第一篇：為人父母者必讀之書--愛(ài)和自由

為人父母者必讀之書―――《愛(ài)和自由》

前段時(shí)間，同事曹姐向我推薦《愛(ài)和自由》一書，稱此書特別適合家里有0-6歲孩子的父母看，而其中的教育理念和方法與我國(guó)傳統(tǒng)教育方式有所不同，對(duì)孩子身心發(fā)展很有益處，能讓孩子具有獨(dú)立性和創(chuàng)新能力，很值得一讀。為人父母都有一顆望子成龍的心，拿上此書后我迫不及待的讀了起來(lái)，很有啟發(fā)。

《愛(ài)和自由》表達(dá)的是蒙特梭利教育的核心理念：對(duì)孩子的愛(ài)和尊重。中國(guó)很多父母都喜歡把自己很多觀念強(qiáng)加到自己的孩子身上，把自己的很多遺憾和未曾實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想寄托在自己的孩子身上，希望孩子有朝一日能成為自己夢(mèng)想中的那一個(gè)，孩子背負(fù)著父母沉重的寄托，生活的好累！讀過(guò)這本書的父母能更寬容面對(duì)發(fā)生在孩子身上的每件事，從孩子的立場(chǎng)為孩子著想，從而更理解他們的想法，理解是溝通的最直接的橋梁。

《愛(ài)和自由》的有些觀點(diǎn)我很認(rèn)同：愛(ài)孩子就要給他充分的自由，當(dāng)然，這樣的自由是建立在紀(jì)律的基礎(chǔ)上的?；谶@種觀點(diǎn)，兒童的成長(zhǎng)不需要大人灌輸什么新內(nèi)容，而只需要為兒童創(chuàng)造成長(zhǎng)的環(huán)境和條件。如果仔細(xì)思考一下我們掌握語(yǔ)言的過(guò)程，就不難看出，環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展所起到的作用，一般三歲前，兒童就能基本掌握本土語(yǔ)言，在這個(gè)過(guò)程無(wú)需大人為孩子專設(shè)課程，兒童便能在周圍充斥的語(yǔ)言聲音中自行掌握語(yǔ)言，可見(jiàn)，兒童是自我發(fā)展的。而這種自我發(fā)展基于感覺(jué)之上，從感覺(jué)中發(fā)展并由感覺(jué)伴隨著。其實(shí)，6歲之前的孩子不需要學(xué)習(xí)任何一門技巧，他們要學(xué)的是掌握技巧的方法。我們都有這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們聽一個(gè)講座，我們能記住的必定是自己有體會(huì)的部分，因?yàn)槟阒粚?duì)這部分內(nèi)容有感覺(jué)。遺憾的是，大部分家長(zhǎng)卻不懂得這些，他們做了些什么呢？一方面，他們總在孩子沒(méi)感覺(jué)的時(shí)候強(qiáng)制孩子。另一方面，他們?cè)诤⒆佑懈杏X(jué)的時(shí)候沒(méi)有把相應(yīng)的詞語(yǔ)同孩子內(nèi)在的感覺(jué)配上對(duì)。孩子的那種天生的內(nèi)在觀察和感覺(jué)就在大人的主觀強(qiáng)迫中消失殆盡了……

《愛(ài)和自由》的一些教育理念很值得父母借鑒：

一、對(duì)待孩子，不能教他，打他，過(guò)分約束他，只能愛(ài)他，尊重他，理解他，引導(dǎo)他，陪伴他。這樣才是合格的父母。

二、關(guān)于教他：在孩子敏感期沒(méi)有到來(lái)前，不要教他，比如數(shù)學(xué)，不要在上樓的時(shí)候給他數(shù)樓梯，不要對(duì)他說(shuō)：1是棒子，2是小鴨子。比如畫畫，不要教他如何畫，而要多把筆交到孩子的手里，大人的錯(cuò)誤的教，死板的教，反而影響了孩子天生的創(chuàng)造能力和想象力。

三、關(guān)于打他：絕對(duì)不可以，這種做法只能讓孩子看不起父母，打不過(guò)的時(shí)候，他沒(méi)有辦法，只能順從，那么打的過(guò)的時(shí)候呢？就算不還手，心里也會(huì)落下怨恨；再說(shuō)，只能靠打解決問(wèn)題了嗎?請(qǐng)三思。

