāng)下將婆婆公公接到自己的家里來，不再讓丈夫和公婆難過。

媳婦的所作所為源于她的愛和理解，她理解公公婆婆對兒子無畏的大愛，理解了老公作為好兒子、好女婿、好丈夫的辛酸苦楚。她能以至真至純的人性帶給兩位老人無限的溫暖，這究竟讓人看到了人性的光輝。愛出者愛返，福往者福來。丈夫天池定會更加愛自己的妻子，珍惜這來之不易的幸福。

相信愛有往返，福有輪回。愛是生命的緣起，也是最終完美的歸宿。人生從愛出發(fā)，并能一路與愛相伴，生命就會獲得本質(zhì)的詩意和快感。愛出，一個“出”字，就是要懂得付出；福往，一個“往”字，就是要學會給予。付出，是這個世界和諧的韻腳；給予，是這個世界美麗的底色。馨香終歸會報答馨香，有了這和諧的韻腳，愛返，將會是愛出的必然結果；芬芳終歸會感恩芬芳，有了這美麗的底色，福，會成為福往的最終結局。

除此之外，我心生一種難以言表的的感傷和悲愴?！白佑B(yǎng)而親不在”的遺憾本就讓人悲痛不已，而本篇中“親人在而不能養(yǎng)”的哀傷更讓人欲哭無淚。感恩父母，這是做人之本。父母給了我們生命，給兒女以愛和關懷，兒女用一生回報都不為過。父母辛辛苦苦把我們養(yǎng)大成人不容易，我們自己在生活中應該盡自己所能來孝敬父母。孝敬父母、對父母回報以愛并非一定要給老人家錦衣玉食，平時多打打電話，經(jīng)常聯(lián)系，生活上也多給他們一些關心，學習、工作上多一些積極奮進，他們就會備感榮耀，十分滿足。

我不由得想到《?；丶铱纯础愤@首歌，它曾經(jīng)讓億萬中國人心生溫暖，它唱出的不僅僅是父母之愛，更多的是父母對兒女日益淡薄的感恩之情的呼喚。而僅僅有孝心是不夠的，我們不能忘記時間的“殘酷”，不能忘“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”的事實。父母恩情深似水綿綿不止無絕期，現(xiàn)在父母已慢慢地老去，我們要將孝敬付諸行動，?；丶铱纯?。

歲月就如大河奔流，世事也變幻無常。人世間的好多東西，都經(jīng)不住時間的推敲。海未枯，石未爛，便輕易不見了山盟海誓。名已得，利到手，卻再難找到心底的快樂。人世間外在的東西不會停留太久，一轉(zhuǎn)身，金錢成為泡沫，一轉(zhuǎn)眼，榮華富貴不再。只有愛換來的愛才會長久，只有福反哺來的福才會永恒?！睹献印るx婁下》有言，“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之?！弊屛覀兇嬉活w愛心，愛出不是為了愛返；送福不是為了福至，存一顆愛心，一顆尋常心，笑對人生，讓愛充滿心懷。

第二篇：愛出者愛返 福往者福來 (班主任工作經(jīng)驗交流材料)

愛出者愛返 福往者福來

今天學校要讓我向在坐的老師介紹一下班主任的工作經(jīng)驗，其實在坐的很多老師的班主任經(jīng)驗要比我豐富的多，我在10多年的班主任工作中的一些經(jīng)驗很多是從在坐的老師那兒學來的，他們都有自己的一套管理和培養(yǎng)學生的方法，可以讓你的工作效率大大的提升。而做為一個班主任就應該 向其他 老師多學習，“他山之石，可以攻玉”。

1、要做好一個班主任，首先應該要熱愛這個班主任工作，對這個班主任工作要有興趣和信心，有激情和向往。就如我們平時在教育學生“做事和學習都首先應該要培養(yǎng)興趣，應該主動的學習，那樣才會有動力和潛力”，做班主任也是一樣的，如果是為了評職稱、或者其他什么原因當?shù)模婚_始沒有很大的熱情，那么既然當了班主任，也要把這個工作盡力做好，沒有興趣，可以培養(yǎng)興趣嗎，班主任工作是比較忙、比較煩，但是從中也可以體現(xiàn)你的價值和能力，也會有很多的快樂。

