第一篇：課本的苦惱

化學(xué)教授門捷列夫夢(mèng)見元素周期表

還有一個(gè)重要的夢(mèng)發(fā)生在1869年2月，它關(guān)系到化學(xué)王國的憲法--元素周期律。當(dāng)時(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了63種元素，科學(xué)家無可避免地要想到，自然界是否存在某種規(guī)律，使元素能夠有序地分門別類、各得其所？35歲的化學(xué)教授門捷列夫苦苦思索著這個(gè)問題，在疲倦中進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在夢(mèng)里他看到一張表，元素們紛紛落在合適的格子里。醒來后他立刻記下了這個(gè)表的設(shè)計(jì)理念：元素的性質(zhì)隨原子序數(shù)的遞增，呈現(xiàn)有規(guī)律的變化。門捷列夫在他的表里為未知元素留下了空位，后來，很快就有新元素來填充，各種性質(zhì)與他的預(yù)言驚人地吻合。

四年級(jí)：握手

最動(dòng)聽的歌 六年級(jí)： 在春天

路在腳下 10元錢

1965年10元人民幣

正面是傳統(tǒng)的工農(nóng)兵及少數(shù)民族的圖案，背面則是天安門城樓，60年代末的物價(jià)情況 如今的物價(jià)情況

最低生活費(fèi)： 8元 840元（上海）可買大米 80斤 5。6斤

可買大閘蟹 12斤 6條腿（按同等質(zhì)量）

最大的帶魚 30斤 1。5斤

大黃魚 30斤 魚鱗布匹 1丈余 1尺

青菜 500斤 4斤

豬肉 13斤 1。5斤小餛飩 100碗 5碗小學(xué)學(xué)費(fèi) 6元 一只低檔文具盒看電影（學(xué)生票）200場(chǎng) 場(chǎng)外聽聲音中擋皮鞋 一雙（7.68元）鞋帶棒冰 250根 10根

大白兔奶糖 4斤 4兩豬肉 13。5斤 600克

你那邊10元錢能買什么？是3個(gè)蘋果，是5張地鐵票，還是5根黃瓜？日前，來自廣東的全國人大代表林道藩利用會(huì)議間隙到北京西絨線菜市場(chǎng)進(jìn)行了一次調(diào)研，結(jié)果還挺樂觀，他分別用10元錢買了6種東西，即21個(gè)雞蛋，或5根黃瓜，或3個(gè)蘋果，或5張地鐵票，或7個(gè)番茄，或63枚金桔。對(duì)此，他表示，做這個(gè)調(diào)查，不但真實(shí)記錄了當(dāng)前的物價(jià)水平，通過橫向比較，還能夠發(fā)現(xiàn)政府在公共交通等民生領(lǐng)域的投入。

有趣的是，“10元能買什么”這個(gè)話題同一時(shí)間迅速在新浪微博上被全國網(wǎng)友熱議，截至到昨晚7時(shí)，這個(gè)話題共催生了400萬條微博，各地網(wǎng)友將各大城市“10元錢能買到的東西”一一曬了出來。

廣州用10元錢能買2份腸粉，1碗牛肉燴面，13個(gè)雞蛋，或是停車1個(gè)小時(shí)；天津全程的地鐵票只能買1張，公交車票能買5-7張，最便宜的雞蛋18個(gè)左右；在西安能買2份涼皮，1碗多羊肉泡饃，2個(gè)肉夾饃……

水的作文（金魚缸）

2012年2月29日晚，武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院有學(xué)生反映自來水“有怪味”。同時(shí)當(dāng)天武漢有關(guān)供水部門客戶服務(wù)電話也接到了類似的咨詢電話。這起事件被稱為“湖北武漢水污染事件”。

武漢市水務(wù)集團(tuán)相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋，29日進(jìn)入白沙洲水廠的原水，本來就發(fā)出不應(yīng)有的異味。事發(fā)后，在生產(chǎn)工藝上，該集團(tuán)盡量縮短排泥周期，保障生產(chǎn)過程中及時(shí)清淤；并在國家標(biāo)準(zhǔn)允許的范圍內(nèi)，增大氯氣投放量，消毒去味后再進(jìn)行供水。經(jīng)過該工序處理的供水，水質(zhì)不會(huì)有問題，市民不用過于擔(dān)心。

淮河流域之外，多個(gè)地方都先后出現(xiàn)了大大小小的“癌癥村”，只有新疆、西藏等少數(shù)不發(fā)達(dá)地區(qū)“榜上無名”。

長江、黃河、珠江、松花江、淮河、海河和遼河七大水系均受到污染。全國203條河流408個(gè)地表水國控監(jiān)測(cè)斷面中，Ⅰ~Ⅲ類、Ⅳ~Ⅴ類和劣Ⅴ類水質(zhì)的斷面比例分別為57.3%、24.3%和18.4%。主要污染指標(biāo)為高錳酸鹽指數(shù)、五日生化需氧量和氨氮。