四、關(guān)于過(guò)分約束他，小的時(shí)候，孩子喜歡玩水，喜歡玩沙，喜歡玩土，那么少對(duì)他說(shuō)：臟，不要坐，不要?jiǎng)?，不要碰，這么多的不要，只能使他動(dòng)不得，玩不痛快，失去的是重要的探索精神。

五、關(guān)于愛(ài)他：這個(gè)愛(ài)，絕對(duì)要是真愛(ài)。什么是真愛(ài)，真愛(ài)是付出，是傾聽，是不求回報(bào)，是沒(méi)有條件和要求。

六、關(guān)于尊重他：小孩子也有自己的精神和靈魂，那么請(qǐng)當(dāng)他是平等的人，而不是成人的附屬。

七、關(guān)于理解他：成人有鬧情緒，壞脾氣的時(shí)候，那么當(dāng)小孩子這樣子的時(shí)候也請(qǐng)傾聽他，從他的角度考慮他的感覺(jué)。

八、關(guān)于引導(dǎo)他：在孩子小的時(shí)候引導(dǎo)他形成好的生活習(xí)慣，在孩子在一點(diǎn)的時(shí)候引導(dǎo)他形成好的思考習(xí)慣。這個(gè)好，不以成人的意志為轉(zhuǎn)移，而是以孩子的需求為需求。

九、關(guān)于陪伴他：小孩子最需要的就是陪伴，笑的時(shí)候陪他笑，哭的時(shí)候安慰他，共同體驗(yàn)人世間的酸甜苦辣吧！

十、用圖畫幫助記憶是一種輔助性的記憶方法，對(duì)老年人是有幫助的，對(duì)那些記憶力差、大腦受過(guò)傷害的人是有幫助的，對(duì)兒童一點(diǎn)幫助都沒(méi)有，不僅沒(méi)有，而且會(huì)更糟，都是“廢圖”

第二篇：為人父母

《父母課堂》—家長(zhǎng)的良師益友

為人父母，教育孩子是我們重要的責(zé)任和義務(wù)。但是很多時(shí)候我們卻苦惱于不知如何去教育好我們的孩子。讀了《父母課堂》之后，它為我們提供了大量行之有效的教育方法，讓我們受益匪淺。

一直以來(lái)，我對(duì)兒子的教育都是缺乏耐心，訓(xùn)斥得多，表?yè)P(yáng)得少，導(dǎo)致兒子有時(shí)會(huì)抱怨我對(duì)他太嚴(yán)格了，也感覺(jué)他有時(shí)不喜歡親近我。這些我都沒(méi)有意識(shí)自己在教育孩子方面出現(xiàn)問(wèn)題。直到讀了《父母課堂中》的一篇《要培養(yǎng)孩子須先培養(yǎng)自己》文章才讓我更深刻體會(huì)到自己培養(yǎng)孩子的誤區(qū)。文章提到作為父母，我們要不斷的反思、學(xué)習(xí)；要學(xué)會(huì)從情緒上接納孩子；學(xué)會(huì)換位思考，了解孩子真正的需要；和孩子之間要互尊互愛(ài)。這些真的是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的教育方法。父母的教育能影響孩子的成長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子之前確要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己。學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的耐心，并不斷的反省自己，看看自己現(xiàn)行的教育方法是否適合自己的孩子，是否需要調(diào)整自己；學(xué)會(huì)試著去了解自己孩子內(nèi)心需要的是什么，能在他需要的時(shí)候給予他幫助和鼓勵(lì)。

感謝《父母課堂》，讓我懂得要教育好孩子就必須不斷地改變和完善自己的教育方式。愿《父母課堂》成為每個(gè)家長(zhǎng)的良師益友，在家長(zhǎng)迷惑的時(shí)候給予指點(diǎn)迷津，使每個(gè)孩子都能成為有用之才。

麻章中心小學(xué)二（6）班萬(wàn)穎琦家長(zhǎng) 萬(wàn)德沛

第三篇：為人父母心得系列

為人父母心得系列一

都說(shuō)孩子是父母心頭肉，自己為人父母后，才真正體會(huì)到父母的慈愛(ài)和辛苦，面對(duì)茁壯成長(zhǎng)的孩子，許多調(diào)皮搗蛋的天性不斷暴露，該如何教育，成了許多父母的頭等大事，讓我們相互來(lái)交流吧。許多孩子除了不愿意和別人交流外，還會(huì)表現(xiàn)出不愿上幼兒園、自我意識(shí)太強(qiáng)、自私、自大等等，導(dǎo)致孩子出現(xiàn)“雙面”性格，主要與家庭環(huán)境有關(guān)。