2、要有責任心和愛心

做為一個班主任平時是很忙，對于班級中的學生和事情時時牽掛在心，（昨天放學了，每個學生是不是都安全、準時的到家了嗎？早上、中午、晚上一有空就要到教室去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，有時同學或朋友也會說“你當老師介忙啊，周末也沒有空啊”有時自己難免會有這個想法，當自己工作忙或為班級中的事心煩的時候，能夠自己換一個角度思考，“家長把小孩放到自己的班中，那是學校和家長對自己的信任”“做班主任是忙，但是班級的各方面的進步和提升，那是對自己工作能力的最好的肯定”，學生有時犯錯，特別是有幾個學生特別調(diào)皮，次數(shù)多了會心煩、生氣，處理時會激動，但有時冷靜一下，換位思考“學生是未成年人啊，那有不犯錯的，如果不犯錯就不需要班主任了”那么一想你就不會那么心煩了。做好一個班主任要有一份責任時刻在你的心中，并要不斷的調(diào)節(jié)自我，讓自己有一個更好的工作心態(tài)。

要做好一個班主任更要有愛心，這種師愛有時是表現(xiàn)在語言之中，有時是表現(xiàn)出行動之中，有時直接的，有時是間接的，有時是隱形的，有時是表露的。因為班級中的學生有各種類型，不同個性，處理學生的事情也會有不同的場合（教室、辦公室、家庭訪問中。。）我們可以用最有效的方法去處理，“讓師愛充滿智慧”

例如：有些學生當面，直接的引導不一定有用，可以通過與他相處很好的同學傳話。（老師對他寄予重望，也是很關愛他的）

例如：08屆一個男生比較調(diào)皮，批評和引導作用也不大，有一次周末回家在校外被人打了，我當時剛好遇到，處理（讓學生覺得班主任十分的關愛他，這種情況下為他出面，以后改變了很多）

例如：男老師當班主任，有時強硬的、陽剛的一面表現(xiàn)有現(xiàn)多，但有處理學生的事也能表現(xiàn)自己剛?cè)嵯酀囊幻妫衲暧幸粋€學生大人都在外務工，小孩與父母一年才碰到一次，平時這方面的關愛不多，有一次在交作業(yè)時遇到，讓他覺得在無意中說起，“爸爸、媽媽在外面工作不容易，在學校有什么事情，不管是學習上和生活中的，你都可以找我，好嗎”

3、班級的管理方面

（1）在班級上的管理要嚴格，這個嚴格有一個過程和方法，在初一一開學時，為了讓學生養(yǎng)成好的學習習慣和形成好的班風，要好好的夾一夾學生的習慣，那時是要嚴格，對于出現(xiàn)典型的犯錯，以此為例，向?qū)W生做好教育，一般半個學期到一個學期你所付出的努力就會有很明顯的成效了，到了初二，你的這種嚴格要有所消退，特別是在言語和行動上，那時學生對你有所改變會覺得班主任比以前更有人性化了，更愛我們了（因為學生在年紀和思想上不斷的成熟，生活習慣和學習習慣通過一、二學期的努力在不斷的優(yōu)化），到了初三，那種關愛更加的體現(xiàn)出來，所以這種嚴格是有一個過程和轉(zhuǎn)換的，不是一程不變的，不然學生會覺得班主任很難接近，并產(chǎn)生一種畏懼和對你管理方法的疲勞，那樣管理效果就不好了。

（2）班委的建設和班規(guī)的實施

所以建設一個好的班委對于班級的整個發(fā)展和班主任工作的效率提升有很大的幫助。一般都是通過選舉的（選舉前一個月讓學生知道，并能注意觀察班級中學生的各個方面，然后每個學生都要上臺演講，你可以說你想當什么班委，并如何做，你也可以不當班委，但是說一下對于班級中班委的希望和你如何配合班委工作。。）這么一個程序，也告訴學生班委是你們自己選出來的，要好好的配合班級的工作，班規(guī)也一樣，讓學生自己制定，但有些基本、原則的幾條可以告訴學生“教室是學習的場所，要保持安靜和整潔的”。。

（3）給學生一個天地，他會讓你驚喜

有些事可以讓學生去做，他會比你做的更好，大掃除工作分配和實施（第一次你能做一次示范），考試時教室座位的排列，每星期一次的班委會，等等，你應該要做好引導工作和大至的框架，把握好原則。那么學生做的不比你差，你沒有必要面面面俱到，你自己在工作上也會輕松很多，學生的能力也會提升很多。

（4）對后進生要有更多的關愛，因為他們所承受的壓力比成績出色的學生要大的多，他們也渴望成功，渴望被人肯定，可能是以前的習慣不好，基礎不好，所以在學習和行為上志其他同學有差距，但是有些方面他們比那些成績好的學生要優(yōu)秀的多，對班級工作的責任心和熱情（運動會、值日、值周工作），愛心上（捐款，幫助學生），其實這一些到了社會是比學習更重要。要以此為亮點去引導這些學生，讓他們在原有的基礎上有更大的提升。

