第一篇：南瓜的苦惱日記（模版）

話說這一天早上，到了學(xué)校，在飯?zhí)美镉昧T早膳，嘴里哼著小曲，徑直向自己的辦公室走去。臨近，忽然眼前一亮：辦公室門把手上掛著一只黑色布兜，鼓鼓囊囊的。急忙近前取下布兜，一看原來里面裝著一個(gè)大南瓜。左顧右盼，門前是匆匆忙碌的人流，學(xué)生們正在打掃衛(wèi)生，老師們在教室里的嘶喊聲劃破空氣，在走廊里回蕩。沒有人理睬我，就像我不存在似的。我蹙眉，開門，隨手將南瓜丟到了茶幾上。之后按部就班打掃衛(wèi)生。然后，樓里樓外巡視檢查。我檢查的時(shí)候，特意留心老師們見到我以后的反應(yīng)，都很熱情。沒有人提南瓜的事兒。

上課鈴響了，校園里書聲瑯瑯，一切都顯得那么和諧美麗。我回到辦公室里，開始忙自己的事情，偶然瞥一眼南瓜。其實(shí)我是公私兼顧，一邊辦公一邊等待，等待那個(gè)給我送南瓜的人。

就這樣我一邊等待一邊辦公，一上午過去了，那個(gè)人沒有出現(xiàn)。

轉(zhuǎn)眼到了下午，那個(gè)人依然沒有出現(xiàn)。閑來無事，就仔細(xì)端詳起南瓜來。綠皮，是濃綠，表層疙里疙瘩，其貌不揚(yáng)，有四五斤重呢?？粗夷X筋飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，就像過電影一樣，那些有可能給我送南瓜的人一個(gè)個(gè)在我腦海里閃過：是小李嗎？不像；是章老師嗎？也不像；那是老牛嗎？我們倆辦公室緊隔壁，吃過幾次他從老家?guī)淼那嗖?。不過這次，他要送我南瓜，完全可以到辦公室來，沒必要掛我門上呀。再說，我們倆碰面若干回了，他也沒說呀。真是奇了怪了。

晚上和老婆聊起此事，頗覺蹊蹺，也覺得好笑。老婆說：“咱們昨個(gè)晚上上超市買南瓜，后來沒買，是不是有人看見了，今兒就給你送了南瓜來。”我搖著頭：“不可能，沒遇見熟人。”后來，說來說去，也沒分析個(gè)所以然來。斬?cái)嘟庹f，一夜輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。

第二天，又是忙忙碌碌的，也就沒再想那么多。但是一靜下來，一看到茶幾上的那個(gè)南瓜，就仿佛一種誘惑、一道謎題牽著我，迫使我想去弄個(gè)究竟，也不由得我不去想它。

又是一天了，又到了快下班的時(shí)候了。那個(gè)謎一樣的人仍然沒有現(xiàn)身。我感覺兩天了，那個(gè)人可能不會(huì)露臉了，如果想有什么早有什么了。我一個(gè)小小芝麻官，別人給我送這么一個(gè)南瓜，又不愿讓我知道何許人，到底是為什么呢？也許不是老師，而是學(xué)生。不是沒有可能呀？——或許是學(xué)生給老師送南瓜，認(rèn)錯(cuò)了門。假如是這樣，我就更不能拿了，吃起來會(huì)不安心的。我在腦海里不斷演繹推理，把各種可能都羅列了一遍。假設(shè)又推翻，推翻又假設(shè)。但事實(shí)是，到現(xiàn)在沒有人來“認(rèn)領(lǐng)”南瓜。我去主動(dòng)找“可能的人”談嗎，如何開得口，要不是怎么辦？豈不是將南瓜的事公之于眾了嗎？目前這種形勢，如果這件事，在校園里傳播開來，自己的形象會(huì)不會(huì)受損呢？唉，真煩呀，這一個(gè)南瓜如何承受得起喲。