現(xiàn)在是幾個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，孩子從出生開始大多數(shù)是沒(méi)有小朋友在一起玩，總是有大人照顧自己，不會(huì)與同齡人相處，同時(shí)家長(zhǎng)的過(guò)分保護(hù)限制了孩子的活動(dòng)和自由，使得各種自我服務(wù)技能不能很好發(fā)展。另外，家長(zhǎng)過(guò)分寵愛(ài)孩子，什么要求都滿足，讓孩子變得越來(lái)越以自我為中心。一些孩子不愿意與別人一起玩自己的玩具，或是很蠻橫地?fù)寗e的小伙伴的玩具或零食，都是人際交往能力過(guò)弱的表現(xiàn)。

兒童3至6歲是性格養(yǎng)成的良好階段，所以在這個(gè)階段，家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)。

首先，要給孩子創(chuàng)造一個(gè)人際交往的環(huán)境。比如，多帶孩子去小朋友多的地方，比如公園、小區(qū)花園，鼓勵(lì)他和同齡人游戲，在游戲中鍛煉孩子與朋友溝通、交流的能力。家里來(lái)了客人，有意識(shí)地讓孩子參與接待。對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，有機(jī)會(huì)也要適當(dāng)?shù)貛麉⒓痈?/p>

種聚會(huì)，讓孩子學(xué)習(xí)與大人打交道。這樣，見(jiàn)的人多了、自信心也強(qiáng)了，孩子在人前也就顯得落落大方。

其實(shí)，最重要的還是要孩子多多參加集體活動(dòng)。在集體活動(dòng)中，孩子與同齡的小朋友一起生活，他們會(huì)相互學(xué)習(xí)怎樣相處。不要為了安全問(wèn)題、怕麻煩等，就把孩子圈在家中。在生活中也可以隨時(shí)鍛煉。帶孩子上街，鼓勵(lì)孩子問(wèn)路。坐公汽，讓孩子去買車票等。

其次，家長(zhǎng)也要經(jīng)常給孩子灌輸“分享”、“討論”、“團(tuán)隊(duì)”的思想，引導(dǎo)孩子在與人交流的時(shí)候如何說(shuō)、如何做。孩子以前經(jīng)常抱怨小朋友不和他玩，一問(wèn)，知道是兒子的表達(dá)不討人喜歡。比如說(shuō)，他想要玩別人的賽車，就直筒筒地來(lái)一句：“把你的賽車給我玩！”其他孩子自然不買賬。可以引導(dǎo)孩子換一種說(shuō)法，說(shuō)：“我想玩玩你的賽車，保證不會(huì)弄壞。我也可以借一樣玩具給你，我們交換好嗎？”這樣，不費(fèi)吹灰之力，孩子既和小伙伴搞好了關(guān)系，又玩到了玩具。

第四篇：為人父母

為人父母:教育孩子,聰明的父母只做了三件事 父母對(duì)待孩子無(wú)外乎三種情況：一是事事管、時(shí)時(shí)管，做了很多事，效果卻不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問(wèn)，結(jié)果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長(zhǎng)一帆風(fēng)順。

顯然，“什么都做”和“什么都不做”都過(guò)于極端，失之偏頗，并不可取。杰出的父母從來(lái)都選擇“有所為有所不為”，更明確地說(shuō)，只做三件事。

培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系

好的關(guān)系勝過(guò)許多教育。父母什么時(shí)候與孩子關(guān)系好，對(duì)孩子的教育就容易成功;什么時(shí)候與孩子關(guān)系不好，對(duì)孩子的教育就 容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，其關(guān)鍵在于“定位”：

1、不當(dāng)“法官”，學(xué)做“律師”

有些父母看到孩子出了問(wèn)題，便迫不及待地當(dāng)起了“法官”，這是很危險(xiǎn)的。

孩子的內(nèi)心世界豐富多彩，父母要積極地影響與教育孩子，不了解其內(nèi)心世界便無(wú)從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護(hù)其自尊，維護(hù)其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。

即父母對(duì)待孩子，要像“律師”對(duì)待自己的當(dāng)事人一樣，了解其內(nèi)心需求，并始終以維護(hù)其合法權(quán)利為惟一宗旨。

2、不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)”

在人生競(jìng)技場(chǎng)，孩子只能自己去努力。父母既無(wú)法替代孩子，也不該自作主張去當(dāng)“裁判”，而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競(jìng)技狀態(tài)的力量，即“拉拉隊(duì)”的力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。