穿越作文

3月2日，福建兩名很要好的小學(xué)女生小美和小華相約自殺。其中，女生小美的遺書寫道：“我的好姐妹(指小華)弄丟了家里卷簾門遙控器，她怕回去被罵，她要去死，我決定陪她一起去死。我們不能同年同月生，但求同年同月同日死。這一輩子，我有兩個(gè)秘密，一個(gè)是要穿越時(shí)空，到清朝，拍一部皇帝的電影，一個(gè)是要到太空。”兩人在課堂上完成遺書后，一起跳進(jìn)了池塘。

網(wǎng)友們大多圍繞著兩位小學(xué)生自殺到底是誰之過錯(cuò)展開了議論。有些網(wǎng)友稱這都是穿越劇的過錯(cuò)，穿越劇不應(yīng)該沒有科學(xué)依據(jù)，隨意修改歷史，即使播出之后也應(yīng)該寫上純屬虛構(gòu)的字樣。

活取熊膽

世界保護(hù)動(dòng)物協(xié)會(huì)項(xiàng)目協(xié)調(diào)員孫全輝博士昨日向早報(bào)記者表示，實(shí)際上從熊第一次做手術(shù)準(zhǔn)備取膽起，風(fēng)險(xiǎn)就存在，對(duì)熊的疼痛的“虐待”就存在，因?yàn)檫@個(gè)手術(shù)對(duì)專業(yè)的要求是相當(dāng)高的，而目前并不知道手術(shù)的成功率、引發(fā)的疾病及并發(fā)癥等數(shù)據(jù)。

今年兩會(huì)，政協(xié)委員作家馮驥才、畫家韓美林聯(lián)合提出了“關(guān)于建議國家立法取締?活熊取膽?”的提案，政協(xié)委員、《讀書》雜志執(zhí)行主編也已連續(xù)兩年提出“關(guān)于禁止活熊取膽”的提案。人大代表、央視主持人敬一丹提出關(guān)于修改《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》的議案，其中指出“應(yīng)淘汰活熊取膽”。這份議案提出，應(yīng)盡快修改《野生動(dòng)物保護(hù)法》的部分條款，禁止對(duì)國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的營利性開發(fā)利用，禁止虐待野生動(dòng)物及其子二代。

課本的苦惱

我是一本課本，我有許多心里話沒處訴說，苦悶極了，煩惱極了，只好自言自語，嘆息自己不幸的經(jīng)歷。

我的小主人是一個(gè)聰明伶俐的小男孩兒，上三年級(jí)。他最愛看書。他那小小的臥室，簡直就是一個(gè)書的世界：書架上，寫字臺(tái)上，床頭上，到處都是書。就連玩具櫥里也一天天地?cái)[滿了書??他每天看著書進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。書，是他形影不離的好朋友，他是一個(gè)小書迷。他酷愛書，可是他卻從來不愛我這個(gè)也屬于書的課本。他只要一看見我就愁眉不展，似乎我只能給他帶來不愉快。

無論是在教室里，還是在他家里，每天，他總是不高興地把我從書包中拽出來，漫不經(jīng)心地打開，無精打采地照著其中的一頁沒完沒了地抄呀，寫呀，念經(jīng)似的讀呀，背呀??我都替他著急。

一個(gè)學(xué)期好不容易熬過來了，我的衣服——書皮破了，我的身體——書頁皺了。我被小主人毫不客氣地從書包中拖出來，插放到書架下面的一個(gè)不顯眼的角落里。這時(shí)我抬頭仰視這個(gè)新居，發(fā)現(xiàn)書架上幾乎所有的小伙伴都比我漂亮，都比我神氣。封面比我精致，紙張比我高級(jí)，插圖比我精美，色彩比我鮮艷，語言比我豐富，故事比我有趣，知識(shí)都比我新??這時(shí)，我才明白小主人為什么不喜歡我，討厭我。我真不配和那些小伙伴站在一起，恨不得跳下書架，鉆進(jìn)火爐，用自己的犧牲，為小主人換來一點(diǎn)兒溫暖和快樂。

啊，我多么羨慕書架上的那些小伙伴??！我多么想成為小主人喜歡的知心好朋友，陪伴著他度過那金色的童年??！可是，誰能使我這美好的愿望成為現(xiàn)實(shí)呢？那些關(guān)心小主人成長的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們，快來幫幫我吧，我求求你們啦！

水果選美比賽

咦？森林里怎么這么熱鬧呀？原來，現(xiàn)在正在舉行森林水果選美比賽呢！快！快！快！事不宜遲，咱們趕快去看一看吧！

一號(hào)選手閃亮登場(chǎng)。呀，這不是我的好朋友火火嗎！只見火火穿著一身似火的裙子，在臺(tái)上翩翩起舞。喲，原來火火跳得是《歡樂頌舞曲》，怪不得她穿了一身看起來喜氣洋洋的裙子?；鸹鹛?，拿起了地上的話筒，轉(zhuǎn)了個(gè)圈，作為結(jié)束動(dòng)作。“大家好，我出生在高貴的火龍果家族，名叫火火。我不僅是火龍果家族目前最漂亮的一個(gè)，還才華橫溢。因?yàn)槲液械鞍踪|(zhì)、膳食纖維、維生素c、維生素b2等，味道清爽，被譽(yù)為“仙蜜果”?！闭f完，一團(tuán)火粉絲大喊：“火火加油！火火加油！......”