可是這件事必須得解決，要不然我會(huì)寢食難安的。猛然，我眼前一亮，計(jì)上心來：對呀，我可以出個(gè)告示，貼到我門上，就說我在走廊里撿到了一個(gè)遺落的南瓜，是誰的請來認(rèn)領(lǐng)。如此一來，既可以顧全自己的面子，又不會(huì)產(chǎn)生不良影響，還能找到“那個(gè)人”，一舉三得，豈不妙哉。我覺得自己真是太聰明了，竟有如此的奇思妙想！

說干就干，主動(dòng)出擊。我打開電腦，準(zhǔn)備潤色“告示”。這時(shí)候，手機(jī)提示音響了，是一條微信。我打開一看，是老牛發(fā)來的語音：“兄弟，哥昨天送你的南瓜味道如何？”

我牙齒咬得咯嘣響，嘆服道：“你真是牛呀------”

第二篇：小學(xué)生原創(chuàng)日記：學(xué)習(xí)的苦惱

小學(xué)生原創(chuàng)日記：學(xué)習(xí)的苦惱

8月4日 天氣晴

今天我的人生觀崩塌了，卻只是源于一個(gè)小魔術(shù)。

鄰居家的朋友來找我變魔術(shù)，她拿出了一些撲克牌讓我任選三張，然后只有一張撲克牌就猜出了所有的牌，我當(dāng)時(shí)對他佩服的五體投地，覺得簡直超神了，但十分愛面子的我，必須要自己猜出問題的答案，我擺著一張十分高傲的臉，其實(shí)心里沒底，我開始研究撲克牌，看看是不是有磨損，然后數(shù)牌，再然后進(jìn)忽然算上了公式，最后朋友揭曉了謎底，那只是一種十分簡單的障眼法，我真的是沒面子極了，我慢慢的地下了頭，莫名其妙的想這幾年自己到底學(xué)會(huì)了身么，自己什么都不是，最后竟哭了。

即使在學(xué)識(shí)淵博的人，也會(huì)有被小問題難倒的一天，但我真是笨啊，學(xué)習(xí)也不好，唉

第三篇：南瓜記敘文

南瓜記敘文

南瓜記敘文1

南瓜是一種蔓生草本植物，結(jié)出的果實(shí)非常的惹人喜愛。我媽媽向人家要了一些成熟的南瓜種子，在春末夏初的時(shí)候把它們悄悄地埋在了一個(gè)閑置了好久的大花盆里。它們和窗臺(tái)上的其他植物住在一起，成了形影不離的好朋友。不知道是哪天？盆里冒出了三四株泛著鵝黃色的芽兒，又過來幾天，卷起的嫩芽舒展成了綠色的兩片葉子。我們趴在書桌上，忍不住探出頭仔細(xì)地欣賞著這些猶如娃娃般可愛的南瓜苗。

轉(zhuǎn)眼間，夏天到來了。小小的南瓜苗也變成了“大人”。它們的葉子長得和梧桐樹的葉子差不多。會(huì)用自己的觸角嗅出可以纏繞的邊邊角角。媽媽自作主張地在窗臺(tái)的防盜欄桿上拉起橫七豎八的繩子，輔助南瓜爬藤。早晨或者傍晚，我給窗臺(tái)上的植物們澆澆水。不久，南瓜苗開出了幾朵黃色的小花。它們成了這個(gè)窗臺(tái)的一道美麗的風(fēng)景。可是，不知道，究竟是怎么了？原本生機(jī)勃勃的南瓜苗的從根部上的葉子開始變黃，沒幾天的功夫，它們的整個(gè)藤脈仿佛被霜打過一樣，全都蔫了。可憐的南瓜苗沒有逮到結(jié)果的一天，就駕鶴西去。

看來南瓜也是一種弱小的植物，沒有合適的土壤和水源，不經(jīng)過人們的精心照料，是無法結(jié)果子的。生活中的我們，假如沒有過硬的本領(lǐng)，一擔(dān)離開父母的庇護(hù)進(jìn)入社會(huì)，就會(huì)無情的淘汰。我們只有向仙人掌一樣，自給自足，吃自己的飯，滴自己的汗，才能立于不敗之地。