父母做孩子的“拉拉隊(duì)”，既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子，還要引導(dǎo)孩子正確面對(duì)失敗，在挫折前做孩子的戰(zhàn)友。

3、不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”

孩子只有認(rèn)識(shí)自己才能戰(zhàn)勝自己，但他們通常只能依據(jù)他人的反饋來(lái)認(rèn)識(shí)自己，這時(shí)父母的“反饋”作用即鏡子的作用就很重要了。

不做“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”，才能幫助孩子提高自我意識(shí)，才能讓孩子不害怕父母的“權(quán)威”，轉(zhuǎn)而和父母溝通。

教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我們被蚊子叮一下，不管它，很快就會(huì)沒(méi)事，若總?cè)?，卻要很長(zhǎng)時(shí)間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會(huì)好，施加外力只會(huì)適得其反。

教育也是這個(gè)道理。停下來(lái)，等一等，給孩子傾訴的機(jī)會(huì)，和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問(wèn)題。

第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

習(xí)慣決定孩子的命運(yùn)，再也沒(méi)有什么比習(xí)慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，無(wú)疑是在葬送孩子美好的未來(lái)。

1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始

養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。

大量事實(shí)證明，習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣培養(yǎng)開始。

2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功

習(xí)慣是個(gè)大問(wèn)題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功，其主要原則是：低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求變化，快反饋，勤矯正。

習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。父母要充分尊重孩子的權(quán)利，讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。

3、通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格

教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大越有觸礁沉沒(méi)的危險(xiǎn)。

人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培養(yǎng)問(wèn)題通常很難落實(shí)到具體操作上來(lái)。

不過(guò)，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格，人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任心、愛(ài)心、合作精神、講究效率等品格都可以通過(guò)習(xí)慣培養(yǎng)來(lái)鑄造。

引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

吸引孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí)、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是父母的一項(xiàng)重要職責(zé)，也是父母的真正魅力所在。

1、孩子厭學(xué)是有原因的放任不管，任其瀟灑;亂管瞎管，種瓜得豆;嘮叨數(shù)落，肆意打罵;代替包辦，制造“機(jī)器”??父母若采取如此種種不明智的做法，只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是沒(méi)有找到孩子最擅長(zhǎng)的方面?是沒(méi)有科學(xué)用腦?是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性?是孩子沒(méi)有意識(shí)到學(xué)習(xí)是他自己的事情??找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué)的陰影。

2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠，而是阻塞了孩子的興趣。

興趣(好奇心)、夢(mèng)想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，所謂競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計(jì)劃是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能的六大原則。

潛能開發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。

3、孩子考第一是有方法的“愛(ài)學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“愛(ài)學(xué)”的保證，“會(huì)學(xué)”才能“學(xué)好”。

孩子要想考第一，必須要掌握一些具有決定性作用的好方法，如：按計(jì)劃完成、認(rèn)真寫字、慢慢看課本、整理錯(cuò)題、隨手筆記、無(wú)私幫助同學(xué)、高效率考試、自由自在地作文等。

現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問(wèn)題上步入了一個(gè)新的誤區(qū)，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗(yàn)，但這些經(jīng)驗(yàn)聽著容易，做起來(lái)難。因?yàn)樗鼈儧](méi)有“可遷移性”，如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實(shí)到自己孩子的身上，反而容易“邯鄲學(xué)步”，適得其反。

最有用的真東西是需要靜下心來(lái)思考、提煉的。教育孩子并沒(méi)有父母想像的那樣復(fù)雜，抓好了親子關(guān)系、習(xí)慣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)這三件大事，父母成為杰出的父母，孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠(yuǎn)的夢(mèng)幻了。

第五篇：為人父母才知道愛(ài)自己的母親

為人父母才知道愛(ài)自己的母親

記得小時(shí)候，母親做好飯總是先讓我吃，我問(wèn)母親：你怎么不吃啊？母親說(shuō)：孩子，快吃吧，我不餓。這是母親撒的第一個(gè)謊。母親不餓嗎？母親每天匆忙上下班，回家后操勞著家務(wù)，首先照顧的就是我，哪顧得上自己。當(dāng)自己長(zhǎng)大后，才明白了一切。