呀！水果之后——山竹阿姨也來了。高貴典雅的她表演的是古箏獨(dú)奏《春江花月夜》。表演完后，輕輕地拿起了話筒，說：“想必大家都知道，我是水果之后——山竹。我含有檸檬酸、維生素b1、b2、c4和礦物質(zhì)等，甜中帶酸。請(qǐng)大家支持我！”

接著，萄萄姐姐穿著一身紫紅的禮服上來了，哇，快看，萄萄姐姐表演的是變色秀。她把變成了黃綠色；又變成了綠色；又變成了鮮紅色；又變成了紫黑色；最后又變回了紫紅色?！癶ello！我出生在葡萄家族，名叫萄萄。我含有豐富的葡萄糖、鈣、鉀、磷、鐵等，酸中帶甜。記住，我還叫草龍珠哦！”說完，瑪瑙粉絲團(tuán)唱起了《我們必定會(huì)贏》。

其它的選手也紛紛登臺(tái)亮相。

比賽結(jié)束了，火火獲得了最具活力獎(jiǎng)，山竹阿姨獲得了最佳氣質(zhì)獎(jiǎng)，萄萄姐姐則獲得了最佳形象獎(jiǎng)。

喂，沒去看選美比賽的朋友們也別著急，快來我這來看錄像了！

選美大賽

又是百年一度的選美大賽了，各種星球紛紛趕來參加。金星金光閃閃，披著一層金黃的薄紗，猶如尊貴的皇家小姐。水星藍(lán)光熒熒，傳著天藍(lán)的喇叭裙，像是一位純情的小姑娘?；鹦且簧頍崃业募t光，全身都是火紅的衣裳，好似一位美麗的公主??一個(gè)個(gè)漂亮的星球，把評(píng)委的眼睛都看花了，突然他們眼前一亮：地球，身穿翠綠紗裙，頭戴雪白花冠，清新脫俗。雖然她氣質(zhì)不怎么尊貴，敗給了金星，可是給評(píng)委們留下了深刻的印象，他們都想著下一屆選美大賽地球會(huì)有如何的表現(xiàn)。

二

選美大賽開始了，地球卻遲遲沒有過來，所以又被金星奪得了冠軍。評(píng)委們相互約好去地球家看望她，到了家門口進(jìn)去時(shí)他們大吃了一驚。地球皮膚烏黑，紗裙已成了黃色，花冠都稀稀落落的，只有幾根小草，而且身上有一股怪味。評(píng)委們問地球：“你怎么搞成了這副模樣？是誰傷害的你？”地球聽了，嗚嗚的哭起來，說：“是人類，他們用各種槍炮自相殘殺，讓我的綠裙失去光澤，成為沙地。他們又用各種化學(xué)物品，使我的皮膚烏黑烏黑的。他們還亂丟垃圾，我的花冠就成了這副樣子。”評(píng)委們聽了，當(dāng)即決定用電波給人類發(fā)去地球的哭訴。人類看了，十分羞愧，便開始勤懇勞動(dòng)，努力改善地球的面貌，想讓地球在下一屆選美大賽上成為冠軍。

三

又是一屆選美大賽，地球來參賽了，她穿著碧綠的紗裙和粉紅的衣裳，戴著五顏六色的花冠，踩著藍(lán)瑩瑩的高跟鞋，脖子上還掛著一串瑩光透亮的寶石項(xiàng)鏈，既脫俗又不失高貴的氣質(zhì)。連一向高傲的金星都暗暗承認(rèn)地球十分美麗。選美開始，地球理所當(dāng)然的取得了冠軍。人類知道這則消息后，心里非常高興，決定以后每個(gè)人都要愛護(hù)地球環(huán)境，讓地球永遠(yuǎn)年輕美麗，在選美大賽上永遠(yuǎn)取得冠軍！

采訪李白

“床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng).這是一首膾炙人口的詩,想必大家都知道這是誰寫的吧!這就是唐代詩人李白寫的詩.我平時(shí)特別喜歡讀書,他的詩寫得多浪漫啊!讀著讀著,我的心中就莫名地涌出另一個(gè)夢(mèng)想??