南瓜記敘文2

當(dāng)世紀(jì)年紀(jì)還小的時(shí)候，有一個(gè)菜園，種著許多植物。一天，菜園主在里面搭了一個(gè)棚架，立了許多根竹竿，在土里種下了南瓜，愛撫地摸了摸竹竿：“小南瓜，快快長大呀！”菜園主走后，菜園里的其他植物們議論開了。固執(zhí)的洋蔥、番茄和蘿卜認(rèn)為世界上根本不會(huì)有南瓜這種東西的。洋蔥說：“還沒見過有蔬菜是要撐棍子的，長出來肯定是什么丑八怪。”南瓜聽見了，默默無語，他心想：我要努力，快點(diǎn)長大，證明我自己！

眼間，春暖花開，大自然一派盎然生機(jī)。大樹蒼翠欲滴，番茄他們也已經(jīng)長得非常茂盛，他們甚至看也不看南瓜一眼，但南瓜卻置之不理，他努力吸取著土地的營養(yǎng)，頑強(qiáng)地伸展著莖葉，即使葉子是那么嫩小，莖是那么的柔弱。過了幾天，南瓜沒有辜負(fù)菜園主對他的期望，他茁壯地成長著，莖粗壯有力，在繩子上繞了一圈又一圈。

夏天到了，南瓜長得更加健壯了，每片葉子就有手掌那么大，在他的莖上，竟然長出了一些花苞，隱約透出點(diǎn)淡黃的小花瓣兒，漂亮極了！這時(shí)，蘿卜小聲地說：“看他會(huì)長出怎樣的丑八怪來！”蘿卜的話中帶著幾絲諷刺。幾天后，南瓜花欣然怒放，黃色的嫩花瓣，他們在剛睜開打眼睛時(shí)，就已經(jīng)許諾：認(rèn)真完成自己的使命。

這時(shí)，番茄也已經(jīng)長出漂亮的花，然而，他卻不屑于南瓜。

就在植物們都結(jié)出果實(shí)的時(shí)候，暴風(fēng)雨來了，風(fēng)猛烈地刮著，南瓜的藤蔓緊緊地抓住繩子，不讓風(fēng)把自己吹跑；雨像是從天上倒下來一般，南瓜仍舊挺立著，不讓風(fēng)雨傷害到花兒，菜園里其他植物已是枝折花落。南瓜卻挺過了暴風(fēng)雨，從這次暴風(fēng)雨后，南瓜變得十分堅(jiān)強(qiáng)了。終于，在南瓜的努力下，他的莖上掛著一個(gè)個(gè)黃綠相間的南瓜，有一個(gè)個(gè)麥克風(fēng)似的龍鳳飄，一個(gè)個(gè)潔白如雪的玉女瓜，還有華麗的鴛鴦梨，形態(tài)萬千又大又漂亮，花朵舒展著，一陣微風(fēng)吹來，就仿佛仙女的裙擺，葉子抖動(dòng)著就像是水中的波紋。此時(shí)，南瓜已經(jīng)占了大半個(gè)菜園了。

只要有夢想，并朝著目標(biāo)去努力，總有一天夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)！

南瓜記敘文3

人的三歲會(huì)做過哪些傻事？我不知道。不過對于我來說……嘿嘿，那就不得不提起那場由南瓜引起的鬧劇了。

事情得從暑假的某一天清晨說起了。天剛蒙蒙亮，三歲的我就忙不迭地起了床。為啥？我才不會(huì)告訴你：我要去吃大姨買的大南瓜！你不知道，那南瓜可好吃了，又香又甜又糯，昨天我可吃了整整一個(gè)呢！今天，當(dāng)然要早點(diǎn)兒去吃——免得被別人吃光。

刷牙都顧不上嘍！我一溜煙兒跑到廚房，看我藏好的大南瓜?？墒?，廚房里竟然沒有！我想可能被人拿走了，又跑到客廳、臥室……最后連廁所都找遍了，都沒有看到大南瓜，這下，我急了，在大廳里哭了起來：“我的大南瓜呢？”

幾分鐘后，大姨循聲趕來，安慰道：“囡囡啊，別哭了，那南瓜早被我扔了，我們再去吃別的好吃的'，好不好？”