結(jié)婚生了小孩，自己做了父母，有了小孩才真正知道為人父母的不易。回想小時(shí)候，何曾想過(guò)父母的辛苦呢？而現(xiàn)在，牙牙學(xué)語(yǔ)的這個(gè)小家伙，儼然就是當(dāng)年我的翻版，想哭就哭，想鬧就鬧，不分白天和黑夜，而我卻還得哄著她、愛(ài)著她，小家伙完完全全主宰了我的生活。

當(dāng)然，小家伙現(xiàn)在是沒(méi)法考慮我的辛苦的，盡管她現(xiàn)在似乎也能聽懂大人的話，但她還沒(méi)有成人的思想，只是本能意識(shí)上的作出她的反應(yīng)。而我看見(jiàn)小家伙的笑時(shí)，心中卻是格外的高興，完全不記得剛剛小家伙撒了我一身的尿。常聽見(jiàn)母親講：自己的孩子屎不臭，現(xiàn)在終于明白了。原來(lái)，愛(ài)是可以覆蓋任何事情的。

孟母三遷的故事，大家應(yīng)該都知道。戰(zhàn)國(guó)時(shí)偉大的學(xué)者孟子的母親，他們?cè)咀≡谀沟嘏?，因孟子和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩辦理喪事的游戲，便決定搬家到集市?？烧l(shuí)知孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了。于是孟母第三次搬家到了學(xué)堂旁，終于孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書，他們才定居下來(lái)。

孟子的母親是多么的用心良苦?。∷钪h(huán)境對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，孩子還小，并不懂得什么是好的，什么是壞的，但孩子耳濡目染，又極其渴望認(rèn)識(shí)新鮮事物，一旦孩子學(xué)壞了，勢(shì)必會(huì)對(duì)其終生造成影響。這是每一位父母的真實(shí)寫照，為了讓孩子學(xué)好，父母不惜軟硬兼施，甚至打罵說(shuō)教，但這都是愛(ài)的表現(xiàn)。

哪一位父母愿意看著孩子每天深夜苦讀到凌晨，每個(gè)休假日連休息的時(shí)間都沒(méi)有？所以，請(qǐng)閉上眼睛細(xì)想一下，每天早晨是誰(shuí)先第一個(gè)起來(lái)為你做早餐？每天晚上是誰(shuí)拖著勞累了一天的身體附和著你的胃？當(dāng)你遇到難題或成績(jī)不理想時(shí)，是誰(shuí)耐心地輔導(dǎo)和安慰你？又是誰(shuí)保證了一直不冷掉的茶水？是母親，最疼愛(ài)我們的母親，她給了我們這個(gè)世界上你永遠(yuǎn)無(wú)法回報(bào)的愛(ài)，割舍的愛(ài)。

沒(méi)有父母不愛(ài)自己的孩子，為人父母不是一件簡(jiǎn)單的事情。母親這兩個(gè)字，是多么的沉重，母親是天下是最難做的職業(yè)。合格的母親是孩子一輩子的心靈依靠，她溫暖著人類脆弱的心。母親是兒女心中永遠(yuǎn)的痛，成家立業(yè)后，我們常常會(huì)在心里自責(zé)：“多久沒(méi)見(jiàn)父母了，也沒(méi)怎么想念，真是不孝呀！”了不起逢年過(guò)節(jié)時(shí)去一趟父母家，還不是讓她們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。自己也已為人父母，才知道愛(ài)孩子的那種真情。唉，我們對(duì)父母的愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)抵不上父母對(duì)我們的愛(ài)的萬(wàn)萬(wàn)分之一。為人父母確實(shí)很不容易，可孩子們又能理解多少呢？當(dāng)無(wú)數(shù)孩子也成為父母時(shí)，才知到自己小時(shí)，父母是多么的愛(ài)自己，才知道為人父母是多么的不容易。試想，如果父母已不在人世，我們又怎么回報(bào)父母給我們的愛(ài)呢？

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉，父母養(yǎng)育之恩，畢生難以回報(bào)。俗說(shuō)話，百善孝為先，孝敬父母長(zhǎng)輩是晚輩的責(zé)任和義務(wù)。孝敬父母，也是千百年來(lái)中國(guó)社會(huì)維系家庭關(guān)系的道德準(zhǔn)則，是中華民族的傳統(tǒng)美德。吃水不忘挖井人，兒女不忘父母恩，母親給了我們生命，哺育我們成人，當(dāng)我們深愛(ài)自己的孩子同時(shí)，也別忘了為我們操勞一生的母親。不管以前你做到?jīng)]有，請(qǐng)從這一刻起，愛(ài)自己的母親，因?yàn)?，她才是最?ài)你的人。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)那！