公元735年前,我興致勃勃地來到了李白的故鄉(xiāng)——綿州昌隆.哇!李白的故鄉(xiāng)多美啊!依山傍水,人們的衣裳很獨(dú)特,特別是富家小姐,穿的是上好絲綢,頭上戴的是金銀珠寶.我找了個(gè)大嬸,問:‘‘請(qǐng)問李白先生的住所在哪兒?’’大嬸熱情地說:‘‘在前面的巷子里,拐個(gè)彎就到了.’’終于,我來到了李白的住所,只見門口是貼著對(duì)聯(lián),上聯(lián):‘‘千古詩才,蓬萊文章,建安鼓.下聯(lián):‘‘一身傲古,青蓮居士,一商仙人.我敲了敲門,只見一個(gè)身穿長袍,頭戴灰帽,舉止文雅的中年男子出現(xiàn)在我眼前.我問:‘‘請(qǐng)問李白先生在嗎?’’中年男子笑瞇瞇地回答:‘‘我就是,請(qǐng)問你有什么事?’’沒想到,站在我面前的是李白先生,我感到非常興奮,激動(dòng)地說:‘‘李白先生,我是21世紀(jì)的小學(xué)生,我特別喜歡您寫的詩,我可以采訪您嗎?’’李白先生爽快地答應(yīng)了我的要求.我跟著李白走進(jìn)了屋,只見墻上掛滿了李白的字畫,每幅字畫上都題寫了一首詩,有<<贈(zèng)汪倫>>,有<<靜夜思>>,還有<<望廬山瀑布>>等等.李白先生,您的詩歌我不知讀了多少遍了呢!每讀一首詩都有不同的感受.例如:<<早發(fā)白帝城>>這首詩,讓我感受到了大自然的美,感受到您對(duì)大自然的熱愛.又如<<黃鶴樓送孟浩然之廣陵>>這首詩,讓我感受到您對(duì)朋友的深厚情誼呢!如果我能像您那樣,能寫出這么好的詩,該多好啊!’’李白先生聽后,親切地說:‘‘小朋友,只要你多聽多讀多練,這樣就會(huì)成為十分出色的作家,’’我們談了許久,最后李白先生贈(zèng)送給我兩句話:‘‘小朋友啊!為了自己的未來,小心地描繪現(xiàn)在圖畫,相信自己,只有你才能創(chuàng)造自己!’’

一場(chǎng)特別的審判

一夜之間，全世界各地貼出了許多同樣的告示：

長沙市法庭將在2003年7月5日上午9：00公開審判SARS，請(qǐng)社會(huì)各界人士準(zhǔn)時(shí)參加。

那天上午，人們都參加了審判會(huì)，整個(gè)法庭座無虛席。

上午9：00整，我走到了審判長的位置上，莊嚴(yán)地宣布說：“傳被告SARS?！彪娨暀C(jī)被打開了，里面站著張牙舞爪、無惡不作的大壞蛋——SARS，它的身旁還站著兩名身材魁梧，全身穿著防護(hù)衣的警衛(wèi)。

我嚴(yán)肅地對(duì)被告說：“被告SARS，你知罪嗎？”SARS滿不在乎地看著我，傲慢地?fù)u了搖頭。

我拿出一張罪狀，高聲宣讀：“被告SARS，是一種罕見冠狀病毒。你通過短距離空氣飛沫，呼吸道分泌物，將病毒傳播給人們。得了SARS的病人，都會(huì)高燒不起，全身酸痛，干咳少痰，病重者呼吸困難，以至喪失生命。目前，全世界已有8439人染上了SARS，842人因感染SARS而死亡。因?yàn)槟愕拇嬖?，?dǎo)致工廠不能正常工作，商店不能顧客盈門，學(xué)校不能正常上課……”

“我要作證，我的爸爸是一名醫(yī)生，他在搶救病人時(shí)不幸染上了SARS而死亡。我恨SARS，他使我失去了親愛的爸爸！”“我也要作證……”人們氣憤地說著，憤怒的目光從四面八方射向SARS。

“SARS，我要判你死刑，用熊熊烈火將你燒死?！蔽以僖部刂撇蛔∽约旱母星椋瑧崙嵉卣f。

“可是，這也不能全怪我呀！”SARA 吞吞吐吐地為自己辯護(hù)，“人們不斷地破壞環(huán)境，連自己的朋友動(dòng)物也要吃，其實(shí)，病毒就藏在動(dòng)物的身上。而且，還隨地吐痰，一口痰就有十萬個(gè)病毒呢！”

臺(tái)下的人們議論紛紛，我沉思了一會(huì)兒，說：“各位到場(chǎng)的聽眾，今天我判SARS死刑，可是我希望大家回去后思考這樣一個(gè)問題：對(duì)于環(huán)境我們?nèi)祟悜?yīng)該做些什么呢……”

同學(xué)們，根據(jù)上面的學(xué)習(xí)和兩篇例文點(diǎn)評(píng)，你了解如何寫好想象作文了嗎？讓我們來概括一下吧：

1、要大膽想象

2、要合乎情理

3、要實(shí)實(shí)在在

4、要中心明確

寫想象作文，首先要放寬自己的想象空間，新奇、豐富的想象會(huì)給作文帶來奇麗、美妙的色彩。在這個(gè)空間里，你是整個(gè)世界的主人，因?yàn)檫@個(gè)世界所有的一切，都是因?yàn)槟愕南胂蠖嬖冢阆氲脑蕉?，這個(gè)世界就越豐富多采，反之，你的想象力貧乏的話，你的世界將會(huì)暗淡無光。