“??？”我一下子崩潰了，“不不不，我就要那個(gè)大南瓜！”說著，邊哭邊跑，不一會(huì)兒就，沖出了門外。

不知怎的，我停了下來，就在門口哭：“我的大南瓜！我的大南瓜！”

那可是全天中最熱的時(shí)候??！可我一點(diǎn)兒都不覺得熱，心拔涼拔涼的，竟越哭越響：“我的大南瓜！我的大南瓜！”

陸陸續(xù)續(xù)地，有人開始勸我：“你這個(gè)小祖宗快別哭了。南瓜我們再買不就行了嗎？”可我就認(rèn)了這么一個(gè)死理，連大姨夫都親自上市場給我去買了南瓜，我也無動(dòng)于衷，還是哭鬧：“我就要那個(gè)大南瓜！”

就這么一直哭到太陽從頭頂落到了左手邊，我鬧得嗓子也喊啞了，眼淚都流干了，力氣也用完了，可我還是有氣無力地嚷著：“我要大南瓜……”

“撲哧！”事情過去了九年，可每每我想起此事都會(huì)笑：為了南瓜，值得嗎？但我又驀然驚覺：不會(huì)為鐘愛之物拼命、傷心欲絕，不正是童年離我遠(yuǎn)去的表現(xiàn)嗎？

南瓜記敘文4

秋天到了，南瓜地里的南瓜成熟了，它們長得又大又圓。

小兔看見了，高興地手舞足蹈，它喜滋滋地想：南瓜都成熟了！這么好的南瓜，倒不如摘一個(gè)回家吃吧！話說回來我還從沒有吃過南瓜呢！

手隨心動(dòng)，小兔用手使勁地扯南瓜藤，好不容易扯斷了，但是重力使小兔摔得老遠(yuǎn)。小兔爬起來，揉著摔疼的部位，繼續(xù)朝南瓜進(jìn)軍。

小兔把南瓜扶正，準(zhǔn)備抱著南瓜回家去?？墒悄瞎蠈?shí)在是太重啦！小兔抱起南瓜走起路來搖搖晃晃，差一點(diǎn)兒就把南瓜給摔到地上了。

“南瓜怎么這么重?。烤拖褚粔K硬邦邦的大石頭！”小兔不禁埋怨起來。小兔用手抹了一把頭上冒出的汗，坐在地上直喘氣。

“讓讓啊！”山羊大爺騎著一輛自行車從小兔的面前駛過，小兔望著自行車的車輪，再望望南瓜那胖胖的、圓圓的身子，眼前一亮。

“嘿！我可以把南瓜滾起來呀！就像車輪子那樣！”

小兔把南瓜側(cè)過身去，然后用手扶著南瓜走起路來。南瓜果然和輪子沒什么兩樣，一上路就歡快地滾了起來。小白兔高興極了，蹦蹦跳跳的。

很快，南瓜就滾到了家里。小兔敲了敲門，高興地喊：“媽媽媽媽，我把一個(gè)超大的南瓜給拿回家了！媽媽媽媽，出來開門呀！”

兔媽媽打開了門，看見南瓜，眼神帶著驚訝，她吃驚地問：“孩子你怎么把南瓜運(yùn)回來的？”小兔笑嘻嘻地說：“嘻嘻，我是把南瓜滾回來的呀！”之后，小兔把事情的經(jīng)過全部告訴了兔媽媽。

兔媽媽聽后，臉上露出了欣慰的笑容，她溫柔地?fù)崦⊥玫念^，笑瞇瞇地說：“你真是個(gè)聰明的孩子啊！你長大了?！?/p>

南瓜記敘文5

我們蘇州風(fēng)景秀麗，美味眾多，是一個(gè)美食城，在這眾多美食中，男女老少都喜歡吃的就是南瓜餅，它像一塊金牌。

今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——自己做一個(gè)小吃。我立刻想起了南瓜餅，對了！就做它。其實(shí)我早想做南瓜餅了，只不過沒有時(shí)間罷了。今天，我終于可以做南瓜餅了。