（5）對于成績好的學生，習慣不好的，要更加的嚴格

有些學生儀仗自己成績好，在處理學生間問題和班級事情中自私，沒有責任心，（你成績好，人也聰明，那么你的習慣和責任心上也難出色，那么你會更加的完美，你以后到了社會上就是一個綜合型的人才，會有更大的發(fā)展，）這種情況要公開的，嚴格的處理，一個對于其他學生知道班主任工作的公平性，二對于犯錯的學生一視同仁，而事后也應該對這些學生單個交流，讓他知道我這么處理的目的，4、班主任對學生育人方面的教育

（1）要建立自己的威信，這種威信不靠短時間內(nèi)建立的，也不是通過強硬的管理手段建立的，那是讓學生從內(nèi)心中對你的尊敬。班級事情處理的公平、公正。對學生管理上的嚴格和愛護。你所教的這一門學科讓學生有公認度。（上課的激情、成績、能力的培養(yǎng)）

（2）你個人的習慣和人格的影響

教室有垃圾時班主任自己撿，學生看在眼中，心中明白，慢慢的下次他就會這么做了。

要有孝心和尊敬長輩，有些學生在家中是最大的，平時要引導他們，對于父母要如何尊敬，百善孝為先，要有感恩情節(jié)，以自己為例教育學生。有時在家中有空時幫父母做一些事，多一些交流，意見不統(tǒng)一時，要能得法的處理，同學間要寬容，關系要和諧，（以后同學是最寶貴人際關系和財富）對自己要嚴格。多想一下自己應該為別人做些什么，少想別人應該為自己做什么。

假期中多看一些歷史書和傳記，可以讓自己更加有內(nèi)涵，平時多看新聞和相關的電視節(jié)目。開闊眼界。

一個人應該要有信仰，那樣會讓自己更加健康、理性的發(fā)展。一個人要愛國，那是一個人的基本，不然就是忘本。

總之，做好一名班主任，要全身心的投入，自己的付出和收獲應該是成正比的。

第三篇：愛出者愛返美文

有兩則故事一直感動著我。

一則故事發(fā)生在190年前，維也納的一個夜晚，年輕的音樂愛好者舒伯特在街頭看見一個衣衫襤褸的小孩正在叫賣一本舊書。盡管舒伯特自己也窮困潦倒，但強烈的同情心驅(qū)使他掏出身上僅有的一點錢，買下了這本舊書。舒伯特在這本書中發(fā)現(xiàn)了歌德的詩作《野玫瑰》，他的身心融入了詩篇，于是，世界音樂寶庫的瑰寶《野玫瑰》誕生了。如今，這部世界名曲的手稿價值連城，然而卻少有人知道，這手稿源于善良和仁愛的那一瞬間。

另一則故事發(fā)生于2003年12月7日清晨的深圳，被腦瘤折磨許久的長樂少年董斌醒來，劇烈的疼痛使他意識到自己還活著。由于腫瘤生長于生命中樞，手術成功的幾率幾乎為零。就在生命之火即將熄滅時，董斌要向別人送去光明。他用僵硬的聲音對母親說：“媽媽，我活不久了，我要把角膜捐獻給那些需要光明的人。不僅是角膜，身體的其他器官，只要能捐的全部捐掉?！毕鏖_后，他的愛心感動了許許多多的人，來自北京的最好的顱腦專家趕來為他動了手術，把他從地獄門口拉回了人間。

他要為別人獻出生命之愛，得到的卻是自己的重生。

佛語說：“愛出者愛返，福往者福來?！蔽也恍欧?，不相信因果報應，但我覺得這句佛語說出了生活中的真諦。為別人獻愛心，為社會造福祉，這是人性善良的表現(xiàn)。在一切道德品質(zhì)中，善良的本性是最為需要的，是社會文明的根基。就個人而言，我們的許多失意和煩擾大都是由于自己的苛求得不到滿足而產(chǎn)生的。如果你不一味苛求要得到什么，而去做那些施人以愛、賜人以福的事，你的心情一定會愉悅，社會的愛心和福祉也會與你相伴。