當(dāng)然，所有的想象從某種角度看，都是現(xiàn)實(shí)生活的折射，都離不開現(xiàn)實(shí)生活。新奇并不等于離奇，只有有一定現(xiàn)實(shí)生活依據(jù)的想象才是能夠被大多數(shù)人所接受的，可以理解的世界。所以我們?cè)谡归_翅膀翱翔的同時(shí)，不要忘記現(xiàn)實(shí)生活是依托我們起飛的空氣。要寫好想象作文，就必須在平時(shí)生活中注意觀察生活細(xì)節(jié)，注意汲取科學(xué)知識(shí)，以這些內(nèi)容為依托，進(jìn)行合理的創(chuàng)作，就可以建造出奇幻絢麗的屬于你自己的世界。

以《賣火柴的小女孩》為例，小女孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什么呢？因?yàn)樽髡哂H眼目睹了窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內(nèi)心需求。在文章中，想象與現(xiàn)實(shí)有著相似的地方，那就是窮孩子對(duì)幸福生活的渴望。作者想象小女孩在神志不清時(shí)見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛走，就顯得自然而合理了。

假象類想象作文雖然只是一種未能實(shí)現(xiàn)的理想，但它應(yīng)該是小朋友心中最真誠的理想、期待或祝愿。這一類型的想象作文一現(xiàn)實(shí)的關(guān)系最為緊密。寫作時(shí)，要對(duì)生活仔細(xì)的觀察，注意突出重點(diǎn)，并圍繞這個(gè)重點(diǎn)選擇素材。面面俱到是這一類題材的大忌。

這里我們要重點(diǎn)提一下，想象作文中的科幻類習(xí)作，這是許多同學(xué)都喜歡的，可是卻往往寫得不如人意，一味追求新、奇、特，而忽略了習(xí)作在語言和情節(jié)上的準(zhǔn)確、清晰、完整、真實(shí)等最基本的要求，另外一個(gè)原因就在于作者對(duì)相關(guān)科學(xué)知識(shí)的了解非常少，所以習(xí)作內(nèi)容里出現(xiàn)了“四不像”，有的還弄出了笑話。要想寫好這類的想象作文，還要多積累一些科技知識(shí)啊！

佳作賞析

一只小鳥的祈求

重慶市開縣漢豐鎮(zhèn)第三小學(xué)六年級(jí)張素娟

我是一只可憐的小鳥。

以前我生活在黃河上游的一片茂密的森林里，那里風(fēng)景秀麗，空氣清新；那里河水清澈、碧波粼粼；那里野草肥美，鮮花盛開……我和伙伴們生活在一個(gè)無憂無慮的家園里，各種動(dòng)物和睦相處,常常在陽光明媚、春風(fēng)和煦時(shí)，聚集在一起舉行盛大的Party，我們自由，我們歡快！

我們的家園無比美麗：春阿姨伴著歡快的舞蹈給我們送來陣陣春風(fēng)；夏伯伯迎著藍(lán)天白云為我們帶來一池池碧水清泉；秋叔叔隨著蕭瑟的涼風(fēng)給我們奉上一串串金燦燦、黃澄澄的果實(shí)；冬爺爺披上潔白冬裝為我們報(bào)告著來年的希望。

我們?yōu)橛幸粋€(gè)舒適溫暖的家園而感到自豪，感到欣慰！

時(shí)光如流水一般，一去不復(fù)返，隨著人類領(lǐng)地的不斷擴(kuò)大，我們可愛的家園漸漸遭到人類破壞。

當(dāng)我再次飛回故鄉(xiāng)時(shí)。眼前的景象令我十分詫異：

春日光臨，小草妹妹從土里鉆出來，不再是那么青翠欲滴；野花姐姐張開笑臉，笑容中卻蒙上了一絲絲憂郁；大河哥哥脫下厚厚的冰衣，身子卻變得越來越瘦??；大樹爺爺?shù)牟∏槿找鎳?yán)重，剛抽出的幾顆新芽，是那么缺乏生意。

漫長的夏季實(shí)在難熬，烈日暴曬在裸露的林間，動(dòng)物歌星──知了的歌聲也顯得那樣有氣無力，聽起來讓人覺得意亂心煩。

秋天來到，樹上的果實(shí)稀稀落落，沒有過去的紅，也沒有過去的大，是那樣的淡然失色。

寒冬剛到，森林里的動(dòng)物們都快快進(jìn)入了冬眠。

不遠(yuǎn)處工廠里“轟隆隆”的機(jī)器聲、公路上汽車“嘟嘟嘟”的喇叭聲、樹林中“哧咚咚”的伐木聲，不絕于耳。

啊，我們失去了原來那美麗迷人的家園。成片的樹木被砍光，小草也面色枯黃；野花耷拉著腦袋；河水快斷了流。一幢幢高樓拔地而起，一座座煙囪噴射濃煙。環(huán)境遭到破壞，藍(lán)天不再藍(lán)了，河水不再清了。我們?cè)瓉淼募覉@已變成了死氣沉沉的“死亡地帶”。森林里再也沒有動(dòng)物們的歡笑；再也沒有暖烘烘的陽光；再也沒有淙淙的清泉；再也沒有宛轉(zhuǎn)的《搖籃曲》……