我回家剛剛做好作業(yè)，便開始做南瓜餅，先把南瓜切成丁狀，放入鍋里蒸，等蒸好后，再放入糯米粉揉一揉，然后搓成圓形，壓一壓，最后，把油倒入鍋里，等油熱了，放入捏好后的南瓜，這是，我看見南瓜餅在冒泡泡，在迅速膨脹，鼓成一個(gè)半圓形，我馬上把它夾上來，放在盤子，頓時(shí)香味撲鼻，彌漫了整個(gè)房間，我迅速抓了一塊，“啊——！太燙了！”但我不干心，換了一只手抓。我先輕輕咬一小口，慢慢嚼著，越嚼越香，它如絲滑般的流進(jìn)我的胃里。我把剩下的咬了一大口，嘴里還沒吃完，就把剩下的全部放入嘴里。啊，真好吃。這南瓜餅不但好看，味道也十分誘人，讓人吃了一個(gè)還想再吃一個(gè)。怪不得男女老少都喜歡吃南瓜餅。

南瓜記敘文6

今天晚上，老師神秘地走到講臺(tái)前，手里還拎著一個(gè)黑色的塑料袋，同學(xué)們都在下面議論著老師葫蘆里賣的是什么藥，在我們渴望的目光祈求下，老師輕輕地打開了塑料袋。哇，那可是成堆的陶泥啊！老師把它們平均分給同學(xué)們。

做陶泥工藝品需要陶泥、雕刻刀、托盤和一些清水，我都準(zhǔn)備好了。

開始制作底盤了，我急得不知如何是好，我看了一下我的同桌，她正面帶笑容地對付那一些“死”泥巴呢，沒辦法，我只好專心致志地做了起來。

我先將那一大塊陶泥切一小部分下來，搓成泥條，一開始，泥條被我搓得粗細(xì)不均勻，很是難看，可是，后來在老師的指導(dǎo)下，我搓得泥條變均勻了，我再把泥條切成一小塊一小塊的，并放在手心里滾圓，可是，一些細(xì)小的泥團(tuán)被我稍微一用力就壓扁了，沒辦法，只好重新搓。經(jīng)過多次的努力，我掌握了搓泥團(tuán)的技巧，越搓越好，越搓越圓，精致極了。

我把小泥團(tuán)一個(gè)一個(gè)地壓扁，拼拼湊湊成了一塊光滑、平整的底盤。接下來，我再用小泥團(tuán)慢慢地壘成一個(gè)小屋子的形狀，嗯，我壘的不錯(cuò)，地基也很堅(jiān)固，小屋子沒倒下來。

為什么小屋子還有一點(diǎn)四不像呢？喔，對啦，它的屋頂還沒有“搭建”成呢，我又取了一塊大陶泥，在手心上磨啊磨，把圓蓋子磨好了，再把它的底壓平，好，一個(gè)微型屋頂?shù)纳w子完成了，為了使它更加牢固地固定在小屋子上，我沾了一點(diǎn)清水放在邊緣。

最后一步——裝飾。我用雕刻刀在屋頂上畫上許多精美的圖案，比如蝴蝶結(jié)之類的，我還給屋子的地基上畫了漂亮的小圓點(diǎn)，瞧，一件陶泥工藝品誕生了！

它就是——南瓜小屋！你們一定聽見了我的制作過程了吧。多復(fù)雜，多麻煩呀。所以說，很多事情說起來簡單，做起來卻難??！

南瓜記敘文7

有一次，爺爺在露臺(tái)曬著南瓜子，一陣風(fēng)吹了過來，一顆南瓜子掉在種玉竹的花盆里。過了幾天，南瓜苗長出來了。

有一天，我吃過中飯，到露臺(tái)上坐下，我發(fā)現(xiàn)了南瓜苗。南瓜苗小小的，一根直直的莖上長著兩片小小的葉子，葉子綠綠的，就像兩片綠色的翡翠，真可愛??！可是我不知道這是南瓜苗，我問：“爺爺這是什么苗??？”爺爺說：“這是南瓜苗?！?/p>