第四篇：讀《愛出者愛返》有感

讀《愛出者愛返》有感

蘆洞完小

五二班

鐘媚芳

指導教師：黃樹根

愛，有仁愛，有慈愛，有眾愛。我讀了一個故事——《愛出者愛返》，是關于愛的故事，它讓我知道：只要你去愛別人，別人也會愛你。

故事講了這樣一件事情：一個農(nóng)夫救了一個掉進糞池里的男孩。兩天后，男孩的父親表示要以財物作為報答，農(nóng)夫堅決不答應，于是男孩父親以養(yǎng)育農(nóng)夫兒子為報答。農(nóng)夫的兒子在男孩父親的精心培育下成為了一名科學家，他就是發(fā)現(xiàn)青霉素的英國著名細菌學家亞歷山大.弗萊明教授，而當初掉進糞坑里的男孩就是英國著名首相丘吉爾。

農(nóng)夫當初的善意之舉成就了自己的兒子。這也就是我們常說的“予人玫瑰，手有余香”。

讀完這個故事，我不禁想起了前幾天發(fā)生在我身上的一件事情。

幾天前，一次自習課上，一位同學的筆用完了，他又忘帶其它筆?？赡苁撬綍r獨來獨往慣了，不太愛和同學玩在一塊，當他向周圍同學借筆用時，沒人借給他。他最后用失望的聲音問我借筆時，我給他遞了一支筆，他當時眼睛一亮，趕緊接過筆，向我說“謝謝”。第二天，早上天氣很晴朗，陽光明媚，可是一到下午快放學時卻烏云密布，不一會就下起了傾盆大雨。那天又剛好輪到我打掃衛(wèi)生，要晚一點回家。當時我就想：“糟了，糟了，回去肯定得淋成落湯雞了，說不定明天還會感冒?！蔽疫厭叩剡呍{咒著可惡的天氣，這時，他從教室外面進來，問我：“你帶傘了嗎？”我無精打采地回答：“沒呢，真不知道怎么辦?！彼χf：“我?guī)Я四?。這傘還蠻大的，我共你。你快點掃吧，我們一起回家。”那天傍晚，我們在一把傘下共同講述學校里發(fā)生的趣事。我想我有了一個新朋友。

俗話說：“愛人者，人恒愛之”。我想《愛出者愛返》這個故事也是告訴了我們這個道理。

評語:文章先為我們簡述概括了這個故事的主要內(nèi)容，接著講述自己親身經(jīng)歷的事，寫出感悟，最后點題，作者從中明白了“予人玫瑰，手有余香”、“愛人者，人恒愛之”的道理。文章內(nèi)容充實，結構簡單明了，語言平實，不錯！

第五篇：愛讀書者愛生活

愛讀書者愛生活

七年級三班劉元

我愛讀書，每到一處，一見有書，拿來就讀；若是遇到自己喜愛的文章，更是字斟句酌，反復閱讀，細細品味字里行間的妙處與其中蘊含的道理，由此使我的生活充滿智慧與樂趣。愛讀書，讀好書。讀著精美的文章，仿佛吮吸著甘甜的乳汁，滋潤著自己的心田。讀到絕妙之處，真想拍案而起，大聲疾呼：此真乃人間精品，文化食糧！仔細品嘗，是精神享受，是一種休閑，是一種快樂。此刻，自己仿佛看見了東方的晨曦，林中的響箭，冬末的萌芽。特別是讀到山水游記，自己仿佛也置身于作者描繪的那山那水，那人間仙境中，自己也在瀏覽著美的山，碧的水，奇的石，密的林，一切人間的美景都融進了自己的腦際。

愛讀書，愛讀有內(nèi)容的書。讀著蘊含哲理，意蘊高深的一本書，猶如是面對一位熟悉而又陌生的朋友，人生的知己。讀著他們的文章，就是和他們在娓娓敘談，談論著大千世界的紛繁復雜，談論著人世間的山、水、草、花、木、鳥、蟲、魚······談論著人間的喜、怒、哀、樂、酸、甜、苦、辣······讀完以后，猶如接受了一次心靈的洗禮。就像穿越了一座美麗的峽谷，當你來到谷口的時候，你見到的是一片明亮的天空，你的心胸會豁然開朗······愛讀書，是為了更好的生活。生活決不會時時順心，事事順心的，所以每當我感到情緒不好的時候，總會從抽屜中拿一本書，讀一會兒，學習的疲勞就會消失殆盡。仿佛故友重逢，知心的話兒在兩個世界間回環(huán)流淌，一切人間冷暖，世態(tài)炎涼，都拋到九霄云外去了。嗅著濃濃的油墨香味，泌人心脾，一時間我感到：讀書，少了是非，少了閑談，少了煩惱，少了憂愁······卻多了寧靜，多了趣味，多了自信，多了開心······

朋友們，來閱讀吧———享受美妙的生活。