親愛的朋友──人類，快救救我們吧！我們渴望一片藍(lán)天碧水，我們祈求一個(gè)安寧的家園。

想象是一切創(chuàng)造之源。

-----愛因斯坦

真正的創(chuàng)造是藝術(shù)的想象活動(dòng)。

-----黑格爾

多彩日記：

在下列的題目中任選其一

1、假如……

2、未來的……

第二篇：《苦惱》讀后感

讀了契柯夫的《苦惱》之后，我深深地感受到了生活在社會(huì)底層的人們生活的凄慘?！犊鄲馈分v述的是馬車夫約納在一個(gè)冬夜的拉車生活。約納的兒子這個(gè)星期在醫(yī)院死去，他老人家早已失去老伴，現(xiàn)在孤苦伶仃，悲痛麻木。他接待了幾批乘客，路上幾次想向乘客苦訴自己的苦惱與悲痛，但得到的卻是乘客催趕的責(zé)罵，因?yàn)槿藗兿铀牟辉谘伞?/p>

夜深了，他回到大車店，但連喂馬的燕麥錢都沒賺到。黑暗，孤寂與悲痛又涌上心頭，天冷使他心更冷。他輕輕地?fù)崮χ约褐覍?shí)的小母馬，把心里話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它說了。馬車夫約納只是千萬生活在社會(huì)底層命運(yùn)悲慘的人們中的一個(gè)。這些人貧窮，沒有依靠，生活凄慘。他們不能享受生活，每天為了生計(jì)奔波。他們生活艱難，經(jīng)常為下一頓飯的著落犯愁。

這些人全力為生計(jì)勞動(dòng)，心中的苦惱能向誰人傾訴呢？又有多少人真正了解他們，關(guān)心他們，幫助他們呢？生活在社會(huì)底層的人們的是生活是我們常人難以想象的，而且他們比我們常人有更多的苦惱。其實(shí)，不管在哪個(gè)社會(huì)，無論繁榮還是落后，都有生活在社會(huì)底層的人，而且他們的命運(yùn)都是同樣悲慘的。讀了《苦惱》以后，我想起了那些在街邊撿垃圾為生的老人。這些老人衣衫襤褸，駝著背，背著個(gè)沉重的大垃圾袋，夏天頂著烈日，冬天冒著寒風(fēng)，終日在大街游蕩。

他們有時(shí)翻著臟兮兮的垃圾桶，找有沒有可賣錢的東西，有時(shí)尾隨著行人，撿他們?nèi)酉碌囊桌?，包裝袋。這些老人可能是沒有子女的，也可能是失去子女的，也可能是被子女拋棄的，也可能是殘疾的，或者沒有多少學(xué)識(shí)的。他們沒有多少勞動(dòng)力，所以只能過這種窮苦的生活，生活在社會(huì)最底層。還要遭人白眼和鄙視。他們長期生活壓抑，心中的苦惱向誰去述說？

他們有人承受著失去子女的悲痛，有人承受著被子女拋棄的凄涼，有人承受著殘疾人的自卑，有人承受著“少壯不努力”的悔恨。這些人都把各自的苦惱憋在心里，他們找不到人訴苦，也沒有時(shí)間去傷春悲秋，因?yàn)槁乱徊?，下一頓飯又沒有著落了?！犊鄲馈分旭R車夫約納的生活固然悲慘，但并不是只有他一個(gè)人苦惱。

第三篇：《苦惱》讀后感

讀了契柯夫的《苦惱》之后，我深深地感受到了生活在社會(huì)底層的人們生活的凄慘?！犊鄲馈分v述的是馬車夫約納在一個(gè)冬夜的拉車生活。約納的兒子這個(gè)星期在醫(yī)院死去，他老人家早已失去老伴，現(xiàn)在孤苦伶仃，悲痛麻木。他接待了幾批乘客，路上幾次想向乘客苦訴自己的苦惱與悲痛，但得到的卻是乘客催趕的責(zé)罵，因?yàn)槿藗兿铀牟辉谘伞?/p>

夜深了，他回到大車店，但連喂馬的燕麥錢都沒賺到。黑暗，孤寂與悲痛又涌上心頭，天冷使他心更冷。他輕輕地?fù)崮χ约褐覍?shí)的小母馬，把心里話統(tǒng)統(tǒng)對(duì)它說了。馬車夫約納只是千萬生活在社會(huì)底層命運(yùn)悲慘的人們中的一個(gè)。這些人貧窮，沒有依靠，生活凄慘。他們不能享受生活，每天為了生計(jì)奔波。他們生活艱難，經(jīng)常為下一頓飯的著落犯愁。