過了幾天，南瓜苗長大了一點(diǎn)，長成了南瓜藤，葉子越來越多，顏色碧綠碧綠的。再過了幾天，南瓜藤又長大了許多。有一天，爺爺神秘的說：“露臺(tái)上掛著兩只小鈴鐺！”我很好奇，連忙跑到露臺(tái)上去一看，原來是兩朵南瓜花。顏色黃黃的像兩個(gè)金鈴鐺。爺爺說：“南瓜花謝了會(huì)結(jié)南瓜的?！蔽衣犃艘院缶吞焯炫瓮瞎辖Y(jié)出來。

南瓜藤越長越長，爺爺把梯子放在地上，讓南瓜藤爬。有一天，我驚喜的發(fā)現(xiàn)南瓜藤上結(jié)出了南瓜，小小的，綠綠的，像一顆綠寶石。

我去旅游了，兩天后才回家，小南瓜黃了，我很傷心，問爺爺原因，爺爺說：“這個(gè)南瓜結(jié)出來就黃掉，是因?yàn)榛ㄅ枥锏哪嗤辽?，營養(yǎng)不夠。”過了幾天，爺爺把南瓜藤拔掉了。

我多么希望有一塊土地給自己種南瓜??！

南瓜記敘文8

寒假的一天，空中烏云密布，像是快要下雪似的，天陰沉沉的，冷極了。

我坐在窗邊，憂心忡忡，那是因?yàn)橥馄诺囊粋€(gè)電話：小外甥女，我今天要做你最愛吃的南瓜餅，我去梅李買面粉、芝麻……待會(huì)兒我做好了就馬上送來，很快……外婆到底會(huì)不會(huì)來？唉，看這天氣，都快下雪了，怎么還會(huì)來呢？我這樣想，但是心中還有一絲絲的期待。

盼星星，盼月亮……外婆還沒來。我有點(diǎn)兒失落了。啊，南瓜餅，這是我最喜歡吃的呀，多么想嘗一口啊！

忽然，門外傳來了一個(gè)人的叫聲，是外婆嗎？我心中充滿了疑惑和喜悅。我三步并作兩步，飛快地跑到外面。啊，下雪了，雪花兒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地從天空中嬉笑著飄下來，天好冷啊。我哆哆嗦嗦，往門外一看，正是外婆！她頭上兜了條綠色頭巾，手里推著一輛破舊的三輪車，車上放著好些用布包裹著的東西。我趕緊開門，請外婆到屋里來坐。

停穩(wěn)三輪車，外婆忙把布一層層掀開，她拿出熱氣騰騰的南瓜餅說：“來，吃吧，趁熱?！蔽铱粗秋?，黑糊糊的，幾乎都焦了。外婆看出了我的心思，輕輕嘆了口氣，說：“這些可憐的南瓜餅被我燒成這樣，我真是毛手毛腳的，唉，我真笨……”我看著外婆，她穿著破舊的棉襖，臉凍得發(fā)紫，頑皮的雪花又給她添了好些銀絲，一雙眼睛布滿了血絲。我想：外婆路遠(yuǎn)迢迢，頂著風(fēng)雪給我送來南瓜餅，她這么關(guān)心我，這么疼愛我。頓時(shí)，像有一股暖流注入體內(nèi)，我的心里暖融融的。

“呀，手這么冷。”外婆摸著我的手說?！拔襾砼??！闭f著，便把我那雙小手放進(jìn)她溫暖、粗糙的大手中?！巴馄诺哪瞎巷炞詈贸?，我要吃！”我抽回一只手，小心地拿起一塊南瓜餅，慢慢地嚼著。啊，今天這南瓜餅格外香甜！