這些人全力為生計(jì)勞動(dòng)，心中的苦惱能向誰人傾訴呢？又有多少人真正了解他們，關(guān)心他們，幫助他們呢？生活在社會(huì)底層的人們的是生活是我們常人難以想象的，而且他們比我們常人有更多的苦惱。其實(shí)，不管在哪個(gè)社會(huì)，無論繁榮還是落后，都有生活在社會(huì)底層的人，而且他們的命運(yùn)都是同樣悲慘的。讀了《苦惱》以后，我想起了那些在街邊撿垃圾為生的老人。這些老人衣衫襤褸，駝著背，背著個(gè)沉重的大垃圾袋，夏天頂著烈日，冬天冒著寒風(fēng)，終日在大街游蕩。

他們有時(shí)翻著臟兮兮的垃圾桶，找有沒有可賣錢的東西，有時(shí)尾隨著行人，撿他們?nèi)酉碌囊桌?，包裝袋。這些老人可能是沒有子女的，也可能是失去子女的，也可能是被子女拋棄的，也可能是殘疾的，或者沒有多少學(xué)識(shí)的。他們沒有多少勞動(dòng)力，所以只能過這種窮苦的生活，生活在社會(huì)最底層。還要遭人白眼和鄙視。他們長期生活壓抑，心中的苦惱向誰去述說？

他們有人承受著失去子女的悲痛，有人承受著被子女拋棄的凄涼，有人承受著殘疾人的自卑，有人承受著“少壯不努力”的悔恨。這些人都把各自的苦惱憋在心里，他們找不到人訴苦，也沒有時(shí)間去傷春悲秋，因?yàn)槁乱徊?，下一頓飯又沒有著落了?！犊鄲馈分旭R車夫約納的生活固然悲慘，但并不是只有他一個(gè)人苦惱。

第四篇：《苦惱》教案

苦惱教案

一、作者簡介

東·巴甫洛維奇·契訶夫(英語：Аnton chekhov)(1860～1904)： 俄國小說家、戲劇家、十九世紀(jì)末期俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家、短篇小說藝術(shù)大師。1860年1月29日生于羅斯托夫省塔甘羅格市。但契訶夫只身留在塔甘羅格，靠擔(dān)任家庭教師以維持生計(jì)和繼續(xù)求學(xué)。1879年進(jìn)莫斯科大學(xué)醫(yī)學(xué)系。1884年畢業(yè)后在茲威尼哥羅德等地行醫(yī)，廣泛接觸平民和了解生活，這對(duì)他的文學(xué)創(chuàng)作有良好影響。1904年6月，契訶夫因肺炎病情惡化，前往德國的溫泉療養(yǎng)地黑森林的巴登維勒治療，7月15日逝世。他和法國的莫泊桑，美國的歐·亨利 齊名為三大短篇小說巨匠。代表作有：《小公務(wù)員之死》、《變色龍》、《萬卡》、《草原》、《第六病室》、《帶閣樓的房子》等。契訶夫小說言簡意賅，冷峻客觀，獨(dú)樹一幟。

二、時(shí)代背景

《苦惱》寫于1886年，這個(gè)時(shí)候正是沙皇俄國黑暗時(shí)期，沙俄的殘酷統(tǒng)治使許多人思想麻木冷漠，不愿意正視社會(huì)現(xiàn)實(shí)。在這種社會(huì)環(huán)境下，作者以冷峻的筆，客觀的描繪了這種社會(huì)現(xiàn)狀，為不幸的人們抗?fàn)帯?/p>

三、主題

小說描寫一個(gè)老馬夫姚納兒子剛剛死去，他想向人們傾訴自己心中的痛若，無奈偌大的一個(gè)彼得堡竟找不到一個(gè)能夠聽他說話的人，最后他只能對(duì)著他的小母馬訴說。作品通過無處訴說苦惱的姚納的悲劇，揭示了19世紀(jì)俄國社會(huì)的黑暗和人間的自私、冷酷無情，這正是當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)生活的剪影?！犊鄲馈返母睒?biāo)題是“我拿我的苦惱向誰去訴說？”這句話出自《舊約全書》。

四、課文分析

1、說明車夫姚納苦惱的具體內(nèi)容。

姚納的苦惱是妻子、兒子都相繼去世，生活貧困、孤苦無助，他想向別人傾訴心中的痛苦，然而偌大一個(gè)彼得堡竟找不到一個(gè)能聽他說話的人，最后他只好對(duì)著自己的小母馬訴說，因此車夫姚納的苦惱更是一個(gè)冷漠、自私的社會(huì)給予他的孤獨(dú)。

2、小說用以小見大手法反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)的特色。

契訶夫小說總體藝術(shù)特征是以小見大?！缎」珓?wù)員之死》、《變色龍》等都是通過小事件小人物反映整個(gè)社會(huì)或重大主題。本篇小說車夫姚納的故事本身極其簡單，在常人看來，或者無可寫之處，但是契訶夫卻深刻挖掘其內(nèi)涵，通過這件小事寫出社會(huì)下層小人物悲慘無援的處境和苦惱孤寂的心態(tài)，反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和人與人關(guān)系的自私、冷漠，體現(xiàn)了以小見大的特色。這正是他小說總體風(fēng)格的體現(xiàn)。

3、小說用對(duì)話來表現(xiàn)人物性格和心態(tài)。

小說通過對(duì)話表現(xiàn)人物性格和心態(tài)。姚納與軍人、三個(gè)年輕人的對(duì)話，不僅簡潔生動(dòng)，而且符合特定環(huán)境和場(chǎng)合下人物的身份、地位

和性格特征，能恰當(dāng)?shù)赜成涑鋈宋锎藭r(shí)此地的內(nèi)在心理活動(dòng)，具有鮮明的修改特點(diǎn)和很強(qiáng)的表現(xiàn)力。

3、對(duì)比手法與對(duì)應(yīng)的暗示手法

作者把“人與人”的關(guān)系與“人與馬”的關(guān)系相對(duì)比，從而收到強(qiáng)烈的表達(dá)效果。作者先寫了姚納心中的苦悶三次與人傾訴都未成功，或者受人斥罵，或者受人嘲諷，或者根本不引人注意，三次與人傾訴，異中有同，總之是不被人理解和同情。文章結(jié)尾出，姚納與馬的談話，簡直是神來之筆，這一對(duì)比，一下子將社會(huì)人與人之間的冷漠無情完全映襯出來。另外，作者在進(jìn)行對(duì)比時(shí)，有意將人與馬的處境、神態(tài)、遭遇一一對(duì)應(yīng)。比如那青年罵馬“給他一鞭子”又罵“我要給你一個(gè)脖兒拐！”這樣來暗示人與馬的共同的可憐處境。所以最后姚納與馬談話時(shí)，“小母馬嚼著干草。聽著，聞聞主人的手??”與那些人的粗暴無情形成強(qiáng)烈的反差，這就收到了感人淚下的藝術(shù)效果。成為全篇的畫龍點(diǎn)睛之筆。

4、人與馬的靜態(tài)肖像描寫

人：車夫姚納?波達(dá)波夫周身白色，像個(gè)幽靈。他坐在車座上一動(dòng)不動(dòng)，身子向前傴著，傴到了活人的身體所能傴到的最大的限度，哪怕有一大堆雪落在他身上，仿佛也覺得用不著抖掉似的??

馬：他的小母馬也是一身白，也一動(dòng)不動(dòng)。它那呆呆不動(dòng)的姿勢(shì)，它那瘦骨棱棱的身架，它棍子一樣筆直的四條腿，使得它活像拿一個(gè)小錢就可以買到的馬形蜜糖餅。它大概在想心事吧。??

這是小說一開始對(duì)雪中的人和馬靜態(tài)的肖像描寫。這段描寫一是細(xì)膩

逼真，寫得形神兼?zhèn)洌瑢懗隽巳撕婉R的艱難處境和木然失神的麻木痛苦的狀態(tài)。同時(shí)在描寫人與馬時(shí)處處加以對(duì)應(yīng)，暗示著人與馬的共同的可憐，為最后結(jié)尾時(shí)人與馬的對(duì)話做藝術(shù)準(zhǔn)備。由此可見，這段描寫實(shí)際上是作者匠心獨(dú)運(yùn)的巧妙之筆。

第五篇：班長的苦惱

班長的苦惱

“班長”多么讓人向往的字眼，許多人一直都在追求它，而我當(dāng)了５年的班長，終于嘗到了里面的酸甜苦辣。作為班長，別的同學(xué)處處為你作榜樣，稍有不慎，就會(huì)帶來煩惱。有一次上自習(xí)課，教室里鴨雀無聲，我請(qǐng)教了同學(xué)一個(gè)問題，聲音大了些，誰知道教室里立刻沸騰起來，我加叫破了嗓子也無濟(jì)于事，老師來了問怎么回事？有個(gè)同學(xué)搶了說：“班長帶頭講話，我們也跟著說咯?！薄鞍?！”我驚呆了，想不到他們還有這么一招。我結(jié)果被老師好好的說了一通。從那以后，我再也不敢多講一句話了，生怕別人抓住了把柄。班長就應(yīng)該把班級(jí)管理好，也就會(huì)得罪人，為了能讓同學(xué)們服氣，我采取了公平的措施，可誰料想，公正人也不好做。記得有一次，老師有事，叫我管理好班級(jí)，把講話的人名字寫在黑板上，老師剛走不久，就有幾個(gè)人講起話來。我環(huán)顧了一下四周，男生沒人講話，只有幾個(gè)女生在大膽的講話。我毫不客氣的把她們的名字“榜上題名”心想：這下可沒意見了吧！我可是秉公辦事。老師回來了，看了看名字，晴轉(zhuǎn)多云，正在這時(shí)候，一位女生站了起來說：“老師，班長他偏心，王華講話他不記。”我嚇呆了，臉紅了。還有一次，我把男生違反紀(jì)律的事報(bào)告了老師，一下課，男生都說我不講情誼，有的干脆不理我了。

回到家里，刷刷的眼淚滾落下來，為了班長，我失去了友誼，我挨了批評(píng)，當(dāng)班長真是煩惱啊！