第四篇：姥姥的南瓜粥日記

七月盛夏，瓦藍(lán)的天空沒有一絲云彩，天氣格外的熱。傍晚媽媽下班回來說去姥姥家吃飯，我一整天呆在屋里，當(dāng)然是高興的要蹦起來了。

每次，姥姥知道我要去，總做些我愛吃的飯菜，因?yàn)槲沂莻€(gè)“食肉動(dòng)物”，總會(huì)讓姥姥忙個(gè)半天。我們這次是不告而來。一進(jìn)門，看到桌上放著一盤涼拌黃瓜，一盤土豆絲。外公看到我馬上站起來去買鹵肉，嘴里還嘮叨著;“咋不打個(gè)電話?”媽媽說啥不讓外公去。姥姥拉著我坐在她旁邊說:"快吃飯吧”。我喝了一口粥，啊，怎么這么甜，真好喝，涼涼地，甜甜的，滑滑的。我一口氣吃了兩碗，“這粥黃黃的好像是哈密瓜做成的?”我問姥姥。姥姥說這是南瓜做的，不用放糖，就會(huì)這樣甜。姥姥邊說邊從廚房拿出半個(gè)金黃色的南瓜，讓我明天還來和南瓜粥，我連連點(diǎn)頭。

姥姥的南瓜粥讓我回味無窮。

第五篇：老師的苦惱

老師的苦惱

都說教師是讓人羨慕的“太陽底下最光輝的職業(yè)”, 然而, 身處一線的許多教師并未從職業(yè)中體驗(yàn)到“幸福感”, 反而整天憂心忡忡?；蛟S, “教師”這個(gè)語詞或者這個(gè)職業(yè)本身就意味著一種獻(xiàn)身、一種專注, 訴說著一種品位、一種個(gè)性, 踐行著一種遼遠(yuǎn)、一種深邃。但是, 若連教師都感受不到職業(yè)的歡樂和充實(shí), 連教師都體會(huì)不到角色的澄明與敞亮, 還遑論什么教師職業(yè)的幸福, 還奢談什么教師事業(yè)的崇高?當(dāng)教師喪失幸福感時(shí)，他能教導(dǎo)學(xué)生去感受幸福嗎?因此，教師的職業(yè)幸福感是實(shí)現(xiàn)教育的本質(zhì)。

最近上課總覺得好煩，每天都帶著一個(gè)好心情進(jìn)入教室，但是才上了一會(huì)兒課，看到學(xué)生們都不積極配合，學(xué)習(xí)成績一直在下降，不管我用什么方法，他們的成績就是人家提不高。用了好多方法鼓勵(lì)他們回答問題，可是總不見效果，甚至越來越不愿意回答問題。每年我都認(rèn)真的上好課，做好輔導(dǎo)，批改好作業(yè)并講解，工作都認(rèn)真的做了。也針對不同的學(xué)生采取了不同的方法，可是學(xué)生的成績卻一直在下降。尤其是剛剛算的績效工資，我們辛辛苦苦的上課的老師，認(rèn)真工作的老師都被扣款，上課的科目越少的工資越高。我的心情更加糟糕，幾年來積累的委屈似乎已經(jīng)無法再掩飾，就要暴發(fā)出來了。最近一上課，心情就不好，愛發(fā)脾氣。我非常的苦惱，我身邊的很多老師也這樣，找不到很好的方法緩解自己的壓力。聽了專家的講座，閱讀了心理調(diào)適的文章后，我深思著，我要開始修煉：我要修煉堅(jiān)強(qiáng)的意志；修煉上進(jìn)的事業(yè)心；修煉博大的愛心；修煉自信的品質(zhì)；修煉豁達(dá)的胸懷；修煉協(xié)作的精神；修煉認(rèn)真的態(tài)度。

我知道了:

閱讀以修煉心智，表達(dá)以綻放思想；

簡單以聰慧大腦，歌唱以釋放壓抑；

舞蹈以洋溢快樂，運(yùn)動(dòng)以享受健康；

微笑以滋潤心靈，豪爽以揮灑激情；

勤奮以充實(shí)人生，善良以獲得坦然；

寬容以獲取安慰，感激以體驗(yàn)幸福；

平和以凈化靈魂，博愛以提高境界；

自強(qiáng)以振奮精神，真誠以換得信任；

尊重以贏得尊重，堅(jiān)韌以成就自我。

我要好好調(diào)節(jié)一下自己,我要改變自己,我要努力做一個(gè)幸福的、快樂的教師。